BAB V PENUTUP 5.1. Bahasan Berdasarkan hasil analisa data penelitian kebutuhan nurturance dengan ketrampilan pengasuh membimbing anak-anak di Tempat Penitipan Anak diperoleh nilai koefisien korelasi (r xy) sebesar -0,038 dengan sig = 0,775 ( p > 0,05). Hal ini menunjukkan bahwa hipotesis dalam penelitian ini ditolak, sehingga dapat disimpulkan bahwa tidak ada hubungan yang signifikan antara kebutuhan nurturance dan ketrampilan pengasuh membimbing anak-anak di Tempat Penitipan Anak. Tidak adanya hubungan dalam penelitian ini menjelaskan bahwa kebutuhan nurturance pengasuh yang semakin tinggi tidak selalu berhubungan dengan semakin tingginya ketrampilan yang dimiliki pengasuh dalam membimbing anak-anak di Tempat Penitipan Anak. Ditolaknya hipotesis penelitian juga dapat dijelaskan secara teoritis. Merujuk
pada
membimbing
definisi
adalah
operasional,
kemampuan
teori
yang
ketrampilan
dimiliki
pengasuh
seseorang
untuk
menyelesaikan tugas atau upaya untuk melakukan segala sesuatu yang dilakukan
baik
secara
langsung
maupun
tidak
langsung
untuk
mempengaruhi perilaku anak-anak dengan bertujuan untuk meningkatkan perkembangan secara maksimal yang ada pada diri anak. Katz (dikutip dari Stoner, Freeman dan Gilbert Jr., 1995: 17) mengungkapkan adanya 3 ketrampilan dasar yaitu technical skills atau ketrampilan yang bersifat teknik-teknik, pengetahuan pada spesialis tertentu; human skills atau ketrampilan yang bersifat manusiawi seperti bekerja sama, berinteraksi secara sosial, maupun memotivasi orang lain; dan yang ketiga adalah conceptual skills atau ketrampilan yang sifatnya mengarah pada kemampuan koordinasi dan integrasi minat individu dalam organisasi. 56
57 Elemen-elemen yang kurang dikontrol dalam penelitian ini adalah mengenai ketrampilan-ketrampilan yang lain yang dapat dimiliki oleh pengasuh. Selain itu, kemungkinan ada hal-hal lain yang merupakan faktor yang dapat mempengaruhi ketrampilan pengasuh dalam membimbing, seperti adanya ketrampilan dasar selain ketrampilan yang bersifat teknik atau aplikasi dari pengetahuan seseorang. Ketrampilan seseorang dalam berinteraksi secara sosial juga turut mempengaruhi bagaimana seorang pengasuh dapat berinteraksi dengan anak-anak dengan cara yang berbeda, agar anak-anak mudah untuk memahami pernyataan yang dibuat oleh pengasuh. Jadi bahasa dan cara penyampaiannya akan berbeda dari masingmasing pengasuh ketika mengarahkan atau membimbing anak-anak. Pada tabel 4.5 dapat diketahui tinggi-rendahnya ketrampilan pengasuh membimbing anak-anak tidak menunjukkan pola hubungan yang konsisten dengan kebutuhan nurturance. Dengan kata lain, tinggi atau rendahnya kebutuhan nurturance yang dimiliki oleh pengasuh belum tentu mempengaruhi ketrampilan membimbing yang dimilikinya. Hal ini terlihat dari banyaknya subjek yang berada pada kategori kebutuhan nurturance tinggi dan ketrampilan subjek membimbing anak pun pada kategori tinggi. Hal dapat mungkin terjadi karena dari hasil observasi dan wawancara, beberapa
pengasuh
telah
mengikuti
pelatihan-pelatihan
mengenai
pembimbingan anak. Selain itu, menurut koordinator setempat mereka juga telah melakukan perubahan-perubahan pada TPA untuk memberikan pembimbingan yang terbaik pada anak, seperti merubah sistem belajar sambil bermain, membuat sentra-sentra pembelajaran, studi perbandingan dengan TPA di luar kota, dll. Oleh karena adanya perubahan-perubahan yang terjadi pada sistem di TPA, menyebabkan para pengasuh juga harus memiliki ketrampilan-ketrampilan yang disesuaikan dengan situasi dan kondisi di TPA tempat mereka bekerja. Dengan demikian, hal ini memacu
58 para pengasuh untuk dapat berkembang lebih baik lagi daripada sebelumnya. Hal tersebut didukung dengan perolehan hasil skor variabel ketrampilan pengasuh membimbing anak-anak berada pada kategori tinggi (57,57%) dan skor variabel kebutuhan nurturance pada kategori tinggi (69,69%). Hal ini dapat dilihat dari Tabel 4.3 dan Tabel 4.4. Namun di sisi lain, terdapat subjek yang walaupun memiliki kebutuhan
nurturance
sangat
tinggi
tetapi
memiliki
ketrampilan
membimbing yang rendah yaitu sebanyak 1 subjek (3,03%). Berdasarkan hasil observasi di lapangan oleh peneliti, subjek tampak kurang sabar dalam membimbing anak-anak. Hal ini terlihat ketika subjek menemukan anakanak yang berebut mainan, subjek tidak menanyakan pada anak-anak apa yang terjadi melainkan langsung mengambil keputusan sendiri mengenai yang harus dilakukan oleh anak-anak tanpa melihat situasi dari kejadian yang ada. Namun di sisi lain subjek juga terlihat antusias pada saat mendengarkan anak yang bercerita tanpa menghiraukan sekelilingnya. Subjek memangku dan memeluk anak yang bercerita tersebut, mengikuti cerita sambil menggerakkan kepalanya, memberikan komentar atau pertanyaan sesekali. Oleh karena itu, peneliti merasa masih perlu belajar lebih baik dalam melakukan penelitian. Tidak terbuktinya hipotesis penelitian ini juga dapat disebabkan oleh adanya beberapa keterbatasan penelitian, yaitu: 1.
