NILAI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM SYAIR KARUNGUT DAYAK NGAJU KALIMANTAN TENGAH DAN RELEVANSINYA DENGAN PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SMAN-1 KATINGAN HULU
TESIS Ditulis untuk Memenuhi Sebagai Persyaratan Mencapai Derajad Magister Program Studi Magister Pendidikan Bahasa Indonesia
Oleh: Siti Arnisyah S841508027
PROGRAM PASCASARJANA PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET 2016
i
PERNYATAAN ORISINALITAS DAN PUBLIKASI TESIS
Saya menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa: 1. Tesis yang berjudul Nilai Pendidikan Karakter dalam Syair Karungut Dayak Ngaju Kalimantan Tengah dan Relevansinya dengan Pembelajaran Bahasa Indonesia Di SMAN-1 Katingan Hulu ini adalah karya penelitian saya sendiri dan bebas dari plagiat, serta tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik. Serta tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang tertulis dengan acuan yang disebutkan sumbernya, baik dalam naskah karangan dan daftar pustaka. Apabila ternyata di dalam naskah Tesis ini terdapat unsur-unsur plagiasi, maka saya bersedia menerima sanksi sesuai ketentuan peraturan perundang-undangan (Permendiknas No. 17, Tahun 2010). 2. Publikasi sebagian atau keseluruhan isi Tesis pada jurnal atau forum ilmiah harus seizin dan menyertakan tim promotor sebagai author dan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta sebagai institusinya. Apabila saya melakukan pelanggaran dari ketentuan publikasi ini, maka saya bersedia mendapatkan sanksi akademik yang berlaku.
Surakarta, 11 Januari 2017
Siti Arnisyah S841508027
ii
NILAI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM SYAIR KARUNGUT DAYAK NGAJU KALIMANTAN TENGAH DAN RELEVANSINYA DENGAN PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SMAN-1 KATINGAN HULU
PERSETUJUAN PEMBIMBING
Oleh Siti Arnisyah NIM S841508027
Komisi pembimbing
Nama
Tanda Tangan
Tanggal
................
.................
Pembimbing II Prof. Sahid Teguh W, M.Hum, Ph.D............... NIP : 197003071994031001
.................
Pembimbing I Prof. Dr. Andayani, M.Pd NIP : 196010301986012001
Telah dinyatakan memenuhi syarat pada tanggal ............................. Kepala Program Studi Magister Pendidikan Bahasa Indonesia Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Prof. Dr. Andayani, M.Pd NIP. 196010301986012001
iii
NILAI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM SYAIR KARUNGUT DAYAK NGAJU KALIMANTAN TENGAH DAN RELEVANSINYA DENGAN PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SMAN-1 KATINGAN HULU
PENGESAHAN PENGUJI TESIS
Oleh Siti Arnisyah NIM S841508027
Jabatan
Nama
Tanda Tangan
Tanggal
Ketua
Prof. Dr. Sumarlam, M.S NIP : 196203091987031001
................
.................
Pembimbing I Prof. Dr. Andayani, M.Pd NIP : 196010301986012001
................
.................
Pembimbing II Prof. Sahid Teguh W, M.Hum, Ph.D............... NIP : 197003071994031001
.................
Telah dipertahankan di depan penguji Pada tanggal....................
