DOBRÁ ŠKOLA 21. STOLETÍ sborník k setkání zástupců škol, neziskových organizací a odborníků v oblasti vzdělávání
Babice, 2. 12. 2011
Varianty (kol.)
Dobrá škola 21. století. sborník k setkání zástupců škol, neziskových organizací a odborníků v oblasti vzdělávání Jazykové korektury: Jitka Kodrová Grafické zpracování: Ondřej Polony Člověk v tísni, o. p. s. Praha, květen 2012 www.varianty.cz
Obsah Proč vlastně Dobrá škola........................................................................................................................ 4 Dobrá škola očima odborníků................................................................................................................... 5 Střípky z panelové diskuze..................................................................................................................... 9
Současný stav vzdělávání v ČR.............................................................................................................................................................................................11 Dobrá škola je nekončící proces...........................................................................................................................................................................................13 Jak dál? ... ...........................................................................................................................................................................................................................15
Dobrá škola je taková, která… (Stručné výstupy z tematických workshopů)........................................17
... myslí globálně, jedná lokálně............................................................................................................................................................................................19 ... se zajímá o dění ve svém okolí..........................................................................................................................................................................................21 ... se nebojí jinakosti.............................................................................................................................................................................................................24 ... jedná v souladu s principy udržitelného rozvoje................................................................................................................................................................25 ... vychovává nezávislé a přemýšlivé čtenáře........................................................................................................................................................................27 ... je otevřená všem dětem....................................................................................................................................................................................................29 Jak to vidí žáci? ...................................................................................................................................................................................................................31
Tržiště zajímavých školních projektů....................................................................................................34 Inspirace ze škol ................................................................................................................................................................................................................................35 Prezentující organizace ......................................................................................................................................................................................................................39
Dobrá škola je… aneb co si myslí Varianty..........................................................................................41 Nabídka Variant (nejen) školám.............................................................................................................44
3
ému jsou bohužel potřeba finance, ale také aktivně se zapojující studenti a profesoři. Ti by neměli mít problémy v řešení situací s vedením, které by jim mělo umožnit své nápady at a takéProč se podílet navlastně rozvinutí těchto činností. Dobrá škola je taková, kde jsou si všichni blízcí a mají přátelský vztah s učiteli. Určitě by mě škola měla něco naučit a dát Dobrá škola? a. Měla bych na ni mít hezké vzpomínky a ráda se tam vracet. Dobrá škola je taková, která se snaží jít s dobou, inovuje učící postupy, inspiruje se v zahraničí, nesází pouze na formu výuky, motivuje žáka ke studiu ne pouze známkami, ale i jeho osobními prioritami, vzdělává žáka nejen inteligenčně, ale i sociálně, snaží se žáka co nejvíce zapojit do dění a budovat jeho samostatnost a iniciativu. Dobrá škola je taková, ve které je vztah profesor a student přátelský, profesor není povýšený a je schopen se se studenty bavit i o „Je to neuvěřitelné, ale představte si, že náš Ondřej se každý den těší do Jeho cílem bylo představení a sdílení zajímavých školních projektů a dalších ěcech než je škola, účastní se co nejvíce dobrovolných projektů, workshopů, akcí, zahrne do učebního plánu i jiné aktivity než jen učení. Dobrá škola je taková, která, dělá různé školy,“ sdělila mi kdysi jedna maminka, když jsem se stala třídní učitelkou aktivit, které rozvíjejí potřebné znalosti a kompetence žáků, pomáhají utvákteré žáky jejich zajímají, spolupracuje (muzei mi apod.)…inspiruje žáky má „studentskou radu“ – na zástupci studentů prezentují se najít syna. Tu větu si s jinými pamatujizařízeními dodnes, protože velmi záleželosvoje na tom, řet příznivé klima českých školách zde a snaží se být názory otevřenéprofesorům…snaží všem dětem ůsoby jak školu taková, která studentům snech a podporuje v nich Na rozvíjení nadánívíce a nepotlačuje identituz acelé osobnost aby zlepšit. mí žáci Dobrá měli veškola škole jepocit bezpečí, abynebrání škola byla pro ně v jejich otevřeným bez rozdílu. akci přijelo než 150 účastníků České jednotlivce, republiky. nesnaží prostředím, kdenázoru budou jeprahnout po dalším a kde diskuseje na téma Dobrá stole- studenh udělat stádoa podnětným stejných ovcí. Podle mého velmi důležité, abypoznávání každý měl svou vlastní Součástí osobnost programu a vlastní byla názor.panelová Dobrá škola taková, která škola mluví 21. se svými budou mít příležitost se připravit na svůj budoucí život. Chtěla jsem zkrátka, tí za účasti předních odborníků v oblasti vzdělávání, tržiště dobrých škol ce znát jejich názory, nápady, nespokojenost, rozvíjí každého studenta jako samostatnou zodpovědnou osobnost – nebrzdí jeho rozvoj. Dobrá škola je taková, která dává možnost aby škola, ve které učím, byla dobrou školou. a zajímavých školních projektů a také tematické workshopy, v rámci nichž m, aby se zaměřili na obory, které je zajímají, dokáže studenty připravit na další studium, dokáže žáky zaujmout výukou, dělá vše proto, aby se žákům dobře pracovalo. Dobrá bylo diskutováno o jednotlivých aspektech dobré školy. V tomto sborníku Po deseti letech existence Variant, kdy byla realizována celá řada projektů taková, která nevyčleňuje děti jiné národnosti – Romy, Vietnamce atd. která nepotlačuje individualitu každéhoo podněty z nás, neomezuje a nesoudí kvůli jejich bychom sea sjedinečnost vámi rádi podělili a nápady, které se nastudenty prosincovém zaměřených na podporu současných i budoucích učitelů, dalších pracovníků dává dostatek prostoru žákům pro jejich seberealizaci Dobrá škola je taková, kde se dobře vaří, kamobjevily. chodím ráda, kde se cítím dobře, kde se nic (kromě šikany) nehrotí, ve setkání v oblasti vzdělávání či celých škol, jsme si položili otázku, jakou školu byanují dobré vztahy a která podporuje vzájemnou toleranci, kde se něco naučím, která udělá pro svoje žáky vše co je v jejích silách, která má dobré zázemí – čisto, teplo, útulno chom si představovali jako ideální. Odpověď jsme se rozhodli hledat na spoží se zkrášlovat učebny, abyzástupců se nám v nich líbilo. Dobrá škola jea taková, dokáže žáky něco naučit, kam se žáci nebojí jít druhý den. Dobrá škola je taková, ve které není lečném setkání škol, neziskových organizací předníchkterá odborníků v oblastijevzdělávání, se konalo 2. 12. 2011byv prostorách areálu gymnámezi žáky a učiteli respekt a které tolerance. Dobrá škola měla mít hezké třídy a příjemnou atmosféru a měla by mít dobrou jídelnu s kvalitním jídlem. Petra Když Skalická tak koukám na zia a základní školy Open Gate Boarding School v Babicích. u píšu, tak žádnou dobrou školu neznám :). Dobrá škola je taková, která nás připraví na život tak, abychom si mohli splnit své sny. ředitelka Dobrá vzdělávacího škola je taková, kdeVarianty se cítí studenti programu ři dobře. Mají vzájemně přátelské vztahy a dokáží řešit problémy společnou cestou. V dobré škole by mělo být nejen dobré zázemí, ke kterému jsou bohužel potřeba finance, ale tivně se zapojující studenti a profesoři. Ti by neměli mít problémy v řešení situací s vedením, které by jim mělo umožnit své nápady realizovat a také se podílet na rozvinutí činností. Dobrá škola je taková, kde jsou si všichni blízcí a mají přátelský vztah s učiteli. Určitě by mě škola měla něco naučit a dát do života. Měla bych na ni mít hezké ky a ráda se tam vracet. Dobrá škola je taková, která se snaží jít s dobou, inovuje učící postupy, inspiruje se v zahraničí, nesází pouze na tradiční formu výuky, motivuje žáka ke e pouze známkami, ale i jeho osobními prioritami, vzdělává žáka nejen inteligenčně, ale i sociálně, snaží se žáka co nejvíce zapojit do dění ve škole a budovat jeho samostatnost a u. Dobrá škola je taková, ve které je vztah profesor a student přátelský, profesor není povýšený a je schopen se se studenty bavit i o jiných věcech než je škola, účastní se co obrovolných projektů, workshopů, akcí, zahrne do učebního plánu i jiné aktivity než jen učení. Dobrá škola je taková, která, dělá různé projekty, které žáky zajímají, spolupracuje zařízeními (muzei apod.)…inspiruje svoje žáky má „studentskou radu“ – zástupci studentů zde prezentují názory profesorům…snaží se najít různé způsoby jak školu zlepšit. Dobrá taková, která nebrání studentům v jejich snech a podporuje v nich rozvíjení nadání a nepotlačuje identitu a osobnost jednotlivce, nesnaží se z nich udělat stádo stejných ovcí. Podle zoru je velmi důležité, aby každý měl svou vlastní osobnost a vlastní názor. Dobrá škola je taková, která mluví se svými studenty – chce znát jejich názory, nápady, nespokoozvíjí každého 4 studenta jako samostatnou zodpovědnou osobnost – nebrzdí jeho rozvoj. Dobrá škola je taková, která dává možnost studentům, aby se zaměřili na obory, které je dokáže studenty připravit na další studium, dokáže žáky zaujmout výukou, dělá vše proto, aby se žákům dobře pracovalo. Dobrá škola je taková, která nevyčleňuje děti jiné
D b a j k M i p c v n v z p j s D
Dobrá škola je taková, kde se cítí studenti i profesoři dobře. Mají vzájemně přátelské vztahy a dokáží řeš blémy společnou cestou. V dobré škole by mělo být nejen dobré zázemí, ke kterému jsou bohužel potřeba fi ale také aktivně se zapojující studenti a profesoři. Ti by neměli mít problémy v řešení situací s vedením, kt jim mělo umožnit své nápady realizovat a také se podílet na rozvinutí těchto činností…. Dobrá škola je tak kde jsou si všichni blízcí a mají přátelský vztah s učiteli. Určitě by mě škola měla něco naučit a dát do ž Měla bych na ni mít hezké vzpomínky a ráda se tam vracet. Dobrá škola je taková, která se snaží jít s do inovuje učící postupy, inspiruje se v zahraničí, nesází pouze na tradiční formu výuky, motivuje žáka ke studiu pouze známkami, ale i jeho osobními prioritami, vzdělává žáka nejen inteligenčně, ale i sociálně, snaží se žák co nejvíce zapojit do dění ve škole a budovat jeho samostatnost a iniciativu. Dobrá škola je taková, ve kte vztah profesor a student přátelský, profesor není povýšený a je schopen se se studenty bavit i o jiných věc než je škola, účastní se co nejvíce dobrovolných projektů, workshopů, akcí, zahrne do učebního plánu i jiné a vity než jen učení. Dobrá škola je taková, která, dělá různé projekty, které žáky zajímají, spolupracuje s ji zařízeními (muzei apod.)…inspiruje svoje žáky…má „studentskou radu“ – zástupci studentů zde prezentují názor profesorům…snaží se najít různé způsoby jak školu zlepšit. Dobrá škola je taková, která nebrání studentům jich snech a podporuje v nich rozvíjení nadání a nepotlačuje identitu a osobnost jednotlivce, nesnaží se z nich stádo stejných ovcí. Podle mého názoru je velmi důležité, aby každý měl svou vlastní osobnost a vlastní ná Dobrá škola je taková, která mluví se svými studenty – chce znát jejich názory, nápady, nespokojenost,5 roz
Dobrá škola očima odborníků
ému jsou bohužel potřeba finance, ale také aktivně se zapojující studenti a profesoři. Ti by neměli mít problémy v řešení situací s vedením, které by jim mělo umožnit své nápady k at a takéDobrá se podílet na rozvinutí těchtoočima činností. Dobráodborníků škola je taková, kde jsou si všichni blízcí a mají přátelský vztah s učiteli. Určitě by mě škola měla něco naučit a dát r škola a. Měla bych na ni mít hezké vzpomínky a ráda se tam vracet. Dobrá škola je taková, která se snaží jít s dobou, inovuje učící postupy, inspiruje se v zahraničí, nesází pouze na d formu výuky, motivuje žáka ke studiu ne pouze známkami, ale i jeho osobními prioritami, vzdělává žáka nejen inteligenčně, ale i sociálně, snaží se žáka co nejvíce zapojit do dění t a budovat jeho samostatnost a iniciativu. Dobrá škola je taková, ve které je vztah profesor a student přátelský, profesor není povýšený a je schopen se se studenty bavit i o v Zdánlivě jednoduchou otázku Jak by měla vypadat dobrá škola? si Vzdělávací systém pro 21. století by měl směřovat k tomu, aby ěcech než je škola, účastní se co nejvíce dobrovolných projektů, workshopů, akcí, zahrne do učebního plánu i jiné aktivity než jen učení. Dobrá škola je taková, která, dělá různé j pracovníci Variant kladou celých deset let existence tohoto vzdělávamaximálně rozvíjel každé dítě bez ohledu na jeho rodinné zázemí, které žáky zajímají, spolupracuje s jinými zařízeními (muzei apod.)…inspiruje svoje žáky má „studentskou radu“ – zástupci studentů zde prezentují názory profesorům…snaží se najít p cího programu. Odpověď míří přímo k podstatě vzdělávání. Nelze při individuální zvláštnosti či fyzické či mentální znevýhodnění. K dosaůsoby jak školu zlepšit. Dobrá škola je taková, která nebrání studentům v jejich snech a podporuje v nich rozvíjení nadání a nepotlačuje identitu a osobnost jednotlivce, nesnaží r ní tedy rezignovat na širší kontext, na slabiny i silné stránky celého žení tohoto cíle je nezbytné, aby školám byly k dispozici rozmanité h udělat stádovzdělávacího stejných ovcí.systému Podle mého názoru je velmi důležité, aby každý měl svou vlastní podpůrné osobnost a služby. vlastní Kromě názor. Dobrá škola je taková, která mluví se svými studen- z i na koncepční dlouhodobé otázky. I proto pomocníků v podobě asistentů, psycholoce znát jejichjsme názory, rozvíjí každého studenta jakojejímiž samostatnou osobnost – nebrzdí jeho rozvoj. Dobrá škola je taková, která dává možnost c tutonápady, otázkunespokojenost, vybrali jako stěžejní téma pro diskusi, hos- zodpovědnou gů, sociálních pracovníků a speciálních pedagogů potřebují rovněž m, aby se zaměřili na obory, které je zajímají, dokáže studenty připravit na další studium, dokáže žáky zaujmout dělá koučů vše proto, aby se žákům dobře pracovalo. Dobrá s ty byli Jindřich Kitzberger, ředitel ZŠ Škola hrou, Jana Straková metodickou pomocvýukou, v podobě a mentorů a také různorodých taková, kteráz nevyčleňuje děti jinéa národnosti Romy, Vietnamce atd. která nepotlačuje individualitu a jedinečnost každého z nás, neomezuje amateriálů, nesoudí studenty š Ústavu výzkumu rozvoje ve– vzdělávání UK, Jana Bílkovská evaluačních, diagnostických a metodických které kvůli jim jejich dává dostatekz České prostoruškolní žákůminspekce, pro jejich Bohumil seberealizaci Dobrá ředitel škola jeZŠtaková, kde se dobře vaří, kam chodím ráda, kde sekaždého cítím dobře, se nic (kromě šikany) nehrotí, ve v Zmrzlík, Mendelova umožní sledovat pokrok dítětekde a efektivně reagovat na jeho anují dobré vztahy a která podporuje vzájemnou se něcoa ZŠ naučím, svoje žákyvzdělávací vše co je potřeby. v jejích silách, má dobrébezzázemí – čisto, teplo, útulno k v Karviné, a Petr Chára, zástupcetoleranci, ředitele kde gymnázia Openkterá Gate udělá pro aktuální To všekterá se neobejde navýšení invesBoarding Moderování diskuse ujalajeKlára ží se zkrášlovat učebny,School. aby se nám v nich líbilo. Dobráseškola taková,Šimáčkovákterá dokáže žáky něco kam sevzdělávání. žáci nebojí jít druhý den. Dobrá škola je taková, ve které není a tic donaučit, povinného Laurenčíková, náměstkyně ministra školství a spoluzaklamezi žáky a učiteli je respektbývalá a tolerance. Dobrá škola by měla mít hezké třídy a příjemnou atmosféru a měla by mít dobrou jídelnu s kvalitním jídlem. Když tak koukám na š RNDr. Jana Straková, Ph.D. datelka České odborné společnosti pro inkluzivní vzdělávání. Ještě u píšu, tak žádnou dobrou školu neznám :). Dobrá škola je taková, která nás připraví na život Působí tak, abychom mohli splnit svévzdělávání sny. Dobrá škola je taková, kdepedagose cítí studenti c v Ústavu si výzkumu a rozvoje UK. Dlouhodobě se věnuje před tím, než vám nabídneme to nejlepší z toho, co zaznělo v rámci gickému výzkumu a analýze vzdělávacích politik. Je editorkou několika monografií ři dobře. Mají vzájemně přátelské vztahy a dokáží řešit problémy společnou cestou. V dobré škole by mělo být nejen dobré zázemí, ke kterému jsou bohužel potřeba finance, ale p zaměřených na problematiku vzdělanostních nerovností a autorkou odborných studií panelové diskuse, podívejte na úvodní motta hostů, tivně se zapojující studenti a profesoři. Ti byseneměli mít problémy v řešenís nimiž situacídos vedením, které by jim mělo umožnit své nápady realizovat a také se podílet na rozvinutí t zabývajících se rozmanitými aspekty českého vzdělávacího systému. Vyučuje na PedF debaty vstupovali. UK aby FF UK. činností. Dobrá škola je taková, kde jsou si všichni blízcí a mají přátelský vztah s učiteli. Určitě mě škola měla něco naučit a dát do života. Měla bych na ni mít hezké t ky a ráda se tam vracet. Dobrá škola je taková, která se snaží jít s dobou, inovuje učící postupy, inspiruje se v zahraničí, nesází pouze na tradiční formu výuky, motivuje žáka ke v e pouze známkami, ale i jeho osobními prioritami, vzdělává žáka nejen inteligenčně, ale i sociálně, snaží se žáka co nejvíce zapojit do dění ve škole a budovat jeho samostatnost a s u. Dobrá škola je taková, ve které je vztah profesor a student přátelský, profesor není povýšený a je schopen se se studenty bavit i o jiných věcech než je škola, účastní se co i obrovolných projektů, workshopů, akcí, zahrne do učebního plánu i jiné aktivity než jen učení. Dobrá škola je taková, která, dělá různé projekty, které žáky zajímají, spolupracuje n zařízeními (muzei apod.)…inspiruje svoje žáky má „studentskou radu“ – zástupci studentů zde prezentují názory profesorům…snaží se najít různé způsoby jak školu zlepšit. Dobrá s taková, která nebrání studentům v jejich snech a podporuje v nich rozvíjení nadání a nepotlačuje identitu a osobnost jednotlivce, nesnaží se z nich udělat stádo stejných ovcí. Podleš zoru je velmi důležité, aby každý měl svou vlastní osobnost a vlastní názor. Dobrá škola je taková, která mluví se svými studenty – chce znát jejich názory, nápady, nespoko- m ozvíjí každého 6 studenta jako samostatnou zodpovědnou osobnost – nebrzdí jeho rozvoj. Dobrá škola je taková, která dává možnost studentům, aby se zaměřili na obory, které je n dokáže studenty připravit na další studium, dokáže žáky zaujmout výukou, dělá vše proto, aby se žákům dobře pracovalo. Dobrá škola je taková, která nevyčleňuje děti jiné z
ke kterému jsou bohužel potřeba finance, ale také aktivně se zapojující studenti a profesoři. Ti by neměli mít problémy v řešení situací s vedením, které by jim mělo umožnit své realizovat a také se podílet na rozvinutí těchto činností. Dobrá škola je taková, kde jsou si všichni Dobrá blízcí a mají přátelský vztah s učiteli. Určitěodborníků by mě škola měla něco naučit škola očima do života. Měla bych na ni mít hezké vzpomínky a ráda se tam vracet. Dobrá škola je taková, která se snaží jít s dobou, inovuje učící postupy, inspiruje se v zahraničí, nesází pouz tradiční formu výuky, motivuje žáka ke studiu ne pouze známkami, ale i jeho osobními prioritami, vzdělává žáka nejen inteligenčně, ale i sociálně, snaží se žáka co nejvíce zapojit d ve škole a budovat jeho samostatnost a iniciativu. Dobrá škola je taková, ve které je vztah profesor a student přátelský, profesor není povýšený a je schopen se se studenty bavi těžké odhadovat, co bude dobrou školou třeba za 50 let, ale škola zajišťuje, aby v ní žádné dítě neztratilo svou touhu pojiných věcechJenežvelmi je škola, účastní se co nejvíce dobrovolných projektů, workshopů, akcí, zahrneDobrá do učebního plánu i jiné aktivity než jen učení. Dobrá škola je taková, která, dělá některé žádoucí vlastnosti, podle mne, přetrvají – dobrá škola musí znávat, naopak tato jeho potřeba je tu posilována, aby se každé dítě projekty, které žáky zajímají, spolupracuje s jinými zařízeními (muzei apod.)…inspiruje svoje žáky má „studentskou radu“ – zástupci studentů zde prezentují názory profesorům…snaží s vždy podporovat chuť dětí i dospělých se učit, musí umět pomorozvíjelo v souladu se svými předpoklady, aby získalo vědomosti různé způsobyci jak školu zlepšit. Dobrá škola je taková, která nebrání studentům v jejich snecha akompetence podporuje v nich rozvíjení nadání a nepotlačuje identitu a osobnost jednotlivce, ne každému dítěti využít jeho potenciál a najít cestu k poznání, aby potřebné pro své další vzdělávání a úspěšný život, z nich udělatnašlo stádov stejných ovcí. Podle mého názoru je velmi důležité, aby každý měl svou vlastní osobnost a vlastní názor. Dobrá škola je taková, která mluví se svými student sobě vše, co člověk potřebuje rozvíjet. Dobré škole by se aby se tu naučilo poznávat samo sebe a vytvořilo si o sobě objekchce znát jejich názory, nápady, nespokojenost, rozvíjí každého jako samostatnou zodpovědnou osobnost laděný – nebrzdí jeho rozvoj.abyDobrá je taková, která kedává možnost mělo dařit poskytovat vzdělání smysluplné, tedystudenta takové, které budou tivní, pozitivně sebe-obraz, v ní škola dostávalo příležitosti studentům, aby se zaměřili na obory, které je zajímají, dokáže studenty připravit na další studium, dokáže žáky zaujmout výukou, dělá vše proto, aby se žákům dobře pracovalo. D vzdělávaní za smysluplné považovat. Každá škola to bude mít těžké, komunikaci s dalšími lidmi, ke spolupráci s nimi, k bádání a řešení škola je taková, kterásvět nevyčleňuje děti jinéa složitější národnostia úkolem – Romy,školy Vietnamce která nepotlačuje individualitu jedinečnost neomezuje a nesoudíje,studenty kvůli jej protože bude složitější bude atd. pomoci problémů, aby seav ní naučilo každého pomáhatz nás, druhým a respektovat být vzhledu, dávádětem dostatek prostoru světě žákůmorientovat, pro jejich seberealizaci Dobrá školav něm je taková, dobře vaří, kamobčanem. chodím ráda, kde sechování cítím dobře, kde se nic šikany) nehrotí, se v tomto úspěšně a spokojeně žít. kde se angažovaným Takové mu modelují jeho(kromě pedagokteré panují Adobré vztahy kteráv tomto podporuješkola vzájemnou kde se něcože naučím, svoje žákyvnitřní vše comotivací je v jejíchasilách, má dobré zázemí – čisto, teplo, ú pokud budea chtít uspět, toleranci, musí respektovat, cesta která udělá govépro s vysokou osobníkterá odpovědností, otevření ke spokojenému a úspěšnému životu neníDobrá univerzální, originální okolí a světu. a snaží se zkrášlovat učebny, aby se nám v nich líbilo. škola jealetaková, která dokáže svému žáky něco naučit, kam se žáci nebojí jít druhý den. Dobrá škola je taková, ve které každého z nás. Bude velmi obtížné nacházet na třídy a příjemnou atmosféru a měla by mít dobrou jídelnu s kvalitním jídlem. Když tak koukám šikana, mezi užáky a učiteli je respekt a tolerance. Dobrá škola hotové by mělarecepty mít hezké Mgr. Bohumil Zmrzlík cokoli, proto budou úspěšní dokážou učitjechápat v souvisco tu píšu, tak žádnou dobrou školu neznámti, :).coDobrá škola taková,svět která nás připraví na život abychom siKarviná-Hranice. mohli splnit své sny.také Dobrá je taková, kde se cítí studen Řediteltak, ZŠ Mendelova, Působí jako škola lektor dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků např. programu Čtením a psaním ke kritickému myšlení či lostech, kriticky hodnotit informace a odolávat manipulacím. A proprofesoři dobře. Mají vzájemně přátelské vztahy a dokáží řešit problémy společnou cestou. V dobré škole by mělo být nejen dobré zázemí, ke kterému jsou bohužel potřeba finance Škola podporující zdraví. Od roku 2009 je zároveň členem expertní rady projektu Pomátože nemůžeme předat druhým to, co sami nemáme, dobrou školou také aktivně se zapojující studenti a profesoři. Ti by neměli mít problémy v řešení situací s vedením, které by jim mělo umožnit své nápady realizovat a také se podílet na rozvin háme školám k úspěchu. bude ta, která bude umět získat dobré učitele, tedy silné osobnosti těchto činností. Dobrá škola je taková, kde jsou si všichni blízcí a mají přátelský vztah s učiteli. Určitě by mě škola měla něco naučit a dát do života. Měla bych na ni mít hez a vlastnostmi, u kterých pak můžeme doufat, vzpomínky a s vysokou ráda se tamkvalifikací vracet. Dobrá škola je taková, která se snaží jít s dobou, inovuje učící postupy, inspiruje se v zahraničí, nesází pouze na tradiční formu výuky, motivuje žá že je od nich přeberou i děti. studiu ne pouze známkami, ale i jeho osobními prioritami, vzdělává žáka nejen inteligenčně, ale i sociálně, snaží se žáka co nejvíce zapojit do dění ve škole a budovat jeho samostat RNDr. Jindřich Kitzberger iniciativu. Dobrá škola je taková, ve které je vztah profesor a student přátelský, profesor není povýšený a je schopen se se studenty bavit i o jiných věcech než je škola, účastní Ředitel ZŠ Škola hrou, Praha. Pracoval řadu let jako ředitel školy a současně působil ve nejvíce dobrovolných projektů, workshopů, akcí, zahrne do učebního plánu i jiné aktivity než jen učení. Dobrá škola je taková, která, dělá různé projekty, které žáky zajímají, spolu vedení různých pedagogických asociací a sdružení. V letech 2007-2010 zastával funkci s jinými zařízeními (muzei apod.)…inspiruje svojedobě žákyřídímá „studentskou radu“ –působí zástupci náměstka ministra školství. V současné soukromou školu a zároveň na studentů zde prezentují názory profesorům…snaží se najít různé způsoby jak školu zlepšit. D Pedagogické fakultě UKstudentům v Centru školského škola je taková, která nebrání v jejichmanagementu snech a podporuje v nich rozvíjení nadání a nepotlačuje identitu a osobnost jednotlivce, nesnaží se z nich udělat stádo stejných ov mého názoru je velmi důležité, aby každý měl svou vlastní osobnost a vlastní názor. Dobrá škola je taková, která mluví se svými studenty – chce znát jejich názory, nápady, nesp nost, rozvíjí každého studenta jako samostatnou zodpovědnou osobnost – nebrzdí jeho rozvoj. Dobrá škola je taková, která dává možnost studentům, aby se zaměřili na obory, 7 kter zajímají, dokáže studenty připravit na další studium, dokáže žáky zaujmout výukou, dělá vše proto, aby se žákům dobře pracovalo. Dobrá škola je taková, která nevyčleňuje děti
Dobrá škola je taková, kde se cítí studenti i profesoři dobře. Mají vzájemně přátelské vztahy a dokáží řešit problémy společnou cestou. V dobré škole by mělo být nejen dobré zázemí, keDobrá kterému jsou škola bohužel potřebaočima finance, ale také aktivně se zapojující studenti a profesoři. Ti by neměli mít problémy v řešení situací s vedením, které by jim mělo odborníků umožnit své nápady realizovat a také se podílet na rozvinutí těchto činností. Dobrá škola je taková, kde jsou si všichni blízcí a mají přátelský vztah s učiteli. Určitě by mě škola měla něco naučit a dát do života. Měla bych na ni mít hezké vzpomínky a ráda se tam vracet. Dobrá škola je taková, která se snaží jít s dobou, inovuje učící postupy, inspiruje se v zahraničí, nesází pouze na tradiční formu výuky, motivuje žáka ke studiu ne pouze známkami, ale i jeho osobními prioritami, vzdělává žáka nejen inteligenčně, ale i škola při vzdělávání zákona, napl- a iniciativu. Za dobrou ohleduve na století, lze považovat školu, kam sociálně, snažíDobrá se žáka copostupuje nejvíce zapojit do dění ve podle škole aškolského budovat jeho samostatnost Dobrá školu, škola jebeztaková, které je vztah profesor a student přátelský, ňuje zásady a cíle vzdělávání, a to zejména rovný přístup ke vzdělárodiče bez obav posílají své děti, kam tyto chodí rády s profesor není povýšený a je schopen se se studenty bavit i o jiných věcech než je škola, účastní se co nejvíce dobrovolných projektů, workshopů, akcí, zahrnevědomím, do učebního plánu i potřeb jednotlivce a využívá účinné že to má smysl, a kde pracují lidé, kteří toto vše umožní a zajistí. jiné aktivity vání, než jenzohledňování učení. Dobrávzdělávacích škola je taková, která, dělá různé projekty, které žáky zajímají, spolupracuje s jinými zařízeními (muzei apod.)…inspiruje svoje žáky má „studentmoderní pedagogické přístupy a metody pro rozvoj osobnosti dětí, škola své žáky vzdělává a vychovává v duchu a rozsahu potřeb skou radu“ – zástupci studentů zde prezentují názory profesorům…snaží se najít různé způsoby Dobrá jak školu zlepšit. Dobrá škola je taková, která nebrání studentům v jejich snech a žáků, studentů. Dobrá škola má strategii svého rozvoje, strategii dané doby. V 21. století tedy používá nástroje a techniku, která žáky podporuje v nich rozvíjení nadání a nepotlačuje identitu a osobnost jednotlivce, nesnaží se z nich udělat stádo stejných ovcí. Podle mého názoru je velmi důležité, aby každý měl rozvoje personální politiky, rozvíjí a podporuje dobré školní klima běžně obklopuje, kterou denně používají i mimo školu. Dobrá škola svou vlastní osobnost a vlastní názor. Dobrá škola je taková, která mluví se svými studenty – chce znát jejich názory, nápady, nespokojenost, rozvíjí každého studenta jako (vztah žák – učitel – zákonný zástupce). Dobrá škola využívá mose prolíná s každodenní realitou, vybavuje žáky takovými znalostmi, samostatnou derní zodpovědnou osobnost – nebrzdí jeho rozvoj. Dobrá škola je taková, která dává možnost studentům, aby se zaměřili na obory, které je zajímají, dokáže studenty technologie ve výuce. Dobrá škola využívá efektivní výukové dovednostmi a kompetencemi, které reálně uplatní při výběru svého připravit na další studium, dokáže zaujmoutvýuku výukou, dělájazyků, vše proto, aby se žákům dobře budoucího pracovalo. Dobrá je taková, Dobrá která nevyčleňuje dětinezapomíná, jiné národnosti – Romy, metody. Dobrá školažáky podporuje cizích ICT (uplatnění studiaškola a zaměstnání. škola zároveň Vietnamce atd. která nepotlačuje individualitu a jedinečnost každého z nás, neomezuje a nesoudí studenty kvůli jejich vzhledu, dává dostatek prostoru žákům jejich seberealina trhu práce, vzdělání pro praktický život). Dobrá škola podporuje že výchova mladého člověka nespočívá jen v akademické pro oblasti, zaci Dobrá škola taková, kde se dobře vaří, kam chodím ráda, kde se cítím dobře, kde se nica nabízí (kromětaké šikany) nehrotí, ve které panují dobré a která podporuje vzájemnou rozvojje multikulturního prostředí. dostatek možností a příležitostí provztahy formování osobnosti toleranci, kde se něco naučím, která udělá pro svoje žáky vše co je v jejích silách, která má dobré zázemí – čisto, včetně teplo, útulno :) a asnaží se zkrášlovat po všech stránkách, aktivního zdravého životníhoučebny, stylu. aby se nám Mgr. Vladislava Coufalová v nich líbilo. Ředitelka Dobrá škola je taková, která dokáže žáky něco naučit, kam se žáci nebojí jít druhý den. Dobrá škola je taková, ve které není šikana, mezi žáky a učiteli je odboru řízení inspektorátu v České školní inspekci. Na setkání zastoupena Mgr. Petr Chára Mgr. Jarmilou Bílkovskou, inspektorkou sekundární Evropských škol z ČŠI. respekt a tolerance. Dobrá škola by měla mítprohezké třídystupeň a příjemnou atmosféru a měla by mít dobrouředitele jídelnu s kvalitním jídlem. takSchool. koukám naseto,takécolektorské tu píšu, tak Zástupce gymnázia a ZŠ Open Gate Když Boarding Věnuje činnosti v oblasti globálního rozvojového vzdělávání a je spoluautorem několika publi- i profesoři žádnou dobrou školu neznám :). Dobrá škola je taková, která nás připraví na život tak, abychom si mohli splnit své sny. Dobrá škola je taková, kde se cítí studenti kací k tomuto tématu. Spolupodílí se na přípravě metodických doporučení k průřezodobře. Mají vzájemně přátelské vztahy a dokáží řešit problémy společnou cestou. V dobré školevýmbytématům. mělo být nejen dobré zázemí, ke kterému jsou bohužel potřeba finance, ale také aktivně se zapojující studenti a profesoři. Ti by neměli mít problémy v řešení situací s vedením, které by jim mělo umožnit své nápady realizovat a také se podílet na rozvinutí těchto činností. Dobrá škola je taková, kde se cítí studenti i profesoři dobře. Mají vzájemně přátelské vztahy a dokáží řešit problémy společnou cestou. V dobré škole by mělo být nejen dobré zázemí, ke kterému jsou bohužel potřeba finance, ale také aktivně se zapojující studenti a profesoři. Ti by neměli mít problémy v řešení situací Dobrá škola taková, kde se cítí studenti Majínavzájemně vztahy Dobrá a dokážíškola řešitje problémy společnou V dobréa mají školepřátelský s vedením, které by jim měloje umožnit své nápady realizovati profesoři a také sedobře. podílet rozvinutípřátelské těchto činností. taková, kde jsou si cestou. všichni blízcí by Určitě mělo býtby nejen dobréměla zázemí, kterému jsoudobohužel finance, se zapojující a profesoři. by neměli mít problémy vztah s učiteli. mě škola něcokenaučit a dát života.potřeba Měla bych na nialemíttaké hezkéaktivně vzpomínky a ráda studenti se tam vracet. DobráTiškola je taková, která se snaží jít v řešení situací s vedením, které by jim mělo umožnit své nápady realizovat a také se podílet na rozvinutí těchto činností. s dobou, inovuje učící postupy, inspiruje se v zahraničí, nesází pouze na tradiční formu výuky, motivuje žáka ke studiu ne pouze známkami, ale i jeho osobními prioritami, vzdělává žáka nejen inteligenčně, ale i sociálně, snaží se žáka co nejvíce zapojit do dění ve škole a budovat jeho samostatnost a iniciativu. Dobrá škola je taková, ve které je vztah profesor 8 a student přátelský, profesor není povýšený a je schopen se se studenty bavit i o jiných věcech než je škola, účastní se co nejvíce dobrovolných projektů, workshopů, akcí, zahrne do učebního plánu i jiné aktivity než jen učení. Dobrá škola je taková, která, dělá různé projekty, které žáky zajímají, spolupracuje s jinými zařízeními (muzei apod.)…
D b a j k M i p c v n v z p j s D
Dobrá škola je taková, kde se cítí studenti i profesoři dobře. Mají vzájemně přátelské vztahy a dokáží řeš blémy společnou cestou. V dobré škole by mělo být nejen dobré zázemí, ke kterému jsou bohužel potřeba fi ale také aktivně se zapojující studenti a profesoři. Ti by neměli mít problémy v řešení situací s vedením, kt jim mělo umožnit své nápady realizovat a také se podílet na rozvinutí těchto činností…. Dobrá škola je tak kde jsou si všichni blízcí a mají přátelský vztah s učiteli. Určitě by mě škola měla něco naučit a dát do ž Měla bych na ni mít hezké vzpomínky a ráda se tam vracet. Dobrá škola je taková, která se snaží jít s do inovuje učící postupy, inspiruje se v zahraničí, nesází pouze na tradiční formu výuky, motivuje žáka ke studiu pouze známkami, ale i jeho osobními prioritami, vzdělává žáka nejen inteligenčně, ale i sociálně, snaží se žák co nejvíce zapojit do dění ve škole a budovat jeho samostatnost a iniciativu. Dobrá škola je taková, ve kte vztah profesor a student přátelský, profesor není povýšený a je schopen se se studenty bavit i o jiných věc než je škola, účastní se co nejvíce dobrovolných projektů, workshopů, akcí, zahrne do učebního plánu i jiné a vity než jen učení. Dobrá škola je taková, která, dělá různé projekty, které žáky zajímají, spolupracuje s ji zařízeními (muzei apod.)…inspiruje svoje žáky…má „studentskou radu“ – zástupci studentů zde prezentují názor profesorům…snaží se najít různé způsoby jak školu zlepšit. Dobrá škola je taková, která nebrání studentům jich snech a podporuje v nich rozvíjení nadání a nepotlačuje identitu a osobnost jednotlivce, nesnaží se z nich stádo stejných ovcí. Podle mého názoru je velmi důležité, aby každý měl svou vlastní osobnost a vlastní ná Dobrá škola je taková, která mluví se svými studenty – chce znát jejich názory, nápady, nespokojenost,9 roz
Střípky z panelové diskuze
