ICT SID 1. Úvodní hodina [1] Hardware [10] Anotace anotace TP... anotace TP... anotace TP

Silniční doprava

1. ročník

Informační a komunikační technologie

Školní rok:

ICT SID 1

Kovalčík Ivo

ICT SID 1 Anotace anotace TP ... anotace TP ... anotace TP ...

základní informace o koncepci TP a celoročním způsobu výuky. Učební zdroje literatura • Já. Kniha velká. vydavatel ISBN

Úvodní hodina

[1]

- provozní řád počítačové učebny - rozdělení a struktura počítačové sítě učebny a školy

Výsledky vzdělávání • je si vědom možností a výhod, ale i rizik (zabezpečení dat před zneužitím, ochrana dat před zničením, porušování autorských práv) a omezení (zejména technických a technologických) spojených s používáním výpočetní techniky • chápe specifika práce v síti (včetně rizik), využívá jejích možností a pracuje s jejími prostředky

září 2.

Provozní řád učebny ICT

Hardware

[10]

- počítač a jeho struktura - základní pojmy - sestava PC - základní jednotka - monitor - klávesnice - schéma PC - funkce jednotlivých částí PC a přídavných zařízení - paměti

Výsledky vzdělávání • používá počítač a jeho periferie (obsluhuje je, detekuje chyby, vyměňuje spotřební materiál) • volí vhodné informační zdroje k vyhledávání požadovaných informací a odpovídající techniky (metody, způsoby) k jejich získávání • získává a využívá informace z otevřených zdrojů, zejména pak z celosvětové sítě Internet, ovládá jejich vyhledávání, včetně použití filtrování Průřezová témata • Informační a komunikační technologie blabla bla

klíčová slova ks10, ks11, ks12, Učební zdroje literatura • S počítačem nejen k maturitě 1.díl. (7. vydání). Computer Media, 2012. 176.

září 3.

PC sestava

6.

Jednotlivé komponenty

7.


říjen 4.

PC sestava

5.


8.


9.


10.


11.


Klíčové kompetence • mít pozitivní vztah k učení a vzdělávání • uplatňovat různé způsoby práce s textem (zvl. studijní a analytické čtení), umět efektivně vyhledávat a zpracovávat informace; být čtenářsky gramotný • sledovat a hodnotit pokrok při dosahování cílů svého učení, přijímat hodnocení výsledků svého učení ze strany jiných lidí Odborné kompetence • zpracovávali v souladu se servisní a provozní dokumentací dopravních prostředků plány jejich ošetřování a údržby • kontrolovali dodržování předepsaných pracovních postupů a úkonů ošetřování, údržby a oprav dopravních prostředků • vedli předepsanou dokumentaci o provozu dopravních prostředků, o jejich technickém stavu, závadách, opravách apod.

VRK - síťová (ŠVP, Výuka, RVP) SMILE verze 2.5.0

1

Silniční doprava

1. ročník


Školní rok:

ICT SID 1

Kovalčík Ivo

12.