Dalam pembuatan pernyataan sebagai alat ukur penelitian, peneliti belum melakukan uji coba sehingga tidak dapat diketahui apakah pernyataan-pernyataan pada skala dapat dipahami dengan jelas, apakah jawaban-jawaban dari subjek penelitian
bersifat
variatif,
ataukah
pernyataan tersebut
memiliki social desirability yang cukup tinggi. Hal ini
59 menyebabkan aitem-aitem yang gugur tidak dapat diperbaiki atau direvisi terlebih dahulu. 2.
Dalam pelaksanaan pengambilan data penelitian, peneliti menitipkan skala siap sebar kepada koordinator atau pengawas lapangan di Tempat Penitipan Anak masing-masing. Hal ini dikarenakan adanya kebijakan dan kesibukan-kesibukan lain yang dimiliki oleh koordinator atau pengawas lapangan, serta kesibukan-kesibukan dari para pengasuh yang dibawahinya sehingga mereka tidak dapat langsung untuk mengisi skala didampingi peneliti. Oleh karena itu, peneliti tidak dapat mengetahui proses pengisian yang telah dilakukan, sehingga ada kemungkinan koordinator melakukan faking good.
3.
Pengisian Skala Ketrampilan Pengasuh Membimbing Anak yang dilakukan oleh koordinator idealnya berupa penilaian objektif mereka dari hasil pengamatan yang dilakukan selama pengasuh bekerja. Namun peneliti tidak mengetahui proses yang dilakukan sehingga ada kemungkinan koordinator atau pengawas lapangan mengisi skala dengan jawaban-jawaban positif yang bisa jadi tidak sesuai dengan kondisi yang sebenarnya.
4.
Peneliti tidak mengontrol hal-hal lain yang mungkin dapat mempengaruhi ketrampilan pengasuh dalam membimbing seperti misalnya lama bekerja pengasuh. Lama bekerja memiliki kemungkinan untuk mempengaruhi ketrampilan pengasuh dalam membimbing karena pengasuh dapat belajar dari pengalaman mereka terdahulu. Hal lain yang tidak dikontrol oleh peneliti dan mungkin dapat membuat hasil penelitian yang berbeda adalah pemberian pelatihan-pelatihan kepada para
60 pengasuh oleh pihak TPA itu sendiri, dan proses evaluasi dan feedback yang diberikan oleh koordinator TPA pada saat melakukan rapat evaluasi harian, mingguan, maupun bulanan. 5.
Hasil penelitian memiliki generalisasi yang terbatas yaitu hanya pada 4 Tempat Penitipan Anak saja, padahal Tempat Penitipan Anak di Surabaya banyak jumlahnya.
5.2. Simpulan Berdasarkan hasil pengolahan data dan mengacu pada hipotesis penelitian, maka dapat disimpulkan sebagai berikut: 1.) Tidak ada hubungan yang signifikan antara kebutuhan nurturance dengan ketrampilan pengasuh membimbing anak-anak karena nilai rxy sebesar
-0,038 dengan p = 0,775.
2.) Secara deskriptif, ketrampilan subjek dalam membimbing anakanak di Tempat Penitipan Anak yang berada di kategori sangat tinggi sebanyak 8 subjek (24,24%), kategori tinggi sebanyak 19 subjek (57,57%), kategori sedang 5 subjek (15,15%) dan kategori rendah 1 subjek (3,03%). 3.) Secara deskriptif, kebutuhan nurturance subjek dalam kategori sangat tinggi 3 subjek (9,09%), kategori tinggi sebanyak 23 subjek (69,69%), kategori sedang sebanyak 6 subjek (18,18%) dan kategori sangat rendah 1 subjek (3,03%).
61 5.3. Saran Dari hasil penelitian yang telah dilakukan, dapat diajukan saran sebagai berikut: a.
Bagi subjek Disarankan bagi pengasuh untuk mempertahankan bahkan semakin meningkatkan ketrampilan mereka dalam membimbing anak-anak yang berada di TPA.
b.
Bagi pihak TPA Disarankan bagi pengelola Tempat Penitipan Anak untuk tetap mempertahankan ketrampilan membimbing para pengasuh mereka.
c.
Bagi peneliti lanjutan 1.) Pada saat pembuatan aitem pada skala, peneliti membuat pernyataan yang lebih bervariatif. 2.) Pada saat pengisian skala, peneliti sedapat mungkin mendampingi subjek, sehingga ketika subjek mengalami kesulitan atau ketidakjelasan dalam pengisian skala dapat langsung diatasi. 3.) Agar memilih waktu yang tepat saat pengambilan data, sehingga peneliti selanjutnya dapat memperoleh data yang lebih kaya dan variatif. 4.) Peneliti dapat menggunakan metode pengumpulan data selain dengan skala, yaitu dapat juga menggunakan lembar observasi atau lembar checklist mengenai perilaku yang hendak diukur. Sehingga dapat croscheck data yang telah didapat. Dapat juga menggunakan alat ukur yang lain seperti misalnya tes prestasi. Sehingga pengasuh dapat menilai diri mereka sendiri, yang hasilnya
62 diharapkan tidak hanya secara kognitif saja tetapi juga dapat mengukur hasil perilaku yang hendak diukur. 5.) Meneliti variabel lain yang dapat mempengaruhi variabel ketrampilan pengasuh membimbing anak-anak di Tempat Penitipan Anak, misalnya dari motivasi pengasuh dalam membimbing, melihat lama bekerja pengasuh, melihat ketrampilan-ketrampilan lain yang mungkin dimiliki oleh pengasuh seperti conceptual skill antara lain melalui pelatihan bagi pengasuh.
