Deze pagina is met opzet leeg gelaten

Pagina | 1

Deze pagina is met opzet leeg gelaten

De meest Essentiële Timemanagement Technieken


De meest Essentiële Timemanagement Technieken

John Vrakking

Uitgegeven door ‘ deBi nn e n we r e l d’

Uitgeverij De Binnenwereld van Ouwenallerlaan 3 7157AZ Rekken

Eerste druk juni 2010 (e-pub)

Deze uitgave © De Binnenwereld / © John Vrakking Alle rechten voorbehouden. Niets uit dit werk mag worden verveelvoudigd, opgeslagen in een geautomatiseerd gegevensbestand, of openbaar gemaakt, in enige vorm of op enige wijze, hetzij elektronisch, mechanisch, door fotokopie, opnamen, of enige andere manier, zonder voorafgaande schriftelijke toestemming van de uitgever. Voor zover het maken van kopieën uit deze uitgave is toegestaan op grond van artikel 16b Auteurswet 1912, juncto het Besluit van 20 juni 1974, Stb. 351, zoals gewijzigd bij het Besluit van 23 augustus 1985, Stb 471 en artikel 17 Auteurswet 1912, dient met de daar voorwettelijk verschuldigde vergoedingen te voldoen aan de Stichting Reprorecht (postbus 3060, 2130KB Hoofddorp). Voor zover het overnemen van gedeelten uit deze uitgave in bloemlezingen,readers en andere compilatiewerken (artikel 16 auteurswet) dient men zich tot de uitgever te wenden. Ondanks al de aan de samenstelling van de tekst bestede zorg, kan noch de auteur noch de uitgever aansprakelijkheid aanvaarden voor eventuele schade die zou kunnen voortvloeien uit enige fout die in deze uitgave zou kunnen voortkomen. ISBN 000000000000 NUR 801 www.davinci-ordeopzaken.nl

Inhoudsopgave Inhoud

Inhoudsopgave.........................................7 Inleiding....................................................9 Doelen stellen ........................................11 Prioriteiten stellen..................................14 Plannen ..................................................17 Delegeren...............................................21 Reflectie .................................................24 Nawoord ................................................26


Wie wil dat niet: meer tijd, meer ruimte, meer mogelijkheden? Maar u kunt de tijd niet managen en dus bestaat ook Timemanagement eigenlijk niet: u kunt hooguit uzelf managen. Het traditionele Timemanagement bestaat uit de trits Doelen, Prioriteren en Plannen. Ik heb daar nog Delegeren aan toegevoegd omdat het ook een vaardigheid is die u moet beheersen om de eerste drie succesvol uit te voeren. Het afsluitende hoofdstuk Reflectie geeft handvatten om uw timemanagement zelf te verbeteren. Of dit boekje u praktische handvatten kan geven, hangt sterk af van hoe u nú met Tijd omgaat. - In hoeverre heeft u bijvoorbeeld zelf invloed op de manier waarop u uw tijd besteedt? In hoeverre zit u klem tussen verwachtingen van anderen en deadlines? En neemt u uw kans waar om uw tijd zelf in te delen, als die zich voordoet? - Doet u, binnen de tijd die u zelf kunt indelen, alleen de nodige en noodzakelijke taken? Voert u ze op de meest effectieve en efficiënte manier uit? - Kent u uw energiecurve en maakt u optimaal gebruik van uw beste momenten? - Stelt u prioriteiten? Werkt u consequent uw meest belangrijke taken het eerst af?

Hoofdstuk: Inleiding

Inleiding

9

Wa nneeruni etopa l dez ev r a g env ol mondi g‘ j a ’ heef t kunnen antwoorden, is dit boekje de moeite van het lezen waard. Dit boek pretendeert geen volledige training timemanagement te zijn. Het geeft slechts handvatten om zelf een begin te maken met het beter benutten van uw tijd. Desalniettemin kunt u met het toepassen van de t i psi ndi tboek j ea l z o’ nuurperda gwi nnen. Ter afsluiting van elk hoofdstukje verwijs ik in de tekst naar hoe wij in onze training Zelfsturing verder aandacht besteden aan de stof uit dat hoofdstuk. U zou dat ook k unnenl ez enal s‘ er meea a ndes l a g ’ . Hebt u na het lezen van dit boekje concrete vragen? Mail ze en u krijgt vlot een antwoord! John Vrakking

Hoofdstuk: Inleiding

Rekken, juni 2010

10

Doelen stellen ´Wie zijn doel voorbijstreeft, mist het evenzeer als hij, die het niet bereikt.´ (Michel Eyquem de Montaigne)

Onder schakelen verstaan we het onderscheid maken tussen operationele taken en uw strategie. Het verschil daartussen wordt al duidelijker als u de werkwoorden erin betrekt: operationele taken doet u en uw strategie overdenkt u. En Denken en Doen is niet hetzelfde.