Příprava

Historie Podrobnější informace naleznete v článku Dějiny počítačů. Je obtížné najít v historii první počítač, protože význam slova se v průběhu času měnil. Původně slovo počítač (anglicky computer) označovalo člověka, který prováděl výpočty. Změna významu slova ve smyslu označení hardware nastala v době projektu Manhattan (vývoj atomové bomby). Za prvního předchůdce počítače lze považovat mechanické počitadlo (tzv. abakus), které se používalo již v Babylonii od poloviny třetího tisíciletí př. n. l.[zdroj?]. Za vynálezce dnešních počítačů je považován Charles Babbage, který v 19. století vymyslel základní principy fungování mechanického stroje pro řešení složitých výpočtů. Za prvního přímého předchůdce současných elektronických počítačů lze považovat elektronkový ENIAC. Charakteristika počítače Pod pojmem počítač si mnoho lidí představí buď notebook nebo PC, tedy osobní počítač. Ve skutečnosti je tento pojem daleko širší. Počítače řídí činnosti nejrůznějších zařízení a nacházejí se všude kolem nás – v automobilech, mobilních telefonech, automatických pračkách, mikrovlnných troubách, průmyslových robotech, letadlech, autech, digitálních fotoaparátech, CD a DVD přehrávačích, záchodových splachovadlech, klikách od dveří (tedy, zámcích na karty), v dětských hračkách, … Princip činnosti počítače Princip činnosti počítače může být dvojí: • analogový počítač – zpracovává analogová data • číslicový počítač – zpracovává digitální data Analogové počítače bývají úzce specializované obvykle na jednu úlohu nebo pouze na jednu třídu úloh. Oproti tomu číslicové počítače lze snadno zkonstruovat coby univerzální (ne všechny číslicové počítače ovšem zcela univerzální jsou). Podle Church-Turingovy teze je jakýkoliv číslicový počítač s určitými minimálními schopnostmi schopný provést v principu totéž jako libovolný jiný počítač. Vzhledem k této univerzalitě jsou dnes převážně používány i konstruovány číslicové počítače, protože jsou dnes již rychlejší a přesnější, než analogové počítače zpracovávající analogové úlohy. Koncepce konstrukce počítače Existují dvě základní koncepce konstrukce počítače: • John von Neumannovo schéma počítače – Neumannovo používá jednu elektronickou paměť pro program i pro data • Harvardská architektura – používá oddělenou paměť pro data a pro program Současné počítače nejsou konstruovány důsledně ani podle jednoho z těchto dvou základních schémat. Univerzální osobní počítače obsahují jen jednu paměť, do které se umisťují programy i zpracovávaná data, avšak procesor umožňuje paměť obsahující program označit jen pro čtení a naopak část paměti, která obsahuje data označit tak, že nelze vykonávat strojové instrukce, které jsou v ní uloženy. Harvardské schéma s oddělenou pamětí pro program a data se často používá u jednočipových počítačů a dalších malých vestavěných systémů (PDA, mobilní telefony a podobně) a především u signálových procesorů (DSP) u nichž dovoluje dosáhnout velké rychlosti zpracování dat. Historie Je obtížné najít v historii první počítač, protože význam slova se v průběhu času měnil. Původně slovo počítač (anglicky computer) označovalo člověka, který prováděl výpočty. Změna významu slova ve smyslu označení hardware nastala v době projektu Manhattan (vývoj atomové bomby). Za prvního předchůdce počítače lze považovat mechanické počitadlo (tzv. abakus), které se používalo již v Babylonii od poloviny třetího tisíciletí př. n. l.[zdroj?]. Za vynálezce dnešních počítačů je považován Charles


2

Silniční doprava

1. ročník


Školní rok:

ICT SID 1

Kovalčík Ivo

Babbage, který v 19. století vymyslel základní principy fungování mechanického stroje pro řešení složitých výpočtů. Za prvního přímého předchůdce současných elektronických počítačů lze považovat elektronkový ENIAC. Charakteristika počítače Pod pojmem počítač si mnoho lidí představí buď notebook nebo PC, tedy osobní počítač. Ve skutečnosti je tento pojem daleko širší. Počítače řídí činnosti nejrůznějších zařízení a nacházejí se všude kolem nás – v automobilech, mobilních telefonech, automatických pračkách, mikrovlnných troubách, průmyslových robotech, letadlech, autech, digitálních fotoaparátech, CD a DVD přehrávačích, záchodových splachovadlech, klikách od dveří (tedy, zámcích na karty), v dětských hračkách, … Princip činnosti počítače Princip činnosti počítače může být dvojí: • analogový počítač – zpracovává analogová data • číslicový počítač – zpracovává digitální data Analogové počítače bývají úzce specializované obvykle na jednu úlohu nebo pouze na jednu třídu úloh. Oproti tomu číslicové počítače lze snadno zkonstruovat coby univerzální (ne všechny číslicové počítače ovšem zcela univerzální jsou). Podle Church-Turingovy teze je jakýkoliv číslicový počítač s určitými minimálními schopnostmi schopný provést v principu totéž jako libovolný jiný počítač. Vzhledem k této univerzalitě jsou dnes převážně používány i konstruovány číslicové počítače, protože jsou dnes již rychlejší a přesnější, než analogové počítače zpracovávající analogové úlohy. Koncepce konstrukce počítače Existují dvě základní koncepce konstrukce počítače: • John von Neumannovo schéma počítače – Neumannovo používá jednu elektronickou paměť pro program i pro data • Harvardská architektura – používá oddělenou paměť pro data a pro program Současné počítače nejsou konstruovány důsledně ani podle jednoho z těchto dvou základních schémat. Univerzální osobní počítače obsahují jen jednu paměť, do které se umisťují programy i zpracovávaná data, avšak procesor umožňuje paměť obsahující program označit jen pro čtení a naopak část paměti, která obsahuje data označit tak, že nelze vykonávat strojové instrukce, které jsou v ní uloženy. Harvardské schéma s oddělenou pamětí pro program a data se často používá u jednočipových počítačů a dalších malých vestavěných systémů (PDA, mobilní telefony a podobně) a především u signálových procesorů (DSP) u nichž dovoluje dosáhnout velké rychlosti zpracování dat.


