Orang Jujur Disayang Tuhan

MINGGU 1

Orang Jujur Disayang Tuhan AYAT KUNCI Amsal 14:2 Siapa berjalan dengan jujur, takut akan TUHAN, tetapi orang yang sesat jalannya, menghina Dia SASARAN TEMA Anak mengerti bahwa kepercayaan akan diperoleh dengan melaporkan fakta yang benar

RENUNGAN PEMBINA Renungkan: Amsal 14:2 & Maz 25;12 Menurut anda apa yang dimaksud dengan “berjalan” dalam Amsal 14:2 ? Berdasarkan dari kedua ayat di atas, hal apa yang membuktikan bahwa orang yang jujur disayang Tuhan ? Apa yang akan terjadi bagi orang yang hidupnya tidak jujur ? Doakanlah supaya keseluruhan ibadah kali ini dapat mengimpartasi anak-anak supaya mereka memahami dan punya kerinduan untuk hidup jujur.

2. PERSIAPAN Game “Electric Hands” Clip “Suara Hutan” Object Lesson “Anggota Tubuh” Clip gambar-gambar “Anggota Tubuh”

3. ACTIVATE GAME “Electric Hands” Tujuan: Memberi pengertian bahwa pesan harus disampaikan apa adanya Cara Main:

(bisa dilihat di: http://www.youtube.com/watch?v=UK9UmrMr_4A ) Kurikulum Kelas Kecil Februari 2013

1

o Bagilah anak-anak dalam 2 kelompok besar. o Cara membagi yang paling mudah adalah: mintalah untuk semua anak berdiri dan mencari pasangannya berdua-dua; arahkan supaya semua anak “adu sut” dengan pasangannya sehingga didapatkan mana yang menang dan mana yang kalah. Telah diperoleh 2 kelompok sama besar. o Mintalah semuanya duduk tetap dalam barisannya. Tapi dalam posisi saling berhadapan dengan kelompok lawannya. Duduk dalam barisan sambil bergandengan tangan dalam satu kelompok. o Pemimpin Game menunjukkan sisi mana dari koin yang jika “keluar” maka itu artinya “saatnya listrik dinyalakan”. Sementara itu di antara kedua anak yang berada paling akhir ditaruh sebuah boneka. o Jika pemimpin game melempar koin dan keluar sisi PILIHAN, maka kedua kelompok harus berlomba mulai dari anak yang berada paling muka memberikan tanda kepada rekan di sebelahnya dengan menggetarkan tangannya, demikian seterusnya. Sehingga sampai di anak yang paling akhir; dan jika tanda sudah sampai anak yang paling akhir; maka anak yang paling akhir harus segera mengambil boneka tersebut. o Kelompok yang menang adalah kelompok yang dengan benar paling dahulu mengambil boneka. Lagu : 1. Active and Alive ( URL http://www.youtube.com/watch?v=TsBAv7Finxk) 2. Aku Berubah ( URL http://www.youtube.com/watch?v=JNRrFmZdJvY ) 3. We Want to See Jesus Lifted High ( URL http://www.youtube.com/watch?v=o8SdSFl5Y64 ) 4. Mengejar HadirMu (URL http://www.youtube.com/watch?v=N2nCK3yOwM0 ) Kata kunci : Aku Tidak Takut Berkata Jujur

Ciptakan gaya yang sederhana, menarik dan mudah diingat untuk menolong daya ingat anak-anak.

4. CERITAKAN Bilangan 13 & 14:1-10, 26 - 30

Upah Kejujuran Kurikulum Kelas Kecil Februari 2013

2

Pembina mengajak anak-anak membaca bersama-sama Bilangan 13:1-16

Tayangkan clip “12 suku”

Sambil clip ditayangkan Bilangan 13: 17 – 20

Pembina

membacakan

Tayangkan gambar “Tanah Berlimpah Susu dan Madu” Tanah Perjanjian begitu suburnya…

Tayangkan gambar “Tanah Perjanjian”

Pembina mengajak anak-anak membaca Bilangan 13: 21 – 24. Tapi tunggu dulu, mari kita lihat apa yang terjadi setelah semua utusan ini melihat kesuburan tanah Perjanjian.

Tayangkan gambar “12 Utusan”

Pada awalnya semua utusan merasa senang dan kagum dengan Janji Tuhan bagi bangsa mereka.

Tayangkan gambar “Enak”

Tapi saat mereka melihat ada suku bangsa Enak yang tinggi besar seperti raksasa…

Tayangkan gambar “ 12 Utusan 02”

Mulai timbul keraguan dan ketakutan di antara ke 12 utusan tersebut…

Kurikulum Kelas Kecil Februari 2013

3

Tayangkan gambar “Amalek”

Saat mereka tiba di tanah Negeb, terlihat ada suku Amalek di sana…

Tayangkan gambar “ 12 Utusan 03”

Makin banyak timbul keraguan dan ketakutan di antara ke 12 utusan tersebut..

Tayangkan gambar “Het”

Juga ada suku bangsa Het…

Tayangkan gambar “12 Utusan 04”

Keraguan dan ketakutan mulai menguasai sebagian besar dari 12 utusan tersebut…

Tayangkan gambar “Yebus”

Dan suku Yebus yang ahli berperang ada di sana..


Sebagian besar sudah mulai melupakan kekagumannya dengan kesuburan dan keindahan tanah perjanjian ini.


