Ouderbulletin nr. 4 vrijdag 16 november 2012 Van de rector Onderzoek Op vrijdag 5 oktober mocht ik samen met afdelingsleider de heer M. Vermeulen aanwezig zijn bij de diplomering van mevrouw H. Jansen in de Agnietenkapel in Amsterdam. Zij ontving daar het diploma ‘Master of Education (MEd) na een opleiding van twee jaar bij het NiME. De Educatieve Master is bedoeld om docenten op een hoger niveau te brengen wat betreft onderwijs en onderzoek. Voor veel leerlingen en ouders is ‘onderzoek’ nog een relatief vaag begrip. Wat brengt het op voor onze dagelijkse praktijk? Is onderzoek binnen of buiten school niet zonde van alle tijd en moeite? Hebben we te maken met een nieuwe hype of hobby? De focus op ‘onderzoek’ is een rechtstreeks gevolg van het rapport Dijsselbloem – toen nog lid van de Tweede Kamer, dat de inrichting van de Tweede Fase evalueerde. Daarbij werd gesteld dat van teveel nieuwe ‘verbeteringen’ te snel was aangenomen dat het jongeren beter zou ontwikkelen en motiveren, zonder dat die veronderstellingen berustten op gedegen onderzoek. Deze en andere ervaringen hebben ons dus geleerd dat je regelmatig moet onderzoeken hoe effectief iets is en of alternatieven werkelijk tot verbetering zal leiden. Soms is het onderzoek wetenschappelijk maar vaak is het een speurtocht naar een simpel antwoord op de simpele vraag ‘Hoe zit dat nu eigenlijk?’ Wat doen we eigenlijk en heeft dit het beoogde effect? Vorige maand zag ik een presentatie van een van de teams, waarin werd gesteld dat een onderzoekende houding ondermeer betekent dat je niet zomaar alles gelooft wat je ziet en alert moet zijn. Dat is de spijker op de kop. Er zijn nog teveel veronderstellingen en soms zelfs vooroordelen ten aanzien van leerlingen, maar ook ten aanzien van ouders, docenten of directies die feitelijk nergens op zijn gebaseerd. Als je werkelijk wilt weten hoe het zit, is de kans dat je daarna het probleem ook daadwerkelijk oplost veel groter. Een goed voorbeeld is het advies van de basisschool. Jarenlang hebben we binnen het voortgezet onderwijs aangenomen dat de basisscholen te vaak leerlingen te hoog adviseerden. Er waren genoeg voorbeelden waarbij dat daadwerkelijk ook zo was maar er speelden behoorlijk wat onderbuikgevoelens mee.
Twee jaar geleden hebben we besloten dat te onderzoeken binnen onze school. Eigen onderzoek en een parallelonderzoek van de Radboud Universiteit in Nijmegen wezen beide uit dat de adviezen van de basisscholen gemiddeld genomen adequaat en betrouwbaar zijn. Het feit dat de cito-toets steeds vaker is aangevuld met of vervangen door het cito-volgsysteem heeft daarbij een belangrijke rol gespeeld. Basisschool leerlingen worden meerdere jaren gevolgd vanuit landelijke normen en zo’n systeem is betrouwbaarder dan een eenmalige meting die behoorlijk ‘talig’ is qua onderzoeksvorm. Bij de presentatie van het onderzoek advies basisscholen aan de medezeggenschapsraad zijn de nodige kanttekeningen geplaatst en zijn er vraagtekens gezet, hetgeen na een gesprek heeft geleid tot een aangepaste versie van het onderzoek. Uiteindelijk is besloten dit samen met het onderzoek rendement onderbouw alsnog voor te leggen aan de onderzoeksgroep PCC, bestaande uit de heer J. van IJzendoorn, mevrouw H. Jansen en de heer M. Oosterheert. Datzelfde gebeurt met de leerlingenenquête wiskunde die door leerlingen uit de medezeggenschapsraad is gehouden. Zijn de goede vragen gesteld en worden de bevindingen daadwerkelijk aangetoond? Binnen het platform VO-HO wordt al jaren het studiesucces van middelbare