Aktualizace Dlouhodobého záměru vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové a inovační, umělecké a další tvůrčí činnosti Vysoké školy podnikání, a. s., pro rok 2013
říjen 2012
Obsah ÚVOD ....................................................................................................................................................... 3 1.
KVALITA A RELEVANCE .................................................................................................................... 4 1.1
Diverzifikace institucí a studijních programů .......................................................................... 4
1.2. Zajišťování kvality ve vysokém školství ........................................................................................ 5 2.
OTEVŘENOST ................................................................................................................................... 8 2.1.
Internacionalizace ve vzdělávání ............................................................................................. 8
2.2.
Spolupráce s praxí ................................................................................................................... 8
2.2.1.
Podnikatelský inkubátor .................................................................................................. 9
2.2.2.
Podpora studia ve vazbě na požadavky zaměstnavatelů .............................................. 10
2.2.3.
Celoživotní vzdělávání a prostupnost ............................................................................ 10
2.2.4.
Firemní vzdělávání ......................................................................................................... 11
2.2.5.
Dostupnost vysokoškolského vzdělání .......................................................................... 11
2.3. 3.
Propagace a marketing .......................................................................................................... 11
EFEKTIVITA A FINANCOVÁNÍ .................................................................................................... 13 3.1.
Efektivně řízený systém VŠ ................................................................................................. 13
3.2.
Odpovědně řízená škola, vzdělaní a motivovaní zaměstnanci ......................................... 13
3.3.
Financování vysoké školy....................................................................................................... 14
ZÁVĚR .................................................................................................................................................... 14
2/14
ÚVOD Dokument konkretizuje vybrané priority naplňující vizi školy, její Master plán i strategii zakotvenou v Dlouhodobém záměru vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové a další tvůrčí činnosti Vysoké školy Podnikání, a.s., pro léta 2011-2015, jenž vznikl dle doporučení MŠMT ČR. Reaguje na podmínky nepříznivého demografického vývoje a rychle ubývajícího počtu maturantů, na snižující se poptávku po vysokoškolském studiu zaměstnanců státní správy, samosprávy, branných a bezpečnostních resortů i jiných odvětví. Po obnovení navazujícího magisterského studia a při plnění požadavku Akreditační komise, aby byl tento typ studia vyučován pouze v ostravském sídle školy, připravil management opatření k překonávání propadu počtu zájemců o bakalářské studium v prezenční i kombinované formě. Na tyto kroky navazuje zpracování nového podnikatelského záměru, jenž podpoří rovněž aktivity mimo vlastní pedagogickou činnost. Například prostřednictvím prohlubování spolupráce s podnikatelským sektorem regionu v zájmu lepší uplatnitelnosti absolventů na trhu práce, ale také k vytváření dalších zdrojů pro financování školy.
3/14
1. KVALITA A RELEVANCE 1.1
Diverzifikace institucí a studijních programů
Počet studentů V roce 2013 chceme pozastavit úbytek studentů (k 1. 10. 2013 je zapsáno na VŠP, a. s. 1202 studentů) a dosáhnout stavu, kdy bude na VŠP, a. s., kolem 1 400 studentů. Abychom toho dosáhli a eliminovali vliv negativního demografického vývoje, musíme především:
Pokračovat v realizaci navazujícího magisterského studia oboru Podnikání, přijmout do prvního ročníku nejméně 180 nových studentů.
Profilovat prostřednictvím specializací jednotlivé akreditované bakalářské obory tak, aby jejich náplň byla významně odlišná od nabídky vysokých škol s obdobným zaměřením (tedy s problematikou podnikatelství a podnikání - entrepreneurship).
Více provázat výuku s praxí, zejména ve druhém a třetím ročníku bakalářského studia a uplatnit tak významnou konkurenční výhodu oproti veřejným školám. Naše právní forma a organizace vzdělávání totiž umožňuje daleko pružněji reagovat na potřeby praxe.
Připravit finanční produkty – půjčky umožňující přístup na naši vysokou školu i zájemcům, kteří aktuálně nedisponují dostatečnou finanční silou.
Zintenzivnit, po redukci počtu konzultačních středisek, akviziční činnost na schválených detašovaných pracovištích.
