TELAAH NILAI-NILAI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM DONGENG RAKYAT BIMA
SKRIPSI
Oleh: HARJULINAH NIM 08340083
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA SASTRA INDONESIA DAN DAERAH FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG MALANG 2012
i
TELAAH NILAI-NILAI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM DONGENG RAKYAT BIMA
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Bahasa Sastra Indonesia dan Daerah
Oleh: HARJULINAH NIM 08340083
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA SASTRA INDONESIA DAN DAERAH FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG MALANG 2012 ii
LEMBAR PERSETUJUAN
Skripsi yang berjudul “Telaah Nilai-nilai Pendidikan Karakter dalam Dongeng Rakyat Bima” ini telah disetujui oleh Dosen Pembimbing Skripsi pada tanggal 05 November 2012.
Pembimbing I,
Pembimbing II,
Dr.Hj. Sugiarti, M.Si
Drs.H. Fauzan, M.Pd
iiiii
LEMBAR PENGESAHAN
Dipertahankan di Depan Dewan Penguji Skripsi Jurusan Pendidikan Bahasa Sastra Indonesia dan Daerah Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Bahasa Sastra Indonesia dan Daerah Tanggal 05 November 2012
Mengesahkan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang Dekan,
Dr. M. Syaifuddin, M.M
Dewan Penguji
1.
Dr. Ekarini Saraswati, M.Pd
1. ……………………………
2.
Purwati Anggraini, S.S., M.Hum
2. ……………………………
3.
Drs.H. Fauzan, M.Pd
3. ……………………………
4.
Dr.Hj. Sugiarti, M. Si
4.……………………………
iv
SURAT PERNYATAAN
Yang bertanda tangan di bawah ini: Nama : Harjulinah NIM : 08340083 Jurusan : Pendidikan Bahasa Sastra Indonesia dan Daerah Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG Dengan ini menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa: 1. Tugas akhir dengan judul: Telaah Nilai-nilai Pendidikan Karakter dalam Dongen Rakyat Bima adalah hasil karya saya dan dalam naskah tugas akhir ini tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik di suatu perguruan tinggi dan tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, baik sebagian ataupun keseluruhan, kecuali yang secara tertulis dikutip dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber kutipan dan daftar pustaka. 2. Apabila ternyata di dalam naskah tugas akhir ini dapat dibuktikan terdapat unsur-unsur PLAGIAT, saya bersedia TUGAS AKHIR INI DIGUGURKAN dan GELAR AKADEMIK YANG SAYA PEROLEH DIBATALKAN, serta diproses sesuai dengan ketentuan hukum yang berlaku. 3. Tugas akhir ini dapat dijadikan sumber pustaka yang merupakan HAK BEBAS ROYALTI NON EKSKLUSIF. Demikian surat pernyataan ini saya buat dengan sebenarnya untuk dipergunakan sebagaimana mestinya.
Malang, 05 November 2012 Yang menyatakan,
Harjulinah
iv v
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
Motto
Jika engkau memimpikan yang tinggi tapi meletakkan keberanian di atas lantai Jika engkau merencanakan yang besar tapi memelihara kesungguhan kecil Dan jika engkau berjanji memulai tapi mendahulukan penundaan Demi hidupmu penuhilah janjimu kepada dirimu sendiri Jika engkau tak mempercayai dirimu sendiri, engkau takkan mempercayai apapun dengan benar dan tanpa mempercayai dengan benar hidup hanya bisa salah.
Persembahan
Skripsi ini kupersembahkan untuk :
1.
Orang tua tercinta Bapak Abdurrahman dan Ibu Hajrah, sebagai lentera hidupku dan sebagai nyawa kedua, yang dengan tulus menyambung nyawaku yang terkadang tersendat-sendat menghadapi kesulitan hidup ini.
2.
