perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER BERBASIS TRADISI PESANTREN PADA SISWA-SISWI PROGRAM KHUSUS KEAGAMAAN DI MADRASAH ALIYAH NEGERI 1 SURAKARTA
TESIS
Disusun Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister Program Studi Teknologi Pendidikan
Oleh : Zahrotul Mufidah S811308050
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA 2014
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
MOTTO
“Jangan lakukan sesuatu yang kamu tidak suka orang lain melakukannya padamu..”
Berdo’a, belajar, berusaha!
“I believe in the power of prayer and the blessing of the parents..”
(Zahrotul Mufidah)
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERSEMBAHAN
Alhamdulillah. Semua ini karena anugerah Allah SWT. Syukur tiada tara, atas jalan dan rizki yang diberikan sampai detik ini. Karya ini dipersembahkan kepada: 1. Orang Tua jelmaan malaikat yang tiada henti mengalirkan cinta dalam hidupku, Abah KH. Asfaroni Asror, M.Ag dan Ibu Hj. Zumronah, AH. S.Pd.I. 2. Kakak perempuan, Hilyatuz Zulfa, AH. dan ketiga adikku Muhammad Faiz Ali Musyaffa’, Muhammad Hamidum Majid, Zatin Nada, yang memberi warna kasih sayang serta keceriaan di dalam hari-hariku. 3. Infarul Ghoy, Yayasan Pendidikan Agama Islam sebagai kebanggaan keluarga besar, yang tak langsung memberi api semangat untukku terus menuntut ilmu. 4. Madrasah Aliyah Negeri 1 Surakarta, terimakasih diberikan kesempatan untuk penelitian. 5. Program Studi Teknologi Pendidikan, Pascasarjana FKIP UNS Surakarta, tempatku menimba ilmu. 6. Almamater Universitas Sebelas Maret Surakarta, aku bangga menjadi bagian darimu. Terimakasih.
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT atas segala limpahan rahmat dan hidayah-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan tesis yang berjudul “Implementasi Pendidikan Karakter Berbasis Tradisi Pesantren Pada Siswa-siswi Program Khusus Keagamaan di Madrasah Aliyah Negeri 1 Surakarta”. Dalam penulisan tesis ini, penulis menyadari bahwa selesainya tesis ini tidak lepas dari bantuan berbagai pihak, untuk itu diucapkan terima kasih kepada: 1. Prof. Dr. Ravik Karsidi, M.S., Rektor Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk mengikuti pendidikan di Program Pascasarjana Prodi Teknologi Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. 2. Prof. Dr. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNS yang telah memberikan izin penelitian dalam menyelesaikan tesis ini. 3. Prof. Dr. Ir. Ahmad Yunus, MS., Direktur Program Pascasarjana 4. Dr. Nunuk Suryani, Ketua Program Studi Teknologi Pendidikan Pascasarjana FKIP UNS, atas segala ilmu dan kebaikannya sehingga peneliti mampu menyelesaikan tesis ini.