4

Tayangkan gambar “Amori”

Tidak ketinggalan suku Amori juga ada di sana…


Semakin bertambah jumlah utusan yang menjadi ragu akan janji Tuhan dan takut.

Tayangkan gambar “Orang Kanaan”

Saat mereka akan kembali ternyata sepanjang laut dan tepi sungai Yordan dikuasai oleh orang Kanaan.


Hanya ada 2 orang utusan yang masih tersenyum dan semangat dengan janji Tuhan akan Tanah Perjanjian. Siapakah mereka ?

Pembina mengajak anak-anak membaca Bilangan 13: 25 – 33, 14:1 – 5 10 orang utusan tidak sanggup menceritakan dengan jujur keindahan dan kesuburan Tanah Perjanjian, tapi malah mereka mengarang cerita berlebihan tentang semua suku yang menempati Tanah Kanaan.

Tayangkan gambar “Yosua & Kaleb”

Pembina mengajak anak-anak membaca Bilangan 14:610. Dan Bil 14:22-30, jelaskan bagaimana pembelaan Tuhan atas anak-anakNYa yang berani berkata jujur.

Tayangkan gambar “Mengapa bisa jujur ?”

Lemparkan pertanyaan ini “Mengapa Yosua dan Kaleb bisa menceritakan keadaan Tanah Perjanjian dengan jujur tanpa ditambah-tambahkan seperti ke-10 utusan yang lain?” Kurikulum Kelas Kecil Februari 2013

5

Kuncinya hanya satu, yaitu YOSUA dan KALEB tidak takut sehingga tidak perlu menakut-nakuti Musa dan orang Israel dengan cerita-cerita seram yang tidak benar. Mengapa YOSUA dan KALEB tidak takut dengan tantangan suku-suku bangsa yang mendiami Tanah Kanaan ? Karena mereka berdua memegang JANJI TUHAN bahwa Tuhan akan memberikan Tanah Kanaan kepada bangsa Israel sebagai tempat tinggal dan negara mereka. Object Lesson “Anggota Tubuh” Tujuan: Anak-anak menyadari bahwa hubungan antar anggota tubuh menggambarkan betapa perlunya kejujuran untuk kebaikan bersama Cara Melakukan o Tayangkan gambar “Tubuh” o Jelaskanlah bahwa perumpamaan yang paling sempurna untuk menggambarkan betapa perlunya KEJUJURAN adalah hubungan antar anggota tubuh kita. o Tayangkan gambar “kaki Tertusuk” o Jelaskan bahwa saat Telapak Kaki tertusuk paku, maka telapak kaki akan langsung memberitahukan semua yang dialaminya melalui urat syaraf ke bagian tubuh di atasnya (pergelangan kaki) o Tayangkan gambar “Reaksi 01” o Pergelangan kaki langsung menceritakan semua yang didengarnya dari telapak kaki ke tubuh

o Tayangkan gambar „Reaksi 02” o Tubuh langsung juga menceritakan semua yang didengar kepada bagian tubuh di atasnya yaitu pundak


6

o Tayangkan gambar “Reaksi 03” o Pundak tanpa ragu-ragu menceritakan yang didengarnya ke bagian tubuh di atasnya yaitu leher. o Tayangkan gambar “Reaksi 04” o Leher langsung menyampaikan berita yang didengarnya kepada otak yang ada di kepala. o Dari kepala inilah akhirnya muncul keputusankeputusan bukan hanya untuk melindungi telapak kaki yang tertusuk paku saja, tapi untuk keseluruhan bagian tubuh o Pembawa Object Lesson, jelaskan bagaimana bahayanya jika masingmasing anggota tubuh tersebut dapat memutuskan apakah mereka mau menyampaikan semua berita yang didengarnya atau tidak. Altar Call: Tantang anak-anak untuk mengambil komitmen berani berkata Jujur, karena Tuhan selalu membela orang yang mau berkata jujur. AYAT HAFALAN: Efesus 4:25a Karena itu buanglah dusta dan berkatalah benar seorang kepada yang lain

5. INVESTIGASI & KOMITMEN Berikan pertanyaan-pertanyaan ini dan siapkanlah apresiasi bagi setiap anak yang dapat menjawabnya dengan benar Sebutkan nama-nama suku bangsa yang ditakuti oleh ke-10 utusan dari sukusuku Israel ini ! Apakah sebenarnya yang membuat ke 10 orang utusan ini tidak mangatakan hal-hal yang sebenarnya terjadi di Tanah Kanaan ? Mengapa Yosua dan Kaleb tidak takut ? Apa janji Tuhan kepada anak-anakNya yang berani berkata jujur ini ?


7

MINGGU 2

STOP Membual ! AYAT KUNCI Amsal 14:2 Siapa berjalan dengan jujur, takut akan TUHAN, tetapi orang yang sesat jalannya, menghina Dia SASARAN TEMA Anak mengerti bahwa berkata jujur artinya Tidak Melebih-lebihkan

RENUNGAN PEMBINA Renungkan: Amsal 14:2, 2 Tim 3:1-2 & 2 Tes 16:9 Menurut 2 Tim 3:1-2 kebiasaan membual sudah merupakan kebiasaan manusia akhir jaman atau dengan kata lain atmosfir yang umumnya terjadi saat ini di antaranya adalah kebiasaan berbohong. Ambillah waktu sejenak untuk merenungkan kebenaran ayat ini dalam hidup anda hari-hari ini. Menurut Amsal 14:2, bagaimana caranya kita sebagai anak Tuhan menunjukkan rasa hormat kita kepada Tuhan kita ? Apakah janji Tuhan dalam ayat 2 Tes 16:9 bagi anak-anakNYA yang mau bersungguh-sungguh melakukan Firman Tuhan ini ? Doakanlah anak-anak supaya mereka sejak kecil dapat menerima Kebenaran Firman Tuhan ini sehingga dapat membentuk hidup mereka sampai dewasa menjadi orang yang jujur.

