LUCFALVI ÁLTALÁNOS ISKOLA 2016/2017. TANÉV I. FÉLÉV 1. évfolyam OSZTÁLYOZÓ VIZSGA KÖVETELMÉNYEI
Osztályozó vizsga követelményei
1
TANTÁRGY
FÉLÉVI KÖVETELMÉNYEK A tanuló - előzetes képességei és ismeretei megfelelőek az írástanulásakor - finommotorikája, szem-kéz koordinációja megfelelő szintű Írás
-
füzetvezetése, vonalrendszerben való eligazodása és íróeszközének használata megfelelő, pontos helyes írásszokásai kialakultak írása rendezett, a betűket olvashatóan alakítja és kapcsolja egymáshoz
másoláskor nem vét írástechnikai hibát, akár írott, akár nyomtatott mintáról másol jelöli a mondatkezdést és a mondatzárást a gyakorolt szókészlet körében alkalmazza a szókezdő nagybetűt hallás után pontosan írja le a diktált szavakat
A TANULT BETŰK: - i, I - a, A - u, Ú - o, ó -c
Magyar nyelv és irodalom Olvasás
- m, M -e -Z -I -é
- t, T -l -h -p -b
-d - ö, ő -v
-j
A hangok tiszta artikulációja, az időtartam és a hangkapcsolatok helyes kiejtése.
Mondókák (Fűszál derekán…, Pitteg-pattog…, Sim, sum fúj a szél…) elmondásakor a hanglejtés, a hangsúly helyes alkalmazása. Összefüggő mondatok alkotása képek, képsorok alapján, adott vagy választott témáról.
A tanuló
-
-
Osztályozó vizsga követelményei
olvasási tevékenysége motivált, érdeklődő ismeri a tanult betűk-hangok (m, t, s, v, l, p, c, k, f, h, z, d, a, i, ó, e, ú, á, ő, ö,), fonéma-graféma megfeleltetési szabályait biztos betűfelismerési, összevonási képességgel rendelkezik biztosan bontja a szavakat hangokra, a szavakat biztonsággal szótagolja
2
Matematika
-
-
Környezetismeret
-
-
-
-
-
rendelkezik az olvasásra, annak folyamatára vonatkozó szókinccsel, ismeretei az életkornak megfelelőek
-
biztonsággal, pontosan olvas szavakat, szószerkezeteket, mondatokat életkori sajátosságának megfelelően
Egyszerű matematikai szakkifejezések, jelölések ismerete Relációszókincs: kisebb, nagyobb, egyenlő jelrendszer ismerete és használata (=, <, >) Megállapítások: mennyivel több, mennyivel kevesebb Számolás szóban egyesével 10-ig, írásban 8-ig Számok mutatása ujjain Elemi mennyiségi ismeretek: mennyiségek megkülönböztetése (nagyobb, kisebb, több, kevesebb, semmi) Darabszám, sorszám szavak értő ismerete és használata Számok tulajdonságai: páros, páratlan, számok szomszédai, helyük a számegyenesen Műveletfogalom az összeadás, kivonás értelmezése többféle módon Összeadás, kivonás hiányzó értékeinek meghatározása (pótlás) A műveletek elvégzése fejben és írásban több tag esetén is Nyitott mondatok megoldása Helyes viselkedés és megfelelő öltözet az iskolában (tanórán, különböző szabadidős foglalkozásokon, szünetben) Az iskolában dolgozók foglalkozásának összehasonlítása, megszólításuk, köszönés, udvariassági formulák használata Az osztályterem, ahol szeretek lenni: az osztályteremben található tárgyak, bútorok megnevezése, jellemző tulajdonságaik összegyűjtése, csoportosításuk különböző szempontok szerint Élőlények és élettelen dolgok összehasonlítása, különbségek megfogalmazása, növényi részek megnevezése Egyszerű növényápolási munkák elvégzése (ültetés, öntözés, talajlazítás) és a hozzájuk tartozó néhány eszköz nevének megismerése, az eszközök használata. A hobbiállatok, a házban és a ház körül élő állatok megnevezése, egy-egy (az ember számára) jellemző tulajdonságának megnevezése Az időjárás megfigyelése, az időjárásnak megfelelő öltözködés megtervezése Napi- és hetirend tervezése A megvilágítás szerepének felismerése tanulás közben
Osztályozó vizsga követelményei
3
A helyes táplálkozási és a higiénés szokások megnevezése, alkalmazása a napi gyakorlatban - A főbb testrészek megnevezése - Ismétlődő jelenségek (ritmusok) megnevezése az ember életében, a test működésében, a mozgás hatásának megnevezése a pulzusra és a légzésszámra. - Az érzékszervek védelmét biztosító szabályok, helyes szokások megnevezése, alkalmazása Ősz: időjárás, zöldségek, gyümölcsök Tél: időjárás, ruházat, téli ünnepek Iskola: tanterem berendezési tárgyai, taneszközök Színek: piros, sárga, zöld, kék, barna (egyeztetés) Kommunikáció: - bemutatkozás, köszönések - képleírás: Ki mit csinál a képen? (ül, áll, olvas, ír, -
