Školní řád. Masarykovo gymnázium, Střední zdravotnická škola a Vyšší odborná škola zdravotnická Vsetín

Masarykovo gymnázium Střední zdravotnická škola Vyšší odborná škola zdravotnická Vsetín

 Tyršova 1069, 755 01 Vsetín  +420 575 750 300 [email protected] www.mgvsetin.cz

Školní řád Preambule Školní řád Masarykova gymnázia, Střední zdravotnické školy a Vyšší odborné školy zdravotnické Vsetín vychází ze zákona č. 561/2004 Sb. o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), z vyhlášky č. 13/2005 Sb. o středním vzdělávání a z vyhlášky č. 48/2005 Sb. o základním vzdělávání (pro nižší gymnázium) ve znění pozdějších předpisů. Školní řád rozpracovává jednotlivá ustanovení zákona a navazujících právních předpisů pro vnitřní podmínky školy. Rodiče (zákonní zástupci) a žáci se dobrovolným rozhodnutím ke studiu na naší škole zavazují akceptovat jednotlivé články tohoto řádu. 1.

Základní informace o škole a organizaci vzdělávání Název školy: Zkrácený název: Sídlo: IČO: Právní forma: Statutární orgán: Zřizovatel:

Masarykovo gymnázium, Střední zdravotnická škola a Vyšší odborná škola zdravotnická Vsetín Masarykovo gymnázium, SZŠ a VOŠ zdravotnická Vsetín Tyršova 1069, 755 01 Vsetín 00843351 příspěvková organizace ředitel školy Zlínský kraj

Součásti školy: Masarykovo gymnázium Střední zdravotnická škola Vyšší odborná škola Školní jídelna

IZO 000 843 351

kapacita 910 žáků

IZO 110 03 1253 IZO 103 120 211

kapacita 150 žáků kapacita 1 150 jídel

Poskytovaný stupeň vzdělání: Gymnázium: střední vzdělání s maturitní zkouškou SZŠ: střední vzdělání s maturitní zkouškou, střední vzdělání s výučním listem Vzdělávací program: Školní vzdělávací program pro osmileté gymnaziální vzdělávání, Školní vzdělávací program pro čtyřleté gymnaziální vzdělávání Zdravotnický asistent Ošetřovatel Další orgány (poradní, pomocné aj.) školy: Školská rada – má šest členů, dva jmenuje zřizovatel, dva volí pedagogičtí pracovníci školy, dva volí zletilí žáci a zákonní zástupci nezletilých žáků. Pedagogická rada – je tvořena všemi pedagogickými pracovníky školy. Poradní sbor ředitele školy – jmenuje ředitel školy. Studentská rada – je tvořena žáky, vždy po jednom z každé třídy, jednání se na pozvání účastní ředitel nebo pozvaní zaměstnanci školy. Rada předsedů předmětových komisí – je tvořena předsedy PK, které jmenuje ředitel školy. Předmětové komise – tvořeny vyučujícími příslušných předmětů. Obory vzdělání: Střední škola 79-41-K/41 gymnázium čtyřleté 79-41-K/81 gymnázium osmileté 53-41-M/01 zdravotnický asistent 53-41-H/01 ošetřovatel Vyšší odborná škola 53-41-N/11 Diplomovaná všeobecná sestra

Školní řád Masarykova gymnázia, SZŠ a VOŠ zdravotnické Vsetín

1/16

2.

Provoz a vnitřní režim školy 2.1. Vyučovací hodiny - zvonění

-1. hodina 0. hodina 1. hodina 2. hodina 3. hodina 4. hodina 5. hodina a)

b) c)

d) e) f) g) h) i) j) k)

6.05 – 6.50 7.00 – 7.45 8.00 – 8.45 8.55 – 9.40 10.00 – 10.45 10.55 – 11.40 11.50 – 12.35

přestávka 10´ 15´ 10´ 20´ 10´ 10´ 5´

6. hodina 7. hodina 8. hodina 9. hodina 10. hodina 11. hodina 12. hodina

12.40 – 13.25 13.30 – 14.15 14.20 – 15.05 15.10 – 15.55 16.00 – 16.45 16.50 – 17.35 17.40 – 18.25

přestávka 5´ 5´ 5´ 5´ 5´ 5´

Výuka probíhá podle stálého rozvrhu ve stanovených učebnách v prostorách školy (budova na Tyršově ulici, budova na náměstí Svobody), Sokolovně, sportovní hale na Lapači, resp. mimo školu, a to na základě rozhodnutí vyučujícího v souladu s učebním plánem. V odůvodněných případech je výuka organizována podle provizorního - náhradního rozvrhu. Změny ve stálém rozvrhu jsou žáci povinni sledovat na určeném místě. V případě přesunu do jiné výše zmíněné budovy jsou žáci povinni dbát pokynů vyučujícího nebo určeného dohledu a dodržovat předpisy a pokyny BOZP s nimiž byli prokazatelně seznámeni. Budova školy na náměstí Svobody se otevírá v 6.45 hod. a do počátku výuky žáci čekají v badatelně. Budova školy na Tyršově ulici se pro žáky otevírá v 7.30 hodin, do této doby se mohou zdržovat ve studovně a ve vstupním vestibulu. Žáci mohou vstupovat do budov školy pouze vyhrazenými vchody. Žáci jsou povinni být přítomni ve třídě, ve které bude probíhat daná vyučovací hodina, min. 2 minuty před jejím zahájením. V případě učeben, které jsou uzamčeny, 2 minuty před touto učebnou. Výuka, která probíhá v dvouhodinovém bloku, může podle potřeby na základě rozhodnutí vyučujícího probíhat bez přestávky. Obědová přestávka je zařazena zpravidla po 4., 5. nebo 6. vyučovací hodině. V průběhu obědové přestávky je přerušena výchovně vzdělávací činnost. Nezletilí žáci mohou opustit budovy školy pouze se souhlasem zákonných zástupců. Vstup do kanceláře školy je určen pouze za účelem vyřízení úředních záležitostí ve stanovené úřední době. Žák se bezdůvodně po ukončení výuky nezdržuje ve škole, zůstává zde pouze z důvodů souvisejících s výukou, účastí v kurzech nebo kroužcích organizovaných školou. Žák školu opustí do 15 minut po skončení své výuky. Dohled ve škole je vykonáván do 15.20. Studovna u hlavního vstupu do budovy školy na Tyršově ulici je určena zejména pro studenty čekající na pozdější odjezd dopravních prostředků. Ve studovně není vykonáván dohled. Ošetření drobných úrazů a první pomoc provádí pracovník pověřený dohledem v místě úrazu a vyučující tělesné výchovy. Veškeré úrazy žáků musí být neprodleně zapsány do knihy úrazů, která je uložena v kanceláři školy. 2.2. Zajištění provozu školy

Za chod školy odpovídá ředitel školy, zástupci ředitele školy a ředitelem jmenovaní a pověření pracovníci v oblastech tak, jak je uvedeno v organizačním řádu školy. 2.3. Školní jídelna a)

Školní jídelna je součástí školy. Školní jídelna zajišťuje stravování pro žáky školy, závodní stravování pro zaměstnance školy a důchodce, kteří při odchodu do důchodu byli zaměstnanci školy. Stravování ve školní jídelně může být v případě volné kapacity rovněž umožněno cizím strávníkům. b) Úhrada stravného musí být provedena ve stanoveném termínu. c) Obědy jsou žákům poskytovány pouze ve dnech školního vyučování. d) Výdejní doba školní jídelny je od 11:00 do 13:50 hodin, přičemž čas oběda je pro jednotlivé třídy stanoven rozvrhem. e) Na obědy chodí žáci ve stanovené době a řídí se pokyny dohledu. f) Žáci zdravotnických oborů odcházejí do jídelny samostatně (v této obědové pauze mají přerušenou výchovně vzdělávací činnost). K přesunu jsou povinni použít vyznačený přechod přes cestu a použít vchod v budově A. g) Vstup do jídelny bez ISIC karty - čipu není povolen. Pokus o neoprávněný odběr stravy bude trestán tak, že při prvním zjištění podvodu bude žákovi udělena důtka třídního učitele, při opakovaném podvodu se kázeňské opatření bude stupňovat. h) Náhradní stravenky se nevydávají. i) Není povoleno vynášet ze školní jídelny zbytky jídla. j) Provozní doba školní jídelny končí v 14.00 hodin. k) Výdej jídla do jídlonosiče je možný pouze v první den nemoci žáka a nebylo tedy možné včas odhlásit stravu. l) Výběr z jídelního lístku a odhlašování stravy v průběhu měsíce provádí strávník samostatně prostřednictvím objednávkového boxu před kanceláří ŠJ nebo prostřednictvím internetu. m) Stravu lze odhlásit také telefonicky na č. tel. 575 750 361. n) Stravu na následující den je možné odhlásit nejpozději do 13:30. o) Ve školní jídelně se žáci řídí tímto řádem a provozním řádem školní jídelny, tj. chovají se slušně, nepředbíhají, nekřičí, udržují pořádek na stolech a použité nádobí odevzdávají u okénka. Provozní řád školní jídelny také stanoví způsob přihlášení ke stravování a formy úhrady stravného. 2.4. Další aktivity školy Škola uskutečňuje na základě akreditace, projektů apod. další vzdělávání pedagogických pracovníků a dalších zájemců. V odpoledních a večerních hodinách umožňuje rovněž pronájem svých učeben, tělocvičny a auly.


