Doc. PhDr. Eva Urbanovská, Ph.D

Inovace a modernizace výchovy ke zdraví CZ.1.07/2.2.00/18.0009

Doc. PhDr. Eva Urbanovská, Ph.D. Pozice v realizačním týmu: Metodik odborných předmětů Adresa pracoviště: Katedra psychologie a patopsychologie, Pedagogická fakulta UP v Olomouci Žižkovo nám. 5, Olomouc 771 40 Telefon: +420 58 563 5212 E-mail: [email protected] Číslo dveří: 4.42, třetí poschodí

Vědecko-pedagogické hodnosti: PhDr. - 1983, obor pedagogika, Filozofická fakulta UJEP v Brně Ph.D. - 1996, obor pedagogika, disertační práce na téma „Podíl osobnosti učitele na reformě školy, Pedagogická fakulta UP v Olomouci Doc. - 2010, obor pedagogická psychologie, habilitační práce na téma Školní stres u adolescentů a některé jeho determinanty

Pedagogicko-vědecké zaměření: Výuka: obecná psychologie, pedagogická a sociální psychologie, výchovné poradenství, psychohygiena, lektorka programu RWCT Věda, výzkum: školní stres, syndrom vyhoření, duševní hygiena, rozvoj osobnosti učitele, pedagogických dovedností a kreativity

Publikační činnost: a) MONOGRAFIE • GRECMANOVÁ, H., URBANOVSKÁ, E. Waldorfská škola. Olomouc: Hanex, 1996. ISBN 80-85783-09-6. (Autorský podíl: 50%) • GRECMANOVÁ, H., URBANOVSKÁ, E., NOVOTNÝ, P. Podporujeme aktivní učení a samostatné myšlení žáků. 1. vyd. Olomouc: Hanex, 2000. ISBN 80-85783-282. (Autorský podíl: 33%)


• GRECMANOVÁ, H., URBANOVSKÁ, E. Aktivizační metody ve výuce, prostředek ŠVP. 1. vyd. Olomouc: Hanex, 2007. 180 s. ISBN 80-85783-73-8. (Autorský podíl: 50%) • URBANOVSKÁ, E. Škola, stres a adolescenti. Olomouc: VUP, 2010. ISBN 978-80244-2561-0. KAPITOLY V MONOGRAFIÍCH • URBANOVSKÁ, E. Je potřebné a možné rozvíjet schopnost sebereflexe budoucích učitelů? In: ŠVEC, VL. (Eds.) Cesty k učitelské profesi: utváření a rozvíjení pedagogických dovedností. Brno: Paido, 2002, s. 150 – 167. ISBN 80-7315-035-2. • BINAROVÁ, I. - PETROVÁ, A. – PLEVOVÁ, I. – URBANOVSKÁ, E. Výzkum vzájemného vztahu působení zátěžových situací a některých osobnostních charakteristik dětí a mládeže. In: KRÁTOŠKA, J. – ŠTEIGL, J. – KONEČNÝ, J. (Eds.) Antropologický obraz populace moravských lokalit. Svazek 5. Olomouc: Univerzita Palackého, 2005. ISBN 80-244-1148-2 (svazek 5). ISBN 80-244-1151-2 (soubor). • URBANOVSKÁ, E. Rozvoj sebereflektivních dovedností v přípravě budoucích učitelů. In: ŠVEC, VL. (Eds.) Monitorování a rozvoj pedagogických dovedností. Brno: Paido, 2000, s. 125-136. ISBN 80-85931-87-7. • URBANOVSKÁ, E. Alternativní školy v ČR. In: PRŮCHA, J. (Ed.) Pedagogická encyklopedie. Praha: Portál, 2009, s. 107 – 111. ISBN 978-80-7367-546-2. b) STUDIE PUBLIKOVANÉ V MEZINÁRODNĚ UZNÁVANÝCH/ RECENZOVANÝCH PERIODIKÁCH A SBORNÍCÍCH • GRECMANOVÁ, H., URBANOVSKÁ, E. X. kolokvium EFFE. Pedagogika, roč. XLV, 1995, č. 1, s. 77 - 80. ISSN 3330-3815. • GRECMANOVÁ, H., URBANOVSKÁ, E. Inovace učitelského vzdělávání v evropské kooperaci jako program Evropského fóra pro svobodu ve vzdělávání. Pedagogika, roč. XLV, 1995, č. 3, s. 217 - 219. ISSN 3330-3815. • URBANOVSKÁ, E. České pokusné školy 30. let podle návrhu Václava Příhody. Pedagogická orientace, 1996, č. 21, s. 18-24. ISSN 1211-4669. • GRECMANOVÁ, H., URBANOVSKÁ, E. Projektové vyučování a jeho význam v současné škole. Pedagogika, roč. XLVII, 1997, č. 1, s. 37 - 45. ISSN 3330-3815. • URBANOVSKÁ, E. Rozvoj pokusných škol ve Zlíně. Pedagogická orientace, 1997, č. 1, s. 69-74. ISSN 1211-4669. • URBANOVSKÁ, E. Pedagogický sbor na Masarykově pokusné měšťanské škole ve Zlíně (1929-1939). Pedagogická orientace, 1998, č. 1, s. 36-46. ISSN 1211-4669. • GRECMANOVÁ, H., URBANOVSKÁ, E. Pluralismus v pedagogice - V. mezinárodní konference jenského plánu. Učitelské listy, 1998, roč. 6, č. 4, s. 12. ISSN 1210-6313. • GRECMANOVÁ, H., URBANOVSKÁ, E. Kritické myšlení v současné škole. (Critical thinking at today’s school.) Učitelské listy, 1999, roč. 7, č. 2, s. 10-12. ISSN 1210-6313.


