DOBRODRUŽSTVÍ
Anotace
Žák reprodukuje obsah přiměřeně složitého sdělení a zapamatuje si z něj podstatná fakta. Sestaví osnovu vyprávění a na jejím základě vytváří krátký mluvený projev, přirovnání.
Autor
Mgr. Marie Lamcheová
Očekáv. výstup:
Specifické vzděl. potřeby
Klíčová slova:
Žák se učí pracovat podle učebnice. Vyhledává a zapisuje informace. Reprodukuje obsah vyprávění.
žádné
dítě, kniha, knihovna, encyklopedie Přirovnání Jazyk český, Jazyk anglický, Matematika a její aplikace
Druh učeb. materiálu:
Pracovní list
Druh interaktivity
kombinované
Cílová skupina
Žák
DOBRODRUŽSTVÍ 1. Doplň tyto věty. Spatřili jsme obra s temně modrou kůží a s očima jako __________________, z úst mu lezly kly jako __________________________ a na rukou měl drápy jako __________________. Tlačili jsme se k sobě jako __________________ _______________________________. Hlas mu duněl jako ______________. Spal jako __________________. Drobnosti nepostřehují tak bystře jako _____ __________. Žihadla jsou ostrá jako __________________________.
2. Doplň. Jak říkáme těmto větám? ___________________________________________________ Vysvětli přirovnání. _______________________________________________________ ________________________________________________________________
3. . Zajímavost. Doplň podle čítanky. Cesty k rozličným národům světa, o kterých vypravuje kapitán _____________________, napsal ve skutečnosti anglický spisovatel ______________________________________. Jsou to příběhy vymyšlené, jako by je byl hrdina knihy opravdu zažil. Takovým dobrodružným příběhům se říká f a n t a s t i c k é c e s t o p i s y .
4. Najdi si v knihovně takovou knihu a vypravuj obsah článku.
5. Vylušti křížovku. Zopakuj si jazyk český a jazyk anglický. T anglicky: práce anglicky: loď anglicky: jméno anglicky: ruka anglicky: čas anglicky: ona anglicky: hra anglicky: zvíře anglicky: sedm anglicky: dvacet anglicky: řeka anglicky: pět anglicky: dnes
PROMĚNA SLOV Anotace
Žák na základě práce s čítankou vyhledává rýmující se slova. Snaží se vymyslet jiná slova. Zná jméno a příjmení spisovatelky a spisovatele a názvy dalších jejích titulů. Provádí „početní“ operace v jazyce českém.
Autor
Mgr. Marie Lamcheová
Jazyk
český
Očekáv. výstup:
Specifické vzděl. potřeby Klíčová slova:
Žák vyhledává v textu rýmující se slova. Orientuje se v textu. Zná jména spisovatelek a spisovatelů a jejich titulů. Pracuje ve skupině. Uvažuje samostatně.
žádné
rýmy, spisovatel, spisovatelka, kniha, knihovna, čtení, čtenářství Jazyk český, Matematika a její aplikace
Druh učeb. materiálu:
Pracovní list
Druh interaktivity
aktivita
Cílová skupina
Žák
PROMĚNA SLOV
1. Najdi rýmující se slova, doplň na řádek. Podaří se ti slova vymyslet? záře - _________________________
slyší - ___________________________
společnost - _____________________ pije - _____________________________ nápady - ________________________ mladý - ___________________________ výprava - ________________________ bouře - ___________________________ třpytí - __________________________ hvězdy - __________________________
2. Hra na jména. Umíš spojit jméno spisovatelky či spisovatele s jejím (jeho) příjmením? Zkus to. Eva Jiří Jiří Jonathan Jan Valja Hermína Helena
Swift Suchl Bernardinová Franková Stýblová Havel Šmahelová Stýblová
3. Kouzelné proměny slov. Nabízím zvláštní postup – „početní“ úpravu některých slov. Něco ze slova „odečteš“ a zase něco „přičteš“. kapesník - pes + pel = boltec – bol + kosa = duben – dub + hřeb = dlaň – laň + rak = komora – mor + len = kočička – očička + rab = obojek – boje + říše = ples – les + osel = potrava – otrava + otok = roucho – ucho + vina = schůze – chůze + klep = studna – stud + šat = zhouba – houba + rak =
MODERNÍ POHÁDKA
Anotace
Žák zjišťuje formou křížovky, luštěnky a jiných úkolů zajímavosti o daném podzimním měsíci. Rozlišuje spisovnou a nespisovnou výslovnost. Vhodně ji užívá podle komunikační situace.
