0. A Műegyetem Villamosmérnöki és Informatikai Kar Hallgatói Képviseletének a Lapja. A felvettek több mint feléből SOHA

2016. 2016. nyár nyár

2016. nyár

2016. nyár

XLIV./0. XLIV./0. XLIV./0.

XLIV./0.

A Műegyetem A Műegyetem Villamosmérnöki Villamosmérnöki és Informatikai és Informatikai KarKar Hallgatói Hallgatói Képviseletének Képviseletének a Lapja a Lapja A Műegyetem Villamosmérnöki és Informatikai Kar Hallgatói Képviseletének a Lapja A Műegyetem Villamosmérnöki és Informatikai Kar Hallgatói Képviseletének a Lapja

B

B B

Műegyetem

B

többtöm bb intmfe inlé tb feőlél bA őlfelvettek

SS OO HH AA SOHA

A felvettek bb mint fe nemntö em léből le szle msz möékrn érn ök

1

2 78

EM

2 78 2 78 782

eg űyeegtyeemtem MűM E- E1 1 M M egy e ű t em M E1 AMfeA lvefettlv ee kttek

több mint

SOHA

feléből

Vi l

ar

ar

Vi l

la m

ar

Vi l

la m

la m la m

ar

Vi l

nem lesz m érnök nem lesz m é rnök os os iK iK m m érn érn ika ika o s iK öki éöskiInéfsoIrnmfoart m at m érn ka i t os öki és Infor m a iK m érn ika ö k i é s I n f o r m at

XLIV./0.

Kedves Elsőéves Hallgatók!

A Kar összes polgára nevében köszöntöm Önöket egyetemi tanulmányaik megkezdése alkalmából. Engedjék meg, hogy ehhez mindenekelőtt gratuláljak! A hallgatói eskü letétele után Önök az ország egyik rangos intézményének hallgatói lesznek. Érdekes, felelősségteljes és szép hivatást választottak. Olyan hivatást, amely többet jelent egy egyszerű szakmánál, és amelynek műveléséhez az egyetem egy életen keresztül - és nem csak a

munkában - hasznosítható ismeretekkel és képességekkel szeretné Önöket felruházni. A képzés során elméleti és gyakorlati ismereteket sajátítanak majd el, amelyek versenyképessé teszik Önöket a munkaerőpiacon itthon és külföldön egyaránt. Emellett azonban el fogják sajátítani a mérnöki gondolkodásmódot és szemléletet is. Reményeink szerint megtanulják majd, hogyan különböztessék meg a lényegest a lényegtelentől, hogyan ismerjenek fel összefüggéseket különböző látható vagy rejtett folyamatok között és ezeket a felismeréseket hogyan hasznosítsák, fordítsák a többiek, illetve a maguk javára. A mérnöki munka elsősorban csapatmunka, amelyben kiemelt helye van az egyéni kezdeményezésnek, a kreativitásnak. Emellett természetesen a nagy munkabírásnak és a szorgalomnak is. Megtanulnak a munkaközösségekbe beilleszkedni, különböző habitusú munkatársakkal együttműködni, másoktól minél többet tanulni és egymáshoz alkalmazkodni. Nem utolsó sorban Önök között vannak azok is, akik majd egyszer ezeket a közösségeket vezetni fogják. Mi az egyetemen az itt felsoroltakat lehetőségként kínáljuk Önöknek. Hiszünk benne, ha az általunk felkínált úton végigmennek, sikeresek lehetnek szakmájukban és elegendő muníciót kapnak az élet hétköznapi problémáinak legyűréséhez, megoldásához, vagy az

Szia!

2

Szerencsére nem egyedül kell részt venned ezen a küldetésen. Gondolj arra, hogy az évfolyamtársaid ugyan azt a csatát vívják mint Te, a felsőbb évesek pedig már megnyerték azokat. Keresd a HK-t, seniorokat, felsőbb éves ismerőseidet, és kérdezz bátran tőlük! Keresd az oktatókat, ha nem értesz valamit, vagy akkor is, ha csak át szeretnél beszélni egy témát egy konzultáció alkalmával! Kis idő után Te is meg fogod tapasztalni, hogy Mi itt a VIK-en, immáron veled együtt közösen, sokkal könnyebben vesszük az akadályokat. Végül a diplomád megszerzése és az első mérnöki fizetés zsebre tétele után reméljük, Te is úgy tekintesz majd vissza az egyetemi időszakodra mint életed legszebb és leghasznosabb pár évére! Hajrá, sok sikert, nemsokára találkozunk!

azokon való túllépéshez. Életpályát ajánlunk, ami több, mint egyszerű hivatás. Legyenek bátor kezdeményezők, ne idegenkedjenek az újtól, törekedjenek mindig a jobbra és ne féljenek az ismeretlentől! Képessé kell válniuk arra, hogy a saját lábukra tudjanak állni, hogy vállalkozzanak, és munkahelyeket teremtsenek a műszaki és más területeken tevékenykedő szakemberek számára. A Karon a tanulmányok erőfeszítést igényelnek. A siker, legyen az bármilyen, nem fog az ölükbe hullani. Szeretnénk felkészíteni Önöket az egész életen át folytatott tanulásra, amelynek első lépcsője az egyetemi tudás és diploma megszerzése előbb BSc, majd MSc szinten. A tudományos pálya iránt elhivatottak pedig doktori fokozatot nyerhetnek el. Együttműködésünkhöz, tanulmányaik sikeres végzéséhez nemcsak kemény munka, de jó hangulat, vidám közösségek, igazi diákélet is hozzátartozik. A Kar segítséget nyújt hallgatóinak a tanulmányok terén is, ezért Önök kisebb csoportokban, tanulókörökbe szervezve fogják tanulmányaikat megkezdeni. Használják ki az ebben rejlő lehetőséget, segítsék egymást, és vegyék igénybe azt a támogatást, amelyet tanulókör vezető oktatójuk és a senior hallgatók az első napoktól kezdve nyújtani tudnak Önöknek! Közös vállalkozásunkhoz, sikeres egyetemi tanulmányaikhoz erőt, jó hangulatot, egészséget és vidám diákéveket kívánok. Jakab László dékán

A Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem Villamosmérnöki és Informatikai Kar Hallgatói Képviseletének lapja.

Sziasztok! A tavalyi felmérések tapasztalata szerint összesesen 21-en gondoljátok azt, hogy a főszerkesztői köszöntő volt a leghasznosabb cikk a Gólyaimpulzusban. Mindez csak akkor igaz persze, ha feltételezzük, hogy: • az a 15 embert, aki azt válaszolta, hogy „mindegyik nagyon hasznos volt”, a köszöntőre is gondolt • az a 3 ember, aki azt mondta, hogy „majdnem mind hasznos volt”, nem ezt gondolja kivételnek • az a 2 ember, aki azt válaszolta, hogy nem olvasta el, legalább a köszöntőkig eljutott, és kizárásos alapon ezt választaná • az az ember, aki a „Melyik a leghasznosabb cikk a Gólyaimpulzusban?” kérdésre „Igen”-nel felelt, valójában szintén erre gondolt. Ennek a statisztikának az örömére én legszívesebben már pezsgőt bontanék, hisz az előtte lévő évben valamiért szerintem a kérdőív kitöltői elfeledkeztek a köszöntőkről, és a tavalyival ellentétben akkor egy ember se mondta ki, hogy az lett volna ez lett volna a kedvenc cikkje! De azért lássuk be, van még hova fejlődni. Valószínűleg, ha kevesen olvassák el a köszöntőt, az a főszerkesztő hibája. Mármint, mi jobb rész lehetne ennél az újságban? Mi készítettük ezt a lapot, mi kértük fel az írókat segíteni, mi rendeztük el a cikkeket, mi formáltuk úgy az újságot, hogy legyen egységes mondandója... Azt leszámítva, hogy formai kötöttségek miatt nem rakhatjuk a köszöntőt a hátuljára azzal a címmel, hogy „Konklúzió”, mégis olyan, mintha az egész erre lenne kihegyezve. Itt hangozhat el a Villanykar Titka. Úgyhogy, kedves gólya barátom, ez is fog következni. Sokan mondták már, hogy az egyetem kezdetével minden meg fog változni az életedben. Ez butaság, az életedben pontosan annyi dolog fog változni, amennyit Te akarsz változtatni. Ha úgy akarod, egy fikarcnyival se kell többet tanulnod az egyetemen. Ha úgy akarod, ugyanannyi szabadidőd lesz, és ugyanannyit tudsz gépezéssel tölteni. Ha úgy akarod, nem kell részt venned egyetlen egyetemi kutatásban sem és nem kell egyetlen új barátokat sem szerezned. Amit valójában mondani kéne neked, az az, hogy amikor az egyetemre jössz, változz meg. „Ezek lesznek életed legszebb évei”, „most válsz felnőtté”: sajnos ezek mind olyan dolgok, amiket szüleinktől kész tényként hallunk, de nem azok. Mindegyikért nekünk kell megdolgozni. Amikor az egyetemre kerülsz, sok mindenre lesz lehetőséged, ezeket alapvetően mindig két nagy csoportba soroljuk: tanulni és közélni. A egyetem mindig azt mondja, hogy tanulj, a haverok mindig azt, hogy közélj. Azt persze én nem dönthetem el, hogy melyiket milyen arányban csináld, de harmadik félnek beszállok, és azt mondom: mindent tudatosan csinálj. Az egyetem tökéletes hely ahhoz, hogy kivegye életed irányítását a kezedből, és a tanulás, a közélés vagy mindkettő irányítása alatt kezdj el cselekedni. A sorozatos ZH-k és bulik közt pedig valóban hajlamos leszel úgy érezni, hogy más lett az életed, hisz mennyi dolgod van, és gimnáziumban sokkal kényelmesebb volt. Valójában, azonban csak akkor lehetsz elégedett, ha saját magad változtattad meg: nem azért tanulsz, mert az egyetem azt akarja, hanem rájöttél, hogy mennyi lehetőség van előtted. Nem azért vagy a barátaiddal, mert hívtak, és mert egy általánosan elfogadott dolog, hogy jó otthonról kimozdulni, hanem valóban tudod, hogy minél több embert ismertél meg az egyetem alatt, minél több tapasztalatot szereztél, annál bölcsebb vagy te is. Ezeket pedig csak úgy tudod elérni, ha tudatos döntéseket hozol az egyetemi éveid alatt. Ne hagyd, hogy a sok teendő közt automata üzemmódba kapcsolj, mert akkor az egyetem se lesz elég arra, hogy felnőtté válj!

XLIV. évfolyam 0. (465.) szám Megjelenik 1200 példányban. Lapzárta: 2016. július 1. ISSN 1418–0529 (Nyomtatott) ISSN 1588–0745 (Online)

Cím: Impulzus szerkesztőség, Schönherz Zoltán Kollégium, 1117 Budapest, Irinyi J. utca 42. 919-es szoba e-mail: [email protected] web: http://www.impulzus.com blog: http://www.impulzus.com/blog http://issuu.com/impulzus http://fb.com/impulzus http://twitter.com/impulzus

Felelős kiadó: Scheigl József, a HK elnöke Felelős szerkesztő (EHK): Traxler Balázs

Főszerkesztő: Tóth Ádám Nyugalmazott főszerkesztő: Kaszás Valér Főszerkesztő-helyettes: Sós Bence, Tóth Nikolett Korrektorok: Knoll Judit , Tóth Nikolett Tördelőszerkesztők: Tóth Ádám, Tóth Nikolett Olvasószerkesztő: Egyed-Izsák Katalin , Knoll Judit , Szabó Emese Címlap: Molnár Tamara

Írták és szerkesztették: Egyed-Izsák Katalin , Gócza Gergő, Kaszás Valér, Molnár Tamara , Tóth Ádám Grafika: Fekete Attila, Molnár Tamara , Takács Anna , Tóth Nikolett és korábbi grafikusaink munkái

Köszönjük a segítségét az információk összegyűjtésében és a cikkek írásában: A Dékáni Hivatalnak, a Hallgatói Képviseletnek, a Kollégiumi Bizottságnak, a Szent Schönherz Senior Lovagrendnek, Németh Krisztiánnak és Tóth Ervinnek, valamint a SPOT fotókörnek! Sokszorosítás: Corvin Style Kft. (2214 Pánd, Kossuth Lajos utca 9.) Szerkesztőségi gyűlés minden hétfőn 19.00 órától.

Scheigl József elnök VIK HK

Tóth Ádám főszerkesztő Impulzus

impresszum

Nagyon örülök, hogy mint leendő VIK-es hallgatót köszönthetlek Téged! Gondolom hallottál már a VIK-es hallgatói létről, az itt elvárt színvonalról, a nálunk kialakult közösségi életről. Ha igen, akkor azt kell, hogy mondjam, a mesék közelébe sem érnek annak, amit itt tapasztalni fogsz, ha pedig még nem, akkor csak annyit mondok: nem fogod megbánni. Végre egyetemista vagy, azt tanulod, ami érdekel, Te osztod be a saját időd! Kutasd a lehetőségeiteket, és ragadd meg őket, amikor csak tudod, hogy minél több tapasztalatot szedj magadra! Persze lesznek nehézségek is az egyetemi éveid alatt. Lesznek ZH-k, amik nem fognak sikerülni, lesznek vizsgaidőszakok, amikor emberfeletti teljesítményt kell nyújtanod, hogy elérd a célt. Ezeket a pillanatokat használd fel arra, hogy megtanulj küzdeni, megtanulj talpra állni, és az itt szerzett diplomádban ne csak jegyek szerepeljenek, hanem a sorok között elrejtve egy elismerés arra, hogy Te elsajátítottad ezeket a képességeket!

Köszöntő

Minden érdeklődőt szeretettel várunk! Az írások tartalmával a szerkesztőség nem feltétlenül ért egyet!

3

XLIV./0.

Tartalomjegyzék

A Műegyetem Mátrixa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8

Egyetemi nagyszótár . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14

A Schönherz mikrokozmosz múltja . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34

A villanykari Hallgatói Képviselet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40

Játsz, kalandozz, konzolozz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49

4

Egyetem lépésről lépésre........................................................................... 6 Mottó: „Tanulni! Megérteni! Kamatoztatni!”............................................. 6 A Műegyetem Mátrixa................................................................................. 8 The Warrior’s Way........................................................................................ 9 Egyetem az elejétől a végéig................................................................... 10 Lányoknak, fiúknak, lustáknak.................................................................. 11 A Villanykar lehetősége............................................................................. 12 Egyetemi nagyszótár................................................................................. 14 Piszkos anyagiak........................................................................................ 18 A pályázati területi összefoglaló.............................................................. 20 OMR............................................................................................................. 20 A képzésről................................................................................................. 21 Villanyos tárgyak........................................................................................ 22 Infós tárgyak............................................................................................... 23 IMSc program............................................................................................. 24 Testnevelés, sport specialitások............................................................... 29 Osztályfőnöki óra az egyetemen?!.......................................................... 31 Online kommunikációs csatornák........................................................... 32 BME Egyetemi Zöld Kör............................................................................ 32 VIKWiki........................................................................................................ 33 KonziSite - hogy ne maradj egyedül a tanulásban................................ 33 A Schönherz mikrokozmosz múltja.......................................................... 34 Élet az SCH-ban......................................................................................... 36 A Schönherz egyedülálló szolgáltatásai................................................. 38 Albérletek................................................................................................... 39 A villanykari Hallgatói Képviselet............................................................. 40 Szent Schönherz Senior Lovagrend......................................................... 41 Gólyahét - Valami elkezdődik... ............................................................... 42 A Gólyahét után......................................................................................... 44 Gólyabál...................................................................................................... 45 Schönherz Alumni...................................................................................... 46 Kedves Qpázó Gólyák!.............................................................................. 46 Unalmas lenne az élet kollégisták nélkül................................................ 48 Játssz, kalandozz, konzolozz..................................................................... 49 Villanykari nóták......................................................................................... 50

5

Egyetem lépésről lépésre Mottó: „Tanulni! Megérteni! Kamatoztatni!” Felvételt nyertél a Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetemre! A boldogságra minden okod megvan, azonban a neheze csak most kezdődik. Ebben az írásban megpróbáljuk megmutatni Neked, hogyan is kell nekikezdeni az egyetemnek, főként mivel találkozhatsz az első féléved során, de ha ezek mellett egyéb kérdésed is van, a start.vik.bme.hu oldalon további segítséget találhatsz! Vigyázz, kész, rajt!

Kollégiumi jelentkezés Érdemes jelentkezned a Schönherz Zoltán kollégiumunkba, hisz nemcsak anyagilag egy nagy előny, de karunkon a közösségi élet központja is ez. És, persze, jól esik öt perc alatt órára beérni. A jelentkezésről bővebben olvashatsz a Piszkos anyagiak cikkben, a kollégiumi jelentke

Gólyatábor Itt találkozhatsz először azokkal a gólyákkal, akikkel még jó pár félévig együtt fogsz tanulni. Érdemes elmenni, már itt is jó sok új információval lehetsz gazdagabb a végére. A tábor ideje: augusztus 16-20.

Regisztrációs hét, avagy Gólyahét Beiratkozás

Triviális dolognak hangzik, de ez a feltétele annak, hogy valódi hallgatóvá válj. Aki elmulasztja a beiratkozást, a felvétele érvénytelenné válik. A beiratkozásra kötelező elmenni, vagy meghatalmazottat küldeni, akkor is, ha esetlegesen két passzív félévvel kezdenél! Ide hozni kell majd mindenféle dokumentumokat, amiket be kell mutatnod. Például személyi igazolvány, a felvételi döntésről kapott értesítés, a születési anyakönyvi kivonat fénymásolata és a felvételi eljárás során benyújtott dokumentumok eredeti példányai (középiskolai bizonyítvány, érettségi, nyelvvizsga, technikusi oklevél, leckekönyv, főiskolai oklevél, stb.) Amen�nyiben nem sikerült a beiratkozás, ne aggódj, van pótbeiratkozás a Központi Tanulmányi Hivatalban, az R épületben.

Bejelentkezés

A bejelentkezés a félév státuszáról tett nyilatkozat a Neptunon keresztül. Ez csupán annyit jelent, hogy az Ügyintézés/Beiratkozás/Bejelentkezés menüpontnál pillantnyi félévet bekattintod aktívnak. Ha három félévben is kihagyod (és nem veszel fel tárgyakat sem), megszűnik a jogviszonyod.

Tárgyfelvétel

A tárgyfelvételt első félévben még elintézik helyetted, viszont nyelvórákra, tesire illetve a gazdasági és humánismereti tárgyakra Neked kell jelentkezned. Még mielőtt böngésznél a tárgyak közt, ne felejts el aktív félévre bejelentkezni. Még rád nem vonatkozik, de érdemes fejben tartani, hogy egy tárgyat csak hatszor vehetsz fel, a hetedik alkalommal elveszíted a jogviszonyodat.

Neptun

Hallgatói információs és pénzügyi rendszer („házi istenünk”). Ezen keresztül lehet tárgyakat felvenni, vizsgákra jelentkezni, pénzügyeket intézni.

6

ÉS a lényeg: Szorgalmi időszak A szorgalmi időszak 15 hét, amiből igazából az első az a regisztrációs hét, de a lényegi rész csak utána következik, a 14 hét oktatási hét. Azért jelentkeztél az általad megjelölt szakra, mert tanulni akarsz, és diplomát szerezni, ezt jobb mindig szem előtt tartani. Az egyetemisták szabad életét élve erről könnyű megfeledkezni. A túléléshez elengedhetetlen, hogy ismerd a szabályokat. A mérnökképzés lényege és a tárgyak célja nemcsak a teljesítés (persze az sem árt), hanem a tudás megszerzése és felhasználása is. Ha egy tárgyat úgy teljesítesz, hogy másnap már nem is emlékszel arra, amit tanultál, magaddal szúrtál ki. De megijedni nem kell! A tantárgyaidat első évben felveszik neked, így már a kezedben is lesz a kész órarend, kiindulási alapnak egész jó, ha mindenre bejársz. Ez nagyon fontos, mert sokszor tényleg csak így lehet megérteni az anyagot, és ha lemaradsz, nehéz felvenni a fonalat. Ezen kívül vannak olyan órák, ahol nézik a jelenlétet, és ha többet hiányzol a megengedettnél, bukhatod a tárgyat. A tantárgyakat többféle oktatási módban oktatják. Nálunk a legjellemzőbb az előadás, ahol a nagyobb előadókban, pár százan ültök bent egyszerre. Az oktató (előadó) átadja az anyag elméleti részét diavetítéssel vagy táblai magyarázattokkal kiegészítve. Jellemzően kevésbé interaktív, de amennyiben kérdésed van, mindenképp érdemes feltenni, mert az oktatók többsége szívesen válaszol, és jobb, ha ott helyben megérted, mint ha csak gépiesen másolsz, és otthon próbálod meg kibogozni az összefüggéseket a jegyzetből. Az előadás alatt illik figyelemmel lenni a többiekre, hogy ne zavarjunk senkit, a végén pedig szokás megtapsolni az előadót. Az első előadáson általában dugig van a terem, a lépcsőkön is végig ülnek az emberek. Mindenki sugárzó arccal mered az előadóra, aki lelkesen magyaráz tárgya szépségeiről. Minden tök érdekes, mindent értesz, olyan hú-de-jó érzésed van, boldogan jegyzetelsz. Rosszabb esetben pedig már most kínai az egész, és elgondolkozol a pályaválasztási tanácsadó jóindulatú javaslatán, miszerint a gyurmaszakkör jobban menne. Arra viszont figyeljetek, hogy az első előadáson az előadónak el kell mondania a tantárgyi követelményeket, azaz hogy mit kell tenned azért, hogy teljesítsd az adott tárgyat! Ha ezt nem teszi meg, akkor nyugodtan szóljatok, tudni fogja, miről van szó. A későbbiekben általában alábbhagy az emberek lelkesedése és egyre kevesebben ülnek előadáson, de nem érdemes követni ezt a példát. Erősen ajánlott bejárni és célszerű odafigyelni, különben nemcsak nehéz lesz jó jegyet szerezni a tárgyból, de lehet, még nem is sikerül átmenni rajta. A gyakorlatokon konkretizálódik, hogy az előadáson leadott töménytelen elméletből mit és hogy lehet a gyakorlatban is alkalmazni, vagy mi az a sokkal egyszerűbb módszer, amelyet feladatmegoldásnál, ZH-n alkalmazni lehet. Kiscsoportos (max. 35 fő, itt ez már kicsinek számít) példamegoldás. Itt tényleg megdumáljátok, hogyan kéne átmenni a

közelgő ZH-n, jó kis túlélési technikákat mutatnak, a gyakvezér (nálad pár évvel idősebb doktorandusz vagy hallgató, aki szívesen segít neked tényleg megérteni az anyagot) meg általában elvárja, hogy tegezd, miközben azért rágod a fülét, hogyha a ZH-feladatokat nem mondja el előre, akkor legalább csináljatok ZH-szagú példákat, ne a kötelező feladatokat. Néha iratnak rajta kisZH-t (a gyakorlat elején 10-15 perces számonkérés), amit ugyanúgy érdemes komolyan venni, beleszámíthat az év végi jegybe is. A gyakorlatokon kötelező a megjelenés, ha többet hiányzol, mint a gyakorlatok 30 százaléka, nem teljesítheted az adott tárgyat. Ha gyakorlat van egy tárgyból, annak örülni kell és mindenképp bejárni, mert könnyen vissza lehet sírni félév végén a kihagyott alkalmakat. Ezen kívül 1-2 tárgynál létezik még olyan, hogy laborgyakorlat. Hasonlóan a gyakorlathoz kis létszámmal fut, és van egy laborvezető. Azonban itt nem ültök és figyeltek, ahogy a tanár a táblára írogat és próbáljátok lejegyzetelni magatoknak, hanem többnyire számítógépeken vagy egyéb műszerekkel dolgoztok, sokszor ez tud a legizgalmasabb lenni. A jelenlét itt is kötelező, és a legtöbbször a laboralkalom elvégzésének feltétele, hogy az elején kiadott feladatokat helyesen megoldjátok (beugró), vagy jöhettek pótalkalomra. A ZH időszak az az időszak, amikor jön a töménytelen mennyiségű zárthelyi dolgozat (vagyis ZH). Ez többnyire már a félév 7. hete környékén elkezdődik, néha hamarabb, és kifulladásig tart. Minden tárgynál el kell mondania az előadónak a félév elején, hogy mennyi ZH van, milyen pontszámtól/százaléktól sikeresek, és mikor lesznek. Ezt érdemes jól feljegyezni, és előre tanulni rá, mert itt már nem működnek a régi középsulis módszerek, miszerint előző este felkészültök és másnap minden szép és jó, helyette lehet menni pótolni. Ha nem sikerült a ZH, akkor jöhet a pótZH. Ezzel érdemes vigyázni, mert megvannak a maga szabályai: pl. nem lehet minden ZH-t pótolni, csak a ZH-k felét (ha csak egy van, akkor azt azért lehet), illetve bizonyos esetekben egy ZH-t még egy 3. alkalommal is meg lehet próbálni megírni (pótpótZH), de ezért már fizetni kell Neptunon. Viszont arra figyelni kell, hogy ha minden tárgyból pót- és pótpótZH-kra épít az ember, mert nem tanult időben, az utolsó hétre akár öt ZH-ja is bezsúfolódhat, és akkor erősen lecsökkenthet az alvással töltött órák száma. A ZH-k mellett érdemes még említést tenni a házi feladatokról, ami, bár nevében hasonlít a középsulis házihoz, jelentősen különbözik attól. Egyrészt nem szabad lemásolni a szobatársról, mert erősen büntethetik, ha kiderül; másrészt ezt is jóval előbb el kell kezdeni elkészíteni, ha azt akarod, hogy időben legyen egy értékelhető változat belőle. Azért ha elakadás van, legtöbb tanártól, vagy a levelezőlistákon a többi hallgatótól lehet kérdezni: mindig lesz, aki tud segíteni, de a lényeg az önálló munka. A ZH-k, kisZH-k és házi feladatok alapján kaphatsz év végi jegyet (és akkor már le is tudtad a tárgyat), vagy aláírást, ami feltétele annak, hogy vizsgázni mehess. Ha egyszer megszerezted az aláírást, de nem sikerül a tárgy, az aláírás nem vész el, így nem kell újra megcsinálni a követelményeit, azonban vigyázni kell, 6 félév után elévül, és újra az elején találod magad.

Egy kis segítség A félév elején, az első előadásokon el szokott hangozni, milyen könyvek kellenek. Itt felsorolnak jó pár ajánlott irodalmat, ezeknek érdemes utánanézni. Legtöbbször felsőbb évesektől is könnyen be lehet szerezni használtan, a koliban mindig van pár eladó példány. Persze, van, amiből olyan jó az előadó, hogy nem is kell külön könyv, mert elég előadásra bejárni, ezekben az idősebbek tudnak segíteni. Sok tárgynál elérhető VIK wikiről, illetve a tárgy/oktató oldaláról jegyzet, ami akár elég is lehet, hogy abból tanulj. Diákigazolvány igényléséhez először NEK (Nemzeti Egységes Kártyarendszer) azonosítót kell kérned egy okmányirodában. Ezután Neptun rendszerében leadjátok igényléseteket (Ügyintézés/Diákigazolvány igénylés) ahol a NEK azonosítót megadjátok. Ideiglenes diákigazolványért már csak annyit kell tennetek, hogy Neptunon leadjátok a 066-os kérvényt.

Pótlási időszak A szorgalmi időszak végén van az egy hetes pótlási időszak, a póthét. Ha félév közben valami nem sikerült, sokszor itt lehet még pótolni, de ha félév során mindent sikerült rendben elvégezned, lehet egy hét pihenőd a vizsgák előtt, vagy akár mehetsz elővizsgázni, hogy hamarabb túllehess a féléven.

Vizsgaidőszak 4 hetes tanulásdömping zombimódra: a vizsgaidőszakban mehetsz megszerezni a vizsgákkal a jegyet azokból a tárgyaidból, melyekből sikerült aláírást szerezned. Egy félévre a mintatanterv négy vizsgás tárgyat ír elő, így ha minden jól megy, akkor egész szépen el lehet osztani a vizsgákat. Több alkalom is van, beütemezheted magadnak, melyikből mikor szeretnél menni. Ha elsőre nem sikerül, lehet menni pótolni. Ha az sem sikerül, lehet menni 3. almalomra is, ellenben félévente csak egyetlen tárgyból (és ez pénzbe is kerül). Ha több tárgyból is mennél 3. alkalomra, később törlik az esetleges sikeres eredményeidet mindegyikből. A vizsgákra érdemes rendesen felkészülni, mert ha egy tárgyból 6. alkalommal is elégtelenre vizsgázol, az egyetem megszünteti a jogviszonyodat, és ez alól nincs kibúvó. Ebben az időszakban lehet megírni a szigorlatokat is. Ez jelenleg képzésenként 1 darab, a 2. félév végén a matekos tárgyakból, a többes szám sejteti, hogy nehezebb, mint egy sima vizsga. Erre is igaz a vizsgáknál ismertetett 6 vizsgás szabály. A vizsgákra/szigorlatokra a Neptun rendszerben kell jelentkezni, és ha nem mész el, fizetheted a távolmaradási díjat. Ha valamelyik tárgyból nem sikerülne egyik vizsga sem, következő félévben fel lehet venni vizsgakurzuson. Ilyenkor félév közben nincs teendő bár érdemes lehet benézni előadásra és gyakorlatra, ha már nem sikerült a tárgy -, majd a vizsgaidőszakban lehet újra vizsgával próbálkozni.

Hogyan tovább? Ha sikeresen letudtad az első félévet, gratulálok! Legjobb esetben már csak 6 ugyanilyen vár rád. A közepén lehet szakosodni más-más irányok felé specializációválasztáskor, illetve ezalatt egy szakmai gyakorlatot is teljesíteni kell még (infón 8, villanyon 6 hét), és már át is veheted a diplomád. Ez így lehet, nem is hangzik nehéznek, de sok tanulást és odafigyelést igényel. Viszont nem lehetetlen. Persze, néha előfordulhatnak bukkanók…

Mire érdemes figyelni? A képzés elvégzéséhez összesen 210 kreditet kell megszerezned (persze nem mindegy, miből). Ezt nálunk 7 félév alatt, félévenként 30 kredit teljesítésével tudod elérni. Ha valamelyik tárgyad nem sikerül, az előtanulmányi rend miatt (tantárgyak egymásra épülése) könnyen lehet a hét félévből több is. Bár az állam összesítve 12 félévet támogat, ebből 7 + 2 félévet, tehát 9 félévet használhatsz fel BSc-n, ezután átsorolnak önköltségesre. Amennyiben a képzésidő másfélszeresén, azaz 11 féléven túllógsz, akkor a képzési szerződés alapján a felhasznált állami támogatás felét vissza kell fizetned. Ha pedig nem sikerül a képzési idő kétszerese, azaz 14 félév alatt végezned az egyetemmel ‒ ebbe a passzív félévek is beleszámítanak ‒, elbocsájtásra kerülsz. Ezen felül az is fontos, hogy megfelelő tempóban haladj. Ugyanis, ha a tavaszi félév végére az utolsó két aktív félévedben nem teljesítettél összesen 36 kreditet és nem érted el az előre meghatározott tanulmányi átlagot, ugyanúgy átsorolódsz önköltséges képzésre. Amellett, hogy 210 kredit szükséges a diploma megszerzéséhez, ezen felül is lehet még tárgyakat felvenni. Ami viszont fontos, hogy ösztöndíjas képzési formában az előírt krediteken felül 21 kreditet vehetsz fel ingyen (ezt hívjuk 110%-nak), az ezen felüliekért fizetni kell. Tankörire érdemes bejárnod, mert a specializáció egyik követelményét kiváltathatod, ami sokat tud segíteni.

7

XLIV./0.

