Ijkingstoets voor toekomstige wetenschapsstudenten Carolien Van Soom Lerarendag Faculteit Wetenschappen 7 mei 2014
Ijkingstoets voor toekomstige wetenschapsstudenten 1. Achtergrond 2. Opzet ijkingstoets voor toekomstige wetenschappers 3. Resultaten en toekomstperspectieven
1. Achtergrond Problematiek van lage slaagcijfers van eerstejaarsstudenten
1. Achtergrond Problematiek van lage slaagcijfers van eerstejaarsstudenten Wat bepaalt studieresultaten aan de universiteit?
student Motivationele aspecten “goesting” (interesse, inzet, zelfvertrouwen.....)
context
Cognitieve aspecten “capaciteit” (gevolgde studierichting, voorkennis wiskunde, eerder studieresultaat,...)
1. Achtergrond Problematiek van lage slaagcijfers van eerstejaarsstudenten heterogene instroom: theoretische voorkennis (studierichting sec. onderwijs, leerplan, invulling in de school...)
feitelijke voorkennis (individueel kennisniveau van de leerling)
wiskundekennis en -vaardigheden als indicator/predictor
136 eerstejaarsstudenten Wiskunde-fysica Mean aantal u wiskunde in laatste jaar sec.ond. 7 eindpercentage sec. ond. 75 % 46 % score op VKT wiskunde voor opl. Wis Fys perc univ na januarizittijd 49 %
SD 1 7 18 23
Lage score op parate wiskundekennis Correlaties u wisk
SOperc VKT
SOperc r
,14
/
VKTwis r
,31**
,32**
/
Experc r
,35**
,50**
,42**
Goede samenhang % SO en % univ Goede samenhang tussen wiskundekennis en % univ
248 eerstejaarsstudenten ChemieBiochemieBiologieGeologieGeografie Mean Std. Deviation aantal u wiskunde in laatste jaar sec.ond. 5,8 1,2 eindpercentage sec. ond. 71 % 6 score op VKT wiskunde voor CBBGGI 40 % 20 perc univ na januarizittijd 46 % 19 Lage score op parate wiskundekennis Correlaties u wisk SOperc VKTwis SOperc r
,09
/
VKTwis r
,34**
,20**
/
Experc r
,29**
,52**
,38**
Goede samenhang % SO en % univ Goede samenhang tussen wiskundekennis en % univ
1. Achtergrond Problematiek van lage slaagcijfers van eerstejaarsstudenten Wat bepaalt de slaagkansen aan de universiteit?
→ belang van voorkennis (wiskunde) voor studiesucces in opleidingen van de faculteit wetenschappen
1. Achtergrond Pilootproject ijkingstoets 2012 • enkel KU Leuven • enkel opleidingen Brg ir, wiskunde, fysica en Bio-ir • enkel wiskunde editie 2013: • KU Leuven, UGent, UAntwerpen, VUB • Brg-ir, Bio-ir, Wet, H-Ir, Ind. Ing • optimalisatie toets
1. Achtergrond Problematiek van lage slaagcijfers van eerstejaarsstudenten Wat bepaalt de slaagkansen aan de universiteit?
→ belang van voorkennis (wiskunde) voor studiesucces in opleidingen van de faculteit wetenschappen → belang van algemene academische basisvaardigheden • • •
academische taalvaardigheid grafische voorstellingen van tekstuele informatie wetenschappelijk redeneren (proportioneel redeneren, hypothesetoetsing,...)
