Doc., PhDr. Eva Urbanovská, Ph.D. FUNKCE: docent TELEFON: 585635212 E-MAIL:
[email protected] ČÍSLO PRACOVNY: ZI 4.42 VĚDECKO-VÝZKUMNÉ ZAMĚŘENÍ: psychická zátěž studentů ve školním prostředí a formy jejího zvládání syndrom vyhoření v pomáhajících profesích duševní hygiena rozvoj osobnosti učitele, pedagogických dovedností a kreativity rozvoj kritického myšlení v podmínkách řízeného učení alternativní školství, modernizace a optimalizace podmínek výchovně vzdělávacího procesu absolventka a lektorka vzdělávacího programu RWCT (Reading and Writing for Critical Thinking) - mezinárodní certifikát lektora projektu RWCT, lektorování vzdělávacích kurzů školitelka studentů interního doktorského studijního programu oboru Pedagogika
Publikační činnost od r. 2005 a) MONOGRAFIE GRECMANOVÁ, H., URBANOVSKÁ, E. Aktivizační metody ve výuce, prostředek ŠVP. 1. vyd. Olomouc: Hanex, 2007. 180 s. ISBN 80-85783-73-8. (Autorský podíl: 50%) URBANOVSKÁ, E. Škola, stres a adolescenti. Olomouc: VUP, 2010. ISBN 978-80-244-2561-0. KAPITOLY V MONOGRAFIÍCH BINAROVÁ, I. - PETROVÁ, A. – PLEVOVÁ, I. – URBANOVSKÁ, E. Výzkum vzájemného vztahu působení zátěžových situací a některých osobnostních charakteristik dětí a mládeže. In: KRÁTOŠKA, J. – ŠTEIGL, J. – KONEČNÝ, J. (Eds.) Antropologický obraz populace moravských lokalit. Svazek 5. Olomouc: Univerzita Palackého, 2005. ISBN 80-244-1148-2 (svazek 5). ISBN 80-244-1151-2 (soubor). URBANOVSKÁ, E. Alternativní školy v ČR. In: PRŮCHA, J. (Ed.) Pedagogická encyklopedie. Praha: Portál, 2009, s. 107 – 111. ISBN 978-80-7367-546-2. URBANOVSKÁ, E. Interindividuální variabilita prožívání školního stresu u adolescentů a možnosti jeho zvládání. In Žiak v kontexte psychologie a pedagogiky. Banská Bystrica: PF UMB, 2011, s 374-389. ISBN 978-80-557-0239-1. b) STUDIE PUBLIKOVANÉ V MEZINÁRODNĚ UZNÁVANÝCH/ RECENZOVANÝCH PERIODIKÁCH A SBORNÍCÍCH URBANOVSKÁ, E. Učitel – facilitátor rozvoje kritického myšlení. ACTA HUMANICA, 2005, roč. 2, č. 1., s. 67 –72. ISSN 1336-5126. URBANOVSKÁ, E. The Sensitiveness of the teenagers to the school strain (The analysis of the questionnaire of the stress situations) In School and health 21. (Sborník z mezinárodní konference, srpen 2006, Masarykova Univerzita Brno.) Brno: Paido, 2007, str. 257 - 272. ISSN-ISBN 978-80-7315-138-6. PLEVOVÁ, I., URBANOVSKÁ, E. Subjektivní důležitost jako faktor ovlivňující hodnocení životních situací. E-Pedagogium, 2007, č. 4, s. 18 - 33. ISSN 1213-7758.