A Műegyetem Mátrixa

The Warrior’s Way

Vajon Te vagy a Kiválasztott?

Kedves Leendő Kolléga!

Engem kerestél, és én is kerestelek téged. Most végre itt vagy, a Műegyetemen. Már vártalak. Hosszú lesz az utad a diplomáig, de mielőtt elindulsz, valamit tudnod kell. Itt van két pirula, az egyik kék, a másik piros. Választanod kell, most. Ezután nincs visszaút. Ha a kéket választod, elalszol, és reggelre elfelejted ezt a beszélgetést. Ha a pirosad választod, megismerheted a valódi tudás árát. De ne feledd: csak az igazságot nyújthatom neked, semmi többet. Bizonyára hallottál a Mátrixról. Nem, nem a Kollégium ablakaiban játszódó filmről van szó. A Műegyetem Mátrixáról. Ezt kerested, mégsem tudod pontosan mi is ez? Dőlj hátra és elmesélem! A tudat kivetülése az egész. Egy képzelet. Egy illúzió. Annak az illúziója, hogy tudsz valamit. Sőt, egyre többet tudsz. Mindenki ezt érzi, aki teljesíti a tantárgyakat. Mégis merőben más az igazság. Az igazság attól függ, melyik pirulát választod. Ha a kéket veszed el, örülsz majd egy kettesnek. Hiszen ez egy jó egyetem – sok szempontból a legjobb a maga nemében a környéken. Elhiszed, hogy egy jó egyetemen egy tantárgyat teljesíteni azt jelenti, hogy tudsz valamit. Nos, ez az az illúzió. Úgy készülsz a vizsgákra, hogy megnézed, miket kérdeztek tavaly. Idén is hasonló lesz a vizsga, gyorsan átlapozod a jegyzetet, sok idő nem kell rá, elég a kettes. „Kettes egyenlő megszerzett kredit, megszerzett kredit egyenlő tudás.” Aki ezt az utat választja, annak igazából pirulára sincs szüksége. Ezt fogja látni a legtöbb évfolyamtársától, majd a felsősöktől. Ezt látja mindenhol maga körül. A Mátrix körülvesz. Lesz azonban még egy barátod, hogy ne legyen szükséged pirulára. Egy újabb hamis gondolat, egy újabb csalfa barát: „Engem ez a tárgy nem érdekel, nem is lesz rá majd szükségem, ezért nem tanulom meg rendesen.” Ha a pirosat választod, nehezebb dolgod lesz. Az elején legalábbis mindenképpen. Meg akarod érteni az anyagot. Nemcsak azt, hogy egy vizsgakérdésre mi a válasz, hanem azt is, hogy miért az. Ehhez bizony többet kell tanulnod. Sokkal többet. Ráadásul körbenézve kevés embert látsz majd, aki a te utadat járja. Te úgy készülsz a vizsgákra, hogy elolvasod a jegyzeteket, és próbálod megérteni. Gondolkozol. Kérdezel,

ha kell. Nem nézed meg a tavalyi kérdéseket, amíg nem értesz mindent. Akkor is csak azért, hogy biztos legyél abban, jól értetted. Elfogadod, hogy a tárgyaid számodra hasznosak, még ha nem is látod ezt a legelején. Hidd el, később majd megérted! Meséljek még erről? Szívesen. Képzeld csak el, hogy kőművesnek tanulsz. Ott, az iskolában pontosan azt kell gyakorolnod, amit a később a munkád során végezni fogsz. Betont keverni, téglát rakni, ilyesmi. Aki megtanulja a leckét, jó kőműves lesz. Ha például fogorvosnak tanulsz, akkor is hasonló a helyzet, bár kicsit árnyaltabb. Ott nagyobb az elméleti háttér, de amit begyakorolsz ‒ például a fogtömést ‒, azt fogod alkalmazni a praxisodban is. E szakmák ráadásul viszonylag lassan változnak. A kőműveseknek, fogorvosoknak mindez megadatik. Neked nem! A villamosmérnöki szakma gyorsan változik, a mérnökinformatikus még annál is gyorsabban. Akármi konkrét ismeretre is teszel szert, mint például PHP-ben programozni, a tudásod nagyon hamar el fog évülni. Informatikusokat – még ha az elején nem is így neveztük – réges-régen képzünk itt a Műegyetemen. Hitted volna, hogy az első generáció már nyugdíjas? A villamosmérnöki képzésnek még annál is nagyobb hagyományai vannak. Gondolj bele, hogy sokan mondjuk 30 éve a szakmában vannak! Hogyan tudnak ők mobiltelefonokat tervezni, iPhone-ra fejleszteni, amikor az ő egyetemi éveik alatt ezek még nem léteztek? Feltehetem ugyanezt a kérdést másképpen is. Te vajon mivel fogsz dolgozni 20 év múlva? Nem tudjuk. Ezért nem is taníthatjuk éppen azt. Sőt. Jó eséllyel azt sem taníthatjuk, amivel az első munkahelyeden fogsz dolgozni, an�nyira széles a skála. Egyetlen dolgot tehetünk. Megtanítunk gondolkozni, problémát megoldani. Sok-sok konkrét feladaton keresztül. Olyan

feladatokon keresztül, amelyekkel jó eséllyel később nem is fogsz találkozni. Mégis, így leszel képes megtanulni az újat. A módszer bevált, akik évtizedek óta vannak a szakmában, ugyanígy tanultak, és ezért is voltak képesek követni a fejlődést. (Azért ne félj, felvértezünk jócskán azonnal felhasználható ismeretekkel is.) Ezért kell, hogy megértsd a leckét, ne csak bemagold a választ. Mert a kérdés, amit te a munkahelyeden kapsz, nem az lesz, amit a vizsgán kérdeznek. Pontosan ugyanezért kell azt is megtanulnod, megértened, ami elsőre nem érdekel, amiről azt gondolod, nem akarsz majd foglalkozni vele. Ezek példák csak. Ezekkel oktatnak, ezekkel nevelnek. Ezekkel fejlődsz. Még mindig kételkedsz? Nézd meg a nagy, neves külföldi egyetemek hasonló képzéseit! Ugyanezt fogod találni. Nem véletlenül. Hogy melyik pirulát válaszd? Dönteni neked kell. Akármelyiket is választod, az egyetemi évek nem lesznek könnyűek. A kék esetében valamivel kevesebb időt fogsz tanulással tölteni. Cserébe rosszabb eredményekre számíts és arra, hogy időről időre beüt valami, mint derült égből a villámcsapás. Például kicserélnek egy vizsgasort és te semmit nem értesz az újból, mert a régi sort magoltad be ahelyett, hogy az anyagot értetted volna meg. Ezzel együtt az élet egyszerűbbnek fog tűnni. Egyszer azonban majd rájössz, hogy ez csak illúzió. A piros pirula esetében utad nehezebb, de kiszámíthatóbb lesz. Többet foglalkozol majd tanulással, cserébe kellemetlen meglepetések helyett sikerélmények várnak majd rád. Azonban a döntés helyessége igazából csak később mutatkozik meg. Nem, nem évtizedek múlva. Először úgy három-négy év múlva. Van egy jó és egy rossz hírem. A rossz az, hogy ma a Műegyetemen választhatod a kéket. A jó az, hogy választhatod a pirosat is.

Én hiszek abban, hogy Te vagy a Kiválasztott. Hiszen ezért vagy itt, ezért kerestél engem. A döntés azonban a tiéd. Én csak az ajtót mutathatom meg. Bemenni neked kell, egyedül. A kísértés később is nagy lesz. Vedd elő néha ezt a cikket! Németh Krisztián BME VIK Távközlési és Médiainformatikai Tanszék, tanársegéd

Hadd előlegezzem meg a „kolléga” megszólítást, bár a statisztika ellenem beszél. A felvettek több mint feléből soha nem lesz mérnök. Sokan vetik bele magukat a harcba, de miként a Pokolgép is megénekelte az Éjszakai bevetésben: – “Fegyver, gránát, éles kés; sok megy el, vissza kevés” – pedig a felvettek elsöprő többsége „hardverből”, szellemi képességeit tekintve képes lenne elvégezni a képzést. Hol érhető tetten a különbség a kihullás és a diploma között? Meg lehet nagy valószínűséggel jósolni – az egyetemre történő felvétel idején rendelkezésre álló információk alapján – vajon kap-e a kedves delikvens diplomát? Nos: nem lehet. Nincsenek olyan nyakon csíphető jellemzők, amelyek számítanak. Nincsen erős összefüggés a középiskola, a felvételi pontszám, a nyelvvizsgák száma, az IQ, stb. és a diplomaszerzés között. Máshol kell keresni a megoldást. Röviden: profinak kell lenni. Profi egyetemistává kell válni. A profi legfőbb ismérve, hogy rendszerben tud gondolkodni és cselekedni. A rendszer olyan dolog, melynek határa van, szerkezete van, működése van, és ezeket érti is az ember. Nézzünk egy nagyon egyszerű példát, a képzést és a már említett végzési arányt. További információ híján e „rendszer” szerkezetéről annyit tudunk, hogy van egy bemenete (emberek diploma nélkül) és két kimenete (emberek diplomával és emberek diploma nélkül), a működéséről pedig annyit, hogy a bemenő emberek száma megegyezik a kimenő emberek számával (a hallgató nem vész el, csak átalakul), továbbá a kimenők kb. fele nem alakul át eléggé. Az efféle, nem túl információdús rendszermodellt a szakmában „fekete doboz” néven emlegetik; jelen újság célja, hogy a BME fekete dobozát minél inkább kifehérítse. A dobozban nyilvánvalóan fontos helyet foglalnak el az egyetemi életet meghatározó szabályzatok (TVSZ, TJSZ, FTV), adminisztrációs kötelmek, teljesítendő tantárgyak, ezek egymásra épülése és felvételük ajánlott sorrendje, mely a tanulmányok struktúráját adja. Ezekből a profi fejében összeáll egy modell. Azért csak modell (a “valóság leképezése”), mert a valóságot (pl. a teljes TVSZ-t) senki sem tartja fejben. A modellt bármikor lehet finomítani, adott esetben utánanézni a ritkán előkerülő TVSZ paragrafusoknak. A profi számára a rendszerben gondolkodás magával hozza a modell használhatóságának észben tartását (mire jó - érvényességi határ, mennyire jó - számszerű érték), illetve különböző modellek összekötését is. Példa érvényességi határra: arról semmilyen szabályzat nem rendelkezik, hogyan érdemes hozzáállni az egyetemhez, hogyan kell profi módon játszani a tantárgyakkal,

“From a battle I’ve come, to a battle I ride” – Manowar

számonkérésekkel, szabadidővel. Ezek kívül esnek a szabályzatok hatáskörén, ezekre a TVSZ nem alkalmazható. Hasonló példa számszerű értékre - természetesen ez csak akkor használható, ha a modell érvényes - a végzési arány. Nézzük ezt a rendszert más szempontból, az adat-információ-tudás hierarcia-modelljén keresztül. Az adat a végzők aránya. Egy tény, mely megkülönböztethető a többitől. Az információ a szabályzatok és tantárgykövetelmények, melyek előírják, hogy mely eseményeknek kell bekövetkezniük a diplomaszerzéshez; más megközelítésben (inverz modell): mikor és milyen okból szűnik meg a hallgatói jogviszony. A tudás, a „know-how” pedig a hozzáállás, a gyakorlat, mely eljuttat a diplomáig - a szabályok keretein belül. Álljunk meg egy szóra! Van ugye az adat (...ez van...), meg a szabályzat (...ez is van, remek...), mind hozzáférhetők, letölthetők, elolvashatók, de honnan lesz a tudás? Elolvasom N darab BME hallgató blogját / face oldalát / fórum hozzászólását? Leülök „komolyan” beszélgetni egy közeli/távoli BME-s ismerőssel? Meg lehet-e venni / le lehet-e torrentezni a „BME For Dummies - Getting Your Diploma (200% Guarantee)” kézikönyvet? Nem. Ezek nem hatékony módszerek. Többek között azért, mert mindenki különbözik az átlagtól, illetve mert mindig a leghangosabb 20% szajkózza a problémák 80%-át. Egy dolog az, ami történt. Egy másik dolog az erre adott reakció - márpedig kívülállóként lehetetlen különbséget tenni a történés és a reakció között. Ez a modell („begyűjtök jó sok véleményt mindenhonnan”) nem használható. De akkor mi tud segíteni? A válasz előtt vessünk egy pillantást a rávezető kérdésekre... Miért kellett a VIK-re jelentkezni? Végzés után pedig miből él, mit „árul” a mérnök? Az első kérdésre sok válasz lehet. Mert fater is az volt. Mert Évi is ide felvételizett. Mert a humán tárgyak a hátterükként szolgáló modell ismertetése nélkül nevetségesek (provokatívabb formában E. Szabó László tollából: „a legnagyobb képmutatás az általános műveltség”). Mert ezzel a diplomával jól lehet keresni. Elég sablonosak ezek a szövegek? Igen? „With dreams to be a king, first one should be a man” - Manowar Akkor a sok klisé után szerepljen a jó válasz is: mert forrasztani jó, mert programozni jó, mert alkatrészekből és programsorokból működő dolgot alkotni jó, mert a világot meg kell váltani elektronokkal és bitekkel. Ez egyben válasz a második kérdésre is: a mérnök nem a szaktudásából/munkájából/fizetéséből él; legalábbis ez az életnek egy meglehetősen alacsony szintű modellje. A mérnök abból él, hogy egy álmot árul. Egy jobb élet álmát: időt (időmegtakarítást - gyorsabb net, önvezető autók,

e-ügyintézés), emberek közti kapcsolatok kön�nyű fenntartását (infokommunikáció), biztonságot (oldallégzsák, titkosított e-bankolás, szünetmentes táp, röntgengép) és végül az életet teljessé tevő játékokat (sportautó, házimozi). Ez a küldetése. Ez inspirálja. Ezért él. A profi szenvedélyes. Nagyon csinálja azt, amit csinál. Érzelmektől fűtött. Célja van. Eszközei vannak, és tudja, mikor kell használni őket. Ha meg kell tenni valamit, de nincs kedve hozzá, akkor hangulatba tudja hozni magát. Ha utál egy tantárgyat, képes tudatosan megkedvelni, mert máshogy esélye sincs elvégezni. A profi motivált. Amikor pedig nem, akkor motiválja magát. Zig Ziglar mondta: „Az emberek gyakran mondják, hogy a motiváció nem tart sokáig. Nos, a zuhanyzás sem... Ezért kell naponta új!” Tehát mi a BME elvégzésének titka? A tudatos hozzáállás, melyet a lelkesedés hajt. Az elején senkinek sem lesz tapasztalata, tehát a siker érdekében muszáj túlbiztosítani a rendszert. Aztán az első pár pofon (ZH, vizsga) tapasztalatain megedződve remélhetőleg már mindenki be tudja lőni az időbeosztását. A profi nem egyedül áll neki megváltani a világot, ezért még időben a tapasztaltak társaságát keresi a megfelelő fórumon: seniorok, hallgatói képviselet, évfolyamtársak, tanárok, gyakvezérek. „One who stands tall, never stands alone.” - Manowar. A hallgatók több, mint fele azért esik ki az egyetemről, mert nem foglalkozik vele eleget, és mire észbe kapna, már késő; vagy nem fordít elég minőségi időt a fontos dolgokra. Minőségi agymunkát nem lehet fáradtan, másnaposan, meccsnézés közben, a fészen/instán/akármin lógva végezni. A legfontosabb: időben kell reagálni. Ha valami nem megy, nem érthető, akkor minden bizonnyal a rá épülő dolgok - tehát a következő előadás - sem lesz érthető, és onnantól kezdve a lavina megállíthatatlan. Aki képtelen adaptálni az időbeosztását, hozzáállását, életvitelét, arra kiváló Sabaton metálcsapat White Death című nótájának egyik sora fog hamarosan ráilleni: „You are in the bullet’s way, the White Death’s prey, say goodbye...” Harc lesz. A harc fájdalmas. De aki nem tapasztalta meg a harcot, az nem tudja értékelni a békét. A lelki béke pedig abból a tudatból jön, hogy minden meg lett téve, minden harc meg lett vívva a cél érdekében. Flavius szerint: „Ha békét akarsz, készülj a háborúra!” Welcome to the warrior’s way. Tóth Ervin óraadó tanár, a három VIK-es MSc diplomával rendelkezők szerény klubjának tagja

9

XLIV./0.

Egyetem az elejétől a végéig Már nagyjából 10. osztály elejére eldöntöttem, ha egyszer leérettségiztem, a BME VIKre akarok jönni mérnökinformatikus szakra. Lányként ez mindenki számára kicsit furcsa volt, de a matek a kisujjamon jött ki, az informatika is egyre jobban érdekelt, és az, hogy a szüleim is informatikus szakmában helyezkedtek el, már csak az utolsó csepp volt. Bár sosem voltam kitűnő tanuló, a jegyeim nem voltak rosszak, simán fel is vettek az egyetemre, és bár csak egy kézsuhintással vettem a régi mondást, hogy “bekerülni könnyű, bent maradni nehéz”, azért rendesen megküzdöttem vele. Mikor gólyaként idekerültem, az egész olyan volt, mintha egy mesevilág tárult volna elém. Az, hogy végre kikerültem a szülői felügyelet alól, és a magam ura lehettem mindenféle megkötés nélkül, már eleve végtelen boldogsággal töltött el, de a java csak ez után következett. A gólyatábor volt az első olyan pont, ahol találkoztam a többi gólyával, a többi felsőbb évessel, és ahol végre első kézből kapott információim is voltak az egyetemről. Miután véget ért, bár az igazán komoly részét még nem tapasztaltam meg, de úgy mentem haza, hogy igen, én ide akarok tartozni. Persze, a Gólyatábor, a Gólyahéten tartott rengeteg izgalmas és érdekes esemény után jött az igazán komoly rész, maga az egyetem. Hiába kellett a gimiben minden nap felkelni, időre bemenni és végig ott lenni, azért nem volt könnyű hozzászokni az előadások és gyakorlatok rendjéhez. Igyekeztem mindenre bejárni, egész nagy sikerrel, bár sokszor nagy volt a csábítás, hogy helyette egyéb programot találjak magamnak, akár az előző napi bulizás kipihenését. Valahogy mégis furcsa melegséggel töltött el az érzés, amikor bent ültem egy 500 fős előadóteremben, ami dugig volt, és az előadónak mikrofon kellett, hogy mindenki

10

rendesen hallja. Ami ilyen nagy és komoly, az hogy lehet rossz? Most már végeztem a BSc-vel, és furcsa, de jó érzés visszagondolni az elmúlt pár évre. Sajnos nem mondhatom el magamról, hogy sikerült a hét tervezett félév alatt befejeznem, rendesen megküzdöttem vele, és sokszor felmerült bennem a gondolat: jó helyen vagyok én itt? De valahogy mindig volt valami, ami meggyőzött róla, hogy igen, nekem itt helyem. Mit is takar a 7 félév? Rengeteg tárgyat, számtalan előadást, gyakorlatot, ZH-t, jó pár álmatlanul töltött éjszakát, de ami a legfontosabb, végtelen tudást, amivel elindulhatok valahova, nem is akárhogyan. Hazudnék, ha azt mondanám, minden tantárgy tetszett, és továbbra is minden szép és jó volt. Nem. De hát az Egyetem nem is erről szól, és igen, nagy betűvel az Egyetem, mert ez nem egy akármilyen hely, aki innen diplomával kikerül, az már ér valamit. Nagyon sok olyan tárgy volt, amit nem szerettem. Volt, amivel kimondottan sokat küzdöttem, és arra gondoltam, kell ez nekem? De egy idő után rájöttem, nem véletlenül magasztalják annyira ezt az Egyetemet. Néha eltartott egy darabig, mire rájöttem, hogy miért is tanították meg korábban azt, amit, sőt, még most is van, aminek nem látom annyi értelmét, mint kellene, de biztos vagyok benne, hogy egyszer arra is fény derül. A fizika volt az én mumusom, de mikor eljutottam a grafikus programozásig, mint a rajzfilmekben, egy kis égő gyúlt a fejem felett, hogy nem is volt annyira értelmetlen megtanulni a Maxwell egyenleteket, és csak csendben ültem és mosolyogtam. Sok nehézséggel küzdöttem meg az évek során. Nem is zártam kiváló teljesítménnyel az egészet. Ennek ellenére mégis megtaláltam, amit szeretek ebben a szakmában, ami érdekel, és amihez a megtett út mind hozzásegített. Le-

gyen szó itt akár a számomra feketelistára helyezett tárgyakról, vagy akár az itt lévő társaságról, mert bár arról még egy szót sem ejtettem, de végtelenül meghatározó szerepei nem csak az egyetemi éveimnek, de az egész életemnek is. Tavaly tavasszal szereztem diplomát az egyetemen, és el kellett gondolkodnom azon, hogyan tovább. A válasz nem volt nehéz. Egy állásinterjún voltam, ahol elmondták nekem, mit szeretnének megvalósítani, és a szemem előtt már tisztán láttam, hogyan állnék neki. Sőt, már olyan dolgokat is felvetettem nekik, amivel tovább lehetne fejleszteni a rendszert, és ők még csak nem is gondoltak rá. Hiába töltöttem el azt a jó pár évet az egyetemen, és érdekelt nem egy dolog, akkor és ott döbbentem rá csak igazán, jól választottam a felvételinél, nekem ezt kell csinálnom. Sokáig tartott, mire ehhez a gondolathoz eljutottam, de a lényeg, hogy eljutottam. Nem tudom, mi lett volna, ha félúton abbahagyom az akadályok miatt, de átküzdöttem magam, és beértem a célba. Végül úgy döntöttem, nem hagyom abba az alapképzés után, inkább továbbtanulok MSc-n, és megnézem, mi mindent nyújt még ez az egész, amire nem is gondolnék. Összességében, ami eszembe jut az itt töltött időről, az annyi gondolat és érzelem, hogy leírni szinte nem is lehet. Idejöttem egy félénk kislányként, akinek volt egy kis álma, és most itt vagyok egy magabiztos nőként diplomával, aki előtt végtelen lehetőség áll, és mélyen a szívében őrzni a Villanykart és a hozzá kötödő dolgokat, mint életének meghatározó részeit. mofla

Lányoknak

Fiúknak

Néhány sor arról, hogy mi is vár maroknyi csapatotokra: a gólyalányokra. Egyrészről körülrajongottság és tenyérenhordozás, másrészről vér és veríték. Olyan helyre kerültetek, ahol mindent bikinis csajokkal reklámoznak, olyannyira, hogy már a fiúk is unják. Kevesen vagytok, ezért a gólyalányok mindig különleges bánásmódban részesülnek. Ha szakközépből jöttél, ezt már megszokhattad, ha gimiből, akkor egy egész új világot látsz majd. Ezen a karon lánynak lenni néha átkozottul nehéz. Úgy néznek ránk, mint akik nekivágtak egy férfias szakmának (mégha a különböző rendezvények, például a Lányok Napja hangsúlyozza is, hogy ez nem így van), sokszor egy-egy évfolyamtársad sem érti miért vagy itt, ahogy azt sem, hogy miért döföd át a tekinteteddel, ha azt mondja, a villanykaros lányok azért vannak, hogy főzzenek a fiúkra. Néha többet kell teljesíteni, hogy ugyanazt az elismerést kivívd, és persze mindenki abban a hitben él, hogy szépen írsz és sokat. Ezen a karon lánynak lenni néha átkozottul egyszerű. Mindig lesz, aki segít, akár a tananyag elsajátításáról, akár a szobád berendezéséről, táskacipelésről legyen szó, és tuti, hogy sohasem kell egyedül menned bulizni, lesz, aki megmutassa Budapest legjobb helyeit. Néhány tanár a szép szemedért megadja a pontot (bár néhány pont ezért nem), és mindig lesz helyed előadáson. Ha kolis leszel, akkor a helyzet fokozódik: ebből állnak a mindennapjaid. Mármint a bikinis csajos pizzareklámokból, az egy szál gatyában közlekedő szinttársakból, a téged körülvevő kockavilágból (ha épp nem játszik, akkor kódol). Néha csak azzal védheted ki, hogy ne verjenek fel a legszebb álmodból az illuminált szomszédok, ha előzőleg te is velük tartottál, viszont nőnapkor kakaóval, kaláccsal ébresztenek. A szobatársaiddal szükségszerűen jóban lesztek, hosszú ideig ők lesznek az egyetlen női lények a környezetedben. És persze a többi villanykaros lány. Mint minden közösségben, itt is van megfelelő mennyiségű (annál egy kicsit több) pletyka, kis áskálódás, de alapvetően mi, lányok összetartunk, segítjük egymást, de hogy a kitartóan olvasó fiúkat elkeserítsem: nem szoktunk fehérneműben párnacsatázni. A lényeg, hogy légy mindig talpraesett, ne hagyd, hogy a fiúk a fejedre nőjenek, akár nagy rajongásukkal, akár a sütési tudományod kihasználásával. Ha ez menni fog, akkor nem lehet megoldhatatlan probléma, és az itt töltöttek lesznek életed legszebb évei (számot nem mondok, a biztonság kedvéért).

Ez a cikk a frissen felvettek kb. 90%-ának szól. Tehát ezen a karon – bármily hihetetlen – arányaiban sok a fiú, amiből magasan fejlett matematikai érzék híján is kön�nyen levezethető, hogy leányzóból viszonylag kevés akad. Ahhoz a kicsiny csoporthoz, akik ezzel az adattal mélységesen elégedettek, most statisztikai megfontolásokra hivatkozva nem kívánok szót intézni. Hát láttunk már ilyet, mondhatná a műszerész szakközépből idevetődött kolléga, ámde... Szóval az a gond ezzel, hogy a 18 és 23 év közötti fiatalságnak nem csak integrálni kellene megtanulni imprópriusan, hanem fel kellene szednie némi tapasztalatot a társas élet dimenzióiból is. Persze tanulni is kell, de élni, tapasztalni is. Egyéb esetben kialakul az egyedülálló, kopasz, kövér, szemüveges, monitorfüggő mérnökember, akinek előbb van Aston Martinja, mint szexuális tapasztalata. Na ez rossz, nagyon rossz. Tehát... Menjetek ki néha a koleszból, albérletből! Szerezzetek barátokat, ismerősöket a karon kívülről is! Át lehet menni bulizni az építész kollégiumba, vagy akár még a Közgázra is, nem fognak érte csúnyán nézni a lányok (ideális esetben). Igaz, hogy a műszakisok utálják a Közgázt, de ahogy egy kedves – immáron diplomás – közgazdász hölgyismerősöm megjegyezte: „Kamu az egész, minden mérnöknek volt már közgázos barátnője!”. Nem ciki a ZPben minden gimis lánytól megkérdezni, hogy szépek-e a nők az EU-ban, sőt sokszor elég szórakoztató, főleg ha eredményes is. Nem baj, ha nem annyira tetszik a lány, akivel egy korsó sör mellett ismerkedsz meg (nekem speciel tetszett), attól még lehet, hogy elhív a textiles suli divatbemutatójára fotózni vagy a lánykollégiumba operációs rendszert installálni. Minden adódó alkalmat használj ki, mert ezek a legjobb éveid, lehet, hogy később a nagybetűs életben nem lesz rá időd, energiád, lehetőséged! Összességében itt is nyitott szemmel járj, kreatívan, kihívásokat keresve, tanulva az élet erőpróbáiból, mint ahogy azt a jó mérnök teszi mindenütt. Azt hiszem, mindenki érzi, hogy így van ez rendjén, azt nem érti senki, mit kell ezen magyarázni... Na, majd fél év múlva…

Lustáknak

Na nem azért, mert ez egy külön nem lenne, hanem mert egyszerűen az a tapasztalat, hogy akik nem az egyetemen lustulnak el, hanem eleve úgy érkeznek, azoktól a felsőoktatás rövid vagy borzalmasan hosszú úton megszabadul. Egy falatnyi bekezdésben vázolnám, hogy mit NE csinálj: felejts el gólyatáborba regisztrálni, ha akarsz menni, felejts el kollégiumba jelentkezni, ha kollégiumban akarsz lakni, felejts el szociális támogatásra pályázatot leadni, ha rászorulsz! Ezt követően ha már regisztráltál, ne felejts el lemenni a táborba, ha jelentkeztél ne felejts el beköltözni a kollégiumba! Rengeteg határidő lesz itt az egyetemen: ha tényleg lusta vagy, akkor vedd arra a fáradtságot, hogy csinálj egy listát valahova, amire a beérkező fontosabb határidőket felvésed, ennek elkövetésekor írhatsz mindent 1-2 nappal korábbra, mint a határidő és akkor még az utolsó pillanatban összerakva is bőven időben vagy. Amire ne legyél sohasem lusta: egyetemre járni, barátokat szerezni és azokkal közösen enni, inni, lenni, néha kicsit kikapcsolódni (számítógép kikapcsolással jár leginkább), részt venni minél több direkt gólyáknak szervezett rendezvényen és természetesen ne légy lusta az alapvető együttélési szabályokat betartani (nem csak kollégiumban). Ez utóbbiakról röviden: minden szemét a szemetesben akar lenni, segíts nekik, minden mosatlan edény vagy ruha tiszta akar lenni és a ruhás-/konyhásszekrénybe akar kerülni, légy velük irgalmas, minden veled együtt élő ember, néha szokott aludni, ilyenkor légy rájuk tekintettel! Minden másra ott a... Kérlek, helyezd a WC csésze közelébe ezt a kiadványt és néha lapozgasd, hidd el hasznos! Sok sikert, egyetemi éveidhez! Igyekezz kigyógyulni a „lustaság” nevű népbetegségből, csak a baj van vele!

11

XLIV./0.

A Villanykar lehetősége Miért volt érdemes a Műegyetemet és a Villanykart választania annak, aki villamosmérnök vagy mérnökinformatikus diplomát szeretne? Mi emeli ki ezt a képzést a többi hasonló közül? Az elmúlt években hogyan alakult át, hogyan fejlődött a képzés? Hogyan és mikortól valósíthatod meg te is a saját álmaid? Tevesz Gábor oktatási dékánhelyettes úrral ezekre a kérdésekre is kerestük a választ. Miért a Műegyetem? A BME VIK olyan egyetemi képzést nyújt hallgatóinak, amely kutató-fejlesztőmérnöki pályára készít fel. A Műegyetem és ezen belül a Villanykar 1949 óta tradicionális képzőhelye a villamosmérnök képzésnek, míg a ’90-es évek óta a mérnökinformatikusoknak is. Végzett hallgatóinkat a gazdaságból érkező különböző visszajelzések alapján, a legjobbak közé sorolják a használhatóság és a képzettség szempontjából. Képzésünk egzakt mérőpontjai azok a rendszeresen készülő független felmérések, amelyeket országos szinten végeznek akár gazdaságkutatók, akár a felvi.hu. Ezek rendszeresen szondázzák az örökké feszegető kérdést, hogy a felsőoktatási képzések milyen mértékben felelnek meg a társadalom és a gazdaság igényeinek. Például mennyire képzünk túl, a végzettek mennyi idő alatt tudnak elhelyezkedni, mennyire a szakmájukban helyezkednek el, valamint mekkora fizetéseket kapnak. Ezeket a listákat a BME VIK vezeti valamennyi szempont alapján. Az egyetemi képzés egy életre szóló képzés. Megpróbálja létrehozni azokat az alapokat, átadni azt a szemléletmódot, ami elegendő ahhoz, hogy az itt végzett emberek rendelkezzenek a szakma bármely területének műveléséhez szükséges ismeretanyaggal, aminek segítségével megállják helyüket a szakterületükön bárhol. Végzésük után még bele kell tanulniuk egy-egy cég sajátos specifikumaiba ahhoz, hogy ott hatékonyan használható mérnökké váljanak, de az egyetem feladata az, hogy hallgatóit erre valamennyi cég esetében képessé tegye. Az egyetemi tananyagokban szerepel egy sor olyan ismeret, amely a mérnökök számára szemléletformáló. Sok olyan dolgot lehetne mondani, amiket bizonyos szakmaterületek részleteibe elmélyülve nem fognak használni, de ennek ellenére alakítja, formálja a világképüket. Sokat dolgozom együtt olyan cégekkel, ahol már megismerték rajtam és kollégáimon keresztül azt, hogy mi az, amit a magyar mérnökök tudnak és ismernek, illetve én is láttam, hogy a hasonló területen elhelyezkedett külföldi mérnökök milyen képzést kaptak. Ami a visszajelzésekből explicit módon állandóan lecsapódott, az az volt, hogy mennyire széles látókörűek a Magyarországon végzett mérnökök. Nincsenek túlspecializálódva egy-egy területre, és ez hatalmas előny, amikor a feladat egy szűkebb tématerületnek egy általánosabb szintű megjelenítése, alkalmazása, valahova való beillesztése. A magyar mérnököket, informatikusokat nagyon nagy mértékben szívják el a nemzetközi vállalatok, mert nagyra tartják az említett szaktudást, hozzáértést. Én úgy gondolom, hogy ezek azok az értékek, amelyeket megszerezhetnek a villanykaros diplomával a hallgatók.