2. PERSIAPAN Object Lesson “Berlebihan”

o Segelas bubur kacang Hijau atau Kelapa Muda o Secangkir gula dan sendoknya

3. ACTIVATE GAME “Pesan Berantai” Tujuan: Memberi pengertian bahwa setiap manusia punya kecenderungan untuk menambah atau mengurangi pesan yang didengar. Berarti harus memperhatikan setiap perkataan yang diucapkan mulut sendiri.


8

Cara Main: o Bagilah anak-anak yang hadir dalam 2 kelompok besar ( gunakan cara membagi kelompok yang tertulis di minggu 1 Feb 2013 ). o Setiap kelompok membentuk barisan satu-satu dan semuanya berdiri membelakangi pemimpin Game, kecuali anak yang berdiri di posisi paling depan yang berdiri menghadap pemimpin gamr. o Pastikan setiap anak berdiri dengan memiliki jarak yang cukup jauh dengan rekan yang berada di depannya (paling ideal kalau jarak antara anak yang satu dengan yang lain dalam barisan adalah sepanjang lengan anak). o Kedua anak dari kelompok ditunjukkan sebuah kalimat oleh pemimpin game yang tertulis di atas secarik kertas. Kalimat yang ditulis di atas kertas bisa seperti kalimat di bawah ini atau yang lain: “ Di Bulan September dokter Peter dan suster Ester puter-puter pakai sekuter di sunter karena dikejar anjing herder” o Saat tanda dibunyikan oleh pemimpin Games, maka anak yang pertama harus segera membisikkan kalimat yang dibacanya kepada rekan yang ada di depannya tanpa terdengar oleh rekan yang lain. Demikian seterusnya berita diteruskan sampai anak yang berdiri di posisi paling belakang. o Anak yang berdiri di paling akhir yang telah mendengar pesan beranting ini harus segera langsung berlari dan menjumpai pemimpin games untuk membisikan berita yang didengarnya. o Kelompok yang memenangkan pertandingan adalah kelompok yang paling dahulu menyampaikan berita sampai di anak yang terakhir dengan benar. Lagu : 5. 6. 7. 8.

Akheko (http://www.youtube.com/watch?v=h5oQC4CImQw) Up and Down ( http://www.youtube.com/watch?v=DIKe54sOImE ) Betapa Hebat ( http://www.youtube.com/watch?v=IVcXEsXvHlE ) Tuhan di Hidupku ( http://www.youtube.com/watch?v=_hWKVQjLelg )

Kata kunci : Aku anak Tuhan senang berkata benar



9

4. CERITAKAN Bilangan 13 & 14:1-10, 26 - 30

Membual karena Takut Tayangkan clip “Perdebatan di Israel”

Apakah teman-teman masih ingat kejadian ini ? Di mana terjadi perdebatan di antara 12 utusan bangsa Israel yang baru saja kembali setelah mengintai Tanah Perjanjian yaitu Tanah Kanaan. Ingat Firman Tuhan minggu lalu ? Ya, betul ada 2 kubu yang terbagi di antara para mata-mata bangsa Israel ini, yaitu: Pihak yang menganggap TIDAK MUNGKIN untuk menduduki Tanah Kanaan karena dikuasai oleh suku-suku bangsa yang sangat kuat dan menakutkan. Yang berada di pihak ini adalah 10 orang utusan bangsa Israel yang akhirnya didukung oleh hampir seluruh bangsa Israel. Sedangkan pihak yang lain adalah pihak yang menganggap MUNGKIN untuk menduduki Tanah Kanaan karena HANYA dikuasai oleh suku-suku yang biasa yang kecil di mata Tuhan. Yang berdiri di pihak ini Yosua dan Kaleb.

Tayangkan clip „Berbeda”

Yosua dan Kaleb sangat berbeda dengan 10 orang temannya, karena mereka tidak ikut membual, menambah-nambahkan keterangan yang terlalu berlebih tentang keadaan suku-suku bangsa yang mendiami Tanah Kanaan. 10 orang utusan berusaha membuat semua orang yang mendengarnya menjadi takut; sedangkan Yosua dan Kaleb justru berusaha membuat semua orang menjadi percaya dan berani menerima janji Tuhan.

Tayangkan “Hati 10 Utusan”

Sekarang kita lihat perbedaan hati dari kedua pihak. Hati dari ke-10 utusan ini sebelum mereka melihat Tanah Kanaan, biasa-biasa saja. Tidak ada semangat dan antusias yang khusus.

Tayangkan “Jujur karena Senang”

Saat mereka melihat kesuburan Tanah Kanaan sebagai tanah yang dijanjikan Tuhan untuk bangsa Israel. Hati mereka menjadi antusias dan senang. Selama perjalanan ini, mereka saling menceritakan dengan jujur bagaimana indah dan bagusnya Tanah Kanaan. Kurikulum Kelas Kecil Februari 2013

10

Tayangkan “Bohong karena takut”

Tapi saat mereka melihat satu demi satu suku-suku bangsa yang mendiami Tanah Kanaan ini. Hati mereka dengan cepat berubah menjadi tidak antusias dan takut. Begitu besarnya ketakutan mereka sehingga yang dibicarakan dan dilebih-lebihkan hanyalah kekuatan dan keperkasaan dari suku-suku bangsa di Tanah Kanaan. Info tentang indahnya Tanah Perjanjian sudah dilupakan.