Kepala Program Studi Magister Pendidikan Bahasa Indonesia
Prof. Dr. Andayani, M.Pd NIP :196010301986012001
iv
MOTO
Mamut menteng ureh utusku Isen mulang jite penyangku “gagah berani adalah keturunanku “pantang menyerah adalah kekuatanku” -falsafah Dayak-
Ilmu itu lebih baik daripada harta. Ilmu akan menjaga engkau dan engkau akan menjaga harta Ilmu itu penghukum sedangkan harta terhukum Harta berkurang jika dibelanjakan tetapi ilmu akan bertambah apabila dibelanjakan -Sayidina Ali bin Abi Thalib-
v
NILAI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM SYAIR KARUNGUT DAYAK NGAJU KALIMANTAN TENGAH DAN RELEVANSINYA DENGAN PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SMAN-1 KATINGAN HULU Siti Arnisyah S841508027 email:
[email protected] Program Pascasarjana Pendidikan Bahasa Indonesia Universitas Sebelas Maret Surakarta Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk 1) menganalisis struktur syair Karungut suku Dayak Ngaju Kalimantan Tengah, 2) mendeskripsikan makna syair Karungut bagi masyarakat Dayak Ngaju, 3) menjelaskan nilai-nilai pendidikan karakter yang terdapat dalam syair Karungut Dayak Ngaju, dan 4) memaparkan relevansi Karungut Dayak Ngaju dalam pembelajaran bahasa Indonesia di SMA Negeri 1 Katingan Hulu. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Data penelitian berupa 1) antologi transkrip syair Karungut Dayak Ngaju karya Musir S dan Odong Lewak, 2) nilai-nilai karakter yang diperoleh dari setiap bait dan baris syair Karungut. Data dikumpulkan melalui teknik wawancara dan analisis isi. Teknik analisis data menggunakan model interaktif, dan pengabsahan data menggunakan triangulasi sumber data dan triangulasi teori. Berdasarkan paparan dalam rumusan masalah, hasil penelitian ini menunjukkan bahwa 1) struktur syair Karungut Dayak Ngaju berupa struktur lahir atau fisik dan struktur batin. Elemenelemen dalam struktur tersebut memiliki keterkaitan satu sama lain sehingga menghasil satu apresiasi yang utuh bagi peneliti. 2) Di dalam setiap bait dan baris syair Karungut, secara umum memberikan makna bagi masyarakat Dayak Ngaju, seperti a) mengajarkan tentang nilai kehidupan, b) bentuk implementasi dari falsafah rumah betang, serta c) menghargai atau menghormati antar sesama. 3) ada tiga nilai karakter yang mendominasi keseluruhan syair karungut. Karakter tersebut meliputi: a) karakter cinta lingkungan, b) karakter nilai budaya, dan c) karakter potensi diri. 4) syair karungut Dayak Ngaju Kalimantan Tengah memiliki relevansi terhadap pembelajaran sastra di sekolah. Hal itu tercermin dalam Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran di kelas XII pada materi pembelajaran puisi. Karungut sebagai puisi tradisional yang digolongkan ke dalam bentuk syair dapat dikembangkan menjadi bahan ajar di SMAN-1 Katingan Hulu. Kata Kunci: Nilai Pendidikan Karakter, Karungut, Dayak Ngaju
vi
THE VALUES OF CHARACTER EDUCATION IN THE KARUNGUT POEM OF DAYAK NGAJU CENTRAL KALIMANTAN AND THE RELEVANCE TO THE LEARNING OF INDONESIAN LANGUAGE AT STATE SENIOR HIGH SCHOOL OF KATINGAN HULU Siti Arnisyah S841508027 email:
[email protected] Graduate School of Indonesian Language Education Department Sebelas Maret University Surakarta Abstract
The main objective of the research is to 1) analyze the structure of Karungut poem of Dayak Ngaju Central Kalimantan, 2) describe the meaning of Karungut poem to the Dayak Ngaju, 3) explain the values of character education in Karungut poem of Dayak Ngaju, and 4) explain the relevance of Karungut poem of Dayak Ngaju to the Indonesian Language at State Senior High School of Kalingan Hulu 1. Qualitative descriptive method was employed in this research. The data of the research were 1) the transcript of Karungut poem of Dayak Ngaju by Musir S and Odong Lewak and 2) the character value At each stanzas and lines of Karungut poem. The data were collected through interview technique, listen and write technique and literature research. Interactive model was employed as the technique of data and triangulation of data sources and triangulation of theory were used as the legalization of data. Referring to the problem of the study, it can be concluded that : 1) the structures of Karungut poem of Dayak Ngaju are physical structure and spiritual structure. The elements of the structure have a relation to one another so as to deliver a whole appreciation for researcher, 2) At each stanzas and lines of Karungut poem, generally it gives meaning to The Dayak Ngaju, like a) teaching about the value of life, b) the form of implementation of Betang house philosophy, c) appreciating and respecting to others. 3) There are three characters which dominate a whole Karungut poem. The characters are : a) character of loving environment, b) character of cultural values and 3) character of self potential. 4) The Karungut poem of Dayak Ngaju Central Kalimantan has a relevance to the learning of Literature at school. Karungut as a traditional poetry which classified to a poem can be developed into teaching material at State Senior High School of Katingan Hulu. Keywords : Value of Character Education, Karungut, Dayak Ngaju
vii
PERSEMBAHAN Tesis ini saya persembahkan untuk orang-orang terkasih di bawah ini. Mama dan Papa yang telah memberikan dukungan moral maupun finansial, memberi inspirasi dan motivasi, serta tiada henti memberikan dukungan doa. Tety dan Abang Deli yang selalu dapat menghibur dan memberi semangat. Ibrahim, yang selalu memberi warna dalam setiap hariku.