2/16

3.

Práva a povinnosti žáků a jejich zákonných zástupců 3.1. Všeobecná ustanovení: a) b) c)

d)

e)

f) g) h)

U žáků jsou respektována všechna lidská práva daná Ústavou České republiky, Listinou základních práv a svobod a Úmluvou o právech dítěte. Pokud se žák cítí jakkoliv ohrožen nebo má pocit psychické nejistoty, má právo požádat o pomoc každého pracovníka školy. Každý žák má nárok na bezplatné vzdělávání. Učebnice a učební pomůcky jsou poskytovány pouze žákům plnícím povinnou školní docházku a žákům ze sociálně slabých rodin. Ostatní žáci si učebnice pořizují samostatně, a to podle schválených učebních plánů v jednotlivých předmětech. Žák má právo na ochranu soukromí. Informace, které žák nebo zákonný zástupce žáka poskytne do školní matriky, nebo jiné důležité informace o žákovi (zdravotní způsobilost apod.) jsou důvěrné a všichni pedagogičtí pracovníci se řídí zákonem č. 101/2000 Sb., o ochraně osobních údajů, ve znění pozdějších předpisů. Žák má možnost využívat prostory školy, ve kterých je zajištěn dohled; v šatnových skříňkách nebo šatnách má možnost si ukládat věci. Cenné věci je povinen si uložit u vyučujícího nebo v kanceláři školy. Považuje-li žák nějakou věc za cennost, je povinen postupovat dle výše uvedeného doporučení. Při ztrátě věcí mají žáci nárok na pojistné plnění, a to za předpokladu, že neporuší ustanovení školního řádu a nahlásí pojistnou událost v den vzniku a pojišťovna nárok žáka uzná. Žáci zdravotnických oborů obdrží klíče od přidělené šatny ve škole v 1. ročníku, a to na dobu studia. Po ukončení studia tento klíč vrátí. Žáci mají povinnost dodržovat pravidla individuálního uzamykání šatnových skříní, šaten ve škole, taktéž šatny a skříní v nemocnici v průběhu praktického vyučování.

3.2. Vzájemná informovanost mezi školou a zákonnými zástupci žáků: Informace o studijních výsledcích a chování žáků se poskytují žákům, jejich rodičům nebo osobám majících k žákovi vyživovací povinnost. Informace poskytuje zpravidla vyučující daného předmětu, popřípadě třídní učitel nebo ředitel školy. Informace se podle povahy poskytují: a) prostřednictvím informačního systému Bakaláři – zejména průběžné hodnocení žáků a informace o docházce žáků, zadání domácích úkolů, rozsáhlých písemných prací apod., b) zveřejněním informací na internetu www.mgvsetin.cz, c) emailem: a. učitelé při komunikaci se žáky a jejich rodiči používají výhradně pracovní emailovou adresu: [email protected], b. žáci při komunikaci s učiteli a dalšími pracovníky školy používají výhradně školní emailovou adresu: [email protected], d) telefonicky, e) písemně. Učitel může na základě svého rozhodnutí poskytnout rodičům k nahlédnutí i podklady k hodnocení – kontrolní resp. písemné práce. 3.3. Žáci mají právo: a) b) c) d) e) f) g)

na vzdělávání a školské služby, na informace o průběhu a výsledcích svého vzdělávání, volit a být voleni do školské rady, pokud jsou zletilí, zakládat v rámci školy samosprávné orgány žáků (studentskou radu), volit a být do nich voleni, pracovat v nich a jejich prostřednictvím se obracet na ředitele školy se stanovisky, návrhy a vyjádřeními, vyjadřovat se ke všem rozhodnutím týkajících se jejich vzdělávání, přičemž jejich vyjádření musí být věnována pozornost odpovídající jejich věku a stupni vývoje, na informace a poradenskou pomoc školy, na konzultace s vyučujícími v případě nejasností v učivu, a to v předem dohodnutém termínu. Ke konzultaci se žák dopředu připraví a dostaví se s doplněnými poznámkami k učivu. Uvedená práva s výjimkou písmen a) a d) mají také zákonní zástupci nezletilých žáků. Na informace dle písm. b) mají rovněž právo v případě žáků zletilých jejich rodiče, popř. osoby mající k nim vyživovací povinnost.

h)

i) j) k) l)

Žák má právo na svobodu projevu, toto právo zahrnuje svobodu vyhledávat, přijímat a rozšiřovat informace a myšlenky všeho druhu, bez ohledu na hranice, ať ústně, písemně nebo tiskem, prostřednictvím umění nebo jakýmikoli jinými prostředky podle volby dítěte. Výkon tohoto práva může podléhat omezením daných zákonem, školním řádem a právy jiných k respektování práv nebo pověsti jiných, k ochraně bezpečnosti, veřejného pořádku, veřejného zdraví a morálky. Žák handicapovaný, se specifickou poruchou učení či chování nebo žák výjimečně nadaný má právo na speciální péči v rámci možností školy v souladu s ustanovením § 16, odst. 6 až 9 a § 17 školského zákona. Žáci ze sociálně slabších rodinných poměrů mají právo požádat ředitele školy o zapůjčení učebnic. Žáci mohou své literární práce, grafické práce nebo počítačové programy zveřejňovat v prostorách školy jen podepsané a s vědomím třídního učitele nebo učitele daného předmětu. Žák má právo půjčovat si knihy ze školní knihovny (při přerušení nebo zanechání studia předkládá doklad o vrácení těchto knih) při dodržení řádu knihovny.


3/16

4.

Podrobnosti výkonu povinností žáků a jejich zákonných zástupců 4.1. Povinnosti žáků Žáci jsou povinni: a) Řádně docházet do školy nebo školského zařízení a řádně se vzdělávat. b) Dodržovat školní řád a provozní řády jednotlivých odborných učeben, tělocvičny, školní jídelny aj., předpisy a pokyny školy k ochraně zdraví a bezpečnosti, s nimiž byli prokazatelně seznámeni. c) Zdravit všechny zaměstnance školy. Při vstupu pedagogického pracovníka do učebny a při jeho odchodu z učebny zdraví žáci povstáním, stejně tak při vstupu jiné dospělé osoby do třídy v průběhu vyučování. d) Plnit pokyny pedagogických i nepedagogických pracovníků školy vydané v souladu s právními předpisy a školním nebo provozními řády. e) Při vstupu do budovy školy je žák povinen provést registraci vstupu přiložením čipu ke kterékoli vstupní čtečce. Případný odchod ze školy je žák povinen registrovat v době od 7.30 hodin do obědové přestávky (stanovené rozvrhem) na čtečce pro registraci odchodů; jedná se např. o odchody k lékaři apod. f) Přicházet do školy vhodně a čistě oblečeni a upraveni. g) Při vstupu do budovy si řádně očistit obuv a přezout se u přidělené šatnové skřínky, ve které udržuje pořádek. Šatnové skřínky musí být během vyučování uzavřeny. h) V průběhu vyučování se žák pohybuje po škole výhradně ve vhodné obuvi např. přezůvkách, lehkých teniskách. i) Dodržovat zasedací pořádek, který určuje třídní učitel nebo vyučující. j) Přesně dodržovat vyučovací dobu. Na začátku vyučování musí být každý žák na svém místě v učebně, mít připravené věci pro výuku daného předmětu a v klidu očekávat příchod vyučujícího. k) Během vyučování nesmí žáci bez souhlasu vyučujícího nebo třídního učitele opustit učebnu ani budovu školy. Důvod nepřítomnosti ve vyučovací hodině sdělí žák předem třídnímu učiteli a vyučujícímu. l) Za opakované pozdní příchody do vyučování bude žáku uloženo výchovné opatření podle odstavce 10.13. m) Po dobu vyučovací hodiny je zakázáno používat mobilní telefony resp. jiné komunikační prostředky, v této době musí být mobilní telefony a jiná zařízení zcela vypnuty. n) Žák je povinen dodržovat pravidla používání informačních komunikačních technologií, internetu a mobilních telefonů, se kterými je seznámí třídní učitel, popř. jiný vyučující. o) K provádění záznamů a činnostem v průběhu výuky mohou žáci využívat vlastní notebooky, netbooky, tablety a kalkulátory jen s výslovným souhlasem vyučujícího. p) Nosit do vyučování učebnice a školní potřeby podle rozvrhu hodin a podle pokynů vyučujících. q) V případě, že je ve třídě vykonáván dohled zastupujícím učitelem, jsou žáci povinni se připravovat na výuku, číst knihu, případně vykonávat jiné činnosti dle pokynů zastupujícího učitele. r) Udržovat čistotu a pořádek, šetřit školní zařízení a ostatní majetek školy, chránit jej před poškozením. s) Šetrně a hospodárně zacházet se zapůjčenými učebnicemi a pomůckami. Žák, případně jeho zákonný zástupce, je podle ustanovení občanského zákoníku povinen nahradit škody způsobené na inventáři a zařízení školy. t) Před vyučováním, o přestávkách a po ukončení vyučování se chovat v prostorách školy i mimo ně slušně a tiše, aby případně nerušil výuku v jiných třídách. u) Do výuky tělesné výchovy nosit předepsaný cvičební úbor. Výuky se zúčastňují i necvičící žáci, pokud ředitel školy nerozhodne jinak. Peníze a cenné předměty si žáci během výuky tělesné výchovy uschovávají u vyučujícího tělesné výchovy. v) Žádost o uvolnění resp. částečné osvobození z výuky tělesné výchovy, spolu s potvrzením od lékaře, žáci odevzdají v kanceláři školy nejpozději do 30. září nebo neprodleně poté, co důvod k uvolnění z výuky TV nastal. w) Školní exkurze a ostatní akce organizované školou v rámci výuky jsou pro žáky povinné. Na těchto akcích i na školních výletech je žák povinen se řídit pokyny pedagogického nebo jiného odpovědného pracovníka pověřeného dohledem a bez jeho souhlasu se nesmí vzdálit od ostatních žáků z určeného místa. Žák je povinen dodržovat veškeré zásady bezpečnosti práce a ochrany zdraví a používat předepsané ochranné pomůcky. x) Není-li žák ze závažných důvodů na vyučování připraven, nebo nemá-li splněny úkoly ve vyučovacím předmětu, popř. zapomene pomůcky, omluví se vyučujícímu na začátku hodiny. 4.2. Zletilí žáci jsou dále povinni a) b) c)