3

Silniční doprava

1. ročník


Školní rok:

ICT SID 1

Kovalčík Ivo

Učební text Součásti počítače Počítače se skládají ze dvou základních druhů komponent: • software – programové vybavení počítače, tedy řada instrukcí, které jsou počítačem postupně provedeny • hardware – technické vybavení počítače, tedy fyzické části (slangově železo) Software Podrobnější informace naleznete v článku Software. Software zahrnuje nejen operační systém, pomocné programy a aplikační software, ale i programy, které jsou uloženy v počítači napevno (například v BIOSu nebo v některých vstupně-výstupních zařízeních). Software je nezbytné pro provoz počítače a řeší konkrétní úlohy ve spolupráci s uživatelem. Program vzniká při programování jako zápis algoritmu v nějakém programovacím jazyku. Spuštěný program označujeme jako proces. Hardware Hardware je technické vybavení počítače. Zahrnujeme do něj všechny fyzické součásti počítače. Podrobnější informace naleznete v článku Hardware. Běžný počítač se skládá z těchto součástí: • počítačová skříň – skříň z plechu (nebo jiných materiálů), může být též součástí monitoru (iMac) • základní deska – obsahuje většinu elektronických částí počítače • procesor – vykonává strojové instrukce, ze kterých jsou složeny programy • operační paměť – za běhu počítače uchovává programy a data (viz elektronická paměť) • sběrnice – propojuje vstupně-výstupní zařízení s procesorem, umožňuje připojení rozšiřujících karet • grafická karta – umožňuje vytvořit v paměti obraz, který zobrazí na monitoru • zvuková karta – vytváří signál, který se v reproduktoru mění na zvuk • síťová karta – zprostředkovává připojení k počítačové síti • a další rozšiřující zařízení • pevný disk – uchovává programy i data i po vypnutí počítače • elektrický zdroj – mění síťový střídavý proud na stejnosměrný proud o nižším napětí • monitor – zobrazuje informace uživateli, je připojen ke grafické kartě • počítačová klávesnice – zprostředkovává alfanumerický vstup od uživatele • počítačová myš – umožňuje pohybovat kurzorem myši a vyvolávat události stiskem tlačítka • a další vstupní-výstupní zařízení (počítačová tiskárna, scanner, …)

Struktura adresářů - struktura adresářů - organizace adresářů - pojmy soubor a adresář, rozdíly - základní jednotky velikosti dat Komentář P.Navrátil: S počítačem nejen k maturitě I, II

říjen 13.

Struktura adresářů

14.

Základní pojmy

[2] Výsledky vzdělávání • orientuje se v běžném systému – chápe strukturu dat a možnosti jejich uložení, rozumí a orientuje se v systému adresářů, ovládá základní práce se soubory (vyhledávání, kopírování, přesun, mazání), odlišuje a rozpoznává základní typy souborů a pracuje s nimi • volí vhodné informační zdroje k vyhledávání požadovaných informací a odpovídající techniky (metody, způsoby) k jejich získávání • získává a využívá informace z otevřených zdrojů, zejména pak z celosvětové sítě Internet, ovládá jejich vyhledávání, včetně použití filtrování


4

Silniční doprava

1. ročník


Školní rok:

ICT SID 1

Kovalčík Ivo

Programové vybavení

[2]

- BIOS - základní pojmy operačního systému - druhy operačního systému - význam operačního systému - nádstavby operačního systému

Výsledky vzdělávání • pracuje s prostředky správy operačního systému, na základní úrovni konfiguruje operační systém, nastavuje jeho uživatelské prostředí

Komentář P.Navrátil: S počítačem nejen k maturitě I, II

listopad 15.

