Ontdek of jij de Zorg-factor hebt!

m a g a z i n e o v e r l e r e n e n w e r k e n i n d e zo r g

Ontdek of jij de Zorg-factor hebt!

Gezondheidszorg & techniek Belangrijk werk?! Iets goed doen voor een ander?

Inhoud Werken in de zorg, iets voor jou?

3

Welk werkveld spreekt jou aan?

4

Elies Boiten, Woonbegeleider

5

Hulpmiddelen in de zorg

6

Kim van Groningen Wijkverpleegkundige

8

Chantal en Claudia, Eerst Verantwoordelijk Verzorgenden

9

Opleidingsmogelijkheden in de zorg

10

Belangrijk werk?!

12

Kwint Jonker, Senior Verpleegkundige

13

Gezondheidzorg & Techniek:

COLOFON



De Z factor is een uitgave van de vereniging SIGRA (Samenwerkende Instellingen Gezondheids­zorg Regio Amsterdam). De vereniging SIGRA wil bijdragen aan de samenhang, kwaliteit en efficiëntie van de zorgverlening in Amsterdam/ Diemen e.o. Van de vereniging zijn zo’n 60 zorg­organisaties lid. De Z factor maakt deel uit van het arbeidsmarkt­ beleid van de vereniging SIGRA. Het bevorderen van Instroom, Doorstroom en Behoud van goed gekwalificeerde medewerkers in de (groot-) Amsterdamse gezondheidszorg is de kern van het arbeidsmarktbeleid. Diversiteit en Inzetbaarheid zijn de rode draden. Voor meer informatie kun je kijken op www.sigra.nl en www.werkindezorg.nl. Je kunt ook een e-mail sturen naar [email protected]. (eind) redactie SIGRA Mariette Hosemans, Wendy Rinzema, Waheeda Abdoelrahman, Joop Looijenga

Redactieadres Maassluisstraat 574A, 1062 GZ Amsterdam tel: 020 - 512 88 88, E-mail: [email protected]

Met dank aan Elies Boiten, Farhana Hussain, Simone Lenoble, Su­ san Keune (Osira Amstelring); Joyce Olsthoorn, Steffan Padding (Amsta); Jorien Schoenmaker (GGZingeest); Angela Seyed, Judy Wong, Kim van Groningen, Laura Macario (Cordaan); Kwint Jonker, Sandra Buurs, Chimei Tao (VUmc); Chantal Durfort, Claudia Bader (PuurZuid); Saskia Hofstede (Hogeschool van Amster­ dam); Wouter van Ewijk (Bestuurslid/Psychiater) e.a.

Vormgeving: BAS! Grafische vormgeving Drukwerk: …… Oplage: 25.000 exemplaren Datum: oktober 2012

Samen een goede match: Yes of No?

14

Iets goed doen voor een ander?

16

Simone Lenoble, Activiteitenbegeleider

17

Sta jij open voor ontwikkeling?

18

Drie (bijzondere) ervaringen op de leerwerkplek

20

Jorine Schoenmaker, Hulpverlener ACT-team

23

Angela Seyed, Persoonlijk begeleider

24

Wat is een psychiater en wat doet hij?

25

Werkkansen

Wist je dat…..

26

Puzzel en Win

26

Welke sites zijn interessant?

27

SIGRA-leden

28

Zolang de voorraad strekt kunnen exemplaren worden bijbesteld. U kunt hiervoor een e-mail sturen naar: [email protected]. Overname van artikelen is toegestaan mits de bron wordt vermeld.

3

Werken in de zorg, iets voor jou? Voldoening

6

Werken in de sector zorg is iets om trots op te zijn. Met jouw kennis en ervaring weet je mensen te helpen en steun en toe­ verlaat te zijn. Werken in de zorgsector geeft daarom veel voldoening.

of méér Heb je t ja vragen me rd? beantwoo

Flexibel De zorg biedt volop mogelijkheden om in deeltijd te werken. Veel medewerkers draaien onregelmatige diensten. Zo werk je soms de ene week meer dagen dan de andere week en kan je daardoor langer vrij nemen.

rken in Dan is we cht iets de zorg e voor

jou!

Mogelijkheden Er zijn verschillende beroepen in de zorg. Functies als verpleeg­ kundige of activiteitenbegeleider, maar ook IT’er, laborant of kok. Je kunt werken in een ziekenhuis, verzorgingshuis, of in de dagopvang of in de wijk. Werk je graag met techniek of juist met mensen? In de zorg en welzijn kan het allemaal.

Afwisseling In de zorg werk je met mensen. Je ondersteunt en verzorgt hen in hun dagelijks leven. Door het contact met mensen is je werk afwisselend en elke dag anders. Of je nu werkt met kinderen, jongeren, volwassenen of ouderen. Je verveelt je geen moment.

Kansen

Welk werkveld spreekt jou aan?

Goed geregeld De sector kent goede arbeidsvoorwaarden. Zaken als reiskos­ tenvergoeding en kinderopvang zijn goed geregeld. Wat je gaat verdienen is afhankelijk van je functie, leeftijd en werkervaring. Als je onregelmatige werktijden hebt, komt er een onregel­ matigheidstoeslag bovenop je salaris.

Toekomst in de zorg Geef antwoord op de vragen en kijk of jouw toekomstige functie in de zorg ligt.

Als je wilt, biedt zorg veel kansen om verder te leren en door te groeien. In veel gevallen betaalt de werkgever de kosten van scholing en kun je je volop ontwikkelen.

 ja

 nee

. te zorgen e n e r e d n a ja  ne or o v  m o k u ind het le e 1. Ik v r mensen o o v n e ja  ne n e ek t e  b s n t e ie k a alde t il graag voor bepa e 2. Ik w jk li e d r o ja  ne wo t n a r  e v je t lf e stoo en graag z tegen een n a k e 3. Ik b n e n ja  ne schoene n  ij m in ta stevig e 4. Ik s ja  ne g n li e  s is w ou van af e 5. Ik h teren ja  ne n en luis e  g g le it u en an goed en oploss m e le 6. Ik k b o r p ed ja  ne o g n a  k n l e eren en flexibe an relativ e k 7. Ik b ik n e r ja  ne mo u h  r o n e o k v r e we eb gevoel deeltijd t in e 8. Ik h m o n e ebb ja  ne h id e  h k j eli il de mog probleem n e 9. Ik w e g n e d erktij selende w is w d 4 in v 10. Ik

De zorgsector kent diverse werkvelden. Bijvoorbeeld het ziekenhuis, de geestelijke gezondheidszorg of de thuiszorg. Wat past bij jou? Geestelijke gezondheidszorg

Gehandicaptenzorg

Bijna een kwart van de bevolking in Nederland heeft last van psychische problemen. In de geestelijke gezondheidszorg (GGZ) help je deze mensen op de juiste manier te behandelen zodat de klachten afnemen, verdwijnen of juist voorkomen worden. Samen zoek je naar een passende oplossing voor straatvrees, verslaving of depressiviteit. Wie een goede hulpverlener wil zijn, moet zorgen dat hij zichzelf kent. Daarom werk je tijdens de opleiding eerst aan jezelf. Alleen als je je bewust bent van je emoties en die kunt duiden, kun je professioneel afstand houden.

Iedere beperking vraagt om een eigen benadering. Bij het verlenen van hulp en zorg moet je rekening houden met de mogelijkheden, vaardigheden en wensen van de gehandi­ capten en hun directe omgeving. In Nederland wonen ongeveer honderdduizend mensen met een verstandelijke beperking en ruim één miljoen mensen met een zintuiglijke of lichamelijke beperking. In de gehandicaptenzorg verzorg je niet alleen, maar je leert jouw cliënten juist om ook voor zich­ zelf te zorgen. Sommige gehandicapten moeten leren omgaan met mensen en anderen leren allerlei dagelijkse handelingen, zoals boodschappen doen of tanden poetsen.

Ziekenhuizen

Verpleeg- en verzorgingshuizen, kraamzorg en thuiszorg

Je krijgt te maken met patiënten die specialistische zorg nodig hebben. Voor de meeste mensen komt een zieken­ huisopname vrij onverwacht en is het een emotionele ervaring. Een rustige en duidelijke houding is daar belang­r ijk bij. Er zijn verschillende beroepsmogelijkheden in het ziekenhuis. Bijvoorbeeld als voedingsassistent, medewerker polokliniek, verpleegkundige, chirurg, facilitair medeweker, technicus of in de horeca. In de relatief korte tijd dat je voor hen zorgt, heb je dan ook intensief contact met hen.

Jij bent iemand die mensen graag helpt als zij moeite hebben zich zelf te verzorgen. Naast ouderen vangen verzorgingsen verpleeghuizen ook jongere mensen op die revalideren of langdurige hulp nodig hebben. Je werkzaamheden kunnen daardoor zeer divers zijn. Je helpt hen bij het aankleden, het verzorgen van wonden of het huis schoonmaken. Je werkt in een verpleeg- of verzorgingshuis of thuis bij de cliënt.

5

baan waarbij ik zelfstandig kan werken en waar ik echt contact kan opbouwen met mijn cliënten.”

Elies dagindeling

Wat vind jij de leukste dingen aan je werk?

9.00 uur

“Mijn werk is zo breed, dat ik vaak voor verrassingen en on­ verwachte situaties sta. Soms zijn dat hele lastige situa­ties, maar de afwisseling maakt ook dat ik het werk na twaalf jaar nog altijd met veel plezier doe. Ook leer ik van mijn cliënten hoe het is om te leven met beperkingen, over keuzes maken en prioriteiten stellen en het onder ogen zien van de realiteit.”

“Vandaag begin ik bij een man van 56 jaar, die hersenletsel heeft. Mijn rol hier is vooral hem helpen zijn leven te structureren. Hij vertelt wat er die week is gebeurd tijdens zijn bezoek aan het ziekenhuis. We controleren of hij de vervolgacties (naar de apotheek, volgende afspraak met de specialist) goed in zijn agenda heeft opgeschreven. Ook bespreken we een situatie, waarin hij zoekt naar een nieuwe manier om zijn wensen bespreekbaar te maken in het contact met een vriend.”

Welke opleiding heb je nodig voor de functie? “Voor dit werk is een HBO opleiding gewenst. SPH of maat­ schappelijk werk sluit eigenlijk het beste aan. In de jaren dat ik dit werk doe zijn de regels voor bijzondere voorzieningen continue aan verandering”

11.00 uur

Wat heeft jouw loopbaan je opgeleverd?

