Obsah, metody a formy polytechnické výchovy v mateřských školách CZ.1.07/1.3.00/48.0033
DOKUMENTACE Z ODBORNÉ STÁŽE V CORDOBĚ, ŠPANĚLSKO zajišťuje HLASOVÉ CENTRUM, o.p.s. (www.hlasovecentrumops.cz) Termín stáže: 9. – 13. března 2015 Mentor stáže: Mgr. Milena Čámková Asociación Provincial de Personas Sordas de Córdoba Jedná se o neziskové sdružení založené v Córdobě v roce 1976 rodiči neslyšících dětí a odbornými učiteli. Realizuje specifické programy pro neslyšící děti a jejich rodiče, dále školení a kurzy odborného vzdělávání pro profesionální v asociaci a školení pro mladé neslyšící. Asociace prosazuje zásadu, aby neslyšící děti měly vzor dospělé osoby – paní učitelka je také neslyšící. Systém umožňuje, aby byly neslyšící děti zapisovány do běžných škol. Pro neslyšící děti je velmi důležité, aby se naučily komunikovat s ostatními dětmi. Neslyšící dítě by mělo mít učební pomůcky a logopedickou péči nezbytnou k tomu, aby se přiblížilo co nejvíce svým spolužákům. Logopedie probíhá za podpory znakového jazyka, ale logoped není neslyšící. Všechny materiály musí být hodně vizuální – kartičky obsahují znak, obrázek, napsané slovo, první písmeno a znaková písmena pro znakový jazyk.
1
Obsah, metody a formy polytechnické výchovy v mateřských školách CZ.1.07/1.3.00/48.0033
2
Obsah, metody a formy polytechnické výchovy v mateřských školách CZ.1.07/1.3.00/48.0033
3
Obsah, metody a formy polytechnické výchovy v mateřských školách CZ.1.07/1.3.00/48.0033 Colegio de Educacion Especial Santo Angel Speciální škola pro žáky od 3 do 21 let. Škola je určena pro děti s různými postiženími včetně autismu. Vzdělávací program klade důraz na individuální duševní, fyzické a smyslové možnosti žáka, aby byl v průběhu vzdělávání maximálně využit potenciál postižené osoby. Mladší děti se učí základ trivia, starší děti jsou vzdělávány v různých oblastech (zemědělství, hospodářství, polygrafie). S dětmi se pracuje individuálně a skupinově, podle potřeb dítěte. Ve škole je psycholog a logoped, kvalifikovaní pedagogové a asistenti pedagoga. Základem je výuka samostatnosti pro praktický život.
4
Obsah, metody a formy polytechnické výchovy v mateřských školách CZ.1.07/1.3.00/48.0033
5
Obsah, metody a formy polytechnické výchovy v mateřských školách CZ.1.07/1.3.00/48.0033 Ceip Torre la Malmuerta Státní základní a mateřská škola. Škola je zaměřená na integraci dětí s autismem, s možností sluchové a jazykové terapie. Děti jsou zde rozděleny podle věku do jednotlivých tříd. Již od 3 let se děti učí základům trivia, ve třídách jsou integrovány i děti s autismem. Jedna třída je speciálně určena pro děti s autismem (ve třídě je max. 5 dětí). Třídy v MŠ jsou naplňovány do počtu 25 dětí. Ve třídě je jeden kvalifikovaný pedagog a jeden asistent pedagoga pro podporu integrace. Výuka je zaměřena na nácvik hlásek, čísel, psaní a čtení. Ve třídách je množství obrázkových materiálů k pravidlům, režimu dne a dalším aktivitám. Je kladen důraz na vizuální podněty. Každé dítě má svůj obrázkový systém, který mu pomáhá zvládnout každodenní aktivity.
6
Obsah, metody a formy polytechnické výchovy v mateřských školách CZ.1.07/1.3.00/48.0033 De Educacion Especial Maria Montessori (APROSUB) Speciální vzdělávací centrum patří k soukromé neziskové organizaci, ale je financována státem. Vzdělávají se zde děti ve věku 3 – 20 let. 76 dětí je s mentálním postižením a někteří z nich mají přidružené další postižení. Součástí centra je mateřská a základní škola. Ve škole se vychází z individuálních potřeb každého dítěte, každé dítě má sestaven individuální vzdělávací plán. Pracují zde s modelem pozitivní stimulace. Ke komunikaci jsou využívány všechny smysly. Ve škole jsou různě zaměřené místnosti. Např. rehabilitační místnost, relaxační místnost- multisenzorická , místnost se speciální vanou pro vodní masáže, v areálu je bazén, který děti pravidelně několikrát týdně navštěvují, místnost pro ruční práce a jednotlivé třídy, které jsou vybaveny přesně podle potřeb jednotlivých dětí. Ve škole pracuje 16 speciálních pedagogů, 9 asistentů, 2 fyzioterapeuti a 1 logoped. Vzdělávání ve škole začíná od 10.00 do 15.00, odpoledne mají děti možnost různých odpoledních aktivit, které již probíhají s rodiči.
7
Obsah, metody a formy polytechnické výchovy v mateřských školách CZ.1.07/1.3.00/48.0033
8
Obsah, metody a formy polytechnické výchovy v mateřských školách CZ.1.07/1.3.00/48.0033 Colegio Virgen del Carmen Soukromá bilingvní škola, která je rozdělena na MŠ a ZŠ. Výuka v mateřské škole probíhá v anglickém jazyce doplněna španělštinou. Třídy jsou naplněny do 25 dětí, kde se jim věnuje jeden kvalifikovaný pedagog. Ve všech třídách probíhá výuka skupinově a frontálně. V každé třídě je množství obrázků a symbolů, které dětem umožňují snazší pochopení a zapamatování probírané látky. I v této škole se děti od tří let učí číst hlásky, číslovky, psát hlásky a číslovky a počítat.
9
Obsah, metody a formy polytechnické výchovy v mateřských školách CZ.1.07/1.3.00/48.0033
10
Obsah, metody a formy polytechnické výchovy v mateřských školách CZ.1.07/1.3.00/48.0033 Colegio Público Colón Státní základní a mateřská škola pro dětí zdravé i neslyšící. Škola nabízí dvojjazyčnou výuku pro děti zdravé i neslyšící. Neslyšící dětí jsou integrovány do běžných tříd za pomoci pedagoga ovládající znakovou řeč. V každé třídě je kvalifikovaný pedagog a v případě integrace neslyšícího dítěte take pedagog se znalostí znakového jazyka. Pedagogové si řadu pomůcek sami vytváří. Je zde kladen důraz na vizuální podporu. Škola byla založena roku 1927 jako škola pro vzdělávání neslyšících. Školu v současné době navštěvuje 450 žáků z toho 15 dětí neslyšících. I v této škole mají žáci uniformy. Ve třídě MŠ je 20 dětí na jednu učitelku a jednoho asistenta pedagoga, ve třídě jsou integrovány 2 neslyšící děti.
11
Obsah, metody a formy polytechnické výchovy v mateřských školách CZ.1.07/1.3.00/48.0033
12
