0 PRIL 201 Nr. 5 • A
Personalia In februari werden we opgeschrikt door het bericht dat onze oud-docent maatschappijleer, de heer Haalebos, onverwacht is overleden. De heer Haalebos, van wie we pas twee jaar geleden afscheid namen als docent, leeft in onze herinnering als een vriendelijke man voor wie de leerling op de eerste plaats kwam. Mevrouw Huberts (Duits) kan wegens ziekte geen les meer geven. Voor een deel van haar lessen hebben we mevrouw De Winter benoemd, haar andere lessen zijn overgenomen door de heer Alserda en de dames Dunweg en Van Wijk. Voor Havo-4 English hebben we mevrouw Donkersloot benoemd, zij is een native speaker en een ervaren docente.
Nieuwe inschrijvingen In de week van de inschrijving hebben we 318 nieuwe leerlingen ingeschreven en dat is een geweldig aantal. Dit betekent dat we volgend jaar weer 13 brugklassen zullen hebben, waarvan er maar liefst 4 tweetalig zijn: niet alleen havo en vwo-leerlingen kunnen volgend jaar tweetalig opgeleid worden, ook in de mavo-afdeling zullen we met een klas starten (25 leerlingen).
Huiswerkklas Het schooljaar is al weer ver gevorderd en grote dingen zoals de overgang, werpen hun schaduw vooruit. Om zoveel mogelijk leerlingen de kans te geven om alsnog naar de volgende klas te gaan, organiseren we huiswerkklassen op school. De ervaring heeft geleerd dat een krachtige eindspurt de kansen van de leerlingen vergroot. Via de mail, maar ook via Teletop zullen we de leerlingen die op ‘zitten blijven’ staan, uitnodigen. De huiswerkklas is iedere dag van 15.00 tot 17.00 uur. Op maandag en woensdag verwachten we de leerlingen van de bovenbouw en de brugklas, op dinsdag en donderdagmiddag de leerlingen van de 2e en 3e klassen. De plaats in school staat op de schermen. Deze bijeenkomsten hebben GEEN vrijblijvend karakter. Zodra de leerlingen niet meer op “zittenblijven” staan mogen ze, in overleg met de teamleider, hier wegblijven. 6
5
Mega Bingo Haiti
0
3
De netto-opbrengst van de MEGABINGO voor HAITI is 5360 euro. Een fantastisch resultaat! 65% van dit bedrag is gestort op giro 555 en het resterende bedrag wordt gebruikt voor een weeshuis waar de Vlaardinger Bas Spuijbroek (die in het verleden kinderen op ’t Groen had) werkte namens de Kerk van de Nazerener, toen de aardbeving plaatsvond. Wellicht hebt u hem bij Pauw en Witteman, SBS of het Jeugdjournaal gezien. Hij heeft een stichting opgericht. Zie http://tforgla.nl/ Het was fantastisch om te zien hoe, dankzij de inzet van alle betrokkenen, de bingo uitgroeide tot een waar feest. Dankzij camera’s waren in de meeste lokalen ook beelden van de bingo te zien. De groep leerlingen onder leiding van Wouter Boot heeft dit prima geregeld. Prachtig om je leerlingen zo te zien groeien in hun rol. Onderschat het werk niet dat zij hebben verricht: contacten met de pers, sponsors gezocht voor prijzen, de apparatuur geregeld en de kaartverkoop. Grote klasse. En mevrouw Van Bree groeide uit tot onze eigen Mies Bouwman!
De prijswinnaars meldden zich in de hal bij mevrouw Van Bree met de bingokaart
In de lokalen luisterde men naar de intercom en kon men de beelden volgen.
2 0 PRIL 201 Nr. 5 • A
Resultaten van de oudertevredenheidsenquête Afgelopen november is aan de ouders van leerlingen die in klas 1, 3 of 5 zitten een tevredenheids-enquête aangeboden. 319 ouders zijn begonnen met het invullen van de enquête, 272 ouders hebben de hele enquête ingevuld, d.w.z. in totaal 51% van de ouders.