12

Nehéz-e a Műegyetem? Ha valaki elkezd bogarászni az interneten, sok helyen azt olvashatja különböző blogokban, a Facebookon, hogy a Műegyetem nehéz, ha csúnyábban akarok fogalmazni, akkor itt csak gyötrik a hallgatókat. Igen, a Műegyetem valóban nehéz. Nehéz, mert ennek az országnak a vezető műszaki felsőoktatási intézménye. Ide azok jöjjenek, akiknek van elhivatottságuk, akik ezeken a nehézségeken képesek átrágni magukat. Az ország vezető középiskoláiba azért mennek a diákok, hogy szivassák őket? Hiszen bárki egy másikban esetleg feleakkora energiával is szerezhetne érettségit. Nem hiszem, hogy ezért választanák ezeket a középiskolákat, és én ugyanezt látom a felsőoktatási intézmények esetében is. Aki idejön, az azért választja ezt az intézményt, mert stabil tudást, biztos állást és keresetet szeretne biztosítani magának, azaz valamit valamiért. Aki vállalja a nehézségeket, és nem azon rágódik, hogy máshol feleekkora energiával hogyan lehet boldogulni, az a végén meg is fogja kapni ennek a jutalmát. Nem élek abban a hitben, hogy ne lehetne mindezt jobban csinálni, de folyamatosan azon dolgozunk, hogy valóban jobb legyen az oktatásunk. Ti, a mostani gólyák, már a harmadik évben érkeztek, amióta érvényben van az új, 2014-ben indult tanrendünk. A tantervben folyamatosan változnak minden szakmaterületnek az ismeretkörei, mert egy dinamikusan fejlődő ágazatról beszélünk mind a villamosmérnökséggel, mind az informatikával kapcsolatban. Ennek megfelelően nekünk mindig alkalmazkodnunk kell a jelenhez, hangolnunk a tematikákat, néha kisebb lépésekben, most pedig egy nagyobbra szántuk el magunkat, ez volt az említett tantervmódosítás. Egy aktualizáláson túlmenően abba az irányba léptünk, hogy az ipar minél inkább a gyakorlathoz közel álló, minél naprakészebb tudással rendelkező embereket kaphasson. Alapvetően a hallgatóság motiváltsága is ebbe az irányba mozdult el. Ebben a tantervben az egyik legnagyobb módosítás egy súlyponteltolódás volt: előbbre kerültek a specializációk indulásai, mert azt érzékeltük, hogy a hallgatóság gyakorlatilag az első, második félévtől kezdve keresi az informatika és a villamosmérnökség kézzelfogható, tapasztalható, érzékelhető részeit. Sokan nehezen élik meg, hogy ezeket a szakmákat alapjaiktól kell felépíteni, és ehhez kőkeményen matematikát, fizikát, programozást kell tanulni. Minél későbbre

tolódik a gyakorlati ismeretek átadása, annál nehezebb fenntartani a hallgatóság motivációját, jóllehet a dolgok előrehozása a tantárgyak egymásra épülésében feszültségeket okozhat, mint ahogy az meg is történt. Teljesen logikus felépítés lenne, hogy sajátítsuk el a matematikai alapjait mindannak, amit itt később tanulni fogunk, tanuljuk meg a fizikai alapjait, mindent, amire fel tudjuk építeni a szakmát, viszont ha ezeket teljes egészében sorba állítanánk, akkor ez a képzés tíz évig tartana. Ennek megfelelően csúsztak egymásra bizonyos tantárgyak, és emiatt a diákságnak is jobban oda kell figyelnie arra, hogy a besűrűsödött indulás az egymásra épülésben nekik is több feladatot ad. Viszont ez annak az érdekében van, hogy utána a ténylegesen szakmának mondott tantárgyak minél hamarabb elindulhassanak, és azoknak akár a gyakorlati jellegét, akár az ismeretanyagát kiemelve nagyobb hangsúlyt kaphassanak a képzésben.

Képzés és munkavégzés Ma nagyon erős a nyomás a gazdaság részéről, hogy a képzés az azonnali használhatóság, a naprakész tudás irányába tolódjon el. Ez egy örökös küzdelem, mivel egy egyetem soha nem fog tudni arra kiképezni embereket, ha ők holnap beállnak dolgozni egy céghez, akkor ott azonnal naprakészen tudják kezelni a vállalat teljes rendszerét. A témakör egyik alapkérdése az egyetemi tanulmányok melletti munkavégzés. Ezzel nagyon óvatosan kell bánni, mert ez nagy lehetőség, de nagy veszély is egyben. Az, aki végigcsinálta az első évet az egyetemen, még messze nem tart ott, hogy a mai korszerű technológiákat igénylő projektekbe megfelelő ismeretekkel be tudjon kapcsolódni. Valahol a BSc képzés végén, majd a mesterképzés alatt már elképzelhető egy megfelelő korlátok közé szorított munkavégzés, mert addigra megszerezhetők már azok az ismeretek, amelyek akár tanszéki projektekben, akár szakmai gyakorlaton, akár cégek fejlesztési munkáiban ténylegesen alkalmazhatók. Mindennek eljön a maga ideje, együttműködve vállalatokkal - a témalabor, az önálló laboratórium, a szakdolgozat és a diplomaterv tárgyakban - kurrens projektekbe kapcsoljuk be a hallgatókat. Napjainkban a képzés során az egyik legnagyobb problémát a türelmetlenség jelenti. A diákjaink megtanulják a szükséges matematikai ismeretek elejét, megtanulnak programozni, túl lesznek a digitális technikán, és innen kezdve már elvállalják a legbonyolultabb feladatokat, bíznak benne, hogy ezután már bármit képesek megoldani. Ez egy szempontból jól van így, a hallgatóságnak igenis türelmetlennek és lelkesnek kell lennie, hiszen ez jelenti azt a húzóerőt, hogy ezt a szakmát szeretnék csinálni. De a fent említett tárgyak még csak a szükséges ismeretek elejét jelentik, egy valódi fejlesztőmérnöknek sok más tudást is fel kell halmoznia, hogy a megfelelő rendszerszemlélet birtokába kerülhessen. Ez fokozottan igaz az informatikusokra, akik túl a programozás alaptárgyain, már úgy képzelik, mindent tudnak a szakmájukról. Ráadásul ma Magyarországon őrületesen nagy hiány van szakemberekből ezen a szakterületen. Nagyon sokszor hallani azt a számot, hogy tízezer-húszezer üres álláshely van hazánkban az IT területén, de a kérdés, hogy milyen képzettségi szinten keletkezik ez a szám. A szakterületnek van egy OKJ-s tanfolyamokkal lefedhető része, egyfajta bérprogramozói feladatkör, valamint van olyan része, amihez valóban végzett mérnökinformatikusok szükségesek. Mivel valamennyi szinten kevés a végzettek száma, így sok cég előszeretettel igyekszik kiszívni az oktatásból a hallgatókat, sokszor olyan állásokkal, amelyek igazából nem is az egyetemi képzettségnek megfelelő feladatkörök. A hallgatóknak persze tetszik, hogy éles ipari megbízásokkal foglalkozhatnak. Előny, hogy fizetést kapnak érte, hátrány viszont, hogy nem ezért jöttek az egyetemre. Nehéz rendet rakni ezzel kapcsolatban a fejekben, s megtalálni a helyes arányokat.

Szakmai kihívások a tanulás mellett A Műegyetemen, aki a saját fejlődése érdekében keresi a szakmai kihívásokat, meg fogja találni, amire szüksége van. Az egyetem keretein belül működő szakmai körök, mint például a Simonyi Károly Szakkollégium, nagyon jó fejlődési lehetőséget biztosítanak rendezvényekkel, meghívott előadókkal, önálló és cégekkel közös projektekkel. Ugyanígy karunk is próbálja ezeket a fejlődési lehetőségeket szervezett formában támogatni. A RobonAUT elnevezésű verseny is azért jött létre, hogy egy olyan fejlesztési lehetőséget adjon a hallgatóknak, ahol a tanulmányaikon túl a diákok képességei az abszolút életszagú gyakorlat irányába fejlődhet. A hallgatóság motiválására számtalan mobilprogramozói verseny létezik, valamint más és más megmérettetések legkülönfélébb formái, azonban a hallgatóságnak megfelelően kell felmérnie ezeket a lehetőségeket, és jól kell dönteniük a választásnál. Ezeknek a lehetőségeknek egyfajta konkurenciája az, hogy elmegyek és elkezdek dolgozni, pénzt keresek az egyetem mellett. Ebben eddig semmi kivetnivaló nincs, de ha valaki nem jól találja meg ennek a mértékét, akkor a tanulmányok ellenében megjelenik az azzal konfrontálódó szakmai munka. A kettő között az a lényeges különbség, hogy az egyetemi szervezésű projektek igazodnak az oktatáshoz, segítik azt, figyelembe veszik a hallgatók egyéb feladatait is. A cégeknél történő munkavégzés esetében általában a cég elvárása a meghatározó, a vállalatok projektfeladataiban azonban többnyire farkastörvények uralkodnak. Nagyon sok hallgató küszködik időhiánnyal, lemarad, sokszor már csak kilátástalan helyzetben kezdik el keresni a megoldást, és ilyenkor már az is kérdésessé válik, hogyan fogják befejezni a tanulmányaikat, valamint mennyiért. Az egyetem nem egy poroszosan merev oktatási képződmény, ha valaki kihagy egy órát, elmegy meghallgatni egy szakmai előadást, akkor nem feltétlenül pótolhatatlan a veszteség. Ezzel nem a tanórák ellen szeretnék érvelni, de meg lehet találni azt a pontot, ahol ezek a lehetőségek jól megférnek egymással - legyen szó a Microsoftról, a BalaBitről, vagy a Google-ról. A hallgatóknak kell kiválasztaniuk, mi érdekli őket. Nem kell megjelenniük minden egyes alkalmon, dönthetnek róla, hogy a Morgan Stanley délutánja vagy az Energetikai Szakkollégium workshop-ja érdeklik-e őket jobban.

Ugyanilyen fejlődési lehetőséget nyújt a Tudományos Diákköri Konferenciákra való készülés, ennek a Műegyetemen nagy hagyománya van, hiszen az országos megmérettetéseken is az innen kikerülő hallgatók mindig igen szép eredményeket érnek el. A hallgatókban tehát megvan a nyitottság, és tanulmányaik lehetővé teszik, hogy ezek alatt is szakmailag színvonalas munkát végezzenek. A tanulmányokra fordítandó többletmunkát már említettem, de azt hiszem, a Műegyetemre kerülő elhivatott diáknak igenis érdemes többet dolgoznia a diplomájáért, az oktatókat azért sanyargatnia, hogy minél több ismeretet szerezzenek meg itt, hiszen később a teljes szakmai karrierjük erre fog felépülni, és mindennap az itt szerzett tudást fogják használni. Az ipari partnerek azt kérdezik tőlünk, hogyan tudnák a hallgatókat bekapcsolni a náluk folyó tevékenységekbe. Mi folyamatosan azt javasoljuk, hogy hagyják nyugodtan tanulni őket az első éveikben, van éppen elég feladatuk addig, amíg a szükséges alapismereteket át tudjuk adni. De az ötödik félévben elindul a témalabor, az önálló laboratórium, a szakmai gyakorlat és a szakdolgozat tárgyak, majd a mesterképzésen tudatosan minden félévben folytatódik az önálló laboratórium első és második része, a diplomaterv, és a szakmai gyakorlat újra s itt már előny a vállalati kapcsolatrendszer. Ezek a tárgyak folyamatosan annak az alkalmazását, a begyakorlását jelentik, amit mellette elméletben - rengeteg gyakorlattal és a laborral kiegészítve - már láttak a diákok. Nagyon fontosnak tartjuk ezt a jellegű megközelítést, és a professzorok is ezt hangoztatják, hogy a Műegyetem legnagyobb erőssége az elmélet és a gyakorlat egysége. A Villanykar felkínálja a lehetőséget, és csak rajtatok múlik, hogyan éltek vele!

13

14 Egyetemi nagyszótár

BSc, MSc – Katalógus

Rengeteg új fogalommal találod majd szemben magad, mikor belecsöppensz az Egyetemi Életbe. A legtöbbet elsőre elég nehéz megjegyezni és észben tartani, ezért inkább összegyűjtöttük a legfontosabb dolgokat egy rövid kis magyarázattal. BSc, MSc: A két fenti rövidítés a Magyarországon 2005-ben bevezetett kétlépcsős (osztott képzés) bolognai rendszer oktatási formáit jelölik. A BSc (Bachelor of Science), más néven alapképzés optimális esetben 7 félévet vesz igénybe. A BSc-diploma megszerzése után van lehetőség az MSc (Master of Science), mesterképzés elvégzésére, melynek tervezett ideje 4 félév. Jelenleg te, kedves Gólya, az alapképzésre nyertél felvételt.Előtanulmányi rend: Gyakorlatilag egy táblázat, mely a tantárgyak egymásra épülését tartalmazza. Ebből tudod kiolvasni, mit kell teljesítened ahhoz, hogy egy adott tárgyat felvehess (többnyire a tantervben korábban szereplő tárgy(ak)ból szerzett jegy vagy aláírás szerepel feltételként). Ezek nem túl szigorú feltételek, általában nem is lenne érdemes az előkövetelményként előírt tárgy elsajátítása nélkül felvenni valamit, mert úgysem értenéd. Nem szabad összekeverni viszont a mintatantervvel, mert ebben van olyan tárgy, ami nem szerepel, de attól még teljesíteni kell.

HSZK (Hallgatói Számítógép Központ): A HSZK főbb, diákokat is közvetlenül érintő szolgáltatásai közé tartozik az órarendi órák, vizsgák tartásának feltételeinek biztosítása, illetve a fennmaradó gépekhez szabad hozzáférést biztosítani a hallgatóknak. A HSZK géptermei az R épület harmadik és negyedik emeletén találhatóak. A géptermek nyitvatartásáról részletes információt a HSZK oldalán találsz. A gépek használatához (az órai munka keretében és az egyéni felhasználás során is) regisztráció szükséges, mely minden hallgatónak alanyi jogon jár. http://www.hszk.bme.hu/

Kredik, Kreditrendszer – Passzív/Aktív félév Kredit, Kreditrendszer: A kredit a felsőoktatási intézményekben a tanulmányok megszerzésére használt mértékegység. Minden tantárgyhoz tartozik egy kreditpontszám, melyet akkor szerzel meg, ha legalább kettes érdemjegyet kaptál az adott tantárgyból. Hivatalosan egy kredit teljesítéséhez kb. 30 munkaóra szükséges, mely magában foglalja mind a kontakt órákat, mind az otthoni felkészüléssel eltöltött időt. A tantárgyba fektetett energia általában arányos a tantárgy kreditpontjával. Egy félévben 30 kredit elvégzése ajánlott, így BSc képzés 7 féléve alatt összesen 210.

Leckekönyv (Index): Jelenleg a Neptun felületén található (Tanulmányok/Leckekönyv), korábban papír alapú volt. A leckekönyvben tartják számon a felvett, teljesített tantárgyaid, érdemjegyeid, aláírásaid.

Félév: A félév a képzés egy adott időintervalluma. Általában 20 hétből áll: regisztrációs hét (1 hét), szorgalmi időszak (14 hét), pótlási időszak (1 hét), vizsgaidőszak (4 hét). A regisztrációs héten még nincsenek órák, ez az adminisztrációs ügyek intézésére szolgál.

Neptun kód (az új neved): A neptun kód segítségével tudsz belépni a Neptun felületére (melyről részletesebben a Neptun című cikkben olvashatsz), valamint a beazonosításodra is szolgál. Érdemes jól megtanulni minél hamarabb, már az első héten szükséged lesz rá.

HK (Kari Hallgatói Képviselet): A HK a vik-es hallgatók érdekeit képviseli, segítségével tudjuk érvényesíteni jogainkat a kari szabályzatokat, pályázatokat, juttatásokat illetően. Ha probléma akad egy tantárggyal, oktatóval ők kezelik az ügyet. Tagjait minden tavasszal választjuk. A HK oldalán minden fontos téged érintő egyetemi információról értesülhetsz. Ajánlott gyakran látogatni, hiszen ide kerülnek ki először tanulmányi, juttatásbeli friss hírek. Iratkozz fel az RSS feedre és a [email protected] levelező listára is! Ha bármilyen kérdésed problémád akadna, keresd bátran a HK-t! http://vik.hk/

Megtekintés: A megtekintés során lehetőséged van megnézni, ellenőrizni a kijavított ZH-idat, vizsgáidat. Különösen akkor érdemes elmenni, ha csak pár pont hiányzik a jobb jegyhez. Továbbá lehetőséged van rákérdezni egy-egy feladat megoldására. Mintatanterv: A mintatanterv egy táblázat, mely megmutatja, hogy mely tantárgyakat mely félévben érdemes felvenni. A mintatantervben egyenletesen vannak elosztva a kreditek a félévek között, valamint a tudásban egymásra épülő tantárgyak is optimálisan vannak elhelyezve. Nem ajánlatos a mintatantervtől eltérni, az ütközésmentesség csak az adott félév mintatantervi tantárgyai között garantált.

Katalógus: Másképpen jelenléti ív, számon tartja, hogy az adott órán hányszor jelentél meg. Elsősorban gyakorlatokon fogsz vele találkozni, de néhány előadáson is előfordulhat. Amennyiben egy órán katalógust tartanak, azt az első órán be kell jelenteni, ilyenkor legfeljebb az órák harminc százalékáról hiányozhatsz. Abban az esetben, ha nem világos, hogy pontosan hányszor hiányozhatsz nyugodtan kérdezz rá akár többször is az oktatónál, ne egy félreértésen múljon az aláírásod az adott tantárgyból. A katalógust más helyett nem célszerű aláírni, ha észreveszik fegyelmei eljárást von maga után.

OHV (Oktatás Hallgatói Véleményezése): A Neptun felületén keresztül, névtelenül értékelheted az oktatóidat, munkájukat, tantárgyaid minőségét. A kérdőívet azután lehet kitölteni miután megszerezted az érdemjegyet az adott tantárgyból (minden tárgyhoz tartozik egy form) a következő félév harmadik hetéig.

KTH (Központi Tanulmányi Hivatal): Ez a szerv felel a hallgatók adminisztrációs ügyeinek szervezéséért. Személyesen az R épület földszintjén található meg, azonban a legtöbb ügyintézés a Neptunon keresztül történik (Kérvények opció). A gyorsabb ügyintézés érdekében egyes esetekben a folyosón található elektronikus ügyfélhívó rendszert kell igénybe venni (sorszám automata), más estekben az ügyfél ablakot. Gólyaként elsősorban a Diákigazolvány érvényesítése, illetve a Hallgatói Jogviszony Igazolás beszerzése miatt fordulhattok a KTH-hoz. Az előbbihez az elektronikus ügyfélhívó rendszert kell használni. A „szokásos” jogviszony igazolást azonnal kiállítják az aulában található ügyfél ablakban. Speciális esetekről további hasznos információk találhatók a KTH GYIK-ben. https://www.kth.bme.hu/

Előtanulmányi rend: Segít eligazodni a tantárgyak között, a tantárgyak egymásra épülését tartalmazza. Megmutatja, hogy egy adott tantárgy felvételéhez, milyen feltételeket kell teljesítened. Ezek a feltételek a következők lehetnek: érdemjegy megszerzése egy másik tantárgyból, aláírás megszerzése egy másik tantárgyból, egy másik tantárgy felvétele (a két tantárgyat párhuzamosan lehet hallgatni).

Integrált MSc: Újonnan létrehozott képzési forma, mely egyedülálló a felsőoktatási palettán. Célja azon hallgatók segítése, akik az egyetemi képzés által nyújtott alaptudáson túl szeretnék mélyíteni ismereteiket, esetlegesen tudományos pályára lépnének. Az IMSc képzésben résztvevőknek, azonban meg kell fellelnie bizonyos feltételeknek, melyekről bővebb információt az IMSc-t taglaló cikkben találsz.

15

Önköltséges/Állami ösztöndíjas képzés: Az önköltséges finanszírozási forma esetében a hallgatónak saját magának kell fizetnie tanulmányainak költségét. Az önköltség díja több tényezőtől függ, elsősorban a felvett kreditek számától (Bővebb információk: www.vik.bme.hu). Az önköltséges hallgatókra más vonatkozik az ösztöndíjak és a kollégiumi elhelyezés esetében. Államilag támogatott képzésről is át lehet kerülni önkéltséges képzésre, tanulmányi okokból, illetve ha BSc képzést nem sikerül 9 félév alatt befejezni vagy elfogynak az államilag támogatott féléveid (összesen 12 félév), ha más képzésen is tanulsz/tanultál. Ösztöndíjátlag (Ösztöndíj index): Megmutatja, hogy mennyiségileg és minőségileg hogyan teljesítesz egy elvárt optimális szinthez képest. Az ösztöndíjátlag számításánál csak a legalább kettesre teljesített tantárgyak vehetők figyelembe. Továbbá függetlenül attól, hogy hány kreditet szereztél, mindenképp az elvárt 30 kreditponttal osztanak. Ösztöndíj index =

∑(megszerzett kreditpont * osztályzat) 30

Passzív/Aktív félév: Minden félévben szükséges a Neptunon keresztül legkésőbb a regisztrációs hét folyamán beiratkozni, mely során nyilatkozhat a hallgató, hogy passzív vagy aktív félévet szeretne-e. Passzív félév során szünetelteted a tanulmányaidat, hallgatói jogviszonyod. Egymást követően legfeljebb kettő, összesen legfeljebb 4 passzív félév megengedett az alapképzés során. Fontos, hogy a végzéshez rendelkezésre álló időbe (14 félév) a passzív félévek is beletartoznak. Továbbá passzív félév esetén a diákokat érintő kedvezmények igénybevételére is más szabályok vonatkoznak.

16

Súlyozott tanulmányi átlag, halmozott/kumulált súlyozott tanulmányi átlag: Megmutatja, hogy egy adott időszakban milyen minőségben teljesítetted a tantárgyaid. E számítási módnál is csak azok a tantárgyak számítanak, amelyeket legalább kettesre teljesítettél, itt azonban az ösztöndíj átlaggal szemben nem harminccal, hanem a megszerzett kreditponttal osztanak. A halmozott súlyozott tanulmányi átlag abban különbözik az előzőektől, hogy itt több félévet vesznek figyelembe. Súlyozott átlag =

XLIV./0.

Súlyozott tanulmányi átlag – TVSZ

∑(megszerzett kreditpont * osztályzat) megszerzett kreditpont

Szemeszter: Míg a félév kifejezést időintervallumra vonatkoztatva szoktuk használni, a szemeszter a diploma megszerzéséhez szükséges tanulmányi munka előírt része, nálunk 30 kreditpont.

Tantárgyi Adatlap (TAD): Minden tárgynak van egy tantárgyi adatlapja, mely tartalmazza a tárgyhoz tartozó legfontosabb információkat. Többek között fel van tüntetve az adatlapon a kreditszám, ajánlott félév, előtanulmányi rend, követelmények, tematika, óra típusa, óraszám, számonkérés módja, pótlási lehetőségek, stb. Tűzvédelmi Előadás: Évente egyszer kötelező részt venni rajta, katalógussal ellenőrzik. Az első félévben kerül meghirdetésre, évfolyamonként több alkalom is. Ha saját évfolyamod számára kiírt alkalmak közül egy sem felel meg, más évfolyam számára kiírtra is bemehetsz. TVSZ (Tanulmányi és Vizsga Szabályzat): Tartalmazza a jogviszon�nyal, tanulmányi kérdésekkel kapcsolatos szabályokat, megfogalmazza a hallgatók, illetve oktatók jogait, kötelességeit. Érdemes alaposan áttanulmányozni, rengeteg hasznos információ található benne. Amennyiben nem sikerül eligazodni a szabályzatban, a HK a segítségedre van! https://www.kth.bme.hu/hivatal/szabalyzatok/

Teljes nevén: Neptun Hallgatói Információs és Pénzügyi Rendszer. Eredeti feladata az egyetem tanulmányi és részben pénzügyi adminisztrációjának segítése. Ennek megfelelően itt kezelik az összes személyes és tanulmányi adatodat. A Neptunon hirdetik meg a tárgyakat, itt kell összeállítanod az órarended (első félévben ezt a Dékáni Hivatalban megteszik helyetted), itt kell a vizsgákra jelentkezned, és ide viszik fel a kapott jegyeidet is. Vannak olyan tárgyak, melyek ZH-ira is

Bár az előző oldalakból jó eséllyel kitaláltad már kik vagyunk, azért bemutatkozunk… Úgy általánosságban véve mi foglalkozunk azzal a letűnt dologgal, amit az emberek csak úgy szoktak emlegetni, hogy “nyomtatott sajtó”. Emellett - persze - mint minden magára valamit adó médium, mi is bővítettük repertoárunkat saját bloggal és egyéb weblapokkal, amik segítenek majd téged egyetemi éveid alatt (ilyen az elmúlt év legnagyobb projektje, a specializációs oldalunk: impulzus.com/spec), úgyhogy azért azt is láthatjátok, hogy a körtagokat se fenyegeti az a veszély,

http://www.neptun.bme.hu/

hogy bölcsészdiplomát adnak nekik véletlenül végzéskor. Miről szól az Impulzus újság? Fő profilunk egyértelműen az újság: idén 44. évfolyamunk kerül a nyomdába, nem véletlenül hívta a Diák és Ifjúsági Újságírók Országos Egyesületének lapja az Impulzust „Az egyetemi lapok atyjának”. Az Év Diákújságja versenyen többször voltunk már dobogósok és már a négyszázadik számunkon is túl vagyunk. Te azonban nyílván nem mások értékelése alapján fogsz minket meghatározni, hanem saját magad döntöd el, hogy királyak vagyunk: ehhez elolvasod ezt a számot, amit szerkesztőségünk tagja minden évben a nyár első felében elkészít a gólyáknak, hogy megismerhessétek az egyetemet már megérkezésetek előtt. De ugyanígy nektek fog szólni második számunk, amit szeptemberben kaphattok kézhez, és Budapest és az egyetem környékének bemutatkozásával foglalkozik. Ezekkel együtt egy évben átlagosan hét számmal jelenünk meg, melyek mindig egy-egy nagyobb témakör körül csoportosulnak az SCH Qpa, a Gólyaszerda vagy a Simonyi Konferencia - amivel próbáljuk arányosan lefedni mind a közösségi élet fontosabb témáit, mind pedig szakmailag releváns tartalmat szolgáltatni az olvasóknak. Gyakran olvashattok nálunk tanárinerjúkat, cégintejúkat, de novellákat és könyvajánlókat is. Miről szól az Impulzus kör? Az Impulzus kör nagyon egyedi itt a kollégiumban - egyszerre vagyunk egy jó közösség, akik a heti gyűléseken és a vacsikon együtt szórakoznak, és “munkahely”, ahol bizony egy újság megjelenése előtt mindenki keményen dolgozik. Az újság impresszumát megnézve találkozhatsz tagjaink egy részével (a nyári szám készítésében azért nem mindenkit kötelezünk részvételre), és láthatod változatos munkaköreinket: természetesen, vannak íróink,

minden minden újságnak, akik a legváltozatosabb témákkal foglalkoznak: van, aki novellákat ír; van, aki recepteket gyűjt össze, de vannak, akik a kari közélettel foglalkoznak, vagy az egyetemről írnak. Ha az informatikai világ bugyraival akarsz foglalkozni, és megosztani róla a véleményed, akkor is nyitottak vagyunk írásaidra, de ha már most a jövődet akarod építeni, Magyarország legnagyobb informatikai cégeivel és vezetőivel akarsz interjúkat készíteni, minálunk megtalálhatod ehhez a segítséget! Akik ehhez nem éreznek kedvet vagy bátorságot, korrektorként segítik a munkánkat, akik pedig az informatikai részével szeretnének foglalkozni a dolognak, azok a tördelőink, akik az újságot a mostani formájára alakítják, valamint a webfejlesztőink, akik honlapunkat és blogunkat készítették és működtetik (impulzus.com). Dolgoznak emellett nálunk grafikusok, akik szabadkezi vagy számítógépes rajzaikkal díszítik újságunkat, de természetesen megtalálhatóak nálunk a többi körben is jellemző pozíciók: a gazdaságis és a vezetőség. Mostmár láthatod, hogy nálunk szinte mindenki megtalálhatja a helyét - legyen bármilyen érdeklődési köröd, mi az újságban mindennel foglalkozunk. Akár megvan benned a humános véna, és írni szeretnél, akár a műszakibb részével akarsz foglalkozni, akár jó társoságra vágysz, akár munkádat akarod letenni a kollégium oltárán, figyeld az Impulzus lapjait. Bármilyen kérdésed van, keress minket e-mail-ben, vagy nézz be egy gyűlésünkre valamelyik hétfő este 7-kor, a Schönherz Zoltán Kollégium 919-es klubszobájában!

Neptunon keresztül kell jelentkezned: ugyanúgy, mint a vizsgákra. Van egy bizonyos időkorlát, ameddig jelentkezhetsz, ez után olykor már csak sok bonyodalom árán lehet ezt megtenni, amit jobb elkerülni. Valamint az ösztöndíjak kifizetése is ezen keresztül zajlik, az egyéb juttatásokkal együtt. A Neptun pénzügyi rendszerével a BME gyűjtőszámlán belül nyitott saját alszámlád érhető el. A különböző díjakat (különeljárási díj, tandíj stb.) erre az alszámlára kell átutalnod, majd a pénzügyi rendszer segítségével innen tudod befizetni őket. Fontos, hogy mindig legyen elegendő pénz ezen a számlán, nem jó ugyanis, ha a banki átutalások lassúsága miatt kell halasztanod egy pótlást, vagy vizsgát… A pénzügyi rendszerről és az átutalásról bővebben a Piszkos Anyagiak c. cikkben olvashatsz. Bármilyen kérvényt a különleges jogviszonyigazolástól a tárgyakkreditáción át a méltányossági kérelemig a Neptunban kell leadnod. Ha bizonytalan vagy, hogy pontosan melyikre lenne szükséged, vagy hogyan szövegezd, keresd a Hallgatói Képviseletet! Tisztában kell lennetek azzal is, hogy a Neptun egy nagy rendszer, hibák adódhatnak, a vizsgajelentkezésekre, kurzusválasztásokra érdemes nagy figyelmet fordítani, és sokszor, újra és újra ellenőrizni, hogy minden a terveitek szerint alakul-e. A fentiekből látszik, hogy miért fontos mindenki számára a Neptun. Jól vigyázz a jelszavadra, mert ha egy rosszakaród tárgyfelvétel idején elrontja az órarended, akkor nem kis energiádba fog kerülni kiküszöbölni a csorbát, ha egyáltalán sikerül!

