IX. A GYERMEK- ÉS IFJÚSÁGVÉDELEM LEGFONTOSABB FELADATAI A nevelési és oktatási intézmények gyermek- és ifjúságvédelmi feladatait: • a közoktatásról szóló 1993. évi LXXIX. törvény és módosításai, • az iskolák működését szabályozó miniszteri rendeletek, • A fogyatékos személyek jogairól és esélyegyenlőségük biztosításáról szóló 1998. évi XXVI. sz. törvény, • a „Gyermekek védelméről és a gyámügyi igazgatásról” szóló 1997. évi XXXI. törvény, • valamint a 2002. IX. Tv. A gyermekek védelméről és a gyámügyi igazgatásról szóló 1997. évi XXXI. törvény módosítása határozza meg. A gyermek- és ifjúságvédelmi tevékenység átfogja az iskolai élet egészét, biztosítja a gyermekeket megillető jogok érvényesülését, védő-óvó intézkedéseket végez a rászorulók érdekében, őrködik a veszélyeztetett, a hátrányos helyzetű gyermekek elviselhető életlehetőségei felett.
IX/1. Cél, feladat, tevékenység Célja: a prevenció, a gyermekek hátrányos helyzetének csökkentése és a veszélyeztetettség kialakulásának megelőzése, ill. a veszélyeztetettség megszüntetésében segítségnyújtás, együttműködés a szakemberekkel. Feladatok: • Minden pedagógus kötelessége, közreműködjön: - a gyermek- és ifjúságvédelmi feladatok ellátásában, - a tanulók fejlődését veszélyeztető körülmények megelőzésében, feltárásában, megszüntetésében. • Valamennyi pedagógus – kiemelten az osztályfőnökök és napközis nevelők – alapvető feladata, hogy felismerje a tanulókat érintő problémákat, keresse az okokat, nyújtson segítséget, illetve jelezzen az iskolai gyermekvédelmi koordinátornak. További feladatok: • a tanuló egészséges fejlődéséhez szükséges nevelési légkör biztosítása, és a testi épségének megóvása a családon belül és a családon kívül, • a tanuló egészségi állapotának figyelemmel kísérése, rendszeres ellátás biztosítása az iskolaorvosi szolgálaton keresztül, az iskolafogászati rendelésekkel, a szakorvosi ellátás (szemészet, fülészet, ortopédia stb.) és segédeszközök hozzáférhetősége igény szerint, • a tanuló intézményes ellátása, az iskola valamennyi szolgáltatásának biztosítása (ügyelet, étkezés, fejlesztő foglalkozás, felzárkóztatás, stb.) a tanuló igénye szerint, • a család szociális és anyagi helyzetének megfelelően a különféle támogatások – pénzbeli és természetbeli – felkutatása, a hozzájutás segítése, támogatása, valamint tanácsadás a családellátó tevékenységhez,
• segítségnyújtás a kulturált szabadidőtöltéshez, az életkoruknak, fejlettségüknek megfelelő rendezvényeken történő részvételhez, • nyári napközis tábor, üdülés biztosítása – ehhez anyagi erőforrás keresése, • gyors és hatékony intézkedés a gyermeket veszélyeztető helyzetben, • folyamatos ellenőrzése a tanuló eredményeinek, a rendszeres iskolába járásnak – szükség esetén eljárás kezdeményezése, • segítségnyújtás a fokozottan hátrányos helyzetű, a cigány etnikumból érkező gyermekeknek a kulturális, szociális hátrányaik csökkentése érdekében, a szabályok, normák elfogadásáért, • a tanulók életmódjának figyelemmel kísérése, különös tekintettel a káros szokások, szenvedélyek kialakulásának megelőzésére, • drog- és bűnmegelőzési programok, a DADA program továbbvitele, lehetőség szerinti kiszélesítése, • a rendszeres iskolába járás elérése, a tanulmányok befejezése, a pályaválasztás, az eredményes beiskolázás érdekében, • segélyekkel, támogatásokkal a család, a tanuló szociális helyzetének javítása, elemi szükségleteinek kielégítése, • az arra rászorulókat bekapcsolni az iskolai tevékenységekbe, tehetséggondozásba, a sportköri munkába, az iskolán kívüli tevékenységébe,
felzárkóztatásba, kortárscsoportok
• életkoruknak, fejlettségi szintjüknek megfelelő kulturális programokra való mozgósítás. Iskolánk pedagógiai munkáján belül elsősorban az alábbi tevékenységek szolgálják a gyermekvédelem céljainak megvalósítását: -
-
-
fejlesztő foglalkozások, tehetséggondozó foglalkozások, indulási arányok csökkentése, differenciált oktatás és képességfejlesztés, pályaválasztás segítése, személyes, egyéni tanácsadás (tanulónak, szülőnek), egészségvédő és mentálhigiénés programok szervezése, családi életre történő nevelés, napközis és a tanulószobai foglalkozások, iskolai étkezési lehetőségek, egészségügyi szűrővizsgálatok,
-
-
a tanulók szabadidejének szervezése (tanórán kívüli foglalkozások, szabadidős tevékenységek, szünidei programok) a tanulók szociális helyzetének javítása (segély, természetbeni támogatás), a szülőkkel való együttműködés, tájékoztatás a családsegítő és a gyermekjóléti szolgálatokról, szolgáltatásokról, diákotthoni elhelyezés szükség szerint.