Ouders blijken over vele aspecten van het Groen tevreden te zijn, bijvoorbeeld: • Hoe leerlingen zijn aangenomen op school
• Bijlessen die door bovenbouwleerlingen worden gegeven
• Onze website en schoolgids
• Lentoraat: dit vinden ouders een goed idee
• Ontvangst van Groennieuws via de mail
• Duidelijke regels m.b.t. verzuimbeleid; mails van het leerlingenloket
• De communicatie tussen school en ouders
naar ouders bij absentie van een leerling
• Het telefonisch kunnen bereiken van de school
• Het feit dat we een TTO en een bètaschool zijn
• Mentoren (wel afhankelijk van de persoon van de mentor)
• Leuke extra dingen die georganiseerd worden
• Cijfers die in Vocus zichtbaar zijn
• Veiligheid en het zich prettig voelen van de leerling op school
• Duidelijkheid over de overgangsnormen
• De sfeer op het Groen
Natuurlijk kwamen er ook verbeterpunten uit de enquête naar voren, o.a.: • Een kort verslag van de oudercommissie op site, zodat duidelijker wordt wat de oudercommissie doet • Reactie op mails door collega’s graag sneller • Snellere communicatie met ouders bij langdurige absentie docenten: welke oplossing is er voor het vervangen van docenten? • Mentor moet zo snel mogelijk contact opnemen met ouders als een leer-
• Mentoren moeten zich goed inlezen in de geschiedenis van hun leerlingen • Nieuwsbrief en andere informatie graag in pdf files opsturen i.p.v. doc. documenten • Minder lesuitval (tevredenheidscore is 5,7 op een schaal van 10, dat is vergelijkbaar met landelijk gegevens) • Vocus: cijfers in Vocus actueler. De 0 in Vocus vindt men onduidelijk.
ling niet goed presteert, ondanks Vocus-ouderportaal. Ook over gedrag
Bijwerken van absentie in Vocus kan nog beter. ‘Huiswerk niet in orde’, dat
• Mentorgesprekken met leerlingen blijven nodig, inclusief verbeterplan als
vermeld werd bij ‘absentie’ in Vocus, was niet duidelijk. (Dit gebeurt inmid-
dat nodig is. • Kosten en informatie over geplande uitwisselingen en excursies graag
dels niet meer. Vocus heeft helaas geen aparte mogelijkheid om ‘huiswerk niet in orde’ aan te geven. Het Groen heeft daarom wel gevraagd)
eerder bekend. Mogelijkheid om te sparen voor excursies aanbieden.
• Betere begeleiding van leerlingen bij het leren
Liefst overzicht van kosten aan begin van cursus
• Meer zelfstandig werken en activerende didactiek tijdens lessen
• Meer communicatie over zorg en begeleiding voor leerlingen die (leer) problemen hebben. • Het is gewenst dat er mentorlessen over verschillende studietechnieken
• Huiswerk elke dag door elke docent in Teletop • De beeldvorming dat TTO en VWO leerlingen meer mogelijkheden w.b. excursies krijgen dan de andere leerlingen
komen, niet alleen in klas 1 (die zijn er nu al) maar ook in andere klassen
Een aantal van deze verbeteringen is eenvoudig te doen. Andere zullen meer tijd kosten om te realiseren. Maar we gaan er zeker mee aan de slag. We danken alle ouders hartelijk voor hun bijdrage! Mochten er ouders zijn die een nog niet genoemd verbeterpunt met ons willen delen, dan bent u van harte uitgenodigd om dit per telefoon of mail te doen: 010 4357000 -
[email protected]. Het is fijn om te weten dat 92% van de ouders onze school aanraden bij anderen. Dit percentage ligt 10% hoger dan landelijk. Zouden we daarom weer zoveel aanmeldingen hebben?
