Délutáni ver fény a falunapon

2

Tápiógyörgye 2006

$ % ! # " )% 0 1* #2 3 + * - , $ ,4 &'- ( #5 ./6 # , % )7 - : % 8 < 7# 29 ; % ! A' =< # 5 2 > " , 7# %? / 4 = 6 @= #% 5# - " . - <# 7#C ; 4 % $ ' 9 B ? ? #5 " = 7 # # $ 5 # ,#% E5# - .F %# #? 7# 0 / D 2% #G % # 1 C.' #< 7 ! 7I H , %1 @ #4 # 3# ## """ #'.5% $ % $ 4 =E $% < H 4 % 7# " . < % 371J ,# K $ ? = % #7# 0 ?

október

Délutáni ver fény a falunapon….

2 , % H1 %5 ? , 1 % 1- # % . P $ 1 " # ! 4 2 , / < 7# 7# 3 # " - # P <% 7# % "" , .@ # %, 5 , .6 L/ ! Y@ " Z@ A/9 [# -\ ] M OF 2 , $ ?7#, - @ ^ U 4 < U Q% % !<# $ 7 3 L/ 2 I, # % I5!, % 5 # ? """ "# .* < - 7U - _2V - .! # U <#5 ? " . A kiállítás megnyitóján N ; ) % 5 -, V % #= 4 # % 2 P .bP% ! # # .bH< 71 !P .@ ##"" Z' 6 ` , ? 4 7#./ $ 1 = 8 = = # #" < # .17! 1 , # % 6 4 7# ! - , I% N - "" . c 7! 3 8 , $ 2 ', 1 # ./ % - 1 0 %.f 0= /` $ :$Y/#./ #5 H d #
Az augusztus 20-i ünnepségen a Ka 7# % 5 ? % % % % _ .NCE% 1 ; H #5 > a O O L/< _ (% 4 7 ? h ./J ? - N lász-asszonyok fellépésre várnak < 3 L/#7# ? # % P , % N % M O#% , " K6 E N " % / K% 5 ? - #. ? " 1iE 7#L/ :$ # C[#^ \* # 3 .> < 4 7* ^ P4 " 5# % Q $ 57#? % H - # " ,#,# j % _ < ( )# 4 - k ,# . 8 . % 3 5 = L+ 1# , % % I7 # 7#7# 6 .Q

$ N # - 3

h 5 % .@ K .@ R/ #, 0 !#L/.@ "" 9 Q % , # I .^

3 " < 7 < 4 S/ % > ? ! % T 0 % ,#5 Q /% % ,# % " < #.@% ! ? 1 ' L/< 7) 3 # '2 * 4 7 % "" A' %5 , 2 " E , # #% .'9 - = 7 4# 0 "

< ? , - % < 7# , 5# .h< 0 7 4 ? ,#- U ? , V . < 7#< . % 7# Q% <# 3 * 3 "" 5 L/ W # ,#=% E, 7% !#, % # P @ # "2 $.P $ 7# Q @ $ < < " % % # -= $ % H1 71 H / "" , =H H % ' , ? 7P !5#% "" A községi kitüntetettek az augusztus 20-i ünnepségen: $ .# 2 9 < , 3 X # * C 7# Botos Lukács, Döm k Jánosné, Vágány Antalné, 5 # Czédulás Mihályné. Gratulálunk nekik.

október

,# ## P* 5 7# ^ . <#4 "" 7# LV % ^ $ % 4 5= $ 7 5 % % - . < <# 7H2$ 0 << "" #% 1# <# ? .b < ( 7H , $ L/ *@ " # 2 b , 4 @ 7#4 2 , H / 3 J < 7# 7"" .# <# 7#2 . % . < 77 4 2 /< , " , L/I, 3 !< 2 5Q, % #% ,# " S@ ? ) % ' K A' $ C5 Q 2 <#2 7#5 7# % E% 7# % ! # $ E2Q L) ? % ""

% ! # l/ 3 / $< 3 #41 5 5- #- "" # 5# 3% 5 m

$ 5 $- % <# .K % - 1n . # 7 1 2 < 7C 2 5 5 - % $ 3 " Nyelvtanfolyam


7# 2Q % 7# 7 # P-% <#7# % " ? # LPH ZK , % $ % , # .# 3 .b e' o # $ "" # f % ^ &'! #7# 6 # . %

. # < < # 5 - # .K% 5# 3% p R/ , % 3,#IqK 2 .3 < # "7 A' 5 % #2 $ 7#, 7 % % # ( 7 <# "

$L/ .E $ ! $ 7 5 r@ . C1 3# ? # 3 =% ! , Z's@ % """ 7## N P: tE 7# 7 # % * ,#H AK "" $ % - ? 4 ,# <# 1% K @:$R/ % # $ h= 4 "" 5 P- #% # $ 2 #.# - "" ,% ^ 5 2 .' < V

% u % , .' #0 . LN A' , 5 I 2 % ,7## Q7#% % .3< # 7 - .3 #% 11 : 7#7 3 # H ,#% 5# "" ,l/ 2 I, P,# % 7, $ ^ 1 %C) 2 5 # [ 7"# # 7" # 0 ( .3 ,# < 7= 37 3 4 , # , I # h # % $ 1 0 :$ E % ?.E < , 7" ,tE P # # , P 7( ./< 5 7I - . " - [#% K 5 # P ,##% #% * * , f w Iv , 7 <#K Z'7 f xg " 5, 2# ? J h ' * % % ./ < $ 7 . <* 37I 3 , . 3 P % # 7 # ? , >= % 7#% # #_L* , < " % N 7## 1 H.* "V $ 7u u , " .

