Dit jaar bestaat Het Baken 25 jaar

Het Baken Nieuws

i n f o r m a t i e b l a d v o o r o u d e r s

het baken open dag i 2009 31 januar Inhoudsopgave

Het Baken bestaat 25 jaar!

1

Nieuws van de Ouderraad

2

Column Dick de Boer De BakenAcademie

Nieuws van Baken Stad College

Scholieren komen in actie voor Dance4Life Geslaagde activiteitenweek derde klassen

2 2 3 3 4

Actieve BakenAcademie op Baken Stad College 4 Leerlingen tl3 op werkweek

5

Nieuwe projecten voor tkbl in leerjaar 1 en 2

6

Geslaagde week Real Game voor tweedeklassers Nieuwe klimmuur op BSC feestelijk geopend Peer Support

De brugklassen lb1a, lb1b en lk1a op kamp Het is weer tijd voor de Jonge Jury! Activiteitenweek Techniek Breed

Nieuws van Baken Park Lyceum Gezellig kamp van klas A1g

Derdeklassers bezoeken moskee Aboe Bakr

5 6 6 7 7 7 8 8 8

Geslaagden 2006/2007 Baken Park Lyceum wint de ScholierenTriatlon 9 Parliament Nederland percentage 9 Model European aantal geslaagd Bezoek aan Solvay Pharmaceuticals 10 vwo 100 100 100 Leerlingen BPL op de100 VU havo 100 doen onderzoek 100 Spraakondersteuning voor dyslexie leerlingen vmbo 100 100 100 Nieuws van Baken Trinitas Gymnasium Hebben smartboards de toekomst

10 10

11 11

CBO-test voor leerlingen van gymnasium 1

12

Filosofie als keuzevak in de bovenbouw

12

Het leven wordt voorwaarts beleefd

13

Geweldige pauzeact zet leerlingen aan het denken... 12 Leerlingenraad trakteert op chocolade Latijn in de brugklas

Een brugklasser, tutor en mentor vertellen... Profieldagdelen in de vierde klas Extra studiebegeleiding nodig? Maandelijkse bezinning

Robots bouwen en milieubewust gamen Het Baken viert feest met jou!

13 13 14

nummer 49, november 2008

vmbo, havo, atheneum en gymnasium

Het Baken bestaat 25 jaar!

D

it jaar bestaat Het Baken 25 jaar en dat vieren we met elkaar. Op 9 oktober jl. vond de aftrap plaats in de schouwburg van Almere. Medewerkers en overige genodigden woonden daar de jubileumconferentie ‘Onderwijs in verbondenheid’ bij. Een groep leerlingen, geschminkt als sprookjesfiguren en op skates, ontving de bezoekers en begeleidden hen naar de zaal. Daar opende Marianne Luyer (voorzitter Raad van Toezicht van SIVOA) de conferentie. Nadat Dick de Boer iedereen 25 jaar had meegenomen in de ‘Bakentijd’, was het woord aan de heer Ab Visser, directeur van de FranklinCovey Onderwijsgroep Nederland. Hij gaf een boeiende presentatie over het gedachtegoed van Stephen Covey, die ondermeer bekend is van het boek ‘De zeven eigenschappen van effectief leiderschap’. Om de verbondenheid met elkaar extra te benadrukken had iedere genodigde een zakje met mozaïeksteentjes bij de uitnodiging ontvangen. Deze konden zij, bij aankomst in de schouwburg, aan kunstenares Marjonna overhandigen. Samen met een aantal leerlingen van Baken Trinitas Gymnasium maakte zij met behulp van deze steentjes een

15 15

25 jaar in beeld het baken

15 16 16

speciale BakenNieuws Lustrumeditie net verschenen   Wilt u één of meerdere exemplaren ontvangen? Stuur een e-mail naar [email protected]

1

prachtig mozaiëk, waarin de zon alle kleuren verbindt en symbool staat voor wat Het Baken wil uitstralen. Dit mozaïek zal langs de verschillende locaties ‘reizen’ om daar enige tijd tentoongesteld te worden. De aanwezigen kregen als aandenken aan deze inspirerende conferentie een mini-editie mee van het boek ‘De zeven eigenschappen van effectief leiderschap’. Op 22 november zal het volgende feest plaatsvinden. Dan is er een reünie op Baken Stad College voor oud-leerlingen en (oud-)medewerkers. Ter gelegenheid hiervan is ook een BakenNieuws Special gemaakt, die aan de bezoekers van de reünie zal worden overhandigd. Je ontvangt deze special als bijlage bij deze BakenNieuws. Op de laatste pagina van deze BakenNieuws staat meer informatie over het leerlingenfeest. namens de lustrumcommissie, Didi Berkhof afdeling Marketing & Communicatie Het Baken

Nieuws van de Ouderraad van Het Baken column

SIVOA en Amarantis samen 25 jaar Het Baken, een mijlpaal om trots op te zijn! In 1983 is de school gestart vanuit de overtuiging dat oecumenisch onderwijs onmisbaar is in een stad als Almere. Hoe waar is dat gebleken. Er is veel tot stand gekomen sinds die tijd. In de afgelopen 25 jaar heeft ons Baken zich een belangrijke plaats verworven in de stad. De stichting waar de Bakenscholen onder vallen, SIVOA en de Amarantis Onderwijsgroep gaan vanaf 1 januari 2009 gezamenlijk verder. Dit samengaan is de uitkomst van een intensief gevoerd fusieproces. De Amarantis Onderwijsgroep heeft scholen voor voortgezet onderwijs en middelbaar beroepsonderwijs in de noordelijke Randstad. De keuze van Amarantis voor de Bakenscholen en Almere past binnen haar doelstellingen om interconfessioneel onderwijs aan te bieden en te waarborgen in een gebied dat deel uitmaakt van die noordelijke randstad. De keuze voor bijzonder, interconfessioneel voortgezet onderwijs is een belangrijke drijfveer achter de Bakenscholen. De besturen van SIVOA hebben altijd inspiratie gevonden in de opdracht om onderwijs op christelijke grondslag te ontwikkelen en te behouden in Almere. Willen scholen in de toekomst kunnen blijven bestaan, en wil men in staat zijn om goed onderwijs aan te bieden, dan moet er geïnvesteerd worden in personeel en middelen, in innovatie en verbetering. Dit vraagt een bepaalde omvang van de organisatie. Dit is een realiteit van vandaag: bestuurlijk sterk zijn om daarmee onderwijs in een menselijker maat aan te kunnen bieden. Maar ook om continuïteit in identiteit te waarborgen. Om die toekomst van een eigenzinnige, bijzondere school met vertrouwen tegemoet te treden, is het goed dat we kunnen gaan fuseren met een organisatie die dezelfde waarden en normen hanteert en haar inspiratie put uit dezelfde bron als SIVOA. Samenwerken in de keten is nu van belang: van vo naar mbo, net zoals van po naar vo. Dan blijven we ook in de toekomst een partner van belang in Almere als het gaat om het verder ontwikkelen van het onderwijsaanbod! Wat blijft is dat we op lokaal niveau in staat zijn om heel goed samen te werken en gezamenlijk tot besluitvorming te komen. Dat is geen sinecure, dat is ook iets waar we als Almeerders trots op mogen zijn. Betekent niet dat er geen vraagstukken zijn die om een oplossing vragen; integendeel de samenstelling van de bevolking en de leerlingenpopulaties vragen juist om extra inzet. De Bakenscholen, ROC ASA Almere en de Amarantis Onderwijsgroep zullen zich daar hard voor maken.

H

et Baken heeft een bloeiende oudervereniging. Elke ouder die zijn of haar kind als leerling van Het Baken opgeeft, is ‘automatisch’ lid van de oudervereniging, tenzij u aangeeft daartegen bezwaar te hebben. De ouderraad vormt het bestuur van de oudervereniging. Zij vertegenwoordigt de oudervereniging in verschillende inspraak- en besluitvormingsorganen. De oudervereniging onderhoudt nauw contact met de achterban, de ouders. Dit contact komt vooral tot stand via de Oudercontactavonden die in principe driemaal per jaar gehouden worden. Iedere ouder kan zich daarvoor opgeven. Op deze avonden komen zaken aan de orde die door school en door ouders zelf worden aangedragen.

Hoewel de website van Het Baken de mogelijkheid biedt om u te informeren, willen wij sneller en directer met u in contact komen via onze eigen website www.orhetbaken.nl Wij onderhouden en plaatsen de artikelen zelf en kunnen zo onderwijsnieuws snel aan u doorgeven. De tijd dat wij onze kinderen naar school brachten en elkaar op het schoolplein spraken is voorbij. Internet neemt een grote vlucht en is het medium om met u in contact te komen. Door de site bent u beter op de hoogte van die actuele zaken die met de opleiding van uw kind te maken hebben en kunt u met ons meedenken en ons adviseren! De Ouderraad Het Baken

De BakenAcademie heeft altijd iets speciaals voor jou in petto Beste leerling,

Het hele jaar door worden op alle locaties van Het Baken buitenschoolse activiteiten aangeboden. Veel van deze activiteiten vinden plaats onder de noemer BakenAcademie. De cursussen die je op deze ‘Academie’ kunt doen zijn leuk en tegelijkertijd leerzaam. De activiteiten kies je zelf uit en daarbij ontmoet je schoolgenoten met dezelfde interesse als jij. Voor leergrage, ondernemende leerlingen wordt het dit jaar nog interessanter. Houd het aanbod van de BakenAcademie in de gaten! Let goed op posters, flyers en onze website want er komt een aantal speciale aanbiedingen aan. We vieren niet voor niets het vijfentwintigjarig bestaan van Het Baken. Met het uitgebreide activiteitenprogramma stelt de school jou in staat om je talenten te ontwikkelen. Een enkele keer vormen de cursussen een aanvulling op wat je in de ‘normale’ lessen leert. Zo kunnen sommige leerlingen projectpunten verdienen met de cursus streetdance of kun je Chinees leren tijdens studie-uren. Andere voorbeelden van ons ‘normale’ programma zijn: vliegles, steile wand klimmen, snowboarden, waterskiën, salsa, gitaarles, kookles, grimeren, decorbouw, drumles, poser artist, vormgeven met de computer, fotografie, voetballen en nog veel meer. Zelfs een wintersportvakantie met de BakenAcademie behoort tot de mogelijkheden.

Heb je een goed idee voor een cursus of een activiteit? Meld je bij één van de coördinatoren van de BakenAcademie. Jouw initiatief is de moeite van het organiseren waard! Je kunt in de mediatheek terecht voor informatie over het programma van de BakenAcademie. Hier kun je jezelf ook inschrijven voor een cursus. Sommige cursussen zijn gratis, voor andere betaal je slechts een kleine vergoeding. Omdat we vinden dat geld geen beletsel mag zijn proberen we de kosten van door de BakenAcademie georganiseerde excursies zo laag mogelijk te houden. Op veel middagen in het schooljaar zijn er activiteiten gepland. Je kunt dus vaak wat langer in het schoolgebouw blijven zonder dat je jezelf hoeft te vervelen. De BakenAcademie voor leerlingen wordt mede mogelijk gemaakt door de gemeente Almere. Als je dit leest moet je jouw ouders de volgende goede tip geven. Ook voor je ouders en volwassenen uit de omgeving van de school heeft de BakenAcademie een gevarieerd aanbod van lezingen, workshops en cursussen. Zij kunnen via de BakenAcademie kennis maken met onze school en het onderwijs dat we geven. Dit jaar hebben we voor hen bijvoorbeeld een echte jubileumaanbieding. Slechts voor 25 euro kunnen zij een korte cursus Latijn doen. Waarom Latijn? Welnu, jubileum is toch een Latijns woord… Tot ziens op de BakenAcademie!

