Deze aanvullende verwerkingssuggesties bij de films uit het aanbod van Open Doek werden samengesteld door Kleur Bekennen. Het betreft workshops en educatieve bundels die te boeken en te ontlenen zijn bij de medewerkers van Kleur Bekennen. Meer info vind je op www.kleurbekennen.be.
DESERT FLOWER
Thema’s: Vrouwen, mensenrechten, vluchtelingen, cultuurverschillen, taboes, vrouwenbesnijdenis Doelgroep: vanaf 15 jaar
Lesmaterialen Meer dan een nummer – Een toolkit rond asiel en migratie in Europa. Aigner, Florence ; Arazi, Simon; Berteau, Valérie, 2009 De toolkit 'Meer dan een nummer' is ontworpen om leraren en andere lesgevers te helpen jongeren te betrekken bij een geïnformeerde discussie rond asiel en migratie binnen de Europese Unie. De hoofddoelstelling is leerlingen de asiel- en migratiekwesties binnen de EU helpen begrijpen en hen een eigen mening laten vormen, gebaseerd op evenwichtige informatie. In de handleiding zijn een aantal sleutelbegrippen geformuleerd omdat het belangrijk is de juiste terminologie te gebruiken tijdens gesprekken over asiel en migratie. De dvd is zodanig opgesteld dat die kan gebruikt worden samen met de creatieve oefeningen die in de handleiding worden uitgelegd. De sleuteloefening is een algemene inleiding tot het onderwerp en brengt levensechte
verhalen. De daarop volgende oefeningen gaan dieper in op de thema's: economische migratie, niet-begeleide minderjarigen, migratie en asiel in de media, mensenhandel en mensensmokkel. De toolkit is bedoeld voor jongeren van 12 tot 18 jaar. Waar nodig zijn de oefeningen onderverdeeld in twee leeftijdsgroepen: 12-14 jaar en 15-18 jaar..
Back and forth. Victoria de Luxe, 2008 Back and Forth is een sociaalartistiek project gecentreerd rond diepte-interviews met meisjes en vrouwen van niet-Belgische origine en zelf gemaakte video-opnames. De centrale vraag waaruit het project vetrok, is de zoektocht naar wat de impact is van het migratieverhaal op het leven van de meisjes en vrouwen. In dit kader zijn in de zomer van 2007 zeven meisjes/vrouwen terug gereisd naar hun land van herkomst: Turkije, Bosnië, de Filippijnen en Mexico. Daar werden beeldopnames gemaakt die verband houden met het migratieverhaal van de deelnemers.
Gaan! Of niet gaan? Educatieve modules over migratie in Europa. van Middelkoop, Daniël; Jansen, Magriet 2008 Dit lespakket is gebaseerd op de foto's van Ad van Denderen die vele foto's trok van mensen die huis en haard hebben verlaten om in Europa een nieuwe thuis te vinden. In "Gaan! of niet gaan!?" bekijken we het fenomeen migratie. Wat houdt migratie in? Wat hopen immigranten te vinden in Europa? En, wat is het antwoord van Europa op de toenemende problemen die deze migratie met zich meebrengt? Dit lesmateriaal is bedoeld om leerlingen kritisch te laten nadenken over deze vragen en hen daarover een mening te laten vormen. Eveneens is het belangrijk dat leerlingen de berichtgeving in de media over migratie kunnen duiden. Tot slot wil dit pakket laten zien dat migranten geen 'nummers' zijn, maar mensen die net als leerlingen keuzes maken, dromen en hopen op een goede toekomst. Integreer Jeugd en Vrede 2008 In het spel "Integreer" is iedereen nieuwkomer. Bedoeling van het spel is je zo snel mogelijk te integreren. Dit gebeurt in verschillende stappen: de taal leren, een opleiding zoeken, werk zoeken, een huis huren. Wie het eerst een huis kan kopen, heeft de spreekwoordelijke Belgische "baksteen in de maag" en heeft gewonnen! Het spel wordt afgesloten met een bespreking over integratie en over het integratiebeleid in België. RECHT-vaardig, menswaardig Educatief pakket rond economische, sociale en culturele rechten Vormen 2008 Mensenrechten worden ten onrechte al te zeer vereenzelvigd met burgerlijke en politieke rechten, of worden in verband gebracht met begrippen als slavernij, foltering of gewetensgevangenen. Dit pakket is ontwikkeld om begrippen zoals armoede, globalisering, de rol van de multinationals of ontwikkeling een evenwaardige plaats te geven binnen mensenrechteneducatie. In verschillende hoofdstukken worden deze thema's uitgewerkt, wordt het recht op werk, op voedsel en water, op gezondheid en onderwijs uitgediept vanuit deze economische en sociale rechten.
