Óratípus: Előadás X Szeminárium Gyakorlat

Tantárgyi programok Alapozó modulok (A) (10 kreditpont) Tantárgy neve: Filozófia Kredit: Félév: Heti Óratípus: 2 1. X óraszám: Előadás 2 Szeminárium Gyakorlat Tantárgy leírása:

Értékelés: Kollokvium X Gyakorlati jegy

A tantárgy célja, hogy áttekintést nyújtson a filozófia történetének legfontosabb szereplőiről és azok központi gondolatairól nem filozófia szakos, BA hallgatóknak. Egyben megmutatja a kortárs világfelfogás filozófiai gyökereit, és azokat a kritikai és kritikus lehetőségeket, amelyekkel a történeti és a mai filozófiai gondolkodás szolgálhat.

Kötelező olvasmányok: Anzenbacher, Arno: Bevezetés a filozófiába, Herder, Budapest, 1992. Jaspers, Karl: Bevezetés a filozófiába, Európa, Budapest, 1987. Heidegger, Martin: Bevezetés a metafizikába, Ikon, Budapest, 1992. Russell, Bertrand: A filozófia alapproblémái, Kossuth, Budapest, 1996.

Tantárgyfelelős: Mezei Balázs Oktatók: Ocskay Gyula

2006. őszén meghirdetésre kerül a következő időpontokban: december 9. 9.00-18.00

Tantárgy neve: Kommunikáció szóban (retorika) Kredit: Félév: Heti Óratípus: 1 1 Előadás óraszám: 2 Szeminárium Gyakorlat Tantárgy leírása:

x

Értékelés: Kollokvium Gyakorlati jegy

x

A szemináriumon a klasszikus és modern retorika primer és szekunder irodalma segítségével tekintjük át a nyelvnek a szóbeli kommunikációban betöltött szerepét. A beszédműfajok (pl.: történet elmondása, előadás, érvelés stb.) elemzése mellett kitérünk a hangzás/reprezentáció, a szerkezet/szerkesztés, megértés/meggyőzés, hatáskeltés, befogadás, alkalmazkodás, relevancia problémájára. A cél az elméleti keretek megismertetésén túl gyakorlati készségek kialakítása, ezért a témába vágó szövegek elemzése mellett hangsúlyt kap az egyéni reprodukció.

Kötelező olvasmányok: Adamik Tamás—A. Jászó Anna—Aczél Petra: Retorika. Budapest, Osiris Kiadó, 2004 Wacha Imre: A korszerű retorika alapjai I—II. Budapest, Szemimpex Kiadó, 1994 Montágh Imre: Tiszta beszéd. Budapest, Kossuth kiadó, 1976 Pratkanis—Aronson: A rábeszélőgép. Élni és visszaélni a meggyőzés mindennapos mesterségével. Budapest, Ab Ovo, 1192 Zentai István: A meggyőzés csapdái. Informális hibák és visszaélések a mindennapi meggyőzésben. Typotex, 1999 Tantárgyfelelős: Cs. Nagy Lajos Oktatók: Cs. Nagy Lajos, Szerecz György

Tantárgy neve: Könyvtárinformatika Kredit: Félév: 2 1

Heti óraszám: 2

Óratípus: Előadás Szeminárium Gyakorlat

x


x

Tantárgy leírása:

A tantárgy bevezeti a hallgatókat a korszerű könyvtár világába, megismerteti velük a tanulmányaik alatt nélkülözhetetlen szakirodalom felkutatásának módját, a forrásgyűjtemények válfajait, az információkereső nyelvek fajtáit. A kurzus foglalkozik a bölcsésztudományokat általánosan valamint az egyes szakterületeket külön lefedő elektronikus információforrásokkal és alkalmat nyújt célszerű használatuk elsajátítására. Sor kerül a legalapvetőbb CD-ROM-ok, szabad vagy felhasználói jogosultságokhoz kötött portálok, katalógusok, bibliográfiák, elektronikus könyvtárak, tudományos adatbázisok elemzésére és a belőlük nyert információk felhasználásának értékelésére.

Kötelező olvasmányok:

Ungváry Rudolf - Vajda Erik: Könyvtári információkeresés . 2. jav. kiad. Budapest : Typotext, 2002. Dudás Anikó: Könyvtárhasználat a XXI. században : [az órák anyagaira alapozó dinamikus jegyzet]. Megtalálható a tanegység honlapján Buda Attila : Könyvtári ismeretek kisszótára : [A - Zs]. Budapest: Korona, 2000 György Péter: Memex : a könyvbe zárt tudás a 21. században . Budapest : Magvető, 2002. Roszak, Theodore: Az információ kultusza , avagy a számítógépek folklórja és a gondolkodás igaz művészete. Európa Könyvkiadó, Budapest, 1990. Tantárgyfelelős: Pintér Károly Oktatók: Pintér Károly, Cseresnyés Márk, Dudás Anikó

Tantárgy neve: Társadalmi ismeretek Kredit: Félév: Heti Óratípus: 1 1. X óraszám: Előadás 2 Szeminárium Gyakorlat Tantárgy leírása:


A tárgy bevezet az empirikus társadalomtudományi s ezen belül kiemelten a szociológiai gondolkodás logikájába, fogalomrendszerébe és fő koncepcióiba, iskoláiba, - összevetve mindezt a természettudományi, a filozófiai-teológiai és a történettudományi látásmóddal metoodológiával. A tárgy áttekinti a szociológia tematikai tagolódását, a szakszociológiákat (köztük az ifjuság-, az oktatás-, és az iskolaszociológiát) és a szociológiának a társtudományokhoz való viszonyát. Tájékoztat a társadalomtudományi kutatás módszereiről, azok felhasználhatóságáról, gyengéiről és korlátairól. Megtanít a társadalomtudományi adat- és egyéb információközlések használatának alapvető szabályaira. Információt ad a hazai és a a nagy nemzetközi kutatóhelyekről s azok tevékenységéről. Végül bemutatja a szociológia hasznosíthatóságát az élet különböző területein. A tárgy szemléletformáló és alapinformációkat ad. Ennek megfelelően a PPKE BTK minden hallgatója előfeltétel nélkül felveheti. Az egy féléves tárgy kollokviummal fejeződik be. Kötelező olvasmányok: Andorka Rudolf: Bevezetés a szociológiába. Budapest, AULA 1992. (és több egyéb kiadás) Giddens, Anthony: Szociológia. Budapest, Osiris 1995. Javasolt irodalom: Berger, Peter L. - Luckmann, Thomas: A valóság társadalmi felépítése. Budapest, Jószöveg 1998. (és több egyéb kiadás) Riesman, David: A magányos tömeg. Budapest, Közgazdasági és Jogi 1983. (és több egyéb kiadás) Smith, Eliot R. – Mackie, Diane M: Szociálpszichológia. Budapest, Osiris 2001. Tönnies, Ferdinand: Közösség és társadalom. Budapest, Gondolat Tantárgyfelelős: Bögre Zsuzsa Oktatók: Bögre Zsuzsa

Tantárgy neve: Bevezetés a nyelvtudományba Értékelés: Kredit: Félév: Heti Óratípus: Kollokvium x 2 1 Előadás x óraszám: Gyakorlati jegy 2 Szeminárium Gyakorlat Tantárgy leírása: Témakörök A nyelv szerepe a megismerésben. A nyelv mint kommunikációs rendszer. A modern nyelvészet kialakulása. Újraíró szabályok: a gondolati és a nyelvi rendszerek közötti kapcsolódások törvényszerűségei. Transzformációs grammatika. A nyelvet használó számítógép. Szociolingvisztikai megfontolások. Az írás. A metafora. Irodalom: AUSTIN, JOHN L.: Tetten ért szavak. Bp., 1990. CRYSTAL, DAVID: A nyelv enciklopédiája. Bp., 1998. DENNETT, DANIEL C.: Micsoda elmék. Bp., 1996. JAKOBSON, ROMAN: Hang – jel – vers.2 Bp., 1972. KENESEI ISTVÁN (szerk.): A nyelv és a nyelvek.3 Bp., 1995. PRÓSZÉKY GÁBOR–KISS BALÁZS: Számítógéppel emberi nyelven. Bicske, 1999. ROBINS, ROBERT HENRY: A nyelvészet rövid története. Bp., 1999. SAUSSURE, FERDINAND DE: Bevezetés az általános nyelvészetbe. Bp., 1997.

Tantárgyfelelős: Szende Tamás Oktatók: Cser András, Szende Tamás

2006. őszén meghirdetésre kerül a következő időpontokban: szeptember 23.

Tantárgy neve: Bevezetés az irodalomtudományba Értékelés: Kredit: Félév: Heti Óratípus: Kollokvium X 2 1 Előadás X óraszám: Gyakorlati jegy 2 Szeminárium Gyakorlat Tantárgy leírása: Az előadás az irodalmi modernség kibontakozását és az irodalom önértelmezését irányító bölcseleti premisszák alakulástörténetét figyelembe véve áttekintést nyújt az önmagát önálló elméleti diszciplínaként definiáló modern irodalomtudomány keletkezéséről és meghatározó – főként XX. századi – irányzatairól. A jelenkor teoretikus beszédmódjainak sokféleségéből kiindulva, ugyanakkor a rendszerezés igényével, a tudománytörténeti paradigmák fejlődéslogikáját felépítő elbeszélés lehetőségét megfontolva mutatja be és értékeli azokat az alapfogalmakat, amelyek a hangsúlyos elméleti pozíciókat jellemzik, s mintegy előrajzolják az irodalom mibenlétére és funkcióira irányuló, szükségképpen interdiszciplináris kérdezés napjainkban felismerhető irányait. A kurzus célkitűzései közé tartozik az irodalomértés domináns alakzatainak megformálásához hozzájáruló, mértékadó szerzők legjelentősebb műveinek – szövegrészletek elemző olvasására is támaszkodó – ismertetése, valamint e művek hatástörténetének vázlatos rekonstrukciója. Utóbbi távlatát az a kölcsönösség jelöli ki, melyre az irodalom nyelvi-retorikai működése lép a kulturális hagyomány(ok) történéseivel. Kötelező olvasmányok: Arisztotelész: Poétika Hans-Georg Gadamer: Igazság és módszer. Bp.: Osiris 2003 (kijelölt részletek) Bókay Antal: Irodalomtudomány a modern és a posztmodern korban. Bp.: Osiris 1997 (kijelölt részletek) Bókay Antal – Vilcsek Béla: A modern irodalomtudomány kialakulása. Szöveggyűjtemény. Bp.: Osiris 2001. (kijelölt szövegek) Bókay Antal – Vilcsek Béla – Szamosi Gertrud – Sári László: A posztmodern irodalomtudomány kialakulása. Szöveggyűjtemény. Bp.: Osiris 2002 (kijelölt szövegek) Tantárgyfelelős: Mártonffy Marcell Oktatók: Mártonffy Marcell

2006. őszén meghirdetésre kerül a következő időpontokban: szeptember 30. 9.00-12.15, 13.00-16.15

Szakmai alapozó modulok C/a (20 kreditpont) Nyelvgyakorlat (13) Tantárgy neve: Német nyelvtani gyakorlat I–II Kredit: Félév: Heti Óratípus: 2+2 1.+2. óraszám: Előadás 2+2 Szeminárium X Gyakorlat Tantárgy leírása:

Értékelés: Kollokvium Gyakorlati jegy X

A szeminárium célja a hallgatók nyelvtani ismereteinek rendszerezése, bővítése és elmélyítése. A „Német nyelvtani gyakorlat I” szeminárium középpontjában az ige (igeidők, igemódok, szenvedő szerkezet, módbeli segédigék elsődleges jelentése), a főnév (főnévragozás, nemek meghatározása, gyenge főnevek) és a melléknév ( melléknévragozás, fokozás, melléknévből fokozott főnevek ragozása) áll. A „Német nyelvtani gyakorlat II” szeminárium ezzel szemben a mondattal (egyszerű és összetett mondatok, mondatrészek, mondatrészek sorrendje, alá- és mellérendelő mondatok kötőszavai, határozói mellékmondatok, vonatkozói mellékmondat stb.) foglalkozik.

Kötelező olvasmányok: Dreier, H. / Schmitt, R.: Lehr- und Übungsbuch der deutschen Grammatik. Verlag für Deutsch, Ismaning, 1989. Heidermann, W.: Lehr- und Übungsbuch der deutschen Grammatik. Testheft. Hueber, Ismaning, 2000. Kocsány, Piroska / László Sarolta: Die Wortklassen des Deutschen. Tankönyvkiadó, Budapest, 1998. Übungsgrammatik. Deutsch als Fremdsprache. Hueber, Ismaning, 2002. Tantárgyfelelős: Gombocz Eszter Oktatók: Fata Ildikó, Gombocz Eszter, Varga Melinda

2006. őszén meghirdetésre kerül a Német nyelvtani gyakorlat I. a következő időpontokban: Október 7. ; október 21.; november 18.; december 2. 8.30-10.45

Tantárgy neve: Önálló (nyelv)tanulási stratégiák Kredit: Félév: Heti Óratípus: 3 1. óraszám: Előadás 2 Szeminárium X Gyakorlat Tantárgy leírása:


A szeminárium fő célja, hogy az önálló tanulás stratégiáinak elsajátításával (pl. szókincstanulás, szövegértési stratégiák, internetes keresés) a hallgatók alkalmassá váljanak az önálló, rendszerező tanulásra és kutatómunkára. Ezen belül a szeminárium rendszerező áttekintést nyújt a német nyelv és germanisztika szak szempontjából legfontosabb információs szolgálatokról (ú.m. közkönyvtárak, elektronikus szótárak, online-könyvtárak és folyóiratok, internetes keresőprogramok, link-gyűjtemények, archívumok) és azok használatáról. A hallgatók szakspecifikus gyakorlati feladatok segítségével hatékony keresőtechnikákat és stratégiákat sajátíthatnak el, valamint megtanulják a keresés eredményeit kritikusan értékelni.

Kötelező olvasmányok: Koeder, Kurt: Studienmethodik. Selbstmanagement für Studienanfänger. Vahlen Verlag, München, 1994. Klippert, H.: Methodentraining. Übungsbausteine für den Unterricht. Beltz Praxis, Weinheim / Basel, 2002. Rampillon, Ute: Aufgabentypologie zum autonomen Lernen. Hueber, Ismaning, 2002.

Tantárgyfelelős: Marlok Zsuzsa Oktatók: Balogh Marlen, Marlok Zsuzsa

2006. őszén meghirdetésre kerül a következő időpon-tokban: Szeptember 16.; október 14. ; november 25.; december 16. 10.00-11.30 és november 11. 12.00-13.30

Tantárgy neve: Német nyelvi gyakorlat I–II Kredit: Félév: Heti Óratípus: 2+2 1.+2. óraszám: Előadás 2+2 Szeminárium X Gyakorlat Tantárgy leírása:


A nyelvi gyakorlatok célja a hallgatók idegen nyelvi kompetenciájának fejlesztése valamennyi készség, úgy mint olvasott és hallott szövegek értése, íráskészség és beszédkészség területén. Ehhez csatlakozik a hallgatók szókincsének fejlesztése. A szemináriumok tartalma adott témakörök köré csoportosul (pl. olvasás, utazás, környezetvédelem, iskola, számítógép, emberi kapcsolatok). A szemináriumok fontos feladata a nyelvi alapvizsgára való felkészítés, vagyis a vizsgán megkövetelt írásbeli és szóbeli szöveg és feladattípusok gyakorlása. Ezt egészíti ki aktuális folyóiratokból hallgatók által választott cikkek alapján készített referátum megtartása.

Kötelező olvasmányok: Perlmann-Balme, M. / Schwalb, S: em-Hauptkurs. Hueber, Ismaning, 2001. Perlmann-Balme, M. / Schwalb, S: em-Abschlusskurs. Hueber, Ismaning, 2003. Hasenkamp, Günther: Leselandschaft 1-2. Verlag für Deutsch, München, 1998., 1999.