Pim Groot algemeen coördinator BakenAcademie

drs. Dick de Boer directeur/bestuurder Het Baken/SIVOA

2

Goed van start gegaan

Scholieren komen in actie voor Dance4Life

Nieuws van Baken Stad College

V

oor u ligt de eerste uitgave van BakenNieuws van dit schooljaar. Voor de ouders van onze nieuwe leerlingen is dit een eerste kennismaking met ons nieuwsblad. Graag maak ik van deze gelegenheid gebruik om u van harte welkom te heten. Voor de ouders van onze ouderejaars is BakenNieuws niet nieuw meer. We brengen u op deze manier graag op de hoogte van tal van activiteiten en ontwikkelingen die op Baken Stad College plaatsvinden. Het schooljaar is al weer een paar maanden bezig. De eerstejaars leerlingen hebben inmiddels hun weg weten te vinden in de school. Hierin worden ze ook bijgestaan door tweedejaars leerlingen die als ‘peer’ de rol van gastvrouw/gastheer op zich hebben genomen en onze eerstejaars begeleiden. Deze eerste groep ‘peers’ heeft ook een training gehad om deze rol goed te kunnen vervullen. Daarnaast hebben de kampen, waarbij klassen drie dagen met elkaar allerlei activiteiten ondernemen, ook geholpen om goed kennis met elkaar temaken. Op de feestavond van leerjaar 1 hebben ouders kunnen zien en lezen hoe leerlingen het met elkaar ervaren hebben. Onze tweedejaars leerlingen hebben een hele week achter de rug met allerlei activiteiten om ze een goede keuze te laten maken voor het vervolg dat ze gaan kiezen in het derde leerjaar. Ze maken kennis met de sectoren (Techniek Breed, Zorg & Welzijn Breed, Handel & Administratie, ICT-route of Groen). We hebben veel enthousiaste verhalen van leerlingen en docenten gehoord over de verschillende bedrijfsbezoeken die plaatsgevonden hebben. Ik wil graag alle ouders en bedrijven, die aan deze week hebben deelgenomen, bedanken. Ook de derdejaars hebben hun activiteitenweek achter de rug. Afhankelijk van de

sector betekende dit excursies of zelfs een week met elkaar op stap zoals de leerlingen van ICT-route en Zorg & Welzijn die gezamenlijk het project Catwalk hebben gedaan. Daarbij werd geshowd door leerlingen Zorg & Welzijn op een catwalk onder begeleiding van een professional. Het geheel werd gefilmd en gemonteerd door de ICTleerlingen. Op de Open Dag (31 januari a.s.) is deze film te zien. De vierdejaars werken hard aan de voorbereiding van het examen dat in mei 2009 plaatsvindt. We hopen weer veel leerlingen met een diploma van school te laten gaan. Net als voorgaande jaren werken we op een aantal terreinen samen met andere Almeerse scholen zoals met de mbo-scholen ROC ASA, Groenhorst en ROC Flevoland. Dit doen we om onze leerlingen kennis te laten maken met de verschillende opleidingen die deze scholen aanbieden, zodat leerlingen een goede keuze kunnen maken voor een vervolgstudie. Ook wordt gewerkt aan de afstemming tussen het onderwijs op vmbo- en mbo-niveau, waarbij leerlingen soms al een klein stukje van de mbo-opleiding kunnen volgen. Ze krijgen daarvoor studiepunten en kunnen dan in minder tijd het MBO doorlopen. Eind september is aan alle ouders van derdeen vierdejaars leerlingen het Programma van Toetsing en Afsluiting (PTA) toegestuurd. Hierin staat alle informatie over het lesprogramma, de schoolonderzoekweken en de examens. Daarnaast zijn in het PTA alle belangrijke regels opgenomen over hoe te handelen bij ziekte en te laat komen bij toetsen en schoolonderzoeken. Vergeet u dit belangrijke punt niet, tenslotte willen we allemaal dat het diploma behaald wordt. We wensen de examenkandidaten veel succes in dit spannende schooljaar. Tenslotte wens ik alle leerlingen en u als ouders/verzorgers een goed schooljaar toe. Marjolijn van Woestijne directeur Baken Stad College

3

O

p maandag 15 september is Schools4Life van start gegaan. Met dit scholenproject van Dance4Life wordt de wereldwijde aidsproblematiek onder de aandacht van jongeren gebracht. Giel Beelen gaf het startsein. De dj riep in zijn ochtendprogramma op 3FM de 40.000 deelnemende middelbare scholieren op om in actie te komen voor Dance4Life. Vanaf dat moment brengen Dance4Life tourteams een bezoek aan deelnemende scholen door heel Nederland. Ook op Baken Stad College was Giel Beelen door de intercom live te horen. Op donderdag 18 en vrijdag 19 september kwam het tourteam langs op Baken Stad College. Het tourteam bracht de aidsproblematiek onder de aandacht met behulp van muziek, dans en persoonlijke verhalen van hiv-positieve Nederlandse jongeren en jongeren uit Afrika. Vervolgens zijn leerlingen aan de slag gegaan met online lesmateriaal. Ook hebben zij zelf geldinzamelingsacties opgezet. De opbrengst van Schools4Life gaat naar jongerenprojecten van STOP AIDS NOW! Het scholenproject sluit af op 29 november met een groot evenement in Jaarbeurs Utrecht. Schools4Life op Baken Stad College Baken Stad College doet mee met het scholenproject van Dance4life omdat wij het belangrijk vinden dat: • de leerlingen op een interactieve manier geïnformeerd worden over hiv en aids, • dat ze uitgedaagd worden om hun talent(en) in te zetten en te gebruiken om een bijdrage te leveren om hiv en aids de wereld uit te helpen • dat ze ten slotte letterlijk ‘samen’ dansen met jongeren uit de hele wereld: een uniek moment van mondiale verbondenheid en solidariteit. We hebben dit scholenproject afgesloten met een groot feest-/actieavond op donderdag 6 november. Die avond is ook bekend hoeveel geld er is opgehaald met alle acties van leerlingen. In de volgende BakenNieuws horen jullie hier meer over. Kees Heijsteeg teammanager / projectcoördinator Dance4Life Baken Stad College

Geslaagde activiteitenweek derde klassen Handel & Administratie

H

et was weer gezellig dit jaar tijdens onze activiteitenweek voor de derde klassen Handel & Administratie. De klassen K3a, K3b en B3a zijn van 29 september tot en met 3 oktober 2008 mee geweest en hebben diverse activiteiten ondernomen. Onze activiteitenweek begon op maandag met een voorlichting van meneer Willemse van de Koninklijke Marine. Tijdens deze voorlichting is ons duidelijk geworden wat je binnen de marine allemaal voor functies kunt uitoefenen en welke opleidingen je nodig hebt. Nooit geweten dat er zoveel administratieve werkzaamheden zijn op een schip. Na de voorlichting van de Marine zijn we naar de Kamer van Koophandel geweest waar mevrouw Van Zadelhoff ons heeft verteld waar je allemaal aan moet denken als je een eigen bedrijf start en hoe de Kamer van Koophandel kan helpen. Dinsdag waren we in Amsterdam waar we, nadat we eindelijk uit de file kwamen met een bus waarbij het regenwater naar binnen lekte, het Anne Frankhuis en

de Arena hebben bezocht. Indrukwekkend is het juiste woord voor het Anne Frankhuis. We kregen eerst voorlichting over Anne Frank en daarna mochten we het huis bezoeken. Indrukwekkend maar dan op een andere manier was ook de Amsterdam Arena. We werden rondgeleid door echte Ajaxieden en mochten zelfs binnen in een zogenaamde Business Box kijken.

wel om ons te informeren over mogelijke beroepsmogelijkheden binnen Justitie. ´s Middags zijn we in verschillende groepjes naar bedrijven in Almere geweest en hebben we bedrijfspresentaties gehad. De bedrijven die meewerkten waren de Rabobank, Aalbers & Stevens Belastingadviseurs, ER Travel Group BV en 999 Games. Wij willen deze bedrijven nogmaals bedanken voor hun inzet en tijd.

Woensdagochtend moesten we vroeg uit de veren want we werden om 7.15 uur verwacht op school voor de bus naar Den Haag. Na weer een lange filerit heen kwamen we in Den Haag aan waar we een bezoek hebben gebracht aan het Parlement (gebouw van de Eerste en Tweede Kamer). Om binnen te komen moesten we door een metaaldetector en mochten we geen tassen meenemen. We zijn ook naar het museum Panorama Mesdag geweest waar een we een levensgroot schilderij hebben gezien. In het Museum van Communicatie hebben we als redactieteam een echte nieuwsuitzending mogen voorbereiden. Dat was best wel lachen en het was leuk het nieuws echt te mogen presenteren. Tot slot bezochten we het Vredespaleis geweest.

Als docent ben ik, zie ondergetekende, mee geweest naar 999 Games waar we voorlichting kregen over de functie van Marketingmanager. De leerlingen kregen ook een praktijkopdracht waarbij ze moesten aangeven waarom een bepaald bordspel niet goed werd verkocht. De leerlingen hadden goede ideeën en opmerkingen en als beloning kregen ze allemaal een leuk kaartspel mee naar huis.

