2012

SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema

STANDAR KOMPETENSI

4.Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai dua angka dalam pemecahan masalah

: : : :

SDIT Insan Kamil Karanganyar MATEMATIKA 1/II Lingkungan

KOMPETENSI DASAR

MATERI POKOK

KEGIATAN PEMBELAJARAN

INDIKATOR

PENILAIAN

ALOKASI WAKTU

ALAT/SUMBER BAHAN

Buku Matematika kelas I Esis Benda-benda sekitar

4.1 Mengenal penemu muslim bilangan nol (Al Khawarizmi)

Operasi hitung dan bilangan

 Guru memberi gambaran biografi Al Khawrizmi dan menunjukkan karya yang telah dihasilkan olehnya

4.1.1

Mengenal Al Khawarizmi 4.1.2 Biografi Al Khawarizmi 4.1.3 Karya Al Khawarizmi

Lisan

6 JPL

4.2 Membilang banyak benda


 Siswa mengamati guru yang memberi contoh bilangan dua angka yang di jumlahkan dan dikurangkan  Siswa diberi soal cerita yang berisi penjumlahan dan pengurangan dua angka kemudian diajak untuk memecahkan masalah

4.2.1

Unjuk kerja Tertulis

8 JPL

Silabus MATEMATIKA SDIT Insan Kamil Karanganyar Tahun Pelajaran 2011/2012

4.2.2

4.2.3 4.2.4

Menjumlahkan dua bilangan dua angka Menyelesaikan soal cerita yang mengandung penjumlahan. Mengurangkan dua bilangan dua angka Menyelesaikan soal cerita yang mengandung pengurangan

PBKB

Religius Disiplin Kerja keras Gemar membaca

halaman 1 dari 9

4.3 Mengurutkan banyak benda


Operasi bilangan

 Siswa mengamati guru yang memberi contoh bilangan dua angka yang di jumlahkan dan dikurangkan  Siswa diberi soal cerita yang berisi penjumlahan dan pengurangan dua angka kemudian diajak untuk memecahkan masalah

4.3.1 Mengenal sifat operasi pertukaran dan pengelompokan 4.3.2 Menggunakan sifat operasi hitung pertukaran untuk mempermudah perhitungan penjumlahan dan pengurangan 4.3.3 hitung pengelompokan untuk mempermudah perhitungan penjumlahan dan pengurangan

Portopolio

6 JPL

halaman 2 dari 9


STANDAR KOMPETENSI


: SDIT Insan Kamil Karanganyar : MATEMATIKA : 1/II : Peristiwa Alam

KOMPETENSI DASAR

4.4 Menentukan nilai tempat puluhan dan satuan

4.5 Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan dua .


MATERI POKOK



INDIKATOR

PENILAIAN

ALOKASI WAKTU

ALAT/SUMBER BAHAN


 Guru memberi contoh bilangan dua digit kemudian dijumlah dalam bentuk puluhan dan satuan  Guru menuliskan bilangan dua digit dan memberi contoh tempat puluhan dan satuan

4.4.1 Menuliskan bilangan dua angka dalam bentuk penjumlahan puluhan dan satuan. 4.4.2 Menentukan nilai tempat puluhan dan satuan. 4.4.3 Menentukan nilai angka pada suatu bilangan

Tertulis

6 JPL

 Siswa diajak untuk mengerjakan latihan soal yang berisi penjumlahan dan pengurangan bilangan dua angka, terutama yang ada hubungannya dengan fakta matematika sehari-hari

4.5.1 Menjumlahkan dua bilangan dua angka 4.5.2 Menyelesaikan soal cerita yang mengandung penjumlahan 4.5.3 Mengurangkan dua bilangan dua angka 4.5.4 Menyelesaikan soal cerita yang mengandung pengurangan

Unjuk kerja Lisan

8 JPL

PBKB

Rasa ingin tahu Disiplin Menghargai prestasi

halaman 3 dari 9

4.6

Menggunakan sifat operasi pertukaran dan pengelompokan


 Mengenalkan sifat operasi pertukaran dan pengelompokan untuk memudahkan penghitungan  Mengamati kalimat penjumlahan yang tertulis di papan tulis  Menjelaskan kalimat penjumlahandapat diuraikan ke dalam bentuk puluhan dan satuan sebagai dasar penempatan nilai bilangan

4.6.1 Mengenal sifat operasi pertukaran dan pengelompokan 4.6.2 Menggunakan sifat operasi hitung pertukaran untuk mempermudah perhitungan penjumlahan dan pengurangan. 4.6.3 Menggunakan sifat operasi hitung pengelompokan untuk mempermudah perhitungan penjumlahan dan pengurangan