A friss információkért és a rendszer kezelési útmutatójáért figyeld a KTH honlapját!

A saját tanulmányaid érdekében ezt a cikket ne olvasd el! Szerintem már gimnázium alatt se voltak ismeretlenek számodra azok az oldalak, amik az emberi produktivitás 90%-át átkonvertálják macskás képeken való nevetésbe. Akár Imgur-t, akár 9gag-et nézegettél eddig, most megnyugtatunk, hogy egyetemünk is saját gyűjtőhellyel rendelkezik az egyetemi memekhez: ez pegid a BMEme.

Brit kutatók megállapították, hogy nem lehet rosszabb hely egy ilyen oldal létrehozására, mint a BME: az egyetemisták különösen fogékonyak minden olyan tevékenységre, ami csak egy pillanatra is eltereli a figyelmüket a tanulásról, a bejegyzéseket pedig képesek egymás között Facebookon is megosztani, ami további embereknek juttatja eszébe, hogy „Jé, már 12 perce rendesen tanulok, ideje megjutalmaznom magam valami viccessel!”. Mi mégis kísértjük a szerencsénket, és megpróbáljuk ilyen veszélyek közt is teljesíteni az egyetemet. A BMEme (aminek nevének kiejtésében a mai napig nem sikerült megegyezni) az egyetemmel kapcsolatos memeket és vicces képeket gyűjti. Bárki közzéteheti a sajátját, amik egy rövid várólista után a főoldalra kerül, és indul a hét legsikeresebb posztjáért folyt versenyben (vagy

a süllyesztő homályába vész, de ezt senkinek se kívánjunk...). Az egész egyetemet érintő posztok mellett van lehetőség kar megadására tag-ben (hogy ne kelljen a GTK-sokban rossz érzést kelteni, amikor nem értik a vicces hibát, amit egy C++ kódban találtál), és ilyen tekintetben előnyben is vagyunk, mivel a VIK-ről - jellegéből adódóan - relative sokan töltik „felesleges” idejüket a neten képek posztolásával. A BMEme emellett arra is alkalmas, hogy az egyetemi élet menetéről képet kapjunk: nyáron szinte egyetlen poszt se születik, szorgalmi időszakban viszont pár naponta mindig feljárhatunk az újdonságokért. Vizsgaidőszakban pedig legalább megkétszereződik a posztok mennyisége - de ilyenkor a böngészés közben megnyugtathatjuk magunkat azzal, hogy legalább a feltöltők se tanulnak.

17

XLIV./0.

Piszkos anyagiak A következőkben megismerkedhettek az egyetem részére fizetendő térítésekkel. Mivel ismétlés a tudás atyja, következzen most egy rövid összefoglaló ezekről, valamint betekintést nyerhettek a dolog másik oldalába, azaz hogy ti milyen módon juthattok pénzhez az egyetemtől. Vannak köztük olyanok, amik „automatikusan” járnak tanulmányaitok során, de a legtöbbért küzdeni kell. Érdemes fejben tartani, milyen lehetőségeitek vannak, mivel az ilyen „mellékes” bevételek mindig jól jönnek, és ha ügyesek vagytok, egész szép összegeket szedhettek össze a különböző ösztöndíjak és pályázatok segítségével. Amennyiben ezután is van kérdésetek, nyugodtan olvassatok utána a HKweben (http://vik.hk/), ill. itt: http://www.sc.bme.hu/, vagy keressétek e-mailben a HK Juttatási Bizottságát (JB): [email protected]. Juttatások Juttatásképes az a hallgató, aki állami ösztöndíjas képzésen kezdett, az adott féléve aktív, és még nem lépte túl a finanszírozott időszakot. Emellett vannak olyan juttatások is, amiket önköltséges hallgató is igénybe vehet (pl.: Kari BME ösztöndíj). A finanszírozott időszak BSc. képzésen legfeljebb 9 félév, míg egyetemi tanulmányaidra vetítve ös�szesen 12 félév. Tehát ennyi idő alatt kell az MSc-t is befejezned, ha mindkét szintet államilag támogatott státuszon szeretnéd végigcsinálni. A HK által megítélt juttatások kifizetését a Központi Tanulmányi Hivatal (KTH) intézi. A kifizetések a Hallgatói Szolgáltatási Igazgatóság (HSZI) által a félévek elején kihirdetett időpontokban történnek, ezeket a http://www.sc.bme.hu oldalon találjátok meg. Teljesítmény alapú juttatások Tanulmányi ösztöndíj: Félévente odaítélt juttatás, melynek összegét az előző aktív félév ösztöndíjindexe alapján állapítja meg a Kari HK. Elsőéves BSc-s hallgatók az első félévben nem részesülhetnek tanulmányi ösztöndíjban (még nincsen tanulmányi eredményük). Tanulmányi ösztöndíjban minden homogén hallgatói csoport legjobb tanulmányi eredményt elért 40%-a részesül. (Egy homogén hallgatói csoportba olyanok tartoznak, akik ugyanazt tanulják, mint Te. Vagyis egy csoportot alkotnak pl. az infós BSc-s hallgatók, akik még nem kerültek szakirányra, vagy a szakirányon lévő villanyos BSc-sek.) Az ösztöndíj megítélésének elveiről a Hallgatói Képviseletek tájékoztatást adnak a honlapjukon. Egyetemi BME ösztöndíj: Félévente megítélt támogatás, az Egyetemi HK bírálja el. Ez az egyik legrangosabb ösztöndíj a BME-n. A pályázaton részt vehet minden osztatlan, alap- és mesterképzésben résztvevő, nappali tagozatos hallgató, aki az utolsó aktív félévben kiemelkedő tanulmányi, szakmai, tudományos vagy nyelvi tevékenységet folytatott. Köztársasági Ösztöndíj és Egyetemi BME Ösztöndíj együtt is adható. Első félévben szintén nem pályázható. Mindez persze csak ízelítő, ezeken kívül egy sor külföldi tanulmányútra, ösztöndíjra, szakmai gyakorlatra, konferencián való részvétel támogatására pályázhatsz az egyetemen és karunkon egyaránt. Ezek a pályázatok általában időszakosak, érdemes a http://vik.hk rendszeres látogatása, mert itt a legfrissebb külső pályázati lehetőségekről is olvashattok. Szociális alapú juttatások Szociális helyzeted alapján három juttatást pályázhatsz meg karunkon: • kollégiumi elhelyezés • rendszeres szociális ösztöndíj • alaptámogatás Ahhoz, hogy a szociális helyzeted felmérhessük, az Egységes Szociális Rendszerben (szoc.sc.bme.hu) szükséges egy pályázatot leadnod. Ennek a keretein belül megvizsgáljuk az egy háztartásban élők anyagi és szociális körülményeit, ezekre pontot adunk, melyek összege adja ki a szociális pontszámod. A pályázat leadásának kezdetén tudod beállítani, hogy milyen juttatásokat pályáznál meg. Több juttatás megpályázásakor is elegendő egy pályázatot leadnod, a szükséges igazolásokat nem kell több példányban beszerezned.

18

Rendszeres Szociális Ösztöndíj: Rendszeres Szociális Ösztöndíjat kaphat az a hallgató, aki állami ösztöndíjas képzésben vesz részt, szociális pontszáma eléri a félévre megállapított minimum határt (eddigi években 35-40 pont környékén volt), a pályázata érvényes és hiánytalan. A juttatás összege havi kb. 7 000-38 000 Ft közé esik a szociális pontszámtól és a rászorultsági kategóriától függően. Ezt az adott félévben öt alkalommal kapja meg az ösztöndíjra jogosult hallgató a Neptunban megadott számlájára. Az érvényes pályázáshoz szükséges, hogy először az ESZR-be (szoc.sc.bme. hu) feltöltsd a pályázati kiírásnak megfelelő igazolásaidat, majd azokat személyesen is bemutasd egy előre kihirdetett időpontban. A pályázat leadási határideje 2016. augusztus 28. 23:59. Alaptámogatás: Az alaptámogatás egy egyszeri, BSc-n 59 500 Ft-os, MSc-n 89 250 Ft-os támogatás azoknak, akik első aktív félévüket kezdik meg adott képzési szinten (BSc vagy MSc) állami ösztöndíjas képzésben az egyetemen. A juttatás feltétele, hogy a hallgató szociális pontszáma elérje a rendszeres szociális ösztöndíj adott féléves minimum határát, érvényes és hiánytalan pályázattal rendelkezzen és valamelyik rászorultsági kategóriába tartozzon. Az I. rászorultsági csoportba tartozik az a hallgató, aki a Szociális Bizottság által megállapított módon igazolja, hogy • fogyatékossággal élő, vagy egészségi állapota miatt rászorult, vagy • halmozottan hátrányos helyzetű, vagy • családfenntartó, vagy • nagycsaládos, vagy • árva. A II. rászorultsági csoportba tartozik az a hallgató, aki a Szociális Bizottság által megállapított módon igazolja, hogy • hátrányos helyzetű, vagy • gyámsága nagykorúsága miatt szűnt meg, vagy • félárva. Ha bizonytalan vagy abban, hogy pontosan milyen igazolásokat szükséges beszerezned, további kérdéseid lennének, keress minket a [email protected] címen, vagy telefonon (+36 70 223 55 62) 9:00 - 17:00 között. Befizetendő díjak

Kollégiumi elhelyezés: A kari kollégium a Schönherz Zoltán Kollégium, ezen kívül a többi kari koliban is akadnak hellyel közzel férőhelyeink. Összesen kb. 300 elsőévest veszünk fel, mindenki az Sch-ban kerül elhelyezésre. Kollégiumi férőhelyre lehet pályázni szociális és tanulmányi alapon (felvételi pontszám). Először a fenntartott férőhelyek 30%-át töltjük fel tanulmányi alapon, majd ezután a maradék 70%-ot töltjük szociális alapon a legalább 0 pontot elért hallgatókkal. Amennyiben marad még üres férőhely ezután, ismét tanulmányi alapon töltjük a helyeket. Így nem kötelező a szociális pályázat leadása a kollégiumhoz, azonban várólistára csak szociális pontszám alapján lehet felkerülni azoknak, akik nem nyertek férőhelyet. Kollégium jelentkezést 2016. augusztus 12. 23:59-ig kell leadni: • A Kollégiumi Egységes Felvételi és Információs Rendszer (KEFIR) (kefir.sch.bme.hu) kell leadni magát a kollégiumi jelentkezést, és később ide kerülnek ki a hírek, hogy kit vettünk fel, illetve itt lesz elérhető a szobabeosztás is augusztus végén. • Az Egységes Szociális Rendszerben (ESZR) (szoc.sc.bme.hu) kell a szociális pályázatot leadni annak, aki a szociális alapon szeretne kollégiumba kerülni. Szeretnénk hangsúlyozni mindenkinek, hogy egy csalás nélkül, hiánytalanul leadott szociális pályázat adja a legnagyobb esélyt arra, hogy valaki szociális alapon kollégiumi férőhelyben részesüljön! Nyomatékosan megkérünk mindenkit, hogy a pályázat leadása előtt többször olvassa el a beszerzendő igazolásokról szóló útmutatót.

Önköltség: Az államilag nem finanszírozott képzésben részt vevő hallgatók költségtérítést fizetnek. Ez két részből áll, van egy alapdíj, melyet a regisztrációs hét végéig kell befizetni, ezen felül pedig minden egyes felvett kredit után kell fizetni egy bizonyos összeget. Az alapdíj mérnök informatikus BSc-seknek 120 000 Ft, a kreditenkénti díj pedig 6 000 Ft, villamosmérnököknek az alapdíj 145 000 Ft, a kreditenkénti díj pedig 6  000 Ft. A költségtérítésből adható kedvezményekről a dékán dönt, amit a Neptunon keresztül lehet kérvényezni. A költségtérítés befizetésének határidejét szintén a dékán határozza meg. Kollégiumi térítési díj: Ahogy a neve mutatja, a kollégiumi férőhelyért fizetni kell, havi rendszerességgel a Neptunon keresztül. A határidő minden hónap adott napja, amit lekésni nagyon nem ajánlott, mivel az rögtön 1 200 Ft-os pénzbüntetést von maga után. A kollégiumi térítési díj 9 320 Ft, költségtérítéses hallgatóknak pedig 20 970 Ft.

Vizsgaismétlési (UUV), második pótZH (ppZH) díjak: A javítóvizsga/pótZH még ingyenes, azonban az ismétlő javításért már fizetni kell, méghozzá 4 500 Ft-ot. Mielőtt megkevernéd magad a fogalmakkal, nézd át a Egyetemi nagyszótárt! Különeljárási díjak: Ezek olyan díjak, melyeket tanulmányi vagy pénzügyi kötelezettségek elmulasztása miatt rónak ki. Felfoghatóak tehát amolyan nevelési szándékú dolognak, vagyis a cél nemcsak az, hogy az okozott többletköltséget térítse meg a hallgató, hanem az, hogy „fenyegetésüknek” köszönhetően minél kevesebben essenek olyan hibába, melyért fizetni kell. Ezen díjak tételei és összegei az alábbiak: Vizsgáról való igazolatlan távolmaradás: akkor kell fizetned, ha nem jelentkezel le a vizsgáról és nem mész el. Díja 4 500 Ft. Lejelentkezni csak a Neptunon lehet (előző nap délig). A távolmaradást igazolni, például betegség esetén a Neptun rendszeren keresztül tudod. Tantárgy újrafelvételi kredit díj: akkor kell fizetni, ha egy felvett tárgyat nem sikerül teljesítened, és azt újból megkíséreled. Azonos a díj akkor is, ha a tárgy csak vizsgakurzus, vagy az aláírásod megszerzed. Ös�szege: 1 800 Ft/kredit. Fizetni kell az alábbi esetekben: • az összes újra felvett kreditért (önköltséges képzésen levőknek is!) 1 800 Ft/kredit összeget, • 0 kredites nyelvi tárgyak elégtelenre teljesítése esetén 4 800 Ft-ot, nem teljesítése esetén 14 400 Ft-ot, • testnevelés bukásáért 2 kreditnyi értéket, azaz 3  600 Ft-ot kell fizetni. Kollégiumi térítési díj késedelmes befizetése: akkor kell fizetned, ha nem határidőre fizetted be a kirótt tételt. A büntetés: 1 200 Ft/alkalom. Ha a késedelmi díj határidejét is átléped, akkor egy újabb 1 200 Ft ös�szegű befizetési kötelezettséged keletkezik. Házi feladat késedelmes leadása: akkor kell fizetned, ha határidőn túl adtad le a házit. A tételt szintén később róják ki, tehát a befizetése nem előfeltétele a házi leadásának. 1 800 Ft/alkalom. A különböző esetekben fizetendő díjak három dologban azonosak: befizetni mindet a Neptunon keresztül kell, a tételeket kiírják (tehát nem Neked kell bepötyögnöd), és ami fontos, hogy amíg lejárt határidejű tartozásod van, nem jelentkezhetsz vizsgára, és beiratkozni sem tudsz. A befizetés módja elég körülményes, ugyanis van az egyetemnek egy képződménye: a gyűjtőszámla. Ezen minden hallgatónak van egy alszámlája. Ha valamit be kell fizetnetek, akkor a pénzt először is el kell juttatni a gyűjtőszámlára. Ennek egyetlen lehetséges módja a banki átutalás, tehát szükséged lesz egy bankszámlára (ha eddig nem volt, mindenképp szerezd be, mert az egyetem pénzügyileg csak ilyen módon hajlandó veled érintkezni). Ebből vagy egy bankfiókban egy űrlap kitöltésével, vagy telebankon, vagy a bank online rendszerén keresztül utalhatsz a BME gyűjtőszámlára (10032000 - 01425279 - 01120008). Bármelyik lehetőséget is választod a megjegyzés rovatban fel kell tüntetned a Neptun kódod NK-«neptunkód» formátumban (pl. ha a Neptun kód A1B2C3, akkor a megjegyzésbe ez kerül: NK-A1B2C3), különben a pénzed hosszas utazásba kezd a téridő ismeretlen vidékein, aminek kimenetele erősen kétséges. Fontos, hogy az átutalás átfutási ideje jó néhány nap, nem árt ezt az időzítésnél figyelembe venni. Néhány jó tanács: A Neptunban erősen ajánlott megadni a bankszámlaszámod, adószámod, TAJ-számod, különben a neked adni kívánt pénz elkezd kavarogni a bankok és az egyetem között, és jelentősen csökken a valószínűsége, hogy valaha a bankszámládon megtalálod az összeget. Érdemes a gyűjtőszámlán tartani egy kevés, kb. 4 500 pénzt. Kollégistáknak külön ajánlott eleget tartani a számlájukon, mivel a kollégiumi díj befizetése is a Neptunon keresztül bonyolódik, késedelmes fizetésért pedig +1 200 Ft/ alkalom. (Neptun adminisztráció: R épület 113. szoba) Nem győzzük hangsúlyozni: a tartozások kiegyenlítésével nem jó késni, mert amíg be nem fizetted, nem jelentkezhetsz tárgyra, vizsgára, ami előrevetíti, hogy az első két hétben vizsgázni se nagyon fogsz tudni illetve nem állíthatod úgy össze a félévedet, ahogy szeretnéd.

19

XLIV./0.

A pályázati területi összefoglaló Az egyetem sokkal kötetlenebb a középiskolánál - ezt legjobban a rengeteg lehetőségből látni, amiket a BME, az ipar vagy más egyetemek kínálnak Nektek. A VIK Hallgatói Képviselet Pályázati munkacsoportja fogja össze és közvetíti ezeket - utazások, konferencialátogatások, különleges kurzusok és anyagi támogatás formájában. Azért, hogy mindenki egyenlő esélyekkel induljon és mégis igazságos legyen az, hogy ki jut be nyertesek körébe - minden ilyen lehetőségre pályázatot írunk ki. Ezen az oldalon rövid tájékoztatót találsz a pályázatokról. Az éppen aktuális kiírások mindig megtalálhatóak a vik.hk oldalon. KBME A Kari BME ösztöndíjnak két fajtája létezik: a szakmai és a közéleti. Az előző félévben végzett szakmai tevékenységekért (TDK, publikációk, oktatási tevékenység…), valamint a közösségért végzett plusz munkáért jár a két fent említett juttatás. Konzultáció pályázat Ezt a pályázatot 2012 őszén indítottuk. Célja a hallgatók ösztönzése, hogy segítsék társaikat azzal, hogy konzultációkat tartanak. A konzultációkat a http://konzi.vik.hk oldalon (KonziSite) tudjátok meghirdetni, ahol a többiek rögtön jelentkezhetnek is rájuk. Az egyes alkalmak után értékelhetitek is a konzit tartókat. A Budavári Schönherz Stúdió (BSS) közreműködésével azok sem maradnak le, akik nem tudnak eljutni rá, hiszen a népszerűbb konzik az interneten keresztül élőben („stream”-elve) elérhetők. Jegyzetpályázat Ebben a pályázatban azt jutalmazzuk, hogy ha valaki saját jegyzet írásával segíti mások felkészülését. Jegyzetet bármikor beküldhettek. Az elkészült jegyzeteket a tantárgy oktatói ellenőrzik és lektorálják (ez egy nagyon fontos lépés), majd megosztjuk őket a VIK Wikin.

Kézben tartva egy ilyen tájékoztatót talán fel sem merülhet, hogy az egyetemi oktatás során bármilyen rendkívüli vagy rendellenes esemény forduljon elő. A valóság nyilván mást mutat, szerencsére a Hallgatói Képviselet 2013 tavaszán elindította az Oktatási Monitoring Rendszert (OMR). Ez akkor jó, ha például • olyasmit kérnek számon, ami nem a tematika része, • a ZH javítása vagy jegybeírás késik, • a ZH nem a magadott időpontban volt, • eredményeknél a név és a Neptun kód együtt szerepel.

Sportösztöndíj A sport fontos tényező karunkon. Hogy a sportolást ösztönözzük, minden év tavaszán kiírjuk a sportösztöndíj pályázatot, melyen kiemelkedő sportteljesítménnyel tudtok indulni.

A következő oldalon lévő ábra bemutatja, milyen kreditekből áll ös�sze a BSc-diplomád, azon belül milyen nem szakmai ismereteket kell elsajátítanod. Nem szakmai, azaz pénzügyekkel, szervezéssel és humánismeretekkel kapcsolatos tárgyat összesen 30 kredit értékben kell teljesíteni, ebből 10 teljesen szabadon választható. A maradék 20-ból 8 egy adott, vik.bme.hu-n fenn lévő listából választandó. Fontos, hogy ebből a 8 kreditből legfeljebb 4 lehet csak a VIK-es

csoportból, legalább 4 mindenképpen a GTK-s csoportból kell, hogy jöjjön. (Vagyis ami megengedett: VIK: 4, GTK: 4 | VIK: 2, GTK: 6 | VIK: 0, GTK: 8) A maradék 12 kredit pedig teljesen kötött, megadott 4 tárgyat kell legalább elégségesre hozni. Ha bárhol elbizonytalanodsz, vagy nem egyértelmű, mit is kellene hallgatnod, keresd bátran a Hallgatói Képviseletet a [email protected] címen, vagy személyesen ügyeleti időben.

Fix gazdasági- és humán tárgyak Első ránézésre furcsának tűnhet, hogy egy leendő mérnök embernek miért kell gazdasági tárgyakat tanulnia. Ráadásul az is meg van határozva, hogy mit. Szerencsére, ez nem teljesen így van. Később majd láthatod, hogy ezeken kívül tetszés szerint választhatod ki, hogy szerinted mely gazdasági és humánismereti tárgyakra lesz szükséged az életben. Természetesen adódik a válasz, hogy ugyan már, én az iparban fogok dolgozni, nekem nincs ilyenekre szükségem. Viszont ha jobban bele gondolsz, akkor igenis hasznos lehet. Ezek a tárgyak szándékosan úgy lettek kiválasztva, hogy a mérnököknek is adjon egy szemléletmódot, amivel sokkal sikeresebbek lehetünk. Hiszen jó, ha tisztában vagyunk a fontosabb pénzügyi dolgokkal vagy a minket körülvevő szövevényes jogi rendszerrel. Ezzel pedig elkerüljük azt, hogy szakbarbárok legyünk. A négy tantárgy körül talán a legszembetűnőbb a „Mérnök leszek (2 kredit)” című. Ez mit takarhat? Ha elbukom ezt a két kredites tárgyat,

akkor már nem is lehetek mérnök vajon? Adódik a vicces kérdés. Természetesen, erről szó sincs. Egy új és hiánypótló tárgyról van szó, ami olyan hasznos, általános és átfogó ismereteket ad át, amik a BME vagy a VIK képzéseiben egyáltalán nem, vagy csak nagyon szórványosan voltak benne. Egy kicsit bevezet a mérnöki kultúrába, bemutatja a BME történetét és a később elengedhetetlenül fontos, de eddig egyáltalán nem tanított tanulástechnikai módszerekkel és prezentációs technikákkal is foglalkozik. A tanköri foglalkozást egészíti ki bizonyos tekintetben, olyan dolgokat hallhattok az előadáson, amiket később a tankörötökkel külön kivesézhettek, kipróbálhattok vagy ignorálhattok. A Gazdaságés Társadalomtudományi Karon sok további olyan hasznos és könnyen hozható tárgy van, ami hasonló témákkal foglalkozik, később azokból is érdemes párat felvenni. Külön érdekes, hogy alkalmanként már végzett mérnökök mint vendégek tartják meg az előadást.

Utazási pályázat Ez a pályázat valójában útiköltség-térítést takar. Ha konferencián veszel részt vagy előadást tartasz, akkor tudsz pályázni az utazási költség bizonyos hányadának visszaigénylésére. Konferencia pályázat Legújabb pályázatunk, tavaly debütált nagy sikerrel. Szakmai célú, nemzetközi és hazai konferencia részvételeket, versenyeket és egyéb tanulmányi előmenetel céljából fontos rendezvényeket tudunk egy adott arányban támogatni. Erasmus+ A pályázat célja, hogy a hallgatók európai mobilitását, tapasztalatszerzését vagy szakmai gyakorlatát biztosítsa egy másik EU tagország felsőoktatási intézményében. A program keretében minimum 3 hónapot, illetve maximum 1 évet tölthetsz külföldön, főként tanulással.

Sőt, akkor is feltétlenül vegyétek igénybe, ha • oktatói részről bármi dicséretreméltót tapasztalsz, • valamivel nagyon elégedett voltál egy tantárggyal kapcsolatban. A kéréseiteket, észrevételeiteket akár anonim módot is megtehetitek, igyekszünk minél hamarabb válaszolni – hiszen ezzel nemcsak a Hallgatói Képviselet munkáját segíted, hanem az oktatáson is javítasz, és ezzel diáktársaidnak könnyíted a dolgát.

omr.vik.hk

20

A képzésről

21

XLIV./0. Nyelvi tárgyak A diplomához kell egy legalább középfokú nyelvvizsga. A későbbi elhelyezkedéshez pedig a biztos nyelvtudás. Számtalan nyelvből tanulhatsz a tudásodnak megfelelő szinten. Az általános nyelvi kurzusok heti 4 órásak és 0 kreditet érnek. Ha rendelkezel középfokú körüli nyelvtudással, választhatsz emellett kredites, szabadon választható nyelvi tárgyakat is (pl. műszaki nyelv, kommunikációs készségfejlesztés). A BME-s képzése megkezdésekor 8 támogatási pontot kap minden hallgató, amiknek terhére nyelvi kurzusokat hallgathat. Egy kiscsoportos kurzus 3, egy nagycsoportos 2 pontba kerül. Ha felveszel egy ilyet és mégsem jársz be, súlyos összeget kell fizetned (14 400), ha simán elégtelent kapsz, akkor 4 800 Ft-nyi büntetést kell fizetni. Ha elfogynak a nyelvi egységeid, akkor darabonként 10 000 Ft-ért vehetsz magadnak újabbakat. Ezek miatt érdemes alaposan mérlegelni, hogy mikor és mit veszel fel, érdemes utánajárni a szintfelmérési lehetőségeknek. Arról, hogy még mennyi egységed van a KTH tesz közzé egy listát a honlapján minden félév végén. Szabadon választható tárgyak Mint a neve is mutatja, ide bármilyen, bármely egyetemen oktatott tárgy beleszámít, ami semmilyen szempontból nem kötelező. Csak rajtad múlik, hogy a szakmai ismereteidet kívánod bővíteni vagy a látókörödet szeretnéd szélesíteni. A Kar a honlapján közzétesz egy listát az ajánlott szakmai szabadon választható tárgyakról - érdemes ezt is

megnézni, ha nem tudod, mit vegyél fel! A BSc képzés teljesítéséhez 10 kreditnyi szükséges - ami a rendelkezésre álló általában 2 és 4 kredites tárgyakból maradék nélkül teljesíthető. 10 kreditnél több is felvehető, ekkor csak arra figyelj, hogy ne lépd át a 231 kredites (210 kredit + 10%) határt, különben már fizetned kell a kreditekért. A tanterv szerint minden szabadon választható tárgy a 6. és 7. félévre ütemezett. Ettől még felvehetsz szimpatikus tárgyakat hamarabb is, ha a kötelezőkön felül marad időd és energiád. Spacializáció A BSc képzés első két évének sikeres teljesítése után specializációt kell választani, hogy a diplomához előírt differenciált szakmai ismeretek krediteit meg lehessen szerezni. Ez egy nagyon fontos mérföldkő a képzésen. Itt dől el, hogy Te, mint villamosmérnök vagy mérnök informatikus, a szakmán belül mely ágazatot fogod részletesebben megismerni. Ehhez mérten lehet különböző feltételek teljesülése mellett jelentkezni, és - remélhetőleg - itt fogsz az alapozó tárgyak után azzal foglalkozni, amivel igazán szeretnél. A specializációról részletesebben olvashatsz a spec.vik.bme.hu-n. További közös tárgyakról, mint a Testnevelés (Testnevelés, sport specialitások) és a Tanköri foglalkozás (Osztályfőnöki óra az egyetemen?!), a hozzájuk kapcsolódó külön cikkben olvashatsz bővebben.

