Vacature Pedagogisch directeur 3de graad bso (organisatiehulp – verzorging) School voor mens & samenleving Kortrijk (m/v) in de katholieke scholengroep RHIZO 1
Vacature
De katholieke scholengroep RHIZO heeft een vacature voor pedagogisch directeur 3de graad bso (organisatiehulp en verzorging) voor de School voor mens & samenleving Kortrijk.
2
Kandidaatstelling 1.
Een gemotiveerde kandidaatstelling voor dit ambt moet samen met het curriculum vitae en een foto van de kandidaat ten laatste op 10 juni 2016 in het bezit zijn van de voorzitter van de katholieke scholengroep RHIZO op het volgend emailadres:
[email protected]
2. Het schoolbestuur zal op basis van je sollicitatiebrief oordelen of je voor een bijkomend sollicitatiegesprek wordt uitgenodigd. Dit gesprek vindt plaats in de week van 13 en/of 20 juni. Een exact uur en plaats wordt meegedeeld. 3. De aanstelling tot pedagogisch directeur 3de graad bso voor de School voor mens & samenleving gaat in op 1 september 2016. 4. Voor bijkomende vragen, info…kan je steeds contact opnemen met mevrouw Hilde Cosaert (directeur-coördinator van de school voor mens & samenleving) of mevrouw Nancy Dedeurwaerder (algemeen directeur katholieke scholengroep RHIZO) Contactgegevens zijn: - Hilde Cosaert –
[email protected], - Nancy Dedeurwaerder –
[email protected], 0498/48.11.89
3 Functienaam
Functieprofiel Pedagogisch directeur 3de graad bso – RHIZO School voor mens & samenleving Kortrijk
Administratief ambt Plaats binnen het organogram
Diplomavereisten
Rapporteert binnen het beleidsteam school voor mens & samenleving en aan de algemeen directeur Minstens Bachelor in ‘mensgerichte’ opleidingen: verpleegkunde, maatschappelijk werk… Getuigschrift pedagogische bekwaamheid
Aanbevolen
Wedde
Voldoende relevante onderwijservaring Voldoende relevante ervaring in de gezondheidszorg Master in de ‘mensgerichte’ wetenschappen: psychologie, pedagogie, criminologie, verpleegkunde… Weddebarema:
Minstens 60% - bij voorkeur aangevuld met een opdracht in het werkveld of in onderwijs 3de graad bso Wordt verder besproken in het sollicitatiegesprek
Omschrijving Als pedagogisch directeur 3de graad bso school voor mens & samenleving werk je nauw samen met het beleidsteam van de school voor mens & samenleving, de algemeen directeur, directie ondersteunende diensten, andere schooldirecteurs om de katholieke scholengroep RHIZO verder als een lerende, innovatieve netwerkorganisatie uit te bouwen. Als pedagogisch directeur 3de graad bso school voor mens & samenleving werk je actief, constructief, innovatief en positief kritisch aan de verdere uitbouw van jouw school en de hieraan gekoppelde opleiding(en). Je werkt hiervoor nauw samen met het beleidsteam van de school, de algemeen directeur, de directie ondersteunende diensten en externe partners (binnen onderwijs en/of het werkveld). Het beleidsteam van de school voor mens & samenleving omvat volgende personen -
Pedagogisch directeur 1ste graad
-
Pedagogisch directeur 2de graad
-
Pedagogisch directeur 3de graad zorgwetenschappen
-
Pedagogisch directeur 3de graad agogisch-creatieve opleidingen
-
Pedagogisch directeur 3de graad bso
-
Innovatiemanagers school voor mens & samenleving
Dit beleidsteam heeft ook een nauwe samenwerking met het beleidsteam postsecundaire opleidingen. Je motiveert, begeleidt en coacht het team van de 3de graad bso in de lijn van de organisatie- en opleidingsfilosofie en het strategisch plan van de organisatie, school en de opleiding(en). Concrete uitdagingen voor de pedagogisch directeur 3de graad bso school voor mens & samenleving zijn
= dagelijks aanspreekpunt voor personeel, leerlingen, ouders, werkveld… Zorg voor leerlingen – coördinatie van de leerlingenbegeleiding
Zorg voor personeel – opdrachtverdeling, lesbezoeken, functioneringsgesprekken, evaluatiegesprek, professionalisering, interne communicatie… Opvolging vakgroepen – kernteams – leerplanrealisatie – schoolprojecten - … Projectmatig verbeteren Implementatie innovatie (samen met collega’s strategisch en innovatief beleid) Behoudt waar mogelijk ook een link met de ‘werkvloer’ door het geven van gastlessen, stage, werken in zorgsector… Overleg met collega-scholen die hetzelfde interessegebied/eenzelfde studierichting hebben Contact met werkveld in functie van de opleiding(en) Deelname aan participatieraden zoals loc, directieraden, schoolraad, ouderraad, CPBW…
CONTEXT De katholieke scholengroep RHIZO is een scholengroep van 3350 leerlingen/studenten en 600 medewerkers. De katholieke scholengroep RHIZO omvat 8 scholen: College Zwevegem, Lyceum OLV Vlaanderen Kortrijk, Hotelschool Kortrijk, kappersschool Kortrijk, esthetiekschool Kortrijk, Sportschool Kortrijk, School voor mens & samenleving Kortrijk en school voor verpleegkunde Kortrijk. De katholieke scholengroep RHIZO kenmerkt zich qua werken door centraal management (ondersteunende processen) en decentraal management (onderwijsprocessen).