EVA. Elke Vrouw Anders Provinciaal Integratiecentrum, 2009 EVA is een interactief bordspel dat eigenlijk bedoeld is voor vrouwen maar ook gespeeld kan worden met opgroeiende meisjes en zelfs met mannen. Het wil ontmoeting en communicatie tussen verschillende etnische groepen stimuleren en diversiteit laten ervaren. Het spel wordt gespeeld aan de hand van vraag- en (teken)opdrachtkaarten. Er zijn vier categorieën vragen: waarden en normen, maatschappelijke oriëntatie, wie-wat-waar en vrouwenzaken. EVA speel je met een groep van acht tot zestien deelnemers, verdeeld in vier teams. Een multiculturele groep is een aanrader, maar geen must. Er is voor de spelers en spelleider geen speciale voorbereiding nodig want de regels zijn eenvoudig. My sis will be safe. Youth against FGM. Pharos 2009 Vrouwelijke genitale verminking komt vooral voor in Afrika, maar ook in Maleisië, Indonesië en Irak. Volgens Unicef zijn er wereldwijd meer dan 150 miljoen meisjes en vrouwen besneden. Deze dvd bestaat uit 3 korte films die gebruikt kunnen worden door sleutelpersonen, gezondheidswerkers en andere professionals die in hun werk te maken hebben (of kunnen krijgen) met vrouwelijke genitale verminking. De films tonen jonge mensen in Ethiopië, Burkina Faso en Nederland en laat zien wat zij doen om anderen zover te krijgen om hun ‘zussen’ voor besnijdenis te behoeden. De dvd kan ook gebruikt worden in het beroepsonderwijs. Ik zeg nee. Jongeren getuigen tegen vrouwelijke genitale verminking. Pharos, 2009 Vrouwelijke genitale verminking (soms ook aangeduid als meisjesbesnijdenis) is een global issue. Het komt op bijna alle continenten voor. In dit boekje worden jonge mensen geportretteerd die te maken hebben met meisjesbesnijdenis. Zij leggen uit waarom zij het belangrijk vinden dat er geen enkel meisje meer verminkt wordt. Zij spreken zich uit. Wij hopen dat jij dat ook gaat doen. Achter in het boekje kun je lezen waar het voorkomt en waar je meer informatie over het onderwerp kan vinden. Ma Gydni. Pharos, 2005 Meisjes mogen niet besneden worden. Voorlichting staat centraal in de film. Een getrainde sleutelpersoon gaat op bezoek bij een Somalische vrouw om te praten over meisjesbesnijdenis en haar uit te nodigen voor een voorlichtingsbijeenkomst. Vervolgens zijn er fragmenten van een dergelijke bijeenkomst te zien waarbij duidelijk het accent gelegd wordt op de gezondheid van de meisjes. De film wordt afgesloten met een "Buraanbur" over meisjesbesnijdenis. Dit is een Somalische dichtvorm van vrouwen waarin zaken een plek krijgen waarover niet gemakkelijk gesproken wordt.