viii
PRAKATA Puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Kuasa atas limpahan rahmat dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan tesis ini sebagai salah satu syarat untuk mencapai derajat Magister di Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia, Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta.Dalam penyusunan tesis ini, tentunya penulis tidak terlepas dari bantuan berbagai pihak, untuk itulah, penulis mengucapkan terima kasih kepada: 1. Allah, SWT yang senantiasa memberi kemudahan, kelancaran, dan kekuatan dalam menyelesaikan tugas akhir ini. 2. Prof. Dr. Ravik Karsidi, M.S. Selaku Rektor Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan kesempatan penulis untuk menempuh Pendidikan Magister di Universitas Sebelas Maret Surakarta; 3. Prof. Dr. Furqon Hidayatullah, M.Pd, selaku Direktur Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan izin penulis melaksanakan penelitian ini; 4. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan kemudahan administrasi pada penulis; 5. Prof. Dr. Andayani, M.Pd, selaku Kepala Program Studi Magister Pendidikan Bahasa Indonesia Universitas Sebelas Maret Surakarta dan sekaligus sebagai dosen pembimbing I, yang telah memberikan motivasi kepada penulis untuk menyelesaikan tesis ini; 6. Prof. Sahid Teguh Widodo, M.Hum, Ph.D, selaku dosen pembimbing II, yang senantiasa dengan penuh kesabaran dan ketelitian memberikan bimbingan dan arahan kepada peneliti dalam penelitian ini; 7. Bapak dan Ibu Dosen Magister Pendidikan Bahasa Indonesia Universitas Sebelas Maret Surakarta yang senantiasa penuh ketulusan dan keikhlasan memberikan wawasan ilmu; 8. Kedua orang tua, Ibu Intan Kumala dan Bapak Syamsu, terima kasih atas doa, dukungan, dan pengorbanannya selama ini;
ix
9. Kedua penyair Bapak Musir S dan Mama’ Odong Lewak, terima kasih atas karungut-karungut yang dipercayai untuk dianalisis dan diteliti. 10. Kepada seluruh narasumber yang terkait dalam penelitian ini, Bu Maria Susenti, Gifari, terima kasih atas informasi yang diberikan; 11. Keluarga Nganu (Titi, Ka Iko, Ka Indri, Ka Gio, Bang Hubby, Bang Kaleb, dan Mas Agus, Ka Tina, Mas Toni), terima kasih atas hari-hari indah bersama kalian 12. Keluarga “Kos Mutaqien” : Mba Riska, Mba Naela, Mba Rahmi, Mba Novi, Mba Titis, Lisdayani, Mba Mada, Mba Vivin, terima kasih atas semangat yang diberikan dalam menyelesaikan tesis ini. 13. Keluarga “kos Yoto”; Pak Yoto, Bu Yoto, Daniar, mba Vidya, Asqina, Intan, dan Arinta, terima kasih atas hari-hari yang dilalui bersama. Semoga Allah senantiasa melimpahkan hidayah dan memberikan balasan atas amal baik yang diberikan. Penulis menyadari bahwa dalam penulisan tesis ini masih jauh dari kata sempuna. Oleh karenanya, penulis sangat mengharapkan kritik konstruktif dari para pembaca. Semoga tesis ini bermanfaat dan dapat digunakan sebagai acuan referensi penelitian berikutnya. Surakarta, 11 Januari 2017 Penulis
Siti Arnisyah
x
DAFTAR ISI JUDUL ................................................................................................................ i PERNYATAAN ORISINALITAS DAN PUBLIKASI...................................... ii PERSETUJUAN PEMBIMBING ....................................................................... iii PENGESAHAN PENGUJI ................................................................................. iv MOTO ................................................................................................................. v ABSTRAK .......................................................................................................... vi ABSTRACT ......................................................................................................... vii PERSEBAHAN .................................................................................................. viii PRAKATA .......................................................................................................... ix DAFTAR ISI ....................................................................................................... xi DAFTAR TABEL ............................................................................................... xv DAFTAR BAGAN ............................................................................................. xvi DAFTAR GAMBAR .......................................................................................... xvii DAFTAR LAMPIRAN .......................................................................................xvii BAB I PENDAHULUAN ................................................................................ 1 A. Latar Belakang .............................................................................. 1 B. Fokus Penelitian ............................................................................. 5 C. Rumusan Masalah .......................................................................... 6 D. Tujuan Penelitian ........................................................................... 6 E. Manfaat Penelitian ......................................................................... 7 BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN KERANGKA BERPIKIR .......................... 8 A. KAJIAN PUSTAKA...................................................................... 8 1. Pendidikan karakter ...................................................................... 8 2. Teori Struktural dan Semiotika ...................................................... 11 a. Konsep dasar struktural .......................................................... 11 b. Konsep dasr semiotika ........................................................... 12 c. Konvensi sastra ....................................................................... 13 3. Teori semiotika dalam analisis makna ........................................... 14 a. Semiologi Roland Barthes ...................................................... 16 b. Makna denotasi dan konotasi.................................................. 21 c. Mitologi ................................................................................. 25 d. Penafsiran karya sastra dalam kerangka semiotika ................ 26
