2012

Základní škola a Mateřská škola Teplice, Koperníkova 2592 IČO: 63788152, www.zskopernikova.cz

VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ŠKOLY VE ŠKOLNÍM ROCE 2011/2012

výroční zpráva byla projednána pedagogickou radou dne 24. 9. 2012 výroční zpráva byla schválena Školskou radou dne 30. 10. 2012

razítko

………………………………. Mgr. Bc. Hana Amlerová, v. r. ředitelka školy

Výroční zpráva o činnosti školy ve školním roce 2011/2012

1

1. Základní údaje o škole 1.1 Škola název školy

ZŠ s rozšířenou výukou výtvarné výchovy, Teplice, Koperníkova 2592

adresa

Koperníkova 2592, 415 01 Teplice

ředitel školy

Mgr. Bc. Hana Amlerová

statutární zástupce

Mgr. Dana Sajdlová

telefon

417 553 040

fax

417 553 061

IČO

63788152

webové stránky

www.zskopernikova.cz

e-mail

sekretariá[email protected]

1.2 Zřizovatel název zřizovatele

Statutární město Teplice

adresa

náměstí Svobody 2, 415 01 Teplice

IČO

266621

1.3 Součásti školy Základní škola

kapacita 1000 žáků

Školní družina

kapacita 100 žáků

Školní jídelna

kapacita 800 strávníků

1.4 Základní údaje o součástech školy Všechny součásti školy se nacházejí ve třech pavilonech. Areál školy je umístěn na okraji města v klidné a dopravně dobře dostupné části. Žáky naší školy jsou nejen místní děti, ale i děti dojíždějící z různých částí města a z okolních obcí a měst. Výroční zpráva o činnosti školy ve školním roce 2011/2012

2

Základní škola je úplná škola se všemi devíti ročníky. Výuka je realizována v běžných třídách, ve kterých jsou integrováni žáci s diagnostikovanými poruchami učení. Výuka probíhá jak v kmenových třídách, tak, zvláště na druhém stupni, v odborných učebnách. Odborné učebny máme pro přírodopis, fyziku, chemii, dějepis, zeměpis, nápravu specifických poruch učení, český jazyk, práci s kovem, práci se dřevem, 1 učebnu pro výuku pěstitelských prací, 2 učebny pro výuku angličtiny, 5 učeben s interaktivní tabulí, 1 digitální jazykovou laboratoř Robotel Sympozium, 1 učebnu pro výuku dramatické výchovy, 2 učebny pro výuku německého jazyka, 2 učebny pro výuku výtvarné výchovy, 2 školní kuchyňky, 3 tělocvičny, 3 učebny informatiky, 4 učebny pro výuku hudební výchovy s klavírem, přednáškový sál s audiovizuální technikou. Škole také patří nové hřiště, které slouží nejen žákům k tělesné výchově, ale i široké veřejnosti odpoledne, v sobotu a v neděli. Na hřišti je zajištěn stálý dozor. Dvě žákovské knihovny půjčují knížky jak na prvním, tak na druhém stupni školy. Jsme škola s výtvarným zaměřením, poslední roky je však o rozšířenou výuku výtvarné výchovy ze strany rodičů stále menší zájem. Rozšířenou výuku mělo 37 žáků, a to na I. stupni školy. Zákonní zástupci žáků při zápisu žáků do 1. ročníku volili mezi výukou anglického jazyka a rozšířenou výukou výtvarné výchovy; pro zájem rodičů byly otevřeny obě první třídy s výukou anglického jazyka, výtvarná výchova byla realizována ve formě zájmového vzdělávání. Na škole se vyučuje anglický a německý jazyk. Škola reagovala na zájem zákonných zástupců žáků o výuku anglického jazyka od 1. ročníku – již čtvrtý školní rok vyučujeme anglický jazyk od 1. třídy, od třetí třídy byla výuka zařazována povinně. Od šesté třídy je žákům jako volitelný předmět nabízen druhý cizí jazyk – německý. Někteří žáci měli od třetí třídy jazyk německý, ti mají od šesté třídy druhý cizí jazyk anglický realizovaný formou volitelného předmětu. Volitelné předměty (povinné) byly zařazeny od šestého do devátého ročníku. Jejich počet se řídil počtem žáků v ročníku. Vyučoval další cizí jazyk (v 6. – 9. ročníku) německý nebo anglický. Škola nabízela od 6. ročníku výuku dalších volitelných předmětů (etickou výchovu, dramatickou výchovu a výtvarně estetickou výchovu), ve školním roce 2011/2012 byly realizovány volitelné předměty etická výchova a dramatická výchova. Kromě českých dětí byly u nás vyučovány i děti z jiných zemí. Z Ruska 1 žák, ze Slovenska 2, z Vietnamu 2, z Kuby 1 a z Kazachstánu 1. Celkem bylo vyučováno sedm žáků z jiných zemí, všichni mají na území ČR trvalý pobyt.


