Csapat neve: ___________________________________________________________________ Csapattagok neve: ______________________________________________________________ Iskola neve: ___________________________________________________________________ Város: ________________________________________________________________________ A kézzel kitöltött, tollal írt feladatlapokat csak postai úton lehet beküldeni. A borítékra kérjük ráírni: „Olvass velünk” verseny! A postán történı feladás pontos határideje: 2014. február 3. Cím: Pesterzsébeti Pedagógiai Intézet, Simon Krisztina részére 1204 Budapest Ady Endre u. 98.
1. forduló
LEINER LAURA: A SZENT JOHANNA GIMI 1. KEZDET 27 pont
1. TANÁROK ÉS TANÓRÁK
1.1. Töltsétek ki a Szent Johanna Gimnázium 9. b osztályának elsı félévi órarendjét!
1.2. Az iskolában tanító tanárok nevei elbújtak a következı mondatokban betők és szótagok formájában. Keressétek meg ıket! Amikor megfejtettétek a neveket, a mondat elıtt álló számot írjátok be az órarend azon órái mellé, amit, vagy amiket az adott tanár tanított! (Az általa tartott minden tanórához írjátok oda a számot!) 1. Amikor a hal lemerült, a berendezés repedni kezdett. Név: 2. Henire olykor rátör a rettegés a lyukban. Név: 3. Akaratos Domokos akárhol mászkálna. Név: 4. Valaha dárdával az ember vadászni járt nappal. Név: 5. A lápi homokon strucctojás erısen durrant délben. Név: 6. Már a dagályban elmerült Lívia lila labdája. Név:
1
1.3. Az alábbi idézetek egy-egy adott óra nevezetes eseményeihez kapcsolódnak. Írjátok be a betőket az órarend megfelelı helyére! A. „Mindenki tudta, hogy Virág egyest kap, legfıképp a tanár, de azért megoldatta vele a táblánál a házit, ami annyira kínosan nehezen ment, hogy már majdnem én is elbıgtem magam.” B. „…az osztály nagy része bizalmatlan volt, a beszélgetés a szünetrıl meg az ünnepekrıl korántsem volt fesztelen, jelentkeztek, mielıtt megszólaltak, meg ilyesmi. Viszont mindentıl függetlenül jól telt az óra, én élveztem.” C. „Itt nem ülnek a barátok együtt, bátrabbak elöl, lármásak hátul! – közölte, és vadul lapozgatta a naplót. – Párban mondom a neveket, aztán leültök. Az ülésrend nem változik. Rajta!” D. „Tíz kérdésbıl tízet súgtak. Ötöst kaptam, és amíg a tanár beírta a naplóba, leültem. Óvatosan hátrafordultam, és láttam, hogy egyedül Cortez fején …..” E. „A feladatmegtagadás vádja a te esetedben egyáltalán nem állja meg a helyét, hiszen kitőnı magyarázatod és elfogadható érvelésed van… „ 22 pont
2. SULIBOXOK
Az alábbi feladat során négy sulibox résnyire nyitott ajtaján a következı képrészleteket láttuk. Írjátok a suliboxba, hogy melyik kinek a szekrénye (elég a keresztnév), majd a sulibox fölé, hogy kiknek, vagy miknek a képrészletét látjátok (a könyvben használt kifejezéssel)! A szekrények fehér részébe írjátok be azoknak az állításoknak a számát (lsd. 3. oldal), melyek a sulibox tulajdonosára vonatkoznak! …………………………………………………
…………………………………………………
…………………………………………………
…………………………………………………
Kié:
Kié:
…………………………………………………
…………………………………………………
…………………………………………………
…………………………………………………
Kié:
Kié:
2
Állítások: 1. Úgy meghatódott a majonézes szendvicstıl, hogy elsírta magát. 2. Kereste az egyéniségét. 3. Ahol megjelent, csend lett, és figyeltek rá. 4. Szülei a karácsonyi üdvözlılapokat papíron küldték ki. 5. A magyartanár meglepetésére a degradál kifejezést használta. 6. Fájtak a hajhagymái, de elszenvedte, mert jól állt neki. 7. Okos volt, de nagyon nehéz stílussal. Mindenbe belekötött, mindent jobban tudott, mindent megmagyarázott. 8. Állandóan ugyanazokkal volt. Ugyanott. Minden szünetben, és fájdalmas arccal meredt az árkádok felé. 9. Az egyik osztálytársa szerint „okos, de népszerőtlen”. 10. Álmából felriadva október 23-án Petıfinek nézte az egyik szereplıt a színpadon. 3. IDİ - IDİJÁRÁS
15 pont
3.1. Régi naptárak és a könyv tartalmának segítségével állapítsátok meg, hogy melyik évben játszódhat a regény! Válasz: .......................