Tantárgyfelelős: Marlok Zsuzsa Oktatók: Balogh Marlen, Marlok Zsuzsa

2006. őszén meghirdetésre kerül a Német nyelvi gyakorlat I. a következő időpontokban: Október 7. ; október 21.; november 18.; december 2. 11.00-13.15

Tantárgy neve: Német kiejtési gyakorlat Kredit: Félév: Heti Óratípus: 2 2. óraszám: Előadás 2 Szeminárium Gyakorlat X Tantárgy leírása:


A tanegység a német kiejtés sajátságaival foglalkozik magyar–német kontrasztív szempontból. A magyar anyanyelvűek számára a két nyelv fonetikai különbségeiből adódóan többnyire nehézséget okozó jelenségek gyakorlása a következő módon történik: (1) bemutatás digitális hanganyag (CD) segítségével, (2) a jelenség meglétének tudatosítása a hallgatókban, (3) a kiejtés izolált gyakorlása segítő technikák alkalmazásával, (4) az elsajátítandó jelenség ismételt gyakorlása kisebb és nagyobb strukturális egységekben (szavak, mondatok, szövegek). Az alkalmazás során a hallgatók megismerhetik a releváns fonológiai, ill. fonotaktikai szabályosságokat is, valamint megismerkednek a fontosabb fonetikai jelekkel (IPA). A szeminárium a kötelező olvasmányok alatt megadott jegyzetre épül.

Kötelező olvasmányok: Dietz, Gunther / Tronka Krisztián: Sprechprobe. Debreceni Egyetemi Kiadó, Debrecen, 2001.

Tantárgyfelelős: Mády Katalin Oktatók: Mády Katalin, Tronka Krisztián

Kulturális ismeretek (5) Tantárgy neve: Német országismeret I Kredit: Félév: Heti Óratípus: 3 1. óraszám: Előadás 2 Szeminárium X Gyakorlat Tantárgy leírása:


A szeminárium célja, hogy a hallgatók német nyelven elsajátítsák a politikai, gazdasági alapfogalmakat, megismerkedjenek a német nyelvű országok (Németország, Ausztria és Svájc) politikai felépítésével, társadalmának struktúrájával ill. annak problémáival, továbbá gazdasági életével. A szeminárium célja továbbá, hogy a hallgatók kritikus szemmel összehasonlítsák a német nyelvű országok ill. Magyarország fent említett jellemzőit, végül, hogy megvizsgálják Németország, Ausztria, valamint Magyarország helyzetét az Európai Union belül ill. Svájc helyzetét az Európai Unión kívül.

Kötelező olvasmányok: Tatsachen über Deutschland. Hg.v. Presse und Informationsamt der Bundesregierung, Societäts-Verlag, Frankfurt a. M., 2000. Österreich.Tatsachen und Zahlen, Hg. v. Bundespressepräsident, Wien, 1998. Schweizer Brevier. Kummerly+Frey, Zollikofen, Bern 2001.

Tantárgyfelelős: Sikota Krisztina Oktatók: Lehoczky Katalin, Sikota Krisztina

2006. őszén meghirdetésre kerül a következő időpontokban: Szeptember 16.; október 14. ; november 25.; december 16. 8.30-10.00 és november 11. 8.30-11.30

Tantárgy neve: Interkulturális nyelvi gyakorlat Kredit: Félév: Heti Óratípus: 2 2. óraszám: Előadás 2 Szeminárium X Gyakorlat Tantárgy leírása:


A szeminárium egyik fontos célja, hogy a hallgatók kialakítsák azokat a stratégiákat, melyek segítségével a számukra ismeretlen tartalmakat (pld. igényes szövegek, idegen kultúra, szokatlan gondolkodási és viselkedési formák) feltárhatják és megérthetik. Az interkulturális jellegű tananyagot tematikailag megegyező magyar vonatkozású anyagok egészítik ki. Mindez egyrészt az idegen, a német és a saját kultúra mélyebb megértését, másrészt a résztvevők nyelvi kompetenciájának fejlődését szolgálja.

Kötelező olvasmányok: Behal-Thomsen, Heinke et al.: Typisch deutsch? Arbeitsbuch zu Aspekten deutscher Mentalität. Langenscheidt, Berlin u.a., 1993. Bachmann, Saskia et al.: Sichtwechsel Neu. Mittelstufe Deutsch als Fremdsprache.Klett, München, 1995/1996.

Tantárgyfelelős: Varga Melinda Oktatók: Varga Melinda

Nyelvi alapvizsga (2)

Tantárgy neve: Nyelvi alapvizsga Kredit: Félév: Heti Óratípus: 2 2. óraszám: Előadás Szeminárium Gyakorlat Tantárgy leírása:


A nyelvi alapvizsga a képzés első, a hallgatók német nyelvi felzárkóztatását megcélzó szakaszának záróvizsgája. A vizsga írásbeli és szóbeli részből áll. Az írásbeli rész nyelvtani tesztet, szövegértést (hallott ill. olvasott szöveg értését) ellenőrző feladatlapot és irányított fogalmazást tartalmaz. A szóbeli rész szövegtömörítésből és kötetlen beszélgetésből áll.


Tantárgyfelelős: Balogh Marlen Oktatók: Balogh Marlen

Szakmai törzsmodulok B (4) Tantárgy neve: Germán nyelvek és kultúrák (a német nyelvű kultúra története) Óratípus: Kredit: Félév: Heti X 2+2 1. óraszám: Előadás Szeminárium X 2+2 Gyakorlat Tantárgy leírása:

Értékelés: Kollokvium X Gyakorlati jegy X

Áttekintő előadás és szeminárium a német nyelvű kultúra történetéről. Középpontjában a nagy művelődéstörténeti korszakok ill. a rokon területek közötti összefüggések állnak, különös tekintettel a paradigmaváltásokra ill. az azokhoz vezető történelmi, gazdasági és társadalmi tényezőkre. Cél az irodalomtörténeti ismeretek elmélyítése, kiegészítése és alkalmazásuk egy rokon tudományág, a kultúrtörténet területén, továbbá az ún. „bővített kultúrfogalom” elsajátítása és megértése.

Kötelező olvasmányok: Norbert Elias: Studien über die Deutschen. Fischer, Frankfurt a.M., 1994. Egon Friedell: Kulturgeschichte der Neuzeit (egyes fejezetek). dtv, München, 19978. Hermann Glaser: Kleine deutsche Kulturgeschichte. Fischer, Frankfurt a.M., 2004. A „Zeitschrift für Kulturgeschichte” egyes számai, valamint a „Die deutschen und ihre Nation” (12 kötet, Berlin: Siedler) egyes kötetei.

Tantárgyfelelős: Jónácsik László Oktatók: Jónácsik László

2006. őszén meghirdetésre kerül a következő időpontokban: Előadás: szeptember 16.; október 14. ; november 25.; december 16. 12.00-13.30 és október 28. 8.30-11.30 Szeminárium: szeptember 16.; október 14. ; november 25.; december 16. 14.00-15.30 és október 28. 12.00-13.30

Szakmai törzsmodulok C/b (85) Nyelvi modul (14)

Tantárgy neve: Német országismeret II Kredit: Félév: Heti Óratípus: 2 2. óraszám: Előadás 2 Szeminárium X Gyakorlat Tantárgy leírása:


Az első félévi országismereti kurzusban elsajátított politikai, gazdasági, földrajzi ismeretekre alapozva tanulják meg a jelöltek a 3 németnyelvű ország történetét kontrasztív módon, a történelem legfontosabb eseményeire, fordulópontjaira koncentrálva, tisztázva az alapvető fogalmakat német nyelven. Ez a stúdium különösen fontos a német irodalom, kultúra és napjaink integrációs folyamatának megértéséhez. A hagyományos módszereken kívül multimédiás eszközökkel (laptop, projektor) folyik az oktatás, ezek segítségével ti. könnyen bemutatható egy-egy történelmi esemény, személyiség, színhely, vagy egy-egy dokumentumfilm.

Kötelező olvasmányok: Zelényi Annamária: Landeskunde einmal anders, Budapest, 2002. Große Epochen der deutschen Geschichte, Verlag Das Beste, Stuttgart / Zürich / Wien, 1984. Gaji´c, Helmut: Die großen Dynastien, Südwest Verlag, München, 1978.

Tantárgyfelelős: Lehoczky Katalin Oktatók: Lehoczky Katalin, Sikota Krisztina

Tantárgy neve: Nyelvtani ismeretek mélyítése Kredit: Félév: Heti Óratípus: 3 2. óraszám: Előadás 2 Szeminárium X Gyakorlat Tantárgy leírása:


A szeminárium célja a nyelvtan I. és II. szemináriumon elsajátított ismeretek és készségek további rendszerezése és elmélyítése, valamint a korábban nem tárgyalt nyelvtani területek szövegközpontú megismerése, ú.m. függő beszéd, módbeli segédigék másodlagos jelentése, szenvedő szerkezet helyettesítő szerkezetei, terpeszkedő kifejezések, melléknévi igeneves szerkezetek, ’es’ használata.

Kötelező olvasmányok: Hall, K. / Scheiner, B.: Übungsgrammatik für Fortgeschrittene. Verlag für Deutsch, München, 1997. Foldeak, H: Sag’s besser! 1-2. Arbeitsbuch für Fortgeschrittene. Hueber, Ismaning, 2002.

Tantárgyfelelős: Gombocz Eszter Oktatók: Gombocz Eszter, Varga Melinda

Tantárgy neve: (Tudományos) Szövegfajták Kredit: Félév: Heti Óratípus: 3 3. óraszám: Előadás 2 Szeminárium X Gyakorlat Tantárgy leírása:


A szeminárium elsődleges célja, hogy betekintést nyújtson a hallgatók tanulmányai során felmerülő írásbeli és szóbeli tudományos szövegfajták (ú.m. referátum, handout, recenzió, jegyzőkönyv, szemináriumi dolgozat és záródolgozat) formai (pl. idézet, bibliográfia, lábjegyzet, helyesírás) és tartalmi jellemző stílusjegyeibe és aktív formában gyakoroltassa azokat. A hallgatóknak lehetőségük nyílik a szeminárium keretein belül, hogy a formai és nyelvi aspektusok tudatosításán túl kipróbálják a kreatív tudományos írás módszereit is. Ezen túlmenően a résztvevők számos hasznos ötletet kapnak, melyek az írás folyamatát támogatják és a kreativitást segítik.

Kötelező olvasmányok: Poenicke, K.: Wie verfasst man wissenschaftliche Arbeiten? Ein Leitfaden vom ersten Studiensemester bis zur Promotion, Dudenverlag, Mannheim, 1988. Kruse, Otto: Keine Angst vor dem leeren Blatt. Ohne Schreibblockaden durchs Studium, Campus Verlag, Frankfurt a.M., 1993. Dietz, Gunther: Formale Aspekte der Fachtextproduktion. Ein Leitfaden für Studierende, Kossuth Egyetemi Kiadó, Debrecen, 1999. Tantárgyfelelős: Lőkös Péter Oktatók: Fata Ildikó, Lőkös Péter

Tantárgy neve: Stilisztikai gyakorlatok Kredit: Félév: Heti Óratípus: 3 2. óraszám: Előadás 2 Szeminárium X Gyakorlat Tantárgy leírása:


A szeminárium célja, hogy a hallgatók betekintést nyerjenek a német nyelv stilisztikai kérdéseibe. Mindez lexikai és grammatikai sajátosságok elemzését, tudatosítását és gyakorlását jelenti. Hangsúlyt a beszélt és írott nyelv közti különbségek, valamint a különböző stílusrétegek és –árnyalatok kapnak. A tudatosítást szövegek átformálása, saját szövegek alkotása egészíti ki, mind írott, mind beszélt nyelven. Mindez elősegíti a hallgatók kifejezőképességének stilisztikai finomítását és a különböző kommunikációs helyzetekben megvalósuló adekvát reagálást.

Kötelező olvasmányok: Fleischer, Wolfgang et al.: Stilistik der deutschen Gegenwartssprache, Lang, Frankfurt a.M u.a., 1993. Heusinger, Siegfried: Pragmalinguistik. Texterzeugung, Textanalyse; Stilgestaltung und Stilwirkungen in der sprachlichen Kommunikation. Ein Lehr- und Übungsbuch. Haag + Herchen, Frankfurt a.M., 1995. Michel, Georg: Stilistische Textanalyse. Eine Einführung (= Sprache – System – Tätigkeit), Lang, Frankfurt a.M. u.a., 2001. Tantárgyfelelős: Balogh Marlen Oktatók: Balogh Marlen

Tantárgy neve: Nyelvgyakorlat Kredit: Félév: Heti Óratípus: 3 3. óraszám: Előadá 2 Szeminárium X Gyakorlat Tantárgy leírása:


A szeminárium célja a hallgatók idegen nyelvi kompetenciájának fejlesztése a kultúrával összefüggő témák mentén, valamennyi készség területén. A szeminárium választott tartalma és a feldolgozandó írott (u.m. sajtóbeszámoló aktuális kulturális eseményekről, filmvagy könyvismertetés és kritika, kiállítás bemutató, recenzió) és hallott (u.m. riportok, interjúk, rádiójátékok) szövegek aktuális kulturális eseményektől és a hallgatók érdeklődésétől függ. A szemináriumon fontos szerepet kaphat kultúrával kapcsolatos videofelvételek feldolgozása is. A hallgatók által választott referátum témájának is szorosan kapcsolódnia kell egy aktuális kulturális eseményhez.

Kötelező olvasmányok: Perlmann-Balme, M. / Schwalb, S: emAbschlusskurs. Hueber, Ismaning, 2003. Hasenkamp, Günther: Leselandschaft 1-2. Verlag für Deutsch, München, 1998, 1999.

Tantárgyfelelős: Fata Ildikó Oktatók: Fata Ildikó

Nyelvészeti ismeretek (19) Tantárgy neve: Német fonológia Kredit: Félév: Heti Óratípus: 3+2 3. X óraszám: Előadás 2+2 Szeminárium X Gyakorlat Tantárgy leírása:


A Német fonológia tantárgy hármas célkitűzést követ. Egyrészt meg kívánja ismertetni a hallgatókat a fonetika és fonológia alapfogalmaival. Másrészt betekintést kíván nyújtani a mai német nyelv fonológiai rendszerébe. Harmadrészt pedig össze kívnánja hasonlítani a mai német nyelv fonológiai rendszerét a mai magyar nyelvével. A tantárgy keretein belül a következő témakörökkel foglalkozunk: 1. fonetikai alapfogalmak (az artikuláció anatómiája és fiziológiája, a német és magyar beszédhangok és szupraszegmentális jelenségek fonetikai jellemzése, a nemzetközi fonetikai ábécé); 2. fonológiai alapfogalmak (fonéma, allofónia, fonológiai jegyek, szabályok és ábrázolások); 3. a német magánhangzók fonológiája (német magánhangzó-fonémák és allofónok, a német magánhangzók jegyszerkezete, magánhangzós szabályok és ábrázolások; összehasonlítás a magyar magánhangzórendszerrel); 4. a német mássalhangzók fonológiája (német mássalhangzó-fonémák és allofónok, a német mássalhangzók jegyszerkezete, mássalhangzós szabályok és ábrázolások; összehasonlítás a magyar mássalhangzórendszerrel); 5. a német szupraszegmentális jelenségek fonológiája (a német hangsúlyrendszer, a német dallamminták; összehasonlítás a magyarral). Kötelező olvasmányok: Pompino-Marschall, Bernd: Einführung in die Phonetik, de Gruyter, Berlin, 1995. Wurzel, Wolfgang Ulrich: Phonologie: Segmentale Struktur. In: Heidolph, K. E.; Flämig, W. & Motsch, W. (Hg.): Grundzüge einer deutschen Grammatik, Akademie Verlag, Berlin, 1981, 898–993. Wiese, Richard: The Phonology of German. Clarendon Press, Oxford, 1996. Kiefer, Ferenc (szerk.): Strukturális magyar nyelvtan II. Fonológia. Akadémiai Kiadó, Budapest, 1994. Ramers, Karl-Heinz: Phonologie. In: Meibauer, J. et al. (Hg.): Einführung in die germanistische Linguistik. Meitzler, Stuttgart & Weimar, 2002, 70–121. Tantárgyfelelős: Tronka Krisztián Oktatók: Mády Katalin, Tronka Krisztián, Varga Éva

Tantárgy neve: Német morfológia Kredit: Félév: Heti Óratípus: 3+3 4. X óraszám: Előadás 2+2 Szeminárium X Gyakorlat Tantárgy leírása:


A két tanegység elsősorban a német morfológia két fő területét, a szóképzést (Wortbildung) és a ragozást (Flexion) kívánja a középpontba állítani. Ezek deskriptív megtárgyalása mellett kitér azonban a szófajok problémájára, a szó-definíció problematikusságára, valamint a morfológia helyére és szerepére a nyelvi rendszeren belül. Egy rövid elméleti kitekintés erejéig utal arra is, hogyan próbálják az újabb kutatások meghatározni a morfológiai jelenségek körét. A szemináriumokon alapjában véve az előadás anyagának elmélyítése a cél növelve ezzel a hallgatók elemzőképességét és promlémalátását. További gyakorlatként a nyelvészeti gyakorlat tanegység ajánlható.