Trendy v počtech studentů:
Mírně ubývající počet zájemců o studium prezenčního bakalářského studia, klesající počet zájemců o studium kombinovaného bakalářského studia, rostoucí počet zájemců o studium prezenčního a kombinovaného navazujícího magisterského studia.
V bakalářském stupni vysokoškolského vzdělávání a akreditovaných studijních oborech Podnikání, Podnikání a management v obchodu a Informatika a internet v podnikání je znatelný pokles studentů prezenční formy bakalářského studia, který je způsoben čtyřmi základními faktory jak na straně nabídky, tak na straně poptávky:
4/14
demografickým vývojem (snižování počtu absolventů středních škol), projevujícím se na poptávkové straně, komparačním hlediskem (student může srovnatelný obor studovat na veřejných školách bez povinnosti platit školné), projevujícím se zejména na straně nabídky (šíře nabídky), finančními důvody (finanční nedostupnost pro řadu zájemců o studium), změnou poptávky po formě studia, roste zájem o kombinovanou formu, jednak proto, že stále více studentů souběžně pracuje, a také v důsledku vyššího zájmu stávajících manažerů a vlastníků firem získat vysokoškolské vzdělání.
Prostupnost K prioritám nadcházejícího akademického roku patří:
větší důraz na ověřování teoretických znalostí v praxi, další obsahová a didaktická restrukturalizace studijních oborů v bakalářském programu, zavádění nových přístupů v hodnocení studentů, vyhodnocení modularizace studijní náplně všech ročníků bakalářského studia, vytvoření profesně orientovaného studia všech oborů bakalářského studia s přímou vazbou na inovaci profilu absolventa všech oborů, aktualizace obsahu výukového programu bakalářského studia s cílem zvýšit provázanost výuky s praxí, stabilizace navazujícího magisterského studia.
1.2. Zajišťování kvality ve vysokém školství Transparentnost systému řízení kvality Vysoká škola podnikání, a. s., se jako jedna z mála soukromých škol účastnila pilotáže v rámci projektu IPN Kvalita. Výstupy v podobě autoevaluační zprávy jsou základním nástrojem vnitřního a vnějšího hodnocení kvality naší školy. Vnitřní kvalitu VŠP budeme sledovat dle následujících atributů:
soulad s požadavky MŠMT na vnitřní kvalitu soukromých VŠ, kvalita výukového procesu (dodržování časů, rozsahu a náplně výuky; kontrola kvality výuky dle anonymních anket; kvalita závěrečných prací), zavedení a rozvoj podnikatelského inkubátoru do výuky (včetně podpory podnikavých studentů a firemního poradenství), kvalita profesorů, docentů a odborných asistentů (nutno dosahovat špičkových výsledků jak v pedagogické, tak i v tvůrčí činnosti.), 5/14
kvalita studijních materiálů, publikační činnost profesorů, docentů a odborných asistentů, vědeckovýzkumná činnost profesorů, docentů a odborných asistentů, kvalita vybavení učeben audiovizuálními pomůckami ve výuce, kontrola uplatnitelnosti a zaměstnatelnosti absolventů.
Vnějšní kvalitu VŠP chceme sledovat dle následujících atributů:
soulad s požadavky MŠMT na vnější kvalitu soukromých VŠ, atraktivita VŠP pro veřejnost (tj. zájem o studium; udržení a rozvoj bakalářského studia, navazujícího magisterského studia, celoživotního učení a exekutivního vzdělávání), otevřené zveřejňování informací o aktuálním dění na VŠP na stránkách www.vsp.cz (transparentnost vzdělávacích a podnikatelských aktivit školy, aktuálnost zveřejňovaných informací, konkrétní činnosti jednotlivých kateder a jejich členů), atraktivita VŠP pro zahraniční studenty.
Formy a metody vzdělávání
V závislosti na rozvoji IT technologií budeme pravidelně modernizovat počítačové učebny a studovny. V souladu s efektivním využitím finančních zdrojů chceme zvyšovat standard uplatnění výpočetní a telekomunikační techniky ve výuce, práci studentů a vnitřní i vnější komunikaci. Budeme reagovat na moderní technologie rozšiřováním rychlého internetu, wi-fi připojením studentů, rozvojem VPN sítě atp.