xi
4. Interpretasi makna tanda ................................................................ 28 5. Kajian puisi .................................................................................... 30 a. Pengertian puisi ...................................................................... 30 b. Struktur Puisi .......................................................................... 35 6. Pembelajarna sastra di SMA .......................................................... 41 a. Pengajaran sastra .................................................................... 41 b. Tujuan pengajaran sastra ........................................................ 43 c. Pengajaran apresiasi puisi ....................................................... 45 B. Penelitian yang relevan .................................................................. 46 C. Kerangka berpikir .......................................................................... 51 BAB III METODE PENELITIAN .................................................................... 53 A. Tempat dan waktu penelitian ......................................................... 53 B. Bentuk dan strategi penelitian........................................................ 53 C. Data dan sumber data ..................................................................... 54 D. Teknik pengumpulan data .............................................................. 56 E. Teknik analisis data ....................................................................... 56 F. Validitas data ................................................................................. 58 G. Prosedur penelitian ....................................................................... 59 BAB IV DESKRIPSI HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ............... 60 A. Latar Peneitian ............................................................................... 60 1. Daerah dan Masyarakat ........................................................... 60 a. Masyarakat Dayak Ngaju................................................... 61 b. Agama dan kepercayaan .................................................... 62 c. Bahasa ............................................................................... 63 d. Sistem sosial masyarakat Dayak Ngaju ............................ 63 e. Kesenian............................................................................. 63 2. Kedudukan dan peranan syair Karungut ................................. 63 3. Penutur dan lingkungan khalayak sastra lisan (Karungut) ...... 65 B. Deskripsi Hasil Penelitian .............................................................. 66 1. Analisis struktur Karungut....................................................... 66 a. Syair Karungut Dayak Ngaju ............................................ 66
xii
b. Penyair dan kenyataan sejarah ........................................... 67 c. Unsur lahir dan unsur batin syair Karungut....................... 70 1) “Tandak Pamalan” Karya Musir S ............................... 70 2) “Obat Terlarang” Karya Musir S................................. 75 3) “Tadak Mandau” Karya Musir S ................................... 79 4) “Tandak Auh Parasih Lingkungan” Karya Musir S ...... 83 5) “Tandak Belum Bahadat” Karya Musir S ..................... 87 6) “Salamat Dumah” Karya Odong Lewak ....................... 90 7) “Tau Hapakat” Karya Odong Lewak ............................ 93 8) “Acara Kawin” Karya Odong Lewak ............................ 96 9) “Mamangun Tuntang Mahaga Lewu” Odong Lewak ... 100 10) “Mariam Lela” Karya Odong Lewak ............................ 104 11) “Rawei Parawisata” Karya Odong Lewak .................... 108 12) “Belum Bahadat” Karya Noryani dan Odong Lewak ... 111 2. Makna Karungut Bagi Masyarakat Dayak Ngaju ................... 117 a. Karungut karya Musir S .................................................... 118 b. Karungut karya Odong Lewak ......................................... 123 3. Pendidikan Karakter yang Terdapat dalam syair Karungut Dayak Ngaju ............................................................................ 131 a. Nilai karakter cinta lingkungan .......................................... 131 b. Nilai karakter berbasis budaya ........................................... 132 c. Nilai karakter potensi diri .................................................. 136 4. Relevansi Karungut terhadapa Pembelajaran Bahasa Indonesia ..................................................................... 138 C. Temuan penelitian.......................................................................... 140 D. Pembahasan .................................................................................. 145 1. Struktur Karungut .................................................................... 147 2. Makna Karungut Bagi Masyarakat Dayak Ngaju ..................... 150 3. Nilai Pendidikan Karakter yang Terdapat dalam syair Karungut Dayak Ngaju .......................................... 153 4. Relevansi Syair Karungut dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Di SMAN-1 Katingan Hulu ......................... 155 xiii
