H U N Y A D I M Á T Y Á S M A G Y A R - A N G O L K ÉT T A N Í T Á S I N Y E L V Ű Á L T A L Á N O S I S K O L A

HUNYADI MÁTYÁS MAGYAR - ANGOL KÉT TANÍTÁSI NYELVŰ ÁLTALÁNOS ISKOLA „Az Év Nevelőtestülete 2007 Cím” Kitüntetettje Jász – Nagykun – Szolnok Megye „Európa Díjával” Kitüntetett iskola 2012.

MUNKATERV 2016 – 2017

A NEVELŐTESTÜLET ELFOGADTA: 2016. AUGUSZTUS 31.

Dátum: 2016-08-22

Szécsi Pál intézményvezető

PH.:

1. oldal

Tartalomjegyzék

I. I.

Tartalomjegyzék ......................................................................................................................... 2

II. Helyzetelemzés............................................................................................................................ 4 II.1.

Diáklétszám, tanulócsoportok ........................................................................................................ 4

II.2.

Személyi feltételek .......................................................................................................................... 4

II.3.

Tárgyi feltételek .............................................................................................................................. 4

III. A tanév feladatainak bemutatása ............................................................................................... 5 III.1.

Az előző tanévről, tanévekről áthúzódó feladatok ..................................................................... 6

III.2.

A pedagógiai-program célkitűzéseiből az aktuális tanévre vonatkozó feladatok ..................... 6

III.3.

A tanév rendjéből adódó feladatok ............................................................................................ 8

III.4.

Az intézményi hagyományokból adódó feladatok ....................................................................10

III.5.

Sikerkritériumok: ......................................................................................................................10

III.6.

Belső ellenőrzés tervezése 2016-2017. tanév ..............................................................................11

IV. A feladatok részletes ütemterve ................................................................................................ 13 Javaslat az 5 tanítás nélküli munkanap felhasználására: ................................................................ 19 V.

Megbízások ............................................................................................................................... 20

VI. A munkaterv elfogadására vonatkozó záradék ......................................................................... 20 VII. A munkaterv mellékletét a munkaközösségi munkatervek, a diákönkormányzat munkaterve képezi. .............................................................................................................................................. 20

2. oldal

„Annak, aki nem gondol, és nem tervez jó előre, a gond kopogtat ajtaján.” (Konfucius) A Hunyadi Mátyás Magyar – Angol Két Tanítási Nyelvű Általános Iskola, 2016 - 2017. évi munkatervének elkészítésekor figyelembe vettük a jogszabályi előírásokat, az intézményi önértékeléshez kapcsolódó tapasztalatokat, a működtető, a fenntartó, a szülői és diákközösség elvárásait, az elmúlt tanév tapasztalatait, valamint erősségeinket és fejlesztendő területeinket. Figyelembe vettük továbbá a pályázatokkal kapcsolatos fenntartási kötelezettségünket is. Ezek mellett az előző tanév értékelését, az értékelésből levezetett feladatokat határoztunk meg. Az éves munkaterv tartalmazza azokat a közös célokat és feladatokat, amelyek intézményi szinten megvalósításra várnak. Újdonságok a 2016-2017-os tanévben: 

Új középiskolai típusok rendszerbe állítása



Tananyag csökkentési folyamatok beindulása



Ingyenes tankönyvellátás 1-től 4. évfolyamig illetve a rászoruló gyerekeknek.



Osztályfőnöki és munkaközösség vezetői, diákönkormányzat patronáló tanári kedvezmények



Pedagógusok minősítési követelményeinek könnyítése



Béremelés 2016. szeptember 1-jétől



Fenntartói és működtetői feladatok egységesítése



KLIK központok kialakítása (Karcag)

3. oldal

II.

Helyzetelemzés

II.1. Diáklétszám, tanulócsoportok Iskolánk aktuális tanulói létszáma: 670 (Belvárosi SNI 34 fő) (Belvárosi általános tantervű 47 (Kiskút 118) (Székhely 471) az elmúlt 25 évben még sohasem volt ilyen magas. Az általános tantervű osztályok esetében 105%-os a kihasználtság. Jelentős a hátrányos helyzetű tanulók száma. Új kihívás pedagógusnak és a tanulóknak is, hogy ebben az évben először Gyengén látó és halló gyermeket nevelünk integráltan az első osztályban. A legtöbb tanulót ellátó alapfokú oktatási intézmény vagyunk a városban. Az általános tantervű tagozaton 27 osztályban tanítunk. E tanévben 16 osztály van az alsó évfolyamokon és 11 osztály a felsőben. Több osztályban kérnünk kell a fenntartó engedélyét a maximális osztálylétszám túllépésére. (5.a, 5.b, 7.a, 7.b, 7.c) Legmagasabb számított létszámú osztályok: 7.b 36 fő, 5.b 35 fő, 7.c 33fő. A sajátos nevelési igényű gyermekek tagozatán, a Belvárosi telephelyén 3 tanulócsoportban oktatjuk a 8 évfolyam diákjait. (1-2, 3-4-5, 6-7-8 évfolyamok összevonásával) A tantermi infrastruktúra maximális kihasználása a jellemző, ezért tapasztalunk zsúfoltságot néhány területen: főépületben, a kiskúti telephelyen, és a „belvárosiban” a művészeti oktatással való „társbérlet miatt; testnevelés oktatás, ebédeltetés, csoportbontások. Zsúfoltak a mosdók, a tantestület által használt helyiségek: tanári szobák, szertárak. A 2016 – 2017-ös tanévben is több száz diákunk kap ingyen tankönyvet, minden alsós illetve a nehéz szociális helyzetben élők.

II.2. Személyi feltételek Tantestületünk létszáma a feladatokhoz szűkösen elegendő, szakmai összetétele fejlesztést igényel. A KLIK igyekszik a feladatokhoz megfelelő számú státuszt biztosítani. A Gyes-en lévő kollégák (Vereb Virág, Gubucz Lajosné Sándor Emese, Bana Orsolya) megfelelő szakemberekkel való pótlása komoly feladat. Különösen fontosnak tartjuk a matematika, technika, gyógypedagógia tanításának a délutáni napközis feladatok felkészült szakemberekkel történő pótlását, fejlesztését. A szakos ellátottság javítását elsősorban posztgraduális képesítések, a szakmai továbbképzések támogatásával kívánjuk fokozni. Törekedni kell arra, hogy a munkatársak közül egyre kevesebben legyenek csak egy szakos tanárok és csak tanítói képesítésűek, illetve teljesítsék a szakmai megújító képzéseket. Ebben az érintetteket is érdekeltté kell tenni! Az intézményben a szakos ellátottság hosszú évek óta közel 100%-os. Nagy hiátus a logopédiai ellátás hiánya. A tantárgyfelosztás - többszörös egyeztetés után - a szakmaiságot figyelembe véve, a többség elégedettségére szolgál. A leterhelés mindenkire kiterjedően egyenletes, közelíti a 24 órát. A mai helyzetben sokunktól áldozatot követel. Igyekeztünk a telephelyek közötti vándorlást csökkenteni. Elmondhatjuk, hogy óraadókkal a kis óraszámú speciális tevékenységeket is ellátjuk (SNI, angol nyelvi lektor). A munkaközösségi tagságot felülvizsgáltuk, indokolt a 10 munkaközösség megtartása. Folyamatosan zajlik a pedagógusok minősítési rendszere. 4 kollégánk tanul. (Orosz Máténé, Fekete Dániel, Földvári Gabriella, Pásztor Lili) A Klebelsberg Intézményfenntartó Központ a jogszabályok figyelembe vétele és betartása mellett 2 fő pedagógiai asszisztens, 2 fő iskolatitkár, 1 fő rendszergazda foglalkoztatását engedélyezi. A munkánkat közhasznú foglalkoztatott asszisztensek is segítik munkájuk nélkülözhetetlen.