BIOS, druhy OS

16.

OS Windows

Operační systém Windows

[2]

- ovládání PC - základy práce s PC - komprimace dat - zapínání a vypínání PC - přihlašování a odhlašování v systému a síti - popis okna Windows (W2000 - W2007) - práce s okny - průzkumník - hledání objektů - práce se soubory a složkami - základní jednoduché uživatelské nastavení - práce s programy: Poznámkový blok, kalkulačka, malování - další programové vybavení operačního systému

Komentář P.Navrátil: S počítačem nejen k maturitě I, II P.Norton: Windows XP

Výsledky vzdělávání • je si vědom možností a výhod, ale i rizik (zabezpečení dat před zneužitím, ochrana dat před zničením, porušování autorských práv) a omezení (zejména technických a technologických) spojených s používáním výpočetní techniky • pracuje s prostředky správy operačního systému, na základní úrovni konfiguruje operační systém, nastavuje jeho uživatelské prostředí • orientuje se v běžném systému – chápe strukturu dat a možnosti jejich uložení, rozumí a orientuje se v systému adresářů, ovládá základní práce se soubory (vyhledávání, kopírování, přesun, mazání), odlišuje a rozpoznává základní typy souborů a pracuje s nimi • využívá nápovědy a manuálu pro práci se základním a aplikačním programovým vybavením i běžným hardware • vybírá a používá vhodné programové vybavení pro řešení běžných konkrétních úkolů

listopad 17.

Práce s OS Windows

18.

Programy OS Windows


5

Silniční doprava

1. ročník


Školní rok:

ICT SID 1

Kovalčík Ivo

Textový editor WORD

[40]

- popis oken programu - ovládání programu - základní práce s textem - formátování textu - úpravy textu (mazání, kopírování, přesun) - detailní formát písma - vkládání objektů, speciální znaky - vzhled stránky a úpravy - základní pravidla psaní textu - základní typografická pravidla - kontrola pravopisu - odstavce, řádkování, odrážky a číslování, víceúrovňový seznam - tabulátory - podmínky tisku - styly odstavců - grafika (obrázky, kliparty, automatické tvary) - textové pole - WordArt, stínování 3D - tabulky - editor psaní vzorců (MS Equation) - práce s textem (hledání, úprava, záměna textu) - šablony dokumentů - správa dokumentů - kombinování dokumentů - propojení - obsah, rejstřík - hromadná korespondence - jednoduchá tvorba maker - export, import dat - hypertextové odkazy - multimediální možnosti vkládání

Výsledky vzdělávání • orientuje se v běžném systému – chápe strukturu dat a možnosti jejich uložení, rozumí a orientuje se v systému adresářů, ovládá základní práce se soubory (vyhledávání, kopírování, přesun, mazání), odlišuje a rozpoznává základní typy souborů a pracuje s nimi • využívá nápovědy a manuálu pro práci se základním a aplikačním programovým vybavením i běžným hardware • volí vhodné informační zdroje k vyhledávání požadovaných informací a odpovídající techniky (metody, způsoby) k jejich získávání • získává a využívá informace z otevřených zdrojů, zejména pak z celosvětové sítě Internet, ovládá jejich vyhledávání, včetně použití filtrování • zaznamenává a uchovává textové, grafické i numerické informace způsobem umožňujícím jejich rychlé vyhledání a využití • vytváří, upravuje a uchovává strukturované textové dokumenty (ovládá typografická pravidla, formátování, práce se šablonami, styly, objekty, hromadnou korespondenci, tvoří tabulky, grafy, makra) • vytváří jednoduché multimediální dokumenty (tedy dokumenty v nichž je spojena textová, zvuková a obrazová složka informace) v některém vhodném formátu (HTML dokument, dokument textového procesoru, dokument vytvořený specializovaným SW pro tvorbu prezentací, atp.)