3

Součástí školy je také školní družina a školní jídelna. Do školní družiny jsou zařazováni především žáci 1. a 2. ročníku, dle potřeby a místa i žáci starší. Celkem docházelo do školní družiny 90 žáků, z toho 55 žáků z 1. – 2. ročníku (dle výkazu o ŠD k 31. 10. 2011). Ve školní družině pracovaly 3 vychovatelky, z toho 2 kvalifikované a 1 nekvalifikovaná. K 31. 12. 2012 byl s nekvalifikovanou vychovatelkou rozvázán pracovní poměr; na uvolněné pracovní místo byla přijata kvalifikovaná vychovatelka, čímž byla ve školní družině zajištěna 100% kvalifikovanost. Ve školní jídelně pracují 4 kuchařky a vedoucí stravování. Celkem se v jídelně stravovalo 341 strávníků, z toho 238 žáků, 16 studentů, 36 zaměstnanců a 51 cizích strávníků. Počet vydaných obědů za školní rok byl 39 857. Čtyřikrát týdně měli strávníci možnost výběru ze dvou jídel.

1.5 Materiálně technické podmínky školy

Během školního roku jsme pokračovali v modernizaci učeben a zlepšení podmínek pro výuku žáků. V pavilonu A jsme přistoupili k druhé části budování učebny pro výuku jazyků – Digitální jazykové laboratoře Robotel sympozium do plné verze. Pracovní stanice žáků byly vybaveny novými židlemi, počítači se sofistikovaným software pro moderní výuku jazyků, učebna byla připojena na vysokorychlostní internet a na vlastní server. Do odborné učebny výtvarné výchovy na II. stupni byl zakoupen nový nábytek a pomůcky pro výuku – malířské stojany, grafický lis a hrnčířský kruh. Dále byly zmodernizovány odborné učebny přírodopisu, fyziky, chemie a chemická laboratoř. Učebny byly vymalovány, vybaveny novým nábytkem, z finančních prostředků projektu EU-OPVK byly zakoupeny do učebny přírodopisu a fyziky interaktivní tabule Triumph Board. Kmenové třídy a odborné učebny v pavilonu A byly vybaveny novými horizontálními žaluziemi. V chodbě před přednáškovým sálem byl vybudován nový školní bufet. Nejvýznamnější modernizací prošel pavilon B, ve kterém probíhala po celý školní rok 2011/2012 rekonstrukce. Šest bývalých tříd I. stupně základní školy a přilehlé zázemí bylo přebudováno na novou mateřskou školu – tři třídy s kapacitou 80 dětí. Ve zbývající části pavilonu B bylo vybudována nová šatna pro tělocvičnu B a učebna pěstitelských prací pro výuku žáků II. stupně základní školy.


4

V pavilonu C byly další dvě kmenové učebny vybaveny tabulovým triptychem, tentokrát s interaktivními tabulemi Triumph Board Dual Touch. Nové vybavení dostalo také třetí oddělení školní družiny. V červnu až červenci byly vymalovány vestibuly a chodby učebnové, hospodářské i družinové části a vybaveny novými korkovými nástěnkami. V bývalém respiriu v suterénu učebnové části pavilonu C byl vybudován lukostřelecký sál pro sportovní lukostřelbu. Lukostřelna bude sloužit pro tréninky lukostřelců Klubu lukostřelců tělovýchovné jednoty Lokomotiva Teplice, který vede mimo jiné také kroužek lukostřelby pro zájemce z naší školy. Škola je poměrně dobře vybavena didaktickou technikou. Učitelé mají pro výuku k dispozici DVD přehrávače, nyní celkem 11 interaktivních tabulí, z toho 7 na I. stupni a 4 na II. stupni, počítače, projektory. Ve většině učeben je nový nebo zrenovovaný nábytek. Vybavení učeben výše popsaných bylo realizováno z finančních prostředků USC přidělených od zřizovatele na investiční a neinvestiční výdaje v rámci rozpočtu na provoz a zapojením rezervního fondu školy. Počítače a interaktivní tabule byly zakoupeny z finančních prostředků projektu EU operačního programu Vzdělání pro konkurenceschopnost. Roku 2011 byly z prostředků SR přidělených na ONIV a rozvojový program „1. třídy“ zakoupeny učebnice za 101 023,- Kč, učební pomůcky za 38 135,- Kč, školní potřeby za 9 144,- Kč, osobní ochranné pomůcky za 9 013,- Kč; za plavání žáků 2. a 3. tříd bylo zaplaceno 13 500,- Kč, na další vzdělávání pedagogických pracovníků byla použita částka 6 720,- Kč. V roce 2011 došlo v porovnání s rokem 2010 k dalšímu snížení finančních prostředků přidělených ze státního rozpočtu na ONIV. Proto byla škola nucena přijmout radikální úsporná opatření. Další vzdělávání pedagogických pracovníků bylo realizováno tak, aby výdaje byly přednostně hrazeny z finančních prostředků ESF v rámci projektů vzdělávacích institucí, čerpání prostředků na další ONIV bylo omezeno na nutné výdaje – nákup učebnic a učebních pomůcek nezbytných pro udržení kvality výchovně vzdělávací činnosti školy. V rámci AŠSK získala škola finanční prostředky ve výši 64 000,- Kč. Za ně škola nakoupila pomůcky a nářadí pro tělesnou výchovu. Pro zajištění pitného režimu a možnost občerstvení je žákům k dispozici na I. i II. stupni školní bufet. Žáci mají možnost zakoupit si ochucené a neochucené minerální vody, ovocné nápoje, svačinu, mléko a mléčné výrobky z nabídky projektu „Školní mléko“. Žákům je povoleno napít se i v době vyučování. Na prvním stupni školy dostávají žáci 1x týdně v rámci projektu „Ovoce do škol“ k svačině čerstvé ovoce a zeleninu.