Op donderdag hebben we voorlichting gehad van een medewerker van de penitentiaire inrichting uit Almere. Niet om ons te waarschuwen om niet op het criminele pad te gaan maar

Tot slot zijn we op vrijdag naar Haddock Watersport in Almere geweest waar we leuke en sportieve buitenopdrachten moesten doen. Gelukkig was het weer ons die dag gunstig gezind, zodat de regenkleding in de tas kon blijven. Conclusie: een afwisselende, leerzame, sportieve en leuke activiteitenweek! Namens de sectie Economie, Johan Cana docent Economie Baken Stad College

Gamen op de Actieve BakenAcademie op Baken Stad College BakenAcademie

O

ok dit schooljaar is de BakenAcademie weer zeer actief op Baken Stad College. We zijn dit jaar enthousiast begonnen met een aanbod van 17 cursussen en activiteiten. Dit betekent dat leerlingen zich bij de mediatheek kunnen inschrijven voor verschillende activiteiten en cursussen. Al deze cursussen en activiteiten zijn dit schooljaar opnieuw gebundeld in het eerste programmaboekje van de BakenAcademie van het schooljaar 2008/2009. In dit programmaboekje kun je de volgende leuke activiteiten terugvinden: windsurfen, duiken, brassband, fitness, gamen, basketbal en de dansschool Shameless. En dit is nog maar een greep uit de vele aanbiedingen. Al deze cursussen en

activiteiten zijn ook terug te vinden op www.hetbaken.nl De leerlingen van Baken Stad College gaan ook weer op wintersport! Dit schooljaar gaan we van 13 februari t/m 17 februari 2009. De reis gaat naar het plaatsje Lofer in Oostenrijk. Momenteel is er nog een aantal plaatsen vrij. Dus heb jij zin in een leuke wintersportvakantie met de BakenAcademie? Meld je aan bij de mediatheek op Baken Stad College. Na aanmelding word je uitgenodigd voor een bijeenkomst waar je alle informatie krijgt en je je ook definitief kunt inschrijven. Heb je nog vragen? Nella van der Baan of Norbert de Bot helpen je graag. Hopelijk zien we jou snel op een van onze cursussen of activiteiten! Norbert de Bot en Nella van der Baan team BakenAcademie 4

S

inds schooljaar 2007/2008 vindt er op de BakenAcademie het onderdeel Gamen plaats. Onder toezicht van een docent kunnen leerlingen in teamverband met elkaar gamen op verschillende spelcomputers. In eerste instantie was dit de Nintendo Game Cube. Later zijn hier ook de Playstation 2 en de Nintendo Wii bijgekomen. Nu de winter er aankomt gaat ook dit schooljaar het gamen weer van start. De Wii is al uit de kast gehaald en ook de dansmatjes zijn weer opgeknapt. Sommige leerlingen staan zelfs te springen om gezellig op school met een aantal vrienden samen te gamen. Now they are playing with power! Baken Power! Eddy van Onzen docent Mens & Maatschappij Baken Stad College

Regen, lol en gezelligheid op Ameland Leerlingen tl3 op werkweek

O

p 1 oktober jl. was het dan zover: de jaarlijkse werkweek van alle TL3 leerlingen van Baken Stad College ging van start. Op maandagochtend gingen 125 leerlingen onder begeleiding van 18 begeleiders in drie bussen onderweg naar Holwerd om vandaar de boot te nemen naar het mooie rustieke Ameland. Eenmaal op het eiland aangekomen moest de talrijke bagage, en natuurlijk niet het meest essentiële zoals een regenpak, in grote karren worden geladen. Dit werd door het fietsenverhuurbedrijf naar de zes kampeerboerderijen vervoerd. Ondertussen waren de leerlingen fietsend onderweg naar de vuurtoren om de zo fel begeerde stempel te krijgen. Eenmaal gestempeld ging de terugweg voor de wind van een leien dakje en waren de snelste leerlingen al rond 16.00 uur terug in de, door de begeleiders, gezellig gemaakte boerderijen. Na een lekker ontbijtje, onder het genot van Pokémon- en Teletubbiesliedjes, gingen de leerlingen de volgende dag op pad naar het

Sorgdragermuseum of het Juttersmuseum om de discussie voor de donderdagmiddag voor te bereiden. ‘s Middags was er het keuzeprogramma met voetbal, taekwondo, vliegers maken, volleybal en natuurlijk koken. Helaas kon wederom door het slechte weer het wadlopen geen doorgang vinden. Woensdagochtend werd iedereen in het Natuurmuseum verwacht alwaar de biologieopdracht gemaakt moest worden. Het ontploffen van de potvis en het enorme lid van dit dier zorgde voor de meeste ophef en hilariteit. De donderdag was de dag om het complete opdrachtenboekje af te maken. Dit betekende ook dat er wat later kon worden ontbeten en dat de leerlingen zelf op onderzoek uit moesten om een beeld te beschrijven, schelpen te zoeken en discussieopdracht voor te bereiden. In de middag volgde de discussie en werden alle opdrachten beoordeeld en afgevinkt door de begeleider.

Geslaagde week Real Game voor tweedeklassers

A

lle leerlingen uit de tweede klas namen weer deel aan de Real Game. De leerlingen krijgen dan een beroep. Ze leren over opleidingen, financiën en beroepen. Tijdens de week zijn er verschillende voorlichtingen en excursies. De htl2-klassen zijn op bezoek geweest bij Yakult. Naast uiteraard Yakult proeven, was er een presentatie over de werking van Yakult en een blik op de werkvloer. Aangezien de leerlingen dit schooljaar al een eerste keus moeten maken, was er ook een voorlichting van het ROC. De voorlichting ging over de verschillende sectoren namelijk Techniek/ICT, Zorg & Welzijn en Handel & Administratie. De voorlichting had vooral een informerend karakter over de verschillende opleidingen en eventuele handige vakken.

Toch aan de laatste corvee en de tassen inpakken en inladen om daarna op de fiets te stappen richting boot. Na de vertraagde overtocht een bus vol met slapende tevreden leerlingen en begeleiders. De slaapfoto’s volgen met de diploma-uitreiking. Hebben ze nog iets om naar uit te kijken. Al met al ondanks het slechte weer toch een goed geslaagde werkweek. Dit alles is mogelijk gemaakt door alle begeleiders en alle leerlingen. Iedereen bedankt! Namens het kernteam 3B, Dick Pijnacker docent Mens & Maatschappij Baken Stad College

Kiki, leerling, over de Real Game

ontslagronde volgde een presentatie van een uitzendbureau over wat je wel en niet moet doen tijdens je sollicitatiegesprek en hoe je een nette brief opstelt. Vrijdag was de afsluiting met de beroepenronde. Verschillende ouders, bedrijven en instellingen vertelden over hun werkveld en opleidingsachtergrond. Voor de leerlingen gaf het een duidelijk beeld dat je na je studie nog niet klaar bent met leren en dat je altijd trainingen en/of cursussen zal volgen. Het was erg leuk om als mentor een hele week met je klas op deze manier bezig te zijn! De leerlingen zijn volgens mij weer een stapje dichter bij het maken van de keuzes in de loop van dit schooljaar! Alle mentoren van htl leerjaar 2 Baken Stad College

Tijdens de Real Game werden er ook mensen ontslagen! De leerlingen werden uit de klas gehaald en kregen een ontslagbrief. Na de

5

I

k vond sommige dingen leuk om te doen. Ik vond het bijvoorbeeld erg leuk om naar Yakult te gaan. Alleen het weer hielp niet echt mee. Ik vond het bedrijf wel interessant. De voorlichting op het ROC vond ik ook interessant. Nu weet ik misschien wel wat ik wil gaan doen. De informatie over het uitzendbureau was goed vooral omdat alles werd uitgelegd over solliciteren en een brief schrijven. Ik denk wel dat ik daar later wat aan heb. Het beroepenrondje was niet allemaal even interessant. Ik vond het jammer dat degene voor ICT niet kwam want daar wilde ik wel meer van weten. De medisch analist gaf wel veel dingen. Dat vond ik wel aardig maar ik wil helaas niet die richting op. Kiki Ibrahim leerling klas H2D Baken Stad College

Nieuwe projecten voor tkbl in leerjaar 1 en 2 Dit schooljaar zijn wij met onze nieuwe eerste klassen gestart met het project European Festival. De eerste kennismaking met projectonderwijs zorgt altijd voor veel vragen, maar ze doen het geweldig! In dit geval werd een festival georganiseerd op dinsdag 28 oktober en alle projectgroepjes bereidden een stukje voor. Elk groepje werkte hard aan het promoten van een Europees land. Het is wel wennen dat je ten opzichte van andere vakken veel meer eigen verantwoordelijkheid hebt. Je kunt zelf heel veel bepalen, nieuwe

mogelijkheden verzinnen, creatief zijn. Daarnaast werk je om jouw eigen competenties te verbeteren: samenwerken, plannen, organiseren, evalueren. Uiteraard zijn we heel benieuwd naar het eindresultaat! De tweede klas is gestart met het project Beware of Loverboys. Zij zijn al gewend om projectmatig te werken en gingen daarom ook fanatiek aan de slag. Op dit moment zijn zij voor de eerste klassen tkbl een voorlichtingscampagne aan het maken. Hiermee hopen zij hen te waarschuwen voor het gevaar van een loverboy.

Na de herfstvakantie gaan zij de voorlichting daadwerkelijk geven. Spannend, maar ze kunnen het! Tijdens de volgende periode start de eerste klas met het complete ontwerp van een dierentuin voor Almere en in de tweede klas gaan de groepjes een concerttour voor een popster organiseren… in het Engels! Sonja Lensen projectcoördinator tkbl Baken Stad College

Nieuwe klimmuur op Baken Stad College feestelijk geopend nis maken met klimmen. De grepen zijn ook verbeterd zodat ze meer houvast geven.

Eén van de gymzalen van Baken Stad College heeft al lang een klimwand. De leerlingen maken daar veel gebruik van. Ze vinden het uitdagend, spannend en een keer heel wat anders. Binnen de sectie Lichamelijke Opvoeding hebben wij ons de vraag gesteld of we een optimaal aanbod hadden voor onze leerlingen met betrekking tot het klimmen. Na een leuke en intensieve scholing met de volledige sectie kwamen we tot de conclusie dat we de wand moesten aanpassen om het klimonderwijs te optimaliseren.

Wij zijn als sectie erg trots op het resultaat en de uitgebreide mogelijkheden van deze wand. De klimmuur is op 28 oktober feestelijk geopend. Als eerste heeft onze directeur Marjolijn van de Woestijne de klimmuur beklommen! Het is ook de bedoeling dat leerlingen van groep 8 van de basisschool kennis komen maken met klimmen op onze school. In het gymprogramma van het basisonderwijs komt dit onderdeel namelijk niet op deze manier voor.

De school steunde ons voorstel voor onderwijsvernieuwing en de verbouwing kon worden ingepland. Niet alleen de wand maar ook de grepen en andere materialen werden tot in de puntjes afgestemd op onze leerlingen. We hebben meer klimroutes geplaatst; niet alleen naar boven maar ook horizontaal. Zo kunnen ook de leerling met hoogtevrees ken-

Wil je de foto’s bekijken van de feestelijke opening van de klimmuur? Kijk op www.hetbaken.nl Bart Steur namens de sectie Lichamelijke Opvoeding Baken Stad College

Peer Support

V

orig schooljaar is Baken Stad College gestart met het zoeken en scholen van leerlingen die zich willen inzetten voor andere leerlingen. Leerlingen konden zich hiervoor aanmelden bij hun mentor en na het schrijven van een motivatiebrief en een positief sollicitatiegesprek kregen zij een scholing. Tijdens deze scholing leerden zij meer over hoe zij zich presenteerden naar de nieuwe leerlingen en wat je zou willen bereiken. De school heeft daarbij de volgende doelstellingen: 1. Het opzetten van sociale netwerken in de school, waardoor leerlingen niet geïsoleerd raken en waardoor de onderlinge sociale controle toe neemt en negatief gedrag als pesten minder wordt. 2. Het bevorderen van een sociaal klimaat in de school waardoor leerlingen zich prettig voelen op school en als gevolg daarvan meer ontwikkelingskansen krijgen. 3. Het vergroten van de (sociale) veiligheid door de inzet van Peer leaders, Peer mentors en Peer coaches.