Tayangkan “Hati dengan Janji”

Perhatikan berbeda dengan ke 12 Utusan pertama, sebelum diutus Yosua dan Kaleb sudah mengalami antusias. Karena di dalam hatinya sudah terbayang janji Tuhan akan Tanah Perjanjian bagi bangsa Israel.

Tayangkan “Jujur karena percaya”

Saat mereka semua mengintai keindahan alam dari Tanah Kanaan, Yosua dan Kaleb mengalami peneguhan atas Janji Tuhan yang selama ini ada di dalam hati mereka.

Tayangkan “Tetap jujur karena tidak takut”

Jadi saat Yosua dan Kaleb juga melihat kehebatan dari suku-suku yang mendiami Tanah Kanaan, hati mereka tidak berubah karenanya. Tapi tetap antusias dan senang karena sudah semakin dekat dengan janji Tuhan. Inilah yang membuat Yosua dan Kaleb tidak ikut membual cerita seram, tapi justru mengingatkan akan Janji Firman Tuhan kepada semua bangsa Israel. Membual artinya melebih-lebihkan suatu berita dengan tujuan supaya orang lain percaya dengan perkataannya. Object Lesson “Berlebihan” Tujuan: Anak-anak menyadari bahwa info yang tidak perlu kalau dilebih-lebihkan akan membuat pesan utama dari berita tersebut tidak sampai Cara Melakukan


11

o Taruhlah segelas kacang hijau/kelapa muda yang telah diberi gula secukupnya di atas sebuah meja, di sebelahnya ditaruh segelas gula berikut sendoknya o Minta salah satu anak untuk menjadi relawan mencicipi kacang hijau, setelah selesai dicicipi anak tersebut diminta untuk menceritakan rasanya. Enak. o Setelah itu, ambillah beberapa sendok gula (10 sendok) dan masukkan ke dalam gelas kacang hijau/kelapa muda tersebut dan diaduk. o Setelah selesai mintalah relawan yang sama untuk mencicipinya dan menceritakan rasanya. Kemanisan. Dan minuman seperti ini tidak mungkin diminum kembali sekalipun isinya adalah kacang hijau yang bergizi. o Jelaskanlah kepada anak-anak, seperti kacang hijau demikian juga berita yang kita lihat atau kita dengar. Saat kita tambahkan dan lebih-lebihkan ceritanya saat kita sampaikan kepada orang lain itu sama seperti kita tambahkan gula kepada bubur kacang hijau yang sudah enak dan mengakibatkan minuman tersebut tidak bisa dinikmati orang. Demikian juga berita yang sudah kita tambah-tambahkan menjadi berita yang sudah hilang artinya yang sebenarnya. Itulah membual. Altar Call: Tantang anak-anak untuk mengambil komitmen berani berkata Jujur, berkata apa adanya tanpa perlu menambah-nambahkan lagi. AYAT HAFALAN: Efesus 4:25a Karena itu buanglah dusta dan berkatalah benar seorang kepada yang lain

5. INVESTIGASI & KOMITMEN Berikan pertanyaan-pertanyaan ini dan siapkanlah apresiasi bagi setiap anak yang dapat menjawabnya dengan benar Apa yang mempengaruhi hati dari ke-10 orang utusan Israel ini ? Apa sebenarnya tujuan dari ke-10 orang utusan ini dengan mengarang cerita yang berlebihan kepada Musa dan bangsa Israel ? Mengapa Yosua dan Kaleb tidak takut ?


12

MINGGU 3

Tidak “Nga-asal” AYAT KUNCI Pengk 4:13 Lebih baik seorang muda miskin tetapi berhikmat dari pada seorang raja tua tetapi bodoh, yang tak mau diberi peringatan lagi. SASARAN TEMA Anak menghindari keputusan yang buru-buru

RENUNGAN PEMBINA Renungkan: Pengk 4:13 dan Amsal 10:18 Bacalah kedua ayat ini dan renungkan mengapa dalam pengkotbah 4;13 dikatakan demikian ? Jika orang bodoh menurut ayat di atas tak mau diberi penringatan lagi, berarti apakah ciri orang yang pandai (berhikmat) ? Hal apa sajakah dalam hidupmu yang paling sulit menerima nasehat orang lain ? Maukah anda menjadi arif di sisi hidup anda itu ? Bagaimana caranya ? Doakanlah anak-anak supaya mengerti tentang pentingnya hikmat dan mau belajar rendah hati untuk memikirkan kembali semua keputusan yang telah diambil.

