PTA Nederlands TL/GL – Bohemen, Houtrust, Kijkduin, Media&Design – cohort 13-14-15 Examenprogramma •
•
•
•
•
•
NE/K/1 Oriëntatie op leren en werken De kandidaat kan zich oriënteren op de eigen loopbaan en op het belang van Nederlands in de maatschappij. NE/K/2 Basisvaardigheden De kandidaat kan basisvaardigheden toepassen die betrekking hebben op: o communiceren, o samenwerken, en o informatie verwerven, verwerken en presenteren. NE/K/3 Leervaardigheden voor het vak Nederlands De kandidaat kan strategische vaardigheden toepassen die bijdragen aan: o het bereiken van verschillende lees-, schrijf-, luister- en kijk-, en spreek-en gespreksdoelen, o de bevordering van het eigen taalleerproces, o het compenseren van eigen tekortschietende taalkennis of communicatieve kennis. NE/K/4 Luister- en kijkvaardigheid De kandidaat kan: o luister- en kijkstrategieën hanteren, o compenserende strategieën kiezen en hanteren, o het doel van de makers van een programma aangeven, o de belangrijkste elementen van een programma weergeven, o een oordeel geven over een programma en dit toelichten, o een instructie uitvoeren, o de waarde en betrouwbaarheid aangeven van de informatie die door de massamedia verspreid wordt. NE/K/5 Spreek- en gespreksvaardigheid De kandidaat kan: o relevante informatie verzamelen en verwerken ten behoeve van de spreek- en gesprekssituatie o strategieën hanteren ten behoeve van de spreek- en gesprekssituatie o compenserende strategieën kiezen en hanteren o het spreek-/luisterdoel in de situatie tot uitdrukking brengen o het spreek-/luisterdoel en taalgebruik richten op verschillende soorten publiek o het spreekdoel van anderen herkennen en de reacties van anderen inschatten o in spreek- en gesprekssituaties taalvarianten herkennen en daar adequaat op inspelen. NE/K/6 Leesvaardigheid De kandidaat kan: o leesstrategieën hanteren o compenserende strategieën kiezen en hanteren o functie van beeld en opmaak in een tekst herkennen
Pagina 1 van 7
PTA Nederlands TL/GL – Bohemen, Houtrust, Kijkduin, Media&Design – cohort 13-14-15
•
•
• •
•
o het schrijfdoel van de auteur aangeven en de talige middelen die hij hanteert om dit doel te bereiken o een tekst indelen in betekenisvolle eenheden en de relaties tussen die eenheden benoemen o het hoofdonderwerp en de hoofdgedachte van een tekst aangeven en een samenvatting geven o een oordeel geven over de tekst en dit oordeel toelichten. NE/K/7 Schrijfvaardigheid De kandidaat kan: o relevante informatie verzamelen en verwerken ten behoeve van het schrijven o schrijfstrategieën hanteren o compenserende strategieën kiezen en hanteren o het schrijfdoel in teksten tot uitdrukking brengen o het schrijfdoel en taalgebruik richten op verschillende soorten lezerspubliek o conventies hanteren met betrekking tot schriftelijk taalgebruik o elektronische hulpmiddelen gebruiken bij het schrijven o concepten van de tekst herschrijven op basis van geleverd commentaar. NE/K/8 Fictie De kandidaat kan: o verschillende soorten fictiewerken herkennen o de situatie en het denken en handelen van de personages in het fictiewerk beschrijven o de relatie tussen het fictiewerk en de werkelijkheid toelichten o kenmerken van fictie in het fictiewerk aanwijzen o relevante achtergrondinformatie verzamelen en selecteren o een persoonlijke reactie geven op een fictiewerk en deze toelichten met voorbeelden uit het werk. NE/V/1 Verwerven, verwerken en verstrekken van informatie De kandidaat kan zelfstandig informatie verwerven, verwerken en verstrekken in het kader van het sectorwerkstuk. NE/V/2 Schrijven op basis van documentatie De kandidaat kan een doel- en publiekgerichte tekst schrijven: o overeenkomstig de voor de tekstsoort geldende conventies o onder gebruikmaking van documentatie. NE/V/3 Vaardigheden in samenhang De kandidaat kan de vaardigheden uit het kerndeel in samenhang toepassen.