DAFTAR PUSTAKA Adams, S.K & Baronberg, J. (2005). Promoting Positive Behavior: Guidance Strategies for Early Childhood Settings. NJ: Pearson Edu Inc. Alwisol. (2008). Psikologi Kepribadian edisi revisi. Malang: UPT Penerbitan Universitas Muhammadiyah Malang. Azwar, S. (2008). Sikap Manusia: Teori dan Pengukurannya. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Azwar, S. (2008). Reliabilitas dan Validitas. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Bates, Janet. (n.d). What is My Role. Diambil pada tanggal 15 Oktober 2009 dari http://www.circleoinclusion.org/......pdf. Chaplin, J.P . (2002). Kamus Lengkap Psikologi. Jakarta: Yudhistira. Crowter, I. (2005). Introduction to Early Childhood Education: A Canadian Perspective. Toronto: Thomson Canada Limited. Dunster, Lee. (1999). Home Child Care: A Caregiver’s Guide. Ontario: Child Care Providers Association. Friedman, Howard S. dan Schustack, Miriam W. (2009). Personality: Classic Theories and Modern Research. Boston: Pearson Higher Education. Gartrell, D. (2004). The Power of Guidance. NY: Delmar Learning, Thomson Learning, Inc. Gonzales-Mena, Janet dan Eyer, Dianne Widmeyer. (2001). Infants, Toddlers, and Caregivers: A Curriculum of Respectful, Responsive Care And Education. New York: McGraw-Hill. Gordon, A & Browne, K.W. (1996). Guiding Young Children In A Diverse Society. NJ: Pearson Edu Inc.
63
64 Hoetomo. (2002). Kamus Lengkap Bahasa Indonesia. Surabaya: Mitra Pelajar. Hjelle, Larry A. Dan Ziegler, Daniel J. (1988). Personality Theories: Basic Assumptions Research & Applicatons, second edition. Singapore: McGraw-Hill, Inc.
Jurnal PADU edisi perdana. Marion, Marian. (2003). Guidance Young Children. Ohio: Merill Prentice Hall. Patmonodewo, DR. Soemiarti. (2000). Pendidikan Anak Pra Sekolah. Jakarta: Penerbit Rineka Cipta – kerjasama dengan DEPDIKBUD (anggota IKAPI). Rudick, Eva Stelzer dan Nyistor, Diane. (1997). The Emerging Educator: Working In Early Childhood Settings. Canada: ITP Nelson. Siddiqi, Arjumand; Irwin, Lori G.; Gertzman, Clyde. (2007). Total Environment Assessment Model for Early Child Development: Evidence Model. Diambil pada tanggal 15 Oktober 2009 dari http://www.earlylearning.ubc.ca/.../evidence_reporttotal_environment_assessment_model_for_ECD.pdf Stoner, J.A.F., Freeman, R.E, dan Gilbert Jr, D.R. (1995). Management 6th edition. New Jersey: Prentice Hall International. Wolfgang, Charles H. (2004). Child guidance Through Play Teaching Positive Social Behaviors (ages 2-7). New York: Pearson Education, Inc.
65 Lampiran A. Coding Data Skala Ketrampilan Pengasuh Membimbing Anak 1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
F
F
F
F
UF
UF
UF
F
F
UF
F
UF
UF
F
UF
4
4
4
3
4
3
2
3
3
3
3
2
4
4
2
var02
4
4
4
3
4
4
2
4
4
4
2
2
3
4
1
3
var03
4
4
4
4
3
3
4
4
4
3
4
2
3
4
2
4
var04
4
4
4
3
3
3
4
2
4
3
4
1
3
4
1
5
var05
4
4
4
3
3
4
4
2
4
3
4
3
4
4
4
6
var06
1
2
2
2
2
2
3
1
1
2
2
1
4
3
1
7
var07
3
4
3
3
3
3
2
3
3
3
3
3
1
4
3
8
var08
3
3
3
3
2
2
2
3
2
3
3
3
4
3
3
No.
Nama.
1
var01
2
9
var09
2
3
2
2
2
3
2
3
2
2
3
3
3
3
4
10
var10
2
2
3
2
3
2
3
2
3
2
3
3
2
3
2
11
var11
3
3
3
3
3
3
3
3
2
3
2
3
3
2
3
12
var12
3
4
2
3
2
3
3
3
2
3
3
3
3
3
2
13
var13
3
4
4
4
3
3
3
3
3
2
3
2
2
3
4
14
var14
3
4
4
4
3
3
3
3
3
2
3
2
2
3
4
15
var15
3
4
4
4
3
3
3
3
3
2
3
2
2
3
4
16
var16
3
4
4
4
3
3
3
3
3
2
3
2
2
3
4
17
var17
3
4
4
4
3
3
3
3
3
2
3
2
2
3
4
18
var18
3
4
4
4
3
3
3
3
3
2
3
2
2
3
4
19
var19
3
4
4
4
3
3
3
3
3
2
3
2
2
3
4
20
var20
3
4
4
4
3
3
3
3
3
2
3
2
2
3
4
21
var21
3
4
4
4
3
3
3
3
3
2
3
2
2
3
4
22
var22
4
4
3
3
3
3
3
3
2
4
3
3
4
3
4
23
var23
4
4
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
24
var24
4
3
3
3
4
3
3
3
3
3
3
3
4
4
4
25
var25
4
4
3
3
4
4
3
3
3
4
3
3
4
3
4
26
var26
4
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
4
27
var27
3
4
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
4
3
4
28
var28
4
3
3
4
3
4
3
3
3
4
3
3
4
3
4
29
var29
3
4
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
4
3
4
30
var30
4
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
66 16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
UF
F
UF
UF
F
F
F
UF
F
F
UF
F
UF
UF
UF
F
F
3
4
3
3
4
4
2
2
4
4
3
3
4
3
4
4
4
3
4
4
3
3
4
2
3
4
4
3
3
3
3
1
4
4
3
4
3
2
4
4
2
4
4
4
3
3
3
3
4
4
4
2
4
3
2
4
4
2
3
4
4
2
4
3
2
4
4
4
3
4
3
3
3
4
1
3
4
4
3
3
4
3
3
4
4
1
1
2
1
2
2
1
2
1
1
1
2
4
1
4
1
2
3
4
2
3
3
4
2
3
3
4
3
3
4
3
3
3
3
3
3
2
3
4
3
2
3
2
3
2
3
3
3
3
3
3
3
3
2
4
4
3
2
2
2
3
2
3
3
3
3
3
3
2
3
3
3
3
2
2
3
2
3
3
3
3
3
2
3
3
3
3
3
3
3
3
2
3
3
3
3
3
3
3
2
3
3
2
3
3
2
4
3
2
3
2
3
2
4
3
3
4
3
3
4
3
2
4
2
3
2
3
3
3
3
3
3
3
3
4
3
4
3
2
4
2
3
2
3
3
3
3
3
3
3
3
4
3
4
3
2
4
2
3
2
3
3
3
3
3
3
3
3
4
3
4
3
2
4
2
2
2
3
3
3
3
3
3
3
3
4
3
4
3
2
3
3
3
2
3
3
3
3
3
3
3
3
4
3
4
3
2
3
3
3
2
3
3
3
3
3
3
3
3
4
3
4
3
2
4
2
3
2
3
3
3
3
3
3
3
3
4
3
4
3
2
4
2
3
2
3
3
3
3
3
3
3
3
4
3
4
3
2
4
2
3
2
3
3
3
3
3
3
3
3
4
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