Písemně a neprodleně informovat školu o změně zdravotní způsobilosti, zdravotních obtížích nebo jiných závažných skutečnostech, které by mohly mít vliv na průběh vzdělávání. Dokládat důvody své nepřítomnosti ve vyučování v souladu s podmínkami stanovenými školním řádem. Oznamovat škole údaje podle § 28 odst. 2 a 3 a další údaje, které jsou podstatné pro průběh vzdělávání nebo bezpečnost žáka, a změny zejména v těchto údajích: 1. jméno a příjmení, rodné číslo, popřípadě datum narození, nebylo-li rodné číslo dítěti, žákovi nebo studentovi přiděleno, dále státní občanství, místo narození a místo trvalého pobytu, popřípadě místo pobytu na území České republiky podle druhu pobytu cizince nebo místo pobytu v zahraničí, nepobývá-li dítě, žák nebo student na území České republiky, 2. údaje o předchozím vzdělávání, včetně dosaženého stupně vzdělání, 3. údaje o tom, zda je dítě, žák nebo student zdravotně postižen, včetně údaje o druhu postižení, nebo zdravotně znevýhodněn; popřípadě údaj o tom, zda je dítě, žák nebo student sociálně znevýhodněn, pokud je škole tento údaj zákonným zástupcem dítěte nebo nezletilého žáka nebo zletilým žákem či studentem poskytnut, 4. údaje o zdravotní způsobilosti ke vzdělávání a o zdravotních obtížích, které by mohly mít vliv na průběh vzdělávání, 5. jméno a příjmení zákonného zástupce, místo trvalého pobytu nebo bydliště, pokud nemá na území České republiky místo trvalého pobytu, a adresu pro doručování písemností, telefonické spojení.


4/16

4.3. Zákonní zástupci nezletilých žáků jsou povinni a) b) c) d) e)

Zajistit, aby žák docházel řádně do školy. Na vyzvání ředitele školy nebo třídního učitele se osobně zúčastnit projednání závažných otázek týkajících se vzdělávání žáka. Informovat školu o změně zdravotní způsobilosti, zdravotních obtížích žáka nebo jiných závažných skutečnostech, které by mohly mít vliv na průběh vzdělávání. Dokládat důvody nepřítomnosti žáka ve vyučování v souladu s podmínkami stanovenými školním řádem. Oznamovat škole údaje, které jsou podstatné pro průběh vzdělávání nebo bezpečnost žáka, a změny v těchto údajích – viz. 4.2. c.

4.4. Žákům je zakázáno a) b) c) d) e) f) g) h)

i) j) k)

Kouřit v prostorách školy a mimo školu při činnostech organizovaných školou. V prostorách školy a mimo školu při činnostech organizovaných školou požívat alkoholické nápoje i jiné zdraví škodlivé látky, a to i zletilým žákům. Donášet do školy a přechovávat ve škole alkoholické nápoje a zdraví škodlivé látky. Vyrušovat ve vyučování a zabývat se činností, která není předmětem výuky. Opouštět své místo během výuky bez povolení vyučujícího. Napovídat při zkoušení, opisovat při písemných zkouškách nebo používat jakékoli multimediální prostředky včetně mobilních telefonů. V případě porušení tohoto pravidla bude písemná či ústní zkouška hodnocena stupněm nedostatečně. Manipulovat se žaluziemi (manipulovat s nimi mohou jen na přímý pokyn učitele a pod jeho dohledem). Hrát hazardní hry a jiné podobné hry. Zasahovat a samostatně využívat učitelská PC a notebooky v učebnách a to včetně periferních zařízení. Porušení tohoto zákazu je považováno za závažné porušení školního řádu se všemi jeho důsledky – udělení výchovného kázeňského opatření a případná náhrada škody. Používat elektrické zásuvky v budovách školy k napájení a nabíjení vlastních elektrospotřebičů (notebooky, netbooky, mobily, varné konvice apod.). Pořizovat fotky nebo videozáznamy jakýchkoliv osob bez jejich souhlasu. Nosit do školy bez vážného důvodu větší částky peněz nebo cenné věci, i takové věci, které by mohly rozptylovat pozornost žáků, a dále věci ohrožující zdraví a život lidí (např. zbraně, výbušniny, chemikálie apod.). Žáci nenechávají peníze a cenné věci bez dohledu v učebnách ani v šatně, ale nosí je stále u sebe. Za případné ztráty nenese škola ani její zaměstnanci hmotnou zodpovědnost.

4.5. Chování žáků mimo školu a) b) c) d)

Škola má zpracován Etický kodex žáka a studenta MG, SZŠ a VOŠZ Vsetín. Škola podporuje, aby žáci a studenti vystupovali v souladu s etickým kodexem žáka i nejen na půdě školy. Každý žák dodržuje zákony, zásady občanského soužití a zásady společenského chování. Všechny třídní a školní akce žáků (nejedná se o oficiální akce školy) pořádané ve škole i mimo školu musí být oznámeny třídnímu učiteli, případně řediteli nebo zástupci ředitele školy a jimi schváleny.

4.6. Nepřítomnost žáka, omlouvání a uvolňování žáka a) b) c) d) e) f) g)

h)

Omlouvání jakékoliv nepřítomnosti žáka ve škole se provádí elektronicky prostřednictvím Bakalářů – Komens (rodičovský přístup), ve výjimečných případech emailem rodičů třídnímu učiteli. Nemůže-li se žák zúčastnit vyučování z důvodů předem známých, požádá zákonný zástupce žáka nebo zletilý žák třídního učitele, popř. ředitele školy o uvolnění žáka z vyučování. Třídní učitel je oprávněn omluvit předem známou nepřítomnost žáka nejdéle na dobu pěti vyučovacích dnů. Je-li doba uvolnění delší než pět dnů, o uvolnění rozhoduje na základě stanoviska třídního učitele ředitel školy. V případě, že zákonný zástupce nebo zletilý žák neoznámí předem známou absenci předem, bude to považováno za porušení Školního řádu a omluva nebude třídním učitelem uznána. Zákonný zástupce nebo zletilý žák nejpozději do 3 kalendářních dnů od počátku nepřítomnosti žáka ve vyučování informuje elektronicky třídního učitele o důvodech své nepřítomnosti. Zákonný zástupce nebo zletilý žák omluví nepřítomnost žáka elektronicky prostřednictvím Bakalářů (rodičovský přístup) nejpozději do druhého pracovního dne po ukončení nepřítomnosti ve škole. Neučiní-li tak včas, bude nepřítomnost považována za neomluvenou. Žáci zdravotnických oborů mají v době odborné praxe zvláštní režim omlouvání absence:  Záznam o docházce provádí žák do Deníku odborné praxe, potvrdí staniční sestra nebo sestra mající službu (vlepená tabulka do deníku praxe).  V případě absence z neodkladných, ale předvídaných důvodů, se žák omlouvá staniční sestře osobně předem; pokud se jedná o nepředvídané důvody, omlouvá se žák staniční sestře telefonicky, event. osobně v den absence. Současně je žák povinen informovat třídního učitele.  Důvodem pro omluvu jsou jen závažné skutečnosti (např. pohřeb, svatba, nemoc…).