5

1.6 Údaje o školské radě Školská rada při Základní škole s rozšířenou výukou výtvarné výchovy zřizované Statutárním městem Teplice má 3 členy: člen jmenovaný zřizovatelem pan Pavel Tetřev člen z řad rodičovské veřejnosti Mgr. Pavel Vašíček člen z řad pedagogických pracovníků Mgr. Alena Štemberová Školská rada se ve školním roce 2011/2012 sešla dvakrát, v říjnu 2011 a v červnu 2012. Školská rada na svých schůzkách schválila Výroční zprávu o činnosti školy ve školním roce 2010/2011, projednala rozbor hospodaření školy za rok 2011, rozpočet dotace ze SR a z USC na rok 2012, informace k problematice financování ONIV, prohlédla si areál školy a seznámila se s postupem modernizace školního prostředí.

2. Přehled oborů základního vzdělávání a vzdělávací programy 2.1 Přehled oborů základního vzdělávání V souladu s nařízením vlády č. 689/2004 Sb., o soustavě oborů vzdělání v základním, středním a vyšším odborném vzdělávání, ve znění pozdějších předpisů, poskytuje škola vzdělání v následujících vzdělávacích oborech: skupina 79 – Obecná příprava 79-01-C/01 Základní škola (nová soustava – RVP)

2.2 Vzdělávací programy I. stupeň 1. – 5. třída Školní vzdělávací program pro ZV „Barevná škola“ II. stupeň 6. – 9. třída Školní vzdělávací program pro ZV „Barevná škola“


6

3. Rámcový popis personálního zabezpečení školy 3.1 Základní údaje o pracovnících školy Počet tříd

15

1. stupeň 2-2-2-2-2 2. stupeň 2-1-1-1

Počet oddělení školní družiny

3

Počet pedagogických pracovníků

29

Počet nepedagogických pracovníků

12

(včetně vedení školy)

3.2 Údaje o pedagogických pracovnících vedení školy

třídní učitelé

ředitelka školy

Mgr. Bc. Hana Amlerová

zástupce ŘŠ

Mgr. Dana Sajdlová

statutární zástupce

Mgr. Dana Sajdlová

I. A

Mgr. Dana Povrazníková

I. stupeň, VV

I. B

Mgr. Pavlína Celná

I. stupeň, HV

II. A

Mgr. Alena Štemberová

I. stupeň, PV

II. B

Mgr. Lenka Benešová

I. stupeň, VV

III. A

Mgr. Jana Hosnedlová

I. stupeň, VV

III. B

Mgr. Marie Fišerová

I. stupeň HV

IV. A

Mgr. Jitka Váchová

I. stupeň, PV

IV. B

Mgr. Jana Kreitzerová

I. stupeň, TV

V. A

Mgr. Renata Vinklárková

I. stupeň, PV

V. B

Mgr. Eva Beranová

I. stupeň, HV

VI. A

Mgr. Renata Vostatková

II. stupeň, ČJ/HV

VI. A

PaedDr. Mgr. Jana Pelikánová

II. stupeň, RJ/D

VII. A

Mgr. Milena Hradová

III. stupeň, D/Z

VIII. A

Blanka Ungerová

ÚSO

(výchovný poradce; studující FŽP UJEP) IX. A

Mgr. Markéta Chalupová

II. stupeň, PŘ/VV

(školní metodik prevence) do 19. 12. 2011, Výroční zpráva o činnosti školy ve školním roce 2011/2012