IX./2. A gyermekvédelmi gondoskodás alanyait, célcsoportjait (segítségre szoruló gyermekek, családok jellemzőit) az alábbi táblázat foglalja össze: Célcsoport
Hátrányos helyzetű gyermekek
Veszélyeztetett gyermek
Beteg gyermek
Fogyatékos gyermek
A probléma okai Egymástgeneráló hátrányok jelenléte: pl.: iskolázatlanság, alacsony jövedelem, rossz lakásviszonyok, etnikai kisebbséghez tartozás Elhanyagoló bánásmód és devianciák jelenléte Fejlődési rendellenesség, hosszan tartó betegség Veleszületett vagy szerzett testi vagy szellemi károsodás, mozgássérült, értelmi fogyatékos, vak, gyengénlátó, siket, nagyothalló...
Nehezen nevelhető gyermek
Tanulási és magatartási zavarok
Szociálisan inadaptált gyermek
-
Deviáns viselkedésű gyermek
Helytelen nevelés, rendszertelen életmód organikus idegrendszeri tényezők Súlyosan veszélyeztető környezet, működési zavarok, deviancia a családban
Következmények
Esélyegyenlőtlenség Gyermeknél is deviáns magatartási formák kialakulása, gyermek sérelmére, vagy gyermek által elkövetett bűncselekmények Esélyegyenlőtlenség
Esélyegyenlőtlenség
Esélyegyenlőtlenség
Társas viszonyok zavara, erkölcsi normák, elégtelen elfogadás Szabálysértő, törvénysértő, bűnöző magatartás
Segítségnyújtás módja Tartós anyagi támogatás, társadalmi integráció hatékony segítése Tartós szakmai támogatás, családi konzultációk, fokozott segítségadás, gyermekvédelmi jelzés Speciális egészségügyi és szociális támogatás, szükség szerint intézményi ellátás Speciális oktatás, egészségügyi és szociális támogatás, szükség szerint intézményi ellátás Speciális támogatás oktatásban, nevelésben, szülők mentálhigiénés támogatása
az
Speciális pedagógiai bánásmód, önértékelés javítása Speciális intézményi ellátás, nevelés; mentálhigiénés gondozás. Fokozott segítségadás, gyermekvédelmi jelzés.