5/16

4.7. Povinnosti žákovské služby ve třídách Služba je dvojčlenná, určuje ji třídní učitel zápisem v třídní knize a trvá zpravidla týden. V případě neplnění povinností lze službu opakovat nebo kázeňsky potrestat. K základním povinnostem patří: a) Hlásit na začátku každé hodiny absenci spolužáků. b) Kontrolovat pořádek ve třídě, zjištěné závady ihned hlásit třídnímu učiteli nebo příslušnému vyučujícímu. c) Zajišťovat dostatek křídy, čistotu tabulí a podle pokynů vyučujících pomůcky pro výuku. d) Dbát na šetření elektrickou energií a teplem, zavírání oken a větrání. e) Vést spolužáky k pořádku. Ti jsou povinni jejich pokyny respektovat. f) Pět minut po začátku vyučovací hodiny hlásit nepřítomnost vyučujícího v kanceláři zástupců nebo v ředitelně. g) Po skončení vyučování uvést podle pokynů vyučujícího a za pomoci všech ostatních žáků třídu do naprostého pořádku. 4.8. Chování žáků při praktickém vyučování ve zdravotnických zařízeních a)

Vyučování předmětu ošetřování nemocných ve zdravotnických zařízeních začíná podle rozvrhu hodin 6.05 hodin. V tuto dobu jsou již žáci na jednotlivých ošetřovacích jednotkách. b) Před zahájením praktického vyučování jsou žáci seznámeni se zásadami OBP, s povinností dodržovat povinnou mlčenlivost zdravotnických pracovníků podle § 55 zák. 20/66 Sb., písmeno d, jsou poučení o zákazu zneužití razítek, tiskopisů, léků a jiného zdravotnického materiálu. c) Civilní oděv odkládá v šatně do přidělené skříňky, kterou si zamyká. Na pracoviště žák nastupuje řádně upraven, ve stanovenou dobu v předepsaném ochranném oděvu, který musí být čistý, délka šatů nejméně ke kolenům. Ochranná obuv musí být v souladu s bezpečnostními pravidly, bílé barvy s přezkou přes patu. Úprava žáka nesmí být v rozporu s požadavky zdravotnického zařízení a nemá poškozovat vážnost povolání zdravotnických pracovníků, zdravotnického a sociálního zařízení. Vlasy musí být upraveny, dlouhé vlasy sepnuty. Žák během praktického vyučování nenosí extravagantní účesy („punk, skinhead, volné dredy,…“). Přirozené nehty jsou krátce ostříhané, čisté, popř. nalakovány lakem nevýrazné barvy, jenž se neloupe. Gelové nehty nejsou přípustné, celkově se úprava zevnějšku řídí přílohou č. 3 vyhlášky č. 306/2012 Sb. o hygienických požadavcích na příjem a ošetřování pacientů do zdravotnického zařízení a ústavu sociální péče. Líčení jemné, bez extravagantních prvků. Žák nesmí mít piercing, tetování na viditelné části těla (obličej, ruce – to, co není zakryto ochranným oděvem). Žák nenosí na praktické vyučování šperky, povolen jeden pár náušnic, ne dlouhé, visící (řetízky, prstýnky, hodinky, mobil…) z důvodu minimalizace rizik nosokomiální infekce a prevence možného poranění pacienta, či sebe samého. Žák je s požadavky seznámen před nástupem na praktické vyučování na začátku školního roku. Požadavky se vztahují i na odbornou praxi. Pokud zaměstnanci nebo pacienti na pracovištích vznesou stížnost na úpravu našeho žáka, je jeho povinností sjednat nápravu. Hodnocení úpravy je součástí klasifikace ošetřování nemocných a za úpravu může být klasifikován nedostatečnou. Pokud se žák na praktické vyučování dostaví tak, že jeho vzhled v rozporu se školním řádem, požadavky zdravotnického, sociálního zařízení a veřejností by mohlo být hodnoceno jako znevažování profese zdravotnického pracovníka, bude se postupovat dle nastavených kritérií kárných opatření dle platného školního řádu. d) Na školní pracoviště nosí jen pomůcky potřebné k ošetřovatelskému procesu, dodržuje zásady ochranného léčebného režimu a hygieny. e) Žák zdraví všechny zaměstnance zdravotnického zařízení i nemocné a je povinen se jim představit. f) Na ošetřovací jednotce pracují žáci pod vedením odborné učitelky, popř. pod vedením příslušných zaměstnanců nemocnice, jenž jsou odborně způsobilí k výkonu zdravotnického povolání bez odborného dohledu (viz §5 odstavec 1 písm. c zákona č. 96/2004 Sb., o podmínkách získávání a uznávání způsobilosti k výkonu nelékařských zdravotnických povolání a k výkonu činností souvisejících s poskytováním zdravotní péče), zpravidla staničních sester nebo sester školitelek (mentorek). g) Žáci plní úkoly, kterými jsou pověřeni. V případě, že některou z činností neovládají dostatečně, požádají o vysvětlení a dohled. h) V případě nedorozumění s nemocnými nebo zaměstnanci spor nevyřizují samostatně, ale oznámí záležitost odborné učitelce řídící cvičení (praktické vyučování). i) Ihned hlásí odborné učitelce nebo sestře případnou vlastní chybu popř. opomenutí, ale i zjištěné nenadálé zhoršení zdravotního stavu pacienta. j) Jsou si vědomi skutečnosti, že zneužití léků, tiskopisů, razítek a jiného zdravotnického materiálu je trestné a postižitelné. k) Při výuce ve zdravotnických zařízeních platí zásady školního řádu a ustanovení požadavků předmětovou komisí odborného úseku, dále bezpečnostní a organizační předpisy zdravotnického zařízení, s nimiž byli žáci seznámeni bezpečnostním technikem. l) Žák je povinen udělat vše pro to, aby nepoškodil sebe ani pacienta. m) Při přesunu na odbornou praxi-ošetřování nemocných a zpět se žáci přesunují samostatně, přičemž zásadně používají vyznačené trasy a přechody přes komunikace a dodržují pravidla bezpečnosti silničního provozu. I v areálu zdravotnických zařízení je nutno sledovat dopravní situaci a dbát osobní bezpečnosti. 5.

Pravidla vztahu s pracovníky školy

Žáci školy se chovají vůči všem pracovníkům školy zdvořile a slušně. Respektují jejich rozhodnutí, vykonávají vždy jejich pokyny. Žáci oslovují pracovníky školy oslovením pane, paní a dále učiteli, učitelko, vysokoškolským titulem nebo pracovním zařazením. Obdobně oslovují i ostatní nepedagogické pracovníky školy. Domnívá-li se žák, že příkaz je v rozporu s obecně platnými předpisy a školním řádem, je oprávněn si stěžovat řediteli školy.


6/16

6.

Studentská rada

1.

16. 17. 18.

Studentská rada (dále jen SR) je nezávislým orgánem tvořeným žáky, slouží ke kvalitnější komunikaci mezi pedagogy a žáky a zastupuje zájmy žáků při jednání s ředitelstvím školy. SR je složena z volených zástupců jednotlivých tříd, z každé třídy se jednání rady účastní vždy jeden zástupce. Volby do SR jsou prováděny jednotným, dohodou určeným a demokratickým způsobem. Členové SR mají právo předkládat k projednání požadavky, návrhy, připomínky a dotazy. Mají právo volit výbor rady, rozhodnout o počtu jeho členů a navrhnout jeho složení tak, aby ho tvořili zástupci čtyřletého studia a zástupci nižšího i vyššího stupně víceletého studia, SZŠ a VOŠZ. Při volbách rozhoduje vždy nadpoloviční většina přítomných. SR je pro ředitele školy partner zastupující žáky. SR má právo být informována o situaci školy ředitelem nebo jeho zástupcem, a to nejméně jednou za pololetí. SR má právo předkládat řediteli školy dotazy, návrhy a připomínky k činnosti školy. Členové SR mají právo po dohodě s ředitelem školy zúčastnit se jednání pedagogické rady v době, kdy chtějí pedagogické radě předložit své návrhy a požadavky. Činnost SR koordinuje pověřený pedagogický pracovník. SR se schází v prostorách školy. SR zveřejňuje informace o své činnosti na určeném místě v prostorách školy. SR má právo (po dohodě s vedením školy) organizovat v prostorách školy akce sloužící rozvoji osobnosti žáků. Ředitel školy může požádat výbor SR o vyjádření potřebné pro vlastní rozhodnutí. Členové SR nesmí být kázeňsky potrestáni ani jinak postiženi v souvislosti s činností SR, pokud není v rozporu s platným školním řádem. SR je povinna projednat veškeré náměty vzešlé z řad žáků gymnázia. Zástupce třídy je povinen informovat kolektiv žáků své třídy o jednání SR. Zástupci výboru SR jsou povinni nejméně jednou za čtvrtletí poskytnout vedení školy informaci o činnosti SR. SR je povinna odpovědět na dotazy, připomínky, návrhy vedení školy nejpozději do 20 dnů. Na žádost třídního kolektivu jsou členové výboru SR povinni se zúčastnit jeho jednání.

7.

Zajištění bezpečnosti a ochrany zdraví žáků

1.

