KISI-KISI MATERI PLPG MATA PELAJARAN AKUNTANSI

KISI-KISI MATERI PLPG MATA PELAJARAN AKUNTANSI Kompetensi No Utama

Standar Kompetensi Guru (SKG) Kompetensi Inti Guru (KI)

Kompetensi Guru Mata Pelajaran (KD)

Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

A 1

B Pedagogik

C Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional, dan intelektual

D Memahami karakteristik peserta didik yang berkaitan dengan aspek fisik, intelektual, sosial-emosional, moral, spiritual, dan latar belakang sosialbudaya

E Mengkategorikan karakteristik peserta didik yang berkaitan dengan aspek intelektual.

2

Pedagogik

Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional, dan intelektual

Memahami karakteristik peserta didik yang berkaitan dengan aspek fisik, intelektual, sosial-emosional, moral, spiritual, dan latar belakang sosialbudaya

Menggunakan karakteristik peserta didik untuk meningkatkan kualitas pembelajaran (customize teaching)

3

Pedagogik

Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional, dan intelektual

4

Pedagogik

5

Pedagogik

6

Pedagogik

7

Pedagogik

8

Pedagogik

9

Pedagogik

Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional, dan intelektual Menguasai karakteristik peserta Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, spiritual, sosial, kultural, emosional, dan intelektual emosional, dan intelektual

Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional, dan intelektual Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional, dan intelektual Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional, dan intelektual

Mengidentifikasi potensi peserta didik dalam mata pelajaran yang diampu

Mengidentifikasi karakteristik peserta didik yang berkaitan dengan latar belakang sosialbudaya Menggunakan hasil identifikasi karakteristik peserta didik yang berkaitan dengan latar belakang sosialbudaya untuk kepentingan pembelajaran Menggunakan potensi peserta didik mata pelajaran yang diampu pada ranah pengetahuan dan ketrampilan

Mengidentifikasi bekal ajar awal Mengkategorikan bekal ajar peserta didik dalam mata awal peserta didik dalam pelajaran yang diampu mata pelajaran yang diampu dalam ranah pengetahuan dan ketrampilan Mengidentifikasi bekal ajar awal Menganalisis bekal ajar awal peserta didik dalam mata peserta didik dalam mata pelajaran yang diampu pelajaran yang diampu dalam ranah pengetahuan dan ketrampilan Menguasai karakteristik peserta Mengidentifikasi bekal ajar awal Mengimplementasikan didik dari aspek fisik, moral, peserta didik dalam mata pembelajaran berdasar pada spiritual, sosial, kultural, pelajaran yang diampu bekal awal ajar peserta didik emosional, dan intelektual Menguasai karakteristik peserta Mengidentifikasi kesulitan Mengidentifikasi kesulitan didik dari aspek fisik, moral, belajar peserta didik dalam belajar peserta didik terhadap

Kompetensi No Utama A

B

Standar Kompetensi Guru (SKG) Kompetensi Inti Guru (KI) C spiritual, sosial, kultural, emosional, dan intelektual

Kompetensi Guru Mata Pelajaran (KD) D mata pelajaran yang diampu

10

Pedagogik

Menguasai karakteristik peserta Mengidentifikasi kesulitan didik dari aspek fisik, moral, belajar peserta didik dalam spiritual, sosial, kultural, mata pelajaran yang diampu emosional, dan intelektual

11

Pedagogik

Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik

Memahami berbagai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik terkait dengan mata pelajaran yang diampu

12

Pedagogik


13

Pedagogik


14

Pedagogik


15

Pedagogik


Memahami berbagai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik terkait dengan mata pelajaran yang diampu Memahami berbagai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik terkait dengan mata pelajaran yang diampu Menerapkan berbagai pendekatan, strategi, metode, dan teknik pembelajaran yang mendidik secara kreatif dalam mata pelajaran yang diampu Menerapkan berbagai pendekatan, strategi, metode, dan teknik pembelajaran yang mendidik secara kreatif dalam mata pelajaran yang diampu

16

Pedagogik


Menerapkan berbagai pendekatan, strategi, metode, dan teknik pembelajaran yang mendidik secara kreatif dalam mata pelajaran yang diampu

17

Pedagogik


Menerapkan berbagai pendekatan, strategi, metode, dan teknik pembelajaran yang mendidik secara kreatif dalam

Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) E penguasaan pengetahuan dan ketrampilan pada mata pelajaran yang diampu Menggunakan hasil identifikasi kesulitan belajar peserta didik terhadap penguasaan pengetahuan dan ketrampilan pada mata pelajaran yang diampu untuk pembelajaran remedial atau pengayaan Menjelaskan berbagai teori belajar (behaviorisme, kognitifisme, konstruktifisme dan humanisme) yang gayut dengan pembelajaran akuntansi Membandingkan berbagai teori belajar (behaviorisme, kognitifisme, konstruktifisme dan humanisme) yang gayut dengan pembelajaran akuntansi Menggunakan berbagai teori belajar (behaviorisme, kognitifisme, konstruktifisme dan humanisme) dalam pembelajaran akuntansi Mengungkapkan kembali pembelajaran berorientasi student centered dan teacher center dengan tepat Membandingkan berbagai model pembelajaran (Problem based Learning, Project Based Learning, Discovery Learning) secara tepat Menggunakan berbagai model pembelajaran (Problem based Learning, Project Based Learning, Discovery Learning) secara tepat sesuai dengan karakteristik materi ajar Menerapkan pendekatan pembelajaran saintifik, strategi, model pembelajaran (discovery, problem based


B

Standar Kompetensi Guru (SKG) Kompetensi Inti Guru (KI) C

Kompetensi Guru Mata Pelajaran (KD) D mata pelajaran yang diampu

18

Pedagogik

Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan bidang pengembangan yang diampu

Memahami prinsip-prinsip pengembangan kurikulum

19

Pedagogik

Menentukan tujuan pembelajaran yang diampu

20

Pedagogik

Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan bidang pengembangan yang diampu Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan bidang pengembangan yang diampu

21

Pedagogik

Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan bidang pengembangan yang diampu

22

Pedagogik

Menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik

23

Pedagogik


24

Pedagogik


25

Pedagogik


26

Pedagogik

Menyelenggarakan penilaian

Menentukan tujuan pembelajaran yang diampu

Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) E learning, project based learning), metode dan teknik pembelajaran berdasarkan karakteristik bahan dan atau materi ajar Menjelaskan konsep dan prinsip-prinsip pengembangan kurikulum dengan benar Mengungkapkan kembali konsep penyusunan tujuan pembelajaran yang diampu

Mengembangkan rumusan tujuan pembelajaran akuntansi mengacu kepada kriteria A, B, C, D Menata materi pembelajaran Mengembangkan materi secara benar sesuai pendekatan pembelajaran yang disusun yang dipilih dan karakteristik sesuai dengan sintak peserta didik pendekatan ilmiah Memahami prinsip-prinsip Mengungkapkan kembali pembelajaran yang mendidik prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik yang digunakan dalam pembelajaran sesuai dengan peraturan yang berlaku Menyusun rancangan Merancang pembelajaran pembelajaran yang lengkap, untuk kegiatan di dalam kelas, baik untuk kegiatan di dalam laboratorium, maupun kelas, laboratorium, maupun lapangan lapangan Menggunakan media Mengungkapkan kembali pembelajaran dan sumber teori tentang media belajar yang relevan dengan pembelajaran dan sumber karakteristik siswa dan mata belajar yang relevan dengan pelajaran yang diampu untuk karakteristik siswa dan mata mencapai tujuan pembelajaran pelajaran yang diampu untuk secara utuh mencapai tujuan pembelajaran secara utuh Menggunakan media Mendesain pembelajaran pembelajaran dan sumber dengan menggunakan media belajar yang relevan dengan dan sumber belajar yang karakteristik siswa dan mata relevan untuk mencapai pelajaran yang diampu untuk tujuan pembelajaran secara mencapai tujuan pembelajaran utuh secara utuh Memahami prinsip-prinsip Mengungkapkan kembali


B

Standar Kompetensi Guru (SKG) Kompetensi Inti Guru (KI) C dan evaluasi proses serta hasil belajar

27

Pedagogik

Menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses serta hasil belajar

28

Pedagogik


29

Pedagogik


30

Pedagogik

Melakukan tindakan reflektif untuk peningkatan kualitas pembelajaran

31

Pedagogik


32

Pedagogik


33

Pedagogik


34

Pedagogik


35

Pedagogik

Melakukan tindakan reflektif untuk peningkatan kualitas

Kompetensi Guru Mata Pelajaran (KD) D penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar sesuai denga karakteristik mata pelajaran yang diampu