Villanyos tárgyak Matematika A1 (6 kredit vizsgával) Aki középiskolában emelt szinten tanulta a matekot, vagy akár emelt szinten érettségizett, annak könnyebb a dolga főleg a félév második felében a függvényanalízisnél. Akik nem emelteztek matekból azoknak többet kell gyakorolniuk, de kis szorgalommal simán szerezhetnek 4-est 5-öst. Nagyon komolyan kell venni a tárgyat, mert az itt szerzett tudásra alapoz a jövőben minden tárgy és előjön minden félévben. Az A1 az a tárgy, ami sikerült az embereknek, akik nem sajnálták ráfordítani az időt. Az egyik legnagyobb veszély, ha az ember lemarad a tananyaggal. Kellő gyakorlás után már könnyen be lehet látni, hogy a ZH feladatok elég sablonosak. Nem ritka, hogy nem sikerül befejezni a tananyagot, ilyenkor az átcsúszik a másik félévre, ami azt jelenti, hogy nem fog megjelenni a vizsgában, de hiánya a többi tárgy megemésztését nehezíti. Az írásbeli vizsgán legalább 40%-ot kell elérni, onnantól megvan a vizsga. A szóbeli vizsga nem kötelező, pusztán javító célú, viszont nem nehéz és kedvesek a gyakorlatvezetők. Érdemes akár 1-2 napot csak a szóbelire szánni, mert sok kredites a tárgy. Tárgy tematikája: Boole-algebra, komplex számok, térgeometria, sorozatok, határértékszámítás, differenciálszámítás, integrálszámítás Digitális technika 1 (5 kredit vizsgával) Nem nehéz a tananyag, inkább odafigyelést igényel. Általában akik szakközépiskolából jöttek, azoknak könnyebben szokott menni. A házi feladatokat érdemes nagyon alaposan átrágni és elmélyedni benne, mert akik a házi feladatokból szerezhető 30 pontból 23+-al mennek vizsgázni azoknak a vizsga nem lesz különösebben nagyobb megerőltetés. A vizsga legnehezebb része a beugró, amelyen legalább 12 pontot kell elérni a 20-ból. Fél óra áll rá rendelkezésre, ami édes kevés a feladatokra, ha nem gyakoroltátok be őket. Az elején pofon egyszerűnek tűnik a tárgy, de hamar bedurvul. A labor király, de a beugrót komolyan veszik, arra komolyan kell készülni. Erősen ajánlatos konzikra járni, és minden lehetőséget megragadni a gyakorlásra. Tárgy tematikája: logikai függvények, 2-es 8-as 16-os számrendszerbe átváltás, logikai áramkörök, flip-flopok, hazárdok vizsgálata, kombinációs-sorrendi hálózatok (végén kicsit számlálók, multiplexerek)

22

A számítástudomány alapjai (4 kredit vizsgával) Az első félév legnehezebb tárgya. A Jelek és Rendszerek 1-nek érintőlegesen van köze az itt tanultakhoz, de túl lehet élni nélkülük. Az elmélet könnyen elsajátítható, csak sok. Sokat kell gondolkodni a gyakorlásnál. Nem kell megijedni, ha elsőre nem ugrik be a feladatok megoldása. ZH-ra úgy érdemes elmenni, hogy az elméletet oda-vis�sza fújja az ember és az összes előző évi ZH feladatait megcsinálta és érti is a megoldásokat. Vizsgára nem érdemes más tételeiből tanulni hanem inkább dolgozzátok ki magatoknak a tételeket mert sokkal hatékonyabban lehet azokból tanulni. Sok időt kell rászentelni, de amúgy érdekes és hasznos tárgy. Tárgy tematikája: kombinatorika, gráfelmélet, gráfok bejárási algoritmusai, hálózati folyamok, bonyolultságelmélet, számelmélet

A programozás alapjai 1 (7 kredit félévközi jegyért) Akik középiskolában tanultak programozást azoknak az első két hónap sokkal könnyebb. Nagyon szerethető tárgy, mert amit az ember kigondol, gyakorol, azt rögtön ki is tudja próbálni a gépen. Mivel a ZH-k papíron vannak ezért érdemes a papíron való programozást is gyakorolni, különben a ZH-ban csak áthúzogatásokkal és nyilazgatásakkal lesz tele az egész lap. A tárgyból 2db 40 pontos ZH van, és a kritérium ugye az, hogy a kettő pontszáma együtt legyen 40 pont, ezért érdemes az első ZH-t nagyon jóra megírni (nem nehéz akár 30+ pontra), mert akkor a tananyag még könnyebben emészthető. Tárgy tematikája: C programozás, tömbök, algoritmusok, pointerek, struktúrák, láncolt-lista és bináris fa (kis függvénypointer)

Fizika 1 (4 kredit vizsgával) Nem nehéz tárgy, az előadások érdekesek, Márkus professzor nagyon érti a dolgát, és ért a diákok nyelvén. Ha középiskolában foglalkoztál komolyabban a fizikával, akkor nem okozhat nagy meglepetést a tárgy. A tananyag a mechanikát és a termodinamikát fedi le, ami nem túl villamosmérnöki, de a tanultak elengedhetetlenek a rá épülő Fizika 2-höz. Aki bejár előadásokra annak vizsgára egy nagyon jó jegyzete lesz, amiből az elméleti feladatokra könnyen fel tud készülni. A gyakorlatok 2 hetente vannak és mindegyik elején van egy 10-15 perces kis zh, amire érdemes készülni nem pedig csak 2-essel átcsúszni, mert a plusz pontok akár egy jegyet is javíthatnak a vizsgán. 1 nagy ZH van, amire az elméleti mondatokat, mondat kiegészítéseket ha valaki megtanulja simán lehet 70%-nál jobb ZH-t is írni. Vizsgázni érdemes hamar elmenni, mert a feladatok nehezedhetnek, ahogy a vizsgaidőpontok fogynak. Tárgy tematikája: kinetika, mechanika, dinamika, perdület megmaradás, energiamegmaradás, termodinamika

Infós tárgyak Analízis 1 informatikusoknak (6 kredit vizsgával) Alapvető alapozó tantárgy – heti hat óra, hat kreditért. Foglalkoztok a komplex számok világával, megtanultok limeszt számolni, sorozatokat, sorokat kezelni, deriválni, integrálni, függvényeket analizálni. Ezek később fontosak lesznek. Az itt elsajátított ismeretek egész tanulmányaitok során fel-fel bukkannak majd. Ez az a tárgy, amit úgy lehet megtanulni, hogy tonnaszámra kell példákat megoldani – ez egy jó jegyhez bőven elég, az ötöshöz az elméletet is tudni kell. Jók az előadók, és ez az egyik legérthetőbb tantárgy. Aki korábban tanult már deriválni, integrálni, azért ne bízza el magát, hamar elfogy a középiskolai tudás… Dr. Pataki Gergely: Lelkes az előadások megtartása során, szívesen válaszol a kérdésekre. A gyakorlatait is dicsérik, és a dolgozatok értékelésében is meg lehetünk vele elégedve. Dr. Tasnádi Tamás: „Őrült matematikus” külseje sok embert megijeszt, azonban ő is az egyike a legjobb tanároknak. Az órákon mindent részletesen levezet, ábrával illusztrál, és ha szükséges, újra magyaráz. Vizsgáknál reálisan pontoz. Ha reklamálsz, és látja, hogy érted, megadja a pontot. Bevezetés a számításelméletbe 1 (4 kredit vizsgával) Régi nevén diszkrét matematika, bár ezt már csak az egyetemi veteránok ismerik így. Lineáris algebra, vektoralgebra, mátrixok, determinánsok, halmazelmélet és egy kis számelmélet. Ezt a tárgyat muszáj megérteni, mert a következő félévekben sok mindenki fog hivatkozni az itt megtanultakra. A tárgy szórótárgynak számít, ám inkább az aláírás megszerzése a nehéz, melyhez feladatokat kell tudni megoldani, kreatívan/intuitívan alkalmazva a megtanult elméletet. A szóbeli vizsgán az elméleti anyagot kérik számon, részletekbe menő kérdéseket tesznek fel, és elvárják, hogy értsd is, amit elmondasz. Húzol egy tételt, de a tételeden kívül bármibe belekérdezhetnek, és fognak is, ezért nem szabad a véletlenre bízni a vizsgát: mindent tudni kell. Dr. Szeszlér Dávid: Elsőre gyorsnak tűnhet az előadás tempója, de ennek oka az, hogy óriási a tananyag, ennek következményeként ha 10 másodpercig nem figyelsz, akár a félév hátralévő részére teljesen elvesztheted a fonalat. Minden órát pontosan tart (másodpercre pontosan), érthetően magyaráz, gyakran mutat példákat. Szünetekben mindig készséggel válaszol a hallgatói kérdésekre. Szóbeli vizsgán igen precízen kér vissza mindent, de nem az a szívatós fajta. Dr. Weiner Gábor: nagyon érhetően magyaráz, néha 1-2 poént is megenged magának az előadások vagy gyakorlatok alatt. Próbálja úgy leadni az anyagot, hogy mindenki megértse, ezért gyakorlatias példákat is szokott mutatni. Konzultációkat is szívesen tart. Fizika 1i (4 kredit vizsgával) A korábbi évekhez képest ez a tárgy átkerült a másodikból az első félévbe, ezzel is csökkentve annak a lehetőségét, hogy egy félév alatt

elfelejtsük ez eddigi fizika tudásunkat. A tárgy felfrissíti a középiskolában megtanult alapokat, majd a mechanika és a hőtan területét mutatja be. Mielőtt azt gondolnátok, hogy “ó, hát ezt már mind tudom”, megjegyezném, hogy itt sokkal mélyre menőbb és széleskörűbb tudást fogtok elsajátítani. Az előadásokon pedig gyakran kerül sok kísérletek bemutatására, ezeket semmiképp ne hagyjátok ki, mert szórakoztatóak és jópofák tudnak lenni! Dr. Kornis János: Meglátszik az előadásain, hogy a szakterületén igen nagy tudással rendelkezik. Olyan csendes fizikus típus. Korrekt a számonkérések összeállításában és pontozásában. Ha még pár pont kell a jobb jegyhez, hajlandó megadni, persze csak ha látja, hogy érted az anyagot.

Digitális technika (7 kredit vizsgával) Ez a tárgy inkább a villanyosok számára fontos, de az infósok számára is érdekes lehet. Ez a tárgy is jelentősen megújult az előző évekhez képest. Az eddigi Digit 1. és Digit 2. egy tárggyá olvadt össze, így az informatikusok számára valóban csak hasznos ismereteket tartalmaz. Segíti a számonkérésekre való felkészülést két félévközi házifeladat. Érdemes őket önállóan megcsinálni, mert eközben lehet legjobban megtanulni az anyagot, valamint amikor mész reklamálni, sokkal nagyobb az esélye, hogy megkapod a pontot. A felkészülést segítik a tanszék honlapján található anyagok, típuspéldák, illetve a kiscsoportos gyakorlatok és laborok. Dr. Fehér Béla: Nagyon jó, érdekes órákat tart, mindig mond egy csomó érdekességet, mindezt nagyon lazán adja elő, sajátos humorával megfűszerezve. Kérdéseket szívesen fogadja. Ha hozzá jársz, érdemes megrohamozni az első öt sort, mivel elég kicsi betűkkel ír a táblára, de ha előre ülsz, számíts rá, hogy az első sorban alvókat felkelti!

23

A 4 db specializáció előkészítő tantárgy közül mintatanterv szerint 3 db a 4. félévben, 1 db a 6. félévben teljesítendő

Laboratórium 2

6.

Specializáció előkészítő tantárgy

Elektromágneses terek alapjai

5.

4.

Az előtanulmányi rend a mintatanterv azon tantárgyait tartalmazza, melyek között előtanulmányi függőség van. Az egyes félévekben teljesítendő tantárgyak teljes listája a mintatantervben található. A specializációválasztás és a szakdolgozat-készítés előtanulmányi feltételeit a kari honlapon található szabályzatok tartalmazzák.

Folytonos vonal + nyíl: kredit megszerzése szükséges a tantárgy felvételéhez Folytonos nyíl + pont: legkorábban az előfeltétel tantárggyal együtt vehető fel Szaggatott vonal + nyíl: aláírás megszerzése szükséges a tantárgy felvételéhez   

Laboratórium 1

JELMAGYARÁZAT:

Elektronika 2

2

Villamos energetika Mikroelektronika Szabályozástechnika

http://www.vik.bme.hu/hir/1915/

Félév

V2.0 (2015.11.24.)

Informatika

3.

Infokommunikáció

Matematika A4 Matematika A3

Elektronikai technológia és anyagtudomány

Jelek és rendszerek 2

Méréstechnika

Elektronika 1

1

Informatika

Elektrotechnika

A programozás alapjai 2 Digitális technika 2 Fizika 2 Matematika A2

Jelek és rendszerek 1

Digitális technika 1 A számítástudomány alapjai

A programról, bekerülési és bennmaradási feltételekről, elnyerhető ösztöndíjról, részletesebb tájékoztatót a következő linken találhatsz:

Miért éri meg? A külön IMSc-s tankörök a megszokott (35-40 fős) helyett csak 20 fősek lesznek, ebből következően a gyakorlatokon több idő jut az egyes hallgatókra, így lehetőség lesz több, nehezebb feladat elvégzésére is a gyakorlatvezető segítségével. Ezen felül a hallgatóktól elvárják a felkészülten érkezést (mind az egyetemre, mind az órákra), így a könnyebb bevezető jellegű feladatok helyett is az érdekesebb és gondolkodtatóbb feladatokra helyezhető a hangsúly.

24

2.

Ezen kívül motivációs célokkal minden tárgyhoz fog tartozni bizonyos számú IMSc pont, melyet a zárthelyiken, vizsgákon, házi feladatokkal lehet majd megszerezni és azokat fel lehet majd használni ösztöndíj megszerzésére.

Fizika 1

va, akik szeretnének az alapból elsajátítható tananyagokon felül még jobban elmélyíteni a tudásukat.

Matematika A1

Az “Integrált” villamosmérnöki és mérnökinformatikusi BSc+MSc program (röviden IMSc) azon hallgatók számára lett létrehoz-

1.

IMSc program Körülbelül 1 éve fogalmazódott meg a kari vezetésben egy ilyen képzés létrehozása, látva mind a tanszékek, mind a hallgatók irányából az igényt rá. Ezek után egy éves kitartó munkával sikerült eljutnunk oda, hogy most szeptembertől meg is kezdődhet ez az új fajta “központosított” tehetséggondozás. A program lényege, amint már az Egyetemi nagyszótárban is említésre került, hogy a tehetséges, az alap tudáson felül is érdeklődő hallgatóknak lehetőséget teremtsen a többlettudás megszerzésére, ezért viszont cserébe a kar el is vár bizonyos teljesítési minimumokat. A programban résztvevő hallgatóktól el fogják várni a szigorú mintatanterv szerinti haladást valamint a 4.0-ás kredittel súlyozott tanulmányi átlagot.

A programozás alapjai 1

olyan fontos, mint a labor. Biztos, hogy érdemes lesz látogatni őket (mint minden gyakorlatot), mivel néhány typedeffel és mutatóra mutató mutatóval elég könnyű az ember lelkivilágát összezavarni… Czirkos Zoltán: Fiatal, lelkes, pár éve vette át először a Programozás oktatását, korábban pedig megkapta a Kar Kiváló Fiatal Oktatója díjat a hallgatóktól. Az előadásai pörgősek és lendületesek, nem nagyon lehet elaludni rajtuk. Szívesen válaszol a hallgatói kérdésekre nemcsak órán, hanem levelező listán is, nagyon gyorsan! Nagy Gergely: Ő is fiatal, szintén pár éve tanítja a tárgyat. Az órákon precíz, világos magyarázatokat ad, az előadás nagyon jól követhető, mindig felhívja a figyelmet a gyakori hibákra és tévhitekre. Akit jobban érdekel a C nyelv, annak „finomságokat” is tud tanítani.

Villamosmérnöki szak BSc képzés előtanulmányi rend 2015. november 24.

A programozás alapjai 1 (7 kredit félévközi jegyért) ANSI C-vel kezdenek az elsőévesek. Alapvetően a tárgyhoz nem szükséges programozói előismeret, teljesen a nulláról építik fel az anyagot, de ettől függetlenül fel kell kötni a gatyát! Akik eddig még életükben nem programoztak, azoknak azt ajánljuk, hogy a félév során folyamatosan gyakorolják a tudást, különben egyszer csak azt veszik észre, hogy semmit sem tudnak. A felkészülést egyéni szorgalmi feladatok is segítik, melyek megoldásával extra pontok szerezhetők a félévközi jegy kialakításához. Hetente lesz számítógép-laboratórium, ahol ténylegesen elsajátíthatjátok az elméletből tanultakat, majd a félév során háziként egy teljes programot kell írni, dokumentálni, majd beadni. Lesz gyakorlat is, melynek keretében sok példát láthattok majd az előadáson tanultakra, de a szoftver laborral ellentétben ez „papíron programozós” gyakorlat lesz és legalább

_impulzus_gólyanaptár_2016

_december

1 cs 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

p sz v h k sz cs p

G7 Szociális pályázat személyes bemutatás

Tanévnyitó, Kari évnyitó, Gólyabuli Regisztrációs hét vége

Első előadás nap

Matematika és Analízis 0. zárthelyi

sz v h k sz Tanítási szünet (Sportnap) cs p sz v Ökörsütés h k sz cs p sz Nevezőtúra v h Előfeladatos hét kezdete k sz cs p

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

sz v h k sz cs p sz v h k sz cs p sz v h k sz cs

21 22 23 24 25 26 27

p sz v h Analízis 1. pótzárthelyi k sz cs Matematika A1 1. és infós Fizika 1 zárthelyi p sz v h Tanítási szünet (ünnep)

28 29 30 31

_november QPA

_szeptember

Előfeladatok (SCHQPA)

G7

Gólyatábor

h k sz cs p sz v h k sz cs p Kollégiumi jelentkezési határidő sz v h k sz cs p sz v h k sz cs p sz v Rendszeres szoc pályázat határidő SCH beköltözés 29 h Beiratkozás, BME futás, Gárdás nap 30 k Tesi tájékoztató, Fizika konzultáció 31 sz Fizika szintfelmérő, Vártúra Szoc bemutatás

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28

Kari szünet Kari szünet Hajtás

Mérnök leszek, 1. zárthelyi

Analízis 1. zárthelyi Áthelyezett munkanap

Bevezetés a számításelméletbe és A számítástudomány alapjai 1. zárthelyi

1 k Tanítási szünet (ünnep) 2 sz 3 cs Villanyos és infós Programozás alapjai 1 1. zárthelyi 4 p 5 sz 6 v 7 h Matematika A1 0. és infós Fizika 1 pótzárthelyi 8 k iMSC-s Fizika 1 zárthelyi 9 sz 10 cs Villanyos Fizika 1 és infós Digitális technika zárthelyi 11 p 12 sz 13 v 14 h Matematika A1 és Analízis 1 2. zárthelyi 15 k 16 sz 17 cs Tudományos Diákköri Konferencia (tanítási szünet) 18 p iMSC-s Fizika 1 pótzárthelyi 19 sz 20 v 21 h Villanyos Fizika 1 és infós Digitális technika pótzárthelyi 22 k 23 sz 24 cs 25 26 27 28 29 30

p BME Nyílt nap (tanítási szünet) sz v h Mérnök leszek 2. zárthelyi k sz

15 cs 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26

p sz v h k sz cs p sz v h

27 28 29 30 31

k sz cs p sz

Pótlási hét

_október

_augusztus

1 cs Matematika A1 és analízis 1 pótzárthelyi 2 p Analízis 0. pótzárthelyi 3 sz 4 v 5 h A számítástudomány alapjai és Bevezetés a számításelméletbe pótzárthelyi 6 k 7 sz 8 cs villanyos és infós Programozás alapjai 1 2. zárthelyi 9 p Szorgalmi időszak vége 10 sz 11 v 12 h 13 k Mérnök leszek pótzárthelyi 14 sz

_házi_feladatok Digit1 1. házi (info) kiadás: 4. oktatási hét Prog1 (info) kiadás: 6. oktatási hét Digit1 1. házi (info) beadás: 7. oktatási hét Digit1 2. házi (info) kiadás: 8. oktatási hét Digit1 2. házi (info) beadás: 12. oktatási hét Prog1 (info) beadás: 13. oktatási hét Prog1 (villany) beadás: 14. oktatási hét

Villanyos és infós Programozás alapjai 1 pótzárthelyi

A Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem Villamosmérnöki és Informatikai Kar Hallgatói Képviseletének lapja. XLIV. évfolyam 0. (465.) szám melléklete. Készítette: Gócza Gergő és Lilik Ádám Frissítette: Tóth Ádám és Molnár Tamara Rajz: Csizmazia Krisztián és Géczy Attila Szerkesztőségi gyűlés minden hétfőn 19.00 órától az SCH 919-es szobában. Minden érdeklődőt szeretettel várunk!

7.

6.

5.

4.

Beszédinformációs rendszerek

 

JELMAGYARÁZAT:

Folytonos vonal + nyíl: kredit megszerzése szükséges a tantárgy felvételéhez Szaggatott vonal + nyíl: aláírás megszerzése szükséges a tantárgy felvételéhez

Információs rendszerek üzemeltetése IT biztonság

IT eszközök technológiája Mesterséges intelligencia

Az előtanulmányi rend a mintatanterv azon tantárgyait tartalmazza, melyek között előtanulmányi függőség van. Az egyes félévekben teljesítendő tantárgyak teljes listája a mintatantervben található. A specializációválasztás és a szakdolgozat-készítés előtanulmányi feltételeit a kari honlapon található szabályzatok tartalmazzák.

Webes és mobil szoftverek

Számítógépes grafika Szoftver projekt laboratórium Szoftvertechnikák Operációs rendszerek Adatbázisok laboratórium Algoritmuselmélet

Kommunikációs hálózatok 2

A programozás alapjai 3 Szoftvertechnológia

Adatbázisok Rendszerelmélet Valószínűségszámítás

3.

Analízis 2

2.

Bevezetés a számításelméletbe 2

Kódolástechnika

Kommunikációs hálózatok 1

A programozás alapjai 2 Számítógéparchitektúrák Fizika 2i

A programozás alapjai 1 Digitális technika Fizika 1i

Bevezetés a számításelméletbe 1 Analízis 1

1.

Félév

Mérnökinformatikus szak BSc képzés előtanulmányi rend 2014. június 24.

XLIV./0.

Testnevelés, sport specialitások A BME egyetemi testneveléssel és sporttal kapcsolatos alapcélja, hogy a testmozgás mind szélesebb körben az egyetemi életforma része legyen. El kívánjuk érni, hogy hallgatóink többsége legalább heti kétszer egy órát sportoljon. Ha átlaggal számolunk, és nem tekintjük a versenyszerűen sportolókat, akkor minden nappali tagozatos hallgatónkra legalább heti egyórányi sportolás kellene, hogy essen, mindez a heti hat-nyolc órákat sportolók sportmennyiségét nem számítva. Az csak másodlagos cél, hogy a BME-sek összességükben sportoljanak sokat; az elsődleges az, hogy minél több BME-s sportoljon „elég sokat”. A fenti gondolatok a a BME intézményfejlesztési tervéből származnak. Praktikusan an�nyit jelentenek, hogy az egyetem elvégzésének feltétele ugyan két féléven át testnevelés órára járás, de ez a mennyiség jóval kevesebb az egészségesnél. A kötelező heti egy órát az egyetem sportlétesítményeiben, a fél kilenctől fél háromig terjedő „testnevelési sávban” kell teljesíteni. A meglehetősen bő sportágválaszték két kategóriára osztható: ingyenes foglalkozások (atlétika, labdarúgás, kosárlabda, röplabda - a teljes órarendi sávban elérhetőek), és térítésesek. Ez utóbbiak féléves díja 5000 Ft, és esetenként egyéb kisebb költségek is felléphetnek (pl. mászócipő-bérlet). A térítéses sportok közül néhány a termek és a speciálisan képzett edzők limitált kapacitása miatt csak bizonyos időpontokban érhető el. Klasszikusokat idézve: van egy jó és egy rossz hírünk, melyikkel kezdjük? Kezdjük a rosszal, ami már említésre került a cikk elején: heti egy óra kevés. Nem csak sportból, de bármiből, ami jó. :) Folytassuk a jóval: a kötelezőn túl is rengeteg sportolási lehetőség biztosított a BME-n. A legkézenfekvőbb megoldás, ha a választott sportot mind órarendi testnevelés, mind órarenden kívüli edzés jelleggel űzi az ember. Azt ugye senki sem gondolja komolyan, hogy heti egy órában el lehet mélyedni a harcművészetek, az erőfejlesztés, a falmászás, a jóga rejtelmeiben…? A heti több alkalommal tartott, délutáni/esti edzések a sportági

fejlődés mellett jelentős „csapatépítő” erővel is bírnak. Az egy-két-öt-tíz-húsz éve edzésre járó, volt- és jelenlegi egyetemistákkal, alkalmasint tanárokkal közös „szenvedés” során kötött ismeretségek igen hasznosak. További lehetőség, ha mást sportol az ember, mint „tesin”, akár szervezett edzés jelleggel, akár magánúton. Harmadik, pusztán elméleti út, ha a kedves delikvens megelégszik a kötelező testneveléssel, de ezt most ne minősítsük.... Rövid bemutatás erejéig a VIK-esek körében népszerű sportok közül válogattunk alant. Ezeket általában ingyen ki lehet próbálni egy alkalommal. Erre például a regisztrációs hét, alias „gólyahét”, kiváló lehetőséget biztosít, vajon tényleg „bejönnek-e”, így már némi tapasztalat birtokában lehet jelentkezni a NEPTUN rendszerben a választott sportágra. Az esti edzések időpontjai, illetve az edzők elérhetősége fent van a BME Sportközpont honlapján: www.bmefitness.hu. Krav Maga A Krav Maga önvédelmi és taktikai rendszer, amely az erőszakos események megelőzésével és az esetlegesen már kialakult helyzet „fizikai” kezelésével foglalkozik. A Krav Magát tanuló olyan témakörökben szerez jártasságot, mint az erőszakos események megelőzése, önvédelem, fegyveres fenyegetések és támadások kezelése,

harci készségek, személyvédelem, több támadó elleni taktika, továbbá a veszélyes-de-nemerőszakos helyzetekben cselekvés (tömegrendezvények, stb.) - mindezt hatásos módszerekkel. A logikus felépítésű rendszert reális igények és tapasztalatok alapján hozta létre a budapesti születésű Imi Lichtenfeld. Kön�nyen elsajátítható és alkalmazható technikái az ember természetes reakcióira építenek, így a tanultak valós szituációkban, stressz alatt is kivitelezhetők. A Krav Maga Global esszenciális része a tanítási metódus, a módszer, ahogy az oktatás folyik. Az őszi félévben részben a VIK-esek órarendi időpontjaiban, hétfőn (és szerdán) reggel lesz a „tesiórás kravmagázás”; az esti edzések hétfőn és szerdán lesznek. „-Most tulajdonképpen megcsapni kéne őket, vagy elfutni? -Pont ebben a sorrendben.” Kettlebell A kettlebell egy hagyományos orosz öntöttvas súly, úgy néz ki, mint egy füles ágyúgolyó. Nagyszerűsége éppen egyszerűségében rejlik: a vele történő edzés legszembetűnőbb hozadéka a hatalmas erőnövekedés, jelentős izomtömeg-növekedés nélkül. Mivel a gyakorlatok nagy intenzitásúak, végzésük magas pulzusszám mellett történik, az erőgyarapodás mellett a kardio- és erő-állóképesség drasztikus javulása is megfigyelhető. Az eszköz mögött egy korszerű rendszer áll, a szovjet-orosz különleges egység (Spetznaz) erőnléti edzője, Pavel Tsatsouline által létrehozott Strongfirst.

29

XLIV./0.

A Strongfirst edzés hatása: egészség, kiváló fizikai képességek, jó kinézet – szigorúan ebben a sorrendben! Nem egy tanulónak a kettlebell edzés hatására sikerült életében először egykezes-egylábas fekvőtámaszban karhajlításnyújtást végeznie, vagy kettétépnie egy pakli francia kártyát. A kettlebellt használja erőnléti felkészüléshez a férfi és női judo és kick- box válogatott, a Vasas és a Fradi vízilabdásai, a 34. Bercsényi Különleges Műveleti Zászlóalj, a Terrorelhárítási Központ, és sokan mások. Órarendi időpontban nincs és nem is lesz – az edzések folyamatos intenzitása miatt egyszerűen értelmetlen heti kettőnél kevesebbszer „tolni” :) „Amióta csinálom, sokkal jobb a közérzetem, és ami külön feltűnt, hogy hajlamos vagyok egyenes derékkal, könnyedén csinálni a dolgokat. Pl. ha elgurul a klotyópapír, szimplán leguggolok érte, és nem úgy kúszok utána, mint Szméagol a drágaszág után.” – és a Warriors of the World hangjaira egyszerre röppentek a kettlebellek a fejek fölé... Krav-maga és kettlebell info: Tóth Ervin, 20-564-6393, [email protected], www.krav-maga.hu, www.kettlebell.hu Aikido Az aikido ősi alapokon nyugvó, japán eredetű modern harcművészet, az aikijo és aikien pedig bot- és kardvívás, melyek együtt, ezen túlmutatva segítenek megteremteni a gyakorló számára a test és lélek harmóniáját a mai rohanó világban. Pusztakezes és eszközös technikák, rendszeres edzéslehetőség – mindez képzett, szakavatott oktatók irányítása mellett. Komolyabb érdeklődők számára hosszú távú fejlődési lehetőség: övvizsga, hazai és nemzetközi edzőtáborokon való részvétel. Ha érdekel tested és lelked harmonikus edzése, a letűnt korok eszközös technikái, a foglalkozások elérhetők órarendi és esti időpontban is. „-Nekünk is ekkorát kell repülni földet érés előtt? -Nem, csak jövő héttől.”

30

Karate „Az ember teszi a művészetet, nem a művészet az embert.” (Gichin Funakoshi) A karate jelentése „üres kéz”, mely egyszerre jelzi az eszköz nélküli harc lehetőségét és a megtisztult tudat egységét. Gyökerei a régmúltba nyúlnak vissza, a mai modern változatai hosszú fejlődés és csiszolás eredményei. Ennek köszönhetően tökéletesen megállja a helyét korunk kihívásaival szemben, úgy a testi, mint a lelki nevelés és felkészítés eszközeként. Kezelhető önvédelemként, sportként és akár egy mélyebb, tartalmasabb életmódként is. Segít megőrizni a testi-lelki harmóniát, egyensúlyt és egészséget, ugyanakkor egy nagyon jó, kellemes és sokrétű kikapcsolódási lehetőség, órarendbe ágyazva és este is. „-A zsák ugye nem üt vissza? -Ha mögéállok, és megfogom, akkor lehet, hogy visszaüt….” Aikido és karate info: Vass Zoltán testnevelő tanár és edző (aikido 5. dan, shotokan karate 2. dan), 70-520-5397.

Brazi Jiu-Jitsu A Brazil Jiu-Jitsu a világ legszofisztikáltabb, folyamatosan fejlődő földharc központú küzdőstílusa. A cél az ellenfél mielőbbi földre vitele és feladásra („lekopogásra”) kényszerítése. Sikerélményt, testedzést, kikapcsolódást nyújt, nem véletlenül becézik test-sakknak. Minden különösebb védőfelszerelés nélkül, teljes erővel, maximális kontaktussal gyakorolható, akár már az első edzésen, nem mellesleg óriási mennyiségű energiát lehet leadni egy-egy „gurulás” alkalmával. A Carlson Gracie Team Hungary célja nem egyszerűen a Brazil Jiu-Jitsu oktatása, hanem önmagunk megismerése, jellemünk formálása - mely célokat a BJJ gyakorlásán keresztül érjük el. Csak órarenden kívül, cserébe van hajnali, esti és hétvégi edzési lehetőség is. „Guardból indítottam arm bart, de kihúzta a karját, erre letoltam a másik karját omoplatába, ami kigurult, de a végén csak lekopogta bicep-slicert.” Info: Tóth Bence, 30-325-9248, [email protected], www.carlsongracie.hu Falmászás Remek móka, óriási fejlődési potenciál - első alkalommal a fal feléig sem jut fel az ember fia/lánya, ráadásul az alkarját is termeszhangyák marcangolják - de a félév végére több utat tud sorozatban megmászni. Komoly érdeklődők számára a szakosztály szervezésében hazai sziklamászás és külföldi több kötélhosszas utakban igazi hegyi élmények várják a megszállottakat. Nem mellesleg meg kell tanulni bízni a kötéltársban, mert az életünk a kezében van, másrészt a következő cserénél ugyanez fordítva lesz... „-Miért akarja megmászni a csúcsot? -Mert ott van.” Info: www.mufal.hu

Osztályfőnöki óra az egyetemen?! Igen, és büszkék vagyunk rá. Ez a tanköri foglalkozás. Ha ránéztek az órarendre, talán az egyik legfurcsább nevű tantárgyatokat Tanköri foglalkozásnak nevezik. Több ez, mint egy tantárgy, kis túlzással mozgalomnak is nevezhetnénk. Nézzük meg közelebbről, mit is tartogat számotokra! Annak idején gimnáziumban az osztályfőnököm nem vette túl komolyan az osztályfőnöki órákat. Letolt minket, ha hülyeséget csináltunk és ez akkor ott tökéletesen elég is volt. A naplóba azonban minden héten be kellett írnia az óra tartalmát, így oda kitalált valami marhaságot, például „létezhet-e igaz barátság fiú és lány között”, „nem értenek meg a szüleim”, és ezzel maga részéről letudta a dolgot. Jól tette. Joggal merül fel a kérdés, hogy ha akkor és ott ez elég volt, miért kell egy egyetemen ezt komolyabban venni? Dőlj hátra, elmesélem. A Villamosmérnöki kar alapítása óta (aki szereti a kvízeket: ez 1949-ben volt) az egy évfolyam sok száz hallgatóját kisebb csoportokba, tankörökbe sorolták. Ehhez tudni kell, hogy a kreditrendszer bő két évtizeddel ezelőtti bevezetése előtt (bónusz pontért: 1993) az egyetem kicsit jobban hasonlított a középiskolára, mint ma. Egy évfolyam körülbelül ugyanazokat a tárgyakat tanulta, és ha valaki az egyikből megbukott, évet kellett ismételjen. A kreditrendszerben már csak a bukott tárgyakat kell újra felvenni. Ez a nagyobb szabadság azonban negatív következményekkel is járt. Lassan felbomlottak a hagyományos évfolyamok, hiszen az egyszerre felvett hallgatók már egyre kevésbé tanulták ugyanazokat a tantárgyakat. Ezzel együtt a korábban jól működő tankörrendszer lassan jelentőségét vesztette, bár formálisan sosem szűnt meg. Nyolc éve (2008, ez az utolsó évszám mára), felismerve a problémákat, az egészet új lendülettel újrakezdtük. Mit is jelent ez? Először is legfeljebb 35 fős csoportokba, a tankörökbe szervezzük a hallgatóinkat. Két féléven keresztül tartunk nektek heti 90 perc tanköri foglalkozást, melyet a Kar egy oktatója vezet, de részt vesznek rajta felsőbb éves hallgatók (ún. seniorok) is. Ezeken főleg beszélgetünk az egyetemhez és a félévhez kapcsolódó szakmai és kevésbé szakmai dolgokról. A több száz fős előadások mellett a szakmai tárgyakból kiscsoportos gyakorlatok is részei az órarendnek, ezeket is úgy szervezzük, hogy a tankörök együtt maradjanak, azonos gyakorlatra kerüljenek. Miért is jó mindez? Ennek megértéséhez képzeld el, mi lenne, ha nem lenne semmi ilyesmi. Középiskolában még akár azok a tanárok is ismerték a nevedet, akik nem is tanítottak. Itt azok sem ismernek, akik tanítanak, hiszen félévről félévre sok tíz, nem ritkán sok száz új hallgatójuk van. Lesz majd, hogy neked sem ugrik be egy év után a nevük. Csak egy kód vagy, semmi több. Egy úgynevezett Neptun kód. Hat karakter és kész. Senki nem segít fel,

ha megbotlasz. Jó eséllyel még az évfolyamtársaid sem, hiszen alig ismeritek egymást. Nem is nagyon lehet ez másképp, mivel minden tantárgyat mással hallgatsz együtt. Mindez kevésbé összetartó hallgatókhoz, gyenge tanulmányi eredményekhez, lemaradáshoz, sok hallgató elbocsátásához vezet. Ez nyilvánvalóan rossz a hallgatónak, de az Egyetemnek sem jó. Mindezek valóban meg is történtek, ezért kezdtük el nyolc éve a tanköri rendszer felélesztését. Hazudnék, ha azt állítanám, hogy egy csapásra megoldottunk minden problémát, de hisszük, hogy van értelme a dolognak. Az eltelt idő úgy tűnik minket igazolt, sőt azóta más Karokról, intézményekről is jöttek hozzánk „a receptért”. A recept ez esetben a célkitűzésnél kezdődik. Mi ezeket szeretnénk elérni évről évre: • A középiskola és az egyetem közti átmenet megkönnyítése. Nagyon más világba csöppensz egyszerre, szeretnénk segíteni, hogy okosan használd fel a nagyobb szabadságot. Nehéz eltalálni az egyensúlyt a tanulás és a “szabad évek” élvezete között, pedig bizony egyik véglet sem jó. • Az egyetem megismerése. A BME nagy. Több tucatnyi épület, bő másfél kilométer távolság az egyetem két vége között, több mint húszezer hallgató. Kollégiumok, sportközpont, orvosi rendelők, könyvtárak, több menza üzemel itt, sőt egy működő atomreaktorunk is van. Lesz mit megismerni, és pár helyre ezek közül mi is elviszünk. • Szeretnénk, ha nem csak egy Neptun kód lennél nekünk többé. Lesz egy oktató, akihez fordulhatsz, akár később is, nem csak első évben. Ugyanígy megismerkedhetsz felsőbbéves hallgatókkal, akik átadhatják a tapasztalataikat – ezeket azért kritikával kezeld! (Ne feledd, ezt egy oktató írja!) • Elsősorban azonban egymással kell megismerkednetek. Egységben az erő és közös érdekünk, hogy segíteni tudjátok egymást.