7

Mgr. Miroslava Dobrodinská

II. stupeň, PŘ/VV

od 19. 12. 2011 netřídní učitelé

Bc Miroslava Kutílková

I. a II. stupeň, AJ

Mgr. Lenka Vochová

I. a II. stupeň, AJ

Mgr. David Vencl

II.stupeň,M/TV/INF

Mgr. Veronika Kuncová

II. stupeň, M/F

asistent pedagoga

Mgr. Veronika Kuncová

II. stupeň, M/T

vychovatelky ŠD

Jiřina Endrová

SPgŠ, obor vychovatelství

Lenka Frühaufová

SPgŠ, obor vychovatelství

Anna Kolbabová

ÚSO – SPŠ , do 31. 1. 2012

Nikol Tarnocziová

SPgŠ, obor předškolní

a mimoškolní pedagagog. a vychovatelství, od 1. 1. 2012 mateřská dovolená

Mgr. Kateřina Matěchová

II. stupeň, Př/Z

Mgr. Kateřina Juráňová

I. stupeň, Pv

Bc. Jitka Káňová

vychovatelství se spec. ped.

Mgr. Markéta Chalupová

od 19. 12. 2011

3.3 Odborná kvalifikace pedagogických pracovníků a aprobovanost ve výuce V tomto školním roce působilo na škole 29 pedagogů, z toho na I. stupni

11 pedagogů

na II. stupni

12 pedagogů (včetně vedení školy a asistenta pedagoga)

ve školní družině

3 vychovatelky (do 31. 12. 2012 1 nekvalifikovaná, od 1. 1. 2012 plná kvalifikace)

na MD

3 pedagogické pracovnice (1 nekvalifikovaná)

Nejvyšší kvalifikovanost byla na I. stupni (100 %). Na II. stupni byla kvalifikovanost 85,71% (zvýšení o 19,04%). Aprobovaně byly vyučovány předměty ČJ, PŘ, HV, D, VV, Z,


8

neaprobovaně byly vyučovány přírodovědné předměty: F, CH a dále VKO, INF, PČ, SP, VKZ, z části M, AJ, NJ, TV.

3.4 Pedagogičtí pracovníci podle věkové skladby (k 31. 12. 2011) Počet PP fyzicky 29 (z toho 3 MD+2PN) Počet PP přepočteně 23,57 do 35 let

celkem 9

z toho ženy

8

bez odborné kvalifikace

1

35 – 45 let

celkem 7

z toho ženy

7


1

45 – 55 let

celkem 12

z toho ženy

12


0

55 – důchodový věk celkem 1 z toho ženy

1


1

důchodci

celkem 0

z toho ženy

0


0

3.5 Údaje o nepedagogických pracovnících Počet NP fyzicky 12 Počet NP přepočteně 11,48 Ve školní kuchyni pracovalo 5 žen. Vedoucí stravování paní Marie Raabová, vedoucí kuchařka paní Marcela Králíčková, kuchařky jsou paní Dana Indráková, Martina Jančářová a Růžena Rittigová.


9

Školníkem pro všechny budovy je pan Jiří Hájek. V pavilonu A a B uklízí paní Alena Vobrová, paní Miroslava Pikešová a paní Miluše Kuchyňková. V pavilonu C uklízí paní Stanislava Gregušová a paní Renata Götzová, částečně paní Alena Vobrová a paní Miroslava Pikešová (ŠD). O sekretariát a o hospodaření školy pečuje účetní paní Hana Jílková.

4. Zápis k povinné školní docházce a přijímání žáků do středních škol 4.1 Zápis k povinné školní docházce K zápisu do 1. třídy pro školní rok 2012/2013 se dostavilo 42 dětí. V přijímacím řízení k povinné školní docházce bylo ve školním roce 2011/2012 přijato 43 dětí, o odklad povinné školní docházky bylo zažádáno a vyhověno v 7 případech.

4.2 Výsledky přijímacího řízení Z 9. třídy odešlo 18 žáků. V rámci přijímacího řízení bylo na střední školu přijato 18 žáků, z toho 15 žáků na střední školu s maturitou, 3 žáci učební obor bez maturity. Na víceletá gymnázia bylo přijato 5 žáků z 5. ročníku.

