MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM ŠKOLNÍ ROK 2015/16 „ Učíme se žít zdravě “
ZÁKLADNÍ ÚDAJE Název a adresa školy
ZŠ Jirkov, Budovatelů 1563 Jirkov 43111, okr. Chomutov
Jméno a příjmení ředitele
Mgr. Miloš Rousek
Telefon ředitele
474 721 251
E-mail ředitele
[email protected]
Jméno a příjmení školního Mgr. Dagmar Režná metodika prevence (ŠMP) Telefon 474 721 250, kancelář školy spojuje vše E-mail
[email protected]
Jméno a příjmení výchovného poradce (VP) Telefon
Mgr. Ludmila Bryndová
E-mail
[email protected]
Konzultační hodiny.
VP: ST 13,30 – 14,30, po domluvě možné i jiné termíny ŠMP: PO 14, 00 – 14,30 po domluvě možné i jiné termíny
E-mail
[email protected]
474 721 250, kancelář školy spojuje vše
Prevence rizikového chování u dětí a mládeže představuje aktivity ve všech oblastech prevence:
kriminality
záškoláctví
šikanování, kyberšikaně
vandalismu a jiné formy násilného chování
xenofobie, rasismus, intolerance a antisemitismu
drogových závislostí, alkoholismu a kouření
patologického hráčství
virtuálních drog
Preventivní strategie školy vychází z příslušných dokumentů MŠMT:
Národní strategie primární prevence rizikového chování dětí a mládeže v působnosti resortu školství, mládeže a tělovýchovy na období 2013-2018 Vyhlášky č.147/2011 Sb., kterou se mění vyhláška č. 73/2005 Sb., Vyhlášky MŠMT č. 116/2011 Sb., kterou se mění vyhláška č. 72/2005 Sb., o poskytování poradenských služeb ve školách a školských poradenských zařízeních Metodický pokyn MŠMT k řešení šikanování ve školách a školských zařízeních čj. MSMT-.22294/2013-1
Metodické doporučení k primární prevenci rizikového chování u dětí a mládeže č.j.: 21291/2010-28
Metodický pokyn MŠMTč.j.14 423/99-22 k výchově proti projevům rasismu, xenofobie a intolerance Metodické doporučení k primární prevenci rizikového chování u dětí, žáků a studentů ve školách a školských zařízeních č. j. 21291/2010-28 Zákon č.561/2004Sb.
Metodický pokyn MŠMT omlouvání žáků z vyučování, prevenci a postihu záškoláctví. Plnění školní docházky §36 - § 43 zákona č. 561/2004Sb. Zákon 561/ 2004 Sb., tzv. Školský, Vyhláška č. 48/ 2005, č. 73/2005 Sb. Průběh základního vzdělávání § 49 - § 50 č. 561/ 2004Sb. Hodnocení § 51- § 53 zákona č. 561/ 2004 Sb. Stupeň vzdělávání § 54-55 zákona č. 561/ 2004 Sb.
CÍLE VYPLÝVAJÍCÍ ZE ZMAPOVÁNÍ SITUACE Soustavná všestranná kultivace osobnosti žáků. Zvyšování úrovně poznatků z oblasti zdravé výživy. Zaměření aktivit na zdravou výživu a pohybové aktivity dětí. Aktivní zapojování rodičů do života školy. MPP má pomoci předcházet a změnit nežádoucí projevy chování: chování dětí navzájem skryté záškoláctví – prohloubení spolupráce třídních učitelů se zákonnými zástupci žáků šikana a její formy, násilí – monitorování třídních kolektivů, možnost využití dotazníkových šetření http://casmp.cz/klima.php. – Dotazník Klima třídy prevence kriminality ve spolupráci s MěP Jirkov:
vandalismus rasismus, xenofobie užívání návykových látek dopravní výchova
Krátkodobé cíle MPP Posilování a budování pozitivních vztahů v jednotlivých třídách. Získávání sociálních dovedností pro život. Dodržování pravidel bezpečného užívání internetu a především jeho významnou složku – sociální sítě
Oblasti přímé práce pedagoga a) Třídní učitel: Je nezastupitelnou osobou ve sféře vlivu na atmosféru třídy, na vytváření důvěry ve třídě a na podporu otevřené komunikace mezi žáky ve třídě. Spolupracuje se školním metodikem prevence, výchovným poradcem, podílí se na realizaci MPP. Vede pedagogickou diagnostiku vztahů ve třídě, spolupracuje s ostatními členy pedagogického sboru. Rozumí sociální dynamice třídy a dokáže ji využít k ovlivňování vztahů ve skupině. Tvoří společně se žáky vnitřní pravidla třídy v souladu se ŠŘ. Získává a udržuje si přehled o osobnostních zvláštnostech žáků třídy a o jejich rodinném zázemí. Pravidelně informuje zákonného zástupce o chování a prospěchu. Seznamuje zákonné zástupce s preventivní strategií školy, se školním řádem a klasifikačním řádem. Upřesňuje práva a povinnosti zákonných zástupců. Ústně konzultuje se zákonnými zástupci porušování školního řádu.