scholieren onderzocht op met name de HAN en RU. Onze leerlingen behoren inmiddels tot de top-5 van de ruim 30 scholen die participeren. Volgend jaar wordt nader onderzoek gedaan naar de belangrijkste factoren voor dit succes, met name op het gebied van studievaardigheden en algemene vaardigheden rondom het profielwerkstuk. Onderzoeksvaardigheden zijn daar een belangrijke factor in. Dit jaar is Klokhuis-presentatrice Dolores Leeuwin toegevoegd aan het team van het Sinterklaasjournaal. Vorig jaar was zij verrassend winnaar bij de IQ-test van BNN. Zij sprong er als bekende Nederlander opvallend uit met een IQ van 159. Dat is echt heel hoog! Zij was zelf zo verbaasd, dat zij dit heeft laten onderzoeken bij de Universiteit van Leiden. Voor wie dit interesseert: http://www.nederland3.nl/gemist/15204 Duidelijk wordt dat zij niet alleen heel slim is, maar dat ook haar ‘metacognitie’ goed is ontwikkeld: het denken over jezelf terwijl je leert of een prestatie levert. Een heel leuk en leerzaam filmpje! Eigenlijk ontwikkelen leerlingen, docenten, stafunctionarissen en directieleden zich binnen onze school allen op dezelfde manier, maar dan wel ieder in zijn eigen tempo en op een eigen niveau. Dat brengt ons weer een beetje dichter bij elkaar, zeker als we er met enige regelmaat over van gedachten wisselen. Ontwikkel, onderzoek, onderneem! L.R. van Drongelen, rector Algemeen Classic Night Na een succesvolle en gezellige start van het Culturele seizoen van het Pax, blinkt aan de horizon al weer de tweede avond. Op 12 december om 19.30 uur wordt de jaarlijkse Classic Night gehouden. Alles wat zonder stekker gespeeld en gezongen kan worden is welkom. De nadruk ligt op de jazz en de klassieke muziek. De avond wordt dit jaar extra speciaal vanwege de bijzondere locatie; de geheel gerenoveerde Boldershofkapel aan de Ambthuisplein 1 te Druten. Het is een hele mooie smaakvolle ruimte geworden met een bijzondere akoestiek, kijk hiervoor nog maar eens naar het filmpje in het Pax-journaal van oktober 2012.
Speel je viool, piano, cello, doedelzak, woodblock, triangel, mondharmonica of welk snaar-, slag- of blaasinstrument dan ook, of kun je (aardig) zingen?Geef je dan op voor de Classic Night. Inschrijfformulieren zijn verkrijgbaar bij de receptiebalie van je eigen vestiging. En voor de duidelijkheid: er is geen versterking door microfoon of anderszins. Schrijf je in voor 30 november. Je kunt je inschrijfformulier inleveren bij één van de muziekdocenten, maar ook bij de conciërgebalie . We zien je dan op 12 december op de Classic Night!
Beknopt verslag klankbordavond ouders (woensdag 25 oktober 2012), Thema: Communicatie met u We mochten zo’n dertig ouders verwelkomen op het Juniorcollege om met ons in gesprek te gaan over het thema Communicatie met u. In drie groepen is er gesproken over dit onderwerp. De belangrijkste bevindingen staan hieronder per groep genoteerd. Het overleg vond plaats in een constructieve sfeer en we kijken dan ook terug op een geslaagde eerste klankbordavond. De bevindingen zullen intern worden besproken en waar nodig en mogelijk zullen we er beslist ons voordeel mee doen. We bedanken alle betrokkenen voor de aanwezigheid en de inbreng. Namens het Pax Christi College, Mevrouw Tomlow, afdelingsleider vmbo-tl hoofdvestiging De heer Blijdenstein, afdelingsleider havo hoofdvestiging De heer Rouhof, afdelingsleider vmbo-basis/kader Juniorcollege Druten De heer Vermeulen, afdelingsleider havo/atheneum/gymnasium Juniorcollege Druten De heer Beekmans, directeur havo, atheneum en gymnasium