3 0 PRIL 201 Nr. 5 • A
Te laat komen
e leerlingen d n a v il a m le o Scho
olemailadres allen een scho en bb he n ge te letter De leerlin eventueel eers , er tt le or vo t: iz.nl) (dat bestaat ui @student.lent am na er ht ac l, se ails via van tussenvoeg n zij ook nog m ge an tv on t as maar daarna leerlingen de docenten en n va el de n Ee , maar dat is Teletop. elfde adres was tz he en n ee t dacht dat di niet zo. sen dus regelide mailadres be ig tt nu el w door kan Het is je schoolemail je f O . en jk ki e matig te be van je server di dres , hangt af éa iv pr t je aa ar st na t t moe linken leiding hoe he nd ha De . kt ui het je privé gebr e beseffen dat van Teletop. W a in ag de tp In ar . st op de hebben odes nodig te gc lo in e er rd zodat lastig is mee em op te lossen le ob pr t di e w n toekomst hope reikt kunnen n inlogcode be éé a vi n ke za alle school worden.
De afdeling Leerplicht van de gemeente Vlaardingen wil samen met school proberen het te laat komen terug te dringen. Het te laat komen van leerlingen is een veel voorkomend probleem waar alle scholen mee te maken hebben; het verstoort de les en is hinderlijk voor de docent en de medeleerlingen. Te laat komen is een vorm van ongeoorloofd verzuim. Bij meer dan 15 keer te laten, worden leerlingen voortaan aangemeld bij Leerplicht. In overleg krijgen deze leerlingen eventueel een Halt verwijzing.
@
Vocus We beginnen maar gelijk met het verbeterpunt ‘de uitleg over de ‘0’ in Vocus.’ Leerlingen die een toets geoorloofd hebben gemist, krijgen een ‘0’ in Vocus, als herinnering dat de toets zo snel mogelijk moet worden ingehaald, in ieder geval voor het rapport, want de nul wordt meegerekend voor het rapportcijfer. Als er een ‘1’ staat, betekent dit dat de leerling echt een 1 heeft gehaald voor de toets of dat de leerling ongeoorloofd afwezig was bij de toets.
538 uitslag
Ook dit jaar hebben we onszelf weer overtroffen dankzij de energie van de leerlingen en het inspirerende organisatietalent van mevr. Van Bree. Omdat L’ Oréal één van de sponsors was, wist zij een complete dameskapsalon (Kappersacademie Den Haag) te strikken die kwam kappen en burgemeester Tjerk Bruinsma reed op een scooter mee om de Hummer van Frank Dane en Gaby Blaaser uit Spangas te escorteren. In 35 lokalen (!) waren activiteiten georganiseerd door en voor leerlingen; ong. 800 leerlingen deden daaraan mee. Zo hadden we een skilokaal, een Romeins lokaal waar Frank
op klassieke wijze kon chillen, een lokaal waar docenten les kregen van een leerling en we hadden zelfs een lokaal met echte opa’s en oma’s. In de kantine kwamen zo’n 35 scooters binnenrijden voor rijles van de heer Van Luxemborg. Na de tour door de school stapten Frank Dane en consorten het plein op voor een modeshow en allerlei acts. Boven het plein cirkelde een reclamevliegtuigje met ‘538 L’ Oréal: ’t Groen de leukste!’ We werden op 1 april in de Heineken Music Hal in Amsterdam helaas niet de leukste school, maar dat we met Gioella Benfatto de leukste babe hadden, maakte veel goed!