3 7# ) N 4 * <# w _ "f % " 50 % 2 ' =Z' 7# , ,# % 7I 7) % ," h y ] ] ]V #% 5 , # ( <# b 7r@% 7 . 7 1 M " # z 5 $ .> # # w + 5 # 5 u

3 # % .# . #.U % < $ #2 ? j % 7 B . $ $7!, % 5# ""

3

L/ ! tE $#% 5 , $ # @ , .3 < 7Q # K # H 0 .b #a! N #% 5 , % "" <# $20 % 5 _, # " # .E < # >, C ! # > < 3$ E # w % #5 , % < .# ! 2 ) 9 [ . < 7># , + U , % + 7 U = # % ^5 , (. < <# 7V "# 7# f <# { f I , 7w 4 % # # W K ._ % :<# ## " \ # . #|b. I h b, # $ $ h#% 5 , " 4 % , <# % 8 ;% P % 5 , N , " ,# % % ##7#.@ .1 n $ # ## ^ 4 N , .w H <# # "7

, % ,# # . < m # % $5 , #,# #" . 7 vE% # +

3 Q h % f 7%I , ,# $ x . dE # ? , *- ;% 5 , 2 % % # % - .K y < 7Q 7 K #< _ % # " . < V K $4 6

> ^ f ) % 5 , : " \ - h ^ ! - / % , # %.E ,# ? 7H> bR/ u 5 ! b, # e% #5 , " 2 , CP 5 - ! % $ # % 5 ', "" :$ < # % {

R/ #, 0 h 2 N |E 4( % 0 7 # 6 % 5 - % .b 9< ] }8 7P< % J ,# 1w # # = - % 5 R@, ? , % 3 $ , E % 5#" ,< 71 3# # f 26 35 _ % 6 .b 4 " . E A' 5 % 2 7 7#$! -# 7 .% 4 5 , % "" % M O O } 2 ] M#" % #.0 - " - f b- % .E < /V ^ 2 % 5 , )4 2 #( 9 * * 9 ) ,#% 7 #- : 9 , h % U 4 # # + . % 7#% ,# 30 5 ~ b 3 b

Angol és német nyelvtanfolyam indul a Tápiógyörgyei Községi Önkormányzat szervezésében, a Szolnoki BP Iskola közrem ködésével 2007. januárjától. A tanfolyamot 10-10 f jelentkezése esetén angol kezd , haladó és német kezd , haladó csoportokban szervezzük. Jelentkezni lehet: Móricz Józsefnél a M vel dési Házban

4


október

A Helyi Választási Bizottság közleménye a 2006. évi önkormányzati választás eredményeir l A tápiógyörgyei önkormányzati választások összesítése Névjegyzékbe felvett választópolgárok száma: 2834 szavazóként megjelentek száma: 1148 (40,51 %) POLGÁRMESTER Jelölt I.körzet II.körzet III.körzet IV.körzet Varró István 268 348 231 178

Megválasztott polgármester: Varró István

Összesen 1.025

Tápiógyörgye, Béke u.9.

A képvisel -testület tagjainak választása: Nagy Zoltán 173 196 143 96 608 Józsa László 159 177 150 110 596 Petényiné Hamar Márta 146 170 148 104 568 Póczné Fehér Mária 161 153 117 97 528 Németh István 132 183 122 69 506 Tóthné Er s Zinaida 131 166 120 77 494 Vágány Antalné 114 136 119 77 446 Molnár Zsolt 110 171 91 61 433 Ladányi Mihály 112 142 93 84 431 Sárközi Lajos 111 126 89 68 394 Megyesné Szabó Erika 104 129 92 65 390 Kozma László 98 128 90 67 383 Váradi András Béla 103 99 69 73 344 Csákiné Kiss Ilona 70 128 55 50 303 Kecskés Károly 87 105 60 44 296 Csieklinszki Béláné 72 94 55 66 287 Varga Viktor 64 97 70 51 282 Bálint Attila 61 94 37 39 231 Lovas László 60 82 50 36 228 Tóth Árpád 48 81 38 32 199 Nyitrai Dániel 40 58 26 25 149 Összesen: 2156 2715 1834 1391 8096

KISEBBSÉGI ÖNKORMÁNYZAT tagjainak választása:

Kisebbségi választói jegyzéken szerepl választópolgárok száma: 35 szavazóként megjelentek száma: 16 Jelöltek Érvényes szavazat Kökény Szabolcs 10 Kökény Árpád 10 Csikós János Zoltán 8 Csikós Dezs 8 Jakab Antal 7 Összesen 43

@ # ¡## ¢ £ ¤#¤$¥ ¢ ¦ ! "# $ % &

&'

* -

+

,

*

. .

- "/ * 0 *1 6 *"

# &

*

"

#

:

3 *

45

80 ( 1 &

* "% 8 ;

(

23

"7 /

6 . "'

()

%

9

*

4! (

"

4,

A MEGYEI KÖZGY LÉS tagjainak választása Listák FIDESZ-KDNP MSZP SZDSZ MDF MIÉP PMTE-Él lánc MÖSZ – PMKIK Dunakanyar KPE

Összesen:

I.k. 153 87 10 8 5 5 5 -

II.k. III.k. IV.k. Összesen 207 133 115 608 115 74 58 334 22 15 2 49 11 11 9 39 8 8 3 24 3 3 1 12 4 2 11 -

273 370 246 188

A megválasztott tisztségvisel knek gratulálunk, eredményes és sikeres munkát kívánunk Tápiógyörgye község további fejl dése érdekében.