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN ............................................ 157 A. Simpulan ............................................................................................... 158 B. Implikasi ............................................................................................... 159 C. Saran ..................................................................................................... 166 DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN
xiv
DAFTAR TABEL Tabel 1 : Istilah semiotika ................................................................................ 22 Tabel 2: Waktu penelitian ................................................................................ 53 Tabel 3: Nama-nama desa di Kecamatan Katingan Hulu ................................ 60 Tabel 4: Padanan kata dalam bahasa Dayak .................................................... 91 Tabel 5: Bahasa Sangen yang terdapat dalam karungut ................................. 141 Tabel 6 : Makna syair Karungut karya Musir S ............................................... 142 Tabel 7: Makna syair Karungut karya Odong Lewak ...................................... 143 Tabel 8: Nilai pendidikan karakter ................................................................... 144 Tabel 9: Bahasa Sangen ................................................................................... 150 Tabel 10: KD 5.1 dan 5.2 ................................................................................. 156 Tabel 11: KD 6.1 dan 6.2 ................................................................................. 156 Tabel 12: KD 7.1 dan 7.2 ................................................................................. 157 Tabel 13: KD 8.1 dan 8.2 ................................................................................. 157
xv
DAFTAR BAGAN Bagan 1: Kerangka berpikir ............................................................................... 52 Bagan 2: Model analisis interaktif Miles dan Hubberman.................................. 57 Bagan 3: Struktur karya sastra ............................................................................ 66
xvi
DAFTAR GAMBAR Gambar 1: Model Semiotika Roland Barthes .................................................. 23
xvii
DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1: Tandak Auh Parasih Lingkungan .................................................. 169 Lampiran 2 : Mamangun Tuntang Mahaga Lewu............................................... 171 Lampiran 3 : Tandak Pamalan ........................................................................... 173 Lampiran 4 : Tandak Mandau ............................................................................. 175 Lampiran 5 : Rawei Parawisata.......................................................................... 177 Lampiran 6 : Mariem Lela ................................................................................. 179 Lampiran 7 : Acara Kawin ................................................................................. 182 Lampiran 8 : Tau Hapakat ................................................................................. 184 Lampiran 9 : Salamat Dumah ............................................................................ 186 Lampiran 10 : Tandak Belum Bahadat ............................................................... 188 Lampiran 11 : Belum Bahadat ............................................................................ 190 Lampiran 12 : Tandak Pamalan.......................................................................... 192 Lampiran 13: Tandak Belum Bahadat ................................................................ 194 Lampiran 14: Salamt Dumah .............................................................................. 196 Lampiran 15: Acara Kawin ................................................................................. 198 Lampiran 16: Mamangun Tuntang Mahaga Lewu ............................................. 200 Lampiran 17: Obat Terlarang ............................................................................ 202 Lampiran 18: Biodata Penyair I .......................................................................... 203 Lampiran 19: Biodata Penyair II ......................................................................... 210 Lampiran 20: Biodata Guru ................................................................................ 222 Lampiran 21: Biodata Siswa ............................................................................... 232 Lampiran 22: Foto-foto Kegiatan Wawancara .................................................... 235 Lampiran 23: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) .................................. 238
xviii