4 0 PRIL 201 Nr. 5 • A
Reizen en excursies
Barcelona 2009
Het voorjaar is de tijd van de reizen, de uitwisselingen en de uitstapjes. Zo hebben we een groep Fransen in huis gehad in het kader van de uitwisseling met Nantes en is een groep van onze leerlingen in Palermo geweest, nadat wij de Italianen hier hadden ontvangen. Ook hebben Italianen uit Pescara onze school en omgeving bezocht. Een verslag van één van de begeleiders, mevr. Kwakernaak:
‘Siamo ragazzi, siamo studenti…
Op zaterdag 20 maart vlogen acht leerlingen van 5 TTO naar Palermo om herenigd te worden met de Italiaanse leerlingen die van 3 tot 10 maart bij ons verbleven. De Italiaanse leerlingen in Nederland kregen een geschiedenisles over polders en de VOC, schilderden water in al zijn vormen, gingen een middag schaatsen en een stuk fietsen door de polder. Door presentaties van onze leerlingen leerden zij vrijwel alle eigenaardigheden van onze cultuur kennen. Hun kennis werd getoetst in een speciale editie van The Weakest Link. In Rotterdam, Amsterdam en Delft werden verschillende musea en andere bezienswaardigheden bezocht. Sommigen hadden wel willen blijven maar de vrieskou beviel niet zo. Wat dat laatste betreft kregen wij in Palermo een warmere ontvangst. 20 tot 25 graden en een lekker zonnetje. De leerlingen woonden enkele lessen bij op de school daar en we konden constateren dat wij hier toch wel een stuk beter gefaciliteerd zijn. We hebben veel van Palermo gezien en een bezoek gebracht aan Monreale (kathedraal met schitterende mozaïeken) en Cefalu (middeleeuws stadje aan zee). De sfeer bij de Nederlandse en Italiaanse leerlingen zat er weer goed in en het afscheid was dan ook moeilijk.
4e klas-REIZEN Op zondag 25 april vertrokken de Venetië- en de Pitztalreis; op maandag 26 april vertrokken de Barcelona-reis, de survival-reis en de Londen-reis.
Londen 2009
Spitztal 2009
Survival 2009
TTO-excursies Op 3 juni zullen de 3e klassen TTO een bezoek brengen aan het Europees Parlement in Brussel. Daarna gaat T3A in week 20 naar Slovenië en T3B gaat naar Zweden. In week 22 komen de Slovenen en Zweden bij ons op bezoek.
5 0 PRIL 201 Nr. 5 • A
Nantes
WALIBI
Het is niet de eerste keer dat je van een oud-leerling hoort: die week in Nantes was het hoogtepunt van mijn schooljaren op het Groen! Contact met een leerling uit het buitenland, te gast zijn bij diens familie en ook zelf een gast kunnen ontvangen: dat zijn zaken die een uitwisseling zoals we die met Nantes hebben zo bijzonder maken. Eerst is het spannend: hoe ziet-ie eruit? Ik heb wel met hem of haar geschreven, maar kan je ook een beetje met de persoon opschieten? En is het ijs eenmaal gebroken als de Fransen hier arriveren, dan is het bij het tegenbezoek weer afwachten hoe je ontvangen wordt door de familie. Na een dag is alle onzekerheid voorbij, voor sommigen blijft het wennen, meestal gaat het dan over het eten, maar voor de rest: geen spijt.
aansluitend een barbecue op het plein. Vertrektijd naar Walibi
Ook op het niveau van docenten hebben wij als collega’s het gevoel dat we echt elkaars anders-zijn respecteren en waarderen. Door een uitwisseling als deze laat je het wij-tegenover-zij denken achter je. Je krijgt een beetje van het gevoel mee dat Jean Monnet als grondlegger van de Europese Unie moet hebben gehad: samenwerking als basis voor ware vriendschap en wederzijds respect. De uitwisseling met Nantes is niet zomaar een excursie. Met de Franse leerlingen als voorbeeld, gaan we dit jaar serieus werk maken van het educatieve aspect van de uitwisseling. De leerlingen moeten iets op papier zetten over de verschillende uitstapjes die worden gemaakt: de stadshistorie, de wijnbouw, de zoutwinning en –handel. Terug op school moeten ze daar ook iets van presenteren aan elkaar en aan ouders. Zij worden daarop beoordeeld door hun docenten. Het wordt vast weer een uitwisseling om nooit te vergeten!
