Název školy:
STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace
Číslo a název projektu:
CZ.1.07/1.5.00/34.0880 Digitální učební materiály – www.skolalipa.cz
Číslo a název šablony klíčové aktivity:
III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Označení materiálu:
VY_32_INOVACE_1022_Romantismus v Anglii I._PwP
Typ materiálu:
PowerPointová prezentace
Předmět, ročník, obor:
Český jazyk a literatura, 2. ročník, obor Mechanik elektronik, Obchodník
Číslo a název sady:
Sada č. 52_Romantismus ve světové a české literatuře
Téma:
Romantismus v Anglii
Jméno a příjmení autora:
Lenka Brychová
Datum vytvoření:
23. 9. 2013
Anotace:
Žák se seznámí s průběhem romantismu v Anglii. Vysvětlí pojem jezerní a hřbitovní poezie. Seznámí se s hlavními básnickými představiteli. Ověří si znalosti literární teorie.
Zdroje:
Pokud není uvedeno jinak, použitý materiál je z vlastních zdrojů autora.
–
STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace
Obsah – ™ 1. Jezerní a hřbitovní poezie ™ 2. William Wordsworth: Píseň – rozbor básně ™ 3. Představitelé vrcholného romantismu ™ 4. William Blake ™ 5. George Gordon Byron ™ 6. Byronismus ™ 7. Tvorba
™ ™ ™ ™ ™ ™ ™ ™
8. Percy Bysshe Shelley 9. Tvorba 10. Titanismus 11. Pozdní romantismus 12. DÚ 13. Obrázky 14. Použité zdroje 15. Použitá literatura
Jezerní a hřbitovní poezie – ™ počátky romantismu ™ převážně přírodní lyrika ™ drsná a nezkrotná anglická příroda ™ život prostých lidí, tajuplnost, osudové síly ™ pochmurné obrazy opuštěných jezer, hrobek, trosek za měsíčního svitu nejproslulejší: ™ Samuel Taylor Coleridge (1772 - 1834) ™ William Wordsworth (1770 - 1850)
William Wordsworth: Píseň (1798)
– U cest, po nichž se nechodí, žila, kde ptáci pijí; rádi ji měli málokdy a chválu nevzdali jí. Fialku pro omšelý kámen zrak snadno přehléd by! Krásnou jak hvězda, jejíž plamen září sám na nebi.
Neznámá všem – kdo všiml si, že Lucy nežije? Je v hrobě a mne zadusí snad, jak mi těžko je.
Práce s textem
– ™ 1. Určete počet slok, počet veršů ve sloce, rým. ™ 2. Vysvětlete interpunkci v první sloce. ™ 3. Najděte v textu epiteton. ™ 4. Jaká jazyková vrstva je v básni použita? ™ 5. O jaký typ poezie se jedná? Zdůvodněte.
™ 6. Najděte přirovnání. ™ 7. Najděte personifikaci. ™ 8. O jaký literární druh se jedná? Proč? ™ 9. Kdo je hlavní postavou? ™ 10. Co znamená slovo omšelý? Najděte synonyma.
Řešení –
™ 1. 3 sloky po 4 verších, rým: 1. sloka: abcb – přerývavý 2. – 3. sloka: abab - střídavý ™ 2. počet vět: 5 U cest žila (VH) – po nichž se nechodí (VV přívlastková) – kde ptáci pijí (VV přívlastková) - rádi ji měli málokdy (VH) – chválu nevzdali jí (VH)
™ 3. omšelý, krásnou, neznámá ™ 4. spisovný jazyk – výjimkou slovo přehléd ™ 5. hřbitovní – stesk po mrtvé Lucy
Řešení –™ 9. lyrický subjekt
™ 6. lyrika – vyjádření pocitů, nálady
™ 7. krásná jak hvězda ™ 8. plamen září na nebi
(mluvčí) ™ 10. sešlý vetchý, ošumělý, zchátralý, zašlý, opotřebovaný, zevšednělý
Představitelé vrcholného romantismu
–
™ revoluční romantismus ™ velice ostře se staví proti společnosti, sami se zapojují do obrozeneckých bojů, hl. v Itálii a Řecku; umírají předčasně ™ William Blake ™ George Gordon Byron ™ Percy Bysshe Shelley ™ John Keats ™ Walter Scott
přátelé
Wiliam Blake (1757 – 1827)
–
™ malíř (grafik, ilustrátor) a básník ™ básnické sbírky Písně nevinnosti a Písně zkušenosti ™ zamýšlí se nad dětstvím jako symbolem nevinnosti ™ hluboká láska k přírodě a prostému životu ™ dochází k názoru, že nevinnost vede často ke scestí a vyjadřuje v ní své zklamání nad lidským sobectvím a pokrytectvím
Obr. 1. William Blake – portrét od Thomase Phillipse
George Gordon Byron (1788 -1824)
– ™ narodil se ve staré šlechtické rodině, matka trpěla duševní chorobou, 1798 se stal dědicem titulu a sídla v Newstead Abbey ™ vzdělání na Cambridge ™ lordem - poslancem Sněmovny lordů ™ nespokojen se svým životem v Anglii - cesty po Evropě (Španělsko, Itálie, Řecko, Malá Asie) ™ na 5 let se vrací do Anglie - oženil se → odjíždí do Itálie ("dobrovolné vyhnanství") - nár. osv. boj – povstání v Řecku (účastnil bojů proti Turkům během řecké války o nezávislost), kde předčasně zemřel ™ vystupoval proti přetvářce, nesvobodě, tyranii i proti náboženství