Komentář P.Navrátil: Word pro školy P.Navrátil: S počítačem nejen k maturitě I, II P.Broža: Bible Microsoft Office 2007

listopad 19.

Úvod, ovládání programu

20.

Rozdíly Word 2007

21.

Karty - Ribbon, nové funkce

prosinec 22.

Zákl. formátování textu, kopírování

23.


24.


25.


26.


27.


28.


leden 29.

Tabulátory

30.

Tabulátory

31.

Automatické tvary

32.

Automatické tvary

33.

Automatické tvary

34.

Automatické tvary

35.

Obrázky, kliparty


6

Silniční doprava

1. ročník


Školní rok:

ICT SID 1

Kovalčík Ivo

únor 36.

Obrázky, kliparty

37.

Obrázky, kliparty

38.

Obrázky, kliparty

39.

Záhlaví a zápatí

40.

Záhlaví a zápatí

41.

Grafické úpravy

42.

Grafické úpravy

březen 43.

Grafické úpravy

44.

Grafické úpravy

45.

Tabulky

46.

Tabulky

47.

Tabulky

48.

Tabulky

49.

Tabulky

duben 50.

Tabulky

51.

Tabulky

52.

Tabulky

53.

Korektury textu

54.

Korektury textu

55.

Hromadná korespondence

56.


květen 57.


58.


Prostředky zabezpečení dat před zneužitím a ochrany dat před - ochrana dat před zničením - počítačové viry - druhy a typy virů - další rizika nežádoucích programů (malware, spyware, adware, pishing, rootkity a další) - antivirová ochrana - firewall - update operačního systému a aplikačních programů - zálohování dat - komprimace dat - právo v oblasti duševního a průmyslového vlastnictví - základní pravidla - typy licencí - ochrana osobních údajů

[2]

Výsledky vzdělávání • je si vědom možností a výhod, ale i rizik (zabezpečení dat před zneužitím, ochrana dat před zničením, porušování autorských práv) a omezení (zejména technických a technologických) spojených s používáním výpočetní techniky • pracuje s prostředky správy operačního systému, na základní úrovni konfiguruje operační systém, nastavuje jeho uživatelské prostředí • využívá nápovědy a manuálu pro práci se základním a aplikačním programovým vybavením i běžným hardware • získává a využívá informace z otevřených zdrojů, zejména pak z celosvětové sítě Internet, ovládá jejich vyhledávání, včetně použití filtrování



7

Silniční doprava

1. ročník


Školní rok:

ICT SID 1

Kovalčík Ivo

květen 59.

Viry, antivirové programy

60.

Ostatní nežádoucí programy, obrana

Internet, Intranet, poštovní klient - typy a základní topologie sití - Internet, jeho vlastnosti, možnosti - Internet Explorer a další prohlížeče - E-mail, poštovní klienti, freemail - URL adresa - přenosové protokoly - praktické příklady vyhledávání na síti - freemaily, zřízení vlastní poštovní schránky - vyhledávací servery - základní příkazy html protokolu


květen 61.

Internet, zabezpečení

62.

Protokoly

63.

Vyhledávací servery

[8] Výsledky vzdělávání • využívá nápovědy a manuálu pro práci se základním a aplikačním programovým vybavením i běžným hardware • volí vhodné informační zdroje k vyhledávání požadovaných informací a odpovídající techniky (metody, způsoby) k jejich získávání • získává a využívá informace z otevřených zdrojů, zejména pak z celosvětové sítě Internet, ovládá jejich vyhledávání, včetně použití filtrování • zaznamenává a uchovává textové, grafické i numerické informace způsobem umožňujícím jejich rychlé vyhledání a využití • chápe specifika práce v síti (včetně rizik), využívá jejích možností a pracuje s jejími prostředky • komunikuje elektronickou poštou, ovládá i zaslání přílohy, či naopak její přijetí a následné otevření • využívá další funkce poštovního klienta (organizování, plánování…)

červen 64.

Vyhledávací servery

65.

Poštovní servery

66.

Poštovní servery

67.

Html

68.

FTP

Nezařazeno

[1]

září 1.

opakování


8

ICT SID 1. Úvodní hodina [1] Hardware [10] Anotace anotace TP... anotace TP... anotace TP

Recommend Documents