Op dit moment zijn de Peer leaders (zoals ze officieel heten) in gesprek met de mentoren van de eerstejaars leerlingen om tijdens de mentortijd het één en ander door te nemen met de klas. Op deze manier willen wij de binding tussen de Peer leaders en de nieuwe leerlingen versterken zodat de leerlingen ook in een pauze contact zoeken met de Peer leaders van hun klas. Wat vinden de Peer leaders er zelf van? Ik heb mezelf aangemeld bij Peer Support omdat ik later met kinderen wil werken en ik vond dit zelf een mooi begin. En ik vond het ook leuk om de eerstejaars te laten zien hoe alles werkt en wat ze kunnen leren. Elaine de Reus (LB2A) Ik wilde graag deelnemen aan Peer Support omdat ik het leuk vind om mensen te helpen. Later wil ik maatschappelijk werkster worden en dit past daar mooi bij. Ik heb ook kennis gemaakt met mijn mentorklas en ik vind het een leuke klas. Ik kijk er naar uit om met ze samen te werken en ik heb er veel zin in. Genevieve van Geene (T3C) Bart Steur coördinator Peer Support Baken Stad College

6

De brugklassen lb1a, lb1b en lk1a op kamp

O

p 29 september was het zover; met de bus vertrokken we naar Gasselte Nijeveen in Drenthe. Er werd roerend afscheid genomen van de ouders, die ons uitzwaaiden. Bij aankomst werden de slaapkamers ingedeeld en hoopten de vriendinnen natuurlijk dat ze bij elkaar op de kamer konden slapen. Snel werden de bedden opgemaakt, de lunch verorbert en toen kon er gesport worden. Er stonden genoeg activiteiten voor de middag op het programma, zoals voetballen met hindernissen (benen van twee personen aan elkaar vast), zaklopen (en aantal keer een rondje doen, zodat je dronken omviel), touwtje springen, met een ui op een lepel een afstand lopen, opdrukken en touwtrekken. Gelukkig hadden wij toen nog droog weer. In de namiddag begon klas lb1a met koken. De ene helft van de klas sneed de groentes en de andere helft maakte de zaal gezellig. Jampotjes werden beschilderd en placemats gemaakt. Toen alles gesneden was, wisselde de groep van activiteit. Wat hadden wij een heerlijke en gezonde macaroni. In de donkerte van de avond speelden we vervol-

Het is weer tijd voor de Jonge Jury!

gens het douanespel. Zakjes meel moesten naar de andere kant van het bos gesmokkeld worden. De douanes waren wel een beetje stiekem; zij kwamen ineens tevoorschijn met een groot licht. Je viel dan van de schrik om enne… de brandnetels zie je niet in het donker, maar je voelt ze wel! Na een ‘lange nacht’ slapen en een heerlijk ontbijt, deden we creatieve opdrachten en spelletjes. Buiten regende het, regende het, en bleef het regenen. Daarom werd de survival over het water geannuleerd. In plaats daarvan zochten de meisjes op de step naar spannende kastjes, waar een letter in verborgen zat. Om een mooi woord te kunnen vormen, moesten zoveel mogelijk kastjes gevonden worden. Dat was leuk om te doen. De jongens bouwden ondertussen vlotten. Knopen leren maken, zodat de touwen de tonnen goed konden vasthouden. Helaas ging het toch mis toen zij op het vlot in het water gingen. De tonnen raakten los en het vlot was geen vlot meer en de jongens lagen in het water. Gelukkig was er daarna een warme douche. ’s Avonds was lk1a aan de beurt om eten te koken en zij bereidden een heerlijke hamburger met sla, brood en patat. Daarna kreeg iedereen de gelegenheid om iets te bedenken voor de Bonte Avond. Het

Toen we de volgende ochtend klaar stonden om buiten het levend strategospel te spelen, kwam de regen weer met bakken uit de lucht. Dan maar binnen stoelendans en blindemannetje in de grote kring. Ondertussen werd er opgeruimd en was het einde van het kamp in zicht. Het is juist door die regen een huiselijk kamp geworden. We hebben elkaar daardoor beter leren kennen. Dat maakt het voor onze leerlingen makkelijker om samen te werken. Namens het lwoo-team, Wanda de Jong en Jeanine Antonisse Baken Stad College

Activiteitenweek Techniek Breed

In de mediatheek van Baken Stad College zijn we na de zomervakantie weer gestart met het Jonge Jury project. Op de expositietafel hebben wij een kleine tentoonstelling ingericht waar je alvast een voorproefje kunt nemen welke schrijvers dit jaar meedoen en met een omschrijving van de inhoud. Op deze manier heb je een goed overzicht van alle Jonge Jury boeken. Wat was het mooiste boek van 2007? Welk boek vond jij het spannendst, het grappigst of het allerleukst? Breng je stem uit en jij bepaalt mee welk boek bekroond wordt met de Prijs van de Jonge Jury 2009! Vorig jaar won Caja Cazemier met Vamp. Zie voor veel boekentips en over het boek dat je kunt stemmen www.jongejury.nl

maandag Met goede zin vertrekken we naar de survival om het Challenge parcours af te leggen. Deze dag hadden we het weer mee en werd er gestreden om elkaar de loef af te steken en te laten zien wie de beste was.

Daarnaast nodigen wij altijd diverse schrijvers uit in de mediatheek en wij zouden het geweldig vinden van jullie te vernemen wie jouw favoriete schrijver is die je graag op school zou willen zien! Maak snel met je klas een afspraak in de mediatheek en wij laten je alle kerntitels van de Jonge Jury boeken zien en vertellen alvast een beetje waar het over gaat. Ben je al in het bezit van het Jonge Jurymagazine? Nee? Kom het dan snel afhalen!

woensdag Het bezoek aan ROC ASA Almere was een helder verhaal. Wat wil en kan ik in de toekomst met mijn opleiding voor vervolgopleiding gaan doen? ‘s Middags was er sport met een grote taart voor de winnaars. donderdag

Anja, Terry en Dorien mediatheek Baken Stad College

werd een avondvullend programma waarbij de juffen een make-over kregen, de bal zo vaak als mogelijk hoog moest worden gehouden, het zesde zintuig werd aangesproken, twee keer een quiz spelen en nog veel meer. Buiten bleef het maar regenen.

dinsdag Om 08.45 uur staat de bus voor de school met bestemming Lelystad. Daar stond ons een bezoek aan de Bataviawerf te wachten. Rond de middag vertrokken we naar het Erfgoed Centrum (museum) waar we van alles over het ontstaan van Flevoland konden zien.

7

Deze dag stond in het teken van het leger. We zijn de hele dag op bezoek geweest in de kazerne bij ’t Harde waar we tekst en uitleg kregen over vredesmissies, het leven van een militair en over welke eigenschappen een militair moet beschikken. De dag werd afgesloten met de hindernisbaan waar onze leerlingen kennismaakten met discipline, groepsgedrag en uithoudingsvermogen. vrijdag Op bezoek bij een tweetal bedrijven: Rick Smeenk Interieur-tentoonstellingbouw en Summit. Bij beide bedrijven kregen we een interessante rondleiding waarbij uit de doeken werd gedaan hoe het productieproces plaatsvindt. De dag werd afgesloten bij Utopolis waar we op een actiefilm getrakteerd werden. Douwe Feenstra en Wil Neerscholten docenten Techniek Baken Stad College

Op peil brengen Nieuws van Baken Park Lyceum

Ergens langs de weg van Almere naar Lelystad staat een bord dat aangeeft hoe diep Flevoland beneden NAP ligt. Met al die voorspellingen over klimaatsveranderingen begin je al gauw nattigheid te voelen. Het stelt de mens voor een zwaar dilemma: de zee verlagen of het land verhogen. De zee verlagen is een ‘mer à boire’. Daar moeten we niet aan beginnen. Het land verhogen is kansrijker. De perfecte oplossing is om het land te verhogen, door de zee te verdiepen. Een suppletieregeling dus. We laten het mogelijke effect op de isostasie van de platen buiten beschouwing, want alles is relatief. Een vergelijkbaar dilemma als dat wat ontstaat door klimaatsverandering doet zich voor in de klas. Als de leerlingen beneden peil zijn, kun je het niveau verlagen of hen meer grond onder de

voeten geven. Nu weet ik dat veel docenten ernstige bezwaren hebben tegen het verlagen van het niveau want om als leerling goed uit te kunnen stromen moet het examen voorbereid worden op vloedhoogte om bij eb te kunnen spuien. Soms zijn leerlingen zich beter bewust van de marges tussen de waterhoogten dan hun docenten. Als het peil niet omlaag kan, dan moet de grond omhoog. Daar komt het didactisch/pedagogisch vermogen van de docent om de hoek kijken. Meer zelfvertrouwen geven, weten wat er bij een leerling speelt, goed op de hoogte zijn van bijzondere omstandigheden, dat alles helpt om de leerlingen meer grond te geven. En gelukkig zijn ze nog in de groei, zodat ze op een gegeven moment zelf over de dijk kunnen kijken om te bepalen of ze al op peil zijn. We kunnen negeren dat de zeespiegel stijgt, maar dan gaat het fout. We kunnen negeren dat het niveau voor de leerlingen te hoog is, maar

dan gaat het fout. Het is aan ons om oplossingen te vinden op het niveau van onze leerlingen. Dan stijgen ze vast boven hun niveau uit. Op Baken Park Lyceum hebben we ingezet op het activeren van de leerlingen omdat we er niet onderuit kunnen dat actief leren meer oplevert dan passief leren. Gelukkig hebben we genoeg ‘good practices’ en ervaring om elkaar te ondersteunen bij de activeringsoperatie. Het is wel de vraag of we het onderwijs niet zo georganiseerd hebben in kleine stukjes, dat het voor de leerlingen onoverzichtelijk is geworden en het teveel van hen vraagt om per week 35 keer de energie op te brengen om actief aan de slag te gaan of om zich te laten activeren. Ik vind dat een belangrijk punt om nog eens diepgaand over van gedachten te wisselen. Dick de Groot interim directeur Baken Park Lyceum

Gezellig kamp van klas A1g

A

lle eersteklassers gaan op kamp dus ik (leerling uit klas A1g) ook! Wij zijn van 29 september tot 1 oktober op kamp geweest naar de Kwartjesberg in Drouwen (Drenthe). Het was heel leuk. De eerste dag deden we veel spelletjes. Van de spelletjes vond ik het douanespel/smokkelspel ’s avonds het leukst.

We gingen laat naar bed en stonden vroeg op. De heen- en terugreis duurde drie uur: we waren woensdag pas om 16.00 uur terug in Almere. Wel jammer dat we de volgende dag weer naar school moesten!

De tweede dag, op dinsdag, gingen we met de bus naar kamp Westerbork en daarna gingen we zwemmen. Als afsluiting van het kamp was ’s avonds de Bonte Avond! Eén van onze tutoren (Bram) was de veroorzaker van een leuk scheerschuimgevecht. Daarna zat het hele gebouw onder het scheerschuim.

Cornee Louwerens leerling klas A1g Baken Park Lyceum

Derdeklassers bezoeken moskee Aboe Bakr Leerlingen aan het woord

Aviva: “Op maandag 29 oktober 2008 gingen alle derdeklassers van Baken Park Lyceum naar moskee Aboe Bakr in Almere Stad. Al jaren rij ik langs de moskee dus ik vond het leuk om nu eens binnen te kijken. We werden vriendelijk ontvangen in de aula van de moskee door twee hulpimams. Zij vertelden over de bouwstijl van een moskee. De torens worden oorspronkelijk gebruikt om het gebed aan te kondigen en de koepel voor frisse lucht en koelte. Ze vertelden ook over omgangsnormen in de moskee. Bijvoorbeeld dat je je schoenen uit moet trekken en je gezicht en ledematen moet wassen. Ook is het gebruikelijk dat iedereen schouder aan schouder staat tijdens het gebed, zo is iedereen gelijk. We zijn ook naar de plek geweest waar het gebed plaatsvindt. Verder is de moskee een belangrijke ontmoetingsplaats.

