KISI-KISI PREDIKSI SOAL UN 2011/2012 Jenis Sekolah Mata Pelajaran Kurikulum Alokasi Waktu Jumlah Soal Bentuk Soal Tahun Ajaran No. 1
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN Reading (Membaca) Memahami makna dalam wacana tertulis pendek baik teks fungsional maupun esai sederhana berbentuk descriptive, procedure, report, naratif dan recount dalam konteks kehidupan sehari-hari.
JENIS TEKS Caution
: SMP : Bahasa Inggris : KTSP : 120 menit : 50 soal : Pilihan Ganda : 2011/2012 KOMPETENSI YANG DIUJI Makna teks
Informasi tersirat
2
Reading (Membaca) Memahami makna dalam wacana tertulis pendek baik teks fungsional maupun esai sederhana berbentuk descriptive, procedure, report, naratif dan recount dalam konteks kehidupan sehari-hari.
Greeting card
Makna Frasa
Informasi rinci tersurat
Rujukan kata
Indikator Soal
No.Soal
Disajikan sebuah caution di kamar hotel, peserta didik dapat menentukan makna teks tersebut dengan tepat
1
Disajikan sebuah Caution di kamar hotel , peserta didik dapat menemukan informasi tersirat dari teks tersebut dengan benar Disajikan sebuah kartu ucapan tentang kelulusan univ seorang teman, peserta didik dapat menemukan makna frasa dalam teks tersebut dengan benar
2
Disajikan sebuah kartu ucapan tentang kelulusan univ seorang teman, peserta didik dapat menentukan informasi rinci tersurat dalam teks tersebut dengan benar Disajikan sebuah kartu ucapan tentang
4
3
5
Nama
No.
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
JENIS TEKS
KOMPETENSI YANG DIUJI
Indikator Soal
No.Soal
kelulusan univ seorang teman, peserta didik dapat menentukan rujukan kata dalam teks tersebdengan benar
3
4
Reading (Membaca) Memahami makna dalam wacana tertulis pendek baik teks fungsional maupun esai sederhana berbentuk descriptive, procedure, report, naratif dan recount dalam konteks kehidupan sehari-hari.
Reading (Membaca) Memahami makna dalam wacana tertulis pendek baik teks fungsional maupun esai sederhana berbentuk descriptive, procedure, report, naratif dan recount dalam konteks kehidupan sehari-hari.
Short Message
Invitation
Menemukan Diberikan teks pesan singkat tentang gambaran umum rencana kursus Bahasa Inggris, peserta didik dapat menemukan gambaran umum teks tersebut dengan tepat
6
Menentukan makna kata
Diberikan teks pesan singkat yang sama, peserta didik dapat menentukan makna kata “glad” dengan benar Diberikan teks pesan singkat yang sama, peserta didik dapat menentukan informasi tersieat dengan benar Disajikan sebuah teks Undangan tentang Ulang tahun, peserta didik dapat menemukan informasi tersirat dari teks tersebut dengan tepat
7
Disajikan sebuah teks Undangan tentang Undangan ulang tahun, peserta didik dapat menemukan makna kata dari teks atersebut dengan tepat Disajikan sebuah teks Undangan tentang kelulusan, peserta didik dapat memukan informasi tersurat dari teks tersebut dengan tepat Disajikan sebuah teks Undangan
10
Menemukan informasi tersirat Informasi tersirat
Makna kata
Informasi tersurat
Rujukan kata
8
9
11
12
Nama
No.
5
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
Reading (Membaca) Memahami makna dalam wacana tertulis pendek baik teks fungsional maupun esai sederhana berbentuk descriptive, procedure, report, naratif dan recount dalam konteks kehidupan sehari-hari.
JENIS TEKS
Announcement
KOMPETENSI YANG DIUJI
Gambaran umum
Informasi rinci tersurat
Informasi tersirat
6.
Reading (Membaca) Memahami makna dalam wacana tertulis pendek baik teks fungsional maupun esai sederhana berbentuk descriptive, procedure, report, naratif dan recount dalam konteks kehidupan sehari-hari.