5. Údaje o výsledcích vzdělávání žáků 5.1 Přehled o výsledcích vzdělávání žáků Školní rok byl zahájen v patnácti běžných třídách s počtem žáků 306, z toho 172 chlapců a 134 dívek. Na prvním stupni bylo 199 žáků, na druhém stupni 107 žáků (stav 30. 9. 2011). V prvním pololetí prospělo s vyznamenáním 55 žáků (18%), prospělo 245 žáků, 6 žáků neprospělo. Průměrná známka na třídu byla 1,64. Napomenutí třídního učitele bylo


10

uděleno 70, důtek třídního učitele 49, důtek ředitele školy 34. Druhý stupeň z chování mělo 10 žáků, třetí stupeň z chování 1 žák. Bylo uděleno 68 pochval třídního učitele. Ve druhém pololetí bylo na škole 301 žáků – 167 chlapců a 134 dívek, z toho na I. stupni bylo 197 žáků a na druhém 104 žáků (stav k 1. 2. 2011). S vyznamenáním prospělo 79 žáků (26 %), prospělo 215 žáků, neprospěli 4 žáci. Napomenutí třídního učitele bylo uděleno 87, důtek třídního učitele 54, důtek ředitele školy 24. Druhý stupeň z chování byl udělen 6 žákům, třetí stupeň z chování 3 žákům. Bylo uděleno 74 pochval třídního učitele a 2 pochvaly ředitele školy.

5.2 Údaje o zameškaných hodinách Zameškaných hodin bylo v 1. pololetí celkem 11 171, z toho neomluvených 64. Na jednoho žáka připadá průměrně 37 zameškaných hodin. Ve druhém pololetí bylo zameškaných hodin 15 984, z toho 49 neomluvených. V průměru připadlo na 1 žáka 52,9 hodiny.

5.3 Údaje o integrovaných žácích V běžných třídách bylo integrováno 23 žáků se specifickými vzdělávacími potřebami, z toho 21 žáků bylo integrováno s vývojovými poruchami učení, se zdravotním postižením 1 žák na I. stupni a 1 žák na II. stupni. Na I. stupni jich bylo 9, na II. stupni 13. Výuka probíhala podle individuálních plánů.

5.4 Komentář k údajům o výsledcích výchovně vzdělávacího procesu V prvním pololetí měla na I. stupni nejlepší prospěch třída I. B s průměrem 1,10, nejslabší byla V. B s průměrem 1,69. Na II. stupni měla nejlepší prospěch třída VI. A s průměrem 1,72, nejslabší byla třída VIII. A s průměrem 2,45. Ve druhém pololetí měla na I. stupni nejlepší prospěch třída I. B s průměrem 1,17, nejslabší byla V. B s průměrem 1,87. Na II. stupni měla nejlepší prospěch třída VI. A s průměrem 1,87, nejslabší byla třída VIII. A s průměrem 2,39.


11

6. Údaje o prevenci sociálně patologických jevů Škola na školní rok 2011/2012 měla zpracovaný minimální preventivní program. Na škole pracovala výchovná poradkyně a školní metodik prevence sociálně patologických jevů. Ve škole je na I. i na II. stupni umístěna schránky důvěry, jejímž prostřednictvím mohou žáci anonymně informovat učitele a vedení školy o problémech, které mají. Žáci se v rámci prevence účastnili besed, které pro ně připravili policisté Městské policie Teplice, Policie ČR a výchovných programů zajištěných školou.

7. Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků (DVPP) a ostatních pracovníků školy Všichni pedagogové se zúčastňovali vzdělávacích akcí, z větší části jednodenních, které byly zaměřeny na zkvalitnění výuky, na ŠVP, pedagogiku, psychologii. Pro všechny pedagogy byla přímo na škole organizována 1 vzdělávací akce v rámci DVPP: Multikulturní výchova pro pedagogy, Teach Team Litoměřice Pro všechny zaměstnance školy byla dále organizována přímo na škole v přípravném týdnu vzdělávací akce Základní norma zdravotnických znalostí, kterou zajišťovala PPP ÚK Teplice. Na jednoho pedagogického pracovníka připadá v průměru 2,56 vzdělávací akce. Získané vědomosti a poznatky si učitelé vzájemně sdělovali, spolupracovali mezi sebou, předávali si zkušenosti a poznatky nejen o přestávkách, poradách, ale především na schůzkách metodických sdružení na I. stupni a předmětových komisí na II. stupni školy.

8. Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti 8.1 Údaje o významných mimoškolních aktivitách školy Škola pokračovala ve finanční podpoře projektu „Adopce na dálku“, v rámci kterého přispívá na vzdělání afrického chlapce z Keni. Finanční prostředky byly získávány při akci „Vánoční akademie“ spojené s výstavkou prací žáků a prodejem výrobků (Vánoční prodejní jarmark).