2. PERSIAPAN Object Lesson “Salah Pengertian”

o Clip “Salah Pengertian”

3. ACTIVATE GAME “ABC” Tujuan: Memberi pengertian bahwa perlunya berhati-hati sebelum berkata-kata dan bertindak Cara Main: o Semua anak membentuk lingkaran besar dengan Pemimpin Game berdiri di tengah-tengah lingkaran. Kurikulum Kelas Kecil Februari 2013

13

o Dimulai dari anak yang ditunjuk oleh pemimpin Game harus mengatakan urutan abjad mulai dari “A” dengan suara yang nyaring dan dilanjutkan oleh teman di sebelah kirinya dengan menyebutkan “B” . Tapi setelah 3 abjad disebut secara berurutan maka anak keempat harus menyebutkan “LET‟S GO”. Dan anak kelima kembali melanjutkan urutan abjad yang terpotong. Saat setelah anak ke 7 maka anak kedelapan harus menyebutkan „LET‟S GO” kembali ( A,B,C, LET‟S GO, D,E,F, LET‟S GO…). Demikian seterusnya searah jarum jam. o Setiapkali anak berpikir untuk mengucapkan bagiannya, diberi hitungan sampai 5 hitungan. Jika dalam 5 hitungan anak salah mengucapkan atau tidak dapat mengucapkan kata yang dimaksud maka ia termasuk “korban”. o Permainan dilakukan sampai diperoleh jumlah “korban” yang cukup untuk melakukan atraksi yang telah ditentukan, misalnya: bernyanyi dengan gaya. Lagu : 9. Active and Alive ( URL http://www.youtube.com/watch?v=TsBAv7Finxk) 10. Aku Berubah ( URL http://www.youtube.com/watch?v=JNRrFmZdJvY ) 11. We Want to See Jesus Lifted High ( URL http://www.youtube.com/watch?v=o8SdSFl5Y64 ) 12. Mengejar HadirMu (URL http://www.youtube.com/watch?v=N2nCK3yOwM0 ) Kata kunci : Sebaiknya berpikir dulu baru bertindak daripada bertindak dulu baru berpikir


4. CERITAKAN I Raja2 3:16-28 Tidak Terburu-buru Suasana studio TV, Pembina 1 maju ke muka ruang ibadah berperan sebagai pembawa acara TV.

Tayangkan Clip “Opening‟ & “Clip kedua”


14

Pembina menjelaskan bahwa saat ini adalah Acara Quiz “Menebak Pemimpin Dunia yang paling Bijak”

Tayangkan gambar “Bung Karno”

Apakah Bung karno sang Proklamator yang berhasil memimpin bangsa Indonesia masuk dalam Kemerdekaannya ?

Tayangkan gambar “Bung Karno (lanjutan)” Ternyata bukan.

Tayangkan gambar “Obama”

Apakah Barack Obama yang berhasil memberikan pengharapan kepada negara super power Amerika yang hampir bangkrut ?

Tayangkan gambar “Obama (lanjutan)” Ternyata bukan.

Tayangkan gambar “Mandela”

Apakah Nelson Mandela yang berhasil memimpin gerakan yang menghapuskan perbedaan warna kulit di Afrika Selatan ?

Tayangkan gambar “Mandela (lanjutan)” Ternyata bukan.

Tayangkan gambar “Qin Shi Huang”

Apakah kaisar Cina Qin Shi Huang yang berhasil memimpin pembangunan The Great Wall di Tongkok yang menjadi salah satu dari 7 Keajaiban dunia ? Kurikulum Kelas Kecil Februari 2013

15

Tayangkan gambar “Qin Shi Huang (lanjutan)” Ternyata bukan.

Tayangkan gambar “Salomo”

Apakah Salomo anak dari raja Daud yang membangun Bait Allah ?

Tayangkan gambar “Salomo (lanjutan)”

Ya Betul. Yuk kita baca di kitab I Raja-raja 3;12. Kebijaksanaan dari raja Salomo tidak main-main.

Tayangkan gambar “2 orang ibu”

Ajaklah anak-anak membaca bersama-sama I Raja2 3:16-23

Tayangkan gambar “Di Tengah Ribut”

Pernah tahu bagaimana kalau dua orang ibu-ibu bertengkar mulut ? Pusingkan…dan sulit untuk dihentikan. Keduaduanya merasa benar.

Tayangkan gambar “Benang Kusut”

Rasanya seperti benang kusut, tidak ketemu jalan keluar yang betul-betul baik biasanya. Dan rasanya ingin cepat-cepat diselesaikan supaya kedua ibu ini tidak berisik lagi.

Tayangkan gambar “Di Tengah Ribut b”

Tapi Raja Salomo yang penuh hikmat tidaklah demikian, sekalipun suasana begitu ribut dan mendesak, Salomo memilih untuk tidak buru-buru dan berdialog dengan Tuhan untuk menemukan cara penyelesaian yang paling tepat. Kurikulum Kelas Kecil Februari 2013

16

Tayangkan gambar “Dapat Hikmat”

Karena tidak terburu-buru dan tenang, maka raja Salomo menemukan hikmat yang dari Tuhan.

Tayangkan gambar “Keputusan Salomo”

Mau tahu apa hikmat Tuhan ini ? Pembina bacakan I Raja2 3:24-28. Luar biasa, bukan ? Mau tahu dari mana hikmat Raja Salomo ini ?

Tayangkan gambar “Hikmat Salomo”

Seperti juga ayahnya, Daud, Salomo sangat suka akan Firman Tuhan. Firman Tuhan inilah yang memberikan hikmat bagi Salomo saat ia membutuhkannya. Object Lesson “Salah Pengertian” Tujuan: Anak-anak menyadari bahwa kebiasaan terburu-buru akan merugikan Cara Melakukan o Tayangkan clip „Salah pengertian” o Berikan pertanyaan “Apa yang akan terjadi jika Ibu dan anak terburu-buru bereaksi berdasarkan apa yang dilihat ?” dan “Kerugian apa yang terjadi karena salah pengertian ini ?” o Berikan kesempatan 1-2 anak untuk maju ke muka ruang ibadah untuk menceritakan jawabannya. o Berikan kesimpulan untuk rajin membaca Firman Tuhan sehingga tidak mudah terpancing untuk bereaksi terburu-buru, tapi bisa seperti raja Salomo. Altar Call: Tantang anak-anak untuk mengambil komitmen setia bersaat teduh dan membaca alkitab setiap hari. AYAT HAFALAN: Maz 119:98 Kurikulum Kelas Kecil Februari 2013

17

Perintah-Mu membuat aku lebih bijaksana dari pada musuh-musuhku, sebab selama-lamanya itu ada padaku.