Práce s mimořádně nadanými studenty Cílem VŠP, a. s., je rozvíjet a věnovat mimořádnou pozornost mimořádně nadaným a proaktivním (dále jen talentovaným) studentům. Současně jde také o působení vybraných talentovaných studentů v Podnikatelském inkubátoru VŠP, a. s.
Záměrem bude rozvíjet zájem kreativních talentovaných studentů, nositelů inovačních nápadů a potenciálních podnikatelů. Podnikatelský inkubátor VŠP je určen pro podporu inovačního podnikání a pomoc inovačním firmám při startu a následně během inkubace (t.j. pomoc při překonávání počátečních problémů a dosažení úspěchu na trhu.)
6/14
Hlavní náplní činností podnikatelského inkubátoru VŠP, a. s., bude příprava na klíčové dovednosti:
jak založit společnost, jak chránit průmyslové vlastnictví, jak financovat inovační podnikání.
Rozvoj lidských zdrojů Pro nadcházející akademický rok budeme:
Nastavovat metodiku řízeného kvalifikačního růstu pedagogických pracovníků a rovněž podporovat kvalifikační růst akademických pracovníků cestou: 1. systematického vytváření motivačního prostředí pro studium doktorských studijních programů, pro zahájení habilitačních řízení, pro zahájení řízení ke jmenování profesorem a pro jejich ukončování, 2. zajišťování odpovídajícího přínosu kvalifikovaných osob ve vědeckovýzkumné a pedagogické činnosti.
Rozvíjet u pracovníků kvalifikační předpoklady, motivaci pro práci ve vědě a výzkumu a motivaci pro zlepšování kvality výukového procesu. Vytvářet nástroje pro implementaci firemní kultury v souladu se strategií VŠP. Podporovat týmovou spolupráci a zainteresovanost jednotlivých pracovníků na činnostech útvarů a současně VŠP jako celku. Vyhodnocovat efektivitu motivačního systému a na základě provedené analýzy motivační systém upravovat. Rozvíjet pedagogické dovednosti akademických pracovníků. Vést akademické i neakademické pracovníky k osvojování nových rolí, odlišných od tradičně vymezených (administrativní pracovník, vědeckovýzkumný pracovník, vedoucí pracovník atd.). Realizovat interní semináře zaměřené na modulární systém výuky.
Rozvineme užší spolupráci s aplikační sférou při rozvoji lidských zdrojů. Vysokoškolskou výuku podnikání i výzkumnou činnost hodláme realizovat v dynamické interakci s vnějším prostředím (nutné zapojení odborníků z praxe do výuky, výzkumu a vývoje).
Navazovat kontakty s dalšími podnikateli a zaměstnavateli v regionu. Využívat možnosti spolupráce při rozvoji odborných a manažerských dovedností akademických pracovníků.
7/14
2. OTEVŘENOST 2.1. Internacionalizace ve vzdělávání Škola bude v roce 2013:
spolupracovat na propagaci českého vysokého školství v zahraničí, podporovat udržitelnost mobility studentů, akademických pracovníků a zaměstnanců.
Udržitelnost mobility studentů a akademických pracovníků je zajišťována smluvními vztahy mezi VŠP, a. s., a zahraničními partnery. Finančně je podpořena programem LLP/Erasmus, který zůstává nosným programem zahraničních mobilit. V roce 2013 se předpokládá výrazný nárůst počtu zahraničních partnerů, ale zkvalitnění vlastních mobilit. Dále bude:
Vysílat studenty na zahraniční pracovní stáže, praxe, které jsou součástí studijního programu, a to prioritně do zemí EU,
podporovat nárůst mobility přijíždějících studentů, zejména z Turecka a Polska,
podporovat mobility akademických pracovníků, studentů a zaměstnanců do zemí mimo EU z vlastních prostředků Vysoké školy podnikání, a. s.,
využívat ECTS ECTS je a bude důsledně využíván v celém studijním programu VŠP, a. s., a je zaveden také do některých programů celoživotního vzdělávání,
hledat možnosti zapojení se do dalších programů LLP na podporu mezinárodní spolupráce v oblasti vzdělávání, konkrétně formou projektů programu Grundtvig.