1077

Tordai Istvánné Helyi Választási Bizottság Elnöke

október


* * % :"& / *8 " * ** */

C:

5

&I

/

& :/ E &*8 & ** * / * */ > 4))9 "1 & / * &" 1 81 * / "> ** / 3 E & $ / && *8 &" 1 8 / $B * * & &" 1 8* *= *$

# : * *= *$ 1 * 1"& " /$ 2" * * " * ** "* *"1 &" 1 8 / */ / 4))9 */ / *" * */ " " =& " <. & *

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

/ " / / B / & **/ 2 &* $ )> / */ )>" " *& 1 *8 C B*" * /

& / : "*> B* & * - " B11 /

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

&

2

/

**

/

"

2"

:< * *>

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

6


3 *

& /

/

2

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

J

!,9>> !,9

/ / "* /

október

=

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

"

:

"$

"*

C: * * 1 & $ 1 *"> 1 & * 81" *"* & $$ 1 * & * ** > / " *$ & / > : & / " " "$ 3 . & / & * & " & > * 1 $$* *8 " */ &* * & > * &B* / : K . * & * 2 /L * : *> : * / / / / & * * *"* " *"& "> "* / * / / / <1" > * $ & ** 3 *& * 7 * > $ / $ > * C " & & & 1 "& * *& <" &" 1 8& " . : & 2 & & . & 1 &* B*"> " & $$ * " > & " "/ =" !,( :C >" 0/ & / 28 /$ " & . & 1 *& > ** $ : *8 $$ *B1 1 > * & *& $ : *> & *& $ : 1B* ** /> $ & & " *"* * =" *& & & / O / 1" / 7 1 * @ = > / *" / 2 = * > " 1 *8 & B*" " 3 > / " *$ * ** K 1 L & 1 *& ** % / $ " *"&&" " / 1 * !,, 5> G & & *> / & 1 *& *"$ 0/ "* 1 * ** & / * & " 8 3 * !,, / : ,>" & > * / " "* !,, . /$ >" * 2 1 **"& % = * - / * & # 1 * " "$ 3 =" " * . > * & : * !,9 2 $ > ,> P P & & * " / > & * *& * C*: 7 . 1 *& < $ " / **" 1 * 1 8** G & * :C 5> 4 > / *" 0/ !,9 :C > = *" & *" 0 " ; 6 "* 1 *" "1 / & & :C 45> 2 & " G :& " * & &* $ 9> C: * / *" 0 / J: <1 * - " . && / & & / > " / *& *# $ ' 1 *& C &"* . && C* !,9 &* $ 4(>

@

2

október


6 * / ,) "12 " " &" / & " 1 & *8: B * &" 2 &" " " "" & * ** & / & * / *8 & > : = & / */

!,4 R !,9

> 1 $ C 1" 1 * /" = > * * . & & * = > C " "1 &$8 # $ ' !,9 " / : 9> / $ K3 @ . *" ' C: > : L .B/ < B * " && = & / " > 8& * & & & & > * & *& & ** / & $$ & 2 $8 1 / > / : K * & & * & & " QL .B/ < B * *" = "$ 1 > # $ ' !,9 :C / > & * & / * > $ 3 * . &&$8 *= > &/ /" 2" > $ " & " / / "& " & " * 95> 1 * * $$ " & / 2 > * 1" * * * * 1 "& : & / > * & $ > " * 1B1 ** &= / * . * * . 1 " "* & 1 *8 @ . > *. % & 2 & 2 * > & &$ * 59,>$ =" & " = 8 2 / <1 2 *" / * * / & / "&" & 2 / / & >

# $

'

!,9>

*

:

7

2 &/

$

*8 " & > / C :& / & = C / / *" & " & * / " ** 1 1 & &> * * ** : * ** & $ C* *& <* - / * / & & *8:" & 1B * 8& * > 1 $ $ 1 / > * $ & : $$ 2 > * &B1 / & " "* & 2 B* = > & * B* / &/ > ** ** * 1 8*> *= & : * / "& & " *" &= > / * * *" " : B11 = / & ** "

/

Bihari József

!,9 / : 9

3 @ Tápiógyörgyén, a Balázs-portán nagy gondban vannak. Márciusban kuláknak nyilvánították az id s és ifjú Balázs-családot. Most keresik igazukat, hogy megszabaduljanak ett l a megkülönböztetést l. Lássuk, hogyan kerültek ebbe a helyzetbe Balázsék, milyenek az anyagi körülményeik? Id s Balázs Mihály 12 hold 238 négyszögöl földjén gazdálkodott. Cselédet nem tartott, a felszabadulás el tt sem, s utána sem. A család m velte a földet. A fia, ifjú Balázs Mihály 1943ban házasodott. Az új asszony egy kis földet hozott a házhoz. A felszabadulás el tt és után többször örökölt a fiatal házaspár. A nagyapától 7, az elhalt édesanya után 3 hold földet. Az egyik, ma még él id s nagymamától pedig két hold földet kaptak. Szóval gyarapodott a földjük, olyannyira, hogy az elmúlt év széig az ifjú Balázs-család nevén 14 hold 1588 négyszögöl föld volt. A múlt évben három hold földet eladott a fiatal család. Az adásvételt annak rendje és módja szerint, a megyei tanács is jóváhagyta. A helyi tanácsnál, begy jtési hivatalnál kezdték figyelemmel kísérni a két családot, az ifjút és az id set. Látták, hogy együtt gazdálkodnak. Erre az idén márciusban összevonták a földjüket. Egy gazdakönyvet adtak ki

>. 24 hold 426 négyszögöl földr l. Ez jogos is, a törvény szerint jártak el, mert egyszer bb a beadási kötelezettség megállapítása és a gazdaság nyilvántartása. A két gazdaság összevonása után azonban kit nt, hogy a földterületük jövedelme „papírformaszerint” 15 aranykoronával túlhaladja a kulák-határt. S itt kezd dött a baj. Ez a 15 aranykorona – ha a rendelet szövegét nézzük - kétségkívül „kulákká teszi” a két családot. Csakhogy nem lehet egy közönséges összeadási m velettel emberek sorsáról dönteni. Egyéb körülményeiket is tekintetbe kellett volna venni. A tanácsnál vajon tudják-e mit jelent ez a megkülönböztetés a két családnak? Mert Balázséknak nagyon fáj ez az eset, annál is inkább, mivel eddig még minden évben becsülettel teljesítették az állam iránti kötelezettségüket, soha nem tartottak gazdasági cselédet, tehát nem voltak kizsákmányolók. Ügyük elbírálásánál éppen ezt nem vették figyelembe. - De spekuláltak! – állítja a tanácstitkár. Balázsék a tejbeadásukat rendesen teljesítették és emellett szerz dést kötöttek a budapesti Hunyadi téri vásárcsarnokban lév állami vállalattal, hogy saját gazdaságuk fölös tejtermékeit itt értékesítik. Ehhez joguk van,