Autor
Mgr. Marie Lamcheová
Jazyk
český
Očekáv. výstup:
Specifické vzděl. potřeby Klíčová slova:
Žák pomocí šifry vyřeší „matematiku“. Rozlišuje spisovnou a nespisovnou výslovnost. Vymyslí na daná slova moderní pohádku. Předvede pohádku ústně před ostatními čtenáři.
žádné
dětská kniha, dítě, doplňovačka, moderní pohádka, šifra Jazyk český, Matematika a její aplikace
Druh učeb. materiálu:
Pracovní list
Druh interaktivity
kombinované
Cílová skupina
Žák
MODERNÍ POHÁDKA 1. VYLUŠTÍTE ŠIFRU? Vypište si každé třetí písmenko po řadách. H • K • L • N • I
• I
• R • A • S • O • E • T • B • C • Í
A • P • U • E • Ř • Ž • Á • N • J • Ý • D • E • B • C • Z Z • Ě • A • H • W • S • J
• Z • E • A • K • B • V • J • A
W • Ž • R • O • E • E • P
• K • V • N • O • N • V • C • É
Ž • Ě • A • A • Q • N • K • Š • A • B • H • D • K • N • V M • Í
• E
• I
H • R • U • Z
• D • Ř • O • K • E • P • L • U • O • T • Ž • T • Ž • Á • E • K • U • I • L • Š
Ý • N • P • E • N • E K • S
• T • Á • Z • S
• K • E
• I • I • C • L • M
• A
2. Vymyslíte moderní pohádku? Podstatná jména užijte v náležitém pádě, čísle a rodě. Jednotlivá slovva můžeš měnit v pořadí. Podstatná jména: PODZIM, LES, DĚTI, OPICE, LÁHEV, AUTOMOBIL, VEČER. _________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________
3. Doplňovačka: T nečistota obytná místnost rybářský prut část dne pohádková postava (mn.č.) učebnice holka divadelní závěs psaní ocasy věnovaný předmět rány kolem stoka
JAK ROSTE STROM Anotace
Žák se seznamuje s naučným textem. Pracuje s pojmy. Vyhledávání a orientace v textu. Využívá se samostatná práce.
Autor
Mgr. Marie Lamcheová
Jazyk
český
Očekávaný výstup:
Specifické vzděl. potřeby
Klíčová slova:
Žák se seznámí s naučným slovníkem. Čte potichu i nahlas. Pracuje s odpovídá na úkoly zaměřené k textu. Umí vysvětlit svá tvrzení.
žádné
naučný text, informace, věta jednoduchá Jazyk český, Matematika a její aplikace, Přírodopis, Pracovní činnosti
Druh učebního materiálu
Pracovní list
Druh interaktivity
kombinované
Cílová skupina
Žák
JAK ROSTE STROM 1. NAUČNÝ TEXT - JAK ROSTE STROM Dřevo je hmota, která roste v kořenech, kmenech a větvích stromů. Stromy narůstají do výšky a do tloušťky a každý rok jim kus přibude. Viděl jsi kruhy na pařezech? Říká se jim leta, jsou to roční přírůstky. Celou zimu stromy odpočívají. Na jaře se na větvích objeví pupeny, pak listy, strom nasadí na květy, na příští plody. Dřevo, které narůstá na jaře, je proto řídké. V létě a na podzim dozrávají plody. Dřevo tak rychle nenarůstá a je husté. Letní a podzimní vrstva tvoří přesnou hranici mezi tím, co narostlo loni. Jak je strom starý? Nedej se mýlit! Příčný řez patnáctiletým stromkem nemá 15 kruhů, Ale jen 11. Čtyři roky vyrůstal mladý stromek. (z knihy H. a E. Škodových Už vím proč)
a) Povídání o stromu si nejméně dvakrát pozorně přečti, potichu i nahlas b) Přemýšlej: v kterém předmětu ve škole bys obsah přečteného článku uplatnil? ______________________________________________________________________ Článek tě především pobavil nebo poučil? ______________________________________________________________________ c) Pokus se stručně – v jednoduchých větách vyjádřit, jak roste strom. Např. V zimě strom odpočívá. (Můžeš se vyjádřit i vlastními slovy). _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ d) Vysvětli na základě četby článku, proč dřevo narostlé na jaře je řídké a dřevo narostlé v létě a na podzim husté. Můžeš při odpovědi použít slov článku – musíš ovšem umět tato slova vyhledat. ______________________________________________________________________ e) Kolik má patnáctiletý stromek letokruhů? ______________________________________________________________________