Kötelező olvasmányok: Altmann, Hans et al.: Wortbildung fürs Examen, Westdeutscher Verlag, Wiesbaden, 2003. Bhatt, Christa: Einführung in die Morphologie, KLAGE, Köln, 1991. Booij, Gert et al.: Morphologie, de Gruyter, Berlin, 2000 Fleischer, Wolfgang et al.: Wortbildung der deutschen Gegenwartssprache. Niemeyer, Tübingen, 1992.

Tantárgyfelelős: Szigeti Imre Oktatók: Pawel Karnowski, Szigeti Imre, Varga Éva

Tantárgy neve: Német szintaxis Kredit: Félév: Heti Óratípus: 3+3 5. X óraszám: Előadás 2+2 Szeminárium X Gyakorlat Tantárgy leírása:


A két tanegység célja, hogy általános, deskriptív alapokon nyugvó bevezetést adjon a német mondattanba. Ezt elsősorban jelenség-orientált leírással kívánja elérni élmélettől függetlenül. Középpontban a mondatok szerkezeti tagolása (vertikális) és topológiai viszonyai (horizontális tagolás) állnak. A belső szerkezet tanulmányozása mellett kitér azonban a pragmatikai tényezőknek a szórendre és az információs szerkezetre gyakorolt hatásaira tükrözve ezzel az elmúlt évtizedek idevágó kutatásait. Az előadást kísérő szemináriumokon a hallgatók gyakorlati kérdésfelvetések megoldásán keresztül további bepillantást nyernek a szintaktikai elemzés módszertanába.

Kötelező olvasmányok: Dürscheid, Christa: Syntax, Westdeutscher Verlag, Wiesbaden, 2003. Eisenberg, Peter: Grundriss der deutschen Grammatik. Der Satz, Metzler, Stuttgart, 1998. Szigeti, Imre: Lehrbuch der deutschen Syntax, PPKE, Budapest, 2002.

Tantárgyfelelős: Szigeti Imre Oktatók: Pawel Karnowski, Szigeti Imre

Tantárgy neve: Nyelvészeti gyakorlat Kredit: Félév: Heti Óratípus: 2 5. óraszám: Előadás 2 Szeminárium X Gyakorlat Tantárgy leírása:


A tanegység célja, hogy a morfológia és a szintaxis kurzusok elvégzéséhez kapcsolódva begyakoroltassa az alapvető elemzési eljárásokat. Komplex gyakorlatok végzésével kívánja a hallgatók elemzőképességét javítani, hozzájárulva ezzel az elméleti kérdésfelvetésekre adható válaszok megtalálásához. Emellett módszertani fogódzót is nyújt adatok közötti viszonyok és problémák felismeréséhez, érvelések felépítéséhez.

Kötelező olvasmányok: A morfológia ill. a szintaxis tárgyaknál megadott irodalmak.

Tantárgyfelelős: Varga Éva Oktatók: Pawel Karnowski, Varga Éva

Irodalmi ismeretek (19) Tantárgy neve: A németnyelvű irodalom a felvilágosodástól a jelenkorig Kredit: Félév: Heti Óratípus: 3 2. X óraszám: Előadás 2 Szeminárium Gyakorlat Tantárgy leírása:


Az előadás célja összefoglaló áttekintést nyújtani a németnyelvű irodalom alapvető korszakairól. Az előadássorozatot a Germanisztikai Intézet munkatársai közösen tartják, minden irodalomtörténész kolléga azon korszak tanulmányozásába vezet be, amely szorosabban vett kutatási szakterülete (felvilágosodás, klasszika, romantika, realizmus, modern irodalom a XX. század első felében, jelenkori irodalom). Az előadás minden hallgató számára kötelező, aki a német szakirányt felvette.

Kötelező olvasmányok: Beutin, Wolfgang u. a.: Deutsche Literaturgeschichte. Von den Anfängen bis zur Gegenwart [zuerst 1979]. 5., überarb. Aufl. Stuttgart, Metzler, Weimar, 1994. Brenner, Peter J.: Neue deutsche Literaturgeschichte. Vom "Ackermann" zu Günter Grass, Niemeyer, Tübingen, 1996. Ehrhard Bahr (Hg.): Geschichte der deutschen Literatur. Kontinuität und Veränderung. Vom Mittelalter bis zur Gegenwart, 3. Bde., Francke, Tübingen, Bd. 2 (1988) Von der Aufklärung bis zum Vormärz. Bd. 3 (1988): vom Realismus bis zur Gegenwartsliteratur. Tantárgyfelelős: Opitz Antónia Oktatók: Berzeviczy Klára, Lindner Henriett, Opitz Antónia

Tantárgy neve: Egy irodalomtörténeti korszak bemutatása: A XX. sz. első felének német irodalma Értékelés: Kredit: Félév: Heti Óratípus: Kollokvium X 4 3. X óraszám: Előadás Gyakorlati jegy 2 Szeminárium Gyakorlat Tantárgy leírása: Az előadás bemutatja mind a korszak legjelentősebb irodalomtörténeti tendenciáit, mind a legkiemelkedőbb életműveket. A naturalizmustól kiindulva érzékelteti a századfordulón ellenhatásként egymás mellett működő stílusirányzatokat, kitér a tízes évek avantgarde irányzataira, végül az Új tárgyiasság stílusirányzatát követi nyomon az emigráció irodalmáig. A nagy életművek közül kitér többek között Rilke, Kafka, Musil és Thomas Mann munkásságára.

Kötelező olvasmányok: W. Fähnders: Avantgarde und Moderne 1890-1933. Metzler, Stuttgart, 1998. Jürgen Petersen: Der deutsche Roman der Moderne. Metzler, Stuttgart, 1991. Otto Best: Theorie des Expressionismus. Reclam, Stuttgart, 1994.

Tantárgyfelelős: Bognár Zsuzsa Oktatók: Bognár Zsuzsa

Tantárgy neve: Tematikus irodalomtudományi szeminárium I Kredit: Félév: Heti Óratípus: 4 2. Előadás óraszám: 2 Szeminárium Gyakorlat Tantárgy leírása:

X


X

A szeminárium a lírai műfaj tükrében mutatja be a németnyelvű irodalmat 1945 után. Célja a képzés rendszerében kettős: egyrészt viszonylag kisterjedelmű szövegbázis alapján szemlélteti mindazon jelenségeket és folyamatokat, amelyek a (kötelező) áttekintő előadás erre a korszakra vonatkozó óráin bemutatást nyernek, másrészt alkalmat nyújt a líraelemzésre, amellyel a tapasztalatok szerint a hallgatók a legnehezebben tudnak megbírkózni tanulmányaik során.

Kötelező olvasmányok: Dieter Hoffmann: Deutschsprachige Lyrik seit 1945. Francke Verlag, Tübingen / Basel, 1998. Dieter Burdorf: Einführung in die Gedichtanalyse. Metzler, Stuttgart / Weimar, 1995. Bernhard Asmuth: Aspekte der Lyrik. Westdeutscher Verlag, Opladen 1981. Szász Ferenc (Hg.): Deutschsprachige Gedichte. Dichtungsgeschichtliche Anthologie. [Germanistica Albensia] Székesfehérvár 1999. Tantárgyfelelős: Opitz Antónia Oktatók: Opitz Antónia

Tantárgy neve: Tematikus irodalomtudományi szeminárium II Kredit: Félév: Heti Óratípus: 3 3. óraszám: Előadás 2 Szeminárium X Gyakorlat Tantárgy leírása:


A szeminárium a felvilágosodás és klasszika irodalmába a dráma műfaján keresztül kíván betekintést nyújtani, drámaelméleti és -kritikai művek, valamint a következő drámák elemzésének segítségével: G. E. Lessing: Emilia Galotti, Nathan der Weise, Minna von Barnhelm J. M. R. Lenz: Der Hofmeister H. L. Wagner: Die Kindermörderin J. W. Goethe: Götz von Berlichingen, Egmont, Iphigenie auf Tauris, Torquato Tasso, Faust I F. Schiller: Die Räuber, Kabale und Liebe, Wallenstein, Wilhelm Tell, Die Jungfrau von Orleans Felhasználandó drámaelméleti és -kritikai művek: Gottsched: „Vorrede zum »Sterbenden Cato«; Lessing: „Hamburgische Dramaturgie"; Lenz: „Über »Götz von Berlichingen«“ és „Anmerkungen übers Theater“; Goethe: „Zum Shakespears Tag“; Schiller: „Vorrede zu den Räubern“, „Die Schaubühne als eine moralische Anstalt betrachtet“; „Über »Egmont«, Trauerspiel von Goethe" és „Über den Gebrauch des Chors in der Tragödie“ Kötelező olvasmányok: Dráma es drámaelmélet: B. Asmuth: Einführung in die Dramenanalyse, Metzler, Stuttgart, 1990. M. Pfister: Das Drama, UTB, München, 1994. E. Platz-Waury: Drama und Theater. Eine Einführung, Narr, Tübingen 1999. Felvilágosodás és klasszika: Peter-Andre Alt: Tragödie der Aufklärung, Francke, Tübingen u.a., 1994. Wilfried Barner, u. a.: Lessing. Epoche - Werk – Wirkung, Beck, München, 1987. Dramen des Sturm und Drang. Interpretationen, RUB, Stuttgart, 1997. Walter Hinderer (Hg.): Goethes Dramen. Interpretationen, RUB, Stuttgart, 1992. Walter Hinderer (Hg.): Schillers Dramen. lnterpretationen, RUB, Stuttgart, 1992. Lessings Dramen. Interpretationen, RUB, Stuttgart, 1987. Bernd Witte, Teo Buck (Hg.): Goethe-Handbuch. Bd. 2. Dramen. Metzler, Stuttgart / Weimar, 1997. Tantárgyfelelős: Berzeviczy Klára Oktatók: Berzeviczy Klára

Tantárgy neve: Tematikus irodalomtudományi szeminárium III Kredit: Félév: Heti Óratípus: 3 4. óraszám: Előadás 2 Szeminárium X Gyakorlat Tantárgy leírása:


Elsősorban a Wiener Moderne művészetére koncentrál a szeminárium. Képzőművészeti alkotások illusztrálják olyan domináns stílusirányzatok formavilágát mint az impresszionizmus, a szecesszió és a szimbolizmus. A nagy lírai hármasból azonban már nemcsak Hofmansthal, hanem Rilke és George versei is szerepelnek a tematikában. A drámai műfajt Schnitzler és Hofmannsthal egy-egy egyfelvonásos darabja képviseli, a prózát Rilke Malteregénye és néhány Kafka-novella. Az alkotó pályaképek és művek a Monarchia válsághangulatát, az éntudat problematikussá válását hivatottak szolgálni.

Kötelező olvasmányok: Dagmar Lorenz: Wiener Moderne, etzler, Stuttgart, 1995. Jacques LeRider: Das Ende der Illusion, Österr. Bundesverlag, Wien, 1990. Gotthart Wunberg (Hrsg): Die Wiener Moderne, Reclam, Stuttgart, 1995.

Tantárgyfelelős: Bognár Zsuzsa Oktatók: Bognár Zsuzsa

Tantárgy neve: Tematikus irodalomtudományi szeminárium IV Kredit: Félév: Heti Óratípus: 3 4. óraszám: Előadás 2 Szeminárium X Gyakorlat Tantárgy leírása:


A szeminárium az irodalomtörténetírás történetébe nyújt betekintést a 19. század elejétől napjainkig. Bemutatja a műfaj kialakulását, a fejlődését befolyásoló elemeket, viszonyát a különféle irodalomelméleti irányzatokhoz (pozitivizmus, szellemtörténet, stb.), továbbá összehasonlítja a német és a magyar nyelven írt nemzeti és világirodalom-történeteket. Cél: az elméleti alapvetés (műfajtörténet), a német irodalmi tanulmányok során használható irodalomtörténetek megismerése, besorolása és kritikus értékelése

Kötelező olvasmányok: Jan-Dirk Müller: Literaturgeschichte/Literaturgeschichtsschreibung. In: Dietrich Harth és Peter Gebhardt (szerk.): Erkenntnis der Literatur. Theorien, Konzepte, Methoden der Literaturwissenschaft, Metzler, Suttgart-Weimar, 1989, 1195–1227. Hans Robert Jauß: Literaturgeschichte als Provokation der Literaturwissenschaft. In: uő. (szerk.): Literaturgeschichte als Provokation. Suhrkamp, Frankfurt a.M., 19703, 144–207. Walter Benjamin: Literaturgeschichte und Literaturwissenschaft. In: uő.: Angelus Novus. Suhrkamp, Frankfurt a.M., 1966. Az alapvető irodalomtörténeti művek, köztük: De Boor, H. et al. (szerk.): Geschichte der deutschen Literatur von den Anfängen bis zur Gegenwart. 10 kötet. Beck, München. Bahr, E. (szerk.): Geschichte der deutschen Literatur vom Mittelalter bis zur Gegenwart. 2. kötet (Von der Aufklärung bis zum Vormärz), Francke, Tübingen, 1987. Viktor Zmegac (szerk.): Geschichte der deutschen Literatur vom 18. Jahrhundert bis zur Gegenwart, 2 kötet, Athenäum, Königstein/Ts, 1979. Babits Mihály: Az európai irodalom története. Nyugat, Budapest, 1934. Szerb Antal: A világirodalom története. Magvető, Budapest, 1973. Szerb Antal: Magyar irodalomtörténet. Magvető, Budapest, 1972. Tantárgyfelelős: Nagy Márta Oktatók: Nagy Márta

Kultúra- és médiatudományi ismeretek (15) Tantárgy neve: Germanisztika interdiszciplináris megközelítésben Kredit: Félév: Heti Óratípus: 4 3. X óraszám: Előadás 2 Szeminárium Gyakorlat Tantárgy leírása:


Áttekintő előadás a német nyelvű kultúra történetéről. Középpontjában a nagy történelmi, eszme- és művészettörténeti korszakok ill. a rokon területek közötti összefüggések állnak, különös tekintettel a legfontosabb korszakspecifikus jelenségekre ill. azok legjelentősebb képviselőire és hordozóira, valamint a paradigmaváltásokra. Cél a további germanisztikai tanulmányok interdiszciplináris megalapozása, pl. megfelelő német szakkifejezések elsajátítása.

Kötelező olvasmányok: Szabó, János; Szalai, Imre (szerk.): Historische Landeskunde. Eine Einführung in die deutsche Geschichte und Kulturgeschichte 3. kiad.,Budapest: ELTE, 1993skk. Glaser, Hermann: Kleine deutsche Kulturgeschichte, Frankfurt am Main: Fischer, 2004.


Tantárgy neve: Interkulturális germanisztika Óratípus: Kredit: Félév: Heti 4 2. óraszám: Előadás Szeminárium X 2 Gyakorlat Tantárgy leírása:


A kultúrák egymással való kommunikációja napjainkban kiemelkedő jelentőségű. Az interkulturális germanisztika az idegennyelv-tanulást interkulturális együttműködésnek, a germanisztikát alkalmazott művelődéstudománynak tekinti. A szeminárium témája: a német kultúra és más kultúrák érintkezési pontjainak összehasonlító elemzése. Célja a szakmai alapfogalmaik (pl. párbeszéd, idegenség, tolerancia, másság) megértése, a hallgatók általános műveltségének, kommunikációs és asszociációs képességeinek fejlesztése. Elsődleges irodalmelméleti módszere az intertextualitás.

Kötelező olvasmányok: Wierlacher-A. Bogner (szerk.): Handbuch interkulturelle Germanistik. Metzler, StuttgartWeimar, 2003. Thomas Göller: Sprache, Literatur, kultureller Kontext. Studien zur Kulturwissenschaft und Literaturästhetik. Königshausen & Neumann, Würzburg, 2001. Karl S. Guethke: Der Blick in die Fremde. Das Ich und das Andere in der Literatur. Francke, Tübingen / Basel, 2000. Thum-G.L. Fink (szerk.): Praxis interkultureller Germanistik. Forschung – Bildung – Politik. iudicium, München, 1993. Wertheimer, Jürgen et al. (szerk.): A „Stauffenburg Discussion. Studien zur Inter- und Multikulturalität”, Stauffenburg, Tübingen, 1995kk. kötetei. Tantárgyfelelős: Nagy Márta Oktatók: Nagy Márta

Tantárgy neve: Szövegalkotás, újságszerkesztés Kredit: Félév: Heti Óratípus: 4 4. óraszám: Előadás 2 Szeminárium X Gyakorlat Tantárgy leírása:


A Szövegalkotás, újságszerkesztés szeminárium célja egyrészt, hogy áttekintést nyújtson a nyomtatott sajtó alapvető szövegtípusairól, úgy mint hír, tudósítás, riport, kommentár, interjú. A szeminárium keretein belül a hallgatóknak ugyanakkor lehetőségük nyílik arra is, hogy kipróbálják magukat ezekben a műfajokban. Az így létrejövő szövegek megjelennek a Germanisztikai Intézet Insel c. hallgatói újságjának következő számában.