• Motiváció nyújtása. Jó esetben vannak céljaid, amiért idejöttél. Szintetizátort szeretnél építeni, webshopot készíteni anyukádnak, írni egy appot a barátnődnek Valentin napra (azért a virág is megteszi!), vezérelnéd a kerti locsolót vagy mozgásérzékelőt tennél a kutyaólba. Esetleg a szomszédéba. Ehhez képest itt integrálni és deriválni tanítanak, mechanikát és gráfelméletet, és mire ezt mind megtanulod, hová lesz a kezdeti lelkesedés?! Kitartás, hidd el, ezek az alaptárgyak bizony kellenek. Addig is próbálunk segíteni, hogy pár év múlva valóban megvalósíthasd, amiért idejöttél. Vagy valami jobbat. • Eközben azt is megpróbáljuk megmutatni, hogyan tanulj. És főleg, hogyan ne. (Lásd a Mátrixos cikket is ebben az újságban!) • Lesz egy csomó praktikus kérdésed is. Mit tegyél, ha elveszett a diákigazolványod? Ha érdemtelenül kaptál rosszabb jegyet? Felvedd-e második félévben Mátrixinvariánsok az Űrturizmusban című tárgyat választhatónak? (Nem, valójában nincs ilyen tárgy. „Szeszkultúra” viszont tényleg van.) Ezekre is igyekszünk majd válaszolni. • Ugyanígy, ha gondban vagy az elsőéves tárgyakkal, szólj! Szerzünk valakit, aki ért hozzá és elmagyarázza. Ha sokan vagytok így, szervezünk közös gyakorlatokat, konzultációkat. • Próbálunk odafigyelni Rátok. Ha baj van, megbeszéljük a lehetőségeket, akár négyszemközt is. Kezdeményezzetek ti is, de mi is szólunk, ha azt látjuk, nem jól mennek a dolgok. Minél hamarabb észrevesszük, annál könnyebb segíteni. Ha részt veszel a foglalkozásokon, akkor a fenti előnyöket ingyen kínáljuk neked. Formálisan viszont mindez nem kötelező, enélkül is lehet diplomád. (Ellentétben például az analízissel. Azt nem úszod meg, muszáj lesz megtanulnod integrálni.) Ha azonban részt veszel mindkét félévben a foglalkozások 70%-án, akkor enyhítünk kicsit egy későbbi mérföldkő, a specializációra kerülés követelményein. Mindez persze nem fontos, mert úgyis jönni fogsz. Hiszen ki hagyna ki egy órát, amin ha úgy alakul, akkor egy rövid kiránduláson, vagy egy fagyi, tea vagy akár egy sör mellett sajátíthat el olyan dolgokat, amitől közelebb kerül ahhoz, hogy mérnök legyen? Szeptemberben találkozunk! Németh Krisztián tankörvezetői koordinátor, BME VIK tanársegéd, Távközlési és Médiainformatikai Tanszék

31

XLIV./0.

Online kommunikációs csatornák

VIKWiki

Neked mi jut eszedbe az online kommunikációról?

Sokaknak még e sorok olvasásakor sem világos, vagy már hallották, csak nem hajlandók elhinni, hogy egy érettségihez képest is miken kell majd keresztülmenniük akár csak egy félévközi zárthelyi dolgozat vagy egy házifeladat teljesítéséhez. Nem is célunk itt erről bárkit meggyőzni, pár hónap múlva mindenki látja majd, hogy mi volt rémhír, és mi nem. Mindenesetre ha feltesszük, hogy a híreknek van igazságtartalma, és az egyetem tényleg nehéz, akkor érdemes pár szót ejteni azokról a dolgokról, amelyek a hallgató életét könnyebbé teszik.

A Facebook és az e-mail biztosan az elsők között van. Ezeknek használatát szeretném bemutatni neked ebben a kis cikkben. Vágjunk is bele! E-mail Az emailes kommunikációhoz mindenképpen szükséged lesz egy e-mail fiók létrehozására. Nagyon sok szolgáltató kínál számodra ilyen fiókot, például a Freemail, Hotmail és a VIK-esek által méltán közkedvelt Gmail. Miért szeretjük a Gmailt? Az előbb említett e-mail kliens segítségével könnyen gondozhatod a levelezési listákra beérkező levéláradatot. Ezt a levéltömeget persze kezelni is kell, mert egy idő után átláthatatlanná válik, a rendszerezéshez segítségül hívhatjuk a Gmail adta lehetőségeket. Az egy tárgyhoz tartozó üzeneteket alapból threadekbe rendezi, így könnyen meg lehet állapítani, hogy az adott 5-10-100 levélből álló tömeg érdekel-e, és nem a sok RE:RE:RE: kezdetű levél között kell böngészni. Meg kell még említeni, hogy lehetőségünk van szűrők és címkék létrehozására, melyek nagyban megkönnyítik a leveleink szétválogatását, priorizálását. Szűrőket egyszerűen létre tudsz hozni a Beállítások/Szűrők és letiltott címkék menüpontban. Minden levlistához érdemes egy-egy külön szűrőt létrehozni és az adott témacsoportba tartozó szűrőket pedig címkébe rendezni. Címkéket pedig a Beállítások/Címkék menüpont alatt tudsz létrehozni. A Googlenak van felhőszolgáltatása is: a Google Drive, ahol kezdetben 15 GB tárhely áll a rendelkezésedre. Ne feledkezzünk meg a Google naptáráról sem, ahová könnyedén beimportálhatod a Neptunból lementett órarendedet.

Levlisták Az előzőekben szó volt a levlistáról. De mire is használjuk a levlistát? A listákat hasonlóan a sima privát e-mailhez, információ cserére használjuk. Például minden tárgyhoz, évfolyamhoz vagy tankörhöz tartozik egy lista. Az egésznek az az előnye, hogy ha a lista címét állítjuk be címzettnek, akkor minden a listára feliratkozott személy megkapja az üzenetet és így nem kell minden személyt becímezni. Nézzük meg a levlista kezelés szabályait: • Kerüld a hosszú leveleket! A levelezőlistákra sok levél érkezik, ahogy egyre idősebbek lesztek, egyre több levlistán lesztek fenn, és már pusztán a levelek elolvasása is tekintélyes men�nyiségű időt rabolhat el az életetekből. Olykor annyira sokat, hogy az már más rovására megy. Nagyon fontos megtanulni szűrni a leveleket: csak azokat olvasd, amiket feltétlen muszáj, leveleid legyenek tömörek, címezz egyértelműen. • Mielőtt elküldenél egy levelet, gondold át még egyszer, hogy tényleg el akarod-e küldeni! No meg azt sem árt szem előtt tartani, hogy sokan olvassák a listát és gyorsan reagálnak egy-egy levélre, ezért először olvasd végig a teljes „termést”, mert könnyen lehet, hogy valaki már válaszolt a feltett kérdésre. Kerüld a „nem tudom” és a „vagy valami ilyesmi” jellegű válaszokat és részvétnyilvánításokat. • Figyelj a címzettre! A levlistákon a replyto cím a listára mutat, így azokat mindenki megkapja: gyakran magánba célzott levelek érkeznek meg így mindenkinek, ami nem egyszer kínos, de legalább mindenki spamnek érzi. Ennek elkerülésére az egyik mód a Gmail

Undo Send funkciója, aminek aktiválásával késleltetve kerülnek kiküldésre a levelek, így lehetőség van egy rövid ideig visszavonni őket. • A tartalom sem másodlagos. Vallási és politikai témákról itt nem szoktunk beszélgetni, valamint nincs helye személyeskedésnek. • SOSE küldj csatolt fájlt a levelezőlistára, inkább tedd fel a webre! A levlistákra feliratkozni csak a gólyatábor után lesz lehetőségetek, de mindent meg fogtok tudni időben. Feliratkozás webes felületen keresztül történik a https://lists.sch.bme.hu/ címen. Facebook Végül pedig nézzük a Facebookot. Miért is jó? Mára már az egyetemisták túlnyomó részének van Facebook fiókja, ezáltal akár 0-24 elérhetőek lehetünk. Az egyetemi évek alatt ez nagyon hasznos tud lenni, például ZH előtt, amikor nem tudod egyik feladatnak a megoldását, csak kiposztolod az évfolyamodnak készített csoportba és akár 1-2 percen belül már kapod is a választ. A levlistával szemben az egyik hátránya a facebooknak, hogy nem lehet benne olyan jól keresni, és nincs igazi archívuma, tehát nem biztos, hogy az egy éves posztokat meg fogod találni. Sokat tud javítani a kereshetőségen, ha ún. tageket használsz pl:. [vill][prog], mert ezeket még a facebook is könnyen megtalálja. Számíthatsz rá, hogy szeptembertől minden általad hallgatott tárgynak lesz egy külön fb csoportja, ahol megvitathatjátok a tanulás során felmerült kérdéseiteket. Az évfolyam csoport persze továbbra is lesz, de inkább dumacsoportként fog funkcionálni.

Tulajdonképpen az minden nehézség oka, hogy a középiskolához képest sokkal több az elsajátítandó elméleti ismeret, és sokkal kevesebb az egyszerű feladatmegoldás. Másrészt az órák tartásának módja is más, akkora előadókban fogsz – többé-kevésbé – hallgatni, hogy évek múlva is találsz majd új arcot, és ilyen körülmények között az órák is mások. A számonkéréseket sem feltétlenül az állítja össze, aki az anyagot elmondta neked, pláne nem az, aki gyakorlaton bemutatta a példákat. Az előbbiek miatt jött létre több különböző projekt a Villanykaron évekkel, akár évtizedekkel ezelőtt, amelyek a hallgatók tanulási lehetőségeit segítik elő. Ezek gyakorlatilag a két szak fájlmegosztóiként működtek. Jegyzetek, fénymásolva vagy begépelve, dolgozatok hivatalos megoldókulccsal vagy csak a feladatok emlékezetből leírva. Sokkal nagyobb jelentőségű a ma is aktívan működő VIK Wiki (vagy röviden csak a „Wiki”), ami bár az előzőekből nőtte ki magát, de mégis sokkal több annál. Kinézetre

és nevében sem véletlenül hasonlít nagyon a Wikipédiára, valóban ugyanarról az oldalról van szó, csak az angol, a magyar és a szuahéli nyelvű szócikkek wikipédiája mellett mi kifejezetten egy olyat hoztunk létre, ami a villanykari tanulmányokkal és közélettel is foglalkozik. Kevés olyan villanykaros hallgató van, aki nem úgy készül a soron következő számonkérésre, hogy ne nyitná meg akár többször is a Wikit, hogy megnézze mik a tárgy pontos követelményei, mi a tárgy honlapja, milyen jegyzetek érhetőek el elektronikusan begépelve vagy beszkennelve, vagy ami a legfontosabb: mik voltak a tavalyi, tavalyelőtti vagy még korábbi számonkérésekben (persze, ahogy a Műegyetem Mátrixa című cikkben olvashattuk, csak mértékkel!). Tulajdonképpen a korábban leírt elméleti oktatás oka, hogy egyáltalán nem nyilvánvaló, hogy a leadott anyagból mégis mi a fenét kérdezhetnek majd, ezért nagyon hasznos, ha mindenki építkezhet a korábbi évek tapasztalataira.

A Wikit a hallgatók szerkesztik, és amikor azt írjuk, hogy olyanok mint te, akkor ezt kivételesen szó szerint értjük. Bárki bármikor bejelentkezhet, és feltöltheti az előző zéhát, a házifeladatát, hogy a többiek tanulhassanak belőle, kiegészítheti a kvízkérdéseket, amiknek a segítségével online lehet gyakorolni a feleletválasztós zéhákra, vagy egy az egyben létrehozhat egy új oldalt, amin úgy elmagyarázza a socket kezelést, hogy még egy villamosmérnök is megértse. Azért is fontos a Wiki, mert mindenki egyenlően érheti el rajta az információkat, és nem e-mailben, Facebookon vagy Dropboxban kell egymásnak küldözgetni dolgokat (amiket így sokan nyilván nem is kapnának meg), ezért is ösztönzünk mindenkit arra, hogy ha van valamilyen anyaga, azt a Wikire és ne máshova töltse fel. A Wiki csak mindenkinek a közös munkájával működhet, ezért kérünk téged is, hogy a jövőben, villanykarosként ne csak használd, de aktívan tegyél is érte! A VIK Wiki: http://vik.wiki/ A VIK Wiki nyílt levelezőlistája: [email protected]

KonziSite - hogy ne maradj egyedül a tanulásban Már biztosan mindenkinek a könyökén jön ki a következő mondat: a felvettek több, mint feléből soha nem lesz mérnök. Hogy mégis kire lehet számítani a vészterhes időkben, a ZH-k özönében, amikor minden összeomlani látszik, és már Frodó is túl van Mordor sötét szikláin?

BME Egyetemi Zöld Kör A BME Egyetemi Zöld Kör feladata az egyetem hallgatói, oktatói, dolgozói számára ismeretterjesztő tevékenység folytatása, útmutatás nyújtása a környezettudatos életmódhoz, valamint közvetlen környezeti hasznot hozó programok szervezése. Néhány példa a sikereink közül: Bevezettük a szelektív hulladékgyűjtést az egyetemen és a kollégiumokban, így lehetőség nyílt külön gyűjteni a papírt, műanyagot, étolajat és fénycsöveket. A következő félévben már ti is élvezhetitek a hulladékok szelektálásának lehetőségét a folyosókon is, mivel az egyetem legtöbb pontján találhattok szelektív hulladékgyűjtő szigeteket. A hulladékgyűjtő szigetek kihelyezésében körünk tagjai vettek részt.

32

Takarékossági versenyt rendeztünk hét kollégium illetve a tanszékek számára is. A tanszékeknek célként szerepelt, hogy működésükben elérjék a lehető legzöldebb működést, a kollégiumoknak pedig a lehető legtakarékosabban kellett gazdálkodniuk vízzel, villannyal és hulladékkal egyaránt.

Elindítottuk az egyetem környezetvédelmi témákkal foglalkozó honlapját. Írólap programunkban a közeli fénymásoló szalonokból begyűjtjük a féloldalasan használt papírokat és az egyetemen kihelyezzük azokat, hogy vázlat (firka) papírnak használhassátok. A tagok internetes kommunikációs csatornákon beszélik meg a Kör aktuális tevékenységeit, tanév közben hetente egyszer tartunk gyűlést. Olyan tagok jelentkezését várjuk, akik a tanuláson túl vágynak még mást is csinálni, akik szeretnének tenni az Egyetemünk környezetéért. Legutóbbi félévben szerveztünk először Zöld Hetet, ahol az egyetem hallgatóinak szerveztünk előadásokat, üzemlátogatást, biciklizést és barlangtúrát.

Természetesen egymásra és a felsőbb éves kollégákra, kolleginákra. Évről-évre kezdetben a seniorok segítik a gólyákat a ZH-kra való felkészülésben, majd a félév közepe-vége felé a gólyák tanítják egymást, és egy év múlva már az újabb generációknak is ők nyújtanak segítséget. A kollégiumban mindennapossá válnak az analízis konzultációk, együtt készítik el az emberek a digit házijukat és gyakorolják közösen a ZH példákat. Ennek a folyamatnak a megkönnyítésére jött létre a KonziSite, melyen az emberek jelezhetik, ha konzultációra van igényük, vagy szívesen tartanának egyet. Gólyaként erősen javallott a regisztráció, hiszen így megjelölheted, hogy miből szeretnél konzultációt hallani, amiről az adott tárgyhoz értő emberek értesítést kapnak. Később pedig, mint egy tárgy „szakértője” Te

http://konzi.vik.hk/ is tarthatsz a szükség órájában egy (illetve itt több) életet mentő okítást. Ez az adok-kapok nagyszerű mintapéldája a Schönherzes közösségnek. Néhány évvel ezelőtt a VIK Hallgatói Képviselete felkarolta a KonziSite-ot. Megújult a honlap, hogy még kényelmesebb legyen az adminisztráció. Jutalmazással járó pályázatot írtak ki színvonalas konzultációk tartására, melynek elbírálásában sok szempontot figyelembe vettek, többek között a KonziSite szerinti létszámot, valamint a résztvevők értékelését. Ha ősszel találkozol ilyen felhívással, ne félj elhozni magaddal a szobatársaidat, barátaidat sem!

A konzik időpontjait a saját naptáradba is importálhatod, így nem maradsz le egyetlen új eseményről sem. Az oldal egy sajátossága, hogy kis csoportokat is létre lehet hozni, így akár csak a tankörödnek is tarthatsz konzit valamelyik kisebb tanulóban vagy teremben a kollégiumban vagy az egyetem épületeiben. Filcet, projektort vagy bármilyen eszközt, amire szükséged van, biztosít a HK számodra. A jó mérnök fontos tulajdonsága, hogy helyesen méri fel a helyzetét (a híres „na, miből élünk?” című kérdés). A konzultációk természetesen nem arról szólnak (az egyetemiek sem), hogy ott a teljes anyagot megtanuld, de ha bizonyos részek nem teljesen tiszták számodra, bátran lépj fel a KonziSite-ra (konzi.vik.hk), és jelezd igényedet!

33

XLIV./0.

A Schönherz mikrokozmosz múltja A digitális szmog a minket körülvevő eszközök által keltett elektromos teret jelenti. A fogalom viszonylag új, de ha megismered a Schönherz Zoltán Kollégiumot, akkor értelmet nyer. A tizennyolc emeletes betonépület, bár egy szokványos toronyháznak tűnik, mégis olyan, mintha kísértene körülötte valamiféle aura, néha mintha egy kicsit vibrálna attól a sok elektromos kábeltől, ami behálózza. Állítólag a Schönherz-tornyot szokták „a magyar Szilícium-völgyként” is jellemezni, ami bár nyilvánvaló túlzás, de mégis utal arra, hogy az egyetemisták milyen legendákat kötnek hozzá. Egy-két száraz tény: a kar 1949-ben alakult meg, míg a vidéki hallgatók a budai vári kollégiumban 1954-től kaptak helyet. Ezt a helyet még a sokszínűség jellemezte, a villamosmérnökök, gépészek, vegyészek együtt éltek, de lassan, ahogy létrejöttek az új diákszállások az egyetem közelében, úgy maradtak a VIK-esek egyedül. Ami érdekes, hogy az akkor kialakult szervezeti felépítés, a kollégiumi bürokrácia még ma is hasonló formában létezik. Ma is léteznek a nevelőtanárok, a gólyákat segítő seniorok, itt jöttek létre a közösségi élet alapjai, mint például az évente ismétlődő Csillagtúra és Schönherz Qpa. A kollégiumi szakmai körök is itt alakultak, például a ma is létező, a hívójeléről elnevezett HA5KFU rádióklub. Ez az idilli időszak a Hilton-afférral ért véget. Miután a várban megépült a budapesti Hilton szálló, a vezetői kifogásolták, hogy az pontosan a kollégium mellett foglal helyet. Talán nem alaptalanul aggódtak amiatt, hogy a hallgatói élet zavarhatja a sznob hotel nyugalmát, így kiürítették a kollégium egyik szárnyát, és a hallgatók egy része Lágymányoson kapott helyet. Ekkor, 1976-ban két helyszínt tartottak fel kollégiumként a VIK hallgatói számára, ez egészen az új torony 1981-es megépüléséig tartott. Ennek az időszaknak a legnagyobb hátránya a megosztottság volt, a két kollégiumban szinte két külön hallgatóság alakult ki, akik csak a Schönherz Qpákon találkoztak egymással az egyetem falain kívül. Miután a diákság végleg elhagyta a vári kollégiumot, az a mai napig a levéltár épületeként funkcionál. Az új, Irinyi úton lévő kollégium pedig a teljes Schönherz-közösség otthona és szürke jelképe lett. Az épület az eredeti tervek szerint is nyaranta szállóként került hasznosításra, ezért kompromisszumokkal készült el. A közösségi terek jóval kisebbek voltak, mint a vári épületben, a felújítás előtt az épület túlságosan is tűzveszélyes volt, és a hallgatók felelőtlenül papírrepülőztek az ablakokból. Mostanra viszont kiválóan alkalmazkodott mindenki a lehetőségekhez, a körök is megtalálták a helyüket az épület klubszobáiban, az ország

34

egyik leggyorsabb internetelérését biztosítja a Schönherz Telekom, és a papírrepülőzésre a legmagasabban lévő szobák a legalkalmasabbak, sokkal jobbak, mint a budai vár bármelyik palotája. A ’80-as években azonban volt egy válság a közösségi életben. A kollégistákat kategorizálták közösségi szerepük szerint, és egy időben a közösségi munka elmaradását elbocsátással is szankcionálhatták. Ez akkor kezdett elterjedni, amikor kezdett visszaesni a hallgatóknál a közösségi életben való részvétel iránti érdeklődés. Valószínűleg a Schönherz falai közé is kezdett beszűrődni a ’80-as évek nemtörődöm rock’n’roll dekadenciája. Azok viszont, akik a kollégiumban jelentősebb szerepet vállaltak, őket általános belépővel jutalmazta a rendszer, mely különféle kedvezményeket jelentett. Viszont mint minden hullámvölgy után, a Schönherz történetében is elmúlt ez a korszak, és folyamatosan fejlődve alakult ki a ma is változó kollégium. Amikor először jártok a kollégiumnál, a parkolóban rengeteg felfestett logót láthattok. Ezek az elmúlt évek Qpa-csapatainak jelei, és az idő kezének lenyomatai, ami bizonyítja, hogy a kollégiumnak van egy saját világa, és egy saját múltja. Mint az interneten egy magánhálózat, amit a tűzfalak helyett a Schönherz betonfalai határolnak.

1971

1981

1954

Megalakul az első szakmai kör, a hívójeléről elnevezett rádióamatőrklub, a HA5KFU.

1960 Megalakul a villanykar fotós köre, a SPOT. Fáradhatatlanul, már több mint öt évtizede dokumentálják a VIK mindennapjait.

1971

Még a Schönherz Qpa előtt alapították a Csillagtúrát, melyen a VIK mesterséges fényhez szokott hallgatói a természet felé veszik az irányt. Kinn a jó levegőn, és a napsütésben játékos feladatokon mérik ös�sze erejüket, majd a végállomáson közösen nevetgélnek és örömködnek. Mai napig élő rendezvény, minden tavasszal megrendezésre kerül.

1972

Megépül a mai Schönherz Zoltán Kollégium. A komor betonépület ablakainak szikrázó üvegszemei a VIK-es lakók tudásszomjával szemlélik a XI. kerületet tizennyolc emelet magasból.

Idővonal

1991

1949 Megalakul a BME Villamosmérnöki és Informatikai Kara. A vidékről érkező hallgatók elhelyezése fontos problémává válik.

2003

Megalakul az ország első diákújságainak egyike, az Impulzus.

1954

Megépül a vári kollégium. Itt még más BME-s hallgatókkal közösen élnek a VIK-esek, csak később alakul ki a jellegzetes schönherzes közösség.

Összetűzés az újonnan épült Hilton hotellel. Elkezdődött a vári kollégium kiürítése, és 600 hallgató a mai Vásárhelyi Pál Kollégiumba költözött.

2003

Megalakul a Simonyi Károly Szakkollégium. A szakmai körök itt egyesülnek és egyben ki is teljesednek.

2007

Egyhetes ünnepség a VIK számára. Ekkor alakul meg a Schönherz Vándorkupa, melyet eleinte intellektuális stílusú vetélkedőn lehetett megszerezni. A ma is élő hagyomány már sokkal inkább a mérnökök racionális világának egy ösztönös és funky oldalát idézi meg a versenyen keresztül.

1976

A Schönherz Qpa keretében elsőként kerül megrendezésre a Mátrix. A kollégium ablakait kihasználva egy épületnyi nagyságú kijelzőn futnak a hallgatók animációi, melyet a Rákóczi-híd oldaláról szemlélnek az érdeklődök.

A Házban elszigetelten a fiatalok istápolásával foglalkozó csapatok egyesültek, az akkori nevelőtanárok a frissen ös�szeállt gárdával megalapították a Szent Schönherz Senior Lovagrendet.

Újabb kiköltözés, de nemes okokból: felújítják a Házat. A villanykari közélet a távollétben nem hal el, sőt felpezsdül.

2016 Virágzik a kollégiumi élet, a Ház már-már jelképpé vált. De, van még hely a történelemkönyvben. Most rajtad, rajtatok a sor!

35

Élet az SCH-ban A Schönherz nyáron csendes. Az igazi élet akkor tér vissza a kollégiumba, amikor augusztus végén te, mint gólya megérkezel. Nem tudom, mit gondolsz, hogy milyen lesz itt élni az első hetekben, utána pedig a hosszú félévek során, de abban biztos vagyok, hogy rajtad múlik, mennyire fogod jól érezni magad.

Amikor először megérkezel a kollégium elé, látni fogod a magas szocreál épületet, amit a parkolóban felfestett logók vesznek körbe. Majd mikor először lépsz át a forgókapukon, a portán való bejelentkezés után, akkor találkozol a különlegesen csempézett liftközökkel, amikről majd később hallani fogod, hogy a Schönherz felújítása után műalkotásként készült az épület fényének emelésére. Látni fogod a szinteket a groteszk falfestményekkel, és végül a kellemes, négyszemélyes szobád, a két emeletes ággyal, a hozzátartozó íróasztaloddal, a négy könyvespolccal, és a saját hűtőgépetekkel, valamint a fürdőszobátokkal.

Beköltözéskor kapsz egy konyhaszekrénykulcsot is, így a saját szinteden megtalálható konyhában bármikor nekiállhatsz sütni-főzni, és ott használhatod a saját szekrényeteket. A nagyobb szintközösségek, melyek általában a gólyaszinteken együttlakókból alakulnak ki, külön klubszobákkal rendelkezhetnek. A körök szobáit majd az érdeklődéseteket követve fedezheted fel, mint a Simonyi Szakkollégiumot a tizenharmadik emeleten, vagy az Impulzus szerkesztőséget a 919-es szobában. A különféle adminisztratív feladatok miatt a földszinti irodákat keresheted, míg a Hallgatói Képviseletet az első emeleten találod meg.

A mindennapi apró kellemetlenségekkel szembeni küzdelemre is, mint például a koszos zoknik problémájára, kínál megoldást a Schönherz. Több, mint minden második szinten mosó- és szárítógépek találhatóak, míg az ágyneműt, amit bejelentkezéskor igényelhetsz, lehetőség van kéthetente keddenként tisztára cserélni. Ugyanekkor veheted át a számotokra biztosított toalettpapír-adagotokat, ami miatt a Schönherzben majdnem olyanok a keddek, mintha fizetést osztanának. Csak WC-papírban.

Az élet a Schönherzben arra is alkalmas, hogy megtanítson együttműködni egy közösséggel, és menedzselni a saját ügyes-bajos dolgaid. Nem mintha itt arra kellene számítani, hogy űrhajókapitányi precizitással kell megszervezni az életed minden részletét, de egy bizonyos ös�szeszokottságot igényel a kollégista élet. Ha ezt betartod, akkor élvezheted a Ház sokféle szolgáltatását, és a közösség nyújtotta előnyöket. Bármilyen kérdésed lenne, segítséget mindig kaphatsz, hiszen a Schönherzben minden gólyaszinten vannak nevelőtanárok, és a hallgatótársaid köréből kikerült seniorok már a kezdetektől fogva ott lesznek melletted, segítve a beilleszkedésed. Ha pedig a külsős barátaid közül érkezne valaki a Schönherzbe, akkor sem kell aggódnod, hiszen a portán bejelentve bármikor tudsz vendéget fogadni, akár éjszakára is. A közösségi helyiségek sokfélék, és mindenhol elszórva találhatóak az épületben. Ha nyugodtan szeretnél készülni valamelyik vizsgádra, akkor a tanulószobákat érdemes keresned, ahol valamilyen hallgatólagos egyezmény folytán mindig csend és nyugalom van.

Nem utolsósorban a Schönherz költséghatékony szállás az egyetemi évekre. Maga a lakhatásért fizetett díj, ami magában foglalja az összes rezsiköltséget is, mindössze 9320 Ft az államilag finanszírozott képzésen lévőknek, 20.970 Ft pedig a költségtérítéses hallgatóknak. Ezenfelül az internethasználatért kell még fizetni, ami egy félévre 7000 Ft. Továbbá számotokra kedvező feltételek mellett igénybe vehető az épületben egy teljesen berendezett konditerem is. Minden más kiadás a saját megélhetéseddel kapcsolatos vagy még attól függ, hogy mennyit kívánsz szórakozni egy héten.