Een dagje kijken bij…

“Ik ga door naar een vrouw van 40 jaar, die in een project woont waar ze 24 uur per dag zorg op afroep krijgt. Ze zit in een elektrische rolstoel en kan alleen haar handen een klein beetje gebruiken. Mijn handen voeren uit wat zij in haar hoofd heeft, maar zelf niet kan doen. Ik haal de post voor haar uit de brievenbus en we nemen de stapel samen door. We bellen het ziekenhuis om te vragen of er een tillift aanwezig is bij de afdeling waar ze komende week naar toe moet voor een onderzoek.”

“Een woonbegeleider is een generalist. Je weet van heel veel onderwerpen de basis en verwijst door als er meer specifieke kennis nodig is. Tegelijkertijd is een woonbegeleider ook een specialist op het gebied van de wet- en regelgeving en de voor­ zieningen voor deze doelgroep. Wat het allerbelang­rijkste is in dit werk is creativiteit, zelfstandigheid en het vermogen om te gaan met dilemma’s.”

Elies Boiten, Ambulant Woonbegeleider

12.40 uur

“Mijn cliënten zijn mensen met een lichamelijke handicap of (niet-aangeboren) hersenletsel, die zelfstandig wonen. Veel van deze mensen bewegen zich voort met behulp van een rolstoel, vaak elektrisch en ze wonen meestal in een aangepaste woning. Een deel van hen ontvangt zorg op afroep van Osira Amstelring, vanuit een zorgsteunpunt dichtbij de woning.” Ambulant Woonbegeleider “Ik ondersteun hen in het zoveel mogelijk zelf de regie voeren over hun leven. Soms betekent dat dat ik dingen overneem die ze door hun handicap gewoonweg niet kunnen (zoals schrijven of telefoneren als iemand moeilijk praat). Maar meestal zoek ik met de cliënt samen naar een manier waarop de cliënt het toch zelf kan doen. Een belangrijk deel van zelf de regie voeren is: leren omgaan met het vragen van hulp, leren formuleren van je hulpvraag en deze bij de juiste persoon of instantie neerleggen en het plannen van alle contacten met leveranciers en hulpver­ leners.”

“Ik eet een boterham op een bankje in de zon terwijl ik me voorbereid op het volgende bezoek.”

13.00 uur “Daarna ga ik naar een jonge cliënt, die sinds kort zelfstandig woont. Er is bijna wekelijks wel iets waar ze nog geen ervaring mee heeft en dat we samen oppakken. Een oproep van de tandarts om een nieuwe afspraak te maken ligt al weken op de stapel. Ik probeer te achterhalen wat haar tegenhoudt en uiteindelijk belt ze tijdens onze afspraak naar de tandarts.”

‘Verrassing en uitdaging’

15.00 uur

sclerose) of een ongeluk gehad, waarbij bijvoorbeeld hersenlet­ sel is ontstaan. Daarbij ligt de nadruk veel meer op het leren omgaan met de beperkingen, acceptatie en op het vinden, aanvragen en toelaten van de benodigde hulp.”

Cliëntengroep

“Mijn vierde cliënt van die dag belt af. Het geeft mij de kans even naar kantoor te gaan om mijn dossiers bij te werken en telefoontjes te doen die nog op mijn lijstje staan. Ook bekijk ik elke dag mijn mail.”

Hoe ben je in de zorg terecht gekomen?

“Een deel van mijn cliënten heeft een lichamelijke handicap sinds de geboorte. Zij weten daar dus wel de weg mee te vinden, maar vragen begeleiding bij het zelfstandig wonen. Een ander deel van mijn cliënten woont zelfstandig en heeft in de loop van zijn of haar leven een ziekte gekregen (bijvoorbeeld multiple

“Ik heb tijdens mijn opleiding ergotherapie gewerkt bij zorg­ aanbieder Fokus, als ADL-assistent. Ik heb daar de doelgroep mensen met een lichamelijke handicap leren kennen en ben na een aantal omzwervingen als ergotherapeut bij, wat indertijd Amstelrade heette, komen werken. Ik was op zoek naar een

6

17.00 uur

kkiger rien zich gelu -stoel voelt Do op ast ar ha Met r. en zelfstandige

“Ik stap weer op de fiets naar huis. Ik ben best moe, maar ook heel tevreden.”

7

Een dagje kijken bij… Kim van Groningen, Wijkverpleegkundige

Kim’s dagindeling

Wat heeft jouw loopbaan je opgeleverd? “Ik ben altijd een ondernemend type geweest, die houdt van avontuur en gesteld is op zelfstandigheid. Tot nu toe vind ik in mijn loopbaan voldoende uitdaging. Mijn stages heb ik in Aruba, Engeland en Nederland gedaan en ik heb in diverse sectoren gewerkt: een gevangenis op een medische dienst, in de ver­ standelijk gehandicaptenzorg, ziekenhuizen en nu in de wijk. Het werken met verschillende cliëntengroepen is ook ontzet­ tend leuk en leerzaam.”

8.00 uur “s Morgens zit ik met mijn collega’s in de teamkamer en bespreken wij de overdracht en agendapunten. Ik krijg een lijst mee met cliënten, die verpleegkundige hulp nodig hebben, zoals stoma- of katheterzorg (deze zorgen voor een kunstmatige afvoer van de ontlasting of urine) of het toedienen van medicijnen. Bij iedere cliënt speelt een andere problematiek, dit kan zowel lichamelijk als psychisch zijn.”

Welke opleiding heb je nodig voor deze functie? “Tijdens mijn opleiding HBO-V heb ik de specialisatie MGZ (Maatschappelijke gezondheidszorg) gedaan. Hiermee kun je werken in een gevangenis, bij het consultatiebureau, de GGD of de thuiszorg. Werken in de wijk biedt voldoende perspectieven.”

8.30 uur “Ik bezoek op een dag zo’n zeven tot tien cliënten in de wijk. In de ochtend bezoek ik vaak cliënten waar ik nuchter bloedsuiker prik en insuline spuit. Ik kom niet alleen voor deze handeling maar kijk ook verder hoe het met iemand gaat en hoe de situatie thuis is. Bij gezondheidsproblemen schat ik de situatie in en neem ik zo nodig contact op met de huisarts. In mijn overdracht schrijf ik alle werkzaamheden en bevindingen voor mijn collega’s.”

12.00 uur



de teamkamer. De overdracht in

Lunchpauze

13.00 uur

‘Ik vind het belangrijk om mensen met respect te behandelen en iedereen als een apart individu te zien.’

Kim is 23 jaar en werkt als wijk­ verpleegkundige in Amsterdam. Zij werkt in deze functie ook voor het project Zichtbare Schakel, dat tot doel heeft de wijkverpleegkundige meer zichtbaar te maken in de wijk en de gezondheidssituatie in de wijk te verbeteren.

“Van onder andere het meldpunt zorg en overlast in Amsterdam, huisartsen, familieleden en collega’s komen aanvragen binnen voor het Zichtbare Schakel project. Iemand maakt zich bijvoorbeeld zorgen over de gezondheidstoestand van de buurman, waarbij het huis ook vol staat met vuil. Ik breng de drie aspecten: zorg, welzijn en wonen in kaart en overleg met de huisarts, mantelzorgers en andere disciplines en instanties om het huis op te ruimen.”

sulineprik. cliënt voor de in Op bezoek bij een

15.00 uur “Voor een huisarts heb ik een gezondheidsscreening gedaan. Mensen van boven de 75 jaar heb ik gesproken over de gezondheidssituatie, de leefsituatie, het sociale netwerk, eenzaamheid en depressie. Daarnaast heb ik lichame­ lijke controles gedaan zoals bloedsuiker- en bloeddrukcontrole. Zo krijgt de huisarts een beeld over hoe het met zijn patiënten gaat en heb ik mensen geholpen of hulp kunnen inzetten van instanties of de thuiszorg zelf.”

Hoe ben je terecht gekomen in de zorg? “Mijn oma heeft mijn opa een keer gereanimeerd toen die hartproblemen had. Dat raakte mij en heeft mijn interesse gewekt voor de zorg. Na het VMBO-T heb ik de MBO-verpleeg­ kunde opleiding gedaan en daarna gelijk de verkorte HBOverpleegkunde opleiding.”

Wijkverpleegkundige Als wijkverpleegkundige bezoekt zij cliënten thuis die ver­ pleegkundige hulp nodig hebben, zoals injecteren en wond­ verzorging. Ze biedt een luisterend oor en denkt mee met de cliënt. Voor het project Zichtbare schakel is ze hét gezicht voor alle bewoners en hulp- en zorgverleners in de wijk. Zij is veel in de wijk te vinden. Als eerste aanspreekpunt helpt Kim bij vragen op het gebied van zorg, wonen en welzijn, zoals vragen over chronische ziekte, eenzaamheid, opvoeden of problemen in de woonsituatie.

Wat vind jij de leukste dingen aan je werk? “Deze functie biedt ontzettend veel variatie. Elk persoon die ik tegen kom is anders. Ik vind het belangrijk om mensen met respect te behandelen en iedereen als een apart individu te zien.”

8

16.30 uur situatie thuis. Kim bespreekt de

“Einde werkdag.”

9

Radiotherapie in beeld Op de afdeling radiotherapie worden patiënten behandeld met behulp van straling. Daarom wordt deze afdeling ook wel bestralingsafdeling genoemd. Voor het overgrote deel betreft dit patiënten met kanker. Om de behandeling uit te kunnen voeren maken de radiotherapeutisch laboranten gebruik van geavanceerde apparatuur die het mogelijk maakt om de tumor te lokaliseren, de beste manier van bestraling te bepalen, de bestraling uit te voeren en te controleren. De CT-scan

Het bestralingstoestel

De CT-scan gebruik je om beelden van het lichaam vast te leggen. De CT-scanner maakt dwarsdoorsneden van je lichaam, waardoor heel het lichaam te zien is. Zo ontstaat een 3D beeld van (een gedeelte van) je lichaam. Met deze scan worden ook 4D-scans gemaakt van patiënten. Een 4D-scan is een 3D-scan waar de dimensie tijd aan gekoppeld is. Op deze manier krijg je een scan waarin je bijvoorbeeld de ademhaling van de patiënt precies kan volgen. Zo beschikken we over de meest recente gegevens van onze patiënten; de precieze locatie, de grootte en de uitbreiding van de tumor.

Op de foto is te zien hoe een patiënt wordt ingesteld op het bestralingstoestel. Het toestel bestrijdt de kwaadaardige tumor in het lichaam met behulp van straling. De patiënt wordt met behulp van laserlijnen en lijnen op het lichaam onder het apparaat geschoven. Dit gebeurt op de millimeter nauwkeurig! Vervolgens maakt het toestel eerst röntgenfoto’s, zodat ook van binnen de positie nauwkeurig is. Dan kan de bestraling beginnen.