E prinsip-prinsip penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar yang dimanfaatkan dalam pembelajaran sesuai dengan karakteristik mata pelajaran yang diampu Menentukan prosedur penilaian Menganalisis prosedur dan evaluasi proses dan penilaian dan evaluasisesuai hasilbelajar dengan aspek-aspek penilaian proses dan hasil belajar yang ditetapkan Mengembangkan instrumen Mengembangkan kisi-kisi penilaian dan evaluasi proses sesuai dengan tujuan hasil belajar penilaian Melakukan evaluasi proses dan Melakukan evaluasi proses hasil belajar belajar dengan menggunakan instrumen yang telah ditetapkan Melakukan refleksi terhadap Melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah proses dan hasil pembelajaran dilakukan sesuai dengan kompetensi dasar yang diperoleh pada mata pelajaran yang diampu Memanfaatkan hasil reflleksi Memanfaatkan hasil refleksi untuk perbaikan dan untuk menentukan pembelajaran dalam mata refleksi/rujukan/teori yang pelajaran yang diampu berkaitan dengan perbaikan dan pengembangan pembelajaran Melakukan penelitian tindakan Menyusun proposal kelas untuk meningkatkan penelitian tindakan kelas kualitas pembelajaran dalam sesuai dengan sistematik mata pelajaran yang diampu Melakukan penelitian tindakan Melakukan kegiatan kelas untuk meningkatkan Penelitian Tindakan Kelas kualitas pembelajaran dalam sesuai dengan proposal mata pelajaran yang diampu Melakukan penelitian tindakan Menyusun hasil penelitian kelas untuk meningkatkan tindakan kelas sesuai dengan kualitas pembelajaran dalam sistematika dan hasil mata pelajaran yang diampu penelitian Melakukan penelitian tindakan Menggunakan hasil PTK untuk kelas untuk meningkatkan kepentingan perbaikan


B

36

Profesional

37

Profesional

38

Profesional

39

Profesional

40

Profesional

41

Profesional

42

Profesional

43

Profesional

44

Profesional

45

Profesional

46

Profesional

Standar Kompetensi Guru (SKG) Kompetensi Inti Guru (KI) C


D pembelajaran kualitas pembelajaran dalam mata pelajaran yang diampu Menguasai materi, struktur, Memahami asumsi, prinsipkonsep, dan pola pikir keilmuan prinsip dan konsep dasar yang mendukung mata akuntansi. pelajaran pengantar akuntansi Menguasai materi, struktur, Memahami asumsi, prinsipkonsep, dan pola pikir keilmuan prinsip dan konsep dasar yang mendukung mata akuntansi. pelajaran pengantar akuntansi Menguasai materi, struktur, Memahami tahapan siklus konsep, dan pola pikir keilmuan akuntansi yang mendukung mata pelajaran pengantar akuntansi Menguasai materi, struktur, Memahami tahapan siklus konsep, dan pola pikir keilmuan akuntansi yang mendukung mata pelajaran pengantar akuntansi Menguasai materi, struktur, Menganalisis persamaan dasar konsep, dan pola pikir keilmuan akuntansi yang mendukung mata pelajaran pengantar akuntansi Menguasai materi, struktur, Menganalisis persamaan dasar konsep, dan pola pikir keilmuan akuntansi yang mendukung mata pelajaran pengantar akuntansi Menguasai materi, struktur, Menerapkan persamaan dasar konsep, dan pola pikir keilmuan akuntansi untuk berbagai yang mendukung mata transaksi keuangan perusahaan pelajaran pengantar akuntansi Menguasai materi, struktur, Menerapkan persamaan dasar konsep, dan pola pikir keilmuan akuntansi untuk berbagai yang mendukung mata transaksi keuangan perusahaan pelajaran pengantar akuntansi Menguasai materi, struktur, Menerapkan persamaan dasar konsep, dan pola pikir keilmuan akuntansi untuk berbagai yang mendukung mata transaksi keuangan perusahaan pelajaran pengantar akuntansi Menguasai materi, struktur, Menganalisis dokumen konsep, dan pola pikir keilmuan transaksi keuangan perusahaan yang mendukung mata pelajaran pengantar akuntansi Menguasai materi, struktur, Menganalisis dokumen

Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) E

Mengungkapkan kembali asumsi-asumsi, prinsipprinsip, dan konsep dasar akuntansi Menganalisis asumsi-asumsi, prinsip-prinsip, dan konsep dasar akuntansi Mengungkapkan kembali tahapan siklus akuntansi

Menganalisis tahapan siklus akuntansi

Menjelaskan konsep dasar persamaan akuntansi

Menganalisis persamaan dasar akuntansi secara kompleks

Menjelaskan berbagai macam perubahan persamaan dasar akuntansi untuk berbagai transaksi keuangan perusahaan Menganalisis transaksi keuangan perusahaan yang sederhana

Melakukan pencatatan persamaan dasar akuntansi untuk berbagai transaksi keuangan perusahaan Mengidentifikasi berbagai dokumen transaksi keuangan perusahaan Menganalisis dokumen


B

47

Profesional

48

Profesional

49

Profesional

50

Profesional

51

Profesional

52

Profesional

53

Profesional

54

Profesional

Standar Kompetensi Guru (SKG) Kompetensi Inti Guru (KI) C konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran pengantar akuntansi Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran praktikum pengantar akuntansi perusahaan jasa Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran praktikum pengantar akuntansi perusahaan jasa Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran praktikum pengantar akuntansi perusahaan jasa Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran praktikum pengantar akuntansi perusahaan jasa Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran praktikum pengantar akuntansi perusahaan jasa Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran praktikum pengantar akuntansi perusahaan jasa Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran praktikum pengantar akuntansi perusahaan jasa Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran praktikum pengantar akuntansi perusahaan jasa

Kompetensi Guru Mata Pelajaran (KD) D transaksi keuangan perusahaan

Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) E transaksi untuk persiapan proses pencatatan (Jurnal)

Menerapkan prinsip dan Melakukan pencatatan prosedur pencatatan transaksi transaksi keuangan yang keuangan pada perusahaan jasa berpengaruh pada dua akun di perusahaan jasa Menerapkan prinsip dan Melakukan pencatatan prosedur pencatatan transaksi transaksi keuangan yang keuangan pada perusahaan jasa berpengaruh pada tiga akun di perusahaan jasa Menerapkan prinsip dan Melakukan pencatatan prosedur pencatatan transaksi transaksi keuangan yang keuangan pada perusahaan jasa berpengaruh pada lebih dari tiga akun di perusahaan jasa

Menerapkan prinsip dan prosedur pengikhtisaran transaksi keuangan pada perusahaan jasa

Menjelaskan tentang buku besar dan Neraca Saldo


Melakukan posting jurnal ke buku besar


Menyusun neraca saldo

Menerapkan prinsip dan Menjelaskan ayat-ayat yang prosedur pencatatan transaksi perlu disesuaikan pada akhir keuangan pada perusahaan jasa periode akuntansi

Menerapkan prinsip dan Melakukan pencatatan prosedur pencatatan transaksi transaksi keuangan yang perlu keuangan pada perusahaan jasa disesuaikan pada akhir periode di perusahaan jasa

Kompetensi No Utama A 55

B Profesional

56

Profesional

57

Profesional

58

Profesional

59

Profesional

60

Profesional

61

Profesional

62

Profesional

63

Profesional

Standar Kompetensi Guru (SKG) Kompetensi Inti Guru (KI) C Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran praktikum pengantar akuntansi perusahaan jasa Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran praktikum pengantar akuntansi perusahaan jasa Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran praktikum pengantar akuntansi perusahaan jasa Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran praktikum pengantar akuntansi perusahaan jasa Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran praktikum pengantar akuntansi perusahaan jasa Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran praktikum pengantar akuntansi perusahaan dagang Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran praktikum pengantar akuntansi perusahaan dagang Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran praktikum pengantar akuntansi perusahaan dagang Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran praktikum pengantar



D E Menerapkan prinsip dan Melakukan posting jurnal prosedur pencatatan transaksi penyesuaian ke buku besar keuangan pada perusahaan jasa

Menerapkan prinsip dan Menyusun neraca saldo yang prosedur pencatatan transaksi telah disesuaikan keuangan pada perusahaan jasa

Menerapkan prinsip dan Menjelaskan perbedaan akun prosedur pencatatan transaksi riil dan akun nominal keuangan pada perusahaan jasa

Menerapkan prinsip dan Menyusun jurnal penutup prosedur pencatatan transaksi pada perusahaan jasa keuangan pada perusahaan jasa