•

• •

• • • •

• • • •

•

GRECMANOVÁ, H., URBANOVSKÁ, E. Möglichkeiten des Projektunterrichts in Reformschulen aus lerntheoretischer, handlungstheoretischer und entwicklungspsychologischer Sicht. (Possibilities of the project-teaching at the reformatory school from aspect of the learning theory, the behavior theory and the development psychology.) In: PEHNKE, ANDREAS-FENSTER, GABRIELESCHNEIDER, WOLFGANG: Anregungen international verwirklichter Reformpaedagogik (Bd.8 der Greifwalder Studien zur Erziehungswissenschaft). Frankfurt am Main, Berlin, Bern, New York, Paris, Wien: Peter Lang, 1999, s. 261276. ISBN 3-631-35645-5. GRECMANOVÁ, H., URBANOVSKÁ, E. XIX. Kolokvium EFFE. Pedagogika, 2000, roč. XLX, č. 1, s. 86-89. ISSN 3330-3815. GRECMANOVÁ, H., HOLOUŠOVÁ, D., URBANOVSKÁ, E. Teacher education in the Czech Republic. Metodika. Journal of theory and applications of subject teaching methodologies in pre-school, primary, secondary and higher education. Special issue: Changes in education of teacher in Europe. Vol. 3, 2002. Zagreb: Teacher Education Akademy, 2002, s. 51-76. ISSN 1332-7879. URBANOVSKÁ, E. How stressful is contemporary school for our students? / What level of stress means the contemporary school on our students? Zbornik Učiteljske akademije u Zagrebu. Vol. 5, br. 1, 2003, s. 67-84. ISSN 1332-0513. URBANOVSKÁ, E. Hodnocení a sebehodnocení. Kritické listy, 2004, č. 13, s. 4-7. ISSN 1214-5823. URBANOVSKÁ, E. Učitel – facilitátor rozvoje kritického myšlení. ACTA HUMANICA, 2005, roč. 2, č. 1., s. 67 –72. ISSN 1336-5126. URBANOVSKÁ, E. The Sensitiveness of the teenagers to the school strain (The analysis of the questionnaire of the stress situations) In School and health 21. (Sborník z mezinárodní konference, srpen 2006, Masarykova Univerzita Brno.) Brno: Paido, 2007, str. 257 - 272. ISSN-ISBN 978-80-7315-138-6. PLEVOVÁ, I., URBANOVSKÁ, E. Subjektivní důležitost jako faktor ovlivňující hodnocení životních situací. E-Pedagogium, 2007, č. 4, s. 18 - 33. ISSN 1213-7758. URBANOVSKÁ, E. Školní stresory - frekvence výskytu ve srovnání s intenzitou jejich působení. In Aktuálne otázky pedagogiky a psychológie III. Banská Bystrica: FHV UMB, 2008, s. 212 - 224. ISBN 978-80-8083-553-8. URBANOVSKÁ, E. Psychická zátěž studentů očima učitelů. In Aktuální otázky pedagogiky, psychologie a výchovného poradenství IV. Olomouc: Univerzita Palackého, 2008, s. 113-122. ISBN 978-80-244-2183-4. URBANOVSKÁ, E. Coping strategies in high school pupils. In School and health 21. Topical issues in health education. (Sborník z mezinárodní konference, srpen 2008, Masarykova Univerzita Brno) Brno: Paido, 2009, str. 75-88. ISSN-ISBN 978-807315-138-6. URBANOVSKÁ, E. Vliv sociální opory na výkon a prospěch žáka. ACTA HUMANICA, 2009, roč. 6, č. 3, s. 319-323. ISSN 1336-5126.