Tuto oblast řeší podrobně Směrnice pro zajištění bezpečnosti a ochrany zdraví žáků v Masarykově gymnáziu, SZŠ a VOŠ zdravotnické Vsetín a Traumatologický plán. Žáci se můžou pohybovat jen v prostorách školy, kde je zajištěn dohled pedagogického pracovníka nebo jiné pověřené osoby. Při přesunech k výuce mimo budovy školy se třída přemísťuje hromadně a ukázněně pod vedením vyučujícího nebo stanoveného dohledu. Žáci zdravotnických oborů se při přesunech do budovy na Tyršově ulici a zpět v rámci výuky přemísťují hromadně a ukázněně pod vedením vyučujícího nebo stanoveného dohledu. V případě, že výuka začíná mimo budovu školy, žáci se na místo výuky dostaví sami a škola za ně nezodpovídá. Pokud výuka končí mimo budovu školy, vyučující řádně výuku ukončí na daném místě a žáky zpět do školy nedoprovází. O místě zahájení a ukončení výuky budou žáci poučení v rámci BOZP. Žáci se mohou v době mimo vyučování účastnit mimoškolních společenských akcí pořádaných nebo spolupořádaných školou pouze v případě, že tato akce je určena ročníku nebo třídě, které navštěvují, nebo se podílí na jejím zabezpečení. Tímto není dotčena možnost, aby se žák účastnil této školní akce v doprovodu zákonných zástupců. Všichni žáci i zaměstnanci školy jsou povinni dodržovat veškeré právní předpisy k zajištění BOZP a PO nejen na pracovištích školy, ale i při všech aktivitách organizovaných školou (exkurze, sportovní kurzy, návštěvy kulturních akcí, atd.) v prostorách mimo budovy školy. Podrobnosti k bezpečnosti a ochraně zdraví v odborných učebnách, laboratořích, tělocvičně stanoví provozní řády těchto učeben. S potřebnými předpisy jsou žáci seznámeni každoročně v první den nástupu do školy (dokument s podpisy na prezenční listině a se zápisem v třídní knize). Všichni žáci a zaměstnanci školy jsou každoročně seznámeni s požárním řádem školy a jednotlivých pracovišť a s evakuačním plánem školy. Jedenkrát ročně je prováděn nácvik vyklizení budovy. Na dodržování bezpečného chování žáků o přestávkách, v jídelně a při akcích školy dbají pracovníci školy při stanovených dohledech. Na vybraných pracovištích jsou umístěny pokyny bezpečnosti práce, lékárničky, někde je nutno používat ochranné pomůcky a ochranná zařízení. Všechny úrazy žáků i zaměstnanců je nutno nahlásit osobě pověřené dohledem a určenému zaměstnanci školy. Osoba pověřená dohledem provede i záznam do knihy úrazů. Žák, jehož rodiče udělili souhlas s testováním na OPL, je povinen podrobit se provedení orientační dechové zkoušky na alkohol při důvodném podezření z požití alkoholu. Její provedení může nařídit ředitel školy nebo jeho zástupce. V případě podezření na užití omamných a psychotropních látek je žák odeslán na lékařské vyšetření, jsou informováni rodiče a Policie ČR. Škola má vypracován krizový plán pro případ mimořádných situací, který obsahuje také kontaktní spojení na příslušné úřady města Vsetína a Zlínského kraje, na nemocnici, hasiče, policii atd. Z důvodů zajištění bezpečnosti žáků je zakázáno sedět na oknech a vyklánět se z oken. V budově školy na Tyršově ulici mají žáci zakázáno sedět na schodišti před budovou školy, používat výtah v budově A, a se zvýšenou opatrností používat spojovací schodiště (prudké, kluzké) do budovy C. Přišel-li žák do styku s osobou mající nakažlivou chorobu, je povinen toto oznámit třídnímu učiteli a vedení školy. Jeho účast ve vyučování pak musí povolit lékař. Podrobněji viz Směrnice pro zajištění BOZP.

2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15.

2. 3. 4. 5.

6.

7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17.

18. 19.


7/16

8.

Ochrana před rizikovými jevy

1.

Škola při poskytování školských služeb přihlíží k základním fyziologickým potřebám žáků a vytváří podmínky pro jejich zdravý vývoj a pro předcházení vzniku rizikových jevů. Škola má vypracován „Minimální preventivní program“ obsahující řadu námětů, jak předcházet problémovým situacím. Tento program navazuje na výchovné poznatky získávané ve výuce společenských věd (ČaS a SV), zdůrazňují prvky pozitivní výchovy. Důležitá je soustavná práce třídního učitele při vytváření dobrého třídního kolektivu, v němž vznik negativních jevů je minimalizován. Během školního roku jsou pro třídy zařazovány besedy, přednášky, filmová představení s tématikou prevence, o rodinné a rasové problematice, o negativních jevech, o projevech nepřátelství, násilí a šikany. Poradenské konzultace a odborné informace v otázkách negativních jevů poskytují výchovní poradci, metodik prevence, popř. pracovníci Pedagogicko-psychologické poradny Vsetín.

2. 3. 4. 5.

9.

Podmínky zacházení s majetkem školy

1. 2.

Žáci zacházejí se zařízením školy a pomůckami tak, aby nebyly znehodnocovány. Ve třídách žáci dbají na pořádek na svém pracovišti, ohleduplně zacházejí se zařízením (stůl, židle, stěny v místnosti, okna, ventily ústředního topení, zpětný projektor, plátno, světla, tabule, atd.). V laboratořích žáci zacházejí opatrně s pomůckami a přístroji. Dodržují předpisy BOZP s nimiž byli prokazatelně seznámeni. V tělocvičně i na hřišti se žáci pohybují jen v doporučené sportovní obuvi. Jakoukoli závadu zjištěnou nebo daným žákem způsobenou je nutno ihned nahlásit v kanceláři školy. Při prokázání svévolného špatného zacházení s majetkem školy je způsobená škoda předepisována k úhradě. Podrobnosti k chování žáků a zacházení s vybavením jednotlivých odborných učeben, laboratoří a pracoven stanoví provozní řády těchto učeben.

3. 4. 5. 6. 7.


8/16

10. Hodnocení výsledků vzdělávání žáků 1. 2. 3. 4.

5.

6.

7. 8.

Slovní hodnocení žáka se neprovádí. Každé pololetí se vydává žákovi vysvědčení. Za první pololetí je žákovi vydáván místo vysvědčení výpis z vysvědčení. Hodnocení výsledků vzdělávání žáka na vysvědčení je vyjádřeno hodnocením z chování a z jednotlivých předmětů. Nelze-li žáka hodnotit na konci prvního pololetí, určí ředitel školy pro jeho hodnocení náhradní termín, a to tak, aby hodnocení za první pololetí bylo provedeno nejpozději do dvou měsíců po skončení prvního pololetí. Není-li možné žáka hodnotit ani v náhradním termínu, žák se za první pololetí nehodnotí. Nelze-li žáka hodnotit na konci druhého pololetí, určí ředitel školy pro jeho hodnocení náhradní termín, a to tak, aby hodnocení za druhé pololetí bylo provedeno nejpozději do konce září následujícího školního roku. Do doby hodnocení navštěvuje žák nejbližší vyšší ročník. Není-li žák hodnocen ani v tomto termínu, neprospěl. Žák, který na konci druhého pololetí neprospěl nejvýše ze 2 povinných předmětů, nebo žák, který neprospěl na konci prvního pololetí nejvýše ze dvou povinných předmětů vyučovaných pouze v prvním pololetí, koná z těchto předmětů opravnou zkoušku nejpozději do konce příslušného školního roku v termínu stanoveném ředitelem školy. Více v bodě 10.6. Má-li zletilý žák nebo zákonný zástupce nezletilého žáka pochybnosti o správnosti hodnocení na konci prvního nebo druhého pololetí, může požádat ředitele školy o komisionální přezkoušení žáka. Více v bodě 10.5. V odůvodněných případech může krajský úřad rozhodnout o konání opravné zkoušky a komisionálního přezkoušení podle § 69 odst. 9 školského zákona na jiné střední škole. Zkoušky se na žádost krajského úřadu účastní školní inspektor.

