45
ANGKET KEPERCAYAAN DIRI
46
Angket Kepercayaan Diri Nama : Nomer Absen : Kelas : Jenis Kelamin : Petunjuk Pengisian Di bawah ini terdapat beberapa pernyataan tentang diri Anda yang berkaitan dengan kepercayaan diri dalam belajar matematika. Anda diberikan 5 pilihan jawaban diantaranya sebagai berikut: SS berarti Anda memilih Sangat Setuju S berarti Anda memilih Setuju N berarti Anda memilih Netral TS berarti Anda memilih Tidak Setuju STS berarti Anda memilih jika Sangat Tidak Setuju Berilah tanda “ √ “ pada salah satu pilihan yang sesuai dengan Anda. Isilah pernyataan ini dengan jujur yang benar-benar sesuai dengan keadaan diri Anda, bukan dengan apa yang seharusnya atau karena dipengaruhi orang lain. Pengisian ini tidak ada hubungannya/mempengaruhi nilai akademik. No 1 4
7
8 10
12
Pernyataan Saya merasa tidak percaya dengan kondisi tubuh saya sekarang ini Saya merasa tetap dapat menyelesaikan tugas dengan baik meskipun saya sedang mempunyai masalah Saya menyadari bahwa dengan kemampuan yang saya miliki dapat menjadikan saya yang terbaik dalam kelas Saya tetap tenang menghadapi orang yang marah pada saya Saya lebih bersemangat dalam mengerjakan tugas apabila mendapatkan pujian terlebih dahulu dari orang lain Jika saya gagal dalam melakukan sesuatu, saya akan mencobanya lagi hingga berhasil
SS
S
N
TS
STS
47 13 15
16
17
18 19
21 23 28 30 31 32 33 34
36
37
Saya merasa tidak banyak hal yang dapat saya banggakan dalam diri saya Saya membuat rencana-rencana kegiatan yang akan saya lakukan dan menyesuaikan dengan kemampuan saya Saya akan mengerjakan setiap tugas tanpa harus menunggu petunjuk dan bantuan dari orang lain Saya sangat bangga dengan postur tubuh saya sehingga saya selalu mengatur pola makan saya untuk menjaganya Saya lebih baik berbohong daripada kesalahan saya diketahui oleh orang lain Saya akan menolak ajakn teman-teman untuk pergi sewaktu saya sedang menyelasaikan tugas Saya sangat puas dengan keadaan fisik saya saat ini Saya mudah dibujuk oleh orang lain Saya dapat melakukan hal terbaik untuk mempersiapkan masa depan saya Saya tidak mudah putus asa ketika pendapat saya ditolak oleh orang lain Saya akan ikut teman-teman pergi tanpa tujuan yang jelas daripada saya dikucilkan Saya menganggap orang lain itu adalah saingan saya Saya beranggapan penampilan saya tidak sebaik orang lain Saya merasa teman-teman lebih menyukai berteman dengan orang lain dari pada berteman dengan saya Saya tidak bisa memetik pelajaran berharga terhadap segala masalah yang datang pada saya Saya merasa tidak senang bila penampilan
48
44
orang lain lebih baik dari saya Saya akan tersinggung bila mendengar komentar orang lain tentang diri saya Saya banyak membuang waktu dengan melakukan kegiatan yang tidak berguna Jika saya tidak berhasil dalam melakukan sesuatu, itu sudah menjadi nasib saya Saya selalu membandingkan kepandaian saya dengan teman Saya mampu menerima keadaan, kalau saya gagal mengerjakan tugas Saya percaya pada kemampuan diri sendiri
45
Saya melakukan hal yang saya bisa
47
Saya ragu-ragu dengan hal yang saya lakukan Saya sulit menerima teman yang lebih pandai dari saya Saya mendengarkan dengan baik jika teman saya berbicara Saya yakin dapat mengerjakan ulangan
38 39 40 41 43
49 50 52 53 54 55 56 57 58 59