•

URBANOVSKÁ, E. Vnitřní kontrola a zvládání školní zátěže u středoškoláků. In ŠIMÍČKOVÁ-ČÍŽKOVÁ, J., KIMPLOVÁ, T. Aktuální otázky pedagogiky, psychologie a výchovného poradenství V. Ostrava: Ostravská univerzita v Ostravě, 2009, s. 168-176. ISBN 978-80-7368-766-3. • URBANOVSKÁ, E., KUSÁK, P. Syndrom vyhoření učitelů ve vztahu k vybraným determinantám. E-Pedagogium, 2009, č. IV, s. 108-121. ISSN 1213-7758. • URBANOVSKÁ, E. THE PERCEPTION OF THE SCHOOL STRESSFUL SITUATIONS BY ADOLESCENTS. In ŘEHULKA, E. (ed.). SCHOOL AND HEALTH 21 Health Education: International Experiences, 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2010. s. 151-168, 18 s. ISBN 978-80-210-5398-4. c) STUDIE PUBLIKOVANÉ V OSTATNÍCH PERIODIKÁCH A SBORNÍCÍCH Články v periodikách: • KOVÁŘÍČEK, V., URBANOVSKÁ, E. Regionální dějiny školství. AUPO, Paedagogica VII. Praha: SPN, 1986. • KOVÁŘÍČEK, V., URBANOVSKÁ, E. Regionální dějiny školství na stránkách diplomových prací studentů PdF UP Olomouc. AUPO, Paedagogica IX. Praha: SPN, 1988, s. 45-59. • URBANOVSKÁ, E. Jenský plán - inspirativní momenty teorie a praktických zkušeností. AUPO, Paedagogica XIII. Studia paedagogica 2. Olomouc: 1992, s. 99109. ISBN 80-7067-151-3 • URBANOVSKÁ, E. Svobodná práce v praxi. Ratolest, 1993, roč. 1, č. 2, s. 2-4. ISSN 12106216 • GRECMANOVÁ, H., URBANOVSKÁ, E. Základní principy alternativních škol. Časopis přátel duchovních nauk, 1994, č. 17, s. 43-45. • GRECMANOVÁ, H., URBANOVSKÁ, E. Školský systém Marie Montessoriové. Časopis přátel duchovních nauk, 1994, č. 18, s. 47-49. • URBANOVSKÁ, E. Vzdělávání učitelů v Salzburgu. AUPO, Pedagogika XIV, Studia Paedagogica 3. Olomouc: VUP, 1994, s. 19-24. ISBN 8070675144 Články ve sbornících: - publikované v zahraničí • URBANOVSKÁ, E. Připravenost absolventek středních pedagogických škol k vysokoškolskému studiu učitelství. In Za koncepčnost učitelského vzdelávania. Bratislava: UK, 1990, s. 147-148. • URBANOVSKÁ, E. Psychologické aspekty rozvoje žádoucích občanských kvalit u školní populace pomocí programu RWCT. In Občan a občianstvo 2002. (Sborník příspěvků z mezinárodní konference „Občan a občianstvo 2002“ 6. 2. 2002 na FTVŠ UK v Bratislavě.) Bratislava: SVSTVŠ a FTVŠ UK, 2002, s. 186-190. ISBN 8089075-09-6 • PLEVOVÁ, I., URBANOVSKÁ, E. Subjektivní vnímání školní zátěže ve vztahu k některým osobnostním charakteristikám žáka. In Psychológia v škole. Sborník z


