KISI-KISI UJICOBA INSTRUMEN KOMPETENSI SOAL KEWIRAUSAHAAN
Kompetensi Profesional
Standar Kompetensi Dasar Kompetensi 1. Mengaktualisasik Mengidentifikasi an sikap dan sikap dan perilaku perilaku wirausaha wirausaha
Menerapkan sikap dan perilaku kerja prestatif (selalu ingin maju)
Indikator Esensial
C1
C2
C3
C4
C5
No. Butir
Memahami Pengertian kewirausahaan.
√
1
Memahami pengertian kewirasahaan menurut pakar Mendiskripsikan karakteristik wirausahawan : sikap dan perilaku, disiplin, komitmen tinggi, jujur, Mendiskripsikan karakteristik wirausahawan : kreatif, inovatif Mengidentifikasi kegagalan dan keberhasilan seseorang berrdasarkan karakteristik wirausahawan Menerapkan karakteristik inovatif
√
2
√
6
Menyebutkan perilaku kerja partisipatif Menerapkan prinsip kerja partisipatif di lingkungan rumah,
√
7
√
8
√
3
√
4
√
5
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator Esensial
C1
C2
C3
C4
C5
No. Butir
sekolah, dan masyarakat Menerapkan prinsip kerja partisipatif dalam bentuk perilaku Merumuskan solusi Menentukan masalah langkah awal dalam proses pengambilan keputusan Melakukan identifikasi masalah Menyusun informasi secara sistematis Memprediksi dampak keputusan Mengembangkan Memahamai sikap semangat wirausaha inovatif dan berpikir kreatif Mendeskripsikan berpikir efektif dan efisien Membangun Mendeskripsikan komitmen bagi factor-faktor yang dirinya dan bagi menunjukkan orang lain komitmen tinggi Menerapkan perilaku tepat waktu serta menepati janji Menunjukkan sikap terhadap kualitas hasil dari suatu kerja Menunjukkan sikap peduli terhadap kualitas hasil dari suatu kerja Memiliki komitmen tinggi dan menerapkannya terhadap pengendalian diri Mengambil resiko Identifikasi usaha pengertian, jenis-
√
√
9
10
√
11 √
12
√
13
√
14
√
15
√
16
√
17
√
18
√
19
√ 20
√
21
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator Esensial
C1
C2
C3
C4
C5
No. Butir
jenis resiko
Membuat keputusan
2. Menerapkan jiwa kepemimpiinan
Memperkecil resiko yang merugikan dengan melakukan analisis resiko dan evaluasi terhadap resiko yang ada Mampu mengidentifikasi masalah Alternatif pemecahan masalah serta solusi memecahkan masalah Resiko keberhasilan dan kegagalan dalam pengambilan keputusan dengan analisis SWOT: o nalisis internal o nalisis eksternal
√ 22
√
√
Menunjukkan sikap Memahami sikap pantang menyerah pantang menyerah dan ulet serta ulet
Mengelola konflik
Manganalisis kekuatan yang dapat membangun kepribadian Mengindetifikasi faktor lain pendukung kesuksesan Penyebab munculnya konflik pada diri karyawan Mencari cara mengatasi konflik Menerapkan metode pengelolaan
23
24
√
25 26
√
27
√
28
√
29
√
√
30
31 √
√
32
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator Esensial
konflik Membangun visi Menyusun visi dan misi usaha perusahaan Menyusun misi perusahaan Menyusun tujuan dan sasaran perusahaan 3. Menghitung tingkat erencanakan pengembalian usaha kecil/mikro investasi Menganalisis Merumuskan peluang usaha karakteristik konsumen Memprediksi Minat dan daya beli konsumen Menganalisis aspek- Memberikan contoh aspek perencanaan penerapan prinsipusaha prinsip dalam merumuskan tujuan usaha Mengidentifikasi bentuk gagasan operasi produksi Mengidentifikasi jangka waktu perpanjangan SIUP Mengidentifikasi bentuk-bentuk administrasi pencatatan Memberikan contoh jenis pajak langsung Menghitung besarnya modal usaha Merumuskan bentuk pengatahuan yang dibutuhkan dalam penjualan Mengenali bentuk dorongan dalam diri konsumen untuk