2.2. Spolupráce s praxí Spolupráce s podnikatelskou praxí představuje jednu ze strategických hodnot školy, vycházející z tradice a zkušeností průmyslového regionu České republiky. Proto v roce 2013 hodláme zejména:
Teoreticky zpracovat a zhodnotit jedinečné zkušenosti a praktické dovednosti, spojené s procesem restrukturalizace průmyslových odvětví na daném území. Jedná se především o oblast restrukturalizace hutního a báňského průmyslu a podmínky vzniku nových odvětví přesného strojírenství, elektrotechniky a celé řady nových oborů, jež produkují výrobky s vyšší přidanou hodnotou. 8/14
Aktivně se zapojit do procesu transformace průmyslové ekonomiky do ekonomiky znalostní s pozitivním dopadem jak na aktivity školy, tak na podnikatelskou praxi. Současně je možné zmínit i vliv koncentrace automobilového průmyslu ve vazbě na rodící se nové obory v oblasti subdodavatelských sektorů, jako je výroba plastů, kompozitů a elektronických součástek. Region současně začíná získávat významnou pozici budovanými kapacitami informačních technologií a biotechnologií, zejména v části softwarových produktů.
Využít příležitost pro realizaci strategických změn v oblastech profesního vzdělávání směrem ke konkrétním potřebám nově vznikajících odvětví a oborů.
Monitorovat budoucí potřeby, především možnost součinnosti se zahraničními investory přicházejícími do moravskoslezského regionu.
Zapojit se do shadowing programů v návaznosti na již vybudované partnerství s podniky.
2.2.1. Podnikatelský inkubátor Cílem Podnikatelského inkubátoru VŠP, a. s., je nadále rozvíjet a podporovat podnikavost široké veřejnosti, zejména studentů a absolventů Vysoké školy podnikání, a. s. Jak v reálném měřítku - prostřednictvím poskytnutí zázemí a maximální podpory při rozvoji podnikatelských idejí, a to až do fáze vzniku a rozjezdu skutečných podnikatelských jednotek zaměřených na IT a služby. Celková plocha podnikatelského inkubátoru zaujímá 800 m2, z toho je téměř 400 m2 kancelářských prostor. Ostrý provoz podnikatelského inkubátoru byl zahájen 1. 1. 2011 a během několika měsíců se podařilo obsadit 80 % nabízených prostor. 70 % firem, které sídlí v prostorách inkubátoru, jsou nově vzniklé - tedy inkubované. V inkubátoru se nově usídlily dvě studentské společnosti, jejichž rozvoj chceme dále podporovat. Škola v následujícím období:
zvýší popularizaci reálné podnikatelské činnosti mezi studenty vysokých škol a veřejností, umožní setkávání s úspěšnými podnikateli a předávání jejich zkušeností, vytvoří neformální poradenský tým pro podnikání z řad vlastních pedagogů a odborníků z praxe, poskytne odborné poradenství a konzultace při tvorbě podnikatelských záměrů, podpoří vznik a následný rozvoj dalších malých firem v podnikatelském inkubátoru, povzbudí studenty k tvůrčí činnosti pomocí soutěže o nejlepší podnikatelský záměr, více se soustředí na vznik a pomoc studentským společnostem, 9/14
zapojí se do programů Agentury pro regionální rozvoj MSK s cílem hlubší podpory začínajících podnikatelů, zajistí financování kvalitních studentských projektů formou spolupráce se skupinou investorů.
2.2.2. Podpora studia ve vazbě na požadavky zaměstnavatelů Podpora studia ve vazbě na praxi bude uskutečňována zejména prostřednictvím:
spolupráce s podnikatelskou praxí při realizaci bakalářských prací založených na praktických zadáních podniků, spolupráce s regionálními institucemi (úřady práce, hospodářská komora, municipality aj.) a podniky při hledání obsahu a efektivních forem odborné přípravy studentů, pořádání odborných seminářů a konferencí na škole s účastí významných odborníků z regionu, republiky i ze zahraničí, zapojení odborníků z praxe do práce v Akademické radě, ve výuce, při odborné praxi, při zpracování kvalifikačních prací studentů, rozšiřování spolupráce s klubem absolventů VŠP, a. s., systematického vyhodnocování požadavků zaměstnavatelů a situace na trhu práce a podpory výzkumu v oblasti podnikání.