IX./3. Az iskolai gyermek- és ifjúságvédelmi felelős feladatai Az intézmény valamennyi gyermekére vonatkozóan • általános prevenciós tevékenységek, az iskolát körülvevő szociális társadalmi környezet függvényében • a mentálhigiénés programok bevezetésének szorgalmazása • a diákönkormányzattal való kapcsolattartás • szociális ellátások számbavétele • minden esetben a gyermekek érdekeinek képviselete! • a tanulók és a szülők tájékoztatása azokról a lehetőségekről, személyekről, intézményekről, amelyekhez problémáik megoldása érdekében fordulhatnak, • családlátogatásokon való részvétel szükség szerint, • tanácsadás tanulóknak, szülőknek, pedagógusoknak, • anyagi veszélyeztetettség esetén rendszeres gyermekvédelmi támogatás megállapításának kezdeményezése, • tájékoztatás a tanulóknak szervezett szabadidős programokról, • fegyelmi eljárásokon való részvétel. A hátrányos és veszélyeztetett gyermekekre vonatkozóan • A hátrányos ill. veszélyeztetett tanulók felmérése az osztályfőnökök közreműködésével. • Nyilvántartásba vétel, a hátrányos helyzet ill. a veszélyeztetettség típusának és súlyosságának mérlegelése, ez alapján a további teendőkre javaslattétel, egyeztetés a gyermekjóléti szolgálattal, a gyermekvédelmi koordinátorral. • Szociális ellátások számbavétele, a család szociális és anyagi helyzetének megfelelően a különféle támogatásokhoz való hozzájutás lehetősége (ingyenes étkeztetés, térítési díj támogatás, tankönyvvásárlási támogatás, közlekedési támogatás, reggeli ügyelet stb.). Utógondozás Intézményünkben a nyomonkövető, utógondozói munkát – megfelelő feltételek biztosítása mellett – egy pedagógus látja el. Az utógondozásban kiemelten érintett tanulócsoportok: • Fokozott figyelmet fordítunk az általános iskolába visszahelyezett tanulók szűk csoportjára. Szükség esetén valósuljon meg a velük foglalkozó pedagógusok szakmai segítése. • Egyre nagyobb létszámú azon csoportunk, akik szakképző intézmény 9-10-11-12. évfolyamán folytatják tanulmányaikat. Szükséges velük és pedagógusaikkal a folyamatos kapcsolattartás. • Külön kell foglalkoznunk azokkal a tanulóinkkal, akik a 8. évfolyam után nálunk - a speciális szakiskolában – folytatják tanulmányaikat. Cél: a szakmai elméleti és gyakorlati
ismeretek megszerzése, a kallódó fiatalok intézményi keretek között tartása, szakma tanulás.
• Kevés információnk van azokról, akik év közben vagy 8. évfolyam után, vagy a 16.
életévük betöltésével kimaradnak az intézményi nevelés-oktatásból. Cél: sajátos problémáikkal való megismerkedés, segítő kapcsolatok megtalálása: Munkaügyi Központ, megyei, városi cigány érdekvédelmi szervezetek, szövetségek.
• Kiemelt jelentőséggel kezeljük a középsúlyos értelmi fogyatékos tanulóinkat, miután elhagyják intézményünket. Mivel lehetőségük szűkösen behatárolt, ezért számukra minden segítséget igyekszünk megadni. - Napi kapcsolatban vagyunk az Értelmi fogyatékosok Napközi Otthonával (ÉNO). - Az Értelmi Fogyatékosok Országos Érdekvédelmi Szövetsége (ÉFOÉSZ) megyei szervezete klubfoglalkozásaival, és önálló életvitelt elősegítő programok szervezésével áll ezen fiatalok segítségére.
IX./4. Gyermekvédelmi ellátó és kapcsolatrendszer Hatóság: − Jegyző − Gyámhivatal − Rendőrség − Bíróság − Ügyészség − Határőrség − Bv. intézet
Súlyos veszélyeztetettség esetén közvetlen jelzési kötelezettség
Jelzés alapján eljárási, intézkedési kötelezettség
Gyermekjóléti szolgálat
szakellátás gyermek
gyermek
család
Családot, gyermeket érintő személyes szolgáltatást nyújtó közszolgáltatások − − − −
Háziorvos Védőnő Napközbeni ellátások Közoktatás
Kölcsönös jelzési kötelezettség
IX./5. Az eredményes gyermek- és ifjúságvédelmi munka érdekében fontos az együttműködés az alábbi intézményekkel, hivatalokkal, szervezetekkel: -
Gyermekjóléti Szolgálat Kaposvár
-
Kaposvár Megyei Jogú Város Polgármesteri Hivatal Szociális Igazgatási Irodája
-
Nevelési Tanácsadó Kaposvár
-
Kisebbségi Önkormányzat Kaposvár
-
Családsegítő Szolgálat Kaposvár
-
Területi Gyermekvédelmi Szakszolgálat Kaposvár
-
Ifjúsági Otthon Kaposvár
-
ÉFOÉSZ Kaposvár
-
Magyar Vöröskereszt Somogy Megyei Szervezete Kaposvár
-
Máltai Szeretetszolgálat Kaposvár
-
Somogy Megyei Rendőr-főkapitányság Kaposvár
-
Városi Rendőrkapitányság Kaposvár
-
Borostyánvirág Alapítvány Anya- és Gyermekotthona Kaposvár
-
Gyámhivatal Kaposvár
-
Drogambulancia Pécs
-
Tanulási Képességet Vizsgáló Szakértői és Rehabilitációs Bizottság Kaposvár
-
Vidéki önkormányzatok
- A gyermekvédelemben résztvevő társadalmi szervezetek, egyházak, alapítványok