Pagina 2 van 7
PTA Nederlands TL/GL – Bohemen, Houtrust, Kijkduin, Media&Design – cohort 13-14-15 A. Periode
2
3
4
Schoolexamen, derde leerjaar, 2013 – 2014 Toets
Omschrijving
PCScode
Exameneenheid
SE 1
Schrijfvaardigheid 1 Opdracht(-en) conform Referentiekader 2F: • formulier • zakelijke brief • zakelijke e-mail • instructie • taalverzorging: spelling, werkwoordspelling en zinsbouw
301T
NE/K/7 NE/V/2
SE 2
Leesvaardigheid Lezen en begrijpen van zakelijke teksten: • onderwerp, • hoofdgedachte, • hoofd- en bijzaken, • tekstdelen, • tekstdoel, • tekstsoort, • tekstverbanden, • verwijswoorden, • signaalwoorden, • betekenis van onbekende woorden kunnen afleiden uit de vorm, samenstelling of context.
302T
NE/K/6 NE/V/1
SE 3
Spreek- en gespreksvaardigheid 1 (Gesprekken) Meningvormende discussie / Debat
303T
NE/K/5
Pagina 3 van 7
Toetsvorm
Tijdsduur
Herkansen
Weging
Methodewijzer
Schriftelijk
60 min.
Ja
1
Methode / docent
Schriftelijk
60 min.
Ja
1
Methode / docent
Mondeling
20 min. per groep van 5 leerlingen
Nee
1
Docent en groepsgenoten
PTA Nederlands TL/GL – Bohemen, Houtrust, Kijkduin, Media&Design – cohort 13-14-15 Periode
Toets
Omschrijving
4
4
1 t/m 4
PCScode
Exameneenheid
Toetsvorm
Tijdsduur
Herkansen
Weging
SE 4
Fictie 1 (Fictiedossier) Het fictiedossier is een map met de volgende onderdelen en opdrachten: • voorkant, • fictieautobiografie, • theorie fictie 3e jaar, • 3 boekverwerkingsopdrachten (leesverslagen), • 1 poëzieverwerkingsopdracht, • 1 cabaretverwerkingsopdracht, • 1 filmverwerkingsopdracht.
304T
NE/K/8
Inleveren op vastgestelde datum
10 uur
Nee
1
Methode / docent
SE 5
Voortgangscontrole 1 Het gemiddelde cijfer van 10 voortgangscontroletoetsen in derde leerjaar.
330T
n.v.t.
n.v.t.
1
n.v.t.
divers
Nee
1
Methode / docent
VCT 1: K/L Cito 2011-2012 Tekstbegrip. VCT 2: K/L Cito 2011-2012 Fictie. VCT 3:Schrijfvaardigheid H1 t/m H3 methode. VCT 4:Schrijfvaardigheid H4 t/m H6 methode. VCT1 VCT 5:Leesvaardigheid H1 en H2 methode. t/m VCT10 VCT 6:Leesvaardigheid H3 en H4 methode. VCT 7:Leesvaardigheid H5 en H6 methode. VCT 8:Opdracht tekstsoorten, -doelen en signaalwoorden. VCT 9: Spreek- en gespreksvaardigheid 1 (Spreken). VCT 10: Begrippenlijst en taalverzorging.
151T 152T 153T 154T 155T 156T 157T 158T
diverse
diverse
schriftelijk schriftelijk schriftelijk schriftelijk schriftelijk schriftelijk schriftelijk schriftelijk
159T
mondeling
160T
schriftelijk
Geïntegreerd in alle lessen worden de volgende exameneenheden gegeven: • oriëntatie op leren en werken (NE/K/1), • basisvaardigheden (NE/K/2),
Pagina 4 van 7
Methodewijzer
PTA Nederlands TL/GL – Bohemen, Houtrust, Kijkduin, Media&Design – cohort 13-14-15 leervaardigheden (NE/K/3).
