Jak vzdělávání přišlo do škol, jak se rozešlo A proč ta vzdělávání ze škol zase odcházejí a kam jdou
BIF Tuesday 29/5/2012
… ale POZOR!
Učitelé jsou nekvalitní… ale POZOR! Chodil jsem 17 let do školy... ale POZOR školy jsou různé! ZŠ 1/4000, SŠ 1/1200, VŠ 2/100 (10000)
V tomhle mi škola pomohla (uškodila)… Ale POZOR! Děti jsou různé! A dospělí taky!
Jak vzdělávání přišlo do škol
Příběh vzdělávání
Pravěk Evoluce člověka skončila v době lovců a sběračů. Učení od starších nápodobou a akcí je to přirozené. Sudbury Valley School http://www.sudval.org/
Příběh vzdělávání
Starověk V mnoha raných civilizací (Egypt, Sumer, Indie) bylo vzdělávání spojené s bohatstvím a udržení autority, nebo s převládající filozofie, víry nebo náboženství. 1 % gramotných Scholé: Rozjímání nad světem (Aristoteles), vyšší činnosti volného času pro dosahování duševního blaha Řím kolem 10 % gramotných
Platonova akademie, mozaika z Pompejí
Povinná školní docházka V roce 64 nl., Izrael, veřejné školy mají být otevřeny v každém městě a vesničce pro všechny děti. Náklady se hradí obce.
Příběh vzdělávání
Středověk
Klášterní školy
Cambridge, 1231
Příběh vzdělávání
Průmyslová revoluce Povinná školní docházka
• 1616, Skotsko, v každé farnosti škola (Adam Smith, David Hume) • 1736, Norsko, čtení • 1774, u nás Marie Terezie (zrušení roboty 1848) • 1852, USA, Massachusetts • 1870 Anglie a Wales
Informační revoluce
Historie komunikace a získávání informací by Kryšpín on 18. 5. 2009
…chybí škola…
vliv (podíl) institucí na vzdělávání
Jak se vzdělávání rozešlo (samo se sebou)
Jaké chcete děti?
Většina z Vás jsou rodiče, co byste si přáli – jaké by měly být a co by měly umět vaše děti? • • • •
zapojit diodu rozlišit přívlastkovou a podmětnou větu vedlejší objasnit funkci dvou organismů ve stélce lišejníků vypočítat složení roztoků, připravit prakticky roztok daného složení • využívat Ohmův zákon při řešení praktických problémů • formulovat a řešit reálnou situaci pomocí rovnic a jejich soustav • využívat při tvořivých činnostech prvky lidových tradic
Rámcový vzdělávací program základního vzdělávání
Jaké chcete děti?
Většina z Vás jsou rodiče, co byste si přáli – jaké by měly být a co by měly umět vaše děti? • • • • • • • • •
umí se radovat ze života umí a chce se stále učit je sebevědomé, věří si je své a jedinečné rozumí samo sobě je odvážné, nebojí se chybovat umí překonávat překážky, je vytrvalé umí anglicky umí vidět věci v souvislostech
Jaké chcete zaměstnance?
Většina z vás jsou zaměstnavatelé, co byste si přáli – jací by měly být a co by měli umět vaši zaměstnanci? • vysvětlí různé způsoby výživy hub a jejich význam v ekosystémech a místo v potravních řetězcích • přečte chemické rovnice a s užitím zákona zachování hmotnosti vypočítá hmotnost výchozí látky nebo produktu • prokáže základní znalost chovu drobných zvířat a zásad bezpečného kontaktu se zvířaty • vyjádří vlastní názor k problematice zdraví a diskutuje o něm v kruhu vrstevníků, rodiny i v nejbližším okolí • modeluje a řeší situace s využitím dělitelnosti v oboru přirozených čísel
Rámcový vzdělávací program základního vzdělávání
Jaké chcete zaměstnance?
Většina z vás jsou zaměstnavatelé, co byste si přáli – jací by měly být a co by měli umět vaši zaměstnanci? • • • • • • • •
umějí se radovat ze života umějí a chtějí se stále učit jsou sebevědomí, věří si jsou sví a jedineční rozumějí sami sobě jsou odvážní, nebojí se chybovat umějí překonávat překážky, jsou vytrvalí umějí anglicky
Jaké chcete zaměstnance?
Většina z vás jsou zaměstnavatelé, co byste si přáli – jací by měly být a co by měli umět vaši zaměstnanci? • • • • • • • • •
zvládat mezilidské vztahy a umění jednat s lidmi jsou loajální k zaměstnavateli jsou samostatní umějí řešit stresové situace jsou empatičtí umějí cizí jazyky jsou ukáznění a ochotní podřídit se jsou ochotní se učit jsou adaptabilní
Projekt MPO a HK ČR - aktuální potřeby zaměstnavatelů na trhu práce
Jaké chcete spoluobčany?
Všichni žijeme v této společnosti, co byste si přáli – jací by měly být a co by měli umět spoluobčané vašich dětí? • • • • • • • •
jsou slušní a poctiví jsou moudří (nevolit VV) jsou tolerantní jsou pracovití jsou aktivními občany jsou sebevědomí, věří si jsou sví a jedineční jsou odvážní, nebojí se chybovat
Kam vzdělávání jde?
Škola
1774
2008
Proč jde ze škol?
Neodpovídá poptávce: obsahem chybí: co je potřeba, ale např. i složité životní situace (partnerství, rodičovství, stáří, zdraví) přebývá: znalosti s nejasným smyslem někdy jde i proti: je své a jedinečné (G&A); je odvážné, nebojí se chybovat
formou nuda, hromadnost, jednotnost
Proč jde ze škol?
Není jasné, o které vzdělávání jde – pro jednotlivce? pro společnost? pro zaměstnavatele? – anebo možná pro učitele a pro školu…
Chybí cíl!
Kde se bere vzdělávání ve veřejném prostoru? Wikipedie, Google, BBC, Dietlovy seriály Business & Information Forum 2012 Khan Academy
http://www.khanacademy.org/math/algebra/solving-linear-equations/v/solving-for-a-variable
TED.com http://www.ted.com/talks/lang/en/stacey_kramer_the_best_gift_i_ever_survived.html World of Warcraft (zkráceně WoW) je fantasy MMORPG http://us.battle.net/wow/en/
Homeschooling USA (1999, 2003, 2007) 1,7%, 2,2%, 2,9% … (v roce 2058 to bude 100%) NSZ, um21
http://www.scio.cz/skoly/ss/maturita21/index.asp
Platformy paralelního vzdělávání: http://www.kickstarter.com/projects/1528125592/dont-go-back-to-school-a-handbook-for-learning-any; http://www.uncollege.org/; http://edupunksguide.org/tutorials
Kdo to je a co s ním bude?
Jaký je vliv (podíl) institucí na vzdělávání?
Škola
1774
2034 2008
Školy
Až příště řeknete
… vzdělání … Myslíte • vzdělání, které chcete jako rodič • vzdělání, které chcete jako občan • vzdělání, které chce zaměstnavatel • a nebo to, co si děti odnášejí ze školy?
Ondřej Šteffl, Scio
[email protected]