PTA Nederlands TL/GL – Bohemen, Houtrust, Kijkduin, Media&Design – cohort 14-15-16 Examenprogramma •
NE/K/1 Oriëntatie op leren en werken
•
NE/K/2 Basisvaardigheden
•
NE/K/3 Leervaardigheden voor het vak Nederlands
•
NE/K/4 Luister- en kijkvaardigheid
•
NE/K/5 Spreek- en gespreksvaardigheid
•
NE/K/6 Leesvaardigheid
De kandidaat kan zich oriënteren op de eigen loopbaan en op het belang van Nederlands in de maatschappij.
De kandidaat kan basisvaardigheden toepassen die betrekking hebben op: o communiceren, o samenwerken, en o informatie verwerven, verwerken en presenteren.
De kandidaat kan strategische vaardigheden toepassen die bijdragen aan: o het bereiken van verschillende lees-, schrijf-, luister- en kijk-, en spreek-en gespreksdoelen, o de bevordering van het eigen taalleerproces, o het compenseren van eigen tekortschietende taalkennis of communicatieve kennis. De kandidaat kan: o luister- en kijkstrategieën hanteren, o compenserende strategieën kiezen en hanteren, o het doel van de makers van een programma aangeven, o de belangrijkste elementen van een programma weergeven, o een oordeel geven over een programma en dit toelichten, o een instructie uitvoeren, o de waarde en betrouwbaarheid aangeven van de informatie die door de massamedia verspreid wordt.
De kandidaat kan: o relevante informatie verzamelen en verwerken ten behoeve van de spreek- en gesprekssituatie o strategieën hanteren ten behoeve van de spreek- en gesprekssituatie o compenserende strategieën kiezen en hanteren o het spreek-/luisterdoel in de situatie tot uitdrukking brengen o het spreek-/luisterdoel en taalgebruik richten op verschillende soorten publiek o het spreekdoel van anderen herkennen en de reacties van anderen inschatten o in spreek- en gesprekssituaties taalvarianten herkennen en daar adequaat op inspelen. De kandidaat kan:
Pagina 1 van 7
PTA Nederlands TL/GL – Bohemen, Houtrust, Kijkduin, Media&Design – cohort 14-15-16 o o o o o o o
leesstrategieën hanteren compenserende strategieën kiezen en hanteren functie van beeld en opmaak in een tekst herkennen het schrijfdoel van de auteur aangeven en de talige middelen die hij hanteert om dit doel te bereiken een tekst indelen in betekenisvolle eenheden en de relaties tussen die eenheden benoemen het hoofdonderwerp en de hoofdgedachte van een tekst aangeven en een samenvatting geven een oordeel geven over de tekst en dit oordeel toelichten.
•
NE/K/7 Schrijfvaardigheid
•
NE/K/8 Fictie
• •
•
De kandidaat kan: o relevante informatie verzamelen en verwerken ten behoeve van het schrijven o schrijfstrategieën hanteren o compenserende strategieën kiezen en hanteren o het schrijfdoel in teksten tot uitdrukking brengen o het schrijfdoel en taalgebruik richten op verschillende soorten lezerspubliek o conventies hanteren met betrekking tot schriftelijk taalgebruik o elektronische hulpmiddelen gebruiken bij het schrijven o concepten van de tekst herschrijven op basis van geleverd commentaar.
De kandidaat kan: o verschillende soorten fictiewerken herkennen o de situatie en het denken en handelen van de personages in het fictiewerk beschrijven o de relatie tussen het fictiewerk en de werkelijkheid toelichten o kenmerken van fictie in het fictiewerk aanwijzen o relevante achtergrondinformatie verzamelen en selecteren o een persoonlijke reactie geven op een fictiewerk en deze toelichten met voorbeelden uit het werk. NE/V/1 Verwerven, verwerken en verstrekken van informatie De kandidaat kan zelfstandig informatie verwerven, verwerken en verstrekken in het kader van het sectorwerkstuk.
NE/V/2 Schrijven op basis van documentatie
De kandidaat kan een doel- en publiekgerichte tekst schrijven: o overeenkomstig de voor de tekstsoort geldende conventies o onder gebruikmaking van documentatie.