•

• • •

• • • • • • • • •

česko-slovenské vědecké konference Psychológia v škole 3. - 4. října 2002 na UPJŠ v Košicích. ISBN 80-7097-497-4. URBANOVSKÁ, E. Evaluace jako součást profesionální sebereflexe. In Evalvácia v edukačnom procese vysokých škol a problémy výučby pedagogicko-psychologických disciplín v edukácii budúcich učitelov. Sborník z vědeckého semináře FHS UMB v Banské Bystrici. Banská Bystrica: FHS UMB, 2004, s. 27-33. ISBN 80-8083-037-1. PLEVOVÁ, I., URBANOVSKÁ, E. Je škola pro žáky zátěží? In KARIKOVÁ, S. (Eds.) Psychológia v škole. Zborník mezinárodnej vedeckej konferencie 20. - 21. 10. 2005. Banská Bystrica: UMB, 2005, s. 125 – 133. ISBN 80-8083-165-3. URBANOVSKÁ, E. Odolnost vůči zátěži u adolescentů. In PAŠKOVÁ, L. Kvalita života v kontexte 21. storočí. Banská Bystrica: PdF UMB, 2010, s. 239-248. ISBN 978-80-557-0000-7. publikované v ČR URBANOVSKÁ, E. Význam alternativního školství pro reformu státního školského systému (se zřetelem na některé formy výchovně vzdělávací práce jenských škol). In Sborník z konference o současných celosvětových otázkách alternativního školství. Olomouc: PdF UP, 1991, s. 161-166. GRECMANOVÁ, H., URBANOVSKÁ, E. Projekt alternativní školy. In Sborník z 2. konference o současných celosvětových otázkách alternativního školství. Olomouc: PdF UP, 1992, s. 62-67. URBANOVSKÁ, E. The position of a teacher at experimental schools in Zlín. In Abstract VIIIth World Congress of Comparative Education. Praha: PedF UK, 1992. HORÁK, F., HOLOUŠOVÁ, D., URBANOVSKÁ, E. Preparation for teaching competency. In Abstract VIIIth World Congress of Comparative Education. Praha: PedF UK, 1992. URBANOVSKÁ, E. Možnosti alternativních přístupů k žákovi na státní škole v Rakousku. In Sborník z 3. konference o současných celosvětových otázkách alternativního školství. Olomouc: PdF UP, 1993, s. 154-157. URBANOVSKÁ, E. Požadavky na učitele pokusných škol ve Zlíně. In Sborník z 3. konference o současných celosvětových otázkách alternativního školství. Olomouc: PdF UP, 1993, s. 158-160. GRECMANOVÁ, H., URBANOVSKÁ, E. Evropské fórum pro svobodu ve vzdělávání. In Sborník z V. konference o současných celosvětových otázkách alternativního školství. Olomouc: PdF UP, 1994, s. 194-199. GRECMANOVÁ, H., URBANOVSKÁ, E. Příprava učitelů na alternativní výuku. In Sborník ze IV. konference o současných celosvětových otázkách alternativního školství. Olomouc: PdF UP, 1995, s. 81-86. URBANOVSKÁ, E. Postoje učitelů k vybraným principům reformy školy. In Rozvoj výuky psychologie a vysokoškolského psychologického poradenství. Olomouc: HANEX, 1997, s. 139-152. ISBN80-85783-14-2 GRECMANOVÁ, H., URBANOVSKÁ, E. Čtením a psaním ke kritickému myšlení. In Připravujeme učitele pro 21. století a vstup do Evropy? Sborník z konference


