De studenten die zich hebben aangemeld voor de Opleiding ‘Leraar Basisonderwijs’-cursusjaar (Academische route) 2014-2015 Betreft: Oriëntatieweek ‘Blik op het beroep en blik op de opleiding’
Beste aspirant-student,
Ben je alweer een beetje bijgekomen van alle examenstress? Wij, als Christelijke Hogeschool Ede, zorgen ieder jaar voor een introductie, waar jullie als aankomende studenten kennis kunnen maken met jullie toekomstige medestudenten en de opleiding. Voor de studenten van de driejarige Academische route wordt een aparte, verplichte oriëntatieweek georganiseerd met een stevige inhoudelijke component. Deze oriëntatieweek vormt een onderdeel van het onderwijsprogramma van deze verkorte studieroute. Je maakt in hoog tempo kennis met de Hogeschool, in het bijzonder met de Pabo en met de didactische basiskennis en -vaardigheden die je nodig hebt om lessen te geven in je stageweken. De oriëntatieweek zal plaatsvinden van: Maandag 25 augustus tot en met vrijdag 29 augustus. Locatie: CHE, Oude Kerkweg 100
Op maandag 25 augustus word je om 13.30 uur op de Christelijke Hogeschool in Ede (CHE) verwacht. Op de monitor bij de ingang kun je zien in welk lokaal we je dan verwachten. De middagprogramma’s eindigen rond 17.00u. De start is van dinsdag t/m vrijdag rond 9.00u. Op vrijdag 29 augustus zal om 16.00 uur de oriëntatieweek worden afgesloten. Je maakt in deze oriëntatieweek ook een vijftal toetsen die je voorkennis in kaart brengen; de toetsen ‘Ben ik slimmer dan een kind?’Het betreft; de landelijke taaltoets, de landelijke Wiscat rekentoets, de Kennisbasis rekenentoets op Pabo 1-niveau en twee toetsen over je kennis rondom de zaakvakken (aardrijkskunde/geschiedenis en natech/biologie). Aan deze toetsen zijn ook meteen studiepunten verbonden. Haal je ze in deze eerste kans, dan start je het studiejaar al met een aantal studiepunten op je cijferlijst! In de bijlage bij deze uitnodiging vind je per toets enige informatie over de inhoud en tips mocht je toch je kennis vooraf nog even op willen frissen. Je zult deze week een aantal workshops onderwijskunde volgen. Hiervoor heb je het studieboek ‘Pedagogischdidactisch begeleiden – kennisbasis voor de startende leraar’ van Marijke van Eijkeren nodig. Het staat op je boekenlijst. Zorg dat je dit al in je bezit hebt en die maandag meeneemt. Je dient zelf voor de basis van je lunch te zorgen. Ook kun je gebruik maken van de catering van de CHE. Als bijdrage voor de versnaperingen die je gedurende de week ontvangt, vragen we je op de maandag (graag gepast) een eigen bijdrage van 7,50 euro te betalen. We zien uit naar een inspirerende start van de opleiding!