URBANOVSKÁ, E. Školní stresory - frekvence výskytu ve srovnání s intenzitou jejich působení. In Aktuálne otázky pedagogiky a psychológie III. Banská Bystrica: FHV UMB, 2008, s. 212 224. ISBN 978-80-8083-553-8. URBANOVSKÁ, E. Psychická zátěž studentů očima učitelů. In Aktuální otázky pedagogiky, psychologie a výchovného poradenství IV. Olomouc: Univerzita Palackého, 2008, s. 113-122. ISBN 978-80-244-2183-4. URBANOVSKÁ, E. Coping strategies in high school pupils. In School and health 21. Topical issues in health education. (Sborník z mezinárodní konference, srpen 2008, Masarykova Univerzita Brno) Brno: Paido, 2009, str. 75-88. ISSN-ISBN 978-80-7315-138-6. URBANOVSKÁ, E. Vliv sociální opory na výkon a prospěch žáka. ACTA HUMANICA, 2009, roč. 6, č. 3, s. 319-323. ISSN 1336-5126. URBANOVSKÁ, E. Vnitřní kontrola a zvládání školní zátěže u středoškoláků. In ŠIMÍČKOVÁČÍŽKOVÁ, J., KIMPLOVÁ, T. Aktuální otázky pedagogiky, psychologie a výchovného poradenství V. Ostrava: Ostravská univerzita v Ostravě, 2009, s. 168-176. ISBN 978-80-7368766-3. URBANOVSKÁ, E., KUSÁK, P. Syndrom vyhoření učitelů ve vztahu k vybraným determinantám. E-Pedagogium, 2009, č. IV, s. 108-121. ISSN 1213-7758. URBANOVSKÁ, E. The perception of the school stressful situations by adolescents. In ŘEHULKA, E. (ed.). SCHOOL AND HEALTH 21 Health Education: International Experiences. Brno: Masarykova univerzita, 2010. s. 151-168, 18 s. ISBN 978-80-210-5398-4. URBANOVSKÁ, E. Zdroje a důsledky psychické zátěže dnešních učitelů. In MORAVCOVÁ, I., VETEŠKA, J. Aktuální otázky pedagogiky, psychologie a výchovného poradenství VI. Pardubice: Univerzita Pardubice, 2010, s. 58-64. ISBN 978-80-7395-345-4. URBANOVSKÁ, E. Škola a rozvoj žákova sebevědomí. ACTA HUMANICA, 2010, roč. 7, m.č., s. 161-168. ISSN 1336-5126. URBANOVSKÁ, E. Occupational teacher’s stressors and burn-out syndrome. In ŘEHULKA, E. (ed.). SCHOOL AND HEALTH 21 Health Literacy Through Education, 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2011. s. 303-319, 17 s. ISBN 978-80-210-5720-3.
c) STUDIE PUBLIKOVANÉ V OSTATNÍCH PERIODIKÁCH A SBORNÍCÍCH - publikované v zahraničí PLEVOVÁ, I., URBANOVSKÁ, E. Je škola pro žáky zátěží? In KARIKOVÁ, S. (Eds.) Psychológia v škole. Zborník mezinárodnej vedeckej konferencie 20. - 21. 10. 2005. Banská Bystrica: UMB, 2005, s. 125 – 133. ISBN 80-8083-165-3. URBANOVSKÁ, E. Odolnost vůči zátěži u adolescentů. In PAŠKOVÁ, L. Kvalita života v kontexte 21. storočí. Banská Bystrica: PdF UMB, 2010, s. 239-248. ISBN 978-80-557-0000-7. - publikované v ČR URBANOVSKÁ, E. Participace žáka v procesu rozvoje kritického myšlení. In Socialia 2004. (Sborník příspěvků z mezinárodní konference konané v Hradci Králové, 14.-15. 10. 2004.) Hradec Králové: Gaudeamus, 2005, 2. díl, s. 395-400. ISBN 80-7041-283-6. URBANOVSKÁ, E. Rozvoj schopnosti kritického myšlení u žáků základní školy In Pedagogický výzkum: reflexe společenských potřeb a očekávání? (Sborník příspěvků z XIII. konference ČAPV.) Olomouc: VUP, 2005, s. 326 – 330. ISBN 80-244-1079-6. URBANOVSKÁ, E. - KUSÁK, P. Syndrom vyhoření ve vztahu k vnímání pracovní zátěže. In Psychologické otázky výchovy, vzdělávání a poradenství. (Sborník z mezinárodní konference, PdF UP Olomouc, 13. - 14. 10. 2005). PdF UP Olomouc, 2005, str. 101-115. ISBN 80-244-12284.