Deskriptif
Gambaran umum
Pikiran utama
Informasi Rinci Tersurat
Indikator Soal tentang kelulusan, peserta didik dapat menemukan rujukan tersebut dengn tepat Disajikan sebuah Announcement tentang keberangkatan Bus, peserta didik dapat menentukan gambaran umum yang terdapat dalam teks tersebut dengan benar
No.Soal
Nama
13
Disajikan sebuah Announcement tentang keberangkatan Bus, peserta didik dapat menemukan informasi rinci tersurat dari teks tersebut dengan benar Disajikan sebuah announcement tentang keberangkatan Bus, pesrta didik dapat menemukan informasi tersirat dari teks tersebut dengan tepat Disajikan teks deskriptif orang , peserta didik dapat menentukan jawaban yang tepat atas pertanyaan yang diberikan tentang gambaran umum dari teks tersebut dengan tepat
14
16
Jamalludin, S.Pd
Disajikan teks deskriptif orang , peserta didik dapat menentukan jawaban yang tepat atas pertanyaan yang diberikan tentang pikiran utama dari teks tersebut dengan tepat Disajikan teks deskriptif orang, peserta didik dapat menentukan jawaban dengan tepat informasi rinci tersurat
17
Jamallu
18
Bambang Purnomo
15
No.
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
JENIS TEKS
KOMPETENSI YANG DIUJI Makna Kata
7
Reading (Membaca) Memahami makna dalam wacana tertulis pendek baik teks fungsional maupun esai sederhana berbentuk descriptive, procedure, report, naratif dan recount dalam konteks kehidupan sehari-hari.
Recount
Procedure
Nama
19
Bambang Purnomo
Disajikan sebuah teks recoun tentang “Tsunami”, peserta didik dapat menemukan gambaran umum dalam teks tersebut dengan benar
20
Informasi rinci tersurat
Disajikan sebuah teks recoun tentang “Tsunami”, peserta didik dapat menemukan informasi rinci tersurat dalam teks tersebut dengan benar Disajikan sebuah teks recoun tentang “Tsunami”, peserta didik dapat menemukan informasi rinci tersirat dalam teks tersebut dengan benar Disajikan sebuah teks recoun tentang “Tsunami”, peserta didik dapat menemukan rujkan kata dalam teks tersebut dengan benar Disajikan sebuah teks procedure tentang cara menyemai bibit petunia, pesert didik dapat menentukan gambaran umum teks tersebut dengan benar
21
Rujukan kata
Reading (Membaca) Memahami makna dalam wacana tertulis pendek baik teks fungsional maupun esai sederhana berbentuk descriptive, procedure, report, naratif dan recount dalam konteks
dari teks tersebut dengan tepat. Disajikan kutipan kalimat yang memiliki kata tertentu, peserta didik dapat menentukan makna kata dari kata tertentu yang digarisbawahi pada kutipan kalimat dari teks deskriptif orang tersebut dengan tepat
No.Soal
Gambaran umum
Informasi rinci tersirat
8
Indikator Soal
Gambaran umum
22
23
24
No.
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN kehidupan sehari-hari.
JENIS TEKS
KOMPETENSI YANG DIUJI Informasi rinci tersurat
Informasi tersirat
Makna kata
9
Reading (Membaca) Memahami makna dalam wacana tertulis pendek baik teks fungsional maupun esai sederhana berbentuk descriptive, procedure, report, naratif dan recount dalam konteks kehidupan sehari-hari.
Narrative
Menemukan ionformasi inci
Menentukan tujuan komunikatif
Menentukan informasi tesirat
Menentukan
Indikator Soal
No.Soal
Disajikan sebuah teks procedure tentang cara menyemai bibit petunia, pesert didik dapat menemukan informasi rinci tersurat dalam teks tersebut dengan benar Disajikan sebuah teks procedure tentang cara menyemai bibit petunia, pesert didik dapat menemukan informasi tersirat dalam teks tersebut dengan benar Disajikan sebuah teks procedure tentang cara menyemai bibit petunia, pesert didik dapat menentukan makna kata dalam teks tersebut dengan benar Disajikan sebuah teks narrative tentang folktale” Why female mosquitoes bite”, peserta didik dapat menemukan jawaban pertanyaan tentang informasi rinci dengan tepat
25
Disajikan sebuah teks narrative tentang folktale “ why female mosquitos bite”, peserta didik dapt menentukan jawaban pertnyaan tentang tujuan komunikatif penulisan teks dengan tepat Disajikan sebuah teks narrative tentang folktale “ why female mosquitos bite” peserta didik dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang informasi tersirat dengan tepat Disajikan sebuah teks narrative tentang
29
26
27
28
30
31
Nama
No.