: ezt nem lehet spekulációnak tekinteni. Az állami vállalat levele ott van a tanács vb. titkáránál, amelyben az áll, hogy Balázsék teljesítették a szerz désben vállalt kötelezettségüket és most érdekl dnek, hogy a községben is teljesítették-e beadási kötelezettségüket, mert prémiumot akarnak fizetni részükre. Most aztán mit írnak vissza a tanácstól? Megírhatják, hogy a beadást, az adófizetést mindkét Balázscsalád becsülettel teljesítette, csak egy felel tlen intézkedés nyomán most „újdonsült kulákok” lettek és megtiltották nekik, hogy a jöv ben Budapestre árut szállíthassanak a vállalatnak… Ilyen különös helyzet alakult ki. A tanácsnál helyénvalónak tartják Balázsék kulákká nyilvánítását. A begy jtési hivatal pedig rátette az ügyre a túlkapások koronáját és odáig ment, hogy 1954-re és 1955-re visszamen leg kötelezte a két családot az 5 százalékos mez gazdaság-fejlesztési járulék befizetésére. Eddig az eset. Balázsék egyszer parasztemberek, akiket még sok-sok régi megszokás húz az egyéni gazdálkodáshoz. Nem termel szövetkezeti tagok, nem is voltak. De Balázsék és a hozzájuk hasonló dolgozó parasztok a meggy zés, a jó példa nyomán el bb vagy

8

Tápiógyörgye 2006 utóbb meggy z dnek arról, hogy a termel szövetkezetben jobb, gondtalanabb az élet. Ehhez kell hozzásegíteni ket mindazoknak, akiknek szívügye a termel szövetkezeti mozgalom. A még kívülállókban a jöv termel szövetkezeti tagokat kell látni, s úgy is kell bánni velük. Tápiógyörgyén azonban nem ez történt. Vajon mi a véleménye err l az ügyr l a községi párttitkárnak, Keszi József elvtársnak? sem talál mindent rendben lev # $

'

!,9 :C

nek. Kétkedik, hogy helyesen döntöttek-e Balázsék ügyében. szintén szólva: még nem látja tisztán, mi lett volna a helyes. De ígéretet tesz arra, hogy a kommunisták segítségével egyenként megvizsgálják, tisztázzák az ilyen eseteket és problémákat. Nagyon helyesen teszik ezt. Lelkiismeretesség, alaposság kell ehhez és biztos, hogy több munkát, nagyobb körültekintést követel azoktól, akik ezeket az ügyeket intézik. De megéri a fáradságot. Az emberek ügyeinek el-

október döntése nem t r semmilyen sablont. Az ilyesmi el bb-utóbb megbosszulja magát. Kényes dolgok ezek, de emberek, családok sorsáról van szó és megítélésüknél emberi mértékkel kell mérni, sokoldalúan, az összes körülmények figyelembevételével. Ha ezt tették volna korábban a tanácsnál, akkor ma gondtalanabb emberekkel találkoznánk a Balázs-portán is. K m ves Gyula

9

* & Közel egy hónappal ezel tt jártunk Tápiógyörgyén és a május 6-i lapszámunkban ennek nyomán hírt adtunk „A Balázs család nagy gondjá”-ról. Helytelenítettük, hogy két családot csupán azért, mert együtt gazdálkodnak a földterületük kataszteri tiszta jövedelme 15 aranykoronával meghaladja azt a bizonyos „kulákhatárt” – kulákká min sítettek. Egyéb körülményeiket nem vették figyelembe. Balázsék ügye nem volt egyedülálló Tápiógyörgyén. Itt is sok középparasztot a kulákok közé soroltak, mert helytelen volt a kulákgazdaságot megállapító rendelet merevsége és annak alkalmazása. Mi lett az eredmény? Sok igazságtalanul megbántott ember, zaklatás, nem egyszer törvénysértés és a helyi vezet k iránt bizalmatlanság. Tudjuk, nem olyan egyszer dolog a kulák-kérdés, sok helyes és helytelen nézet alakult ki ezzel kapcsolatban és így érhet , hogy a Balázsék ügyér l szóló írásunkat sem egyformán fogadták Tápiógyörgyén. Keszi elvtárs, a községi pártvezet ség titkára annak idején becsületesen megmondta: még nem lát világosan a Balázsék és a hozzájuk hasonló emberek ügyében, de a kommunisták tisztázni fogják a dolgot. És a községi pártvezet ség nem maradt meg csupán az elhatározásnál, hanem munkához is látott. A tanács vezet ivel együtt számbavette mindazokat, akiket a kulákok közé soroltak. Mindjárt az elején eldöntötték: az ügyek elbírálásánál nem az a legfontosabb, hogy régen nyaranta kinek a házatáján volt egy-egy tehénpásztor, hiszen a községben 8-10 holdas, 2-3 szarvasmarhát tartó dolgozó parasztok még a múlt évben is alkalmaztak a

