KÖVETELMÉNYEK Tantárgy neve Tantárgy kódja Meghirdetés féléve Kreditpont: Heti kontaktóraszám (elm.+gyak.) Félévi követelmény Előfeltétel (tantárgyi kód) Tantárgyfelelős neve és beosztása Tantárgy oktatója és beosztása Tantárgyfelelős tanszék kódja
A nyelvi szintek grammatikája MAM1003 2. 2 2+0 kollokvium – Dr. Szabó Ferenc Géza főiskolai tanár Dr. Minya Károly főiskolai tanár NYI
1. Követelményrendszer: A kurzus a hozott leíró nyelvtani ismeretekre építve megismerteti a hallgatókat a magyar nyelv leírásának legfontosabb eredményeivel; bemutatja – nyelvelméleti és módszertani megközelítésben is – a hagyományos és újabb irányzatok fonetikai, fonológiai, morfológiai, szintaktikai kutatásait, ezek eredményeinek felhasználhatóságát az iskolai gyakorlatban. A fonémák szintje, a főbb fonológiai elméletek. A magyar nyelv morfológiájának kérdései. A morfológia, morfofonológia és a nyelvi rendszer: morfoszintaxis, morfoszemantika, morfopragmatika. A szavak szintje: a szófajok rendszerezésének problémái. A generatív, a funkcionális és a konstrukciós mondatleírás elméleti alapja és módszertana. A foglalkozásokon való részvétel: kötelező, a hiányzás mértéke a TVSZ alapján Számonkérés: kollokvium A vizsgára bocsátás feltételei: aktív részvétel az órákon A vizsga témakörei: 1. A fonetika és a fonológia. A beszédhangok képzése: a beszélőszervek működése 2. A beszédhangok csoportosítása jellemzése 3. A beszédhangok kapcsolódása. A magánhangzók és a mássalhangzók egymásra hatása a beszédben 4. Hagyományos és megújuló morfológia. A morféma fogalma, osztályozása. Az alternáció. A szóelemekre bontás problémái 5. A tőtípusok. Az ige- és névszótövek fajtái 6. Az igei személyragok és módjelek. Az igenevek alaktani tulajdonságai 7. A névszójelek és -ragok 8. A szóalkotásmódok. A szóképzés 9. A szóösszetétel és a ritkább szóalkotási módok 10. A szófaj fogalma (aktuális, lexikai, grammatikai szófaj; a szófajváltás). A különböző szófaji felosztások rendszere és vitás kérdései. Alapszófajok, viszonyszók, mondatszók, az egyes szófaji kategóriák jellemzői, altípusai 11. Az alapszófajok 12. A viszonyszók és a mondatszók
13. Szintagmatan: a szókapcsolatok fajtái: szerves, szervetlen, morfológiai és szintaktikai természetű szókapcsolatok 14. A mondatok osztályozása szerkezetük szerint. 15. Az alany és az állítmány 16. A tárgy és a jelző 17. A határozók 18. Az alárendelő összetett mondatok. Mondatrészkifejtő mellékmondatok: az alanyi mellékmondat, az állítmányi mellékmondat, a tárgyi mellékmondat 19. A határozói mellékmondatok 20. A jelzői mellékmondatok 21. A mellérendelő összetett mondatok 2. Kötelező és ajánlott irodalom feltüntetése: KIEFER FERENC főszerk. 2006. Magyar nyelv. Akadémiai Kiadó, Budapest. (54–148.) KIEFER FERENC szerk. 1997. Strukturális magyar nyelvtan 1. Mondattan. Akadémiai Kiadó. Budapest. 21–77., 301–69. KIEFER FERENC szerk. 1994. Strukturális magyar nyelvtan 2. Fonológia. Akadémiai Kiadó, Budapest. KIEFER FERENC szerk. 2000. Strukturális magyar nyelvtan 3. Morfológia. Akadémiai Kiadó, Budapest. (23–164; 951–1025.) ALBERTI GÁBOR–MEDVE ANNA 2002. Generatív grammatikai gyakorlókönyv 1. Szabályok és magyarázatok. Budapest, James/Books Ajánlott olvasmányok: ANTAL LÁSZLÓ szerk. 1982. Modern nyelvelméleti szöveggyűjtemény II. Tankönyvkiadó, Bp. BAŃCZEROWSKI JANUSZ 2009. A nyelvészeti strukturalizmus és kognitivizmus tézisei és alapelvei. Magyar Nyelvőr 133. évf. 253–263. ELEKFI LÁSZLÓ 2002. Magyar grammatika – és ami utána következhet. Magyar Nyelv: 11–33; 155–64. KESZLER BORBÁLA szerk. 2000. Magyar grammatika. Nemzeti Tankönyvkiadó Bp. KIEFER FERENC 2003. Morfopragmatikai jelenségek a magyarban. Általános Nyelvészeti Tanulmányok XX. 107–28. 3. A tantárgyi tematika: A hallgatók a félév elején megismerhették a tematikát, ill. az egység titkárságán megtalálható.