8

Op zaterdag en zondag wordt er lesgegeven uit de Koran en de kinderen leren er Arabisch. Ik vond het een leerzaam bezoek want zo leer je meer over andere geloven.” Maxime en Louise: We troffen een Nederlandse moslim aan verkleed in een soort jurk. Hij zou ons rondleiden en onze vragen beantwoorden. De man nam ons mee naar een ruimte waar we onze schoenen konden uitrekken. Daarna werden we begeleid naar boven via een smalle trap waar we uitkwamen in een ruimte om te bidden en uit de Koran te lezen. Het was een grote ruimte en de vloer was bekleed met tapijt. Hij las ons voor uit de Koran, vertaalde wat er aan de binnenkant van de koepel stond en deed ons voor hoe je moest bidden. Ook legde hij uit hoe de tijd van bidden werkt. Hij vertelde over het leven van Allah na de dood hier op aarde. Al met al was het een interessante ervaring en aan te raden voor andere geïnteresseerden.

Baken Park Lyceum wint de ScholierenTriatlon

V

rijdag 29 augustus 2008 was het dan zo ver: de Scholentriatlon. We moesten 380 meter zwemmen, 18 km fietsen en 4,2 km hardlopen in Almere Haven. Het was dus tien procent van een echte triatlon. De triatlon begon om half drie maar daarvoor moesten we ons eerst aanmelden en omkleden bij De Meergronden. Wij kregen startnummer 24 en 25. En natuurlijk hadden we ons hartstikke goed voorbereid. Zo hadden we goed getraind en zagen we er hartstikke professioneel uit met onze kleding. Eén van ons had zelfs zo’n professionele wielrenfiets kunnen lenen en de ander deed mee op een gewone mountainbike, wat trouwens ook best te doen is . Wij waren natuurlijk hartstikke nerveus toen we geregistreerd en omgekleed waren en wisten niet echt wat we moesten doen, dus gingen we maar lopen om de tijd door te komen. Om twee uur was er de briefing. Daar kregen we te horen hoe het parcours in elkaar zat en waar we precies begonnen met zwemmen. Na de briefing moesten we naar de start. Daar werden we opgedeeld in twee groepen: onderbouw (witte badmutsen) en bovenbouw (paarse badmutsen). De onderbouw vertrok 5 minuten later dan de bovenbouw. Dus wij moesten eigenlijk het water opwarmen... Vlak voordat we

begonnen moesten we het water in. Het water was echt ijskoud en iedereen zat op elkaars lip, dus dat was niet al te fijn. Gelukkig werd het startschot toen snel gegeven. Iedereen deed natuurlijk meteen de borstcrawl, behalve de achterblijvers, die zwommen gewoon in schoolslag, wij dus ook. Na net iets minder dan acht minuten en heel veel voeten in onze buik verder, waren we dan eindelijk het koude water uit. En toen was het rennen naar het park waar onze fiets stond. Voeten afdrogen, schoenen en t-shirt aan, bril en helm op, fiets mee en snel naar de uitgang. Je mocht nog niet meteen opstappen, zodat ongelukken werden voorkomen. Het was lekker warm in het zonnetje en gelukkig hadden we niet zoveel last van tegenwind op de terugweg. Ongeveer 38 minuten later reden we het park weer in om onze fietsen terug te zetten en het laatste stukje te gaan hardlopen. Daar stonden onze docenten van Lichamelijke Opvoeding ons toe te juichen. Hardlopen vonden wij het zwaarste onderdeel, omdat dit in de volle zon was en je toch al best moe bent van het fietsen. Gelukkig kregen we tijdens het rennen ook een bekertje water. Het is echt heel leuk als je aangemoedigd wordt door vreemden, alsof ze je vrienden zijn. Dat werkt heel motiverend! Op het einde liepen we de arena binnen, wat echt heel cool is, want daar staan de meeste mensen, je ziet jouw tijd bij de finish en daar

krijg je zo’n kick van dat je toch nog iets sneller gaat lopen. Uiteindelijk gingen we over de finish en dan ben je heel blij, want het is eindelijk achter de rug en we kregen wat te drinken, een t-shirt, een waterfles en een medaille. We hebben het alle twee in één uur en één kwartier (en zoveel seconden) gelopen. Vervolgens konden we ons gaan douchen voordat de prijsuitreiking aan de beurt was. Bij de prijsuitreiking hadden we twee winnaars van onze school en kregen we ook nog de wisseltrofee mee, omdat onze school de beste tien tijden telde. We waren dus eerste in het scholenklassement. Thuis konden we op het internet de foto’s bekijken van de triatlon (ook van ons zelf... heel charmant )en werd er ook een lijst met uitslagen gepubliceerd. In onze categorie waren we 14de en 15de geworden (meisjes bovenbouw). En we gaan beiden volgend jaar weer meedoen!  Marit Meijburg en Lisa Smouter leerlingen klas G6f en G5g Baken Park Lyceum

Model European Parliament Nederland Robin vertelt zijn verhaal…

A

fgelopen september vond het Model European Parliament Nederland (MEP) weer plaats. Ik was een van de gelukkige deelnemers. Maar wat is het MEP nou eigenlijk? Op het MEP vertegenwoordigen een paar bovenbouwleerlingen van havo en vwo uit iedere provincie een lidstaat van de Europese Unie. Samen vormden de leerlingen een delegatie en Flevoland vertegenwoordigde de delegatie Frankrijk. Uit iedere delegatie werd iemand gekozen om in een commissie te zitten. De eerste twee dagen maakte je binnen deze commissie een resolutie waarin problemen en oplossingen over een bepaald onderwerp staan. Ik zat in de commissie Milieubeheer, Volksgezondheid en Voedselveiligheid(!). Ons vraagstuk ging over de reductie van de broeikasgassen: op welke wijze kan de belofte van een omvangrijke reductie van de uitstoot van broeikasgassen worden gerealiseerd? Deze commissie zat in het oude gemeente-

huis van Utrecht. Zo sliep ik de eerste drie dagen van het MEP in Utrecht in een gastgezin. Na twee dagen keihard discussiëren en debatteren, en als Frankrijk voornamelijk kernenergie verdedigen, hadden we een mooie resolutie in elkaar gezet. De vierde dag gingen alle commissies naar Den Haag waar we in de oude Tweede Kamer onze resoluties zouden verdedigen. De eerste dag in Den Haag kwam het echter neer op je spullen in het StayOkay hotel zetten, omkleden (ja, we moesten in pak!) en luisteren naar speeches van mevrouw Van Sminia, de oprichtster van het MEP en de heer Wegter, voorzitter van MEP Nederland. Op deze dag moest ik ook de landenspeech van Frankrijk houden. Erg spannend, een speech voor meer dan 150 mensen in pak houden. Nu heb je waarschijnlijk een bepaald beeld van de deelnemers aan het MEP, maar het zal je verbazen wat voor ‘normale’ mensen het zijn. 9

In het StayOkay hotel was beneden een bar waar we tot 00.30 uur ons lekker konden uitleven en feesten. Wat ook zeker gebeurde. De twee daarop volgende dagen werden de resoluties verdedigd; waar men elkaar soms nog wel eens per ongeluk aansprak met ‘de jongen in het lelijke witte hemd’. Aan het eind werden de mensen bekend gemaakt die doorgingen naar MEP Internationaal. En daar zit ik nu bij! In november ga ik een week naar Bratislava om daar ‘hetzelfde’ te doen in het Engels… Mochten jullie nu volgend schooljaar de kans krijgen mee te doen, pak die kans! Want zeg nou zelf, wanneer krijg je de kans om met 150 leeftijdsgenoten een week lang gezellig bij elkaar te zijn, serieus te debatteren over de EU en niet naar school te hoeven? Robin Neef leerling klas G5k Baken Park Lyceum

Bezoek aan Solvay Pharmaceuticals

W

oensdag 1 oktober zijn tien leerlingen uit 5 en 6 vwo op bezoek geweest bij Solvay Pharmaceuticals in Weesp. Dit bedrijf ontwikkelt nieuwe medicijnen en produceert ook een aantal medicijnen. Doel van het bezoek was leerlingen kennis te laten maken met het werk van een scheikundige. Na een inleidend praatje over de werkwijze van Solvay (wist u dat de ontwikkeling van een nieuw medicijn 10 jaar duurt en zo’n 200 miljoen euro kost!) mochten we rondkijken op het laboratorium. Dat was absoluut het hoogtepunt van het bezoek: de leerlingen hebben gezien hoe de laboranten werken. Ze krijgen een verzoek om een nieuw molecuul te maken, gaan op de com-

puter op zoek naar literatuur die ze op weg kan helpen en gaan dan van alles uit proberen zoals verschillende uitgangsstoffen, hulpstoffen en temperaturen. Uiteindelijk zijn zij dan de eersten die de nieuwe stof in handen hebben. De rondleiding was erg inspirerend. Leerlingen hebben gezien dat allerlei dingen die ze op school leren ook écht gebruikt worden. Voor de leerlingen die mee waren, is het nu ook duidelijker wat voor beroep ze zich voor kunnen stellen na een studie scheikunde. Shailindra Jagai en Mirjam van Veelen TOA en docent Scheikunde Baken Park Lyceum

Leerlingen Baken Park Lyceum doen onderzoek op de Vrije Universiteit

A

l weer enige jaren bestaat er een samenwerkingsverband tussen de VU en Baken Park Lyceum. Een aantal van onze gymnasium 5 leerlingen wordt in de gelegenheid gesteld om voorbereidend wetenschappelijk onderzoek te verrichten. Zij doen dat in de loop van het schooljaar onder begeleiding van één van onze docenten, Luc Kepers, in samenwerking met andere scholieren en onder de hoede van docenten van de Vrije Universiteit. Vier keer wordt de VU bezocht en in april wordt er afgesloten met een presentatie op de VU.