II.3. Tárgyi feltételek Intézményünk a Hunyadi u. 4/a. és 6. sz. és a Pozderka u. 1. sz. Kossuth tér 5. sz. alatti négy épületben található. Alapvető gondunk: A helyhiány. A négy iskolaépületben összesen 31 tanterem és négy szükségtanterem található, mely rendkívül sok gondot okoz a teremcserék, csoportbontások, 4. oldal

vándoroltatás miatt. Különösen zsúfolt a főépület. Ebben az évben - már harmadik éve - kénytelenek voltunk a „Belvárosi telephelyen” is első osztályt indítani. Betonozott sportudvar (felújításra, fejlesztésre szorul), a székhely iskola egykori játszótere (poros felület) a mozgásos tevékenységek helyszíne. A a székhely és a kiskúti udvar egy része díszkő burkolattal fedett (300 és 70m2), mely kulturáltabbá teszi az udvari területeket, sajnos e mellet még a fejlesztés szükséges. A kiskúti tornaszoba (60 m2), belvárosi tornaszoba (90 m2) és kisméretű tornaterem kb. 200 m2-es áll rendelkezésre, melyeket maximálisan kihasználunk. A néptánc oktatása miatt ebben a tanévben a Hunyadi u. 4/a épületet is az oktatás színhelyei közé tartozik. A nyári szünetben a működtető Törökszentmiklós Város közel több millió forintos felújítást hajtott végre. Felújították a Hunyadi u. 6 alatti épület 3 tanterem parkettáját és festését. A folyosók egy részén a lábazati festés is megtörtént. A főépületben biztosított a WIFI elérése. Az udvaron felszereltek 2 labdafogó hálót. A kiskúti telephelyen két tanterem burkolata és festése újult meg. A belvárosi telephelyen két tanterem tisztasági meszelése történt meg. Egyéb fejlesztendő területek: Tantermek kialakítása, szertárak létesítése, udvari játszótér felújítása. Szükséges lenne a könyvtár önálló kialakítására és nagyméretű közösségi térre, és kis csoportos foglalkozásokra alkalmas foglalkoztató szobákra. Fontos hogy a könyvtárunk elektronikusan is elérhető, illetve segít társintézményeink állományáról is információt szerezni. Elektronikus eszközeink egyre romló szinten vannak, mind minőségben – korszerűségben, mind mennyiségben. Belvárosi telephelyen ivókút felszerelése lenne szükséges. Fejlesztendő eszközök: könyvtári állományok, könyv, cd-tár, sporteszközök, ergonomikus tanulói padok, székek, egészségbarát-táblák. Habilitációs fejlesztőeszközök és délutáni szabadidős tevékenységekhez játékok. Fontos lenne a sporteszközök és szemléltető eszközök, térképek beszerzése. Egyelőre nem marad más lehetőség, mint a pályázati tevékenység, illetve patronáló csoportok, szervezetek, szülők megkeresése.

III.

A tanév feladatainak bemutatása

A NAT, a Kerettantervnek SNI és a „kéttannyelvű” irányelveknek megfelelő Helyi Tantervünk Pedagógiai Programunk, követelményei alapján.  Az alapkészségek és a kommunikációs készség fejlesztése.  A tanulók életkorához, képességéhez alkalmazkodó pedagógiai módszerek, eszközök, tanmenetek alkalmazása. (tananyag racionalizálása, minimum követelmények megismertetése a diákokkal, szülőkkel)  A tanulók motiváltságának erősítése. (reális célkitűzéssel, játékkal, eszközökkel, pedagógiai módszerekkel, dicsérettel…)  A diákok munkájának következetes tartalmi és formai értékelése. (felkészülni az elektronikus napló KRÉTA bevezetésére)  Az országos kompetenciamérések eredményeinek feldolgozása, értékelése a szakmai munkába beillesztése. (6-8. évfolyamon tanítók, mérés – értékelés munkacsoport tagjai.)  Tehetséggondozás. (tanórai differenciálás, szakkörök, versenyeztetés)  Az egészséges életmód kialakításának fejlesztése, mozgás, sport kiemelkedő fontossága. (tanítók, napközis nevelők, testnevelők, osztályfőnökök; iskolai városi és országos akciókhoz kapcsolódás)  Környezettudatos magatartás kialakítása; biztosítani kell az ehhez szükséges tárgyi feltételeket.  Az intézményről alkotott pozitív kép megtartása! A médiával meglévő kapcsolat szinten tartása, fejlesztése, feladatokhoz felelősök rendelése, médiakövetés.  Óvodások iskola kóstoló - iskolanyitogató programja, A leendő osztálytanítók megnevezése, menedzselése, beiratkozás professzionális előkészítése.  Az iskola és a szülők együttműködésének erősítése. (osztályfőnökök, a szülői szervezet és a jól működő DÖK bevonása) 5. oldal

        

Pályázatok adta lehetőségek minél jobb kihasználása. (eszközfejlesztésre, szakmai munkánk erősítésére) A tanulás védelmét segítő program. Az iskolai rend és fegyelem megszilárdítása, következetes betartatása, jobbítása. Belső személyes, szakmai kapcsolatok erősítése. Gyakornokok mentorálása Felkészülés a tanfelügyeleti látogatásokra. Felkészülés a pedagógusminősítési folyamatra. Feladatorientált csoportok kialakítása (ünnepségekre, versenyszervezésre, mérésekre, órarendkészítésre, pályázat menedzselésére). Az ötödikes osztályfőnökök kijelölése után intenzív kapcsolatfelvétel az alsó-felső átmenet könnyebbé tétele érdekében. Tárgyi eszközeink fokozott védelme.

III.1. Az előző tanévről, tanévekről áthúzódó feladatok  

A mérésháló adta feladatok szakszerűbb, összehangoltabb tervezése, egyeztetése, szervezése, lebonyolítása. Kompetencia mérés eredményeinek visszacsatolása, értelmezése, a szakmai szükségszerűségek megállapítása. (olvasás – szövegértés, matematika – logika, idegennyelvi kommunikáció). Az intézkedési terv feladatainak szélesebb körű megvalósítása.

III.2. A pedagógiai-program célkitűzéseiből az aktuális tanévre vonatkozó feladatok  Tantárgyi és neveltségi mérések Az oktatási kormányzat által előírt kompetenciamérések. (6. 8.) Alsós Difer mérés. A Méréshálóban a módosításokkal kiegészített, kijelölt felmérések. Testneveléshez kapcsolódó mérés. Belső minősítő vizsgák.  Tehetségfeltárás - Tehetségfejlesztés Szakkörök, érdeklődési körök. Művészeti iskolák. (vizuális, zeneoktatás). Szivacs kézilabda Vizsgára felkészítés (6 - 8.o) Differenciált képességfejlesztés, halmozottan hátrányos helyzetűek fejlesztése. Etnikai szakkörök  Tanulmányi és sport versenyek Az országos, megyei, városi, iskolai versenyeket foglaljuk rendszerbe, a fejlesztési elképzeléseink alapján. Együttműködés az MKSZ és az iskola között a kézilabda sport fejlesztése érdekében. Diákolimpiai indulás szorgalmazása kézilabdában, strand-kézilabdában, tollaslabdában. 

