Gymnázium, základní škola a mateřská škola Hello s.r.o.
Měsíční učební plán 8. ročník Třídní učitelka:
Mgr. Daria Woznicová
Měsíc:
květen
Český jazyk – Mgr. Daria Woznicová Téma, učivo
Cíle a úkoly Žák
Skladba
Spojovací výrazy v souvětí Interpunkce v souvětí
Jazykové rozbory, složitější souvětí
rozpozná spojovací výrazy – spojky, vztažná zájmena, vztažná příslovce, jiná příslovce. ovládá interpunkci ve větě jednoduché i souvětí umí rozebrat složité souvětí. umí graficky znázornit složité souvětí
English – Matthew Youngs Téma, učivo
Cíle a úkoly Vocabulary and language focus: Books and films: genres comedy, thriller, drama etc. Reading: Movie technology Language focus: could, can, will be able to Vocabulary and listening: Books and films: features beginning, ending,special effects, setting, etc. Language focus: second conditional Speaking: Expressing preferences and recommending Writing: A review of a book or a film Language point: Modifying comparatives
Unit 7 – Film and fiction
1
Španělský jazyk – Mgr. Sandra Daňhelová Téma, učivo
Cíle a úkoly Žák opakují si minulý čas jednoduchý
Minulý čas jednoduchý (Pretérito Indefinido) - opakování
rozlišuje slovesa estar a hay
Rozdíl mezi slovesy estar a hay. Venkov a příroda
rozšiřují si slovní zásobu – venkov a příroda
Mayská civilizace – základní informace
dozvídají se základní informace o Mayské civilizaci
Matematika – Mgr. Petra Nosková Téma, učivo
Cíle a úkoly Žák vyjadřuje jednoduché závislosti tabulkou, grafem a předpisem, určuje vztahy přímé a nepřímé souměrnosti a správně je používá, řeší výpočtem situace vyjádřené poměrem, pracuje s měřítky map, řeší praktické úlohy o úměrných veličinách pomocí trojčlenky, matematizuje jednoduché reálné situace s využitím přímé a nepřímé úměrnosti
Úměrnosti
Fyzika – Mgr. Petra Nosková Téma, učivo
Cíle a úkoly Žák připomene si složení atomu, seznámí se s elektrickým nábojem jako fyzikální veličinou a pozná jednotku náboje – coulomb připomene si podstatu elektrického proudu jako uspořádaného pohybu nabitých částic uvědomí si, co potřebuje k měření
Elektrický proud
2
elektrického proudu, naučí se zapojovat ampérmetr do obvodu pozná a naučí se Ohmův zákon seznámí se se základní součástkou elektrického obvodu – rezistorem žák pochopí závislost odporu na teplotě seznámí se s polovodiči
Chemie – Mgr. Hana Burešová Téma, učivo
Cíle a úkoly Žáci jmenují základní kyseliny a hydroxidy, jejich disociaci, vlastnosti a použití seznámí se s principy názvosloví kyselin a hydroxidů rozliší mezi pojmy kyselý, zásaditý a neutrální roztok stupnice pH seznámí se se zásadami bezpečné práce a žíravinami ve škole i doma
Kyseliny a zásady
Zeměpis – Mgr. Jarmila Hartmanová Téma, učivo
Cíle a úkoly Žák
Česko
lokalizuje na mapách jednotlivé kraje a hlavní jádrové a periferní oblasti hodnotí a porovnává polohu a přírodní poměry jednotlivých regionů vyhledává na mapách největší a nejvýznamnější sídla jednotlivých regionů hodnotí stav přírodního prostředí v jednotlivých regionech analyzuje vazby k vyšším územním celkům
Regiony Česka Regiony ČR – územní jednotky státní správy a samosprávy, krajské členění Vztahy k okolním regionům, základní přírodní a socioekonomické charakteristiky Systém přírodní sféry na regionální úrovni
3
Přírodopis – Mgr. Eliška Panáčová Téma, učivo
Cíle a úkoly Žák umí popsat jednotlivé orgánové soustavy a rozumí jejich funkci v organismu
Kožní soustava Nervová soustava a smysly Hormonální soustava
Dějepis – Mgr. Daria Woznicová Téma, učivo
Cíle a úkoly Žák
Itálie a Německo, nové státy na mapě Evropy
popíše průběh sjednocování Itálie, popíše průběh sjednocování Německa popíše rozdílný vývoj severních a jižních států USA shrne průběh a důsledky americké občanské války popíše ruskou společnost druhé poloviny 19. století uvede na příkladech, jak reformy změnily japonskou společnost vysvětlí důvody, které vedly evropské velmoci druhé poloviny 19. století k ovládání zámořských území doloží s pomocí mapy rozsah největších koloniálních říší charakterizuje poměry v habsburské monarchii v době Bachova absolutismu - doloží na příkladech oživení veřejného života po zavedení ústavy roku 1861 - shrne příčiny, které vedly ke vzniku RakouskoUherska
Jih proti Severu
Rusko a Japonsko – modernizací proti zažitým pořádkům
Evropské velmoci budují nová impéria Kolonie jako břemeno Evropanů? Rakousko-Uhersko – dva státy v jednom
Občanská výchova – Mgr. Zuzana Haltmanová Téma, učivo
Cíle a úkoly
Právní minimum – Moc zákonodárná.
Právní minimum – Moc zákonodárná. Zákonodárná moc v ČR, volby do 4
Parlamentu ČR, poměrný a většinový systém, mandát, poslanecká imunita, legislativní proces. Právní minimum – Moc výkonná.
Právní minimum – Moc výkonná. Výkonná moc v ČR, vláda a prezident, činnost ministerstev.
Právní minimum – Moc soudní.
Právní minimum – Moc soudní. Soustava soudů v ČR, spor občanskoprávní a záležitost trestní.
Právní minimum – Základní práva a svobody.
Právní minimum – Základní práva a svobody. Listina základních práv a svobod, ombudsman, prosazování svých práv a respektování práv druhých. Právní minimum – Politika. Politické spektrum v ČR, politické strany, pravice, levice, pluralita, volební kampaň.
Právní minimum – Politika.
Rodinná výchova – Mgr. Zuzana Haltmanová Téma, učivo
Cíle a úkoly
Osobní bezpečí – Žijeme v bezpečí x nebezpečí číhá všude.
Osobní bezpečí – Žijeme v bezpečí x nebezpečí číhá všude. Navrhování postupů řešení při mimořádných událostech, možnosti pomoci a prevence.
Lidská sexualita aneb co je to láska. Lidská sexualita aneb co je to láska.
Lidská sexualita aneb co je to láska. Lidská sexualita aneb co je to láska. Porozumění tělesným i duševním změnám v období dospívání.
Lidská sexualita aneb co je to láska. – Láska.
Lidská sexualita aneb co je to láska. – Láska. Objasnění a rozlišení různých podob lásky, včetně rozlišování pojmů sex a sexualita.
Lidská sexualita aneb co je to láska. – Odlišnosti v lásce aneb co je a není normální.
Lidská sexualita aneb co je to láska. – Odlišnosti v lásce aneb co je a není normální. Specifikování odlišností v lásce, 5
vysvětlení rozdílů mezi heterosexualitou, homosexualitou, bisexualitou a transsexualitou, včetně zaujímání postojů k uvedeným odlišnostem.
6