Kötelező olvasmányok: La Roche, Walter: Einführung in den praktischen Journalismus, List, München / Leipzig, 1992. Krones, Peter: DIE ZEIT für die Schule. Ein medienkundliches Projekt. Zeitverlag Gerd Bucerius, Hamburg, 1999. Bácskai Anna / Egyed Éva & Hatvani, Renate: ABC der Textsortenkompetenz. ELTE, Budapest, 1995 Tantárgyfelelős: Tronka Krisztián Oktatók: Christine Czinglar, Tronka Krisztián

Tantárgy neve: Irodalom és pszichológia Óratípus: Kredit: Félév: Heti 3 3. óraszám: Előadás Szeminárium X 2 Gyakorlat Tantárgy leírása:


A szeminárium célja, hogy bevezesse a hallgatókat a tudományos műhelymunkába. A német és magyar irodalomtudomány egyik aktuális kérdése az irodalom és a pszichológia, ill. a pszichoanalízis kapcsolata, melyhez különböző elméletek is születtek. Ideális téma tehát, hogy az elméleti megközelítéseket: a pszichoanalitikus irodalomtudományi, a történetifilológiai modelleket, a konkurenciamodell és a recepcióelmélet eredményeit egybevetve konkrét olvasmányokat vitassunk meg. A téma a századfordulóra, tehát a pszichoanalízis hajnalára teszi a hangsúlyt, lehet több irodalmi, ill. pszichológus szerzőtől vett szövegekkel dolgozni (pl. Freud, Jung, Adler, Lang, Ferenczi, ill. Thomas Mann, Hermann Hesse, Kafka, Schnitzler, Karl Krauss), de állhat egyetlen szerző életműve is középpontban. A téma - érdeklődéstől függően - bővíthető egyrészt a 19. századi jelenségek és írók bevonásával: (Reil, Pinel, C.G. Carus, ill. Ludwig Tieck, E.T.A. Hoffmann, Büchner stb),másrészt komparatisztikai hangsúlyt is kaphat, ha magyar irodalomból vett példákkal gazdagítjuk az olvasmányokat: (Ady, József Attila, Babits, Kosztolányi, Kaffka, Csáth, Karinthy) Kötelező olvasmányok: Anz, Thomas: (Hg.): Psychoanalyse in der modernen Literatur. Kooperation und Konkurrenz, Königshausen & Neumann, Würzburg, 1999. Cremerius, Johannes: Freud und die Dichter, Kore, Freiburg, 1995. Wunberg, Gotthard (Hg.): Die Wiener Moderne. Literatur, Kunst und Musik zwischen 18901910, Reclam, Stuttgart, 1995. Valamint az egyes szerzőkről írott monográfiák. Tantárgyfelelős: Lindner Henriett Oktatók: Lindner Henriett

Választható szakképzési modulok (15) (i) nyelvtudomány

Tantárgy neve: Lexikológia – lexikográfia Kredit: Félév: Heti Óratípus: 3 3. X óraszám: Előadás 2 Szeminárium Gyakorlat Tantárgy leírása:


Az előadás a lexikológia és lexikográfia tárgykörével és alapfogalmaival ismerteti meg a hallgatót. A szó fogalmi meghatározásának problematikáján keresztül a lexéma mint alapfogalom bevezetésével kerül sor a szókészlet paradigmatikai und szintagmatikai viszonyainak feltárására (poliszémia, homonímia, szinonímia, a szómező (Wortfeld) elmélet stb.). Az előadás keretében kiemelt szerep jut a jelentés fogalmának. A különböző jelentésteóriák, jelentéstípusok bemutatása az elméleti háttér felvázolásán keresztül történik a strukturalista jelentéselmélettől indulva egészen a kognitív nyelvészet prototípuselméletéig. A mai német nyelv szókészletének változására jellemző tendenciák is felvázolásra kerülnek. A lexikográfiai alapfogalmak, a szótártipológia és –kritika megismertetése mellett sor kerül a magyar-német relációban megjelent szótárak lexikográfiai szempontú bemutatására és elemzésére is.

Kötelező olvasmányok: Hessky, Regina / Knipf, Erzsébet: Lexikologie I-II, Holnap, Budapest,1998/2000. Lutzeier, Peter-Rolf: Lexikologie, Narr, Tübingen, 1995. Schippan, Thea: Lexikologie der deutschen Gegenwartssprache. Niemeyer, Tübingen, 1992. Schwarz, Monika / Chur, Jeanette: Semantik. Ein Arbeitsbuch, Narr, Tübingen, 1993.

Tantárgyfelelős: Gombocz Eszter Oktatók: Gombocz Eszter

Tantárgy neve: Szövegnyelvészet Kredit: Félév: Heti Óratípus: 3+5 4. X óraszám: Előadás 2+2 Szeminárium X Gyakorlat Tantárgy leírása:


A viszonylag újkeletű szövegnyelvészet egyáltalán nem tekinthető egységes nyelvészeti diszciplínának. Sokkal inkább számos szövegelemzésre szolgáló régebbi és újabb, koncepciójuk tekintetében egymástól teljesen eltérő modellből tevődik össze. Ezek első sorban (1) szöveggrammatikai modellek, amelyek a szöveget mondatokat átfogó egésznek tekintik és tekintetüket a felszíni szerkezetre irányítjuk; (2) szemantikai modellek, amelyek alapvetően a szöveg mélyszerkezetére összpontosítanak; (3) kommunikatív-pragmatikai modellek, amelyek a szövegeket a társadalmi kommunikációs folyamatok részeinek fogják fel; (4) kognitív modellek, amelyek szerint a szövegek mentális folyamatok eredményeinek tekintendők. A modern szövegnyelvészeti kutatás egyik vezető tendenciája a különböző modellek szövegleírás során történő összekapcsolásán alapszik. Az tantárgy ezt a tendenciát követi: az említett modellek legfontosabb kutatási eredményei alapján olyan eszköztárat kívánunk összeállítani, amelynek segítségével feltárhatók a textualitás kommunikatívpragmatikai, tematikus és grammatikai kategóriái és jellemzői. Kötelező olvasmányok: Gansel, Christina et al.: Textlinguistik und Textgrammatik, Westdeutscher Verlag,Wiesbaden, 2002 Brinker, Klaus (szerk.): Aspekte der Textlinguistik, Olms, Hildesheim, 1991

Tantárgyfelelős: Tronka Krisztián Oktatók: Tronka Krisztián

Tantárgy neve: Modern nyelvészeti elméletek Kredit: Félév: Heti Óratípus: 4 4. X óraszám: Előadás 2 Szeminárium Gyakorlat Tantárgy leírása:


A tantárgy célja, hogy az eddigi nyelvészeti stúdiumok kiegészítéseként a hallgatókat megismertesse a nyelvtudomány valamely részterületének legfrissebb kutatási eredményeivel. Ilyen részterületek lehetnek pl. a mondattan, amelynek keretében a kognitív szintaktikai irányzatokat ismertetjük; a morfológia, amelyben megtárgyaljuk a szóképzés különböző elméleteit és a fonológia, amelynek kapcsán posztgeneratív fonológiai elméletekkel ismerkedhet meg a hallgató.

Kötelező olvasmányok: Szigeti, Imre: Lehrbuch der deutschen Syntax, PPKE, Budapest, 2002. Vennemann, Theo: Neuere Entwicklungen in der Phonologie. de Gruyter, Berlin / New York / Amsterdam, 1986. Fanselow, Gisbert et al.): Resolving conflicts in Grammars, Buske, Hamburg, 2002. Booij, Gert: Morphologie, de Gruyter, Berlin, 2000.

Tantárgyfelelős: Pinon, Christopher Oktatók: Pinon, Christopher

(ii) irodalomtudomány

Tantárgy neve: Intertextualitás-kutatás Kredit: Félév: Heti Óratípus: 3 4. óraszám: Előadás 2 Szeminárium X Gyakorlat Tantárgy leírása:


A szeminárium abból a felismerésből indul ki, hogy minden irodalmi mű (de a huszadik században keletkezettek fokozottan) korábban íródott szövegekre épül, azokat idézi, azokra „emlékezik”. Az intertextualitáskutatás ezeket a szövegközti összefüggéseket írja le, rendszerezi és kommentálja. Egy ilyen célú tanegység alapjában minden korszakra vonatkozóan elképzelhető, valamint kíváló lehetőséget nyújt a nyelvészeti képzésben résztvevő kollegákkal való szoros tudományos együttműködésre is, akik ugyancsak a képzés negyedik félévében szövegnyelvészeti előadást és szemináriumot hirdetnek meg.

Kötelező olvasmányok: W. Schmid / W.-D. Stempel (Hg.): Dialog der Texte. Hamburger Kolloquium zur Intertextualität, Ges. zur Förderung Slawist. Studien, Wien, 1983. Gérard Genette: Palimpseste. Die Literatur auf zweiter Stufe. Suhrkamp, Frankfurt a.M., 1996. Orosz Magdolna: Intertextualität in der Textanalyse, ÖGS/ISS (S-Addenda), Wien, 1997.

Tantárgyfelelős: Opitz Antónia Oktatók: Opitz Antónia, Soproni Zsuzsa

Tantárgy neve: Komparatisztika Kredit: Félév: Heti Óratípus: 4 3. óraszám: Előadás 2 Szeminárium X Gyakorlat Tantárgy leírása:


A szeminárium általános célja, hogy összevessen németnyelvű irodalmi műveket magyar írók műveivel tudományos módszerrel meghatározott kérdésfelvetések alapján. Ezt a tanegységet elvben minden korszak specialistája tarthatja, de különösen releváns egy ilyen összehasonlítás a jelenkori irodalomra vonatkozóan. A nemzeti határok jelentőségének csökkenése folytán, az európai egyesülés folyamatánk gyors előrehaladása következtében a magyar irodalom eddig soha nem tapasztalt mértékben bekapcsolódott a világirodalom áramlataiba. A németnyelvű művekkel való tudományos összevetés alapján igen jól kimutatható mind a nemzetközi diszkurzusok hasonlósága, mind a magyar irodalom képviselői által a művészet eszközeivel megfogalmazott mondanivalók specifikuma.

Kötelező olvasmányok: Peter V. Zima: Komparatistik. Einführung in die vergleichende Literaturwissenschaft, Francke, Tübingen, 1992. M. Schmeling: Weltliteratur heute. Konzepte und Perspektiven, Königshausen & Neumann, Würzburg, 1995. W. Schweikert: Bibliographie der ungarischen Literatur des 20. Jahrhunderts in deutscher Sprache, Schweikert, Heilbronn, 2000. Tantárgyfelelős: Bombitz Attila Oktatók: Bombitz Attila

Tantárgy neve: Német próza a XIX. században Óratípus: Kredit: Félév: Heti X 4 4. óraszám: Előadás Szeminárium 2 Gyakorlat Tantárgy leírása:


A tematikus előadás célja, hogy a hallgatók a kötelezően elvégzendő, az német irodalomtörténeti korszakokat áttekintő előadás mellet elmélyíthessék ismereteiket egy korszak, ill. egy irodalmi jelenség tekintetében, ez a tematikus előadás, valamint a mellé felkínált tematikus szeminárium a 19. század prózairodalmába ad betekintést. Műfajok és elbeszélésformák szerint, tehát nem kronologikus sorrendben tárgyaljuk a német nép- és műmese (Lessing, Gellert mint irodalmi előzmény, Goethe, Grimm, Hauff, Tieck, Hoffmann), a regény (Goethe, Novalis, Bonaventura, Hoffmann, Fontane), novella és elbeszélés (Goethe, Hoffmann, Kleist, osztrák és svájci realizmus és biedermeier írói), valamint a német krimi (Hoffmann, Droste-Hülshoff, Fontane) műfaji sajátosságait és példaként felsorolt szerzőit.

Kötelező olvasmányok: Klotz, Volker: Das europäische Kunstmärchen, DTV, München, 1987. de Boor, Helmut et al. (Hg.): Geschichte der deutschen Literatur, Bde. 7-8, Beck, München. Zmegac, Viktor (Hg.): Geschichte der deutschen Literatur vom 18. Jahrhundert bis zur Gegenwart, Athenäum, Königstein, 1979–1980. Annemarie und Wolfgang von Rinsum: Deutsche Literaturgeschichte, DTV, München, 2000, Bde. 4–7. Gunter E. T. A. Hoffmann Grimm / Frank Rainer Max: Deutsche Dichter. Leben und Werk deutschsprachiger Autoren, Reclam, Stuttgart, 1989, Bde. 5–6. Tantárgyfelelős: Lindner Henriett Oktatók: Lindner Henriett

Tantárgy neve. Filozófiai hatások a XX. század német nyelvű irodalmában Kredit: Félév: Heti Óratípus: 4 4. óraszám: Előadás 2 Szeminárium X Gyakorlat Tantárgy leírása:


A szeminárium azt a szoros kapcsolatot vizsgálja, amely a huszadik század irodalma és a kor több vezető filozófiai rendszere között fennáll. A század olyan kiemelkedő írói mint pl. Hugo von Hofmannsthal, Thomas Mann, Hermann Hesse, Bertolt Brecht, Ingeborg Bachmann, Thomas Bernhard, Heiner Müller egyáltalán nem tanulmányozhatók elmélyülten azon hatás figyelembevétele nélkül, amelyet ezekre az írókra Nietzsche, Freud, Wittgenstein, Benjamin, Foucault filozófiája tett. A szemináriumot több tanéven keresztül folytatódó sorozatként is el lehet képzelni. Az adott lehetőség szerint (pl. a szeminárium vezetőinek kutatási témáitól függően) változhatnak a középpontba állított írók és filozófusok. Ez a tanegység olyan hallgatók érdeklődését kívánja kielégíteni, akiknek kifejezetten filozófiai érdeklődésük van.

Kötelező olvasmányok: A kötelező irodalom a választott írók és filozófusok szerint változó. A vizsgálódás tudományos alapvetését azonban egységesen két módszertani megközelítés képezheti: a diskurzuskutatás és a recepciós esztétika. Jürgen Link: Literaturanalyse als Interdiskursanalyse. In: Jürgen Fohrmann, Harro Müller (Hg.) Diskurstheorien und Literaturwissenschaft. Frankfurt a.M., 1988, 287–307. Rainer Warning (Hrsg.): Rezeptionsästhetik. Theorie und Praxis, Wilhelm Fink, München, 1994. Helikon 1980/1–2. Recepciókutatás és befogadóesztétika. Tantárgyfelelős: Lindner Henriett Oktatók: Lindner Henriett

(iii) szakmaorientált kompetenciák

Tantárgy neve: Szóbeli és írásbeli prezentációs technikák Kredit: Félév: Heti Óratípus: 4 3. óraszám: Előadás 2 Szeminárium X Gyakorlat Tantárgy leírása:


A szeminárium során a hallgatók megtanulják azoknak az írásbeli és szóbeli prezentációs technikáknak a használatát, melyek segítségével az általuk fontosnak tartott információkat és gondolatokat hatékony módon tudják megismertetni másokkal. Megismerkednek a prezentáció típusaival módozat (írásos, verbális, írásos és verbális) és hallgatóság szerinti (szemtől szembe, kiscsoportos, nagycsoportos) felosztásban. Elsajátítják az eredményes prezentációhoz szükséges feltételek megteremtésének technikáit az előadó, a tartalom és az eszközök vonatkozásában, valamint azokat a technikákat, melyek segítségével leküzdhetik a prezentáció során fellépő félelmeiket. Mindez gyakorlatorientált formában történik, vagyis az elméleti blokkban megszerzett tudásanyagot szerepjátékban kipróbálhatják és készségszintre fejleszthetik.

Kötelező olvasmányok: Donnert, R. / Kunkel, A.: Präsentieren – gewusst wie – Praktischer Leitfaden für Vortrag, Moderation und Seminar unter Einsatz von neuen Medien. Lexika Verlag, Würzburg, 2002. Hierhold, E.: Sicher präsentieren- wirksamer vortragen. Redline Wirtschaft bei Ueberreuter, Frankfurt-Wien. 2002.