Werkwinkels die bij dit thema aansluiten Getuigenis van mensen zonder papieren/vluchtelingen. Hand in Hand De getuigenis is een persoonlijke levenservaring die op verhalende wijze aan de leerlingen verteld wordt. De nadruk ligt niet op de globale context van de vluchtelingenproblematiek maar op de levenswandel van de betrokken persoon en op diens ervaringen. Volgende aspecten komen aan bod: beweegredenen voor het vertrek, de eerste contacten met Belgen, racisme, de huidige leefsituatie, kansen en moeilijkheden, overlevingsmechanismen, verworven inzichten over cultuurverschillen en toekomstperspectieven. Op de Vlucht. Centrum Informatieve Spelen Iedere speler speelt een dubbele rol. Afhankelijk van de spelfase is een speler vluchteling of sleutelfiguur. Als vluchteling probeert een speler van zijn thuisland naar België te vluchten. Een sleutelfiguur heeft als taak om vervoersmiddelen voor de vluchtelingen te voorzien, of om voor de nodige documenten te zorgen tijdens de asielaanvraag. Het spel bestaat uit verschillende onderhandelingsfases. Tijdens deze fases zoeken de vluchtelingen een sleutelfiguur op. Zij proberen er voor te zorgen dat de sleutelfiguren hen zo goed mogelijk verder helpen. 'Op de Vlucht' is een inleefspel en heeft als doel jongeren te laten stilstaan bij de situatie van vluchtelingen. Het is niet de bedoeling dat de jongeren na het spelen van het spel de asielprocedures kennen. 'Op de Vlucht' wordt gerealiseerd in samenwerking met Amnesty International Vlaanderen.
Ondersteuning door Kleur Bekennen. Kleur Bekennen is een gemeenschappelijk programma van de federale Minister van Ontwikkelingssamenwerking, de Belgische Technische Coöperatie, de Vlaamse provinciebesturen en de Vlaamse Gemeenschapscommissie. Kleur Bekennen wil mondiale vorming en actief wereldburgerschap in het onderwijs promoten, stimuleren en ondersteunen. We richten ons tot het basis-, secundair en het hoger onderwijs. Kinderen, jongeren en leerkrachten kunnen kennismaken met talrijke thema's. Als uw school een project wil opzetten rond andere landen en culturen en alles daaromtrent (vooroordelen, solidariteit, etc.), dan kan u beroep doen op ondersteuning door Kleur Bekennen. In elke provincie is er een promotor van Kleur Bekennen en een documentatiecentrum . In het documentatiecentrum kunnen alle educatieve materialen gratis uitgeleend worden. Contactgegevens voor elke provincie vind je op de website van Kleur Bekennen/contact.
Wat is Wereldburgerschap? Mondiale vorming of wereldburgerschap is een gemeenschappelijke noemer voor activiteiten en thema's met betrekking tot internationale verhoudingen en NoordZuidthema's, duurzame ontwikkeling, vredesopvoeding, sociale rechtvaardigheid, globalisering, mensenrechteneducatie en diversiteit. Via mondiale vorming en actief wereldburgerschap krijg je meer inzicht in de wereld en in de globalisering. Uw horizon wordt verruimd, uw kijk op het Zuiden wordt genuanceerder, uw solidariteit groter. U ontdekt verbanden tussen thema' s en culturen en leert omgaan met de complexe maar boeiende diversiteit. Kortom u wordt meer wereldburger!
Financiële ondersteuning Indien een school wenst uitgebreider in te gaan op de film en dit koppelt aan de ontlening van educatieve pakketten en/of aansluitend werkwinkels organiseert, kan de school hiervoor subsidies aanvragen bij Kleur Bekennen op voorwaarde dat er minstens drie activiteiten plaatsgrijpen. Dit kadert dan in een “mondiaal project” waarvoor max. 250 euro subsidie kan aangevraagd worden.
In een ander geval kan de school naast dit “film kijken en bespreken” nog allerlei “mondiale” activiteiten organiseren voor andere klassen/jaren. Op die manier werkt de school meer procesmatig aan wereldburgerschap. Voor dit gehele proces kan men ook subsidies aanvragen. De aanvraag voor subsidies gebeurt on-line via www.kleurbekennen.be, klikken op financiële ondersteuning, aanvraag mondiaal project. Als de school procesmatig werkt, kadert dit in een wereldburgertraject. De info en een aanvraag vindt u bij wereldburgertraject. Meer info en alle criteria vindt u op de website financiële ondersteuning, klik op mondiaal project-wat of wereldburgertraject-wat.
Let op: elke school kan slechts 1 subsidieaanvraag per schooljaar indienen. Daarom is het belangrijk dat u met de school de jaarplanning bekijkt en overweegt om dit filmproject op te nemen in het geheel van activiteiten in uw school. Voor advies of ondersteuning kan u altijd terecht bij de educatieve medewerker van Kleur Bekennen.