Kedua adikku, Arqam Rizaldi dan Nurul Kharisma Tunnisah yang selalu aku rindukan kata-kata bijak yang keluar dari mulut kecilnya ”Sabar Kakak, Kakak pasti bisa”
vvi
KATA PENGANTAR
Dengan nama Allah yang Maha Pengasih lagi Penyayang. Puji Syukur ke hadirat Allah SWT yang selalu memberikan rahmat, hidayah, serta karunia-Nya kepada penyusun sehingga dapat menyelesaikan sekripsi ini . Sekripsi ini disusun sebagai salah satu persyaratan untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Bahasa Sastra Indonesia dan Daerah. Dalam penelitian ini penyusun mendapat banyak bantuan dari berbagai pihak Penyusun menyampaikan rasa terima kasih yang sebesar-besarnya dan hormat atas segala bimbingan, pengarahan, serta dorongan yang telah diberikan kepada penyusun. Dengan segala kerendahan hati penyusun mengucapkan terima kasih kepada: 1.
Dr. Muhadjir Effendy, M.Ap, selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Malang,
2.
Dr. Saifuddin, M.M., Selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang,
3.
Dr. Ekarini Saraswati, M.Pd., selaku Ketua Jurusan Bahasa Sastra Indonesia dan Daerah Universitas Muhammadiyah Malang,
4.
Dr.Hj. Sugiarti M.Si, selaku dosen pembimbing I yang telah memberikan bimbingan, motivasi, penjelasan, saran dalam penulisan sekripsi ini dengan penuh kesabaran dalam menyelesaikan sekripsi ini,
5.
Drs.H. Fauzan, M.Pd selaku pembimbing II yang telah memberikan motivasi, dan saran dalam penulisan sekripsi ini dengan penuh kesabaran dalam menyusun skripsi,
vii vi
6.
Segenap Bapak/Ibu Dosen Jurusan Bahasa Sastra Indonesia dan Daerah Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang,
7.
Kedua orangtua, Bapak Abdurrahman dan Ibu Hajrah yang selalu mencurahkan kasih sayangnya, menjadi sahabat terbaik, dan memberikan dukungan yang terus mengalir tanpa pamrih,
8.
Adiku Arqam Rizaldi dan Nurul Kharismatunisah yang tidak pernah lelah memberikan dukungan semangat, kasih sayangnya dan keceriaan selama ini,
9.
Sepupu-sepupuku tercinta Juni, Bintang, Al, Ahyar dan Kaka Desi. Terima kasih atas kebersamaan dan kekeluargaan yang indah selama di Malang,
10.
Teman-teman jurusan pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah angkatan 2008 khususnya kelas B: Fitri, Lilla, Neneng, Umi, Husnaini, Endri, Boyo, dan Salim. Terima kasih atas kekompakannya,
11.
Teman-teman kos green house Kaka Nuris, Anis, Mba Al, dan Wanda. Tempat berbagi cerita dan menghabiskan waktu-waktu luang di kos,
12.
Teman-teman KKSM (Kerukunan Keluarga Sape Malang) Irin, Nur, Susanti, Sri, Ningsi, Nandar, dan teman-teman KKSM lain yang tak dapat disebutkan semua oleh penulis,
13.
Teman-teman LSO Didaktik UMM periode 2009-2012 Bagus, Roro, Dwi Wahyuningtias dan Danang,
14.
Teman-teman FLP cabang Malang Mba Fauzia Rahmawati, Ai El Afif, dan Nanik, serta semua pihak baik secara langsung maupun tidak langsung
viii vii
yang telah memberikan dukungan moral maupun material dalam proses penyusunan skripsi ini. Penyusun mengharapkan kritik dan saran demi kesempurnaan skripsi ini. Semoga karya yang sederhana ini bermanfaat bagi penyusun khususnya dan bagi pembaca pada umumnya. Malang, 05 November 2012 Penyusun,
Harjulinah
viii ix
DAFTAR ISI Halaman Sampul .......................................................................................
i
Lembar Persetujuan ..................................................................................
ii
Lembar Pengesahan ..................................................................................
iii
Surat Pernyataan .......................................................................................
iv
Motto dan Persembahan ...........................................................................
v
Kata Pengantar .........................................................................................
vi
Daftar Isi ...................................................................................................
ix
Daftar Bagan ...........................................................................................
xi
Daftar Lampiran .......................................................................................
xii
Daftar Pustaka .........................................................................................
xiii
BAB I
PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang ..................................................................... 1 1.2 Rumusan Masalah ................................................................ 6 1.3 Tujuan Penelitian ................................................................. 6 1.4 Manfaat Penelitian ............................................................... 6 1.5 Penegasan Istilah .................................................................