Het nut van een Doel Wie wat wil bereiken, zal een Doel moeten definiëren. U zult zich moeten richten op een plek aan de horizon en daarvoor moet u verder kijken dan het dagelijks perspectief. Vervolgens leidt u uit dat Doel uw Strategie af; daarbij is het Doel 'wat u bereiken wilt' en de Strategie 'hoe u dat gaat doen'. Vanuit uw Strategie kun u besluiten wat u wèl en wat u niét gaat doen: dat wordt uw takenlijst. Als u eenmaal een strategie vastgesteld hebt, geeft dat ook duidelijkheid: u kunt de daarmee in relatie staande taken uitvoeren zonder u elke dag af te vragen wat uw

Hoofdstuk: Doelen stellen

Hard werken = Doen In onze cultuur staat Doen nog altijd in hoger aanzien dan het Denken: werken associëren we nog altijd met f y s i ekbez i gz i j n. ‘ Z wet enz ul j ev oorj ebr ood’ , s t a a ter tegenwoordig in de nieuwe Bijbelvertaling. Daarmee wordt de gemiddelde kenniswerker zijn boterham ont z eg t …

11

prioriteiten zijn. Overzicht geeft rust. Van tijd tot tijd zult u even halt moeten houden en controleren of uw taken nog in relatie staat tot uw strategie en of die laatste uw nog in de richting van uw doel brengt. Zo nodig moet u prioriteiten bijstellen of, als dat zinvoller is, uw strategie. Soms zelfs uw doel.

Tijd nemen Om te kunnen schakelen moet u domweg tijd nemen. Niet alleen maar graven, maar van tijd tot tijd ook even stilstaan en uw perspectief veranderen. Helemaal aan het begin definieert u uw doel en spreekt u met uzelf af op welke momenten u uw tussenresultaat zult controleren. Valkuil Een belangrijke valkuil bij het stellen van Doelen is dat we vaak vergeten dat een Doel ook bij ons moet passen.


Even stilstaan is soms al een hele vooruitgang Een slotengraver vertrekt met een duidelijke doelstelling: dit perceel land moet kunnen ontwateren en daarom graven we er, in het vierkant, een sloot omheen. Dan kan hij aan de gang met een concrete opdr a c ht : hi j heef teenbr i ef j ewa a r ops t a a t : ‘ 1400 met ers l ootv a neenmet erbr eed, a nder ha l fdi ep’ .Al sde slotengraver niet zou schakelen, dat wil zeggen tussen het graven door niet zo nu en dan zou stilstaan bij de vraag of hij nog wel de goeie kant opgraaft, zou zijn harde werken wel eens iets heel anders kunnen opleveren dan wat gevraagd werd.

12

Betrek er daarom ook in wie u bent: waar komt u vandaan, waar staat u nu, waarheen bent u onderweg? Wat zijn eigenlijk uw eigen privédoelen? Tips  Definieer uw doelen. Wat wil u bereiken? Op welke termijn?  Definieer ook uw persoonlijke doelen. Wat wilt u bereiken? Wat wilt u achterlaten?  Definieer uw doelen als SMART (Specifiek, Meetbaar, Attractief, Realistisch en Tijdgebonden).  Reflecteer regelmatig op uw doelen. Beweegt u er naartoe of er vanaf? Beweegt u überhaupt?


In de training krijgt u een praktisch handvat om te herleiden wat precies uw Doelen en Resultaatgebieden zijn. Dat is een gedegen basis om uw Timemanagement op verder te bouwen.

13

Prioriteiten stellen ‘ Maar ik wil toch eerst een klein likseltje honing’ ( Winnie de Pooh).