KÖVETELMÉNYEK Tantárgy neve Tantárgy kódja Meghirdetés féléve Kreditpont: Heti kontaktóraszám (elm.+gyak.) Félévi követelmény Előfeltétel (tantárgyi kód) Tantárgyfelelős neve és beosztása Tantárgy oktatója és beosztása Tantárgyfelelős tanszék kódja
A magyar nyelv és irodalom tanítása MAM1107 2. 3 2+0 (elmélet) K Dr. Pethő József PhD, főiskolai tanár Dr. Pethő József PhD, főiskolai tanár, Dr. Antal Attila főiskolai tanár NYI
Az alább felsorolt követelmények érvényesek a MAM1107L kurzusra is! 1. Követelményrendszer: A foglalkozásokon való részvétel: ajánlott, a TVSZ. előírásai az irányadóak Számonkérés: Kollokvium. A vizsgajegy megszerzéséhez az előadásokon elhangzottakon túl ismerni kell a következő jegyzetet: Vörös József: Irodalomtanítás az általános és középiskolában. (Nemzeti Tankönyvkiadó, Bp., 1997.) A következő tanulmány ismerete ugyancsak szükséges: Arató László: A tananyagkiválasztás és -elrendezés néhány lehetséges modellje. In: Irodalomtanítás a harmadik évezredben. Krónika Nova Kiadó, 2006. 113-123. A vizsgára bocsátás feltételei: a kötelező irodalom ismerete A vizsga témakörei: Iskolaszerkezet, irodalomfogalom, irodalomtanítás Magyarországon. Irodalomtanítás az általános és középiskolában. A NAT és módosításai. A kétszintű érettségi vizsgarendszer. Kompetenciaalapú irodalomtanítás. Az irodalmi nevelés folyamatának tervezése. Óratípusok. A műértelmező óra fő részei. Az általános és középiskolában használatos irodalomtankönyvek. Az irodalomtanítás módszerei, a kooperatív technikák. A szemléltetés lehetőségei az irodalomórán. A tananyagkiválasztás és elrendezés néhány lehetséges modellje. Kánonok és műértelmezési eljárások a posztmodern korban. Az irodalomtanítás jövője, kilátásai. 2. Kötelező és ajánlott irodalom feltüntetése: Irodalomtanítás a harmadik évezredben. Krónika Nova K., 2006. Vörös József: Irodalomtanítás az általános és középiskolában. Nemzeti Tankönyvkiadó, 1997. Irodalomtanítás I-II. Szerk. Sipos Lajos. A Pauz Kiadó és az Universitas Kulturális Alapítvány kiadása, 1994. Czövek – Erdélyi – Hajnal: 15 próbaérettségi magyar nyelv és irodalomból. Emelt szint – írásbeli. Maxim K., 2006. Pethőné Nagy Csilla: Módszertani kézikönyv. Korona K., Bp., 2007. 3. Tematika: a hallgatók a félév elején megismerhették a tematikát, ill. az egység titkárságán megtalálható.
KÖVETELMÉNYEK Tantárgy neve Tantárgy kódja Meghirdetés féléve Kreditpont Heti kontaktóraszám (elm.+gyak.) Félévi követelmény Előfeltétel (tantárgyi kód) Tantárgyfelelős neve és beosztása Tantárgy oktatója és beosztása Tantárgyfelelős tanszék kódja
Az irodalomtanítás módszertana MAM1209 2 (kf.1) 2 2 (gyak.) gyakorlati jegy MAM1107 Dr. Antal Attila főiskolai tanár Dr. Antal Attila főiskolai tanár NYI
Az alább felsorolt követelmények érvényesek a MAM1209L kurzusra is!