Účelem hodnocení je přispívat k odpovědnému vztahu žáků ke studiu a ke škole. Při hodnocení žáků je třeba ověřovat v souladu s učebními osnovami, standardy gymnaziálního vzdělání a v souladu se školním řádem stupeň osvojení předepsaného učiva, stupeň zvládnutí požadovaných dovedností. Pro potřeby tohoto materiálu se rozumí klasifikačním obdobím každé (tedy prvé a druhé) pololetí školního roku. 10.1. Stupně prospěchu a celkový prospěch Prospěch žáka v jednotlivých vyučovacích předmětech je hodnocen těmito stupni: 1 – výborný, 2 – chvalitebný, 3 – dobrý, 4 – dostatečný, 5 – nedostatečný. Chování žáka je hodnoceno těmito stupni: 1 – velmi dobré, 2 – uspokojivé, 3 – neuspokojivé. Celkové hodnocení žáka na konci prvního a druhého pololetí vyjadřuje výsledky klasifikace v povinných vyučovacích předmětech a hodnocení chování; nezahrnuje hodnocení v nepovinných předmětech. Žák je na konci prvního a druhého pololetí hodnocen takto: a) prospěl s vyznamenáním, b) prospěl, c) neprospěl. Žák prospěl s vyznamenáním, nemá-li v žádném vyučovacím předmětu prospěch horší než chvalitebný, průměrný prospěch z vyučovacích předmětů nemá horší než 1,50 a jeho chování je velmi dobré. Žák prospěl, nemá-li v žádném vyučovacím předmětu prospěch nedostatečný. Žák neprospěl, má-li z některého vyučovacího předmětu prospěch nedostatečný. Do vyššího ročníku postupuje žák, který při celkovém hodnocení na konci druhého pololetí nebo po opravných zkouškách dosáhl alespoň stupně hodnocení „prospěl“. 10.2. Nehodnocení žáka Pokud absence žáka v daném předmětu přesáhne 25 %, je žák nehodnocen. V případě včasného doplnění látky a odpovídajícího počtu klasifikačních podkladů může učitel hodnotit žáka i v tomto případě. Pokud učitel hodlá nehodnotit žáka s menší absencí, projedná svůj postup s ředitelem školy. Při zápisu známek vyučující zapíše do systému Bakaláři N. V případě, že je žák nehodnocen, koná tzv. doklasifikační zkoušku, jejíž termín stanoví ředitel na návrh vyučujícího. Zkoušejícím je příslušný vyučující a přísedící určený ředitelem školy. Termín zkoušky je sdělen zákonnému zástupci nezletilého žáka nebo zletilému žákovi písemně. Doklasifikační zkouška je samostatná, její výsledek je hodnocením žáka za celé pololetí. Ve zvlášť odůvodněných případech může ředitel školy na základě jednání s vyučujícím rozhodnout o doplnění klasifikace pouze z části klasifikačního období. Toto hodnocení se pak zahrne do celkové klasifikace společně s již získanými hodnoceními.


9/16

10.3. Uvolnění z výuky Ředitel školy může uvolnit žáka z účasti na vyučování v daném předmětu na základě vyjádření příslušného lékaře. Jestliže je žák z výuky některého předmětu (zejména tělesné výchovy) v 1. nebo 2. pololetí uvolněn, vyučující místo známky zapíše do systému Bakaláři U. Ředitel školy určí způsob zaměstnání žáka v době vyučování předmětu, ze kterého byl uvolněn. Je-li předmět zařazen na první nebo poslední vyučovací hodinu, může ředitel školy na základě žádosti zletilého žáka nebo zákonného zástupce nezletilého žáka uvolnit žáka na dobu vyučování tohoto předmětu zcela. 10.4. Komisionální zkoušky Komisionální zkouška probíhá dle §6 vyhlášky č. 13/2005 Sb. v platném znění. Komisionální zkoušku koná žák v těchto případech: a) koná-li opravnou zkoušku, b) má-li zletilý žák nebo zákonný zástupce nezletilého žáka pochybnosti o správnosti hodnocení (komisionální přezkoušení). Komise pro komisionální zkoušky je tříčlenná. Členy komise jmenuje ředitel školy. Jejím předsedou je ředitel školy nebo jím pověřený učitel, zkoušející učitel vyučující žáka danému vyučovacímu předmětu a přísedící, který má odbornou kvalifikaci pro týž nebo příbuzný vyučovací předmět. Zkouška se koná v budově školy v termínu stanoveném ředitelem školy. Rozsah zkoušky je dán rozsahem učiva za období, jehož se opravná zkouška týká. O termínu zkoušky a místě jejího konání je žák a zákonní zástupci nezletilého žáka informováni doporučeným dopisem. Informace o konání komisionální zkoušky a složení komise je zveřejněna tři dny před jejím konáním. Výsledek zkoušky vyhlásí předseda veřejně v den konání zkoušky. Rozhodnutí o klasifikaci je konečné. 10.5. Pochybnosti o správnosti hodnocení Jestliže má zletilý žák nebo zákonný zástupce nezletilého žáka pochybnosti o správnosti hodnocení na konci prvního nebo druhého pololetí, může do tří pracovních dnů ode dne, kdy se o hodnocení prokazatelně dozvěděl (např. sdělení známky zletilému žákovi před třídou), nejpozději však do tří pracovních dnů od vydání vysvědčení (výpisu), požádat ředitele školy o komisionální přezkoušení; je-li vyučujícím v daném předmětu ředitel školy, může požádat Odbor školství, mládeže a sportu Krajského úřadu Zlínského kraje. Komise žáka přezkouší nejpozději do 14 dnů od doručení žádosti nebo v termínu dohodnutém se zletilým žákem nebo zákonným zástupcem nezletilého žáka. Výsledek přezkoušení, který je konečný, sdělí ředitel školy prokazatelným způsobem zletilému žákovi nebo zákonnému zástupci nezletilého žáka. O přezkoušení žáka se pořizuje protokol, který třídní učitel zařadí do složky třídy. Pokud se žák ke komisionálnímu přezkoušení bez omluvy nedostaví, známka se nemění. Ze závažných důvodů může ředitel školy žákovi stanovit náhradní termín komisionálního přezkoušení. 10.6. Opravné zkoušky Žák, jehož prospěch je na konci druhého pololetí nedostatečný nejvýše ze dvou povinných předmětů, koná z těchto předmětů opravnou zkoušku. Opravná zkouška je komisionální. Termín stanoví na návrh vyučujícího ředitel školy zpravidla v posledním týdnu měsíce srpna. Termín zkoušky je sdělen zákonnému zástupci nezletilého žáka nebo zletilému žákovi písemně. Žák, který nevykoná opravnou zkoušku úspěšně nebo se k jejímu konání bez omluvy nedostaví, neprospěl. Pokud se žák nemůže z vážných důvodů dostavit k opravné zkoušce ve stanoveném termínu, lze povolit vykonání opravné zkoušky nejpozději do konce září; do té doby navštěvuje podmíněně nejbližší vyšší ročník. Žák, který nevykoná opravnou zkoušku úspěšně nebo se k jejímu konání bez omluvy nedostaví, neprospěl. Ze závažných důvodů může ředitel školy žákovi stanovit náhradní termín opravné zkoušky nejpozději do konce září následujícího školního roku. Jestliže je žák na konci druhého pololetí hodnocen stupněm nedostatečný ze tří nebo více povinných předmětů nebo po i opravných zkouškách hodnocen stupněm nedostatečný z některého povinného předmětu, může mu ředitel povolit opakování ročníku. V opačném případě studium žáka na škole končí. Toto ustanovení se netýká žáků plnících povinnou školní docházku. 10.7. Zásady klasifikace Stupeň hodnocení určí učitel, který vyučuje příslušný předmět. V případě, že některý předmět vyučují dva učitelé, klasifikují po vzájemné dohodě. Známky ze všech předmětů musí být zapsány do informačního systému Bakaláři v termínu stanoveném ředitelem školy. Při určování stupně prospěchu v jednotlivých předmětech na konci klasifikačního období se hodnotí kvalita práce a výsledky vzdělávání, kterých žák dosáhl za celé klasifikační období. Výsledná známka za klasifikační období musí odpovídat známkám, které žák získal. Stupeň prospěchu však nemusí být průměrem známek za příslušné období. Při průběžném i celkovém hodnocení učitel uplatňuje přiměřenou náročnost a pedagogický takt vůči žákovi. V průběhu klasifikačního období sdělují učitelé všechny důležité poznatky o žácích třídním učitelům. Závažné problémy řeší třídní učitelé s vedením školy okamžitě. Před klasifikační poradou podávají návrhy na řešení problémů svých žáků. Do informačního systému Bakaláři třídní učitel zapisuje výchovná opatření a další údaje o chování žáka neprodleně. Zákonné zástupce žáka informuje o prospěchu a chování žáka třídní učitel a učitelé jednotlivých předmětů v průběhu třídních schůzek. V případě mimořádného zhoršení prospěchu žáka informuje zákonné zástupce žáka třídní učitel bezprostředně a prokazatelným způsobem. Třídní učitel popř. ředitel školy informuje zákonné zástupce žáka o závažných porušeních školního řádu a jiných závažných přestupcích bezprostředně a prokazatelným způsobem. Stejným způsobem jsou informováni o prospěchu a chování rodiče zletilého žáka.

Školní řád Masarykova gymnázia, SZŠ a VOŠ zdravotnické Vsetín 10/16

10.8. Získávání podkladů pro hodnocení a klasifikaci Podklady pro hodnocení vzdělávacích výsledků a chování žáka získává učitel zejména těmito metodami, formami a prostředky: a) soustavným diagnostickým pozorováním žáka, sledováním jeho výkonů a jeho připravenosti na vyučování, b) různými druhy zkoušek (písemné, ústní, grafické, praktické, pohybové), didaktickými testy, c) kontrolními písemnými pracemi a praktickými zkouškami, d) analýzou výsledků činnosti žáka, konzultacemi s třídním učitelem, výchovným poradcem a podle potřeby i s pracovníky pedagogickopsychologických poraden a zdravotnických služeb, zejména u žáka s akutními nebo trvalejšími psychickými a zdravotními potížemi a poruchami. U žáků s doloženou vývojovou poruchou učení je třeba postupovat individuálně s ohledem na doporučení odborného psychologa. Ústní zkoušení je prováděno před kolektivem třídy. Učitel oznamuje žákovi výsledek každé klasifikace, klasifikaci zdůvodňuje a poukazuje na klady a nedostatky hodnocených projevů, výkonů, výtvorů. Po ústním, pohybovém a praktickém ověření schopností a dovedností oznámí učitel žákovi výsledek hodnocení okamžitě. V případě nepřítomnosti žáka při ověřování znalostí, schopností a dovedností je zcela na rozhodnutí učitele, zda poskytne žákovi náhradní termín. Pokud žák neodevzdá zadanou práci v určeném termínu, je hodnocena nedostatečně. Učitel je povinen vést soustavnou evidenci o každé klasifikaci žáka průkazným způsobem tak, aby mohl vždy doložit správnost celkové klasifikace žáka i způsob získání známek. V případě dlouhodobé nepřítomnosti nebo rozvázání pracovního poměru v průběhu klasifikačního období předá tento klasifikační přehled zastupujícímu učiteli nebo vedení školy. 10.9. Zásady pro hodnocení 1. 2.