Vede pečlivě písemnou dokumentaci o daných konzultacích. (Jednoduchý dokument - datum pohovoru, opatření, obsah a průběh, pozorovanou činnost).
Kontroluje a eviduje docházku. Zabývá se důvody absence žáka, tedy učiní rozbor, proč selhává, proč se zhoršil jeho prospěch, zda časté absence nesouvisí se šikanou, užíváním drog, nebo nejsou důsledkem zhoršené situace v rodině. V případě problémů spolupracuje s VP, ŠMP, vedením školy. § 29 odst. Školského zákona. Vyplňuje dotazníky a závěrečné hodnocení třídy a programů potřebných k vyhodnocení MPP k odevzdání zprávy řediteli školy a okresní metodičce prevence Mgr. K. Tóthové.
b) Výchovný poradce: Zaměřuje se na individuální kontakt a hledání řešení problémů konkrétních žáků – jedinců. Zprostředkovává kontakt s poradenským pracovištěm na straně jedné, kontakt s rodiči a učiteli na straně druhé. Pomáhá problémy dětí podchytit ještě v počátečním stadiu – zejména problémy výukového a částečně i výchovného charakteru včetně pomoci žáků při další volbě vzdělávací cesty ( kariérové poradenství) c) Školní metodik prevence Koordinuje a tvoří rámec preventivního programu školy. Monitoruje projevy rizikového chování ve škole na základě informací třídních učitelů a ostatních pedagogických pracovníků. Stanovuje priority prevence v oblasti negativního chování. Spolupracuje s ostatními odborníky prevence – SVP, PPP, nízkoprahová zařízení, Policie ČR, MěP, okresní metodik prevence. Zajišťuje metodické pomůcky, informace, kontakty na organizace a odborníky v oblasti prevence Vede vlastní záznamy o přehledu realizovaných kroků a aktivit v průběhu školního roku, vyhodnocuje efektivitu aktivit. Spolupracuje s výchovným poradcem a účastní se výchovných komisí v oblasti návykových látek a závislostí. d) Ostatní vyučující a pracovníci školy: spolupracují s třídním učitelem a výchovným poradcem a školním metodikem prevence. e) Ředitel školy: Vytváří podmínky pro předcházení rozvoje rizikového chování, schvaluje a kontroluje realizaci primárních aktivit. Řeší společně s pedagogy, výchovnou poradkyní a metodičkou prevence případné problémy. Svolává preventivní tým podle potřeby.
PROGRAM PREVENTIVNÍCH AKTIVIT PRO ŽÁKY Třídní učitelé na začátku školního roku 2014/15
seznámí žáky s metodičkou prevence a výchovnou poradkyní školy seznámí s pracovištěm, konzultačními hodinami a s čím jim ŠMP a VP může pomoci, jak je mohou kontaktovat.
