2007. február 1.
ANYANYELVI FELADATLAP a 4. évfolyamosok számára
2007. február 1. 14:00 óra A–2 feladatlap
NÉV:_____________________________________
SZÜLETÉSI ÉV:
HÓ:
NAP:
A feladatokat tetszés szerinti sorrendben oldhatod meg. Ügyelj a megfelelő időbeosztásra és a külalakra! A megoldásra összesen 45 perced van. Az utolsó (10.) feladatra legalább 10–15 percet szánj!
Jó munkát kívánunk!
4. évfolyam — A–2 feladatlap / 2
4. évfolyam — A–2 feladatlap / 3
1.
a b c d
Írd le a pontsorra a betűhalmazban elrejtett négy madárnevet! Vízszintesen vagy függőlegesen is haladhatsz. T
S
M
L
D
B
U
Z
U
N
U
A
K
A
K
U
K
K
A
J
I
K
Á
N
S
K
G
É
M
P
E
Ó
H
Ő
J
Á
V
É
R
C
S
E
................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. 2.
a b c d
Alkoss négy állatnevet a szótagkártyák segítségével, és írd le őket a pontsorra!
an
na ráng
zac pa
rá
gol
va cá
got
piszt
la
................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................
4. évfolyam — A–2 feladatlap / 4
a 3.
4.
Állítsd betűrendbe a különleges emlősállatok nevét! Jelöld számozással a nevek előtti téglalapba a helyes sorrendet! holdpatkány
(tüskés cickány)
tatu
(öves állat)
tanrek
(patkányvakond)
tupaia
(mókuscickány)
tamandua
(dolmányos hangyász)
kaguang
(repülő maki)
Jelöld számozással helyes sorrendben az alábbi mondatokat!
a
A kis madarak a kikelés után, a szülői gondoskodásnak köszönhetően, nagyon gyorsan nőnek. Fészekrakással indul a madárpár élete, majd a tojásrakás következik. Hamarosan szárnyra kelnek, kikerülnek a fészekből. Az anyamadár a teste melegével segíti a fiókák kikelését a tojásokból.
5.
Pótold a hiányzó betűket, szótagokat a szövegben! Az emlősök több rendjét is a patások népes csoportjá____ soroljuk, amelyek kölcsönös rokonságát számos közös sajátosság bizony____tja. Elsősorban az utolsó ujjpercükön kialakult módosult karom, a pata. Őseik a nedves őserdők lakóiból fokozatosan sztyepplakó állato____á váltak. A puha, ingoványos talaj____ öt széttárt ujjban végződő végtagjaikon közlekedtek. A sztyepp kemény föl____én az ujjvégükön szaruréteg fejl____dött ki. Később számos fajuknak kevesebb lett az ujja, sőt a lóféléknek mind a négy lábán mindössze egy-egy mara____.
a b c d e f g
4. évfolyam — A–2 feladatlap / 5
6.
Csoportosítsd az alábbi hiányos állatneveket a megadott szempontok szerint! Írd a betűket a négyzetekbe, megfelelő helyre! a) …aguár
b) biva…
c) sirá…
d) karva…
e) papagá…
f) bor…ú
j
ly
7.
a b c d e f
Az állatkerti tónál egy kedves vers várja a látogatókat, de a rímeket néhol lemosta az eső. Pótold a hiányzó szavakat a versben! Udud István: Lápvilág (részlet) A gém Szól a fiának a gém: – Gyere, állj ide mögém! Hogyha fogsz egy keszeget, vacsorára …………………… .
a b c d
A harcsa Az élete örök hajsza, ezért lóg a harcsa …………… . No meg aztán nem is sörte, ezért soha nem pödörte.
A gólya Én vagyok a Kelep Elek, Kéményeken ……………….. . Eső esik, akkor ázom. Békát, szöcskét ……………… . 8.
Pótold a hiányzó mondatvégi írásjeleket a meserészletben! Az erdőben megreccsent egy gally. Egy vaddisznó bukkant fel. – Itthon van-e a szomszédom
– töprengett magában.
– Jaj, jön valaki! – kiáltott fel az üregben a kis nyuszi – Engedj be, kedves barátom – Bárcsak megtehetném be senkit a házba
– szólt a disznó. – válaszolta a nyuszika. – A szüleim azt mondták: Ne engedj
a b c d e
4. évfolyam — A–2 feladatlap / 6
9.
Olvasd el a szöveget! A Dél-Amerikában élő háromujjú lajhár jóval lustább, „lajhárabb” a kétujjúnál. A hosszú, csontos karjának végén lévő, horogszerű karmaival megkapaszkodva fejjel lefelé lóg az ágon, és csak egyetlen növényfaj levelét eszi, a Cecropiáét, amely szerencséjére bőségesen nő. Ezért a növényért egyetlen más állat sem verseng. A nap huszonnégy órájából tizennyolcat átalszik. A gorillák Közép-Afrikában élnek, a vulkánok oldalát borító hűvös és nedves, mohás erdőkben. A fiatal gorillák időnként felmásznak a fákra, de nincs meg bennük az orángután minden ízében hajlékony magabiztossága. A gorillák nem tudnak a lábukkal úgy megkapaszkodni, ahogyan az orángután, így testüket főleg a karjukkal kell továbblendíteniük. Mászás nélkül elérhető kúszónövényen, csalánon és óriás zelleren élnek. Rendszerint a földön is alszanak. Ázsiában él a vörösszőrű orángután, a létező legsúlyosabb a fán lakók között. Mind a négy végtagján erős, markolni tudó ujjak vannak, ezért „négykezűnek” is jellemezhetnénk. Kitűnően alkalmazkodott a fán lakó élethez. Nagy mérete némi hátrányt is jelent számára, az ágak eltörnek súlya alatt. Mivel gyümölcsevő, és ilyen nagy, nap mint nap jelentős mennyiségű táplálékot kell találnia. Töltsd ki a táblázatot a szöveg alapján, a minta szerint! 9 Ha igaz az állatra az állítás. N Ha nem igaz rá az állítás, vagy a szöveg nem említi. lajhár Pl.: Fejjel lefelé lóg. Fán él. Növényevő. „Hétalvónak” is nevezhetjük. Karjával segíti a helyváltoztatását. A hűvös, nedves, mohás erdőket szereti. Hajlékony, igazi légtornász.
9
gorilla N
orángután N
a b c d e f
4. évfolyam — A–2 feladatlap / 7
10.
Meséld el az alábbi csonka történetet úgy, hogy ne legyen benne párbeszéd! Fejezd is be a mesét, és adj címet is neki! Három gomba beszélgetett a Kerekerdő közepében. Az egyik délceg volt, szép fehér gallért viselt, a másiknak piros volt a kalapja fehér pöttyökkel, a harmadiknak meg barna volt mindene. – Engem szeretnek az emberek! – szólt a nyúlánk őzlábgomba. – Énmiattam is sokan indulnak az erdőbe! – büszkélkedett a vargánya. – Te miért vagy mindig „mérges” légyölő barátunk? Olyan szép piros a kalapod! – Egy gonosz varázsló elátkozott a hiúságomért, amikor kinevettelek téged, őzláb barátom, a pereszkét és a csiperkét is egyszerű külsőtök miatt. Meghagyta csalogató színemet, de mérgezővé váltam. ........................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ...................................................................................................................................
a b c d e f g h i
4. évfolyam — A–2 feladatlap / 8