Saya merasa diri saya berharga setidaktidaknya sama dengan orang lain Saya senang berterus terang walaupun bertentangan dengan peraturan Saya merasa takut jika ditunjuk menjadi pemimpin di dalam suatu pertemuan Setiap di dalam suatu pertemuan saya merasa takut jika saya dikritik Saya senang cara belajar yang menuntut saya untuk berdiskusi Saya tidak pernah memikirkan kepentingan orang lain Saya merasa banyak orang yang tidak memiliki pandangan yang baik tentang diri saya
49
NILAI KEPERCAYAAN DIRI
45 No . Sis wa
1
4
7
8
1 0
1 2
1 3
1 5
1 6
1 7
1 8
1 9
2 1
1
5
5
5
5
2
5
5
5
5
5
1
1
2
4
4
4
4
3
4
4
2
3
4
3
3
4
4
5
4
2
5
2
4
5
4
4
5
5
3
3
4
5
4
5
5
5
5
4
2
5
3
4
2
4
6
5
5
5
5
5
5
5
7
4
4
3
4
2
5
4
8
4
3
3
5
4
4
9
5
4
4
4
2
10
4
4
3
3
11
4
2
2
12
3
4
13
3
14 15
Jum lah
2 3
Nilai Tiap Butir Soal Angket Kepercayaan Diri 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 8 0 1 2 3 4 6 7 8 9 0
4 1
4 3
4 4
4 5
4 7
4 9
5 0
5 2
5 3
5 4
5 5
5 6
5 7
5 8
5 9
3
5
5
4
1
3
4
4
4
5
5
5
5
4
3
4
5
4
5
5
5
4
5
5
5
5
5
4
170
3
4
4
4
2
2
4
4
4
4
4
4
4
4
4
2
4
4
4
4
4
4
4
4
1
4
4
5
2
144
4
2
4
4
5
4
4
4
4
4
4
4
5
4
4
4
3
5
4
4
4
5
5
4
5
4
4
3
4
4
161
3
5
4
4
2
5
1
4
3
5
4
4
5
4
3
4
1
4
4
4
3
5
4
4
3
4
4
3
2
5
4
153
4
4
4
3
3
4
4
4
5
5
3
4
4
3
3
3
5
3
4
3
2
3
3
4
4
3
3
3
3
4
4
3
143
5
5
5
1
1
3
5
5
5
1
1
1
3
1
5
3
5
3
5
5
5
5
1
5
5
5
5
5
1
3
5
3
5
156
4
3
5
4
3
3
5
5
4
3
4
3
3
3
4
4
3
4
3
4
4
4
2
4
4
5
4
3
3
3
5
4
3
148
3
4
3
3
5
4
4
4
4
4
3
3
3
4
5
4
4
4
3
3
4
2
4
4
4
5
4
3
3
3
4
4
5
3
149
4
4
4
4
4
4
2
2
3
4
3
3
3
4
4
4
2
3
2
3
4
3
4
3
3
3
4
4
4
3
4
3
4
3
4
138
4
4
3
3
3
3
2
3
3
3
4
3
3
4
3
3
4
4
3
3
3
3
4
4
4
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
130
3
3
3
4
4
3
2
4
2
3
3
3
4
1
4
4
3
4
3
4
2
4
4
4
2
4
3
4
4
3
4
4
2
4
4
1
4
129
4
4
4
4
4
3
3
3
4
3
3
4
4
3
4
3
3
3
2
3
3
4
5
3
3
4
4
3
4
1
4
5
2
2
4
2
2
3
133
4
3
4
5
5
4
4
3
3
5
4
3
3
4
4
3
5
3
3
4
5
4
3
3
4
4
4
4
3
2
4
4
4
3
3
3
4
5
3
148
4
3
3
4
4
4
2
3
2
3
4
4
4
3
3
4
4
3
3
4
3
3
2
3
4
3
4
4
5
4
4
2
3
4
2
3
3
4
4
4
136
5
5
5
4
5
5
4
2
3
5
4
5
5
5
5
5
5
5
4
5
4
5
5
4
5
5
5
5
5
5
5
2
5
5
5
4
5
5
3
4
182
16
4
4
4
5
3
4
4
4
3
2
3
3
2
4
4
4
2
4
4
4
4
4
4
4
4
2
4
4
2
4
4
4
4
4
4
4
4
2
4
2
143
17
2
3
2
2
2
3
4
4
2
3
3
4
3
1
4
1
2
3
4
4
2
1
3
2
3
3
4
3
3
2
2
3
4
4
3
2
2
3
4
2
111
18
4
4
3
4
3
5
4
4
3
5
4
3
3
4
5
4
5
4
3
3
3
4
4
3
4
4
4
4
4
3
4
4
4
4
3
3
4
4
4
3
151
19
4
3
3
3
4
4
3
3
3
3
4
4
3
2
4
3
3
4
3
3
4
4
3
3
3
3
4
1
4
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
128
20
5
4
3
3
4
4
3
3
4
4
4
3
4
4
4
4
3
4
3
3
2
4
1
4
4
5
3
4
4
4
4
3
4
2
4
3
4
3
3
3
141
21
5
4
4
5
4
5
4
4
3
5
5
3
5
4
5
4
4
3
3
5
4
4
4
2
3
2
4
4
5
5
5
4
3
5
5
3
4
3
4
2
159
46
22
4
4
5
4
4
1
2
3
4
5
4
2
1
4
4
4
3
3
3
4
4
3
3
1
2
1
4
4
5
2
4
4
3
5
4
3
3
4
4
3
134
23
5
1
3
3
5
5
4
5
4
3
5
5
5
5
5
5
5
3
4
1
5
5
5
1
5
2
5
5
5
5
3
5
5
5
1
5
5
4
5
4
166
24
3
4
5
3
4
4
3
5
4
4
5
3
5
3
5
3
2
4
2
5
4
5
3
4
5
3
4
5
4
5
5
4
5
5
2
4
3
4
2
3
155
25
5
4
4
5
3
4
3
3
4
3
3
3
4
5
4
5
4
5
5
5
4
4
4
5
3
4
3
4
1
3
3
3
4
4
3
2
3
3
3
2
146
26
3
2
4
4
3
1
4
3
4
4
5
2
4
4
4
3
5
4
3
5
4
4
5
4
3
4
2
4
4
3
3
3
3
3
2
3
2
3
3
2
135
27
4
4
4
5
3
4
5
3
3
4
5
5
4
5
4
4
4
3
5
4
4
5
5
3
3
3
4
5
2
4
3
3
2
3
3
3
3
3
4
4
151
28
3
3
4
3
3
5
3
4
3
3
3
2
3
2
4
4
3
4
2
3
3
4
2
2
3
3
4
2
4
3
4
3
4
4
2
3
3
2
3
3
125
29
5
4
3
4
3
4
3
3
4
3
4
3
3
3
4
3
3
4
3
4
3
4
4
4
3
3