Twee aspecten aan elke taak Veel taken hebben inderdaad haast –omdat anderen vergeten zijn om ze op tijd bij u af te leveren. Op die manier bent u voornamelijk bezig om brandjes te blussen; en het zijn nog brandjes van anderen ook. Een goed handvat om onderscheid te maken wat eerst moet en wat kan wachten, is sorteren op belang en urgentie van een taak. Belangrijk wil zeggen dat het uw eigen specifieke inspanning vraagt: het is iets wat typisch uw taak is, daar zit u voor. Urgentie daarentegen heeft te maken met hoeveel haast iets heeft. Uw resultaten Op het resultaat van uw eigen taken wordt u ‘ a f g er ek end’ , da tz i j nuwr es ul t a a t g ebi eden. Ul ev er t daarmee een positieve bijdrage aan het resultaat van het bedrijf. Als u prioriteiten stelt, beoordeelt u het belang van een taak apart van urgentie. Iets wat belangrijk en urgent is,

Hoofdstuk: Prioriteiten stellen

Wie het gevoel heeft geleefd te worden door de waan van de dag, wordt steeds weer geconfronteerd met een to-do lijst die alleen maar langer wordt. Alles wat op uw bureau beland, lijkt nog meer haast te hebben dan de zaken die al op uw lijstje stonden. Maar is dat ook echt zo?

14

doet u het eerst. Zaken die belangrijk zijn maar nog niet urgent doet u morgen, overmorgen of volgende week. Zaken die alleen urgent zijn en binnen uw taakgebied niet belangrijk, moet u eigenlijk niet doen (het zijn immers de resultaten van iemand anders), of pas wanneer u uw belangrijke-urgente taken heeft afgewikkeld.

Maak overzicht Een sterk onderschat hulpmiddel is de ToDo-list of actielijst. Veel mensen hebben die lijst in hun hoofd. Dat geeft toch aardig wat onrust, want uw geheugen werkt net als de aloude diacarrousel. Alles zit erin, maar als u iets zoekt is het lastig terug te vinden. Alternatief is het aanleggen van een papieren of elektronische lijst. Schrijf heel uw hoofd leeg! Als alle acties éénmaal op papier staan, heeft u overzicht. Dan kunt u ook prioriteren. Valkuil Het is verleidelijk om korte, leuke taken uit te voeren. Dat vinkt lekker af op de actielijst en u heeft een goed gevoel. Maar het is beter om die grote, lastige taak af te


Nu en een andere keer, uzelf en iemand anders Er zijn dus enerzijds taken die ook nog een andere keer kunnen en anderzijds taken die u niet allemaal zelf hoeft te doen. Zo beschouwd valt uw werkvoorraad misschien ineens wel mee. Maar u zult nog dat onderscheid moeten maken.

15

werken die bij uw resultaat telt. Er is een Amerikaans s pr eek woor dda tz eg t : ‘ al sj eeenk i k k eropmoetet en, moetj eerni ett el a ngna ark i j k en’ . I kg aerv a nui tda tu niet van kikkers houdt. Tips  Herleid uw gedefinieerde doelen tot afzonderlijke activiteiten op een ToDo-lijst.  Schrijf echt uw hoofd helemaal leeg en verwerk ook alle losse briefjes en Post-I t ’ s .  Werk ook alle actielijsten van projecten en overleggen om naar uw ToDo-lijst.  Prioriteer uw activiteiten.  Hou uw lijst actueel!  Controleer uw lijst DAGELIJKS.


In de training krijgt u een praktisch hulpmiddel om op papier of in Outlook een takenlijst te onderhouden. Daar kunt u direct de volgende dag mee beginnen.

16

Plannen ‘ Wi ez i j nt o e ko ms tni e tpl a nt , kr i j g te re e nt o e g e we z e n’ (coachingskalender).

Een hele dag hard werken, en u dan aan het eind van die daga f v r ag e nwaar me eue i ge nl i j kbe z i gbe ntge we e s t … Herkent u dat? Het maken van een plan helpt om de dag zinvoller te besteden.

Het maken van een dagplan: hoe gaat het in zijn werk? Hetbes t emomentomeenda g pl ant ema k eni s …deda g tevoren. Sluit uw werkdag af met het nog eens nalopen van die dag: wat is blijven liggen, waaraan heeft het ontbroken, wat gaat u daarmee morgen doen? Bij het maken van een dagplan is het onontbeerlijk om: - uw lange-termijn doelen op orde te hebben,

Hoofdstuk: Plannen

Wat ga ik (niet) doen? Voor wie zich niet concreet voorneemt wát te doen op een dag, is elke doe-actie bevredigend. Ook als die uiteindelijk nergens wezenlijk toe bijdraagt. Bij het maken van zinvolle keuzes is het niet alleen kiezen voor wat u wel gaat doen, u kiest impliciet ook wat u niet gaat doen. Met het maken van een dagplan conformeert u zich op voorhand aan uw resultaat. Een dagplan geeft u bij elk k euz emome ntopdeda g( ‘ i khebdi ta f , wa tg ai knú doen? ’ )eeneendui di gha ndv a tomwe ereens t a pv er der te zetten. Zonder telkens weer voor een verlammend keuze-dilemma te staan.