• •

• •

•

• •

• •

• •

Připravujeme učitele pro 21. století a vstup do Evropy? Olomouc: Pedagogická fakulta UP, 1998, s. 67-69. URBANOVSKÁ, E. Sebereflektivní dovednosti učitele. In Poslední desetiletí v českém a zahraničním pedagogickém výzkumu. Sborník příspěvků VII. celostátní konference ČAPV. Hradec Králové: VŠP, 1999, s. 286-291. ISBN 80-7041-531-2. GRECMANOVÁ, H., URBANOVSKÁ, E. Pracujeme metodami kritického myšlení. In Multikulturalita, tolerance, odpovědnost. Sborník příspěvků z Letní školy pro učitele OV a ZSV, srpen 1999, PdF UP Olomouc. Olomouc: VUP, 2000, s. 142-161. ISBN 80-244-0110-X. PLEVOVÁ, I., URBANOVSKÁ, E. Psychická zátěž u dětí a mládeže ve školním prostředí. In Vědy o člověku na prahu 3. tisíciletí. Sborník z konference 17. - 18. 4. 2002 na PdF UP Olomouc. Olomouc: UP, 2002, s. 195-200. ISBN 80-244-0596-2. URBANOVSKÁ, E. Jakou zátěž představuje pro naše děti současná škola? In Socialia 2002. K sociální analýze mládeže. (Sborník příspěvků z mezinárodní konference Socialia 2002, Hradec Králové, 10.-11. 10. 2002.) Hradec Králové: Gaudeamus, 2003, 2. díl, s. 321-325. ISBN 80-7041-557-6. PLEVOVÁ, I., URBANOVSKÁ, E. Vliv některých osobnostních proměnných na prožívání psychické zátěže ve školním prostředí. In Antropologicko-psychologická charakteristika populace v moravském regionu. Olomouc: VUP, 2004, s. 97-105. ISBN 80-244-0872-4. PLEVOVÁ, I., URBANOVSKÁ, E. Zátěžové situace a škola. In Aktuální otázky psychologie učitele. Hradec Králové: GAUDEAMUS, 2004, s. 7-12. URBANOVSKÁ, E. Participace žáka v procesu rozvoje kritického myšlení. In Socialia 2004. (Sborník příspěvků z mezinárodní konference konané v Hradci Králové, 14.-15. 10. 2004.) Hradec Králové: Gaudeamus, 2005, 2. díl, s. 395-400. ISBN 80-7041-283-6. URBANOVSKÁ, E. Rozvoj schopnosti kritického myšlení u žáků základní školy In Pedagogický výzkum: reflexe společenských potřeb a očekávání? (Sborník příspěvků z XIII. konference ČAPV.) Olomouc: VUP, 2005, s. 326 – 330. ISBN 80-244-1079-6. URBANOVSKÁ, E. - KUSÁK, P. Syndrom vyhoření ve vztahu k vnímání pracovní zátěže. In Psychologické otázky výchovy, vzdělávání a poradenství. (Sborník z mezinárodní konference, PdF UP Olomouc, 13. - 14. 10. 2005). PdF UP Olomouc, 2005, str. 101-115. ISBN 80-244-1228-4. URBANOVSKÁ, E. Úroveň kritického myšlení vysokoškolských studentů. In Člověk, výchova, školství, společnost, vzdělání. (Sborník z mezinárodní konference.) Pardubice: Univerzita Pardubice, 2007, s. 25-32. ISBN 978-80-7194-992-3. PLEVOVÁ, I., URBANOVSKÁ, E. Subjektivní důležitost jako faktor ovlivňující intenzitu stresu. In I. olomoucké dny antropologie a biologie. Recenzovaný sborník z mezinárodní vědecké konference. Olomouc: Univerzita Palackého, 2007, s. 266-276. ISBN 978-80-244-2066-0.


•

URBANOVSKÁ, E. Jak proti syndromu vyhoření? aneb Pomoc pro pomáhající. In VAŠŤATKOVÁ, J., HOFERKOVÁ, S. (eds.) Příručka sociálního pracovníka. Olomouc: Univerzita Palackého, 2008, s. 107-116. ISBN 978-80-244-1991-6. d) UČEBNICE / SKRIPTA • KOVÁŘÍČEK, V., URBANOVSKÁ, E. Přehled evropského školství I. Olomouc: UP, 1989. 54 s. • URBANOVSKÁ, E. Přehled evropského školství II. Olomouc: VUP, 1994. 45 s. ISBN 8070673478 • GRECMANOVÁ, H., HOLOUŠOVÁ, D., URBANOVSKÁ, E. Obecná pedagogika I. Olomouc: Nakladatelství HANEX, 1997. 231 s. ISBN 80-85783-20-7. • GRECMANOVÁ, H., HOLOUŠOVÁ, D., URBANOVSKÁ, E., BŮŽEK, A. Obecná pedagogika II. Olomouc: Nakladatelství HANEX, 1998. 192 s. ISBN 80-85783-24-X. • PLEVOVÁ, I., PUGNEROVÁ, M., URBANOVSKÁ, E. Vybrané kapitoly z psychologie. 1.vyd. Olomouc: VUP, 2000. 72 s. ISBN 80-244-0164-9. • URBANOVSKÁ, E. Pedagogická a sociální psychologie. In HOLOUŠOVÁ a kol. Soubor učebních textů pro posluchače DPS MOV II. 1.vyd. Olomouc: Votobia, 2001. 78s. ISBN 80-7198-497-3. • KONEČNÝ, J., URBANOVSKÁ, E. Psychologie pro učitele. 1.vyd.Olomouc: VUP, 2002. 106 s. ISBN 80-244-0554-7. • URBANOVSKÁ, E. Sociální a pedagogická psychologie. Učební texty k distančnímu vzdělávání. Olomouc: VUP, 2006. 97 s. ISBN 80-244-1410-4. • URBANOVSKÁ, E. Osobnost vychovávaného jedince. In KANTOROVÁ, J. a kol. Vybrané kapitoly z obecné pedagogiky I. Olomouc: Hanex, 2008, s. 221 – 244. ISBN 978-80-7409-024-0. • URBANOVSKÁ, E. Metody psychologie. In PETROVÁ, A. Vybrané kapitoly z psychologie. Olomouc: Univerzita Palackého, 2009. ISBN 978-80-244-2422-4. • URBANOVSKÁ, E., PUGNEROVÁ, M. Asertivita. In PETROVÁ, A. Význam psychologie v životě člověka. Olomouc: Univerzita Palackého, 2009. ISBN 978-80244-2423-1. • URBANOVSKÁ, E. Rozvoj kritického myšlení u žáků základní školy. In PETROVÁ, A. Žák sekundární školy 2. Olomouc: Univerzita Palackého, 2009. ISBN 978-80-2442288-6. Projekty, granty: • Projekt alternativní školy Dr. Nedvěda Olomouc „Prostor pro všechny“. Povoleno MŠMT ČR 11. 6. 1992 - ukončeno asi 1994. Výstupy: koncepce a realizace alternativní školy. • Vnitřní grant UP „Aktuální teoretické problémy pedagogiky“. Dílčí úkol „Vliv reformního hnutí na teorii a praxi naší školy. Zlínské pokusné školy.“ (1994) • Výzkumný projekt Walden/Sluňákov odboru životního prostředí Městského úřadu v Olomouci - z prostředků občanů partnerského města Veenental (Holandsko).