NE/V/3 Vaardigheden in samenhang
De kandidaat kan de vaardigheden uit het kerndeel in samenhang toepassen.
Pagina 2 van 7
PTA Nederlands TL/GL – Bohemen, Houtrust, Kijkduin, Media&Design – cohort 14-15-16 Schoolexamen, derde leerjaar (2014 – 2015) Periode
2
3
Toets
Omschrijving
PCScode
SE 1
Schrijfvaardigheid 1 Opdracht(-en) conform Referentiekader 2F: • formulier • zakelijke brief • zakelijke e-mail • instructie • taalverzorging: spelling, werkwoordspelling en zinsbouw
301T
SE 2
Leesvaardigheid Lezen en begrijpen van zakelijke teksten H1 t/m H6 methode: • signaalwoorden -concluderend -oorzaak/gevolg -opsommend -redegevend -samenvattend -tegenstellend -uitleggend/voorbeeldgevend • manieren van lezen • opbouw van een tekst • tekstdoel • tekstsoort • alinea en opbouw van een alinea • functie van de inleiding • tussenkopjes bij alinea’s • functie van de slotalinea • meerkeuze vragen
302T
Exameneenheid
Toetsvorm
Tijdsduur
NE/K/7 NE/V/2
Schriftelijk
60 min.
Ja
3
Methode / docent
NE/K/6 NE/V/1
Schriftelijk
60 min.
Ja
3
Methode / docent
Pagina 3 van 7
Herkansen
Weging
Methodewijzer
PTA Nederlands TL/GL – Bohemen, Houtrust, Kijkduin, Media&Design – cohort 14-15-16 Periode
Toets
Omschrijving • •
4
SE 3
PCScode
Exameneenheid
Toetsvorm
Tijdsduur
Mondeling
20 min. per groep van 5 leerlingen
303T
NE/K/5
Nee
2
Docent en groepsgenoten
Inleveren op vastgestelde datum
10 uur
Nee
1
Methode / docent
n.v.t.
n.v.t.
2
n.v.t.
divers
Nee
2
Methode / docent
Besluitvormende discussie / Debat
4
SE 4
Fictie 1 (Fictiedossier) Het fictiedossier is een map met de volgende onderdelen en opdrachten: • voorkant • fictieautobiografie • fictie opdrachten • 3 boekverwerkingsopdrachten (lees verslagen) • 1 cabaretverwerkingsopdracht • 1 filmverwerkingsopdracht • 1 poëzieverwerkingsopdracht
4
SE 5
Voortgangscontrolecijfer 1 Het gemiddelde cijfer van 8 voortgangscontroletoetsen in derde leerjaar.
330T
VCT 1 t/m VCT 8
VCT VCT VCT VCT VCT VCT VCT
151T 152T 153T 154T 155T 156T 157T
1 t/m 4
Weging
Methodewijzer
hoofdgedachte van een tekst een geleide samenvatting schrijven
Spreek- en gespreksvaardigheid 1 (Gesprekken)
1: 2: 3: 4: 5: 6: 7:
Herkansen
K/L Cito Tekstbegrip K/L Cito Fictie Schrijfvaardigheid H1 t/m H3 methode Schrijfvaardigheid H4 t/m H6 methode Leesvaardigheid H1 t/m H3 methode Leesvaardigheid H4 t/m H6 methode Spreek- en gespreksvaardigheid 1
304T
NE/K/8
diverse
diverse
Pagina 4 van 7
schriftelijk schriftelijk schriftelijk schriftelijk schriftelijk schriftelijk mondeling
PTA Nederlands TL/GL – Bohemen, Houtrust, Kijkduin, Media&Design – cohort 14-15-16 Periode
Toets
Omschrijving (Spreken) VCT 8: Begrippenlijst en taalverzorging 1
PCScode
Exameneenheid
158T
Toetsvorm
Tijdsduur
Herkansen
Weging
Methodewijzer
schriftelijk
Geïntegreerd in alle lessen worden de volgende exameneenheden gegeven: • oriëntatie op leren en werken (NE/K/1), • basisvaardigheden (NE/K/2), • leervaardigheden (NE/K/3).