Sajátos nevelési igényű, hátrányos helyzetű, speciális szükségletű gyermekekkel, tanulókkal való foglalkozás Differenciált képességfejlesztés. A délutáni órák működtetése függvényében. A szakvéleményekben foglaltak végrehajtása. Az SNI-s BTMN-s tanulók fokozott tanórai megsegítése differenciálásuk a módszerek, tanóraszervezés, tananyag, számonkérés és követelmények tekintetében. Gyógytestnevelés kialakult szervezettségének további segítése.

6. oldal



Felzárkóztatás, ezen belül a tanévet eredménytelenül záró tanulók fejlesztése, a lemorzsolódás okainak megszüntetése Belvárosi telephely: határozott fellépés a szakértői vizsgálatokon való részvételért. Összevont tanulócsoportok oktatásmódszertanának kialakítása, bővítése.  Tanórán kívüli foglalkozások „Napközi”. Szakkörök. Versenyek. Osztályprogramok. DÖK - programok.  Gyermek- és ifjúságvédelmi feladatok Az osztályfőnöki munka erősítése, a gyermek és ifjúságvédelmi feladatok meghatározása az osztályfőnökök részére. Koordinációs feladatok személyre szabása. Munkavédelem. Egészségnevelési programunk teljesítése. Drog prevenciós tevékenység.  Tárgyi feltételek fejlesztésének tervezése A virágos környezet kialakításáért tett erőfeszítések folytatása. A tantermekért, eszközökért érzett felelősség erősítése, mind a pedagógusok, mind a diákság körében.  Humán erőforrás fejlesztés A szükséges szakmai kompetenciák fejlesztése:  Diploma megújító képzések, szakvizsgák  Logopédia,  Harmadik szakok (informatika, matematika, fizika, idegen nyelvek)  Tehetségfejlesztés,  Mérés – értékelés,  Tanügyigazgatás, közoktatás – vezetés. A pedagógiai program végrehajtásához szükséges szakmai kompetenciák fejlesztése:  Angol nyelven – informatika – matematika.  Idegen nyelvi lektor (angol)  Logopédia, gyógypedagógia.  Munkaközösségek munkájának tervezése A munkaközösség szerepének erősítése. A munkaközösség – vezetők felelősségének növelése. (óralátogatások, szakmai tevékenység segítése, ellenőrzése terén, pedagógus-portfólió készítésében, külső, szakmai látogatások támogatásában) (órakedvezmény terhére is) A pedagógus kompetencia-területek mentén a pedagógiai munka mentorálása. (Bana Krisztina: Juhász Anikó, Kovács Andrea; Földvári Gabriella: Pásztorné Czeglédi Anna, Kis Gergely; Pásztor Lili: Gyáni Mária, Kardos Zsuzsanna; Fajka Nikolett: Tóth – Urbán Linda) „Iskolakóstoló”, Iskolanyitogató program szervezése, bonyolítása, a leendő elsős kollégák menedzselése. Az egy osztályban – egy évfolyamon tanítók munkájának jobb koordinálása. (rendszeres/eseti értekezletek) Környezettudatos magatartás, egészséges életmód kialakításában aktív részvétel. (napközi és DÖK támogatással) Műsoraink, ünnepeink magas szintű lebonyolításában való közreműködés. Intézményi dekorációban aktív részvétel. IKMMK való aktív együttműködés.  Szervezeti kultúra fejlesztése A pedagógus – életpálya bevezetésével kapcsolatos feladatok végrehajtása. (portfolió), (mentorálás), (hospitálások, óralátogatások, reflexiók). Az újonnan érkezett kollégák patronálása, mentorálása. 7. oldal

 Diák- és szülőszervezetekkel való kapcsolattartás DÖK munkájának intenzívebb pedagógusi segítése. Szülői munkaközösségek aktivizálása: Nyilatkozatok megtétele (3H, GyVK) 1% adományok.  Tanulói, szülői, lakossági elégedettség megtartása, növelése Az elvárásokról információk gyűjtése, elemzése. Közösségfejlesztés, Szakkörök, sportkörök indítása.

III.3. A tanév rendjéből adódó feladatok A tanév legfontosabb időpontjai: 2. § (1) A nevelési-oktatási intézményekben a munkát a tanév, ezen belül a tanítási év keretei között kell megszervezni. (2) Ha e rendelet másképp nem rendelkezik, a 2016/2017. tanévben a tanítási év első tanítási napja 2016. szeptember 1. (csütörtök) és utolsó tanítási napja 2017. június 15. (csütörtök). A tanítási napok száma – ha e rendelet másképp nem rendelkezik – száznyolcvankettő nap. 4. § (1) A tanítási év első féléve 2017. január 20-ig tart. Az iskolák 2017. január 27-ig értesítik a tanulókat, kiskorú tanuló esetén a szülőket az első félévben elért tanulmányi eredményekről. (2) Az első félév és a tanítási év utolsó napját követő tizenöt napon belül az iskoláknak nevelőtestületi értekezleten el kell végezniük a pedagógiai munka elemzését, értékelését, hatékonyságának vizsgálatát. A nevelőtestületi értekezletről készített jegyzőkönyvet tájékoztatás céljából meg kell küldeni az iskolaszéknek, az intézményi tanácsnak és a fenntartónak. Tanítási szünet a tanítási évben, a tanítás nélküli munkanapok: 5. § A tanítási évben – a tanítási napokon felül – a nevelőtestület a tanév helyi rendjében meghatározott pedagógiai célra az általános iskolában öt munkanapot tanítás nélküli munkanapként használhat fel, amelyből egy tanítás nélküli munkanap programjáról – a nevelőtestület véleményének kikérésével – az iskolai diákönkormányzat jogosult dönteni. 6. § (1) Az őszi szünet 2016. november 2-ától 2016. november 4-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási nap 2016. október 28. (péntek), a szünet utáni első tanítási nap 2016. november 7. (hétfő). (2) A téli szünet 2016. december 22-től 2017. január 2-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási nap 2016. december 21. (szerda), a szünet utáni első tanítási nap 2017. január 3. (kedd). (3) A tavaszi szünet 2017. április 13-tól 2017. április 18-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási nap 2017. április 12. (szerda), a szünet utáni első tanítási nap 2017. április 19. (szerda). (4) Az iskola az (1)–(3) bekezdésben meghatározott szünetek mellett – a tanítási év kezdő és befejező napjának változatlanul hagyásával – más időpontban is adhat a tanulóknak szünetet, valamint a szünetek kezdő és befejező napját módosíthatja, ha – az Nkt. 30. § (2) és (3) bekezdésében meghatározottak megtartásával – a heti pihenőnapon tartott tanítási nappal ehhez a szükséges feltételeket megteremti. (6) Az (1)–(5) bekezdésben szabályozott szünetek napjain, ha azok munkanapra esnek, az iskolának – szükség esetén – gondoskodnia kell a tanulók felügyeletéről. A felügyelet megszervezéséről több iskola közösen is gondoskodhat. (7) A jogszabály által országosan egységesen elrendelt munkanap-áthelyezést – az Nkt. 30. § (1) bekezdése értelmében – a nevelési-oktatási intézményekben is alkalmazni kell. A tanulmányi versenyek: 9. § (1) A 3. melléklet tartalmazza azoknak a tanulmányi versenyeknek a jegyzékét, amelyeket az oktatásért felelős miniszter hirdet meg az iskolák részére, továbbá amelyeket pályáztatás nélkül anyagilag és szakmailag támogat. (2) Az iskola a munkatervében határozza meg azokat a tanulmányi versenyeket, amelyekre felkészíti a tanulókat. (3) Az iskola a jegyzékben nem szereplő tanulmányi versenyre, továbbá diákolimpiára történő felkészítést akkor építheti be a munkatervébe, ha azzal az iskolaszék, ennek hiányában az iskolai szülői szervezet, az iskolai diákönkormányzat és az intézményi tanács véleményének kikérését követően a fenntartó egyetért. 8. oldal