4
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
4
3
4
3
4
3
3
4
4
4
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
4
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
4
3
4
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
2
3
1
2
4
3
4
3
3
3
3
3
4
3
3
3
4
4
4
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
2
3
1
2
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
67
33 F
34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 F UF UF F UF F UF UF UF UF F F
46 47 48 49 F UF UF F
50 51 52 53 54 F F UF UF UF
4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 4 3
4 4 4 4 4 2 3 2 3 3 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3
2 2 2 1 2 2 2 3 3 2 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 4 4 4 2 4 2
2 1 1 1 2 2 3 3 4 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 4 2
4 4 3 3 4 2 3 3 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 1 3 1
3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 2 4 4 4 3 4
4 4 4 4 4 2 3 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
1 1 1 1 1 1 3 2 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 4 2 4
1 1 1 1 1 1 2 3 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 4 3 2 3 2
3 2 2 2 2 1 4 2 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 3 3 3 4 3 4 4 3 2 4 2
1 1 1 1 1 1 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
3 4 4 4 4 2 2 2 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 3 1 3 1
4 4 4 4 4 4 3 4 3 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2
4 4 3 4 4 4 3 3 2 3 3 3 2 2 2 2 2 2 2 3 3 2 3 2 2 2 3 2 3
3 4 3 3 4 2 4 4 3 3 3 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 4 4 3 4 3
1 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 3 3 4 3
3 3 3 4 3 1 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 2 3 2
4 4 3 4 4 2 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 1 3 1
3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 4 3 4
1 2 3 2 2 2 3 3 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 2 2 3 2
3 2 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2
3 4 3 3 3 1 4 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 4 3 4 3
3
3
3
3
3
2
3
2
3
4
3
3
3
2
3
3
3
3
3
3
3
3
68
31 32
var31 var32
4 3
4 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
4 3
3 3
4 3
33
var33
4
3
3
3
4
3
3
3
3
4
3
2
4
4
4
4 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 2
2 3
3 3
3 3
3 3
3 3
4 4
3 3
3 3
3 3
3 3
3
3
3
3
3
3
4
3
4
3
4
3
3
4
3
4
4
3 3
3 3
4 3
4 4
3 3
4 4
3 3
2 2
3 2
4 4
3 2
3 3
3 3
2 2
4 4
4 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3
3
4
4
3
2
3
2
2
4
3
3
3
2
3
4
4
3
3
3
3
4
69 Lampiran B. Coding Data Skala Kebutuhan Nurturance
var01 var02 var03 var04 var05 var06 var07 var08 var09 var10 var11 var12
1 F 3 3 3 4 3 4 3 2 2 2 2 2
2 UF 3 3 4 3 3 3 3 3 3 4 4 2
3 UF 2 2 2 2 3 1 1 2 2 2 2 2
4 F 3 4 3 4 3 4 3 3 3 4 3 3
5 F 4 3 3 3 2 4 4 3 4 4 3 3
6 F 3 3 3 3 2 4 4 3 3 3 3 3
7 UF 2 4 3 4 3 3 4 2 4 3 2 2
8 F 4 3 3 3 3 4 3 3 4 4 4 4
9 F 3 2 2 3 2 4 2 2 2 2 2 2
10 F 1 2 3 3 2 2 3 3 3 3 3 3
11 UF 3 2 3 4 1 1 4 3 3 3 4 3
12 UF 2 2 2 2 2 1 1 2 3 2 2 2
13 F 3 1 3 3 2 1 4 2 3 3 2 3
14 UF 4 3 3 1 3 1 3 3 4 4 3 3
15 UF 3 4 3 4 3 1 3 2 3 3 3 3
16 UF 3 2 2 2 3 1 3 3 2 1 3 3
17 F 4 4 3 4 3 4 3 3 3 3 4 3
18 F 3 4 4 4 3 4 3 3 3 3 4 3
19 UF 3 4 3 3 3 2 2 3 3 4 4 2
20 UF 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 4 3
var13 var14 var15 var16 var17 var18 var19 var20 var21 var22 var23 var24 var25 var26 var27 var28 var29 var30 var31 var32 var33
3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 2 3 4 4 4 3 4 4 3 3
3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 3 3 1 3 3 2 3 3 2 2
2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 2 3 4 4 2 3 4 4 3 3
3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 2 2 3 3 4 3 3 4 3 4
3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 1 3 4 4 4 3 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 1 3 4 3 4 3 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 4 3 2 3 2 3 4 2
3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 2 2 3 3 4 3 4 4 3 1
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 2 2 4 4 4 3 4 4 3 4
3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 2 3 2 4 4 3 2 2 2 3 4
1 3 3 3 3 3 3 3 1 2 3 1 3 4 2 3 3 2 2 3 3
2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 2 2 2 1 1 1 2 2 1 2 3
1 3 3 3 3 3 3 3 1 4 3 1 3 4 4 4 3 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 2 3 3 3 2 4 3 3 4 1
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 4 4 3 3 3 2 4 3
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 1 1 2 1 2 2 2 4
3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 2 3 3 4 1 3 4 4 3 3
3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 2 2 4 4 1 3 4 4 3 4
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 4 3 1 4 3 3 4 2
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 1 2 4 3 1 4 2 2 4 4
No.