1. Achtergrond Doel ijkingstoets wetenschappen 1. meten van intrinsieke capaciteit nodig voor W&T in het algemeen (essentiële basisvaardigheden) Niet: zeggen welke studierichting een student best volgt Wel: aangeven van minimum niveau noodzakelijk om te starten in W&T
2. meting van vakspecifiek kennisniveau om te sensibiliseren en indien nodig te verwijzen naar begeleidingstrajecten wiskunde → wiskundezomercursus voor toekomstige studenten chemie, biochemie, biologie, geografie, geologie: chemie → chemiezomercursus
Ijkingstoets voor toekomstige wetenschapsstudenten 1. Achtergrond 2. Opzet ijkingstoets voor toekomstige wetenschapsstudenten 3. Resultaten en toekomstperspectieven
2. Opzet ijkingstoets wetenschappen Deel 1 basisvaardigheden (50 min.) • Academische taalvaardigheid • Grafische voorstellingen van teksten • Wetenschappelijk redeneren Deel 2 voorkennis (3 uur) CBBGG
WIF
Wiskunde 10 + 10 vragen (=Brg Ir)
Wiskunde 30 vragen (= Brg Ir)
Chemie 10 vragen (=Bio-Ir) Toetsvragen vorig jaar beschikbaar op http://www.ijkingstoets.be/opleiding-ww.php
2. Opzet ijkingstoets wetenschappen Resultaat toets: feedback aan student o o
o
Deel 1 basisvaardigheden: voldoende / zwak + advies Deel 2 basiskennis: quintielpositionering score wiskunde/chemie ev. advies zomercursus Kadering van het advies
Kadering van het advies Je slaagkansen aan de universiteit worden door verschillende factoren bepaald. De basisvaardigheden en de basiskennis die in de ijkingstoets getest werden geven alvast een momentopname van je academische potentieel. De studieresultaten die je eerder behaalde in het secundair onderwijs vullen dit plaatje verder aan: kon je het niveau van je richting gemakkelijk aan? was je een regelmatige student? Je leerkrachten uit het secundair onderwijs kennen je potentieel nog beter en kunnen je zeker ook een waardevol studieadvies geven! Succesvolle studies aan de universiteit vereisen niet alleen een goede basiskennis, maar ook de motivatie én inzet om je gedurende langere periodes intensief aan je studies te wijden en om moeilijke hindernissen te durven en willen nemen. De eerste inspanning die je alvast geleverd hebt, is je deelname aan de ijkingstoets: proficiat hiervoor! Nu komt het erop aan ook iets te doen met het resultaat van deze toets.
Ijkingstoets voor toekomstige wetenschapsstudenten 1. Achtergrond 2. Opzet ijkingstoets voor toekomstige wetenschapsstudenten 3. Resultaten en toekomstperspectieven
3. Resultaten editie 2013: deelnemers Deelname ijkingstoets*
Inschrijving
In WET
KULeuven deelname graad
CBBGG
94
80
65
14 % (29/207)
WIF
92
82
68
23 % (25/110)
* totaal voor KU Leuven UA, UGent!
3. Resultaten editie 2013: CBBGG scores CBBGG Mean
SD
Basis
10
5,9
1,7
Wiskunde
20
8,5
4,0
Chemie
10
2,9
2,3
8,6
3,3
Eindscore ijkingstoets 20
3. Resultaten editie 2013: WIF scores WIF Basis 10 Wiskunde 30 Eindscore ijkingstoets 20
Mean 6,6 14,5 10,5
SD 1,8 6,3 3,7
3. Resultaten editie 2013: studiekeuze Bevraging studenten voor de ijkingstoets Vgl met inschrijving student: 87 % blijft bij zijn studiekeuze
3. Resultaten editie 2013: correlaties WIF en CBBGG samen
percsec
percsec 1
Eindscore ijkingstoets Basis 10
Wisk100 Perc Ex Febr
Eindscore ijkingstoets
,41**
1
Basis 10
,24**
,67**
1
Wisk100
,40**
,91**
,42**
1
Percentage Februari
,53**
,48**
,27**
,47**
Listwise deletion, N=118 Wiskundescore voor CBBGG en WIF herleid naar 100 Bivariate correlaties, Pearson, listwise deletion
1
3. Groepen obv wiskundescore en percentage sec. onderwijs
Tertielen obv ijkscore en percsec.
3. Besluit 2013 - weinig impact op studiekeuze (voorlopig) - goede samenhang tussen ijkingstoetscore + percentage secundair onderwijs met examenscore
- detectie «at risk» studenten: WIF vs CBBGG meer data nodig!
3. Toekomstperspectieven Datum ijkingstoets 2014: maandag 30 juni 2014 van 9 tot 13 u - deelname van uw leerlingen stimuleren ! (inschrijven kan nog tot 8 juni op www.ijkingstoets.be)
- meer info op http://wet.kuleuven.be/ijkingstoets • Of
3. Toekomstperspectieven - deelname stimuleren (inschrijven kan nog tot 8 juni op www.ijkingstoets.be) - optimalisering toets + effect begeleidingstrajecten? -inpassing ijkingstoets in Vlaams oriënteringstraject secundair onderwijs → hoger onderwijs
Vragen?
[email protected]