ému jsou bohužel potřeba finance, ale také aktivně se zapojující studenti a profesoři. Ti by neměli mít problémy v řešení situací s vedením, které by jim mělo umožnit své nápady k at a takéStřípky se podílet na rozvinutí těchto činností. Dobrá diskuze škola je taková, kde jsou si všichni blízcí a mají přátelský vztah s učiteli. Určitě by mě škola měla něco naučit a dát r z panelové a. Měla bych na ni mít hezké vzpomínky a ráda se tam vracet. Dobrá škola je taková, která se snaží jít s dobou, inovuje učící postupy, inspiruje se v zahraničí, nesází pouze na d formu výuky, motivuje žáka ke studiu ne pouze známkami, ale i jeho osobními prioritami, vzdělává žáka nejen inteligenčně, ale i sociálně, snaží se žáka co nejvíce zapojit do dění t a budovat jeho samostatnost a iniciativu. Dobrá škola je taková, ve které je vztah profesor a student přátelský, profesor není povýšený a je schopen se se studenty bavit i o v České školství není v nejlepší kondici. Na tomto hodnocení se pravUvedená fakta jsou dostatečně popsána v nejrůznějších studiích ěcech než je škola, účastní se co nejvíce dobrovolných projektů, workshopů, akcí, zahrne do učebního plánu i jiné aktivity než jen učení. Dobrá škola je taková, která, dělá různé j děpodobně shodnou téměř všichni. Výsledky českých žáků v mezia byla několikrát zmiňována i během příspěvků „panelistů“ i v nákteré žáky zajímají, spolupracuje s jinými zařízeními (muzei apod.)…inspiruje svoje žáky má „studentskou radu“ – zástupci studentů zde prezentují názory profesorům…snaží se najít p národních srovnáních dlouhodobě klesají, vzdělávací politika na následné diskusi. Dříve než se dostaneme k tomu, co Varianty považují ůsoby jak školu zlepšit. Dobrá škola je taková, která nebrání studentům v jejich snech a podporuje v nich rozvíjení nadání a nepotlačuje identitu a osobnost jednotlivce, nesnaží se r rodní úrovni není vytvářena koncepčně a mění se s každým novým za „dobrou školu“, připomeňme si některá hodnocení hostů diskuse dělat stádo stejných ovcí. Podle mého názoru je velmi důležité, aby každý měl svou vlastní osobnost a vlastní názor. Dobrá škola je taková, která mluví se svými studenty – z ministrem, někdy i častěji. Školy jsou zatěžovány administrativou směřující ke kontextu, v němž se snažíme přispívat k rozvoji dobrých át jejich názory, nápady, nespokojenost, rozvíjíovšem každého studenta jako sestavit samostatnou zodpovědnou osobnost – nebrzdí jeho rozvoj. Dobrá je taková, Ukazuje která dává možnost c sběru mnohých dat, z nichž nejsme schopni kvalitní škol, i k návrhům potřebných krokůškola do budoucna. se totiž, m, aby se zaměřili na obory, které je zajímají, dokáže studenty připravit na další studium, dokáže žáky zaujmout výukou, dělá vše proto, aby se žákům dobře pracovalo. Dobrá s podklady, abychom mohli vyvodit recepty na zlepšení současného že mnohé argumenty se v debatách objevují již dlouhá léta a mnohdy taková, kterástavu. nevyčleňuje děti jiné národnostitesty, – Romy, nepotlačuje individualitu a jedinečnost z nás, neomezuje nesoudí studenty kvůli jejich š Plánujeme srovnávací anižVietnamce bychom atd. mělikterá standardy je v podstatě zbytečnékaždého vymýšlet něco nového.a Výzvou však nadále dává dostateka plánujeme prostoru žákům jejichněco, seberealizaci Dobráměli škola je taková,co.kdePa-se dobře vaří, kam chodím ráda,vypadat kde se cítím dobře,opatření, kde se nickterá (kromě šikany) nehrotí, ve v tudíž pro měřit aniž bychom definováno zůstává, jak budou konkrétní na tyto skutečanují dobré vztahy kterásvětové podporujepremianty vzájemnou v toleranci, kde dětí se něco svoje žáky co je v jejích silách, která má dobré zázemí – čisto, teplo, útulno :) k třímeamezi selektování do naučím, různýchkterá typů udělá pro nosti budouvšereagovat v praxi. Se selekcí dětí v nich navíc značná část pedagogů i rodičů souhlasí. se zkrášlovatškol. učebny, aby se nám líbilo. Dobrá škola je taková, která dokáže žáky něco naučit, kam se žáci nebojí jít druhý den. Dobrá škola je taková, ve které není a Závislost úspěšnosti dětí naDobrá jejichškola rodinném patří třídy rovněž mezi žáky a učiteli je respekt a tolerance. by mělazázemí mít hezké a příjemnou atmosféru a měla by mít dobrou jídelnu s kvalitním jídlem. Když tak koukám na to, š k nejvyšším na světě. A tak dále. šu, tak žádnou dobrou školu neznám :). Dobrá škola je taková, která nás připraví na život tak, abychom si mohli splnit své sny. Dobrá škola je taková, kde se cítí studenti i c dobře. Mají vzájemně přátelské vztahy a dokáží řešit problémy společnou cestou. V dobré škole by mělo být nejen dobré zázemí, ke kterému jsou bohužel potřeba finance, ale p tivně se zapojující studenti a profesoři. Ti by neměli mít problémy v řešení situací s vedením, které by jim mělo umožnit své nápady realizovat a také se podílet na rozvinutí t činností. Dobrá škola je taková, kde jsou si všichni blízcí a mají přátelský vztah s učiteli. Určitě by mě škola měla něco naučit a dát do života. Měla bych na ni mít hezké t ky a ráda se tam vracet. Dobrá škola je taková, která se snaží jít s dobou, inovuje učící postupy, inspiruje se v zahraničí, nesází pouze na tradiční formu výuky, motivuje žáka ke v e pouze známkami, ale i jeho osobními prioritami, vzdělává žáka nejen inteligenčně, ale i sociálně, snaží se žáka co nejvíce zapojit do dění ve škole a budovat jeho samostatnost a s u. Dobrá škola je taková, ve které je vztah profesor povýšený je schopen se sevztah studenty bavit i o jiných věcech než je škola, účastní se co i Dobráa student škola je přátelský, taková, kdeprofesor jsou si není všichni blízcí aa mají přátelský s učiteli. obrovolných projektů, workshopů, akcí, zahrne do učebního plánuUrčitě i jinébyaktivity než jen učení. Dobrá škola je taková, která, dělá různé projekty, které žáky zajímají, spolupracuje n mě škola měla něco naučit a dát do života. zařízeními (muzei apod.)…inspiruje svoje žáky má „studentskouMěla radu“bych – zástupci zde prezentují názory profesorům…snaží se najít různé způsoby jak školu zlepšit. Dobrá s na ni mítstudentů hezké vzpomínky a ráda se tam vracet. taková, která nebrání studentům v jejich snech a podporuje v nich rozvíjení nadání a nepotlačuje identitu a osobnost jednotlivce, nesnaží se z nich udělat stádo stejných ovcí. Podleš zoru je velmi důležité, aby každý měl svou vlastní osobnost a vlastní názor. Dobrá škola je taková, která mluví se svými studenty – chce znát jejich názory, nápady, nespokoje- m víjí každého 10 studenta jako samostatnou zodpovědnou osobnost – nebrzdí jeho rozvoj. Dobrá škola je taková, která dává možnost studentům, aby se zaměřili na obory, které je n dokáže studenty připravit na další studium, dokáže žáky zaujmout výukou, dělá vše proto, aby se žákům dobře pracovalo. Dobrá škola je taková, která nevyčleňuje děti jiné z
ke kterému jsou bohužel potřeba finance, ale také aktivně se zapojující studenti a profesoři. Ti by neměli mít problémy v řešení situací s vedením, které by jim mělo umožnit své realizovat a také se podílet na rozvinutí těchto činností. Dobrá škola je taková, kde jsou si všichni blízcíStřípky a mají přátelský z vztahpanelové s učiteli. Určitě by mě škola měla něco naučit diskuze do života. Měla bych na ni mít hezké vzpomínky a ráda se tam vracet. Dobrá škola je taková, která se snaží jít s dobou, inovuje učící postupy, inspiruje se v zahraničí, nesází pouz tradiční formu výuky, motivuje žáka ke studiu ne pouze známkami, ale i jeho osobními prioritami, vzdělává žáka nejen inteligenčně, ale i sociálně, snaží se žáka co nejvíce zapojit d ve škole a budovat jeho samostatnost a iniciativu. Dobrá škola je taková, ve které je vztah profesor a student přátelský, profesor není povýšený a je schopen se se studenty bavi Jany Strakové značně porušovány: „Děti nacházející se stav v ČR workshopů, akcí, zahrnemudo podle jiných věcechSoučasný než je škola, účastní se co vzdělávání nejvíce dobrovolných projektů, učebního plánu i jiné aktivity než jen učení. Dobrá škola je taková, která, dělá v poslední čtvrtině z hlediska rodinného zázemí vykazují dvaapůlkrát projekty, které žáky zajímají, spolupracuje zařízeními (muzei apod.)…inspiruje má „studentskou radu“ – zástupci studentů zde prezentují názory profesorům…snaží s Analýze současného stavu s jinými se ve svém příspěvku věnovala Janasvoje žáky častěji než ostatní děti nedostatečnou úroveň čtenářské gramotnosrůzné způsobyStraková, jak školukterá zlepšit. Dobrá škola je taková, která nebrání astudentům v jejich snechti.“a (pozn. podporuje v nich rozvíjení nadání a nepotlačuje identitu a osobnost jednotlivce, ne upozornila na velké rozdíly ve složení výsledcích týká se principu spravedlivosti) „Čtvrtina žáků nedosahuje z nich udělatžáků stádojednotlivých stejných ovcí. Podle mého názoru je velmi důležité, aby každý měl svou vlastní osobnost a vlastní názor. Dobrá škola je taková, která mluví se svými student škol. Česká republika je hned za Japonskem zemí, úrovně čtenářské a matematické gramotnosti, která je nezbytná pro chce znát jejich nespokojenost, rozvíjí každého studenta jako samostatnou zodpovědnou osobnost životních – nebrzdí úkonů. jeho rozvoj. Dobrá je taková,je,která dává možnost kdenázory, složenínápady, žáků školy nejvíce ovlivňuje jejich výsledky. Zároveň lze řešení běžných Ještě více škola na pováženou že vůu nás vysledovat silnoukteré souvislost mezidokáže výsledky vzdělání a rodinstudentům, aby se zaměřili na obory, je zajímají, studenty připravit na další studium, dokáže žáky zaujmout výukou, dělá vše proto, aby se žákům dobře pracovalo. D bec nevíme, co to je za děti.“ (pozn. týká se principu inkluzivity) nýmkterá zázemím (vzdělání finanční–zajištění apod.). Na škola je taková, nevyčleňuje dětirodičů, jiné národnosti Romy, Vietnamce atd.jedné která nepotlačuje individualitu a jedinečnost každého z nás, neomezuje a nesoudí studenty kvůli jej společnost je diferenciaci systému straně tak máme školy, které navštěvují žáci z dobrých rodin, ktevzhledu, dává dostatek prostoru žákům pro jejich seberealizaci Dobrá škola je taková, kde se Česká dobře vaří, kam chodím ráda, kde sevzdělávacího cítím dobře, kde se nic nakloněna. (kromě šikany) nehrotí, Ve výzkumu z roku 2009 se pouze 14 % učitelů vyslovilo zde vztahy dosahují dobrých výsledků, na straně druhé stojí naučím, školy která udělá pro svoje žáky vše co je v jejích silách, která má dobré proti které panují řídobré a která podporuje vzájemnou toleranci, kdepak se něco zázemíexis– čisto, teplo, ú tenci výběrových škol pro nadanější žáky a stejný podíl učitelů proti navštěvované žáky z horších rodin, kteří v nich dosahují špatných a snaží se zkrášlovat učebny, aby se nám v nich líbilo. Dobrá škola je taková, která dokáže žáky něco naučit, kam se žáci nebojí jít druhý den. Dobrá škola je taková, ve které školám pro méně nadané žáky. Zároveň se téměř 80 % rodičů doRozdíly se navíc v čase zvyšují. šikana, mezi výsledků. žáky a učiteli je respekt a tolerance. Dobrá škola by měla mít hezké třídy a příjemnou atmosféru a měla by mít dobrou jídelnu s kvalitním jídlem. Když tak koukám mnívalo, že je dobré, že se žáci mohou již v útlém věku rozdělovat co tu píšu, tak žádnou dobrou školu neznámzemí :). Dobrá škola je taková, která násvýpřipraví na život tak, abychom si mohli splnit své sny. Dobrá škola je taková, kde se cítí studen Zkušenosti z anglosaských ukazují, že rozdělování dětí do do výběrových a nevýběrových škol. Jana Straková s politováním profesoři dobře. Mají vzájemně přátelské vztahy a dokáží řešit průměrný problémy společnou škole by mělo být nejen dobré zázemí, ke kterému jsou bohužel potřeba finance běrových a nevýběrových škol přináší totožný výsledek,cestou. V dobré zdůraznila, že v ČR chybí empirická evidence. V diskusích proto také aktivnějako se zapojující studenti a profesoři. Ti by neměli mít problémy v řešení situací s vedením, které by jim mělofakty, umožnit nápady realizovat také se podílet na rozvin když jsou děti vzdělávány společně. Selekce dětí nicméně vede argumentujeme nikoli ale své na základě vlastních apřesvědčení. těchto činností. Dobrá školasejenerovnostem. taková, kde jsou si všichni blízcí a majírovných přátelskýpří-vztah s učiteli. Určitěk by mě školalongitudinální měla něco naučit a dátkteré do života. Měla bych ke zvyšujícím Naopak pro naplňování Nemáme dispozici výzkumy, by ukázaly, jak na ni mít hez dětí vracet. je potřeba uplatňovat spravedlivosti vzpomínky a ležitostí ráda se tam Dobrá škola je principy taková, která se snaží jít(výsledky s dobou, inovuje učící postupy, inspiruje se v zahraničí, nesází pouze na tradiční formu výuky, prospívají stejně disponované děti v různých druzích a typech škol. motivuje žá vzdělávání záviset na faktorech, kteréžáka jedinec studiu ne pouze známkami,byaleneměly i jeho osobními prioritami, vzdělává nejennemůže inteligenčně, ale Zejména i sociálně,velmi snažímálo se žáka co nejvícejaké zapojit dění ve znevýhodněných škole a budovat jeho samostat sledujeme, jsoudo výsledky ovlivnit) a inkluzivity (některé skupiny jsou znevýhodněny natolik, že iniciativu. Dobrá škola je taková, ve které je vztah profesor a student přátelský, profesor nenískupin povýšený a je schopen se se studenty i o jiných věcech než jeci-škola, účastní (omezené informace máme o bavit romských žácích, dětech je třeba projektů, vytáhnout je na počátku konkrétní úroveň, z které nemáme např. se zdravotním zne- zajímají, spolu nejvíce dobrovolných workshopů, akcí, na zahrne do učebního plánu i jinémohou aktivity než jenzinců, učení. žádné Dobrá informace škola je taková, která, děláo dětech různé projekty, které žáky dále pokračovat). Oba principy jsou v českém vzdělávacím systéprávě vzdělávánísetěchto dětí způsoby je vypovídající s jinými zařízeními (muzei apod.)…inspiruje svoje žáky má „studentskou radu“ – zástupci studentůvýhodněním). zde prezentují Přitom názory profesorům…snaží najít různé jak školu zlepšit. D škola je taková, která nebrání studentům v jejich snech a podporuje v nich rozvíjení nadání a nepotlačuje identitu a osobnost jednotlivce, nesnaží se z nich udělat stádo stejných ov mého názoru je velmi důležité, aby každý měl svou vlastní osobnost a vlastní názor. Dobrá škola je taková, která mluví se svými studenty – chce znát jejich názory, nápady, nesp nost, rozvíjí každého studenta jako samostatnou zodpovědnou osobnost – nebrzdí jeho rozvoj. Dobrá škola je taková, která dává možnost studentům, aby se zaměřili na obory, 11kter zajímají, dokáže studenty připravit na další studium, dokáže žáky zaujmout výukou, dělá vše proto, aby se žákům dobře pracovalo. Dobrá škola je taková, která nevyčleňuje děti
ému jsou bohužel potřeba finance, ale také aktivně se zapojující studenti a profesoři. Ti by neměli mít problémy v řešení situací s vedením, které by jim mělo umožnit své nápady k at a takéStřípky se podílet na rozvinutí těchto činností. Dobrá diskuze škola je taková, kde jsou si všichni blízcí a mají přátelský vztah s učiteli. Určitě by mě škola měla něco naučit a dát r z panelové a. Měla bych na ni mít hezké vzpomínky a ráda se tam vracet. Dobrá škola je taková, která se snaží jít s dobou, inovuje učící postupy, inspiruje se v zahraničí, nesází pouze na d formu výuky, motivuje žáka ke studiu ne pouze známkami, ale i jeho osobními prioritami, vzdělává žáka nejen inteligenčně, ale i sociálně, snaží se žáka co nejvíce zapojit do dění t a budovat jeho samostatnost a iniciativu. Dobrá škola je taková, ve které je vztah profesor a student přátelský, profesor není povýšený a je schopen se se studenty bavit i o v Současný chaotický stav ve školství, kdy se něco vyhlásí na zkoušku o celém systému: „Pro blaho společnosti je nejdůležitější, jak je ěcech než je škola, účastní se co nejvíce dobrovolných projektů, workshopů, akcí, zahrne do učebního plánu i jiné aktivity než jen učení. Dobrá škola je taková, která, dělá různé j a za dva dny se to dementuje, nepodporuje podle Bohumila Zmrzlívzdělaná ta nejméně vzdělaná část populace. Dobrá škola je součástí které žáky zajímají, spolupracuje s jinými zařízeními (muzei apod.)…inspiruje svoje žáky má „studentskou radu“ – zástupci studentů zde prezentují názory profesorům…snaží se najít p ka dobrou atmosféru na školách. Přitom právě spokojenost učitelů kvalitního systému veřejného základního a středního školství, které ůsoby jak školu zlepšit. Dobrá škola je taková, která nebrání studentům v jejich snech a podporuje v nich rozvíjení nadání a nepotlačuje identitu a osobnost jednotlivce, nesnaží se r umí vzdělávat kvalitně a maximálně všechny žáky. Od tohoto ideá(ovšem nikoli spokojenost z toho, že na pedagogy nejsou kladené dělat stádo stejných ovcí. Podle mého názoru je velmi důležité, aby každý měl svou vlastní osobnost a vlastní názor. Dobrá škola je taková, která mluví se svými studenty – z lu je náš současný vzdělávací systém stále ještě na hony vzdálen,“ žádné nároky) je podle něj jedním z klíčů k dobré škole: „Učitelé át jejich názory, nápady,senespokojenost, rozvíjíOpravdu každého chceme, studenta aby jako děti samostatnou zodpovědnou osobnost jeho rozvoj. škola jepříležitost taková, která dává možnost c domnívá Jana Straková. procházely by měli – býtnebrzdí spokojení proto,Dobrá že dostávají k sebe-rozvoji m, aby se zaměřili na obory, které je zajímají, dokáže studenty připravit na další studium, dokáže žáky zaujmout výukou, dělá vše proto, aby se žákům dobře pracovalo. Dobrá s výběrovými řízeními již při vstupu do základní školy, někde dokonce a k rozvoji svých profesních dovedností. Školy především potřebují taková, kterái přinevyčleňuje jiné národnosti – Romy, Vietnamce kteráNaopak nepotlačuje individualitu každého ale z nás, neomezuje aa nesoudí kvůli jejich š podporu,aajedinečnost to nejen finanční, i metodickou možná studenty i morální.“ vstupu doděti mateřské školy? Toto se děje čím dál atd. častěji. dává dostatekdoprostoru žákům prosebe jejichdefinují seberealizaci Dobrá škola je taková, kde se dobře vaří, kam chodím ráda, kde se cítím dobře, kde se nic (kromě šikany) nehrotí, ve v škol, které samy jako inkluzivní, často ostatní školy nezbytným zapojením dobrých a spokojených učitelů souhlasili anují dobré vztahy a která vzájemnou toleranci,strategie kde se něco naučím,k odlivu která udělá pro S svoje žáky vše co je v jejích silách, která má dobré zázemí – čisto, teplo, útulno :) k posílají děti, podporuje které nechtějí. Inkluzivní pak vede i další účastníci diskuse. Např. podle Václava Nádvorníka, zástupce z dobrých Problém velmi složitý, je potřeba něm žáky něco naučit, kam se žáci nebojí jít druhý den. Dobrá škola je taková, ve které není a se zkrášlovatdětí učebny, aby serodin. nám v nich líbilo.je Dobrá škola jeale taková, která odokáže ředitele ZŠ Londýnská, není toto otázka platu, ale pozitivní zpětné přemýšlet a diskutovat. mezi žáky a učiteli je respekt a tolerance. Dobrá škola by měla mít hezké třídy a příjemnou atmosféru a měla by mít dobrou jídelnu s kvalitním jídlem. Když tak koukám na to, š vazby od rodičů, dětí a od vedení školy. S dlouhodobou nekoncepčšu, tak žádnou dobrou školu neznám :). Dobrá škola je taková, která nás připraví na život tak, abychom si mohli splnit své sny. Dobrá škola je taková, kde se cítí studenti i c ností vzdělávací politiky, která vnáší do škol neklid, souhlasil i Petr Rozevírající se nůžky mezi dobrými školami, které se stávají stále dobře. Mají vzájemně přátelské vztahy a dokáží řešit problémy společnou cestou. V dobré škole by mělo být nejen dobré zázemí, ke kterému jsou bohužel potřeba finance, ale p Chára: „České školství tu není proto, aby uspokojovalo osobní amlepšími a lepšími, a mezi školami horšími, u nichž je trend opačný, tivně se zapojující studenti a profesoři. Ti by neměli mít problémy v řešení situací s vedením, které by jim mělo umožnit své nápady realizovat a také se podílet na rozvinutí t bice jednotlivých ministrů.“ zmínil jako jednu z charakteristik současného stavu také Jindřich činností. DobráKitzberger. škola je taková, kde jsou si s výběrem všichni blízcíškoly a majíspojeno přátelský s učiteli. Určitě by mě škola měla něco naučit a dát do života. Měla bych na ni mít hezké t V důsledku je tak buď vztah poměrně ky a ráda se tam vracet. Dobrá škola je taková, která se snaží jít s dobou, inovuje velké štěstí, nebo smůla. Stát bohužel nemá vybudované podpůr-učící postupy, inspiruje se v zahraničí, nesází pouze na tradiční formu výuky, motivuje žáka ke v e pouze známkami, ale i jehokteré osobními prioritami, vzdělává nejen inteligenčně, ale i sociálně, snaží se žáka co nejvíce zapojit do dění ve škole a budovat jeho samostatnost a s né struktury, by školám poskytl jakožáka metodickou a odbornou u. Dobrá školapodporu. je taková,Poslední ve kterézbytky je vztah profesor a student těchto struktur jsou přátelský, v posledníprofesor době li-není povýšený a je schopen se se studenty bavit i o jiných věcech než je škola, účastní se co i kvidovány. Školy v menších jsou doplánu značné izolované obrovolných projektů, workshopů, akcí, zahrneobcích do učebního i jinémíry aktivity než jen učení. Dobrá škola je taková, která, dělá různé projekty, které žáky zajímají, spolupracuje n a jejich možnosti pro jsou omezené. zařízeními (muzei apod.)…inspiruje svojezískání žáky podpory má „studentskou radu“ – zástupci studentů zde prezentují názory profesorům…snaží se najít různé způsoby jak školu zlepšit. Dobrá s taková, která nebrání studentům v jejich snech a podporuje v nich rozvíjení nadání a nepotlačuje identitu a osobnost jednotlivce, nesnaží se z nich udělat stádo stejných ovcí. Podleš zoru je velmi důležité, aby každý měl svou vlastní osobnost a vlastní názor. Dobrá škola je taková, která mluví se svými studenty – chce znát jejich názory, nápady, nespokoje- m víjí každého 12 studenta jako samostatnou zodpovědnou osobnost – nebrzdí jeho rozvoj. Dobrá škola je taková, která dává možnost studentům, aby se zaměřili na obory, které je n dokáže studenty připravit na další studium, dokáže žáky zaujmout výukou, dělá vše proto, aby se žákům dobře pracovalo. Dobrá škola je taková, která nevyčleňuje děti jiné z
ke kterému jsou bohužel potřeba finance, ale také aktivně se zapojující studenti a profesoři. Ti by neměli mít problémy v řešení situací s vedením, které by jim mělo umožnit své realizovat a také se podílet na rozvinutí těchto činností. Dobrá škola je taková, kde jsou si všichni blízcíStřípky a mají přátelský z vztahpanelové s učiteli. Určitě by mě škola měla něco naučit diskuze do života. Měla bych na ni mít hezké vzpomínky a ráda se tam vracet. Dobrá škola je taková, která se snaží jít s dobou, inovuje učící postupy, inspiruje se v zahraničí, nesází pouz tradiční formu výuky, motivuje žáka ke studiu ne pouze známkami, ale i jeho osobními prioritami, vzdělává žáka nejen inteligenčně, ale i sociálně, snaží se žáka co nejvíce zapojit d ve škole a budovat jeho samostatnost a iniciativu. Dobrá škola je taková, ve které je vztah profesor a student přátelský, profesor není povýšený a je schopen se se studenty bavi roli pedagoga zmiňoval opakovaně i Bohumil Zmrzlík, který nekončící proces jiných věcechDobrá než je škola,škola účastní seje co nejvíce dobrovolných projektů, workshopů, akcí, zahrneStěžejní do učebního plánu i jiné aktivity než jen učení. Dobrá škola je taková, která, dělá za základ změny ve škole považuje poskytnutí skutečné autonomie projekty, které žáky zajímají, s jinýmiže zařízeními apod.)…inspiruje má „studentskou radu“ – zástupci studentů zde prezentují názory profesorům…snaží s Účastníci debatyspolupracuje se shodli v tom, neexistuje(muzei společenská zakázkasvoje žáky pedagogům. Ve chvíli, kdy učitelé mají pocit, že jsou schopni sami různé způsobynajakdefinici školu zlepšit. je taková, která nebrání v jejich snechovlivnit a podporuje v nich rozvíjení nadání a nepotlačuje identitu a osobnost jednotlivce, ne kvalitní Dobrá školy. škola Pohledy se proto hodně liší studentům a záleží na cíle a způsoby jejich naplnění a nemusí jen plnit příkazy shoz nich udělatiniciativě stádo stejných ovcí. Podle osobnost a vlastní názor. Dobrá škola je taková, která mluví se svými student samotných škol. mého názoru je velmi důležité, aby každý měl svou vlastní ra, získávají vnitřní motivaci pro mnohem kvalitnější práci. Zlomový chce znát jejich názory, nápady, nespokojenost, rozvíjí každého studenta jako samostatnou zodpovědnou – nebrzdí jeho rozvoj.nastal Dobráv okamžiku, škola je taková, dává možnost okamžikosobnost na ZŠ Mendelova v Karviné kdy sikterá učitelé Podle Jindřicha Kitzbergera je především na okolní komunitě, aby si studentům, aby se zaměřili na obory, které je zajímají, dokáže studenty připravit na další studium, dokáže žáky zaujmout výukou, dělá vše proto, aby se žákům dobře autonomně v týmech, bez zásahu vedení, skutečně sami definovali pracovalo. D řekla, co pod pojmem dobrá škola chápe, a tuto představu sdílela. Výškola je taková, která nevyčleňuje děti jiné národnosti – Romy, Vietnamce atd. která nepotlačuje a jedinečnost každého a nesoudí studenty kvůli jej věci,individualitu které na škole chtějí změnit. Na z nás, škole neomezuje v důsledku toho došlo hodou větších měst je pak rozmanitost a možnost zvolit si vyhovující vzhledu, dává dostatek prostoru žákům pro jejich seberealizaci Dobrá škola je taková, kde se k významnému dobře vaří, kam chodím ráda, kde se cítímmechanismů dobře, kde se– např. nic (kromě šikany) nehrotí, zefektivnění mnohých vzájemškolu. Hlavní charakteristiky dobré školy jsou v podstatě banální: dítě které panují se dobré vztahy a která podporuje vzájemnou toleranci, kde se něco naučím, která udělá pro svoje žáky je v jejích silách, která má dobré – čisto, teplo, ú né náslechy, které vše bylycodříve organizované shora, si nynízázemí pedagove škole cítí šťastné a bezpečně, jsou pokryty jeho potřeby, je podbanálně, to a snaží se zkrášlovat učebny, aby se nám v nich líbilo. Dobrá škola je taková, která dokáže gové žáky domlouvají něco naučit, sami kam semezi žácisebou. nebojí „Možná jít druhý toden.zníDobrá školaalejejetaková, ve které porováno v rozvoji, v tom, aby si umělo poradit, umělo se učit, chtělo malý zázrak,“ zhodnotil změny Bohumil Zmrzlík. šikana, mezi se žákyučit,a učiteli je respekt a tolerance. Dobrá škola by měla mít hezké třídy a příjemnou atmosféru a měla by mít dobrou jídelnu s kvalitním jídlem. Když tak koukám kriticky myslelo atd. Klíčovou roli v dobré škole hrají podle co tu píšu, tak žádnou Kitzbergera dobrou školuhodnoty: neznám „Důležitý :). Dobrá škola je taková, která nás připraví na život tak, abychom si mohli splnit své sny. Dobrá škola je taková, kde se cítí studen Jindřicha je princip společně sdílených Škola je pak vnímána jako společenství všech žáků, zaměstnanců profesoři dobře. Mají vzájemně přátelské vztahyhodnot a dokáží řešitvšeproblémy společnou škole by mělo být nejen dobré zázemí, ke kterému jsou bohužel potřeba finance hodnot, tedy že škola má soubor a dělá pro to, aby všichnicestou. V dobré a rodičů. Bohumil Zmrzlík zdůraznil, že jde o nekončící proces, v němž také aktivněúčastníci se zapojující studenti a profesoři. Ti by neměli mít problémy v řešení situací s vedením, kterékonkrétní by jim mělo umožnitjaksvé nápadyškola realizovat a také se podílet na rozvin od dětí přes učitele k rodičům tyto hodnoty sdíleli a budovase naplňují představy, by dobrá měla vypadat: „Dobtěchto činností. Dobrá škola je jsou taková, kde jsou si všichni blízcí přátelský Určitěsibypředstavujeme mě škola mělajako něcocestu naučit a dátškole, do života. Mělacílebych li.“ Vysoké nároky kladeny na pedagoga, který abymají jednak měl býtvztah s učiteli. rou školu k dobré protože asi na ni mít hez si samo cestu,která ale zároveň je- inovuje učící vzpomínky a průvodcem ráda se tam dítěte, vracet.aby Dobrá školanalezlo je taková, se snažíi vzorem, jít s dobou, postupy, inspiruje se v zahraničí, nesází pouze na tradiční formu výuky, nikdy úplně nedosáhneme. Ústředním pojmem dobré školy jsou žáci, motivuje žá hožznámkami, konání musí v souladu které chce studiu ne pouze ale být i jeho osobnímis hodnotami, prioritami, vzdělává žákažákům nejen předat: inteligenčně, ale děti. i sociálně, snažíškole se žáka co nejvícetouhu zapojit do dění naopak ve školejiamají budovat V dobré děti neztratí poznávat, stálejeho samostat „To, co má největší vliv na děti, jsme my učitelé – jak sami opravdu iniciativu. Dobrá škola je taková, ve které je vztah profesor a student přátelský, profesor nenívícpovýšený a To je schopen se se studenty stále bavitlepší i o jiných věcech k učení. než je škola, účastní rozvíjenu. znamená, že získávají kompetence žijeme, jak pracujeme, jaké vytváříme jak o sobě škole škola by dětije měly poznávat sebe, projekty, získávat pozitivní se- zajímají, spolu nejvíce dobrovolných projektů, workshopů, akcí, zahrnevztahy, do učebního plánupřemýšlíme. i jiné aktivity než jenV dobré učení. Dobrá taková, která, samy dělá různé které žáky A to ve skutečnosti předáváme dětem nejvíc.“ toho, conázory dokážou, i pozitivní motivaci svézpůsoby další činění ve zlepšit. D s jinými zařízeními (muzei apod.)…inspiruje svoje žáky má „studentskou radu“ – zástupci studentůbeobraz zde prezentují profesorům…snaží se najítpro různé jak školu škola je taková, která nebrání studentům v jejich snech a podporuje v nich rozvíjení nadání a nepotlačuje identitu a osobnost jednotlivce, nesnaží se z nich udělat stádo stejných ov mého názoru je velmi důležité, aby každý měl svou vlastní osobnost a vlastní názor. Dobrá škola je taková, která mluví se svými studenty – chce znát jejich názory, nápady, nesp nost, rozvíjí každého studenta jako samostatnou zodpovědnou osobnost – nebrzdí jeho rozvoj. Dobrá škola je taková, která dává možnost studentům, aby se zaměřili na obory, 13 kter zajímají, dokáže studenty připravit na další studium, dokáže žáky zaujmout výukou, dělá vše proto, aby se žákům dobře pracovalo. Dobrá škola je taková, která nevyčleňuje děti
ému jsou bohužel potřeba finance, ale také aktivně se zapojující studenti a profesoři. Ti by neměli mít problémy v řešení situací s vedením, které by jim mělo umožnit své nápady k at a takéStřípky se podílet na rozvinutí těchto činností. Dobrá diskuze škola je taková, kde jsou si všichni blízcí a mají přátelský vztah s učiteli. Určitě by mě škola měla něco naučit a dát r z panelové a. Měla bych na ni mít hezké vzpomínky a ráda se tam vracet. Dobrá škola je taková, která se snaží jít s dobou, inovuje učící postupy, inspiruje se v zahraničí, nesází pouze na d formu výuky, motivuje žáka ke studiu ne pouze známkami, ale i jeho osobními prioritami, vzdělává žáka nejen inteligenčně, ale i sociálně, snaží se žáka co nejvíce zapojit do dění t a budovat jeho samostatnost a iniciativu. Dobrá škola je taková, ve které je vztah profesor a student přátelský, profesor není povýšený a je schopen se se studenty bavit i o v svém životě. Měly by dostávat příležitost spolupracovat, komunikovat, ěcech než je škola, účastní se co nejvíce dobrovolných projektů, workshopů, akcí, zahrne do učebního plánu i jiné aktivity než jen učení. Dobrá škola je taková, která, dělá různé j řešit problémy, učit se být angažovanými občany.“ Dobrá škola by měla které žáky zajímají, spolupracuje s jinými zařízeními (muzei apod.)…inspiruje svoje žáky má „studentskou radu“ – zástupci studentů zde prezentují názory profesorům…snaží se najít p být také připravena na nové změny, které budou v 21. století přicházet ůsoby jak školu zlepšit. Dobrá škola je taková, která nebrání studentům v jejich snech a podporuje v nich rozvíjení nadání a nepotlačuje identitu a osobnost jednotlivce, nesnaží se r a měla by počítat s tím, že změny jsou normální součástí života. dělat stádo stejných ovcí. Podle mého názoru je velmi důležité, aby každý měl svou vlastní osobnost a vlastní názor. Dobrá škola je taková, která mluví se svými studenty – z Jarmila z České školní inspekce při definici dobré školy át jejich názory, nápady,Bílkovská nespokojenost, rozvíjí každého studenta jako samostatnou zodpovědnou osobnost – nebrzdí jeho rozvoj. Dobrá škola je taková, která dává možnost c odkázala na školský Dobrá školastudenty by mělapřipravit především zajistit m, aby se zaměřili na obory, které zákon. je zajímají, dokáže na další studium, dokáže žáky zaujmout výukou, dělá vše proto, aby se žákům dobře pracovalo. Dobrá s přístup děti žákůjiné ke vzdělání jejich individuální taková, kterárovný nevyčleňuje národnostia zohledňovat – Romy, Vietnamce atd. která vzděnepotlačuje individualitu a jedinečnost každého z nás, neomezuje a nesoudí studenty kvůli jejich š lávací potřeby. Dobrá škola také respektuje priority státní politiky dává dostatek prostoru žákům pro jejich seberealizaci Dobrá škola je taková, kde se dobře vaří, kam chodím ráda, kde se cítím dobře, kde se nic (kromě šikany) nehrotí, ve v Dobrá škola je taková, která se snaží jít s dobou, inovuje učící postupy, a děti do ní chodí rády. Pavla Polechová z České odborné společanují dobré vztahy a která podporuje vzájemnou toleranci, kde se něco naučím, která udělá pro svoje žáky vše co je v jejích silách, která má dobré zázemí – čisto, teplo, útulno :) k inspiruje se v zahraničí, nesází pouze na tradiční formu výuky, motivuje pro inkluzivní vzdělávání v reakci upozornila, že pohybovat se se zkrášlovatnosti učebny, aby se nám v nich líbilo. Dobrá škola je taková, která dokáže žáky něco naučit, kam se žáci nebojí jít druhý den. Dobrá škola je taková, ve které není a žáka ke studiu ne pouze známkami, ale i jeho osobními prioritami, vzdělává v rámci školského zákona je paradoxně problematické. Zákon obsamezi žáky a učiteli je respekt a tolerance. Dobrá škola by měla mít hezké třídy a příjemnou atmosféru a měla by mít dobrou jídelnu s kvalitním jídlem. Když tak koukám na to, š huje několik dvojznačností, např. to, že sice požaduje rovný přístup žáka nejen inteligenčně, ale i sociálně, snaží se žáka co nejvíce zapojit do šu, tak žádnou dobrou školu neznám :). Dobrá škola je taková, která nás připraví na život tak, abychom si mohli splnit své sny. Dobrá škola je taková, kde se cítí studenti i c ke vzdělání, ale zároveň umožňuje selekci žáků. Školy, které dělí žáky dění ve škole a budovat jeho samostatnost a iniciativu. dobře. Mají vzájemně přátelské vztahy a dokáží řešit problémy společnou cestou. V dobré škole by mělo být nejen dobré zázemí, ke kterému jsou bohužel potřeba finance, ale p do výběrových tříd, se tak odvolávají na reformu. tivně se zapojující studenti a profesoři. Ti by neměli mít problémy v řešení situací s vedením, které by jim mělo umožnit své nápady realizovat a také se podílet na rozvinutí t Podle Petra Cháry je dobrá škola ta, do které chodí děti rády, které činností. Dobrá škola je taková, kde jsou si všichni blízcí a mají přátelský vztah s učiteli. Určitě by mě škola měla něco naučit a dát do života. Měla bych na ni mít hezké t rodiče věří aDobrá kde žáci svého učitele cobyjítdobrý vzor.inovuje Školaučící postupy, inspiruje se v zahraničí, nesází pouze na tradiční formu výuky, motivuje žáka ke v ky a ráda se tam vracet. školapotkají je taková, která se snaží s dobou, musí být poplatná i době, ve které děti žijí – nemohou z ní vylézat e pouze známkami, ale i jeho osobními prioritami, vzdělává žáka nejen inteligenčně, ale i sociálně, snaží se žáka co nejvíce zapojit do dění ve škole a budovat jeho samostatnost a s z jeskyně, aby objevovaly moderní svět, apřátelský, pak se doprofesor jeskyněnení povýšený a je schopen se se studenty bavit i o jiných věcech než je škola, účastní se co i u. Dobrá školajako je taková, ve které je vztah profesor a student zase vracet. Škola je o člověku, o vztazích, o lidském slově, o inobrovolných projektů, workshopů, akcí, zahrne do učebního plánu i jiné aktivity než jen učení. Dobrá škola je taková, která, dělá různé projekty, které žáky zajímají, spolupracuje n terakci, o emocích. Škola je tu pro děti. Nevznikla proto, aby byli zařízeními (muzei apod.)…inspiruje svoje žáky má „studentskou radu“ – zástupci studentů zde prezentují názory profesorům…snaží se najít různé způsoby jak školu zlepšit. Dobrá s spokojení učitelé, ale aby byly šťastné děti. taková, která nebrání studentům v jejich snech a podporuje v nich rozvíjení nadání a nepotlačuje identitu a osobnost jednotlivce, nesnaží se z nich udělat stádo stejných ovcí. Podleš zoru je velmi důležité, aby každý měl svou vlastní osobnost a vlastní názor. Dobrá škola je taková, která mluví se svými studenty – chce znát jejich názory, nápady, nespokoje- m víjí každého 14 studenta jako samostatnou zodpovědnou osobnost – nebrzdí jeho rozvoj. Dobrá škola je taková, která dává možnost studentům, aby se zaměřili na obory, které je n dokáže studenty připravit na další studium, dokáže žáky zaujmout výukou, dělá vše proto, aby se žákům dobře pracovalo. Dobrá škola je taková, která nevyčleňuje děti jiné z
ke kterému jsou bohužel potřeba finance, ale také aktivně se zapojující studenti a profesoři. Ti by neměli mít problémy v řešení situací s vedením, které by jim mělo umožnit své realizovat a také se podílet na rozvinutí těchto činností. Dobrá škola je taková, kde jsou si všichni blízcíStřípky a mají přátelský z vztahpanelové s učiteli. Určitě by mě škola měla něco naučit diskuze do života. Měla bych na ni mít hezké vzpomínky a ráda se tam vracet. Dobrá škola je taková, která se snaží jít s dobou, inovuje učící postupy, inspiruje se v zahraničí, nesází pouz tradiční formu výuky, motivuje žáka ke studiu ne pouze známkami, ale i jeho osobními prioritami, vzdělává žáka nejen inteligenčně, ale i sociálně, snaží se žáka co nejvíce zapojit d ve škole a budovat jeho samostatnost a iniciativu. Dobrá škola je taková, ve které je vztah profesor a student přátelský, profesor není povýšený a je schopen se se studenty bavi pomoci každému dítěti, aby dosáhlo maximálních výsledků. Stát ... se co nejvíce dobrovolných projektů, workshopů, akcí, zahrnea do jiných věcechJak než je dál? škola, účastní učebního plánu i jiné aktivity než jen učení. Dobrá škola je taková, která, dělá by se měl rovněž velmi zaměřit na výběr a podporu učitelů. projekty, které žáky vzbudil zajímají, dotaz spolupracuje s jinými zařízeními Debatu ředitele Gymnázia J. K.(muzei Tyla v apod.)…inspiruje Hradci Králo-svoje žáky má „studentskou radu“ – zástupci studentů zde prezentují názory profesorům…snaží s různé způsobyvéjakRoberta školu zlepšit. škola je taková, způsobů která nebrání studentům v jejich snechPetr a podporuje v nichtuto rozvíjení nadání a nepotlačuje a osobnost Chára chápe vizi jako krásný ideál, aleidentitu realita je podle nějjednotlivce, ne NovákaDobrá ohledně konkrétních zajištění rovných jiná. Žijeme v konkurenčním prostředí, rodiče mají rozdílné vzdělání z nich udělatpříležitostí stádo stejných ovcí. Podle mého názoru je velmi důležité, aby každý měl svou vlastní osobnost a vlastní názor. Dobrá škola je taková, která mluví se svými student pro všechny děti. V zásadě existují dva možné principy a preference, nepracují Bylo by chce znát jejich názory, nápady, rozvíjí Jak každého studenta jako samostatnou zodpovědnou osobnostna–školách nebrzdí jeho rozvoj. stejně Dobrá kvalitní škola je učitelé. taková, která dává možnost – spádovost nebo nespokojenost, přijímací zkoušky. má škola reagovat v okakrásné, kdyby všechny školy byly dobré, nemají kdy- pracovalo. D mžiku, kdy zájem převyšuje a navíc pochází zejména studentům, aby se zaměřili na obory, kterémožnosti je zajímají,školy, dokáže studenty připravit na další studium, dokáže žáky zaujmout výukou, dělá všealeproto, abybýtsestejné žákům– dobře by byly stejné, nebyly by dobré. Proto z nás, dochází k selekcia anesoudí k tomu, že od rodičů silnějšíhoděti sociálního prostředí? škola je taková, která ze nevyčleňuje jiné národnosti – Romy, Vietnamce atd. která nepotlačuje individualitu a jedinečnost každého neomezuje studenty kvůli jej existují školy horší a lepší, protože v nich pracují lepší a horší lidé, vzhledu, dává dostatek prostoru žákům pro jejich seberealizaci Dobrá škola je taková, kde se dobře vaří, kam chodím ráda, kde se cítím dobře, kde se nic (kromě šikany) nehrotí, Podle Jany Strakové by na úrovni povinného vzdělávání tato otázka stejně jako v jiném odvětví. „Systém, který dokáže ukázat rodičům, které panují vůbec dobré vztahy a která podporuje vzájemnou toleranci, kde se něco naučím, která udělá pro svoje žáky vše co je v jejích silách, která má dobré zázemí – čisto, teplo, ú neměla být na pořadu dne. Systém by měl být nastavený tak, která škola je dobrá a která ne, je v pořádku, je zdravý. Systém, který a snaží se zkrášlovat učebny, aby se nám v nich líbilo. Dobrá škola je taková, která dokáže žáky něco naučit, kam se žáci nebojí jít druhý den. Dobrá škola je taková, ve které aby byla každá škola dostatečně dobrá a žáky by nebylo potřeba vůby dokázal, že špatné školy se zavřou, je ten správný.“ šikana, mezi bec žákyrozdělovat. a učiteli jeŘada respekt a tolerance.systémů Dobrá tímto škola způsobem by měla mítfunguje hezké třídy a příjemnou atmosféru a měla by mít dobrou jídelnu s kvalitním jídlem. Když tak koukám vzdělávacích co tu píšu, tak žádnou dobrou školu :). nemuseli Dobrá škola taková, připraví na život tak,Kitzberger abychom sise mohli splnitžesvé sny. Dobrá škola je taková, kde se cítí studen Jindřich domnívá, ve školství by se hodnocení „dobrá“ a směřuje k tomu, aby neznám si rodiče takjejako u náskterá klástnás otázprofesoři dobře. vzájemnězajistit přátelské vztahy a dokáží škole by mělo nejen dobré ke kde kterému jsou bohužel potřeba finance nemělo vnímat jako být v soutěži. Jsou zázemí, systémy, jsou všechny školy ku, Mají jak nejlépe nejlepší školu pro svéřešit dítě.problémy Systém společnou by se mělcestou. V dobré dobré, ale samozřejmě nejsou totožné. V ČR školy lákají rodiče tím, že také aktivněsnažit se zapojující studenti a profesoři. Ti by neměli mít problémy v řešení situací s vedením, které by jim mělo umožnit své nápady realizovat a také se podílet na rozvin o to, aby rodiče věděli, že když dají dítě do nejbližší školy, dozřizují třídy s rozšířeným vyučováním jazyků apod. V šesté třídě dochází těchto činností. Dobrá škola taková, kdevzdělání. jsou si všichni blízcí bya mají stane se mu tamjenejlepšího Společnost tedypřátelský měla změ-vztah s učiteli. Určitě by mě škola měla něco naučit a dát do života. Měla bych na ni mít hez k první selekci odchodem dětí na osmiletá gymnázia, čemuž se školy školy,Dobrá aby svou stavěly nikoli na selekci žáků, inovuje učící vzpomínky a nit rádazadání se tamprovracet. školaimage je taková, která se snaží jít s dobou, postupy, inspiruje se v zahraničí, nesází pouze na tradiční formu výuky, motivuje žá brání zřizováním dalších výběrových tříd, čímž se selekce ještě prohluale známkami, na vědomíale vlastní díky níž jsou schopné vzdělávat studiu ne pouze i jehoskvělé osobnímipráce, prioritami, vzdělává žáka nejen inteligenčně, ale i sociálně, snaží se žáka co nejvíce zapojit do dění ve škole a budovat jeho samostat Celý systém se zrychluje a rozdílybavit mezi idětmi a školami každé dítě, které se k nim dostane. Úkolem vzdělávacího procesu iniciativu. Dobrá škola je taková, ve které je vztah profesor a student přátelský, profesor neníbuje. povýšený a je schopen se se studenty o jiných věcech se nežzvětje škola, účastní šují. Daleko lepší systém je ten, který tyto rozdíly stírá, neboli systém, není co nejlépe a nejspravedlivěji rozdělit děti do výběrových a nenejvíce dobrovolných projektů, workshopů, akcí, zahrne do učebního plánu i jiné aktivity než jen učení. Dobrá škola je taková, která, dělá různé projekty, které žáky zajímají, spolu nezáleží příliš na tom, do které školy se dítě dostane. výběrových ale motivovat k co nejlepšímu s jinými zařízeními (muzei škol, apod.)…inspiruje svoje každé žáky mádítě„studentskou radu“ –vzdělání zástupci studentův němž zde prezentují názory profesorům…snaží se najít různé způsoby jak školu zlepšit. D škola je taková, která nebrání studentům v jejich snech a podporuje v nich rozvíjení nadání a nepotlačuje identitu a osobnost jednotlivce, nesnaží se z nich udělat stádo stejných ov mého názoru je velmi důležité, aby každý měl svou vlastní osobnost a vlastní názor. Dobrá škola je taková, která mluví se svými studenty – chce znát jejich názory, nápady, nesp nost, rozvíjí každého studenta jako samostatnou zodpovědnou osobnost – nebrzdí jeho rozvoj. Dobrá škola je taková, která dává možnost studentům, aby se zaměřili na obory, 15 kter zajímají, dokáže studenty připravit na další studium, dokáže žáky zaujmout výukou, dělá vše proto, aby se žákům dobře pracovalo. Dobrá škola je taková, která nevyčleňuje děti