Fort Hoek van Holland
Met de 2e en 3e klassen gingen we woensdag 28 april naar Walibi. Met de examenklassen gaan we daar op 2 juni heen met is 9.00 uur en wij vertrekken om 17.00 uur uit Walibi naar Vlaardingen. Verwachte aankomsttijd is omstreeks 18.45 uur.
Disney Parijs De brugklassen gingen op woensdag 28 april een dag naar Eurodisney.
Antwerpen 5 vwo ging op 27 april een dag naar Antwerpen. Op het programma stonden o.a. een bezoek aan de Onze Lieve Vrouwe Kathedraal, het modemuseum, een rit met de toeristentram. De dag werd afgesloten met een gemeenschappelijk diner.
Op 26 april brachten de leerlingen uit 2 Mavo een bezoek aan Fort Hoek van Holland.
Vlaardingen De brugklassers hadden op 19 april een culturele kennismaking met de stad. Er waren 14 culturele instellingen die bezocht konden worden. Elke brugklasleerling bezocht er 4. Het was een geslaagde dag!
Overige excursies Afgelopen weken bezochten de brugklassers Blijdorp in het kader van Biologie en Tekenen. De 4e klassers brachten een bezoek aan het Gemeentemuseum in Schiedam voor het vak CKV.
Pescara
3 Mavo ontving in de laatste week van maart Italiaanse leerlingen uit Pescara. Hieronder een reactie van een ouder:
Bedankt voor de uitwisseling. Het deed ons beseffen in wat voor bijzondere omgeving wij eigenlijk wonen. Carlo heeft zijn ogen uitgekeken. Bij aankomst liet hij een plaatje zien van de Erasmusbrug. Die wilde hij graag zien en fietsen op een fietspad. In de loop van de week vroeg hij mij of er in Rotterdam misschien wel wolkenkrabbers waren en of hij die dan ook kon zien. We hebben het allemaal gedaan en bekeken. Toen ik bij vertrek aan hem vroeg wat hij het allermooiste had gevonden zei hij: fietsen op een fietspad, op de fiets naar school en Rotterdam. Al die hoge en moderne gebouwen dat vond hij grandioos! Vooral de scheve flats die dreigen om te vallen en de flats die hij herkende uit de film van Jackie Chan. Ook stond hij versteld van de dijken en het niveau verschil van het water. Hij kon niet geloven dat wij onder zeeniveau wonen, daar stelde hij vaak vragen over. Grappig hoe zoiets gewoons (voor ons) eigenlijk zo bijzonder is. Bedankt voor al het werk en de begeleiding. Het was vermoeiend maar leuk. Zelf gaan de leerlingen in de eerste week van juni op bezoek in Italië.
6 0 PRIL 201 Nr. 5 • A
Bètaschool Examentraining
Unilever
In week 17 vonden de verplichte examentrainingen van 5 havo en 6 vwo plaats: in 4 dagen werden 8 hele examens gemaakt. De examens worden in week 19 door de docenten met de leerlingen besproken. Dan kunnen ook de laatste vragen aan de docenten gesteld worden, dus is het belangrijk dat de leerlingen dan op school zijn. De examentrainingen van 4 Mavo vinden in verband met de excursies van de 4e klassen in week 19 plaats.
Donderdag 8 april namen alle 4 havo-leerlingen met een natuurprofiel deel aan een bedrijfbezoek bij Unilever. Unilever is een bedrijf waarmee ‘t Groen een Jet-Net verband heeft. (Jet-Net is Jongeren en Technologie Netwerk) Dit bezoek maakt onderdeel uit van het LOB-programma (Loopbaan Oriëntatie en Begeleiding) van deze leerlingen. Tijdens deze dag waren er rondleidingen, lezingen, een goede lunch en ‘s middags een praktische activiteit. Deze activiteit was het maken van mayonaise en de daaraan gekoppelde marketing (kostprijsbepaling en reclameposter). De leerlingen vonden het leuk en sommige zelfgemaakte mayonaises smaakten echt lekker. Bij hoeveel ouders werd ‘s avonds patat met eigen mayo gegeten? Als afsluiting kregen de leerlingen een Unilever-tas met enkele producten mee. Kortom een afwisselende en geslaagde excursie.