Belangrijk werk?!

! g r o z e d n a a n e r o l r e v Hart

Over werken in de zorg wordt gezegd dat het zwaar, vies en onderbetaald is. Vinden zorgprofessionals dat zelf ook? Cindy (29) werkt sinds vier jaar met cliënten met een ernstig meervoudige beperking (EMB), die niet praten en zich moeilijk kunnen uitdrukken. Zij reageert op de drie grootste vooroordelen. Zwaar “Het is net zo als met ieder ander werk: het is pas zwaar als je het met tegenzin doet. Omdat ik mijn werk zo leuk vind, zie ik het niet als een opgave. Wel is het fysiek soms lastig. Ik ben vrij lang en moet me daarom vaak bukken. De EMB-cliënten die ik verzorg, hebben beperkte mogelijkheden. Je kunt niet verwachten dat ze meewerken met omdraaien en opstaan, maar ze hebben wel een volwassen gewicht. Ik kan echter altijd de hulp van een collega inschakelen. Daarnaast ben ik zuinig op mijn lichaam; ik doe aan sport en ontspan wanneer dat nodig is.”

En het kwijlen, wat toch vaak wordt beweerd over gehandi­ capten, dat valt bij mijn bewoners heel erg mee. Als het een keertje voorkomt dan pak ik gewoon een handdoek. Niets bijzonders toch.”

Onderbetaald “Ik heb de mazzel dat ik zo dadelijk een gloednieuwe hbo-opleiding EMB mag volgen, die deels betaald wordt door mijn werkgever. Daar ben ik blij mee! Wel zou de beloning voor mijn werk iets hoger mogen. De extraatjes haal je uit de onregelmatigheids­ toeslagen. Als je echt goed wilt verdienen dan moet je nachtdien­ sten draaien. Het salaris van mijn vriend, die in de ICT werkt, is onvergelijkbaar met het mijne. Toch wil ik niet met hem ruilen. Ik heb mijn hart namelijk verloren aan de zorg.”

Vies

Deze scan wordt gebruikt om te bepalen en te berekenen hoe wij de bestralingsdosis het beste kunnen toedienen. Welke organen er in de buurt liggen en hoe we het best kunnen bestralen zonder omliggend weefsel onnodig met straling te belasten.

“Tja, jij en ik gaan naar de wc, maar de mensen die ik verzorg hebben een luier om. Je zult mij niet horen zeggen dat luiers verschonen mijn favoriete taak is. Toch went het snel hoor, poep.

CT-scanner

CT-radiotherapie

10

11

Een dagje kijken bij… Chantal en Claudia, Eerst Verantwoordelijk Verzorgenden Chantal en Claudia werken allebei als verzorgenden en zijn daarnaast eerst verantwoordelijk verzorgende bij woonzorgcentrum Torendael van PuurZuid. Een sfeervolle locatie, waar ouderen in eigen appartementen voorzien van keuken, wasgelegenheid en andere voorzieningen wonen. Daarnaast wordt hier een groepsvoorziening aangeboden aan ouderen die in hun laatste levensfase zijn. Bij de zorg staat privacy en behoud van eigen leefwijze centraal. Eerst Verantwoordelijk Verzorgende (EVV’er) Als EVV’er heb je meer verantwoordelijkheden dan de andere verzorgenden. Naast de zorgtaken coördineert de EVV’er de zorgverlening en bewaakt de voortgang. Bij de dagelijkse zorgverlening lost de EVV’er de knelpunten zelfstandig op en in­ formeert, indien nodig, alle betrokkenen. Voor de cliënt, familie en vrienden, collega’s en andere zorgverleners is de EVV’er hét aanspreekpunt.

Een dag op de afdeling

Chantal’s en Claudia’s dagindeling 7.30 uur “Onze dienst begint met voorbereidingen. De overdracht van de avonddienst wordt doorgenomen en de taken worden verdeeld. Elke week staat er één EVV-dag ingepland. Dit houdt in het doornemen en beantwoorden van mailberichten en ingekomen stukken. De dossiers en zorgplannen worden bijgehouden en zo nodig worden taken gedelegeerd naar de verzorgenden.“

zijn wensen k met cliënt over Chantal in gespre spraken en de gemaakte af

‘Ik heb met kerst een mooi gedicht gekregen van een bewoner, dat bewaar ik nog steeds.’

8.00 uur “De algemene dagelijkse verzorging van mensen hoort erbij, zoals helpen met wassen, eten en aankleden, indien nodig insuline prikken, medicijnen rond­ delen of een arts raadplegen als een cliënt zich niet lekker voelt. Ook belangrijk is de begeleiding van cliënten bij emotionele problemen.”

Welke opleiding heb je nodig voor deze functie “De opleiding van Eerst Verantwoordelijk Verzorgende is een eenjarige post-MBO-opleiding. Je wordt toegelaten als je ver­ zorgende niveau-3 of een vergelijkbaar niveau hebt. Je moet kunnen coördineren, delegeren en feedback geven en ontvan­ gen. Als je in de zorg werkt leer je jezelf echt goed kennen, om­ dat je leert jezelf een spiegel voor te houden om zo stil te staan bij hoe je werkt, welke keuzes je maakt, welke vaardigheden je inzet en hoe dat voelt.”

12.00 uur “We maken een broodje en delen de medicatie uit.”

12.45 uur

Wat heeft jouw loopbaan je opgeleverd?

“Lunchen met collega’s. Na de lunch wordt aan bepaalde bewoners ondersteuning geboden bij het huishouden of andere klusjes. Na deze klusjes start het rapporteren. We spreken over huisartsen die geweest zijn en wat er vermeld is over een bewoner tijdens een MDO (multidisciplinair overleg). In het MDO overleg je bijvoorbeeld met artsen, fysiotherapeuten, diëtisten en logopedisten over de zorgverlening aan een cliënt. Je bereidt het overleg voor, behartigt de belangen van de cliënt en zorgt dat afspraken worden gerapporteerd.“

“Steviger in je schoenen staan, de grenzen duidelijk stellen en zelfstandig werken.”

Als verzorgende werk je alle diensten. “Wij werken alleen overdag, omdat wij eerste aanspreekpunt zijn voor bewoners, familie, andere hulpverleners en collega’s.”

Hoe ben je in de zorg terecht gekomen? Zowel Claudia als Chantal werken nu ruim 10 jaar in de zorg. Als vakantiekracht of stagiair zijn zij gestart met hun loopbaan.

Wat vind jij het leukst aan je werk? Chantal: “Mijn werk daagt mij uit. In de laatste levensfase kun je er voor een bewoners zijn. Daarbij ondersteun je de familie en je bouwt een band op met mensen.” Claudia vult aan: “Je krijgt de ruimte om je te ontwikkelen. Het hele huis heeft een communicatiecursus gehad om op een goede manier feedback te kunnen geven of met kritiek om te gaan. Maar je leert ook veel in de praktijk.”

12

15.30 uur g nodig bij en ondersteunin bb he en nt ië cl Welke ? het huishouden

Overdracht voor de avonddienst en 16.00 uur loopt de dienst af.

13

Zorgopleidingen OPLEIDING

DUUR

VOOROPLEIDING

Verdiepingsmogelijkheden

Onderwijsvormen

• Zorghulp • MBO: niveau 1

• 1 jaar

• Geen vooropleiding vereist

• Niet van toepassing

• BOL • BBL

• Helpende MBO:

• 2 jaar

• VMBO: minimaal basis­

• Niet van toepassing

• BOL • BBL

• Geestelijke Gezondheidszorg • Gehandicaptenzorg • Kraamzorg • Verpleeg-, verzorgings- en

• BOL • BBL

niveau 2 • Verzorgende • Sociaal pedagogisch

beroepsgerichte leerweg • MBO: zorghulp • 3 jaar

gemengde of kadergerichte leerweg • HAVO: Overgangsbewijs van 3 naar 4 • MBO: Helpende Zorg en Welzijn

werker • MBO: niveau 3

• Verpleegkundige • Activiteitenbegeleider • Doktersassistente • MBO: niveau 4

• Verpleegkundige • Sociaal pedagogisch

• 4 jaar

• Psyholoog • Universitair

• VMBO: theoretische,

gemengde of kadergerichte leerweg • HAVO: Overgangsbewijs van 3 naar 4 • MBO: Verzorgende IG • 4 jaar

hulpverlener • HBO: niveau 5 • Arts

• VMBO: theoretische,

• HAVO/VWO • MBO: Niveau 4 • MBO: Verpleegkundige

• VWO

daarna optioneel specialisatie 3-6 jaar • 4 jaar psycholoog

• VWO/HBO

Wil je graag in de gezondheidszorg aan de slag? Dan zijn er verschillende opleidingen die je kunt volgen. Lijkt je het bijvoorbeeld leuk om mensen te helpen bij alledaagse dingen die zij zelf niet meer kunnen? Kies dan voor een opleiding voor verzor­gende. Als je verplegend werk wil doen, kies je voor de opleiding verpleegkunde. Ambieer je een baan als psycholoog, arts of psychiater? Dan ga je naar de universiteit. Hieronder kun je zien wat de toelatingsmogelijk­heden zijn van de diverse zorgopleidingen.

thuiszorg

• Geestelijke Gezondheidszorg • Gehandicaptenzorg • Verpleeg-, verzorgings- en

• BOL • BBL

thuiszorg • Ziekenhuiszorg • Algemene gezondheidszorg • Geestelijke Gezondheidszorg • Maatschappelijke gezond­

• Voltijd • Deeltijd • Duaal

heidszorg • 6 jaar basis arts

Zorgopleidingen sluiten goed op elkaar aan

• Specialisatie

• Voltijd

Doorstromen en overstappen mogelijk

De beroepsopleidende leerweg (BOL) Bij de BOL route ga je 70 % van de tijd naar school. Die andere 30 % loop je stage. De school helpt je bij het zoeken naar een stageplek. Bij het volgen van een BOL opleiding heb je in prin­cipe recht op studiefinanciering daar hoort een OV jaarkaart bij. Je leert volgens schoolroosters, ook stages vallen binnen de studieperiodes. Je houdt dus aardig wat vrije tijd over. Met een bijbaantje kun je je inkomens aanvullen.

De opleidingen in de zorg sluiten goed op elkaar aan. Na afron­ ding van een opleiding kun je heel goed aan een nieuwe, hogere, opleiding beginnen. Blijkt een opleiding net iets te zwaar te zijn, dan kun je overstappen naar een lager niveau. Het is ook mogelijk om over te stappen van BOL naar BBL of andersom.