Portopolio

6 JPL

halaman 4 dari 9


STANDAR KOMPETENSI


: SDIT Insan Kamil Karanganyar : MATEMATIKA : 1/II : Profesi

KOMPETENSI DASAR

4.7 Menyelesaikan masalah yang melibatkan penjumlahan


MATERI POKOK

Penjumlahan pengurangan

dan

 Menerjemahkan bentuk penjumlahan dan pengurangan dua angka sampai seratus dalm kalimat seharihari  Mempraktikkan penggunaan tanda +,,dan = dalam pengerjaan hitung sampai dengan 100  Menulis dan menghafalkan fakta dasar penjumlahan dan pengurangan sampai dengan 100


INDIKATOR

4.7.1 Menyatakan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan penjumlahan bilangan dua angka sampai 100 4.7.2 Menyatakan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan penjumlahan bilangan dua angka sampai 100 4.7.3 Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan penjumlahan dan pengurangan dua angka

PENILAIAN

Lisan Porto folio

ALOKASI WAKTU

ALAT/SUMBER BAHAN

PBKB

6 JPL


Religius Kreatif Rasa ingin tahu Kejujuran

halaman 5 dari 9

Gemetri Pengukuran

dan

5.1 Membandingkan berat benda (ringan, berat)

5.Menggunakan pengukuran berat


Satuan pengukuran

 Mengelompokkan dan membandingkan berat beberapa benda  Menyebutkan nama benda yang termasuk kategori berat atau ringan  Melakukan pengukuran beberapa benda dengan menggunakan satuan pengukuran tak baku yang sama  Menunjukkan berat setiap benda untuk mencari fakta perbedaan berat pada tiap benda

5.1.1 Memberi contoh benda yang ringan dan berat

Unjuk kerja Tertulis

6 JPL

5.1.2 Mengukur berat benda dengan satuan tak baku 5.1.3 Menunjukkan perbedaan hasil pengukuran berat dengan satuan tak baku

halaman 6 dari 9


: SDIT Insan Kamil Karanganyar : MATEMATIKA : 1/II : Hiburan

STANDAR KOMPETENSI

Gemetri Pengukuran

KOMPETENSI DASAR

dan

5.Menggunakan pengukuran berat

5.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan berat benda

MATERI POKOK

Satuan pengukuran


 Disajikan bermacammacan benda siswa secara berkelompok disuruh mengangkat masing-masing benda tersebut, kemudian menyebutkan berat atau ringan.  Dengan menggunakan timbangan sederhana siswa secara kelompok menimbang bendabenda di ekitar menggunakan pemberat kemudian disuruh membandingkan.


INDIKATOR

5.2.1 Mengenal berat benda melaui kalimat sehari-hari (ringan, berat)

PENILAIAN

Tertulis Lisan

ALOKASI WAKTU

ALAT/SUMBER BAHAN

6 JPL


PBKB

Religius Jujur Demokratis Tanggung jawab

5.2.2 Mengukur dan membandingkan berat benda di sekitar secara langsung 5.2.3 Mengukur dan membandingkan berat benda di sekitar dengan satuan tidak baku

halaman 7 dari 9

6. Mengenal bangun datar

6.1 Mengenal segi tiga, segi empat, dan lingkaran

Bangun ruang Bangun datar

dan

 Siswa diberi tugas meraba sisi bendabenda di sekitarnya yang berbentuk segitiga, segi empat dan lingkaran kemudian menanyakan banyaknya sisi yang diraba  Siswa diberi tugas untuk membandingkan benda-benda yang secara geometris berbentuk segitiga, segi empat, dan lingkaran ditinjau dari banyak sisinya

6.1.1 Menunjukkan bendabenda yang secara geometris berbentuk segitiga, segiempat dan lingkaran 6.1.2 Menyebutkan ciri-ciri segitiga, segiempat dan lingkaran ditinjau dari banyak sisinya 6.1.3 Menjiplak berbagai bentuk segitiga, segiempat dan lingkaran

Produk

6 JPL

Unjuk kerja Lisan

6 JPL

 Siswa diberi tugas untuk menjiplak bangun segitiga, segi empat dan lingkaran yang disajikan guru kemudian diberi tugas untuk mengambarnya 6.2 Mengelompokkan bangun datar menurut bentuknya

 Siswa diajak untuk mengerjakan latihan soal yang berisi penjumlahan dan pengurangan bilangan dua angka, terutama yang ada hubungannya dengan fakta matematika sehari-hari

6.2.1 Mengelompokkan berbagai bentuk segi tiga menurut bentuk permukaan atau ciri lainnya 6.2.2 Mengelompokkan berbagai bentuk segi empat menurut bentuk permukaan atau ciri lainnya 6.2.3 Mengelompokkan berbagai bentuk lingkaran menurut bentuk permukaan atau ciri lainnya


halaman 8 dari 9

Plt. Kepala Sekolah

Karanganyar, Juli 2011 Guru Mata Pelajaran

Arna Dwi Harjatmi, S.Pd., M.Si, Akt.

Renny Celica, S. Sos.


halaman 9 dari 9

2012

Recommend Documents