1-2 mondattal érveljetek válaszotok mellett!
........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... 3.2. Az alábbiakban annak kell utána néznetek, hogy a szerzı szorosan ragaszkodik-e a tényekhez (például idıjárás), vagy sajátos szándéka miatt esetleg eltér attól! Legalább 2-3 internetes oldalon keressetek régi, a történet évére vonatkozó dokumentált idıjárási adatokat! Döntsétek el, hogy a Budapestre vonatkozó, az általatok felkutatott, adott napi idıjárással kapcsolatos állítások igazak (I) vagy hamisak (H)! Karikázzátok be a megfelelı betőjelet! A.
Mikor volt a könyv szerint az 1. hóesés a tanévben? ............................................ (hónap, nap)
Az internetes adatbázis segítségével nézzetek utána ennek az „1. hóeséses napnak”! (3.1. pontban általatok kinyomozott év és a könyvben leírt hónap, nap idıjárási adatai között.) Állítások az aznapi tényleges budapesti idıjárásról: a)
Éjszaka fagyott.
I
H
b)
Eshetett kevés csapadék.
I
H
c)
Nem kizárt, hogy rövid ideig hózápor volt.
I
H
B.
Közös hóemberépítés idıpontja a regényben: ............................................. (hónap, nap)
Állítások az aznapi tényleges budapesti idıjárásról: d)
Eshetett esı.
I
H
e)
A hideg éjszaka miatt a korábban leesett hó megmaradt.
I
H
f)
Hóemberépítéshez alkalmas 5-10 cm-es hótakaró volt.
I
H
Felhasznált internetes weboldalak címei:…………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………. 3
31 pont
4. KÖNYVEK
A regényben sok szó esik az irodalomról. Az alábbi feladatok ehhez kapcsolódnak. 4.1. Milyen sorrendbe olvasta Renáta az alábbi irodalmi mőveket? Írjátok a mő címe utáni pontozott vonalra a megfelelı sorszámot!
JEL IRODALMI MŐ
SORREND
A.
Gárdonyi: Ida regénye
..........
B.
Shakespeare: Rómeó és Júlia
..........
C.
Dickens: Szép remények
..........
D.
Golding: A legyek ura
..........
E.
Austen: Büszkeség és balítélet
..........
F.
Montgomery: Anne Shirley
..........
G.
Defoe: Robinson Crouse
..........
H.
Austen: Emma
..........
4.2. A fenti mővek melyikére igaz az állítás? (Több is lehet!) Írjátok a megfelelı betőjele(ke)t a pontozott vonalra! ÁLLÍTÁS
BETŐJEL(EK)
a)
Arnold októberben olvasta.
................
b)
Reni a szalagavató estéjén olvasta.
................
c)
A fıszereplı a polcáról vette le ezt a könyvet.
................
d)
Ezt a könyvet úgy vásárolta Renáta.
................
e)
Reni házi feladatként fogalmazást írt a mőrıl.
................
f)
A verseny témája volt.
................
g)
A mőben megemlítik, hogy Reni az iskolai könyvtárból kölcsönözte ki.
................
4.3. A szereplık több alkalommal ajándékoztak könyvet egymásnak. Az ajándékkönyvek betőit összekevertük. Találjátok ki, melyik ez a hat könyv! 1) VITORLA PEREM TI OVI
Megfejtés: ......................................................................
2) FA ORR ARC FOLT WDW
Megfejtés: ......................................................................
3) CIPELTE REPINT
Megfejtés: ......................................................................
4) KÚP ICA IS KÖNNYEN VÉSET
Megfejtés: ......................................................................
5) E BÓK CSONT
Megfejtés: ......................................................................
6) IDÉN IKEA POLC
Megfejtés: ......................................................................
4
4.4. A táblázat megfelelı cellájába írjátok be a fenti 6 könyv sorszámait aszerint, hogy ki adta kinek! Karikázzátok be a nem karácsonyi ajándék(ok) sorszámát!
Arnold
Kinek? Renáta Ricsi
Robi
Ki
adta ?