Onderwijsinstellingen •R  OC van Amsterdam 0900 - 9599, www.rocva.nl •R  OC TOP 020 - 4952400, www.roctop.nl •H  ogeschool InHolland 020 - 4951111, www.inholland.nl

De beroepsbegeleidende leerweg (BBL) Dit traject staat gelijk aan werken en leren: 70 % van de tijd werk je bij een werkgever. De andere 30 % volg je theorie­lessen op school. Je doet dus al veel praktijkervaring op. Om te beginnen heb je een baan nodig, solliciteren dus. Voor deze baan ontvang je een leerlingsalaris. Je hebt een baan en salaris, dus geen recht op studiefinanciering. Je salaris wordt elk studiejaar hoger.

En nu aan de slag! Na je opleiding(en) kun je aan de slag in één van de verschillende werkvelden in de zorg. Je kunt tijdens je studie een specifieke richting keizen, maar daarnin hoef je niet per se een baan te zoeken. Je kunt gaan werken met verschillende doelgroepen als ouderen, kinderen of mensen met een beperking.

Wil je graag nog meer weten over de opleidingen in de zorg? Check dan: www.youchooz.nl

14

•H  ogeschool van Amsterdam 020 - 5256777, www.hva.nl •U  niversiteit van Amsterdam 020-5253333, www.uva.nl •V  rije Universiteit 020- 5989898, www.vu.nl

HBO in voltijd, deeltijd of duaal Ook deze opleidingen kun je op meerdere manieren volgen. Bij de deeltijdvariant ga je enkele dagdelen in de week naar school, vaak ’s avonds. Je hebt dan alleen geen recht op studiefinanciering. Bij de duale variant werk je als leerling in een zorginstelling en ontvang je een salaris. Je werk wissel je af met enkele periodes theorielessen op school. Tijdens deze periode krijg je geen salaris, maar kun je wel in aanmerking komen voor studiefinanciering.

15

Een dagje kijken bij… Kwint Jonker, Senior verpleegkundige Kwint is senior verpleegkundige op de afdeling cardiologie/cardio­ chirurgie/SCCH van VUmc. Bij cardiologie wordt voornamelijk gewerkt met medicatie en worden kleine ingrepen uitgevoerd. Cardiochirurgie is de unit waar alle operaties met betrekking tot het hart uitgevoerd worden. De special care is de zorgafdeling voor hartpatiënten die bijzondere zorg nodig hebben. Patiënten die een hartoperatie hebben ondergaan gaan eerst naar de afdeling intensive care. Daar worden ze beademd en wanneer patiënten zelf kunnen ademen komen ze naar de special care (SCCH). “Ik vind zelf de special care het leukst. Hier vind je de combinatie van techniek, zorg en sociaal patiëntcontact” aldus Kwint. We nemen ook een kijkje op de dag dat Kwint op de special care werkt.

7.30 uur

“De avonddienst start. Voor de overdracht aan deze collega’s heb je een uur. Alle patiënten worden dan doorgenomen. Patiënten blijven vaak maar een dag op de afdeling, daarom is het van belang alle patiënten goed over te dragen.”

16.00 uur



Gezondheidzorg uitdagend en innovatief

Het onderwijs stoomt je klaar!

Wist je dat er al vanaf het jaar 2025 meer oudere dan jonge mensen zijn in Nederland? Mensen willen graag thuis blijven wonen ook al zijn ze (langdurig) ziek. Kortom: trends waar de gezondheidzorg ‘iets mee wil en moet”. Een van de manieren om deze uitdagingen aan te gaan is het inzetten van techniek en sociale media. Dit maakt het werken in de gezondheidzorg ook nog eens uitdagender en innovatiever!

Kunnen we niet alle mensen laten gamen en dat in deze games gezondheidsadviezen moeten worden opgevolgd. Lukt dit dan zien ze de tekst: ‘you won!!!!’ Maar voor wie zijn deze games geschikt? Hoe moeten ze worden vomgegeven?

Gezondheidzorg en techniek moeten daarom steeds meer samen ‘een match’ maken en er zijn steeds meer opleidingen die hierop aansluiten. De Hogeschool van Amsterdam heeft in samenwerking met Hogeschool Inholland een halfjaarlijks onderwijsprogramma (ook wel minor genoemd) ontwikkeld: Zorgtechnologie. Een minor is een keuzeonderdeel van je HBOof universitaire studie, waarbij je kunt kiezen uit pakketten van bijvakken. De minor Zorgtechnologie is bedoeld voor studenten van verschillende HBO-opleidingen zoals Verpleegkunde, Fysiotherapie, Ergotherapie, Oefentherapie en techniekstudies zoals Informatica. Tijdens deze minor krijg je lessen over het onderzoeken en gebruik van diverse technieken die worden toegepast in de zorg, zoals:

Werkt het voor mensen die zich eenzaam voelen om via Skype een praatje te maken met de thuiszorgmedewerker of een familielid? Geeft het spelen van een spelletje Wordfeud of Rumble een gevoel van betrokkenheid?

• • • •

Je kan je voorstellen dat het gebruik van technologie veel impact in het dagelijks leven van cliënten kan hebben. Daarom moet het selecteren en ontwikkelen van producten zorgvuldig plaatsvinden. Denk hierbij aan een slimme sensor om te monitoren wanneer iemand hulp nodig heeft, als hij bijvoorbeeld gevallen is. Hoe zou jij het vinden als elke beweging van je wordt geregistreerd en iemand anders kan zien of je bent gevallen of niet?

•

Welke technieken?

15.00 uur

“We starten de dienst met overdracht van de nachtdienst. Op de special care liggen maximaal 6 patiënten en we werken met twee verpleegkun­ digen. Zijn het nieuwe patiënten, of liggen ze er al een dag? Welke operatie hebben ze gehad, welke medicatie krijgen ze, welke klachten hebben ze? Ook kijken we naar de gezondheids­ geschiedenis van de patiënt. We controleren de medicatie waarbij we goed nagaan wat voor effect de medicijnen hebben. Na de controle komen de artsen langs. De co-assistent geeft de arts dan een korte update van de patiënt: welke ingreep, welke klachten, welke medicatie. Later in de ochtend worden alle patiënten grondiger nagekeken door de arts. Daarna wordt er besloten of de patiënt naar de gewone zorgafdeling mag of dat de patiënt op de special care moet blijven. Patiënten die terug naar de zorgafdeling mogen, worden vervolgens naar de afdeling gebracht en uiteraard ook overgedragen. Dit is ook het moment dat nieuwe patiënten van de intensive care naar de special care komen. Die vangen wij dan op, ook hier is overdracht noodzakelijk.”

Gezondheidzorg & Techniek: samen een goede match: Yes or No?

Einde dienst

Hoe ben je in de zorg terecht gekomen?

Saskia Hofstede is docent Ergotherapie en projectleider & minor coördinator ‘Zorgtechnologie’ op de Amsterdam School of Health Professions van Hogeschool van Amsterdam

“Het was mijn droom om straaljagerpiloot te worden maar helaas was ik te lang. Mijn neef en moeder werkten al in de zorg. Ik heb dit beroep gekozen omdat er veel diversiteit in het beroep zit. Je hebt te maken met verschillende mensen. Je kunt als verpleegkundige overal werken. Ik heb bijvoorbeeld gewerkt in een ziekenhuis, in de psychiatrie, gevangenis en ouderenzorg. Maar ook banen op boor­platformen, cruise­schepen, Schiphol en bij de 112 alarm centrale zijn mogelijk!”

Wat vind jij het leukst aan je werk? “Het contact met de patiënten vind ik het leukst aan verpleegkun­ dige zijn. Jong, oud, Nederlands, buitenlands, patiënten met een zware gezondheidsgeschiedenis of patiënten die voor het eerst een heftige ingreep hebben ondergaan. Iedere patiënt is anders en dat maakt mijn werk kleurrijk. Je biedt ondersteuning, en helpt ze in de juiste richting.”

13.00 uur

Welke opleiding heb je nodig voor deze functie

“In de middag zijn we vooral bezig met controles en medicatie. Daarnaast zijn we natuurlijk altijd beschikbaar voor patiënten voor bijna alles waar ze ondersteuning bij nodig hebben. Dit kan ondersteuning bij toiletteren zijn, wassen van patiënten, drinken halen, vragen beantwoorden en de situatie aan hen uitleggen. Ook ben je een steun voor familie en vrienden.”

“Ik heb de HBO-V opleiding gedaan en op diverse afdelingen mijn ervaring opgebouwd. Na een aantal jaar heb ik de inservice vervolgopleiding intensive care gedaan aan VUmc.”

Wat heeft jouw loopbaan je opgeleverd? “Met name veel voldoening. Daarnaast zelfvertrouwen, ervaring, kennis, kunde en erkenning.”

16

Smart homes - slimme huizen met de nieuwste technologie Hoe coach je mensen via skype Telemonitoring - bloedsuiker meten met je smartphone Gaming - het gebruiken van games om naast vermaak ook andere doelen te bereiken Ethiek in de zorg - hoe zit het met je privacy bij deze technologieën?

17

Iets goed doen voor een ander?

Een dagje kijken bij… Angela Seyed, Persoonlijk begeleider

Dankzij de inzet van vrijwilligers wordt de wereld van cliënten ruimer en kleurrijker! De Zorgfactor van vrijwilligers vormen voor veel zorginstellingen een onschatbare waarde. Vrijwilligers verrichten allerlei aanvullende diensten en worden ingezet voor algemene activiteiten, maar ook voor activiteiten op een bepaalde afdeling of voor de individuele begeleiding van een cliënt. Eigenlijk is er voor iedereen wel een passende vorm van vrijwilligerswerk. Kun je via een maatschappelijke stage ervaren of je de Zorgfactor in je hebt? De maatschappelijke stage is geen ‘gewone’ stage waarmee praktijkervaring in een beroep wordt opgedaan. Het gaat erom anderen te helpen door het doen van vrijwilligerswerk. Judy en Mira praten over hun ervaringen.

Vrijwilliger Judi Wong

Maatschappelijke stagiaire Mira

“Met kinderen werken heb ik altijd leuk gevonden, als verpleegkundige op de afdeling neonatologie, waar vroeggeboren baby’s liggen. Werken en leren, het geleerde direct in de praktijk uitvoeren en daarnaast als leerling ook nog geld verdienen was voor mij het ideale plaatje”. Tijdens de opleiding tot verpleegkundige niveau-4 raakte Angela zwanger. Na een korte onderbreking moest zij haar koers bijstellen. Kort na de geboorte van haar dochtertje pakte zij de draad weer op door de verkorte opleiding tot verzorgende te volgen. Inmiddels is zij doorgestroomd en volgt zij momenteel de interne opleiding tot persoonlijk begeleider.