Projekt alternativní školy. Olomouc - asi od 1993. Výstupy: koncepce alternativní školy. • Mezinárodní projekt EFFE (Evropské fórum pro svobodu ve vzdělávání) z prostředků EU (TEMPUS) „Inovace učitelského vzdělávání v evropské kooperaci“. Witten (SRN)(1994) Aplikace metod kritického myšlení v současné škole. Grant Vzdělávací nadace Jana Husa. Od roku 1998 – ukončeno v roce 2001. Výstupy: organizace a lektorování 3 ročních vzdělávacích kurzů pro učitele, koncepce a realizace výběrové disciplíny Aktivizující metody ve výuce pro studenty na PedF, doplnění knihovny na katedře pedagogiky o publikace, které se věnují kritickému myšlení a aktivizujícím metodám ve výuce, aktivní účast na zahraničních konferencích, učební text, expertní činnost v rámci zavádění metod kritického myšlení a aktivizujících metod ve výuce.

Výzkumný projekt katedry občanské výchovy PdF UP Olomouc a Sdružení pro výchovu k občanství a demokracii – z prostředků velvyslanectví USA – „Nové horizonty výchovy k občanství. Olomouc“ – od roku 2000 (oponent). Výstupy: koncepce výukového programu Nové horizonty výchovy k občanství Grantový projekt GA ČR č.406/98/1375 „Nové přístupy k diagnostice pedagogických dovedností a intervenční zásahy do jejich struktury“ (hlavní řešitel V. Švec, PdF MU Brno) Realizace v letech 1998 – 2001. Výstupy: monografie, aktivní vystoupení na konferencích, publikace ve sbornících.

Výzkumný záměr „Výzkum somatického a psychického stavu populace ČR“ číslo: MSM 154100020 (41601026) Dílčí úkol: Výzkum vzájemného vztahu působení zátěžových situací a některých osobnostních charakteristik dětí a mládeže. (V letech 2000 - 2005) Výstupy: Monografie, aktivní vystoupení na konferencích, publikace ve sbornících.

Účast na projektu ESF „Učitel ve 21. století“, Gymnázium Hejčín, Olomouc. Realizace supervize, recenze výukových materiálů jako výstupu z projektu. Spoluúčast na projektu ESF „Akční pole sociální práce - východisko i cíl studia oboru“, CZ.04.1.03/3.2.15.2./0265. Tvorba a korekce textu na téma syndrom vyhoření do Příručky sociálního pracovníka „Inovace a modernizace výchovy ke zdraví“ CZ. 1.07/2.2.00/18.0009. Spoluúčast - modul „Psychologie zdraví“.

Doc. PhDr. Eva Urbanovská, Ph.D

Recommend Documents