Nama
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33
70
Lampiran C. Validitas dan Reliabilitas Skala Ketrampilan Pengasuh Membimbing Anak-anak di Tempat Penitipan Anak (Putaran I)
Case Processing Summary N Cases
Valid a
Excluded Total
% 33
100.0
0
.0
33
100.0
a. Listwise deletion based on all variables in the procedure.
Reliability Statistics Cronbach's Alpha
N of Items
.726
54
Item-Total Statistics Scale Mean if Scale Variance Item Deleted if Item Deleted VAR00001 VAR00005 VAR00006 VAR00009 VAR00010 VAR00014 VAR00021 VAR00024 VAR00026 VAR00029 VAR00031
159.91 160.27 160.27 160.30 160.52 160.09 160.21 160.15 160.36 160.30 160.00
65.148 67.580 68.080 68.843 67.570 68.773 69.485 65.633 69.301 68.968 66.375
Corrected ItemTotal Correlation .745 .572 .590 .398 .418 .477 .354 .681 .471 .513 .395
Cronbach's Alpha if Item Deleted .698 .708 .709 .714 .711 .713 .716 .700 .714 .713 .710
71 VAR00032 VAR00037 VAR00039 VAR00040 VAR00043 VAR00044 VAR00049 VAR00050 VAR00054 VAR00002 VAR00003 VAR00004 VAR00007 VAR00008 VAR00011 VAR00012 VAR00013 VAR00015 VAR00016 VAR00017 VAR00018 VAR00019 VAR00020 VAR00022 VAR00023 VAR00025 VAR00027 VAR00028 VAR00030 VAR00033 VAR00034 VAR00035 VAR00036 VAR00038 VAR00041
160.15 160.36 160.21 161.30 160.70 160.48 160.27 160.30 160.18 159.64 159.91 160.03 160.36 160.33 160.30 160.82 160.30 159.91 160.06 160.09 160.58 160.15 160.36 160.97 160.36 160.09 160.27 160.00 160.18 159.85 160.48 160.18 160.00 160.15 160.88
68.945 67.176 69.235 79.405 76.905 65.820 69.705 68.155 68.341 71.301 70.210 69.968 70.614 71.917 71.030 74.341 70.155 72.335 70.621 71.210 70.127 74.508 74.114 69.655 72.114 71.210 73.080 69.750 70.403 70.383 70.070 69.278 73.000 74.133 71.922
.432 .485 .445 -.560 -.339 .551 .453 .389 .418 .137 .221 .265 .238 .115 .223 -.176 .124 -.023 .179 .208 .222 -.203 -.150 .234 .103 .208 -.063 .369 .185 .260 .184 .175 -.068 -.165 .011
.714 .708 .714 .757 .750 .703 .716 .713 .713 .724 .721 .719 .721 .725 .722 .738 .727 .737 .723 .722 .721 .737 .738 .720 .725 .722 .729 .717 .723 .720 .723 .724 .742 .736 .733
72 VAR00042 VAR00045 VAR00046 VAR00047 VAR00048 VAR00051 VAR00052 VAR00053
160.30 160.09 160.67 160.30 159.91 160.00 160.73 160.42
68.968 72.085 74.792 70.093 70.585 74.125 70.205 71.002
.266 .050 -.195 .174 .165 -.171 .247 .310
.718 .728 .742 .723 .723 .735 .720 .721
73
Lampiran D. Validitas dan Reliabilitas Skala Ketrampilan Pengasuh Membimbing Anak-anak di Tempat Penitipan Anak (Putaran II) Scale Statistics Mean
Variance
163.30
Std. Deviation
72.843
N of Items
8.535
54
Reliability Statistics Cronbach's Alpha
N of Items
.810
21
Item-Total Statistics Scale Scale Mean if Variance if Item Deleted Item Deleted VAR00001 VAR00005 VAR00006 VAR00009 VAR00010 VAR00014 VAR00021 VAR00024 VAR00026 VAR00029 VAR00031 VAR00032 VAR00037 VAR00039 VAR00040
59.18 59.55 59.55 59.58 59.79 59.36 59.48 59.42 59.64 59.58 59.27 59.42 59.64 59.48 60.58
27.653 28.068 29.256 29.127 28.922 28.426 29.133 27.189 29.926 29.752 26.580 28.439 27.801 29.070 37.314
Corrected Item-Total Correlation .630 .662 .513 .435 .355 .659 .472 .696 .417 .450 .517 .622 .551 .563 -.666
Cronbach's Alpha if Item Deleted .788 .789 .797 .799 .804 .790 .798 .784 .802 .800 .794 .791 .792 .795 .860
74 VAR00043 VAR00044 VAR00049 VAR00050 VAR00054 VAR00053
59.97 59.76 59.55 59.58 59.45 59.70
36.405 26.627 29.381 27.939 28.631 30.905
-.522 .654 .592 .527 .479 .285
Scale Statistics Mean 62.58
Variance 32.064
Std. Deviation 5.663
N of Items 21
.859 .784 .796 .793 .797 .807
75
Lampiran E. Validitas dan Reliabilitas Skala Ketrampilan Pengasuh Membimbing Anak-anak di Tempat Penitipan Anak (Putaran III)
Case Processing Summary N Cases
Valid
% 33
a
Excluded Total
100.0
0
.0
33
100.0
a. Listwise deletion based on all variables in the procedure.