George Gordon Byron (1788 -1824)
–
™ extravagantní lord (baron) ™ milostné skandály, dluhy ™ rozvod a obvinění z incestu (s nevlastní sestrou Augustou, dcera Alžběta Medora) a sodomie ™ jeho bývalá milenka Caroline Lambová prohlásila: „je šílený, zlovolný a je nebezpečné ho znát“ ™
Obr. 2. George Gordon, lord Byron
Lord Byron podporuje protiturecké povstání v Řecku
–
byronismus – ™ vzpoura (větš. neúspěšná) talentovaného, výjimečného jedince proti společnosti ™ hrdina miluje svobodu ™ rozpor s realitou ™ revolta ™ světabol (spleen) ™ ovlivnil K.H. Máchu
Tvorba
– Childe Haroldova pouť (1812) autobiografické rysy rozsáhlý moderní epos lyricko-epická skladba o čtyřech zpěvech za nejlepší označován zpěv třetí a čtvrtý (při psaní těchto zpěvů se setkal s Percym B. Shellym) ™ Childe znamená česky panic (středověký titul pro čekatele rytířství) ™ 9veršová strofa: ababbcbcc ™ ™ ™ ™
Tvorba
– Childe Haroldova pouť ™ 1. zpěv – hrdina trpí prázdným šlechtickým životem, sociálními poměry své země, prožívá nešťastnou lásku, dobrovolně se opustit vlast, odchází do Portugalska okupovaného angl. armádou, poté do Španělska bojujícího proti Napoleonovi ™ 2. zpěv – Albánie, Řecko, Istanbul (forma deníku) ™ 3. zpěv – cesta z Bruselu přes bojiště u Waterloo až do Alp – obdiv k Rousseauovi ™ 4. zpěv – konfrontace antiky, renesance a Byronovy doby cesta po Itálii (Benátky, Ferrara, Florencie, Umbrie, Řím)končí na pustém pobřeží
Tvorba
– Childe Haroldova pouť ™ mladý šlechtic, melancholický samotář, znechucen pokrytectvím a rozmařilým životem ve své zemi ™ putování hl. hrdiny Evropou z Anglie přes Portugalsko, Španělsko, Albánii, Turecko, Řecko a další země ™ uchvácen krásou přírody, ale také nachází tyranství ™ obdivuje alpské ledovce, Ženevské jezero, oceán (symbol věčné volnosti)
Tvorba Don Juan
–
™ veršovaný satirický román (epos) ™ autor provádí hrdinu po celém světě ™ nedopsán ™ původně měl obsahovat 12 zpěvů, ale Lord Byron zemřel dříve, než se mu povedlo dílo dokončit ™ končí jedenáctým zpěvem ™ ve 3. zpěvu s láskyplnou ironií popsal svého přítele a básníka P. B. Shellyho
Tvorba
–
romantické básnické povídky: ™ Džaur (1813) - příběh otrokyně /Leily/ , jež byla podle tureckého zvyku uvržena do moře pro nevěru a pomstěna svým milencem, mladým Benátčanem Džaurem ™ Manfred (1817) - faustovské téma Hlavní postava Manfréd žijící na svém hradě ve švýcarských Alpách o půlnoci využije svých tajemných duševních schopností a přivolá vesmírné duchy, ti mu nabídnou dlouhý věk a sílu. Manfréd odmítá a žádá duchy aby mu dali zapomnění, takovou moc však nemají a tak mu vykouzlí překrásnou ženu. Manfréd omdlévá, je pronesena kletba a poté hluboce prociťuje úděl člověka. Manfréd nepodléhá a do posledního dechu vzdoruje. Snaží se povznést nad své lidství. ™ na motivy poémy napsal Petr Iljič Čajkovskij symfonii
Percy Bysshe Shelley
– (1792 – 1822) ™ autor nejlepších lyrických básní napsaných v anglickém jazyce ™ Byronův přítel ™ kontroverzní život (bigamie) ™ v mládí vyloučen z oxfordské univerzity pro ateismus
Obr. 3 Percy Bysshe Shelley
Percy Bysshe Shelley
– ™ ve škole obětí šikany, částečně pro svůj dívčí vzhled a pro svůj aristokratický původ ™ četbě se věnoval až šestnáct hodin denně ™ manželky: Harriet Westbrooková Mary Wollstonecraft Godwinová, známá jako Mary Shelley (postava Frankensteina) ™ obhájce vegetariánství (spolu s Mary) ™ obdivován mj. K. Marxem ™ utopil se v Itálii při bouři
Tvorba
–
Odpoutaný Prométheus ™ dramatická filosofická báseň o Prométheovi ™ námět: řecká báje (Aischylos, tragédie) ™ hlavní hrdina – titán, síla rozumu a charakteru ™ odsouzení společnosti založené na moci peněz ™ O čem báje vypráví? ™ Kdo to byl Prométheus? ™ Jaký byl jeho vztah k lidem? ™ Jaký byl jeho osud?