Arnold Jacques Renáta Renáta szülei
5. ESSZÉ ÉS KREATÍV
40 pont
Mint tudjátok, Renáta bekerült a suliújság szerkesztıségébe. A szeptemberi számban már ı írta a „Könyv-, film- és zeneajánló” részt. Ebben a feladatban számítunk kreativitásotokra, szövegalkotó képességetekre és informatikai tudásotokra. El kell készítenetek a decemberi suliújság iskolatársaitoknak szóló „Könyv-, film- és zeneajánló” részét. Az ajánló szöveg és képi elemeket is tartalmazzon! Az ajánlókat informatikai eszközök segítségével készítsétek! A teljes Ajánló összesen kettı A/4-es oldal lehet, melyben a szöveges ajánlók területenként (könyv, film zene) nem haladhatják meg a 600 karaktert. A kinyomtatott lapok hátuljára írjátok rá a csapat nevét! (A nem beazonosítható munkák 0 pontot kapnak.) 6. ÉTKEZÉSEK 23 pont Az alábbi feladatok a fıszereplı családjának vacsoráiról, édesanyja „szakácstudományáról” szólnak. 6.1. Pótvacsorák Apuval Egészítsétek ki a táblázatot értelemszerően! A PÓTVACSORÁN ELFOGYASZTOTT ÉTEL NEVE a)
................................................... gofri
b)
................................................... fánk
c)
.........................................................................
d)
dupla ...............................................................
DÁTUM(OK)
szeptember 2.
Keretezzétek be azt a napot, amikor Reni és édesapja lebukott! 6.2. Reni ritkán adott jó osztályzatot édesanyja készítette vacsorájára. Mely napokon (hónap, nap) és milyen menü kapott négyest? ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... 5
6.3. Egy kis biológia Mi a képeken látható növény köznapi neve? …………………………………………… A növényrıl sok minden olvasható az interneten. Az információk alapján töltsétek ki a hiányos táblázatot! A rend rendszertani neve magyarul: A család rendszertani neve magyarul: Faj neve:
……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… latinul magyarul Cucurbita maxima
…………………………………..
…………………….
Pézsmatök (kanadai vagy sonkatök)
…………………….
Mikor (hónap, nap) és milyen ételeket készített Reni édesanyja a képen látható alapanyagból? ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... 7. OLVASÓKÖR
20 pont
A Szent Johanna gimi érdeklıdı diákjai különbözı szerzıkkel és mőveikkel ismerkedtek meg az Olvasókörben. 7.1. Az Olvasókörben tárgyalt szerzıkbıl kiválasztottunk nyolcat, és néhány információt megadtunk róluk. Forrásnak a Világirodalmi lexikon I-XIX. köteteit használtuk (Akadémiai Kiadó, Budapest 1972-1996). Írjátok be a téglalapba a megfelelı szerzı teljes nevét!
a) Szerzı: • • •
, aki:
fiatalon megszökött otthonról az I. világháborúban önkéntes katona az olasz fronton párizsi emlékeirıl szóló naplóját halála után adják ki
b) Szerzı: • • • •
, aki:
11 évesen megszökött otthonról A „Musée des familles” c. folyóiratban több novellát publikált. öccse tengerésztiszt munkásságára hatással van Nadar híres fotográfus, feltaláló 6
c) Szerzı: • • • •
, aki:
lefordítja Arisztophanész mővét édesanyja részt vett az „Ifjú Írország” mozgalomban l’art pour l’art irányzat híve nyomorban halt meg Franciaországban
d) Szerzı: • • •
, aki:
I. világháborúban elvesztette gyermekét leghíresebb regényhısét sebésztanáráról mintázta egy röpiratban ír Nagy-Britannia szerepérıl a búr háborúban
e) Szerzı: • • • •
, aki:
egy ideig nagynénje védnöksége alatt él, majd feleségül veszi saját unokatestvérét mindössze 1 regényt írt egyik nagyapja ír származású nem tudják pontosan halálának okát
f) Szerzı: • • • •
, aki:
Szatirikus röpiratban küzd a vallási türelmetlenség és a fanatizmus ellen Szent Patrick-székesegyházban temetik el Sir W. Temple politikus titkára, aki egyben mecénása is volt Sírfelirata: „ubi saeva indignatio ulterius cor lacerare nequit”
g) Szerzı: • • •
, aki:
az I. világháborúban a francia fronton teljesített szolgálatot nevelését katolikus szerzetesek irányították jelentıs mővének fordításában Göncz Árpád is részt vállalt
h) Szerzı: • • •
, aki:
katolikus hite miatt kimaradt az iskolarendszerő oktatásból, de így is nagy mőveltségre tett szert csonttuberkulózisban szenvedett lefordította az Iliászt és az Odüsszeiát
7.2.
A fenti felsorolásból kimaradó férfi szerzık teljes nevét írjátok le könyvtári betőrendbe!
……………………………………………………………………………………………………….. 7