12

Také jsme se zapojili do veřejných sbírek: pro CPK – CHRPA jsme vybrali částku 225,- Kč, na Český den boje proti rakovině jsme přispěli částkou 3 022,- Kč a pro sbírku „Pomozte dětem“ jsme vybrali 3 350,- Kč. V tomto školním roce jsme realizovali na I. a II. stupni školy projektové dny: 

Vánoční čas,



Březen měsíc knihy a internetu,



Čarodějnický den,



Den dětí – Pevnost Boyard,



Zdravé zuby,



Zdravý životní styl,



Školní olympijské hry 2012,

Na I. stupni školy jsme se zaměřili především na rozvoj čtení a čtenářské gramotnosti žáků jako faktoru významně ovlivňujícího vzdělávání ve všech oborech lidské činnosti. a) celoroční projekty: 

„Za písmenky do pohádky“ I. A a I. B – projekt byl zaměřen na čtenářskou gramotnost začínajících čtenářů, vzbuzení zájmu o četbu knih,



„Čtu, čteš, čteme“ IV. B a V. B – projekt byl již druhým rokem zaměřen na podporu čtenářské gramotnosti a seznámení se s významnými literárními osobnostmi,



„Čtení pomáhá“ II. A, III. B, IV. A, IV. B, V. A, V. B – Projekt zaměřen na charitativní činnost, kde se spojuje potěšení ze čtení s radostí z pomoci druhým (zapojilo se 41 žáků, přečetlo se 410 knih, na charitu odevzdáno 20 500 Kč formou kreditů),



„Čtením ke vzdělávání aneb jen hlupák nečte“ podnázev „Strom čtení“ II. A – projekt zaměřený na zkvalitnění četby,



„Čtení nás baví“ II. B – projekt byl zaměřen na rozvoj čtenářské gramotnosti,



„Čtyři roční období“ III. B, IV. A, IV. B, V. A, V. B – projekt zaměřený na roční období, téma zpracovávali žáci písemně, výtvarně a hudebně zábavnou formou.

b) krátkodobé projekty, třídní projekty a kulturní akce: 

Barevné dny – podpora soudržnosti třídních kolektivů I. stupně,



Slavnost Slabikáře, Knihovna hrou, Pasování do stavu čtenářů – 1. třídy,



Vánoční akademie 2011 – kulturní vystoupení žáků pro rodiče v DK Teplice,


13



Hudba školám – výchovný koncert v přednáškovém sále naší školy,



Korporátní bubnování – podpora kooperace žáků, prevence rizikového chování,



Fotbal s Městskou policií Teplice.

Na II. stupni školy jsme realizovali následující akce: a) celoroční projekty: 

„Češi v dějinách“ – tematicky zaměřené na kalendářní měsíce od 09/2011 do 08/2012 září – sv. Václav, říjen – Karel IV., listopad – J. A. Komenský, prosinec – F. M. Pelcl,

-

leden – V. M. Kramerius, únor – J. Dobrovský, březen – F. Palacký, duben – T. G. Masaryk, květen – J. Cimrman, červen – Praotec Čech, červenec – J. Hus, srpen – Jan Žižka. b) krátkodobé projekty, třídní projekty a kulturní akce: 

Den jazyků a nejen evropských,



Koperník a jeho doba, vynálezy v běhu času – výzdoba chodeb v pavilonu A ve spolupráci s G, SŠ a SOU Litoměrice, o. p. s.



Tři nástroje – popularizační a vzdělávací projekt ÚFCH JH AV Praha: -

chemické divadélko „Posviť si citronem na duhu“ pro žáky I. stupně ZŠ

-

„Jak se dnes dělá věda u Heyrovských“ – výstava fotografií ÚFCH JH AV Praha

-

„Chemie není nuda“ – workshopy pro žáky II. stupně ZŠ a studenty SŠ

-

„Jaroslav Heyrovský bádající, objevující“ – přednáška Dr. Květoslavy Stejskalové, CSc. Z ÚFCH JH AV Praha o životě a díle našeho držitele Nobelovy ceny za chemii



Příběh kapky – 11. zastavení putovní výstavy o životě a díle Jaroslava Heyrovského, která byla instalována ÚFCH JH AV Praha v přednáškovém sále a zpřístupněna široké veřejnosti.



Vánoční turnaj ve florbalu a vybíjené,



Vánoční akademie 2011



Planeta Země 3000 – Galapágy a Ekvádor – vzdělávací program v kině Květen



Hudba školám – výchovný koncert



„Den Země“ – projektový den zaměřený na ekologii a třídění odpadů



Korporátní bubnování



Beseda a sportování žáků s olympionikem J. Šlégrem


14

Také v tomto školním roce na škole působil školní parlament, který se scházel jednou měsíčně s vedením školy. Z každé třídy II. stupně školy se jednání účastnili dva žáci, kteří třídu reprezentovali. Podíleli se na organizaci projektového vyučovaní ve škole, podávali náměty pro zlepšení školního prostředí, hygieny a estetické výzdoby školy, aktivně se účastnili organizace výstavy Příběh kapky a jejího zpřístupnění veřejnosti.