Belangrijkste bevindingen 1. Klankbordgroep onderbouw havo, atheneum en gymnasium Positief a. Digitale nieuwsbrief, want papier komt niet altijd bij de ouders aan b. Website is gebruiksvriendelijk, routing is duidelijk c. Steeds meer digitaal d. School stelt zich kwetsbaar op (klankbordavonden) e. Werken met Teletop heeft aandacht van de schoolleiding f. Complimenten voor een aantal mentoren: duidelijke uitleg, verplaatsen zich goed in de leerlingen, pakken door en communiceren adequaat g. Brievenactie als stok achter de deur h. Algemene ouderavond is positief ervaren; leuk om indruk van lessen te krijgen, verhelderend, voldoende informatie i. Leerling-coördinator: contact bij ziekte van leerlingen
Verbeterpunten a. Voor de start van een nieuw schooljaar graag voor alle leerjaren een inventarisatielijst voor de aan te schaffen materialen. Tevens vroeg duidelijkheid v.w.b. de kosten van excursies e.d. b. Jaarplanner prominenter op website plaatsen c. Periodiek herinneringen geven m.b.t. relevante zaken d. Docenten zouden meer zaken kunnen afstemmen, bijvoorbeeld de planningen e. Brievenactie is een negatieve benadering, waarbij emotie van docent wellicht een rol speelt f. Brievenactie: of het leerwerk al dan niet gedaan is door leerlingen is lastig objectief vast te stellen g. Brievenactie: terugkoppeling als er een sanctie wordt opgelegd h. Archief ouderbulletin op de website is niet compleet i. Ook mondeling het contact blijven zoeken met ouders j. Teletop is beter gevuld dan vorig schooljaar, maar aandacht blijft nodig k. Ook graag vermelden dat er geen huiswerk is l. Graag een eigen mogelijkheid voor ouders om in te kunnen loggen in Teletop m. Link van ouderportaal naar Teletop 2. Klankbordgroep vmbo Positief a. contact tussen leerling – coördinator – ouders b. contact tussen mentor – ouders en leerlingen Verbeterpunten a. Afspraken met betrekking tot Teletop beter waar maken (planner, studiewijzer) b. Snellere registratie door docenten van behaalde resultaten in SOM c. Beter mogelijk maken dat het ouderbulletin via de email kan worden geopend d. Eén inlogcode voor ouders voor alle digitale communicatie tussen school en ouders (schoolsite, ouderportaal, SOM, Teletop) e. Een spaarsysteem voor ouders en leerlingen m.b.t. de buitenlandse reizen 3. Klankbordgroep hoofdvestiging Digitale communicatie Je kind volgen Ouders geven aan dat ze vinden dat we op de goede weg zijn. Met name in vergelijking met een aantal jaren terug is het nu bijvoorbeeld veel makkelijker om je kind te volgen. Dit met dank aan de mogelijkheid om nu via het ouderportaal thuis de cijfers in te zien en gegevens betreffende aan- en afwezigheid te monitoren. Brieven per e-mail Ouders geven aan het in de regel prima te vinden dat wij brieven via e-mail verzenden. Maar dat geldt niet voor alle brieven. Met name brieven betreffende het begin en het eind van het schooljaar ontvangen zij graag nog per post/via de leerling op papier. “Soort naslagwerkjes” die je snel en makkelijk even kunt inkijken. Teletop Ouders geven aan dat het huiswerk niet allemaal in Teletop staat en ook zijn er niet van alle vakken planners beschikbaar. Tips a. In verband met de toenemende digitalisering: pas op voor een wirwar aan digitale communicatievormen en inlogcodes. Ouders moeten niet verdwalen in de digitale schoolwereld. b. Zorg voor nieuwe ouders tijdens de kennismaking voor een digitale rondleiding: mentor die daadwerkelijk inlogt en laat zien waar wat te vinden is. c. Ouders zouden zelf moeten kunnen inloggen in Teletop.