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
5. Dr. Suharno, M.Pd, Sekretaris Program Studi Teknologi Pendidikan sekaligus Pembimbing Akademik yang telah memberi banyak pengarahan dan bimbingan. 6. Prof. Drs. Haris Mudjiman, MA, Ph.D, selaku Dosen Pembimbing I, Prof. Dr. Samsi Haryanto, M.Pd, selaku Dosen Pembimbing II, yang telah menyempatkan
waktu
untuk
membimbing,
memberikan
ilmu,
serta
memberikan motivasi kepada penulis hingga terselesaikannya tesis ini. 7. Seluruh warga MAN 1 Surakarta, yang telah memberikan kesempatan dan memberi bantuan penulis dalam melaksanakan penelitian. 8. Orang tua penulis, Bapak H. Asfaroni Asror, M.Ag dan Ibu Hj. Zumronah, AH, S.Pd.I, serta keluarga besar, terimakasih yang tak terhingga atas segala do’a, dukungan, kasih sayang, cinta yang mengalir, sehingga penulis semangat untuk terus menuntut ilmu. 9. Segenap Dosen-dosen pengajar, Staf, serta teman-teman seperjuangan, Program Studi Teknologi Pendidikan regular angkatan 2013, terimakasih atas kerjasama, ilmu, dan pengalaman yang selama ini diberikan kepada penulis. 10. Keluarga Kos Wisma Mustika Sari, dan semua pihak yang telah membantu sehingga tesis ini dapat terselesaikan. Penulis percaya bahwa Allah SWT membalas segala kebaikan yang telah diberikan kepada penulis. Akhir kata penulis berharap semoga tesis ini bermanfaat bagi pembaca dan bagi dunia pendidikan di Indonesia. Surakarta, Oktober 2014 commit to user
Penulis
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRAK
Zahrotul Mufidah. S811308050. Implementasi Pendidikan Karakter Berbasis Tradisi Pesantren pada Siswa-siswi Program Khusus Keagamaan di Madrasah Aliyah Negeri 1 Surakarta. TESIS. Pembimbing I : Prof. Drs. Haris Mudjiman, MA. Ph.D ; Pembimbing II : Prof. Dr. Samsi Haryanto, M.Pd. Program Studi Teknologi Pendidikan, Program Pascasarjana, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Penelitian ini dilakukan dengan tujuan mendeskripsikan perencanaan, pelaksanaan, evaluasi, faktor pendukung dan penghambat, serta hasil penerapan pendidikan karakter berbasis tradisi pesantren pada siswa siswi program khusus keagamaan. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif, strategi studi kasus tunggal. Sumber data yang digunakan adalah informan, tempat dan peristiwa, juga arsip atau dokumen. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara mendalam, observasi, dan analisis dokumen. Faliditas data yang dipakai trianggulasi data dan trianggulasi metode. Analisis data yang digunakan deskriptif kualitatif yang dimulai dari pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan verifikasi data. Hasil yang diperoleh dalam penelitian adalah 1) Perencanaan pendidikan karakter berbasis tradisi pesantren pada siswa-siswi program khusus keagamaan dengan melibatkan pihak madrasah, asrama, dan juga keluarga siswa-siswi; 2) Pelaksanaan pendidikan karakter berbasis tradisi pesantren pada siswa-siswi program khusus keagamaan terintegrasi dalam mata pelajaran, ekstrakulikuler, kegiatan sehari-hari di asrama, penciptaan kondisi madrasah, asrama, dan rumah yang mendukung; 3) Evaluasai pendidikan karakter berbasis tradisi pesantren pada siswa-siswi program khusus keagamaan dengan terus melakukan koordinasi antara pihak sekolah, asrama, dan orang tua mengenai program kegiatan, peraturan, permasalahan, dan sanksi yang ada; 4) Faktor pendukung pendidikan karakter berbasis tradisi pesantren kualitas guru/ ustadz-ustadzah dan kepedulian orang tua, sarana prasarana, niat dan akhlak baik siswa-siswi yang sudah terbentuk; sedangkan faktor penghambat terlalu banyak kegiatan di madrasah dan di asrama yang terkadang mebuat istirahat kurang sehingga fisiknya merasa lelah, keterbatasan waktu pembina asrama untuk memonitor siswa-siswi ketika keluar dari asrama, ketika siswa-siswi belum merasa betah tinggal di asrama menghambat proses belajar di asrama maupun madrasah, teknologi yang disalahgunakan oleh siswa-siswi; 5) Hasil penerapan pendidikan karakter berbasis tradisi pesantren pada siswa-siswi program khusus keagamaan dapat dilihat dari akhlakul karimah siswa-siswi dalam kesehariannya di madrasah maupun di asrama, serta keunggulan prestasi dibidang keagamaannya. Kata Kunci: Implementasi, Pendidikan Karakter. Tradisi Pesantren, Kualitatif Deskriptif. commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRACT
Zahrotul Mufidah. S811308050. Implementation of Character-Based Education at Pesantren Tradition Students Special Programs in Religious Madrasah Aliyah Negeri 1 Surakarta. THESIS. Supervisor I: Prof. Drs. Haris Mudjiman, MA. Ph.D; Supervisor II: Prof. Dr. Samsi Haryanto, M.Pd. Educational Technology Studies Program, Graduate School, Faculty of Teacher Training and Education, University March Surakarta. This research was conducted with the aim of describing the planning, implementation, evaluation, enabling and inhibiting factors, as well as the results of the implementation of character education based on the tradition of boarding students of special religious programs. This research is a descriptive qualitative research approach, a single case study strategy. Source of data used informants, places and events, as well as records or documents. Data collection techniques using in-depth interviews, observation, and document analysis. Faliditas data used triangulation of data and triangulation