3
4
4
3
2
3
4
3
2
3
3
3
3
3
134
30
4
3
3
3
4
3
3
2
3
3
1
3
1
3
3
4
5
2
5
3
3
2
3
5
4
3
4
3
3
3
3
3
2
2
1
3
3
3
3
2
119
31
3
3
4
5
1
4
2
3
4
3
3
2
3
2
4
3
1
3
1
4
5
3
3
2
3
3
2
3
4
3
3
3
3
4
4
2
3
3
3
4
121
32
5
3
3
4
3
4
4
4
3
4
4
3
5
2
3
2
3
3
3
4
4
4
2
2
3
3
5
4
3
3
3
3
3
1
3
4
3
3
4
3
132
33
4
3
4
4
2
5
4
4
3
3
4
3
3
4
4
4
3
4
3
3
4
3
2
3
4
3
4
4
4
4
4
3
3
4
5
3
4
3
4
3
142
34
4
4
4
4
4
4
2
4
4
4
3
4
4
4
4
4
4
4
2
4
4
5
3
3
4
3
3
2
4
4
4
4
4
2
3
3
3
4
4
4
145
35
2
4
4
1
2
3
2
3
3
4
2
3
3
3
5
5
2
2
2
3
3
2
5
3
3
3
4
4
4
3
2
4
5
3
5
3
4
3
2
3
126
36
4
2
2
3
4
4
2
2
3
3
4
4
3
5
5
4
4
5
3
4
4
5
3
4
5
4
4
4
5
4
4
3
4
3
4
3
3
3
4
3
146
37
3
4
3
2
2
2
3
4
4
5
4
1
4
5
5
3
4
4
3
5
1
4
4
4
3
5
3
3
4
4
4
4
4
3
4
3
4
4
3
3
141
38
2
3
5
4
3
4
3
4
3
5
3
4
4
3
4
4
3
3
2
3
4
3
3
2
3
3
3
4
2
3
3
4
3
3
3
3
3
4
3
2
130
39
1
3
3
2
4
3
4
3
4
2
4
3
2
4
4
4
4
4
2
2
3
4
4
4
4
2
4
2
4
2
4
2
4
2
4
3
4
2
4
2
126
40
4
4
2
5
5
4
4
4
4
2
5
4
2
5
4
1
4
5
4
4
5
5
5
4
2
2
4
4
4
5
5
4
4
4
4
4
5
4
5
5
160
41
5
5
3
4
4
5
5
4
5
3
4
5
3
4
5
5
3
3
4
5
5
3
4
4
4
5
3
5
3
4
3
4
3
3
3
3
5
1
3
4
156
42
3
4
4
4
5
5
2
4
5
4
5
3
4
5
4
3
4
5
2
4
3
5
5
3
4
4
4
3
4
4
4
4
3
4
5
3
4
4
3
3
155
43
3
4
4
5
5
5
3
3
4
3
5
5
4
4
1
5
4
5
3
4
3
4
3
4
3
5
4
5
5
3
5
5
5
4
2
3
5
5
5
3
160
44
4
4
4
4
5
5
2
4
3
2
4
3
2
4
4
4
4
4
3
4
2
4
4
2
5
3
2
3
4
3
4
3
4
3
3
4
3
3
3
3
138
47
45
3
3
3
4
3
4
2
4
3
3
4
3
3
3
3
4
3
4
3
3
4
4
3
3
4
4
3
3
4
3
4
3
3
4
3
3
3
3
4
3
133
46
4
4
2
1
5
1
5
5
3
3
1
4
2
3
4
5
2
3
1
5
3
5
3
5
5
1
4
3
4
4
4
2
4
3
5
3
2
3
3
4
133
47
2
3
4
4
3
2
4
3
5
5
3
3
4
5
4
4
5
2
4
5
3
5
3
3
4
3
4
5
5
3
5
3
4
4
3
1
3
4
5
5
149
48
2
4
1
4
2
4
3
4
3
3
3
3
2
4
2
3
5
3
2
3
4
3
2
4
3
2
4
4
4
3
4
3
3
4
4
3
3
3
4
4
128
49
4
1
4
2
4
3
4
3
3
3
4
2
3
4
4
4
4
3
4
4
4
4
4
3
3
4
3
4
2
4
4
4
4
3
4
1
4
3
4
4
137
50
4
4
4
4
4
4
3
4
3
3
4
3
4
4
4
3
3
2
3
4
4
5
2
3
2
2
3
4
4
2
5
4
4
4
5
3
4
4
3
4
142
50
SOAL PRETEST
51
Soal Pretest Pilihlah jawaban yang paling tepat dengan a, b, c, d, atau e! 1. Dari kubus ABCD.EFGH diketahui: I. CE tegak lurus AH II. Bidang AFH tegak lurus bidang CFH III. FC dan BG bersilangan IV. Bidang AFH dan EBG berpotongan Pernyataan yang benar adalah …. a. I, II dan III d. II dan IV b. I, III dan IV e. I dan IV c. II dan III 2. Garis yang bersilangan dengan EG pada kubus ABCD.EFGH adalah.... a. BD, FC, AF, AH, HC b. BD, HB, EB, AH c. AH, EC, BG d. AH, BG, AF, AC e. DE, FH, AH 3. Diketahui kubus ABCD.EFGH. Titik yang berada diluar bidang BCHE adalah.... a. Titik A, D, F, G b. Titik A, D, E, H c. Titik A, B, F, E d. Titik B, C, F, G e. Titik B, F, G, C 4. Panjang rusuk kubus ABCD.EFGH adalah 6 cm. Jika S adalah titik potong EG dan FH, maka jarak DH ke AS adalah …. cm. a. 2 3 d. 2 6 b. 4 e. 6 c. 3 2 5. Ani membeli kawat sepanjang 1,2 m. Jika ia ingin membuat kerangka kubus dengan luas
memberikan tanda silang pada huruf alasnya 25 cm, berapakah ani dapat membuat kerangka kubus dengan kawat yang ia miliki….buah. a. 1 d. 4 b. 2 e. 5 c. 3 6. Diketahui kubus ABCD.EFGH dengan panjang rusuk 8 cm. M adalah titik tengah rusuk BC. Jarak titik M ke EG adalah .... cm. a. 6
d. 6 4
b. 6 2
e. 12
c. 6 3 7. Kubus ABCD.EFGH panjang rusuknya 4 cm. P adalah titik tengah EH. Berapakah jarak titik P ke garis BG ! a. 2 d. 5 b. 3 e. 6 c. 4
perhatikan gambar untuk menjawab soal nomor 8 sampai 10!