ému jsou bohužel potřeba finance, ale také aktivně se zapojující studenti a profesoři. Ti by neměli mít problémy v řešení situací s vedením, které by jim mělo umožnit své nápady at a takéStřípky se podílet na rozvinutí těchto činností. Dobrá diskuze škola je taková, kde jsou si všichni blízcí a mají přátelský vztah s učiteli. Určitě by mě škola měla něco naučit a dát z panelové a. Měla bych na ni mít hezké vzpomínky a ráda se tam vracet. Dobrá škola je taková, která se snaží jít s dobou, inovuje učící postupy, inspiruje se v zahraničí, nesází pouze na formu výuky, motivuje žáka ke studiu ne pouze známkami, ale i jeho osobními prioritami, vzdělává žáka nejen inteligenčně, ale i sociálně, snaží se žáka co nejvíce zapojit do dění a budovat jeho samostatnost a iniciativu. Dobrá škola je taková, ve které je vztah profesor a student přátelský, profesor není povýšený a je schopen se se studenty bavit i o Ředitel ZŠ Kunratice Vít Beran považuje za nesmírně rizikové soulů. Jindřich Kitzberger dodal, že bohužel není často z čeho vybírat. ěcech než je škola, účastní se co nejvíce dobrovolných projektů, workshopů, akcí, zahrne do učebního plánu i jiné aktivity než jen učení. Dobrá škola je taková, která, dělá různé časné snahy o standardizaci výstupu bez hlídání kvality průběhu. Ředitelé rovněž nemají velké možnosti, kde získat zpětnou vazbu, které žáky zajímají, spolupracuje s jinými zařízeními (muzei apod.)…inspiruje svoje žáky má „studentskou radu“ – zástupci studentů zde prezentují názory profesorům…snaží se najít Přitom právě nastavení standardu procesu povede ke zvýšení kvality zejména na svou manažerskou práci. Tu jim nedokáže poskytnout ůsoby jak školu zlepšit. Dobrá škola je taková, která nebrání studentům v jejich snech a podporuje v nich rozvíjení nadání a nepotlačuje identitu a osobnost jednotlivce, nesnaží se v cíli. Neumíme však pojmenovat to, co je kvalita ve škole, předezřizovatel, Česká školní inspekce ani nikdo jiný, protože stát tyto dělat stádo stejných ovcí. Podle mého názoru je velmi důležité, aby každý měl svou vlastní osobnost a vlastní názor. Dobrá škola je taková, která mluví se svými studenty – vším kvalita průběhu. V českém školství se významně podporuje struktury nemá. Navrhuje tedy zajištění odborného servisu, zvýšení át jejich názory, nápady,která nespokojenost, rozvíjí každého studenta – nebrzdí jeho rozvoj. Dobrá škola je taková, která dává možnost selekce, má negativní dopady zejména projako děti samostatnou do 15 let. zodpovědnou osobnost platů a usnadnění propouštění ředitelů. m, aby se zaměřili na obory, které je zajímají, dokáže studenty připravit na další studium, dokáže žáky zaujmout výukou, dělá vše proto, aby se žákům dobře pracovalo. Dobrá Kitzberger přesvědčen, že standardy a procetaková, kteráJindřich nevyčleňuje děti jinéje národnosti – Romy, Vietnamcevýstupů atd. která nepotlačuje individualitu a jedinečnost každého z nás, neomezuje a nesoudí studenty kvůli jejich su jsou v jednotě. Nedosažení standardu výstupu by ovšem nemědává dostatek prostoru žákům pro jejich seberealizaci Dobrá škola je taková, kde se dobře vaří, kam chodím ráda, kde se cítím dobře, kde se nic (kromě šikany) nehrotí, ve lo školám přinášet sankce. Naopak by škole měla být poskytnuta anují dobré vztahy a která podporuje vzájemnou toleranci, kde se něco naučím, která udělá pro svoje žáky vše co je v jejích silách, která má dobré zázemí – čisto, teplo, útulno :) podpora v přenastavení procesů tak, aby dosáhla lepších výstupů. se zkrášlovat učebny, aby se nám v nich líbilo. Dobrá škola je taková, která dokáže žáky něco naučit, kam se žáci nebojí jít druhý den. Dobrá škola je taková, ve které není K tomu slouží standardy procesů. mezi žáky a učiteli je respekt a tolerance. Dobrá škola by měla mít hezké třídy a příjemnou atmosféru a měla by mít dobrou jídelnu s kvalitním jídlem. Když tak koukám na to, školasi jemohli taková, které vztah škola profesor a studentkdepřátelský, šu, tak žádnouJana dobrou školu neznám :). že Dobrá škola jevýstupů taková, mají kterábýt násdostatečně připraví na život tak,Dobrá abychom splnitvesvé sny.jeDobrá je taková, se cítí studenti i Straková doplnila, standardy profesor není povýšený a je schopen se se studenty bavit i o jiných věcech dobře. Mají vzájemně přátelské vztahyvšechny a dokážísložky řešitvzdělávání. problémy společnou cestou. V dobré škole by mělo být nejen dobré zázemí, ke kterému jsou bohužel potřeba finance, ale široké, aby zahrnovaly Učitelé potřebují se co své nejvíce dobrovolných mít možnost v rámci se dětem tivně se zapojující studenti asledovat profesoři.průběžně Ti by neměli mít procesu, problémy jak v řešení situacídařís vedením, než kteréje škola, by jim účastní mělo umožnit nápady realizovatprojektů, a také workshopů, se podílet naakcí, rozvinutí zahrne do učebního plánu i jiné aktivity než jen učení. se standardům blížit. Zároveň potřebují podporu v tom, aby dokázali činností. Dobrá škola je taková, kde jsou si všichni blízcí a mají přátelský vztah s učiteli. Určitě by mě škola měla něco naučit a dát do života. Měla bych na ni mít hezké pomoci dětem, kterým přiblížit. ky a ráda se tam vracet. Dobrá školaseje standardům taková, kteránedaří se snaží jít s dobou, inovuje učící postupy, inspiruje se v zahraničí, nesází pouze na tradiční formu výuky, motivuje žáka ke e pouze známkami, ale i jeho osobními prioritami, vzdělává žáka nejen inteligenčně, ale i sociálně, snaží se žáka co nejvíce zapojit do dění ve škole a budovat jeho samostatnost a Na závěr zmínila paní Jana Žaludová z poradenského a konzultačního u. Dobrá školastřediska je taková, ve kteréEducation je vztah profesor a student přátelský, profesor In Puncto rozhodující roli ředitele. Dobrý ředitelnení povýšený a je schopen se se studenty bavit i o jiných věcech než je škola, účastní se co obrovolných projektů, workshopů, akcí, zahrne do učebního plánu i jiné aktivity než jen učení. Dobrá škola je taková, která, dělá různé projekty, které žáky zajímají, spolupracuje umí dát podporu učitelům, kteří ji pak dají žákům. Součástí úvah zařízeními (muzei apod.)…inspiruje svoje žáky má „studentskou radu“výběr – zástupci studentů zde prezentují názory profesorům…snaží se najít různé způsoby jak školu zlepšit. Dobrá o vytvoření dobrých škol by měl být excelentní jejich ředitetaková, která nebrání studentům v jejich snech a podporuje v nich rozvíjení nadání a nepotlačuje identitu a osobnost jednotlivce, nesnaží se z nich udělat stádo stejných ovcí. Podle zoru je velmi důležité, aby každý měl svou vlastní osobnost a vlastní názor. Dobrá škola je taková, která mluví se svými studenty – chce znát jejich názory, nápady, nespokojevíjí každého 16 studenta jako samostatnou zodpovědnou osobnost – nebrzdí jeho rozvoj. Dobrá škola je taková, která dává možnost studentům, aby se zaměřili na obory, které je dokáže studenty připravit na další studium, dokáže žáky zaujmout výukou, dělá vše proto, aby se žákům dobře pracovalo. Dobrá škola je taková, která nevyčleňuje děti jiné
D b a j k M i p c v n v z p j s D
Dobrá škola je taková, kde se cítí studenti i profesoři dobře. Mají vzájemně přátelské vztahy a dokáží řeš blémy společnou cestou. V dobré škole by mělo být nejen dobré zázemí, ke kterému jsou bohužel potřeba fi ale také aktivně se zapojující studenti a profesoři. Ti by neměli mít problémy v řešení situací s vedením, kt jim mělo umožnit své nápady realizovat a také se podílet na rozvinutí těchto činností…. Dobrá škola je tak kde jsou si všichni blízcí a mají přátelský vztah s učiteli. Určitě by mě škola měla něco naučit a dát do ž Měla bych na ni mít hezké vzpomínky a ráda se tam vracet. Dobrá škola je taková, která se snaží jít s do inovuje učící postupy, inspiruje se v zahraničí, nesází pouze na tradiční formu výuky, motivuje žáka ke studiu pouze známkami, ale i jeho osobními prioritami, vzdělává žáka nejen inteligenčně, ale i sociálně, snaží se žák co nejvíce zapojit do dění ve škole a budovat jeho samostatnost a iniciativu. Dobrá škola je taková, ve kte vztah profesor a student přátelský, profesor není povýšený a je schopen se se studenty bavit i o jiných věc než je škola, účastní se co nejvíce dobrovolných projektů, workshopů, akcí, zahrne do učebního plánu i jiné a vity než jen učení.výstupy Dobrá škola je taková, která,workshopů dělá různé projekty, které žáky zajímají, spolupracuje s ji Stručné z tematických zařízeními (muzei apod.)…inspiruje svoje žáky…má „studentskou radu“ – zástupci studentů zde prezentují názor profesorům…snaží se najít různé způsoby jak školu zlepšit. Dobrá škola je taková, která nebrání studentům jich snech a podporuje v nich rozvíjení nadání a nepotlačuje identitu a osobnost jednotlivce, nesnaží se z nich stádo stejných ovcí. Podle mého názoru je velmi důležité, aby každý měl svou vlastní osobnost a vlastní ná Dobrá škola je taková, která mluví se svými studenty – chce znát jejich názory, nápady, nespokojenost, 17roz
Dobrá škola je taková, která…
ému jsou bohužel potřeba finance, ale také aktivně se zapojující studenti a profesoři. Ti by neměli mít problémy v řešení situací s vedením, které by jim mělo umožnit své nápady k at a takéDobrá se podílet na rozvinutí těchtoje činností. Dobrá škola je která… taková, kde jsou si všichni blízcí a mají přátelský vztah s učiteli. Určitě by mě škola měla něco naučit a dát r škola taková, a. Měla bych na ni mít hezké vzpomínky a ráda se tam vracet. Dobrá škola je taková, která se snaží jít s dobou, inovuje učící postupy, inspiruje se v zahraničí, nesází pouze na d formu výuky, motivuje žáka ke studiu ne pouze známkami, ale i jeho osobními prioritami, vzdělává žáka nejen inteligenčně, ale i sociálně, snaží se žáka co nejvíce zapojit do dění t a budovat jeho samostatnost a iniciativu. Dobrá škola je taková, ve které je vztah profesor a student přátelský, profesor není povýšený a je schopen se se studenty bavit i o v Program Varianty nabízí již několikátým rokem školám, které jsou děti vedeny. Důkazem snah o vytvoření dobré školy jsou pro nás ěcech než je škola, účastní se co nejvíce dobrovolných projektů, workshopů, akcí, zahrne do učebního plánu i jiné aktivity než jen učení. Dobrá škola je taková, která, dělá různé j aktivní na poli globálního rozvojového vzdělávání, možnost získat konkrétní aktivity škol, ať už se týkají realizovaných projektů, spolukteré žáky zajímají, spolupracuje s jinými zařízeními (muzei apod.)…inspiruje svoje žáky má „studentskou radu“ – zástupci studentů zde prezentují názory profesorům…snaží se najít p ocenění Světová škola. Rádi bychom také, aby naše školy byly inpráce s rodiči, sebevzdělávání a profesního rozvoje či zapojení se do ůsoby jak školu zlepšit. Dobrá škola je taková, která nebrání studentům v jejich snech a podporuje v nich rozvíjení nadání a nepotlačuje identitu a osobnost jednotlivce, nesnaží se r kluzivními, tzn., aby dávaly stejné příležitosti ve vzdělávání všem děkomunitních akcí spolu s dalšími partnery v obci. dělat stádo stejných ovcí. Podle mého názoru je velmi důležité, aby každý měl svou vlastní osobnost a vlastní názor. Dobrá škola je taková, která mluví se svými studenty – z tem. Podporujeme proto myšlenku Férové školy. Za prestižní značku V následující kapitole stručné z šesti át jejich názory, nápady, nespokojenost, rozvíjí každého studenta jako samostatnou osobnost – nebrzdí jeho naleznete rozvoj. Dobrá školashrnutí je taková, kterátematických dává možnost c považujeme i označení Ekoškola. Ceníme si zároveň škol, které zodpovědnou se workshopů, které výukou, jsme připravili pro účastníky setkánídobře Dobrá ško- Dobrá s m, aby se zaměřili na obory, které je zajímají, dokáže studenty připravit na další studium, dokáže žáky zaujmout dělá vše proto, aby se žákům pracovalo. mohou pochlubit tím, že jsou Zdravými školami. Ve výčtu zavedela 21. století. Zaměřilikaždého jsme se na témata, se studenty dlouhodobě taková, kteráných nevyčleňuje dětibyjiné národnosti – Romy, Vietnamce atd. která nepotlačuje individualitu a jedinečnost z nás, neomezujekterými a nesoudí kvůli jejich š certifikátů se dalo pokračovat. zabýváme a která, dle našeho názoru, souvisí s tím, čemu by se dává dostatek prostoru žákům pro jejich seberealizaci Dobrá škola je taková, kde se dobře vaří, kam chodím ráda, kde se cítím dobře, kde se nic (kromě šikany) nehrotí, ve v V souvislosti s tématy a otázkami, kterými se program Varianty ceříkat „dobrá škola“. Doprovodným sedmým workshopem byl anují dobré vztahy a která podporuje vzájemnou toleranci, kde se něco naučím, která udělá pro mohlo svoje žáky vše co je v jejích silách, která má dobré zázemí – čisto, teplo, útulno :) k uplynulou dekádu zabýval, je pro nás dobrá škola taková, která pro žáky a studenty. se zkrášlovatlou učebny, aby se nám v nich líbilo. Dobrá škola je taková, která dokáže žáky něcoworkshop naučit, kam se žáci nebojí jít druhý den. Dobrá škola je taková, ve které není a je otevřená všem dětem, nebojí se jinakosti, myslí globálně, jedná mezi žáky a učiteli je respekt a tolerance. Dobrá škola by měla mít hezké třídy a příjemnou atmosféru a měla by mít dobrou jídelnu s kvalitním jídlem. Když tak koukám na to, š lokálně, zajímá se o dění ve svém okolí, jedná v souladu s principy šu, tak žádnou dobrou školu neznám :). Dobrá škola je taková, která nás připraví na život tak, abychom si mohli splnit své sny. Dobrá škola je taková, kde se cítí studenti i c udržitelného života, vychovává nezávislé osobnosti a přemýšlivé čtedobře. Mají vzájemně přátelské vztahy a dokáží řešit problémy společnou cestou. V dobré škole by mělo být nejen dobré zázemí, ke kterému jsou bohužel potřeba finance, ale p náře. Kromě toho, že dobrá škola splňuje výše zmíněné atributy, je i Dobrábyškola je taková, dělá různé projekty, kterésežáky zajímají, tivně se zapojující studenti Ti by neměli mít problémy v řešení s vedením, které jim mělo umožnitkterá své nápady realizovat a také podílet na rozvinutí t školou, která aseprofesoři. stává například významným centrem dění situací v místní spolupracuje s jinými zařízeními (muzei apod.), inspiruje svoje žáky, činností. Dobrákomunitě. škola je taková, kde jsou si ževšichni blízcíškola a majídobrá? přátelský vztahnám s učiteli. Určitě by mě škola měla něco naučit a dát do života. Měla bych na ni mít hezké t Jak ale poznáme, je nějaká Asi těžko má „studentskou radu“ – zástupci studentů zde prezentují názory ky a ráda se tam vracet. Dobrá škola je taková, která se snaží jít s dobou, inovuje tuto skutečnost odhalí celoplošné testování nebo výsledky státníchučící postupy, inspiruje se v zahraničí, nesází pouze na tradiční formu výuky, motivuje žáka ke v se najít způsoby jak školu zlepšit.jeho samostatnost a s e pouze známkami, ale i jehozkoušek. osobnímiDozvíme prioritami,sevzdělává inteligenčně, ale i sociálně, snažíprofesorům, se žáka cosnaží nejvíce zapojitrůzné do dění ve škole a budovat maturitních tak sice žáka něconejen o znalostech žáků, u. Dobrá školanepoznáme je taková, ale, ve které vztah profesorvyužitelným a student přátelský, profesor jakýmjedovednostem v praktickém živo-není povýšený a je schopen se se studenty bavit i o jiných věcech než je škola, účastní se co i tě se ve workshopů, škole naučili. už vůbec nevíme nic obrovolných projektů, akcí,A zahrne do učebního plánuo tom, i jiné k jakým aktivity hodnež jen učení. Dobrá škola je taková, která, dělá různé projekty, které žáky zajímají, spolupracuje n notám je budoucí generace a k jakým jsou zde prezentují názory profesorům…snaží se najít různé způsoby jak školu zlepšit. Dobrá s zařízeními (muzei apod.)…inspiruje svoje žákyvychovávána má „studentskou radu“ – postojům zástupci studentů taková, která nebrání studentům v jejich snech a podporuje v nich rozvíjení nadání a nepotlačuje identitu a osobnost jednotlivce, nesnaží se z nich udělat stádo stejných ovcí. Podleš zoru je velmi důležité, aby každý měl svou vlastní osobnost a vlastní názor. Dobrá škola je taková, která mluví se svými studenty – chce znát jejich názory, nápady, nespokoje- m víjí každého 18 studenta jako samostatnou zodpovědnou osobnost – nebrzdí jeho rozvoj. Dobrá škola je taková, která dává možnost studentům, aby se zaměřili na obory, které je n dokáže studenty připravit na další studium, dokáže žáky zaujmout výukou, dělá vše proto, aby se žákům dobře pracovalo. Dobrá škola je taková, která nevyčleňuje děti jiné z
ke kterému jsou bohužel pot eba finance, ale také aktivn se zapojující studenti a profeso i. Ti by nem li mít problémy v ešení situací s vedením, které by jim m lo umožnit své Dobrá škola je s učiteli. taková, realizovat a také se podílet na rozvinutí t chto činností. Dobrá škola je taková, kde jsou si všichni blízcí a mají p átelský vztah Určit by mkterá… škola m la n co naučit do života. M la bych na ni mít hezké vzpomínky a ráda se tam vracet. Dobrá škola je taková, která se snaží jít s dobou, inovuje učící postupy, inspiruje se v zahraničí, nesází pouz tradiční formu výuky, motivuje žáka ke studiu ne pouze známkami, ale i jeho osobními prioritami, vzd lává žáka nejen inteligenčn , ale i sociáln , snaží se žáka co nejvíce zapojit d ve škole a budovat jeho samostatnost a iniciativu. Dobrá škola je taková, ve které je vztah profesor a student p átelský, profesor není povýšený a je schopen se se studenty bavi workshopu svými otázkami, komentáři globálně, jedná lokálně jiných v cech... než myslí je škola, účastní se co nejvíce dobrovolných projektů, workshopů, akcí, zahrnesedozapojili učebníhoi další plánuúčastníci i jiné aktivity než jen učení. Dobrá škola je taková, která, d lá a postřehy. projekty, které žáky zajímají, spolupracuje za ízeními (muzei Vzdělávací program Variantys jinými poskytuje od roku 2001apod.)…inspiruje možnost dal-svoje žáky má „studentskou radu“ – zástupci studentů zde prezentují názory profesorům…snaží s různé způsobyšího jak vzdělávání školu zlepšit. Dobrá škola je taková,pedagogům. která nebráníV praxi studentům v jejich snechJako a podporuje rozvíjeníConadání nepotlačuje identitu osobnosttj.jednotlivce, ne odpověďv nich na otázku podlea vás činí vaši školu adobrou, současným i budoucím se zatakovou, která myslí globálně a jedná lokálně? zazněla především z nich ud latměřuje stádo stejných ovcí. Podle mého názoru je velmi důležité, aby každý m l svou vlastní osobnost a vlastní názor. Dobrá škola je taková, která mluví se svými student mj. na zavádění globálního rozvojového vzdělávání (GRV) do připravit–anebrzdí realizovat další školní chce znát jejich názory,českého nápady, školství. nespokojenost, rozvíjí každého studenta jako samostatnou zodpovpotřeba dnou osobnost jeho výuku rozvoj. aDobrá škola ječinnosti, taková, které kteráve-dává možnost prostředí dou žáky aby se zamýšleli problémy současného studentům, aby se zam ili na obory, které je zajímají, dokáže studenty p ipravit na další studium, dokážek tomu, žáky zaujmout výukou, dnad lá vše proto, aby se žákům světa dob e pracovalo. D Cílem workshopu bylo odpovědět na otázku, jak by mohla vypadat a jejich souvislostmi, dokázali na ně nahlížet z různých úhlů pohleškola je taková, která nevyčle uje d ti jiné národnosti – Romy, Vietnamce atd. která nepotlačuje individualitu a jedinečnost každého z nás, neomezuje a nesoudí studenty kvůli jej dobrá škola, která myslí globálně a jedná lokálně, a to prostřednicvzhledu, dává dostatek prostoru žákům pro jejich seberealizaci Dobrá škola je taková, kde se du dobaedokázali va í, kamformulovat chodím ráda,možná kde seřešení. cítím K tomu dob e, kdejsouse potřeba nic (krommotišikany) nehrotí, tvím zkušeností našich partnerských škol, které se tuto vizi snažily vovaní učitelé, kteří jsou schopni vnímat globální problematiku se které panují v uplynulých dobré vztahy aletech kteránaplňovat podporuje v rámci vzájemnoudvou toleranci, kde se n co naučím, která ud lá pro svoje žáky vše co je v jejích silách, která má dobré zázemí – čisto, teplo, ú různých projektů – Náš zájmem o její řešení, mají možnost dalšího vzdělávání, jsou otevření a snaží se zkrášlovat učebny, aby se nám v nich líbilo. Dobrá škola je taková, která dokáže žáky n co naučit, kam se žáci nebojí jít druhý den. Dobrá škola je taková, ve které společný svět a Světová škola. Aktivity Základní školy ve Vejprtech, vůči sobě vzájemně, vůči společnosti a jsou připraveni na negativní šikana, mezi kde žákysea dlouhodobě učiteli je respekt a tolerance. Dobrá škola by m laexkurzí, mít hezké íjemnou atmosféru a m la by mít dobrou jídelnu s kvalitním jídlem. Když tak koukám a koncepčně snaží prostřednictvím žá- t ídy a p postoje nejen ve svém okolí a v neposlední řadě tvoří tým. Zazněla co tu píšu, tak žádnou dobrou neznám :).s Dobrá je taková, p ipraví na život tak, abychom si mohli splnit své sny. Dobrá škola je taková, kde se cítí studen kovských aktivit školu i spolupráce rodiči škola začlenit událostikterá kolemnásnás zde i potřeba věnovat pozornost přesahům školních aktivit do veprofeso i dob doe. Mají vzájemn átelské vztahy a dokáží ešit problémy škole by m lo být nejen dobré zázemí, ke kterému jsou bohužel pot eba finance života školy, pprezentovala Martina Nusslauerová. Dalšíspolečnou inspiracícestou. V dobré řejného života, do rodin apod. Shoda panovala v klíčové roli vedení, také aktivn byly se zapojující studenti a profeso i. Ti by nem li mít problémy v ešení situací s vedením, kterétakové by jimsměřování m lo umožnit svéaktivně nápadypodporovat. realizovat a také se podílet na rozvin aktivity Střední školy a Jazykové školy s právem státní jazykové které musí školy t chto činností. Dobráveškola je taková, kde jsouRomana si všichniŠafránková, blízcí a majía Střední p átelskýod-vztah s učiteli. Určit by m škola m la n co naučit a dát do života. M la bych na ni mít hez zkoušky Volyni, které uvedla Postoj Pročinspiruje je podlesevás globální nesází rozměrpouze ve škole důležitý? a služeb v Děčíně prezentované Renatou Zelen- inovuje učící vzpomínky a borné ráda seškoly tam řemesel vracet. Dobrá škola je taková, která se snaží jít s dobou, postupy, v zahraničí, na tradiční formunejlépe výuky, motivuje žá vystihuje názor Martiny Nusslauerové: „S globální problematikou kovou. Obě školy svých trhu studiu ne pouze známkami, ale i sejehovzhledem osobními k uplatnění prioritami, vzd láváabsolventů žáka nejen nainteligenčn , ale i sociáln , snaží se žáka co nejvíce zapojit do d ní ve škole a budovatsejeho samostat a to neuvědoměle, a stále si naše práceškola zaměřily na integraci spotřeby iniciativu. Dobrá je taková, ve kteréetické je vztah profesora férového a student obchodu p átelský,doprofesor nenísetkáváme povýšený denně, a je schopen se se studenty nezáměrně bavit i o jiných v cech nežchoje škola, účastní vání nedáváme do souvislostí s problémy na druhém konci světa. výuky a aktivit školy. Každá z nich však k tomuto úkolu přistoupila nejvíce dobrovolných projektů, workshopů, akcí, zahrne do učebního plánu i jiné aktivity než jen učení. Dobrá škola je taková, která, d lá různé projekty, které žáky zajímají, spolu si myslíme, že již v základní škole je dobré témata otevírat, jinak. (muzei Následující text shrnuje v diskusi, které studentůProto s jinými za ízeními apod.)…inspiruje svojeklíčové žáky mámomenty „studentskou radu“ –dozástupci zde prezentují názory profesorům…snaží se najít různé způsoby jak školu zlepšit. D škola je taková, která nebrání studentům v jejich snech a podporuje v nich rozvíjení nadání a nepotlačuje identitu a osobnost jednotlivce, nesnaží se z nich ud lat stádo stejných ov mého názoru je velmi důležité, aby každý m l svou vlastní osobnost a vlastní názor. Dobrá škola je taková, která mluví se svými studenty – chce znát jejich názory, nápady, nesp nost, rozvíjí každého studenta jako samostatnou zodpov dnou osobnost – nebrzdí jeho rozvoj. Dobrá škola je taková, která dává možnost studentům, aby se zam ili na obory, 19kter zajímají, dokáže studenty p ipravit na další studium, dokáže žáky zaujmout výukou, d lá vše proto, aby se žákům dob e pracovalo. Dobrá škola je taková, která nevyčle uje d ti
ému jsou bohužel potřeba finance, ale také aktivně se zapojující studenti a profesoři. Ti by neměli mít problémy v řešení situací s vedením, které by jim mělo umožnit své nápady k at a takéDobrá se podílet na rozvinutí těchtoje činností. Dobrá škola je která… taková, kde jsou si všichni blízcí a mají přátelský vztah s učiteli. Určitě by mě škola měla něco naučit a dát r škola taková, a. Měla bych na ni mít hezké vzpomínky a ráda se tam vracet. Dobrá škola je taková, která se snaží jít s dobou, inovuje učící postupy, inspiruje se v zahraničí, nesází pouze na d formu výuky, motivuje žáka ke studiu ne pouze známkami, ale i jeho osobními prioritami, vzdělává žáka nejen inteligenčně, ale i sociálně, snaží se žáka co nejvíce zapojit do dění t a budovat jeho samostatnost a iniciativu. Dobrá škola je taková, ve které je vztah profesor a student přátelský, profesor není povýšený a je schopen se se studenty bavit i o v a to přijatelnými a nenásilnými aktivitami, které by v dětech měly Neméně důležitá diskuse se věnovala doporučením pro školy, které ěcech než je škola, účastní se co nejvíce dobrovolných projektů, workshopů, akcí, zahrne do učebního plánu i jiné aktivity než jen učení. Dobrá škola je taková, která, dělá různé j vzbuzovat zájem o celý svět, nejen o svůj domov a své okolí. Škola s globálními tématy začínají. V Děčíně se v rámci tématu Fair Trakteré žáky zajímají, spolupracuje s jinými zařízeními (muzei apod.)…inspiruje svoje žáky má „studentskou radu“ – zástupci studentů zde prezentují názory profesorům…snaží se najít p by zde měla nabízet erudované a ověřené informace, a tím rozvíjet de osvědčilo zaměřit se na jeden produkt či plodinu (káva, banány) ůsoby jak školu zlepšit. Dobrá škola je taková, která nebrání studentům v jejich snech a podporuje v nich rozvíjení nadání a nepotlačuje identitu a osobnost jednotlivce, nesnaží se r pozitivní postoje žáků k sobě samým a následně ke svému okolí, a na něm ukázat klady, ale i zápory globálních procesů od vypěstování dělat stádo stejných ovcí. Podle mého názoru je velmi důležité, aby každý měl svou vlastní osobnost a vlastní názor. Dobrá škola je taková, která mluví se svými studenty – z společnosti a světu.“ a výroby až po naši spotřebu. át jejich názory, nápady, nespokojenost, rozvíjí každého studenta jako samostatnou zodpovědnou osobnost – nebrzdí jeho rozvoj. Dobrá škola je taková, která dává možnost c Jelikožnaprezentující začleňovaly a rozvojová Martina z Vejprt shrnula či body, nad Dobrá s m, aby se zaměřili obory, kteréškoly je zajímají, dokážeglobální studenty připravit natémata další do studium, dokáže žákyNusslauerová zaujmout výukou, dělá vše proto,důležité aby se otázky žákům dobře pracovalo. v rámciděti víceletých projektů –Náš společný svět aatd. Světová kterými by se pedagogové spolu s vedením školy měli nastudenty začátku kvůli za- jejich taková, kterávýuky nevyčleňuje jiné národnosti Romy, Vietnamce která škola, nepotlačuje individualitu a jedinečnost každého z nás, neomezuje a nesoudí š řešila se i otázka, co se za dobu účasti na projektech ve škole změnilo. myslet: Jsou v rámci ŠVP témata GRV, která nás oslovují? Chceme dává dostatek prostoru žákům pro jejich seberealizaci Dobrá škola je taková, kde se dobře vaří, kam chodím ráda, kde se cítím dobře, kde se nic (kromě šikany) nehrotí, ve v Příkladem může být Volyně, kde sice projekt Světová škola již skončil, zabývat? Jsou na naší škole dostatečně nadšení a motivovaní anují dobré vztahy a která podporuje vzájemnou toleranci, kde se něco naučím, která udělá pro se svojejimižáky vše co je v jejích silách, která má dobré zázemí – čisto, teplo, útulno :) k studenti s tématem Fair Trade (které si škola zvolila v rámci projekvedení, přístup k informacím, se zkrášlovataleučebny, aby se nám v nich líbilo. Dobrá škola je taková, která dokáže žáky něcopedagogové? naučit, kam Máme se žácizázemí, nebojí jítpodporu druhý den. Dobrá škola je taková, ve které není a tu za ústřední) i nadále pracují. Při ohlédnutí zpátky se podle Romany možnost vzdělávání se v GRV? Umožňuje nám škola obhajovat naše mezi žáky a učiteli je respekt a tolerance. Dobrá škola by měla mít hezké třídy a příjemnou atmosféru a měla by mít dobrou jídelnu s kvalitním jídlem. Když tak koukám na to, š Šafránkové podařilo zvýšit motivaci a schopnost žáků aktivně se podílet postoje? Komunikuje škola s širší veřejností? Spolupracujeme v pešu, tak žádnou dobrou školu neznám :). Dobrá škola je taková, která nás připraví na život tak, abychom si mohli splnit své sny. Dobrá škola je taková, kde se cítí studenti i c na řešení globálních problémů, žáci nemají problém sami prezentovat dagogickém sboru nebo užších týmech? dobře. Mají vzájemně přátelské vztahy a dokáží řešit problémy společnou cestou. V dobré škole by mělo být nejen dobré zázemí, ke kterému jsou bohužel potřeba finance, ale p témata GRV a aktivně a rychle se zapojit do řešení místních i globálních Romana Šafránková zdůraznila, že se zájemci GRV témat tivně se zapojující studenti a profesoři. Ti podnikatele by neměli mít problémyměstě v řešení situací s vedením, které by jim mělo umožnit své nápady realizovato začleňování a také se podílet na rozvinutí t problémů. Sami přesvědčili ve Volyni, s 3 000 obynesmí nechat odradit případnou neochotou svých kolegů či nezájmem činností. Dobrávateli, školak prodeji je taková, kde jsou si výrobků všichni blízcí a mají přátelský s učiteli. Určitě by mě škola měla něco naučit a dát do života. Měla bych na ni mít hezké t fair-tradových v obchůdku s dárky a vztah v soukroveřejnosti: „Hlavní je, že se nám podaří vzbudit zájem alespoň u hrstky ky a ráda se tam vracet. Dobrá škola je taková, která se snaží jít s dobou, inovuje mé i školní cukrárně. Své znalosti a postoje šíří dál mimo lokalitu ško-učící postupy, inspiruje se v zahraničí, nesází pouze na tradiční formu výuky, motivuje žáka ke v nebo a nějakým přesvědčit, že má e pouze známkami, ale i jeho osobními prioritami, vzdělává nejen inteligenčně, ale i sociálně,žáků snaží se studentů žáka co nejvíce zapojitzpůsobem do dění veje škole a budovat jehosmysl samostatnost a s ly. Požádali zároveň Asociaci pro Fair Tradežáka a Ekumenickou akademii se aktivně podílet na řešení problémů jak na úrovni místní, národní, u. Dobrá školao udělení je taková,certifikátu ve kteréFair je vztah a student přátelský, Tradeprofesor škola. Podmínkou je splněníprofesor 5 kritériínení povýšený a je schopen se se studenty bavit i o jiných věcech než je škola, účastní se co i tak i mezinárodní. I malá skupina žáků nebo studentů stačí k tomu, a hlavně další propagace Fair Trade na veřejnosti. obrovolných projektů, workshopů, akcí, zahrne do učebního plánu i jiné aktivity než jen učení. Dobrá škola je taková, která, dělá různé projekty, které žáky zajímají, spolupracuje n aby díky velké motivaci přesvědčila a vzbudila zájem i u ostatních.“ zařízeními (muzei apod.)…inspiruje svoje žáky má „studentskou radu“ – zástupci studentů zde prezentují názory profesorům…snaží se najít různé způsoby jak školu zlepšit. Dobrá s taková, která nebrání studentům v jejich snech a podporuje v nich rozvíjení nadání a nepotlačuje identitu a osobnost jednotlivce, nesnaží se z nich udělat stádo stejných ovcí. Podleš zoru je velmi důležité, aby každý měl svou vlastní osobnost a vlastní názor. Dobrá škola je taková, která mluví se svými studenty – chce znát jejich názory, nápady, nespokoje- m víjí každého 20 studenta jako samostatnou zodpovědnou osobnost – nebrzdí jeho rozvoj. Dobrá škola je taková, která dává možnost studentům, aby se zaměřili na obory, které je n dokáže studenty připravit na další studium, dokáže žáky zaujmout výukou, dělá vše proto, aby se žákům dobře pracovalo. Dobrá škola je taková, která nevyčleňuje děti jiné z
ke kterému jsou bohužel potřeba finance, ale také aktivně se zapojující studenti a profesoři. Ti by neměli mít problémy v řešení situací s vedením, které by jim mělo umožnit své Dobrá škola je s učiteli. taková, která… realizovat a také se podílet na rozvinutí těchto činností. Dobrá škola je taková, kde jsou si všichni blízcí a mají přátelský vztah Určitě by mě škola měla něco naučit do života. Měla bych na ni mít hezké vzpomínky a ráda se tam vracet. Dobrá škola je taková, která se snaží jít s dobou, inovuje učící postupy, inspiruje se v zahraničí, nesází pouz tradiční formu výuky, motivuje žáka ke studiu ne pouze známkami, ale i jeho osobními prioritami, vzdělává žáka nejen inteligenčně, ale i sociálně, snaží se žáka co nejvíce zapojit d ve škole a budovat jeho samostatnost a iniciativu. Dobrá škola je taková, ve které je vztah profesor a student přátelský, profesor není povýšený a je schopen se se studenty bavi workshopu byl prostor věnován společnému shrnutí, jak zajímá děnínežve svém jiných věcechNanežkonci je škola, účastní se co nejvíce dobrovolných projektů, workshopů, akcí, zahrne...do se učebního plánu i jinéoaktivity jen učení. Dobráokolí škola je taková, která, dělá by měla vypadat dobrá škola, která myslí globálně a jedná lokálně. projekty, které žáky zajímají, spolupracuje s jinými zařízeními (muzei apod.)…inspiruje svoje žáky Škola má „studentskou radu“ komunitní – zástupcihráč studentů názory profesorům…snaží s jako významný bylo zde témaprezentují dalšího workshopu. různé způsoby jak školu zlepšit. Dobrá škola je taková, která nebrání studentům v jejich snechInspirací a podporuje v nich nadánív uplynulých a nepotlačujeletech identitu a osobnost mohou býtrozvíjení školy, které získaly oceněníjednotlivce, ne Dobrá škola myslící globálně, jednající lokálně: z nich udělat stádo stejných ovcí. Podle mého názoru je velmi důležité, aby každý měl svou vlastní osobnost a vlastní názor. Dobrá škola je taková, která mluví se svými student Světová škola nebo školy zapojené do pilotního projektu Active Citi∙ Vede k zodpovědnosti učitele i žáky. chce znát jejich názory, nápady, nespokojenost, rozvíjí každého studenta jako samostatnou zodpovědnou osobnost – nebrzdí jeho British rozvoj. Dobrá škola je taková, která dává možnost zens podpořeného organizací Council. Právě jejich zástupce ∙ Nebojí se kontroverzních a problémů. (pedagogy žáky)zaujmout jsme se výukou, rozhodlidělá pozvat workshop studentům, aby se zaměřili na obory, kterétémat je zajímají, dokáže studenty připravit na další studium, dokáže i žáky vše naproto, aby se Dobrá žákům škola dobře pracovalo. D se zajímá o dění ve svém okolí,každého aby tu prezentovali proces i výsledky ∙ Jekterá otevřená nápadům, i všem–zájemcům. škola je taková, nevyčleňuje dětinázorům jiné národnosti Romy, Vietnamce atd. která nepotlačuje individualitu a jedinečnost z nás, neomezuje a nesoudí studenty kvůli jej své činnosti. vzhledu, dává∙ dostatek prostoru žákům pro jejich seberealizaci Zajímá se o místo, kde působí/nachází se. Dobrá škola je taková, kde se dobře vaří, kam chodím ráda, kde se cítím dobře, kde se nic (kromě šikany) nehrotí, které panují ∙ dobré vztahy a která podporuje vzájemnou toleranci, kde se něco naučím, která udělá pro svoje žáky vše co je v jejích silách, která má dobré zázemí – čisto, teplo, ú Aktivně řeší lokální problémy a funguje šetrně k životnímu prostředí. V úvodu workshopu byli všichni účastníci vyzváni, aby se zamysleli a snaží se zkrášlovat učebny, aby se nám v nich líbilo. Dobrá škola je taková, která dokáže nad žákyotázkou: něco naučit, kam se žáci nebojí jít druhý den. Dobrá škola je taková, ve které O co všechno se podle vás může škola ve svém okolí ∙ Učitelé, žáci i rodiče jí důvěřují. šikana, mezi žáky a učiteli je respekt a tolerance. Dobrá škola by měla mít hezké třídy a příjemnou atmosféru mělanápady by mítzakreslovali dobrou jídelnuna s kvalitním jídlem.s Když zajímat? Všechny asvé společný papír ob- tak koukám ∙ Vede k empatii, porozumění a toleranci. co tu píšu, tak žádnou dobrou školu neznám :). Dobrá škola je taková, která nás připraví na život tak,školy. abychom mohli se splnit sny. Dobrá škola je kresby taková, znákde se cítí studen rázkem Na sipapíře taksvé postupně objevovaly profesoři dobře. Mají vzájemně přátelské vztahy a dokáží řešit problémy společnou cestou. V dobré školenapříklad by mělo být nejenkomunikace, dobré zázemí,odpadky, ke kterému jsou bohužel potřeba finance zorňující zeleň, památky, kulturní také aktivně se zapojující studenti a profesoři. Ti by neměli mít problémy v řešení situací s vedením, které by jim mělo umožnit své nápady realizovat a také se podílet na rozvin zařízení, symboly připomínající historické události, zobrazeni byli těchto činností. je taková, jsou sistudentům všichni blízcí a mají přátelský vztah s učiteli. měnimi školaděti mělai senioři, něco naučit a dátani do místní života. úřad Měla nebo bych na ni mít hez také Určitě lidé – by mezi nechyběl DobráDobrá škola škola je taková, kterákdenebrání v jejich snech a podporuje třeba továrna. Ukázalo se, že se v našich každodenních životech vzpomínky av nich ráda rozvíjení se tam vracet. Dobrá škola je taková, která se snaží jít s dobou, inovuje učící postupy, inspiruje se v zahraničí, nesází pouze na tradiční formu výuky, motivuje žá nadání a nepotlačuje identitu a osobnost jednotlivce, nesnaží s řadou věcí co a událostí, o které se měli zajímat.jeho samostat studiu ne pouze známkami, i jehostejných osobnímiovcí. prioritami, vzdělává nejen důležité, inteligenčně, ale setkáváme i sociálně, snaží se žáka nejvíce zapojit do bychom dění ve škole a budovat se z nich udělatalestádo Podle mého názoružáka je velmi A že v našich obcích – komunitách působí celá řada aktérů, kteří iniciativu. Dobrá školaabyje taková, ve které je vztahosobnost profesora avlastní studentnázor. přátelský, profesor není povýšený a je schopen se se studenty bavit i o jiných věcech nežbyjeseškola, účastní každý měl svou vlastní snažit jepřispívat zlepšení a stavu věcí, nás zajímají, spolu nejvíce dobrovolných projektů, workshopů, akcí, zahrne do učebního plánu i jiné aktivity než jenměli učení.společně Dobrá škola taková, kekterá, dělásituace různé projekty, kteréježžáky Celá skupina diskutovala krátce o tom, co to znamená s jinými zařízeními (muzei apod.)…inspiruje svoje žáky má „studentskou radu“ – zástupci studentůobklopují. zde prezentují názory profesorům…snaží se najít různé způsoby jak být školu zlepšit. D aktivním občanem nebo koho tak lze označit. škola je taková, která nebrání studentům v jejich snech a podporuje v nich rozvíjení nadání a nepotlačuje identitu a osobnost jednotlivce, nesnaží se z nich udělat stádo stejných ov mého názoru je velmi důležité, aby každý měl svou vlastní osobnost a vlastní názor. Dobrá škola je taková, která mluví se svými studenty – chce znát jejich názory, nápady, nesp nost, rozvíjí každého studenta jako samostatnou zodpovědnou osobnost – nebrzdí jeho rozvoj. Dobrá škola je taková, která dává možnost studentům, aby se zaměřili na obory, 21kter zajímají, dokáže studenty připravit na další studium, dokáže žáky zaujmout výukou, dělá vše proto, aby se žákům dobře pracovalo. Dobrá škola je taková, která nevyčleňuje děti