Tantárgyfelelős: Soproni Zsuzsa Oktatók: Soproni Zsuzsa

Tantárgy neve: Szerepjáték Kredit: Félév: Heti Óratípus: 4 4. óraszám: Előadás 2 Szeminárium X Gyakorlat Tantárgy leírása:


A XX. század alternatív színházi törekvései (B. Brecht, A. Boal, P. Brook, G. Artaud, J. Grotowski, L. Strasberg) szakítottak a hagyományos színházi törekvésekkel, és egyik fő célként tűzték ki a nézők játékba történő bevonását, hogy ez által mélyítsék a szerepek megélését. A szeminárium fő célja, hogy a hallgatók lehetőséget kapjanak a szerepek játékban történő kipróbálására. A munka folyamatorientált, vagyis nem a művészi jellegű szerepjátszás, hanem a résztvevő hallgatók szerepbebújása révén azok megélése a cél. Mindez az „autentikus” beszédhelyzetek megteremtése révén fejleszti az idegen nyelvi beszédkészségét és a hallgatók szociális készségeit, valamint gazdagítja a játékosok szereprepertoárját és szereprugalmasságát.

Kötelező olvasmányok: Brauneck, Manfred: Theater im XX. Jahrhundert, Rohwolt, Reinbeck bei Hamburg, 1986. Boal, Augosto: Theater der Unterdrückten. Suhrkamp, Frankfurt a.M., 1989.

Tantárgyfelelős: Kovács Kriszta Oktatók: Kovács Kriszta

Tantárgy neve: Fordítási alapkompetenciák Kredit: Félév: Heti Óratípus: 4 3. óraszám: Előadás 2 Szeminárium X Gyakorlat Tantárgy leírása:


A szeminárium célja, hogy általános nyelvi szövegek (úgy mint receptek, napi sajtó, turisztikai ismertetők, termékleírások és használati utasítások) kapcsán egy első – gyakorlatorientált – betekintést nyújtson a fordítás folyamatába. Az órák középpontjában a kiválasztott szövegtípusok fő ismérveinek (szerkezet, szókincs, stílus) kontrasztív vizsgálata és összevetése áll. Ezek megismerése mellett, fontos szerepet kap az önálló szövegalkotás készségének fejlesztése mind anyanyelven mind pedig idegen nyelven.

Kötelező olvasmányok: Klaudy Kinga: A fordítás elmélete és gyakorlata, Scholastica, Budapest, 1995. Klaudy, K. / Salánki Ágnes: Német magyar fordítástechnika. A fordítás lexikája és grammatikája, Tankönyvkiadó, Budapest, 2005.


Tantárgy neve: A mai német nyelv stilisztikai jellegzetességei Kredit: Félév: Heti Óratípus: 3 4. óraszám: Előadás 2 Szeminárium X Gyakorlat Tantárgy leírása:


A szeminárium napjaink Németországának nyelvhasználatában megjelenő néhány kiválasztott jelenséget és tendenciát tematizál, elsősorban stilisztikai és lexikai kérdések elemzése segítségével. Mindez a résztvevők erre a problémakörre történő szenzibilizálását szolgálja. Gazdag, változatos szövegkínálat segítségével áttekintést nyújt a leglényegesebb jelenségekről és a legújabb nyelvi tendenciákról, pld. a sajtónyelv, a hivatalok nyelve, az „újnémet”, az ifjúsági nyelv, és az ’év szava’ témakörében. A szeminárium hozzájárul a résztvevők nyelvi készségének fejlődéséhez, elsősorban a differenciált nyelvi kifejezésmód és az igényes szóválasztás tekintetében.

Kötelező olvasmányok: Sowinski, Bernhard: Deutsche Stilistik, Fischer, Frankfurt a.M., 1973. Sowinski, Bernhard: Stiltheorien und Stilanalysen, Metzler, Stuttgart, 1999. Michel, Georg: Stilistische Textanalyse. Eine Einführung (= Sprache – System – Tätigkeit), Lang, Frankfurt a.M. u.a.. 2001 Braun, Peter: Tendenzen in der deutschen Gegenwartssprache, Kohlhammer, Stuttgart u.a., 1993. Glück, Helmut / Sauer, Wolfgang Werner: Gegenwartsdeutsch, Metzler, Stuttgart / Weimar, 1997 Stedje, Astrid: Deutsche Sprache gestern und heute. Einführung in Sprachgeschichte und Sprachkunde, Fink, München, 1999. Tantárgyfelelős: Czinglar Christine Oktatók: Czinglar Christine

Egyéb szakmai ismeretek D (60) Specializáció 1: Német irodalomtudomány

Tantárgy neve: Bevezetés a ‘régebbi’ német irodalomba Kredit: Félév: Heti Óratípus: 5+5 6. Előadás X óraszám: 2+2 Szeminárium X Gyakorlat Tantárgy leírása:


X X

A kurzus célja, hogy megismertesse a hallgatókat a középkori és barokk német líra és epika legjelentősebb szövegeivel. Az órákon e két nagy korszak legkiemelkedőbb alkotói műveinek elemzésére kerül sor (Hildebrandslied, Walther von der Vogelweide, Konrad von Wurzburg, Wernher der Gartenaere, Martin Luther, Andreas Gryphius, Paul Fleming, Hans Jacob Christoffel von Grimmelshausen).

Kötelező olvasmányok: Vizkelety András (szerk.): Deutsche Gedichte, Bd.: 9-16. Jh. Budapest, Tankönyvkiadó, 1978. Tarnói László / Vizkelety András (szerk.): Deutsche Gedichte, Bd. IL: 17. und 18. Jh. Budapest, Tankönyvkiadó, 1978. Konrad von Wurzburg: Heinrich von Kempten Wernher der Gartenaere: Helmbrecht Mache, U. / Meid, V. (szerk.): Gedichte des Barock, Reclam, Stuttgart, 1980. Hans Jacob Christoffel von Grimmelshausen: Simplicissimus Teutsch. Tantárgyfelelős: Jónácsik László Oktatók: Jónácsik László, Lőkös Péter

Tantárgy neve: Jelenkori német nyelvű irodalom Kredit: Félév: Heti Óratípus: 5+4 5. X óraszám: Előadás 2+2 Szeminárium X Gyakorlat Tantárgy leírása:


Az előadás megismerteti a hallgatókat a jelenkori németnyelvű irodalom legfontosabb irányzataival és íróival. A fejtegetések középpontjában a hetvenes és nyolcvanas évek irodalma áll, a második világháborút közvetlenül követő korszak (a huszadik század 50-es és 60-as évei ezzel szemben ) mint előzmény csak átfogó ismertetést nyer. Ezt a döntést az indokolja, hogy a hetvenes években új írógeneráció lép fel, bontakozik ki és veszi át a vezető pozíciókat. Az irodalom nemzetekhez vagy államokhoz (NSzK-NDK) való kötődése meglazul, a németnyelvü irodalmak területén egyre több közös tendencia figyelhető meg. Ebből a felismerésből kindulva az előadás tudatosan szakít azzal a tudományos tradicióval, amely önálló egységekként mutatja be a két Németország, Ausztria és a németnyelvű Svájc irodalmát. Ez egyáltalán nem jelenti a nemzetek vagy országokhoz kötődő sajátosságok tagadását, az előadás ezekre a spezifikumokra természetesen ki is tér, de nem tulajdonít nekik a régbbi korszakokra jellemző döntő jelentőséget. Az szeminárium tárgya az előadás kiegészítéseként a kilencvennes évek németnyelvű irodalma. Orientációja irodalomkritikai, bevezet a magyar és német kritikai folyóiratok ismeretébe és arra akarja nevelni a hallgatókat, hogy önállóan ítéljék meg mind az irodalmi műveket mind az ezekről készült kritikákat. Kötelező olvasmányok: Ralf Schnell: Geschichte der deutschsprachigen Gegenwartsliteratur seit 1945., 2. überarbeitete und erweiterte Auflage, Metzler, Weimar / Stuttgart, 2003. Wolfgang Emmerich: Kleine Literaturgeschichte der DDR, Aufbau-Taschenbuch-Verlag, Berlin, 2000. Klaus Zeyringer: Österreichische Literatur nach 1945. Überblicke, Einschnitte, Wegmarken, Haymon, Innsbruck, 2001. Klaus Pezold (Hg.) Geschichte der deutschsprachigen Literatur der Schweiz im 20. Jahrhundert, Verlag Volk und Wissen, Berlin, 1991. Tantárgyfelelős: Bombitz Attila Oktatók: Bombitz Attila, Kovács Kriszta

Tantárgy neve: Irodalomtudományi módszerek Kredit: Félév: Heti Óratípus: 5+5 5. óraszám: Előadás 2+2 Szeminárium Gyakorlat Tantárgy leírása:

X X


X X

Az előadás áttekintést nyújt a XIX. század második felétől napjainkig alkalmazott irodalomtudományi módszerekről a pozitivizmustól a különféle premodern. modern és posztmodern hermeneutikai irányzatokon át, a strukturalizmustól a posztstrukturalizmusig és a strukturális pszichoanalízisig a legújabb kultúra- és médiatudományos ismeretekel bezárólag. Ismerteti és szemlélteti az egyes módszerek előnyeit, rámutat a hátrányokra, és mindenekelőtt egy olyan szemléletet igyekszik közvetíteni, amely egyes irányzatok favorizálásával szemben a módszertani pluralizmus felvállalását ösztönzi. A szeminárium keretében szemelvények formájában dolgozzuk fel azokat az elméleti szövegeket, amelyek a legfontosabb irodalomtudományi módszerek alapját képezik. Ezenkívül olyan műelemzéseket olvasunk, amelyek ezeket a módszereket reprezentatív módon a gyakorlatban alkalmazzák, így összehasonlíthatjuk klasszikus szövegek különböző módszertani szempontú megközelítését.

Kötelező olvasmányok: Miltos Pechlivanos (Hrsg.): Einführung in die Literaturwissenschaft, Stuttgart, Metzler, 1995. Klaus-Michael Bogdal: Neue Literaturtheorien. Eine Einführung. Westdeutscher Verlag, Opladen, 1997. Johanne Bossinade: Poststrukuralistische Literaturtheorie. Metzler, Stuttgart, 2000. Klaus-Michael Bogdal (Hrsg): Neue Literaturtheorien. Textanalysen von Kafkas „Vor dem Gesetz”. Westdeutscher Verlag, Opladen, 1993. Dieter Gutzen: Einführung in die neuere Literaturwissenschaft. 6. neugefaßte Aufl. Schmitt, Berlin, 1989. Dorothea Kimmich (Hrsg): Texte zur Literaturtheorie der Gegenwart. Reclam Stuttgart, 2003. Tantárgyfelelős: Bognár Zsuzsa Oktatók: Bognár Zsuzsa, Bombitz Attila

Tantárgy neve: Egy további irodalomtudományi előadás: A felvilágosodás és klasszika irodalma Értékelés: Kredit: Félév: Heti Óratípus: Kollokvium X 5 6. X óraszám: Előadás Gyakorlati jegy 2 Szeminárium Gyakorlat Tantárgy leírása: Az előadás rövid általános betekintést kíván nyújtani a német szellemi életben 1700 körül végbement változásokba, különös tekintettel a nyugati irányzatokból jövő hatásokra, illetve ezekhez való kapcsolódásra, a filozófiára, a vallási életre és a vallásról alkotott felfogásra, valamint a német szépirodalom területén történő változásokra. Szerepet kap az irodalom városokban, polgárság körében való elterjedésének, az új irodalmi normák és irodalomkritikák, valamint az 1740 körüli irodalmi vita (Gottsched, Bodmer és Breitinger) bemutatása. Ezen kívül hangsúlyos szerephez jutnak az új irodalmi tartalmak és stílusirányzatok (gondolati költészet, rokokoköltészet, anakreoni költészet, klasszicizmus és szentimentalizmus), valamint ezek jellegzetes műfajai (fabulák, tanköltemények, dalok, odák és epigrammák). Az új filozófiai- (Kant), és esztétikai (Winckelmann és Lessing) nézetek bemutatása után igen hangsúlyos szerepet kap Lessing drámaelméletének és drámáinak, valamint Klopstock ódaköltészetének bemutatása. Ezt követi a Sturm und Drang irodalomról alkotott felfogásának és drámaelméletének (Goethe, Lenz, Schiller és Wagner), valamint a korai és késői klasszika drámaelméletének (Goethe, Schiller) bemutatása, melyet végül Goethe és Schiller lírai alkotásainak néhány mű elemzésével egybekötött ismertetése követ. Kötelező olvasmányok: Peter-Andre Alt: Aufklärung. Weimar, Stuttgart, 1996 Peter-Andre Alt: Schiller. Leben – Werk – Zeit. 2 Bände, München, 2000. H. de Boor u. R. Newald (Hg.): Geschichte der deutschen Literatur. Bd. 6. 1740–1789; Bd. 7/1 1789–1806 u. Bd. 7/2 1806-1830. München 1990 Ulrich Karthaus: Sturm und Drang. Epoche – Werke – Wirkung. München 2000 H. Koopmann (Hg.): Schiller-Handbuch. Stuttgart 1998 Gerhard Sauder: (Hg.): Die Theorie der Empfindsamkeit und des Sturm und Drang. Stuttgart 2003 (RUB 17643) Bernd Witte, u. a. (Hg.): Goethe-Handbuch. Bd. 1. Gedichte; Bd. 2. Dramen, Bd. 3. Prosaschriften; Bd. 4/1 u. 4/2 Personen, Sachen, Begriffe. Stuttgart, Weimar 1996 1998 Viktor Zmegac (Hg.): Geschichte der deutschen Literatur vom 18. Jahrhundert bis zur Gegenwart. Bd. I/1 u. I/2. 1700-1848. Konigstein 1979 Tantárgyfelelős: Berzeviczy Klára Oktatók: Berzeviczy Klára, Nagy Márta

Tantárgy neve: Egy további tematikus szeminárium: A magyar irodalom recepciója Németországban Értékelés: Óratípus: Kredit: Félév: Heti Kollokvium 4 5. óraszám: Előadás Gyakorlati jegy X Szeminárium X 2 Gyakorlat Tantárgy leírása: A szeminárium témája a német nyelterületen különleges sikernek örvendő magyar szerzők (pl. Szerb Antal, Márai Sándor) recepciójának vizsgálata. Célja a befogadási folyamatok megértése, meghatározó elemeik és kontextusuk elemzése, továbbá a modern média szerepének vizsgálata az irodalom- és kultúraközvetítésben. Az alkalmazott irodalomtudományi módszerek: befogadáselmélet, recepcióesztétika és interkulturalitás.

Kötelező olvasmányok: az elemzett szerzők művei németül és magyarul, az ezekhez írt elő- ill. utószavak, valamint az aktuális recenziók

Tantárgyfelelős: Bombitz Attila Oktatók: Bombitz Attila

Tantárgy neve: Tudományos írás Kredit: Félév: Heti Óratípus: 4 5. óraszám: Előadás 2 Szeminárium X Gyakorlat Tantárgy leírása:


A szeminárium célja a szemináriumi dolgozatok és diplomamunkák elkészítéséhez szükséges képességek kialakítása és fejlesztése, valamint, hogy a hallgatókat megismertesse a tudományos munka kritériumaival. A formális és nyelvi aspektusok mellett a résztvevők többek között megismerhetik és kipróbálhatják a kreatív tudományos íras módszerét. Ezen kívül olyan gyakorlati tanácsokat kapnak, amelyek segítik a munkafolyamat megtervezését a szakirodalom összeállításától kezdve, a dolgozat felépítésének kidolgozásán, az egyes fejezetek megfogalmazásán és átdolgozásán keresztül egészen a szöveg végleges ellenőrzéséig.