17

- een bijgewerkte actielijst te hebben en - een goed handvat voor prioritering te hebben. Een dagplan is een overzicht van uit te voeren taken, dat u projecteert op de dag van morgen. Elke taak legt daarbij beslag op een deel van uw tijd, alsof het een afspraak was. In wezen is het dat ook: een afspraak met uzelf en uw resultaat. U plant uw taken tussen de al geplande afspraken met derden. Vanzelfsprekend legt u net zoveel tijd vast als u van plan bent aan de taak te besteden; verder tuigt u de afspraak op met alle attributen die u nodig acht.

Alles weer anders? Uiteraard kan de dag van morgen er plotseling heel a nder sui t z i en…v oorcalamiteiten kan het nodig zijn de planning opnieuw te doen. Maar voor alle problemen

Hoofdstuk: Plannen

Uw eigen tijd besturen Het boeken van afspraken-met-uzelf op deze manier heeft een bijkomend voordeel: anderen kunnen niet zondermeer uw agenda blokkeren voor een zoveelste adhoc-ov er l eg …Unot eer ti nheta f s pr a a k v el di nel k g ev a l z oi et sa l s‘ g eena f s pr a a kma k en…’ , z oda tuw c ol l eg a ’ sk unnenz i enda tu eventueel zou kunnen schuiven. Uzelf houdt de regie! Uw planning voor morgen is nu klaar: u hoeft er vóór morgenochtend geen moment meer over na te denken. Zo gaat u met een opgeruimd gevoel en een leeggeruimd hoofd naar huis!

18

van een minder groot kaliber geeft uw prioritering een goed handvat. Het week-plan Voor de werkweek geldt in wezen hetzelfde; zoals u de dag van morgen vandaag al plant, zou het goed kunnen werken om op vrijdag (of elke andere laatste werkdag van de week) alvast een blik vooruit te werpen. Reflecteer daarbij op de nog lopende week, schraap restjes bij elkaar en maak alvast een globale planning voor de volgende week. Streef dan naar een evenwichtige verdeling van taken over de werktijd in de beschikbare tijd. Moet u alvast informatie opvragen voor taken die u geacht wordt volgende week te doen? Kunt u alvast een OV-reis plannen voor een vergadering of kunt u met een collega meerijden? Neem tijd voor planning en het geeft u een rustig weekend! Zo zou u ook de volgende maand kunnen overzien en anticiperen op knelpunten.

Hoofdstuk: Plannen

Valkuil Plannen kost tijd. Wie daar geen tijd voor inruimt, komt op de koffie. Bedenk dat niet-geplande tijd vanzelf volloopt –bijna per definitie met onnutte taken.

19

Tips  Maak een realistische planning en ga vervolgens Doen.  Hou je aan planning; maak een cyclus van: a) vaststellen wat je wilt bereiken, b) acties ondernemen om te zorgen dat je het bereikt, c) meten of je daarin slaagt en (als dat niet het geval is) d) je acties aanpassen.

Hoofdstuk: Plannen

In de training leert u een realistische manier van plannen, die u ook in lastige tijden en onder druk de nodige flexibiliteit geeft. Dat levert u tot wel een dag per week winst op. Stel u voor!

20

Delegeren ‘Zonder zelf kleiner te worden, kan men anderen groter doen worden.’ (I Tjing)

Als er veel taken op je actielijst staan en je hebt maar weinig tijd tot je beschikking, dan wil je het liefst 'stampen': geen gedoe aan je kop en die lijst afwerken. Gek genoeg komt het dan niet snel in je op om je af te vragen wie er iets van je zou kunnen overnemen. Dat geeft immers maar discussie en dat kost, precies, tijd...