Persoonlijk begeleider

Hoe ben je in de zorg terecht gekomen?

Een Persoonlijk begeleider (Pb’er) werkt actief mee in de uitvoe­ring, maar heeft ook de regie rond de zorg van een cliënt in handen. De Pb’er draagt zorg voor de uitvoering van het zorgleef­ plan en bewaakt het proces rond de zorgverlening van een cliënt.

“Mijn oma was heel erg ziek en kampte met hartproblemen. Op een dag kreeg zij te horen dat zij doorverwezen zou worden voor een harttransplantatie. Met haar heb ik de voorlichtings­ bijeenkomst bijgewoond en ik heb haar begeleid bij de zieken­ huisopname. Ik vond het allemaal heel interessant. Dat gaf mij de doorslag om in de zorg te gaan werken.”

Dagindeling Judi komt opgewekt de gezamenlijke woon- annex eet­ kamer binnen, waar op dat moment een aantal bewoners ontbijten. Een bewoonster, die ondersteuning nodig heeft, helpt zij met het ontbijt. Een andere bewoonster vraagt hoe het met haar gaat.

“Voor school moest ik 30 uur maatschappelijke stage lopen en heb gekozen voor het verzorgings- en verpleeghuis dr. Sarphatihuis. Ik vond het leuk om te zien hoe vrijwilligers de bewoners het naar de zin maken. Velen dragen elke week hun steentje bij. Elke vrijwilliger heeft zijn eigen taak. Samen met mijn begeleider heb ik de bewoners vervoerd naar hun activiteit. Ik heb spelletjes gedaan en gepuzzeld. Verder heb ik koffie of thee voor ze ingeschonken. Bij een kopje thee vertelden de mensen hun verhaal waar ik aandachtig naar luisterde. Ik kan goed naar mensen luisteren, ik ben behulp­ zaam en houd van aanpakken. Deze eigenschappen hebben mij geholpen tijdens mijn stage. Door mijn maatschappelijke stage heb ik een kijkje kunnen nemen bij een zorginstelling en weet nu wat het is om vrijwilligerswerk te doen. Ik heb kunnen zien hoe oudere mensen reageren. Er was een be­ woner die een half uur moest wachten voordat zij kon roken. Zij had geen geduld en begon te stampen, het was grappig om te zien hoe graag ze haar zin wilde hebben. Een andere wilde geen spelletje meer met mij doen, omdat hij bang was om te verliezen. Oudere mensen gedragen zich soms als kin­ deren, ze willen hun eigen zin doordrijven. Dat vind ik nou zo leuk aan oudere mensen. Zo heb ik geleerd om iets leuks te doen voor een ander, zonder dat ik er “beloond” voor word.

“Om Nederlands te leren heb ik besloten om vrijwilligers­ werk te doen”. Nu werkt ze elke maandag als vrijwilliger bij de dagbesteding van Cordaan. “Ik koos voor de zorg, omdat ik het fijn vind om voor anderen te zorgen.” Het oefenen van de taal gaat vanzelf, door met collega’s en cliënten te praten”. Vroeger was zij stil en vond ze het moeilijk om met anderen een gesprek te beginnen. Door de contacten met ouderen en haar collega-vrijwilligers gaat dit haar makkelijker af. Er zijn bewoners die nauwe­ lijks familiebezoek krijgen, zij voelen zich soms eenzaam. Dit is zij niet gewend, omdat zij uit een cultuur komt waar familiebanden heel erg belangrijk zijn. Vandaag staat een wandeling op het programma, zij vertrekt met een aantal ouderen en begeleiders naar het Amsterdamse Bos. Als het heel erg regent blijven zij binnen. “Ik speel Nederlandse liedjes achter de piano en mensen zingen gezellig mee.”

18

“In overleg met mijn leidinggevende start mijn werkdag om 8 uur. Ik neem dan eerst de rapportage van de overdracht door en bekijk de mailbox van het cluster op binnengekomen afspra­ken. Deze worden verdeeld onder de teamleden. Hierna doe ik de algemene dagelijkse verzorging, waaronder ook verpleegtech­ nische handelingen, wondverzorging en uitreiking van medicatie vallen. Na 11.00 uur starten mijn taken als persoonlijk begeleider, zoals het voeren van gesprekken met bewoners, het coördineren van de zorgverlening, het verrichten van administratieve werk­ zaamheden en eventueel afspraken met een cliënt of collega’s. Om half vijf eindigt mijn dienst.”

Wat vind jij de leukste dingen aan je werk? “Wij hebben hier mensen wonen, die geen kinderen of weinig tot geen familieleden hebben. Ik voel mij vereerd dat ik er voor zo iemand kan zijn. Als je net als ik leergierig ben, kun je je in de zorg goed verder ontwikkelen.”

Welke opleiding heb je nodig voor deze functie? Voor de functie van Persoonlijk begeleider is een beroepsoplei­ ding Zorg & Welzijn op niveau 3 vereist (Pedagogisch werker, medewerker maatschappelijke zorg verzorgende)

Zorgleefplan

Wat heeft jouw loopbaanstap je opgeleverd?

De zorgcoördinatie van een cliënt houdt in dat het zorg­leefplan wordt opgesteld. Met andere collega’s en disciplines werk je samen daaraan. Hierin wordt de persoonlijke zorgverlening aan cliënten vermeld. De wensen en behoeften van een cliënt worden door middel van een intakeformulier geïnventariseerd. Ook de medische gegevens worden hierin opgenomen, zoals bijvoorbeeld: welke medicijnen heeft iemand, hoe komt het dat iemand in een rolstoel zit, is iemand incontinent. Dit zorg­ leefplan wordt tussentijds met de cliënt geëvalueerd: worden de afspraken nagekomen, zijn er knelpunten. Eventueel wordt in overleg met de teamleden het zorgleefplan aangepast.

“Ik heb heel veel mensenkennis opgedaan en leren samen­ werken met diverse collega’s. Als jongste van het team moet ik oudere teamleden aansturen. Dat is voor mij een heel groot leerpunt geweest. Op de afdeling is een mevrouw die een hersenbloeding heeft gehad. Ze kent mijn naam niet, maar ze herkent me wel. Als ik binnenkom is ze zo blij en als ik naar huis ga, dan staat zij uitgebreid te zwaaien. Dat maakt het werken in de zorg mooi!”

19

“Als je cliënten langere tijd meemaakt, zie je dat veel mensen na verloop van tijd meer zelfvertrouwen krijgen.” Simone’s dagindeling 8.30 uur “Ik zet alle spullen klaar voor de groep die om tien uur start en bespreek met collega’s de dringende zaken. Als de groep binnen komt starten we met een kop koffie of thee, zodat de groep de omschakeling kan maken naar het hier en nu.”

10.00 uur

Een dagje kijken bij…

“Mensen met NAH kunnen zich moeilijk lang achter elkaar concentreren, daarom werken we steeds in blokken van drie kwartier. Iedereen die komt, kiest iets uit om te doen op het atelier. Soms moet je mensen helpen iets te verzinnen en anderen help je juist meer met de praktische uitvoering van het werk.”

at er winnen?! Spannend, wie ga

Simone Lenoble, Activiteitenbegeleider

Simone werkt als activiteitenbegeleider bij het activiteitencentrum van Albatros. Hier komen mensen met Niet Aangeboren Hersenletsel (NAH) voor dagbesteding. In het atelier begeleidt zij mensen bij beeldende activiteiten: schilderen, boetseren, mozaïek, porselein of glas schilderen, werken met papier-maché, stof, etsen en zeefdrukken. Sommige cliënten zijn halfzijdig verlamd of kunnen niet meer spreken, andere kunnen niet meer lopen of kunnen heel moeilijk dingen onthouden. Door het hersenletsel krijgen cliënten te maken met enorme veranderingen in hun leven en deze moeten zij verwerken. Simone: “Door tijdens de activiteiten vooral de nadruk te leggen op wat mensen wel kunnen en niet op wat ze niet meer kunnen, ondersteun ik mijn cliënten in hun verwerkingsproces en ontwikkeling”. Hoe ben je in de zorg terecht gekomen?

12.00 uur “Een deel van de cliënten gaat naar huis (onze cliënten wonen verspreid over de hele stad in een zelfstandige woning of een begeleide woonvorm) en een deel blijft bij ons eten.”

13.00 uur “De eerste cliënten voor de middaggroep druppelen binnen en schuiven aan.”

14.00 uur zig zijn. Sa men creatief be

“De activiteiten van de middag beginnen. Vaak komen er op onverwachte momenten emoties boven drijven. Als dit gebeurt, praten we erover. Om kwart voor vier gaan we opruimen en helpen we de cliënten met het aantrekken van de jassen en eventueel bij het naar de toilet gaan.”

ik dat de cliënten verrast kunnen zijn over zichzelf: “Goh, ik had nooit gedacht dat ik dat (nog) kon”. Veel mensen krijgen na verloop van tijd meer zelfvertrouwen, omdat zij door de activiteiten uitgedaagd worden hun vaardigheden te blijven oefenen.”

“Door het werk dat ik na de Kunstacademie ben gaan doen, kwam ik in contact met kunst van mensen met een verstandeli­ jke beperking. Die kunstwerken vond ik zo mooi, dat ik besloot uit te zoeken hoe ik een baan kon krijgen waarbij ik die kunstenaars kan begeleiden. Ik ontdekte dat ik daarvoor een opleiding tot activi­t eitenbegeleider moest volgen en dat heb ik gedaan.”

16.00 uur “Als alle cliënten de deur uit zijn, ruim ik het atelier op. Als het nodig is bespreken we met alle collega’s nog even de dag. Is er iets bijzonders met een van de cliënten gebeurd, moeten we ergens op letten of zijn er afspraken gemaakt waar we van moeten weten. Als er nog tijd is, kan ik daarna mijn administratie doen. Ik maak roosters van de cliënten, aan- en afwezigheid bijhouden, dossiers van de cliënten bijwerken en nieuwe projecten / activiteiten verzinnen.”

Welke opleiding heb je nodig voor de functie? “Er zijn verschillende opleidingen waarmee je activiteitenbe­ geleider kunt worden. Het wordt soms ook wel medewerker dagbesteding of medewerker dagactiviteiten genoemd. Je kunt de opleiding tot activiteitenbegeleiding volgen. Ook een MBO-opleiding, zoals persoonlijk begeleider, maatschappelijke zorg of sociaal pedagogisch medewerker is geschikt. Mensen die een opleiding hebben tot muziektherapeut of beeldend therapeut kunnen ook werken als activiteitenbegeleider.”