Dit schooljaar doen we mee aan een klimaatproject. De deelnemende leerlingen slaan een aantal vliegen in een klap. Zo worden ze ingewijd in de geheimen van het wetenschappelijk onderzoek, slechten een barrière naar de universitaire wereld en kunnen dit onderzoek en de daarvoor gemaakte uren voortzetten als profielwerkstuk. Kortom, een samenwerkingsproject van allure! Dick Barkey teammanager Baken Park Lyceum

Spraakondersteuning voor leerlingen met dyslexie op Baken Park Lyceum

O

p Baken Park Lyceum is tijdens de eerste SE-week in de bovenbouw (van 10 t/m 17 oktober) een pilot gestart over ‘Spraakondersteuning voor leerlingen met dyslexie of andere leerproblemen’. In navolging van Baken Stad College, waar deze ondersteuning met behulp van het softwareprogramma ClaroRead al enkele jaren een feit is, kunnen leerlingen die voor deze hulp in aanmerking komen vanaf dit schooljaar ook op Park hun toetsen voorgelezen krijgen door ‘de computer’. Het programma werkt zeer eenvoudig. De software van ClaroRead wordt op de computer gestart, de tekst van de toets (meestal in een Worddocument) wordt geopend en de leerling hoeft alleen nog maar de zinnen die voorgelezen moeten worden te selecteren met de muis. Via een koptelefoon kan dan de computerstem worden beluisterd, die de zin of het tekstdeel opmerkelijk nauwkeurig voorleest. Het spits werd vrijdag 10 oktober afgebeten door drie vwo 4 leerlingen met het vak Nederlands waar een tekst van een aantal bladzijden moest worden gelezen. Een havo 5 leerling volgde ’s middags met het vak Geschiedenis. Het feit dat alle vier de leerlingen hun toets ruim binnen de

tijd af hadden is na één dag uiteraard nog niet alleszeggend maar is wellicht een eerste indicatie voor het succes van het hulpmiddel ClaroRead. De leerlingen, twintig in totaal, kunnen deze toetsweek in ieder geval twee toetsen voorgelezen krijgen. Uiteraard is het doel om de leerling voortaan bij elke toets de keuze te kunnen laten maken voor het gebruik van ClaroRead. Jos van der Lelie docent Informatica Baken Park Lyceum

Leerlingen uit vwo 4 werken aan de toets Nederlands met behulp van ClaroRead.

10

Oud en nieuw op Baken Trinitas Gymnasium Nieuws van Baken Trinitas gymnasium

B

aken Trinitas Gymnasium (BTG) is een heel jonge school. We zijn ruim twee jaar geleden gestart met de eerste en tweede leerjaren van het gymnasium en atheneum/havo. Die situatie is inmiddels behoorlijk veranderd. Het gymnasium groeit verder uit: volgend schooljaar al tot en met de vijfde klas. In het schooljaar 2010/2011 zullen de eerste gymnasiumleerlingen onze school verlaten met een gymnasiumdiploma! We zijn dit schooljaar gestart met vijf nieuwe eerste gymnasiumklassen. De leerlingen van die klassen voelen zich inmiddels thuis binnen de bestaande groepen. Het introductieprogramma van en voor deze leerlingen is afgesloten met het traditionele kamp in Drenthe. Het werkbezoek aan het herinneringscentrum Westerbork laat daarbij de diepste indruk achter. De ouders hebben die indrukken en resultaten van deze kampdriedaagse tijdens een ouderavond kunnen zien en ervaren. De leerlingen hebben die avond (na het vertrek van hun ouders) met een daverend slotfeest afgesloten. Er is dit schooljaar ook een aantal nieuwe docenten gestart op BTG. Voor een deel zijn zij geworven in verband met de uitbreiding van de bovenbouw, de Tweede Fase. Ook deze

nieuwe collega’s hebben zich inmiddels een weg weten te vinden en voelen zich op hun plek bij ons. Door de start van de genoemde Tweede Fase (vanaf klas 4) is er nogal wat veranderd voor de docenten en de leerlingen van die groep. Het meest opvallende zijn de profieldagdelen waarbij gedurende een aaneengesloten blok van drie lesuren enkele hoofdvakken binnen het profiel zijn samengevoegd en/of tegelijkertijd worden aangeboden. Het doel daarvan is onder andere dat leerlingen meer samenhang gaan ontdekken tussen de verschillende vakken én de benodigde vaardigheden in die samenhang kunnen ontwikkelen. Het vereist de nodige discipline van alle betrokkenen waarbij een toenemend beroep wordt gedaan op de eigen verantwoordelijkheid van de leerlingen. Met de komst van het vierde leerjaar komt ook de ‘klassiek getinte’ reis in beeld. In het voorjaar van 2009 zullen de leerlingen van onze vierdeklassen een reis maken naar Rome of - bij voldoende belangstelling - naar Griekenland. De voorbereidingen voor die reis zijn in volle gang. De reis wordt voorbereid tijdens de lessen KCV (Klassieke Culturele Vorming). We zijn blij dat we de beschikking hebben over een nieuw, ruim en modern schoolgebouw. Het gebouw is geschikt voor zo’n 800 leerlingen. Het gebouw en de ligging ervan zijn de basisvoorwaarde om een veilige leeren leefomgeving te kunnen bieden. Om dat gevoel en de uitstraling van een gymnasium te ontwikkelen en te bereiken, wordt de school langzaam maar zeker in een ‘klassieke’ sfeer

ingericht. In samenspraak met de leerlingenraad zoeken we naar objecten die daarvoor nodig zijn. Het blijft een uitdaging om in ons moderne gebouw die sfeer te creëren. We zijn trots op het feit dat de ontwikkelingen op Baken Trinitas Gymnasium worden herkend en erkend. Mede als gevolg daarvan kunnen we ons met ingang van 1 januari 2009 aansluiten bij de landelijke vereniging van zelfstandige, categorale gymnasia. Deze vereniging beoogt de ontwikkeling en onderlinge samenwerking tussen zelfstandige gymnasia te bevorderen en de kwaliteit van die scholen te verbeteren. BTG is daarmee het eerste categorale gymnasium in Flevoland en het 39e van Nederland. De ‘kop’ van het schooljaar is er af. In deze uitgave van BakenNieuws wordt u op de hoogte gebracht van de verschillende activiteiten en ontwikkelingen op BTG in de eerste periode van dit schooljaar. We bereiden ons inmiddels voor op de komst van de nieuwe lichting gymnasiumleerlingen in het schooljaar 2009/2010. Ouders worden geïnformeerd tijdens de voorlichtingsavond in november. Leerlingen van groep 8 worden uitgenodigd om kennis te komen maken met ons gymnasium zodat ze zich een beter beeld kunnen vormen van wat dat inhoudt. Samen met hen willen we nieuwe uitdagingen aangaan en verder bouwen aan onze school. Nic. Sterrenburg directeur Baken Trinitas Gymnasium

Hebben smartboards de toekomst?

I

k kan met een gerust hart zeggen dat smartboards de toekomst hebben. Maar wat is eigenlijk een smartboard? Een smartboard is een digitaal schoolbord dat is aangesloten op de computer. Zelf maak ik gebruik van Powerpointpresentaties. Hierin leg ik de stof uit aan de hand van plaatjes maar er zitten ook filmpjes in van bijvoorbeeld YouTube om de stof levendig te maken.

Ik merk zelf dat de leerlingen de stof veel sneller oppakken en wat ook niet onbelangrijk is: het beter onthouden! Welke voordelen zijn er nog meer bij een smartboard? Je kunt de stof beter herhalen. Als ze een vraag hebben, gaan we bijvoorbeeld een paar dia’s van de Powerpoint nogmaals bekijken. Dit is zo gedaan en zorgt voor betere leerprestaties. En het zorgt voor

11

leuke interactieve lessen en meer enthousiasme bij de leerlingen, maar ook bij de docent! Ik ben dan ook van plan om blijvend gebruik te maken van het smartboard. De lessen zijn leuker en de resultaten zijn beter. Frank Knol docent Mens & Maatschappij Baken Trinitas Gymnasium

CBO-test voor leerlingen van gymnasium 1

V

rijdag 21 november zal het voor de leerlingen uit gymnasium 1 een spannend dagje worden: deze dag staat dan in het teken van de CBO-test. De test, ontwikkeld door het Centrum voor Begaafdheidsonderzoek uit Nijmegen, wordt elk jaar afgenomen onder de leerlingen van de eerste klas van het gymnasium. Dit jaar zullen 125 leerlingen mee doen aan de CBO-test. Het doel van de test is om er achter te komen welke leerlingen in aanmerking zouden kunnen komen voor een extra uitdaging in de vorm van deelname aan het Verbredingsproject (VBP). Het VBP stelt een leerling in de gelegenheid zich in een zelfgekozen onderwerp te verdiepen en/ of te bekwamen. Hiervoor wisselt de leerling één of meerdere reguliere lesuren in voor het werken aan het project. De leerling kiest zelf ook een begeleider uit die hem/haar coacht in het leerproces. Naast de intelligentietest, bestaande uit een

negental subtesten die onder tijdsdruk gemaakt moeten worden, wordt ook de schoolvragenlijst afgenomen. Uit de schoolvragenlijst komt onder andere naar voren of een leerling faalangstig is zodat er, daar waar nodig, passende zorg kan worden gegeven. Daarnaast is er een onderdeel in de test die de bereidheid van de leerling meet om op zelfstandige wijze kennis te vergaren. Baken Trinitas Gymnasium heeft vorig schooljaar een nieuw middel ontwikkeld om in beeld te brengen of een leerling (on)voldoende op zijn of haar niveau presteert: het zogenaamde Prestatie Cijfer (PC). Het PC koppelt de CBO-score aan de schoolprestaties die in het lopende schooljaar behaald zijn en is een middel om potentiële afstromers en onderpresteren vroegtijdig te signaleren. Baken Trinitas Gymnasium is daarmee uniek in Nederland.

het leerlingen die in meer of mindere mate faalangstig zijn. Leerlingen die volgens het PC beneden verwachting presteren, zullen extra gevolgd worden waarbij een traject wordt ingegaan om de schoolresultaten weer op een dusdanig niveau te krijgen die passend zijn bij de leerling. Het gaat hier meestal om leerlingen die nog onvoldoende kunnen plannen of zich nog geen goede leerstrategieën eigen hebben gemaakt. In januari 2009, na uitvoerig overleg met een medewerker van het CBO, de mentor(en) en de coördinator(en) van het VBP, krijgen ouder(s) en leerling te horen wat de uitslag is van de CBO-test en of de leerling deel mag gaan nemen aan het VBP of niet. Tot die tijd blijft het voor de leerling en ouders - dus nog even (gespannen) afwachten. Tjeerd Doosje coördinator CBO-test/Verbredingsproject Baken Trinitas Gymnasium

Voor leerlingen die volgens het PC boven verwachting presteren is het een opsteker: vaak zijn

Geweldige pauzeact zet leerlingen aan het denken… Cultuurshock op Baken Trinitas Gymnasium?

H

et gymnasium saai? Alles behalve! Dat werd afgelopen woensdag 1 oktober weer bewezen met het bezoek van de fantastische rap- en dansgroep Twisted en United. Zij traden op op het podium van Baken Trinitas Gymnasium. Deze jongeren hebben een verhaal want zij maken deel uit van een speciaal project. Dankzij dit project blijven kansarme jongeren van de straat en krijgen zij een kans in onze (harde) Nederlandse maatschappij. Het gaat hierbij om talentontwikkeling op cultureel gebied met de nadruk op straatcultuur (rap, zang, dans, breakdance, graffiti, human beatbox).