5. INVESTIGASI & KOMITMEN Berikan pertanyaan-pertanyaan ini dan siapkanlah apresiasi bagi setiap anak yang dapat menjawabnya dengan benar Apa bedanya raja Salomo dengan pemimpin negara yang lain ? Darimanakah Raja Salomo bisa mendapatkan ide untuk menentukan ibu yang sesungguhnya bagi bayi tersebut ? Bagaimana caranya supaya kita tidak terburu-buru mengambil keputusan ?


18

MINGGU 4

Pilihan yang Masak AYAT KUNCI Pengk 4:13 Lebih baik seorang muda miskin tetapi berhikmat dari pada seorang raja tua tetapi bodoh, yang tak mau diberi peringatan lagi. SASARAN TEMA Anak menghindari perkataan, tindakan atau sikap yang akan menimbulkan akibat yang tidak diharapkan.

RENUNGAN PEMBINA Renungkan: Pengk 4:13 dan Amsal 24:14 Menurut Amsal 24;14, apa yang akan diperoleh bagi orang yang melakukan segala sesuatu dengan hikmat dan tidak sembarang memutuskan ? Temukan alasannya dari amsal 24:14, mengapa dalam Pengkotbah 4:13 dikatakan bahwa “lebih baik orang muda miskin tapi berhikmat “ ? Doakanlah anak-anak yang hadir dalam ibadah supaya dapat memahami bahwa setiap keputusan yang diambil akan menimbulkan akibat yang panjang.

2. PERSIAPAN Game “Kerata Api Tertutup”

o Saputangan/penutup mata sejumlah anak yang hadir

3. ACTIVATE GAME “Kerata Api Tertutup” Tujuan: Memberi pengertian bahwa setiap menimbulkan akibat di kemudian hari.

keputusan

yang

diambil

akan

Cara Main: o Anak-anak dibagi dalam 2 kelompok besar yang jumlahnya sama o Di tengah ruangan ibadah ditaruh beberapa penghalang (mis: kursi) dan diberikan tanda di lantai di salah satu sisi sebagai garis START dan di sisi yang lain sebagai garis FINISH. Kurikulum Kelas Kecil Februari 2013

19

o Setiap kelompok secara bergantian harus berjalan beriringan (berbaris satu satu dan berpengangan pundak teman di depannya, main kereta-keretaan). Tapi semua anak dalam barisan tersebut harus ditutup, kecuali anak yang ebrada di paling belakang yang tidak ditutup matanya. o Anak yang paling belakang adalah jurumudinya o Aba-aba yang digunakan adalah: o Jika kedua pundak rekan di depannya didorong (tapi tidak boleh keras-keras), artinya MAJU o Jika pundak kanan dari rekan di depannya ditepuk, artinya BELOK KANAN. o Jika pundak kiri dari rekan di depannya ditepuk, artinya BELOK KIRI. o Jika kedua pundak rekan di depannya ditarik (tapi tidak boleh keras-keras), artinya BERHENTI o Aba-aba yang diberikan mulai dari anak yang paling belakang harus dengan segera „di-estafet-kan‟ ke rekan di depannya sebelum anak yang paling depan salah jalan atau menabrak penghalang yang ditaruh. o Semua anak yang berada dalam barisan yang sedang beraksi tidak boleh bicara. o Kelompok lainnya yang belum beraksi boleh mengintimidasi atau menggoda barisan lawannya, tapi tidak boleh menyentuh tubuh dari kelompok lawannya ini. o Kelompok yang memenangkan pertandingan adalah kelompok yang tercatat waktunya paling cepat berpindah dari garis START ke FINISH. Lagu : 13. 14. 15. 16.

Akheko (http://www.youtube.com/watch?v=h5oQC4CImQw) Up and Down ( http://www.youtube.com/watch?v=DIKe54sOImE ) Betapa Hebat ( http://www.youtube.com/watch?v=IVcXEsXvHlE ) Tuhan di Hidupku ( http://www.youtube.com/watch?v=_hWKVQjLelg )

Kata kunci : Sebaiknya berpikir dulu baru bertindak daripada bertindak dulu baru berpikir



20

4. CERITAKAN Amsal 20;18 Berpikir Masak Sebelum Bertindak

Tayangkan Gambar “Amsal 20:18”

Pembina mengajak anak-anak membaca Amsal 20:18 Kali ini kita akan sama-sama mengikuti perjalanan salah satu mahluk ciptaan Tuhan yang diberikan kasih karunia untuk memiliki ke-arif-an yang laur biasa sehingga sangat berhatihati dalam tindakan yang diambilnya. Hewan ini adalah Rubah merah.

Tayangkan Gambar “Hutan”

Suara anjing-anjing pemburu menunjukkan bahwa saat itu di hutan sedang terjadi perburuan. Manusia melawan rubah dan rubah melawan anjing-anjing pemburu. Hal itu sudah pernah berlangsung dan kelihatannya akan terjadi lagi.