methods. Data analysis used descriptive qualitative starting from data collection, data reduction, data presentation, and data verification. The results obtained in this study are 1) Planning-based character education in the Islamic tradition a special program students by involving religious Islamic schools, dormitories, and students families; 2) Implementation of character education based on the tradition of boarding students in a special program integrated religious subjects, extracurricular activities daily at the dorm, the creation of conditions of madrasas, dormitories, and home support; 3) Evaluasion character education based on the tradition of boarding students specifically religious programs to continue to coordinate between the schools, dormitories, and parents regarding the program activities, regulations, issues, and existing sanctions; 4) Factors supporting character education based on Islamic tradition of quality teacher / chaplain-cleric and caring parents, infrastructure, good intentions and character of the students that have been formed; while inhibiting factor too many activities at the school and in the dormitories that sometimes breaks make less so physically tired, time constraints dormitory supervisors to monitor students when out of the dormitory, when the students do not feel like living in a dorm hinder the learning process in the dorm and madrasah, the technology is misused by the students; 5) The results of the implementation of character education based on the tradition of boarding students specifically religious programs can be seen from akhlakul karimah students in their daily life at the school and in the dorms, as well as the achievement of excellence in the field of religious. Keywords:
Implementation, Character Qualitative Descriptive.
Education.
commit to user
Pesantren
Tradition,
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR ISI
Hal HALAMAN JUDUL ....................................................................................... i HALAMAN PENGESAHAN PEMBIMBING .............................................. ii HALAMAN PENGESAHAN PENGUJI TESIS ............................................ iii HALAMAN PERNYATAAN ........................................................................ iv MOTTO ........................................................................................................ v PERSEMBAHAN ........................................................................................... vi KATA PENGANTAR .................................................................................... vii ABSTRAK ......................................................................................................
ix
ABSTRACT ......................................................................................................
x
DAFTAR ISI ................................................................................................... xi DAFTAR TABEL ........................................................................................... xv DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... xvi DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................... xvii DAFTAR SINGKATAN ................................................................................ xix commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
BAB I
digilib.uns.ac.id
PENDAHULUAN ............................................................................ 1
A. Latar Belakang ..................................................................................... 1 B. Fokus Masalah ..................................................................................... 11 C. Tujuan Penelitian ................................................................................. 12 D. Manfaat Penelitian .............................................................................. 13 BAB II TINJAUAN PUSTAKA ..................................................................... 14 A. Kajian Teori ......................................................................................... 14 1. Pendidikan Karakter ....................................................................... 14 a. Pengertian Karakter dan Pendidikan Karakter ............................ 14 b. Tujuan Pendidikan Karakter ....................................................... 17 c. Pendidikan Karakter Berbasis Tradisi Pesantren ........................ 20 2. Sekolah/ Madrasah Aliyah ............................................................. 31 a. Pengertian Madrasah Aliyah ....................................................... 31 b. Karakteristik Siswa-siswi Madrasah Aliyah ............................... 33 c. Program Khusus Keagamaan Madrasah Aliyah ......................... 36 3. Pesantren dan Sistem Pendidikan Pesantren ................................... 38 a. Pengertian Pesantren ................................................................... 38 b. Sistem Pendidikan Pesantren ...................................................... 38 B. Penelitian yang Relevan ...................................................................... 46 C. Kerangka Berpikir ................................................................................ 55 BAB III METODE PENELITIAN ..................................................................