A témahetek megszervezése: 10. § (1) A nevelési-oktatási intézmények működéséről és a köznevelési intézmények névhasználatáról szóló 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet 7. § (4) bekezdése szerinti projektoktatást lehetővé tevő témaheteket a tanítási évben az oktatásért felelős miniszter az alábbi időpontok szerint hirdeti meg: a) pénzügyi tudatosság és gazdálkodás hete 2017. március 6. és 2017. március 10. között, b) digitális témahét 2017. április 3. és 2017. április 7. között, c) fenntarthatóság-környezettudatosság témahete 2017. április 24. és 2017. április 28. között. (2) A nevelési-oktatási intézmény a munkatervében meghatározott módon részt vehet a témahetekhez kapcsolódó programokon, továbbá a tantervben előírt, az adott témával összefüggő tanítási órákat, foglalkozásokat a témahét keretében megszervezheti. Országos mérés, értékelés, szakmai ellenőrzés 11. § (1) Az Nkt. 80. § (1) bekezdése alapján, a miniszteri rendelet 79. § (6) bekezdésében meghatározott méréseket, értékeléseket a 2016/2017. tanévben a Hivatal szervezi meg 2017. május 24. napjára. A mérés napja tanítási napnak minősül, amelyet az érintett tanulók a mérésben való részvétellel teljesítenek, további kötelező tanórai foglalkozás a művészeti és a testnevelés órák kivételével számukra nem szervezhető. A méréshez szükséges adatokat az érintett nevelési-oktatási intézmények a Hivatal részére 2016. november 25-ig küldik meg, a Hivatal által meghatározott módon. (3) A Hivatal 2018. február 28-ig országos, intézményi és fenntartói szintű elemzéseket készít, majd megküldi az intézményi szintű elemzéseket az intézmények vezetőinek, az intézményi és a fenntartói szintű elemzéseket a fenntartóknak, továbbá azokat a honlapján nyilvánosságra hozza. A Hivatal az országos elemzést megküldi az oktatásért felelős miniszternek, amely azt 2018. április 27-ig a kormányzati portálon nyilvánosságra hozza. (4) A miniszteri rendelet 135. §-a alapján a két tanítási nyelvű nevelést-oktatást folytató általános iskolában a Hivatal 2017. május 31-ére szervezi meg azt a célnyelvi mérést, amely a hatodik évfolyamon a Közös Európai Referenciakeret (a továbbiakban: KER) szerinti A2 szintű, a nyolcadik évfolyamon a KER szerinti B1 szintű nyelvtudást méri. A méréshez szükséges adatokat az érintett általános iskolák a Hivatal részére 2016. november 25-ig, az elvégzett iskolai vizsgálatok tanulói és intézményi adatait 2017. június 16-ig küldik meg, a Hivatal által meghatározott módon. A mérések eredményét az érintett általános iskola a Hivatal által közzétett javítókulcsok alapján állapítja meg, és az eredményeket idegen nyelvenként és évfolyamonként lebontva a honlapján teszi közzé 2017. június 16-ig. (5) A (4) bekezdésben foglalt iskolák célnyelvi mérésben részt vevő tanulóinak kivételével az iskolák hatodik és nyolcadik évfolyamán angol vagy német nyelvet első idegen nyelvként tanulók körében le kell folytatni a Hivatal által szervezett írásbeli idegen nyelvi mérést. A tanulók idegen nyelvi szövegértési készségeit vizsgáló mérőeszközöket a Hivatal készíti el, a mérést az iskola pedagógusai 2017. május 17-én végzik el a Hivatal által az iskolákhoz eljuttatott mérőeszközök alkalmazásával. Az iskola a mérést saját döntése alapján kiegészítheti az idegen nyelvi szóbeli tudásfelméréssel is az érintett tanulóknál. A méréshez szükséges adatokat az érintett nevelési-oktatási intézmények a Hivatal részére 2016. november 25-ig, az elvégzett iskolai vizsgálatok tanulói és intézményi adatait 2017. június 16-ig küldik meg, a Hivatal által meghatározott módon. A mérések eredményét az érintett iskola a Hivatal által közzétett javítókulcsok alapján állapítja meg, és az eredményeket idegen nyelvenként és évfolyamonként lebontva a honlapján teszi közzé 2017. június 16-ig. (6) Az általános iskolák 2016. október 10-ig felmérik azon első évfolyamos tanulóik körét, akiknél az óvodai jelzések vagy a tanév kezdete óta szerzett tapasztalatok alapján az alapkészségek fejlesztését hangsúlyosabban kell a későbbiekben támogatni, ezért a tanító indokoltnak látja az azt elősegítő pedagógiai tevékenység megalapozásához a Diagnosztikus fejlődésvizsgáló rendszer alkalmazását. Az igazgatók 2016. október 28-ig a Hivatal által meghatározott módon jelentik a Hivatalnak az érintett tanulók létszámát. Az e bekezdésben meghatározott vizsgálatokat az iskoláknak a kiválasztott tanulókkal 2016. december 2-ig kell elvégezniük. 9. oldal

(7) A 2016/2017. tanévben az Nkt. 80. § (9) bekezdése alapján, országos mérés, értékelés keretében a tanulók fizikai állapotának és edzettségének vizsgálatát az iskoláknak – az 1–4. évfolyamon, valamint a felnőttoktatásban tanulók kivételével – a nappali rendszerű iskolai oktatásban részt vevő tanulók esetében 2017. január 9. és 2017. április 30. között kell megszervezniük. A mérés eredményeit az érintett nevelési-oktatási intézmények 2017. június 1-jéig töltik fel a NETFIT® rendszerbe. 12. § (1) 2017. január 2. és 2017. március 31. között szakmai ellenőrzés keretében meg kell vizsgálni az iskolákban a közösségi szolgálat teljesítését és dokumentálását. (2) Az (1) bekezdés szerinti ellenőrzést a Hivatal folytatja le. Az ellenőrzésről készült jelentést a Hivatal 2017. június 30-ig küldi meg az oktatásért felelős miniszter részére.

III.4. Az intézményi hagyományokból adódó feladatok     

Kéttannyelvű és angol – szivacskézilabdás, IKT-és osztály indítása Óvodákkal kapcsolatfelvétel: Iskolakóstoló, Iskolanyitogató program tervezése. Művészeti iskolák szervezése. 8. osztályosok vizsgái. Tanévzáró – Ballagás hagyományosan egy időpontban.