URBANOVSKÁ, E. Úroveň kritického myšlení vysokoškolských studentů. In Člověk, výchova, školství, společnost, vzdělání. (Sborník z mezinárodní konference.) Pardubice: Univerzita Pardubice, 2007, s. 25-32. ISBN 978-80-7194-992-3. PLEVOVÁ, I., URBANOVSKÁ, E. Subjektivní důležitost jako faktor ovlivňující intenzitu stresu. In I. olomoucké dny antropologie a biologie. Recenzovaný sborník z mezinárodní vědecké konference. Olomouc: Univerzita Palackého, 2007, s. 266-276. ISBN 978-80-244-2066-0. URBANOVSKÁ, E. Jak proti syndromu vyhoření? aneb Pomoc pro pomáhající. In VAŠŤATKOVÁ, J., HOFERKOVÁ, S. (eds.) Příručka sociálního pracovníka. Olomouc: Univerzita Palackého, 2008, s. 107-116. ISBN 978-80-244-1991-6.
d) UČEBNICE / SKRIPTA URBANOVSKÁ, E. Sociální a pedagogická psychologie. Učební texty k distančnímu vzdělávání. Olomouc: VUP, 2006. 97 s. ISBN 80-244-1410-4. URBANOVSKÁ, E. Osobnost vychovávaného jedince. In KANTOROVÁ, J. a kol. Vybrané kapitoly z obecné pedagogiky I. Olomouc: Hanex, 2008, s. 221 – 244. ISBN 978-80-7409-024-0. URBANOVSKÁ, E. Metody psychologie. In PETROVÁ, A. Vybrané kapitoly z psychologie. Olomouc: Univerzita Palackého, 2009. ISBN 978-80-244-2422-4. URBANOVSKÁ, E., PUGNEROVÁ, M. Asertivita. In PETROVÁ, A. Význam psychologie v životě člověka. Olomouc: Univerzita Palackého, 2009. ISBN 978-80-244-2423-1. URBANOVSKÁ, E. Rozvoj kritického myšlení u žáků základní školy. In PETROVÁ, A. Žák sekundární školy 2. Olomouc: Univerzita Palackého, 2009. ISBN 978-80-244-2288-6. URBANOVSKÁ, E. Alternativní školy. In KANTOROVÁ, J. a kol. Vybrané kapitoly z obecné pedagogiky II. Olomouc: Hanex, 2010, s. 136-158. ISBN 978-80-7409-030-1. URBANOVSKÁ, E. Úsilí o reformu školy v 1. polovině 20. století. In KANTOROVÁ, J. a kol. Vybrané kapitoly z obecné pedagogiky II. Olomouc: Hanex, 2010, s. 112-135. ISBN 978-807409-030-1.