ému jsou bohužel potřeba finance, ale také aktivně se zapojující studenti a profesoři. Ti by neměli mít problémy v řešení situací s vedením, které by jim mělo umožnit své nápady k at a takéDobrá se podílet na rozvinutí těchtoje činností. Dobrá škola je která… taková, kde jsou si všichni blízcí a mají přátelský vztah s učiteli. Určitě by mě škola měla něco naučit a dát r škola taková, a. Měla bych na ni mít hezké vzpomínky a ráda se tam vracet. Dobrá škola je taková, která se snaží jít s dobou, inovuje učící postupy, inspiruje se v zahraničí, nesází pouze na d formu výuky, motivuje žáka ke studiu ne pouze známkami, ale i jeho osobními prioritami, vzdělává žáka nejen inteligenčně, ale i sociálně, snaží se žáka co nejvíce zapojit do dění t a budovat jeho samostatnost a iniciativu. Dobrá škola je taková, ve které je vztah profesor a student přátelský, profesor není povýšený a je schopen se se studenty bavit i o v Poté už dostali slovo zástupci dvou středních škol zapojených do generačních setkání pro seniory. Při nich seniorům předčítali z jeěcech než je škola, účastní se co nejvíce dobrovolných projektů, workshopů, akcí, zahrne do učebního plánu i jiné aktivity než jen učení. Dobrá škola je taková, která, dělá různé j projektu Active Citizens. Jejich prezentace směřovaly k odpovědím jich oblíbených literárních děl, která si vytipovali na základě výsledků které žáky zajímají, spolupracuje s jinými zařízeními (muzei apod.)…inspiruje svoje žáky má „studentskou radu“ – zástupci studentů zde prezentují názory profesorům…snaží se najít p na otázky: Co konkrétního jste udělali pro to, abyste mohli říci, že předchozí ankety. Společně si pak povídali a zdobili hrníčky. Za své ůsoby jak školu zlepšit. Dobrá škola je taková, která nebrání studentům v jejich snech a podporuje v nich rozvíjení nadání a nepotlačuje identitu a osobnost jednotlivce, nesnaží se r jste aktivními občany? Co se vám povedlo? Co byste příště mohli partnery si žáci pro realizaci akce vybrali Městský úřad v Mnichově dělat stádo stejných ovcí. Podle mého názoru je velmi důležité, aby každý měl svou vlastní osobnost a vlastní názor. Dobrá škola je taková, která mluví se svými studenty – z vylepšit nebo udělat jinak? Hradišti a instituce poskytující péči seniorům. Šlo jim především át jejich názory, nápady, nespokojenost, rozvíjí každého studenta jako samostatnou zodpovědnou osobnost – nebrzdí jeho rozvoj. Dobrá škola je taková, dává možnost c o navázání spolupráce s nimi a probuzení zájmu okterá mezigenerační Žáci zenaStřední stavební v Liberci na se další za podm, aby se zaměřili obory, školy které strojní, je zajímají, dokážea dopravní studenty připravit studium, dokáže žáky zaujmout výukou, dělá vše proto, aby se žákům dobře pracovalo. Dobrá s setkávání mezi obyvateli města. pory svých pedagogů rozhodli pomoci sluchově znevýhodněným taková, která nevyčleňuje děti jiné národnosti – Romy, Vietnamce atd. která nepotlačuje individualitu a jedinečnost každého z nás, neomezuje a nesoudí studenty kvůli jejich š spoluobčanům k lepšímu zapojení do veřejného života. Charitativní Obě představené akce se ve zmíněných městech konaly poprvé dává dostatek prostoru žákům pro jejich seberealizaci Dobrá škola je taková, kde se dobře vaří, kam chodím ráda, kde se cítím dobře, kde se nic (kromě šikany) nehrotí, ve v akce, kterou uspořádali, nesla název Pomozte během. Hlavní aktivižáci i pedagogové je považují za velmi dobrý start pro vytvoření anují dobré vztahy a která podporuje vzájemnou toleranci, kde se něco naučím, která udělá pro asvoje žáky vše co je v jejích silách, která má dobré zázemí – čisto, teplo, útulno :) k byl běh kolem Benešova náměstí pro širokou veřejnost, přičemž dovednosti dále zužitkovali a rozse zkrášlovattou učebny, aby se nám v nich líbilo. Dobrá škola je taková, která dokáže žáky něcotradice. naučit,Nejen kam seproto, žáci aby nebojízískané jít druhý den. Dobrá škola je taková, ve které není a výtěžek z dobrovolného startovného byl pak použit na nákup komvíjeli, ale aby zároveň skrze ně vedli k aktivnímu občanství i ostatní mezi žáky a učiteli je respekt a tolerance. Dobrá škola by měla mít hezké třídy a příjemnou atmosféru a měla by mít dobrou jídelnu s kvalitním jídlem. Když tak koukám na to, š penzačních pomůcek pro neslyšící, které umožní sluchově znevýobyvatele svých měst. šu, tak žádnou dobrou školu neznám :). Dobrá škola je taková, která nás připraví na život tak, abychom si mohli splnit své sny. Dobrá škola je taková, kde se cítí studenti i c hodněným využívat služeb Krajské vědecké knihovny v Liberci. Ta dobře. Mají vzájemně přátelské vztahy a dokáží řešit problémy společnou cestou. V dobré škole by mělo být nejen vystoupila dobré zázemí, ke kterému jsouSmolíková bohužel potřeba finance, ale p V rámci workshopu krátce také Klára z Husitse stala i hlavním partnerem celého projektu a v jejích prostorách skéhobymuzea v Táboře, která uvedlarealizovat příklady spolupráce muzeanaserozvinutí tivně se zapojující studenti a profesoři. Ti by neměli mít problémy v řešení situací s vedením, které jim mělo umožnit své nápady a také se podílet t probíhaly i doprovodné aktivity pro děti ze základních škol. Žáci zísškolami a možnosti, jak lze společně vychovávat žáky k aktivnímu činností. Dobrákališkola je taková, ikde jsoupartnery, si všichniabyblízcí mají přátelský vztah s učiteli. Určitě by mě škola měla něco naučit a dát do života. Měla bych na ni mít hezké t ke spolupráci další jim apomohli akci propagovat, občanství. Svoje zkušenosti spolupráce se základními ky a ráda se tam vracet. Dobrá škola je taková, která se snaží jít s dobou, inovuje učící postupy, inspiruje se v zahraničí, nesázíze pouze na tradiční formu výuky,školami motivuje žáka ke v zorganizovat a medializovat. sdílel i Filip Hotový z Centra pro demokratické učení (Gemini o. s.), e pouze známkami, ale i jeho osobními prioritami, vzdělává žáka nejen inteligenčně, ale i sociálně, snaží se žáka co nejvíce zapojit do dění ve škole a budovat jeho samostatnost a s Další prezentující školou bylo Gymnázium z Mnichova Hradiště. Iva který účastníky seznámil s výstupy projektu Kreativní demokratická u. Dobrá škola je taková, ve které je vztah profesor a student přátelský, profesor není povýšený a je schopen se se studenty bavit i o jiných věcech než je škola, účastní se co i Dobiášová představila v rámci workshopu školní projekt Setkání nad škola zaměřeného na to, jak posílit zapojení školy do života a rozvoje obrovolných projektů, workshopů, akcí, zahrne do učebního plánu i jiné aktivity než jen učení. Dobrá škola je taková, která, dělá různé projekty, které žáky zajímají, spolupracuje n knihou, za jehož cíl si žáci gymnázia zvolili uspořádání čtyř mezimístní komunity. zařízeními (muzei apod.)…inspiruje svoje žáky má „studentskou radu“ – zástupci studentů zde prezentují názory profesorům…snaží se najít různé způsoby jak školu zlepšit. Dobrá s taková, která nebrání studentům v jejich snech a podporuje v nich rozvíjení nadání a nepotlačuje identitu a osobnost jednotlivce, nesnaží se z nich udělat stádo stejných ovcí. Podleš zoru je velmi důležité, aby každý měl svou vlastní osobnost a vlastní názor. Dobrá škola je taková, která mluví se svými studenty – chce znát jejich názory, nápady, nespokoje- m víjí každého 22 studenta jako samostatnou zodpovědnou osobnost – nebrzdí jeho rozvoj. Dobrá škola je taková, která dává možnost studentům, aby se zaměřili na obory, které je n dokáže studenty připravit na další studium, dokáže žáky zaujmout výukou, dělá vše proto, aby se žákům dobře pracovalo. Dobrá škola je taková, která nevyčleňuje děti jiné z
ke kterému jsou bohužel potřeba finance, ale také aktivně se zapojující studenti a profesoři. Ti by neměli mít problémy v řešení situací s vedením, které by jim mělo umožnit své Dobrá škola je s učiteli. taková, která… realizovat a také se podílet na rozvinutí těchto činností. Dobrá škola je taková, kde jsou si všichni blízcí a mají přátelský vztah Určitě by mě škola měla něco naučit do života. Měla bych na ni mít hezké vzpomínky a ráda se tam vracet. Dobrá škola je taková, která se snaží jít s dobou, inovuje učící postupy, inspiruje se v zahraničí, nesází pouz tradiční formu výuky, motivuje žáka ke studiu ne pouze známkami, ale i jeho osobními prioritami, vzdělává žáka nejen inteligenčně, ale i sociálně, snaží se žáka co nejvíce zapojit d ve škole a budovat jeho samostatnost a iniciativu. Dobrá škola je taková, ve které je vztah profesor a student přátelský, profesor není povýšený a je schopen se se studenty bavi měli účastníci workshopu sepsat charakteristiky, jež by která se zajímá jiných věcechNanežzávěr je škola, účastní se co nejvíce dobrovolných projektů, workshopů, akcí, zahrneCharakteristiky do učebního plánu i jinédobré aktivityškoly, než jen učení. Dobrá škola je taková, která, dělá podle nich měla splňovat dobrá škola, která se zajímá o dění ve o dění okolo sebe: projekty, které žáky zajímají, spolupracuje s jinými zařízeními (muzei apod.)…inspiruje svoje žáky má „studentskou radu“ – zástupci studentů zde prezentují názory profesorům…snaží s svém okolí. Mnohé úvahy účastníků byly velmi podobné. Pro iluovlivňování dění v okolí je celou sborovnou přijímánojednotlivce, ne různé způsobystraci jak školu zlepšit. Dobrá škola je taková, která nebrání studentům v jejich snech∙ aAktivní podporuje v nich rozvíjení nadáníškoly a nepotlačuje identitu a osobnost jsme vybrali několik myšlenek, které účastníci vyjádřili: jako přirozená vzdělávací strategie. Tato je součástí kurikula vybraz nich udělat stádo stejných ovcí. Podle mého názoru je velmi důležité, aby každý měl svou vlastní osobnost a vlastní názor. Dobrá škola je taková, která mluví se svými student ných oborů. chce znát jejich názory, nápady, nespokojenost, rozvíjí každého studenta jako samostatnou zodpovědnou osobnost – nebrzdí jeho rozvoj. Dobrá škola je taková, která dává možnost ∙ Škola úzcežáky spolupracuje komunitou a řídí studentům, aby se zaměřili na obory, které je zajímají, dokáže studenty připravit na další studium, dokáže zaujmout s lokální výukou, dělá vše proto, abyseseprincipy žákům trvalé dobře pracovalo. D udržitelnosti. škola je taková, která nevyčleňuje děti jiné národnosti – Romy, Vietnamce atd. která nepotlačuje individualitu a jedinečnost každého z nás, neomezuje a nesoudí studenty kvůli jej Škola umíkam vyjítchodím ven ze ráda, školních – výuka, projekty, venku. vzhledu, dává dostatek prostoru žákům pro jejich seberealizaci Dobrá škola je taková, kde se ∙ dobře vaří, kdevrat se cítím dobře, kde sevýzkumy nic (kromě šikany) nehrotí, které panují dobré vztahy a která podporuje vzájemnou toleranci, kde se něco naučím, která udělá pro sleduje svoje žáky vše co silách, na která má dobrénení zázemí – čisto, teplo, ú ∙ Škola aktuální děníje av jejích konstruktivně něj reaguje, lhostejná k tomu, co sekam děje se kolem a snaží se zkrášlovat učebny, aby se nám v nich líbilo. Dobrá škola je taková, která dokáže žáky něco naučit, žáciní.nebojí jít druhý den. Dobrá škola je taková, ve které šikana, mezi žáky a učiteli je respekt a tolerance. Dobrá škola by měla mít hezké třídy a příjemnou atmosféru a měla by mít dobrou jídelnu s kvalitním jídlem.čiKdyž ∙ Škola spolupracuje s organizacemi – neziskovými, soukromými pří- tak koukám co tu píšu, tak žádnou dobrou školu neznám :). Dobrá škola je taková, která nás připraví na životspěvkovými tak, abychom si mohli splnit Dobrá škola jecharakter. taková, kde se cítí studen na projektech, které své majísny. veřejně prospěšný Dobrá škola je taková, která mluví se svými studenty – chce znát jejich profesoři dobře. Mají vzájemně přátelské vztahy a dokáží řešit problémy společnou cestou. V dobré býtpodílet nejen dobré zázemí, kterému jsou bohužel potřeba finance ∙ Žáciškole školybysemělo mohou na chodu školykeprostřednictvím svých zánápady,studenti nespokojenost, rozvíjíTikaždého jako samostatnou také aktivněnázory, se zapojující a profesoři. by nemělistudenta mít problémy v řešení situací s vedením, které by jim mělo umožnit své nápady realizovat a také se podílet na rozvin stupců nebo i samostatně. Jsou si vědomi svých práv. těchto činností. Dobrá školazodpovědnou je taková, osobnost kde jsou –si nebrzdí všichni jeho blízcírozvoj. a mají přátelský vztah s učiteli. Určitě by mě škola měla v okolí něco naučit dát do života. bych na ni mít hez ∙ Žáci diskutují o problémech školy aa veřejně se k nimMěla vyjadřují. vzpomínky a ráda se tam vracet. Dobrá škola je taková, která se snaží jít s dobou, inovuje učící Dle postupy, inspiruje se v zahraničí, nesází pouze na tradiční formu výuky, motivuje žá svých možností se zapojují do jejich řešení. studiu ne pouze známkami, ale i jeho osobními prioritami, vzdělává žáka nejen inteligenčně, ale ∙ i sociálně, snaží se žáka co nejvíce zapojit do dění ve škole a budovat jeho samostat Škola se účastní komunitního plánování (nebo ho pomůže rozhýbat). iniciativu. Dobrá škola je taková, ve které je vztah profesor a student přátelský, profesor není povýšený a je schopen se se studenty bavit i o jiných věcech než je škola, účastní ∙ Škola sleduje reakce na své aktivity. nejvíce dobrovolných projektů, workshopů, akcí, zahrne do učebního plánu i jiné aktivity než jen učení. Dobrá škola je taková, která, dělá různé projekty, které žáky zajímají, spolu Škola, která se ráda učí. s jinými zařízeními (muzei apod.)…inspiruje svoje žáky má „studentskou radu“ – zástupci studentů∙ zde prezentují názory profesorům…snaží se najít různé způsoby jak školu zlepšit. D škola je taková, která nebrání studentům v jejich snech a podporuje v nich rozvíjení nadání a nepotlačuje identitu a osobnost jednotlivce, nesnaží se z nich udělat stádo stejných ov mého názoru je velmi důležité, aby každý měl svou vlastní osobnost a vlastní názor. Dobrá škola je taková, která mluví se svými studenty – chce znát jejich názory, nápady, nesp nost, rozvíjí každého studenta jako samostatnou zodpovědnou osobnost – nebrzdí jeho rozvoj. Dobrá škola je taková, která dává možnost studentům, aby se zaměřili na obory, 23 kter zajímají, dokáže studenty připravit na další studium, dokáže žáky zaujmout výukou, dělá vše proto, aby se žákům dobře pracovalo. Dobrá škola je taková, která nevyčleňuje děti
ému jsou bohužel potřeba finance, ale také aktivně se zapojující studenti a profesoři. Ti by neměli mít problémy v řešení situací s vedením, které by jim mělo umožnit své nápady k at a takéDobrá se podílet na rozvinutí těchtoje činností. Dobrá škola je která… taková, kde jsou si všichni blízcí a mají přátelský vztah s učiteli. Určitě by mě škola měla něco naučit a dát r škola taková, a. Měla bych na ni mít hezké vzpomínky a ráda se tam vracet. Dobrá škola je taková, která se snaží jít s dobou, inovuje učící postupy, inspiruje se v zahraničí, nesází pouze na d formu výuky, motivuje žáka ke studiu ne pouze známkami, ale i jeho osobními prioritami, vzdělává žáka nejen inteligenčně, ale i sociálně, snaží se žáka co nejvíce zapojit do dění t a budovat jeho samostatnost a iniciativu. Dobrá škola je taková, ve které je vztah profesor a student přátelský, profesor není povýšený a je schopen se se studenty bavit i o v co by mohlo být jeho náplní. Mezi potřeby nalezené ve skupinách ... se nebojí jinakosti ěcech než je škola, účastní se co nejvíce dobrovolných projektů, workshopů, akcí, zahrne do učebního plánu i jiné aktivity než jen učení. Dobrá škola je taková, která, dělá různé j účastníky workshopu patřily: bezpečí (dochází ke změně obsahu které žáky Cílem zajímají,Variant spolupracuje s jinými zařízeními (muzei apod.)…inspiruje žáky má „studentskou radu“ – zástupci studentů zde prezentují názory profesorům…snaží se najít p bylo od počátku obohatit vzdělávání v ČR asvoje veřejný vzdělávání), pravidla (ztotožněná nejen dětmi), autonomie (možůsoby jak školu zlepšit. Dobrárespekt škola k jinakosti. je taková, která nebrání letech studentům snech a podporuje v nich rozvíjení nadání a nepotlačuje identitu a osobnost jednotlivce, nesnaží se r prostor o téma V minulých jsmev jejich významnost se rozhodnout a možnost tvořit), vzor (nejen pedagoga), poddělat stádo stejných ovcí. Podle mého názoru je velmi důležité, aby každý měl svou vlastní osobnost a vlastní názor. Dobrá škola je taková, která mluví se svými studenty – z ně přispěli k etablování tohoto tématu v kurikulu škol v podobě MKV pora (potřeba průvodce poznáním), úspěch (zažít ve škole úspěch). át jejich názory, nespokojenost, rozvíjí každého studenta jako zařazení samostatnou zodpovědnou osobnost – nebrzdí Dobrá škola taková, která dává možnost c na nápady, všech stupních. Dnes navazujeme na formální tohoto Z pohledu rodičů jeho takérozvoj. partnerství, radostje z učení, profesionalita, tématunasnahou napomoci školám ke skutečné přeměněnaprostředí m, aby se zaměřili obory, které je zajímají, dokáže studenty připravit další studium, dokáže žáky zaujmout výukou, dělá vše proto, aby se žákům dobře pracovalo. Dobrá s předávání sociálních kompetencí. Dále například ve skupině pedav inkluzivní, respektující a otevřené instituce. taková, kteráškol nevyčleňuje dětijinakost jiné národnosti – Romy, Vietnamce atd. která nepotlačuje individualitu a jedinečnost každéhonaz nás, neomezuje nesoudí studenty kvůli jejich š gogů zaznělo: být připraven jinakost svýmavzděláním, podpora dává dostatek prostoru žákům pro jejich seberealizaci Dobrá škola je taková, kde se dobře vaří, kam achodím ráda,prostředí kde se cítím se nic (kroměindividuality šikany) nehrotí, ve v rodičů znalost rodindobře, žáků,kde respektování Workshop uvedl svou osobní zkušeností Jiří Trunda, který společně anují dobré vztahy a která podporuje vzájemnou toleranci, kde se něco naučím, která udělá pro svoje žáky vše co je v jejích silách, která má dobré učitele, odborná pomoc, asistenti a pomůcky prozázemí výuku.– čisto, teplo, útulno :) k s kolegy vybudoval ZŠ Londýnskou v Praze jako místo, které přeje se zkrášlovatvzdělávání učebny, abya jinakosti. se nám v nich líbilo. Dobrá škola je taková, která dokáže žáky něco naučit, kam se žáci nebojí jít druhý den. Dobrá škola je taková, ve které není a Škola vtahuje do svých aktivit děti, rodiče i vemezi žáky a učiteli je respekt a tolerance. Dobrá škola by ZŠ mělaVratislavova mít hezké třídy a příjemnou atmosféru a měla by mít dobrou jídelnu s kvalitním jídlem. Když tak koukám na to, š řejnost. Dnes Jiří Trunda působí jako ředitel na Prašu, tak žádnouzedobrou školu neznám :).s formováním Dobrá škola jeotevřené taková, školy která předává nás připraví na život tak, abychom si mohli splnit své sny. Dobrá škola je taková, kde se cítí studenti i c 2 a svou zkušenost mimo dobře. Mají vzájemně a dokáží řešit managementu problémy společnou cestou. V dobré škole by mělo být nejen dobré zázemí, ke kterému jsou bohužel potřeba finance, ale p jiné také přátelské na katedřevztahy Centrum školského Pedagogické tivně se zapojující studenti a profesoři. Ti by neměli mít problémy v řešení situací s vedením, Dobrá které škola by jim jemělo umožnit svédává nápady realizovat a takéabyse sepodílet na rozvinutí t fakulty UK v Praze. taková, která možnost studentům, zaměřili na činností. Dobrá škola je taková, kde jsou si všichni blízcí a mají přátelský vztah s učiteli. Určitě mě škola měla dokáže něco naučit a dátpřipravit do života. Měla studium, bych na dokáže ni mít hezké t obory,bykteré je zajímají, studenty na další Zadání pro práci ve skupinách bylo nalézt konkrétní obsah pro školu ky a ráda se tam vracet. Dobrá škola je taková, která se snaží jít s dobou, inovuje učící postupy,žáky inspiruje se v zahraničí, nesází pouze na tradiční formu výuky, motivuje zaujmout výukou, dělá vše proto, aby se žákům dobře pracovalo. žáka ke v vstřícnou k jinakosti. Vycházeli jsme z toho, že pokud má být jinae pouze známkami, ale i jeho osobními prioritami, vzdělává žáka nejen inteligenčně, ale i sociálně, snaží se žáka co nejvíce zapojit do dění ve škole a budovat jeho samostatnost a s kost ve školách standardem, je nutné naplnit ji obsahem. Běžně je u. Dobrá škola je taková, ve které je vztah profesor a student přátelský, profesor není povýšený a je schopen se se studenty bavit i o jiných věcech než je škola, účastní se co i používán pojem respekt k jinakosti, který je ale v současnosti vyobrovolných projektů, workshopů, akcí, zahrne do učebního plánu i jiné aktivity než jen učení. Dobrá škola je taková, která, dělá různé projekty, které žáky zajímají, spolupracuje n prázdněn. Proto jsme společně s účastníky workshopu ve třech skuzařízeními (muzei apod.)…inspiruje žáky máa „studentskou radu“ –a učitelů zástupcihledali, studentů zde prezentují názory profesorům…snaží se najít různé způsoby jak školu zlepšit. Dobrá s pinách zaměřenýchsvoje na potřeby přání dětí, rodičů taková, která nebrání studentům v jejich snech a podporuje v nich rozvíjení nadání a nepotlačuje identitu a osobnost jednotlivce, nesnaží se z nich udělat stádo stejných ovcí. Podleš zoru je velmi důležité, aby každý měl svou vlastní osobnost a vlastní názor. Dobrá škola je taková, která mluví se svými studenty – chce znát jejich názory, nápady, nespokoje- m víjí každého 24 studenta jako samostatnou zodpovědnou osobnost – nebrzdí jeho rozvoj. Dobrá škola je taková, která dává možnost studentům, aby se zaměřili na obory, které je n dokáže studenty připravit na další studium, dokáže žáky zaujmout výukou, dělá vše proto, aby se žákům dobře pracovalo. Dobrá škola je taková, která nevyčleňuje děti jiné z
ke kterému jsou bohužel potřeba finance, ale také aktivně se zapojující studenti a profesoři. Ti by neměli mít problémy v řešení situací s vedením, které by jim mělo umožnit své Dobrá škola je s učiteli. taková, která… realizovat a také se podílet na rozvinutí těchto činností. Dobrá škola je taková, kde jsou si všichni blízcí a mají přátelský vztah Určitě by mě škola měla něco naučit do života. Měla bych na ni mít hezké vzpomínky a ráda se tam vracet. Dobrá škola je taková, která se snaží jít s dobou, inovuje učící postupy, inspiruje se v zahraničí, nesází pouz tradiční formu výuky, motivuje žáka ke studiu ne pouze známkami, ale i jeho osobními prioritami, vzdělává žáka nejen inteligenčně, ale i sociálně, snaží se žáka co nejvíce zapojit d ve škole a budovat jeho samostatnost a iniciativu. Dobrá škola je taková, ve které je vztah profesor a student přátelský, profesor není povýšený a je schopen se se studenty bavi příkladu ZŠ Vratislavova a ZŠ Londýnská popsal, jak v souladu jiných věcechJiří nežTrunda je škola,naúčastní se co nejvíce dobrovolných projektů, workshopů, akcí, zahrne...do jedná učebního plánu i jiné aktivity nežs principy jen učení. Dobrá škola je taková, která, dělá proběhla proměna školy, pedagogů, rodičů a dětí směrem k prorozvoje projekty, které žáky zajímají, spolupracuje s jinými zařízeními (muzei apod.)…inspiruje svoje žáky udržitelného má „studentskou radu“ – zástupci studentů zde prezentují názory profesorům…snaží s myšlenému zahrnování svých potřeb a potřeb komunity. Jak a k jaké různé způsobyzměně jak školu zlepšit. Dobrá škola je taková, která nebrání studentům v jejich snech a podporuje v nich rozvíjení nadání a nepotlačuje identitu a osobnost jednotlivce, ne ve škole došlo. Zmínil, jak se škola v Londýnské proměnila Vedení čtvrtého workshopu se ujal Břetislav Svozil, ředitel Základní z nich udělattaké stádo stejných ovcí. Podle mého názoru je velmi důležité, aby každý měl svou vlastní osobnost a vlastní názor. Dobrá škola je taková, která mluví se svými student v očích laické a odborné veřejnosti. Škola se stala pilotní školou a Mateřské školy Deblín, Brno-venkov, spolupracující s programem chce znát jejich názory, nespokojenost, rozvíjí každého jakoprogram samostatnou zodpovědnou osobnost – nebrzdí jeho rozvoj. Dobrá škola je taková, která dává možnost RVP, což jí nápady, umožnilo vybudovat originální školnístudenta vzdělávací Varianty na mezinárodním projektu Světová škola. Koncept Světové studentům, aby se zaměřili na obory, které je zajímají, dokáže studenty připravit na další studium, dokáže žáky zaujmoutUČvýukou, dělá vše proto, aby sea žákům dobře pracovalo. D vycházející z potřeb všech ve škole zainteresovaných. školy se opírá o filozofii SE – ZJIŠŤUJ – JEDNEJ, tím podpoškola je taková, která nevyčleňuje děti jiné národnosti – Romy, Vietnamce atd. která nepotlačuje individualitu jedinečnost každého z nás, neomezuje a nesoudí studenty kvůli jej ruje školní týmy av aktivní angažovanosti týkající se environmentální V navazující diskuzi se hovořilo o tom, že pokud se škola bude ptát vzhledu, dává dostatek prostoru žákům pro jejich seberealizaci Dobrá škola je taková, kde se udržitelnosti dobře vaří, kam chodím ráda, kde asespravedlivých cítím dobře, kde se nic (kromě šikany) nehrotí, v kontextu rozvoje obchodních vztahů. potřeby a přání těch, kteří se pohybují na půdě školy (učitelé, děti které panují na dobré vztahy a která podporuje vzájemnou toleranci, kde se něco naučím, která udělá pro svoje žáky vše co je v jejích silách, která má dobré zázemí – ZŠ v Deblíně se dlouhodobě profiluje jako škola, která je budovánačisto, teplo, ú a rodiče), pak bude možné nastolit ve škole klima respektu k jinaa snaží se zkrášlovat učebny, aby se nám v nich líbilo. Dobrá škola je taková, která dokáže na žáky něco naučit, se žáci nebojí jít druhý den. Dobrá škola je taková, ve které principech trvalékam udržitelnosti (dlouhodobá spolupráce s lokálními, kosti. K tomu je ale nutná odvaha učinit změny v myšlení všech ve ale i regionálními aktéry). Pana ředitele jsme šikana, mezi žáky a učiteli je respekt a tolerance. Dobrá škola by měla mít hezké třídy a příjemnou atmosféruaanadregionálními měla by mít dobrou jídelnu s kvalitním jídlem.pozvaKdyž tak koukám škole, v organizaci školy a také ve strategiích, které škola uplatňuje. li, protože jeho škola je reálným toho, škola že udržitelný rozvoj, co tu píšu, tak žádnou dobrou školu neznám :). Dobrá škola je taková, která nás připraví na život tak, abychom si mohli splnit příkladem své sny. Dobrá je taková, kde se cítí studen jedno z témat globálního rozvojového vzdělávání, kterému se Varianty profesoři dobře. Mají vzájemně přátelské vztahy a dokáží řešit problémy společnou cestou. V dobré škole by mělo být nejen dobré zázemí, ke kterému jsou bohužel potřeba finance věnují, které může fungovat v praxi, a tosvé i nanápady malé venkovské také aktivně se zapojující studenti a profesoři. Ti by neměli mít problémy v řešení situací s vedením, by jim mělo umožnit realizovat aškole. také se podílet na rozvin těchto činností. Dobrá škola je taková, kde jsou si všichni blízcí a mají přátelský vztah s učiteli. Určitě by mě škola měla něco naučit a dát do života. Měla bych na ni mít hez Samotný workshop odpovídal na otázku: Jak by měla vypadat dobvzpomínky a ráda se tam vracet. Dobrá škola je taková, která se snaží jít s dobou, inovuje učící postupy, inspiruje se v zahraničí, pouze udržitelného na tradiční formu výuky, motivuje žá rá škola, která funguje v souladunesází s principy rozvoje? studiu ne pouze známkami, ale i jeho osobními prioritami, vzdělává žáka nejen inteligenčně, ale Workshop i sociálně, snaží se žáka do co tří nejvíce zapojit částí. do dění ve škole a budovat jeho samostat byl rozdělen základních iniciativu. Dobrá škola je taková, ve které je vztah profesor a student přátelský, profesor není povýšený a je schopen se se studenty bavit i o jiných věcech než je škola, účastní nejvíce dobrovolných projektů, workshopů, akcí, zahrne do učebního plánu i jiné aktivity než jen učení. Dobrá škola je taková, která, dělá různé projekty, které žáky zajímají, spolu s jinými zařízeními (muzei apod.)…inspiruje svoje žáky má „studentskou radu“ – zástupci studentů zde prezentují názory profesorům…snaží se najít různé způsoby jak školu zlepšit. D škola je taková, která nebrání studentům v jejich snech a podporuje v nich rozvíjení nadání a nepotlačuje identitu a osobnost jednotlivce, nesnaží se z nich udělat stádo stejných ov mého názoru je velmi důležité, aby každý měl svou vlastní osobnost a vlastní názor. Dobrá škola je taková, která mluví se svými studenty – chce znát jejich názory, nápady, nesp nost, rozvíjí každého studenta jako samostatnou zodpovědnou osobnost – nebrzdí jeho rozvoj. Dobrá škola je taková, která dává možnost studentům, aby se zaměřili na obory, 25 kter zajímají, dokáže studenty připravit na další studium, dokáže žáky zaujmout výukou, dělá vše proto, aby se žákům dobře pracovalo. Dobrá škola je taková, která nevyčleňuje děti
ému jsou bohužel pot eba finance, ale také aktivn se zapojující studenti a profeso i. Ti by nem li mít problémy v ešení situací s vedením, které by jim m lo umožnit své nápady k at a takéDobrá se podílet na rozvinutí t chtoje činností. Dobrá škola je která… taková, kde jsou si všichni blízcí a mají p átelský vztah s učiteli. Určit by m škola m la n co naučit a dát r škola taková, a. M la bych na ni mít hezké vzpomínky a ráda se tam vracet. Dobrá škola je taková, která se snaží jít s dobou, inovuje učící postupy, inspiruje se v zahraničí, nesází pouze na d formu výuky, motivuje žáka ke studiu ne pouze známkami, ale i jeho osobními prioritami, vzd lává žáka nejen inteligenčn , ale i sociáln , snaží se žáka co nejvíce zapojit do d ní t a budovat jeho samostatnost a iniciativu. Dobrá škola je taková, ve které je vztah profesor a student p átelský, profesor není povýšený a je schopen se se studenty bavit i o v V úvodu se všichni zúčastnění zamysleli nad otázkou: Co to znameNa samotný závěr byli účastníci vyzváni, aby stručně charakterizocech než je škola, účastní se co nejvíce dobrovolných projektů, workshopů, akcí, zahrne do učebního plánu i jiné aktivity než jen učení. Dobrá škola je taková, která, d lá různé j ná trvale udržitelná škola? Poté následovala první teoretická část, vali školu, která dle jejich názoru může být označována jako trvale které žáky zajímají, spolupracuje s jinými za ízeními (muzei apod.)…inspiruje svoje žáky má „studentskou radu“ – zástupci studentů zde prezentují názory profesorům…snaží se najít p kde došlo k vymezení základních pojmů a vztahů mezi nimi – globaliudržitelná. Níže naleznete přehled výstupů tak, jak je formulovali ůsoby jak školu zlepšit. Dobrá škola je taková, která nebrání studentům v jejich snech a podporuje v nich rozvíjení nadání a nepotlačuje identitu a osobnost jednotlivce, nesnaží se r zace, lokalizace – glokalizace a trvalá udržitelnost. K tomu posloužily sami účastníci workshopu: d lat stádo stejných ovcí. Podle mého názoru je velmi důležité, aby každý m l svou vlastní osobnost a vlastní názor. Dobrá škola je taková, která mluví se svými studenty – z různé grafy a obrázky, díky nimž bylo možné si tyto abstraktní pojmy át jejich názory, nápady, nespokojenost, rozvíjí každého studenta jako samostatnou zodpov dnou osobnost – nebrzdí jeho rozvoj. Dobrá škola je taková, která dává možnost c představit. Trvale udržitelná škola je: m, aby se zam ili na obory, které je zajímají, dokáže studenty p ipravit na další studium, dokáže žáky zaujmout výukou, d lá vše proto, aby se žákům dob e pracovalo. Dobrá s ∙ Škola, která nezanikne. částujeworkshopu byla orientovaná na praktickou ukázkunepotlačuje kotaková, kteráDruhá nevyčle d ti jiné národnosti – Romy, Vietnamce atd. která individualitu a jedinečnost každého z nás, neomezuje a nesoudí studenty kvůli jejich š munitní školy v Deblíně jako školy jednající v souladu s principy ∙ Škola schopná adaptace, inovace. dává dostatek prostoru žákům pro jejich seberealizaci Dobrá škola je taková, kde se dob e va í, kam chodím ráda, kde se cítím dob e, kde se nic (krom šikany) nehrotí, ve v udržitelnosti. Byly představeny především výstupy z několikaletého anují dobré vztahy a která podporuje vzájemnou toleranci, kde se n co naučím, která ud lá pro svoje žáky vše∙ coNaplněná je v jejíchškola. silách, která má dobré zázemí – čisto, teplo, útulno :) k jehož hlavním partnerem je MU Brno, např. Atlas Deblínska se zkrášlovatprojektu, učebny, aby se nám v nich líbilo. Dobrá škola je taková, která dokáže žáky n co naučit, kam ∙ seŠkola žáci nebojí jít druhý den.specifika. Dobrá škola je taková, ve které není a reflektující místní nebo vlastivědná učebnice Deblínsko: na cestě k trvalé udržitelnosti, mezi žáky a učiteli je respekt a tolerance. Dobrá škola by m la mít hezké t ídy a p íjemnou atmosféru a m ∙ laŠkola, by mítkterá dobroutvoří jídelnu s kvalitním celý systém. jídlem. Když tak koukám na to, š které podporují žáky v poznávání blízkého okolí a odvozují z těchto šu, tak žádnou dobrou školu neznám :). Dobrá škola je taková, která nás p ipraví na život tak, abychom si mohli splnitkladoucí své sny.důraz Dobránaškola je taková, kde se cítí studenti i c ∙ Škola kvalitu. poznatků složitější souvislosti. dob e. Mají vzájemn p átelské vztahy a dokáží ešit problémy společnou cestou. V dobré škole by m lo být nejen dobré zázemí, ke kterému jsou bohužel pot eba finance, ale p Ve třetí aplikační části i.byly doporučeny jak najít tivn se zapojující studenti a profeso Ti by nem li mítkonkrétní problémy postupy, v ešení situací s vedením, které by jim m lo umožnit své nápady realizovat a také se podílet na rozvinutí t významné aktéry v lokalitě/regionu, jak s nimi komunikovat, jak prečinností. Dobrá škola je taková, kde jsou si všichni blízcí a mají p átelský vztah s učiteli. Určit by m škola m la n co naučit a dát do života. M la bych na ni mít hezké t zentovat a dále šířitškola dílčí úspěchy, za pomoci hlubinně poro-učící postupy, inspiruje se v zahraničí, nesází pouze na tradiční formu výuky, motivuje žáka ke v ky a ráda se tam vracet. Dobrá je taková, jak která se snažížáků jít s dobou, inovuje zumět komunitě/prostředí, ve které/m se škola nachází ad. Výstupem e pouze známkami, ale i jeho osobními prioritami, vzd lává žáka nejen inteligenčn , ale i sociáln , snaží se žáka co nejvíce zapojit do d ní ve škole a budovat jeho samostatnost a s že trvalá udržitelnost měla být u. Dobrá školabyla je shoda taková,v tom, ve které je vztah profesor abystudent p vlastně átelský,systémem profesor není povýšený a je schopen se se studenty bavit i o jiných v cech než je škola, účastní se co i fungování celé školy, ve kterém by se měly zrcadlit všechny pilíře udrobrovolných projektů, workshopů, akcí, zahrne do učebního plánu i jiné aktivity než jen učení. Dobrá škola je taková, která, d lá různé projekty, které žáky zajímají, spolupracuje n žitelného rozvoje – společnost, ekonomika, životní prostředí. za ízeními (muzei apod.)…inspiruje svoje žáky má „studentskou radu“ – zástupci studentů zde prezentují názory profesorům…snaží se najít různé způsoby jak školu zlepšit. Dobrá s taková, která nebrání studentům v jejich snech a podporuje v nich rozvíjení nadání a nepotlačuje identitu a osobnost jednotlivce, nesnaží se z nich ud lat stádo stejných ovcí. Podleš zoru je velmi důležité, aby každý m l svou vlastní osobnost a vlastní názor. Dobrá škola je taková, která mluví se svými studenty – chce znát jejich názory, nápady, nespokoje- m víjí každého 26 studenta jako samostatnou zodpov dnou osobnost – nebrzdí jeho rozvoj. Dobrá škola je taková, která dává možnost studentům, aby se zam ili na obory, které je n dokáže studenty p ipravit na další studium, dokáže žáky zaujmout výukou, d lá vše proto, aby se žákům dob e pracovalo. Dobrá škola je taková, která nevyčle uje d ti jiné z