8.2 Účast žáků školy v soutěžích Žáci školy se zúčastnili mnoha soutěží – sportovních, výtvarných, recitačních, dále se účastnili olympiád, Pythagoriády, Matematický klokan atd. Významného úspěchu jsme dosáhli ve sportovních soutěžích a především v recitační soutěži, ve které se žákyně 6. ročníku Eliška Bálková probojovala do regionálního kola. Přehled soutěží: Matematický klokan – žáci I. a II. stupně (kromě 1. ročníků) Pythagoriáda – žáci 5. – 8. ročníků Olympiáda z AJ – školní kolo 13 žáků (11 z 6. ročníků, 1 z IX. A) Olympiáda z ČJ – školní kolo 11 žáků, okresní kolo 2 žáci (3. místo), krajské kolo 1 žákyně (20. místo) Olympiáda z D – školní kolo 3 žáci z 9. ročníků Olympiáda ze Z – školní kolo – žáci II. stupně, okresní kolo 1 žák (13. místo) Recitační soutěž – školní kolo žáci I. a II. stupně, městské kolo 5 žáků – regionální kolo 1 žák (3. místo) Novosedlický dopraváček – žáci 3. tříd Informáček – 6 žáků (9. a 13. místo družstev) Zvířátka ve vesmíru – žáci II. B, IV. A, IV. B, V. B Galileo – výtvarná soutěž – žáci 4. a 5. tříd Český ježíšek odepisuje dětem – žáci III. B a IV. B Celé Česko čte dětem – žáci 4. a 5. tříd Voda pro potraviny – žáci II. A Komiks nás baví – 6 dvojic z II. stupně Tanec o čarodějné noci – žáci 3., 4. a 5. tříd Barevný svět – žáci II. B Výroční zpráva o činnosti školy ve školním roce 2011/2012

15

8.3 Účast žáků ve sportovních soutěžích Plavecké závody 2. a 3. tříd – okresní kolo 4 žáci (2 žáci 3. místo) Přespolní běh - žáci II. stupně (3. místo) Atletický čtyřboj – žáci VIII. A a IX. A (7. místo družstev, 2. místo jednotlivci) Mc Donald´s Cup – školní kolo, žáci 2. tříd Mc Donald´s Cup – školní kolo, žáci 3. tříd Mc Donald´s Cup – školní kolo, žáci 4. tříd Mc Donald´s Cup – školní kolo, žáci 5. tříd Přehazovaná – žákyně IX. A (okrsek 1. místo, okres 5. místo) Sálová kopaná – žáci 6. tříd a VII. A (okrsek 2. místo) Sálová kopaná – žáci VIII. a IX. A (okrsek 4. místo) Florbal – Pohár ministra školství - žáci VIII. a IX. A (okrsek 2. místo) Basketbal – 18 žáků II. stupně (okrsek – kategorie III 2. místo, kategorie IV – 3. místo) Kopaná s Městskou policií Teplice – žáci I. stupně (1. místo 2. roč., 2. místo 1. roč., 3. místo 5. roč.)

9. Údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené Českou školní inspekcí Ve školním roce 2011/2012 nebyla provedena ČŠI v ZŠ s rozšířenou výukou výtvarné výchovy, Teplice, Koperníkova 2592 žádná kontrola v rámci inspekční činnosti.

10. Základní údaje o hospodaření školy (k 31. 12. 2011 v tis. Kč) Náklady za rok 2011

19 552

z toho hrazené ze SR

12 320 (52 tis. AP)

Přímé náklady – platy

8 882

z toho platy PP + dohody

6 912

z toho platy NP (z toho ve ŠJ)

1 975 (659)

Přímé náklady

3 311

z toho odvody

3 110

z toho ONIV

164


16

Investiční fond

303

VHČ

213

Výnosy za KR

20 238

Průměrné platy pedagogických a nepedagogických pracovníků za rok 2011 Platy: výše hrubého měsíčního platu PP za rok 2011

25 776

výše hrubého měsíčního platu NP za rok 2011

14 703

výše nenárokové složky platu PP za rok 2011

3 472

výše nenárokové složky platu NP za rok 2011

1 395

Počet vedoucích pracovníků s příplatkem za vedení

4

11. Údaje o zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů Ve školním roce 2011/2012 se škola nezapojila do žádných rozvojových nebo mezinárodních programů.