2.2.3. Celoživotní vzdělávání a prostupnost V roce 2013 škola:
bude pokračovat ve stávající praxi uznávání zahraničního studia pro účely dalšího studia,
ve spolupráci s jinými vysokými školami, profesními organizacemi a ostatními ústředními správními úřady bude hledat prostředky pro lepší rozlišení a provázání akademického a profesního uznávání vysokoškolských kvalifikací, naváže na úsilí týkající se vyjasnění vztahu programů celoživotního vzdělávání uskutečňovaných na vysokých školách podle § 60 zákona č. 111/1998 Sb. o vysokých školách a o změně a doplnění dalších zákonů (zákon o vysokých školách) ke vzdělávacímu poslání vysokých škol,
bude pracovat na aktualizaci systémových pravidel pro uznávání předchozího studia, případně také předchozího (neformálního) učení,
zvýší počet kurzů v intencích celoživotního učení pro různé skupiny klientů,
chce dále vytvářet a rozvíjet sítě programů celoživotního vzdělávání pro zvyšování odborné kvalifikace na základě poptávky v regionech. 10/14
2.2.4. Firemní vzdělávání Škola hodlá v nadcházejícím období rozvíjet firemní vzdělávání. Považuje ho za nástroj pro získávání praktických zkušeností z různých oborů, odvětví a služeb. Rovněž jako efektivní prostředek ke zvýšení kvality vlastního vzdělávacího procesu, včetně účasti špičkových odborníků ve výuce. Poskytování firemního vzdělávání je nedílnou součástí aktivit školy i pro další období. Vytváří navíc žádoucí zpětnou vazbu ke zhodnocení účinnosti studijních procesů, v konečném důsledku definovaných v profilu absolventa, a to v období, kdy vstupuje do reálných podmínek firemní praxe, skutečného podnikatelského prostředí i firemní kultury. Firemní vzdělávání umožňuje pedagogům čerpat bohaté zkušenosti z práce s jinými formami vzdělávacích programů, realizovanými uvnitř velkých firem a nadnárodních společností i znalosti z jiných vysokých škol a vzdělávacích institucí. 2.2.5. Dostupnost vysokoškolského vzdělání V intencích řešení dostupnosti vzdělání bude škola:
hodnotit možnost úpravy školného, diferencovat školné podle ekonomické síly regionů externích pracovišť, rozšířit akviziční aktivity na další segmenty trhu, hledat nové příležitosti na trhu, aplikovat nové akviziční nástroje pro segment soukromých středních škol a veřejných škol obchodně-ekonomického zaměření.
2.3. Propagace a marketing Rok 2013 bude ve znamení:
Využití efektivních nástrojů marketingové komunikace, elektronických médií, sociálních sítí (Facebook, Google+, Twitter) s možností přímého oslovení cílových skupin zákazníků. Využití výsledků systematické analýzy potenciálu externího prostředí z pohledu rozšiřování akvizičních aktivit – uplatnění marketingových nástrojů pro získávání studentů a upevnění tržní pozice školy. Intenzivní propagace předností prakticky orientované výuky s důrazem na využití internetu, elektronických médií, distribuce nových propagačních materiálů a jejich zveřejňování v partnerských firmách a organizacích, institucích, veřejných a informačních centrech. Propagace unikátního konceptu vzdělávání: Střední – vyšší odborná – vysoká škola, jehož cílem je soustavné vytváření vlastní studentské základny. Příprava a realizace konkrétních marketingových kampaní: únor – březen, červen – září. 11/14
Vzhledem ke snížení počtu externích středisek VŠP se bude marketing a propagace zaměřovat na region, v němž škola sídlí.
Škola v roce 2013:
zúčastní se specializovaných výstav: Učeň – středoškolák – vysokoškolák, Kariéra Plus, prohloubí a rozšíří partnerské vztahy se středními školami, firmami, agenturami a institucemi, rozvine spolupráci s absolventy (více než 6000), resp. Klubem absolventů, oživí činnost Centra kariérního poradenství, přihlásí se k regionálnímu projektu Nadace společenské odpovědnosti jako oblastní partner projektu, podpoří tuto nadaci.