ke kterému jsou bohužel potřeba finance, ale také aktivně se zapojující studenti a profesoři. Ti by neměli mít problémy v řešení situací s vedením, které by jim mělo umožnit své Dobrá škola je s učiteli. taková, která… realizovat a také se podílet na rozvinutí těchto činností. Dobrá škola je taková, kde jsou si všichni blízcí a mají přátelský vztah Určitě by mě škola měla něco naučit do života. Měla bych na ni mít hezké vzpomínky a ráda se tam vracet. Dobrá škola je taková, která se snaží jít s dobou, inovuje učící postupy, inspiruje se v zahraničí, nesází pouz tradiční formu výuky, motivuje žáka ke studiu ne pouze známkami, ale i jeho osobními prioritami, vzdělává žáka nejen inteligenčně, ale i sociálně, snaží se žáka co nejvíce zapojit d ve škole a budovat jeho samostatnost a iniciativu. Dobrá škola je taková, ve které je vztah profesor a student přátelský, profesor není povýšený a je schopen se se studenty bavi nezávislé ANO (souhlasím) jiných věcech... než vychovává je škola, účastní se co nejvíce dobrovolných projektů, workshopů, akcí, zahrne do učebního plánu i jiné aktivity než jen učení. DobráKomentář škola je taková, která, dělá Tvrzení x NE (nesouhlasím) a žáky přemýšlivé projekty, které zajímají, spolupracuječtenáře s jinými zařízeními (muzei apod.)…inspiruje svoje žáky má „studentskou radu“ – zástupci studentů zde prezentují názory profesorům…snaží s 1. Žáci by měli mít někdy různé způsoby jak školu zlepšit. Dobrá škola je taková, která nebrání studentům v jejich snech možnost a podporuje rozvíjení nadání a nepotlačuje identitu a osobnost jednotlivce, ne číst vev nich škole kniVarianty se v posledních letech intenzivně věnují také podpoře čtehy, které si sami vybrali z nich udělat stádo stejných ovcí. Podle mého názoru je velmi důležité, aby každý měl svou vlastní osobnost a vlastní (nikoli knihy z povinné či názor. Dobrá škola je taková, která mluví se svými student nářství a čtenářské gramotnosti. V současné době jsme zapojeni do doporučené četby).– nebrzdí jeho rozvoj. Dobrá škola je taková, která dává možnost chce znát jejich názory, nápady, nespokojenost, rozvíjí každého studenta jako samostatnou zodpovědnou osobnost projektu Jak efektivně vyučovat průřezová témata a současně rozví2. Čtení je svou podstatou studentům, aby zaměřili (www.ptac.cz), na obory, které v rámci je zajímají,něhož dokážese studenty připravit na další studium, dokáže žáky zaujmout výukou, dělá vše proto, aby se žákům dobře pracovalo. D sociální jev, společenský jet se čtenářství ve spolupráci s dalakt. individualitu Nejedná se o indiviškola je taková, nevyčleňuje děti organizacemi jiné národnosti snažíme – Romy, pomoci Vietnamceintegrovat atd. která nepotlačuje a jedinečnost každého z nás, neomezuje a nesoudí studenty kvůli jej šímikterá čtyřmi neziskovými duální záležitost. vzhledu, dávájednotlivá dostatek prostoru žákům pro jejich seberealizaci Dobrá škola je taková, kde se dobře vaří, kam chodím ráda, kde se cítím dobře, kde se nic (kromě šikany) nehrotí, průřezová témata do výuky na vybraných základních 3. Žáci by měli mít možnost pravidelně nerušeně které panují školách dobré vztahy a která podporuje vzájemnou toleranci, kde se něco naučím, která udělá pro svoje žáky vše co je v jejích silách, která má dobré zázemí – čisto, teplo, ú a posílit zároveň čtenářskou gramotnost českých školáků. potichu číst ve škole knia snaží se zkrášlovat se nám často v nich metody líbilo. Dobrá škola Čtením je taková,a psakterá dokáže žáky něco svého naučit,výběru. kam se žáci nebojí jít druhý den. Dobrá škola je taková, ve které V našich učebny, lekcích aby využíváme programu hy podle Tento čas musí být soumyšlenía (RWCT), šikana, mezi ním žákykea kritickému učiteli je respekt tolerance.proto Dobrájsme školanabyworkshop měla mítpozvali hezké třídy a příjemnou atmosféru a měla by mít dobrou jídelnu s kvalitním jídlem. Když tak koukám částí rozvrhu. našižádnou projektovou kolegyni, šéfredaktorku Kritických listůkterá a lektorku co tu píšu, tak dobrou školu neznám :). Dobrá škola je taková, nás připraví na život tak, abychom si mohli splnit své sny. Dobrá škola je taková, kde se cítí studen 4. Ve škole by mělo vzniknout čtenářské kritického myšlení Kateřinu Šafránkovou, která se zaměřuje na kurprofesoři dobře. Mají vzájemně přátelské vztahy a dokáží řešit problémy společnou cestou. V dobré škole by společenmělo být nejen dobré zázemí, ke kterému jsou bohužel potřeba finance ství, komunita čtenářů. češtináře a nečtenáře. Pozvání Anna Chocholová také aktivnězysepro zapojující studenti a profesoři. Ti by přijaly neměli také mít problémy v řešení situací s vedením, které by jim mělo umožnit své nápady realizovat a také se podílet na rozvin 5. Nezbytnou podmínkou a Zdena Tuzarová ze ZŠ Norská v Kladně, taktéž lektorky kritického rozvoje čtenářství těchto činností. Dobrá škola je taková, kde jsou si všichni blízcí a mají přátelský vztah s učiteli. Určitě by měve škoškola měla něco naučit a dát do života. Měla bych na ni mít hez le je dostatek knih přímo Cílem workshopu bylo odpovědět si na otázku: Jak rozvíjet vzpomínky a myšlení. ráda se tam vracet. Dobrá škola je taková, která se snaží jít s dobou, inovuje učícívepostupy, inspiruje se v zahraničí, nesází pouze na tradiční formu výuky, motivuje žá třídě, na chodbách, čtenářství ve škole? v knihovně a volný přístup studiu ne pouze známkami, ale i jeho osobními prioritami, vzdělává žáka nejen inteligenčně, ale i k nim. sociálně, snaží se žáka co nejvíce zapojit do dění ve škole a budovat jeho samostat iniciativu. Dobrá školaúčastníci je taková,zapisovali ve které své je vztah profesora komentáře a student přátelský, V úvodu stanovisko do tabulkyprofesor není povýšený a je schopen se se studenty bavit i o jiných věcech než je škola, účastní nejvíce dobrovolných projektů, workshopů, akcí, zahrne do učebního plánu i jiné aktivity než jen učení. Dobrá škola je taková, která, dělá různé projekty, které žáky zajímají, spolu Tvrzení o čtení a čtenářství ve škole. s jinými zařízeními (muzei apod.)…inspiruje svoje žáky má „studentskou radu“ – zástupci studentů zde prezentují názory profesorům…snaží se najít různé způsoby jak školu zlepšit. D škola je taková, která nebrání studentům v jejich snech a podporuje v nich rozvíjení nadání a nepotlačuje identitu a osobnost jednotlivce, nesnaží se z nich udělat stádo stejných ov mého názoru je velmi důležité, aby každý měl svou vlastní osobnost a vlastní názor. Dobrá škola je taková, která mluví se svými studenty – chce znát jejich názory, nápady, nesp nost, rozvíjí každého studenta jako samostatnou zodpovědnou osobnost – nebrzdí jeho rozvoj. Dobrá škola je taková, která dává možnost studentům, aby se zaměřili na obory, 27kter zajímají, dokáže studenty připravit na další studium, dokáže žáky zaujmout výukou, dělá vše proto, aby se žákům dobře pracovalo. Dobrá škola je taková, která nevyčleňuje děti
ému jsou bohužel potřeba finance, ale také aktivně se zapojující studenti a profesoři. Ti by neměli mít problémy v řešení situací s vedením, které by jim mělo umožnit své nápady k at a takéDobrá se podílet na rozvinutí těchtoje činností. Dobrá škola je která… taková, kde jsou si všichni blízcí a mají přátelský vztah s učiteli. Určitě by mě škola měla něco naučit a dát r škola taková, a. Měla bych na ni mít hezké vzpomínky a ráda se tam vracet. Dobrá škola je taková, která se snaží jít s dobou, inovuje učící postupy, inspiruje se v zahraničí, nesází pouze na d formu výuky, motivuje žáka ke studiu ne pouze známkami, ale i jeho osobními prioritami, vzdělává žáka nejen inteligenčně, ale i sociálně, snaží se žáka co nejvíce zapojit do dění t a budovat jeho samostatnost a iniciativu. Dobrá škola je taková, ve které je vztah profesor a student přátelský, profesor není povýšený a je schopen se se studenty bavit i o v ci mohou bezplatně stáhnout na webových stránkách Výzkumného (souhlasím) ěcech než je škola, účastní se co nejvíce ANO dobrovolných projektů, workshopů, akcí, zahrne do učebního plánu i jiné aktivity než jen učení. Dobrá škola je taková, která, dělá různé j Tvrzení Komentář x NE (nesouhlasím) ústavu pedagogického, viz: www.vuppraha.cz/wp-content/uploads/ které žáky zajímají, spolupracuje s jinými zařízeními (muzei apod.)…inspiruje svoje žáky má „studentskou radu“ – zástupci studentů zde prezentují názory profesorům…snaží se najít p 6. Žáci by měli vnímat 2011/11/ctenarskagramotnost_final.pdf. ůsoby jak školusvézlepšit. Dobrá škola je taková, která nebrání studentům v jejich snech a podporuje v nich rozvíjení nadání a nepotlačuje identitu a osobnost jednotlivce, nesnaží se r učitele jako čtenářské vzory. Měli by je vídat při V závěru workshopu účastníci své názory výběr dělat stádo stejných a vlastní názor. Dobrá školaporovnávali je taková, která mluví se na svými studenty – z čtení. ovcí. Podle mého názoru je velmi důležité, aby každý měl svou vlastní osobnost představených knih s lektorkami át jejich názory,7.nápady, – nebrzdí jehos ostatními, rozvoj. Dobrásdíleli školasvéje zkušenosti taková, která dává možnost c Učiteli senespokojenost, může podařit rozvíjí každého studenta jako samostatnou zodpovědnou osobnost rozečíst i žáka, který poa diskutovali o desateru Naše přesvědčení o čtenářství ve škole. m, aby se zaměřili na obory, které je zajímají, dokáže studenty připravit na další studium, dokáže žáky zaujmout výukou, dělá vše proto, aby se žákům dobře pracovalo. Dobrá s chází ze čtenářsky nepodprostředí. taková, kteránětného nevyčleňuje děti jiné národnosti – Romy, Vietnamce atd. která nepotlačuje individualitu a jedinečnost každého z nás, neomezuje a nesoudí studenty kvůli jejich š Naše přesvědčení o čtenářství ve škole: 8. Rozvoj čtenářství není dává dostatek prostoru žákům pro jejich seberealizaci Dobrá škola je taková, kde se dobře vaří, kam chodím ráda, kde se cítím dobře, kde se nic (kromě šikany) nehrotí, ve v jen záležitostí češtinářů. zemích se která obecně tomu,–že: anují dobré vztahy svoje žákyčtenářsky vše co je úspěšných v jejích silách, mádůvěřuje dobré zázemí čisto, teplo, útulno :) k Měli a by která k němupodporuje přispívat vzájemnou toleranci, kde se něco naučím, která udělá pro V učitelé všech naučných se zkrášlovat učebny, naučit, kam se žáci nebojí jít nelze druhýrozvíjet den. Dobrá školakteré je taková, ve které není a Čtenářskou gramotnost u dítěte, nepoznalo předmětů.aby se nám v nich líbilo. Dobrá škola je taková, která dokáže žáky něco 1. mezi žáky a učiteli je respekt a tolerance. Dobrá škola by měla mít hezké třídy a příjemnou atmosféru a měla by mít dobrou jídelnu s kvalitním jídlem. Když tak koukám na to, š radostný prožitek z četby. Čím dříve si dítě četbu oblíbí, tím Poté si účastníci vyzkoušeli část dílny čtení tak, jak ji v kladenské snázsibude čtenářské dovednosti. šu, tak žádnou dobrou školu neznám :). Dobrá škola je taková, která nás připraví na život tak, abychom mohlirozvíjet splnit své sny. Dobrá škola je taková, kde se cítí studenti i c základní škole realizují s dětmi Anna Chocholová a Zdena Tuzarová, dobře. Mají vzájemně přátelské vztahy a dokáží řešit problémy společnou cestou. V dobré škole2. by Čtenářská mělo být nejen dobré zázemí, ke kterémupředpokladem jsou bohužel potřeba finance, ale p gramotnost je zásadním školního a také se seznámili s tituly knih, které jsou u dětí v současné době tivně se zapojující studenti a profesoři. Ti by neměli mít problémy v řešení situací s vedením, které byi životního jim mělo umožnit nápadydítěte realizovat také se podílet na rozvinutí t úspěchusvé každého v našía škole. oblíbené. Dílna čtení je celoroční systém práce, který pomáhá žákům činností. Dobrá škola je taková, kde jsou si všichni blízcí a mají přátelský vztah s učiteli. Určitě3. by Škola mě škola měla něco každému naučit a dát do aby života. na ni mít hezké t může pomoci dítěti, se Měla stalo bych celoživotním v tom, aby se stali skutečnými čtenáři. Vychází z programu RWCT ky a ráda se tam vracet. Dobrá škola je taková, která se snaží jít s dobou, inovuje učící postupy, inspiruje se v zahraničí, nesází pouze na tradiční formu výuky, motivuje nezávislým a přemýšlivým čtenářem – i tehdy, když chybí ro- žáka ke v a nabízí možný způsob, jak rozvíjet čtenářské dovednosti a vytvářet e pouze známkami, ale i jeho osobními prioritami, vzdělává žáka nejen inteligenčně, ale i sociálně, snažídinná se žáka co nejvíce zapojit do dění ve škole a budovat jeho samostatnost a s podpora. ve třídě čtenářské společenství. Účastníkům jsme také doporučili meu. Dobrá školatodickou je taková, ve které je vztahgramotnost profesor a student přátelský, profesor není povýšený4. a jeKaždý schopenučitel se seje studenty bavit i oučitelem jiných věcech než jepředmětu, škola, účastní se co i dnes současně jak svého příručku Čtenářská ve výuce, která představuje obrovolných projektů, workshopů, akcí, zahrne do učebního plánu i jiné aktivity než jen učení. Dobrá škola je taková, která, dělá různé projekty, které žáky zajímají, spolupracuje n tak i čtení. celý systém dílny čtení a současně je podrobným komentovaným zařízeními (muzei apod.)…inspiruje svojedílnu žákyčtení má „studentskou radu“příručku – zástupci studentů zde prezentují názory profesorům…snaží se najít různé způsoby jak školu zlepšit. Dobrá s návodem, jak zavést do praxe. Tuto si zájemtaková, která nebrání studentům v jejich snech a podporuje v nich rozvíjení nadání a nepotlačuje identitu a osobnost jednotlivce, nesnaží se z nich udělat stádo stejných ovcí. Podleš zoru je velmi důležité, aby každý měl svou vlastní osobnost a vlastní názor. Dobrá škola je taková, která mluví se svými studenty – chce znát jejich názory, nápady, nespokoje- m víjí každého 28 studenta jako samostatnou zodpovědnou osobnost – nebrzdí jeho rozvoj. Dobrá škola je taková, která dává možnost studentům, aby se zaměřili na obory, které je n dokáže studenty připravit na další studium, dokáže žáky zaujmout výukou, dělá vše proto, aby se žákům dobře pracovalo. Dobrá škola je taková, která nevyčleňuje děti jiné z
ke kterému jsou bohužel potřeba finance, ale také aktivně se zapojující studenti a profesoři. Ti by neměli mít problémy v řešení situací s vedením, které by jim mělo umožnit své Dobrá škola je s učiteli. taková, která… realizovat a také se podílet na rozvinutí těchto činností. Dobrá škola je taková, kde jsou si všichni blízcí a mají přátelský vztah Určitě by mě škola měla něco naučit do života. Měla bych na ni mít hezké vzpomínky a ráda se tam vracet. Dobrá škola je taková, která se snaží jít s dobou, inovuje učící postupy, inspiruje se v zahraničí, nesází pouz tradiční formu výuky, motivuje žáka ke studiu ne pouze známkami, ale i jeho osobními prioritami, vzdělává žáka nejen inteligenčně, ale i sociálně, snaží se žáka co nejvíce zapojit d ve škole a budovat jeho samostatnost a iniciativu. Dobrá škola je taková, ve které je vztah profesor a student přátelský, profesor není povýšený a je schopen se se studenty bavi 5. Pomáhá, když před každé dítě klademe vysoké cíle ve čtenářotevřená všem dětem jiných věcech než je škola, účastní se co nejvíce dobrovolných projektů, workshopů, akcí, zahrne...do je učebního plánu i jiné aktivity než jen učení. Dobrá škola je taková, která, dělá ství a čtenářské gramotnosti s ohledem na jeho momentální projekty, které žáky zajímají, spolupracuje s jinými zařízeními (muzei apod.)…inspiruje svoje žáky Rovné má „studentskou – zástupcijsoustudentů prezentují názory profesorům…snaží s příležitostiradu“ ve vzdělávání jedním zde z dalších témat, kterým se možnosti a potřeby. různé způsoby jak školu zlepšit. Dobrá škola je taková, která nebrání studentům v jejich snechprogram a podporuje v nichdlouhodobě rozvíjení nadání a nepotlačuje identituorganizacemi a osobnost jednotlivce, ne Varianty věnuje. Spolu s dalšími 6. Pomáhá, když dáváme dítěti najevo neochvějnou důvěru, že z nich udělat stádo stejných ovcí. Podle mého názoru je velmi důležité, aby každý měl svou vlastní osobnost a vlastní názor. Dobrá škola je taková, která mluvíčesse svými student a odborníky se snažíme upozorňovat na silně selektivní charakter s naší pomocí vysokých čtenářských cílů dosáhne. chce znát jejich názory, nápady, nespokojenost, rozvíjí každého studenta jako samostatnou zodpovědnou osobnost – systému, nebrzdí jehov jehož rozvoj.důsledku Dobrá škola taková, dává možnost kého vzdělávacího jsou ješance dětíkterá pocháRozvoj čtenářské gramotnosti vyžaduje, aby dítě bylo obklozejících ze znevýhodněného prostředí kvalitního vzdělání studentům, aby7. se zaměřili na obory, které je zajímají, dokáže studenty připravit na další studium, dokáže žáky zaujmout výukou, dělá na všezískání proto, aby se žákům dobře pracovalo. D peno texty a snadno přístupnými rozmanitými knihami. výrazně nižší nežaujedinečnost ostatních dětí. Protože dětem“ škola je taková, která nevyčleňuje děti jiné národnosti – Romy, Vietnamce atd. která nepotlačuje individualitu každého z nás,„otevřenost neomezuje avšem nesoudí studenty kvůli jej 8. Dokud se dítě nestalo čtenářem, musí mít možnost zcela svopovažujeme za klíčovou charakteristiku kvalitní školy, věnovali jsme vzhledu, dává dostatek prostoru žákům pro jejich seberealizaci Dobrá škola je taková, kde se dobře vaří, kam chodím ráda, kde se cítím dobře, kde se nic (kromě šikany) nehrotí, bodné volby při výběru toho, co chce číst. Teprve potom je čas samostatný tomuto tématu. Na rovné i obecněji které panují dobré vztahy a která podporuje vzájemnou toleranci, kde se něco naučím, která udělá pro svojeworkshop žáky vše i co je v jejích silách, která příležitosti má dobré zázemí – čisto, teplo, ú na kultivaci čtenářství a cílený rozvoj čtenářských dovedností. na lidská práva jsou rovněž zaměřeny mnohé projekty Variant, např. a snaží se zkrášlovat učebny, aby se nám v nich líbilo. Dobrá škola je taková, která dokáže žáky něco naučit, kam se žáci nebojí jít druhý den. Dobrá škola je taková, ve které projekt Pojďte do školy ukončený v roce 2011 stejnojmennou publika9. aDítě potřebuje pro arozvoj čtenářství čtenářské gramotnosti šikana, mezi žáky učiteli je respekt tolerance. Dobrá aškola by měla mít hezké třídy a příjemnou atmosféru a měla by mít dobrou jídelnu s kvalitním jídlem. Když tak koukám cí nebo v současné době probíhající projekt Respekt nebolí. vidět, že dospělí čtou. Doma jsou čtenářskými vzory rodiče co tu píšu, tak žádnou dobrou školu neznám :). Dobrá škola je taková, která nás připraví na život tak, abychom si mohli splnit své sny. Dobrá škola je taková, kde se cítí studen ve škole učitelé. profesoři dobře. Majía vzájemně přátelské vztahy a dokáží řešit problémy společnou cestou. V dobré školena by mělo být jsme nejen vybrali dobré zázemí, ke kterému bohužel potřeba finance K účasti workshopu dvě základní školy,jsou které se cíleČtení jestudenti třeba věnovat čas: jde jakneměli o dostatek času, takv řešení o pravi-situací s vedením, které by jim mělo umožnit své nápady realizovat a také se podílet na rozvin také aktivně se10. zapojující a profesoři. Ti by mít problémy ně snaží budovat otevřené prostředí – ZŠ Poběžovice a ZŠ Klobuky delnost čtení. blízcí a mají přátelský vztah s učiteli. Určitě by mě škola měla něco naučit a dát do života. Měla bych na ni mít hez těchto činností. Dobrá školaa četnost je taková,příležitostí kde jsou sikevšichni – a nevládní organizaci Liga lidských práv, která zavedla certifikaci za tam to i uvracet. nás tato výchozí prodiskutovávat, hledat inovuje učící školpostupy, podporujících podmínky pro všechny děti.formu Certifikát vzpomínky a Stojí ráda se Dobrá školapřesvědčení je taková, která se snaží jít s dobou, inspiruje spravedlivé se v zahraničí, nesází pouze na tradiční výuky, motivuje žá širokou odbornou shodu i publicitu, a pak i možnosti, jak tato přeškola přidělení principy v ŠVP,jeho samostat studiu ne pouze známkami, ale i jeho osobními prioritami, vzdělává žáka nejen inteligenčně, ale Férová i sociálně, snažía podmínky se žáka cojeho nejvíce zapojit (inkluzivní do dění ve škole a budovat svědčení uplatnit ve školství – v řízení i ve výukové praxi? motivace ke vzdělávání na dané škole, různorodost tříd, asistent iniciativu. Dobrá škola je taková, ve které je vztah profesor a student přátelský, profesor není povýšený a je schopen se se studenty bavit i o jiných věcech než je škola, účastní příznivé prostředí školyprojekty, apod.) které představila Více na: nejvíce dobrovolných projektů, workshopů, akcí, zahrne do www.kritickemysleni.cz. učebního plánu i jiné aktivity než jenpedagoga, učení. Dobrábezpečné škola je ataková, která, dělá různé žáky zajímají, spolu v úvodu workshopu Iva Pikalová. s jinými zařízeními (muzei apod.)…inspiruje svoje žáky má „studentskou radu“ – zástupci studentů zde prezentují názory profesorům…snaží se najít různé způsoby jak školu zlepšit. D škola je taková, která nebrání studentům v jejich snech a podporuje v nich rozvíjení nadání a nepotlačuje identitu a osobnost jednotlivce, nesnaží se z nich udělat stádo stejných ov mého názoru je velmi důležité, aby každý měl svou vlastní osobnost a vlastní názor. Dobrá škola je taková, která mluví se svými studenty – chce znát jejich názory, nápady, nesp nost, rozvíjí každého studenta jako samostatnou zodpovědnou osobnost – nebrzdí jeho rozvoj. Dobrá škola je taková, která dává možnost studentům, aby se zaměřili na obory, 29kter zajímají, dokáže studenty připravit na další studium, dokáže žáky zaujmout výukou, dělá vše proto, aby se žákům dobře pracovalo. Dobrá škola je taková, která nevyčleňuje děti
ému jsou bohužel pot eba finance, ale také aktivn se zapojující studenti a profeso i. Ti by nem li mít problémy v ešení situací s vedením, které by jim m lo umožnit své nápady k at a takéDobrá se podílet na rozvinutí t chtoje činností. Dobrá škola je která… taková, kde jsou si všichni blízcí a mají p átelský vztah s učiteli. Určit by m škola m la n co naučit a dát r škola taková, a. M la bych na ni mít hezké vzpomínky a ráda se tam vracet. Dobrá škola je taková, která se snaží jít s dobou, inovuje učící postupy, inspiruje se v zahraničí, nesází pouze na d formu výuky, motivuje žáka ke studiu ne pouze známkami, ale i jeho osobními prioritami, vzd lává žáka nejen inteligenčn , ale i sociáln , snaží se žáka co nejvíce zapojit do d ní t a budovat jeho samostatnost a iniciativu. Dobrá škola je taková, ve které je vztah profesor a student p átelský, profesor není povýšený a je schopen se se studenty bavit i o v Daniela Doskočilová, ředitelka ZŠ Klobuky, pak popsala, jakým způCílem workshopu bylo odnést si některá konkrétní doporučení toho, cech než je škola, účastní se co nejvíce dobrovolných projektů, workshopů, akcí, zahrne do učebního plánu i jiné aktivity než jen učení. Dobrá škola je taková, která, d lá různé j sobem se snaží tyto body na škole naplňovat a jaké překážky jim jak lze i přes současná omezení otevírat školy i žákům s nejrůznějkteré žáky zajímají, spolupracuje s jinými za ízeními (muzei apod.)…inspiruje svoje žáky má „studentskou radu“ – zástupci studentů zde prezentují názory profesorům…snaží se najít p v tom brání. Právě Základní škola v Klobukách je jednou z těch, které šími potřebami. Účastníci proto na závěr workshopu hledali v menůsoby jak školu zlepšit. Dobrá škola je taková, která nebrání studentům v jejich snech a podporuje v nich rozvíjení nadání a nepotlačuje identitu a osobnost jednotlivce, nesnaží se r v nedávné době zmíněný certifikát získaly. ších skupinkách konkrétní opatření, kterými se již dnes přibližují d lat stádo stejných ovcí. Podle mého názoru je velmi důležité, aby každý m l svou vlastní osobnost a vlastní názor. Dobrá škola je taková, která mluví se svými studenty – z ideálu školy otevřené všem dětem: Podobně svou denní i Marie Pittnerová, Alena Zítková át jejich názory, nápady,popsaly nespokojenost, rozvíjí praxi každého studenta jako samostatnou zodpov dnou osobnost – nebrzdí jeho rozvoj. Dobrá škola je taková, která dává možnost c ze ZŠjePoběžovice. Do školy dochází velkénaprocento m, aby se zama Petra ili naVaňková obory, které zajímají, dokáže studenty p ipravit další studium, dokáže žáky zaujmout výukou, d lá vše proto, aby se žákům dob e pracovalo. Dobrá s Znaky otevřené školy: žáků se speciálními vzdělávacími potřebami, z nichž velká část navíc taková, která nevyčle uje d ti jiné národnosti – Romy, Vietnamce atd. která nepotlačuje individualitu a jedinečnost každého z nás, neomezuje a nesoudí studenty kvůli jejich š ∙ Ředitel = nositel vize, člověk na svém místě. pochází ze sociálně znevýhodněných rodin. Výzvu pro školu předdává dostatek prostoru žákům pro jejich seberealizaci Dobrá škola je taková, kde se dob e va í, kam chodím ráda, kde se cítím dob e, kde se nic (krom šikany) nehrotí, ve v Vůle vedení i učitelů pracovat s jakoukoli odlišností. stavuje také zajištění dostatečné mimoškolní nabídky aktivit (nejen) anují dobré vztahy a která podporuje vzájemnou toleranci, kde se n co naučím, která ud lá pro ∙ svoje žáky vše co je v jejích silách, která má dobré zázemí – čisto, teplo, útulno :) k množství žáků, kteří dojíždí ze širokého okolí. se zkrášlovatpro učebny, aby se nám v nich líbilo. Dobrá škola je taková, která dokáže žáky n co∙ Smysluplná naučit, kam sevýuka. žáci nebojí jít druhý den. Dobrá škola je taková, ve které není a ∙ Dobrá spolupráce a komunikace mezi žáky a učiteli je respekt a tolerance. Dobrá škola by m la mít hezké t ídy a p íjemnou atmosféru a m la by mít dobrou jídelnus rodiči. s kvalitním jídlem. Když tak koukám na to, š Po úvodní části jsme využili velkého papíru s obrázkem školy a jejím Včasná sia mohli pravdivá od rodičů, se škola šu, tak žádnouokolím, dobroukterý školubyl neznám :). Dobrá škola v rámci je taková,předchozího která nás pworkshoipraví na život tak,∙ abychom splnitinformace své sny. Dobrá škola jeaby taková, kde semohla cítí studenti i c vytvořen účastníky připravit. dob e. Mají vzájemn átelské vztahy oa dění dokážíve svém ešit problémy společnou cestou. V dobré škole by m lo být nejen dobré zázemí, ke kterému jsou bohužel pot eba finance, ale p pu Dobráp škola se zajímá okolí. Škola otevřená všem dětem byla vizualizována ideální k jehož vede tivn se zapojující studenti a profeso i. Tijako by nem li mítstav, problémy v naplnění ešení situací s vedením, které by jim asistentů m lo umožnit své nápady realizovat a také se podílet na rozvinutí t ∙ Zajištění pedagoga. dlouhá cesta, při níž je nutné překonávat řadu překážek. Účastníčinností. Dobrá škola je taková, kde jsou si všichni blízcí a mají p átelský vztah s učiteli. Určit∙ Škola by m máškola m la n co naučit a dát do života. M la bych na ni mít hezké t peníze. ci vzápětí úkolje zamyslet se nad je taková školaučící postupy, inspiruje se v zahraničí, nesází pouze na tradiční formu výuky, motivuje žáka ke v ky a ráda se tam vracet.dostali Dobrá zaškola taková, která se tím, snažíčím jít s dobou, inovuje ∙ Škola nenálepkuje. v ideální charakterizována. diskusi naráželi na , to, e pouze známkami, ale ipodobě jeho osobními prioritami, vzdPřilává žáka jsme nejen inteligenčn ale i sociáln , snaží se žáka co nejvíce zapojit do d ní ve škole a budovat jeho samostatnost a s ∙ Táhneme za jeden provaz. poměrně podobná, ovšem, za existence mnoha sou-není povýšený u. Dobrá školaže jepředstava taková, veje které je vztah profesor a student p átelský, profesor a je schopen se se studenty bavit i o jiných v cech než je škola, účastní se co i ∙ Z inkluze mají prospěch všichni. časných překážek, a naopak za absence systematických podpůrných obrovolných projektů, workshopů, akcí, zahrne do učebního plánu i jiné aktivity než jen učení. Dobrá škola je taková, která, d lá různé projekty, které žáky zajímají, spolupracuje n opatření, velmi obtížně realizovatelná. za ízeními (muzei apod.)…inspiruje svoje žáky má „studentskou radu“ – zástupci studentů zde prezentují názory profesorům…snaží se najít různé způsoby jak školu zlepšit. Dobrá s taková, která nebrání studentům v jejich snech a podporuje v nich rozvíjení nadání a nepotlačuje identitu a osobnost jednotlivce, nesnaží se z nich ud lat stádo stejných ovcí. Podleš zoru je velmi důležité, aby každý m l svou vlastní osobnost a vlastní názor. Dobrá škola je taková, která mluví se svými studenty – chce znát jejich názory, nápady, nespokoje- m víjí každého 30 studenta jako samostatnou zodpov dnou osobnost – nebrzdí jeho rozvoj. Dobrá škola je taková, která dává možnost studentům, aby se zam ili na obory, které je n dokáže studenty p ipravit na další studium, dokáže žáky zaujmout výukou, d lá vše proto, aby se žákům dob e pracovalo. Dobrá škola je taková, která nevyčle uje d ti jiné z
ke kterému jsou bohužel potřeba finance, ale také aktivně se zapojující studenti a profesoři. Ti by neměli mít problémy v řešení situací s vedením, které by jim mělo umožnit své Dobrá škola je s učiteli. taková, která… realizovat a také se podílet na rozvinutí těchto činností. Dobrá škola je taková, kde jsou si všichni blízcí a mají přátelský vztah Určitě by mě škola měla něco naučit do života. Měla bych na ni mít hezké vzpomínky a ráda se tam vracet. Dobrá škola je taková, která se snaží jít s dobou, inovuje učící postupy, inspiruje se v zahraničí, nesází pouz tradiční formu výuky, motivuje žáka ke studiu ne pouze známkami, ale i jeho osobními prioritami, vzdělává žáka nejen inteligenčně, ale i sociálně, snaží se žáka co nejvíce zapojit d ve škole a budovat jeho samostatnost a iniciativu. Dobrá škola je taková, ve které je vztah profesor a student přátelský, profesor není povýšený a je schopen se se studenty bavi že na těchto panelech jsou lidé, kteří žijí anebo pracují jiných věcechJak než je to škola,vidí účastní sežáci? co nejvíce dobrovolných projektů, workshopů, akcí, zahrnePředstavte do učebníhosi,plánu i jiné aktivity než jen učení. Dobrá škola je taková, která, dělá v ulici, ve které je vaše škola. Některé znáte, denně je potkáváte, projekty, které žáky zajímají, spolupracuje zařízeními (muzeia studenti apod.)…inspiruje má „studentskou radu“ – zástupci studentů zde prezentují názory profesorům…snaží s V posledním workshopu stális jinými v centru zájmu žáci pozva-svoje žáky nakupujete u nich, některé jste nikdy neviděli. Jsou to vaši sousedé. různé způsobyných jak škol. školuI zlepšit. školalektorek je taková, která nebrání studentům v jejich snechSpolu a podporuje v nich rozvíjení nadání a nepotlačuje identitu a osobnost jednotlivce, ne ty čekalDobrá za pomoci z Variant úkol definovat chas vámi tvoří jakousi komunitu. Každý je odjinud, každý má z nich udělatrakteristiky stádo stejných ovcí. Podle mého názoru je velmi důležité, aby každý měl svou vlastní osobnost a vlastní názor. Dobrá škola je taková, která mluví se svými student dobré školy. Na úvod odpovídali studenti v otevřené dissvůj životní příběh, jejich děti jsou možná vašimi spolužáky. chce znát jejich nápady, nespokojenost, rozvíjí každého studenta zodpovědnou osobnost – nebrzdí jeho rozvoj. Dobrá škola je taková, která dává možnost kusinázory, na dotazy: Máte za sebou prohlídku školy Open Gate,jako jakásamostatnou vidíte Studenti nejdříve dvojicích o jednotlivých lidechaby na se obrázcích dis- pracovalo. D pozitiva této školy, jakákteré negativa? Co byste využili pro svoji školu? studentům, aby se zaměřili na obory, je zajímají, dokáže studenty připravit na další studium, dokáže žáky ve zaujmout výukou, dělá vše proto, žákům dobře kutovali. Obsah jejich rozhovoru se opíral především o otázky typu: Co byste abyděti ve vaší bylo – tak,Romy, jako Vietnamce v Open Gate? škola je taková, kteránechtěli, nevyčleňuje jiné škole národnosti atd. která nepotlačuje individualitu a jedinečnost každého z nás, neomezuje a nesoudí studenty kvůli jej těchto lidech fotografií váš prvvzhledu, dává dostatek prostoru žákům pro jejich seberealizaci Dobrá škola je taková, kde se Co dobřebyste vaří,okam chodím ráda,mohli kde dle se cítím dobře,říci? kde Jaký se nicje(kromě šikany) nehrotí, Studenty překvapila obrovská disciplinovanost, píle a cílevědomost ní dojem? Kdo je vám sympatický? Na závěr si každá dvojice určila, které panují jejich dobré vrstevníků vztahy a která podporuje vzájemnou toleranci, kde se něco naučím, která udělá pro svoje žáky vše co je v jejích silách, která má dobré zázemí – čisto, teplo, ú z Open Gate, ne všichni by však chtěli na této výběs kým by se chtěla lépe poznat a vybrala podle toho jednu postavu. a snaží se zkrášlovat učebny, aby se nám v nich líbilo. Dobrá škola je taková, která dokáže žáky něco naučit, kam se žáci nebojí jít druhý den. Dobrá škola je taková, ve které rové škole studovat. Některým se nelíbil školní řád, který, dle jejich Studenti konstatovali, že je velmi ovlivnil první dojem ze vzhledu osob šikana, mezi úsudků, žáky a učiteli je respektstudentům a tolerance.mnoho Dobrá osobního škola by měla hezké třídy a příjemnou atmosféru a měla by mít dobrou jídelnu s kvalitním jídlem. Když tak koukám neposkytoval volna.mítNaopak na fotografiích, místo, kde v ulici stojí, a především výraz v jejich tváco tu píšu, tak dobrou školu neznám :).učeben, Dobrá škola je taková, která násarepřipraví na život tak, abychom si mohli splnit své sny. Dobrá škola je taková, kde se cítí studen byližádnou velmi nadšeni vybaveností knihovny a sportovního řích. Usměvavý mladý muž s dredy u studentů vyhrál na plné čáře profesoři dobře. vzájemnězajezdit přátelské dokáží řešit problémy škole by mělo být nejen dobré zázemí, ke kterému jsou bohužel potřeba finance álu,Mají možností si navztahy koních,a ale i jídelnou s výběremspolečnou z několi-cestou. V dobré jako „pohodář“, každý ho chtěl mít ve skupině. Naopak seriózně vytaké aktivněkasevariant zapojující studenti a profesoři. Ti by neměli mít problémy v řešení situací s vedením, by jim mělodvojice umožnit svéanápady realizovat a také sepocit podílet na rozvin jídel. Některým se líbily i školní uniformy. Jiní poukazovali hlížející,které ale zasmušilá muže ženy v nich nevzbuzovala těchto činností. Dobrásociální škola jei taková, kde jsou si všichni blízcí a mají přátelský vztah s učiteli. Určitě komunikace by mě školamezi mělanimi, něco ani naučit a dát do života.aMěla bych na ni mít hez na jistou prostorovou izolaci této školy. z příjemné zájem o seznámení spoluprávzpomínky a ráda se tam vracet. Dobrá škola je taková, která se snaží jít s dobou, inovuje učící postupy, inspiruje se v zahraničí, nesází pouze na tradiční formu výuky, motivuje žá ci. Postava mladé ženy v ulici, stojící u čajovny, vzbuzovala sympatie Po úvodní diskuzi následovala hlavní část workshopu nazvaná ULIstudiu ne pouze známkami, ale i jeho osobními prioritami, vzdělává žáka nejen inteligenčně, ale ui sociálně, snaží se žáka co nejvíce„přisoudili“ zapojit do dění ve školetétoa budovat všech. Studenti jí okamžitě vlastnictví čajovnyjeho samostat CE, VE KTERÉ STOJÍ NAŠE ŠKOLA. Studentům bylo na panelech iniciativu. Dobrá škola je taková, ve které je vztah profesor a student přátelský, profesor nenía možná povýšenýproto a je uschopen se se studentyPřáli bavit jinýchjakvěcech je škola, účastní nich „zabodovala“. by isiototiž, se i v než dalších ukázáno 12 komiksově překreslených fotografií lidí, kteří žijí nebo fázích workshopu potvrdilo, podobné místo na projekty, vlastní škole. Místo, nejvíce dobrovolných projektů, workshopů, akcí, zahrne do učebního plánu i jiné aktivity než jen učení. Dobrá škola je taková, která, dělá různé které žáky zajímají, spolu pracují v jedné ulici, velká většina z nich jsou cizinci, imigranti apod. se scházeli, poslouchali oblíbenousemuziku a diskutovali. s jinými zařízeními (muzei apod.)…inspiruje žákyv nich má „studentskou radu“ –situace: zástupci studentůkdezdebyprezentují názory profesorům…snaží najít různé způsoby jak školu zlepšit. D Studenti si panely prohlédlisvoje a poté byla evokována škola je taková, která nebrání studentům v jejich snech a podporuje v nich rozvíjení nadání a nepotlačuje identitu a osobnost jednotlivce, nesnaží se z nich udělat stádo stejných ov mého názoru je velmi důležité, aby každý měl svou vlastní osobnost a vlastní názor. Dobrá škola je taková, která mluví se svými studenty – chce znát jejich názory, nápady, nesp nost, rozvíjí každého studenta jako samostatnou zodpovědnou osobnost – nebrzdí jeho rozvoj. Dobrá škola je taková, která dává možnost studentům, aby se zaměřili na obory, 31 kter zajímají, dokáže studenty připravit na další studium, dokáže žáky zaujmout výukou, dělá vše proto, aby se žákům dobře pracovalo. Dobrá škola je taková, která nevyčleňuje děti
ému jsou bohužel potřeba finance, ale také aktivně se zapojující studenti a profesoři. Ti by neměli mít problémy v řešení situací s vedením, které by jim mělo umožnit své nápady k at a takéDobrá se podílet na rozvinutí těchtoje činností. Dobrá škola je která… taková, kde jsou si všichni blízcí a mají přátelský vztah s učiteli. Určitě by mě škola měla něco naučit a dát r škola taková, a. Měla bych na ni mít hezké vzpomínky a ráda se tam vracet. Dobrá škola je taková, která se snaží jít s dobou, inovuje učící postupy, inspiruje se v zahraničí, nesází pouze na d formu výuky, motivuje žáka ke studiu ne pouze známkami, ale i jeho osobními prioritami, vzdělává žáka nejen inteligenčně, ale i sociálně, snaží se žáka co nejvíce zapojit do dění t a budovat jeho samostatnost a iniciativu. Dobrá škola je taková, ve které je vztah profesor a student přátelský, profesor není povýšený a je schopen se se studenty bavit i o v V další fázi workshopu dostali studenti 12 kartiček s životními příDobrá je taková, ěcech než je škola, účastní se co nejvíce dobrovolných projektů, workshopů, akcí, zahrne do učebního plánuškola i jiné aktivity než jen která…: učení. Dobrá škola je taková, která, dělá různé j běhy zobrazených lidí, které pak měli za úkol přiřadit k jednotlivým ∙ Podporuje mezinárodní projekty s důrazem zdokonalení jazyka. které žáky zajímají, spolupracuje s jinými zařízeními (muzei apod.)…inspiruje svoje žáky má „studentskou radu“ – zástupci studentů zde prezentujína názory profesorům…snaží se najít p obrázkům podle vlastního uvážení. Ukázalo se, že většina jejich při∙ Má hodné učitele a žáci s nimi mají dobrý vztah. ůsoby jak školu zlepšit. Dobrá škola je taková, která nebrání studentům v jejich snech a podporuje v nich rozvíjení nadání a nepotlačuje identitu a osobnost jednotlivce, nesnaží se r řazení k obrázku byla chybná. Volby totiž byly často ovlivněny stedělat stádo stejných ovcí. Podle mého názoru je velmi důležité, aby každý měl svou vlastní osobnost a vlastní názor.keDobrá taková, která mluví se svými studenty – z ∙ Dobře přistupuje studiuškola a májedobré učitele. reotypním vnímáním, předsudky. Proto bylo důležité společně tyto át jejich názory, nápady, nespokojenost, každého studenta jako samostatnou zodpovědnou osobnost – nebrzdí jehoumí rozvoj. Dobrá školavšeje pod taková, která dává možnost c ∙ Ve které si učitelé poradit a mají kontrolou. předsudky pojmenovat arozvíjí vysvětlit si, jakým způsobem funguje som, aby se zaměřili na obory, které je zajímají, dokáže studenty připravit na další studium, dokáže žáky zaujmout výukou, dělá vše proto, aby se žákům dobře pracovalo. Dobrá s ciální percepce a jaká jsou její úskalí. Na závěr této fáze workshopu ∙ Má vzdělané učitele. taková, kterábyly nevyčleňuje dětiobrázcích jiné národnosti – Romy, Vietnamce atd. která nepotlačuje individualitu a jedinečnost každého z nás, neomezuje a nesoudí studenty kvůli jejich š kartičky na osob přeskupeny tak, aby odpovídaly sku∙ Ve které jsou určena pravidla, která se dodržují. dává dostatektečnosti prostorua studenti žákům proměli jejichmožnost seberealizaci Dobrá škola je taková, kde se dobře vaří, kam chodím ráda, kde se cítím dobře, kde se nic (kromě šikany) nehrotí, ve v prohlédnout si správný výsledek. Ve které mají žáci respekt z učitelů. anují dobré vztahy a která kterou podporujesi vzájemnou toleranci, něco naučím,vybrali, která udělá pro ∙ svoje žáky vše co je v jejích silách, která má dobré zázemí – čisto, teplo, útulno :) k S postavou, studenti už v prvníkde fázise workshopu ∙ Ve kterékam se pořád (školníden. projekty). nyníaby připravit do Dobrá školního časopisu. měli žáky něco se zkrášlovatměli učebny, se nám rozhovor v nich líbilo. škola je taková,Případně která dokáže naučit, se žáciněco nebojíděje jít druhý Dobrá škola je taková, ve které není a ∙ Snaží sea vyhovět požadavkům žáků. vymyslet, jak by daného člověka pozvali nebo mezi žáky a učiteli je respekt a tolerance. Dobrá školanabynějakou měla mítškolní hezkéakci třídy a příjemnou atmosféru měla by všem mít dobrou jídelnu s kvalitním jídlem. Když tak koukám na to, š zapojili do školního projektu. šu, tak žádnou dobrou školu neznám :). Dobrá škola je taková, která nás připraví na život tak,∙ abychom mohli splnit svévěci, sny. díky Dobrákterým škola bude je taková, kde se (více) cítí studenti i c Poskytnesi k výuce nějaké žáky výuka bavit. dobře. Mají vzájemně přátelské vztahy a dokáží řešit problémy společnou cestou. V dobré škole by mělo být nejen dobré zázemí, ke kterému jsou bohužel potřeba finance, ale p V závěru workshopu si studenti snažili utřídit nápady, myšlenky tivně se zapojující studenti a profesoři. Ti by neměli mít problémy s vedením, které by jim mělo t ∙ Naučí toho dětiumožnit za 9 letsvé co nápady nejvíce.realizovat a také se podílet na rozvinutí a představy týkající se odpovědi na otázku: Co je v řešení to Dobrásituací škola? činností. Dobrápomocí škola volného je taková,psaní. kde jsou si všichnijejich blízcíidejí a mají vztahškola s učiteli. Určitě by mě škola něco naučit a dát do života. Měla bych na ni mít hezké t ∙ Inspiruje svojeměla žáky. Na počátku bylapřátelský věta: Dobrá ky a ráda se tam vracet. Dobrá škola je taková, která se snaží jít s dobou, inovuje učící postupy, inspiruje se v zahraničí, nesází pouze na tradiční formu výuky, motivuje žáka ke v je taková, která… Myšlenky studentů jsme použili v jednotlivých ∙ Snaží se, aby dětem ve škole chutnalo, má dobrou školní jídelnu :). e pouze známkami, ale i jeho vzdělává v podobě, žáka nejen jak inteligenčně, ale i sociálně, snaží se žáka co nejvíce zapojit do dění ve škole a budovat jeho samostatnost a s kapitolách jakoosobními motta aprioritami, zbývající uvádíme je účastníci ∙ Snaží se najít různé způsoby, jak školu zlepšit. u. Dobrá školavyjádřili: je taková, ve které je vztah profesor a student přátelský, profesor není povýšený a je schopen se se studenty bavit i o jiných věcech než je škola, účastní se co i ∙ Má dobrý vztah s žáky. obrovolných projektů, workshopů, akcí, zahrne do učebního plánu i jiné aktivity než jen učení. Dobrá škola je taková, která, dělá různé projekty, které žáky zajímají, spolupracuje n zařízeními (muzei apod.)…inspiruje svoje žáky má „studentskou radu“ – zástupci studentů zde prezentují názory profesorům…snaží se najít různé způsoby jak školu zlepšit. Dobrá s taková, která nebrání studentům v jejich snech a podporuje v nich rozvíjení nadání a nepotlačuje identitu a osobnost jednotlivce, nesnaží se z nich udělat stádo stejných ovcí. Podleš zoru je velmi důležité, aby každý měl svou vlastní osobnost a vlastní názor. Dobrá škola je taková, která mluví se svými studenty – chce znát jejich názory, nápady, nespokoje- m víjí každého 32 studenta jako samostatnou zodpovědnou osobnost – nebrzdí jeho rozvoj. Dobrá škola je taková, která dává možnost studentům, aby se zaměřili na obory, které je n dokáže studenty připravit na další studium, dokáže žáky zaujmout výukou, dělá vše proto, aby se žákům dobře pracovalo. Dobrá škola je taková, která nevyčleňuje děti jiné z