&

nyári munkák idején pásztort. Éppen ezért az eddig kuláknak tartott gazdák ügyét egyenként megvitatták, aszerint, kit, miért különböztettek meg a dolgozó parasztoktól, kizsákmányolt-e embereket vagy csupán 1-2 hold föld és néhány aranykorona „többlet” miatt lett kulák. A pártvezet ségnek az volt a véleménye, hogy nem a holdak száma, nem az aranykorona értéke a legfontosabb az ügyek elbírálásánál, hanem az, hogy az illet rendszeresen kizsákmányolt-e embereket és jövedelme mennyire eredt mások munkájából? A pártvezet ség ennek nyomán úgy találta, hogy az eddig 32 kuláknak tartott gazdálkodó közül 24 nem sorolható a kulákok közé. A pártvezet ség elhatározta, hogy álláspontját gy léseken ismerteti, és kikéri a község dolgozó parasztságának véleményét arról, helyesen ítélte-e meg egy-egy gazdálkodó ügyét. A pártvezet ség és tanács közösen szervezte meg a gy léseket, amelyeken közel 460-an jelentek meg. A gy léseken résztvev dolgozó parasztok megelégedéssel fogadták a pártvezet ség kezdeményezését. Számosan felszólaltak és támogaták a javaslatokat. A két Balázs-családról elmondták, hogy igyekv , szorgalmas emberek, látástól-vakulásig dolgoznak. Igaz, hogy a nagyapjuk - aki már régen elhunyt - tartott cselédet, de ezt helytelen harmadíziglen éreztetni a leszármazottakkal. Az volt a vélemény, hogy Döm k István sem kulák, hiszen soha nem volt cselédje, két fiával, lányával m velte a földjét. A felszabadulás el tt nem volt 25 hold földje, csak a földosztáskor kapott egy darab

" Q. rétet a földje mellett messze künn a Pokoltanyán. Így lett a földje 25 hold 1017 négyszögöl és ennek kataszteri jövedelme 304 aranykorona. Nyilvánvaló, hogy a kulákgazdaságot meghatározó - sok más körülményt figyelembe nem vev - rendelet szerint lett Döm k István kulák, pedig a valóságban nem volt az. Ugyancsak helytelen kuláknak tekinteni Lovas József pokoltanyai dolgozó parasztot - ez volt a gy lésen részvev k véleménye. Igaz, hogy 28 hold 232 négyszögöl földje van – de nyolc gyermeke is - és a család együtt m veli meg a földet. A beadást, az adófizetést mindig becsülettel teljesítették. Mentesíteni kell a hátrányos megkülönböztetést l Kiss Istvánt, Balázs Vendelt, Józsa Andrást és másokat is, akiket eddig helytelenül soroltak a kulákok közé. A gy léseken számosan elmondták, hogy tudják k kik a kulákok. Nem felejtették el, hogy Gut Istvánné kulákasszony csépl gépjéhez csak olyan munkásokat fogadott fel a múltban, akik el z leg sz l jében, szántóföldjén ingyen dolgoztak neki legalább három napot. Szintén kitörölhetetlenül él az emberek emlékezetében Konrád Károly, volt kulák malomtulajdonos cselekedete. Konrád közvetlenül a felszabadulás után is, a nehéz közellátási helyzetet kihasználva, rendszeresen kizsákmányolta, kiuzsorázta a megszorult embereket. Az ilyen Konrád-féléket, a dolgozó parasztok szipolyozóit, a község népe továbbra is megkülönbözteti a becsületes gazdálkodóktól. Így indult el helyes úton a kulákkérdés

október


rendezése Tápiógyörgyén. De most újabb problémával találkozunk. - Renbehozzuk a jogtalanul kulákoknak min sített emberek ügyét – mondja Dunayné elvtársn , a tanácstitkár – de még a járástól függ, hogy jóváhagyják-e a helyi döntéseket vagy sem. Mi azt hisszük, hogy amit a helyi vezet k 400 dolgozó paraszt bevonásával eldöntöttek, csak jó lehet. Persze tudjuk, gondot okoz a járásnak az, hogy most mi lesz az eddig kuláknak tartott személyek betervezett 5 százalékos mez gazdasági járulékával. Világos, ezt az ügyet is tisztázni kell. Mert nem elég, ha az illet kr l ki-

mondják, hogy nem kulákok, gazdasági téren sem szabad éreztetni velük a megkülönböztetést. Ebben az ügyben az illetékes minisztériumnak kell majd intézkedni. S reméljük, ez hamarosan meg is történik. Tápiógyörgyén a község vezet i sokat tanultak egy hónap alatt. Többek között azt, hogy helyes volt megkérdezni a döntés el tt a község népét és velük ellen riztetni; helyesen láttak-e a kulákkérdésben. A község dolgozó parasztsága örömmel tapasztalta, hogy a párt, a tanács milyen fontosnak tartja véleményüket. Nagyot n tt ebben a munkában a pártszervezet tekintélye. Azel tt csak

' " "1 Szeptember 16-án a Szegedi Tudományegyetem Bölcsészettudományi Karának Auditórium Maximumában a vas, gyémánt, arany díszdiploma átadási ünnepségen az ünnepeltek nevében nekem jutott az a feladat, hogy a rektorhelyettes, dékán, egyetemi tanárok el tt köszönetet mondjak a bens séges, emelkedett légkör ünnepély megrendezéséért, tárgyilagos, szinte és ünnepélyes köszönt -

9 néhanapján keresték fel a párthelyiséget problémáikkal, panaszaikkal az emberek, ma már egyre gyakrabban kérnek tanácsot, segítséget, jobban beszélnek, bírálnak, javasolnak. Olyan dolog van kialakulóban Tápiógyörgyén, amit szavakkal felmérni igen nehéz. Hányszor leírtuk az újság hasábjain is, hogy a pártszervezetnek eltéphetetlen kapcsolatban kell lennie a dolgozókkal és állandóan ápolnia kell ezt a barátságot. A gyakorlatban Tápiógyörgyén ezen az úton járnak. Az emberek a bizalomra bizalommal válaszolnak - és ez nagyon jó dolog. K m ves Gyula