Menerapkan prinsip dan prosedur pelaporan transaksi keuangan perusahaan jasa

Menyusun kertas kerja dan laporan keuangan perusahaan Jasa

Menerapkan prinsip dan prosedur pencatatan transaksi keuangan perusahaan dagang

Membedakan karakteristik perusahaan jasa dan dagang


Menganalisis transaksi keuangan perusahaan dagang


Melakukan pencatatan transaksi keuangan yang berpengaruh pada dua akun di perusahaan dagang


Melakukan pencatatan transaksi keuangan yang berpengaruh pada tiga akun di perusahaan dagang


B

64

Profesional

65

Profesional

66

Profesional

67

Profesional

68

Profesional

69

Profesional

70

Profesional

71

Profesional

72

Profesional

Standar Kompetensi Guru (SKG) Kompetensi Inti Guru (KI) C akuntansi perusahaan dagang Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran praktikum pengantar akuntansi perusahaan dagang Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran praktikum pengantar akuntansi perusahaan dagang Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran praktikum pengantar akuntansi perusahaan dagang Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran praktikum pengantar akuntansi perusahaan dagang Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran praktikum pengantar akuntansi perusahaan dagang Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran praktikum pengantar akuntansi perusahaan dagang Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran praktikum pengantar akuntansi perusahaan dagang Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran praktikum pengantar akuntansi perusahaan manufaktur Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan



D

E


Melakukan pencatatan transaksi keuangan yang berpengaruh pada lebih dari tiga akun di perusahaan dagang


Mengidentifikasi akun-akun yang harus disesuaikan pada akhir periode akuntansi


Menganalisis transaksi keuangan perusahaan dagang yang harus disesuaikan pada akhir periode akuntansi


Melakukan pencatatan transaksi keuangan yang perlu disesuaikan pada akhir periode di perusahaan dagang


Menganalisis akun-akun yang perlu ditutup pada perusahaan dagang


Menyusun jurnal penutup pada perusahaan dagang

Menerapkan prinsip dan prosedur pelaporan transaksi keuangan perusahaan dagang

Menyusun kertas kerja dan laporan keuangan perusahaan dagang

Menerapkan prinsip dan prosedur pencatatan transaksi keuangan perusahaan manufaktur

Membedakan karakteristik perusahaan dagang dan manufaktur

Menerapkan prinsip dan prosedur pencatatan transaksi

Mengklasifikasikan biaya


B

73

Profesional

74

Profesional

75

Profesional

76

Profesional

77

Profesional

78

Profesional

79

Profesional

Standar Kompetensi Guru (SKG) Kompetensi Inti Guru (KI) C yang mendukung mata pelajaran praktikum pengantar akuntansi perusahaan manufaktur Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran praktikum pengantar akuntansi perusahaan manufaktur Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran praktikum pengantar akuntansi perusahaan manufaktur Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran praktikum pengantar akuntansi perusahaan manufaktur Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran praktikum pengantar akuntansi perusahaan manufaktur Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran praktikum pengantar akuntansi perusahaan manufaktur Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran praktikum pengantar akuntansi perusahaan manufaktur Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran praktikum pengantar akuntansi perusahaan

Kompetensi Guru Mata Pelajaran (KD) D keuangan perusahaan manufaktur

Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) E


Melakukan pencatatan transaksi keuangan yang berkaitan dengan bahan baku pada perusahaan manufaktur


Melakukan pencatatan transaksi keuangan yang berkaitan dengan biaya tenaga kerja pada perusahaan manufaktur


Melakukan pencatatan transaksi keuangan yang berkaitan dengan BOP pada perusahaan manufaktur


Mengidentifikasikan akunakun yang perlu disesuaikan


Menghitung harga pokok penjualan pada perusahaan manufaktur


Menyusun jurnal penyesuaian untuk akun-akun yang perlu disesuaikan


Mengidentifikasikan akunakun pada perusahaan manufaktur yang harus di tutup


B

80

Profesional

81

Profesional

82

Profesional

83

Profesional

84

Profesional

85

Profesional

86

Profesional

87

Profesional

Standar Kompetensi Guru (SKG) Kompetensi Inti Guru (KI)



C

D

E

manufaktur Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran praktikum pengantar akuntansi perusahaan manufaktur Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran praktikum pengantar akuntansi perusahaan manufaktur Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran praktikum pengantar akuntansi perusahaan manufaktur Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran praktikum pengantar akuntansi perusahaan manufaktur

Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran praktikum pengantar akuntansi perusahaan manufaktur Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran praktikum pengantar akuntansi perusahaan manufaktur Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran praktikum pengantar akuntansi perusahaan manufaktur Menguasai materi, struktur,


Menyusun jurnal penutup pada perusahaan manufaktur

Menerapkan prinsip dan prosedur pelaporan transaksi keuangan perusahaan manufaktur

Menyusun kertas kerja dan laporan keuangan pada perusahaan manufaktur

Menganalisis perbedaan karakteristik antara metode harga pokok pesanan dengan harga pokok proses

Membandingkan karakteristik pengumpulan biaya antara metode harga pokok pesanan dengan harga pokok proses

Menganalisis transaksi pengumpulan biaya produksi dengan metode harga pokok pesanan

Melakukan pencatatan pengumpulan biaya produksi dengan metode harga pokok pesanan (bahan baku, biaya tenaga kerja langsung dan BOP) Membuat kartu harga pokok pesanan Membuat kartu harga pokok pesanan

Menganalisis transaksi pengumpulan biaya produksi dengan metode harga pokok pesanan

Menganalisis transaksi pengumpulan biaya produksi dengan metode harga pokok proses

Membuat laporan harga pokok produksi menggunakan metode harga pokok proses

Menganalisis transaksi pengumpulan biaya produksi dengan metode harga pokok proses

Melakukan pencatatan pengumpulan biaya produksi dengan metode harga pokok proses

Membandingkan perbedaan

Menganalisis pengelolaan kas


B

88

Profesional

89

Profesional

90

Profesional

91

Profesional

92

Profesional

93

Profesional

94

Profesional

95

Profesional

96

Profesional

97

Profesional

Standar Kompetensi Guru (SKG) Kompetensi Inti Guru (KI) C konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran akuntansi keuangan Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran akuntansi keuangan Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran akuntansi keuangan Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran akuntansi keuangan Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran akuntansi keuangan Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran akuntansi keuangan Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran akuntansi keuangan Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran akuntansi keuangan Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran akuntansi keuangan Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran akuntansi keuangan Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran akuntansi keuangan



D pengelolaan kas kecil dengan berbagai metode

E kecil antara imprest system dan fluctuating system

Membandingkan perbedaan pengelolaan kas kecil dengan berbagai metode

Membuat jurnal pembentukan dengan metode imprest system Membuat jurnal penggunaan kas kecil dengan metode imprest system



Membuat jurnal pengisian kembali kas kecil dengan metode imprest system


Membuat jurnal pembentukan dengan metode fluctuating system


Membuat jurnal penggunaan kas kecil dengan metode fluctuating system


Membuat jurnal pengisian kembali kas kecil dengan metode fluctuating system Membuat jurnal pengisian kembali kas kecil dengan metode fluctuating system


Menganalisis penyebab perbedaan saldo kas menurut catatan perusahaan dan rekening koran bank

Mengidentifikasi penyebab perbedaan saldo kas menurut catatan perusahaan dan bank

Menganalisis rekonsiliasi bank

Membuat rekonsiliasi bank

Menganalisis rekonsiliasi bank

Membuat jurnal yang diperlukan dalam pengelolaan kas kecil

Standar Kompetensi Guru (SKG)


B

Kompetensi Inti Guru (KI)



C

D

E

98

Profesional

99

Profesional

100 Profesional

101 Profesional

102 Profesional

103 Profesional

104 Profesional

105 Profesional

106 Profesional

107 Profesional

108 Profesional

Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran akuntansi keuangan Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran akuntansi keuangan Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran akuntansi keuangan Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran akuntansi keuangan Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran akuntansi keuangan Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran akuntansi keuangan Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran akuntansi keuangan Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran akuntansi keuangan Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran akuntansi keuangan Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran akuntansi keuangan Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan

Menganalisis pengelolaan piutang usaha



Menganalisis pengelolaan piutang usaha tak tertagih

Menganalisis perubahan Piutang menjadi Piutang Wesel

Melakukan pencatatan atas perubahan Piutang Usaha menjadi Piutang Wesel

Menerapkan piutang wesel (wesel tagih) dan penentuan nilai jatuh tempo

Menghitung nilai Piutang Wesel

Menganalisis pendiskontoan wesel tagih

Mencatat dalam jurnal umum atas pendiskontoan Piutang Wesel

Menerapkan Pengelolaan Hutang Jangka Pendek

Mengidentifikasi Hutang Jangka Pendek

Menerapkan Pengelolaan Hutang Jangka Pendek

Membuat jurnal pengakuan hutang jangka pendek

Menerapkan proses pencatatan persediaan

Mengidentifikasi prosedur pencatatan Persediaan

Menerapkan proses pencatatan persediaan

Membuat jurnal pencatatan persediaan secara periodik dan perpetual

Menerapkan metode persediaan (FIFO, Average, identifikasi khusus)

Memroses penentuan nilai persediaan menggunakan metode FIFO

Menerapkan metode persediaan (FIFO, Average,

Memroses penentuan nilai persediaan menggunakan


B

109 Profesional

110 Profesional

111 Profesional

112 Profesional

113 Profesional

114 Profesional

115 Profesional

116 Profesional

117 Profesional

118 Profesional

119 Profesional

Standar Kompetensi Guru (SKG) Kompetensi Inti Guru (KI) C yang mendukung mata pelajaran akuntansi keuangan Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran akuntansi keuangan Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran akuntansi keuangan Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran akuntansi keuangan Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran akuntansi keuangan Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran akuntansi keuangan Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran akuntansi keuangan Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran akuntansi keuangan Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran akuntansi keuangan Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran akuntansi keuangan Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran akuntansi keuangan Menguasai materi, struktur,

Kompetensi Guru Mata Pelajaran (KD) D identifikasi khusus)


Menerapkan metode persediaan (FIFO, Average, identifikasi khusus)

E metode Average Memroses penentuan nilai persediaan menggunakan metode Identifikasi khusus

Menganalisis Cost of Good Sold (COGS)

Menentukan beban pokok penjualan

Menerapkan berbagai metode penyusutan aset tetap

Menghitung beban penyusutan Aset tetap

Menerapkan berbagai metode penyusutan aset tetap

Membuat jurnal penyusutan

Menerapkan pemeliharaan dan pengembangan aset tetap

Membuat jurnal biaya pemeliharaan dan pengembangan aset tetap

Mengevaluasi penghentian aset tetap (dibuang, dihibahkan, dijual dan ditukar)

Membuat jurnal penghentian aset tetap

Menganalisis harga perolehan dan metode pencatatan beban deplesi aset tetap berupa sumber daya alam

Membuat jurnal perolehan aset tetap berupa sumber daya alam

Menganalisis harga perolehan dan metode pencatatan beban deplesi aset tetap berupa sumber daya alam

Membuat jurnal deplesi aset tetap berupa sumber daya alam

Menganalisis harga perolehan aset tetap tidak berujud serta amortisasi dari aset tetap tidak berwujud

Membuat jurnal perolehan aset tetap tidak berujud

Menganalisis harga perolehan aset tetap tidak berujud serta amortisasi dari aset tetap tidak berwujud

Membuat jurnal amortisasi aset tetap tidak berwujud

Mengidentifikasi transaksi

Menjelaskan tentang hutang


B

120 Profesional

121 Profesional

122 Profesional

Profesional

123 Profesional

124 Profesional

125 Profesional

Standar Kompetensi Guru (SKG) Kompetensi Inti Guru (KI) C konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran akuntansi keuangan Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran akuntansi keuangan Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran administrasi pajak Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran administrasi pajak Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran administrasi pajak Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran administrasi pajak Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran administrasi pajak Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran administrasi pajak



D utang jangka panjang

E jangka panjang (hutang obligasi)

Mengidentifikasi transaksi utang jangka panjang

Melakukan pencatatan utang jangka panjang berupa obligasi

Mengidentifikasi jenis-jenis pajak

Menganalisis jenis-jenis pajak


Memroses pengajuan NPWP


Menganalisis dokumendokumen perpajakan (SPT, SSP, SKP)

Menerapkan pajak penghasilan (PPh) pasal 21

Melakukan penghitungan pajak penghasilan (PPh) pasal 21

Menerapkan pajak pertambahan nilai (PPN)

Melakukan penghitungan pajak pada perusahaan yang menganut PP 46 (UMKM)

Menerapkan pajak pertambahan nilai (PPN)

Melakukan penghitungan PPH Badan yang tidak menggunakan PP 46.

KISI-KISI MATERI PLPG MATA PELAJARAN AKUNTANSI

Recommend Documents