Gedurende een periode van twee maanden heeft deze groep geselecteerde jongeren professionele begeleiding gehad in het ontwikkelen van hun talent. Hun talent is tot uiting gebracht in een theaterproductie die zij zelf (met professionele ondersteuning) hebben geschreven, geregisseerd, geproduceerd en nu dus werd uitgevoerd op Trinitas en onlangs ook in de Almeerse Schouwburg. Het gaat hierbij om een groep van ongeveer 25 jongeren afkomstig uit sociaal zwakkere wijken uit Suriname en Nederland. Dankzij Valérie Mak (en met in het comité van aanbeveling Jörgen Raymann, Annemarie Jorritsma en rapper Typhoon) zijn deze jongeren weer trots

op zichzelf. En het applaus op Baken Trinitas Gymnasium was niet van de lucht. Kent Hanson docent Klassieke Talen Baken Trinitas Gymnasium

Filosofie als keuzevak in de bovenbouw

D

it jaar wordt op Baken Trinitas Gymnasium voor het eerst het vak Filosofie aangeboden als keuzevak in de bovenbouw. Twaalf enthousiaste vierdeklassers storten zich op verschillende kwesties zoals: “Waarin verschillen mensen van dieren?”, “Hoe weet je hoe een appel smaakt?”, En wat zou je doen als een zware crimineel voor je neus in de gracht valt?” Natuurlijk zijn er verschillende manieren om tegen dit soort vraagstukken aan te kij-

ken en zijn er vele argumenten voor de ene of de andere visie. We bestuderen wat anderen hebben bedacht en oefenen ons in het argumenteren. Zo leren we vooral om zelf kritisch te denken. En dat minstens drie jaar lang. Filosofie is niet zoals velen denken alleen maar lappen tekst verteren. We gaan bijvoorbeeld ook minstens één keer per jaar een college volgen aan de Universiteit van Amsterdam. Zo zijn we 28 oktober naar een college over Logica geweest van Frank Veltman. 12

In november gaan we de cultfilm The Matrix bekijken en vervolgens analyseren. Dit gaat mogelijk uitgroeien tot een project waarin ook andere docenten en vakken participeren. Filosofie mag dan op het eerste gezicht niet zo nuttig lijken, leuk is het zeker! Agnes Sommer docent Filosofie Baken Trinitas Gymnasium

Leerlingenraad trakteert op chocolade op de Dag van de Leraar

O

p de Dag van de Leraar (officieel 5 oktober maar dat was dit jaar op een zondag dus is het gevierd op maandag 6 oktober) heeft de Leerlingenraad van Baken Trinitas Gymnasium doosjes chocolade aan alle medewerkers van de school aangeboden. Hier is een heel traject aan vooraf gegaan. Half september kregen wij tijdens de vergadering van onze voorzitter, Annemarie Driessen, te horen dat Nic. Sterrenbrug, onze directeur, ons gevraagd had om alle leraren iets te geven op de Dag van de Leraar. Wij zijn toen hard gaan nadenken en Dohaa Stevens, één

van de leden, vertelde dat ze een dag eerder ergens leuk verpakte chocolaatjes had gezien. Zij zou gaan vragen of we daar 80 van konden kopen. En dit kon. Toen is er vrijwel meteen besloten om dit in te kopen. Er was afgesproken dat we in de grote pauze voor de personeelskamer zouden verzamelen,. Dit liep helaas fout omdat er geen rekening mee was gehouden dat we de chocolade nog moesten uitpakken en op dienbladen moesten plaatsen. De voorzitster had maar twee andere leden kunnen bereiken, mijzelf en Dirk-Jan Mons. Wij hebben dus met zijn

drieën de chocolade op dienbladen gezet en naar de personeelskamer gebracht. Daar kwamen we erachter dat de andere leden van de Leerlingenraad al weg waren gegaan omdat we tien minuten na de afgesproken tijd pas aankwamen. Toen hebben we met zijn drieën, en de directeur, de chocolade aangeboden aan iedereen die op dat moment in de personeelskamer aanwezig was, en de chocolade daar achtergelaten. Olav Trauschke en Dohaa Stevens Leerlingenraad Baken Trinitas Gymnasium

Het leven wordt voorwaarts beleefd en achteraf begrepen Keuzemodules in het eerste en tweede leerjaar

K

euzes maken in je leven doe je op grond van wat je tot nu toe hebt meegemaakt en wat je verwachtingen zijn. Maar hoe maak je een keuze tussen zaken waar je eigenlijk niets van weet? Waarschijnlijk is er geen eensluidend antwoord op deze vraag. Nog waarschijnlijker is het dat je - als je inderdaad geen kennis hebt van zaken - je helemaal niet kan kiezen. Je weet immers niet eens dat er een keuzemogelijkheid bestaat. Elk jaar biedt Baken Trinitas Gymnasium voor het eerste en tweede jaar de zogenaamde keuzemodules aan. Ook dit jaar - in periode 2 willen we weer starten - is dat de bedoeling. Tijdens deze modules willen we dat onze leerlingen

nieuwe keuzes voorgeschoteld krijgen en hopen we dat er ‘nieuwe werelden’ voor hen opengaan. Want aan de mogelijkheid om te proeven aan de Chinese cultuur, of op verschillende manieren met kunst om te gaan, om naar talen te kijken waarvan je niet dacht dat jij die ooit zou spreken, denkt menig leerling niet in zijn dagelijkse gang naar school.

niet wat je had gehoopt. Mogelijk raak je geïnspireerd en wil je veel meer kennen en kunnen dan wordt aangeboden. Bedenk dat elke keuze die je maakt een uitdaging is. En raakt het onderwerp dat tijdens de keuzemodule behandeld wordt je echt, dan zou je - met hulp -zeker ook verder kunnen komen, bijvoorbeeld doordat je dit onderwerp als ‘Verbredingproject’ kiest.

Wat de keuzemodules niet zijn, is een grondige openbaring van de geheimen van de natuur, of een filosofische scholing van a tot en met z. Keuzemodules zijn bedoeld om je blik op de wereld te veranderen, om los te komen van het kader waarin je tot nu toe gefunctioneerd hebt. Wellicht kies je en vind je in een keuzemodule

Binnenkort volgt er meer informatie: waar kan je uit kiezen, hoe lang duurt een module. Moge je keuze je veel wijsheid brengen. Kees Buijtelaar teammanager Baken Trinitas Gymnasium

Latijn in de brugklas

I

k heb iets met brugklassers, want het is werkelijk een groot plezier om aan hen het vak Latijn te onderwijzen. Waarom? Verwachtingsvol komen ze aan het begin van het schooljaar mijn lokaal binnen. Spannend, het vak Latijn en alles wat daar mee samenhangt. Er zijn zelfs leerlingen die mij in hun enthousiasme in het Latijn begroeten. Na de eerste les zijn de meeste leerlingen er trots op al enige woorden te kennen. De

grammatica is natuurlijk niet hetzelfde als in de bekende talen en dat is wel wennen. Een woord verbuigen? Dat is wel even anders dan in het Nederlands. Prachtig vinden de leerlingen vooral de mythologische verhalen. Als ik ga vertellen over het allereerste begin (hoe de wereld volgens de Grieken en de Romeinen is ontstaan), dit alles met mooie afbeeldingen uit boeken geïllustreerd, dan is de interesse gewekt. Honderdarmigen, cyclopen, een heuse onderwereld, Kronos die de broers en zusters van Zeus verslindt en de godin

13

Athena die compleet met wapenrusting uit het hoofd van haar vader Zeus wordt geboren. Bij de leerlingen is het enthousiasme dan ook toegenomen en vragen ze me bij het verlaten van het lokaal of ik volgende keer weer ga vertellen over goden, godinnen en helden. Niet alleen zij, maar ook ik kijk er dan weer naar uit, want Klassieke Talen is werkelijk een vak waar je nooit over uitverteld raakt.

Corry Vriesema docent Klassieke Talen Baken Trinitas Gymnasium

Een brugklasser, tutor en mentor vertellen... Wat is een tutor?

W

ie wil er in deze klas tutor worden? Dat was de vraag die Marjolein Martinaud eind vorig schooljaar aan onze klas vroeg. Mij leek het wel wat en samen met Michelle besloot ik me op te geven. Een paar weken later kreeg ik te horen dat ik was uitgekozen. Even later kregen we een klas met een mentor toegewezen van wie wij de tutor zouden worden. In mijn geval was dat G1c, de mentorklas van Tjeerd Doosje. Na de kennismakingsdag voor de zomervakantie had ik al ontzettend veel zin in het ‘bruggerskamp’ zoals het hier ook wel wordt genoemd. Een aantal weken na de zomervakantie was het dan eindelijk zover. Met mijn slimme kop was ik weer ontzettend veel thuis vergeten maar dat mocht de pret niet drukken en alles werd opgelost (sorry Michelle, Tjeerd en Peter). De eerste dag begon gezellig in de bus en daarna gingen Michelle en ik de kamers verdelen, de leerlingen gingen uitpakken en daarna was het kamp dan echt officieel begonnen. Om jullie niet te gaan vervelen met alles wat we hebben gedaan, zal ik gewoon vertellen hoe het kamp als tutor was, want als leerling heb je het idee dat alles gewoon vanzelf gebeurt. Maar dat is dus niet het geval. Wij zijn met zijn vieren echt een hele poos bezig geweest met het bedenken van spellen en eventueel vervangende dingen als het slecht weer zou zijn. En helaas voor mij, en ik baalde er echt ontzettend van, was ik de tweede dag echt ziek en moest ik toch echt eventjes een uurtje gaan liggen om er daarna weer vol tegenaan te kunnen. Kort samengevat was dit kamp zeker voor herhaling vatbaar, maar dan zonder ziekte. Tutor zijn is echt ontzettend leuk, maar het kost echt meer tijd dan je denkt. Als je de kans krijgt dan is mijn advies: grijp hem met beide handen aan, want je hebt zoveel plezier en je krijgt alle moeite die je erin stop terug. Lisanne Matena leerling klas G4a Baken Trinitas Gymnasium

De eerste w eken op sch ool…

H

et was span nend. Alles zou anders nieuwe sch zijn. Een ool met ee n nieuwe kl schooltasse as . Zware n . Kluisjes die gen. Een h je nog zou ele nieuwe krijstart. De klas was in h te wennen aa et begin vrij rustig maa r als je begi n de nieuw nt e situatie w Veel docente ord je drukk n vonden on er. s lieve, stille nu zijn we w kinderen m el drukker ge aar worden! G1c lige klas ge worden. Ik is een gezelweet zeker zullen word dat het leuke en. jaren Tiara Avé leerling G1c Baken Trinit as Gymnasium

Fijne introductieperiode gymnasium 1

O

p 18 augustus jl. was het dan zover: het nieuwe schooljaar voor leerlingen uit klas 1 staat op punt van beginnen en daarmee ook de introductieperiode die feitelijk doorloopt tot en met de herfstvakantie. Een spannende periode, voor zowel de nieuwe eerstejaars, als voor de mentor(en). Vragen als: “hoe zal de nieuwe school zijn, zal ik wel bij leuke kinderen in de klas komen, zal ik het niveau wel aan kunnen, krijg ik veel huiswerk, zal ik (een) goede mentor(en) krijgen en wat is een mentor eigenlijk eigenlijk?”, borrelen vanaf het eerste moment op. Op die bewuste 18e augustus werden veel vragen al direct beantwoord. De leerlingen zaten gedurende een hele schooldag met de mentorklas in één lokaal en kregen veel informatie te verwerken. Daarnaast was er een aantal activiteiten om de klas, de mentor, de tutoren en de school te leren kennen (dat laatste door middel van een speurtocht door het schoolgebouw). In de weken die volgen, passeren natuurlijk alle vakken met allemaal nieuwe docenten de revue en dat is ook wennen: zoveel docenten, ieder met z’n (eigen)aardigheden.