52 8. Titik-titik sudut kubus yang terletak pada garis EG adalah .... a. E dan C d. E dan G b. A dan B e. C dan G c. A dan E 9. Titik-titik sudut kubus yang terletak diluar garis EG adalah .... a. A, B, C, D, E, F b. A, C, D, E, F, G c. A, D, E, F, H d. A, B, C, D, E, F, G e. A, B, C, D, F, H 10. Titik-titik kubus yang berada pada bidang ABCD adalah .... a. A, B, C, H d. C, D, E, F b. A, B, C, D e. D, E, F, G c. E, F, G, H Untuk menjawab soal nomor 1112. Jika panjang rusuknya 8 cm titik P, Q, R berturut-turut terletak ditengah-tengah garis AB,BC dan bidang ADHE. 11. Hitunglah jarak antara titik P ke titik R! a. 8 d. 6 b. 4 e. 3 c. 5 12. Hitunglah jarak antara titik Q ke R! a. 2 d.5 b.3 e. 6 c. 4
perhatikan gambar diatas. Untuk menjawab soal nomor 13-18! 13. Rusuk-rusuk yang berpotongan dengan BD adalah.... a. AC, BC, AB, AD, BF, dan DH b. AC, BC, FG c. BF, DH, FG d. DH, BF AD, BC, FG e. EG, CG, EF 14. Rusuk yang sejajar dengan BC adalah.... a. AD, EH, FG d. DH, AC, AB b. BF, FG, DH e. EG, CG, EF c. EH, CG, BC 15. Rusuk yang bersilangan dengan EG adalah.... a. DH, BF, AD, BC, AB, DC b. AB, AD, BC, CD c. AB, EF, AD, EH d. EH, BC, AB e. AE, BF, FG 16. Rusuk yang terletak pada bidang ABCD adalah.... a. AB, AD, BC, CD d. AE, BF, FG b. DH, BF, AD, BC e. AE, EH, BC c. AB, EF, AD, EH 17. Rusuk yang sejajar dengan bidang ABCD adalah.... a. EH, EF, FG, GH d. CG, EH, DH b. HG, DH, AB e. AE, BF, EF c. AE, BF, AB 18. rusuk yang menembus bidang ABCD adalah.... a. AE, BF, CG, DH b. CG, EH, DH c. BF, AB, HG d. HG, DH, AB e. AE, BF, AB
53
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
19. Perhatikan gambar di atas. Jika (5) sebagai tutup kubus, maka nomor .... yang jadi alasnya. a. 1 d. 4 b. 2 e. 5 c. 3 20. diketahui kubus ABCD.EFGH garis yang bersilangan dengan FG adalah.... a. DH, AE, EH, ED b. AE, EF, AB, DH c. AB, DC, AE, DH d. AC, AG, AE, EF e. GH, EB, DH, AE
*SELAMAT MENGERJAKAN*
45
NILAI PRETEST
45
No. Siswa 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21
1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1
3 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1
4 1 0 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 1 1 0 1 0 0 0 0 0
5 0 1 0 1 1 0 0 0 0 0 0 1 0 1 0 1 0 0 0 1 0
6 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 0 0 0
7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8 1 1 1 0 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Nilai Tiap Bitir Soal Pretest 9 10 11 12 13 14 15 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 1 1 1 0 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 0 0 1 1 1 0 0 0 0 1 1
16 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1
17 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0
18 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
19 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1
20 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Jumlah 15 15 13 13 15 10 12 12 12 9 13 14 14 13 13 15 11 14 10 10 9
Nilai 75 75 65 65 75 50 60 60 60 45 65 70 70 65 65 75 55 70 50 50 45
46 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 0 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 0 0
1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 1 1 1 1 1 0 0 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0
1 0 1 0 0 0 1 1 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 0
0 1 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0
1 1 1 0 0 0 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0
1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 1 0 1 1 1 0 1 1 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0
0 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0
1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 0 0 1
12 11 12 10 9 9 12 11 10 11 11 7 10 15 14 11 15 14 14 13 12 12 7
60 55 60 50 45 45 60 55 50 55 55 35 50 75 70 55 75 70 70 65 60 60 35
47 45 46 47 48 49 50
0 0 0 0 0 0
1 0 0 1 0 1
0 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0
0 1 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
1 0 0 0 0 0
0 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1
0 1 0 1 1 1
0 1 0 0 1 1
1 1 1 0 1 1
1 0 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1
1 0 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1
0 0 1 1 0 0
11 12 12 13 12 13
55 60 60 65 60 65
SOAL POSTTEST
Soal Posttest
1.
2.
3.
4.