12/14
3. EFEKTIVITA A FINANCOVÁNÍ 3.1. Efektivně řízený systém VŠ V oblasti strategického řízení budou realizovány aktivity, jež mají zefektivnit systém řízení školy. Naplnění tohoto záměru předpokládá v roce 2013:
Vytvořit strategii školy do roku 2016, včetně příslušného master plánu a způsobu jeho realizace.
Rozpracovat nový procesní a projektový model řízení školy. Nově budou definovány organizační směrnice, v souladu s principem procesní a projektové strategie, požadavky na přesné vymezení hlavních, vedlejších a podpůrných procesů s určením vlastníků a stanovením jejich nedílné odpovědnosti.
Navržení, projednání a zavedení komplexního systému podpory klíčových zaměstnanců.
Implementovat autoevaluační zprávu (zpracovanou v rámci projektu IPN Kvalita) a její výstupy do metodických řídících dokumentů školy. Na základě vnitřní směrnice pak implementovat projektový princip řízení a vnitropodnikání jako základního pilíře rozvoje školy.
S uplatněním výše uvedených principů budou aktualizovány rovněž vnitřní předpisy školy tak, aby lépe podporovaly jednoznačnou snahu po vyšší efektivnosti řízení školy.
3.2. Odpovědně řízená škola, vzdělaní a motivovaní zaměstnanci V nadcházejícím kalendářním roce škola hodlá dále:
Rozpracovat systém profesního růstu akademických pracovníků školy, včetně posílení jejich vědecké a publikační činnosti.
Vhodným nastavením motivačních kritérií podpořit kvalifikační růst a profesní vzdělávání zaměstnanců.
Zvýšit implementací prvků a nástrojů systému managementu kvality do procesní struktury vzdělávání.
13/14
Posílit propojení vysoké školy s podnikatelskou sférou, optimalizovat model spolupráce student - vysoká škola - firmy, jenž bude zaměřen na získání znalostí z podnikové praxe s důrazem na společenskou odpovědnost.
3.3. Financování vysoké školy V roce 2013 chce Vysoká škola podnikání, a. s., v oblasti financování realizovat následující aktivity:
Zkvalitní a propracuje systém tvorby a kontroly centrálního rozpočtu a jeho jednotlivých podoblastí s cílem získat kvalitnější nástroj pro efektivní finanční řízení školy. Bude pokračovat v rekonstrukcích, modernizacích a opravách dlouhodobého majetku dle aktuálních potřeb se záměrem udržet kvalitní a moderní prostory pro výuku i vlastní akademické prostředí. Zajistí kladné provozní cash flow pro průběžné využití volných finančních prostředků bez potřeby externího financování. Pro případ změny financování soukromých vysokých škol a účast veřejných zdrojů na něm, připraví obměnu komplexního finančního řízení (např. úpravu školného). Hledat další zdroje financování provozu, např. prostřednictvím dalších komerčních kurzů celoživotního učení, rozšířením portfolia v oblasti neformálního vzdělávání apod. Zkvalitňovat administrativně - finanční servis pro realizaci našich výzkumných a odborných aktivit. Prověřit možnosti investičních záměrů do podpůrných aktivit s cílem dalšího prohlubování dlouhodobé finanční stability.
ZÁVĚR Předkládaná Aktualizace dlouhodobého záměru vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové a další tvůrčí činnosti VŠP, a. s., pro rok 2013 vychází z aktuální potřeby omezit vliv nepříznivě se vyvíjející situace na trhu vysokoškolského vzdělávání. Připravované kroky zahrnují škálu konkrétních opatření, jež určí směry rozvoje nových aktivit, posilujících schopnost školy diverzifikovat finanční výnosy a stabilizovat je. Škola zintenzivní využívání poznatků teorie v praxi i ve výuce, hodlá je také výzkumně rozvíjet. V neposlední řadě tento dokument specifikuje záměry pro další zkvalitňování vzdělávacího procesu v navazujícím magisterském i bakalářském studiu, ale také opatření k posílení trvalé spoluúčasti podnikatelských subjektů regionu v pedagogickém procesu.
14/14