Reliability Statistics Cronbach's Alpha
N of Items
.902
18
Item-Total Statistics Scale Mean if Item Deleted VAR00001 VAR00005 VAR00006 VAR00009 VAR00010 VAR00014 VAR00021 VAR00024 VAR00026 VAR00029 VAR00031
51.70 52.06 52.06 52.09 52.30 51.88 52.00 51.94 52.15 52.09 51.79
Scale Variance if Corrected ItemItem Deleted Total Correlation 35.843 36.934 38.059 37.210 37.593 36.735 37.438 35.184 39.133 38.835 35.047
.668 .602 .488 .522 .352 .701 .528 .752 .330 .382 .503
Cronbach's Alpha if Item Deleted .893 .895 .899 .898 .904 .893 .897 .890 .902 .901 .902
76 VAR00032 VAR00037 VAR00039 VAR00044 VAR00049 VAR00050 VAR00054
51.94 52.15 52.00 52.27 52.06 52.09 51.97
36.309 35.695 37.188 34.392 38.121 35.710 38.030
.739 .630 .659 .723 .577 .625 .364
Scale Statistics Mean 55.09
Variance 41.085
Std. Deviation 6.410
N of Items 18
.892 .894 .894 .891 .897 .894 .902
77
Lampiran F. Validitas dan Reliabilitas Skala Kebutuhan Nurturance (Putaran I)
Case Processing Summary N Cases
Valid a
Excluded Total
% 33
100.0
0
.0
33
100.0
a. Listwise deletion based on all variables in the procedure. Reliability Statistics Cronbach's Alpha
N of Items
.681
20
Item-Total Statistics Scale Mean Scale if Item Variance if Deleted Item Deleted VAR00003 VAR00004 VAR00005 VAR00006 VAR00007 VAR00011 VAR00013 VAR00015 VAR00017 VAR00018 VAR00019
55.03 54.27 54.27 54.39 54.55 54.79 54.70 54.45 54.27 54.24 54.55
26.530 26.392 24.642 25.434 25.568 24.672 23.780 25.193 25.517 24.439 24.943
Corrected Item-Total Correlation .173 .350 .559 .504 .370 .351 .451 .488 .413 .529 .430
Cronbach's Alpha if Item Deleted .680 .664 .641 .650 .659 .658 .644 .649 .655 .641 .651
78 VAR00020 VAR00001 VAR00002 VAR00008 VAR00009 VAR00010 VAR00012 VAR00014 VAR00016
54.39 54.39 54.64 54.27 54.27 54.64 55.61 54.52 55.39
24.309 26.309 30.114 26.767 26.517 26.989 29.684 26.945 29.559
.468 .270 -.280 .189 .128 .157 -.248 .122 -.194
Scale Statistics Mean 57.45
Variance 28.568
Std. Deviation 5.345
N of Items 20
.645 .669 .717 .677 .688 .680 .706 .685 .713
79
Lampiran G. Validitas dan Reliabilitas Skala Kebutuhan Nurturance (Putaran II) Reliability Case Processing Summary N Cases
Valid a
Excluded Total
% 33
100.0
0
.0
33
100.0
a. Listwise deletion based on all variables in the procedure. Reliability Statistics Cronbach's Alpha
N of Items
.791
11
Item-Total Statistics Scale Mean if Scale Variance if Item Deleted Item Deleted VAR00004 VAR00005 VAR00006 VAR00007 VAR00011 VAR00013 VAR00015 VAR00017 VAR00018 VAR00019 VAR00020
29.94 29.94 30.06 30.21 30.45 30.36 30.12 29.94 29.91 30.21 30.06
17.684 16.184 16.746 16.422 15.631 16.051 16.672 16.934 16.085 16.485 15.371
Corrected ItemTotal Correlation .329 .555 .521 .462 .426 .354 .475 .399 .511 .411 .555
Cronbach's Alpha if Item Deleted .785 .764 .769 .773 .779 .789 .772 .779 .767 .778 .761
80
Scale Statistics Mean 33.12
Variance 19.422
Std. Deviation 4.407
N of Items 11
81
Lampiran H. Uji Normalitas
Explore Case Processing Summary Cases Valid N NURTURANCE KETRAMPILAN
Missing
Percent N 33 100.0% 33 100.0%
Percent
0 0
Total N
.0% 33 .0% 33
Percent 100.0% 100.0%
Descriptives Statistic NURTURANCE Mean 95% Confidence Interval for Mean
Std. Error
33.12 Lower Bound Upper Bound
31.56 34.68
5% Trimmed Mean
33.35
Median
33.00
Variance Std. Deviation
19.422 4.407
Minimum
17
Maximum
42
Range
25
Interquartile Range Skewness Kurtosis
.767
5 -1.343
.409
4.631
.798
82 KETRAMPILAN Mean
91.45
95% Confidence Interval for Mean
Lower Bound
87.50
Upper Bound
95.41
5% Trimmed Mean
92.30
Median
93.00
Variance
124.506
Std. Deviation
11.158
Minimum
48
Maximum
109
Range
61
Interquartile Range
10
Skewness
-1.811
.409
6.210
.798
Kurtosis
Tests of Normality Kolmogorov-Smirnov Statistic NURTURANCE KETRAMPILAN
.186 .241
1.942
df 33 33
a. Lilliefors Significance Correction
a
Sig. .005 .000
Shapiro-Wilk Statistic .897 .838
df 33 33
Sig. .004 .000
83 Lampiran I. Uji Linieritas
Means Case Processing Summary Cases Included N KETRAMPILAN * NURTURANCE
Percent
33 100.0%
Excluded N
Percent 0
.0%
Report KETRAMPILAN NURTU RANCE 17 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 42 Total
Mean 100.00 100.33 92.50 80.00 66.50 92.00 92.56 102.00 91.50 82.50 93.50 93.00 102.00 92.00 91.45
N
Std. Deviation 1 3 2 1 2 1 9 1 4 2 4 1 1 1 33
. 4.509 .707 . 26.163 . .726 . 15.067 3.536 12.369 . . . 11.158
Total N
Percent
33 100.0%
84
zANOVA Table Sum of Squares KETRAMPILA Between N* Groups NURTURANC E
(Combined)
2101.79 3
Linearity
Mean Square
df
F
Sig.