Pilihlah jawaban yang paling tepat dengan memberikan tanda silang pada huruf a, b, c, d, atau e! b. 2 e. 5 Garis yang bersilangan dengan c. 3 EG pada kubus ABCD.EFGH 5. Diketahui kubus ABCD.EFGH adalah.... dengan panjang rusuk 8 cm. M a. BD, FC, AF, AH, HC adalah titik tengah rusuk BC. b. BD, HB, EB, AH Jarak titik M ke EG adalah .... c. AH, EC, BG cm. d. AH, BG, AF, AC a. 6 d. e. DE, FH, AH e. 12 b. Diketahui kubus ABCD.EFGH. c. Titik yang berada diluar bidang BCHE adalah.... a. Titik A, D, F, G b. Titik A, D, E, H c. Titik A, B, F, E d. Titik B, C, F, G e. Titik B, F, G, C Panjang rusuk kubus ABCD.EFGH adalah 6 cm. Jika S adalah titik potong EG dan FH, maka jarak DH ke AS adalah …. cm. perhatikan gambar untuk d. 2 a. 2 menjawab soal nomor 6 sampai 7! b. 4 e. 6 6. Titik-titik sudut kubus yang c. 3 terletak pada garis EG adalah .... Ani membeli kawat sepanjang a. E dan C d. E dan G 1,2 m. Jika ia ingin membuat b. A dan B e. C dan G kerangka kubus dengan luas c. A dan E alasnya 25 cm, berapakah ani 7. Titik-titik kubus yang berada dapat membuat kerangka kubus pada bidang ABCD adalah .... dengan kawat yang ia a. A, B, C, H d. C, D, E, F miliki….buah. b. A, B, C, D e. D, E, F, G a. 1 d. 4 c. E, F, G, H
Untuk menjawab soal nomor 89. Jika panjang rusuknya 8 cm titik P, Q, R berturut-turut terletak ditengah-tengah garis AB,BC dan bidang ADHE. 8. Hitunglah jarak antara titik P ke titik R! a. 8 d. 6 b. 48 e. 3 c. 5 9. Hitunglah jarak antara titik Q ke R! a. 2 d.5 b. 3 e. 6 c. 4 5
11. Rusuk yang sejajar dengan BC adalah.... a. AD, EH, FG d. DH, AC, AB b. BF, FG, DH e. EG, CG, EF c. EH, CG, BC 12. Rusuk yang terletak pada bidang ABCD adalah.... a. AB, AD, BC, CD d. AE, BF, FG b. DH, BF, AD, BC e. AE, EH, BC c. AB, EF, AD, EH 13. Rusuk yang sejajar dengan bidang ABCD adalah.... a. EH, EF, FG, GH d. CG, EH, DH b. HG, DH, AB e. AE, BF, EF c. AE, BF, AB (1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
perhatikan gambar diatas. Untuk menjawab soal nomor 10-14! 10. Rusuk-rusuk yang berpotongan dengan BD adalah.... a. AC, BC, AB, AD, BF, dan DH b. DH, BF AD, BC, FG c. AC, BC, FG d. EG, CG, EF e. BF, DH, FG
14. Perhatikan gambar di bawah ini. Jika (5) sebagai tutup kubus, maka nomor .... yang jadi alasnya. a. 1 d. 4 b. 2 e. 5 c. 3
*SELAMAT MENGERJAKA*
NILAI POSTTEST
No. Siswa 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21
1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 0
2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
3 0 1 0 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1
4 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1
5 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1
Nilai Tiap Bitir Soal posttest 6 7 8 9 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1
10 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0
11 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
12 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
13 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
14 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Jumlah 13 14 12 12 12 13 13 12 14 13 12 14 14 12 14 14 12 12 13 13 12
Nilai 94 100 86 86 86 94 94 86 100 94 86 100 100 86 100 100 86 86 94 94 86
22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44
1 1 1 0 0 1 0 0 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 1 0 1 0
1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 1 0 0 1 1 1 0 0 0 1 0 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 0 0 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 0 1 1 1 0 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
13 14 12 12 12 11 12 10 10 12 14 10 12 13 14 13 12 12 11 12 12 14 13
94 100 86 86 86 79 86 72 72 86 100 72 86 94 100 94 86 86 79 86 86 100 94
45 46 47 48 49 50
1 1 0 0 1 1
0 1 1 1 1 1
1 1 0 1 1 1
1 1 1 1 1 1
1 0 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1
0 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1
12 13 12 13 14 14
86 94 86 94 100 100
UJI VALIDIRAS DAN RELIABILITAS PRETEST
Uji Validitas Item-Total Statistics Corrected
Cronbach's
Scale Mean if Scale Variance
Item-Total
Alpha if Item
Item Deleted
Correlation
Deleted
if Item Deleted
VAR00002
82.9400
198.792
.309
.469
VAR00003
82.7000
199.888
.325
.471
VAR00004
83.1800
198.151
.349
.467
VAR00005
83.2000
199.878
.228
.472
VAR00006
83.1400
194.980
.567
.457
VAR00007
83.5200
203.398
-.076
.481
VAR00008
82.8000
199.755
.272
.471
VAR00009
82.6200
202.322
.095
.478
VAR00010
83.0400
196.611
.451
.462
VAR00011
83.1400
196.980
.427
.463
VAR00012
82.9200
196.769
.461
.463
VAR00013
83.3000
199.643
.262
.471
VAR00014
82.6000
201.429
.350
.475
VAR00015
82.9400
201.364
.122
.476
VAR00016
82.6600
200.964
.247
.474
VAR00017
82.6600
200.678
.284
.473
VAR00018
82.6200
202.322
.095
.478
VAR00019
82.6400
201.215
.243
.475
VAR00020
83.4600
203.396
-.050
.481
VAR00021
71.6400
149.011
1.000