Účelem jakéhokoliv zkoušení je zjistit úroveň znalostí a dovedností žáka, nikoliv jeho neznalosti a mezery ve znalostech. Učitel oznamuje žákovi výsledek každé klasifikace a poukazuje na klady a nedostatky hodnocených projevů, výkonů a výtvorů. Při ústním zkoušení oznámí učitel výsledek hodnocení okamžitě. Výsledky hodnocení písemných zkoušek, písemných prací, laboratorních nebo praktických činností oznámí žákovi co nejdříve, nejpozději však do 14-ti dnů. V případě kontrolních, písemných prací určených ŠVP (čtvrtletní písemné práce, slohové práce apod.) je výsledek hodnocení oznámen žákovi nejpozději do 14-ti dnů. 3. Kontrolní písemné práce předepsané ŠVP (a písemné práce prověřující učivo rozsáhlejšího celku) rozvrhne učitel rovnoměrně na celý školní rok, aby se nadměrně nenahromadily v krátkých časových obdobích. V jednom dni mohou žáci konat jen jednu písemnou zkoušku tohoto typu, termín této zkoušky zapíše vyučující s minimálně týdenním předstihem do třídní knihy dané třídy. 4. Orientační písemné zkoušky pro celou třídu (celou skupinu) se nesmí psát ve dni, kdy žáci píší písemné práce uvedené v odstavci 3.2. Tyto písemné zkoušky jsou časově omezeny 25 minutami. 5. Písemné a grafické práce vyučující uschovávají po celé klasifikační období včetně doby, po kterou se mohou zákonní zástupci nezletilého žáka nebo zletilý žák odvolat proti klasifikaci. Předepsané písemné práce z českého jazyka, matematiky a cizích jazyků se uschovávají po celou dobu studia. 6. Učitel je povinen si vést vlastní průběžnou evidenci o každém hodnocení žáka, prověřovat a hodnotit žáka průběžně tak, aby jej mohl v závěru každého pololetí zodpovědně výsledně klasifikovat. 7. Veškeré průběžné hodnocení musí být neprodleně, nejpozději však do druhého dne od oznámení klasifikace žákovi, zapsáno do systému Bakaláři. 8. Četnost klasifikace žáka souvisí s hodinovou dotací předmětu následovně: a) Při jednohodinové dotaci musí být každý žák z předmětu hodnocen alespoň dvakrát za každé pololetí. b) Při dvouhodinové dotaci musí být každý žák z předmětu hodnocen alespoň třikrát za každé pololetí, z toho minimálně jednou ústně. c) Při tříhodinové dotaci musí být každý žák z předmětu hodnocen alespoň čtyřikrát za každé pololetí z toho minimálně jednou ústně. d) Při čtyřhodinové a vyšší dotaci musí být každý žák z předmětu hodnocen alespoň pětkrát za každé pololetí z toho minimálně jednou ústně. e) Uvedené zásady platí pro výuku celé třídy, v případě dělení třídy ve všech hodinách daného předmětu na skupiny se vždy zvyšuje počet hodnocení o jedno. 9. Na nižším gymnáziu se počet hodnocení zvyšuje o 100%. 10. Jestliže je předpoklad, že žák bude na konci klasifikačního období hodnocení stupněm nedostatečný, vyučující daného předmětu informuje rodiče žáka ihned po zjištění této skutečnosti emailem prostřednictvím Bakalářů. 11. Vyučující dodržují zásady pedagogického taktu, zejména: a) nehodnotí žáky v den jejich návratu do školy po nemoci delší než jeden týden, b) účelem zkoušení není nacházet nedostatky nebo mezery ve vědomostech žáka, ale hodnotit to, co umí, c) v případě zadávání nové látky k samostatnému nastudování je nutné předem sdělit, jakým způsobem má být nastudována, jakou formou a v jakém rozsahu bude ověřována; přitom tento přístup může být použit pouze jako doplňková forma výuky.


10.10.

Klasifikace a hodnocení žáků s vývojovými poruchami

U žáka se smyslovou nebo tělesnou vadou, vadou řeči, prokázanou specifickou vývojovou poruchou učení nebo chování se při jeho hodnocení a klasifikaci přihlédne k charakteru postižení. Vyučující respektují doporučení psychologických vyšetření žáků a uplatňují je při klasifikaci a hodnocení chování žáků. Volí vhodné a přiměřené způsoby získávání podkladů. Pro zjišťování úrovně žákových vědomostí a dovedností volí učitel takové formy a druhy zkoušení, které odpovídají schopnostem žáka a na něž nemá porucha negativní vliv. Vyučující klade důraz na ten druh projevu, ve kterém má žák předpoklady podávat lepší výkony. Třídní učitelé (případně výchovný poradce) jsou povinni seznamovat ostatní vyučující s doporučením psychologických vyšetření, která mají vztah ke způsobu hodnocení a klasifikace žáka i způsobu získávání podkladů. 10.11.

Doporučené požadavky pro udělení klasifikačního stupně

Stupeň 1 (výborný) Žák ovládá požadované poznatky, fakta, pojmy, definice a zákonitosti uceleně, přesně a úplně a chápe vztahy mezi nimi. Pohotově vykonává požadované intelektuální a motorické činnosti. Samostatně a tvořivě uplatňuje osvojené poznatky a dovednosti při řešení teoretických a praktických úkolů, při výkladu a hodnocení jevů a zákonitostí. Myslí logicky správně, zřetelně se u něho projevuje samostatnost a tvořivost. Jeho ústní a písemný projev je správný, přesný a výstižný. Grafický projev je přesný. Výsledky jeho činnosti jsou kvalitní, pouze s menšími nedostatky. Je schopen samostatně studovat vhodné texty. Stupeň 2 (chvalitebný) Žák ovládá požadované poznatky, fakta, pojmy, definice a zákonitosti v podstatě uceleně, přesně a úplně. Pohotově vykonává požadované intelektuální a motorické činnosti. Samostatně a produktivně nebo podle menších podnětů učitele uplatňuje osvojené poznatky a dovednosti při řešení teoretických a praktických úkolů, při výkladu a hodnocení jevů a zákonitostí. Myslí správně, v jeho myšlení se projevuje logika a tvořivost. Ústní a písemný projev mívá menší nedostatky ve správnosti, přesnosti a výstižnosti. Kvalita výsledků činnosti je zpravidla bez podstatných nedostatků. Grafický projev je bez větších nepřesností. Je schopen samostatně nebo s menší pomocí studovat vhodné texty. Stupeň 3 (dobrý) Žák má v ucelenosti, přesnosti a úplnosti osvojení si požadovaných poznatků, faktů, pojmů, definic a zákonitostí nepodstatné mezery. Při vykonávání požadovaných intelektuálních a motorických činností projevuje nedostatky. Podstatnější nepřesnosti a chyby dovede za pomoci učitele korigovat. V uplatňování osvojených poznatků a dovedností při řešení teoretických a praktických úkolů se dopouští chyb. Uplatňuje poznatky a provádí hodnocení jevů a zákonitostí podle podnětů učitele. Jeho myšlení je vcelku správné, ale málo tvořivé, v jeho logice se vyskytují chyby. V ústním a písemném projevu má nedostatky ve správnosti, přesnosti a výstižnosti. V kvalitě výsledků jeho činnosti se projevují častější nedostatky, grafický projev má menší nedostatky. Je schopen samostatně studovat podle návodu učitele. Stupeň 4 (dostatečný) Žák má v ucelenosti, přesnosti a úplnosti osvojení si požadovaných poznatků závažné mezery. Při provádění požadovaných intelektuálních a motorických činností je málo pohotový a má větší nedostatky. V uplatňování osvojených poznatků a dovedností při řešení teoretických a praktických úkolů se vyskytují závažné chyby. Při využívání poznatků pro výklad a hodnocení jevů je nesamostatný. V logice myšlení se vyskytují závažné chyby, myšlení není tvořivé. Jeho ústní a písemný projev má vážné nedostatky ve správnosti, přesnosti a výstižnosti. V kvalitě výsledků jeho činnosti a v grafickém projevu se projevují nedostatky. Závažné nedostatky a chyby dovede žák s pomocí učitele opravit. Při samostatném studiu má velké těžkosti. Stupeň 5 (nedostatečný) Žák si požadované poznatky neosvojil uceleně, přesně a úplně, má v nich závažné a značné mezery. Jeho dovednost vykonávat požadované intelektuální a motorické činnosti má velmi podstatné nedostatky. V uplatňování osvojených vědomostí a dovedností při řešení teoretických a praktických úkolů se vyskytují velmi závažné chyby. Při výkladu a hodnocení jevů a zákonitostí nedovede své vědomosti uplatnit ani s podněty učitele, úrovní svých znalostí není schopen navazovat na výklad nové látky. Neprojevuje samostatnost v myšlení, vyskytují se u něho časté logické nedostatky. V ústním a písemném projevu má závažné nedostatky ve správnosti, přesnosti a výstižnosti. Kvalita výsledků jeho činnosti a grafický projev mají vážné nedostatky. Závažné nedostatky a chyby nedovede opravit ani s pomocí učitele. Nedovede samostatně studovat. 10.12.