13 161.676 1.632
9.995
9.995 .101
.754
2091.79 8
12 174.316 1.759
.131
Within Groups
1882.38 9
19 99.073
Total
3984.18 2
32
Deviation from Linearity
1
.161
Measures of Association R KETRAMPILAN * NURTURANCE
-.050
R Squared .003
Eta .726
Eta Squared .528
85
Lampiran J. Uji Korelasi
Nonparametric Correlations Correlations NURTURANCE KETRAMPILAN Kendall's tau_b
NURTURAN Correlation CE Coefficient Sig. (2tailed) N KETRAMPI Correlation LAN Coefficient Sig. (2tailed) N
1.000
-.038
.
.775
33
33
-.038
1.000
.775
.
33
33
86 Lampiran K. Permohonan Ijin Penyebaran Kuesioner
YAYASAN WIDYA MANDALA SURABAY" UNIVERS ITAS KATOLIK WIDYA MAI~DALA SURABAYA
FAKULTAS PSIKOLOGI JI. Dinoyo 42 - 44. Telp, 5672478 (hll'lting) Ext. 161. Fn 56108 18 5urahaya - 602fiS
Nomor
Lampiran Hal
Kepada
02
0959 IWM07rrtl0Q9
oc r 1009
Pt!rmohonan Ijin
Yth. Pimpman TP A Don Bosco
Tidar li S Surabaya
jJ.
Dengan homtat kaml ~ri tahukan bahwa mahasiswa terscbllt di :,a\;,'ah im :
Nama Fakullas Nomor pokok
: lin Sri Rahayu : Psikoiogi : 7tOJC05{J 18
adalah mahasiswa kaml yang sedang menyelesaikan tugas slmpsi dellgan judul "Keuampilan membimbin:! anak-anak oleh pel1 ga.~uh di tcmpal penilipan anal.: ditinjau dari Nurturance H~ pada :mak-:mak ....
Sehubungan dengan hal terscbul Kalil! monon Ijin dan bantuan bagi wawanvlra dan observasi di TPA Don Bosco. maha~iswa yam~ bersangkutan ~gar dipcrkenanlcan melalcukan
Atas oonlUln c!an kr.tjasama yang baik, kami ucapkan lerima kasih.
Tembusan :
87
88 YAYASAN WIDYA MANDALA SURABAYA UNIVERSITAS KATOLIK WIDYA MANDALA SURABAYA
FAKULTAS PSIKOLOGI JI. Oinoyo 42 · 44, Telp. 5878478 (hunting) Ext. 161 , F8lC. 5610818 Suraba)'a . 60265
Nomor
1130
Lampiran Hal
Ptrmohonan [jin
Kepada
/WM07ffflOO9
9 November 2009
Yth. Pimpinan TPA Don Bosco JI. Tidar No. 11 5 Surabaya
Dengan honnat kami beritahukan bahwa mahasiswa tersebut di bawah ini :
Nama Fakultas
Nomor pokok
: lin Sri Rahayu : Psikologi : 710300S018
adalah mahasiswa karoi yang sedang menyelesaikan tugas skripsi dengan judul '1Cetrampilan pengasuh membimbing anak-anak di tempat penitipan anak ditinjau dati Nurturance Need". Sehubungan dengan hal tersebut kaml mohon ijin dan bantuan bagi mahasiswa yang bersangkutan agar diperkenankan melakukan penyebam.n angket di TPA Don Bosco. Atas bantuan dan kerjasama yang baik. karoi ucapkan terima kasih.
Tembusan : yth. Mahasiswa ybs.
89
YAYASAN WIDYA MANDALA SURABAYA UNIVERSITAS KATOLIK WIDYA MANDALA SURABAYA
FAKULTAS PSIKOLOGI .II. Olnoyo 42 - 44, Telp. 5678478jhunIingJ Ext. 1S1, Fax. 5610818 Surabaya - 60265
Nomor
ll}O
Lampiran Hal
Permohonan (jin
Kepada
IWM07rrl2009
9 November 2009
Ylh. Pimpinan Rumah Penitipan ADak "Taman Hati"
JI. Mojopahit NO.4 Surabaya
-
Dengan hormat kami beritahukan bahwa mahasiswa tenebut di bawah ini :
Nama Fakultas Nomor pokok
lin Sri Rahayu : Psikologi : 7\03005018
adalah mahasiswa kami yang sedang menyelesaikan tugas skripsi dengan judul ''Ketrampilan pengasuh membirnbing adak-aook di tcmpsl penilipan anak ditinjau dan Nurturance Need", Sehubungan dengan hal tersebut kami mohon ijin dan bantuan bagi mahasiswa yang bersangkutan agar diperkenankan melakukan penyebaran
angket di Rumah Penitipan Anak "Taman Hati". Atas bantuan dan keljasama yang baik, kami ucapkan terima kasih.
il,Dekan,
e Wanda.sari, M .Si. -:' ~ NIK. 711.98.0337
Tembusan :
Yth. Mahasiswa ybs.
90 YAYASAN WIDYA MANDAlA SURABAYA UNIVERSITAS KATDLlK WIDYA MANDALA SURABAYA
FAKULTAS PSIKOLOGI .II. Dino)'O ..2 - 44, Telp. 5678478 (hunting) Ext. 161 . Fax. 5610818 Surabaya· 60265
Nomor Lampiran Hal
1l}5
fWM01(fnOO9
Kepada
y th. Kepala V.yasall Lembaga Kesejahterun Ktluarga Jatim (YU{K)
13 Nopember 2009
Permobo... ljiD
JI. Johar No. 2-4 Surabaya Dengan hormat tami beritahukan bahwa mahasiswa tersebut di bawah ini : Nama Falrulw Nomor pokok
: lin Sri Rahayu : Psikologi ; 7103005018
adalah mahasiswa karoi yang sedang menyelesaikan tugas skripsi dengan judul "Ketrampilan pengasuh membimbing anak·anak di tempa! penilipan anak ditinjau dari kebutuhan Nurturance". Sehubungan dengan hal tcrsebut kami mohon ijin dan bantuan bagi mahasiswa yang bersanglrutan agar diperkenankan melakukan penyebaran angke1 di Yayasan Lembaga Kesejahteraan Ke\uarga Jatim (YLKK).