III.5. Sikerkritériumok:  A város tagóvodáival együttműködve vonzóvá tenni intézményünket a tanköteles korba lépő gyermekek és szüleik számára. Két párhuzamos osztály indítása 23 – 23 fővel kéttannyelvű, kézilabda emelt angol nyelvű osztály.  Tanítványaink személyiségfejlesztése, tehetségének kibontakoztatása a szabadidős tevékenységek biztosításával is megvalósulhasson intézményünk falain belül. (átlag heti 2 szakkör, tehetséggondozó foglalkozás osztályonként)  Kompetencia mérések eredményeinek javulása.   Tanulóinkat középfokú továbbtanulásra való felkészítése és eredményes pályaválasztási tevékenység. (Az új középiskolai rendszernek megfelelően tanítványaink több, mint 80%-a érettségit adó iskolába tanul tovább.) (Tanítványaink 60%-a az első helyen megjelölt iskolában tanul tovább)  Biztosítjuk a hatékony munkához szükséges tanórai légkört, fegyelmet.

10. oldal

III.6. Belső ellenőrzés tervezése 2016-2017. tanév A tanév során tervezett belső ellenőrzések ütemezése. SORSZÁM.

AZ ELLENŐRZÉS TÉMÁJA, TÁRGYA

IDŐPONT, IDŐTAR-

AZ ELLENŐRZÉST

TAM

ELLENŐRZÖTT SZEMÉLY, SZEMÉLYEK

VÉGZŐ VEZETŐK

AZ ELLENŐRZÉS TAPASZTALATAI FELDOLGOZÓ ÉRTEKEZLET (VEZETŐI, DOLGOZÓI) IDŐPONTJA

1.

Tantárgyfelosztás

09. 01.

Juhász Anikó, Szécsi Pál

Szécsi Pál

2.

Munkaköri leírások, kinevezések, átsorolások áttekintése, korrigálása Órarend, igazságos leterheltség kialakítása (egyházak)

09. 15

Pedagógusok

Szécsi Pál

08. 31

Szécsi Pál

Első tanítási nap: 2016-09-01

08. 22-től folyamatosan 09. 01. - 10. 02.

7.

Tanmenetek áttekintése

8.

Tűzriadó terv, munkavédelmi szabályzat kiegészítése, tűzriadó megvalósítása.

Iskola igazgatója által megbízott vezetők Tóthné Péter Szilvia, Pálinkás Ágnes Pálinkás Ágnes, Szécsi Pál Juhász Anikó, Tóthné Péter Szilvia, Szécsi Pál Csatári Imréné

Iskolavezetői értekezlet, munkamegbeszélések Októberi statisztika leadása

6.

Munkaidő nyilvántartás, Vezetői utasítás szerint Tanuló-nyilvántartás Törzslapok 1 – 3. 4. és 5. évfolyam Szakértői vélemények

9.

Naplók

10.

Foglalkozási naplók

Pálinkás Ágnes, Szilágyi Ildikó, Lakatos Imre, Juhász Anikó pedagógusok és NOKS dolgozók Csatári Imréné, osztályfőnökök, Csatári Imréné, osztályfőnökök Munkaközösség – vezetők Csemány Béla, Gellérfy Zoltán Osztályfőnökök, csoportvezetők foglalkozásvezetők

Pálinkás Ágnes, Tóthné Péter Szilvia Pálinkás Ágnes,

Pedagógusok, munkaközösség - vezetők Pedagógusok, (szaktanárok, tanítók,) Pedagógusok, (szaktanárok, tanítók). Pedagógusok

Juhász Anikó

Munkamegbeszélések Félévi értekezlet, Tanévzáró értekezlet Munkamegbeszélések Félévi értekezlet, Tanévzáró értekezlet Félévi értekezlet, Tanévzáró értekezlet Munkamegbeszélések Félévi értekezlet, Tanévzáró értekezlet Munkamegbeszélések Félévi értekezlet, Tanévzáró értekezlet Tanévzáró értekezlet

3.

4. 5.

11.

Versenyek dokumentumai

12.

Ellenőrzők, értékelő füzetek

13.

Dekoráció, szakfaliújságok, DÖK bevonásatanulói értékelésbe

14.

Vizsgáztatás* szabályzat szerint

15. Bizonyítványok

09. 30. és folyamatosan 09.01-től – 09.16-ig majd 09.30. Szeptember harmadik hete 09. 01. október; január; június 09. 01. október; január; június Versenytervnek megfelelően 09. 01. október; január; június Évente legalább négy alkalom június; augusztus (pótvizsgák) Június

Osztályfőnökök, Molnárné Tóth Ágnes, Szűcs Evelin,Tóthné Péter

11. oldal

Osztályfőnökök Munkaközösség vezetők Pálinkás Ágnes, megbízott vizsgáztatók Pálinkás Ágnes, Szécsi Pál

Alakuló értekezlet 2016-08-22 09 – óra, Első tanítási nap 2016-09-01 08 - óra

statisztika; tanmenetek Munkamegbeszélések Félévi értekezlet, Tanévzáró értekezlet Szécsi Pál

Munkamegbeszélések

Június és Október

Szilvia Pedagógusok, osztályfőnökök Pedagógusok

Pálinkás Ágnes, Szécsi Pál, Munkaközösség vezetők; Juhász Anikó


Tóthné Péter Szilvia, Szűcs Evelin, Molnárné Tóth Ágnes, Juhász Anikó, Szécsi Pál Szécsi Pál

Munkamegbeszélések Félévi értekezlet, Tanévzáró értekezlet

Juhász Anikó, Pálinkás Ágnes Szécsi Pál,

Munkamegbeszélések Félévi értekezlet, Tanévzáró értekezlet Önértékelési csoport megbeszélései, Félévi tanévzáró értekezlet Munkamegbeszélések

16.

Törzslapok

17.

16 - óráig az iskolában programok, napközis, tanulószobai, szabadidős tevékenységek, szokásrend kialakítása Munkarend, munkafegyelem, ügyelet új beosztás szerint – javaslat szerint*

Szeptember második és negyedik hete Folyamatosan, előre meghirdetett időpontban

19.

Külső területek ellenőrzése, udvar, kerékpártároló, előkert

Havonta egyszer

20.

Szakkör. Sportkör mindennapos testedzés, gyógytestnevelés Munkatervek,

Folyamatosan

Molnárné Tóth Ágnes, Szűcs Evelin, Tóthné Péter Szilvia Pedagógusok

Szeptemberoktóber; június havonta

Munkaközösség vezetők, DÖK vezetők; Javaslat alapján

Január, június

pedagógusok

Szécsi Pál, Juhász Anikó,

Egyedi esetben szeptember, Októbertől folyamatosan Szeptember, február, április November, február, május-június

Pedagógusok, kiemelten, elsősök, ötödikesek, pályakezdők, minősítendők Pedagógusok, munkaközösség vezetők Pedagógusok

munkaközösség-vezetők

Dms - pedagógusok (Lőrinczi Erika, Molnár Éva) Pedagógusok

18.

21. 22. 23. 24.

Az intézmény környezete (egyes területek konkrét vizsgálata) Szaktárgyi munka eredménye IKT adta lehetőségek Óralátogatás, Hospitálás* órakedvezmény terhére is.

26.

Mérések a mérésháló alapján, munkaközösségi egyeztetés után (alsós, angol, humán, termtud) Értékelés, osztályozás

27.