Kötelező olvasmányok: Dietz, Gunther: Formale Aspekte der Fachtextproduktion. Ein Leitfaden für Studierende. KLTE, Debrecen, 1999. Esselborn-Krumbiegel, Helga: Von der Idee zum Text. Eine Einleitung zum wissenschaftlichen Schreiben. Ferdinand Schoningh, Paderborn u.a., 2002. Eco, Umberto: Wie man eine wissenschaftliche Abschlußarbeit schreibt. Müller, Heidelberg, 1993. Franck, Norbert: Fit fürs Studium. Erfolgreich reden, lesen, schreiben.(5. Auflage) dtv, München, 2002. Kruse, Otto & Gabriella Ruhmann: Aus Alt macht man Neu. Vom Lesen zum Schreiben wissenschaftlicher Texte. In: Otto Kruse, Eva-Maria Jakobs & Gabriella Ruhmann (szerk.), Schlusselkompetenz Schreiben, Luchterhand, 1999, 109–121. Tantárgyfelelős: Jónácsik László Oktatók: Jónácsik László

Tantárgy neve: Speciális szeminárium I: Goethe prózai munkássága Kredit: Félév: Heti Óratípus: 4 6. óraszám: Előadás 2 Szeminárium X Gyakorlat Tantárgy leírása:


Goethe prózai munkásságát gazdag és erősen differenciált, tematikájukban messzire szétágazó művek jellemzik. Írásai a regányektől és elbeszélésektől, az autobiográfiai műveken keresztül a levelekig, valamint az irodalom, színház és képzőművészet tárgyköreivel foglalkozó elméleti művektől egészen a természettudományos írásokig terjednek. A prózai művek tárgyának széles spektruma megegyezik ezek céljával, a regények és elbeszélések egyszerre kívánnak szórakoztatni és tanítani, az autobiográfiai iratok témája a spontán beszámolóktól az útleírásokon keresztül a korabeli politikai eseményekről alkotott vélemenyig terjed. E hatalmas prózai munkásság jellemzője, hogy viszonylag egyszerűen, nagyobb törések nélkül lehet kategoriákba sorolni. A Goethe kutatás hamar felismerte, hogy a természettudományos írásoknak gyakran vannak irodalomelméleti vonatkozásai, illetve a műveszettel foglalkozó írások gyakran tartalmaznak természettudományos megállapításokat. A sort folytathatnánk tovább a naplókkal és levelekkel, melyek esztétikával foglalkozó fontos megállapításokat tartalmaznak, stb. Az előadás ebbe a világba kíván betekintést nyújtani, a középpontban Goethe regényei állnak, de különös figyelmet kapnak Goethe autobiográfiai írása, a Dichtung und Wahrheit, valamint útleírása, az Italienische Reise is. Kötelező olvasmányok: Manfred Engel: Der Roman der Goethezeit. Bd. 1. Stuttgart 1993 Edgar Hein: Johann Wolfgang Goethe, Die Leiden des jungen Werther. Interpretation. München 1991 Johannes John: Aphoristik und Romankunst. Eine Studie zu Goethes Romanwerk. Rheinfelden 1987 Paul Michael Lutzeler und James E. McLeod (Hg.): Goethes Erzählwerk. Interpretationen. RUB, Stuttgart 1985. Bernd Witte u. Peter Schmidt (Hg.): Goethe-Handbuch. Bd. 3. Prosaschriften Stuttgart / Weimar 1997. Tantárgyfelelős: Berzeviczy Klára Oktatók: Berzeviczy Klára

Tantárgy neve: Speciális szeminárium II: Barokk líra Kredit: Félév: Heti Óratípus: 4 6. óraszám: Előadás 2 Szeminárium X Gyakorlat Tantárgy leírása:


A szeminárium a nem „Germanisztikai irodalomtudomány” specializációt választó hallgatók számára indul. Célja, hogy áttekintést adjon a középkori és barokk német irodalom legfontosabb lírai műfajairól, versformáiról (pl. minnedal, keresztesdal, hajnali dal, szonett, oda, epigramma).

Kötelező olvasmányok: Gedichte des Barock. Hg. von U. Mache und V. Meid. Stuttgart: Reclam, 1980.

Tantárgyfelelős: Lőkös Péter Oktatók: Lőkös Péter

Specializáció2: Empirikus nyelvtudomány

Tantárgy neve: Pragmatika Kredit: Félév: Heti Óratípus: 3+6 5. X óraszám: Előadás 2+2 Szeminárium X Gyakorlat Tantárgy leírása:


A pragmatika mint a nyelvtudomány része a nyelvhasználat feltételeivel és lehetőségeivel foglalkozik. A két tanegység ennek megfelelően a klasszikus pragmatikai részterületeket tárgyalja: beszédaktus-elmélet, előfeltevések, implikaturák és konverzációs szerkezetek. A mondatmodalitás és a kijelentések információs szerkezetének tárgyalása emellett tükrözi a pragmatika utóbbi csaknem két évtizedes fejlődését. A szemináriumokon referátumok formájában jó lehetőség nyílik az önálló elemzések begyakorlására egy-egy részterület tüzetesebb megismerése érdekében. A tanegységek célja, hogy a hallgatók az eddig megszerzett nyelvi rendszerre vonatkozó ismereteiket össze tudják kapcsolni a (nyelv)felhasználó oldaláról jelentkező eltérő értelmezésekkel, aláhúzva ezzel a nyelvi közlés sokszínű voltát.

Kötelező olvasmányok: Levinson, C.: Pragmatik. Niemeyer, Tübingen, 1993 Meibauer, Jörg: Pragmatik. Stauffenburg, Tübingen, 2001. Schwarz, Monika: Einführung in die kognitive Lingusitik. Francke, Tüningen, 1992 Grewendorf, G. et al.: Sprachliches Wissen. Suhrkamp, Frankfurt, 1993. Pafel, Jürgen: Pragmatik. In: Meibauer, Jörg et al. (szerk.): Einführung in die germanistische Linguistik, Metzler, Stuttgart / Weimar, 2002. Tantárgyfelelős: Szigeti Imre Oktatók: Szigeti Imre

Tantárgy neve: Kontrasztív nyelvészet Kredit: Félév: Heti Óratípus: 3 6. X óraszám: Előadás 2 Szeminárium Gyakorlat Tantárgy leírása:


A tantárgy célja, hogy egy első elméleti bevezetés során betekintést nyújtson az összehasonlító nyelvtudományok közé tartozó kontrasztív (vagy konfrontatív) nyelvészet alapjaiba, majd egy gyakorlati szakaszban rövid német-magyar nyelvösszehasonlítást hajtson végre. Az elméleti megalapozás során a következő tartalmak megtárgyalására kerül sor: 1. a kontrasztív nyelvészet helye az összehasonlító nyelvtudományok között; 2. a kontrasztív nyelvészet szintjei; 3. ekvivalencia és kongruencia; 4. a kontrasztív nyelvészet módszerei; 5. a kontrasztív nyelvészet alkalmazási lehetőségei (idegennyelv-tanulás, a fordítás és tolmácsolás). A gyakorlati részben végrehajtandó nyelvösszehasonlítás során hang-, alak- és mondattani egyezéseket ill. különbségeket tárunk fel a német és a magyar nyelv között.

Kötelező olvasmányok: Sternemann, R., Carls, U., Gladrow, W., Gutschnidt, K., Spreu, A., Uhlisch, G. & Förster, W.: Einführung in die konfrontative Linguistik. Enzyklopädie, Leipzig, 1983. Rein, K.: Einführung in die kontrastive Linguistik. Wissenschaftliche Buchgesellschaft, Darmstadt, 1983. Juhász, J.: Probleme der Interferenz. Akadémiai Kiadó, Budapest, 1970. Nickel, G.: Kontrastive Linguistik. In: Althaus, H. P., Henne, H. & Wiegand, H. E. (szerk.): Lexikon der germanistischen Linguistik. Niemeyer, Tübingen, 1980, 633-636. Szűcs, T.: Magyar-német kontrasztív nyelvészet a hungarológiában [Ungarisch-deutsche kontrastive Linguistik in der Hungarologie]. Tankönyvkiadó, Budapest, 1999. Tantárgyfelelős: Pinon Christopher Oktatók: Pinon Christopher

Tantárgy neve: Korpusznyelvészet Kredit: Félév: Heti Óratípus: 6 5. óraszám: Előadás 2 Szeminárium X Gyakorlat Tantárgy leírása:


A szeminárium két célt követ. Először is általános áttekintést kíván adni a korpusznyelvészet (mint a nyelvészet kvantitatív kutatási eljárása) módszereiről, céljairól és lehetőségeiről; másodsorban pedig a korpuszok gyakorlati alkalmazására tér ki a szociolingvisztika, a történeti nyelvészet vagy a lexikográfia területéhez kapcsolódva de fontosak a szintaxis, a szemantika és a morfológia számára is. A résztvevők a Mannheimi Korpusz használatával önálló kutatási feladatokat végeznek a német nyelvészet speciális területeihez kapcsolódva, az így nyert adatokat értékelik és értelmezik. Kötelező olvasmányok: Magyar Nemzeti Szövegtár, Nyelvtudományi Intézet MTA, URL: , o.J. McEnery, Tony & Andrew Wilson, Corpus Linguistics. Edinburgh University, Edinburgh, 20032. Mannheimer Korpora, Institut für deutsche Sprache Mannheim, URL: , o.J. Paprotté, Wolf, Korpuslinguistik. URL: , o.J. Tantárgyfelelős: Karnowski Pawel Oktatók: Karnowski Pawel

Tantárgy neve: A számítógépes nyelvészet alapjai Kredit: Félév: Heti Óratípus: 6 5 óraszám: Előadás 2 Szeminárium X Gyakorlat Tantárgy leírása:


A számítógépes nyelvészet mint gépi nyelvfeldolgozás a nyelvészet olyan ága, amely az utóbbi évtizedek technikai fejlődésének köszönhetően dinamikusan fejlődik és széles alkalmazást nyer. A kurzus célja, hogy megismertesse a hallgatókkal a számítógépes nyelvészet legfontosabb céljaival és feladataival, a különböző módszerekkel és alkalmazási területekkel, de ugyanakkor problémáit és határait is fel kívánja mutatni. Ezen általános áttekintés mellett a hallgatók egy kiválasztott terület gyakorlati alkalmazhatóságáról is képet nyerhetnek. Ilyenek lehetnek pl.: • Szövegkorpusz-összeállítás; korpusznyelvészet, • Kétszintű-morfológia, • Automatikus szófajfelismerés (Part-of-Speech-Tagging).

Kötelező olvasmányok: Carstensen, Kai-Uwe et al., Computerlinguistik und Sprachtechnologie, Berlin, Spektrum, 20042. Hausser, Roland, Grundlagen der Computerlinguistik: Mensch-Maschine-Kommunikation in natürlicher Sprache, Springer, Berlin / Heidelberg, 2000. Lenders, Winfried & Gerd Willée, Linguistische Datenverarbeitung. 2. neu bearbeitete und erweiterte Auflage, Westdeutscher Verlag, Opladen, 1998. Tantárgyfelelős: Karnowski Pawel Oktatók: Karnowski Pawel

Tantárgy neve: Kísérleti fonetika Kredit: Félév: Heti Óratípus: 6 5. óraszám: Előadás 2 Szeminárium X Gyakorlat Tantárgy leírása:


A szeminárium az eszközfonetikában használatos kutatási módszerekbe nyújt betekintést. A hallgatók a félév elején beketintést nyerhetnek a beszéd fizikai tulajdonságainak leírásába és jellemzésébe, valamint megismerkednek az egyes beszédhangok akusztikai jellemzőivel. A kurzus fontos részét képezi egy beszédelemző program használatának elsajátítása. A félév során a hallgatók csoportokban fonetikai vizsgálatokat végeznek egy általuk választott témával kapcsolatban. A kísérletek lehetnek akusztikai, auditív vagy percepciós jellegűek, vonatkozhatnak regionális vagy szociális nyelvváltozatokra, idegennyelvnyelvelsajátításra, gyermeknyelvre, stilisztikai változatokra (gondozott, köznapi, gyors beszéd) és a beszédkutatás számos más területére. A félév során a csoportok rendszeresen beszámolnak egymásnak a kísérlet egyes fázisairól. A hallgatók a vizsgálatok eredményeit a félév végén házi dolgozat formájában foglalják össze.

Kötelező olvasmányok: Kassai, Ilona: Fonetika. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest, 1998. Kohler, Klaus J.: Einführung in die Phonetik des Deutschen, Erich Schmidt, Berlin, 1995 Neppert, Joachim & Pétursson, Magnús: Elemente einer akustischen Phonetik. Buske, Hamburg, 1992. Pétursson, Magnús & Neppert, Joachim: Elementarbuch der Phonetik. Buske, Hamburg, 1991. Pompino-Marschall, Bernd: Einführung in die Phonetik, de Gruyter, Berlin / New York. 2003. Tantárgyfelelős: Mády Katalin Oktatók: Mády Katalin

Tantárgy neve: Pszicholingvisztika/nyelvelsajátítás Kredit: Félév: Heti Óratípus: 5 6. óraszám: Előadás 2 Szeminárium X Gyakorlat Tantárgy leírása:


A szeminárium célja, a pszicholingvisztika néhány területén elméleti bevezetést nyújtani, majd az ismeretett elméleteket kísérleti úton tesztelni. Az eszközigény figyelembevételével erre a következő területek alkalmasak: elsőnyelvelsajátítás, másodiknyelv-elsajátítás, kétnyelvűség, lexikális feldolgozás, verbális memória, beszédpercepció, beszédfejlődési rendellenességek stb. A kutatott nyelv lehet magyar, német, vagy bármilyen más, a hallgatók által ismert nyelv. A félév során elvégzendő kísérlet megtervezése, végrehajtása és értékelése csoportokban történik. A csoportok munkájukról rendszeresen beszámolnak egymásnak, valamint rendszeresen konzultálnak a szeminárium vezetőjével. Az eredmények ismertetése és elméleti beágyazása egy záró referátum, valamint írásban kidolgozott házi dolgozat formájában történik.

Kötelező olvasmányok: Dijkstra, Ton: Einführung in die Psycholinguistik. Bern, Huber, 1993 Gósy, Mária: Pszicholingvisztika. Corvina, Budapest, 1999 Lengyel, Zsolt:Nyelvelsajátítási és nyelvtanulási formák. Veszprém, Egyetemi Kiadó, 1996. Navracsics, Judit: A kétnyelvű gyermek. Corvina, Budapest, 1999 Wode, Henning: Psycholinguistik: eine Einführung in die Lehr- und Lernbarkeit von Sprache – Theorien, Methoden, Ergebnisse. Hueber, Ismaning, 1993 Tantárgyfelelős: Mády Katalin Oktatók: Mády Katalin

Tantárgy neve: Elméleti fonológia és kísérleti fonetika Kredit: Félév: Heti Óratípus: 4 6. óraszám: Előadás 2 Szeminárium X Gyakorlat Tantárgy leírása:


A tantárgy a Kísérleti fonetika tanegység folytatásaként arra vállalkozik, hogy bemutassa, miként hat egymásra az empírikus adatokkal foglalkozó kísérleti fonetika és a tisztán elméleti síkon mozgó fonológia diszciplínája. Ezt a célkitűzést két lépésben kívánjuk elérni. Először rövid áttekintést kívánunk nyújtani a modern fonológiai elméletekről, majd pedig néhány kiválasztott példa elemzésén keresztül kívánjuk szemléltetni, hogyan képes az elméleti fonológia újabb és újabb kérdésfeltevésekkel szolgálni a kísérleti fonetika számára, ill. hogyan hasznosíthatók a kísérleti fonetika eredményei az elméleti fonológia számára.

Kötelező olvasmányok: Vennemann, Theo: Neuere Entwicklungen in der Phonologie. de Gruyter, Berlin / New York / Amsterdam, 1986. Ramers, K.H. & Vater, H.: Einführung in die Phonologie. KLAGE, Köln, 1992. Ramers, Karl-Heinz: Einführung in die Phonologie. Fink, München, 1998. Bohn, O.-Sch. Et al.: Differenzierung und Variabilität der Zungenpositionen bei der Artikulation deutscher Vokale. In: Hess, Wolfgang & Sendlmeier, Walter F. (szerk.): Beiträge zur angewandten und experimentellen Phonetik (= Zeitschrift für Dialektologie und Linguistik. Beiheft 72), 1992, 1–26. Kovács, M.: Időtartam-ítéletek függőségi viszonyai. In: Gósy, Mária (szerk): Beszédkutatás 95. MTA Nyelvtudományi Intézete, Budapest, 1995, 71–82. Tantárgyfelelős: Tronka Krisztián Oktatók: Tronka Krisztián

Tantárgy neve: Tudományos írás Kredit: Félév: Heti Óratípus: 4 5. óraszám: Előadás 2 Szeminárium X Gyakorlat Tantárgy leírása:


A szeminárium célja a szemináriumi dolgozatok és diplomamunkák elkészítéséhez szükséges képességek kialakítása és fejlesztése, valamint, hogy a hallgatókat megismertesse a tudományos munka kritériumaival. A formális és nyelvi aspektusok mellett a résztvevők többek között megismerhetik és kipróbálhatják a kreatív tudományos íras módszerét. Ezen kívül olyan gyakorlati tanácsokat kapnak, amelyek segítik a munkafolyamat megtervezését a szakirodalom összeállításától kezdve, a dolgozat felépítésének kidolgozásán, az egyes fejezetek megfogalmazásán és átdolgozásán keresztül egészen a szöveg végleges ellenőrzéséig.