*& kért, a személyes életpályák feldolgozásáért, ismertetéséért. Ott a nagy tábla el tt, ahol Szent-Györgyi Albert, Sík Sándor, Baróti Dezs , Halász El d, Mészöly Gedeon tartott el adásokat. A harmadik nyelvészkongresszuson ott hallgattuk Illyés Gyulát, Déri Tibort, Veres Pétert, Tamási Áront vitázni Bárczi Gézával, Pais Dezs vel. Minden fiatalkori élmény ott motoszkált a fejemben a délutáni félévszázados évfolyamtalálkozón is. Megelevenedett Györgye akkori élete, történései, a falu akkori nehéz sorsa, az a váratlan pillanat, amikor Pál Icával a begy jtési jegyek kiállítása közben megérkezett a felvételi vizsgára szóló behívó (éppen a zsidótemplomban folyt a beszolgáltatás!) 1952. július 5. napjára. Kedves Elvtárs! megszólítás felett egy Sztálin idézettel: „Er ddel állunk szemben. Ennek az er dnek neve – tudomány, melynek sokféle ága van. Ezt az er döt be kell vennünk, bármi áron.” A félévszázad történéseit, eseményeit számbavéve, végig gondolva nem az Id mely szépít távlatával és erejével csupán tárgyilagos értékítélettel a legnagyobb hálával, szeretettel, köszönettel tartozom Gyögyén mindenkinek, akik ebben a nehéz id kben anyagi, erkölcsi, lelki támogatást biztosítottak Anyukámnak a tejcsarnoki munkalehet séggel, akik bizalommal voltak és sokszor kisegítették, hogy a havi háromszázhuszonegy forintos ösz-

10


töndíj mellé nélkülözhetetlen kétszáz, háromszáz forintos kiegészítést postára tudta adni. Itt a Földm vesszövetkezet vezet ire (Nagy S., Skrob B., Baran J., Nagy E-né, Riskó A.-ra) gondolok és a Zempléni család megért készségére. De nemcsak az anyagiakra utalhatok. Emberi mentalitásra, empátiára, becsületes megértésre els sorban. Micsoda groteszk, mondhatnám tragikomikus szituáció kerekedhetett volna ki abból, amikor a marxizmusleninizmus szigorlatra készülve a kas-

télykerti elvonulásom, jegyzetelés, az empiriokriticizmus tételeit magolva mellém telepedett Tör csik Józsi Bácsi, a falu plébánosa és nagy beleérz képességgel, szeretettel hallgatta végig néhány kidolgozott tételem. Biztos megért szeretetében a ministráns szolgálataimat is értékelte, - joggal felhánytorgatta volna, - bezzeg a „Comfiteor deo”-nak csak a bevezet mondatát suttogtuk az oltár el tti lépcs kön. Kedves volt, érdekl d és szeret kíváncsiságot éreztem találkozása-

október ink alkalmával. Ezért is fájlalom örök nyughelyének szétdíbolását pont abban az évben, amikor papi m ködésének századik évfordulóját ünnepelhetnénk. Ilyen vágatlan képsorok, érzelmek keveregtek bennem, amikor holtfáradtan feleségemmel felültünk az esti szegedi gyorsra, - egy félévszázadot megidéz és lezáró program után, - jókedvvel, hálával, reménységgel. Bihari József

Dicsértessék a Jézus Krisztus! #

* ** & */ * & & * &*/ /$ & / @ / "* =*& 2 / 1 . = & * &" " " * & & ** / ( "1 ** * * & / "1 * * & ** : " -" / *> $ * "& $ / * *& : $> $ / / : 2 " " / "> / " $ * & > & $$ & " $ / " * $$ / $ */ / 1 !,5>$ = ** / @ * & 1 & */ " " / / ** & & $ * / . :1 / * " / !!9>$ / * 3 * > & 1" " * . & / "* 6 * / /$ " ** " * / " * 4 "1 $ 1 */ & * & * 3 " * ! 5>$ & */ * / / * % # / /$ !5(>$ * * @ & 2 " &> = & 1 . "& $ & 1 * 8 / 4 "1 1 * / & % * $ ># $ & ** 2 * * / / & / * *" 4 "1 G & * 1 * & 1 *& 8 / > * * * ** / $ & * */ @ *>S & * / ** */ / * && .> " 1 * & * / " & $ 1 */ 7 / / C 1 / / <* ** & " / <*"* * & > 1 *& ** / $ * $ 0 = & * * . & / "* ** & B*8 > &" & /B * : / / */ % > * 6 * "$ * & 1 *& ** ( " 2" "1 * * * *> * / % && / " & 1 */ 0 * ' > . = & * G ** "$ & "1 ( 2 * ** / 7 ** / * $$ / &" *"&M K / *& * && LQ D *1 > */ / *$ M0 % - 3 : / > &

:

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

3 **

*

október


11

Iskolai hírek A 2006/2007-es tanévre érvényes Munkaterv elkészült, a nevel testület által elfogadott példánya van el ttem. Ebb l szemezem ki azt a néhány jellemz adatot, amellyel községünk lakóit tájékoztatni kívánom.

Személyi feltételeink alakulása

Az elmúlt tanév üzenetet küld , iránymutató tapasztalatai

Intézményünk m ködésének eredményeiben a helyi oktatás kliensi rendszerének minden tagcsoportja részt vállalt. Ez egyben mutatja a közöttük lév kapcsolat Iskolánk engedélyezett nevel i korrekt min ségét is. létszáma 24 f . Úgy ítéljük meg, hogy iskolánkban különösen jó az esélyegyenl ség kezelésének módja és annak szervezési feltételei. A Minden álláshely szakképzett biztonság és a tanulókról való gondoskonevel kkel betöltött dás foka megnyugtató. A nevel munka feltételeit segíti 1 A rend és fegyelem helyzete az általunk iskolatitkár – 4 hivatalsegéd – 1 kiszenvedett kezelési formák hatására rendész javult, a strigula-rendszer és az elismer jelzések rendszere hatékonyabban m köIskolai tanulólétszám: 309 dik. A sajátos nevelési igény kielégítésének Alsó tagozatosok száma: 140 szakmai alapjai és gyakorlata kiváló, mintaszer . Föls tagozatosok száma: 169 A tanórák szervezésében a könnyedség, Napközis csoportok száma: 4 az oldottabb formák kívánatosak. Napközis tanulólétszám: 89 Sokat fejl dött iskolánk korszer informatikai rendszere – a nevel k módszertaCsak ebédet igénybe vev k száma: 176 ni kultúráját ezen eszközök hatékony használatára kell fejleszteni, a szoftverellátást ehhez igazítani.