ke kterému jsou bohužel potřeba finance, ale také aktivně se zapojující studenti a profesoři. Ti by neměli mít problémy v řešení situací s vedením, které by jim mělo umožnit své Dobrá škola je s učiteli. taková, která… realizovat a také se podílet na rozvinutí těchto činností. Dobrá škola je taková, kde jsou si všichni blízcí a mají přátelský vztah Určitě by mě škola měla něco naučit do života. Měla bych na ni mít hezké vzpomínky a ráda se tam vracet. Dobrá škola je taková, která se snaží jít s dobou, inovuje učící postupy, inspiruje se v zahraničí, nesází pouz tradiční formu výuky, motivuje žáka ke studiu ne pouze známkami, ale i jeho osobními prioritami, vzdělává žáka nejen inteligenčně, ale i sociálně, snaží se žáka co nejvíce zapojit d ve škole a budovat jeho samostatnost a iniciativu. Dobrá škola je taková, ve které je vztah profesor a student přátelský, profesor není povýšený a je schopen se se studenty bavi Zodpovědně vybírá zaměstnance. jiných věcech∙ než je škola, účastní se co nejvíce dobrovolných projektů, workshopů, akcí, zahrne do učebního plánu i jiné aktivity než jen učení. Dobrá škola je taková, která, dělá ∙ Nás zodpovědnosti své činy. projekty, které žákynaučí zajímají, spolupracuje za s jinými zařízeními (muzei apod.)…inspiruje svoje žáky má „studentskou radu“ – zástupci studentů zde prezentují názory profesorům…snaží s ∙ Kde mají všichni společný cíl – zápal. různé způsoby jak školu zlepšit. Dobrá škola je taková, která nebrání studentům v jejich snech a podporuje v nich rozvíjení nadání a nepotlačuje identitu a osobnost jednotlivce, ne Kladestejných velký důraz výuku z nich udělat∙ stádo ovcí. na Podle méhocizích názorujazyků. je velmi důležité, aby každý měl svou vlastní osobnost a vlastní názor. Dobrá škola je taková, která mluví se svými student chce znát jejich názory, nápady, nespokojenost, rozvíjí každého studenta jako samostatnou zodpovědnou osobnost – nebrzdí jeho rozvoj. Dobrá škola je taková, která dává možnost studentům, aby se zaměřili na obory, které je zajímají, dokáže studenty připravit na další studium, dokáže žáky zaujmout výukou, dělá vše proto, aby se žákům dobře pracovalo. D škola je taková, která nevyčleňuje děti jiné národnosti – Romy, Vietnamce atd. která nepotlačuje individualitu a jedinečnost každého z nás, neomezuje a nesoudí studenty kvůli jej vzhledu, dává dostatek prostoru žákům pro jejich seberealizaci Dobrá škola je taková, kde se dobře vaří, kam chodím ráda, kde se cítím dobře, kde se nic (kromě šikany) nehrotí, které panují dobré vztahy a která podporuje vzájemnou toleranci, kde se něco naučím, která udělá pro svoje žáky vše co je v jejích silách, která má dobré zázemí – čisto, teplo, ú a snaží se zkrášlovat učebny, aby se nám v nich líbilo. Dobrá škola je taková, která dokáže žáky něco naučit, kam se žáci nebojí jít druhý den. Dobrá škola je taková, ve které šikana, mezi žáky a učiteli je respekt a tolerance. Dobrá škola by měla mít hezké třídy a příjemnou atmosféru a měla by mít dobrou jídelnu s kvalitním jídlem. Když tak koukám Dobrá škola je taková, která…nevyčleňuje děti jiné národnosti – Romy, co tu píšu, tak žádnou dobrou školu neznám :). Dobrá škola je taková, která nás připraví na život tak, abychom si mohli splnit své sny. Dobrá škola je taková, kde se cítí studen Vietnamce atd. která nepotlačuje individualitu a jedinečnost každého z nás, profesoři dobře. Mají vzájemně přátelské vztahy a dokáží řešit problémy společnou cestou. V dobré škole by mělo být nejen dobré zázemí, ke kterému jsou bohužel potřeba finance neomezuje a nesoudí studenty kvůli jejich vzhledu…dává dostatek prostoru také aktivně se zapojující studenti a profesoři. Ti by neměli mít problémy v řešení situací s vedením, které by jim mělo umožnit své nápady realizovat a také se podílet na rozvin žákům pro jejich seberealizaci. těchto činností. Dobrá škola je taková, kde jsou si všichni blízcí a mají přátelský vztah s učiteli. Určitě by mě škola měla něco naučit a dát do života. Měla bych na ni mít hez vzpomínky a ráda se tam vracet. Dobrá škola je taková, která se snaží jít s dobou, inovuje učící postupy, inspiruje se v zahraničí, nesází pouze na tradiční formu výuky, motivuje žá studiu ne pouze známkami, ale i jeho osobními prioritami, vzdělává žáka nejen inteligenčně, ale i sociálně, snaží se žáka co nejvíce zapojit do dění ve škole a budovat jeho samostat iniciativu. Dobrá škola je taková, ve které je vztah profesor a student přátelský, profesor není povýšený a je schopen se se studenty bavit i o jiných věcech než je škola, účastní nejvíce dobrovolných projektů, workshopů, akcí, zahrne do učebního plánu i jiné aktivity než jen učení. Dobrá škola je taková, která, dělá různé projekty, které žáky zajímají, spolu s jinými zařízeními (muzei apod.)…inspiruje svoje žáky má „studentskou radu“ – zástupci studentů zde prezentují názory profesorům…snaží se najít různé způsoby jak školu zlepšit. D škola je taková, která nebrání studentům v jejich snech a podporuje v nich rozvíjení nadání a nepotlačuje identitu a osobnost jednotlivce, nesnaží se z nich udělat stádo stejných ov mého názoru je velmi důležité, aby každý měl svou vlastní osobnost a vlastní názor. Dobrá škola je taková, která mluví se svými studenty – chce znát jejich názory, nápady, nesp nost, rozvíjí každého studenta jako samostatnou zodpovědnou osobnost – nebrzdí jeho rozvoj. Dobrá škola je taková, která dává možnost studentům, aby se zaměřili na obory, 33 kter zajímají, dokáže studenty připravit na další studium, dokáže žáky zaujmout výukou, dělá vše proto, aby se žákům dobře pracovalo. Dobrá škola je taková, která nevyčleňuje děti
škola je taková, kde se cítí studenti i profesoři dobře. Mají vzájemně přátelské vztahy a dokáží řešit pro- k r společnou cestou. V dobré škole by mělo být nejen dobré zázemí, ke kterému jsou bohužel potřeba finance, d ké aktivně se zapojující studenti a profesoři. Ti by neměli mít problémy v řešení situací s vedením, které bytv o umožnit své nápady realizovat a také se podílet na rozvinutí těchto činností…. Dobrá škola je taková, j p u si všichni blízcí a mají přátelský vztah s učiteli. Určitě by mě škola měla něco naučit a dát do života. r ych na ni mít hezké vzpomínky a ráda se tam vracet. Dobrá škola je taková, která se snaží jít s dobou, zc učící postupy, inspiruje se v zahraničí, nesází pouze na tradiční formu výuky, motivuje žáka ke studiu ne s š námkami, ale i jeho osobními prioritami, vzdělává žáka nejen inteligenčně, ale i sociálně, snaží se žáka v ce zapojit do dění ve škole a budovat jeho samostatnost a iniciativu. Dobrá škola je taková, ve které je ka profesor a student přátelský, profesor není povýšený a je schopen se se studenty bavit i o jiných věcech š c škola, účastní se co nejvíce dobrovolných projektů, workshopů, akcí, zahrne do učebního plánu i jiné akti- p ž jen učení. Dobrá škola je taková, která, dělá různé projekty, které žáky zajímají, spolupracuje s jinými tt ími (muzei apod.)…inspiruje svoje žáky…má „studentskou radu“ – zástupci studentů zde prezentují názory v s rům…snaží se najít různé způsoby jak školu zlepšit. Dobrá škola je taková, která nebrání studentům v je- i ch a podporuje v nich rozvíjení nadání a nepotlačuje identitu a osobnost jednotlivce, nesnaží se z nich udělatns tejných ovcí. Podle mého názoru je velmi důležité, aby každý měl svou vlastní osobnost a vlastní názor. š m škola je taková, která mluví se svými studenty – chce znát jejich názory, nápady, nespokojenost, rozvín 34
Tržiště zajímavých školních projektů
z
ke kterému jsou bohužel potřeba finance, ale také aktivně se zapojující studenti a profesoři. Ti by neměli mít problémy v řešení situací s vedením, které by jim mělo umožnit své realizovat a také se podílet na rozvinutí těchto činností. Dobrá škola je taková,Tržiště kde jsou si všichnizajímavých blízcí a mají přátelský vztah s učiteli. Určitě byprojektů mě škola měla něco naučit školních do života. Měla bych na ni mít hezké vzpomínky a ráda se tam vracet. Dobrá škola je taková, která se snaží jít s dobou, inovuje učící postupy, inspiruje se v zahraničí, nesází pouz tradiční formu výuky, motivuje žáka ke studiu ne pouze známkami, ale i jeho osobními prioritami, vzdělává žáka nejen inteligenčně, ale i sociálně, snaží se žáka co nejvíce zapojit d ve škole a budovat jeho samostatnost a iniciativu. Dobrá škola je taková, ve které je vztah profesor a student přátelský, profesor není povýšený a je schopen se se studenty bavi název kapitoly napovídá, v rámci setkání Dobrá škola 21. jiných věcechJak nežužje škola, účastní se co nejvíce dobrovolných projektů, workshopů, akcí, zahrneInspirace do učebního plánu ze i jiné škol aktivity než jen učení. Dobrá škola je taková, která, dělá století byl dán prostor také přímé prezentaci škol a organizací, kteprojekty, které žáky zajímají, spolupracuje s jinými zařízeními (muzei apod.)…inspiruje svoje žáky Střední má „studentskou radu“ – zástupci studentů zde prezentují názory profesorům…snaží s uměleckoprůmyslová škola ré pracují originálním a inovativním způsobem a snaží se přinést různé způsobysvým jak školu zlepšit. Dobrá škola je taková, která nebrání studentům v jejich snecha aVyšší podporuje v nich rozvíjení a nepotlačuje identitu a osobnost jednotlivce, ne odborná škola nadání Turnov žákům a spolupracujícím institucím zajímavé podněty využiz nich udělattelné stádov reálném stejných životě. ovcí. Podle mého názoru je velmi důležité, aby každý měl svou vlastní osobnost a vlastní názor. Dobrá škola jenataková, která mluví Rese svými student Škola spolupracuje s programem Varianty tříletém projektu Sešla se tu pestrá nabídka aktivit, prezentující chce znát jejich názory, nápady, nespokojenost, rozvíjí každého samostatnou zodpovědnou osobnost – nebrzdí jehovytváření rozvoj. Dobrá školak jevýuce taková,o lidských která dává možnost spekt nebolí a podílí se na metodiky i účastníci měli jedinečnou příležitost výměny studenta a sdílení jako zkušeností, studentům, aby se zaměřili na obory, které je zajímají, dokáže studenty připravit na další studium, dokáže žáky zaujmout výukou, dělá vše proto, aby se žákům dobře pracovalo. D právech. V rámci projektu jsou zároveň realizovány školní projekstejně jako hledání nové inspirace pro svoji činnost. Tvůrčí atmosféškola je taková, kteránanevyčleňuje děti jinénení národnosti Romy, na Vietnamce atd. která nepotlačuje individualitu a jedinečnost neomezuje a nesoudí kvůli jej ty, v nichž se studenti aktivněkaždého zapojujíz nás, do ochrany lidských právstudenty ve ru, která místě panovala, možné – přenést papír, nabízíme vzhledu, dáváproto dostatek prostoru žákůmpřehled pro jejich seberealizaci taková, kde se svém dobře okolí. vaří, kam ráda, kde se cítím dobře, kde se nic (kromě šikany) nehrotí, Vícechodím na www.sups.info. alespoň stručný toho, co bylo v Dobrá rámciškola tržištěje předkteré panují staveno dobré vztahy která podporuje vzájemnou toleranci, se něcodalších naučím, která udělá pro svoje žáky vše co je v jejích silách, která má dobré zázemí – čisto, teplo, ú spolua s internetovými odkazy pro možnékde doplnění Základní škola Sion J. A. Komenského, Hradec Králové konkrétních informací. některých a organizací jste dokáže žáky něco naučit, kam se žáci nebojí jít druhý den. Dobrá škola je taková, ve které a snaží se zkrášlovat učebny, aby se Onámčinnosti v nich líbilo. Dobráškol škola je taková, která Mottematmosféru této Základní školy na s kvalitním míru. Školajídlem. plná živomohli dozvědět také v předchozí věnující se jednotlivým šikana, mezi se žáky a učiteli je respekt a tolerance. kapitole Dobrá škola by měla mít hezké třídy a příjemnou a měla byje:mít„Škola dobrouušitá jídelnu Když tak koukám ta. Škola pro život.“ Na akci Dobrá škola 21. století byl prezentován workshopům. co tu píšu, tak žádnou dobrou školu neznám :). Dobrá škola je taková, která nás připraví na život tak, abychom si mohli splnit své sny. Dobrá škola je taková, kde se cítí studen projekt zaměřený na individualizované vzdělávání. Více na www. profesoři dobře. Mají vzájemně přátelské vztahy a dokáží řešit problémy společnou cestou. V dobré škole by mělo být nejen dobré zázemí, ke kterému jsou bohužel potřeba finance sion.cz/zs/sum/index.html. také aktivně se zapojující studenti a profesoři. Ti by neměli mít problémy v řešení situací s vedením, které by jim mělo umožnit své nápady realizovat a také se podílet na rozvin těchto činností. Dobrá škola je taková, kde jsou si všichni blízcí a mají přátelský vztah s učiteli. Určitě by mě škola měla něco naučit a dát do života. Měla bych na ni mít hez vzpomínky aDobrá ráda škola se tamje vracet. je taková,na která jít s dobou, taková,Dobrá která…škola nás připraví život setak,snaží abychom si mohliinovuje učící postupy, inspiruje se v zahraničí, nesází pouze na tradiční formu výuky, motivuje žá studiu ne pouze známkami, ale i jeho osobními splnitprioritami, své sny… vzdělává žáka nejen inteligenčně, ale i sociálně, snaží se žáka co nejvíce zapojit do dění ve škole a budovat jeho samostat iniciativu. Dobrá škola je taková, ve které je vztah profesor a student přátelský, profesor není povýšený a je schopen se se studenty bavit i o jiných věcech než je škola, účastní nejvíce dobrovolných projektů, workshopů, akcí, zahrne do učebního plánu i jiné aktivity než jen učení. Dobrá škola je taková, která, dělá různé projekty, které žáky zajímají, spolu s jinými zařízeními (muzei apod.)…inspiruje svoje žáky má „studentskou radu“ – zástupci studentů zde prezentují názory profesorům…snaží se najít různé způsoby jak školu zlepšit. D škola je taková, která nebrání studentům v jejich snech a podporuje v nich rozvíjení nadání a nepotlačuje identitu a osobnost jednotlivce, nesnaží se z nich udělat stádo stejných ov mého názoru je velmi důležité, aby každý měl svou vlastní osobnost a vlastní názor. Dobrá škola je taková, která mluví se svými studenty – chce znát jejich názory, nápady, nesp nost, rozvíjí každého studenta jako samostatnou zodpovědnou osobnost – nebrzdí jeho rozvoj. Dobrá škola je taková, která dává možnost studentům, aby se zaměřili na obory, 35 kter zajímají, dokáže studenty připravit na další studium, dokáže žáky zaujmout výukou, dělá vše proto, aby se žákům dobře pracovalo. Dobrá škola je taková, která nevyčleňuje děti
ému jsou bohužel potřeba finance, ale také aktivně se zapojující studenti a profesoři. Ti by neměli mít problémy v řešení situací s vedením, které by jim mělo umožnit své nápady k at a takéTržiště se podílet na rozvinutí těchto činností. Dobráškolních škola je taková, kde jsou si všichni blízcí a mají přátelský vztah s učiteli. Určitě by mě škola měla něco naučit a dát r zajímavých projektů a. Měla bych na ni mít hezké vzpomínky a ráda se tam vracet. Dobrá škola je taková, která se snaží jít s dobou, inovuje učící postupy, inspiruje se v zahraničí, nesází pouze na d formu výuky, motivuje žáka ke studiu ne pouze známkami, ale i jeho osobními prioritami, vzdělává žáka nejen inteligenčně, ale i sociálně, snaží se žáka co nejvíce zapojit do dění t a budovat jeho samostatnost a iniciativu. Dobrá škola je taková, ve které je vztah profesor a student přátelský, profesor není povýšený a je schopen se se studenty bavit i o v Základní škola a Mateřská škola Deblín, Brno – venkov, Základní škola a Mateřská škola Kladno, Norská ěcech než je škola, účastní se co nejvíce dobrovolných projektů, workshopů, akcí, zahrne do učebního plánu i jiné aktivity než jen učení. Dobrá škola je taková, která, dělá různé j příspěvková organizace Tato škola byla–zapojena tříletého do ško- se najít p které žáky zajímají, spolupracuje s jinými zařízeními (muzei apod.)…inspiruje svoje žáky má „studentskou radu“ zástupci do studentů zdeprojektu prezentujíVariant názoryPojďte profesorům…snaží ZŠ a MŠ Deblín je komunitní školou nesoucí označení Světová škola, ly zaměřeného na podporu sociálně znevýhodněných dětí. Na škole ůsoby jak školu zlepšit. Dobrá škola je taková, která nebrání studentům v jejich snech a podporuje v nich rozvíjení nadání a nepotlačuje identitu a osobnost jednotlivce, nesnaží se r která svým zaměřením zohledňuje lokální a regionální zvláštnosti, probíhalo dlouhodobé vzdělávání pedagogů, kteří se také účastnili dělat stádo stejných ovcí. Podle mého názoru je velmi důležité, aby každý měl svou vlastní osobnost a vlastní názor. Dobrá škola je taková, která mluví se svými studenty – z připravuje a motivuje žáky a ostatní spoluobčany pro celoživotní série kulatých stolů, na nichž zástupci škol, poraden, úřadů a růzát jejich názory, nápady, nespokojenost, rozvíjí každého studenta jako samostatnou zodpovědnou osobnost – nebrzdí jeho rozvoj. Dobrá škola je taková, která dává možnost c vzdělávání. Dlouhodobě se profiluje jako škola, která je budována na ných institucí diskutovali o možnostech rozvíjení inkluzivního vzděm, aby se zaměřili na obory, které je zajímají, dokáže studenty připravit na další studium, dokáže žáky zaujmout výukou, dělá vše proto, aby se žákům dobře pracovalo. Dobrá s principech trvalé udržitelnosti (dlouhodobá spolupráce s lokálními, lávání. Více na www.4zskladno.cz. taková, kteráalenevyčleňuje děti jiné národnosti – Romy, Vietnamce atd. která nepotlačuje individualitu a jedinečnost každého z nás, neomezuje a nesoudí studenty kvůli jejich š i regionálními a nadregionálními aktéry). Mottem této školy je: Církevní základní škola logopedická Don Bosco dává dostatek„Škola prostoru jejich seberealizaci škola je taková,nakdepří-se dobře vaří, kam chodím ráda, kde se cítím dobře, kde se nic (kromě šikany) nehrotí, ve v jakožákům učící pro se organizace.“ ŠkolaDobrá mj. spolupracovala asvoje mateřská škola logopedická Praha 8 zázemí – čisto, teplo, útulno :) k anují dobré vztahy a která podporuje vzájemnou toleranci, kde se něco naučím, která udělá pro žáky vše co je v jejích silách, která má dobré pravě Atlasu Deblínska či vlastivědné učebnice Deblínsko: na cestě se zkrášlovatkučebny, aby se nám v nich líbilo. Dobrá školataké je taková, kteráDeblína, dokáže žáky něcoŠkola naučit, kam se prezentovala žáci nebojí jít následující druhý den. projekty: Dobrá škola je taková,a veko-které není a na setkání Individuální trvalé udržitelnosti, na kterých se podíleli obyvatelé lektivní logopedická intervence a logopedická poradna, Výuka etické mezi žáky a učiteli je respekt a tolerance. Dobrá škola by měla mít hezké třídy a příjemnou atmosféru a měla by mít dobrou jídelnu s kvalitním jídlem. Když tak koukám na to, š pedagogové MU Brno, TUL Liberec, CZP UK v Praze a další aktéři. s týdenním výjezdem, DonseBosco: šu, tak žádnouVíce dobrou školu neznám :). Dobrá škola je taková, která nás připraví na život tak,výchovy abychomv si6.–9. mohliročníku splnit své sny. Dobrá škola je Zahrada taková, kde cítí studenti i c na www.zs.deblin.cz. projekt víceúčelové zahrady a logopedického hřiště, Figurková škodobře. Mají vzájemně přátelské vztahy a dokáží řešit problémy společnou cestou. V dobré škole by mělo být nejen dobré zázemí, ke kterému jsou bohužel potřeba finance, ale p Obchodní akademie, Lysá nad Labem lička: ve 2. a 3. ročníku si hrajeme na šachy, Dramatický soubor tivně se zapojující studenti a profesoři. Ti by neměli mít problémy v řešení situací s vedením, které by jim mělo umožnit své nápady realizovat a také se podílet na rozvinutí t Klíčová hesla k prezentaci školy jsou: „Zahraniční odborná praxe Karlík. Více na www.donbosco.cz. činností. Dobrá škola je taková, kde jsou si všichni blízcí a mají přátelský vztah s učiteli. Určitě by mě škola měla něco naučit a dát do života. Měla bych na ni mít hezké t žáků“, „Projekty Comenius a Leonardo da Vinci“ či „Rozšířená výuka ky a ráda se tam vracet. Dobrá škola je taková, která se snaží jít s dobou, inovuje učící postupy, inspiruje se v zahraničí, nesází pouze na tradiční formu výuky, motivuje žáka ke v cizích jazyků“. Více na www.oalysa.cz. e pouze známkami, ale i jeho osobními prioritami, vzdělává žáka nejen inteligenčně, ale i sociálně, snaží se žáka co nejvíce zapojit do dění ve škole a budovat jeho samostatnost a s u. Dobrá škola je taková, ve které je vztah profesor a student přátelský, profesor není povýšený a je schopen se se studenty bavit i o jiných věcech než je škola, účastní se co i obrovolných projektů, workshopů, akcí, zahrne do učebního plánu i jiné aktivity než jen učení. Dobrá škola je taková, která, dělá různé projekty, které žáky zajímají, spolupracuje n zařízeními (muzei apod.)…inspiruje svoje žáky má „studentskou radu“ – zástupci studentů zde prezentují názory profesorům…snaží se najít různé způsoby jak školu zlepšit. Dobrá s taková, která nebrání studentům v jejich snech a podporuje v nich rozvíjení nadání a nepotlačuje identitu a osobnost jednotlivce, nesnaží se z nich udělat stádo stejných ovcí. Podleš zoru je velmi důležité, aby každý měl svou vlastní osobnost a vlastní názor. Dobrá škola je taková, která mluví se svými studenty – chce znát jejich názory, nápady, nespokoje- m víjí každého 36 studenta jako samostatnou zodpovědnou osobnost – nebrzdí jeho rozvoj. Dobrá škola je taková, která dává možnost studentům, aby se zaměřili na obory, které je n dokáže studenty připravit na další studium, dokáže žáky zaujmout výukou, dělá vše proto, aby se žákům dobře pracovalo. Dobrá škola je taková, která nevyčleňuje děti jiné z
ke kterému jsou bohužel potřeba finance, ale také aktivně se zapojující studenti a profesoři. Ti by neměli mít problémy v řešení situací s vedením, které by jim mělo umožnit své realizovat a také se podílet na rozvinutí těchto činností. Dobrá škola je taková,Tržiště kde jsou si všichnizajímavých blízcí a mají přátelský vztah s učiteli. Určitě byprojektů mě škola měla něco naučit školních do života. Měla bych na ni mít hezké vzpomínky a ráda se tam vracet. Dobrá škola je taková, která se snaží jít s dobou, inovuje učící postupy, inspiruje se v zahraničí, nesází pouz tradiční formu výuky, motivuje žáka ke studiu ne pouze známkami, ale i jeho osobními prioritami, vzdělává žáka nejen inteligenčně, ale i sociálně, snaží se žáka co nejvíce zapojit d ve škole a budovat jeho samostatnost a iniciativu. Dobrá škola je taková, ve které je vztah profesor a student přátelský, profesor není povýšený a je schopen se se studenty bavi osobnostní a sociální výchovu, globální výchovu a také např. sportovní gymnázium Praha 10, Přípotoční jiných věcechGymnázium než je škola, aúčastní se co nejvíce dobrovolných projektů, workshopů, akcí, zahrnepojuje do učebního plánu i jiné aktivity než jen učení. Dobrá škola je taková, která, dělá ekonomickou gramotnost. Tento předmět doplňují pravidelné výjezŠkola byla zapojena do projektu Variant Náš společný svět a do projekty, které žáky zajímají, spolupracuje s jinými zařízeními (muzei apod.)…inspiruje svoje žáky má „studentskou radu“ – zástupci studentů zde prezentují názory profesorům…snaží s dy se žáky. Kompletní informace k rozvoji čtenářství ve škole najdete Individuální mobilita žáků a Obrůzné způsobyvlastních jak školuprojektů zlepšit. s podobnými Dobrá škola jecílitaková, která nebrání studentům v jejich snechnaawww.zstgmpodebrady.cz. podporuje v nich rozvíjení nadání a nepotlačuje identitu a osobnost jednotlivce, ne Evropy. V minulých letech se v rámci každoročně konaného z nich udělatjevování stádo stejných ovcí. Podle mého názoru je velmi důležité, aby každý měl svou vlastní osobnost a vlastní názor. Dobrá škola je taková, která mluví se svými student Dne exkurzí uskutečnily ve spolupráci se Společností pro Fair Trade Základní škola Mateřská škola Vejprty chce znát jejich názory, nápady, nespokojenost, rozvíjí každého studenta jako samostatnou zodpovědnou osobnost – anebrzdí jeho rozvoj. Dobrá škola je taková, která dává možnost tři dílny pro studenty; cílem semináře Ochrana životního prostředí studentům, aby se zaměřili na obory, které je zajímají, dokáže studenty připravit na další studium, dokáže žáky zaujmout výukou, dělá vše proto, aby seNášžákům dobře pracovalo. D Škola byla zapojena mj. do tříletého projektu Variant společný bylo lépe vyřešit třídění odpadu ve škole. Dále se škola zapojila do škola je taková, která nevyčleňuje děti jiné národnosti – Romy, Vietnamce atd. která nepotlačuje a jedinečnost každého z nás, neomezuje a nesoudí průstudenty kvůli jej svět.individualitu Další realizované projekty se zaměřovaly na jednotlivá projektu Česko-německého fóra mládeže Tvoje škola – tvoje šance, řezová témata, na oblast prevence kriminality a zneužívání drog, vzhledu, dávájehož dostatek žákůmmládeži, pro jejichjakseberealizaci Dobrá škola taková, kde se dobře vaří, kam chodím ráda, kde se cítím dobře, kde se nic (kromě šikany) nehrotí, cílemprostoru bylo ukázat důležité je podílet se na jerozvoji na výchovu k péči o zdraví nebo na využití ICT v práci se žáky které panují občanské dobré vztahy a která podporuje vzájemnou toleranci, kde se něco naučím, společnosti a jejím dění. Tradiční společná akce Školní která udělá pro svoje žáky vše co je v jejích silách, která má dobré zázemí – čisto, teplo, ú 1. stupně s ohledem na žáky se specifickými vzdělávacími potřebaa snaží se zkrášlovat učebny, se námhesla v nich„Náš líbilo.společný Dobrá škola taková, která Vánoce byla podaby vlivem svět“ jeposlední dva dokáže žáky něco naučit, kam se žáci nebojí jít druhý den. Dobrá škola je taková, ve které mi. Škola byla v minulosti zapojena také do projektu pořádaného ZŠ šikana, mezi ročníky žáky a učiteli a tolerance. Dobrá škola mělaškola mít se hezké pojata jeverespekt společné barvě – červené a bílé.byCelá tak třídy a příjemnou atmosféru a měla by mít dobrou jídelnu s kvalitním jídlem. Když tak koukám v Königswalde, každoročním je festival konaný co tu píšu, tak žádnou dobrou práce školu na neznám :). Dobrá školafinanční je taková,částky kterápro nás„na připraví na život tak, abychomjehož si mohli splnit své vyvrcholením sny. Dobrá škola je taková, kde se cítí studen kromě společné získání co nevyšší k příležitosti „Dne jazyků“ za podpory projektu Rady Evropy a Evropdálku indického i vizuálně. Více nacestou. V dobré škole by mělo být nejen dobré zázemí, ke kterému jsou bohužel potřeba finance profesoři dobře. Majíadoptovaného“ vzájemně přátelské vztahystudenta a dokáží spojila řešit problémy společnou ské unie. Několik let spolupracovala zároveň s víceletým gymnáziem také aktivněwww.gsgpraha.cz. se zapojující studenti a profesoři. Ti by neměli mít problémy v řešení situací s vedením, které by jim mělo umožnit své nápady realizovat a také se podílet na rozvin v Annabergu v rámci projektu Příhraniční spolupráce v oblasti školtěchto činností. Dobrá škola je taková, kde jsou si všichni blízcí a mají přátelský vztah s učiteli. Určitě by mě škola měla něco naučit a dát do života. Měla bych na ni mít hez ství v regionu Krušnohoří. V rámci tohoto projektu navštěvují vyZákladní škola T. G. Masaryka Poděbrady vzpomínky a ráda se tam vracet. Dobrá škola je taková, která se snaží jít s dobou, inovuje učící postupy, inspiruje se v zahraničí, nesází pouze na tradiční formu výuky, motivuje žá braní žáci školy týdenní vyučování na Gymnáziu v Annabergu. Škola Škola je zapojena do projektu Jak efektivně vyučovat průřezová téstudiu ne pouze známkami, ale i jeho osobními prioritami, vzdělává žáka nejen inteligenčně, ale spolupracovala i sociálně, snaží také se žáka co nejvíce zapojit do dění ve škole a budovat jeho samostat se základními školami v Sasku. Více na http:// mata a současně rozvíjet čtenářství, který realizuje program Varianty iniciativu. Dobrá škola je taková, ve které je vztah profesor a student přátelský, profesor nenízsvejprty.otevrena-skola.cz/. povýšený a je schopen se se studenty bavit i o jiných věcech než je škola, účastní s dalšími partnerskými organizacemi. Z hlediska tohoto projektu je nejvíce dobrovolných projektů, workshopů, akcí, zahrne do učebního plánu i jiné aktivity než jen učení. Dobrá škola je taková, která, dělá různé projekty, které žáky zajímají, spolu zajímavé, že škola vytvořila předmět Výchova pro život, který pros jinými zařízeními (muzei apod.)…inspiruje svoje žáky má „studentskou radu“ – zástupci studentů zde prezentují názory profesorům…snaží se najít různé způsoby jak školu zlepšit. D škola je taková, která nebrání studentům v jejich snech a podporuje v nich rozvíjení nadání a nepotlačuje identitu a osobnost jednotlivce, nesnaží se z nich udělat stádo stejných ov mého názoru je velmi důležité, aby každý měl svou vlastní osobnost a vlastní názor. Dobrá škola je taková, která mluví se svými studenty – chce znát jejich názory, nápady, nesp nost, rozvíjí každého studenta jako samostatnou zodpovědnou osobnost – nebrzdí jeho rozvoj. Dobrá škola je taková, která dává možnost studentům, aby se zaměřili na obory, 37 kter zajímají, dokáže studenty připravit na další studium, dokáže žáky zaujmout výukou, dělá vše proto, aby se žákům dobře pracovalo. Dobrá škola je taková, která nevyčleňuje děti
ému jsou bohužel potřeba finance, ale také aktivně se zapojující studenti a profesoři. Ti by neměli mít problémy v řešení situací s vedením, které by jim mělo umožnit své nápady k at a takéTržiště se podílet na rozvinutí těchto činností. Dobráškolních škola je taková, kde jsou si všichni blízcí a mají přátelský vztah s učiteli. Určitě by mě škola měla něco naučit a dát r zajímavých projektů a. Měla bych na ni mít hezké vzpomínky a ráda se tam vracet. Dobrá škola je taková, která se snaží jít s dobou, inovuje učící postupy, inspiruje se v zahraničí, nesází pouze na d formu výuky, motivuje žáka ke studiu ne pouze známkami, ale i jeho osobními prioritami, vzdělává žáka nejen inteligenčně, ale i sociálně, snaží se žáka co nejvíce zapojit do dění t a budovat jeho samostatnost a iniciativu. Dobrá škola je taková, ve které je vztah profesor a student přátelský, profesor není povýšený a je schopen se se studenty bavit i o v SOŠ řemesel a služeb Děčín Střední škola a Jazyková škola s právem státní ěcech než je škola, účastní se co nejvíce dobrovolných projektů, workshopů, akcí, zahrne do učebního plánu i jiné aktivity než jen učení. Dobrá škola je taková, která, dělá různé j jazykové zkoušky Volyně Škola byla zapojena do tříletého projektu Náš společný svět, jehož které žáky zajímají, spolupracuje s jinými zařízeními (muzei apod.)…inspiruje svoje žáky má „studentskou radu“ – zástupci studentů zde prezentují názory profesorům…snaží se najít p cílem je integrovat globální rozvojové vzdělávání (GRV) do výuky Škola ve Volyni patří mezi školy nesoucí certifikát Světová škola uděůsoby jak školu zlepšit. Dobrá škola je taková, která nebrání studentům v jejich snech a podporuje v nich rozvíjení nadání a nepotlačuje identitu a osobnost jednotlivce, nesnaží se r a života školy s důrazem na rozvíjení kompetencí pedagogů pro lovaný společností Člověk v tísni a je zároveň první školou v ČR, která dělat stádo stejných ovcí. Podle mého názoru je velmi důležité, aby každý měl svou vlastní osobnost a vlastní názor. Dobrá škola je taková, která mluví se svými studenty – z kvalitní výuku témat GRV. V rámci projektu byly uskutečněny prozískala titul Fairtradová škola. Podrobnosti o škole a dalších zajímaát jejich názory, nápady, nespokojenost, rozvíjí každého studenta jako samostatnou zodpovědnou osobnost – nebrzdí jeho rozvoj. Dobrá škola je taková, která dává možnost c jektové dny s názvem Banány aneb co je pod slupkou, které byly vých projektech naleznete na www.sos-sou.volyne.cz/projekty. m, aby se zaměřili na obory, které je zajímají, dokáže studenty připravit na další studium, dokáže žáky zaujmout výukou, dělá vše proto, aby se žákům dobře pracovalo. Dobrá s směřovány nejdříve na studenty střední odborné školy a následně taková, kterárealizovány nevyčleňujes pomocí děti jiné studentů národnosti pro – Romy, Vietnamce atd. která nepotlačuje individualitu a jedinečnost každého z nás, neomezuje a nesoudí studenty kvůli jejich š Gymnázium Mnichovo Hradiště žáky ZŠ. Škola chystala rovněž dává dostatekprojektové prostoru žákům pro jejich na seberealizaci Dobrá kávy školaajeobchodu taková, kde kamsechodím ráda, kdeúčastnila se cítím dobře, kde projektu se nic (kromě šikany) nehrotí, ve v Škola v roce 2011 pilotního Active Citizens, dny zaměřené téma pěstování s ní.se dobře vaří, anují dobré vztahy a která podporuje vzájemnou toleranci, kde se něco naučím, která udělá pro svoje žáky vše co je v jejích silách, která má dobré zázemí – čisto, teplo, útulno :) k který podporuje občanskou angažovanost. V současné době je zaVíce na www.sosruska.cz. se zkrášlovat učebny, aby se nám v nich líbilo. Dobrá škola je taková, která dokáže žáky něcopojena naučit,dokam se žáci nebojíprojektu jít druhýRespekt den. Dobrá škola je taková, ve které není a lidsko-právního nebolí. Kromě toho škoSŠ strojní, stavební a dopravní Liberec la realizujea řadu Více na: www.gmh.cz. mezi žáky a učiteli je respekt a tolerance. Dobrá škola by měla mít hezké třídy a příjemnou atmosféru měladalších by mít aktivit. dobrou jídelnu s kvalitním jídlem. Když tak koukám na to, š a dopravní se zapojila projektu šu, tak žádnouStřední dobrou škola školu strojní, neznám :).stavební Dobrá škola je taková, která násdopřipraví na život tak, abychom si mohli splnit své sny. Dobrá škola je taková, kde se cítí studenti i c ZŠ Londýnská, Praha Variant Active Citizens, v rámci kterého uspořádala akci Pomozte dobře. Mají vzájemně přátelské vztahy a dokáží řešit problémy společnou cestou. V dobré škole by mělo být nejen dobré zázemí, ke kterému jsou bohužel potřeba finance, ale p Jedním z hlavních pilířů této školy je integrace výuky jednotlivých během. Výtěžek z akce bylTiurčen na nákup kompenzačních tivně se zapojující studenti a profesoři. by neměli mít problémy v řešení pomůcek situací s vedením, které by jim mělo umožnit své nápady realizovat a také se podílet na rozvinutí t předmětů, která má žákům umožnit pochopit svět v co nejširších pro neslyšící. V současné době je škola zapojena do lidsko-právníčinností. Dobrá škola je taková, kde jsou si všichni blízcí a mají přátelský vztah s učiteli. Určitě by mě škola měla něco naučit a dát do života. Měla bych na ni mít hezké t souvislostech. Více na www.londynska.cz. ho projektu Respekt nebolí a velkou pozornost věnuje také dalšímu ky a ráda se tam vracet. Dobrá škola je taková, která se snaží jít s dobou, inovuje učící postupy, inspiruje se v zahraničí, nesází pouze na tradiční formu výuky, motivuje žáka ke v vzdělávání a celoživotnímu učení. Je místním centrem celoživotního e pouze známkami, ale i jeho osobními prioritami, vzdělává žáka nejen inteligenčně, ale i sociálně, snaží se žáka co nejvíce zapojit do dění ve škole a budovat jeho samostatnost a s vzdělávání při Centru vzdělanosti Libereckého kraje. Více na www. u. Dobrá škola je taková, ve které je vztah profesor a student přátelský, profesor není povýšený a je schopen se se studenty bavit i o jiných věcech než je škola, účastní se co i sslbc.cz. obrovolných projektů, workshopů, akcí, zahrne do učebního plánu i jiné aktivity než jen učení. Dobrá škola je taková, která, dělá různé projekty, které žáky zajímají, spolupracuje n zařízeními (muzei apod.)…inspiruje svoje žáky má „studentskou radu“ – zástupci studentů zde prezentují názory profesorům…snaží se najít různé způsoby jak školu zlepšit. Dobrá s taková, která nebrání studentům v jejich snech a podporuje v nich rozvíjení nadání a nepotlačuje identitu a osobnost jednotlivce, nesnaží se z nich udělat stádo stejných ovcí. Podleš zoru je velmi důležité, aby každý měl svou vlastní osobnost a vlastní názor. Dobrá škola je taková, která mluví se svými studenty – chce znát jejich názory, nápady, nespokoje- m víjí každého 38 studenta jako samostatnou zodpovědnou osobnost – nebrzdí jeho rozvoj. Dobrá škola je taková, která dává možnost studentům, aby se zaměřili na obory, které je n dokáže studenty připravit na další studium, dokáže žáky zaujmout výukou, dělá vše proto, aby se žákům dobře pracovalo. Dobrá škola je taková, která nevyčleňuje děti jiné z