.301
VAR00022
23.8800
16.557
1.000
.605
Uji Reliabiliras
Reliability Statistics Cronbach's Alpha
N of Items .842
40
UJI VALIDIRAS DAN RELIABILITAS ANGKET KEPERCAYAAN DIRI
Uji Validitas Item-Total Statistics
Scale Mean if Scale Variance Item Deleted if Item Deleted
Corrected Item-Total Correlation
Cronbach's Alpha if Item Deleted
VAR00001
411.6800
819.324
.485
.691
VAR00002
412.3600
842.684
.092
.699
VAR00003
411.8600
843.225
.087
.699
VAR00004
411.8800
830.108
.333
.695
VAR00005
412.4000
844.653
.058
.700
VAR00006
412.4600
842.049
.112
.699
VAR00007
411.9800
830.387
.313
.695
VAR00008
411.7400
823.829
.403
.692
VAR00009
411.9800
851.244
-.061
.703
VAR00010
412.0000
823.429
.399
.692
VAR00011
412.0800
843.463
.077
.700
VAR00012
411.5400
821.111
.429
.691
VAR00013
412.1000
830.337
.316
.695
VAR00014
412.0200
842.387
.098
.699
VAR00015
411.8400
835.851
.249
.697
VAR00016
411.9400
825.649
.475
.693
VAR00017
411.9400
830.221
.323
.695
VAR00018
411.7800
828.379
.304
.694
VAR00019
412.3400
833.902
.237
.696
VAR00020
412.2000
850.816
-.074
.702
VAR00021
412.1800
822.885
.439
.692
VAR00022
411.9400
840.996
.124
.699
VAR00023
411.7400
809.584
.653
.687
VAR00024
412.8200
857.334
-.181
.705
VAR00025
412.0000
845.224
.046
.700
VAR00026
412.3200
851.079
-.075
.702
VAR00027
411.7600
842.839
.093
.699
VAR00028
411.4000
828.367
.408
.694
VAR00029
412.2600
841.176
.120
.699
VAR00030
411.8200
831.130
.286
.695
VAR00031
412.1200
834.679
.203
.697
VAR00032
411.9000
833.684
.259
.696
VAR00033
412.3400
835.494
.214
.697
VAR00034
411.7200
835.879
.237
.697
VAR00035
412.4200
843.228
.078
.700
VAR00036
411.9000
833.684
.259
.696
VAR00037
411.5600
812.170
.633
.688
VAR00038
411.9600
822.039
.445
.692
VAR00039
412.2000
834.408
.228
.696
VAR00040
411.8400
833.402
.286
.696
VAR00041
412.2400
835.166
.210
.697
VAR00042
412.3200
850.344
-.040
.703
VAR00043
411.8400
836.994
.238
.697
VAR00044
411.7400
818.360
.535
.690
VAR00045
411.6400
834.317
.246
.696
VAR00046
412.1400
843.715
.069
.700
VAR00047
412.1000
819.765
.545
.690
VAR00048
412.3600
838.684
.159
.698
VAR00049
411.7000
822.092
.507
.691
VAR00050
411.9400
825.241
.434
.693
VAR00051
412.0400
840.202
.158
.698
VAR00052
411.6800
825.447
.483
.692
VAR00053
411.8800
828.230
.369
.694
VAR00054
412.0400
833.509
.228
.696
VAR00055
412.4800
828.989
.363
.694
VAR00056
411.9800
820.551
.586
.691
VAR00057
412.0600
829.772
.347
.694
VAR00058
411.8600
828.490
.357
.694
VAR00059
412.2200
831.808
.326
.695
VAR00060
412.4800
841.030
.121
.699
VAR00061
207.7400
211.707
1.000
.766
Uji Reliabilitas
Reliability Statistics Cronbach's Alpha
N of Items .874
14
UJI DESKRIPTIF PRETEST
pretest
Descriptive Statistics
N
Range
Statistic Statistic pretest
50
Valid N (listwise)
50
40
Minimum Maximum Statistic 25
Statistic 65
Sum
Std. Deviation Variance
Mean
Statistic Statistic Std. Error 2300
46.00
1.471
Statistic
Statistic
10.400 108.163
UJI DESKRIPTIF POSTTEST
Posttest
Descriptive Statistics Std. N
Range
Statistic Statistic posttest Valid N (listwise)
50
50
28
Minimum Maximum Statistic 72
Statistic 100
Sum
Mean
Deviation Variance
Statistic Statistic Std. Error 4508
90.16
1.096
Statistic 7.747
Statistic 60.015
UJI DESKRIPTIF ANGKET KEPERCAYAAN DIRI
Kepercayaan Diri
Descriptive Statistics Std. N
Range
Statistic Statistic kepercaya an_diri Valid N (listwise)
50
50
71
Minimum Maximum Statistic
111
Statistic
182
Sum
Mean
Deviation Variance
Statistic Statistic Std. Error
7118
142.36
1.987
Statistic
Statistic
14.053 197.500
RPP
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah
: SMA NEGERI 1 GETASAN
Kelas/Semester
: X-1/Semester 2
Mata Pelajaran
: MATEMATIKA
Alokasi Waktu
: 2 x 45’
Standar Kompetensi
: 6. Menentukan kedudukan, jarak yang melibatkan titik, garis, dan bidang dalam ruang dimensi tiga.
Kompetensi Dasar
: 6.1. menentukan kedudukan, jarak yang melibatkan titik, garis, dan bidang dalam ruang dimensi tiga.
Indikator
: 1. Pengertian titik, garis, dan bidang dan aksioma tentang garis dan bidang. 2. Menemukan kedudukan titik terhadap garis, titik terhadap bidang, garis terhadap garis lain, garis terhadap bidang, dan bidang terhadap bidang. 3. Menentukan jarak antar titik dengan titik, jarak antara titik dengan garis, jarak antara titik dengan bidang, jarak antara garis dengan bidang, jarak antara bidang dengan bidang, jarak antara garis dengan garis.
Tujuan pembelajaran
: 1. Siswa dapat menentukan titik, garis, dan bidang dan aksiomatentang garis dan bidang. 2. Siswa dapat menentukan kedudukan titik terhadap garis, titik terhadap bidang,
garis terhadap garis lain, garis terhadap bidang, dan bidang terhadap bidang. 3. Siswa dapat menentukan jarak antar titik dengan titik, jarak antara titik dengan garis, jarak antara titik dengan bidang, jarak antara garis dengan bidang, jarak antara bidang dengan bidang, jarak antara garis dengan garis.