Wat vind jij de leukste dingen aan je werk? “Het is heel afwisselend en heel zelfstandig werk. Je hebt veel verschillende taken. Organiseren van activiteiten en uitstapjes, lesgeven in creatieve technieken aan stagiaires, vrijwilligers en cliënten. Overleggen met andere hulp- en zorgverleners, contact onderhouden met familie en/of bege­ leiders, administratief werk en nog meer. Het mooiste vind

20

in de tuin. Lekker genieten 21

Wouter van Ewijk

Wouter van Ewijk

Psychiatrisch ziek

r e t a i h c y s p n e e s i t Wa wat doet hij? en

Iedereen kent wel iemand in zijn buurt, die wild gebarend in zich zelf pratend rondloopt en in zichzelf gekeerd is. Dat zijn de duidelijke gevallen van mensen met psychische problemen. De meeste mensen met psychische klachten lijken aan de buitenkant heel gewoon. In de tekst worden een paar ziektes genoemd.

Werkervaring Diverse bestuursfuncties, Psychiater Opleiding IBO Businesschool - MBA - Master in Business Administration VU Amsterdam - Geneeskunde/specialisatie Psychiatrie Ignatiuscollege Amsterdam - Gymnasium

Depressie: Dit is een ziekte als iemand erg lang zeer somber is, geen energie meer heeft en geen zin meer heeft om dingen op te pakken. Psychosen: hierbij interpreteren mensen de werkelijkheid verkeerd en kunnen zijn dingen zien en horen die er niet zijn. Delieren: dit is een ziekte in de hersens die zorgt voor verwarring. Borderline: iemand met borderline kent (juist) geen grenzen. Het is alles of niets. ADHD: iemand met ADHD kan moeilijk zijn aandacht erbij houden. Paranoidie: Dit is een ziekelijke vorm van achterdocht. Angststoornis: Dit is een ziekelijke vorm van angst.

Filmtips ‘met een psychiater in actie’ Le cercle rouge: Een film over een juwelenroof. In deze film ziet een alcoholist salamanders over zijn bed lopen en raakt hij in paniek. Dirty Harry: Een politiefilm waarin een politieagent praat met een man die in de dakgoot staat en naar beneden wil springen. The Sopranos: In deze serie wordt maffiabaas Toni Sopranos met psychotherapie behandeld voor zijn posttraumatische stressstoornis.

Over psychiaters bestaan veel misverstanden. Laat ik daar mee beginnen. Het is niet gebruikelijk te noemen wat iemand niet kan, net zo min als je met een boodschappen­ lijstje naar AH gaat waarop staat wat je niet gaat kopen, maar ik doe het toch: Een psychiater kan niet door mensen heen kijken; Een psychiater kan de gedachten van zijn patiënten niet lezen, noch horen; En een psychiater is geen psycholoog. Wat is hij dan wel vraag je je af. De psychiater is een medisch specialist (arts), die is gespecialiseerd in het behandelen van mensen met (ernstige) psychische klachten en/of gedragss­ toornissen. Er zijn veel psychische ziektes waar een psychiater zich mee bemoeit: depressie, psychosen, delieren en persoonlijk­ heidsstoornissen, zoals bordeline en ADHD. Omdat de psychiater ook een arts is let hij ook op lichamelijke afwijkingen die een rol kunnen spelen bij het ontstaan van psychiatrische ziektes, zoals suikerziekte of een te snel werkende schildklier. Verslaving aan alcohol of drugs worden ook behandeld door de psychiater. Deze verslavingen kunnen op hun beurt weer tot andere psychische stoornissen leiden, zoals paranoidie. De psychiater moet dus goed opletten wat er allemaal een rol speelt bij het ontstaan en behandeling van de psychische ziekte. Dat heet de bio-psychosociale kijk en aanpak, en maakt het vak veelzijdig.

in de dakgoot staat omdat hij naar beneden wil springen. Niet alle consulten zijn zo spannend want een psychiater kan ook kiezen voor psychotherapie en een patiënt gewoon behandelen in zijn behandelkamer. Meer dan andere artsen komen psychiaters in het nieuws, zoals in het geval van de diagnose van Anders Breivik, de Noorse massamoordenaar. Psychiaters waren het niet met elkaar eens over de vraag of hij wel of niet ontoerekeningsvat­ baar was. Nu verschillen specialisten wel vaker van mening maar in dit geval is de maatschappelijke impact groot.

Een psychiater kan op vele manieren zijn werk uitoefenen, zoals in het ziekenhuis als ziekenhuispsychiater of als rijdende psy­ chiater bij de ambulante dienst. De ziekenhuispsychiater wordt bijvoorbeeld gevraagd een patiënt mee te helpen behandelen die na een operatie zeer in de war is en de slangen eruit trekt. Er komen ook psychiatrische patiënten op de spoedeisende hulp van een ziekenhuis binnen die meteen hulp nodig hebben. De psychiater kan ook gevraagd worden met iemand te praten die

Het bijzondere van de psychiatrie is dat er ook patiënten tegen hun wil behandeld of opgenomen kunnen worden. Dat komt in de rest van de geneeskunde niet voor. Het is een hele kunst met patiënten te praten, en te onderhandelen over een behandeling die ze niet willen. Dat vraagt van de psychiater om veel tact, respect, wijsheid en het vermogen samen te werken. De psychi­ atrie is kortom een prachtig vak, en psychiater-zijn een fantas­ tisch en soms spannend beroep.

In alle gevallen zal de psychiater een diagnose stellen en samen met zijn patiënt een behandelplan maken. In spoedeisende situat­ ies lukt dat uiteraard niet altijd gemakkelijk. Soms moet eerst het gevaar weggenomen worden en is er geen tijd voor het rustig opstellen van een plan.

22

23

Sta jij open voor ontwikkeling? Of je nu net klaar bent met je studie of al twintig jaar in het vak zit: mogelijkheden om door te groeien zijn er genoeg. Lees wat Steffan en Joyce hierover te vertellen hebben.

Dan zit je in de zorg op de juiste plek! ‘Joyce weet mensen om haar heen te motiveren én te enthousiasmeren’ Zakelijkheid

Steffan Padding, Eerst Verantwoordelijk Verzorgende Een mooie glimlach, een gebaar of kreet van plezier als blijk van waardering, maken zijn dagen bijzonder leuk! Hij werkt inmiddels zes jaar bij het dr. Sarphatihuis. Wees jezelf

Geen spijt

Vroeger ging hij wel eens bij zijn ouders, beide fysiotherapeut, op werkbezoek. Het werken met en voor mensen is hier begonnen. Tijdens zijn schoolperiode had hij een bijbaan in de bediening. Na zijn snuffelstage bij een zorginstelling werd voor hem duidelijk dat zijn toekomst in de zorg lag en niet in de horeca. Zijn loop­ baan is hij gestart in een ziekenhuis als leer­ ling verpleegkundige, om op de ambulance te kunnen werken. Zijn toekomst kreeg een andere wending toen hij in de laatste fase van zijn opleiding kennis maakte met de verpleeghuiszorg . Dat was voor hem een ‘eye opener’. Steffan: “Met deze cliëntengroep bouw je echt een band op. Aan de algemene dagelijkse verzor­ ging, zoals het wassen, moest ik in het begin erg wennen. Wees jezelf kreeg ik van anderen te horen. De tips van ervaringsdeskundigen hebben mij geholpen om over deze drempel heen te stappen. De vraag die elke beginneling zich kan stellen is: Hoe wil ik zelf gewassen en benaderd worden als ik oud ben? Het is belangrijk om rekening te houden met een ander. Iemand troosten als hij ziek is, dat zou ik zelf ook prettig vinden.” Hier nog twee regeltjes tekst toevoegen svpHier nog twee regeltjes tekst toevoegen svp.

Nog steeds heeft Steffan er geen spijt van dat hij deze weg is ingeslagen. Hij werkt in een werkomgeving waar hij veel leert. “Het werken met ouderen heeft mij geleerd hoe snel het leven voorbij kan gaan, dus probeer van elke dag te genieten. Als je met bewoners een spelletje doet kun je rustig jezelf zijn. Maar het voeren van opnamegesprekken of overleg met andere hulpverleners vraagt om een meer professionele houding. In het begin was het moeilijk om de balans te vinden tussen professionaliteit en informeel gedrag, maar gaandeweg leer je dit wel.”

‘Blijven groeien staat voor Steffan centraal’

Blijven groeien Binnenkort gaat hij de draad weer oppakken en start dan met zijn opleiding tot verpleegkundige. Blijven groeien staat voor Steffan centraal. Naast zijn werkzaamheden als Eerst Verant­ woordelijke Verzorgende begeleidt hij ook stagiaires. Hij heeft diverse cursussen gevolgd, waaronder een cursus psychiatrie. Afwisseling spreekt hem aan: “als verpleegkundige kun je overal aan het werk hier in het verpleeghuis, maar ook elders in het ziekenhuis, bij de huisartsenpost, de gehandicaptenzorg, de geestelijke gezondheidszorg en natuurlijk de ambulance”.

24

“Je moet zakelijk durven te zijn, al is dat in de zorg soms moeilijk. Ik sta volledig achter een uitspraak van een collega die zei ‘het is hier geen sociale werkplaats jongens’. Van mijn medewerkers verwacht ik een professionele houding. Ze moeten kwaliteit leveren bij de zorgverlening. Als wij dit niet doen dan worden wij door onze klanten, dat zijn onze bewo­ ners, afgerekend. Ik maak mijn medewerkers duidelijk dat de bewoners zorgen voor de inkomsten, waarvan hun salaris betaald wordt.”

Joyce Olsthoorn, Teammanager Begonnen als invalskracht en in 13 jaar uitgegroeid tot een inspirerende, ambi­ tieuze en ondernemende leidinggevende, die mensen om haar heen weet te moti­veren en te enthousiasmeren mee te gaan in de vele ontwikkelingen binnen de teams.