Tvorba
– Odpoutaný Prométheus Srovnejte drama s bájí. ™ báje: Prométheus nakonec podvolí Diově vůli ™ Shelley: vzdor až do doby, dokud není tyran svržen z trůnu, místo Dia Jupiter
titanismus
– ™ hrdinský ™ osamělý ™ beznadějný vzdor osamělého hrdiny proti bohům, proti tyranii ™ kontrast lidskosti a božské tyranie, víra v konečné vítězství dobra
titanismus
– ™ Kdo to byli titáni? ™ nejstarší generace bohů, synů a dcer Úrana a Gaie ™ titány přemohl a svrhl Zeus ™ jeden z titánů – Prométheus
Pozdní romantismus
– ™ dílo sester Brontëových: nejstarší Charlotte Brontëová (1816-1855) ™ román Jana Eyrová - dramatické vztahy neurozené hrdinky k byronovsky hrdému a tajemnému šlechtici prostřední Emily Brontëová (1818–1848) ™ autorka originálního románu Vichrné návrší symbolické pojetí severoanglické přírody slučuje s baladickým, „goticky“ tajuplným a mnohdy až surrealisticky snovým příběhem nejmladší Anne Brontëová (1820-1849) ™ zobrazování strastiplných osudů žen ™ nedosáhla uměleckých kvalit svých sester
DÚ – ™Vysvětlete, co znamená Pandořina skříňka? ™Jakou má spojitost s Prométheem?
Obrázky
– ™ Obr. 1 Portrait of William Blake by Thomas Phillips, painted in 1807. The original hangs in the National Portrait Gallery,London; ™ http://cs.wikipedia.org/wiki/Soubor:William_Blake_by_Thomas _Phillips.jpg, CC BY-SA3.0 ™ Obr. 2 George Gordon, lord Byron (1788–1824); ™ http://cs.wikipedia.org/wiki/Soubor:Lord_Byron.jpg; CC BYSA3.0 ™ Obr. 3 Portrait of Percy Bysshe Shelley by Amelia Curran (1819); ™ http://cs.wikipedia.org/wiki/Soubor:Portrait_of_Percy_Bysshe_ Shelley_by_Curran,_1819.jpg; CC BY-SA3.0
Použitá literatura
– ™ Přispěvatelé Wikipedie, Romantismus [online], Wikipedie: Otevřená encyklopedie, c2013, Datum poslední revize 4. 8. 2013, 09:48 UTC, [citováno 23. 9. 2013]
™ Přispěvatelé Wikipedie, George Gordon Byron [online], Wikipedie: Otevřená encyklopedie, c2013, Datum poslední revize 19. 9. 2013, 10:12 UTC, [citováno 23. 9. 2013] ™ Přispěvatelé Wikipedie, Pery Bysshe Shelley [online], Wikipedie: Otevřená encyklopedie, c2013, Datum poslední revize 5. 9. 132013, 06:8 UTC, [citováno 23. 9. 2013]
– ™ Materiál je určen k bezplatnému používání pro potřeby výuky a vzdělávání na všech typech škol a školských zařízeních. Jakékoliv další využití podléhá autorskému zákonu. ™ Škola vlastní licence k software, pomocí kterých byl zpracován tento digitální učební materiál. ™ Pro citaci byla použita norma ISO 690.