GRANTOVÁ ČINNOST Projekt alternativní školy Dr. Nedvěda Olomouc „Prostor pro všechny“. Povoleno MŠMT ČR 11. 6. 1992 - ukončeno asi 1994. Výstupy: koncepce a realizace alternativní školy. Vnitřní grant UP „Aktuální teoretické problémy pedagogiky“. Dílčí úkol „Vliv reformního hnutí na teorii a praxi naší školy. Zlínské pokusné školy.“ (1994) Výzkumný projekt Walden/Sluňákov odboru životního prostředí Městského úřadu v Olomouci - z prostředků občanů partnerského města Veenental (Holandsko). Projekt alternativní školy. Olomouc - asi od 1993. Výstupy: koncepce alternativní školy. Mezinárodní projekt EFFE (Evropské fórum pro svobodu ve vzdělávání) z prostředků EU (TEMPUS) „Inovace učitelského vzdělávání v evropské kooperaci“. Witten (SRN)(1994) Aplikace metod kritického myšlení v současné škole. Grant Vzdělávací nadace Jana Husa. Od roku 1998 – ukončeno v roce 2001. Výstupy: organizace a lektorování 3 ročních vzdělávacích kurzů pro učitele, koncepce a realizace výběrové disciplíny Aktivizující metody ve výuce pro studenty na PedF, doplnění knihovny na katedře pedagogiky o publikace, které se věnují kritickému myšlení a aktivizujícím metodám ve výuce, aktivní účast na zahraničních konferencích, učební text, expertní činnost v rámci zavádění metod kritického myšlení a aktivizujících metod ve výuce. Výzkumný projekt katedry občanské výchovy PdF UP Olomouc a Sdružení pro výchovu k občanství a demokracii – z prostředků velvyslanectví USA – „Nové horizonty výchovy k občanství. Olomouc“ – od roku 2000 (oponent). Výstupy: koncepce výukového programu Nové horizonty výchovy k občanství
Grantový projekt GA ČR č.406/98/1375 „Nové přístupy k diagnostice pedagogických dovedností a intervenční zásahy do jejich struktury“ (hlavní řešitel V. Švec, PdF MU Brno) Realizace v letech 1998 – 2001. Výstupy: monografie, aktivní vystoupení na konferencích, publikace ve sbornících. Výzkumný záměr „Výzkum somatického a psychického stavu populace ČR“ číslo: MSM 154100020 (41601026) Dílčí úkol: Výzkum vzájemného vztahu působení zátěžových situací a některých osobnostních charakteristik dětí a mládeže. (V letech 2000 - 2005) Výstupy: Monografie, aktivní vystoupení na konferencích, publikace ve sbornících. Účast na projektu ESF „Učitel ve 21. století“, Gymnázium Hejčín, Olomouc. Realizace supervize, recenze výukových materiálů jako výstupu z projektu. Spoluúčast na projektu ESF „Akční pole sociální práce - východisko i cíl studia oboru“, CZ.04.1.03/3.2.15.2./0265. Tvorba a korekce textu na téma syndrom vyhoření do Příručky sociálního pracovníka „Inovace a modernizace výchovy ke zdraví“. Projekt v rámci operačního programu vzdělávání pro konkurenceschopnost CZ.1.07/2.2.00/18.0009. Funkce: Metodik odborných předmětů - Psychologie zdraví I. „Inovace propedeutických disciplín pro obory se speciální pedagogikou“ CZ.1.07/2.2.00/15.0257 - autor kurikula a studijní opory Sociální a pedagogická psychologie.