Lerende organisatie “We willen een lerende organisatie zijn en dat proberen we in alles terug te laten komen. Medewerkers worden gestimuleerd om een vervolgopleiding te volgen. Jongeren die hier als vakan­ tiekracht binnen komen, kunnen na de vakantie een tijdelijk contract krijgen. Zij krijgen de gelegenheid om zich binnen de organisatie te oriënteren. Hebben zij potentie om verder door te groeien dan worden zij gestimuleerd om een opleiding te volgen. Amsta denkt mee in de mogelijkheden voor scholing. Als je gemotiveerd bent, wilt leren en weet wat er van je verwacht wordt op de werkvloer dan krijg je kansen. ”

Stevig in je schoenen “Binnen de verstandelijke gehandicaptenzorg heb je moet je stevig in je schoenen staan. Dat heeft te maken met de jongeren die hier wonen, zij kunnen niet alles zeggen. Je kunt ze vergelijken met kleine kinderen, niet oneerbiedig bedoeld. Als kleine kinderen iets niet begrijpen of hun zin niet krijgen gaan zij stampen of met speelgoed gooien. Dat doen onze meisjes en jongens hier ook, alleen zitten ze in een volwassen lichaam. Dat is het verschil. Mensen met autisme, bijvoor­ beeld, hebben veel moeite met een prikkelverwerking en alles wat binnenkomt kan te veel zijn. Dit uiten ze door zichzelf te slaan of ergens op te slaan of te gillen of volledig stil te vallen. Als beroepskracht moet je dit professioneel kunnen vertalen; ‘wat bedoeld deze cliënt?’. Daarom is het belangrijk om je te verdiepen in thema’s als autisme en vervolgens na te gaan welk gedrag je zelf tegenkomt en hoe je kan handelen. In de praktijk wordt je ondersteund door een GZ-psycholoog of een gedragswetenschapper.”

Betrokkenheid “Betrokkenheid is het sleutelwoord om het binnen deze werk­ setting vol te houden. Als je betrokken bent wordt je interesse gewekt en wil je je wel verdiepen. Binnen de organisatie heb ik de mogelijkheid gekregen om interne cursussen te volgen over autisme, medicatie, agressie, methodisch werken en begeleiding van leerlingen en stagiaires. Ik probeer mijn medewerkers ook te motiveren zich te verdiepen.”

‘Je krijgt een super toekomst als je een professionele houding naar collega’s en cliënten kunt tonen’ 25

De leerling vertelt… De leerling vertelt… vertelt… De leerling vertelt… De leerling Farhana Hussain, 20 jaar, HBO-V (2e jaar)

“De lichamelijke verzorging is maar een klein stukje, juist het sociale aspect van het werk spreekt me aan.” ussain Farhana H

je uitproberen en willen zien hoever zij kunnen gaan. Als je eenmaal een band hebt opgebouwd dan gaat de samenwer­ king prima. Van mijn teamleden krijg ik de ruimte om mijzelf te ontwikkelen. Tijdens de teamgesprekken kan ik volledig meedoen. Mij wordt altijd gevraagd welke leerdoelen ik wil behalen en daarbij wordt een passend opdracht aangeboden met een cliënt naar keuze. Ik ben hier blij mee, want als je van te voren kunt aangeven wat je wilt leren kun je tijdens de stage veel meer bereiken.

“Ik wilde meer met mensen in contact komen in plaats van op kantoor, achter de schermen te werken. Momenteel loop ik als 2e jaarstudent stage bij Berkenstede, een locatie van Osira Amstelring waar mensen met een lichamelijke beper­ king zelfstandig wonen. In het begin van mijn stage was het wel wennen, omdat ik begon met de algemeen dagelijkse verzorging van cliënten. Mensen uit bed halen, wassen e.d. Maar de lichamelijke verzorging is maar een klein stukje. Dankzij de gesprekken met mijn vriendinnen en mijn zusje die ook als verpleegkundige werkt heb ik doorgezet. Ik besef nu dat vooral het sociale aspect van het beroep mij erg aanspreekt. Je hebt écht contact met de mensen. Ik heb geleerd om door te vragen en informatie in te winnen, zodat ik cliënten beter kan ondersteunen. Ik help hen bijvoorbeeld om dagelijkse handelingen zoveel mogelijk zelf te doen.

Met de opleiding HBO-V wordt je opgeleid tot verpleegkundige niveau 5. Je wordt toegelaten als je in het bezit bent van een diploma: HAVO, VWO of MBO niveau 4. Na de opleiding kan je in alle zorgsectoren aan het werk. Bijvoorbeeld in de thuiszorg, in een huisartsenpraktijk, in een ziekenhuis, verpleeghuis, een psychiatrische instelling of in de gehandicaptenzorg.

Ook de klinische lessen en de praktijkverhalen van mijn colle­ ga’s hebben mij daarbij geholpen. Als een cliënt verdrietig is, weet ik nu hoe ik met deze situatie om kan gaan. Als stagiair moest ik mijn positie zien te verwerven. Er zijn cliënten die

Laura Macario, 33 jaar, HBO-V 3 jaar deeltijd

“Ik kwam er steeds meer achter dat mijn hart toch bij de verpleging lag”

ario Laura Mac

“Na een carrièreswitch ben ik opnieuw in de zorg terecht gekomen. Ik ben al begonnen met de HBO-V opleiding toen ik 19 was, maar door omstandigheden heb ik deze opleiding niet afgemaakt. Ik heb toen de masteropleiding in leisure, tourism and environment afgerond aan de Universiteit van Wageningen en ben in Nederland en het buitenland gaan werken. Weer terug in Nederland kreeg ik geen baan op mijn niveau meer. Ik kwam er steeds meer achter dat mijn hart toch bij de verpleging lag en ik heb daarom besloten om opnieuw te beginnen met de HBO-V opleiding. Ik kom ook uit een ‘zorgnest’. Mijn moeder is verpleegkundige geweest, mijn oma zat in de thuiszorg en mijn overgrootmoeder was kraamver­ pleegkundige. Inmiddels ben ik 1 jaar verder en via mijn werk in de thuiszorg en stage bij verzorgingshuis de Buitenhof van Cordaan heb ik verschillende cursussen gevolgd, zoals de cursus tilliften, medisch rekenen, medicijnen, decubitus preventie, zwachtelen en steunkousen aantrekken. Door de werkervaring en deze praktijk­ gerichte cursussen kreeg ik meer ervaring in de zorg en groeide mijn zekerheid in mijn werk. Hierdoor kan ik nu ook hulpbehoe­

en uitstraling of iemand echt tevreden is. Iedereen is altijd blij mij te zien en ik vind het ook leuk om de cliënten te zien. Zo heb ik niet het gevoel dat ik aan het werk ben en dat vind ik heel luxe. Na het cliëntenrondje is het tijd om de dossiers aan te vullen voor de overdracht of het multidisciplinair overleg. Bij dit overleg bespreek je de zorgverlening met alle zorgverleners die de cliënt ziet zoals de arts, de verzorgende, de verpleegkundige en de fysiotherapeut. Je hoort dan meningen vanuit verschillende hoeken. Dat is leer­ zaam, hierdoor leer ik de cliënten beter kennen en wordt het werk interessant en leuk. Ook belangrijk vind ik de humor en de grote onderlinge betrokkenheid tijdens minder prettige situaties van cliënten. Soms vind ik het jammer dat ik niet meteen in de zorg ben gebleven. Dan was ik nu wel gespecialiseerd verpleegkundige en wie weet waar op een hoger niveau. Maar aan de andere kant ben ik ook wel blij dat ik het andere werk heb gezien om dit te kunnen vergelijken en hierdoor de keuze voor de zorg te hebben gemaakt. Dat geeft me ook veel meer rust. Er wordt wel gezegd dat het salaris van verpleegkundigen niet voldoende is, maar ik zie ook het voordeel van het beroep. Je hebt namelijk áltijd werk en dat is beter dan een baan zonder zekerheid!”

“Je ziet aan de mensen of ze echt tevreden zijn.”

Verpleegkunde deeltijd is een variant van een hbo opleiding. Naast een baan in de zorg kun je met de deeltijd variant van het HBO in drie tot 4 jaar opgeleid worden tot verpleegkundige. die je kunt combineren met werken. Met een havo, vwo of mbo 4-diploma of via de 21+ regeling komt je in aan­ merking voor de vierjarige deeltijd variant. Voor de instroom tot de driejarige deeltijd opleiding moet je een afgeronde hbo of wo-opleiding hebben.

vende cliënten, die volledig afhankelijk zijn van hulpmiddelen, helpen. Een werkdag kan druk zijn maar is ook veelzijdig. In de ochtend ben ik voornamelijk met de algemene dagelijkse verzorging bezig. Als men dagelijks wil douchen, mag dat van mij, want ik vind dat iedereen zijn wensen en zijn gewoontes mag behouden, zelf vind ik het ook lekker om iedere dag te douchen. In de middag ga ik naar de cliënten toe om een praatje maken en te kijken waar behoefte aan is. Bijvoorbeeld een wandeling, een tochtje naar beneden om koffie te drinken, begeleiding naar de fysiotherapeut of een afspraak met de kapster of arts. Je bent voortdurend mensen aan het observeren. Wat de cliënt ook zegt, je ziet aan de uitdrukkingen

De“Alsleerling De leerling vertelt… je van te voren kunt aangevenvertelt… wat je wilt leren dan kun je tijdens de stage veel meer bereiken” vertelt… De leerling vertelt… De leerling 26

27

De leerling vertelt… De leerling vertelt… vertelt… De leerling vertelt… De leerling

woordzoeker “Het is de combinatie van techniek, dynamiek en patiëntcontact dat deze baan zo leuk maakt.”