Gun de ander de kans zich te ontwikkelen De pedagoge Hilde Marx schrijft over leren en stimuleren bij jonge kinderen: 'Stimuleren begint met goed kijken naar je kind, en hem tijd en gelegenheid geven te doen waar hij zelf al mee is begonnen. Stel, een peuter probeert iets uit te knippen

Hoofdstuk: Delegeren

Delegeren kost tijd Delegeren kost inderdaad tijd, maar op termijn levert die investering ook winst op. Wie nooit delegeert, helpt zijn medewerkers niet naar een hoger plan en onthoudt zichzelf daarmee hun hulp en ondersteuning. De medewerker onthoudt hij een stuk persoonlijke ontwikkeling: misschien gaat die uit frustratie zelfs weg en moet er weer een nieuwe collega ingewerkt worden, wat ook weer tijd kost. Ontwikkelen van vaardigheden bij medewerkers gaat niet vanzelf. Om een metafoor te gebruiken: wie kleine kinderen heeft, kent dat fenomeen.

21

e ndatl uk tni e t . J eoor de e l tdanal s ne l : “ datk anhi j nog ni e t , l aatmi j he tmaardoe n” . Maarwate rf e i t e l i j k gebeurt, is dat je kind aan het leren-knippen is, en dat hij daarbij jouw hulp goed kan gebruiken. E e npe ut e rv r aagt : “ he l pmei nwati knog niet kan en be gr e nsmei nwati knogni e tk anofmagdoe n” . Di e balans is soms lastig. Een kind kan behoefte hebben iets te leren, wat dus tijd kost, terwijl jij haast hebt. Op zo'n moment is het prima om je kind achterop de fiets te nemen. Maar neem dan een andere keer wel tijd om samen te fietsen, anders leert hij het nooit.'

Valkuil Wedenk enal s nel :‘ da tk a ni knetz oma k k el i j kenz el f s bet erma a rz el fdoen’ . Da tk l optook . Ov er dr a g en kost tijd en delegeren levert dan geen tijdwinst op. Maar bij een volgende taak en zeker bij taken die daarná volgen, gaat het steeds sneller en beter. Zet uzelf niet langer op achterstand!


Vallen en opstaan Maak voor uzelf de vergelijking eens: gunt u uw medewerkers de kans om te groeien? Of moet u zonodig altijd zelf fietsen? Bespreek samen wat iemand precies moet leren en zet daar samen een traject voor uit. Geniet daarna van de vorderingen en de winst die het oplevert. Delegeren? Probeer het eens!

22

 Realiseer u dat bij delegeren geldt: het uitvoerende deel van de taak besteedt u uit, de eindverantwoordelijkheid houdt u zelf. U zult dus beschikbaar moeten zijn voor vragen.  Vraag u af: aan wie zou u kunnen delegeren? Beoordeel uw medewerkers volgens de matrix: bereid/bekwaam, bereid/onbekwaam, niet bereid/bekwaam en niet bereid/onbekwaam. Zie waar u in deze volgorde direct kunt delegeren, trainen, motiveren en eh, geen tijd moet investeren.  Stel in alle gevallen een planning op en maak duidelijke afspraken: wát verwacht u, wanneer verwacht u dat en wanneer bent u beschikbaar voor vragen.  Stel ook anderen op de hoogte dat u een taken aan een medewerker gedelegeerd hebt: anders komen alle vragen alsnog bij u terecht, waardoor het u geen tijdwinst oplevert en uw medewerker zich wellicht niet serieus genomen voelt.  Begin veilig: u moet beiden aan uw nieuwe rollen wennen! In de training leert u delegeren. U krijgt een praktisch handvat om taken aan anderen over te dragen op een manier dat u daar beide profijt van kunt hebben.


Tips

23

Reflectie ‘ Le e rj ez wakhe de nt erespecteren en het beste te maken van je sterke punt e n’ ( Da v i dBa i r d) .

Terugkijken op uw werk en de manier waarop u uw tijd heeft besteed, kan zowel leerzaam als frustrerend zijn. Schrijf tijd Hou per dag bij wat u gedaan heeft. Uren-schrijven is de enige manier om te zien of uw timemanagement werkt en waar u nog meer winst kunt halen. U kunt uw uren simpelweg op papier bijhouden, in een spreadsheet of in Out l ook . Erz i j nooks pec i a l epr og r a mma ’ sv oor urenregistratie (zie ook de Kennisbank).

Stuur bij Wees niet bang om dingen die niet werken, toch weer anders te doen. Gun het wel even de tijd, maar blijf niet doorploeteren met iets wat niet lijk te werken.

Hoofdstuk: Reflectie

Reflecteer Dagelijks en wekelijks terugkijken geeft zicht op uw vorderingen. Het helpt berusten en tevreden zijn met wat gelukt is. Leg uw resultaten vast. Een goed moment voor reflectie is het einde van de werkdag; zo kunt u de resultaten betrekken in de planning van morgen. Een ander goed reflectiemoment is de vrijdagmiddag (of een andere laatste-dag-van-deweek).