A Schönherz egyedülálló szolgáltatásai Felvettek az egyetemre, bekerültél a kollégiumba, majd (talán életedben először) összepakolsz és elköltözöl otthonról. Átveszed kollégiumi szobádat, ledobod a táskáidat és bőröndjeidet, eldőlsz az ágyon, hogy kipihend a költözés fáradalmait. És természetesen elgondolkozol, mit is nyújt neked új lakhelyed? Az első, amit észre fogsz venni, hogy a Schönherz magasan a városkép felé tornyosuló épülete remek lehetőséget nyújt a bámészkodásra. Az ablakokból szinte egész Budapestet beláthatod, esténként pedig a különböző fényekben játszó épületek és városrészek miatt érdemes néha lekönyökölnöd a párkányra. Hamar rá fogsz jönni arra is, hogy legfeljebb negyed óra sétával bármit el tudsz érni, amire szükséged van. Enni akarsz vagy szórakozni, ruhát vennél vagy új kütyüket a laptopodhoz, írószereket az egyetemhez, bankba vagy postára mennél, mindent megtalálsz a közelben. Ha egyáltalán el kell hagynod hozzá a kollégiumot…

A hét majdnem minden napján tudsz a szobádban vacsorázni a koliban működő köröknek köszönhetően. Hétfőn a Vödörkör vár sültkrumplival, kolbásszal és panzerottival, kedden az Americano finom hot-dogot és hamburgert készít, szerdán a PizzáSCH saját recept szerint készült pizzáiból rendelhetsz, csütörtökön a Dzsájrosztól kérheted gyrosodat pitában vagy tálban és a Palacsintázónál fogyaszthatod mellé a desszertet. Vacsorádat ráadásul a FoodEx tagjai a szobádba hozzák frissen és melegen. Az otthon töltött hétvége után pedig vasárnaponként a Vörös Kakas Fogadó vár az első emeleten melegszendvicseivel és nyitott sörcsappal, hogy minden adott legyen egy jó beszélgetéshez.

Nem kell túl messzire menned akkor sem, ha pihenésre vagy szórakozásra vágysz. A Bor Baráti Kör rendszeres kóstolókat tart a kolin belül és kívül, a LaPlace Café kávékülönlegességekkel, turmixokkal és sütikkel várja vendégeit, a társasjátékok kedvelőinek a Játszóház hatalmas játékgyűjteménnyel szolgál, a szerepjátékok rajongóinak a Local Heroes kedvez, a Bűvész kör tagjai pedig változatos trükkökkel kápráztatják el nézőiket. Aki szereti halmozni az élvezeteket, annak a kéthetente megrendeződő KulturNight a fentieket mind biztosítja egy kis élőzene társaságában. Az épületben található szauna folyamatosan várja a pihenni vágyókat. Az aktívabb szórakozást kedvelőknek keddenként a Parkett Klub szervez táncos esteket, a ClubCeption pedig az első emeleten szervez bulikat, ahol többek között billiárd, darts, csocsó, léghoki és nyitott pult várja a fáradt kollégistákat.

A szakmai fejlődésedhez a koliban működő Simonyi Károly Szakkollégium és a Kollégiumi Számítástechnikai Kör járul hozzá. Köreikben mindennel tudsz foglalkozni, ami a villamosmérnöki vagy informatikai pályához közel áll. A Budavári Schönherz Stúdió csütörtökönként élő adással jelentkezik, a Schönherz Elektronikai Műhelyben minden megtalálható elektronikai projektjeid elkészítéséhez, a LEGO körben robotokat építhetsz, de kipróbálhatod a rádióamatőrködést, a hangosítást, a fényképezést is. Az AC stúdiójában akár saját dalaidat is felveheted, a Muzsika Mívelő Mérnökök Klubjának próbatermében pedig rendszeresen gyakorolhatsz zenekaroddal. A Kollégiumi Számítástechnikai Kör foglalkozik a koli teljes IT infrastruktúrájával és körei rengeteg egyéb szolgáltatást nyújtanak a karon tanulóknak, melyek között az ingyen tárhelytől a távolról elérhető fejlesztőszoftvereken át mindent megtalálsz, amire szükséged lehet. Az összes kollégista számára elérhető gigabites internet és Wi-Fi fenntartásával és fejlesztésével is ők foglalkoznak.

A sportra és testmozgásra vágyók sem maradnak lehetőségek nélkül. A kollégisták kedvezményesen tudnak focizni, kosarazni, röplabdázni vagy úszni a környéken. Sok minden máshoz azonban még az épületét sem kell elhagynod. A -1. szinten üzemel a város egyik legjobban felszerelt konditerme, ráadásul egész nap elérhető. Az épületben boxterem és pingpong terem is található, a Diák Sport Kör szertárából pedig bármikor kölcsönözhetsz sporteszközöket, szinte minden megtalálható, amire szükséged lehet.

Ugyan már jó ideje olvasol, de még mindig nem fedtünk le mindent, amit a Schönherz nyújthat neked. Számtalan lehetőség és kedvezmény válik elérhetővé a beköltözésed után az olcsóbb étkezéstől egészen a fodrászig. A koliban közel 70 öntevékeny kör üzemel, amikhez idővel Te is csatlakozhatsz, vagy ha nem sikerült megtalálni, amivel foglalkozni szeretnél, társaiddal akár egy újat is alapíthatsz! A Schönherz biztosítja számodra a lehetőséget, hogy felnőtté válásod kapujában ne csak a szakmát, de az élet minden területét kipróbálhasd!

Albérletek A friss egyetemistáknak a lakhatás kérdése egy korán felmerülő és fontos téma. Aki nem lakik közel a Műegyetemhez, annak muszáj elkezdenie mérlegelni, hogy épp albérletbe vagy kollégiumba menjen. Most pár sorban az albérletekről írunk. Előkészületek Ha már biztos vagy a pontszámod alapján, hova is fognak felvenni, érdemes minél hamarabb elkezdened keresgélni a hirdetések között. Beszélj össze a barátaiddal, vagy keress a jövendőbeli szaktársaid között embereket, hiszen néha így akár egy komplett lakást is ki tudtok bérelni, de mindenképp könnyebb nem teljesen ismeretlen vagy máshol tanuló társasággal együtt élni! A keresés folyamata Manapság egyre könyebben találsz helyet hivatalos közvetítők nélkül, hála annak a trendnek, hogy a közösségi oldalakat használják az emberek szinte mindenre. Ennek előnye, hogy gyorsan és jó áron özönlenek eléd az ajánlatok; hátránya, hogy bárki más elé is, tehát nem árt a gyors reakció és a szemfülesség. Pár szerencsésnek elég egy délután, hogy ráleljen és kibérelje az ideális lakását, de az az általános, hogy vannak néha hamarabb jelentkezők, de lakáslátogatásnál is ráeszmélhet az ember, hogy inkább másik helyet választana, úgyhogy érdemes a procedúrára legrosszabb esetben is egy hetet szánni.

Anyagiak A megbízható hirdetések részletesen tartalmazzák a felmerülő költségeket. Igaz szokott lenni, hogy minél kevesebben laknak egy szobában, illetve lakásban, és minél közelebb van a hely a belvároshoz, annál drágábban adják, viszont akadnak a BME épületeitől 5 percre lévő albérletek között is egészen jó árúak. Meg kell szokni, hogy nagyon is számít, mennyit fűtenek télen, mennyi vizet használsz, amire általában nem figyelt oda sok ember addig, amíg otthon lakott. Ennek kapcsán fontos kiemelni, hogy ne állj szkeptikusan a kollégiumhoz, mivel sokkal olcsóbban kijössz azzal, ráadásul ha még nem nagyon gazdálkodtál saját pénzből megélhetés kapcsán, nyersz egy félévnyi „betanuló” időt, amikor az étkezés és szórakozás kiadásai talán többe is kerülnek havonta, mint a kollégiumi díj. Előnyök Viszont az albérletnek is meg vannak a maga előnyei. Először is maga az, hogy hamar megtanulod az önállóságot, és ha messzebb laksz az egyetemtől, jobban megismerheted magát Budapestet. Bárki meglátogathat, nem kell törődni a kollégiumos vendégfogadás néha kényelmetlen szabályaival, és ha igazán jó természetű a tulaj, rugalmasabban tudod kezelni a szobád, gondolva a takarításra és a barkácsolásra, díszítésre. Ha pedig kisállattal költözöl fel, érdemes rögtön olyan csoportokban keresgélned a hirdetéseket, amiknek te vagy a célközönsége.

XLIV./0.

A villanykari Hallgatói Képviselet Villanykari Hallgatói Képviselők: Scheigl József – elnök [email protected] Czárth Csanád – alelnök [email protected] Beluzsár Ádám – Oktatási felelős [email protected] Bíró Alexandra – PR felelős [email protected] Egyed Gábor [email protected] A felsőoktatási intézmények irányításában a hallgatók is komoly szerepet vállalnak. Mivel a hallgatók tömegei bizonyos jogaikat közvetlenül nehezen tudják érvényre juttatni, ezért megalakult a hallgatók saját képviseleti rendszere, a Hallgatói Önkormányzat (HÖK). Tagjait a hallgatók alkotják, és az egyetem vezetésétől függetlenül, csak törvények és szabályzatok megkötései szerint működik. A BME HÖK szinte az összes egyetemi és kari döntéshozó, illetve tanácsadó testületben képviselteti magát. A Műegyetemen a HÖK kari bontásban működik, az egyes karok hallgatói választják meg karonként a képviselőiket, akik kari és egyetemi szinten is eljárnak az érdekükben. Az egyetemi szintű érdekképviselet biztosítása az Egyetemi Hallgatói Képviselet (EHK) hatásköre. Az EHK az egyes karok által delegált 2-2 főből áll. A VIK-en a Kari Hallgatói Önkormányzat (KHÖK) vezető testülete a Hallgatói Képviselet (HK). A HK tagja 13 képviselő, akiket minden tavasszal választanak meg a kar hallgatói. Jelölt bárki lehet, aki aktív VIK-es hallgató. A szavazások között a HK képviseli a hallgatókat. Ők foglalkoznak az ösztöndíjakkal, a szociális pályázatokkal, a kari szabályzatokkal, valamint együttműködnek a kari és egyetemi vezetőkkel, végzik az összes felmerülő feladatot. A HK tevékenysége jellegét tekintve alapvetően három csoportba sorolható, a klasszikus érdekvédelem (szabályzatok betartatása, részvétel a tantervfejlesztésben), az adminisztratív jellegű munkák (ösztöndíj kifizetések, pályázatok lebonyolítása) és a hallgatói öntevékenység támogatása (rendezvények szervezése, öntevékeny körök támogatása). Ez utóbbival elsősorban a Kollégiumi Hallgatói Bizottság (KHB) foglakozik, mint a HK-val együttműködő testület. Következzen egy rövid leírás azokról az oldalakról, amit érdemes megjegyezni a későbbiekre.

40

HK News – információs lista A VIK HK információs listája, melyen keresztül tájékoztatást kapsz az aktualitásokról. Így a határidőkről, pályázatokról, egyéb lehetőségekről is itt értesülhetsz. Feliratkozni mindenképp érdemes, sok hasznos információ áramlik ezen a csatornán keresztül. A HK honlapján (vik.hk) a lap alján teheted meg, e-mail címed megadásával. HK-s levelezőlisták A Hallgatói Képviselet több levelezőlistát is üzemeltet. Ezeken kaphatsz választ kérdéseidre. Annak érdekében, hogy mindig az adott témában jártas HK-sokhoz jusson a kérdés, érdemes a megfelelő specifikus listát címezni. Megjegyezni könnyű, hisz a “@vik.hk” végződés elé, csak az érdekelt terület nevét kell beilleszd: • Tanulmányi ügyekkel a [email protected] címen foglalkozunk. Ide várjuk a tárgyakkal, oktatással kapcsolatos kérdéseket. Emellett tantárgyakkal, oktatókkal kapcsolatos észrevételeided elküldheted az OMR portálon is (omr.vik.hk). • Tanulmányi, és szociális ösztöndíjakkal, kifizetésekkel kapcsolatos kérdéseket a [email protected] címen várjuk. • Ha a különböző pályázatokról (utazási, KBME, jegyzet, konzultáció, sport, AIT, stb.) kérdeznél, akkor a [email protected] címen érdeklődj! A listán egyben a pályázataidat is beadhatod és a pályázati felelőssel is itt tarthatod a kapcsolatot. • A PR-hoz, hirdetéshez, kapcsolattartáshoz kötődő kérdésekkel a [email protected] címen foglalkozunk. • Minden egyéb kérdést a [email protected] címről továbbítunk az illetékeseknek. Az ilyen témák mellett ezen a listán tesszük közzé az aktuális HK ülések meghívóit, ezek nyitottak minden érdeklődő számára.

Görbe Richárd – EHK képviselő [email protected] Hudák Zsuzsanna Jusztina [email protected] Kecskeméty Olivér [email protected] Kiss Viktor – EHK képviselő [email protected] Molnár Tamara – Szociális referens [email protected] Nemes Marcell – Gazdasági felelős [email protected] Palotás Boldizsár [email protected] Vass Bence – KHB elnök [email protected] Dömők Gergely - Póttag dömö[email protected] Pammer Áron - Póttag, Pályázati felelős [email protected] A VIK HK teljes névsora (a mandátum nélküliekkel, tanácsadókkal és a KHBval együtt) megtalálható a HKWeben: vik.hk/hk/kepviselok. Ügyelet Nem csak elektronikusan, hanem személyesen is elérsz minket: ügyeleti időpontban a Schönherz Zoltán Kollégium 1. emelet 104-es irodájában. Az ügyeleti időpontok megtekinthetőek a vik.hk/ugyelet oldalon illetve a kollégiumi liftközökben, de azoknál az 1-2 óráknál jóval gyakrabban fellelhetőek vagyunk az irodánkban - nézz be bármikor!

Szent Schönherz Senior Lovagrend A kezdet Az 1991. év nyarának utolsó heteiben nagy sikerű közös gólyatábort rendeztek az akkor még szakonként működő seniorok. A Házban lévő elszigetelt csapatok ekkor találtak egymásra, ott szembesültek először igazán az együttes munka hatékonyságával és hangulatával. A felbuzdulást megragadva, néhány nappal a Gólyabál után a Kisrablóban elfogyasztott vacsora során fogant meg az ötlet: szervezett keretek között kellene tovább folytatni a fiatalok istápolását. Az akkori nevelőtanárok a frissen összeállt, most már ténylegesen gárdának nevezhető csapattal elhatározták, hogy megalapítják a Lovagrendet. Alapító okirat gyanánt elképzeléseiket a helyszínen a Kisrabló étlapjának hátuljára vésték, hogy az utókor is „lásson, tudjon”, és minden jelenlévő aláírásával hitelesítette szándékát.

A célok Mivel foglalkozik konkrétan a Seniorgárda? Természetesen minden, elsősöket érintő kérdéssel. Ez a komplex feladatkör két nagy részre bontható: a tanulmányi és a közösségi törődésre. Tanulmányi téren jegyzetekkel, jó tanácsokkal, konzultációk és próba ZH-k szervezésével próbálják meg erősíteni a gólyák egyetemi pozícióját. A felvettek tankörökbe kerülnek, ahol a tankörseniorjuk fogja kalauzolni őket szárnybontogatásaik során – persze nem csak tanulmányi téren. Fontosnak tartjuk továbbá, hogy egyetemünkre a legjobb utánpótlás érkezzen, így például a Középsulis projekt keretében a seniorok volt iskolájukba mennek vissza előadást tartani arról, hogy milyen is villanykarosnak lenni, és hogy milyen is a schönherzes életforma. Senior az, akihez mindig oda lehet menni, ha probléma vagy kérdés van, és ő az, aki

odamegy a gólyához kérdezés nélkül is. A gólyák nagy részének az egyetemi élet a Gólyatáborban kezdődik. Itt alapvető és nélkülözhetetlen információkkal tömik meg a begyét. Aki ne adj’ isten nem jelent meg a Gólyatáborban, az beköltözéskor kellő kényelmetlenségek közepette pótolhatja lemaradását. A szorgalmi időszak legnagyobb eseményei a Qpa és a Gólyabál. Ezeken elválik, hogy képes-e a gólya a leendő mérnöki élet komolyságát, az értelmiségi lét terhét elviselni – ehhez is elengedhetetlen a seniorok segítsége. A jó közösséggé kovácsolás fontos eszköze az elsős kirándulás, az összeszokást segíti elő a seniorok által elkészített első közös szintvacsora is, amelyet rendszerint hamarosan követ a második, a harmadik... Dióhéjban ezek lennénk mi, seniorok. Persze ezeken felül is találkozhattok velünk, hiszen jó pár meglepetéssel is készülünk a számotokra, ilyen például a... na de pszt! Mindent a maga idejében!

41 41

XLIV./0. Kari tájékoztató A kari tájékoztató egy olyan egyetemi program, melyen a kar vezetése és a Hallgatói Képviselet mondanak pár szót magukról, bemutatkoznak és információkról tájékoztatnak a félév menetével kapcsolatban. Az előadás után találkozhattok a tankörvezetőtökkel, akinek vezetésével lesz megtartva az első tanköri óra, ahol megismerhetitek azokat a társaitokat, akikkel együtt fogtok előadásokra, gyakorlatokra járni.

Gólyahét - Valami elkezdődik... Biztosan sokat hallottátok mostanában, hogy “Ezek lesznek a legjobb éveid!” vagy, hogy “Életed legszebb szakasza következik, most kinyílik a világ!”. Sajnálattal közöljük, hogy erre bizony mi sem tudunk rácáfolni. Az első hetet a seniorokkal fogjátok eltölteni, akik segítenek nektek megismerkedni az egyetemmel, a társaitokkal, és a lehetőségekkel, amelyek rátok várnak, bulikkal és színes programokkal karöltve. Azoknak, akiket még nem győztünk meg, és akiket érdekel, miről is van szó, íme egy kicsit bővebb beszámoló néhány programról, a rendezők tollából: BME futás Nem szeretnél eltévedni a rengeteg egyetemi épület között miközben a K épületbe tartasz éppen zárthelyidre? Nem tudod merre keresd

42

az R épületet? Ne ess pánikba, inkább vegyél részt a BME futáson! Amellett, hogy érdekesebbnél érdekesebb feladványokkal szórakoztatunk titeket egyes épületeknél, tuti tippeket adunk a legrövidebb utak megtalálására. Megmutatjuk hol érdemes reggel magadba önteni egy éltető kávét, hol találod a leglaktatóbb reggelit és hol tudsz leülni egy-egy üresen maradt órádban tanulni vagy ejtőzni. Vártúra Kíváncsi vagy, mi köze van Hadik András lovának a mérnökké váláshoz? Érdekel, milyen kapcsolatban áll kollégiumunk a Budai Várral? Nem tudod, mi a Fekete Holló? Gyere velünk erre a fergeteges délutáni sétára, ahol kellemes hangulatban ismerkedhetsz meg a Villanykar és a Schönherz több mint fél évszázados történelmével, hagyományaival és érdekességeivel.

A túra során mindemellett azt is megtudhatod, miért szeretnek minket a Váci utcában, valamint a közgáznak is megmutatjuk, mennyire rajongunk értük. Ha érdekel, mi az, ami bármire jó, de mindenre nem, akkor is itt a helyed! „Sok év alatt sok generációt láttam jönni-menni a VIK környékén, és még mindig az egyik legmaradandóbb érzés az, mikor összeköt minket valami. Az egyik ilyen élményt mindig a Vártúra adta nekem. Mióta először részt vettem gólyaként, azóta szervezőként vagy »öregként« is mindig szívesen mentem, mert nagyszerű érzés látni, mennyi ember járja végig ugyanazt az utat (szimbolikusan is), és azok az élmények összetartanak akár évtizedek után is. Ha tehetem, most is ott fogok ülni a Híd egyik hídfőjén, és annyi éves bort fogok inni kicsi üvegpohárból, mint ahányad éves vagyok nézvén az elvonuló nosztalgikus tömeget.” – Cristo Beköltözés Tudjátok, mit jelent Schönherzesnek lenni? Elsőre azt gondolhatjátok, hogy csak a kollégium lakóit nevezik így, de tévedtek! A Schönherz nem csak egy diákszálló, sokkal inkább egy nagy összetartó közösség, amely tagjának lenni rengeteg pozitívummal jár. Barátságok szövődnek, hasonló érdeklődésű ismerősöket szerezhettek, legyen szó tanulmányi, szakmai vagy szabadidős tevékenységről. Az első alkalom, ahol megismerkedhettek a közélettel a beköltözés lesz. Amellett, hogy a leendő kollégisták elfoglalják szobáikat, számos érdekes és szórakoztató programmal várunk titeket. Csak egy kis ízelítő: kipróbálhatjátok az edzőtermet, válogathattok a kajás körök kínálatából, megnézhetitek a kollégium szervereit, meglátogathatjátok a film- és hangstúdiónkat, valamint bevezetünk titeket az egyetemi élet eseménydús hétköznapjaiba. Kell ennél több? Ne tartson vissza, ha nem a kollégiumban fogsz lakni, mert schönerzes még attól ugyanúgy lehetsz! Várunk téged is augusztus 28-án!

Tiszti kaszinó A Gólyahét hajrájában szeretnénk egy kis kikapcsolódásra is lehetőséget nyújtani. Ezen az alkalmon tovább ismerkedhettek, beszélgethettek a gólyatársaitokkal némi étel és ital társaságában szusszanva egyet. Várnak még rátok játékos feladatok és a legjobb zenék sem maradhatnak el! Ez az este jó alkalom egy kis pihenésre, szórakozásra, új emberekkel való barátkozásra. Fizika szintfelmérő Sokaknak Newton neve hallatán égnek áll a haja, mert tudja hogy a fizikával bőven akadt baja. Vajon megvan a kellő alap hogy beteljen a vizsgalap? Ehhez nyújtunk egy kis segítséget, hiszen a kételynek az vet véget, ha kapunk egy próba lehetőséget. Fizika konzi A Fizika szintfelmérő előtti délután segítünk, hogy másnap teljesen felkészülten mehess a megmérettetésre. A konzultáció (konzi) során idősebb hallgatók segítenek fizika feladatok megoldásában. Átadják tapasztalataikat, hogy annak idején nekik, hogy sikerült túlélniük és lehetőséget adnak nektek arra, hogy kérdezzetek még tőlük, ha valamit nem értetek. Megéri eljönni! Tesi tájékoztató Ép testben, ép lélek – tartja a mondás. Hamar rájöttök majd, hogy egyetemi éveitek alatt mennyivel kevesebb időtök marad majd sportolni, formában tartani magatokat. Persze mindez csak elszántság kérdése. Sokan tudjuk, hogy nincs is jobb annál, mint egy baráti kosár meccs, vagy egy kiadós kondi után hozzálátni a tanuláshoz. Érdemes talán hozzáfűzni ezekhez a gondolatokhoz, hogy BSc diplomátok megszerzéséhez szükségetek lesz 2 félév tesi teljesítésére. Az egyetem számos lehetőséget biztosít sportolásra, a labdajátékoktól (foci, röplabda stb.) kezdve a spinningen keresztül egészen a falmászásig. Egy rövid kis túra keretein belül szeretnénk megmutatni nektek a lehetőségek tárházát, mesélni kicsit a működésükről. Kaja Túl sok a program? Nincs időd főzni magadnak valami finomat? Megéheztél, és jólesne végre egy meleg étel? Ne aggódj, mi gondoskodunk róla, hogy legyen elég energiád a többi eseményre is. Finom, friss ételekkel várunk titeket, hogy újult erővel, jóllakottan tudjátok

folytatni a hetet. A jó hangulat és társaság garantált! Évnyitó Első egyetemi évetek első fontosabb eseménye az évnyitó. Erre meghívót is kaptatok a gólyacsomagban. A hagyomány szerint ilyenkor az ifjú villamosmérnök és informatikus jelöltek elegánsan felöltözve (a fiúk öltönyben és nyakkendőben, a lányok szoknyában, fehér blúzban, esetleg kosztümben) gyülekeznek a Schönherz előtt, ahol megtanulják a nyakkendőkötés tudományát tükör nélkül is. Onnan együtt vonulnak az egyetemre megnyitni életük egy új szakaszát, egyetemi éveiket. Beiratkozás Ha nem erősséged a papírmunka és ha a várakozás szó az eszedbe jut, máris kiráz a hideg: jó hírünk van a számodra! A gólyahéten helyet kap egy jól megszervezett program, ahol a lehető leghatékonyabban segítünk beiratkozni, hogy a nap végén kimondhasd: “Már én is egyetemi polgár vagyok”. Nincs szükség se öltönyre, se hidegrázásra, csupán a mappád kell minden szükséges irattal és fénymásolattal. A részvétel erősen ajánlott, hiszen így válhatsz jogilag is hallgatóvá a BME-n. Gólyabuli Reméljük, hallottatok már arról, hogy az egyetemeken néha megrendezésre kerül egyegy buli is, ami remek lehetőség a felgyülemlett feszültség és gőz kieresztésére. Ennek érdekében már a Gólyahét folyamán megszervezzük Nektek életetek első egyetemi buliját, a Gólyabulit! A jó hangulat fokozásának érdekében meghívunk egy másik, fordított lányaránnyal rendelkező kart is, így nem csak az újdonsült haverokkal bulizhattok majd együtt, hanem még több remek emberrel ismerkedhettek meg. Gárdás nap Vajon ki ez a sok felsőbbéves a VIKen? Milyen csoda folytán küzdötték le a megpróbáltatásokat? A gólyahéten jobban megismerhetsz belőlük párat. És persze ők is megismerhetnek téged! A gárdás nap erre nyit egy nagyszerű lehetőséget. Kötetlen formában érdeklődhetsz, hogy mégis hogyan érdemes túlélni az első évet az egyetemen. Megismerheted azokat, akik az egyetemi éveid alatt a legtöbb segítséget fogják nyújtani neked a mindennapokban. Tölts el egy fergeteges délutánt velük és a társaiddal, melyen sok szórakozás és színes programok várnak.

Szintfestés Álmodtál már valaha arról, hogy Aquaman köszöntsön a wc mellett, Garfield segítsen a konyhában lasagnét főzni, robotok rohangáljanak a szobád mellett vagy hogy kedvenc szuperhősöd adjon erőt minden nap egyetemre menet? A szintfestés segít mindezt elérni! Gólyatársaitokkal olyanná teremthetitek a szintet, amilyenben csak lakni szeretnétek! Mindehhez nincs szükség kézügyességre és még kollégistának sem kell lenned. Eszközöket és ételt mi hozunk, neked csak kreativitást és végtelen jókedvet érdemes eltenni indulás előtt. Happy Hours A Happy Hours keretében minden szórakozni vágyót várunk a koli mellé kitelepített chill délutánon. A jó társaságon túl többféle játékban és feladatban is próbára teheted magad. Amennyiben bizonytalannak érzitek a kari nóták ismeretét, itt megtanulhatjátok, vagy feleleveníthetitek őket. Ezen a programon a pihenésé a főszerep! Régi idők mozija Nincs is annál jobb, mint mikor nyáron egy mozgalmas nap után megpihenünk egy jó film mellett. Mivel is lehetne még ezt az élményt fokozni? Természetesen mindezt a szabadban, egy jó társasággal körülvéve végezni egy teljes estén keresztül. Várunk mindenkit egy kiadós péntek esti mozizásra a Schönherz épülete mellett! Gólya fejtágító Az egyetemre kerülve rengeteg új élménnyel, kötelezettséggel kerül szembe egy friss hallgató. Könnyű eltévedni a számos információ között, nehéz fejben tartani, mit enged meg a nap 24 órája, mikor az események egymás hegyén-hátán özönlenek feléd. Tanárok se fogják már a diák fülébe rágni teendőiket. Mindenkinek saját magának kell utánajárnia mindennek és motiválnia önmagát. Rengeteg praktika létezik az időbeosztásod megszervezésében, az egyetem túlélésében. Ezekből jópárat szeretnénk már a félév elején továbbadni, hogy minél könnyebben vehessék a friss egyetemisták az Élet, illetve az Egyetem akadályait.

43

XLIV./0.

A Gólyahét után... GK A Gólyakocsma azon kevés seniorgárdás rendezvények közé tartozik, melyek az egész éven átívelnek. Egy félévben 3-4 este biztosítjuk a gólyáknak az önfeledt szórakozás lehetőségét néhány korsó sör és kellemes zene mellett. Minden alkalommal kisebb programok, versenyek és első félévben vicces feladatok emelik az este fényét. Az előző évben többször mérhették össze tudásukat a résztvevők beer pongban és csocsóban, valamint a Diák Sport Körrel való együttműködés jóvoltából a lelkes jelentkezők toronyfutásban is megmutathatták tehetségüket. Mindezekkel azt szeretnénk segíteni, hogy az elsőévesek kellemes keretek között ismerkedhessenek meg egymással és az idősebekkel egyaránt. Minden Gólyakocsmához tartozik egy feeling is, e köré épül az este programja, és a nagyterem dekorációja is ezt tükrözi. Ezek idén a teljesség igénye nélkül a következők voltak: Schönherz Qpa, Gólyabál, ZH after és még sok más. A jó hangulat mellett a szórakozók sok hasznos és érdekes információval gazdagodhatnak az aktuális témával kapcsolatban, általában képek, videók vagy éppen beszélgetős blokkok keretében. Az egész estés bulik tradicionális lezárása a karaoke, melyen bárki nyugodtan megmutathatja a hangját, énektudástól függetlenül. Biztosak vagyunk benne, hogy te is remekül szórakozol majd a Gólyakocsmákon, de ha a fentiek nem lennének elegek, akkor eláruljuk, hogy rengeteg meglepetésre számíthatsz! Elsős kirándulás Idén a 14. Elsős Kirándulásra kerül majd sor, amit már évek óta nagyon várunk. Az apokalipszist és a fekete macskákat otthon hagyjuk,

44

helyette a kikapcsolódáson lesz a hangsúly. Az alkalom remek lehetőséget nyújt az elsőéveseknek, hogy évfolyamtársaikkal és a seniorokkal közelebbről megismerkedhessenek, és az első hét fáradalmait maradéktalanul kiheverjék. A program lényegében egy kötetlen kiruccanás, az aktív pihenéshez mindenféle eszközt biztosítunk, például az étkezéseket, zenét, társas játékokat, és a szomjoltásra is lesz alkalom. Az időpontja hagyományosan az Ökörsütés előtti hétvégére esik, így a résztvevők már a régi és az újonnan szerzett ismerősökkel közösen indulhatnak majd a rendezvényre. A kirándulás további operatív részleteiről a Gólyahéten tudhattok meg információkat. Ökörsütés Az Ökörsütés egy több éves hagyomány a VIK SSSL és az SE IÖCS (Semmelweis Egyetem Instruktor Öntevékeny Csoportja) közös rendezésében. A rendezvény fő jellegzetessége a helyszínen sütött ökrök feldolgozása és elfogyasztása. Az étel elkészítése mellett sokféle színes programmal találkozhatnak az idelátogatók, többek között koncerten csápolhatnak a zenét kedvelők, vízipipázhatnak a füstölni vágyók, illetve a két különböző karról érkező vendégeket érdekes feladatok várják, melyek beadása esetén értékes ajándékokra lehet szert tenni. A rendezvény rendkívül sikeres és népszerű, hiszen a résztvevők száma minden évben meghaladja az 1500 főt.