Szlovák nyelv és irodalom Szlovák népismeret
számol, rajzol) állítások, tagadások: kép alapján (pl.: Kati ül? Nem, Kati áll.) Színek: piros, sárga, zöld, kék, barna (egyeztetés) Kommunikáció: - bemutatkozás, köszönések - képleírás: Ki mit csinál a képen? (ül, áll, olvas, ír, -
számol, rajzol) állítások, tagadások: kép alapján (pl.: Kati ül? Nem, Kati áll.) Családtagok megnevezései Két vers, két ének: Hruška Šošovička, hrášok Stojí vŕba Mám ručníček, mám -
Ének zene
Tanult dalok: - Benn a bárány… - Hogy a csibe… - Héja, héja… - Bújj, bújj medve… - Rózsaszirma… - Sötét az… - Egyél libám… - Szólj síp… - Hull a pelyhes… - Országúton… - Nyuszi ül a fűben… Ritmusmotívumok hangoztatása ritmustapssal Ritmikai elemek megnevezése gyakorlónévvel: tá (negyedérték), titi (nyolcadpár), szün(negyed szünet), visszatapsolás
Osztályozó vizsga követelményei
4
Életvitel és gyakorlat Technika
Ritmikai elemek jele, tapsolás után lejegyzése kottafüzetbe Szolmizációs hang kézjele és betűjele: s m
Ritmustaps a dalokhoz Dalfelismerés furulyáról
Hétköznapi és ünnepi események megkülönböztetése. Az otthon tisztasága, munka- és a taneszközök épen és rendben tartása. Személyes higiéné, tisztálkodás szabályainak ismerete. A napszaknak, évszaknak, hétköznapi tevékenységeknek és ünnepi alkalmaknak megfelelő öltözködés. Ruhadarabok válogatása, csoportosítása. Ismerje környezetünk anyagait, azokat megfelelően használja (papír, fa, gyurma). Az eszközöket (olló, ragasztó) életkorának megfelelően és biztonságosan használja.
Testnevelés
Az elemi kommunikációs szabályok, formák és jelek ismerete MOZGÁSMŰVELTSÉG Térbeli alakzatok és kialakításuk (rendgyakorlatok): Egy- és kétsoros vonal, sor, oszlop, többes oszlopok, félkör és kör alakzatok, (szét)szórt alakzat, nyitódás, zárkózás, fordulatok helyben, mozgás körben és különböző mozgásútvonalon Labdavezetések kézzel: Labdaérzékelő gyakorlatok helyben, járás, futás és irányváltoztatás közben. Labdapattintások; labdavezetés: helyben és haladással A manipulatív természetes mozgásformák gyakorlása játékokban: Szabályjátékok, feladatjátékok, egyszerű sportjáték előkészítő kis játékok; alkotó, kreatív és kooperatív játékok megismerése. Népi gyermekjátékok alkalmazása Járás és futás mozgásformái: Egyenletes vagy változó sebességgel, különböző irányokba, mozgásútvonalon, különböző lépésfrekvenciával és lépéstávolsággal, szabadon és akadályok felett (természetes és kényszerítő körülmények között) Gimnasztika: Egyszerű nyújtó, erősítő és lazító, szabadgyakorlati alapformájú gyakorlatok végrehajtása az ízületi és gerincvédelmi szabályoknak megfelelően
Osztályozó vizsga követelményei
5
-
Vizuális kultúra
Alapvető tartásos és mozgásos szakkifejezések megismerése, elsajátítása és végrehajtása Koordinációfejlesztő, finommotoros gyakorlatok különféle eszközökkel Testséma- és testérzékelés-fejlesztő játékos gyakorlatok. Személyes felelősség: alapvető szabályrendszer, a feladatok megindítását és megállítását jelző kommunikációs jelek felismerése és alkalmazása, baleset-megelőzés alapvető szabályainak megismerése, rendszabályok. A tanuló ismerje és használja a vizuáis nyelv alapelemeit (pont, vonal folt, színek). Képes legyen a korábban átélt események, élmények, ünnepek vizuális kifejezésére. Életkorának megfelelő pszichomotorikus fejlettséggel rendelkezzen, tudja használni a vizuális kifejezőeszközöket (grafitceruza, színes ceruza, zsírkréta, vízfesték) azokat kreatívan alkalmazza.
Osztályozó vizsga követelményei
6