C1
C2
C3
C4
√
C5
No. Butir
√
33
√
34
√
35
36
√
37
√
38
√
39
√
40
√
41
√
42
√
43 √
44
√
45
√
46
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Menyusun proposal usaha
4. Mengelola usaha kecil/mikro
Mempersiapkan pendirian usaha
Indikator Esensial melakukan pembelian Mengidentifikasi bentuk strategi penetapan harga jual Menjelaskan kepanjangan A3dalam konsep pelayanan prima Menjelaskan defisnisi rentabilitas Mengeidentifikasi aspek produksi dalam menyusun proposal usaha Mengidentifikasi unsur bauran promosi Menjelaskan performa kinerja keuangan yang harus diuraikan dlam proposal usaha Menentukan tempat pencatatan penyusutan dalam laporan keuangan Mengidentifikasi surat perijinan yang harus dibuat di kantor notaris Mengidentifikasi bentuk pinjaman yang dapat dilakukan oleh wirausaha Menjelaskan istilah terkait dengan pemilihan lokasi usaha Menjerlaskan pengertian laba ditahan
C1
C2
C3
C4
C5
No. Butir
√
47
√
48
√
49
√
50
√
51
√
52
√
53
√
54
√
55
√
56
√
57
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Menghitung resiko menjalankan usaha
Menjalankan Usaha Kecil
Indikator Esensial Menjelaskan dasar dalam melakukan perekrutan SDM Menjelaskan sistem administrasi dalam bagian pembelian Menjelaskan sistem administrasi dalam bagian keuangan Memberikan contoh faktor yang dapat mengubah potensi pasar Memberikan contoh produk yang memiliki Product Life Cycle singkat Menentukan bentuk elastisitas ermintaan produk Mengidentifikasi bentuk implementasi analisis SWOT Mengidentifikasi informasi yang termuat dalam administrasi kasi Menjelaskan konsekuensi jumlah persediaan barang dagangan Mengidentifikasi syarat penerapan product lay out fasilitas produksi Menentiukan bentuk perlakukan yang sesuai dengan karakteristik karyawan Menjelaskan pengertian modal kerja Menjelaskan
C1
C2
C3
C4
C5
No. Butir
√
58
√
59
√
60
√
61
√
62
√
63
√
64
√
65
√
66
√
67
√
68
√
69
√
70
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator Esensial
C1
C2
C3
C4
C5
No. Butir
penghitungan laba bersih Kompetensi Pedagogik
Standar Kompetensi Menguasaikarakteri stik peserta didik dariaspek fisik,moral, spiritual, sosial, kultural, emosional, dan intelektual. Menguasai teori belajar dan prinsipprinsip pembelajaran yang mendidik
Mengembangkan kurikuklum yang terkait dengan mata pelajaran
Kompetensi Dasar
Indikator Esensial
Tingkat Kesulitan Soal C1
C2
C3
C4
C5
No. Butir
Mengidentifikasi bekal-ajar awal peserta didik dalam mata pelajaran yang diampu
Memberikan contoh melakukan apersepsi
√
71
Menerapkan berbagai pendekatan, strategi, metode, dan teknik pembelajaran yang mendidik secara kreatif dalam mata pelajaran yang diampu.
Memberikan contoh penerapan diskusi kasus
√
72
Memahami prinsipprinsip pengembangan kurikulum; Menentukan tujuan pembelajaran yang diampu;
Memberikan contoh penerapan model jigzaw Membedakan pengetahuan, sikap, dan keterampilan Membedakan tujuan pencapaian ranah kognitif, afektif, dan psikomotorik. Mendemonstrasika n penggunaan kata operasional pada tujuan pembelajaran
√
73
√
74
√
75
√
76
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Tingkat Kesulitan Soal C1
Menentukan pengalaman belajar yang sesuai untuk mencapai tujuan pembelajaran yang diampu;
Mengembangkan indikator dan instrumen penilaian.