14

De eerste week van oktober stond in het teken van het introductiekamp in Drenthe. Ook hierin stond het elkaar leren kennen centraal. Naast de ietwat vrije onderdelen, zoals een sportspel middag en het zwemmen in een zwembad in Assen, was ook een belangrijk deel ingeroosterd voor serieuzere dingen: een eerste Denkles en een bezoek aan het voormalig kamp Westerbork. Op de donderdagavond voor de herfstvakantie werd de introductieperiode afgesloten door middel van een feestavond waarbij tijdens het eerste deel de ouders werden uitgenodigd om een impressie te krijgen van introductiekamp middels kampkranten, foto’s, video’s en Bonte Avond sketches. De rest van de avond was puur en alleen voor de leerlingen uit gymnasium 1. Terugblikkend op deze introductieperiode kan ik, als mentor, zeggen dat de leerlingen die in mijn mentorklas zitten nu meer voor mij betekenen dan alleen maar een naam zoals aan het begin van het schooljaar. En, zoals het er nu naar uitziet, zal dit een mentorklas zijn waar veel in zit en waar ook nog veel uit te halen valt. Bedankt leerlingen uit G1c en niet in de laatste plaats ook de tutoren, Michelle Kuijpers en Lisanne Matena, voor de fijne introductieperiode! Tjeerd Doosje mentor G1c Baken Trinitas Gymnasium

Profieldagdelen in Extra studiebegeleiding nodig? de vierde klas

W

M

Het eerste thema voor een project was ‘Hemel en Hel’. Je moest een onderzoeksvraag verzinnen en er een werkstuk bij maken. Je was vrij in hoe je het wilde presenteren. Wij dachten bij ‘Hemel en Hel’ aan het christendom en aan de Romeinen. We hebben onderzocht wat het christendom bij de Romeinen deed en hier hebben we een schilderij/poster bij gemaakt. We zijn blij met het resultaat en we vonden het leuk om te doen!

Studiebegeleiding is bedoeld voor leerlingen die op grond van hun kennis en vaardigheden het leerniveau aan zouden moeten kunnen maar dat niet (kunnen) laten zien in de les. Het betreft leerlingen die mogelijk afstromen naar een lager niveau omdat ze continu te lage cijfers halen en/ of een motivatie- of gedragsprobleem hebben. Het zijn vaak leerlingen die onderpresteren. Doel van deze begeleiding is te achterhalen waarom leerlingen niet voldoende presteren en hen handvatten te geven om de prestatie te verbeteren. Het aanleren van studievaardigheden en het motiveren van leerlingen staat centraal.

ij zijn Marianne en Marijke uit klas G4d. In de vierde klas krijg je profieldagdelen. Profieldagdelen zijn bepaalde uren op school waarin je de samenhang van verschillende vakken leert kennen door middel van projecten.

Marianne de Zeeuw en Marijke Marsman leerlingen klas G4d Baken Trinitas Gymnasium

et ingang van dit schooljaar bieden we binnen ons zorgaanbod extra studiebegeleiding aan. Deze zorg wordt geboden op het moment dat de mentor onvoldoende in staat is om een uitvallende leerling te begeleiden.

Na signalering wordt een intakegesprek gevoerd met de betreffende leerling. Als uit dat gesprek blijkt dat een studiebegeleider hulp kan bieden, volgt een gesprek met de ouders en de leerling voordat de studiebegeleiding wordt gestart. Daarbij worden wederzijdse afspraken gemaakt met de ouders en de leerling. Er is namelijk ook hulp van het thuisfront nodig. De begeleiding zal voor maximaal tien weken worden aangeboden. Er is een studiebegeleider in elk team werkzaam. De studiebegeleiders binnen Baken Trinitas Gymnasium zijn: Anne Marie Gourfink, Lidewei Houtman en Corry Vriesema. Marianne Compagner teammanager Zorg Baken Trinitas Gymnasium

Maandelijkse bezinning op Baken Trinitas Gymnasium

A

ls werkgroep Oecumene van Baken Trinitas Gymnasium proberen we invulling te geven aan onze christelijke identiteit. Dit schooljaar zijn we begonnen met het verzorgen van maandelijkse bezinningen. In de mentortijd staan we dan met de leerlingen stil bij verschillende levensbeschouwelijke thema’s. De twee afgelopen maanden hebben we stil gestaan bij het thema ‘Naastenliefde’ (gekoppeld aan de ramadan) en het thema ‘Licht wat de duisternis overwint’. Hierbij staat ‘licht’ voor van alles, zoals Jezus, God, geloof, liefde, geluk en vriendschap. Volgende maand zullen we stil staan bij het katholieke Allerzielen, een moment om stil te staan bij afscheid en verlies.

15

Waar we momenteel heel druk mee bezig zijn is het kiezen van ons goede doel. In dit lustrumjaar willen we anderen graag mee laten genieten met ons feest. We willen dit jaar op verschillende momenten aandacht besteden aan mensen die het minder goed of minder makkelijk hebben. Centraal staat daarin de vraag “Wat kan ik daar nou aan doen?” Om de betrokkenheid groter te maken willen we graag een doel kiezen dat dicht bij de leerlingen ligt. Zo denken wij bijvoorbeeld aan de steeds groter wordende groep zwerfjongeren. Esther Plaatsman namens de werkgroep Oecumene Baken Trinitas Gymnasium

Robots bouwen en milieubewust gamen

G

a nou mee, je gaat het echt super leuk vinden!”, riep mijn (oud)mentor Tjeerd Doosje over het meisjeskamp EXITE van IBM. En zoals altijd wist hij me weer te overtuigen. Daar zat ik dan, op maandag 30 juni 2008, met dertien andere meisjes te wachten in het gebouw van IBM. Het kamp was officieel begonnen. We hebben veel activiteiten GPS-systeem.

”

We moesten ook groepjes maken voor het bouwen van een robot. Deze robot moest allerlei missies kunnen uitvoeren op een speelveld. We hadden elke dag tijd om aan de robot te bouwen, te programmeren en te presenteren aan de jury. Moeilijk? Best wel, maar uiteindelijk ook heel erg leuk. De dertien meisjes waren allemaal stuk voor stuk heel lieve en gezellige meiden dus met de sfeer zat het helemaal goed! Iedereen zou dit waarschijnlijk kunnen bevestigen wanneer ik zeg dat één van de

leukste dingen op het kamp de lunch was. We werden elke dag om kwart voor 12 opgehaald door een klein treintje die ons (gillend en schreeuwend van plezier vanwege de scherpe bochten die de chauffeur maakte) naar een bedrijfsrestaurantje bracht, niet ver van het IBM-gebouw vandaan. De lunch was eigenlijk een momentje van rust en gezellig kletsen (niet dat we dat niet tijdens het bouwen deden, hoor). De spanning werd elke dag groter aangezien vrijdag de wedstrijd was. Op een gegeven moment rende iedereen door de grote kamer waar we zaten om de juiste onderdelen te zoeken en om de robot goed te programmeren. Dit gaf grote frustratie wanneer een missie faalde en een hoop gejuich wanneer hij het deed.

wedstrijd tot aan het einde toe sensationeel te maken. Het was een week om nooit meer te vergeten en waar ik veel heb geleerd, maar ook veel plezier heb gemaakt. Daarom wil ik alle meiden, begeleiders en alle andere mensen die dit kamp zo leuk hebben gemaakt heel erg bedanken. Ik ben blij dat Tjeerd me heeft weten te overtuigen, dus voor de meiden uit de eerste en tweede klas: gewoon doen, want het is het dubbel en dwars waard! Melissa Gerth leerling klas G3a Baken Trinitas Gymnasium

Eindelijk was het vrijdag. Familie, vrienden, en zelfs de tv en de krant kwamen naar het IBM-gebouw om de vijf robots te zien strijden. Het liep niet geheel vlekkeloos maar het bracht wel de nodige spanning om de

Het Baken viert feest met jou! Twee grote schoolfeesten in Club Nox

H

et Baken bestaat dit schooljaar 25 jaar. Omdat dit een geweldige mijlpaal is, laten we dit niet zomaar voorbij gaan. We gaan dit onder andere vieren met twee grote schoolfeesten voor alle leerlingen van Het Baken. Op donderdag 26 februari 2009 is het feest voor alle onderbouwleerlingen van Baken Stad College, Baken Park Lyceum en Baken Trinitas Gymnasium. En op donderdag 5 maart 2009 voor alle bovenbouwleerlingen van alle drie de locaties. De feesten vinden plaats in één van de grootste discotheken van Almere, Club Nox. Tijdens beide feesten zal een aantal bekende

Nederlandse artiesten optreden en zullen er verschillende special acts zijn. Om de feesten een glamorous tintje te geven, geldt een dresscode. Voor de onderbouw is dit ‘silver’ en voor de bovenbouw ‘gold’. Iedereen mag hier zijn eigen invulling aan geven: van alleen een zilveren of gouden ketting tot een complete outfit in de kleur. Dus wie weet wat voor creatieve creaties we gaan tegenkomen die avond. Diegenen die de meest creatieve invulling heeft gegeven aan de dresscode en die het meest zijn of haar best hierop heeft gedaan, krijgt een prijs. Dus begin je kledingkast maar vast door te spitten!

Exclusive Silver Party voor leerlingen onderbouw

Exclusive Gold Party voor leerlingen bovenbouw

In: Club Nox Almere Wanneer: 26 februari 2009 Tijd: 20.00 uur – 01.00 uur

In: Club Nox Almere Wanneer: 5 maart 2009 Tijd: 20.00 uur – 01.00 uur

Voor wie

Voor wie

BSC: BPL: BTG:

leerjaar 1 & 2 leerjaar 1, 2, & 3 leerjaar 1, 2 & 3

Dresscode:

Zilver

Meer informatie over artiesten en toegangskaarten volgt snel!

BSC: BPL: BTG:

leerjaar 3 & 4 leerjaar 4, 5, & 6 leerjaar 4, 5 & 6

Dresscode:

Goud

Meer informatie over artiesten en toegangskaarten volgt snel!

16

Natuurlijk zijn er nog meer kansen om prijzen te winnen. Wat dacht je van een I-Pod of een Playstation Portable? Maar er is nog meer… Houd daarvoor alle aankondigingen goed in de gaten! Zet in ieder geval de data in je agenda en houd alle posters die in de school komen te hangen goed in de gaten. Daarop kun je terugvinden waar en wanneer de kaartjes verkrijgbaar zijn en andere belangrijke informatie over jouw feest! Norbert de Bot namens de Lustrumcommissie

Colofon Een uitgave van Het Baken in Almere Redactie-adres: Postbus 10015, 1301 AA Almere Tel.: 036 - 845 23 21 Marketing & Communicatie Kopij (graag met foto’s) volgend BakenNieuws inleveren voor vrijdag 12 december 2008 via e-mail: [email protected] Vormgeving & Productie V1 - Visuele Communicatie, Ermelo Druk & Afwerking Zalsman Grafische Bedrijven Het Baken is een organisatie voor oecumenisch voortgezet onderwijs te Almere, waartoe behoren: Baken Park Lyceum, Baken Stad College en Baken Trinitas Gymnasium. Het Baken participeert tevens in de International School Almere en ROC ASA Almere.