DÖK működése

November, február, június

28.

Szünetek rendje

Szeptember, október, május, június

25.

Osztályfőnökök, pedagógusok, pedagógiai asszisztensek

12. oldal

Szécsi Pál, Juhász Anikó,

Szécsi Pál


Munkamegbeszélések Félévi értekezlet, Tanévzáró értekezlet Munkamegbeszélések Félévi értekezlet, Tanévzáró értekezlet

Kálmánné Tolmár Ilona, Pálinkás Ágnes Juhász Anikó, Szűcs Evelin, Molnárné Tóth Ágnes, Tóthné Péter Szilvia Szécsi Pál

Munkamegbeszélések Félévi értekezlet, Tanévzáró értekezlet Munkamegbeszélések Félévi értekezlet, Tanévzáró értekezlet

Pálinkás Ágnes



A feladatok részletes ütemterve

IV.

SORSZÁM.

FELADAT LEÍRÁSA

IDŐPONT, IDŐTARTAM

A VÉGREHAJTÁS FELŐS /MÉDIA-KAPCSOLAT

AZ ELLENŐRZÉS VÉGZŐ Molnárné Tóth Ágnes, dr. Vargáné Hegedűs Mária, Szűcs Evelin, Molnárné Tóth Ágnes Munkaközösség vezetők Szécsi Pál intézményvezető

MEGNEVEZÉSE

AUGUSZTUS

1.

Tantermek, folyosók dekorálása. Őszi iskolai dekoráció,

2016.08.22-től

Pedagógusok

2. 3.

Szakmai faliújságok kialakítása, frissítése Elsős osztályok szülői értekezletei

2016.08. 22-től 2016.08.30-tól

Pedagógusok Molnárné Tóth Ágnes

4.

Tanévnyitó Ünnepség

2016.09.01. 08:00

5.

Első tanítási nap: 3 osztályfőnöki óra alsóban, 4 osztályfőnöki óra felsőben, tűz és munkavédelmi oktatás, házirend Tankönyvek kiosztása

2016.09.01.

Egy osztályban tanítók értekezlete. EA: Nagyné Novák Ildikó, Deákné Kovács Magdolna Augusztusban javítóvizsgát tett tanulók tanulmányi munkájának előkészítése, vállaló lap kitöltése Szülői értekezletek*: 16-órás nyilatkozat! A 8. évfolyam felméri a központi felvételit írni szándékozók személyét (Szülői nyilatkozat) az előkészítő foglalkozások létszáma miatt. *Gyógytestnevelés, SNI, BTMN fejlesztések időpontjai *Művészeti iskolák, sport szakkörök szervezése, Énekkar szervezése *Hittanoktatás beindítása

2016.09.06. 1600-tól

Tanmenetek, munkaközösségi munkatervek (elektronikusan is lehet), nyilatkozatok

SZEPTEMBER

6. 7. 8.

9.

10. 11. 12. 13.

Juhász Anikó, Tóth Ferencné, 2.a+2.c SNI összevontan Osztályfőnökök

Pálinkás Ágnes operatív – intézményvezető - helyettes Pálinkás Ágnes operatív – intézményvezető - helyettes

Osztályfőnökök, Urbán Krisztina, Kardos Zsuzsanna, Menyhárt Józsefné 5.a és b osztályban tanítók

Juhász Anikó pedagógiai – intézményvezető-helyettes

2016.09.01 – 2016.09.09.

Osztályfőnökök


2016.09.01 – 2016.09.09 között

Tóthné Péter Szilvia, Szűcs Evelin, Molnárné Tóth Ágnes


2016.09.09-ig

Osztályfőnökök

Pálinkás Ágnes operatív – intézményvezető - helyettes

2016.09.09-ig

Osztályfőnökök


2016.09.09-ig

Osztályfőnökök

2016.09.01-től – 09.16ig majd 09.30.

Munkaközösség vezetők

Pálinkás Ágnes operatív – intézményvezető - helyettes Juhász Anikó pedagógiai – intézményvezető-helyettes

2016.09.01. 08:0013:00 óra között

13. oldal


Étkeztetés kialakítása, jogosultság vizsgálat. Európai Mobilitási Hét városi program (előtte belső versenyek) „Országismereti Nap” Iskolaszék munkaterve - alakuló gyűlés Szakkörök, énekkar, felzárkóztató programok tervei DÖK munkaterve – alakuló gyűlés Országos Diákparlament/VI. Gyermekországgyűlés

2016.09.09-ig 2016.09.17.

Napközis nevelők Dms pedagógusok, Testnevelés, SNI – munkaközösség, Kis Gergely

dr. Vargáné Hegedűs Mária Juhász Anikó pedagógiai – intézményvezető-helyettes

2016.09.23. 2016.09.30. 2016.09.30-ig 2016.09.30. 2016.10.04.

Idegen nyelvi munkaközösség dr. Vargáné Hegedűs Mária Pedagógusok Lőrinczi Erika Dms - pedagógus

Karáné Banka Csilla Szécsi Pál intézményvezető Szécsi Pál intézményvezető Szécsi Pál intézményvezető

2016.10.01 2016.10.01 2016.10.01 2016.10.02.

7-es osztályfőnökök Munkaközösség vezetők Alsós munkaközösség, 3. évfolyam 8-os osztályfőnökök

Szécsi Pál intézményvezető Szécsi Pál intézményvezető Molnárné Tóth Ágnes Szűcs Evelin

24. 25.

Határtalanul program indítása Tanulmányi versenyekre, diákolimpiára nevezés Zenei világnap Kapcsolatfelvétel a helyi munkáltatókkal üzemlátogatási céllal a továbbtanulás elősegítésére (az Iparkamara képviselőjével) Beiskolázási fórum Október 6.

2016.10.04. 17-óra 2016.10.06

Alsós munkaközösség Gyáni Mária, 6.a osztály (ha kell városi képviselet) Szegedi Nóra

Szécsi Pál intézményvezető Szűcs Evelin, Pálinkás Ágnes operatív – intézményvezető helyettes

26. 27.

DÖK - Papírgyűjtés Ovi angol Iskolakóstolgató

Október eleje 2016.10.13.

Dms – pedagógusok, pedagógusok Idegen nyelvi munkaközösség

28.

Szivacs – ovi Iskolakóstolgató

2016.10.13.

Testnevelés – sport munkaközösség

29.

Difer elsősök felmérése

2016.10.10.

Alsós, SNI munkaközösség

30.

Statisztika elkészítése

Munkaközösség vezetők, Urbán Krisztina, Csatári Imréné

31.

Munkaértekezlet. Témák: Az év eleji mérések elemzése. Testvériskolai kapcsolatok helyzete.

2016.10.01-től 2016.10.15-ig 2016. október második fele

32.

Október 23. Nemzeti ünnep, iskolai programja.

2016.10.21.

33.

Kalendáriumba eredmények, írások

Október vége

Fábián Edit Ida, 7.b, (ha kell városi képviselet) Szegedi Nóra Munkaközösség vezetők

34. 35.

Fogadóóra Őszi szünet

2016.10.25 1630-tól 2016.10.29 –

Osztályfőnökök Osztályfőnökök

14. 15. 16. 17. 18. 19.

OKTÓBER

20. 21. 22. 23.