Menyelenggarakan pembelajran yang mendidik
Indikator Esensial
Memahami prinsipprinsip perancangan pembelajaran yang mendidik;
Mendemonstrasikan penerapan analisis taksonomi dlam menentukan tujuan pembelajaran Mencontohkan perumusan tujuan Mengidentifikasi aktivitas siswa yang sesuai dengan bahasan
Mendemonstrasikan pemilihan pengalaman belajar yang sesuai denan tujuan pembeljaran Menjelaskan fungsi formatif pada evaluasi Menjelaskan fungsi sumatif pada evaluasi Memberikan contoh instrumen evaluasi formatif Memberikan contoh instrumen evaluasi sumatif Mencontohkan penerapan pembelajaran yang merangsang kreativitas. Pembelajaran dilaksanakan dengan menggunakan berbagai metoda yang sesuai Minat dan bakat
C2
C3
C4
C5
No. Butir
√
77
√
78
√
79
√
80
√
81
√
82
√
83
√
84
√
85
√
86
√
87
Standar Kompetensi
Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan peserta didik
Kompetensi Dasar
Indikator Esensial
Tingkat Kesulitan Soal C1
Memahami berbagai strategi berkomunikasi yang efektif, empatik, dan santun, secara lisan, tulisan, dan/atau bentuk lain; Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan peserta didik dengan bahasa yang khas dalam interaksi kegiatan/permainan yang mendidik yang terbangun secara siklikal (a) Penyiapan kondisi psikologis peserta didik untuk ambil bagian dalam permainan melalui bujukan dan contoh; (b) Ajakan kepada peserta didik untuk ambil bagian; (c) Respons peserta didik terhadap ajakan guru; dan (d) Reaksi guru terhadap respons peserta didik,
peserta didik dapat disalurkan Terjadi peningkatan minat dalam mengikuti pelajaran Terjadinya komunikasi yang menyenangkan
Memberikan ajakan yang motivatif agar peserta didik malakukan suatu kegiatan
C2
C3
C4
√
√
C5
No. Butir
88
89
√
90
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator Esensial
Tingkat Kesulitan Soal C1
C2
C3
C4
C5
No. Butir
dan seterusnya. dari:
Menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar
Memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi untuk kepentingan pembelajaran
Memahami prinsipprinsip penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar sesuai dengan karakteristik mata pelajaran yang diampu;
Menentukan aspekaspek proses dan hasil belajar yang penting untuk dinilai dan dievaluasi sesuai dengan karakteristik mata pelajaran yang diampu; Mengembangkan instrumen penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar; Menggunakan informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk menentukan ketuntasan belajar;
Memberikan pertanyaan yang mampu mengukur kemampuan awal Terdapatnya kegiatan yang sesuai rencana pada RPP
√
prinsip-prinsip penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar sesuai dengan karakteristik mata pelajaran yang diampu dapat dipahami Prosedur penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar dapat ditentukan
√
Instrument penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar dapat dikembangkan Menggunakan penilaian
91
√
92
93
√
94
√
95
√
96
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Menggunakan informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk merancang program remedial dan pengayaan Memanfaatkan informasi hasil penilaian dan evaluasi pembelajaran untuk meningkatkan kualitas pembelajaran Melakukan tindakan Memanfaatkan hasil reflektif untuk refleksi untuk peningkatan kualitas perbaikan dan pembelajran pengembangan pembelajaran dalam mata pelajaran yang diampu; Melakukan penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dalam mata pelajaran yang diampu
Indikator Esensial
Tingkat Kesulitan Soal C1
Informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk `merancang program remedial dan pengayaan dapat digunakan Informasi hasil penilaian dan evaluasi Pembelajaran untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dapat dimanfaatkan Hasil refleksi untuk perbaikan dan pengembangan pembelajaran dalam mata pelajaran yang diampu dapat dimanfaatkan Penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dalam mata pelajaran yang diampu dapat dilakukan
C2
C3
C4
C5
No. Butir
√
97
√
98
√
√
99
100