ke kterému jsou bohužel potřeba finance, ale také aktivně se zapojující studenti a profesoři. Ti by neměli mít problémy v řešení situací s vedením, které by jim mělo umožnit své realizovat a také se podílet na rozvinutí těchto činností. Dobrá škola je taková,Tržiště kde jsou si všichnizajímavých blízcí a mají přátelský vztah s učiteli. Určitě byprojektů mě škola měla něco naučit školních do života. Měla bych na ni mít hezké vzpomínky a ráda se tam vracet. Dobrá škola je taková, která se snaží jít s dobou, inovuje učící postupy, inspiruje se v zahraničí, nesází pouz tradiční formu výuky, motivuje žáka ke studiu ne pouze známkami, ale i jeho osobními prioritami, vzdělává žáka nejen inteligenčně, ale i sociálně, snaží se žáka co nejvíce zapojit d ve škole a budovat jeho samostatnost a iniciativu. Dobrá škola je taková, ve které je vztah profesor a student přátelský, profesor není povýšený a je schopen se se studenty bavi jiných věcechGymnasium než je škola, Jižní účastníMěsto se co nejvíce dobrovolných projektů, workshopů, akcí, zahrneSdružení do učebníhoTEREZA plánu i jiné aktivity než jen učení. Dobrá škola je taková, která, dělá Toto soukromé gymnázium vychází z filozofie Vidíme svět v souvisCílem sdružení aby– děti mělystudentů rády přírodu a místo,názory kde bydlí, projekty, které žáky zajímají, spolupracuje s jinými zařízeními (muzei apod.)…inspiruje svoje žáky má „studentskou je, radu“ zástupci zde prezentují profesorům…snaží s lostech. Na akci prezentovalo své školní muzikály Ludvík, Pekelnej rozuměly životnímu prostředí a příspívaly k udržitelnému rozvoji. Od různé způsoby jak školu zlepšit. Dobrá škola je taková, která nebrání studentům v jejich snech a podporuje v nich rozvíjení nadání a nepotlačuje identitu a osobnost jednotlivce, ne oratorium O světostroji. Více na www.gjm.cz. roku 1990 vytváří sdružení vzdělávací programy a materiály, které z nich udělatškvár stádoa stejných ovcí. Podle mého názoru je velmi důležité, aby každý měl svou vlastní osobnost a vlastní názor. Dobrá škola je taková, která mluví se svými student s využitím metod aktivního učení napomáhají učitelům s realizací chce znát jejich názory, nápady, nespokojenost, rozvíjí každého studenta jako samostatnou zodpovědnou osobnost – nebrzdí jeho rozvoj. Dobrá škola je taková, která dává možnost Prezentující organizace environmentální výchovy na základních a středních školách. V soustudentům, aby se zaměřili na obory, které je zajímají, dokáže studenty připravit na další studium, dokáže žáky zaujmout výukou, dělá vše proto, aby se žákům dobře pracovalo. D časnosti se aktivit sdružení Tereza účastní přes 67 tisíc žáků z více Projekt škola je taková, která Odyssea, nevyčleňuje o. dětis.jiné národnosti – Romy, Vietnamce atd. která nepotlačuje individualitu a jedinečnost každého z nás, neomezuje a nesoudí studenty kvůli jej než 600 škol z celé České republiky. Více na www.terezanet.cz. vzhledu, dáváČinností dostateksdružení prostoru Projekt žákům pro jejich seberealizaci je taková, kde se dobře vaří, kam chodím ráda, kde se cítím dobře, kde se nic (kromě šikany) nehrotí, Odyssea je pomáhat Dobrá školámškola při zaváděGEMINI o. s.žáky vše co je v jejích silách, která má dobré zázemí – čisto, teplo, ú které panují ní dobré vztahy a akterá podporuje vzájemnou toleranci, něcoúčelem naučím, která udělá pro svoje osobnostní sociální výchovy do běžné praxe.kde Za se tímto společně učebny, se školami metodické výzkum a snaží se zkrášlovat aby sevyvíjí nám v nich líbilo. materiály, Dobrá školaprovádí je taková, která dokáže GEMINI žáky něcoje naučit, kamsdružení, se žáci nebojí druhý den. Dobráv dlouhodobé škola je taková, ve které občanské jehožjít program spočívá realizuje vzdělávací pro učitele i žáky. zájmovéatmosféru činnosti sa dětmi provozuje jídlem. vzdělávací šikana, mezi ažáky a učiteli je respektkurzy a tolerance. Dobrá školaSdružení by měla jemítvedoucí hezké třídy a příjemnou měla bya mládeží. mít dobrouSdružení jídelnu s kvalitním Když tak koukám organizací v rámciškolu projektu Jak:).efektivně vyučovat průřezová sekcitak, Centrum prosidemokratické učení a vytváří podmínky, co tu píšu, tak žádnou dobrou neznám Dobrá škola je taková, kterátémata nás připraví na život abychom mohli splnit své sny.(CEDU) Dobrá škola je taková, kde se cítí studen a současně rozvíjet čtenářství. Více na www.odyssea.cz. které vedou k rozvoji mladého člověka jako zodpovědného občana. profesoři dobře. Mají vzájemně přátelské vztahy a dokáží řešit problémy společnou cestou. V dobré škole by mělo být nejen dobré zázemí, ke kterému jsou bohužel potřeba finance Na základě prožitkusvédemokratických také aktivněEDUin se zapojující studenti a profesoři. Ti by neměli mít problémy v řešení situací s vedením, kteréautentického by jim mělo umožnit nápady realizovathodnot a takénasečespodílet na rozvin kých školách přispívá k rozvoji občanské společnosti. Centrum zá- na ni mít hez těchto činností. Dobrá škola je taková, kde jsou si všichni blízcí a mají přátelský vztah s učiteli. Určitě by mě škola měla něco naučit a dát do života. Měla bych Organizace se věnuje otázce vzdělávání ve snaze informovat veřejroveň poskytuje metodickou a vzdělávací podporu učitelům výchovy vzpomínky a nost ráda se tam vracet. Dobrá škola je taková, která se snaží jít s dobou, inovuje učící postupy, inspiruje se v zahraničí, nesází pouze na tradiční formu výuky, motivuje žá o všem, co se ve vzdělávání děje a je důležité. Mj. provozuje občanství a koordinátorům žákovských parlamentů. Více na www. studiu ne pouze známkami, ale i jeho osobními prioritami, vzdělává žáka nejen inteligenčně, ale ki sociálně, snaží se žáka co nejvíce zapojit do dění ve škole a budovat jeho samostat webový portál Rodiče vítáni. Více na www.eduin.cz. gemini-praha.org. iniciativu. Dobrá škola je taková, ve které je vztah profesor a student přátelský, profesor není povýšený a je schopen se se studenty bavit i o jiných věcech než je škola, účastní nejvíce dobrovolných projektů, workshopů, akcí, zahrne do učebního plánu i jiné aktivity než jen učení. Dobrá škola je taková, která, dělá různé projekty, které žáky zajímají, spolu s jinými zařízeními (muzei apod.)…inspiruje svoje žáky má „studentskou radu“ – zástupci studentů zde prezentují názory profesorům…snaží se najít různé způsoby jak školu zlepšit. D škola je taková, která nebrání studentům v jejich snech a podporuje v nich rozvíjení nadání a nepotlačuje identitu a osobnost jednotlivce, nesnaží se z nich udělat stádo stejných ov mého názoru je velmi důležité, aby každý měl svou vlastní osobnost a vlastní názor. Dobrá škola je taková, která mluví se svými studenty – chce znát jejich názory, nápady, nesp nost, rozvíjí každého studenta jako samostatnou zodpovědnou osobnost – nebrzdí jeho rozvoj. Dobrá škola je taková, která dává možnost studentům, aby se zaměřili na obory, 39 kter zajímají, dokáže studenty připravit na další studium, dokáže žáky zaujmout výukou, dělá vše proto, aby se žákům dobře pracovalo. Dobrá škola je taková, která nevyčleňuje děti
ému jsou bohužel potřeba finance, ale také aktivně se zapojující studenti a profesoři. Ti by neměli mít problémy v řešení situací s vedením, které by jim mělo umožnit své nápady at a takéTržiště se podílet na rozvinutí těchto činností. Dobráškolních škola je taková, kde jsou si všichni blízcí a mají přátelský vztah s učiteli. Určitě by mě škola měla něco naučit a dát zajímavých projektů a. Měla bych na ni mít hezké vzpomínky a ráda se tam vracet. Dobrá škola je taková, která se snaží jít s dobou, inovuje učící postupy, inspiruje se v zahraničí, nesází pouze na formu výuky, motivuje žáka ke studiu ne pouze známkami, ale i jeho osobními prioritami, vzdělává žáka nejen inteligenčně, ale i sociálně, snaží se žáka co nejvíce zapojit do dění a budovat jeho samostatnost a iniciativu. Dobrá škola je taková, ve které je vztah profesor a student přátelský, profesor není povýšený a je schopen se se studenty bavit i o Agentura rozvojové a humanitární pomoci ěcech než je škola, účastní se co nejvíce dobrovolných projektů, workshopů, akcí, zahrne do učebního plánu i jiné aktivity než jen učení. Dobrá škola je taková, která, dělá různé Olomouckého kraje, o. p. s. (ARPOK) které žáky zajímají, spolupracuje s jinými zařízeními (muzei apod.)…inspiruje svoje žáky má „studentskou radu“ – zástupci studentů zde prezentují názory profesorům…snaží se najít Nevládní nezisková organizace působící v Olomouckém kraji v obůsoby jak školu zlepšit. Dobrá škola je taková, která nebrání studentům v jejich snech a podporuje v nich rozvíjení nadání a nepotlačuje identitu a osobnost jednotlivce, nesnaží se lasti globálního rozvojového vzdělávání. Více na www.arpok.cz. dělat stádo stejných ovcí. Podle mého názoru je velmi důležité, aby každý měl svou vlastní osobnost a vlastní názor. Dobrá škola je taková, která mluví se svými studenty – át jejich názory, nápady,Council nespokojenost, rozvíjí každého studenta jako samostatnou zodpovědnou osobnost – nebrzdí jeho rozvoj. Dobrá škola je taková, která dává možnost British m, aby se zaměřili na obory, které je programu zajímají, dokáže studenty na další studium, dokáže žáky zaujmout výukou, dělá vše proto, aby se žákům dobře pracovalo. Dobrá Partnerská organizace Varianty, kterápřipravit v současné době taková, kterárealizuje nevyčleňuje děti jinéActive národnosti – Romy, atd.české kterástřední nepotlačuje individualitu a jedinečnost každého z nás, neomezuje a nesoudí studenty kvůli jejich mj. projekt Citizens, kterýVietnamce podporuje dává dostatekškoly prostoru žákům pro jejich seberealizaci je taková, kde se dobře vaří, kam chodím ráda, kde se cítím dobře, kde se nic (kromě šikany) nehrotí, ve v oblasti komunitního vzdělávání. Dobrá Více naškola www.britishcouncil. Dobrá škola je taková, …..kde se dobře vaří, kam chodím ráda, kde se cítím anují dobré vztahy a která podporuje vzájemnou toleranci, kde se něco naučím, která udělá pro svoje žáky vše co je v jejích silách, která má dobré zázemí – čisto, teplo, útulno :) org/czechrepublic-projects-active-citizens.htm. dobře, kde se nic (kromě šikany) nehrotí, ve které panují dobré vztahy se zkrášlovat učebny, aby se nám v nich líbilo. Dobrá škola je taková, která dokáže žáky něco naučit, kam se žáci nebojí jít druhý den. Dobrá škola je taková, ve které není a která podporuje vzájemnou toleranci, …kde se něco naučím, …která udělá Multikulturní centrum Praha mezi žáky a učiteli je respekt a tolerance. Dobrá škola by měla mít hezké třídy a příjemnou atmosféru a měla by mít dobrou jídelnu s kvalitním jídlem. Když tak koukám na to, pro svoje žáky vše co je v jejích silách…, která má dobré zázemí – čisto, občanské sdružení, kterépřipraví zajímají šu, tak žádnouMultikulturní dobrou školucentrum neznám :).Praha Dobráješkola je taková, která nás na život tak, abychom si mohli splnit své sny. Dobrá škola je taková, kde se cítí studenti i teplo, útulno :) a snaží se zkrášlovat učebny, aby se nám v nich líbilo…. otázky spojené se soužitím lidí z různých kultur v České republice dobře. Mají vzájemně přátelské vztahy a dokáží řešit problémy společnou cestou. V dobré škole by mělo být nejen dobré zázemí, ke kterému jsou bohužel potřeba finance, ale i v jiných částech světa. Více na www.mkc.cz. tivně se zapojující studenti a profesoři. Ti by neměli mít problémy v řešení situací s vedením, které by jim mělo umožnit své nápady realizovat a také se podílet na rozvinutí činností. Dobrá škola je taková, kde jsou si všichni blízcí a mají přátelský vztah s učiteli. Určitě by mě škola měla něco naučit a dát do života. Měla bych na ni mít hezké ky a ráda se tam vracet. Dobrá škola je taková, která se snaží jít s dobou, inovuje učící postupy, inspiruje se v zahraničí, nesází pouze na tradiční formu výuky, motivuje žáka ke e pouze známkami, ale i jeho osobními prioritami, vzdělává žáka nejen inteligenčně, ale i sociálně, snaží se žáka co nejvíce zapojit do dění ve škole a budovat jeho samostatnost a u. Dobrá škola je taková, ve které je vztah profesor a student přátelský, profesor není povýšený a je schopen se se studenty bavit i o jiných věcech než je škola, účastní se co obrovolných projektů, workshopů, akcí, zahrne do učebního plánu i jiné aktivity než jen učení. Dobrá škola je taková, která, dělá různé projekty, které žáky zajímají, spolupracuje zařízeními (muzei apod.)…inspiruje svoje žáky má „studentskou radu“ – zástupci studentů zde prezentují názory profesorům…snaží se najít různé způsoby jak školu zlepšit. Dobrá taková, která nebrání studentům v jejich snech a podporuje v nich rozvíjení nadání a nepotlačuje identitu a osobnost jednotlivce, nesnaží se z nich udělat stádo stejných ovcí. Podle zoru je velmi důležité, aby každý měl svou vlastní osobnost a vlastní názor. Dobrá škola je taková, která mluví se svými studenty – chce znát jejich názory, nápady, nespokojevíjí každého 40 studenta jako samostatnou zodpovědnou osobnost – nebrzdí jeho rozvoj. Dobrá škola je taková, která dává možnost studentům, aby se zaměřili na obory, které je dokáže studenty připravit na další studium, dokáže žáky zaujmout výukou, dělá vše proto, aby se žákům dobře pracovalo. Dobrá škola je taková, která nevyčleňuje děti jiné
D b a j k M i p c v n v z p j s D
Dobrá škola je taková, kde se cítí studenti i profesoři dobře. Mají vzájemně přátelské vztahy a dokáží řeš blémy společnou cestou. V dobré škole by mělo být nejen dobré zázemí, ke kterému jsou bohužel potřeba fi ale také aktivně se zapojující studenti a profesoři. Ti by neměli mít problémy v řešení situací s vedením, kt jim mělo umožnit své nápady realizovat a také se podílet na rozvinutí těchto činností…. Dobrá škola je tak kde jsou si všichni blízcí a mají přátelský vztah s učiteli. Určitě by mě škola měla něco naučit a dát do ž Měla bych na ni mít hezké vzpomínky a ráda se tam vracet. Dobrá škola je taková, která se snaží jít s do inovuje učící postupy, inspiruje se v zahraničí, nesází pouze na tradiční formu výuky, motivuje žáka ke studiu pouze známkami, ale i jeho osobními prioritami, vzdělává žáka nejen inteligenčně, ale i sociálně, snaží se žák co nejvíce zapojit do dění ve škole a budovat jeho samostatnost a iniciativu. Dobrá škola je taková, ve kte vztah profesor a student přátelský, profesor není povýšený a je schopen se se studenty bavit i o jiných věc než je škola, účastní se co nejvíce dobrovolných projektů, workshopů, akcí, zahrne do učebního plánu i jiné a vity než jen učení. Dobrá škola je taková, která, dělá různé projekty, které žáky zajímají, spolupracuje s ji zařízeními (muzei apod.)…inspiruje svoje žáky…má „studentskou radu“ – zástupci studentů zde prezentují názor profesorům…snaží se najít různé způsoby jak školu zlepšit. Dobrá škola je taková, která nebrání studentům jich snech a podporuje v nich rozvíjení nadání a nepotlačuje identitu a osobnost jednotlivce, nesnaží se z nich stádo stejných ovcí. Podle mého názoru je velmi důležité, aby každý měl svou vlastní osobnost a vlastní ná Dobrá škola je taková, která mluví se svými studenty – chce znát jejich názory, nápady, nespokojenost, 41roz
Dobrá škola je… aneb co si myslí Varianty
ému jsou bohužel potřeba finance, ale také aktivně se zapojující studenti a profesoři. Ti by neměli mít problémy v řešení situací s vedením, které by jim mělo umožnit své nápady k at a takéDobrá se podílet na rozvinutí těchtoje… činností. Dobrá škola co je taková, jsou si všichniVarianty blízcí a mají přátelský vztah s učiteli. Určitě by mě škola měla něco naučit a dát r škola aneb sikdemyslí a. Měla bych na ni mít hezké vzpomínky a ráda se tam vracet. Dobrá škola je taková, která se snaží jít s dobou, inovuje učící postupy, inspiruje se v zahraničí, nesází pouze na d formu výuky, motivuje žáka ke studiu ne pouze známkami, ale i jeho osobními prioritami, vzdělává žáka nejen inteligenčně, ale i sociálně, snaží se žáka co nejvíce zapojit do dění t a budovat jeho samostatnost a iniciativu. Dobrá škola je taková, ve které je vztah profesor a student přátelský, profesor není povýšený a je schopen se se studenty bavit i o v Jak se ukázalo v rámci úvodní diskuse, nalezení obecných vlastností Dobrá škola: ěcech než je škola, účastní se co nejvíce dobrovolných projektů, workshopů, akcí, zahrne do učebního plánu i jiné aktivity než jen učení. Dobrá škola je taková, která, dělá různé j dobré školy není zas tak obtížné. S drobným doplněním ji můžeme ∙ se které žáky zajímají, spolupracuje s jinými zařízeními (muzei apod.)…inspiruje svoje žáky má „studentskounebojí radu“ jinakosti; – zástupci studentů zde prezentují názory profesorům…snaží se najít p vymezit jako školu: ∙ je otevřená všemnadání dětem; ůsoby jak školu zlepšit. Dobrá škola je taková, která nebrání studentům v jejich snech a podporuje v nich rozvíjení a nepotlačuje identitu a osobnost jednotlivce, nesnaží se r ∙ Jejíž vedení má jasnou vizi rozvoje, cíleně usiluje o její naplnění ∙ vychovává nezávislé a přemýšlivé čtenáře;která mluví se svými studenty – dělat stádo stejných ovcí. Podle mého názoru je velmi důležité, aby každý měl svou vlastní osobnost a vlastní názor. Dobrá škola je taková, z a tato vize je sdílena s pedagogy, žáky i rodiči. át jejich názory, nápady, nespokojenost, rozvíjí každého studenta jako samostatnou zodpovědnou osobnost – nebrzdí jehoverozvoj. c ∙ se zajímá o dění svém Dobrá okolí; škola je taková, která dává možnost ∙ V níž vedení poskytuje pedagogům prostor pro autonomní práci. m, aby se zaměřili na obory, které je zajímají, dokáže studenty připravit na další studium, dokáže∙ žáky zaujmout výukou, dělá vše proto, aby se žákům dobře pracovalo. Dobrá s myslí globálně, jedná lokálně; ∙ Která deklaruje soubor hodnot, snaží se jej sdílet s rodiči i žáky taková, která nevyčleňuje děti jiné národnosti – Romy, Vietnamce atd. která nepotlačuje individualitu a jedinečnost každého z nás, neomezuje a nesoudí studenty kvůli jejich š ∙ jedná v souladu s principy udržitelného rozvoje. a jejíž pedagogové jednají v souladu s nimi. dává dostatek prostoru žákům pro jejich seberealizaci Dobrá škola je taková, kde se dobře vaří, kam chodím ráda, kde se cítím dobře, kde se nic (kromě šikany) nehrotí, ve v ∙ Která vytváří bezpečné prostředí pro rozvoj příspěvky „panelistů“ i účastníků se útulno :) k anují dobré vztahy a která podporuje vzájemnou toleranci, kde se dítěte. něco naučím, která udělá pro Je svojepříznačné, žáky všežecomnohé je v jejích silách, která má dobré zázemí –debaty čisto, teplo, příležitostí vzdělávání. Právě totojetéma vhodně se zkrášlovat učebny, se rozvíjí nám v nich škola je taková, která dokáže žáky něcodotýkaly naučit, rovných kam se žáci nebojí jítvedruhý den. Dobrá škola taková, ve které není a ∙ Kteráaby dále touhulíbilo. dítěteDobrá po poznání. ilustruje posun v diskusích o vzdělávání za poslední dekádu. V době mezi žáky a učiteli je respekt a tolerance. Dobrá škola by měla mít hezké třídy a příjemnou atmosféru a měla by mít dobrou jídelnu s kvalitním jídlem. Když tak koukám na to, š ∙ Do které chodí děti rády a kde se cítí šťastné. založení Variant se veřejnost zajímala spíše o soužití „majority“ šu, tak žádnou dobrou neznám :). Dobrá škola je taková, která nás připraví na život tak, abychom si mohli splnit své sny. Dobrá škola je taková, kde se cítí studenti i c ∙ Kteréškolu rodiče důvěřují. s „menšinami“ a odborný diskurz plnily úvahy o multikulturalismu dobře. Mají vzájemně přátelské vztahy a dokáží řešit problémy společnou cestou. V dobré škole by mělo být nejen dobré zázemí, ke kterému jsou bohužel potřeba finance, ale p a integraci (zejména Romů). Zvláštní školství bylo předmětem kritiVarianty se svým působením k rozvoji svobodného tivně se zapojující studenti a profesoři. Ti by snaží nemělipřispívat mít problémy v řešení situací s vedením, které by jim mělo umožnit své nápady realizovat a také se podílet na rozvinutí t ky několika málo aktivistů a publicistů, přičemž MŠMT se pokusilo a zodpovědného občana, který se orientuje v současném světě, otevřečinností. Dobrá škola je taková, kde jsou si všichni blízcí a mají přátelský vztah s učiteli. Určitě by mě škola měla něco naučit a dát do života. Měla bych na ni mít hezké t problém vyřešit formálním zrušením zvláštních škol v novém školně a kriticky přistupuje k informacím a názorům, toleruje a respektuje ky a ráda se tam vracet. Dobrá škola je taková, která se snaží jít s dobou, inovuje učící postupy, inspiruje se v zahraničí, nesází pouze na tradiční formu výuky, motivuje žáka ke v ském zákoně. Paralelně probíhal od roku 2000 u Evropského soudu odlišnosti a pozitivně ovlivňuje život společnosti a prostředí, ve kterém e pouze známkami, ale i jeho osobními prioritami, vzdělává žáka nejen inteligenčně, ale i sociálně,prosnaží se žáka co nejvíce zapojit do dění ve škole a budovat jeho samostatnost a s lidská práva soudní proces, který vedl o sedm let později ke znážije. Proto bychom chtěli, aby vzdělávací a výchovný proces na českých u. Dobrá škola je taková, ve které je vztah profesor a student přátelský, profesor není povýšený a je rozsudku schopen seD.seH.studenty bavit i oČR jiných věcech seneždiskriminace je škola, účastní se co i mému a ostatní proti týkajícího školách měl podobné ambice. S ohledem na oblasti, v nichž se snažíme obrovolných projektů, workshopů, akcí, zahrne do učebního plánu i jiné aktivity než jen učení. Dobrá škola je taková, která, dělá různé projekty, které žáky zajímají, romských dětí ve vzdělávání. Právě mezinárodní rozměr tohoto aktu spolupracuje n desetiletou spoluprací s různými školami po celé ČR naplňovat tento cíl, zařízeními (muzei apod.)…inspiruje svoje žáky má „studentskou radu“ – zástupci studentů zde prezentují názory profesorům…snaží se najít debaty různé způsoby jak školu zlepšit. Dobrá s patřil mezi hlavní spouštěče intenzivní o nerovných vzdělávamůžeme zmínit ještě několik charakteristik kvalitní školy. taková, která nebrání studentům v jejich snech a podporuje v nich rozvíjení nadání a nepotlačuje identitu a osobnost jednotlivce, nesnaží se z nich udělat stádo stejných ovcí. Podleš zoru je velmi důležité, aby každý měl svou vlastní osobnost a vlastní názor. Dobrá škola je taková, která mluví se svými studenty – chce znát jejich názory, nápady, nespokoje- m víjí každého 42 studenta jako samostatnou zodpovědnou osobnost – nebrzdí jeho rozvoj. Dobrá škola je taková, která dává možnost studentům, aby se zaměřili na obory, které je n dokáže studenty připravit na další studium, dokáže žáky zaujmout výukou, dělá vše proto, aby se žákům dobře pracovalo. Dobrá škola je taková, která nevyčleňuje děti jiné z
ke kterému jsou bohužel potřeba finance, ale také aktivně se zapojující studenti a profesoři. Ti by neměli mít problémy v řešení situací s vedením, které by jim mělo umožnit své realizovat a také se podílet na rozvinutí těchto činností. Dobrá škola je taková,škola kde jsou si všichni blízcí aneb a mají přátelský Určitě Varianty by mě škola měla něco naučit Dobrá je… co vztah sis učiteli. myslí do života. Měla bych na ni mít hezké vzpomínky a ráda se tam vracet. Dobrá škola je taková, která se snaží jít s dobou, inovuje učící postupy, inspiruje se v zahraničí, nesází pouz tradiční formu výuky, motivuje žáka ke studiu ne pouze známkami, ale i jeho osobními prioritami, vzdělává žáka nejen inteligenčně, ale i sociálně, snaží se žáka co nejvíce zapojit d ve škole a budovat jeho samostatnost a iniciativu. Dobrá škola je taková, ve které je vztah profesor a student přátelský, profesor není povýšený a je schopen se se studenty bavi – debaty o zvyšování inkluzivity českého školství, a která vede k bodům jmenovaným výše. Zároveň je tu jiných věcechcích než šancích je škola,v ČR účastní se co nejvíce dobrovolných projektů, workshopů, akcí, zahrnei rodiče do učebního plánu i jiné aktivity než jen učení. Dobrá škola je taková, která, dělá která trvá dodnes a která dosud nemá jasné závěry. však rovina systémová, která právě nastavuje parametry pro to, jak projekty, které žáky zajímají, spolupracuje s jinými zařízeními (muzei apod.)…inspiruje svoje žáky má „studentskou radu“ – zástupci studentů zde prezentují názory profesorům…snaží s dlouho pedagogové takové úsilí vydrží. K nastavování smysluplných různé způsobyVývoj jak školu zlepšit. Dobrá škola je taková, která v jejich snecha provázaných a podporuje v nich rozvíjení nadání a nepotlačuje identitu a osobnost jednotlivce, ne diskuse kolem spravedlivého přístupu ke nebrání vzdělánístudentům poukazuje pravidel však dochází velmi pomalu. Avšak jsou to proměnu zájmu vzdělávání obecně. Rozdíl z nich udělatnastádo stejných ovcí.společnosti Podle méhoonázoru je velmi důležité, abymezi každýne-měl svou vlastní osobnost a vlastní názor. Dobrá škola je taková, která mluví se svými student právě jednotlivé body na systémové úrovni (otázky financování, zájmem o školskou reformu počátkem tisíciletí a současchce znát jejich názory,veřejnosti nápady, nespokojenost, rozvíjí každého studenta jako samostatnou zodpovědnou osobnost nebrzdí jeho standardy rozvoj. Dobrá školazmíněné je taková,standardy která dává možnost hodnocení žáků –i pedagogů, učitele, nousemediální nadkteré téměřjejakýmkoliv nápadem z dílny MŠMTna je další studium, dokáže žáky zaujmout výukou, dělá vše proto, aby se žákům dobře pracovalo. D studentům, aby zaměřili smrští na obory, zajímají, dokáže studenty připravit průběhu výuky i jejích výstupů atd.), které je potřeba v dohledné ohromný je dán mnoha Kromě nekoncepčnosti návrhů, škola je taková, která anevyčleňuje děti příčinami. jiné národnosti – Romy, Vietnamce atd. která nepotlačuje jedinečnost každého z nás, neomezuje a nesoudív studenty kvůli jej doběindividualitu důkladně aa transparentně promýšlet. Jejich nastavení důpersonálních aspektů či řady závažných problémů od (ne)čerpání vzhledu, dává dostatek prostoru žákům pro jejich seberealizaci Dobrá škola je taková, kde se sledku dobře vaří, ráda,bude kde dobrá se cítímškola dobře,v České kde se republice nic (kroměběžšikany) nehrotí, určí,kam do chodím jaké míry po státní maturity je za tím možné vidět dva pokteré panují evropských dobré vztahyfondů a která podporuje vzájemnou toleranci, kde se něco naučím, která udělá svojenebo žákynaopak vše co výjimkou. je v jejích silách, která má dobré zázemí – čisto, teplo, ú ným pro jevem, zitivní důvody: probuzení občanské společnosti i ve vzdělávacím a snaží se zkrášlovat učebny, aby se nám v nich líbilo. Dobrá škola je taková, která dokáže žáky něco naučit, kam se žáci nebojí jít druhý den. Dobrá škola je taková, ve které sektoru (nevládní organizace, studentské iniciativy, školy samotné šikana, mezi žáky a učiteli je respekt a tolerance. Dobrá škola by měla mít hezké třídy a příjemnou atmosféru a měla by mít dobrou jídelnu s kvalitním jídlem. Když tak koukám apod.) a kultivaci rodičů (resp. společnosti), kteří si začínají uvědoco tu píšu, tak žádnou dobrou školu neznám :). Dobrá škola je taková, která nás připraví na život tak, abychom si mohli splnit své sny. Dobrá škola je taková, kde se cítí studen movat dlouhodobý význam kvalitního vzdělávacího systému pro buprofesoři dobře. Mají vzájemně přátelské vztahy a dokáží řešit problémy společnou cestou. V dobré škole by mělo být nejen dobré zázemí, ke kterému jsou bohužel potřeba finance doucnost svých dětí, resp. pro konkurenceschopnost celého státu. také aktivněŠkolství se zapojující studentialea profesoři. Ti byz pozic neměli přehlíženého mít problémy outsidera v řešení situací s vedením, které by jim mělo umožnit své nápady realizovat a také se podílet na rozvin se pomalu, jistě posouvá těchto činností. je taková, kde jsou si všichni blízcí a mají přátelský vztah s učiteli. Určitě by mě škola měla něco naučit a dát do života. Měla bych na ni mít hez meziDobrá hlavníškola politická témata. vzpomínky a ráda se tam vracet. Dobrá škola je taková, která se snaží jít s dobou, inovuje učící postupy, inspiruje se v zahraničí, nesází pouze na tradiční formu výuky, motivuje žá Utváření dobré z našeho pohledu dvě roviny. Jednou je studiu ne pouze známkami, aleškoly i jeho má osobními prioritami, vzdělává žáka nejen inteligenčně, ale i sociálně, snaží se žáka co nejvíce zapojit do dění ve škole a budovat jeho samostat rovina samotných škol, tj. hodnoty, vize, motivace, kvalitní práce iniciativu. Dobrá škola je taková, ve které je vztah profesor a student přátelský, profesor není povýšený a je schopen se se studenty bavit i o jiných věcech než je škola, účastní konkrétních pedagogů atd. V této rovině lze i přes malou podporu nejvíce dobrovolných projektů, workshopů, akcí, zahrne do učebního plánu i jiné aktivity než jen učení. Dobrá škola je taková, která, dělá různé projekty, které žáky zajímají, spolu zvenčí budovat dobrou školu, v níž se respektují pedagogové, žáci s jinými zařízeními (muzei apod.)…inspiruje svoje žáky má „studentskou radu“ – zástupci studentů zde prezentují názory profesorům…snaží se najít různé způsoby jak školu zlepšit. D škola je taková, která nebrání studentům v jejich snech a podporuje v nich rozvíjení nadání a nepotlačuje identitu a osobnost jednotlivce, nesnaží se z nich udělat stádo stejných ov mého názoru je velmi důležité, aby každý měl svou vlastní osobnost a vlastní názor. Dobrá škola je taková, která mluví se svými studenty – chce znát jejich názory, nápady, nesp nost, rozvíjí každého studenta jako samostatnou zodpovědnou osobnost – nebrzdí jeho rozvoj. Dobrá škola je taková, která dává možnost studentům, aby se zaměřili na obory, 43 kter zajímají, dokáže studenty připravit na další studium, dokáže žáky zaujmout výukou, dělá vše proto, aby se žákům dobře pracovalo. Dobrá škola je taková, která nevyčleňuje děti
škola je taková, kde se cítí studenti i profeso i dob e. Mají vzájemn p átelské vztahy a dokáží ešit pro- k r společnou cestou. V dobré škole by m lo být nejen dobré zázemí, ke kterému jsou bohužel pot eba finance, d ké aktivn se zapojující studenti a profeso i. Ti by nem li mít problémy v ešení situací s vedením, které bytv o umožnit své nápady realizovat a také se podílet na rozvinutí t chto činností…. Dobrá škola je taková, j p u si všichni blízcí a mají p átelský vztah s učiteli. Určit by m škola m la n co naučit a dát do života. r ych na ni mít hezké vzpomínky a ráda se tam vracet. Dobrá škola je taková, která se snaží jít s dobou, zc učící postupy, inspiruje se v zahraničí, nesází pouze na tradiční formu výuky, motivuje žáka ke studiu ne s š námkami, ale i jeho osobními prioritami, vzd lává žáka nejen inteligenčn , ale i sociáln , snaží se žáka v ce zapojit do d ní ve škole a budovat jeho samostatnost a iniciativu. Dobrá škola je taková, ve které je ka profesor a student p átelský, profesor není povýšený a je schopen se se studenty bavit i o jiných v cech š c škola, účastní se co nejvíce dobrovolných projektů, workshopů, akcí, zahrne do učebního plánu i jiné akti- p ž jen učení. Dobrá škola je taková, která, d lá různé projekty, které žáky zajímají, spolupracuje s jinými tt ími (muzei apod.)…inspiruje svoje žáky…má „studentskou radu“ – zástupci studentů zde prezentují názory v s rům…snaží se najít různé způsoby jak školu zlepšit. Dobrá škola je taková, která nebrání studentům v je- i ch a podporuje v nich rozvíjení nadání a nepotlačuje identitu a osobnost jednotlivce, nesnaží se z nich ud latns tejných ovcí. Podle mého názoru je velmi důležité, aby každý m l svou vlastní osobnost a vlastní názor. š m škola je taková, která mluví se svými studenty – chce znát jejich názory, nápady, nespokojenost, rozvín 44
Nabídka Variant (nejen) školám
z
ke kterému jsou bohužel potřeba finance, ale také aktivně se zapojující studenti a profesoři. Ti by neměli mít problémy v řešení situací s vedením, které by jim mělo umožnit své realizovat a také se podílet na rozvinutí těchto činností. Dobrá škola je taková, kde jsou si všichni blízcí a mají přátelský vztah s učiteli. Určitě by mě škola měla něco naučit Nabídka Variant (nejen ) školám do života. Měla bych na ni mít hezké vzpomínky a ráda se tam vracet. Dobrá škola je taková, která se snaží jít s dobou, inovuje učící postupy, inspiruje se v zahraničí, nesází pouz tradiční formu výuky, motivuje žáka ke studiu ne pouze známkami, ale i jeho osobními prioritami, vzdělává žáka nejen inteligenčně, ale i sociálně, snaží se žáka co nejvíce zapojit d ve škole a budovat jeho samostatnost a iniciativu. Dobrá škola je taková, ve které je vztah profesor a student přátelský, profesor není povýšený a je schopen se se studenty bavi program Varianty společnosti Člověk v tísni nabízí více cíleplánu programu Varianty: jiných věcechVzdělávací než je škola, účastní se co nejvíce dobrovolných projektů, workshopů, akcí, zahrneHlavní do učebního i jiné aktivity než jen učení. Dobrá škola je taková, která, dělá než deset let informační servis a metodickou podporu v oblasti in∙ Podpora inkluzivního prostředí a otevřeného klimatu ve školách. projekty, které žáky zajímají, spolupracuje s jinými zařízeními (muzei apod.)…inspiruje svoje žáky má „studentskou radu“ – zástupci studentů zde prezentují názory profesorům…snaží s terkulturního (IKV) a globálního rozvojového vzdělávání (GRV). ∙ Výchova ke globální odpovědnosti. různé způsobyNabídky jak školunašich zlepšit. Dobrá škola je taková, která nebrání studentům v jejich snech a podporuje v nich rozvíjení nadání a nepotlačuje identitu a osobnost jednotlivce, ne kurzů, seminářů a workshopů využije každoročně z nich udělatpřes stádo1500 stejných ovcí. Podle mého názoru je velmi důležité, aby každý měl svou vlastní osobnost a vlastní názor. Dobrá škola je taková, která mluví se svými student zájemců, především z řad pedagogů základních a středchce znát jejich nápady, rozvíjí vysokoškolských každého studenta jako samostatnou zodpovědnou osobnost –Conebrzdí jeho rozvoj. Dobrá škola je taková, která dává možnost níchnázory, škol, ale takénespokojenost, studentů různých oborů, pranabízíme: studentům, aby se zaměřili na obory, které je zajímají, dokáže studenty připravit na další studium, dokáže žáky zaujmout výukou, dělá vše proto, aby se žákům dobře pracovalo. D covníků neziskových organizací, zaměstnanců státní správy a další. ∙ informační a metodický servis; škola je taková, která nevyčleňujeakcí dětisejiné národnosti –také Romy, Vietnamcepublikací atd. která nepotlačuje individualitu a jedinečnost každého z nás, neomezuje a nesoudí studenty kvůli jej Vedle vzdělávacích soustředíme na vydávání ∙ vzdělávací kurzy a semináře; vzhledu, dáváa dostatek prostoruvýukových žákům promateriálů jejich seberealizaci Dobrá je taková, kde se dobře vaří, kam chodím ráda, kde se cítím dobře, kde se nic (kromě šikany) nehrotí, tvorbu nových zaměřených jak škola na jednotlivá materiály; které panují témata dobré vztahy kterátak podporuje vzájemnou toleranci,metody kde se něco naučím, která udělá pro svoje žáky∙ didaktické vše co je v jejích silách, která má dobré zázemí – čisto, teplo, ú IKV aaGRV, na moderní vyučovací a aktuální odborné trendy v učebny, oblasti aby pedagogiky. Podstatnou součástí činnosti je dokáže žáky něco naučit,∙ kam a snaží se zkrášlovat se nám v nich líbilo. Dobrá školanaší je taková, která se žácikonzultace; nebojí jít druhý den. Dobrá škola je taková, ve které podpora inkluzivního vzdělávání systémových šikana, mezi zároveň žáky a učiteli je respekt a tolerance. Dobrá aškola by měla mítopatření hezké třídy a příjemnou atmosféru∙ aasistenci měla by školám. mít dobrou jídelnu s kvalitním jídlem. Když tak koukám směřujících k desegregaci českého školství. co tu píšu, tak žádnou dobrou školu neznám :). Dobrá škola je taková, která nás připraví na život tak, abychom si mohli splnit své sny. Dobrá škola je taková, kde se cítí studen profesoři dobře. Mají vzájemně přátelské vztahy a dokáží řešit problémy společnou cestou. V dobré škole by mělo být nejen dobré zázemí, ke kterému jsou bohužel potřeba finance také aktivně se zapojující studenti a profesoři. Ti by neměli mít problémy v řešení situací s vedením, které by jim mělo umožnit své nápady realizovat a také se podílet na rozvin DobráDobrá školaškola je taková, která…kdedokáže něcoblízcí naučit, se žáci netěchto činností. je taková, jsou sižáky všichni a majíkampřátelský vztah s učiteli. Určitě by mě škola měla něco naučit a dát do života. Měla bych na ni mít hez jít sedruhý Dobrá školaškola je taková, ve které šikana,jít mezi žákyinovuje učící postupy, inspiruje se v zahraničí, nesází pouze na tradiční formu výuky, motivuje žá vzpomínky abojíráda tamden. vracet. Dobrá je taková, kteránení se snaží s dobou, a učiteli je respekt a tolerance. Dobrá školavzdělává by mělažáka mít nejen hezkéinteligenčně, třídy studiu ne pouze známkami, ale i jeho osobními prioritami, ale i sociálně, snaží se žáka co nejvíce zapojit do dění ve škole a budovat jeho samostat a příjemnou atmosféru a měla by mít dobrou jídelnu s kvalitním jídlem. Když iniciativu. Dobrá škola je taková, ve které je vztah profesor a student přátelský, profesor není povýšený a je schopen se se studenty bavit i o jiných věcech než je škola, účastní tak koukám to, co tu píšu, žádnou dobrou školu :)… nejvíce dobrovolných projektů,na workshopů, akcí,tak zahrne do učebního plánuneznám i jiné aktivity než jen učení. Dobrá škola je taková, která, dělá různé projekty, které žáky zajímají, spolu s jinými zařízeními (muzei apod.)…inspiruje svoje žáky má „studentskou radu“ – zástupci studentů zde prezentují názory profesorům…snaží se najít různé způsoby jak školu zlepšit. D škola je taková, která nebrání studentům v jejich snech a podporuje v nich rozvíjení nadání a nepotlačuje identitu a osobnost jednotlivce, nesnaží se z nich udělat stádo stejných ov mého názoru je velmi důležité, aby každý měl svou vlastní osobnost a vlastní názor. Dobrá škola je taková, která mluví se svými studenty – chce znát jejich názory, nápady, nesp nost, rozvíjí každého studenta jako samostatnou zodpovědnou osobnost – nebrzdí jeho rozvoj. Dobrá škola je taková, která dává možnost studentům, aby se zaměřili na obory, 45 kter zajímají, dokáže studenty připravit na další studium, dokáže žáky zaujmout výukou, dělá vše proto, aby se žákům dobře pracovalo. Dobrá škola je taková, která nevyčleňuje děti