BAB II
8
LANDASAN TEORI 2.1 Konsep Nilai
...................................................................
11
2.2 Nilai-nilai Pendidikan Karakter ..........................................
12
2.3 Konsep Dongeng .................................................................
26
2.4 Penokohan atau Perwatakan ................................................ 32
BAB III
METODE PENELITIAN 3.1 Pendekatan Penelitian .....................................................
35
3.2 Metode Penelitian ............................................................
35
3.3 Data dan Sumber Data Penelitian ....................................
36
3.4 Teknik Penelitian .............................................................
38
xix ix
3.5 Tahap Penelitian ...............................................................
BAB IV
44
PEMBAHASAN 4.1 Nilai-nilai Pendidikan Karakter yang Berkaitan dengan Diri Sendiri dalam Dongeng Rakyat Bima ....................... 46 4.2 Nilai-nilai Pendidikan Karakter yang Berkaitan dengan Sesama Manusia dalam Dongeng Rakyat Bima ................ 68 4.3 Nilai-nilai Pendidikan Karakter yang Berkaitan dengan Lingkungan dalam Dongeng Rakyat Bima ........................ 79 4.4 Nilai-nilai Pendidikan Karakter dalam Dongeng Rakyat Bima dan Implementasinya pada Pengembangan Pembelajaran Bahasa Indonesia Berkarakter Jenjang SMP ..................... 92
BAB V
PENUTUP 5.1 Kesimpulan .......................................................................
95
5.2 Saran .................................................................................
96
xxi
DAFTAR BAGAN
Bagan 2.1 Nilai-nilai Pendidikan Karakter oleh Akhmad Muhaimin Azzet dan Kemendiknas ………………………………………. ...
25
Bagan 4.1 Nilai-nilai Pendidikan Karakter dalam Dongeng Rakyat Bima …………………………………………………….……….
xi xii
91
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Sinopsis Dongeng ……..……………………………………………....
98
Lampiran 2 Daftar dan Identitas Informan ………..……………………………….
105
Lampiran 3 Daftar Pertanyaan Wawancara Terstruktur …………………………...
106
Lampiran 4 Transkrip Hasil Wawancara…………………………………………...
107
Lampiran 5 Dokumentasi Kegiatan Penelitian……………………………………..
117
Lampiran 6 Transkrip Data…………………………………………………………
119
Lampiran 7 Terjemahan Data……………………………………………………...
167
Lampiran 8 Korpus Data …………………………………………………………...
xii xiii
215
DAFTAR PUSTAKA
Aminuddin. 2011. Pengantar Apresiasi Karya Sastra. Bandung: Sinar Baru Algesindo. Azzet, Akhmad M. 2011. Urgensi Pendidikan Karakter di Indonesia. Bandung: Ar-Ruz Media. Bertens. 2001. Etika. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama. Danandjaja, James. 1994. Folklor Indonesia. Jakarta: Rienneka Cipta. Departemen Pendidikan Nasional. Kamus Besar Bahasa Indonesia Pusat Bahasa Edisi keempat: Jakarta: Gramedia Pustaka Utama. Elmubarok, Zaim. 2008. Membumikan Pendidikan Nilai. Bandung: Alfabeta. Endraswara, Suwardi. 2011. Metodologi Penelitian Sastra. Yogyakarta: Caps. Kemendiknas. 2010. Pengembangan Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa. Jakarta: Badan Penelitian dan Pengembangan Pusat Kurikulum. Kurniawan, Heru. 2009. Sastra Anak dalam Kajian Strukturalisme, Sosiologi, Semiotika, hingga Penulisan Kreatif. Yogyakarta: Graha Ilmu. Moleong, Lexy J. 2011. Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya. Noor, Rohinah. 2011. Pendidikan Karakter Berbasis Sastra. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media. Semi, Altar. 1990. Metode Penelitian Sastra. Bandung: Angkasa
xiii xiv
Sugiarti. 2001. Pengetahuan dan Kajian Prosa Fiksi. Malang: Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia FKIP UMM. Sugiarti. 2011. Kontribusi Sastra dalam Pembentukan Karakter Bangsa. Didaktik, 2011, Th. XXVIII.
xv xiv