14. oldal


Juhász Anikó pedagógiai – intézményvezető-helyettes Juhász Anikó pedagógiai – intézményvezető-helyettes Pálinkás Ágnes operatív – intézményvezető - helyettes Pálinkás Ágnes operatív – intézményvezető - helyettes Kálmánné Tolmár Ilona, Juhász Anikó pedagógiai – intézményvezető-helyettes Pálinkás Ágnes operatív – intézményvezető - helyettes Juhász Anikó pedagógiai – intézményvezető-helyettes Szécsi Pál intézményvezető Szécsi Pál intézményvezető

2016.11.06 NOVEMBER

Őszi nevelési értekezlet: Elektronikus napló, KRÉ- November eleje TA rendszer / Kompetencia mérésre felkészülés November eleje Pályaválasztás előkészítése

Kálmánné Tolmár Ilona,


Osztályfőnökök

Szűcs Evelin

Alsós munkaközösség Karáné Banka Csilla, idegennyelvi munkaközösség

Molnárné Tóth Ágnes. Szécsi Pál intézményvezető

40.

November eleje Kapcsolatfelvétel az óvodákkal Erasmus +, Comenius partnerkereső szeminári- November eleje um 2016.11.29. Fogadóóra: tanulmányi előmenetelről

Osztályfőnökök

41.

Előkészítés: mérések

pedagógusok

Tóthné Péter Szilvia, Juhász Anikó pedagógiai – intézményvezető-helyettes Munkakaözösségek

42.

Vizsga tantárgyak; 8. osztályos vizsgázók

43.

Értesítés a gyenge tanulmányi előmenetelű tanu- November utolsó hete lók szüleinek

36. 37. 38. 39.

November második fele November utolsó hete


Juhász Anikó pedagógiai – intézményvezető-helyettes Juhász Anikó pedagógiai – intézményvezető-helyettes

DECEMBER

44. 45. 46. 47. 48. 49. 50. 51. 52. 53.

Téli ünnepeinkre való készülődés, téli dekoráció: Adventi koncert Hunyadi – kórus. 2. gyertyagyújtás (városi rendezvény) Mikulás (osztálykeretben, munkaközösségi szinten) Vállalási lapokkal rendelkező tanulók munkájának értékelése Óvodákkal kapcsolatfelvétel: Iskolanyitogató program tervezése Felkészülés a Hunyadi Napokra: DÖK, karácsonyi vásár

December eleje December eleje

Osztályfőnökök Szűcs Evelin, alsós munkaközösség. 4. évfolyam

dr. Vargáné Hegedűs Mária Pálinkás Ágnes operatív – intézményvezető - helyettes

2016.12.06.

Osztályfőnökök


2016.12.06.

Osztályfőnökök


December második fele

Molnárné Tóth Ágnes


December második fele December második fele


Munkaközösség vezetők Lőrinczi Erika Dms - pedagógus Munkaközösség vezetők

Karácsonyi közős köszöntés, DÖK, karácsonyi 2016.12.21. vásár, Ne add fel! 2016.12.20. 1300-tól 2016 összegzése. Évzáró beszélgetés Téli szünet 2016.12.22-2017.01.02. JANUÁR

15. oldal

Osztályfőnökök, Sándor- Héja Brigitta Pedagógusok + NOKS dolgozók


2017.01.04 Január eleje

dr. Vargáné Hegedűs Mária Pedagógusok

Kálmánné Tolmár Ilona

2017.01.22.

Kardos Zsuzsanna, 5.b / Humán – művészeti munkaközösség


57.

Iskolaszék ülése munkatervről, üléstervről. Felmérések évfolyamonként a mérésháló alapján és félévi felmérések Magyar Kultúra Napja (városi rendezvény)/ „Együtt szaval a nemzet” Osztályozó értekezletek

2017.01.24.


58.

Az értesítő könyvek kiosztása

2017.01.27.

Osztályfőnökök, Molnárné Tóth Ágnes, Szűcs Evelin, Tóthné Péter Szilvia Osztályfőnökök

59. 60.

Iskolanyitogató tájékoztatók „klasszikus program” Félévi statisztika

2017.02.02. 2017.02.02.

Molnárné Tóth Ágnes Osztályfőnökök

61.

A bukott tanulók (újabb) vállalásai

2017.02.02.

Osztályfőnökök

62.

Tankönyvrendelések megtervezése:

Február eleje

63.

Félévi értekezlet:

2017.02.09.

Osztályfőnökök, Urbán Krisztina, Kardos Zsuzsanna Munkaközösség vezetők

64. 65.

8. osztályosok pályaválasztási lapjának elkészíté- Február eleje se Szülői értekezletek 2017.02.13- 17.

Szécsi Pál intézményvezető Pálinkás Ágnes operatív – intézményvezető - helyettes Szűcs Evelin, Molnárné Tóth Ágnes, Tóthné Péter Szilvia Juhász Anikó pedagógiai – intézményvezető-helyettes Juhász Anikó pedagógiai – intézményvezető-helyettes Szécsi Pál intézményvezető

66.

Farsang

Február vége

Munkaközösség vezetők, osztályfőnökök Dms pedagógusok

67.

Február eleje

Molnárné Tóth Ágnes, Szűcs Evelin

68. 69.

A leendő felsős osztályfőnökök megbízása:  Urbánné Baranyai Tünde  Treznyák György  Pásztorné Czeglédi Anna  Bencsik Pálné Iskolanyitogató program Szakmai munkaközösségek konzultációja:

Február vége Február vége

Molnárné Tóth Ágnes Munkaközösség vezetők

70.

Tanulmányi versenyekre való felkészülés.

Február vége


71.

Március 15.

2017.03.14 (kedd)

54. 55. 56.


FEBRUÁR

Osztályfőnökök, Urbán Krisztina, Csatári Imréné

Pálinkás Ágnes operatív – intézményvezető - helyettes Molnárné Tóth Ágnes, Szűcs Evelin Juhász Anikó pedagógiai – intézményvezető-helyettes, Szécsi Pál intézményvezető

Szécsi Pál intézményvezető Juhász Anikó pedagógiai – intézményvezető-helyettes Juhász Anikó pedagógiai – intézményvezető-helyettes

MÁRCIUS

16. oldal

Karáné Banka Csilla, 5.a Szilágyi Ildikó

Tóthné Péter Szilvia, Juhász Anikó pedagógiai – intézmény-

72.

Munkaértekezlet. A Hunyadi Napok,

73. 74. 75.

Diákközgyűlés Tavaszi dekoráció

76.

A leendő elsős tanítók menedzselése:  Tóth – Urbán Linda  Fajka Nikolett  Orosz Máténé Tavaszi nevelési értekezlet: javaslat alapján

77. 78.

FELKÉSZÜLÉS TÁRSINTÉZMÉNYEINK VERSENYEIRE

2017.03.14.

Osztályfőnökök,

Március vége Március vége

osztályfőnökök, Dms - pedagógusok Pedagógusok Pedagógusok, munkaközösség vezetők Molnárné Tóth Ágnes

Március vége

Március vége

A lemorzsolódással veszélyeztetett tanulók és az Március vége előző félévet bukással záró, vállalással rendelkező tanulók tanulmányi előmenetelének vizsgálata

vezető-helyettes, Szécsi Pál intézményvezető Juhász Anikó pedagógiai – intézményvezető-helyettes Szécsi Pál intézményvezető dr. Vargáné Hegedűs Mária Munkaközösség vezetők Juhász Anikó pedagógiai – intézményvezető-helyettes, Szécsi Pál intézményvezető

Osztályfőnökök, Szűcs Evelin, Molnárné Tóth Ágnes, Karáné Banka Csilla Osztályfőnökök,


Molnárné Tóth Ágnes, Juhász Anikó pedagógiai – intézményvezetőhelyettes Osztályfőnökök, dr. Vargáné Hegedűs Mária Munkaközösség vezetők, Pásztorné Czeglédi Anna, Treznyák György, 8.a + 8.c



ÁPRILIS

79.