Schoolexamen vierde leerjaar (2015 – 2016) Periode
5
6
Toets
Omschrijving
PCScode
Exameneenheid
Toetsvorm
SE 6
Kijk- en luistervaardigheid Uit een getoond dvd-fragment moet de juiste informatie worden gehaald en vragen beantwoord m.b.t.: • tekstbegrip • fictie • sprekersbedoeling
401T
NE/K/4
SE 7
Schrijfvaardigheid 2 Opdracht(-en) conform Referentiekader 2F: • advertentie, • formulier, • formele en informele brief of e-mail, • ingezonden stuk of bijdrage bijvoorbeeld schoolkrant,
402T
NE/K/7 NE/V/2 NE/V/3
Pagina 5 van 7
Tijdsduur
Herkansen
Weging
Methodewijzer
Schriftelijk m.g.v. dvd
Duur dvd
Ja
2
Cito K/L en docent
Schriftelijk
45 min.
Ja
3
Methode / docent
PTA Nederlands TL/GL – Bohemen, Houtrust, Kijkduin, Media&Design – cohort 14-15-16 Periode
Toets
Omschrijving • •
PCScode
Toetsvorm
Tijdsduur
Herkansen
Weging
Methodewijzer
NE/K/8
Inleveren op vastgestelde datum
9 uur
Nee
1
Methode / docent
Mondeling
15 min. per leerling
nee
2
Methode / docent / groepsgenoten
n.v.t.
n.v.t.
2
n.v.t.
45 min.
Nee
2
Methode / docent
verslag, taalverzorging: spelling, werkwoordspelling en zinsbouw.
SE 8
Fictie 2 (Fictiedossier) Het fictiedossier moet nu de volgende onderdelen en opdrachten bevatten: • fictie opdrachten • 2 boekverwerkingsopdrachten (leesverslagen) • 1 filmverwerkingsopdracht • reflectieverslag
7
SE 9
Spreek- en gespreksvaardigheid 2 (Spreken) Presentatie van onderdelen uit het fictiedossier in een kleine groep. De keuze van de presentatie wordt vooraf met de docent besproken. De docent en groepsgenoten beoordelen de presentatie aan de hand van het betrokken formulier. Na presentatie fictiedossier jaar 3 en 4 inleveren.
404T
7
SE 10
Voortgangscontrolecijfer 2 Het gemiddelde cijfer van 4 voortgangscontroletoetsen in het vierde leerjaar.
430T
5 t/m 7
VCT 9 t/m VCT
VCT VCT VCT VCT
251T 252T 253T 254T
7
Exameneenheid
9: Leesvaardigheid M. 1 en 2 methode 10: Schrijven M. 1 en 2 methode 11: Leesvaardigheid (Samenvatting) 12: Begrippenlijst en Taalverzorging 2
403T
NE/K/5
diverse
diverse
Pagina 6 van 7
Schriftelijk Schriftelijk Schriftelijk Schriftelijk
PTA Nederlands TL/GL – Bohemen, Houtrust, Kijkduin, Media&Design – cohort 14-15-16 Periode
Toets
Omschrijving
PCScode
Exameneenheid
Toetsvorm
Tijdsduur
Herkansen
Weging
Methodewijzer
12
Geïntegreerd in alle lessen worden de volgende exameneenheden gegeven: • oriëntatie op leren en werken (NE/K/1), • basisvaardigheden (NE/K/2), • leervaardigheden (NE/K/3).
Centraal Schriftelijk Examen 2016 Periode
Toets Omschrijving
Mei 2016 CSE
• leervaardigheden • leesvaardigheid • schrijfvaardigheid
Exameneenheid NE/K/3 NE/K/6 NE/K/7
Cijfer schoolex am en Nederlands:
wordt berekend door het cijfer voor de schoolexamens (SE’s) via het gewogen gemiddelde te berekenen en rekenkundig af te ronden op 1 decimaal.
Cijfer centraal ex am en Nederlands:
wordt berekend door de behaalde score op het CSE volgens de cito-omzettingstabel om te zetten in een cijfer en rekenkundig af te ronden op 1 decimaal.
Eindcijfer Nederlands:
wordt berekend door het cijfer schoolexamen en het cijfer centraal examen bij elkaar op te tellen, door 2 te delen en af te ronden op een geheel getal.
Pagina 7 van 7