Workshops plannen examens Nu het examen echt dichtbij komt, merken we dat sommige leerlingen nerveus worden en niet goed weten waar te beginnen met leren voor het examen en hoe de grote hoeveelheden te leren. Daarom zijn er voor de examenleerlingen workshops plannen georganiseerd. De data staan op de site. Daar is ook de examenstof te vinden en de tips hoe te leren. Aanmelden voor de workshops kunnen de leerlingen bij het leerlingenloket.
Leerlingenraad: vacatures! De leerlingen van de leerlingenraad hebben in de afgelopen tijd weer een aantal keer met elkaar ontbeten en tegelijk vergaderd. De verslagen zijn terug te vinden op de site. Aangezien een groot deel van de leerlingenraad dit jaar eindexamen doet, zijn we op zoek naar nieuwe leerlingen! Alle leerlingen van klas 1 t/m klas 6 zijn van harte welkom om deel te nemen aan de LR. We zouden het ook heel fijn vinden als er meer Mavoleerlingen aan de LR deel zouden nemen.
ANW 5 vwo bezocht in het kader van het vak ANW de toneelvoorstelling ‘Project Mens’ van het sciencetheater Pandemonia. Een van de leerlingen schrijft er het volgende over: Op maandag 12 april was er een toneelstuk van het sciencetheater Pandemonia voor de klassen 5 VWO. Het ging over kinderen krijgen en welke obstakels je daarbij tegen zou kunnen komen. Bijvoorbeeld de genetische aandoeningen van de ouders, (maar die zijn misschien te voorkomen met een goede DNAtest), de carrière van de moeder die in de weg stond, (dus werd er een draagmoeder ingehuurd). Verder werden er twee confronterende vragen aangaande de maakbare baby gesteld: zou je bij reageerbuisbevruchting het kunnen kiezen tussen een jongen of meisje verbieden? En zou je een rapport willen zien met al jouw genetische aandoeningen en hoe groot de kans daarop is? Dus, wat vindt u?
Je kan je opgeven bij mevrouw Schuddebeurs.
Het bètateam volgde een workshop ‘werken met een digitaal schoolbord’. Het was een boeiende en leerzame middag!
0 PRIL 201 Nr. 5 • A
Maatschappelijke stage (MaS) Exitpolls A4 Zoals u weet gaat de A4 nu na jarenlange discussies aangelegd worden. Het verzet hiertegen is inmiddels verzwakt, maar een grote groep mensen maakt zich sterk voor een betere inpassing in het mooie Midden-Delfland. Onlangs presenteerde de werkgroep een nieuwe variant om boven de A4 een vaart aan te leggen. Het is een wat technisch verhaal, maar deze oplossing heeft vele voordelen (zie www.A4metvaart.nl). Al voor de vakantie zijn we benaderd of onze leerlingen mee wilden werken aan exitpolls bij de stembureaus. Dit zou prima passen in de maatschappelijke stage en sluit naadloos aan bij een opdracht van aardrijkskunde. De actie was zeer geslaagd. Maar bovenal hebben onze leerlingen zich op een uitstekende manier gepresenteerd. Dat bleek uit verschillende reacties van deelnemers aan de exitpolls: Wat een duidelijke actie - zelfs na een vergadering van heel ander kaliber werd er over de leerlingen van ‘t Groen nagepraat. Hoe keurig zij zich presenteerden, hoe diplomatiek zij zich in hun houding aanpasten aan de houding van de kiezer. Voor mij is dit meewerken aan vriendelijke democratie. Dat wij op deze wijze onze weg mogen vinden... En hier de reactie van een van onze collega’s: Zojuist heb ik een cluster AK HAVO 4 gehad waarbij ik zeker 35 minuten nagepraat heb over de enquêtering/ gemeenteraadsverkiezingen. Ik ontving zeer positieve reacties en bespeurde een verhoogde motivatie ten aanzien van het huidige hoofdstuk: Stedelijke problematieken. Veel leerlingen denken wel degelijk na over standpunten van politieke partijen en de invloed daarvan op hun leefomgeving. Enkele zeer genuanceerde meningen ten aanzien van de leefbaarheid zijn daarvan het bewijs. De subjectiviteit van meningen van mensen die zij gehoord hebben, filteren onze leerlingen er perfect uit, tegelijkertijd geven zij een realistisch beeld over hun eigen leefomgeving. Conclusie: pure winst zo’n opdracht!