Gólyabál Gólyatánc, jósda, cukros bácsi, Holdfény-keringő, felejthetetlen hajóút, kihagyhatatlan koncert. Hogyan is kapcsolódnak össze ezek a fogalmak? A válasz az elsős évfolyam egyik legmeghatározóbb eseménye, amely nem más, mint a Gólyabál. Minden évben van egy alkalom, amikor szakítva a hétköznapok szokásaival, a VIK-es gólyák ünnepélyes hangulatba kerülnek, s átalakulnak úri hölggyé, illetve úriemberré. Ekkor jön el ugyanis az ideje a szekrény mélyén magára hagyott estélyiket vagy öltönyöket leporolni, a cipőket kifényesíteni és barátokkal az oldalon elindulni egy örömmel és pompával teli estére. A Gólyabál egy olyan rendezvény, mely mára már évtizedes múlttal és megannyi hagyománnyal rendelkezik. Ezekből szemezgetve, a teljesség igénye nélkül most bemutatunk néhányat, amit semmiképpen sem szabad kihagyni. Érdemes párral érkezni a báli hangulat teljes mértékű átélése érdekében, de akinek nem lenne még párja, az se csüggedjen. A Bál előtt egykét héttel minden évben sorra kerül a Szerenád. Amint azt a program neve is sejteti, itt szépen csengő énekhangunkkal próbáljuk elnyerni a lánykollégiumokban lakó hölgyek számunkra oly fontos kegyeit, akiket az énekszót követően esetlegesen a bálba is meginvitálhatunk. Akik a bálra történő utazást is különlegessé szeretnék tenni, azoknak lehetőségük van hajóval érkezni a helyszínre, ez a Gólyahajó. Itt lágy zene és gyönge ambrózia ital kíséretében múlathatják az időt az utasok, gyönyörködve a kivilágított Budapest minden pompájában, amíg meg nem érkeznek a helyszínre. A Bálon a díszes köszöntő és a Gólyaeskü letétele után a gólyák és a seniorok bemutatkoznak egymásnak, egy előre betanult tánccal. A Gólyatánc egy elegáns keringő, melyre a készülést már az év elejétől elkezdik a résztvevők. Ruhájuk pedig csillog a reflektorfényben. Hogy a kevésbé táncos lábúak is jól tudjanak szórakozni, neves zenekarok is emelik az est fényét koncertek keretei közt. Természetesen nem maradhatnak el a párokról készült professzionális fotók, amiket haza lehet vinni emlékbe, illetve a Bál Szépe választáson is lehet indulni velük. A teljesen ámultba ejtett Bálozók éhségét különböző hidegtálak, illetve a Ház kajás körei által szolgáltatott finomságok csillapítják. Ahhoz, hogy a résztvevőknek igazán báli érzése legyen, számtalan kisebb helyszín programján vehetnek részt. Láthatják a jövőjüket a kártyákból, házasságot köthetnek, illetve még Ámor nyila is eltalálhatja a még nem, vagy már szerelmes szíveket. Megannyi értékes nyeremény talál gazdára a Tombolán, s egy kis szerencsével még a fődíj is a mi ölünkbe hullhat. És végül, de nem utolsó sorban az Est fénypontja az, amikor kihunynak a fények, keringő dallama járja át a termet, gyertyalángok gyúlnak, és elkezdődik az éjféli Holdfény-keringő...

45

Energetikai Szakkollégium (ESZK)

Schönherz Alumni „50 évfolyam, lassan három generáció vallja magát Schönherz Kollégistának. Nagypapák és unokák beszélnek közös élményekről generációs problémák nélkül. Nap mint nap éljük meg egy üzleti beszélgetés hangulatváltozását azért, mert egy irodában megpillantunk egy koleszos korsót, pólót vagy egyéb relikviát. És valamennyien tudjuk azt is, hogy a közösségben, a közösségért végzett munkát, amelyre projektjeinkben, munkacsoportjainkban leginkább szükség van, kevés helyen tanítja olyan színvonalon az élet, mint a Schönherzben” – mondja a Schönherz Alumni Kiáltványa. Zimányi Péterrel (Zimivel), az öregdiák szervezet ügyvezetőjével beszélgettünk arról, hogy mi hívta életre az Alumnit, és mivel foglalkoznak. Azt mondják, hogy körülbelül tízévente egyszer adódik arra lehetőség, hogy egy öregeket tömörítő szervezetet életre lehessen hívni. A villanykar története során sokan megpróbálták már, de eddig kevés sikerrel. Pár évvel ezelőtt, amikor a villanykaros kollégisták és így a kari közélet is kiköltözni kényszerült a Schönherzből a felújítás miatt, illetve a kollégiumi önkormányzatiság is veszélybe került. Az iparban tevékenykedő egykori schönherzesek összefogtak a közös ügy érdekében, így remek alkalom nyílt arra, hogy életre hívják ezt a szervezetet: az azóta eltelt néhány év tanulsága szerint sikeresen. Az induláshoz hosszú, kitartó munkára volt szükség, mely szűkölködött pozitív visszacsatolásokban. A kifutott évfolyamok tagjainak felkutatásához felhasználták a körök öregtagjait

Schönherz Alumni tartalmazó adatbázisokat, a közösségi oldalakat, de olyan is akadt, akit a blogján keresztül értek el. Ezzel párhuzamosan elindult az Alumni weboldala is, és azon keresztül néhány „szolgáltatás” is elérhetővé vált. Az oldal lehetőséget nyújt a regisztrálásra, és fő profilja, az öregtalálkozók szervezésének elősegítésén túl, hírt ad a kari közélet nagyobb eseményeiről, lehetővé teszi az Impulzus legújabb számának elérését, segítséget nyújt „elveszett” évfolyamtársak elérhetőségeinek felkutatásában. A regisztrált tagok különböző csoportokhoz csatlakozhatnak, legyenek ezek akár évfolyamok, volt és jelenlegi körök vagy éppen szintközösségek, Qpacsapatok. Jelenleg több, mint 1000 ember élt a lehetőséggel, és lett tagja ennek az „adatbázisnak”, amely mind a mai napig folyamatosan bővül. Természetesen itt még nem ér véget a lehetőségek tárháza. Az Alumni több, sikeres évfolyam- és köri öregtalálkozót szervezett az elmúlt időszakban, valamint egy időben berendezkedett egy borospincében is, hogy ezen remek eseményeknek méltó helyszínt tudjon biztosítani.

Általánosságban elmondható, hogy a Schönherz Alumni minden cselekedetével, programjával köteléket kíván létrehozni az oly színes villanykari közélet volt és jelenlegi emberei, közösségei között, életben tartani és ápolni kívánja kollégiumunk értékeit, hagyományait. Zimiék magától értetődő és támogatandó célja többek között, hogy a jelenleg futó évfolyamok tagjai számára már természetes legyen, hogy a diploma megszerzésekor csatlakozzanak az öregek ilyetén csoportosulásához, ennek érdekében folyamatosan jelen vannak a kari közélet eseményein. Az Öregtalálkozók remek lehetőséget nyújtanak a végzett mérnökökkel való megismerkedésre, akik mind tapasztalattal, mind kapcsolati tőkével segíthetik az első lépéseket, vagy akár későbbi munkaadóvá válhatnak. Az Alumni szervezésében megvalósult mentorprogram, és előadássorozat számos érdekes témát kínál mind a szakmai fejlődés, mind a humán készségek (softskill) fejlesztése céljából. Azonban nem csak a diploma megszerzése után lehet aktívan részt venni közösség életében. Első ránézésre azt gondolhatná az ember, hogy ez várhat 5-6 évet, azonban már az első egyetemen töltött években is kialakulhat kapcsolat a gólyák és az Alumni között. Rendezvényeinken is szívesen látunk minden fiatal schönherzest is. További információ: http://alumni.sch.bme.hu/

Kedves Qpázó Gólyák! Minden egyetem minden karán találkozhatunk valamilyen „kari napok” rendezvénnyel, ahol a megfáradt hallgatók kikapcsolódhatnak, szórakozhatnak, bulizhatnak a tanulás terhét elfelejtve. A BME VIK esetén ezek a „napok” egy több mint két hetes rendezvénysorozattá nőtték ki magukat. A Schönherz Kollégium 1972-ben ünnepelte 10 éves fennállását. Erre az alkalomra egy teljes hétig tartó ünnepségsorozatot rendeztek, melynek lezárása egy vidám, jó hangulatú vetélkedő volt. És bumm... így lett a Schönherz Qpa. Az elmúlt években a rendezvény csak nőtt: mostanra már minden októberben 2 héten keresztül több, mint 2000 ember versenyez több, mint 50 csapat színeiben. Köztük nem csak jelenlegi VIK-esek, hanem rég végzett diákok, más karok és egyetemek hallgatói, de még tanszékeink oktatói is megtalálhatóak! Amikor eljön az idő, Budapesten mindenki tudja, hogy Qpa van. Vannak, akik bezárkóznak és várnak, amíg újra biztonságosak lesznek az utcák, de jóval többen figyelik az egyetemisták legújabb elvetemült és lebilincselő ötleteit. Nem csak a fővárosban, hanem országszerte. Ti is hallhattatok már például egyik hagyományos programunkról, a Mátrixról: ilyenkor a Schönherz oldalát egy hatalmas kijelzővé alakítjuk, és

46

a csapatok által készített animációkat a Rákóczi híd töltéséről nézzük. Vagy ti is láthattátok tavaly a hírportálok főoldalán, hogy a frissen munkába állított több száz Bubi kerékpár egy éjszaka alatt a koli lépcsőjéhez került. Emellett a csapatok minden évben forgatnak egy-egy rövidfilmet a Qpa keretei között (ha az órák közötti szünetekben ti is néztetek vicces videókat a haverokkal, akkor jó eséllyel találkoztatok már párral). Persze kari napjaink buliktól sem mentesek: egyik legnagyobb bulink a Casanova bál, ahova a csapatok megpróbálnak minél több lányt elhozni. Általában más egyetemekről csábítják át a hölgyeket, de hoztak már busszal iskoláscsoportot és asszonykórust is a résztvevők. A Qpa alatt bármi megtörténhet... általában meg is történik. A programok alaposan próbára teszik a résztvevőket! A feladatok megkívánják a kreativitást, a bátorságot, az emberi elme legelborultabb öt-

leteit, világi és szakmai ismereteket és legfőképpen a csapatmunkát! A győztes jutalma pedig a Schöherz Vándorkupa (ami idén 44. alkalommal kerül majd kiosztásra) és a hatalmas megtiszteltetés, hogy a következő évben ők rendezhessék meg karunk legnagyobb eseményét! Hogyha pedig ti is az indulást tervezgetitek, erre is van lehetőség, ráadásul külön kupáért is versenyeztek: az Elschönherz Kupát minden évben a legjobb gólyacsapat viheti haza. Tehát milyen is a Qpa? Patinás, szürke, kicsit fémízű és elhanyagolható víztartalmú, tetején a Szabadság-szoborral. A VIK-es történelem és identitás meghatározó része, az őszi félév egyik fénypontja és a legtöbb karunkon tanuló hallgató életének legjobb bulija. Kapj magadhoz mindent, ami semmire nem jó, de bármire igen! Qpán találkozunk! Az idei rendezők, a VLC csapata

Az Energetikai Szakkollégium egy 2002-ben alakult fiatal, főleg villamosés energetikai mérnök hallgatókból álló szervezet, melynek célja az elméleti és a gyakorlati tudás össszekapcsolódásának elősegítése, az ismeretek bővítése és elmélyítése, az ipar és a felsőoktatás közötti kommunikáció fejlesztése, partnerkapcsolatok létrejöttének támogatása. Mindezt számtalan érdekes szakmai program szervezésével, tagjaink folyamatos fejlesztésével igyekszünk elérni.

Miért jó ez Neked? Az ESZK rendezvényei és belső képzési rendszere segítségével lehetőséged nyílik az elméleti ismetereid bővítésére és gyakorlati tapasztalatok megszerzésére. Szervezetünk keretein belül alkalmad adódik szervezői és kommunikációs készségeid fejlesztésére, vezetőségi kompetenciák elsajátítására. A Szakkollégium révén rendszeres publikációs és konferenciarészvételi lehetőségekhez juthatsz, munkád során pedig módod lesz hazai ipari és nemzetközi szakmai kapcsolatok kiépítésére.

Kicsit konkrétabban… Belső kurzusok Önképzés interdiszciplináris területeken Alapmodulok (gépész, villamos, gazdasági) Szoftverkurzusok Szakmai napok Vezető vállalatok tevékenységének megismerése Belső üzemlátogatások, előadások Szakmai ismeretek bővítése Soft skill tréningek Szakmai projektek Sörkollektor

Nyilvános üzemlátogatások Szemeszterenként több alkalommal hazai üzemek és erőművek körbejárása Évente egy külföldi szakmai körút megszervezése Nyilvános előadások Heti rendszerességgel szervezett előadások az iparági aktualitások megismerésére Fórumok Aktuális energetikai kérdések megvitatása neves szakemberek közreműködésével

FŐTÁV makett Közösségi programok Csapatépítők Kulturális rendezvényeken való megjelenések

Konzultációk Zárthelyire való felkészítés szakmai tárgyakból Villamos energetika Elektrotechnika

Ha szeretnél többet tudni rólunk: [email protected] www.eszk.org www.facebook.com/EnergetikaiSzakkollegium

Nemzetközi konferencia IYCE (International Youth Conference on Energy), saját szervezésű tudományos konferencia Nyári egyetem SAE2 (Summer Academy on Energy), saját szervezésű nemzetközi nyári egyetemünk Ösztöndíj programok MVM Ösztöndíj Pályázat MEKH Diplomadíjpályázat Nyári szakmai gyakorlat program Hallgatók kiközvetítése az energetika területén neves vállaltokhoz Tanulmányi Verseny Az energetika tudományához kötődő versenyünk középiskolások számára

XLIV./0.

Unalmas lenne az élet kollégisták nélkül Bemutattuk hogyan is néz ki a villanykarosok számára elérhető kollégium, de az épület, s a benne lévő szobák mit sem érnek, ha nem töltjük meg élettel. Az átlag kollégista általában nagyon jó társasági ember, ez a villanykaron különösen igaz, kollégiumunkban az országban egyedülállóan sokrétű és virágzó közélet alakult ki, melynek most már te is a részese lehetsz! Első körben rögtön a gólyatáborban megtapasztalhatod majd a kialakult közösség előnyeit, az ott a seniorok által tanusított csapatjátékosság és bajtársiasság nyomán, de később a Schönherz kapuin belépve egyre többet találkozol majd barátságos, nyitott és egyenként, illetve csapatban is érdekes figurákkal. A villanykari közéletből javarészt a seniorokkal találkozhatsz majd az első félévben, róluk sokat olvashattál az előző néhány oldalon. Ez az a csoport, ami kifejezetten érted, értetek jött létre, s a céljuk annyi, hogy te jól érezd itt magad, illetve másokat, s hogy itt maradj köztünk és szerezz te is diplomát. Persze nem ennyi az egész, hiszen az SSSL csak egy nagyobb szelete az emlegetett közéletnek. Minden kisebb vagy nagyobb érdeklődési körhöz alakultak ki csoportok, melyeket a helyi köznyelven köröknek nevezünk. Egy-egy ilyen kör bír egy vagy több vezetővel és egy-egy gazdaságissal, illetve legalább öt vagy akár több tucatnyi lelkes körtaggal. Az első félévben sajnos - vagy nem sajnos - te, illetve ti nem léphettek be körökbe, ezzel is támogatva tanulmányaitokat. Kifejezetten nagy falat gólyaként a rengeteg újdonságot felfogni, majd aztán vígan végigmenedzselni az első félévet úgy, hogy közben mások is számítanak rád. Most a magad ura vagy, találd meg a helyes arányt a tanulás és a szabadidős tevékenységeid között, hogy utána bővíthesd a palettát egykét körtagsággal is. Ennek megfelelően csak második félévtől nyílik lehetőségetek körökhöz csatlakozni, a Gólyaszerda nevezetű rendezvény után, ahol minden kör bemutatkozik nektek. Ezen az alkalmon kereshetitek majd az Impulzus Gólyaszerdás kiadványát is, további információkért a kollégiumi körökről!

48

Számítunk egymásra, hiszen csak csapatban jutunk előre, s ez nem csak a tanulásnál, de az élet minden terén fontos. Az említett körök is ezekre építenek. No, de hogy is néz ez ki, hogyan működik? A sok-sok kisebb vagy nagyobb csoport megfelelő szervezéséhez és finanszírozásához a körökhöz kialakult egyfajta hierarchia és rendezettség, mert, hát, rend a lelke mindennek. Ennek megfelelően több kör egy-egy reszort alá tartozik, ezekhez is tartozik egy-egy vezető, gazdaságis és további emberek, akik egy tanácsot alkotnak. Emellett a reszortvezetők felett is áll még egy bizottság, akik felügyelik, hogy az egész megfelelően működjön. De mit sem érne ez az egész, ha nem támogatnának minket az idősebbek, s itt jönnek a képbe nevelőtanáraink, akik az említett bizottság munkáját segítik tanácsaikkal, illetve néhány hallgatót, akik igénylik a mentorálást. A végzett mérnökök közül pedig sokan vissza-vissza járnak, ha más nem

azért, hogy visszaadjanak a rendszernek egy kicsit akár anyagi támogatás formájában is. Érdekesebb vizekre evezve nézzük, mik fogják össze a több, mint 50 kört, amivel a villanykaron találkozhatsz: reszortból összesen nyolc darab van, ezek rendre a SSSL, Simonyi Károly Szakkollégium, Bulis Reszort, Kultúr Reszort, Szolgáltató Reszort, Diák Sport Kör, KEFE, s a legifjabb a KSZK reszort. Az SSSL reszortként szerepel, hiszen a közélők több, mint fele a tagjának vallhatja magát. A szakkoli alá szerveződtek a szakmai érdeklődésű hallgatókat összefogó körök, a bulis értelemszerűen különböző hallgatói bulikat szervez, a kultúr alá tartozik minden, ami túlmutat az említetteken és ad egyfajta olyan pluszt, amire itt és máshol is azt mondják: kultúra (például az Impulzus). A szolgáltató alá tartoznak azok a körök, amelyek valamiféle fogyasztható (nem csak étel és ital) szolgáltatást nyújtanak a közélet tagjainak, ők azok akik hímeznek nekünk, főznek vagy sütnek ránk, esetleg itatnak minket. A DSK egyértelműen maga alá von mindent, ami sport, a KSZK egyfajta informatikus massza, de a legtöbben csak úgy ismerik, hogy ők adják az internetet, a KEFE pedig szintközösségekkel foglalkozik, illetve a kollégiumi felvételit vezénylik le elejétől a végéig. A reszortokban lévő körök egy részére már tettünk említést az újságban: például a Schönherz történelmét vagy szolgáltatásait bemutató cikkekben, de lesz még rengeteg alkalom, amikor bemutatunk köröket: például a következő kiadványunkban a gólyahéten már részletesebben is olvashatsz ezekről.

Játssz, kalandozz, konzolozz de csak mértékkel! –– „Mindjárt megyek anyának segíteni, de még ezt a bombát lerakom B-re!” –– „Uhh, le kéne feküdni aludni, de a raidet nem hagyhatom ott...” –– „Addig nem kapcsolom ki, amíg ezt a q*rv* achievementet ki nem pörgetem...” Ugye ismerős szituációk? Tegyük a szívünkre a kezünket, leendő villanykarosként bizony valamilyen formában rajongunk a virtuális kikapcsolódásért. Szeretjük a hálózati küzdelmeket. Imádunk beülni (kontrollerrel a kézben) a kényelmes fotelünkbe. Ha elővesszük az okostelefont egyből a haverok high-score tábláin pörgünk, és bizton állítjuk magunkról, hogy egy egér+billentyűzet kombinációval akár a harmadik világháborút is sikerre vinnénk... Természetesen nincs is ezzel semmi baj. Alapvető vonzalmunk a számítástechnika és elektronika iránt mélyebb, mint sok más kortársunknak, nem is véletlenül jelentkeztünk infós vagy villamosmérnök hallgatónak. Számunkra sok esetben a szórakozás, a mindennapi eszképizmus, vagy csak szimplán lazító időtöltésünk elmerülni a monitor által elénk tárt világban. A villanykaros évek eljövetelével egy dolog azonban hamarosan bizonyossá fog válni: a szórakozásnak szentelt időnket, és alapvetően az időbeosztásunkat is, gondosan újra kell majd terveznünk, ha nem akarunk a nagy szabadságunk csapdájába esni, és sikeresen szeretnénk teljesíteni a hétről-hétre elénk görgetett akadályokat. Ennek az újraszervezésnek érintenie kell a játékokkal kialakított habitusunkat is. Az első és legfontosabb szabály, hogy mindig tudjuk, mire mennyi időnk van. Ez alatt nyilván a teendők egyfajta priorizálását értjük, röviden és frappánsan fogalmazva: a tanulás mögé kell utasítanunk

a játékokat. Sajnos hamar bebizonyosodik az, hogy a villanykaron szinte lehetetlen „kibekkelni” a túléléshez fontos mérföldköveket; az éppen aktuális készülnivaló, házi, beadandó és az elénk tornyosuló ZH kell, hogy élvezze az első helyet a teendőink listáján. A szituáció magával vonja majd, hogy lesznek időszakok, amikor egyszerűen nem lesz lehetőségünk annyit és olyan formában játszani, mint azt annak idején megszokhattuk. A legkritikusabb pontként talán a többszereplős játékokat lehetne itt felhoznunk, ahol ugye nem csak magunkhoz, hanem a cimborákhoz, a guildhez, a klánhoz és ki tudja, mi máshoz kell még alkalmazkodnunk. Van egy rossz hírünk: sajnos már most érdemes vis�szaszabályozni magunkat a fékevesztett MMO partikból. Bizony el kell kezdeni csökkentenünk a mindennapi Overwatch meccsek számát. Sőt, a Blizzard virtuális aukciós házainak konstans kémleléséről is jobb, ha időben leszokunk. Egyszerűen nem engedhetjük meg magunknak, hogy a multiplayer rabjává váljunk – ha pedig már azok vagyunk, érdemes előre gondolkodnunk, hogy a diplomából (és az évek alatt szerzett tudásból), avagy a rare itemek árulásából tervezzük majd tíz év múlva a családot eltartani. Azt hiszem egyértelmű, hogy melyik befektetés felé érdemes kacsingatni. Jópofa dolog röhögni az előadás alatt laptopról raidelő csoporttárson, és vicces látni, ahogy az idősebb arcok koliszobájában mindenki csézik reggeltől estig. De nem szabad bedőlni a csábító látszatnak, ezeket a dolgokat ugyanis valaminek a rovására lehet csak megengedni magunknak. A zárthelyi előtt elvesztegetett időt pedig a nem létező fluxuskondenzátor és egy túlhúzott Delorean nélkül vissza nem fogjuk kapni, az fix. Azok az idők is lassan elmúlnak majd, amikor egy délután alatt végigjátszunk egy-egy klas�szikus értelemben vett egyjátékos történetet. Sőt, ha ugye egész órán az Angry Birds rafinált pályáit próbáljuk leküzdeni (csak hogy gyorsabban teljen el a másfél óra), akkor már kár volt befáradni otthonról, az óra anyagából ugyanis garantáltan nem sok dologra fogunk majd emlékezni. Hasonlóan veszélyes amikor vizsgaidőszak közepén valaki belinkel egy új, érdekes és addiktív játékot az évfolyam facebook csoportjába (az eddigi években ezek

sorra: 2048, agar.io, slither.io), amivel megpróbálja majd az egész társaság évét tönkretenni: ilyenkor megéri elolvasni a kommenteket, és ha valaki már beírta, hogy “ennek a játéknak köszönhetően már 2 vizsgámat buktam el!”, bölcsebb lehet csak később kipróbálni. Kellően sötét jövőkép ez, kedves Gamer Barátom? Dehogyis az! Pánikra sincs semmi ok... A képzés által elvárt követelmények bár ténylegesen felforgathatják a kedvenc hobbinkra szánt energiáinkat, nincs minden veszve. Ahogy fentebb is írtuk, mindennek a titka a jó időbeosztás és a mértékletesség. A natúr és száraz tanulást idővel úgysem lehet tiszta fejjel bírni, így rövid és intenzív szórakozásokat muszáj magunknak beiktatni, még a szorgalmi/vizsgaidőszak legsűrűbb pillanataiban is. Egy félórányi lövöldözés, egy gyors kör LoL/DotA/HotS/Smite/noname kínai MOBA, vagy egy-egy pálya leküzdése az éppen aktuális single játékunkban csodákra lehet képes, és garantáltan frissebb fejjel ülünk majd vissza a füzet fölé. Persze itt is van egy feltétel: mindig tudjuk, hogy mikor kell abbahagyni, és mindig lássuk előre, hogy mennyi prioritást élvező dolgunk van még aznapra. A tanulás okos porciózásával a játékra is találhatunk majd időt, így az egyetemi feladatokhoz apu pénztárcájából kisírt brutális pécének sem kell pihennie. Azok, akik pedig igazán nagymesterévé válnak a rendelkezésre álló időnek, akár több szálon is képesek lesznek majd a jó tanulmányi eredmények mellett kikapcsolódni. Ne felejtsük el: nem csak a játékkal lehet elütni az időt! Jusson idő csajozásra, bulizásra, futásra, mozgásra, barátnőre (ő különösen érzékeny arra, ha sokadik helyre kerül!) és egyéb hobbikra (Mint pl. az Impulzus szerkesztése – a szerk.) is! A komornak tűnő intelmeink persze nem csak a játékokra húzhatók rá. A sorozatnézés, kedvenc mém-oldalakon történő lógás, olvasás, fórumozás, de még a mániákus sportolás és egyéb aktív időtöltéseink is újraértelmeződnek az első szemeszter után. Reméljük sikerült felhívni a figyelmeteket arra, hogy majdnem mindent szabad, csak megfelelő időbeosztásra van szükségünk! A villanykar tehát nem börtön és nem is rabszolga-központ, ahol minden szórakozást fel kell áldozni a boldogulás oltárán. A villanykar felkészít és megtanít arra, hogy miként oszd be az idődet. Megmutatja, hogy miközben az igazán fontos dolgokat abszolválod, miként találsz időt a szórakozásra és az aktív kikapcsolódásra. Ennek pedig továbbra is remek eszköze lehet a játék. De tudjátok... csak mértékkel! *kacsint*) mcmacko

49

Villanykari nóták Villamosmérnök himnusz

Villamos- | mérnökök jönnek egymás után sorban. Jobbra nézz, | balra nézz! A többi mind ott lent a porban. Szakmai | soviniz- musunk jogos önámítás, Az iparba megyünk, lesz majd sírás-rívás. Az iparba mentünk, van már sírás-rívás.* *Az utolsó sort csak diplomások énekelhetik, a többiek megismétlik az előző sort.

16 kredit 16 kreditem van, de mennyit ér? A dékáni évről évre többet kér. A szakirány hív, de nem mehetek, inkább hordozom a keresztemet. Első évben én voltam a nagy vagány, Kiss Ottós matek és anyagtudomány, sok felsőbbéves így szólt, ez elég szép, majd meglátod, az EVTSZ hogy szívat szét. 16 pontot vittem a szóbelire, és megfeletem minden egyes kérdésre, de Veszely Gyula így szólt: át nem mehetek, és egy tollvonással húzta be a vizsgajegyet... 16 félév alatt végeztem az egyetemet, és a magyar ipar befogadott engemet. Miközben fázist kalapálok, azon jár az eszem: Veszely Gyula, ezt mind neked köszönhetem. 16 gigawattot termelünk egy nap alatt, s az új erőmű építése szépen halad, Miközben fázist kalapálok, azon jár az eszem: Villanykaros lesz a 16 gyerekem!

Villanymérnök-villanymérnök Villanymérnök, villanymérnök nagyon sok van, De olyan, mint a BME-s csakis egy van! Villanytan a tudománya, Diákjait Veszely doktor dirigálja. Ha meghalok trafóházba temessetek, A síromba 220-at vezessetek! Hadd tudják meg az emberek, Itt nyugszik egy póznamókus fasza gyerek! Informatikus, informatikus sok van, De olyan, mint a BME-s csakis egy van! Bitvadászat tudománya, Diákjait Gajdos doktor dirigálja. Ha meghalok processzorba hantoljatok, A síromra Linux-kernelt fordítsatok! Hadd tudják meg az emberek, Itt nyugszik egy bitvadászó fasza gyerek!

Villamoskari induló

Üt már az óra, véget ért már öt év szenvedés; Villamosmérnök vagy, hát légy mindig merész! Vágj neki, magasan kvalifikált értelmiség; Te vagy a bajnok, ki nem nézi, kire lép. ||: Mert: Közgázos, gépészmérnök utánad lohol, A jogász ellened ezer vádat kohol. De te lerázod őket, és te mész majd az úton tovább, S megelőzve őket folytatod a koldulást. :||

Ötödéves Ötödéves öreg csókák mennek fel a Várba. Irinyitől a Hiltonig Buda le van zárva. ||: A Dunántúl összes borát meg fogjuk ma inni, Mocsárrészeg lesz a banda, úgy kell hazavinni. :|| Első évben nem tudtuk még, hol mérik a jó bort, Másodévben felfedeztük a Fekete Hollót. ||: Harmadévben, negyedévben fokoztuk a tempót, Ötödévben alig bírjuk emelni a korsót. :|| Ötödéves öreg szarok a kocsmába járnak, Azok élik világukat, akik ritkán hánynak. ||: Lám én szegény .....-éves elég gyakran hányok, Mégis azon csodálkozom, szeretnek a lányok. :|| Hatodéves villanymérnök ballag be a gyárba, Egész nap a diódákat válogatja párba. ||: Munka után felesége albérletben várja; Kocsi és az öröklakás totál ki van zárva. :|| Tizedéves villanymérnök nem ballag már gyárba, Egész nap a seggét veri, a segélyre várva. ||: A kevéske fizetésből piára is futja, Detoxból a temetőbe vezet majd az útja. :|| Huszadéves villanymérnök koporsóba zárva, A sírhalmát körülállja a rendezőgárda. ||: Könnycsepp helyett vörösborral locsolják a sírját, Utána meg addig isznak, ameddig csak bírják. :||

Te mire költenéd az adód 1%-át?

Mi, mi, mi... Mi, mi, mi, mi, mi, mi, mi, Mi, mi, mi, mi, mi, mi, mi, Mi mozog a zöld leveles csipkebokorban? Azt gondoltam, hogy egy róka, vagy egy nyúl. Se nem róka, se nem nyúl: komámasszony meg egy úr Ugrott ki a zöld leveles csipkebokorból. Mi, mi, mi, mi, mi, mi, mi, Mi, mi, mi, mi, mi, mi, mi, Mi csörög a zöld vasmagos csengőtrafóban? Azt gondoltam, hogy úgy 10 volt, vagy úgy 20, De se nem 10 volt, se nem 20, megb***ott a 220, Az csörög a zöld vasmagos csengőtrafóban.

Az előző oldalakon megismerkedhettél a Schönherz Zoltán kollégiummal, bemutattuk, milyen előnyökkel tud járni, ha ott laksz. Természetesen minden itt működő szolgáltatásnak van olyan eszközigénye, ami kicsit költségesebb, viszont hosszú távon használatos, igaz mindez a pizzasütőktől kezdve a konditerem újításán át a szakkollégiumi fejlesztésekre. A Schönherz Kollégiumért Alapítvány épp az ilyen kiadások finanszírozására alakult meg, 1990 óta támogatva a Szakkollégiumot, kulturális és sportesemények szervezését, valamint a kollégiumon belül működő szolgáltatásokat. Ha úgy gondolod, szívesen segítenél valamilyen formában a fenntartásban, örömmel vesszük, ha jövedelemadód 1%-át az Alapítvány részére ajánlod fel. Adószámunk: 19014465-1-43. További információk: www.sch.hu http://fb.com/alapitvany

Schönherz Kollégiumért Alapítvány

n?

yen l i M

et z él

a

Mi

ste ape

Bud

lye

nk örö

kv

an

na

k?

Gólyakalauz

Hova járhatok edzeni?

Hova

Hol

néz

het

ek

kozni?

szóra menjek

Kic

me

so

ge

gy

jó s

zính

ázi

elő

ch

ön

es a ány?

t kapi

a kollégi

umi uszo

dába bér

he

rz

Zo lt

án

H

Hol lehet

lt S

st?

st?

obb

vo

adá

o gyr

gj a le

da

y év Hán

ítik

ész k l o

Keresd gólyahét elején és mindenre választ kapsz!

letet ven

ni?

?