seznámí s projektem MěP Jirkov, POLICIE ČR – Co dělat když…… (Informační nástěnka prevence v 1. patře školy a schránkou dotazů pro Policii) sestaví společně se žáky konkrétní pravidla chování :
Budeme se k sobě chovat slušně. Říkáme si křestními jmény Nepoužíváme slova jako vole, krávo,…. Cizí věci si půjčujeme se souhlasem vlastníka Ohlašujeme závadné chování
seznámí s hlavními preventivními aktivitami a opatřeními ve školním řádu při jejich porušování
seznámí se školním parlamentem ( zástupci tříd mohou sdělovat své problémy a požadavky, svá přání, připomínky, uskutečněné aktivity, které vyhodnocuje ředitel školy)
seznámení s redakcí školního časopisu Dubový list a možností publikace ve školním časopisu
RÁMCOVÝ ČASOVÝ HARMONOGRAM REALIZACE PROGRAMU PLÁN VZDĚLÁVÁNÍ V OBLASTI PREVENCE
Městská policie Jirkov Vinařická 1425 „areál Horník“ Tel.: 474 654 179 Jaroslava Vorlová
[email protected] Martin Vršan
[email protected] Police ĆR Jirkov nprp. J. Kotrč, S. Tomeczková Název a odborné Počet zaměření hodin vzdělávání
Datum konání
Realizátor
Třída
MěP Jirkov
1. A 8:00- 8:45
1. pololetí 2015 / 16 AJAX Policie ČR MěP ČR
1
Pondělí
1
5. 10. 2015
Důležité telefonní kontakty
1
Úterý
1
6. 10. 2015
Osobní bezpečnost dítěte
1
3. A 10:00-10:45
1
3.B 10:55- 11:40
1. B 8:55- 9:40 MěP Jirkov
2. A 8:00- 8:45 2.B 8:55- 9:40
AJAX 1 Dopravní výchova 1 Chodci Bezpečné 1 značení, oblečení 1 AJAX 1 Dopravní výchova 1 Dopravní značky 1
Pondělí
MěP JIrkov
2. 11. 2015
1. B 8:55 - 9:40 2.A 10:00-10:45 2.B 10:55-11:40
Úterý
MěP Jirkov Jirkov
3. 11. 2015
2.A 10:00-10:45 2.B 10:55-11:40 MěP Jirkov
1
1.A 8:00 – 8:45 1.B 8:55- 9:40
1 Dopravní výchova Dopravní značky
1.A 8:00 – 8:45
Středa 4. 11. 2015
3.A 8:00 – 8:45 3.B 8:55- 9:40
1 4.A 10:00-10:45 4.B 10:55-11:40 Vlastní bezpečnost Internet. Mobil
1
Čtvrtek 5. 11. 2015
5.A 8:00 – 8:45
AJAX Co se smí a nesmí
1
Pondělí
1.A 8:00 – 8:45
1
4. 1. 2016
1.B 8:55- 9:40
MěP Jirkov
1
5. B 8:55 - 9:40
MěP Jirkov
1
2.A 10:00-10:45
1
2.B 10:55-11:40
Děti a trestné činy Šikana Kyberšikana
1
Úterý
1
5.1.2016
MěP Jikov
3.A 8:00 – 8:45 3.B 8:55- 9:40
1
4.A 10:00-10:45
1
4.B 10:55-11:40
2. pololetí 2015/16 Dopravní výchova Cyklista
Pondělí 1. 2. 2016
Dopravní výchova Cyklista
Úterý 2 .2. 2016
Dopravní výchova Dopravní hřiště Jirkov
Pondělí
MěP Jirkov
1.A,B 2.A,B
MěP Jirkov
3.A,B 4.A, B
MěP Jirkov 29.2.2016
1.A,B
Úterý Dopravní výchova Dopravní hřiště Jirkov
MěP Jirkov
2.A,B
1. 3.2016
Dopravní výchova Dopravní hřiště Jirkov
Středa 2.3.2016
MěP Jirkov
3. A,B
Dopravní výchova Dopravní hřiště Jirkov
Čtvrtek 3.3.2016
MěP Jirkov
4.A,B
Dopravní výchova Dopravní hřiště Jirkov
MěP Jirkov
5.A,B
Pátek 4.3.2016
MěP Jirkov
1.A 8:00 – 8:45
1 AJAX Alkohol,tabák
1
Pondělí 4.4.2016
1
2.A 10:00-10:45
1
2.B 10:55-11:40
1 Drogy, hazardní hry
1
MěP Jirkov Úterý 5.4.2016
3.A 8:00 – 8:45 3.B 8:55- 9:40
1
4.A 10:00-10:45
1
4.B 10:55-11:40
1 Drogy, hazardní hry
1.B 8:55- 9:40
1
MěP Jirkov Středa 6.4.2016
5.A 8:00 – 8:45 5.B 8:55- 9:40
Vandalismus Sprejerství
1
Čtvrtek
1
7.4.2016
1 AJAX Drogy, hazardní hry
1
6.A 8:00 – 8:45 6.B 8:55- 9:40
MěP Jirkov Pondělí 2.5.2016
1.A 8:00 – 8:45 1.B 8:55- 9:40
1
2.A 10:00-10:45
1
2.B 10:55-11:40
Dopravní výchova Dopravní hřiště Jirkov
Úterý 3.5.2016
Dopravní výchova Dopravní hřiště Jirkov
Středa 4.5.2016
1 AJAX Bezpečné prázdniny
MěP Jirkov
1
Pondělí 30.5.2016
MěP Jirkov
3.A ,B
MěP Jirkov
4.A,B
MěP Jirkov
1.A 8:00 – 8:45 1.B 8:55- 9:40
1
2.A 10:00-10:45
1
2.B 10:55-11:40
INFORMACE PRO RODIČE Spolupráce s radou rodičů, třídními důvěrníky. Vzdělávací web Bezpečně-online.cz Je určen nejen pro děti, ale i pro rodiče. Poskytuje všechny informace o možných nebezpečích internetu a moderních komunikačních technologií. Internet Helpline- Linka bezpečí ONLINEWeb: www.internethelpine.cz Bezplatná telefonická linka důvěry, kde mohou děti nebo dospělí ohlásit zneužívání dětí při komunikaci na internetu. Linka funguje 24 hodin denně a poskytuje anonymitu. Telefon 116 111 či 800 155 555, e-mail: pomoc@linkabezpeči.cz Chat Linky bezpečí: xchat.centrum.cz/Ib/ Krizová telefonní linka k šikaně - telefon: 286 881 059 Linka ztracené dítě 116 000 www.ztracenedite.cz