1. Követelményrendszer: Az érdemjegy meghatározására vonatkozó értékelési rend a következő. A gyakorlati jegy kiszámítása, meghatározása a félév során szerzett részjegyek átlaga alapján történik egyszerű kerekítéssel. (5 tizedre végződő átlag esetén a jegyek súlyozása az oktató mérlegelése alapján történik.) Ha a félévi részjegyek közül bármelyik elégtelen, azaz nem javította a hallgató, akkor a gyakorlati jegy is elégtelen. Az elégtelen részjegyek javítására a félév során egyszer van lehetőség. A részjegyek javításának módját és idejét az oktató határozza meg a hallgatóval egyeztetve. Gyakorlati jeggyel (félévközi jeggyel) záruló számonkérés esetén tantárgyfelvételenként kétszer kísérelhető meg az eredményes teljesítés. (TVSZ 13.§, 1. pont) a) A foglalkozásokon való részvétel: a TVSZ. előírásai az irányadóak b) A gyakorlati jegy vagy minősített aláírás megszerzésének feltételei: a hallgató elégtelennél jobbra értékelhető óratervezetet ad be, mely az általános iskola 7. osztályának tanítási anyagához kapcsolódik, a tanított mű: Petőfi Sándor: Egy gondolat bánt engemet… Beadási határidő: április 15. A gyakorlati jegybe a szemináriumi munka is beszámít (kisbeszámolók, hozzászólások, vitában való részvétel). c) Kollokvium esetén a vizsgára bocsátás feltételei: a kurzus szeminárium d) A vizsga témakörei: a kurzus szeminárium 2. Ajánlott irodalom feltüntetése: Arató László – Pála Károly: A szöveg vonzásában I. Bejáratok. Calibra könyvek, Budapest, Műszaki Kiadó, 1998. Hankiss Elemér: Az irodalmi mű mint komplex modell. Magvető Kiadó, Budapest, 1985. Irodalomtanítás I-II. (szerk. Sipos Lajos). Pauz Kiadó – Universitas Kulturális Alapítvány, 1994. Vörös József: Irodalomtanítás az általános és középiskolában. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest, 1997. 3. A tantárgyi tematika: azt a félév elején az oktató ismertette, az egység titkárságán is megtekinthető.
KÖVETELMÉNYEK Tantárgy neve Tantárgy kódja Meghirdetés féléve Kreditpont: Heti kontaktóraszám (elm.+gyak.) Félévi követelmény Előfeltétel (tantárgyi kód) Tantárgyfelelős neve és beosztása Tantárgy oktatója és beosztása Tantárgyfelelős tanszék kódja
Beszédelmélet és szövegkutatás MAM2102 2. 3 2+0 kollokvium Dr. Sebestyén Zsolt, adjunktus NYI
1. Követelményrendszer: A foglalkozásokon való részvétel: kötelező, a hiányzás mértéke a TVSz. alapján. Számonkérés: kollokvium. A vizsgajegy megszerzéséhez a félév során megismert szakirodalom és az órákon, előadásokon elhangzott anyag ismerete szükséges. 2. A vizsga témakörei: A szövegalkotás műveletének legfontosabb jellemzőinek feltárása a szemiotikai, funkcionális kognitív elmélet alapján. Szövegalkotás és szövegbefogadás. A nyelvhasználatban zajló folyamatokat leíró kutatások: beszédaktus-elmélet, diskurzuselmélet, stilisztika, modern retorika. Kommunikációs stratégiák. Társadalmi és kulturális kontextus, szociokulturális tényezők, közléshelyzetek. Szövegtípusok. A szöveg és a stílus viszonya. Multimediális szövegek megjelenési formái. A szövegalkotást és szövegbefogadást befolyásoló tényezők. Iskolai kommunikáció, tárgyalási stílusok és technikák. Kötelező és ajánlott irodalom feltüntetése: Balázs János 1985. A szöveg. Budapest, Gondolat Kiadó. John L. Austin 1990. Tetten ért szavak. Budapest, Akadémiai Kiadó. Officina Textologica. http://mnytud.arts.unideb.hu/ot/index.php Robert de Beaugrande–Wolfgang Dressler 2000. Bevezetés a szövegnyelvészetbe. Budapest, Corvina Kiadó. Szikszainé Nagy Irma 2001. Szövegértés–Szövegelemzés–Szövegalkotás. Budapest, Osiris Kiadó. Szikszainé Nagy Irma 2004. Leíró magyar szövegtan. Budapest, Osiris Kiadó. Tolcsvai Nagy Gábor 2001. A magyar nyelv szövegtana. Budapest, Nemzeti Tankönyvkiadó. Tolcsvai Nagy Gábor szerk. 2006. Szövegtipológiai tanulmányok. Budapest, Tinta Könyvkiadó. 3. A tantárgyi tematika: A hallgatók a félév elején megismerhették a tematikát, ill. az egység titkárságán megtalálható.