A. Karakter siswa yang diharapkan:
Disiplin (discipline) Mengajarkan kata-kata yang berkaitan dengan suatu kebajikan seperti “aku tidak boleh datang terlambat”, “aku harus berkata jujur”, dan “ aku harus memenuhi janjiku”.
Rasa hormat dan perhatian (respect) Setiap pagi sebelum memuali pelejaran, siswa harus mengucapkan salam kepada guru, dan disaat pelajaran berlangsung siswa memperhatikan, jangan memotong pembicaraan guru atau menyel saat guru menerangkan.
Tekun (diligence) Siswa diberi pekerjaan rumah (PR) atau tugas.
Keberanian (bravery) Guru menyuruh siswa untuk mengerjakan soal di depan kelas atau mempresentasikan hasil pekerjaanya di depan kelas, sehingga dapat menumbuhkan keberanian.
Percaya diri (confidence) Tunjukanlah jarimu saat gurumu memberikan suatu pertanyaan, berbicaralah dengan lantang ketika menjawab pertanyaan tersebut, karena dengan begitu maka sikap percaya dirimu akan berkembang.
B. Materi Pembelajaran : Bangun Ruang Dimensi Tiga. C. Metode Pembelajaran : Pendekatan interaktif D. Alat dan Sumber Belajar
Sumber Buku paket, yaitu buku matematika terbitan Erlangga LKS matematika terbitan Erlangga
Alat Papan tulis Spidol Penggaris jangka
E. Langkah-langkah Kegiatan Kegiatan
Alokasi waktu
a) Kegiatan Pendahuluan Motivasi dan apersepsi -
Mengkondisikan kelas agar kondusif dan
2 menit
berdoa bersama dengan siswa. -
Guru melakukan presensi kehadiran siswa.
2 menit
-
Guru
30 menit
memberikan
pretest
untuk
mengetahui kemampuan awal siswa. -
Tahap pengetahuan awal: guru berusaha menggali apa yang telah diketahui oleh siswa,
menyampaikan
melakukan menyampaikan
tanya tujuan
apersepsi, jawab,
belajar
dan tentang
pengertian titik, garis, dan bidang dan aksioma tentang garis dan bidang dengan cara bertanya jawab dengan siswa dan
8 menit
setelah itu berdiskusi. b) Kegiatan Inti Eksplorasi -
Tahap
kegiatan
eksplorasi:
guru
13 menit
menjelaskan topik dan mencari sumbersumber yakni tentang pengertian titik, garis, dan bidang dan aksioma tentang garis dan bidang, kemudian baru melakukan eksplorasi dengan cara guru menjelaskan dengan
kejadian
sehari-hari
dan
memberikan contoh nyata. -
Siswa mengeksplorasikan topik dengan
8 menit
aktif, dengan cara siswa berdiskusi dengan teman sebangku kemudian hasil diskusi dipresentasikan di depan kelas. Elaborasi -
Tahap pertanyaan siswa: seluruh siswa diberikan mengenai
kesempatan topik
yang
untuk
3 menit
bertanya
dibahas
atau
dipelajari. -
Guru menuliskan pertanyaan-pertanyaan
3 menit
mengenai pengertian titik, garis, dan bidang dan aksioma tentang garis dan bidang. -
Tahap penyelidikan: 1. guru membagi siswa kedalam beberapa kelompok 2. guru membagikan beberapa sumber bacaan untuk melakukan penyelidikan
5 menit
3. guru
membimbing
siswa
untuk
memecahkan masalah Konfirmasi -
Tahap pengetahuan akhir: siswa menjawab pertanyaan
tersebut,
pengetahuan
masing-masing
3 menit
kemudian siswa
dibandingkan dengan siswa lain dengan cara menukar jawabannya secara acak. -
Guru memberi kesempatan kepada siswa
3 menit
untuk mempresentasikan di depan kelas hasil pekerjaan teman yang sudah ditukar secara acak. -
Tahap refleksi: guru dan siswa memberkan
2 menit
komentar tentang hal-hal yang telah dilakukan, kemudian juga menetapkan halhal yang perlu dimantapkan. c) Kegiatan Penutup -
Guru membimbing siswa untuk membuat
2 menit
rangkuman tentang materi yang telah diajarkan. -
Guru memberikan informasi kepada siswa
2 menit
tentang materi yang akan dipelajari pada pertemuan selanjutnya. Total Waktu
90 menit
Pertemuan kedua Kegiatan
Alokasi waktu
a) Kegiatan Pendahuluan Motivasi dan apersepsi -
Mengkondisikan kelas agar kondusif dan
2 menit
berdoa bersama dengan siswa. -
Guru
melakukan
presensi
kehadiran
2 menit
Tahap pengetahuan awal: guru berusaha
8 menit
siswa. -
menggali apa yang telah diketahui oleh siswa,
menyampaikan
melakukan
tanya
apersepsi, jawab,
dan
menyampaikan tujuan belajar tentang menemukan kedudukan titik terhadap garis, titik terhadap bidang, garis terhadap garis lain, garis terhadap bidang, dan bidang terhadap bidang dengan cara bertanya jawab dengan siswa dan setelah itu berdiskusi. b) Kegiatan Inti Eksplorasi -
Tahap
kegiatan
eksplorasi:
guru
menjelaskan topik dan mencari sumbersumber
yakni
tentang
menemukan
kedudukan titik terhadap garis, titik terhadap bidang, garis terhadap garis lain, garis
terhadap
terhadap
bidang,
bidang,
dan
kemudian
bidang baru
15 menit
melakukan eksplorasi dengan cara guru menjelaskan dengan kejadian sehari-hari dan memberikan contoh nyata. -