Co dělat, když je dítě závislé na počítači nebo počítačových hrách? Rozlišit hranici mezi koníčkem, zvýšeným užíváním a závislostí je velmi obtížné, už i proto, že na počítači nevzniká závislost fyzická, ale psychická. Přesto můžeme vysledovat určité příznaky, které svědčí pro rozvíjející se závislosti. Mezi hlavní příznaky patří stavy podobné transu při hraní hry, vzpírání se rodičovským zákazům hraní, neschopnost dodržovat časový limit určený pro tuto činnost. K dalším příznakům patří: méně vykonané práce pocit prázdnoty, když není člověk u počítače ztráta kontroly nad časem stráveným u počítače brzké vstávání k počítači nebo ponocování u počítače rostoucí nervozita a neklid, když delší dobu nemůže hrát přemýšlení o počítači, když ho zrovna nepoužívá kradení peněz na nákup her stále více a více času potřebného k uspokojení ze hry lhaní o své závislosti hraní kvůli úniku od osobních problémů narušené vztahy s rodinou zanedbávání učení opouštění dřívějších zájmů a přátel zhoršující se školní výsledky Jak předcházet závislosti na počítačových hrách? Sledujte, jaké hry děti hrají. Uvědomte si, že hry mají i kladné stránky, některé umožňují rozvíjet logiku, postřeh, schopnost orientace ve složité situaci, koordinaci očí a rukou, koncentraci, plánování, řešení problémů a další schopnosti. Důležitý je výběr her. Hrajte hry spolu s dítětem a potom si o nich povídejte - pomáháte tak rozlišovat fikci od reality. Stanovte striktní limity, kdy může dítě hrát a kdy ne. Dávejte pozor, aby dítě nehrálo hry u kamarádů. Zjistěte, zda dítě hraním počítačových her neutíká od nějakých problémů. V průběhu hraní veďte dítě k tomu, aby si po určité době (př. po hodině) udělalo přestávku, během ní o hře mluvte. Podporujte dítě v jiných zájmech. Předcházejte tomu, aby se dítě nudilo. Posilujte zdravé sebevědomí dítěte.
Odkazy: www.poradenskecentrum.
Jak předejít drogovým problémům Nelze získat stoprocentní jistotu, že se s drogami v rodině nesetkáme. Stejně se mohou objevit mezi dětmi ve škole, v místech strávení volného času apod. Drogy a problémy s nimi spojené jsou – bohužel – jednou ze součástí dnešního života, a tento fakt nelze jakýmkoli zásahem změnit. Existuje řada opatření, kterými lze účinně riziko drogových potíží omezit. 1. Mluvte s dětmi o drogách. Vysvětlete jim, o co jde, drogy nejsou žádné tajemství. Mluvte o drogách stejně jako o dalších nepříjemnostech v životě, které tu jsou a je jim možno se vyhnout. Mluvte vždy způsobem přiměřeným věku. Přesvědčte se, že dítě skutečně rozumí použitým výrazům a názvům. 2. Nepodceňujte své děti. Ví často o drogách víc, než si myslíte. Nesnažte se poučovat. Naslouchejte pozorně a všímejte si detailů. 3. Pomozte svému dítěti nalézt a udržet sebedůvěru. Právě nedostatek v sebehodnocení, pocity nedostatečnosti a „komplexy“ mohou přiblížit vaše dítě drogám. Nebojte se vyjádřit své pozitivní hodnocení – v odůvodněných případech. Nebojte se pochválit. 4. Pomozte svému dítěti vytvořit si pevný hodnotový systém. Schopnost rozlišit mezi dobrým a špatným významně ovlivňuje rozhodování. K pozitivním i negativním hodnotám by mělo dítě dojít samo. Rodiče by měli vést a ukazovat směr – ne mentorovat. 5. Buďte pozitivním příkladem. Lehko řečeno – těžko provedeno. Přesto se ale pokuste. 6. Pomozte svému dítěti zvládat negativní tlaky ze strany vrstevníků. Podporujte jeho individualitu. Vysvětlete mu, že nemusí být stejný jako ostatní. Být jedinečný a jiný je to, co se hodnotí. 7. Podporujte všechny pozitivní aktivity svého dítěte. Způsob trávení volného času je jedním z významných faktorů ovlivňujících možný vznik drogových problémů. Nejen podporujte – ale aktivně vyhledávejte zájmy a vlohy svého dítěte. Investovaný čas i peníze jsou vkladem, který se vyplatí. 8. Nebojte se přiznat si nevědomost.