12. Údaje o zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení Ve školním roce 2011/2012 se škola nezapojila do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení.

13. Údaje o předložených a školou realizovaných projektech financovaných z cizích zdrojů Ve školním roce 2011/2012 se škola zapojila opět do projektu „Školní mléko“ a pokračovala v projektu „Ovoce do škol“. Dále se škola opět zapojila do projektu Diagnostika stavu znalostí a dovedností žáků se zaměřením na jejich rozvoj CZ.1.07/1.1.00/14.0031. V rámci projektu bylo provedeno testování žáků 5. a 9. tříd testováno ze znalostí a dovedností v českém jazyce, matematice, anglickém jazyce. Žáci 5. ročníku absolvovali ještě test ze vzdělávací oblasti Člověk a jeho svět (prvouka, vlastivěda a přírodověda), žáci 9. ročníku ze Výroční zpráva o činnosti školy ve školním roce 2011/2012

17

vzdělávací oblasti Člověk a příroda (chemie, fyzika a biologie). Projekt, který realizovala Společnost pro kvalitu školy, o. s., Moravská Ostrava, byl spolufinancován Evropským fondem pro regionální rozvoj a státním rozpočtem České republiky. Dále se škola zapojila do testování informační gramotnosti Gepard, který připravila společnost SCIO. Testování se účastnili žáci 5. a 9. tříd. Škola se také účastnila první celoplošné generální zkoušky ověřování výsledků vzdělávání na úrovni 5. a 9. ročníků základních škol, která byla realizována pod záštitou České školní inspekce v rámci projektu NIQES.

14. Údaje o spolupráci s odborovými organizacemi, organizacemi zaměstnavatelů a dalšími partnery při plnění úkolů ve vzdělávání Škola spolupracuje se Statutárním městem Teplice – odborem školství a kultury a OSPOD, OHS, Policií ČR, HZS, Městskou policií, OSSZ, s kurátory, s PPP ÚK v Teplicích, která šetří nové a přešetřuje stávající žáky s vývojovými poruchami učení a navrhuje jejich integraci, a dále s ÚP Teplice. Dále škola spolupracovala s organizací Demosthenes – centrum komplexní péče Ústí nad Labem při tvorbě a naplňování individuálního vzdělávacího plánu pro zrakově postiženého žáka, který je integrován v běžné třídě. Škola je již třetím školním rokem cvičnou školou Univerzity J. E. Purkyně v Ústí nad Labem pro studenty Pedagogické fakulty. Studenti oboru učitelství pro základní školy na naší škole konají své praxe. V tomto školním roce absolvovaly odbornou pedagogickou či asistentskou praxi 3 studentky. Škola navázala v rámci realizace 11. zastavení putovní výstavy Příběh kapky spolupráci s Ústavem fyzikální chemie Jaroslava Heyrovského AV v Praze (ÚFCH JH AV), který pro naše žáky a žáky z okolních základních a středních škol v rámci svého popularizačního programu Tři nástroje připravil zajímavé doprovodné akce – chemické divadélko, přednášky, výstavu fotografií v Galerii školy a především chemické a fyzikální worshopy, kde si žáci mohli vyzkoušet některé pokusy v chemické laboratoři sami. Rodiče jsou pravidelně informováni o dění ve škole na třídních schůzkách nebo na konzultacích. Třídní schůzky se konaly třikrát, konzultace dvakrát za školní rok. Na první třídní schůzce v září byli rodiče seznámeni s plánem a záměrem nového školního roku, v lednu a červnu o prospěchu a chování svých dětí.


18

Na konzultacích v listopadu a v dubnu byli rodiče informováni o tom, jak jejich dítě průběžně pracuje, jak se chová a jak s ním mají rodiče pracovat doma. Rodiče měli také možnost navštívit vyučovací hodiny, ale nevyužili toho. Preventivní tým složený z výchovné poradkyně, školní metodičky prevence a vedení školy se scházel se zákonnými zástupci žáků na výchovných komisích za účelem spolupráce školy a rodiny při řešení výchovných nebo vzdělávacích problémů žáků. Učitelé na obou stupních školy měli 1 den v týdnu stanovenou konzultační hodinu, kterou mohli žáci využít pro konzultaci výukových problémů. Na konzultaci se s učitelem dohodli předem; konzultační hodinu měli možnost využít také zákonní zástupci žáků. Na konzultace docházeli žáci především k vyučujícím „profilových“ předmětů – matematiky, českého jazyka a cizích jazyků.

V Teplicích dne 19. 9. 2012 Zpracovala Mgr. Bc. Hana Amlerová, ředitelka školy


19

2012

Recommend Documents