Scholieren doen mee aan opgraving voor MaS In het kader van hun maatschappelijke stage (MaS) bij de Archeologische Vereniging Helinium hebben vijf scholieren van het Groen deelgenomen aan de opgraving op het terrein van het voormalige Holy ziekenhuis. Bij deze opgraving werden resten van het oudste raadhuis van de voormalige gemeente Vlaardinger-Ambacht opgegraven. Het Archeologisch Diensten Centrum (ADC) die deze opgraving leidt, gaf de HAVO- en VWO-leerlingen Maggie, Wim, Max, Jeffrey en Walter van het Groen van Prinstererlyceum een rondleiding. Daarna mochten er vondsten van dichtbij bekeken worden en vervolgens gingen de leerlingen zelf aan de slag. In het kader van de MaS verrichten middelbare scholieren vrijwilligerswerk. Hoewel pas vanaf studiejaar 2011-2012 verplicht, hebben de meeste middelbare scholen de MaS nu al in het onderwijsprogramma opgenomen. De vijf Vlaardingse scholieren van 15 en 16 jaar lopen hun maatschappelijke stage bij Helinium om zich te verdiepen in archeologie. Voordat ze deelnamen aan de opgraving op 15 maart jl. hielpen ze al met de vondstverwerking van een opgraving uit 2001 van de locatie Van der Windt aan de Kortedijk te Vlaardingen dat door het Vlaardings Archeologisch Kantoor (VLAK) werd uitgevoerd. Dit werk hield onder meer het wassen, sorteren en aan elkaar passen van gevonden scherven in. Vervolgens kwam het echte werk aan de orde toen de scholieren aan de opgraving mochten deelnemen. De vijf leerlingen kregen eerst een rondleiding over de vindplaats en mochten tevens een aantal vondsten van dichtbij bekijken. Daarna gingen ze zelf aan de slag met het zoeken naar scherven in de modder en tussen het puin. De inspanningen werden beloond, want de vijf brachten diverse scherven van aardewerk en glas aan de oppervlakte. Qua periode van herkomst worden deze vondsten op de 16de à 17de eeuw geschat. Jeffrey stuitte zelfs op een soort metalen gesp, al zal nader moeten worden vastgesteld wat hij daadwerkelijk heeft opgegraven. Maggie, Wim, Max, Jeffrey en Walter sluiten binnenkort hun maatschappelijke stage af door bij Helinium een lezing te geven over hun ervaringen en het nut van een MaS op het gebied van archeologie. Vanaf mei 2010 zijn er bij Helinium nieuwe stageplaatsen beschikbaar voor leerlingen uit het MAVO/HAVO/VWO.
7
8 0 PRIL 201 Nr. 5 • A
Betreft: vacature lid medezeggenschapsraad Wij zijn op zoek naar een enthousiaste en betrokken ouder / verzorger, die zich actief in wil zetten in onze medezeggenschapsraad (MR). In de MR zitten vier personeelsleden, twee ouders en twee leerlingen. Momenteel is er een vacature ontstaan voor één zetel. Alle ouders/verzorgers van kinderen op onze school kunnen zich verkiesbaar stellen. Doordat de 2 leerlingen uit de MR dit schooljaar eindexamen doen, zullen er voor de leerlingenplaatsen volgend schooljaar ook vacatures ontstaan.