Drogy jsou téma, které se týká celé společnosti. Orientujte se na instituce, které s drogovou problematikou skutečně pracují, mají zkušenosti a důvěru klientů. Nebojte se ptát. Profesionální instituce jsou zde právě proto, aby vám odpovídaly.
Minimalizace šikany – praktické rady pro rodiče
Knihu lze koupit v běžné
[email protected]
knižní
distribuci
nebo
objednat
na
adrese
Šikana je téma, které se v poslední době skloňuje ve všech pádech. Patří totiž mezi nejzávažnější negativní jevy v současné škole, i když její problematika se neprojevuje pouze ve školách a nezahrnuje jen věkovou kategorii školáků. Opakované výzkumy ukazují, že její obětí se stává až 40 % dětí školního věku a 44 % dětí přiznalo, že se někdy staly jejími svědky. Tato alarmující čísla připomínají i vám, že aktérem šikany se může snadno stát i vaše dítě. První její část s názvem SOS – moje dítě šikanují rodičům doporučí, jak by měli postupovat od okamžiku, kdy zjistí, že jejich dítě je obětí šikany (případně mají-li na ni podezření) jak vést jednání se školou Druhá část pojmenovaná Jak mám výchovou posílit dítě proti šikaně je věnována těm z rodičů, kteří chtějí vědět, jaké pozadí může šikana mít a jak jí lze výchovou v rodině předcházet, tj. zamezit tomu, aby se dítě nestalo obětí ani agresorem. Třetí oddíl Co ještě potřebuji vědět o šikaně je odbornější – zabývá se šikanou do větší hloubky, popisuje její stadia, klasifikuje typy agresorů a ukazuje, jak lze šikanu rozpoznat v prostředí třídy. V samostatné čtvrté části se kniha zabývá novou formou šikany – kyberšikanou. V závěru knihy lze nalézt seznam organizací, na něž se s problémy týkajícími se šikany můžou rodiče obrátit. Jak mám výchovou posílit dítě vůči šikaně? Rodina jako místo prevence šikanování: Výchovné styly Jak mám být dobrým rodičem? Dost dobrý rodič Příliš dobrý rodič Jak mám zacházet agresivitou svého dítěte? Vznik agresivity a agresivního chování Vzory agresivního chování Co ještě potřebuji vědět o šikaně? Šikana, nebo škádlení?
Varovné signály Stadia šikanování -Jak odhadnout, v jakém stadiu se třída nachází? Aktéři šikanování - typy agresorů - typy obětí Charakteristika přihlížejících – mlčící většiny Kyberšikana Jak se kyberšikana projevuje? Jaká jsou specifika kyberšikany? Jak mám ochránit své dítě před kyberšikanou? Naučte své dítě pravidla bezpečného chování ve virtuálním světě.
SPOLUPRACUJÍCÍ ORGANIZACE Střední zdravotnická škola Chomutov
[email protected] Centrum prevence Světlo
[email protected] , http://cps.os-svetlo.net Pedagogicko- psychologická poradna Chomutov: Okresní metodik prevence
[email protected] Formy spolupráce: První stupeň ZŠ: Besedy primární prevence Šetření tříd Zdravý životní styl Druhý stupeň ZŠ: Intervence Sociometrická měření Poradenství, kontakty na instituce Rizikové chování Občanské sdružení ROSA
[email protected],
[email protected] www.rosa-os.cz Prevence domácího násilí Policie ČR, Národní protidrogová centrála, metodik prevence NPL Nprap. Petr Procházka
[email protected]
MěP Jirkov, str.. Jaroslava Vorlová, M. Vršan Policie ČR, Jirkov : nprp. J. Kotrč, S. Tomeczková SVP – Dyáda
[email protected] tel. 474 621 682 SZÚ – Ústí nad Labem, projekt HOP, Mgr. Anna Milerová
V Jirkově Září 2015 Mgr. Dagmar Režná Školní metodička prevence