Tovább kell ápolni a faluval kialakított kapcsolatainkat a szervezett akciókhoz való kapcsolódás jegyében. Az ökoiskolai cím követelményeinek való megfelelés igényelte feltételek teljesítése továbbra is els séget élvez, a környezeti kultúra, valamint az egészséges életmód kiemelt figyelmünket kapja. Minden tantárgy tanítása során fontos szemléletváltó er vel gondolni a kompetenciák fejlesztésére – a kommunikáció formái és a logikus gondolkodás fejlesztésének els dlegességét vallva. Jobban meg kell becsülnünk azokat a szül ket, akik a tanév során önzetlen segít készséggel állnak mellettünk. A min ségbiztosítás, az intézményi önértékelés folyamatában született megállapítások tartalmait a tervez munka alappilléreivé kell tenni. Az intézményi bels ellen rzés és az értékelés folyamatát és min ségét egyértelm elvek alapján kell végezni, amely elvek alapjaiban a közösség egyetértésével találkoznak.

Új helyi céljaink, feladataink Iskolánk legf bb pedagógiai krédója:

biztonságos, boldog és gondoskodó intézmény legyünk, amely együttm ködik a falu többi intézményeivel és részt vállal a faluközösség céljainak megvalósításából is.

Az alábbi feladatok közelítését, er sítését, megvalósítását tervezi ebben a tanévben nevel testületünk: −

−

− − −

a szül k egyedeit és csoportjait eredményesebben bevonni az iskolán kívüli nevel - munka minden területére, a legkiválóbb segít szül k megbecsülésének formáit kialakítani, adjunk a megjelent központi foglalkoztatási rend megváltozása alapján az áldozatkészség és a szükségszer ség elvei által vezérelt program szerint új értékeket a helyi pedagógiai munkához, a nevel i teljesítmények értéksorrendjének megállapításához szükséges feltételeket nevel testületi konszenzussal próbáljuk megteremteni , az alapkészségek meger sítésének szándékaival a tanulói kompetenciákat er sítjük, a tanórán kívüli pedagógiai tevékenységünket a szükséges mértékben felzárkóztató-gondozó és a tehetségkiteljesít foglalkozásokkal b vítjük,

−

− − − −

a korszer ismerethordozókat hatékonyabban használjuk az oktató-nevel munka során, a hozzátartozó szoftver-állományt fejlesztjük és tudatosan, hatékonyabban alkalmazzuk – a nevel k számítástechnikai ismereteit egyéni felkészülés és érdekfelismerés alapján megbízhatóvá tesszük, részt vállalunk a kistérségi szakmai fórumokon, munkaközösségi foglalkozásokon, ebben kezdeményez szerepet kívánunk betölteni, a környezetgondozás és az egészségmeg rzés fontosságának megfelel tudatos szerepet és szervezési támogatást kap az iskolavezetést l, a versenyek és vetélked k szervezési körülményei és feltételei er sebb figyelmet kapnak, a sajátos nevelési igények kezelését, az eredményes gondozás törvényi, szükségszer feltételeinek biztosítását és szakszer körülményeit biztosítjuk.

12


október

Tanulmányi versenyek

Házi versenyeink

Iskolánk minden tantárgyból részt vesz az OM által meghirdetett szaktárgyi versenyeken Országos angol nyelvi verseny Országon német nyelvi verseny Simonyi Zsigmond helyesírási verseny Varga Tamás matematika verseny Zrínyi Ilona matematika verseny Teleki Pál földrajz verseny Kaán Károly természet –és környezetismereti verseny Országos történelmi verseny Öveges József fizika verseny Hevesy György kémia verseny Hermann Ottó biológia verseny Kozma László informatika alkalmazói tanulmányi verseny „Nyelvünkben élünk” magyar kommunikációs verseny

Fels tagozatos Kazinczy Ferenc szép kiejtési verseny (Menkóné Kácsor Ilona) Alsó tagozatos szépírási verseny (Vágány Antalné-Nagy Lászlóné) Alsó tagozatos szép olvasási verseny (Izsold Dénesné-Szarvas Józsefné) Iskolai szavaló verseny (Menkóné Kácsor Ilona-Pintér Irén-Tóth Lászlóné) Alsó tagozatos helyesírási verseny (Kozma Lászlóné-Petényiné Hamar Márta) Felss tagozatos helyesírási verseny (Menkóné Kácsor Ilona) Varga József matematikai verseny (Lévai Györgyné)

A házi versenyeink id pontját a nevel i szobában elhelyezett id zóna – tablón jelöljük, hogy mindenki id ben felkészülhessen rá. Háziversenyeink gy zteseit és helyezettjeit az iskolánk jelvényeivel ellátott, házi készítés díszoklevelekkel jutalmazzuk. A mezei futások és a háromtusa gy zteseit és helyezettjeit éremdíjazásban részesítjük. A kit n tanulóink a tanév végi ünnepségen könyvjutalmat kapnak, s érdem szerint oklevelekkel is elismerjük a kiemelked teljesítményeket. A helyi Varga József matematikai emlékverseny évfolyam-gy ztesei és helyezettjei pénzdíjazásban részesülnek. Az iskolának legtöbbet segít szül k számára is köszön -elismer oklevelet adunk, a végz sök szüleinek ezt a tanévzárón az igazgató adja át.