ABSOLVOVANÉ KURZY A VÝCVIKY 1991 - Graz (Rakousko) Zemská vláda Štýrska a vedení města Graz - jazykový kurz Deutsch in Graz 1997 - Olomouc (CR) - Institut pro integrativní psychoterapii a psychologické poradenství Olomouc výukový a výcvikový program „Relaxační techniky“ 1997 - Olomouc (CR) - Institut pro integrativní psychoterapii a psychologické poradenství Olomouc výukový a výcvikový program „Mezilidská komunikace - Úvod do strategií a taktik“ 1998 - Riga (Lotyšsko) Univerzita - pedagogický vzdělávací kurz Pedagogika v pluralismu 1999 - Praha (CR) Open Society Institut, The Consortium for Democratic Pedagogy, University of Northern Iowa atd. - pedagogický vzdělávací kurz s akreditací MŠMT ČR Čtením a psaním ke kritickému myšlení (Reading and Writing for Critical Thinking) 2000 - Olomouc (CR) - Institut pro integrativní psychoterapii a psychologické poradenství Olomouc výukový a výcvikový program „Relaxacní metody pro deti“ 2001 - Olomouc (CR) - Institut pro integrativní psychoterapii a psychologické poradenství Olomouc výukový a výcvikový program „Komunikacní dovednosti - Trénink asertivity I., II, III.“ 2001 - Kritické myšlení o.s., Praha - certifikát lektora programu RWCT STUDIJNÍ POBYTY: 1990 - Pedagogický institut Blagoevgrad (Bulharsko), 2 týdny, zaměření: školský systém, vzdělávání pedagogických pracovníků 1993 - Univerzita Salzburg (Rakousko), Institut für Pädagogik, 1 měsíc, zaměření: učitelské vzdělávání, filozofie výchovy, školský systém včetně alternativních škol
Vyučované předměty: Bakalářské a magisterské programy: obecná psychologie, pedagogická a sociální psychologie, školní a výchovné poradenství, aktivizační metody ve výuce Doktorské studijní programy: psychologické aspekty edukace, psychologické aspekty zvládání nároků současné školy
PŘEDNÁŠKOVÁ ČINNOST A ÚČAST NA KONFERENCÍCH OD R. 2005 A) Přednášky na mezinárodních seminářích a konferencích - Mezinárodní konference „Humanizácia a globalizácia edukačného procesu v informačnej společnosti“. Katedra pedagogiky, psychologie a sociálných vied, Fakulta prírodných vied Žilinskej univerzity, Borová Sihoť, termín: 21. - 22. 9. 2005. Téma: „Učitel – facilitátor rozvoje kritického myšlení“. - Mezinárodní konference „Sociália 2005“, Trnava, 28. - 29. 10. 2005. Téma příspěvku: „Syndrom vyhoření – riziko učitelského povolání“. - XIII. konference ČAPV „Pedagogický výzkum: reflexe společenských potřeb a očekávání?“ PdF UP Olomouc, 13. - 14. 9. 2005. Téma příspěvku: „Rozvoj schopnosti kritického myšlení u žáků základní školy“. - Mezinárodní konference „Psychologické otázky výchovy, vzdělávání a poradenství“. PdF UP Olomouc, 13. - 14. 10. 2005. Téma příspěvku: „Syndrom vyhoření ve vztahu k vnímání pracovní zátěže“. - Mezinárodní konference „Škola a zdraví pro 21. století“ PdF MU, 28. – 30. srpna 2006. Téma příspěvku: „Citlivost –náctiletých ke školní zátěži (Analýza dotazníku stresových situací)“. (The Sensitiveness of the teenagers to the school strain - The analysis of the questionnaire of the stress situations). - Vědecký seminář s mezinárodní účastí „K aktuálním otázkám pedagogiky a psychologie“ FF Univerzity Pardubice, 25. – 26. 9. 2006. Téma příspěvku: „Úroveň kritického myšlení vysokoškolských studentů“. - Mezinárodní vědecká konference „Současné integrující přístupy k pojetí člověka“ –Olomouc, PdF, Katedra antropologie a zdravovědy a Katedra psychologie a patopsychologie, 18. – 19. 6. 2007. Téma příspěvku: „Nuda ve školních lavicích“. - Mezinárodní vědecká konference „I. Olomoucké dny antropologie a biologie“ – Olomouc, Katedra antropologie a zdravovědy a Katedra biologie, 5. – 6. 9. 2007. Téma příspěvku: „Subjektivní důležitost jako faktor ovlivňující intenzitu stresu“. - Mezinárodní vědecká konference „Aktuálne otázky pedagogiky a psychológie III.“ - FHS UMB v Banské Bystrici, 4. - 5. 10. 