Atas bantuan dan kerjasarna yang bait, kami ucapkan terima kasih.
Tembusan : yth. Mahasiswa ybs.
YAYASAN WID'fA Iv1ANDALA SURABAYA UNIVERSITAS KATOLIK WIDYA MANDALA SURABAYA
FAKULTAS PSIKOLOGI ~.
Oi.-.oyo 42 - 44. Telp. 5618478 (hunijog) Ext. 161 , Fax. 5510818 SufILbaya· 60265
23 Nopernne! 2009
Nomor Lampiran
ll64
IWM07trf2009
H,I
Permohonan Ijin
Kepada
yth. Oirektur RSUI) Dr. ScetolOo 11. Mayjen Prof. dr. Moeslopo No. 6·~ Sumbaya
Dengan homlJ.t kami beritahukan bah·,,'ll mahasisW3 ters'!but di bawall ini : Nama Fakultas Nomorpokok
: lin Sri Rahayu : Psikologi : 1103005018
adalah mahasiswa kami yang sedang m,>nyelesaiir.an tugas .~lr.ripsi dcngo1n judu1 "Ketrampilan pengasuh memblmbing dnalr.-an<,k di tempat penilipan analc ditinjau dari kebutuhan Nurturance". Sehubung.1n dengan hal lersebul kami mohon :;::1 dan bantlJan bagi mahasis.... a yang bersangkutan agar di perkenankan melakukan peilyebaran angket di RSUO Dr. Soelomo.
Atas bultuan dan
ke~asama
yang baik, bmi ucapkan tcrima kosi!!.
Tembusan : I. yth. Mahasiswa yoo. 2. Yth. KepaJa Yayasan Dr. Soetomo 3. Yth. Kepa1a Divisi Pe1atihan & Pengemb.'lngll.I' Dr. Soetomo 4. Yth. Koordil11110r Tt>A Dr. Soe\omo
91
•
92 PAN T I
ASUHAN
DON BOSCO
J! TidarI15SURABAYA60252 Telp (031) 5471410· Fax 531 - 5325132
No
: 63/S.2IDIN.SISOS.lnOO9
Hal
: Pc1ak:sanaan Kegiatan
K""", Yth. Dekan Fakultas Psikologi Universiw Widya Mandala n . Dinoyo 42-44 Surabaya
Dengan !lonnat, Dengan ini learni beritahukan bahwa; Nom'
: lin Sri Rahayu
Fakultas
: Psikologi
NP
: 7103005018
Yang bersangkutan telah melaksanakan tuges dengan melakukan pcnyebaran angkel di lempal kami pada;
Han I Tanggal
: Rabu I 11 Nopcmber 2009
Tempal
: TP A Don Bosco
Demikian sural dan pemberitahuan ini untull:: dipergunakan seperlunya.
Surabaya. II Nopember 2009
YAYASAN LEMBAGA KESEJ AHTERAAN KE LU ARGA JAWA TIMUR93 (YAYASAN LKK' - JATIM) JI. J ohar No.2 - 4. SURABAYA 60174 Sank Mandiri Kcp Surabaya TunJungan Plaza JI. Basuki Rachmat No. 2 - 4, PO. Box 940 No. Reken ing : 142.()O.7100001-' I .n ; YAYASAN LEMeAGA KESEJAHT£RMH i<.E LUARGA
No. Telepon No. Fax e - Mail VVebsite
; 031 - 3533833, 3538757
: 031·3570929 :
[email protected] : www,yayasanlkltorg
Cabang : NGESTI LUHUR, JI. Raya Manyar nrtomoyo No. 5, Surabaya 60118, Telp. 031 - 5947372
NGESTI RAHAYU, JI. Pahlawan VII I 144A, Sldoa~o 61213, Telp. 031 - 8922144
Nomer : 043 IYLKK-UmIXI-'09
Hal
18 Nopember 2009
: Penycbaran Angket.
K""", yth Debn Fakultas Psikologi Uni versitas Katolik Widya Mandala Surabaya n. Dinoyo 00 42-44 SURABAYA
D-oon InI komi beritah,ikon bohwo komi teIah rnenefWna surat ~,
1135/WM07/T/2009, tertanggoIl J Nopernber 2009, perflal:
"""""""'Ijlo.
Nom 0 FcQItos
, lin Sri Rohoyu • P$I(oIogI
No~ . 7103005018, mohosbwo Univ.nitos KotoII: WIdyo Mondokl Suroboyo un"*: meIokukon
penyet,oron
onvbt dl Nmpat komi.
0emIc:1on CIto$ kerjosomanyo kon'll sompo.on terimo kosh
LKK Jatim
Ternbusan: Yth. lin Sri Rahayu
-
RUMAH PENITIPAN ANAl< UNIVERSITAS KATOLIK WIDYA MANDALA SURABAYA JI. Majapahit no. 4, lelp (031) 5678478,56822 11 psw. 200 Fax. 56 10818 SUl1Ibaya E-mail :
[email protected]
No
: 0111 INTI RPA I Xl/2009
Peri hal
: Pelaksanaan Kegiatan
Surabaya, 12 November 2009
Kepada yth. Dekan Fakultas Psikologi
Unika Widya Mandala JI. Dinoyo 4244
Surabaya Dengan honnat, Dengan ini kami beritahukan bahwa:
Nama
: lin Sri Rahayu
Fakultas
: Psikologi
NRP.
: 71030050 18
Yang bersangkutan teJah melaksanakan tugas dengan melakukan penyebaran angket di tempat kami pada:
Hari, tanggal : Kamis, 12 November 2009
Tempat
: RPA "Taman Hati" )1. Mojopahit No.4 Surabaya
Demikian kami sampaikan, semoga dapat membantu dan bermanfaat.
Hannat kami, r;;;;;;;;;;-~==;-:I!~"tor RP A RUMAH f'ENITIPAN ANAl(
' Taman Hat' JI. Maja"ahit 4 Sure bay T. 031 5678478 ext. 263,
Eli Prasetyo. M.Psi
94