Tayangkan gambar “Rubah Merah duduk”

Meskipun gonggongan anjing yang ribut itu kian mendekat, rubah itu tidak terlihat ketakutan. Ia tahu setiap sudut dan celah, setiap sungai dan kali, setiap padang rumput dan semak-semak di wilayahnya. Manusia dan anjing pemburu justru asing di tempat ini dan itulah keuntungan yang dia miliki.

Tayangkan gambar “Hidung dan Telinga rubah”

Hidung dan telinga rubah yang tajam dapat menangkap isyarat lebih jauh daripada jangkauan penglihatannya. Belasan anjing pemburu dan beberapa penunggang di atas kuda mencium bau jejaknya. Mereka melaju mengikuti jejaknya menuju tempatnya duduk saat itu.

Tayangkan gambar “Rubah berpikir”

Rubah itu tahu ia tidak akan bisa mengalahkan kecepatan lari anjing pemburu untuk beberapa saat, namun ada banyak cara yang lebih mudah untuk membingungkan dan mengacaukan para penyerbu itu.

Tayangkan gambar “Rubah Jalan Melingkar”

Rubah mengambil jalan melingkar untuk meninggalkan jejakjejak yang akhirnya kembali ke tempatnya semula duduk. Jaraknya bisa mencapai beberapa mil/km, namun akan membuat anjing pemburu itu berlari berputar dan Kurikulum Kelas Kecil Februari 2013

21

memberinya kesempatan untuk beristirahat sebelum mereka sadar bahwa ia sudah mengecoh mereka.

Tayangkan gambar “Rubah renang”

Saat anjing-anjing itu mengikuti lingkaran, rubah itu menuju ke anak sungai terdekat. Ia tidak menyelam. Itu akan menimbulkan keributan. Sebaliknya , ia berenang pelanpelan melawan arus beberapa ratus kaki (puluh meter) dan kemudian melompat ke tepian, tanpa meninggalkan bau atau jejak di dekat tepian air.

Tayangkan gambar „anjing Pemburu tertipu”

Baru beberapa lama kemudian anjing-anjing itu dapat menduga di mana kira-kira ia meninggalkan sungai, dan hal ini memberi waktu lebih banyak bagi si rubah untuk istirahat dan menyiapkan bagian berikutnya dari rencana pertahanan hidupnya.

Tayangkan gambar “Rubah menyamar di antara sapi”

Strategi berikutnya, rubah itu menuju pada penggembalaan sapi. Bergerak di antara sapi-sapi, dengan hati-hati ia mencapurkan baunya dengan bau mereka. Berhati-hati agar tidak mengganggu sapi-sapi itu, rubah itu dengan tenang melangkah di antara kaki-kaki sapi tanpa mengejutkan mereka. Setelah selesai rubah segera menuju ke hutan. Sementara anjing-anjing pemburu sudah mendekati kawanan sapi-sapi tersebut.

Tayangkan gambar “Anjing Pemburu Kebingungan”

Saat rubah itu memasuki tepi hutan yang teduh, ia berhenti sejenak dan menengok ke belakang. Ia sadar kalau anjinganjing itu benar-benar kebingungan. Gonggongan dan dengkingan mereka membuat sapi-sapi ketakutan , membuat kawanan itu bubar.

Tayangkan gambar „Sapi Panik”

Kawanan sapi yang panic itu menghapus jejak-jejak rubah dan mencampur baunya dengan bau mereka, sehingga anjinganjing pemburu membutuhkan beberapa menit lagi untuk menemukan jejaknya. Semua kekacauan ini memberi kesempatan lagi bagi rubah untuk beristirahat dan bersiap untuk ronde perburuan berikutnya.


22

Tayangkan gambar “Rubah merangkang”

Setelah berjalan melingkar dan kembali ke tempatnya semula, rubah itu mulai mengikuti jejaknya sendiri sampai ke batang kayu yang roboh tempat ia tadi beristirahat. Pelanpelan, ia merangkang melalui lubang batang kayu itu meninggalkan jejaknya supaya mudah diikuti oleh anjing pemburu.

Tayangkan gambar “Rubah Melompat”

Kemudian ia melakukan sesuatu yang aneh. Ruhan ini berjingkat-jingkat di sepanjang batang kayu tersebut dan berjalan menuju ujung sebuah ranting pohon yang terjulur. Pada ujung pohon itu ia melompat ke udara, dan turun hampir 6 meter dari pangkal batang kayu.

Tayangkan gambar “Anjing Pemburu Terjebak”

Anjing-anjing pemburu, mengira mereka mengikuti jejak terbaru, akan berulang-ulang mengelilingi batang kayu tersebut. Barus etelah si rubah pergi jauh dan beristirahat tenang, anjing-anjing itu menemukan jalan putarnya dan mengikuti jejaknya lagi.

Tayangkan gambar “Rubah berpikir”

Mendengar suara anjing pemburu yang mendekat lagi, rubah itu bisa saja meninggalkan area itu, namun ini adalah lingkungannya sendiri dan ia tidak mau menyerah. Ia punya beberapa cara lagi untuk menghadapi anjing pemburu.