Hodnocení chování

Hodnocení chování žáků navrhuje třídní učitel po projednání s učiteli, kteří ve třídě vyučují, a rozhoduje o ní ředitel po projednání v pedagogické radě. Při hodnocení chování žáka se přihlédne k uděleným výchovným opatřením a k účinku těchto opatření. Škola hodnotí žáky především za jejich chování ve škole, ale ve vážných případech lze v souladu se školním řádem přihlédnout i k chování mimo školu. Kritériem pro hodnocení chování je dodržování pravidel chování a školního řádu během klasifikačního období. Kritéria pro jednotlivé stupně klasifikace chování: Stupeň 1 (velmi dobré) Žák uvědoměle dodržuje pravidla chování a ustanovení školního řádu. Méně závažných přestupků se dopouští ojediněle. Žák je však přístupný výchovnému působení a snaží se své chyby napravit. Stupeň 2 (uspokojivé) Chování žáka je v rozporu s pravidly chování a s ustanoveními školního řádu. Žák se dopustí závažného přestupku proti pravidlům slušného chování nebo školnímu řádu, nebo se opakovaně dopouští méně závažných přestupků. Ohrožuje bezpečnost a zdraví svoje nebo jiných osob. Má neomluvenou absenci.


Stupeň 3 (neuspokojivé) Chování žáka ve škole je v příkrém rozporu s pravidly slušného chování. Dopustí se takových závažných přestupků proti školnímu řádu nebo provinění, že je jimi vážně ohrožena výchova nebo bezpečnost a zdraví jiných osob. Záměrně narušuje hrubým způsobem výchovně vzdělávací činnost školy. Má opakovanou nebo dlouhodobou neomluvenou absenci. 10.13.

Výchovná opatření

Výchovnými opatřeními jsou pochvaly (pochvala třídního učitele, pochvala ředitele školy) nebo jiná ocenění a výchovná kázeňská opatření. Všechna výchovná opatření se zaznamenávají do školní matriky. Výchovná kázeňská opatření se ukládají za závažné nebo opakovaná méně závažná provinění proti školnímu řádu, a to neprodleně. Za jeden přestupek se uděluje žákovi pouze jedno opatření k posílení kázně. Podle závažnosti provinění se ukládá některé z těchto opatření: a) napomenutí třídního učitele, b) důtka třídního učitele, c) důtka ředitele školy, d) podmínečné vyloučení žáka ze školy, e) vyloučení žáka ze školy. Opatření dle odst. d) a e) je možno udělit pouze žákům, kteří mají splněnu povinnou školní docházku. Třídní učitel může žákovi podle závažnosti provinění udělit napomenutí nebo důtku, udělení důtky neprodleně oznámí řediteli školy. Důtku ředitele školy uděluje ředitel školy zpravidla na návrh třídního učitele, případně i jiného vyučujícího. O svém rozhodnutí se vzájemně informují a informují pedagogickou radu. Při podmínečném vyloučení ředitel stanoví zkušební lhůtu nejdéle na 1 rok. O podmínečném vyloučení a vyloučení žáka rozhoduje ředitel školy ve správním řízení. Vyloučen ze studia nemůže být žák plnící povinnou školní docházku. Výchovná opatření se udělují bez zbytečných odkladů. O udělení výchovných opatření žákovi uvědomí třídní učitel (o napomenutí a důtce třídního učitele) nebo ředitel školy (o ostatních výchovných opatřeních) zákonného zástupce nezletilého žáka nebo rodiče zletilého žáka. Zvláště hrubé slovní a úmyslné fyzické útoky žáka vůči pracovníkům školy se vždy považují za závažné zaviněné porušení povinností stanovených zákonem a školním řádem. Za zvláště hrubé slovní a úmyslné fyzické útoky žáka je považováno zejména: používání vulgarismů vůči zaměstnancům školy, návštěvníkům školy a žákům školy, a to jak přímo, tak i nepřímo, jakékoliv urážky, vyhrožování, použití síly, a to byť jen v náznacích vůči zaměstnanci nebo žákovi školy aj. Za velmi závažné zaviněné porušení školního řádu se považuje kouření, požívání alkoholu a nošení, držení, distribuce či zneužívání návykových látek v prostorách a bezprostředním okolí školy a při činnostech organizovaných školou. Za závažné zaviněné porušení školního řádu jsou rovněž považovány ostatní rizikové jevy – patologické hráčství, vandalismus, brutalita, rasismus, jiná kriminalita či jiné závažné a zaviněné porušení zákonů ve škole a při činnostech organizovaných školou. Za hrubé porušení školního řádu jsou považovány projevy šikanování, tj. cílené ubližující útoky, a to fyzického i psychického rázu. Za závažné porušení školního řádu se považuje neomluvená absence v rozsahu vyšším než 25 vyučovacích hodin.


11. Dokumentace školy – Směrnice pro vedení základní dokumentace školy a) b) c) d) e) f) g) h) i) j) k)

a) b) c) d) e) f) g) h) i)

Škola vede v souladu se zákonem č. 561/2004 Sb. tuto dokumentaci: rozhodnutí o zápisu do školského rejstříku a o jeho změnách, evidenci žáků - školní matrika, doklady o přijímání žáků ke vzdělávání, o průběhu vzdělávání a jeho ukončování, vzdělávací programy podle předpisů, výroční zprávy o činnosti školy, zprávy o vlastním hodnocení školy, elektronická třídní kniha, školní řád, rozvrh vyučovacích hodin, záznamy z pedagogických rad, knihu úrazů a záznamy o úrazech žáků, popřípadě lékařské posudky, protokoly a záznamy o provedených kontrolách a inspekční zprávy, personální a mzdovou dokumentaci, hospodářskou dokumentaci a účetní evidenci a další dokumentaci stanovenou zvláštními právními předpisy. Školní matrika školy obsahuje tyto údaje o žákovi: jméno a příjmení, rodné číslo, státní občanství a místo trvalého pobytu, údaje o předchozím vzdělávání, včetně dosaženého stupně vzdělání, obor, formu a délku vzdělávání, datum zahájení vzdělávání ve škole, údaje o průběhu a výsledcích vzdělávání ve škole, vyučovací jazyk, údaje o tom, zda je žák zdravotně postižen, včetně údaje o druhu postižení, nebo zdravotně znevýhodněn; popřípadě údaj o tom, zda je žák sociálně znevýhodněn, pokud je škole tento údaj zákonným zástupcem nezletilého žáka nebo zletilým žákem poskytnut, údaje o zdravotní způsobilosti ke vzdělávání a o zdravotních obtížích, které by mohly mít vliv na průběh vzdělávání, datum ukončení vzdělávání ve škole; údaje o zkoušce, jíž bylo vzdělávání ve střední škole ukončeno, jméno a příjmení zákonného zástupce, místo trvalého pobytu a adresa pro doručování písemností, telefonické spojení.

12. Školská rada Při škole se zřizuje Školská rada. Školská rada schvaluje výroční zprávu o činnosti školy, školní řád, pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání žáků, koncepci školy, návrh rozpočtu, projednává zprávy ČŠI, dává podněty a oznámení řediteli školy, zřizovateli a dalším orgánům státní správy (viz §§167 – 168 zákona č.561/2004 Sb.). 13. Podmínky zveřejnění školního řádu Školní řád Masarykova gymnázia, Střední zdravotnické školy a Vyšší odborné školy zdravotnické Vsetín je veřejně přístupný v kanceláři školy a je také zveřejněn na školních stránkách www.mgvsetin.cz. Se školním řádem, jsou prokazatelně na pedagogické radě seznamováni zaměstnanci školy. Žáci jsou se školním řádem seznámeni třídním učitelem v třídnické hodině na začátku školního roku. O vydání nového školního řádu a o jeho obsahu jsou informováni zástupci nezletilých žáků v Bakalářích a na třídních schůzkách. Součásti školního řádu: 1. Řád školní jídelny 2. Provozní řády odborných učeben a laboratoří 3. Provozní řád tělocvičny 4. Provozní řád knihovny Platnost od 1. září 2014.

Mgr. Dalibor Sedláček ředitel školy

Ing. Jana Buzková předsedkyně Školské rady




Školní řád. Masarykovo gymnázium, Střední zdravotnická škola a Vyšší odborná škola zdravotnická Vsetín

Recommend Documents