24

Tips

Hoofdstuk: Reflectie

 Las een vast moment in voor reflectie en kijk terug op wat goed ging in de planning en waar u die hebt moeten bijstellen.  Stel uw werkwijze bij; zo leert u steeds nauwkeuriger inschatten hoeveel tijd uw taken nodig hebben.

25

Nawoord Gun uzelf echter uw leercurve en neem de tijd om nieuw verworven vaardigheden te laten groeien. Aan de gang Mocht dit boekje u hebben geïnspireerd tot het aanpakken van uw Timemanagement: gefeliciteerd! Veranderen kost tijd Realiseer u daarbij dat succesvol Timemanagement bestaat uit wat handvatten en die toepassen. Juist in dat l a a t s t ez i tee nv a l k ui l …Umoetni etal v a nda a ga l l es willen aanpakken, maar gun uzelf de tijd om vooruitgang te boeken. Stapje voor stapje. Ik durf te wedden dat u hier en daar geda c htheef t‘ da t hebi kal eensg el ez en’ . Des t ofi sookni etni euw, heti s hooguit een handvat.

   

uw eigen taken te doen, zelf uw prioritieten te bepalen en uw eigen planning te maken ‘ nee ’ t ez eg g en

Hoofdstuk: Nawoord

De kracht moet komen uit uw eigen overtuiging dat u het recht heeft om:

26

Eén verandering per keer Neem de verbeterpunten uit uw 0-toets als leidraad. Volg de aanbeveling op, maar neem één verbeterpunt tegelijk. Neem voor elke verbeterpunt zes weken de tijd! Tussenresultaten: goed nieuws Wees tevreden met elke vooruitgang. Omeenv oor beel dt eg ev en: moc htbl i j k enda t‘ nee’ zeggen een leerpunt is, wees dan niet teleurgesteld als u dat de eerste dag toch weer slecht afgaat. Een t us s enr es ul t a a tk a nookz i j n‘ el k eda gmi ni ma a l éénk eer ´nee´ zeggen. Of: uzelf vier in plaats van vijf dagen houden aan uw eigen planning. Ondersteuning van een derde Een onafhankelijke derde kan u helpen om uw discipline strak te houden. Besteed regelmatig tijd aan het bespreken van uw voortgang.

 Raadpleeg de Kennisbank op onze website en: - Abonneer u op de nieuwsbrief met gratis Tips & Trucs - Volg de 0-toets Zelfsturing in - Volg een gratis webinar - Abonneer u op mijn Twittertweets - Lees mijn blogs op managersonline.nl

Hoofdstuk: Nawoord

Tips

27

 Gun vooral ook anderen de kans hun tijd beter te organiseren: wijs hen op dit boekje en vertel ze dat ze het hier kunnen aanvragen!

Hoofdstuk: Nawoord

In de training leert u wat uw sterke punten zijn en waar uw verbeterkansen liggen. In die richting formuleren we samen uw volgende stappen. In een programma met opdrachten, met telefonische en email-ondersteuning brengen we samen uw Timemanagement naar een hoger plan.

28

Hoofdstuk: Nawoord


29

De meest Essentiële Timemanagement Technieken Wie wil dat niet: meer tijd, meer ruimte, meer mogelijkheden? Maar je kunt de tijd niet managen en dus bestaat ook Timemanagement eigenlijk niet: u kunt hooguit uzelf managen. Dit boek pretendeert geen volledige training timemanagement te zijn. Het geeft slechts handvatten om zelf een begin te maken met het beter benutten van uw tijd. Desalniettemin kunt u met het toepassen van de t i psi ndi tboek j ea l z o’ nuurperda gwi nnen.

spreker: hij leert je de manier waarop je met je tijd omgaat meer in overeenstemming brengen met wie je wilt zijn en wat je wilt achterlaten. Hij woont samen met zijn partner en dochter in het buitengebied van Rekken. De ruimtelijkheid en de rust inspireren hem elke dag opnieuw. Voor media heeft hij een meer dan gemiddelde interesse en hij laat dan ook regelmatig zijn sporen na op Internet. Zijn twitters vind je onder @nooitmeerstress

Hoofdstuk: Nawoord

John Vrakking is trainer, inspirator, coach en

30

Deze pagina is met opzet leeg gelaten

Recommend Documents