Persoonlijke communicatie a. De leerling-coördinatoren functioneren prima. b. Het is zeer belangrijk dat een mentor tijdig contact opneemt met ouders als er iets aan de hand is. Ouderavonden Geen op- of aanmerkingen. Nieuws van vmbo bovenbouw Klas 3 vmbo-t Londenreis Van 9 tot 12 oktober zijn de derdejaars leerlingen vmbo-t naar Londen geweest. 144 leerlingen en 13 begeleiders stapten in alle vroegte op 9 oktober in de bus. Op weg naar Calais om daar met de boot naar Dover te gaan. Na een vlotte overtocht liepen we ’s middags al in Londen voor een eerste stadswandeling. In het begin van de 1e avond werd kennisgemaakt met de gastouders. Voor iedereen spannend: Hoe zien ze er uit?, Gaat het klikken? Waar komen we terecht? Bij de gezamenlijke start de volgende ochtend was er veel te vertellen: het is allemaal zo anders dan ze gewend zijn. Alleen al het lunchpakket gaf genoeg stof voor gesprek. Tijdens de volgende dagen werd in een prima sfeer een afwisselend programma afgewerkt van stadwandelingen, bezoek aan musea, kerken, monumenten, voetbalstadion, reizen met de underground en dubbeldekker en shoppen (natuurlijk). Na een ritje met een “mini stoomtrein”van Dungeness naar New Romney werd het programma afgesloten. Via de tunnel terug om keurig op tijd in Druten ontvangen te worden door ouders die blij waren dat het allemaal goed verlopen was. Wederom was dit een geslaagde buitenlandse excursie! Met dank aan de begeleiders en de organisatoren Mari van den Berg en Therry Evers. Nieuws vanuit decanaat havo/atheneum/gymnasium Klas 3 havo/ath./gym. Deze week zijn de mentoren begonnen met de VTF lessen (voorbereiding op de Tweede Fase). In deze lessen zullen de mentoren tot de Kerstvakantie vooral aandacht besteden aan zelfbeeldverheldering van uw zoon/dochter. Om een keuze te maken voor een profiel en gedeeltelijk je toekomst is het van belang dat uw zoon/dochter zichzelf kent. Nadenken over wat je wilt, wie je bent, wat je belangrijk vindt, wat je kunt is noodzakelijk als je een goede keuze wilt maken. Door allerlei praktische opdrachten uit de methode Optie, wordt uw zoon/dochter geholpen bij dit proces. U kunt ook helpen door ook uw mening te geven over kwaliteiten en interesses van uw zoon/dochter. Havo 4, ath. 5 en gym 5. Alle leerlingen van havo 4 en vwo 5 hebben een introductie gehad van loopbaanoriëntatie (LOB). Dit is de eerste opdracht/activiteit van de 4 die dit jaar gedaan moeten worden. Dit jaar is het vooral oriënteren en verkennen. Welke opleidingen zijn er allemaal. Wat past bij me, wat niet etc. De open dagen zijn deze maand ook weer begonnen. De meeste leerlingen zijn daar al druk mee bezig. De bedoeling is dat er voor het decemberrapport, twee activiteiten gedaan zijn inclusief verslag in het portfolio van www.paxchristicollegehavo-vwo.dedecaan.net. De mentor van uw zoon/dochter kijkt dit verslag na en zal het beoordelen met voldoende of onvoldoende. Door de verslaglegging kan uw zoon/dochter reflecteren op zichzelf. Mogelijke activiteiten dit jaar zijn:
de introductie (gezamenlijk op school uitgevoerd); open dagen bezoeken (nov./dec en maart/april); 11 december een voorlichtingsavond over beroepen in Nijmegen op de NSG, info volgt door decaan; 29 januari een voorlichtingsavond over opleidingen uit heel Nederland op de HAN in Nijmegen, info volgt door decaan; een thuisopdracht over je zelfbeeld of een stamboom van je familieleden. Havo 5, atheneum 6 en gymnasium 6 Alle examenleerlingen dienen voor loopbaanoriëntatie (LOB) nog 3 activiteiten te doen. Vooral verdiepen in het examenjaar is belangrijk. Meekijken met een studie met een student zorgt ervoor dat uw zoon/dochter een duidelijk beeld krijgt en een betere keuze kan maken. Meeloopdagen en proefstuderen zijn zulke verdiepende activiteiten. Deze vinden meestal tijdens schooluren plaats. Uw zoon of dochter kan hiervoor verlof vragen bij de decaan havo/atheneum/gymnasium. Het vervolgonderwijs gaat steeds meer selecteren in plaats van loten bij numerus fixus opleidingen. U kunt de overzichten hiervan vinden op de website van DUO onder het kopje loten. Decentraal selecteren betekent dat de school zelf een selectieprocedure heeft. Iedere studie heeft zo zijn eigen eisen, kijk dus goed op de website van de school wat die verwacht van een toekomstig student. De meeste selecties beginnen al begin volgend