Zoek de volgende woorden:

A N A L I S T F K I V G Z O E F S V O O R E Y G E E E O R E A P N O P L E S E I R N R T R R L D E I H N I R G L E G H G M U A I E U E O O P O E M O O A H U P D I I T N S S S A P T K G D A N D D H T Y K K N T H U R I R E T E E O C U U A I E

“In de vierde klas van de HAVO heb ik een week stage gelopen bij afdeling radiologie van VUmc. Ik vond de stage zo leuk dat ik daarna de voltijd studie Medisch Beeldvormende en Radio­ therapeutische Technieken (MBRT) ben gaan doen. Met deze studie kun je radiodiagnostisch laborant worden. Ik wilde meer in de praktijk aan de slag en ben overgestapt naar de inservice opleiding van VUmc. De afdeling radiologie brengt de binnenkant van patiënten in beeld. Je maakt foto’s van botten, organen, bloedvaten en maakt scans om de functies van organen in beeld te brengen. Onze afbeeldingen worden gebruikt door verschillende afdelingen in het ziekenhuis. Het kan ook zijn dat je meehelpt in de operatiekamer. Als bijvoorbeeld een schroef geplaatst moet worden om botten van een patiënt bij elkaar te houden, dan zijn wij ook aanwezig. Via de beelden die wij maken kijken we dan of de schroef goed zit. Tijdens mijn studie leer ik de verschillende ‘kamers’ van radiologie kennen. De röntgenfoto’s worden gemaakt in de ‘bucky kamer’ en is er weer een andere kamer voor de CT-scan of een mammogram. Wanneer je voor het eerst op een kamer bent krijg je volledige begeleiding. Per nieuwe kamer heb je ongeveer 4 weken de tijd om alles te leren. Als dat goed gaat dan is er alleen nog supervisie nodig. Aan het einde van de studie moet duidelijk te zien zijn dat je op alle kamers zelfstandig kan werken. Het dynamische en de diversiteit aan patiënten maakt het werk erg leuk. Technologieën gaan zo snel, je leert elke keer weer nieuwe apparaten bedienen en andere handelingen doen. Het meest interessante vind ik de angio-kamer. In deze kamer worden angiogrammen, röntgenfoto’s, gemaakt van de bloed­ vaten. Dit is een soort operatiekamer, waarbij de radioloog de patiënt behandeld. Wanneer een bloedvat van een patiënt te nauw is, moet de radioloog dotteren. Dit is het oprekken van een vernauwing in een bloedvat door er een ballonnetje in te brengen

N O C E G H P R L H N N G E R



en dat met grote druk op te blazen. Jij assisteert de radioloog dan bij zijn handelingen. Naast dat je beelden toont waardoor de arts kan zien wat hij doet, assisteer je hem ook tijdens de handeling. Dingen moeten dan snel gebeuren, je moet dan snel schakelen waar de patiënt bij is. De combinatie van techniek, de snelheid waarin alles moet gebeuren, contact met de patiënt en de spanning vind ik erg interessant.”

Als Medisch Beeldvormings- en Bestralingsdeskun­ dige (MBB’er) onderzoek of behandel je mensen met behulp van straling, magnetisme of geluidsgolven. Je kunt dan denken aan röntgendiagnostiek, CT- en MRI-scanning, echografie of bestraling van patiënten met kwaadaardige tumoren. De studie richt zich op vier werkvelden: radiologie, echografie, radiotherapie en nucleaire geneeskunde. De opleiding wordt zowel in voltijd als in de duale variant (werken en leren) aangeboden. Tijdens een duale opleiding ligt de nadruk op het leren in de praktijk. Daarbij krijgt je vaak opdrachten vanuit de opleiding mee om in de praktijk uit te voeren. Een duale opleiding heeft inhoudelijk hetzelfde studieprogramma als de voltijd variant. Tijdens een inservice-opleiding ben je in dienst van een instelling en volg je tijdens je werk een gerichte opleiding. Het bedrijf waar je werkt verzorgt het praktijkgedeelte, het theoretische deel van de studie wordt verzorgd door een opleidingsinstelling. 28

D Z I H R E O A O O D D E I A E D E T O R G P G L E E M N P Z G N L Z A O I I O O R E G I & U V E R P L E E G K U N D E W E E P E I L N E I C I T P O Z J Y S V E I R T E M O I B N

De overgebleven letters vormen een zin. Stuur deze naar [email protected] o.v.v. Woordzoeker Zfactor. De winnaar krijgt via e-mail bericht en ontvangt een bijzondere prijs.

Wist je dat...

Sandra Buurs, radiodiagnostisch laborant in opleiding, 3e jaar

analist audicien biometrie ergotherapie farmakunde fysiotherapie geneeskunde gerontologie huidtherapie jeugdzorg logopedie opticien orthoptie psychologie speltherapie verloskunde verpleegkunde verzorgende zorghulp zorgmanagement

1,2 miljoen mensen in de zorg werken tussen 2013 en 2030 de vraag naar zorg zal toenemen met 34%

10% van de bevolking rond 2050 80-plusser is er ruim 235.000 mensen met dementie zijn

112.000 mensen een verstandelijke beperking hebben

695 ambulances rondrijden

500 baby’s per dag geboren worden

er jaarlijks ruim 6.100 ziekenhuisopnamen zijn 29

Werkkansen

<streamer> ”Door de toename van ouderen zal de vraag naar gespeciali­ seerde beroepskrachten toenemen”

In 2025 dreigt in Nederland een tekort van 450.000 zorg­ werknemers. Dit komt door een groeiende vraag naar zorg en een afname van het aantal arbeidskrachten. In Amster­ dam zijn er jaarlijks ongeveer 900 moeilijk vervulbare func­ ties. Hoewel het aantal studenten in de zorg en welzijnoplei­ dingen toeneemt, is dit nog niet voldoende om de tekorten op te vangen. Zorginstellingen en –opleidingen werken samen om goede professionals op te leiden.

In de regio Amsterdam zijn 12 ziekenhuizen, waarvan 2 academische centra. Ongeveer 60% van alle zorgmedewerk­ ers in de regio werkt in een ziekenhuis. Ongeveer 60.000 mensen werken in de Amsterdamse zorg. Daarmee is de zorgsector, op de zakelijke dienstverlening na, de grootste werkgever in de stad.

Met een diploma op zak kun je in de regio Groots Amster­ dam, Zaanstreek en Waterland aan de slag als Verzorgende (niveau 3) Verpleegkundige (niveau 4 en 5) Medewerker Maatschappelijke Zorg (niveau 3) Persoonlijk Begeleider (niveau 4) Gespecialiseerd Verpleegkundige (niveau 5)

STUFI? MAANDELIJKS CASHEN Geld krijgen omdat je studeert: altijd fijn! Studiefinanciering of stufi ontvang je van DUO als je: •o  p het HBO of de universiteit de voltijd- of duale variant volgt en je nog geen dertig bent; •o  p het MBO de BOL-richting volgt en je 18 jaar of ouder bent (maar jonger dan 30). Zit je op het MBO, maar ben je nog geen 18? Dan kunnen je ouders een tegemoetkoming in de schoolkosten aanvragen. Meer weten? Surf naar www.ocwduo.nl.

HBO EN WO: LINK JE STUDIE Jij hebt de studie gevonden op HBO- of WO-niveau! Meld je dan aan via de site www.studielink.nl. Check eerst nog even de site van de hogeschool of universiteit waar je wilt studeren. Een onderwijsinstelling kan namelijk aanvullende toelatingseisen stellen. Oh, en let op! Inloggen op Studielink doe je met je DigiD je digitale handtekening voor overheidssites.

interessante sites

Open Dag van Zorg en Welzijn elke derde zaterdag in maart! www.opendagzorg.nl

MBO: READY, SET………. Heb jij een boeiende opleiding gespot op MBO-niveau? Bedenk dan naar welke school je graag wilt. Het ROC bij jou in de regio, of misschien wel wat verder weg omdat het programma daar net even anders is. Gekozen? Meld je dan aan bij het ROC. Op de site van de door jou gekozen school vind je welke gegevens je moet meesturen bij je inschrijving. GO!

www.fni.nl Alles over de geschiedenis van de verpleging en verzorging vind je in het Florence Nightingale Instituut. Handige site voor spreekbeurten en werkstukken.

www.youchooz.nl Op deze site staan meer dan 300 www.ggznederland.nl De site voor de geestelijke gezond­ heidszorg met informatie over het werkveld GGZ, de instellingen, opleidingen, vacatures en een begrippenlijst.

www.jijendegehandicaptenzorg.nl Is de gehandicaptenzorg wat voor jou? Op deze site vind je opleidingsinformatie, verhalen van medewerkers in de gehandicaptenzorg en leuke filmpjes.

www.openarmen.nl In de zorg word je met open armen ontvangen. Op deze site vind je informatie over het bijzondere werk in een verzorgings- of verpleeghuis, de thuiszorg of de kraamzorg.

www.scholieren.tv Liever kijken dan lezen? Op scholieren. tv vind je filmpjes over allerlei beroepen in de zorg en welzijn.

30

www.stagemarkt.nl Zoek je een stageplaats of leerbaan? Op deze site vind je vacatures bij erkende leerbedrijven.

beschrijvingen van beroepen en opleidingen in zorg en welzijn. En je kunt vragen stellen aan meer dan 750 mensen uit de praktijk. Ontdek de mogelijkheden en maak je keuze!

www.werkindezorg.nl Is de plek waar je, naast meer informatie over leren en werken, de actuele vacatures vindt in de gezondheidszorg in de regio Amsterdam, Zaanstreek en Waterland. www.ziekenhuis.nl Deze site biedt je links, een forum en een vacaturebank. Ook vind je er een medicijngids, medisch woorden­ boek, beschrijvingen van ziektebeelden en informatieve filmpjes. zorgenwelzijndoetertoe.hyves.nl Zit jij op Hyves? Op deze Hyves vind je een agenda met activiteiten in de zorg en welzijn, filmpjes en blogs met verhalen uit de praktijk.

werkindezorg.nl SIGRA (Samenwerkende Instellingen Gezondheidszorg Regio Amsterdam) is het algemene samenwerkingsverband van de zorginstellingen die werken voor Amsterdam/Diemen en omstreken. Bij de SIGRA zijn aangesloten: - Academisch Medisch Centrum - ACK & Zorgmaat Kraamzorg - Ambulance Amsterdam - Amsta - Arkin - ATA - Atal-mdc - Bascule - Beth Shalom - Bevolkingsonderzoek Midden-West - BovenIJ ziekenhuis - Brentano - Buurtzorg Nederland - Care Company - Cordaan

- Elisabeth Otter-Knoll Stichting - Evean Zorg - Flevohuis - GGZ inGeest - Goodwillcentra Leger des Heils - Hand Clinic - Heliomare - Huize Plantage - HVO-Querido - Kentalis - Leven & Zorg - Lijn5 - Mens & Zorg Thuiszorg - MOC ‘t Kabouterhuis - Nederlands Psychoanalytisch Instituut

-N  ederlandse Stichting Woon- en Activiteitencentra (NSWAC) - Omega - Ons Tweede Thuis - Onze Lieve Vrouwe Gasthuis (OLVG) - Open Hof - Opsis Oogartsenpraktijk - OsiraGroep - PartiCura - Philadelphia Zorg - PrivaZorg - Pro Senectute / Emmahof - PuurZuid - Reade - S.M.N. Thuiszorg

- Sinaï Centrum - Sint Lucas Andreas Ziekenhuis - Slotervaartziekenhuis - Stichting Amsterdamse - Gezondheidscentra - Thuiszorg de Orchidee - Thuiszorg Diakonie - Unal Zorg - Visio - VU medisch centrum - Ziekenhuis Amstelland - Zonnehuisgroep Amstelland - Zorg voor Zorg Nederland - Zuster Jansen