Profiel (aanwezig of bereidheid om ze te ontwikkelen) 1. Conceptuele talenten/competenties
Brede interesse voor managementmaterie in het algemeen
Sterke interesse voor human resources
Sterke interesse voor onderwijskundige materie
Sterke interesse voor integrale kwaliteitszorg, -ontwikkeling en innovaties
Brede interesse voor werkveldgerelateerde materie verbonden aan de opleiding(en)
Brede interesse voor mogelijke vervolgopleidingen en tewerkstellingsgebieden gelinkt aan de School voor mens & samenleving Brede interesse voor sociaal, economisch, juridisch, maatschappelijk relevante actoren
2. Uitvoerende talenten/competenties
Efficiënt en effectief kunnen organiseren
3. Leiderschapstalenten/competenties
Interesse voor een coachende functie Communicatief vaardig Assertiviteit
Gezond kritisch ingesteld
Stressbestendig
Resultaatsgericht
Flexibiliteit
Teamspeler
Ruime externe oriëntatie en omgevingsgerichtheid
4. Talenten/competenties inzake persoonlijkheid
Getuigen van een christelijke inspiratie en gezindheid
Innovatief
Zin voor creativiteit
Verantwoordelijkheidszin
Probleemoplossend denken
Toekomstgericht denken en handelen
Taken/bevoegdheden (de taken zijn uitgeschreven aan de hand van het INK-kwaliteitsmodel, het kwaliteitsmodel dat door de organisatie gehanteerd wordt) INK
In een sfeer van open dialoog, met alle betrokken actoren binnen de lijnen van de organisatiefilosofie, actief, constructief en kritisch meewerken aan de verdere uitbouw van de katholieke scholengroep RHIZO als lerende, innovatieve netwerkorganisatie
Strategie en beleid
In een sfeer van open dialoog, met alle betrokken actoren binnen de lijnen van de organisatie- en opleidingsfilosofie, actief, constructief en kritisch werken aan de verdere uitbouw van de 3de graad bso school voor mens & samenleving en de hieraan verbonden opleiding(en) – verantwoordelijke voor Opvolging en interpretatie van metingen Opleidingsvisie nastreven en up to date houden Bevoegd om de 3de graad bso school voor mens & samenleving met het team harmonieus verder uit te bouwen in de lijn van de organisatie- en opleidingsfilosofie en het strategisch plan
Strategie en beleid
Teamvergaderingen voorbereiden, leiden, opvolgen en indien nodig rapporteren aan de algemeen directeur
Leiderschap
Coachen van medewerkers 3de graad bso school voor mens & samenleving in overleg en nauwe samenwerking met het beleidsteam binnen de school
Betrokken bij de aanwerving van nieuwe medewerkers 3de graad bso school voor mens & samenleving in nauwe samenwerking met het beleidsteam binnen de school
Verantwoordelijke voor de opdrachttoekenning van de medewerkers 3de graad bso school voor mens & samenleving in nauwe samenwerking met het beleidsteam
Verantwoordelijke voor de professionalisering van de medewerkers 3de graad bso school voor mens & samenleving in nauwe samenwerking met het beleidsteam
Management van medewerkers Management van medewerkers Management van medewerkers Management van medewerkers
Verantwoordelijke voor de sturing en opvolging van werk- en vakgroepen 3de graad bso school voor mens & samenleving in nauwe samenwerking met het beleidsteam Participatie in uitwerking infrastructuur van de school
Leiderschap
Management van middelen
Participatie aan de inhoudelijke uitwerking van het masterplan
In nauwe samenwerking met de algemeen directeur en innovatiemanager(s) de onderwijskundige vernieuwingen binnen de 3de graad bso school voor mens & samenleving uitwerken implementeren In nauwe samenwerking met de algemeen directeur en innovatiemanager(s) innovatieve projecten binnen de 3de graad bso school voor mens & samenleving implementeren in overleg met het werkveld en/of vervolgopleidingen Opvolgen van het aspect leef- en leerzorg 3de graad bso binnen de algemene krijtlijnen voor de school voor mens & samenleving Samen met het beleidsteam de concrete schoolorganisatie opvolgen
Uitbouwen van netwerken en participeren aan mogelijke overlegorganen met andere onderwijsorganisaties en/of het werkveld
In nauwe samenwerking interpreteren - perceptiemetingen - prestatie-indicatoren In nauwe samenwerking interpreteren - perceptiemetingen - prestatie-indicatoren In nauwe samenwerking interpreteren - perceptiemetingen - prestatie-indicatoren In nauwe samenwerking interpreteren - perceptiemetingen - prestatie-indicatoren
Management van processen Management van processen Management van processen Management van processen Management van processen Waardering door maatschappij
met het beleidsteam leerlingenresultaten bespreken en
Waardering door klanten
met het beleidsteam de medewerkersresultaten bespreken en
Waardering door medewerkers
met het beleidsteam de maatschappijresultaten bespreken en
Waardering door maatschappij
met het beleidsteam de eindresultaten bespreken en
Eindresultaten
Namens het Schoolbestuur Marc Vandecasteele, voorzitter