2007. Téma příspěvku: „Školní stresory – frekvence výskytu ve srovnání s intenzitou jejich působení“. - Seminář „Historie a škola VI. - Člověk, společnost, dějiny“ - Telč, 15. - 16. 10. 2007. Téma přednášky: „Možnosti využití metod a principu programu RWCT ve výuce dějepisu a ZSV“. - Mezinárodní vědecká konference „Aktuální otázky pedagogiky a psychologie IV“ - PdF UP Olomouc, 2. - 3. 10. 2008. Téma příspěvku: „Psychická zátěž studentů očima učitelů“. - Mezinárodní konference „Škola a zdraví pro 21. století“ - PdF MU Brno, 25. – 27. srpna 2008. Téma příspěvku: „Strategie zvládání stresu u středoškolské mládeže“. - Mezinárodní vědecká konference „Aktuální otázky pedagogiky, psychologie a výchovného poradenství V“ - Katedra pedagogické a školní psychologie PdF OU v Ostravě, 22. - 23. 10. 2009. Téma příspěvku „Vnitřní kontrola a zvládání školní zátěže u středoškoláků“. - Vědecká konference s mezinárodní účastí „Sociálne a kultúrne determinanty v edukácii“ - FPV ŽU v Žiline, 8. - 9. 9. 2009. Téma příspěvku: „Vliv sociální opory na výkon a prospěch žáka“. - Mezinárodní konference „Škola a zdraví pro 21. století“ - PdF MU Brno, 24. – 26. srpna 2009. Téma příspěvku: „Percepce školních stresogenních situací adolescenty“. - Mezinárodní vědecká konference „Aktuální otázky pedagogiky, psychologie a výchovného poradenství VI“ - Katedra věd o výchově, FF Univerzita Pardubice, 21. - 22. října 2010. Téma příspěvku: „Zdroje a důsledky psychické zátěže dnešních učitelů.“ - Mezinárodní konference „Škola a zdraví pro 21. století“ - PdF MU Brno, 27.-29.6.2011. Téma příspěvku: „Profesní stresory učitelů a syndrom vyhoření“. - Mezinárodní vědecká konference „Premeny obsahu vzdelávania vysokých skol jako odraz súčasnej spoločnosti “ - FHV ŽU v Žiline, 13. - 14. 9. 2011. Téma příspěvku: „Důsledky psychické zátěže učitelů jako podnět k inovaci negraduální přípravy budoucích učitelů.“
B) Další přednášky Vyžádaná přednáška na zahraniční univerzitě Téma: „Psychická zátěž studentů ve školním prostředí a formy jejího zvládání“ Místo a datum konání: Fakulta prírodných vied Žilinská univerzita v Žiline, Katedra pedagogických štúdií, 6. 5. 2009. Workshopy: 6. ročník letní školy pro učitele občanské výchovy a základů společenských věd “Multikulturalita, tolerance a odpovědnost”. Pedagogická fakulta UP Olomouc, 23. - 26. 8. 1999. Vedení (lektorování) dílny Čtením a psaním ke kritickému myšlení. Konference škol Olomouckého kraje rozvíjejících ekologickou výchovu „Škola pro život …?“, DDM Olomouc, 19. 10. 2006. Workshop: Kritické myšlení a ekologická výchova. V rámci Týdne duševního zdraví Olomouc (6. - 12. 10. 2008) dvouhodinový workshop na téma Syndrom vyhoření. Další odborné přednášky: Přednášky pro učitele ZŠ v Pedagogickém centru Olomouc: 8. a 22. 1. 2003, téma: Význam sebepoznání v pedagogické praxi. Přednášky pro Akademii volného času, téma: Mezilidská komunikace. Členství a funkce v komisích, radách nebo jiných orgánech souvisejících s oborem - Zkušební komise u státních závěrečných zkoušek bakalářského a magisterského studia z Pedagogiky a psychologie (PřF, PDF) - členka, předsedkyně - Zkušební komise pro závěrečné zkoušky u Pedagogického studia učitelů praktického vyučování a odborného výcviku a Pedagogického studia učitelů odborných předmětů pro střední školy - členka - Asociace školní psychologie - členka - Evropské fórum pro svobodu ve vzdělávání (EFFE) - členka - Česká pedagogická společnost (ČPdS) – členka