BEÍRATKOZÁS:

Április eleje

80.

Húsvéti ünnepkör

Április eleje

81.

A költészet napja

2017.04.11.

82. 83.

Tavaszi szünet Hunyadi Napok, versenyek, gála „Élhető Iskola”

2017.04.13–2017-04-18. Munkaközösség vezetők, ProjektfeleÁprilis vége

84.

Értesítés gyenge tanulmányi előmenetelről

Április vége

85.

Beszámolók a versenyeredményekről

Április vége

86.

Határtalanul program - pályázat

2017. 05.01.

87. 88.

Papírgyűjtés 4. osztályosok vizsgái

2017.05.04. 2017.05.15 – 19 hete

lősök Osztályfőnökök, Szűcs Evelin, Molnárné Tóth Ágnes Osztályfőnökök,

Juhász Anikó pedagógiai – intézményvezető-helyettes Fábián Edit Ida

dr. Vargáné Hegedűs Mária, Szécsi Pál intézményvezető Juhász Anikó pedagógiai – intézményvezető-helyettes Juhász Anikó pedagógiai – intézményvezető-helyettes

MÁJUS

17. oldal

Lőrinczi Erika, Fábián Edit Ida, Holp Erzsébet, 7.a, 7.b, 7.c tanulói Dms - pedagógusok Osztályfőnökök,

Szécsi Pál intézményvezető Szécsi Pál intézményvezető Molnárné Tóth Ágnes, Juhász

Anikó pedagógiai – intézményvezető-helyettes Pálinkás Ágnes operatív – intézményvezető - helyettes Pálinkás Ágnes operatív – intézményvezető - helyettes Pálinkás Ágnes operatív – intézményvezető - helyettes Pálinkás Ágnes operatív – intézményvezető - helyettes Juhász Anikó pedagógiai – intézményvezető-helyettes

89.

Fogadóóra

2017.05.16.

Osztályfőnökök,

90.

Nyelvi mérés

2017.05.17

Karáné Banka Csilla

91.

Országos kompetenciamérés

2017.05.24.


92.

Célnyelvi mérés (angol)

2017.05.31.

Karáné Banka Csilla

93.

Felkészülés az év végi minősítő vizsgára:

Május vége


94.

8. osztályosok vizsgái:

Június eleje**


95.

Felmérések évfolyamonként, tantárgyanként mérésháló szerint Munkaértekezletek. Témák: Mérések, év végi feladataink. Pedagógusnap Városi megemlékezés várható Pódium terem Trianon 96. évforduló. Nemzeti összetartozás napja: Témanap Határtalanul pályázat Ballagás és tanévzáró próbája

Május vége

Munkaközösség vezetők, Kálmánné Tolmár Ilona

Juhász Anikó pedagógiai – intézményvezető-helyettes Juhász Anikó pedagógiai – intézményvezető-helyettes

Június eleje

Osztályfőnökök,


Június eleje



Június eleje

Határtalanul pályázatban résztvevők

Fábián Edit Ida, Lőrinczi Erika

Június közepe

7-es és 8-os tanulók, osztályfőnökök

99.

Gyermek-nap* Sulizáró. Javaslat alsós – felsős

2017.06.14.

100. 101.

Osztályozó értekezletek: (tanítás nélküli munkanap) Tanévzáró, Ballagás:

2017.06.15. 2017.06.24. szombat 800-óra

102.

Tanévzáró beszélgetés: Az iskola minden dolgozó- 2017.06.27 ja részvételével

Osztályfőnökök, Molnárné Tóth Ágnes, Szűcs Evelin, Kis Gergely Munkaközösség vezetők Osztályfőnökök, Lőrinczi Erika, Fábián Edit Ida, Holp Erzsébet, Tóthné Péter Szilvia, Sándor – Héja Brigitta, Pálinkás Ágnes operatív – intézményvezető - helyettes Pedagógusok, osztályfőnökök, munkaközösség vezetők, NOKS dolgozók

Pálinkás Ágnes operatív – intézményvezető - helyettes Molnár Éva, Lőrinczi Erika

JÚNIUS

96. 97. 98.

18. oldal

Szécsi Pál intézményvezető Szécsi Pál intézményvezető


Javaslat az 5 tanítás nélküli munkanap felhasználására: 

1 nap: Belső minősítő vizsgák



1 nap: Belső minősítő vizsgák



1 nap: Osztály kirándulás



1 nap: Osztályozó értekezlet



1 nap: Gyermeknap-sportnap, a DÖK. Határozata alapján.

A sajátos nevelési igényű munkaközösség külön jelöli meg programját. 

1 nap: Kirándulás Budapestre – szeptember 19.



1 nap: Osztályozó értekezlet



1 nap: Kirándulás Tiszapüspökibe - május



1 nap: Gyermeknap



1 nap: „Zenei fesztivál”

19. oldal

V. Megbízások Tisztségviselők: Munkavédelmi felelős Tűzvédelmi felelős Rendszergazda Gyermek és ifjúságvédelmi koordinátor Diákönkormányzatot segítő pedagógusok Szülői munkaközösségi elnöke Intézményi tanács elnöke Iskolaszék elnöke Beiskolázási felelős A tanulói fegyelmi bizottság elnöke

Csemány Béla Gellérfy Zoltán Komáromi Csaba dr. Vargáné Hegedűs Mária Lőrinczi Erika, Molnár Éva Türmerné Bencsik Katalin dr. Slezákné Rapai Edina dr. Vargáné Hegedűs Mária Juhász Anikó Pálinkás Ágnes

Munkaközösségek: Felsős munkaközösség Természettudományi munkaközösség Humán – művészeti munkaközösség Idegen nyelvi munkaközösség Alsós munkaközösség Testnevelés munkaközösség Egyéb foglalkozások (napközis) munkaközösség Mérés – értékelés, tehetség munkaközösség Önértékelési munkaközösség

Szűcs Evelin Sülye Attila Fábián Edit Ida Karáné Banka Csilla Molnárné Tóth Ágnes Kis Gergely Dr. Vargáné Hegedűs Mária Kálmánné Tolmár Ilona Nagy Edit

SNI- pedagógusok munkaközösség

Tóthné Péter Szilvia

VI.

A munkaterv elfogadására vonatkozó záradék

A munkatervet a tantestület megvitatta és elfogadta. A 2016/2017. évi munkatervet a tantestület jelenléti ív szerint megjelent tagjai egybehangzóan elfogadták, és megvalósításra ajánlották.


VII.

A munkaterv mellékletét a munkaközösségi munkatervek, a diákönkormányzat munkaterve képezi. 20. oldal

H U N Y A D I M Á T Y Á S M A G Y A R - A N G O L K ÉT T A N Í T Á S I N Y E L V Ű Á L T A L Á N O S I S K O L A

Recommend Documents