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
JENIS TEKS
KOMPETENSI YANG DIUJI makna kata
Menentukan nilai moral
10
Reading (Membaca) Memahami makna dalam wacana tertulis pendek baik teks fungsional maupun esai sederhana berbentuk descriptive, procedure, report, naratif dan recount dalam konteks kehidupan sehari-hari.
Label
Gambaran umum
Informasi rinci tersurat
11
Reading (Membaca) Memahami makna dalam wacana tertulis pendek baik teks fungsional maupun esai sederhana berbentuk descriptive, procedure, report, naratif dan recount dalam konteks kehidupan sehari-hari.
Report
Gambaran umum
Pikiran utama
Informasi rinci tersurat
Indikator Soal folktale “ why female mosquitos bite” peserta didik dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang makna kata berdasarkan konteks kalimat dengan tepat Disajikan sebuah teks narrative tentang folktale “ why female mosquitos bite”peserta didik dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang nilai moral dari teks yang diberikan dengan tepat Disajikan sebuah teks label tentang pasta gigi, peserta didik dapat menemukan gambaran umum dalam teks dengan benar
No.Soal
32
33
Disajikan sebuah teks label tentang pasta gigi, peserta didik dapat menemukan informasi rinci tersurat dalam teks dengan benar Disajikan sebuah teks report tentang “thunder and lightning 2 peserta didik dapat menemukan gambaran umum dalam teks
34
Disajikan sebuah teks report tentang “ thunder and lightning “ peserta didik dapat menentukan pikiran utama dalam teks Disajikan sebuah teks report tentang “thunder and lightning “ peserta didik
36
35
37
Nama
No.
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
JENIS TEKS
KOMPETENSI YANG DIUJI
Makna kata
Rujukan kata
12
Reading (Membaca) Memahami makna dalam wacana tertulis pendek baik teks fungsional maupun esai sederhana berbentuk descriptive, procedure, report, naratif dan recount dalam konteks kehidupan sehari-hari.
Advertisement
Gambaran Umum
Informasi tersirat Makna kata
Letter
Gambaran umum
Informasi tersirat
Makna kata
Indikator Soal dapat menemukan informasi rinci tersurat. Disajikan sebuah teks report tentang “ thunder and lightning peserta didik dapat menentukan makna kata dalam teks. Disajikan sebuah teks report tentang „thunder and lighting “ peserta didik dapat menemukan rujukan kata dalam teks. Disajikan sebuah iklan SPA, peserta didik dapat menemukan gambaran umum dari teks tersebut dengan benar.
Disajikan sebuah iklan SPA, peserta didik dapat menemukan informasi tersirat dari teks tersebut dengan benar. Disajikan sebuah iklan SPA, peserta didik dapat menentukan makna kata dari teks tersebut dengan benar. Disajikan sebuah teks berbentuk surat, peserta didik dapat menemukan Gambaran umum dalam teks tersebut dengan benar Disajikan sebuah teks berbentuk surat, peserta didik dapat menemukan informasi tesurat dalam teks tersebut dengan benar Disajikan sebuah teks berbentuk surat, peserta didik dapat menemukan makna kata dalam teks tersbut dengan benar
No.Soal
38
39
40
41
42
43
44
45
Nama
No. 14
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN Writing
JENIS TEKS Report dengan 3 rumpang
KOMPETENSI YANG DIUJI Melengkapi teks dengan kata sifat Melengkapi teks dengan kata keterangan Melengkapi teks dengan kata kerja
15
Writing
Jumbled words
16
Writing
Jumbled sentences
Menyusun kata menjadi kalimat compound sentence Menyusun kalimat menjadi paragraph yang padu
Indikator Soal
No.Soal
Disajikan teks report dengan 3 rumpang, peserta didik dapat menentukan kata sifat yang tepat untuk melengkapinya. Disajikan teks report dengan 3 rumpang, peserta didik dapat menentukan kata keterangan yang tepat untuk melengkapinya. Disajikan teks report dengan 3 rumpang, peserta didik dapat menentukan kata kerja yang tepat untuk melengkapinya.
46
Disajikan kata – kata acak, peserta didik dapat menyusun kata – kata tersebut menjadi kalimat yang benar
49
Disajikan kalimat – kalimat acak yang berbentuk recount, peserta didik dapat menyusun menjadi paragraph yang padu
50
47
48
Nama