Kötelező olvasmányok: Dietz, Gunther: Formale Aspekte der Fachtextproduktion. Ein Leitfaden für Studierende. KLTE, Debrecen, 1999. Esselborn-Krumbiegel, Helga: Von der Idee zum Text. Eine Einleitung zum wissenschaftlichen Schreiben. Ferdinand Schoningh, Paderborn u.a., 2002. Eco, Umberto: Wie man eine wissenschaftliche Abschlußarbeit schreibt. Müller, Heidelberg, 1993. Franck, Norbert: Fit fürs Studium. Erfolgreich reden, lesen, schreiben.(5. Auflage) dtv, München, 2002. Kruse, Otto & Gabriella Ruhmann: Aus Alt macht man Neu. Vom Lesen zum Schreiben wissenschaftlicher Texte. In: Otto Kruse, Eva-Maria Jakobs & Gabriella Ruhmann (szerk.), Schlusselkompetenz Schreiben, Luchterhand, 1999, 109–121. Tantárgyfelelős: Jónácsik László Oktatók: Jónácsik László

Tantárgy neve: Szociolingvisztika Óratípus: Kredit: Félév: Heti 4 5. óraszám: Előadás Szeminárium X 2 Gyakorlat Tantárgy leírása:


Az előadás keretében a szociális struktúrák és a nyelvészeti jelenségek közötti összefüggéseket tárgyaljuk meg. Először áttekintést adunk a szociolingvisztika különböző kutatási irányairól (nyelvi variánsok, nyelvszociológia, a kommunikáció etnomedológiája és etnográfiája). Az egyes területeket elméleti szempontból alapozzuk meg és számos példával szemléltetjük. A félév második felében különféle szociolingvisztikai jelenségekkel foglalkozunk, mint pl. a nyelv és a nem kapcsolata, udvariassági formák, nyelvi tervezés, nyelvi változás etc. A tantárgy sikeres elvégzése alapos nyelvészeti képzettséget feltételez.

Kötelező olvasmányok: Dittmar, Norbert: Grundlagen der Soziolinguistik: ein Arbeitsbuch mit Aufgaben. Niemeyer, Tübingen, 1997 Jászó, Anna A. & Bódi, Zoltán: Szociolingvisztikai szöveggyűjtemény. Tinta, Budapest, 2002. König, Werner: dtv-Atlas zur deutschen Sprache. Deutscher Taschenbuch Verlag, München, 1978. Veith, Werner H.: Soziolinguistik: ein Arbeitsbuch mit 100 Abbildungen sowie Kontrollfragen und Antworten. Narr, Tübingen, 2002. Wardhaugh, Ronald: Szociolingvisztika. Osiris-Századvég, Budapest, 1995. Tantárgyfelelős: Mády Katalin Oktatók: Mády Katalin

Tantárgy neve: Komplex gyakorlat Óratípus: Kredit: Félév: Heti 3 6. óraszám: Előadás Szeminárium X 2 Gyakorlat Tantárgy leírása:


A tanegység arra szolgál, hogy a specializáció során szerzett ismeretek alkalmazását konkrét jelenségeken végeztetett elemzések segítségével gyakoroltassa. Középpontban a pragmatikai és korpusz- ill. számítógépes nyelvi elemzések állnak. Határterületként pszichoill. szociolingvisztikai statisztikák és elemzések gyakorlatai szerepelnek.

Kötelező olvasmányok: A pragmatika, a korpusz- és számítógépes nyelvészet tárgyaknál megadott irodalmak.

Tantárgyfelelős: Varga Éva Oktatók: Varga Éva

Specializáció3: Gyakorlati germanisztika

Tantárgy neve: Fordítási gyakorlat – szakmai orientációjú szövegek I-II Kredit: Félév: Heti Óratípus: 4+4 5–6. óraszám: Előadás 2+2 Szeminárium X Gyakorlat Tantárgy leírása:


A szemináriumokon olyan írásbeli szövegfajták (pld. önéletrajz, álláspályázat, hivatalos iratok, oklevelek, bizonyítványok, megrendelések, termékleírások, reklámanyagok, prezentációs dokumentumok, jegyzőkönyvek stb.) kerülnek bemutatásra és gyakorlásra, illetve mindkét irányba történő fordításra, amelyek különböző munkahelyi cselekvésterületekhez köthetők. A szeminárium célja, hogy bővítse a hallgatók szakszókincsét, valamint fejlessze a szövegközpontú anyanyelvi és idegen nyelvi kompetenciát. Fontos továbbá, hogy a fordításkészség fejlesztése mellett helyet kapjon a nyelvi tudatosság és kontrasztivitás a felsorolt szövegfajták tekintetében.

Kötelező olvasmányok: Becker; Braunert; Eisfeld: Dialog Beruf. Hueber, Ismaning, 2003. Buscha, Anne: Geschäftskommunikation. Hueber, Ismaning, 2000. Továbbá aktuális és autentikus szakmai és szaknyelvi szövegek.

Tantárgyfelelős: Balogh Marlen Oktatók: Balogh Marlen

Tantárgy neve: Bevezetés a gazdasági nyelvbe Kredit: Félév: Heti Óratípus: 4 5. óraszám: Előadás 2 Szeminárium X Gyakorlat Tantárgy leírása:


A gyakorlatorientált szeminárium bevezetésül szolgál a gazdasági és üzleti német nyelv specifikumába, és ez által fontos és használható alapokat biztosít a szakszövegekben való tájékozódásra. A szeminárium célja, hogy a gazdasági német nyelv egyes területeinek (pld. EU, nemzetközi kereskedelem, bankrendszer, tőzsde, marketing, reklám, turizmus) szakszókincsét megismertesse a hallgatókkal. Ehhez empirikus alapul elsősorban az aktuális német nyelvű napilapok és folyóiratok gazdasági rovatai szolgálnak.

Kötelező olvasmányok: Buhlmann, Rosemarie: Wirtschaftsdeutsch von A bis Z. Langenscheidt, Berlin u.a., 1995. Wirtschaft aus der Zeitung. Klett, 1993. Unternehmensdeutsch. Klett, 1995.


Tantárgy neve: Szakmai orientációjú írásműhely Kredit: Félév: Heti Óratípus: 4 6. óraszám: Előadás 2 Szeminárium X Gyakorlat Tantárgy leírása:


A szeminárium célja, hogy hallgatók megismerkedjenek a magán és hivatalos életben gyakran használt írásbeli szövegtípusokkal, úgy mint email, hivatalos levelek, életrajz, pályázat, motivációs levél, referenciakérés, megrendelés, gratuláció, köszönet- és részvétnyilvánítás. Az órák középpontjában a szövegtípusok fő ismérveinek (szerkezet, szókincs, stílus) elsajátítása mellett, az önálló szövegalkotás készségének fejlesztése áll.

Kötelező olvasmányok: Bácskai A./ Egyed É. / Hatvani R.: ABC der Textsortenkompetenz. ELTE, Budapest, 1995. Abegg Birgit / Benford, M.: Német üzleti levelezés. Interbook, Budapest, 2002. Sachs, Rudolf: deutsche handelskorrespondenz. Hueber, Ismaning, 1991. Buscha, A. et al.: Geschäftskommunikation. Hueber, Ismaning, 1996. Eismann, W.: Wirtschaftskommunikation 1-2. Langenscheidt, 2003.


Tantárgy neve: Retorika és közszereplés Kredit: Félév: Heti Óratípus: 4 5. óraszám: Előadás 2 Szeminárium X Gyakorlat Tantárgy leírása:


A nyelvi és kulturális referensnek nem csak magas szintű nyelvtudással és szakmai ismerettel kell rendelkeznie, hanem azzal a képességgel is, hogy azt világos formában, jól érthetően és gondolatébresztő módon továbbadja. A szeminárium célja olyan nyelvi kommunikációs és cselekvési képesség elsajátítása, mely bármely munkahelyen alkalmazható. A hallgatók lehetőséget kapnak az alapvető prezentációs technikák megismerésére. Másik feladata, hogy módszertanilag felkészítse a hallgatókat a „public relations”-re, vagyis a közszereplésre. A szeminárium ötvözi az elméletet és gyakorlatot, de módszereit tekintve a „learning by doing” mottójának jegyében alapvetően gyakorlatorientált.

Kötelező olvasmányok: Ottmers, Clemens: Rhetorik. Metzler, Stuttgart, 1996. Gora, St.: Grundkurs Rhetorik. Eine Hinführung zum freien Sprechen. Klett, 1992. Gora, St.: Schule der Rhetorik. Klett, 2004.

Tantárgyfelelős: Marlok Zsuzsa Oktatók: Marlok Zsuzsa

Tantárgy neve: Bevezetés a fordítás és a tolmácsolás elméletébe és gyakorlatába Kredit: Félév: Heti Óratípus: 4+4 5. X óraszám: Előadás 2+2 Szeminárium X Gyakorlat Tantárgy leírása:


Az előadás középpontjában a modern fordítástudomány alapvető kérdései állnak. A hallgatók megismerkednek e tudományág terminológiájával, különös tekintettel az ekvivalencia fogalmára. Egy rövid történeti és tudománymódszertani áttekintés után a hallgatók egy első bepillantást nyerhetnek a modern terminológia- és fordítástudomány módszereibe és technikáiba. A szemináriumon a hallgatóknak lehetőségük nyílik arra, hogy az előadáson megszerzett ismereteiket gyakorlati keretek között is kipróbálják és elmélyítsék. Mivel a fordítás folyamata mindig egy adott szövegre vonatkozik, a hallgatóknak lehetőségük lesz szövegnyelvészeti ismeretek megszerzésére valamint szövegalkotási készségük fejlesztésére.

Kötelező olvasmányok: Gerzymisch-Arbogast, Heidrun: Übersetzungswissenschaftliches Propädeutikum. UTB, Tübingen, 1994. Klaudy, Kinga: Bevezetés a fordítás elméletébe. Scholastica, Budapest, 1999. Snell-Hornby, Mary (Hg.): Handbuch Translation. Tübingen, 1998. Gil, Alberto (szerk.): Modelle der Translation. Grundlagen für Methodik, Bewertung, Computermodellierung. Lang, Frankfurt a.M., 1999. Tantárgyfelelős: Kovács Kriszta Oktatók: Kovács Kriszta

Tantárgy neve: Szóbeli üzleti kommunikáció Kredit: Félév: Heti Óratípus: 4 6. óraszám: Előadás 2 Szeminárium X Gyakorlat Tantárgy leírása:


A szeminárium célja a szóbeli kommunikációs és cselekvési képesség fejlesztése a gazdasági nyelv által meghatározott területeken. Az előadást kísérő szeminárium fő célja az elsajátított ismeretek alkalmazása és készség szintre történő fejlesztése. A hallgatók tolmácsolási kompetenciáját az üzleti életben előforduló szóbeli szövegfajták megismertetésével, konszekutív és szinkron módon történő tolmácsolási gyakorlattal kívánjuk fejleszteni. A készségek elsajátítását segíti a szimulált gyakorlatokról készült videofelvételek megtekintése és elemzése.

Kötelező olvasmányok: Buhlmann, Rosemarie: Wirtschaftsdeutsch von A-Z. Langenscheidt, Berlin u.a, 1995. Eismann, Volker: Wirtschafts-Kommunikation Deutsch. Langenscheidt, Berlin u.a. 1998. Becker; Braunert; Eisfeld: Dialog Beruf. Hueber, Ismaning, 2003. Namuth, Kerstin/Lüthi, Thomas: Gesprächstraining. Deutsch für den Beruf. Hueber, Ismaning, 2003.


Tantárgy neve: A tárgyalástechnika alapjai Kredit: Félév: Heti Óratípus: 4 5. óraszám: Előadás 2 Szeminárium X Gyakorlat Tantárgy leírása:


A szeminárium célja az alapvető tárgyalási technikák gyakorlatorientált megismerése, ami napjainkban egy nyelvi és kulturális referens számára nélkülözhetetlen kompetencia. A szükséges ismeretek és készségek elsajátításának folyamata interkulturális alapú, és elsődlegesen a német/osztrák – magyar tárgyalásbeli és viselkedésbeli különbségekre és stratégiákra fókuszál. A szeminárium munkamódszere egyfelől autentikus tárgyalásokról készült videofelvételek elemzése. Ezt egészíti ki tárgyalások szimulációja, azokról videofelvétel készítése és azok elemzése.

Kötelező olvasmányok: Szalay Györgyi: Gespräch ist Geschäft. Pro Lingva, Budapest,. 1995. Szalay Györgyi: Arbeit und Kommunikation in deutsch-ungarischen Teams. Német – magyar ipari és kereskedelmi kamara és Goethe intézet, Budapest, 2002

Tantárgyfelelős: Marlok Zsuzsa Oktatók: Marlok Zsuzsa

Tantárgy neve: Válogatás a német művészet remekeiből Kredit: Félév: Heti Óratípus: 3 5. óraszám: Előadás 2 Szeminárium X Gyakorlat Tantárgy leírása:


A szeminárium célja, hogy a hallgatók ízelítőt kapjanak a német filmművészet remekeiből. A filmek kiválasztásnak alapja azok kultúrtörténeti jelentősége. Az esetenként meghirdetett szemináriumok kínálata változhat. A szeminárium tartalma három elemből tevődik össze. Egyrészt a kiválasztott filmek megtekintése és elemzése. Másrészt irodalmi megfilmesítés esetén a film alapjául szolgáló művekkel való kritikai összevetés. Ezt egészítheti ki filmkritikák olvasása, elemzése és írása. Néhány javaslat a szemináriumon feldolgozandó filmekre: Jenseits der Stille, Blechtrommel, Volker Schlöndorf; Homo Faber; Der Untergang; Der blaue Engel. Lola rennt. Wim Wenders: Der Himmel über Berlin. Herzog Fassbinder

Kötelező olvasmányok: Helga Bemmann: Marlene Dietrich. Ihr Weg zum Chanson. 1986 Berlin


Tantárgy neve: EU-alapismeretek német nyelven Kredit: Félév: Heti Óratípus: 4 6. óraszám: Előadás 2 Szeminárium X Gyakorlat Tantárgy leírása:


A szeminárium bázistudást (az EU története, céljai, perspektívái, politikája, intézményei, azok feladatai és munkaformái) közvetít az Európai Unióról, német nyelven. A program része EU-s információk internetes úton történő keresése is. Az aktuális események és határozatok megvitatása segítségével a szeminárium a résztvevőket képessé kívánja tenni arra, hogy hazánk mint tagállam érdekeiről és szempontjairól véleményt tudjanak formálni.


Tantárgyfelelős: Czinglar Christine Oktatók: Czinglar Christine

Tantárgy neve: Szakmaspecifikus pályaorientációs tréning Kredit: Félév: Heti Óratípus: 3 6. óraszám: Előadás 2 Szeminárium X Gyakorlat Tantárgy leírása:


A szeminárium célja, hogy segítse a hallgatók pályaorientációját. Az alapvetően gyakorlatorientált szeminárium segítséget kíván nyújtani a hallgatóknak annak a döntésnek a meghozatalában, hogy tanulmányikat milyen irányba folytassák, illetve milyen szakma felé induljanak. A szeminárium lehetővé teszi, hogy a hallgatók önmagukra objektívebben és tudatosabban tekintsenek, képességeikről, szaktudásukról, nyelvtudásukról és valós motivációjukról reálisabb képet alkossanak, és ez által képessé váljanak arra, hogy jövőjükről felelős döntést hozzanak. Mindez csökkentheti pályaelhagyók számát.



Tantárgy neve: Fordítói műhely Kredit: Félév: Heti 4 6. Óraszám: 2 Tantárgy leírása:

Óratípus: Előadás Szeminárium X Gyakorlat


A szeminárium célja, hogy a hallgatók a specializáció során elsajátított gyakorlati ismereteiket és készségeiket próbára tegyék. Egy témakatalógusból kiválasztott német szakszöveg magyarra fordítása áll a szeminárium középpontjában (ú.n. zárófordítás), kezdve a szakszöveg szaknyelvi hovatartozásának meghatározásával, a szakterületi besorolás, az adott szakterület szövegközpontú fogalmi rendszerének felvázolásával és a megfelelő segédeszközök kiválasztásán át a szakszöveg fordításáig. A szeminárium műhely jellege lehetővé teszi, hogy a hallgatók az elvégzett munkáról, a felmerült problémákról folyamatos visszajelzést kapjanak az oktatóktól és társaiktól.