Siswa mengeksplorasikan topik dengan
10 menit
aktif, dengan cara siswa berdiskusi dengan teman sebangku kemudian hasil diskusi dipresentasikan di depan kelas. Elaborasi -
Tahap pertanyaan siswa: seluruh siswa
5 menit
diberikan kesempatan untuk bertanya mengenai
topik
yang
dibahas
atau
dipelajari. -
Guru menuliskan pertanyaan-pertanyaan
2 menit
mengenai kedudukan titik terhadap garis, titik terhadap bidang, garis terhadap garis lain, garis terhadap bidang, dan bidang terhadap bidang. -
Tahap penyelidikan: 1. guru
membagi
siswa
kedalam
13 menit
beberapa kelompok 2. guru membagikan beberapa sumber bacaan untuk melakukan penyelidikan 3. guru
membimbing
siswa
untuk
akhir:
siswa
memecahkan masalah Konfirmasi -
Tahap
pengetahuan
menjawab
pertanyaan
tersebut,
kemudian pengetahuan masing-masing
10 menit
siswa dibandingkan dengan siswa lain dengan cara menukar jawabannya secara acak. -
Guru memberi kesempatan kepada siswa
10 menit
untuk mempresentasikan di depan kelas hasil masing-masing siswa, kemudian baru mempresentasikan hasil pekerjaan teman yang sudah ditukar secara acak. -
Tahap
refleksi:
guru
dan
siswa
3 menit
memberkan komentar tentang hal-hal yang telah dilakukan, kemudian juga menetapkan
hal-hal
yang
perlu
dimantapkan. c) Kegiatan Penutup -
Guru membimbing siswa untuk membuat
5 menit
rangkuman tentang materi yang telah diajarkan. -
Guru memberikan informasi kepada siswa
5 menit
tentang materi yang akan dipelajari pada pertemuan selanjutnya. Total Waktu
90 menit
Pertemuan ketiga Kegiatan
Alokasi waktu
a) Kegiatan Pendahuluan Motivasi dan apersepsi -
Mengkondisikan kelas agar kondusif
2 menit
dan berdoa bersama dengan siswa. -
Guru melakukan presensi kehadiran siswa.
-
Guru
3 menit memberikan
posttest
untuk
mengetahui kemampuan awal siswa. -
Tahap
pengetahuan
awal:
30 menit
guru
berusaha menggali apa yang telah diketahui oleh siswa, Menyampaikan
8
menit
apersepsi, melakukan tanya jawab, dan menyampaikan tujuan belajar tentang menentukan jarak antar titik dengan titik, jarak antara titik dengan garis, jarak antara titik dengan bidang, jarak antara garis dengan bidang, jarak antara bidang dengan bidang, jarak antara garis dengan garis dengan cara bertanya jawab dengan siswa dan setelah itu berdiskusi. b) Kegiatan Inti Eksplorasi -
Tahap
kegiatan
menjelaskan
topik
sumber-sumber
eksplorasi: dan yakni
guru
mencari tentang
13 menit
menentukan jarak antar titik dengan titik, jarak antara titik dengan garis, jarak antara titik dengan bidang, jarak antara garis dengan bidang, jarak antara bidang dengan bidang, jarak antara garis dengan garis, kemudian baru melakukan eksplorasi dengan cara
guru
menjelaskan
dengan
kejadian sehari-hari dan memberikan contoh nyata. -
Siswa mengeksplorasikan topik dengan aktif, dengan cara siswa berdiskusi
8 menit
dengan teman sebangku kemudian hasil diskusi dipresentasikan di depan kelas. Elaborasi -
Tahap pertanyaan siswa: seluruh siswa diberikan kesempatan untuk bertanya
5 menit
mengenai topik yang dibahas atau dipelajari. -
Guru
menuliskan
pertanyaan-
pertanyaan mengenai jarak antar titik
3 menit
dengan titik, jarak antara titik dengan garis, jarak antara titik dengan bidang, jarak antara garis dengan bidang, jarak antara bidang dengan bidang, jarak antara garis dengan garis. -
Tahap penyelidikan:
5 menit
1. guru
membagi
siswa
kedalam
beberapa kelompok 2. guru membagikan beberapa sumber bacaan untuk melakukan penyelidikan 3. guru
membimbing
siswa
untuk
memecahkan masalah Konfirmasi -
Tahap pengetahuan akhir: siswa menjawab pertanyaan
tersebut,
pengetahuan
masing-masing
4 menit
kemudian siswa
dibandingkan dengan siswa lain dengan cara menukar jawabannya secara acak. -
Guru memberi kesempatan kepada siswa
5 menit
untuk mempresentasikan di depan kelas hasil masing-masing siswa, kemudian baru mempresentasikan hasil pekerjaan teman yang sudah ditukar secara acak. -
Tahap refleksi: guru dan siswa memberkan
2 menit
komentar tentang hal-hal yang telah dilakukan, kemudian juga menetapkan halhal yang perlu dimantapkan. c) Kegiatan Penutup -
Guru membimbing siswa untuk membuat
2 menit
rangkuman tentang materi yang telah diajarkan. -
Guru memberikan informasi kepada siswa tentang materi yang akan dipelajari pada pertemuan selanjutnya.
2 menit
Total Waktu
90 menit
Mengetahui,
....., ........................
Kepala SMA Negeri 1 Getasan
Guru Mata Pelajaran
(
) NIP/NIK
(
) NIP/NIK
DOKUMENTASI
DOKOMENTASI
SURAT KETERANGAN