Tanórán kívüli foglalkozások id keretei és felosztása Szakkörök

Egyéb tanórán kívüli foglalkozások

! " % & ! *+ !, . % 0 1 % ! 02 1

& !

&& ! , 3 & 3,

# ' ( , ,! / / 1 ! 3 4 3& ' & &' , &' ,

&

$ ) -

$

4/5 4/5

Magántanulók segít oktatása Magyar – történelem Gálné Dömök Gyöngyi (2) Matematika – fizika Kiss Gabriella (2) Természetismereti tantárgyak Bodócs Zsuzsanna ( 1.5)

Korrepetálások Tehetséggondozó foglalkozások Fakultatív idegen nyelv - olasz Fejleszt foglalkozások Logopédiai foglalkozások Gyógypedagógiai rehabilitáció

(24) (6) (2) (47) (4) (4)

Ebb l az elrendelt (munkabérrel nem ellentételezett) foglalkozások száma: (44)

Sportversenyek

Iskolánk benevez a nagypályás, a kispályás, a félpályás és a teremlabdarúgó térségi, valamint a kosárlabda és asztalitenisz versenyekre Ezen kívül a mezei futóverseny térségi rendezvényére nevezünk. Az iskolai versenyek szervezése: Kosárdobó verseny (szeptember és május) Évfolyamok közötti kosárlabda bajnokság (december – január) Teremfoci bajnokság (január – február) Mezei futóverseny – fels söknek (március) Mezei futóverseny – alsósoknak (május) Atlétikai háromtusa bajnokság fels söknek (június)

Diákönkormányzat vezet tanára: Rékasi Tiborné Minden hónap els szerdáján DÖk-vezet k gy lése − A táborozás-t zgyújtás-f zés szabályainak megismertetése. − A helyi farsangi m sor produkcióinak el készítése, ösztönzése. − A DÖK-nap id pontja a tavaszi szünet el tti utolsó tanítási nap. − Az idén 5 bulit szerveznek a nyolcadik évfolyamosok a szül k segítségével. − Fontos cél, hogy minél több embert mozgósítsanak a „Mozdulj ki!” – akcióba. − A DÖK-titkárok igyekeznek a rend és a tisztaság terén nagyobb hatással lenni társaikra.

október


Természet -és környezetvédelmi programjaink

13

A gyermek és ifjúságvédelem feladatai Vezet tanára: Vágány Antalné

Az elnyert ÖKOISKOLA – cím megtartásának tudatosan vállalt követelményei és következményei vannak. Ennek megfelel en els sorban - a környezettudatos magatartás kialakítása, - a természeti környezetünk értékeinek megismertetése és óvása, - a szelektív hulladékgy jtés fontosságának tudatosítása, - az él természet védelme, - a virágos környezet és a konyhakerti kultúra megteremtésében, ápolásában, gondozásában adódó lehet ségek kihasználása, - a faluturizmus értékeinek és helyi lehet ségeinek megismertetése, - a fenntartható fejl dés tudatos szolgálata, - az ÖKOKUCKÓ, a madárbarát kert és a Tájházzal való szervezett kapcsolat kialakítása pályázati pénzek elnyerése esetén, − az ÖKOISKOLA – cím megtartásának egyéb feltételeit megvalósítani. - A szül i gárda ebben velünk együttm ködni szándékozó részét tudatosan be kell vonni e tevékenység sikere és példaadó szerepe érdekében .

Szorosabb, hatékonyabb és folyamatos együttm ködés a Családsegít Szolgálattal. Havonta egy alkalommal esetelemzés elvégzése. Feltérképezni és pontosítani a községben él veszélyeztetett családokat. Felmérni a tartós betegségben szenved , ill. a fogyatékos tanulókat. Pályázni a Gyermekétkeztetési Alapítványhoz. Vöröskeresztes munka. (a vöröskeresztes bázisiskolai mivoltunkhoz méltóan). Segítséget nyújtani a véradás megszervezéséhez. A levelez versenyen való részvétel. Ünnepi pályázattal és vetélked vel emlékezni a helyi szervezet 125. évvel ezel tti megalakulására. Benevezni az els segély-nyújtó versenyre.

Hitoktatás

1-8. évfolyam számára fakultatív katolikus hittanórák (14 ) 1-8. évfolyam számára fakultatív református hittan órák ( 2 )

Rendezvénytervünk Szeptember: Tanévnyitó értekezlet – diákgy lés kerékpáros ügyességi verseny – kosárdobó-fesztivál – szi túra Október: Filharmóniai el adás – 6.-i megemlékezés –Mozdulj ki! – Helloween-buli November: Szakmai értekezlet – Filharmóniai el adás December: Szül i fogadóóra – Mikulás – buli – Angol délután –karácsonyi megemlékezés

Január: Mozdulj ki! – egészségügyi nap – osztályozó értekezletek – félévi értekezlet – egészségügyi nap Február: Alsó tagozatos karnevál – fels tagozatos karnevál Március: 15. nemzeti ünnep – iskolai ünnepély – fels s mezei futóverseny – Filharmóniai el adás - környezetvédelmi vetélked Április: Szül i fogadóóra – DÖK-napi rendezAz idén is több száz résztvev je volt a Mozdulj ki! programnak. Váljék mindenki egészségére! Találkozzunk a januári séta-túrán!

vény - tavaszi buli – Györgyei Pedagógiai Napok – Hulladékgy jtési akció Május: Szakmai értekezlet – Filharmóniai el adás – Falutisztítási nap - madarakfák napja – „Mozdulj ki! – németorosz m soros délután - diákgy lés Június: Alsós mezei futás – osztályozó értekezletek – fels s háromtusa – többnapos kirándulások – tanévzáró és ballagó ünnep – tanévzáró tantestületi értekezlet

Délutáni ver fény a falunapon

Recommend Documents