jaar 2013 te lopen. Ben je afgewezen tijdens een decentrale selectie, dan kun je nog gewoon meeloten met je eindcijfers. Nieuws voor havo atheneum gymnasium Hoe staat uw kind ervoor? Op 30 november krijgt uw zoon of dochter het eerste rapport mee naar huis. U hoeft niet tot dan te wachten om te weten hoe uw kind ervoor staat. Als bekend kunt u in het ouderportaal de cijfers zien. Wij adviseren de cijfers regelmatig te bekijken zodat u thuis tijdig kunt bijsturen als het niet goed gaat. Het zou jammer zijn als u er te laat achter komt dat uw zoon/dochter er niet goed voor staat. Om de resultaten van uw kind op waarde te kunnen schatten, heeft u ook de overgangsnormen nodig. Deze staan op de website. Voor advies of overleg kunt u ook altijd bij de mentor terecht. Bent u het wachtwoord voor het ouderportaal kwijt, geen probleem, wij maken zo een nieuw wachtwoord aan. Stuurt u daarvoor een e-mail aan de betreffende afdelingsleider. Havo:
[email protected], atheneum/gymnasium:
[email protected]. Dinsdag 20 november: ouderavond examenklassen Op dinsdag 20 november is de ouderavond voor onze examenklassen. Doel van deze avond is tweeledig. In de eerste plaats zal examensecretaris de heer Pieterse uitleg geven over het verloop van het examentraject en de werking van het examenreglement. Vervolgens komt de heer Dieteren aan het woord. Hij is werkzaam bij DUO (Dienst Uitvoering Onderwijs van het Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap). De heer Dieteren geeft de ouders informatie over financiële aspecten van studeren na het Pax Christi College. Bijvoorbeeld over de spelregels rond de basisbeurs. In tijd is het programma als volgt: 19.30 uur Ontvangst 19.35 uur Het verloop van het examentraject 20.10 uur Pauze 20.30 uur Studeren en financiën 21.30 uur Einde De betreffende ouders hebben inmiddels een uitnodigingsbrief ontvangen.
Schoolexamen in de dierentuin Op 16 en 19 november hebben onze leerlingen met biologie in het eindexamenpakket een trip gemaakt naar Burgers Zoo in Arnhem. Niet om een dagje uit te gaan maar om een heus schoolexamen te maken. De leerlingen krijgen opdrachten en onder begeleiding van docenten gaan ze hiermee aan de slag. De dierentuin biedt een prachtige omgeving om tijdens de lessen opgedane kennis en vaardigheden in de praktijk te brengen.
Nieuws van de juniorcolleges Proeflesjes JCD Het is woensdag 14 november, de dag dat de kinderen van groep acht een proeflesje komen meedraaien. Meer dan 200 leerlingen zijn naar JCD gekomen om deel te nemen in één van de veertien groepen. Docenten Nederlands, Engels, Frans, wiskunde, natuur-scheikunde, lichamelijke opvoeding, mens en maatschappij, beeldende vorming en geschiedenis hebben zich van hun beste kant laten zien om de groepachters enthousiast te maken voor ‘ons voortgezet onderwijs’. Michel Vermeulen trad op als showhost, die de kinderen via de microfoon aan een docent koppelt. Hij stond op een verhoging in de aula met ruim tweehonderd kinderen om hem heen. Ze luisterden niet allemaal ademloos, maar er waren er maar twee die de weg kwijtraakten. Na de eerste les was een korte pauze en aan het einde van de pauze herhaalde de volgorde van zaken zich. Groepen werden aan een docent gekoppeld en gingen de klassen in om een les te ontvangen. De lessen waren even divers als het aantal groepen. Zo werd er bij geschiedenis de uitvinding van de guillotine toegelicht en gedemonstreerd. (Hierbij werd een milky way geslachtofferd en een kopje kleiner gemaakt). Bij Engels werd speels een luistervaardigheidstest afgenomen en bij Frans werd geoefend met kennismaken. Bij wiskunde werkten de kinderen met assenstelsels en bij natuurscheikunde experimenteerden ze met de fases van stoffen, door ijs te maken. We kunnen met recht trots zijn op de collega’s die op deze dag het gezicht van de school hebben gemaakt. Waarvoor dank! Namens de afdelingsleiders Jacob Gommers
JCD -leerlingen zwemmen in Eindhoven Het is traditie dat het JCD de avond voor Leste Mert gaat zwemmen. Zes bussen vertrokken om kwart over vier van het JCD naar de Tongelreep in Eindhoven. Ruim 300 leerlingen hebben genoten van een lekkere warme duik in het subtropisch zwembad. Lange rijen voor de glijbanen en voor de snackbar. Geen probleem dat het die avond wat later werd; de volgende dag brak immers voor de leerlingen een lang weekend aan.