ému jsou bohužel potřeba finance, ale také aktivně se zapojující studenti a profesoři. Ti by neměli mít problémy v řešení situací s vedením, které by jim mělo umožnit své nápady k at a takéNabídka se podílet na rozvinutí těchto činností. Dobrá škola je )taková, kde jsou si všichni blízcí a mají přátelský vztah s učiteli. Určitě by mě škola měla něco naučit a dát r Variant školám (nejen a. Měla bych na ni mít hezké vzpomínky a ráda se tam vracet. Dobrá škola je taková, která se snaží jít s dobou, inovuje učící postupy, inspiruje se v zahraničí, nesází pouze na d formu výuky, motivuje žáka ke studiu ne pouze známkami, ale i jeho osobními prioritami, vzdělává žáka nejen inteligenčně, ale i sociálně, snaží se žáka co nejvíce zapojit do dění t a budovat jeho samostatnost a iniciativu. Dobrá škola je taková, ve které je vztah profesor a student přátelský, profesor není povýšený a je schopen se se studenty bavit i o v Kromě uvedených témat se Varianty dlouhodobě zabývají také proSEMINÁŘE KURZY PROprojektů, VEŘEJNOST ěcech než je škola, účastní se coAnejvíce dobrovolných workshopů, akcí, zahrne do učebního plánu i jiné aktivity než jen učení. Dobrá škola je taková, která, dělá různé j blematikou neonacismu, extremismu, romského holocaustu ad. které žáky Varianty zajímají, spolupracuje s jinými zařízeními (muzei apod.)…inspiruje svoje žáky má „studentskou radu“ – zástupci studentů zde prezentují názory profesorům…snaží se najít p nabízejí pestrou škálu vzdělávacích kurzů, seminářů Školy mohou využít nejen nabídku vzdělávacích seminářů, ale i odůsoby jak školu zlepšit. Dobrá škola je taková, kteráÚčastníci nebrání studentům v jejich snech a podporuje v nich rozvíjení nadání a nepotlačuje identitu a osobnost jednotlivce, nesnaží se r a workshopů akreditovaných MŠMT. jejich prostřednicborných konzultací – například v oblasti přípravy a realizace školních dělat stádo stejných ovcí. Podle mého názoru je velmi důležité, aby každý měl svou vlastní osobnost a vlastní názor. Dobrá škola je taková, která mluví se svými studenty – z tvím získají nejen teoretické znalosti z oblasti IKV a GRV, ale předeprojektů, interaktivních vyučovacích metod apod. át jejich názory, nápady, nespokojenost, rozvíjí studenta jakodosamostatnou zodpovědnou osobnost – nebrzdí jeho rozvoj. Dobrá škola je taková, která dává možnost c vším praktické dovednosti, jakkaždého tato témata začlenit výuky i mimo ni. Kromě prezenčních setkání dokáže nabízí Varianty od roku na 2004 m, aby se zaměřili na obory, které je zajímají, studenty připravit dalšítaké studium, dokáže žáky zaujmout výukou, dělá vše proto, aby se žákům dobře pracovalo. Dobrá s SPOLUPRÁCE SE ŠKOLAMI kurzy, se mezi těší stále oblibě. taková, kteráe-learningové nevyčleňuje děti jinékteré národnosti – účastníky Romy, Vietnamce atd.větší která nepotlačuje individualitu a jedinečnost každého z nás, neomezuje a nesoudí studenty kvůli jejich š Program Varianty spolupracuje v rámci svých projektů intenzivně dává dostatek prostoru žákům pro jejich seberealizaci Dobrá škola je taková, kde se dobře vaří, kam chodím ráda, kde se cítím dobře, kde se nic (kromě šikany) nehrotí, ve v několika desítkami základních a středních škol. V oblasti globálTémata akreditovaných kurzů: kde se něco naučím, která udělá pro ssvoje anují dobré vztahy a která podporuje vzájemnou toleranci, žáky vše co je v jejích silách, která má dobré zázemí – čisto, teplo, útulno :) k rozvojového vzdělávání se pracovníci Variant snaží pomoci se zkrášlovat∙ učebny, se náms kulturní v nich líbilo. Dobrá škola je taková, která dokáže žáky něconího naučit, kam se žáci nebojí jít druhý den. Dobrá škola je taková, ve které není a Jak se aby vyrovnat rozmanitostí? partnerským školám především při začleňování GRV do školních ∙ Co jeje torespekt inkluze? mezi žáky a učiteli a tolerance. Dobrá škola by měla mít hezké třídy a příjemnou atmosféru a měla by mít dobrou jídelnu s kvalitním jídlem. Když tak koukám na to, š vzdělávacích programů a podporují pedagogy ve výuce aktuálních Jak na školu to s multikulturní výchovou škole která nás připraví na život tak, abychom si mohli splnit své sny. Dobrá škola je taková, kde se cítí studenti i šu, tak žádnou∙ dobrou neznám :). Dobrá škola jevetaková, c globálních témat s využitím metod aktivního učení. V rámci projektu ∙ „Nová chudoba“ a škola dobře. Mají vzájemně přátelské vztahy a dokáží řešit problémy společnou cestou. V dobré škole by mělo být nejen dobré zázemí, ke kterému jsou bohužel potřeba finance, ale p Světová škola či Active Citizens pak pomáhají školám vést studenty ∙ Svět jako pavučina (globalizace) tivně se zapojující studenti a profesoři. Ti by neměli mít problémy v řešení situací s vedením, které by jim mělo umožnit nápady realizovat a také sesepodílet na rozvinutí t k odpovědnému přístupusvé k okolnímu světu a zapojení do řešení ∙ Bohatí chudí a chudí bohatí (nerovnost ve světě) činností. Dobrá škola je taková, kde jsou si všichni blízcí a mají přátelský vztah s učiteli. Určitě by mě školaproblémů. měla něco naučit a dát do života. Měla bych na ni mít hezké t celosvětových ∙ Na tržišti světa aneb Ekonomická globalizace ky a ráda se tam vracet. Dobrá škola je taková, která se snaží jít s dobou, inovuje učící postupy, inspiruje se v zahraničí, nesází pouze na tradiční formu výuky, motivuje žáka ke v ∙ Křehká rovnováha aneb Klimatické změny v kontextu rozvoje poli interkulturního vzdělávání pracovníci snažíjeho kromě e pouze známkami, ale i jeho osobními prioritami, vzdělává žáka nejen inteligenčně, ale i sociálně,Nasnaží se žáka co nejvíce zapojit dosedění ve školeVariant a budovat samostatnost a s ∙ Být a nebýt bit aneb Lidská práva podpory efektivní výuky multikulturní výchovy především o integraci u. Dobrá škola je taková, ve které je vztah profesor a student přátelský, profesor není povýšený a je schopen se se studenty bavit i o jiných věcech než je škola, účastní se co i ∙ Šance pro rozvoj aneb Rozvojová spolupráce dětí se speciálními vzdělávacími potřebami do hlavního vzdělávacího obrovolných projektů, workshopů, akcí, zahrne do učebního plánu i jiné aktivity než jen učení. Dobrá škola je taková, která, dělá různé projekty, které žáky zajímají, spolupracuje n ∙ Cesta do neznáma (migrace) proudu. Za tímto účelem poskytují spolupracujícím školám podzařízeními (muzei apod.)…inspiruje svoje žáky má „studentskou radu“ – zástupci studentů zde prezentují názory profesorům…snaží se najít různé způsoby jak školu zlepšit. Dobrá s taková, která nebrání studentům v jejich snech a podporuje v nich rozvíjení nadání a nepotlačuje identitu a osobnost jednotlivce, nesnaží se z nich udělat stádo stejných ovcí. Podleš zoru je velmi důležité, aby každý měl svou vlastní osobnost a vlastní názor. Dobrá škola je taková, která mluví se svými studenty – chce znát jejich názory, nápady, nespokoje- m víjí každého 46 studenta jako samostatnou zodpovědnou osobnost – nebrzdí jeho rozvoj. Dobrá škola je taková, která dává možnost studentům, aby se zaměřili na obory, které je n dokáže studenty připravit na další studium, dokáže žáky zaujmout výukou, dělá vše proto, aby se žákům dobře pracovalo. Dobrá škola je taková, která nevyčleňuje děti jiné z
ke kterému jsou bohužel potřeba finance, ale také aktivně se zapojující studenti a profesoři. Ti by neměli mít problémy v řešení situací s vedením, které by jim mělo umožnit své realizovat a také se podílet na rozvinutí těchto činností. Dobrá škola je taková, kde jsou si všichni blízcí a mají přátelský vztah s učiteli. Určitě by mě škola měla něco naučit Nabídka Variant (nejen ) školám do života. Měla bych na ni mít hezké vzpomínky a ráda se tam vracet. Dobrá škola je taková, která se snaží jít s dobou, inovuje učící postupy, inspiruje se v zahraničí, nesází pouz tradiční formu výuky, motivuje žáka ke studiu ne pouze známkami, ale i jeho osobními prioritami, vzdělává žáka nejen inteligenčně, ale i sociálně, snaží se žáka co nejvíce zapojit d ve škole a budovat jeho samostatnost a iniciativu. Dobrá škola je taková, ve které je vztah profesor a student přátelský, profesor není povýšený a je schopen se se studenty bavi vzdělávání dětí se sociálním a kulturním znevýhodněním A METODICKÝ jiných věcechporu než jepřiškola, účastní se co nejvíce dobrovolných projektů, workshopů, akcí, zahrneINFORMAČNÍ do učebního plánu i jiné aktivity než jen učení.SERVIS Dobrá škola je taková, která, dělá a pomáhají jim nastavit podmínky pro udržitelný způsob vzdělávání projekty, které žáky zajímají, spolupracuje s jinými zařízeními (muzei apod.)…inspiruje svoje žáky Od má začátku „studentskou radu“ – zástupci studentů zdeVarianty prezentujíwebové názorystránprofesorům…snaží s své existence provozuje program a integraci dětí ze sociálně vyloučeného prostředí do většinové různé způsobyspolečnosti. jak školu zlepšit. Dobrá škola je taková, která nebrání studentům v jejich snechkyawww.varianty.cz, podporuje v nich rozvíjení nadáníjako a nepotlačuje a osobnost které slouží informačníidentitu a metodický portáljednotlivce, ne z nich udělat stádo stejných ovcí. Podle mého názoru je velmi důležité, aby každý měl svou vlastní osobnost a vlastní názor. Dobrá škola je taková, která mluví se svými student v oblasti interkulturního a globálního rozvojového vzdělávání. Kromě Oblast interkulturního a globálního vzdělávání úzce chce znát jejich názory, nápady, nespokojenost, rozvíjí rozvojového každého studenta jako samostatnou zodpovědnou osobnost – nebrzdí jeho vzdělávání rozvoj. Dobrá je taková, která dává možnost pravidelných novinek z oblasti jsouškola na tomto portálu k dispropojuje tříletý projektkteré Respekt nebolí zaměřený problemapozicidokáže tematické listy, novinové výzkumy, analýzy, studentům, aby se zaměřili na obory, je zajímají, dokáže studentyna připravit na další studium, žákymetodické zaujmout výukou, dělá vše články, proto, aby se žákům dobře pracovalo. D tiku která rovných příležitostí lidských práv.–Jeho je podpořit související pojmya ajedinečnost v neposlední řadě z nás, také elektronická škola je taková, nevyčleňuje dětia jiné národnosti Romy,snahou Vietnamce atd. která nepotlačuje individualitu každého neomezuje a verze nesoudívšech studenty kvůli jej u studentů schopnost otevřeně a kriticky přistupovat k novým inforpublikací a výukových materiálů vydaných v uplynulých letech progravzhledu, dává dostatek prostoru žákům pro jejich seberealizaci Dobrá škola je taková, kde se dobře vaří, kam chodím ráda, kde se cítím dobře, kde se nic (kromě šikany) nehrotí, a rozvíjet kompetence, díky nimž se budou schopni podílet mempro Varianty. Uživatelé studentů, pedagogů aledobré i širší zázemí veřejnosti které panují macím dobré vztahy a která podporuje vzájemnou toleranci, kde se něco naučím, která udělá svoje žáky vše coz řad je v jejích silách, která má – čisto, teplo, ú na pozitivních změnách ve společnosti. IKV, GRV a další průřezová se mohou prostřednictvím těchto stránek zapojit také do pravidelných a snaží se zkrášlovat učebny, aby se nám v nich líbilo. Dobrá škola je taková, která dokáže žáky něco naučit, kam se žáci nebojí jít druhý den. Dobrá škola je taková, ve které témata pak spojuje projekt nazvaný Jak efektivně vyučovat průřezová on-line diskuzí se zajímavými hosty. Kromě webového portálu mohou šikana, mezi žáky a učiteli je respekt a tolerance. Dobrá škola by měla mít hezké třídy a příjemnou atmosféru a měla by mít dobrou jídelnu s kvalitním jídlem. Když tak koukám témata a současně rozvíjet čtenářství, v rámci něhož se program zájemci hledat inspiraci i v bulletinu pro školy, který Varianty vydávají co tu píšu, tak žádnou dobrou školu neznám :). Dobrá škola je taková, která nás připraví na život tak, abychom si mohli splnit své sny. Dobrá škola je taková, kde se cítí studen Varianty ve spolupráci s dalšími čtyřmi neziskovými organizacemi pravidelně dvakrát do roka. Součástí bulletinu jsou články, reportáže profesoři dobře. Mají vzájemně přátelské vztahy a dokáží řešit problémy společnou cestou. V dobré škole by mělo být nejen dobré zázemí, ke kterému jsou bohužel potřeba finance snaží pomoci integrovat jednotlivá průřezová témata do výuky na a komentáře věnované aktuálním událostem na poli vzdělávání, metotaké aktivněvybraných se zapojujícízákladních studenti aškolách profesoři.a posílit Ti by neměli mítčtenářskou problémy v řešení které by jim mělo umožnit své nápady realizovat a také se podílet na rozvin zároveň gramot-situací s vedením, dické listy pro pedagogy a také nabídka školám s možností zapojit se těchto činností. školaškoláků. je taková, kde jsou si všichni blízcí a mají přátelský vztah s učiteli. Určitě by mě škola měla něco naučit a dát do života. Měla bych na ni mít hez nostDobrá českých do nově připravovaných projektů. vzpomínky a ráda se tam vracet. Dobrá škola je taková, která se snaží jít s dobou, inovuje učící postupy, inspiruje se v zahraničí, nesází pouze na tradiční formu výuky, motivuje žá studiu ne pouze známkami, ale i jeho osobními prioritami, vzdělává žáka nejen inteligenčně, ale i sociálně, snaží se žáka co nejvíce zapojit do dění ve škole a budovat jeho samostat iniciativu. Dobrá škola je taková, ve které je vztah profesor a student přátelský, profesor není povýšený a je schopen se se studenty bavit i o jiných věcech než je škola, účastní nejvíce dobrovolných projektů, workshopů, akcí, zahrne do učebního plánu i jiné aktivity než jen učení. Dobrá škola je taková, která, dělá různé projekty, které žáky zajímají, spolu s jinými zařízeními (muzei apod.)…inspiruje svoje žáky má „studentskou radu“ – zástupci studentů zde prezentují názory profesorům…snaží se najít různé způsoby jak školu zlepšit. D škola je taková, která nebrání studentům v jejich snech a podporuje v nich rozvíjení nadání a nepotlačuje identitu a osobnost jednotlivce, nesnaží se z nich udělat stádo stejných ov mého názoru je velmi důležité, aby každý měl svou vlastní osobnost a vlastní názor. Dobrá škola je taková, která mluví se svými studenty – chce znát jejich názory, nápady, nesp nost, rozvíjí každého studenta jako samostatnou zodpovědnou osobnost – nebrzdí jeho rozvoj. Dobrá škola je taková, která dává možnost studentům, aby se zaměřili na obory, 47kter zajímají, dokáže studenty připravit na další studium, dokáže žáky zaujmout výukou, dělá vše proto, aby se žákům dobře pracovalo. Dobrá škola je taková, která nevyčleňuje děti
ému jsou bohužel potřeba finance, ale také aktivně se zapojující studenti a profesoři. Ti by neměli mít problémy v řešení situací s vedením, které by jim mělo umožnit své nápady k at a takéNabídka se podílet na rozvinutí těchto činností. Dobrá škola je )taková, kde jsou si všichni blízcí a mají přátelský vztah s učiteli. Určitě by mě škola měla něco naučit a dát r Variant školám (nejen a. Měla bych na ni mít hezké vzpomínky a ráda se tam vracet. Dobrá škola je taková, která se snaží jít s dobou, inovuje učící postupy, inspiruje se v zahraničí, nesází pouze na d formu výuky, motivuje žáka ke studiu ne pouze známkami, ale i jeho osobními prioritami, vzdělává žáka nejen inteligenčně, ale i sociálně, snaží se žáka co nejvíce zapojit do dění t a budovat jeho samostatnost a iniciativu. Dobrá škola je taková, ve které je vztah profesor a student přátelský, profesor není povýšený a je schopen se se studenty bavit i o v PUBLIKACE ěcech než je škola, účastní se co nejvíce dobrovolných projektů, workshopů, akcí, zahrne do učebního plánu i jiné aktivity než jen učení. Dobrá škola je taková, která, dělá různé j které žáky SVĚTOVÁ zajímají, spolupracuje (muzei apod.)…inspiruje svoje žáky má „studentskou – zástupci studentůŠANCE zde prezentují názory profesorům…snaží se najít p POJĎTE radu“ DO ŠKOLY! (NE)ROVNÉ NA VZDĚLÁVÁNÍ ŠKOLA VEs jinými SVĚTĚ zařízeními I DOMA. PRŮVODCE PROJEKTEM Skalická, P., Vernerová, E.: Světová škola ve světě i doma. Průvodce projekZNEVÝHODNĚNÝCH DĚTÍ ůsoby jak školu zlepšit. Dobrá škola je taková, která nebrání studentům v jejich snech a podporuje v nich rozvíjení nadání a nepotlačuje identitu a osobnost jednotlivce, nesnaží se r tem. Člověk v tísni, o. p. s. Praha 2012. Janská, I., Habart, T.: Pojďte do školy! (Ne)Rovné šance na vzdělávání znevýhodněných dětí.názor. ČlověkDobrá v tísni,škola o. p. s. 2011. dělat stádo stejných ovcí. Podle mého názoru je velmi důležité, aby každý měl svou vlastní osobnost a vlastní je Praha taková, která mluví se svými studenty – z Průvodce projektem Světová škola, který át jejich názory, nápady, nespokojenost, rozvíjí každého studenta jako samostatnou zodpovědnou osobnost – nebrzdí jeho rozvoj. Dobrá škola je vtaková, která dáváuž možnost c Společnost Člověk tísni poskytuje více vydal na počátku letošního roku program m, aby se zaměřili na obory, které je zajímají, dokáže studenty připravit na další studium, dokáže žáky zaujmout výukou, dělá vše proto, aby se žákům dobře pracovalo. Dobrá s než deset let sociální služby lidem, kteří žijí Varianty, přibližuje hlavní aktivity realizovataková, která nevyčleňuje děti jiné národnosti – Romy, Vietnamce atd. která nepotlačuje individualitu a jedinečnost každého z nás, neomezuje a nesoudí studentyNaše kvůli jejich š v podmínkách sociálního vyloučení. né v rámci stejnojmenného projektu. Jeho dosavadní zkušenosti ukazují, že jakkoliv dává dostatek prostoru žákům pro jejichzákladním seberealizaci Dobrá školaje,ježetaková, v přesvědčením škola kde hrajese dobře vaří, kam chodím ráda, kde se cítím dobře, kde se nic (kromě šikany) nehrotí, ve efektivní intervence situaci chudých rodin anují dobré vztahy a která podporuje vzájemnou toleranci, kde se něco naučím, která udělá pro svoje žáky vše co je v jejích silách, která má dobré zázemí – čisto, teplo, útulno :) k významnou roli v životě celé obce či komuz dlouhodobého hlediska nevyřeší, nebudese zkrášlovat učebny, aby se nám v nichnity, líbilo. škola mezi je taková, která dokáže kdeDobrá spolupráce institucemi může žáky něco naučit, kam se žáci nebojí jít druhý den. Dobrá škola je taková, ve které není a li propojena vzděláváním, vzděmezi žáky a učiteli je respekt a tolerance. Dobrá škola by měla mít hezké třídy a příjemnou atmosféru a měla by mít dobrou jídelnu ses kvalitním jídlem.zejména Když tak koukám na to, š přinést pozitivní změnu všem občanům. Při láváním nejmladší generace. V publikaci byšu, tak žádnou dobrou školu neznám :). čtení Dobráseškola je taková, která nás připraví na život tak, abychom si mohli splnit své sny. Dobrá škola je taková, kde se cítí studenti i c seznámíte s konceptem GRV, nase chtěli podělit o poznatky vyplývající jdete zdepřátelské návod, jakvztahy se státa Světovou školou, a můžete se inspirovat dobře. Mají vzájemně dokáží řešit problémy společnou cestou. V dobré škole by mělo být nejen dobréchom zázemí, ke kterému jsou bohužel potřeba finance, ale p z realizace tříletého projektu Pojďte do školy! (2009-2011), a zároveň příklady akcí ze zahraničních nebomít konkrétními popisy lekcí vyutivně se zapojující studenti a profesoři. Ti byškol neměli problémy v řešení situací s vedením, které by jim mělo umožnit své nápady realizovat a také se podílet na rozvinutí t představit důvody, proč by sociálně znevýhodněné děti (stejně jako žitelných ve výuce. Aplikovaná metodologie popsaná v příručce je vyčinností. Dobrá škola je taková, kde jsou si všichni blízcí a mají přátelský vztah s učiteli. Určitě by mě škola měla něco naučit a dát do života. Měla bych na ni mít hezké t děti s jakýmkoliv jiným hendikepem) měly být vzdělávány ve školách užitelná pro Dobrá všechny školy, které chtějí ve svém okolíučící postupy, inspiruje se v zahraničí, nesází pouze na tradiční formu výuky, motivuje žáka ke v ky a ráda se tam vracet. škola je taková, kteráovlivňovat se snaží jítděnís dobou, inovuje hlavního vzdělávacího proudu. Jako inspirace mohou posloužit zkui ve světě. Kritéria pro získání značky Světová dosažitelná e pouze známkami, ale i jeho osobními prioritami, vzdělává žákaškola nejenjsou inteligenčně, ale i sociálně,šenosti snaží ze se zemí, žáka co nejvíce zapojit do dění ve škole a budovat jeho samostatnost a s které se inkluzívní cestou vydaly již před mnoha lety pro jakoukoli školu, kde je vytvořen tým motivovaných pedagogů u. Dobrá škola je taková, ve které je vztah profesor a student přátelský, profesor není povýšený a je patří schopen se se studenty bavit i o jiných věcech než je škola, účastní se co i a které v oblasti vzdělávání k evropským špičkám. a žáků s dostatečnou podporou vedení školy. obrovolných projektů, workshopů, akcí, zahrne do učebního plánu i jiné aktivity než jen učení. Dobrá škola je taková, která, dělá různé projekty, které žáky zajímají, spolupracuje n zařízeními (muzei apod.)…inspiruje svoje žáky má „studentskou radu“ – zástupci studentů zde prezentují názory profesorům…snaží se najít různé způsoby jak školu zlepšit. Dobrá s taková, která nebrání studentům v jejich snech a podporuje v nich rozvíjení nadání a nepotlačuje identitu a osobnost jednotlivce, nesnaží se z nich udělat stádo stejných ovcí. Podleš zoru je velmi důležité, aby každý měl svou vlastní osobnost a vlastní názor. Dobrá škola je taková, která mluví se svými studenty – chce znát jejich názory, nápady, nespokoje- m víjí každého 48 studenta jako samostatnou zodpovědnou osobnost – nebrzdí jeho rozvoj. Dobrá škola je taková, která dává možnost studentům, aby se zaměřili na obory, které je n dokáže studenty připravit na další studium, dokáže žáky zaujmout výukou, dělá vše proto, aby se žákům dobře pracovalo. Dobrá škola je taková, která nevyčleňuje děti jiné z
ke kterému jsou bohužel potřeba finance, ale také aktivně se zapojující studenti a profesoři. Ti by neměli mít problémy v řešení situací s vedením, které by jim mělo umožnit své realizovat a také se podílet na rozvinutí těchto činností. Dobrá škola je taková, kde jsou si všichni blízcí a mají přátelský vztah s učiteli. Určitě by mě škola měla něco naučit Nabídka Variant (nejen ) školám do života. Měla bych na ni mít hezké vzpomínky a ráda se tam vracet. Dobrá škola je taková, která se snaží jít s dobou, inovuje učící postupy, inspiruje se v zahraničí, nesází pouz tradiční formu výuky, motivuje žáka ke studiu ne pouze známkami, ale i jeho osobními prioritami, vzdělává žáka nejen inteligenčně, ale i sociálně, snaží se žáka co nejvíce zapojit d ve škole a budovat jeho samostatnost a iniciativu. Dobrá škola je taková, ve které je vztah profesor a student přátelský, profesor není povýšený a je schopen se se studenty bavi jiných věcech než je škola, účastní se co nejvíce dobrovolných projektů, workshopů, akcí, zahrne do učebního plánu i jiné aktivity než jen učení. Dobrá škola je taková, která, dělá a dáša... Nežžáky začneme multikulturní projekty, které zajímají,sspolupracuje s jinými výchovou zařízeními (muzei apod.)…inspiruje svoje žáky Bohouš má „studentskou radu“ – zástupci studentů zde prezentují názory profesorům…snaží s Dana Moree & Varianty (kol.). Než začneme s multikulturní výchovou. Od skupiVarianty (kol.). Člověk v tísni, o. p. s., Praha 2006-2012. různé způsobynových jak školu zlepšit. Dobrá školapřístupu. je taková, která nebrání v jejich snech a podporuje v nich rozvíjení nadání a nepotlačuje identitu a osobnost jednotlivce, ne konceptů k osobnostnímu Člověk v tísni, o. p. s.,studentům Praha 2008. Cyklus šesti příruček je určen učitelům, ktez nich udělat stádo stejných ovcí. PodleVemého názoru je velmi důležité, aby každý vzdělávacím programu Varianty už odměl svou vlastní osobnost a vlastní názor. Dobrá škola je taková, která mluví se svými student se zabývají problematikou globálního rozchce znát jejich názory, nápady, nespokojenost, rozvíjípracujeme každého studenta jakossamostatnou zodpovědnou osobnost – nebrzdíří jeho rozvoj. Dobrá škola je taková, která dává možnost roku 2001 především pedavojového vzdělávání. Její obsah je v souladu studentům, aby se zaměřili na obory, které je zajímají, dokáže studenty připravit na další studium, dokáže žáky zaujmout výukou, dělá vše proto, aby se žákům dobře pracovalo. D gogy. Protože se domníváme, že informačs požadavky průřezového tématu Výchova škola je taková, která nevyčleňuje dětiních jinémateriálů národnostia –návrhů Romy,aktivit Vietnamce atd. která nepotlačuje individualitu a jedinečnost každého z nás, neomezuje a nesoudí studenty kvůli jej je v součask myšlení v evropských a globálních souvzhledu, dává dostatek prostoru žákůmnéprodobě jejich i seberealizaci školaVarianty je taková, kde se dobře vaří, kam chodím ráda, kde se cítím dobře, kde se nic (kromě šikany) nehrotí, v produkci Dobrá programu vislostech na SŠ i ZŠ. Pomocí komiksových poměrně dostatečný počet, jsme která udělá pro svoje žáky vše co je v jejích silách, která má dobré zázemí – čisto, teplo, ú které panují dobré vztahy a která podporuje vzájemnou toleranci, kde rozhodli se něco naučím, příběhů, textů a výukových aktivit přibližuse čtenářům této publia snaží se zkrášlovat učebny, aby se nám v nich líbilo.prostřednictvím Dobrá škola je taková, která dokáže žáky něco naučit, kam se jížáci nebojí jíttémata druhý den. Dobrá ekonomické škola je taková, ve které příručky chudoby, nabídnout jednu jak mít je možné šikana, mezi žáky a učiteli je respekt kace a tolerance. Dobrá školaz cest, by měla hezké třídy a příjemnou atmosféru a měla globalizace, by mít dobroulidských jídelnu s kvalitním jídlem. Když tak koukám práv, klimatických přistupovat k výuce multikulturní výchovy co tu píšu, tak žádnou dobrou školu neznám :). Dobrá škola je taková, která nás připraví na život abychom pomoci si mohli splnit své sny. Dobrá škola jeJednotlivými taková, kde se cítí studen změn,tak, zahraniční a potravinové bezpečnosti. a k realizaci aktivit s ní spojených. Tato publikace je inspirována zaprofesoři dobře. Mají vzájemně přátelské vztahy a dokáží řešit problémy společnou cestou. V dobré škole by mělo být nejentradiční dobré zázemí, ke kterému jsou bohužel potřeba finance kapitolami provází čtenáře komiksové postavičky Bohouš a zkušenostmi stejně tak jako mnohaletou praxí a Dáša,které kteří se věnují tématům také aktivněhraničními se zapojujícízdroji studenti a profesoři. Ti by neměli mít problémy v řešení situací s vedením, byvjimkomiksech mělo umožnit svéjednotlivým nápady realizovat a odlehčenou také se podílet na rozvin autorů textu při realizaci multikulturní výchovy. formou, zároveň slouží jako apřehledné shrnutí těchto činností. Dobrá škola je taková, kde jsou si všichni blízcí a mají přátelský vztah s učiteli. Určitě by mě texty školakapitol měla něco naučit dát do života. Mělazákladbych na ni mít hez tvoříDobrá teoretické základních ních informací pro samotného učitele. inspirace do hodin vzpomínky a Úvod ráda sepříručky tam vracet. škola shrnutí je taková, která se směrů snaží jítmultikuls dobou, inovuje učící postupy, inspiruje se v zahraničí, nesázíJako pouze na tradiční formuslouží výuky, motivuje žá turalismu a jejich vlivu na podobu multikulturní výchovy spojené pak metodické listy na konkrétní témata kapitol. studiu ne pouze známkami, ale i jeho osobními prioritami, vzdělává žáka nejen inteligenčně, ale i sociálně, snaží se žáka co nejvíce zapojit do dění ve škole a budovat jeho samostat s analýzou MKV jako průřezového tématu v rámcových vzdělávacích iniciativu. Dobrá škola je taková, ve které je vztah profesor a student přátelský, profesor není povýšený a je schopen se se studenty bavit i o jiných věcech než je škola, účastní programech. Základem příručky je potom text věnující se praktickénejvíce dobrovolných projektů, workshopů, akcí, zahrne do učebního plánu i jiné aktivity než jen učení. Dobrá škola je taková, která, dělá různé projekty, které žáky zajímají, spolu mu začlenění témat multikulturní výchovy do výuky pedagogů. s jinými zařízeními (muzei apod.)…inspiruje svoje žáky má „studentskou radu“ – zástupci studentů zde prezentují názory profesorům…snaží se najít různé způsoby jak školu zlepšit. D škola je taková, která nebrání studentům v jejich snech a podporuje v nich rozvíjení nadání a nepotlačuje identitu a osobnost jednotlivce, nesnaží se z nich udělat stádo stejných ov mého názoru je velmi důležité, aby každý měl svou vlastní osobnost a vlastní názor. Dobrá škola je taková, která mluví se svými studenty – chce znát jejich názory, nápady, nesp nost, rozvíjí každého studenta jako samostatnou zodpovědnou osobnost – nebrzdí jeho rozvoj. Dobrá škola je taková, která dává možnost studentům, aby se zaměřili na obory, 49kter zajímají, dokáže studenty připravit na další studium, dokáže žáky zaujmout výukou, dělá vše proto, aby se žákům dobře pracovalo. Dobrá škola je taková, která nevyčleňuje děti
ému jsou bohužel potřeba finance, ale také aktivně se zapojující studenti a profesoři. Ti by neměli mít problémy v řešení situací s vedením, které by jim mělo umožnit své nápady at a takéNabídka se podílet na rozvinutí těchto činností. Dobrá škola je )taková, kde jsou si všichni blízcí a mají přátelský vztah s učiteli. Určitě by mě škola měla něco naučit a dát Variant školám (nejen a. Měla bych na ni mít hezké vzpomínky a ráda se tam vracet. Dobrá škola je taková, která se snaží jít s dobou, inovuje učící postupy, inspiruje se v zahraničí, nesází pouze na formu výuky, motivuje žáka ke studiu ne pouze známkami, ale i jeho osobními prioritami, vzdělává žáka nejen inteligenčně, ale i sociálně, snaží se žáka co nejvíce zapojit do dění a budovat jeho samostatnost a iniciativu. Dobrá škola je taková, ve které je vztah profesor a student přátelský, profesor není povýšený a je schopen se se studenty bavit i o ZAČÍNÁME S GRV KROK ZA KROKEM K INKLUZI ěcech než je škola, účastní se co nejvíce dobrovolných workshopů, akcí, zahrne do učebního plánu jiné aktivity než za jen krokem učení. Dobrá škola je taková, která, Skalická, P., Sobotová, L. (ed.). Začínáme sprojektů, GRV. Případová studie k začleHabart, T. a iVarianty (kol): Krok k inkluzi. Člověk v tísni, o. p. s., dělá různé ňování globálního rozvojového vzdělávání na českých školách. Člověk v tísni, Praha 2010. které žáky o.zajímají, spolupracuje s jinými zařízeními (muzei apod.)…inspiruje svoje žáky má „studentskou radu“ – zástupci studentů zde prezentují názory profesorům…snaží se najít p. s., Praha 2009. Krok za krokem k inkluzijednotlivce, shrnu- nesnaží se ůsoby jak školu zlepšit. Dobrá škola je taková, která nebrání studentům v jejich snech a podporuje v nich rozvíjení nadáníPříručka a nepotlačuje identitu a osobnost Případová studie Začínáme s GRV obsaje zkušenosti z průběhu projekdělat stádo stejných ovcí. Podle mého názoru je velmi důležité, aby každý měl svou vlastní osobnost a vlastní názor. Dobrá škola je taková, kterádvouletého mluví se svými studenty – huje zkušenosti, doporučení a nápady čtyř tu Škola pro každého – škola pro všechny át jejich názory, nápady, nespokojenost, rozvíjí každého studenta jako samostatnou zodpovědnou osobnost – nebrzdí jeho rozvoj. Dobrá škola je taková, která dává možnost středních škol zapojených do projektu Náš Varianty m, aby se zaměřili na obory, které je zajímají, dokáže připravit na další studium, dokáže žáky zaujmout výukou,realizovaného dělá vše proto,programem aby se žákům dobře společpracovalo. Dobrá společný svět. studenty Ty se v průběhu roku 2009 nosti Člověk v tísni, o. p. s. Cílem publikace taková, která nevyčleňuje děti jiné národnosti – Romy, Vietnamce atd. která nepotlačuje individualitu a jedinečnost každého z nás, neomezuje a nesoudí studenty kvůli jejich intenzivně věnovaly začlenění globálních možnostech inkluzivdává dostatek prostoru žákům pro jejicha seberealizaci je taková, kde se dobře vaří, kam chodím ráda, kde seje přispět k cítím dobře,diskusi kde seo nic (kromě šikany) nehrotí, ve rozvojových Dobrá tématškola do svých školních ního školství v České republice, zejména anují dobré vztahy a která podporuje vzájemnou toleranci, kde se něco naučím, která udělá pro svoje žáky vše co je v jejích silách, která má dobré zázemí – čisto, teplo, útulno :) vzdělávacích programů. Mezi spolupracující o způsobech zapojení dětí ze sociálně vyse zkrášlovat učebny, aby se nám v nichškoly líbilo.patřily DobráStřední škola škola je taková, která v dokáže technická Ústí žáky něco naučit, kam se žáci nebojí jít druhý den. Dobrá škola je taková, ve které není loučených lokalit do škol hlavního vzdělánad Dobrá Labem,škola Střední odborná mezi žáky a učiteli je respekt a tolerance. by měla mít škola hezké veřejnotřídy a příjemnou atmosféru a měla by mít dobrou jídelnu s kvalitním jídlem. Když tak koukám na to, vacího proudu. Za tímto účelem oslovili autoři i patnáct odborníků sociální ve Stěžerech u Hradce Králové, odborná šu, tak žádnousprávní dobrou aškolu neznám :). Dobrá škola je taková, kteráStřední nás připraví na život tak,z relevantních abychom si mohli splnit(MŠMT, své sny.PPP, DobráZŠ,škola je taková,jejichž kde rozličné se cítí studenti i institucí ZŠP apod.), škola řemesel a služeb v Děčíně a pražské Gymnázium a sportovní dobře. Mají vzájemně přátelské vztahy a dokáží řešit problémy společnou cestou. V dobré škole by mělo být nejen dobré zázemí, ke kterému jsou bohužel potřeba finance, ale názory na současnou podobu českého vzdělávacího systému a snagymnázium Přípotoční. k realizaci společného tivně se zapojující studenti a profesoři.Každá Ti byškola nemělipřistoupila mít problémy v řešení situací s vedením, které by jim mělo umožnit své nápady realizovat a také se podílet na hu o zavádění inkluzivních opatření najdete v druhé části publikace.rozvinutí cíle různě a na stránkách této publikace tak máte možnost inspiročinností. Dobrá škola je taková, kde jsou si všichni blízcí a mají přátelský vztah s učiteli. Určitě by měješkola měla něco naučit a dát do života. Měla bych na spráni mít hezké Příručka určena především pedagogům, pracovníkům státní vat se čtyřmi pohledy, kterak zařadit globální rozvojové vzdělávání do ky a ráda se tam vracet. Dobrá škola je taková, která se snaží jít s dobou, inovuje učící postupy, inspiruje se v zahraničí, nesází pouze na tradiční formu výuky, motivuje vy, samosprávy, nevládních organizací a všem dalším zájemcům žáka ke výuky. Příručka může posloužit coby pomocník dalším pedagogům (nejen) sociálně znevýhodněných e pouze známkami, ale i jeho osobními prioritami, vzdělává žáka nejen inteligenčně, ale i sociálně,o vzdělávání snaží se žáka co nejvíce zapojit do dění ve školedětí. a budovat jeho samostatnost a a školám při zavádění globálních a rozvojových témat do jejich předu. Dobrá škola je taková, ve které je vztah profesor a student přátelský, profesor není povýšený je schopennase www.varianty.cz se studenty bavitvi sekci o jiných věcech než je škola, účastní se co Vícea publikací Naše nabídka/Publikace. mětů i dalších aktivit školy. obrovolných projektů, workshopů, akcí, zahrne do učebního plánu i jiné aktivity než jen učení. Dobrá škola je taková, která, dělá různé projekty, které žáky zajímají, spolupracuje zařízeními (muzei apod.)…inspiruje svoje žáky má „studentskou radu“ – zástupci studentů zde prezentují názory profesorům…snaží se najít různé způsoby jak školu zlepšit. Dobrá taková, která nebrání studentům v jejich snech a podporuje v nich rozvíjení nadání a nepotlačuje identitu a osobnost jednotlivce, nesnaží se z nich udělat stádo stejných ovcí. Podle zoru je velmi důležité, aby každý měl svou vlastní osobnost a vlastní názor. Dobrá škola je taková, která mluví se svými studenty – chce znát jejich názory, nápady, nespokojevíjí každého 50 studenta jako samostatnou zodpovědnou osobnost – nebrzdí jeho rozvoj. Dobrá škola je taková, která dává možnost studentům, aby se zaměřili na obory, které je dokáže studenty připravit na další studium, dokáže žáky zaujmout výukou, dělá vše proto, aby se žákům dobře pracovalo. Dobrá škola je taková, která nevyčleňuje děti jiné
ke kterému jsou bohužel potřeba finance, ale také aktivně se zapojující studenti a profesoři. Ti by neměli mít problémy v řešení situací s vedením, které by jim mělo umožnit své realizovat a také se podílet na rozvinutí těchto činností. Dobrá škola je taková, kde jsou si všichni blízcí a mají přátelský vztah s učiteli. Určitě by mě škola měla něco naučit do života. Měla bych na ni mít hezké vzpomínky a ráda se tam vracet. Dobrá škola je taková, která se snaží jít s dobou, inovuje učící postupy, inspiruje se v zahraničí, nesází pouz tradiční formu výuky, motivuje žáka ke studiu ne pouze známkami, ale i jeho osobními prioritami, vzdělává žáka nejen inteligenčně, ale i sociálně, snaží se žáka co nejvíce zapojit d ve škole a budovat jeho samostatnost a iniciativu. Dobrá škola je taková, ve které je vztah profesor a student přátelský, profesor není povýšený a je schopen se se studenty bavi jiných věcech než je škola, účastní se co nejvíce dobrovolných projektů, workshopů, akcí, zahrne do učebního plánu i jiné aktivity než jen učení. Dobrá škola je taková, která, dělá projekty, které žáky zajímají, spolupracuje s jinými zařízeními (muzei apod.)…inspiruje svoje žáky má „studentskou radu“ – zástupci studentů zde prezentují názory profesorům…snaží s různé způsoby jak školu zlepšit. Dobrá škola je taková, která nebrání studentům v jejich snech a podporuje v nich rozvíjení nadání a nepotlačuje identitu a osobnost jednotlivce, ne z nich udělat stádo stejných ovcí. Podle mého názoru je velmi důležité, aby každý měl svou vlastní osobnost a vlastní názor. Dobrá škola je taková, která mluví se svými student chce znát jejich názory, nápady, nespokojenost, rozvíjí každého studenta jako samostatnou zodpovědnou osobnost – nebrzdí jeho rozvoj. Dobrá škola je taková, která dává možnost studentům, aby se zaměřili na obory, které je zajímají, dokáže studenty připravit na další studium, dokáže žáky zaujmout výukou, dělá vše proto, aby se žákům dobře pracovalo. D škola je taková, která nevyčleňuje děti jiné národnosti – Romy, Vietnamce atd. která nepotlačuje individualitu a jedinečnost každého z nás, neomezuje Varianty a nesoudí(kol.) studenty kvůli jej vzhledu, dává dostatek prostoru žákům pro jejich seberealizaci Dobrá škola je taková, kde se dobře vaří, kam chodím ráda, kde se cítím dobře, kde se nic (kromě šikany) nehrotí, které panují dobré vztahy a která podporuje vzájemnou toleranci, kde se něco naučím, která udělá pro svoje žáky vše co je v jejích silách, která má dobré zázemí – čisto, teplo, ú a snaží se zkrášlovat učebny, aby se nám v nich líbilo. Dobrá škola je taková, která dokáže žáky něco naučit, kam se žáci nebojí jít druhýzástupců den. Dobrá školaškol, je taková, ve které sborník k setkání šikana, mezi žáky a učiteli je respekt a tolerance. Dobrá škola by měla mít hezké třídy a příjemnou atmosféru a měla by mít dobrou jídelnu s kvalitním jídlem. Když tak koukám neziskových organizací a odborníků co tu píšu, tak žádnou dobrou školu neznám :). Dobrá škola je taková, která nás připraví na život tak, abychom si mohli splnit své sny. Dobrá škola je taková, kde se cítí studen v oblasti vzdělávání profesoři dobře. Mají vzájemně přátelské vztahy a dokáží řešit problémy společnou cestou. V dobré škole by mělo být nejen dobré zázemí, ke kterému jsou bohužel potřeba finance
Dobrá škola 21. století.
také aktivně se zapojující studenti a profesoři. Ti by neměli mít problémy v řešení situací s vedením, které by jim mělo umožnit své nápady realizovat a také se podílet na rozvin Jitka Kodrová těchto činností. Dobrá škola je taková, kde jsou si všichni blízcí a mají přátelský vztah s učiteli. Určitě by mě škola měla něcoJazykové naučit a korektury: dát do života. Měla bych na ni mít hez Grafické zpracování: Ondřej Polony vzpomínky a ráda se tam vracet. Dobrá škola je taková, která se snaží jít s dobou, inovuje učící postupy, inspiruje se v zahraničí, nesází pouze na tradiční formu výuky, motivuje žá studiu ne pouze známkami, ale i jeho osobními prioritami, vzdělává žáka nejen inteligenčně, ale i sociálně, snaží se žáka co nejvíce zapojit do dění ve škole a budovat jeho samostat Člověk v tísni, o. p. s. iniciativu. Dobrá škola je taková, ve které je vztah profesor a student přátelský, profesor není povýšený a je schopen se se studenty bavit i o jiných věcech než je škola, účastní Praha, květen 2012 nejvíce dobrovolných projektů, workshopů, akcí, zahrne do učebního plánu i jiné aktivity než jen učení. Dobrá škola je taková, která, dělá různé projekty, které žáky zajímají, spolu s jinými zařízeními (muzei apod.)…inspiruje svoje žáky má „studentskou radu“ – zástupci studentů zde prezentují názory profesorům…snaží se najít různéwww.varianty.cz způsoby jak školu zlepšit. D škola je taková, která nebrání studentům v jejich snech a podporuje v nich rozvíjení nadání a nepotlačuje identitu a osobnost jednotlivce, nesnaží se z nich udělat stádo stejných ov mého názoru je velmi důležité, aby každý měl svou vlastní osobnost a vlastní názor. Dobrá škola je taková, která mluví se svými studenty – chce znát jejich názory, nápady, nesp nost, rozvíjí každého studenta jako samostatnou zodpovědnou osobnost – nebrzdí jeho rozvoj. Dobrá škola je taková, která dává možnost studentům, aby se zaměřili na obory, kter zajímají, dokáže studenty připravit na další studium, dokáže žáky zaujmout výukou, dělá vše proto, aby se žákům dobře pracovalo. Dobrá škola je taková, která nevyčleňuje děti