Kötelező olvasmányok: Bungarten, Theo (Hg.): Beiträge zur Fachsprachenforschung. Sprache in Wissenschaft und Technik, Wirtschaft und Rechtswesen. Attikon, Tostedt, (Hamburger Arbeiten zur Fachsprachenforschung; 1.), 1992. Börner, Wolfgang / Vogel, Klaus (Hgg.): Kontrast und Äquivalenz. Beiträge zu Sprachvergleich und Übersetzungsäquivalenz. Narr, Tübingen (Tübinger Beiträge zur Linguistik; 442.), 1997. Gerzymisch-Arbogast, Heidrun: Termini im Kontext. Verfahren zur Erschließung und Übersetzung der textspezifischen Bedeutung von fachlichen Ausdrücken. Tübingen: Narr, 1996. Stolze, Radegundis: Die Rolle von Fachsprachen im Kontakt von Einzelsprachen III: Fachübersetzung in den Geistes- und Sozialwissenschaften. In: Fachsprachen, HSK. 14.1, 1999, 784-791. Tantárgyfelelős: Varga Melinda Oktatók: Varga Melinda

Specializáció4: Pragmatikus művelődéstudomány Tantárgy neve: A német nyelvű kultúra története Óratípus: Kredit: Félév: Heti X 4+5 6. óraszám: Előadás Szeminárium X 2+2 Gyakorlat Tantárgy leírása:


Áttekintő előadás és szeminárium a német nyelvű kultúra történetéről. Középpontjában a nagy művelődéstörténeti korszakok ill. a rokon területek közötti összefüggések állnak, különös tekintettel a paradigmaváltásokra ill. az azokhoz vezető történelmi, gazdasági és társadalmi tényezőkre. Cél az irodalomtörténeti ismeretek elmélyítése, kiegészítése és alkalmazásuk egy rokon tudományág, a kultúrtörténet területén, továbbá az ún. „bővített kultúrfogalom” elsajátítása és megértése.

Kötelező olvasmányok: Norbert Elias: Studien über die Deutschen. Fischer, Frankfurt a.M., 1994. Egon Friedell: Kulturgeschichte der Neuzeit (egyes fejezetek). dtv, München, 19978. Hermann Glaser: Kleine deutsche Kulturgeschichte. Fischer, Frankfurt a.M., 2004. A „Zeitschrift für Kulturgeschichte” egyes számai, valamint a „Die deutschen und ihre Nation” (12 kötet, Berlin: Siedler) egyes kötetei.


Tantárgy neve: Bevezetés a modern művelődéstudományokba Óratípus: Kredit: Félév: Heti X 4+5 6. óraszám: Előadás Szeminárium X 2+2 Gyakorlat Tantárgy leírása:


Előadás-sorozat (Ringvorlesung) és kísérőszeminárium a művelődéstudományok történetéről, elméleti és gyakorlati jelentőségéről, az általános jelenségek vizsgálata mellett konkrét projektek bemutatásával. Célja a 21. század kulturális sokféleségének, a multi- és interkulturalitás következményeinek bemutatása, az egyes jelenségek történeti és aktuális kontextusba helyezése, az összefüggések és a meghatározó trendek feldolgozása.

Kötelező olvasmányok: H. Böhme-P. Matussek-L.Müller: Kulturwissenschaft. Was sie kann, was sie will. Reinbeck, Hamburg, 2000. Andreas Reckwitz: Die Transformation der Kulturtheorien. Velbrück, Weilerswist, 2000. Jan Assmann: Das kulturelle Gedächtnis. Beck, München, 2000. J. Assmann-T.Kölsche (szerk.): Kultur und Gedächtnis. Frankfurt a.M. 1988. Dieter Wuttke: Dazwischen. Kulturwissenschaft auf Warburgs Spuren. 2 Bde. BadenBaden, 1997. Tantárgyfelelős: Nagy Márta Oktatók: Nagy Márta

Tantárgy neve: A kortárs német nyelvű kultúra és kulturális élet Óratípus: Kredit: Félév: Heti 5 5. óraszám: Előadás Szeminárium X 2 Gyakorlat Tantárgy leírása:


Cél a kortárs német nyelvű kultúra helyszíneinek, megjelenési formáinak és intézményeinek bemutatása, a német nyelvű országok kulturális trendjeinek elemzése. A középpontban a klasszikus és az alternatív kultúra viszonya ill. annak vizsgálata áll, milyen szerep jut az állami, a magánszektornak és a szponzoroknak a divatos kulturális irányvonalak alakításában. Kiemelt témák: a német, osztrák és svájci nagyvárosok kulturális élete, multi- és interkulturalitás, kortárs művészeti fesztiválok.

Kötelező olvasmányok: Gerhard Schulze: Die Erlebnisgesellschaft. Kultursoziologie der Gegenwart. Campus Fachbuch, 20008 Andreas Reckwitz: Die Transformation der Kulturtheorien. Velbrück, Weilerswist, 2000. H. Böhme-P. Matussek-L.Müller: Kulturwissenschaft. Was sie kann, was sie will. Reinbeck, Hamburg, 2000.

Tantárgyfelelős: Lindner Henriett Oktatók: Lindner Henriett

Tantárgy neve: A kulturális munka alapjai és intézményrendszere Kredit: Félév: Heti Óratípus: 4+5 5. óraszám: Előadás 2+2 Szeminárium X/X Gyakorlat Tantárgy leírása:

Értékelés: Kollokvium Gyakorlati jegy X/X

A tantárgy két szeminiáriumi kurzust foglal magába: 1. A kulturális munka alapjai A workshop formájában megrendezendő szeminárium témája a rendezvényszervezés, a sajtómunka és a kulturális újságírás alapjainak elsajátítása. Célja a vonatkozó alapismeretek megszerzésén túl a kulturális munkához szükséges kulcskompetenciák fejlesztése és alkalmazása (kreatív és hatékony önálló munka, problémamegoldás, kritikus ítélőképesség, együttműködő-készség, stb.), továbbá az alapvető gyakorlati ismeretek (lényeglátó szövegértés, jegyzőkönyvírás, stb.) megszerzése. 2. A kulturális munka intézményrendszere A szeminárium célja a kulturális és a tudmányos élet alakulásában egyaránt meghatározó szerepet játszó modern intézményrendeszerek működésének vizsgálata, a német nyelvű országok intézményrendszerének, a német/osztrák/svájci-magyar intézményközi kapcsolatok működésének és a külföldi magyar kulturális intézetek tevékenységének elemzése. Feladata továbbá az alapvető professzionális munkatechnikák közvetítése. Kötelező olvasmányok: W. Heinrichs-A. Klein: Kulturmanagement von A - Z. 600 Begriffe für Studium und Praxis.München: DTV-Beck, 20012 Walter Boris Fischer: Kommunikation und Marketing für Kulturprojekte. Bern: Paul Haupt, 2001. Dieter Heß: Kulturjournalismus. Ein Handbuch für Ausbildung und Praxis. List, München, 1992. Werner Heinrichs: Kulturmanagement. Eine praxisorientierte Einführung. Darmstadt: Primus, 20022. Armin Klein: Projektmamagement für Kulturmanager. Wiesbaden: Verlag für Sozialwissenschaften, 2004. W. Heinrichs-A. Klein: Kulturmanagement von A - Z. 600 Begriffe für Studium und Praxis.München: DTV-Beck, 20012 Handbuch Kulturmanagement (RAABE). Stuttgart, 1993. Armin Klein: Kultur-Marketing. München, 2001. Tantárgyfelelős: Christine Czinglar Oktatók: Christine Czinglar

Tantárgy neve: Projektmunka Óratípus: Kredit: Félév: Heti 5 5. óraszám: Előadás Szeminárium X 2 Gyakorlat Tantárgy leírása:


A projektmunka célja, hogy valamennyi hallgató önállóan vagy egy kisebb munkacsoportban résztvegyen egy projekt megvalósításában – egyetemi, kari vagy tanszéki szinten. Lehetséges formái: kiállítás, öregdiák-találkozó vagy nyílt nap szervezése és lebonyolítása, ill. aktuális eseményekhez kapcsolódó rendezvények megvalósítása. Ennek során sor kerül a korábban elsajátított készségek, képességek és ismeretek gyakorlati felhasználására, önálló, kreatív és reflektív alkalmazására.

Kötelező olvasmányok: Heinrichs, Werner & Klein, Armin: Kulturmanagement von A - Z. 600 Begriffe für Studium und Praxis. München: DTV-Beck, 20012 Walter Boris Fischer: Kommunikation und Marketing für Kulturprojekte. Bern: Paul Haupt, 2001. Dieter Heß: Kulturjournalismus. Ein Handbuch für Ausbildung und Praxis. Werner Heinrichs: Kulturmanagement. Eine praxisorientierte Einführung. Darmstadt: Primus, 20022. Armin Klein: Projektmamagement für Kulturmanager. Wiesbaden: Verlag für Sozialwissenschaften, 2004. Tantárgyfelelős: Berzeviczy Klára Oktatók: Berzeviczy Klára

Tantárgy neve: Szakmai gyakorlat Kredit: Félév: Heti Óratípus: 6+3 5. óraszám: Előadás 6 Szeminárium Gyakorlat X Tantárgy leírása:


A szakmai gyakorlat egy külső kulturális vagy kultúraközvetítő intézmény, folyóirat, fesztivál vagy más szervezet – lehetőség szerint német vonatkozású – programja vagy programsorozata keretében teszi lehetővé a képzés során elsajátított készségek, képességek és ismeretek gyakorlati felhasználását. A következő intézményekhez rendelkezünk élő kapcsolattal: KulturKontakt Austria, Alte Schmiede, basis wien (valamennyi Bécs), Energiemühle Nikitsch, Zeitschrift „Der Neusiedler See”, Nationalpark „Neusiedler SeeSeewinkel” (Burgenland), Goethe Intézet, Osztrák Kulturális Fórum, Magyar Filmarchívum (Budapest), FilmFernsehFonds (München). A szakmai gyakorlatról projektmappa készítendő, amely a képzést lezáró írásbeli munkának tekintendő és a megvalósított projekt egyes fázisainak teljeskörű bemutatását tartalmazza részletes dokumentáció formájában.

Kötelező olvasmányok: Kulturmanagement von A - Z. 600 Begriffe für Studium und Praxis.München: DTV-Beck, 20012 Walter Boris Fischer: Kommunikation und Marketing für Kulturprojekte. Bern: Paul Haupt, 2001. Dieter Heß: Kulturjournalismus. Ein Handbuch für Ausbildung und Praxis. Werner Heinrichs: Kulturmanagement. Eine praxisorientierte Einführung. Darmstadt: Primus, 20022. Armin Klein: Projektmamagement für Kulturmanager. Wiesbaden: Verlag für Sozialwissenschaften, 2004. Tantárgyfelelős: Varga Melinda Oktatók: Varga Melinda

Tantárgy neve: Záróvizsga Óratípus: Kredit: Félév: Heti Előadás 4 óraszám: Szeminárium Gyakorlat Tantárgy leírása:


A záróvizsga a képzést lezáró szóbli vizsga, melynek során a hallgató számot ad megszerzett elméleti és gyakorlati tudásáról. Óra nélküli tanegység.

Kötelező olvasmányok: -

Tantárgyfelelős: Christine Czinglar Oktatók: Christine Czinglar

A tanárképzés alapozása Tantárgy neve: A pszichológia alapjai Kredit: Félév: Heti Óratípus: 3 3 X óraszám: Előadás 2 Szeminárium Gyakorlat Tantárgy leírása:


A stúdium célja a hallgatók megismertetése az alapvető kognitív folyamatok természetével, működésével, illetve a működésükre vonatkozó legfontosabb modellekkel, elméletekkel. Főbb témakörei: percepció, figyelem, tudat, tudatállapotok, tanulás és emlékezés, gondolkodás, valamint az emberi cselekvések motivációs háttere.

Kötelező olvasmányok: Atkinson, R.L. és más mts: Pszichológia. Osiris-Századvég, Budapest, 1994. Cole, M. - Cole, S.: Fejlődéslélektan. Osiris, Budapest, 1997.

Tantárgyfelelős: Boross Ottilia Oktatók: Boross Ottilia

Meghirdetést ld. Pedagógiai Intézetnél.

Tantárgy neve: Személyiségfejlesztő gyakorlat Kredit: Félév: Heti Óratípus: 2 4. óraszám: Előadás 1 Szeminárium Gyakorlat X Tantárgy leírása:


A tanegység célja a tanári mesterség hatékony gyakorlásához szükséges személyiségjellemzők (önismeret, önértékelés) és társas képességek (kommunikáció, konfliktuskezelés stb.) fejlesztése, erősítése. A program ismeretanyagot és tapasztalati elemeket integrál, segíti a viselkedés értelmi kontrolljának erősödését. Választható programok: Önismeret- és önértékelés fejlesztés Konfliktus és konfliktuskezelés Kommunikációs képességek fejlesztése Asszertivitást fejlesztő tréning. Stressz és stresszkezelés Érzelmi intelligencia fejlesztése Agressziókezelés Asszertív tréning Kötelező olvasmányok: -

Tantárgyfelelős: Horváth-Szabó Katalin Oktatók: Horváth-Szabó Katalin, Boross Ottilia, Kézdy Anikó

Meghirdetést ld. Pedagógiai Intézetnél.

Tantárgy neve: Bevezetés a pedagógiába Kredit: Félév: 3 5.

Heti óraszám: 2

Óratípus: Előadás X Szeminárium Gyakorlat


Tantárgy leírása: A pedagógia fogalma. A nevelés értelmezése. A neveléselmélet alapfogalmai. A nevelés antropológiai alapjai. A nevelés társadalmi meghatározottsága . A nevelés célja és feladatai. A nevelés módszerei és eszközei. A nevelés tényezői és színterei. A nevelési folyamat szereplői: a gyermek és a pedagógus. Család és iskola kapcsolata. Az iskolai szocializáció jellemzői. A nevelés, mint értékközvetítő folyamat. Erkölcsi-, érzelmi-, esztétikai- és vallási nevelés. A pedagógus vezetési stílusa. A nevelés tervezése. A pedagógus-hivatás és mesterség kérdései, a nevelés etikai problémái. Az intézményi pedagógiai program. A hátránykompenzáció pedagógiai lehetőségei, eljárásai, módszerei.

Kötelező olvasmányok: Bábosik István (szerk.): Neveléselmélet. Osiris Kiadó, Budapest, 2004. Czike Bernadett (szerk.): Bevezetés a pedagógiába. Eötvös Kiadó, Budapest, 1996. Csanád Béla: Neveléstan. A keresztény nevelés általános alapjai. Jel Kiadó, Budapest, 1995. Hoffmann Rózsa (szerk.): Szakmai etikai kódex pedagógusoknak. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest, 2003. Tantárgyfelelős: Hoffmann Rózsa Oktatók: Hoffmann Rózsa Meghirdetést ld. Pedagógiai Intézetnél.

Tantárgy neve: Neveléselmélet Kredit: Félév: 2 6.

Heti óraszám: 2

Óratípus: Előadás Szeminárium X Gyakorlat


Tantárgy leírása: A tanegység célja a neveléselmélet centrális kérdéseinek gyakorlati megközelítése, közös feldolgozása és elmélyítése. Főbb módszerei a hallgatók önálló empirikus kutatómunkájára és tevékeny részvételére alapozott problémaközpontú kiselőadás, magyarázat, megbeszélés és vita. Főbb témakörök: A pedagógia gyermekképe. A szocializáció színterei. A nevelés céljai. A pedagógiai kapcsolat. Nevelői magatartás, nevelői stílusok. Az érzelmek szerepe a nevelésben. Testi, szellemi és erkölcsi nevelés. A keresztény nevelés. Az osztályfőnök feladatai. Diák- és gyermekjogok. Az iskola és az állam. Betekintés a reformpedagógiába. Alternatív nevelés. Médiapedagógia. Romapedagógia. A pedagógiai sajtó. Kötelező olvasmányok: Bábosik István (szerk.): A modern nevelés elmélete. Telosz, Budapest, 1997. Balogh László (szerk.): Pedagógiai olvasókönyv. OPKM. Budapest, 1993. Bíró Endre: Jog a pedagógiában. Jogismeret alapítvány. Budapest, 1998. Dombi A. – Oláh J. – Varga I.(szerk.): A neveléselmélet alapkérdései. APC-stúdió, Gyula, 2004. Németh A. – Skiera E.: Reformpedagógia és az iskola reformja. Nenzeti Tankönyvkiadó, Budapest, 1999. Várnagy E. – Várnagy P.: A hátrányos helyzet pedagógiája. Corvinus Kiadó, Budapest, 2000. Pedagógiai folyóiratok: Mester és Tanítvány, Magyar pedagógia, Új pedagógiai szemle, Iskolakultúra stb. Tantárgyfelelős: Gombocz Orsolya Oktatók: Gombocz Orsolya, Hoffmann Rózsa, Pálvölgyi Ferenc Meghirdetést ld. Pedagógiai Intézetnél.

Óratípus: Előadás X Szeminárium Gyakorlat

Recommend Documents