Tayangkan gambar “Rubah berjalan mundur”

Dengan hati-hati si rubah meninggalkan jejak lurus yang mudah diikuti anjing. Ia tahu anjing-anjing itu akan sangat cepat mengikuti jejak yang mudah itu. Kemudian ia berbalik 180 derajat dan berjalan mundur. Menempatkan kakikakinya di antara jejak-jejak sebelumnya, ia berjalan mundur menuju anjing-anjing yang mendekat ikut.

Tayangkan gambar “Rubah bersembunyi di rawa-rawa”

Rubah it uterus mengikuti jejaknya sendiri sampai di tempat yang berawa-rawa. Ia merangkak di antara “kotoran” bau itu dan menyeberangi rawa-rawa. Di sana ia menemukan batu yang dapat dijadikan tempat mengawasi jebakan yang dipasangnya. Anjing-anjing melesat melewatinya, hidungnya mencium tanah dan telinganya tegak. Kemudian tiba-tiba mereka berhenti menggonggong. Kurikulum Kelas Kecil Februari 2013

23

Tayangkan gambar “Anjing Pemburu terjebak lagi”

Anjing paling depan berbalik lurus ke kanan, lalu berhenti terdiam. Jejak itu berakhir seolah-olah si rubah lenyap begitu saja. Ketika setiap anjing mencapai jejak paling ujung, ia menumbuk ekor anjing did epannya. Kembali kebingungan, mereka terpaksa mencari-cari lagi jejak rubah.

Tayangkan gambar “Pemburu pulang dengan kecewa”

Anjing-anjing itu mencari dan mencari. Mereka menelusuri kembali jejak mereka sendiri, namun tidak berhasil menemukan si rubah. Frustrasi dan kelelahan, mereka akhirnya menyerah. Para penunggang kuda mengumpulkan anjing-anjing itu dan pulang dengan kecewa dan tangan kosong.

Tayangkan gambar “Rubah yang menang”

Rubah itu juga pulang, ia berlari ekcil menuju tempatnya berada pagi tadi. Ia bahkan melintasi beberapa jejaknya sendiri. Jejak-jejak itu tercampur dengan jejak dan bau anjing, namun keadaan hutan ini sudah kembali aman.

Tayangkan gambar “Rubah yang berpikir masak”

Rubah itu bisa melakukan banyak hal untuk mengecoh pengejarnya. Ia harus mengambil pilihan menentukan pada setiap babak perburuan. Setiap keputusan bisa saja membuat nyawanya melayang. Dengan menggunakan akal dan mengambil pilihan yang terbaik, rubah berhasil mengelak dari perburuan dan pilang dengan selamat.

Tayangkan gambar “Jejak Kaki Menentukan”

Si rubah sangat menyadari akibat dari setiap keputusan yang diambilnya.

Tayangkan gambar “Tidak sembarang”

Itulah yang membuatnya tidak sembarang mengambil keputusan, tapi sungguh-sungguh dipikirkan akibat dari tindakannya itu.


24

Tayangkan gambar “Tindakan manusia”

Demikian juga setiap tindakan dan perkataan kita.

Tayangkan gambar “Apakah berpikir masak”

Akibat dari tindakan dan perkataan kita dapat berakibat buruk atau baik, apakah kita terbiasa berpikir dahulu baru bertindak ? Object Lesson “A few minutes of perfection” Tujuan: Anak-anak menyadari bahwa tindakan sekecil apapun kalau dipikirkan baikbaik bisa memberikan dampak yang besar Cara Melakukan o Tayangkan clip „A few minutes of perfection” o Berikan pertanyaan “Apa yang akan terjadi jika anak kecil tersebut tidak memutuskan untuk berbuat baik mengecat tembok yang kotor tersebut? “ o Berikan kesempatan 1-2 anak untuk maju ke muka ruang ibadah untuk menceritakan jawabannya. Kesimpulan: Berikan kesimpulan bahwa cara paling tepat untuk selalu dapat menentukan perbuatan atau perkataan apa yang paling tepat yang harus dilakukan adalah dengan mengajukan pertanyaan “apakah perkataan dan tindakanku ini akan membuat orang lain menjadi lebih baik keadaannya ? “. Karena ini adalah perintah Allah untuk kita berbuat baik kepada semua orang. Altar Call: Tantang anak-anak untuk mau belajar memikirkan dahulu perkataan dan perbuatan yang akan dilakukan apakah membuat orang lain menjadi lebih baik atau tidak.


25

AYAT HAFALAN: Maz 119:98 Perintah-Mu membuat aku lebih bijaksana dari pada musuh-musuhku, sebab selama-lamanya itu ada padaku.

5. INVESTIGASI & KOMITMEN Lakukanlah beberapa tahapan berikut ini Berikan waktu kepada anak-anak untuk memikirkan, siapakah orang yang sering mereka jumpai baik di rumah atau di sekolah yang membutuhkan perbuatan baik mereka. Bagikan sepotong kertas, dan mintalah masing-masing anak menuliskan nama orang yang membutuhkan perbuatan baik mereka, bisa lebih dari 1 orang. Tuliskan juga, perbuatan baik apa yang bisa mereka lakukan kepada orangorang tersebut. Di belakang potongan kertas, ditulis nama masing-masing anak. Arahkan untuk semua anak dalam posisi duduk menumpang tangan kertas yang sudah ditulis dan dipandu doa oleh pembina supaya ada kasih karunia untuk melakukan perbuatan baik tersebut. Semua potongan kertas dikumpulkan oleh Pembina Kega, guna menolong follow up di ibadah minggu depan.


26

Orang Jujur Disayang Tuhan

Recommend Documents