Faculteit der Sociale Wetenschappen Instituut Pedagogische Wetenschappen Afdeling Orthopedagogiek
Leiden, najaar 2012
Beste ouder(s) en/of verzorger(s), Het ene kind heeft het in de ontwikkeling gemakkelijker dan het andere. Dit hangt met een groot aantal factoren samen, waaronder de manier waarop het met anderen omgaat, hoe goed het zich in kan leven in anderen en hoe het omgaat met emoties. Om te voorkomen dat kinderen in moeilijkheden raken en vastlopen is het belangrijk zo vroeg mogelijk vast te stellen of kinderen aanpassingsmoeilijkheden hebben. Er kan dan op tijd passende begeleiding worden geboden. De Universiteit Leiden heeft besloten een onderzoek uit te voeren om sterke en zwakkere kanten van kinderen (met en zonder ontwikkelingsstoornis) in beeld te brengen. Hiervoor is het nodig dat een groot aantal ouders een vragenlijst invult over het gedrag van hun kinderen. Uw school heeft toestemming gegeven om u voor dit onderzoek te benaderen. Graag vragen wij u en uw eventuele partner om, onafhankelijk van elkaar, een vragenlijst in te vullen. Indien u bereid bent deel te nemen, verzoeken wij u en uw partner de lijst over twee weken weer in te vullen. Hierdoor krijgen we een indruk van de betrouwbaarheid van het onderzoek. Het beantwoorden van de vragen duurt circa 20 minuten. Alle gegevens worden anoniem verwerkt en uiteraard vertrouwelijk behandeld. Deelname aan het onderzoek is uiteraard op geheel vrijwillige basis. Met uw deelname geeft u toestemming voor het gebruik van de door u ingevulde gegevens voor dit onderzoek. De vragenlijst wordt ingevuld via het internet. U gaat daarbij als volgt te werk: 1. Ga naar de website: www.onderzoekleiden.nl 2. Klik bij ‘ONDERZOEK PSYCHOSOCIALE VAARDIGHEDEN JEUGDIGEN op ►Starten’ 3. Bij password vult u in (kleine letters): vpv 4. Klik daarna op het vakje ‘login’ 5. Vervolgens ziet u een introductie van de vragenlijst. Bij ‘deelnamenummer’ vult u een willekeurig gekozen nummer van zes cijfers in; hetzelfde nummer moet worden gebruikt door uw partner; vult u dit nummer ook in als u de enquête over twee weken weer invult voor dit kind. Wij verzoeken u een voor u betekenisvol nummer in te voeren, maar niet de combinatie ‘123456’ te gebruiken. Wanneer meerdere mensen hetzelfde nummer gebruiken, kunnen wij de data van u en uw partner namelijk niet meer aan elkaar koppelen. 6. U dient alle vragen achter elkaar te beantwoorden. Kiest u voor het invullen daarom een moment dat u even de tijd hebt. Mocht u nog vragen hebben over het onderzoek, dan kunt u contact opnemen via het volgende emailadres:
[email protected]. Alvast hartelijk dank voor uw medewerking, Marcia Brandenburg-Goddard AIO en docent onderzoek Orthopedagogiek Universiteit Leiden
Prof. Dr. E.M. Scholte Coördinator onderzoek Orthopedagogiek Universiteit Leiden
Activiteiten in de komende weken Deze staan vermeld in een aparte bijlage bij dit bulletin.