•
B. Periode
5
6
Schoolexamen vierde leerjaar, 2014 – 2015 Toets
Omschrijving
PCScode
Exameneenheid
Toetsvorm
SE 6
Kijk- en luistervaardigheid Uit een getoond dvd-fragment moet de juiste informatie worden gehaald en vragen beantwoord m.b.t.: • tekstbegrip, • fictie, • uitvoeren van instructie.
401T
NE/K/4
Schriftelijk m.g.v. dvd
SE 7
Schrijfvaardigheid 2 Opdracht(-en) conform Referentiekader 2F: • advertentie, • formulier, • formele en informele brief of e-mail, • ingezonden stuk of bijdrage bijvoorbeeld schoolkrant, • verslag, • taalverzorging: spelling, werkwoordspelling en zinsbouw.
402T
NE/K/7 NE/V/2 NE/V/3
Schriftelijk
Pagina 5 van 7
Tijdsduur
Herkansen
Weging
Methodewijzer
Duur dvd
Nee
1
Cito K/L en docent
90 min.
Ja
1
Methode / docent
PTA Nederlands TL/GL – Bohemen, Houtrust, Kijkduin, Media&Design – cohort 13-14-15 Periode
Toets
Omschrijving
PCScode
Exameneenheid
Toetsvorm
Tijdsduur
Herkansen
Weging
9 uur
Nee
1
Methode / docent
20 min. per leerling
nee
1
Methode / docent / groepsgenoten
n.v.t.
n.v.t.
1
n.v.t.
45 min.
Nee
1
Methode / docent
SE 8
Fictie 2 (Fictiedossier) Het fictiedossier moet nu de volgende onderdelen en opdrachten bevatten: • theorie fictie 4e jaar, • 2 boekverwerkingsopdrachten (leesverslagen), • 1 filmverwerkingsopdracht, • Reflectieverslag.
403T
NE/K/8
Inleveren op vastgestelde datum
7
SE 9
Spreek- en gespreksvaardigheid 2 (Spreken) Presentatie van onderdelen uit het fictiedossier in een kleine groep. De keuze van de presentatie wordt vooraf met de docent besproken. De docent en groepsgenoten beoordelen de presentatie aan de hand van het betrokken formulier. Na presentatie fictiedossier jaar 3 en 4 inleveren.
404T
NE/K/5
Mondeling
7
SE 5
Voortgangscontrolecijfer 2 Het gemiddelde cijfer van 4 voortgangscontroletoetsen in het vierde leerjaar.
430T
7
5 t/m 7
VCT11 VCT 11: Leesvaardigheid H1 en H2 methode. VCT 12: Leesvaardigheid H3 en H4 methode. t/m VCT 13: Leesvaardigheid H5 methode. VCT14 VCT 14: Begrippenlijst en Taalverzorging.
251T 252T 253T 254T
diverse
diverse
Geïntegreerd in alle lessen worden de volgende exameneenheden gegeven: • oriëntatie op leren en werken (NE/K/1), • basisvaardigheden (NE/K/2),
Pagina 6 van 7
Schriftelijk Schriftelijk Schriftelijk Schriftelijk
Methodewijzer
PTA Nederlands TL/GL – Bohemen, Houtrust, Kijkduin, Media&Design – cohort 13-14-15 •
leervaardigheden (NE/K/3).
C.
Centraal Schriftelijk Examen 2015
Periode
Toets
Omschrijving
Exameneenheid
Mei 2015
CSE
• leervaardigheden • leesvaardigheid • schrijfvaardigheid
NE/K/3 NE/K/6 NE/K/7
Cijfer schoolexamen Nederlands: wordt berekend door het cijfer voor de schoolexamens (SE’s) via het gewogen gemiddelde te berekenen en rekenkundig af te ronden op 1 decimaal. Cijfer centraal examen Nederlands: wordt berekend door de behaalde score op het CSE volgens de cito-omzettingstabel om te zetten in een cijfer en rekenkundig af te ronden op 1 decimaal. Eindcijfer Nederlands: wordt berekend door het cijfer schoolexamen en het cijfer centraal examen bij elkaar op te tellen, door 2 te delen en af te ronden op een geheel getal.
Pagina 7 van 7