57
A. Waktu dan Tempat Penelitian .............................................................. 57 commit to user B. Bentuk dan Strategi Penelitian ............................................................. 58
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
C. Data dan Sumber Data ......................................................................... 60 D. Teknik Sampling ................................................................................. 63 E. Teknik Pengumpulan Data .................................................................. 63 F. Validitas Data ……………………………………………………….... 66 G. Teknik Analisis Data …………………………………………………. 69 H. Prosedur Penelitian …………………………………………………… 72 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ................................ 74 A. Gambaran Umum Madrasah Aliyah Negeri 1 Surakarta .................... 74 1. Lokasi Penelitian .......................................................................... 74 2. Sejarah Singkat Berdirinya Madrasah ............................................. 75 3. Visi, Misi, dan Tujuan Madrasah ................................................... 77 4. Struktur Organisasi Madrasah dan Personalia ................................ 78 5. Tata Tertib Siswa Madrasah Aliyah Negeri 1 Surakarta ................ 78 6. Kurikulum Sekolah Intra Sekolah .................................................. 79 7. Kurikulum Sekolah Ekstra Sekolah ................................................ 79 8. Kegiatan OSIS
.......................................................................... 79
9. Identitas dan Fasilitas MAN 1 Surakarta ........................................ 80 10. Program Khusus Keagamaan di MAN 1 Surakarta ...................... 80 B. Deskripsi Temuan Penelitian .............................................................. 91 1. Perencanaan Pendidikan Karakter Berbasis Tradisi Pesantren pada Siswa-siswi Program Khusus Keagamaan di MAN 1 Surakarta ......................................................................................... 91 commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
2. Pelaksanaan Pendidikan Karakter Berbasis Tradisi Pesantren pada Siswa-siswi Program Khusus Keagamaan di MAN 1 Surakarta .... 98 3. Evaluasi Pendidikan Karakter Berbasis Tradisi Pesantren pada Siswa-siswi Program Khusus Keagamaan di MAN 1 Surakarta .... 127 4. Faktor-faktor yang Mendukung dan Menghambat Penerapan Pendidikan Karakter Berbasis Tradisi Pesantren di MAN 1 Surakarta ......................................................................................... 129 5. Hasil Penerapan Pendidikan Karakter Berbasis Tradisi Pesantren pada Siswa-siswi Program Khusus Keagamaan di MAN 1 Surakarta ......................................................................................... 132 C. Pembahasan Hasil Penelitian .............................................................. 134 BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN ........................................ 175 A. Simpulan ………………...................................................................... 175 B. Implikasi ……………… ...................................................................... 179 C. Saran-saran ………………..….. .......................................................... 180 DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 182 LAMPIRAN-LAMPIRAN .............................................................................. 186
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR TABEL Hal Tabel 1. Nilai Pendidikan dan Karakter Bangsa .............................................. 27 Tabel 2. Alokasi Waktu Penelitian .................................................................. 57 Tabel 3. Struktur Organisasi Madrasah dan Personalia .................................. 214 Tabel 4. Tata Tertib Siswa di MAN 1 Surakarta ............................................ 216 Tabel 5. Tata Tertib Santri Program Khusus Keagamaan ............................... 230 Tabel 6. Identitas Sekolah ............................................................................... 236 Tabel 7. Perincian Bangunan MAN 1 Surakarta ............................................. 237 Tabel 8. Data Keadaan Siswa-siswi Program Khusus Keagamaan di MAN 1 Surakarta Tahun Pelajaran 2014/ 2015 .............................................. 238 Tabel 9. Struktur Kurikulum Program Khusus Keagamaan di MAN 1 Surakarta Tahun Pelajaran 2014/ 2015 .............................................................. 239 Tabel 10. Susunan OPPK Putri MAPK MAN 1 Surakarta ............................. 242 Tabel 11. Jadwal Kegiatan Harian Asrama Putri MAN 1 Surakarta ............. 245 Tabel 12. Agenda Tahunan OPPK MAN 1 Surakarta .................................... 247
commit to user