Hoe stelt u zich kandidaat? U kunt zich kandidaat stellen door een brief of e-mail te sturen naar de MR, met daarin uw naam en een korte toelichting over uw motivatie om in de MR zitting te nemen. Deze tekst zal worden gebruikt om de kandidaten voor te stellen aan de kiezers. Uw kandidaatstelling moet uiterlijk 20 mei 2010 ontvangen zijn door mevrouw L. Pranger, secretaris van de MR, Rotterdamseweg 55, 3135 PT in Vlaardingen of
[email protected].
Wat doet de MR? Het doel van de MR Groen van Prinstererlyceum is het bevorderen van openheid, openbaarheid en onderling overleg op school. De MR praat met de directie over alle actuele (beleids)zaken. De MR bespreekt de voorstellen van de directie en kan zelf ook met voorstellen komen. De MR heeft beslissings- en adviesbevoegdheden over uiteenlopende zaken, zoals: het schoolplan, de schoolgids, het jaarplan en het jaarverslag, het kwaliteitsbeleid, de regels om veiligheid en gezondheid op school te bevorderen en de financiën. De MR vergadert acht tot tien keer per jaar.
De verkiezingen Er vinden verkiezingen plaats indien er twee of meer kandidaten zijn voor de vacante zetel. Deze worden in juni gehouden. De ouders kiezen uiteindelijk wie hen in de MR mag vertegenwoordigen.
Verbouwingen De plafonds in de Nieuwe Vleugel zitten er ‘strak’ in. De bovenzaal en benedenzaal zijn inmiddels in gebruik genomen. De laatste zaal heeft een ware metamorfose ondergaan. De bezoekers van Mutoda hebben dit al kunnen zien, want de zaal was toen net klaar. Achter de docentengarderobe zijn twee “nood-kleedkamers” gebouwd. Die waren handig tijdens de verbouwing, maar deze kunnen ook gebruikt worden tijdens examens e.d. als de gymzalen worden gebruikt als examenzaal. Er wordt hard getekend aan de installatie die moet zorgen voor de verbetering van het binnenklimaat. Op het dak van de studieruimte komt een luchtbehandelingsinstallatie en via een intern buizensysteem komt frisse lucht de lokalen van de oudbouw binnen. Mocht er nog geld over zijn, dan is een koelinstallatie optioneel.
Wilt u meer informatie over het werk van de MR, neemt u dan contact op met mevr. L. Pranger
[email protected].
Energiedrankjes u
Op veler verzoek he
it de kantine
bben we, in overleg
met de cateraar, de energiedrankjes ek voor sommige lee rlin gen moeilijk om zich met deze dra nkjes te matigen . Een gevolg van de ze maatregel is echte dat leerlingen nu r deze drankjes gaan halen bij de MCD of van thuis meenemen. We verzoeken de ouders dan ook met klem om eens te spreken met hu zoon of dochter ov n er het gebruik van deze drankjes. So mm ige leerlingen zijn al hyperactief, laa t staan als je dan nog grote hoeveelhe den cafeïne en su (meer is het vaak iker niet) tot je neemt. uit het assortimen
t gehaald. Het ble
Schoolkrant Voor het eerst in lange tijd is er weer een schoolkrant verschenen. Onder leiding van 3 oud-leerlingen, Rianne van Dorp, Dieke Franssen en Jens Kooij is er een afwisselend en leuk uitziende Groenvoer gemaakt.
MuToDa Ieder jaar denken we aan het einde van MuToDa: “Dit was de beste MuToDa toe nu toe”. Hier kunnen we nooit meer overheen. En ieder jaar later blijkt het dan toch weer te lukken. Wat een fantastisch spektakel en wat een geweldige inzet van leerlingen en docenten! Op de site vindt u een prachtige impressie van de Muziek, Toneel en Dansavonden, waar zo’n 130 leerlingen en docenten aan mee deden!
Tot slot wensen wij iedereen een fijne meivakantie toe!