Annelize van Tilburg,
[email protected] Coördinator Academische route
Informatie toetsen Oriëntatieweek 2014-2015 Academische route Landelijke taaltoets pabo (TAT) De landelijke taaltoets pabo is een toets die alle eerstejaars studenten van alle pabo’s in Nederland moeten maken. De toets mag maximaal driemaal worden gedaan. Wanneer een student na de derde toetskans niet geslaagd is, moet zij/hij de pabo verlaten. De toets bestaat uit 150 vragen: 1) Onderdeel spelling (50 tweekeuzevragen) 2) Onderdeel formuleren (40 tweekeuzevragen) 3) Onderdeel interpunctie (20 tweekeuzevragen) 4) Onderdeel basisgrammatica (40 vierkeuzevragen) De norm van de toets is 75%. Het totaal aantal juiste antwoorden van alle onderdelen wordt opgeteld. Heb je dan een score van minimaal 113, dan ben je geslaagd. Om je voor te bereiden op deze toets kun je informatie vinden op de site van het Talencentrum van de CHE. De directe link is: http://www.che.nl/nl-nl/studeren/talencentrum Je komt op deze site via deze route: - Klik op de homepage op een willekeurige opleiding; - Links in beeld verschijnt bij de opties 'CHE Talencentrum'. Toetsen Kennis Zaakvakken (TKZ1 en TKZ2) TKZ staat voor Toets Kennis Zaakvakken. De term zaakvakken is een verzamelbegrip die in het verleden vaak werd gebruikt voor de vakken aardrijkskunde, geschiedenis, natuurkunde, biologie en techniek. Wij verdelen deze stof in een tweetal blokken; TKZ1 ak/gs en TKZ2 natech/bio. De stof die je moet kennen is stof, die zich bevindt op HAVO 3 / 4 niveau. Er wordt in de opleiding vanuit gegaan dat iedere leerkracht dit niveau moet beheersen om voldoende kennis te hebben op het gebied van de verschillende vakken. Mocht je je kennis voor deze verschillende vakgebieden nog even willen opfrissen, dan kun je gebruikmaken van een aantal boeken die ook op je boekenlijst staan. Aardrijkskunde Onderwerp Kaarten Natuurlijk milieu Ruimtelijke inrichting/sociaal economisch Europa/Wereld Topografie Geschiedenis Onderwerp Van jagers tot nu De oudheid De middeleeuwen Vroeg moderne tijd Moderne tijd
Peters e.a.:Geowijzer hoofdstuk 1 hoofdstuk 2 en 5 hoofdstuk 3, 4, 6 hoofdstuk 7, 8 en 9 hoofdstuk 13.1
‘Geschiedenis geven’ (Ron de Bruine en Meereke Bosua), eerste herziene druk 2009 Hdst. 1 (pag. 7-17) Hdst. 2 (pag. 31-54) Hdst. 3 (pag. 69-87) ,4 (pag. 99-123) Hdst.5 (pag. 137-157),6 (pag. 168-189),7(pag. 203-218) Hdst.8 (pag. 230-249),9 (265-285),10 (298-316)
Natech en Biologie Onderwerp
Planten Dieren Eigenlichaam en gezond gedrag Ecologie en milieu Natuurkundige verschijnselen Technische inzichten Weerverschijnselen en hemelichamen
Natuuronderwijs inzichtelijk, ISBN 9789046901908, Carla Kersbergen en Amito Haarhuis, uitgeverij ste de de Coutinho (1 , 2 of 3 druk) Hoofdstuk 1 Hoofdstuk 2 Hoofdstuk 3 Hoofdstuk 4 Hoofdstuk 5 Hoofdstuk 6 Hoofdstuk 7
Landelijke rekentoets (WISCAT) • De toets is 50 opgaven lang en bestaat uit twee delen. • Deel I bevat 15 hoofdrekenopgaven en moet in 15 minuten worden afgerond. Je bepaalt zelf hoe die tijd verdeeld wordt over de opgaven. • Deel II heeft 35 opgaven waarbij gerekend mag worden op papier. Hiervoor staan 75 minuten ter beschikking. • Inhoudelijk komen de opgaven uit de volgende (sub)domeinen: 15 uit ‘Basisbewerkingen van rekenen’ 15 uit ‘Breuken, procenten, verhoudingen en decimale getallen’ 15 uit ‘Meten en meetkunde’ 5 uit ‘Informatieverwerking, kans en statistiek’ en ‘Verbanden, grafieken, tabellen en (woord)formules’ • Deze (sub)domeinen worden ‘door elkaar’ aangeboden. Voor meer informatie: http://www.cito.nl/onderwijs/hoger%20onderwijs/ho_toetsen_pabo/wiscat_pabo.aspx Om te oefenen, kun je kijken op http://tm.thiememeulenhoff.nl/documentenservice/pagina.asp?pagkey=64880 Misschien heb je hier iets aan: Rekenen met inzicht en eigenschappen Wisseleigenschap bij optellen en vermenigvuldigen 9+6=6+9
9x6=6x9
Schakeleigenschap voor optellen en vermenigvuldigen 12 + (7 + 3) = (12 + 7) + 3
12 x (7 x 3) = (12 x 7) x 3
Verdeeleigenschap voor vermenigvuldigen en delen 3 x 16 = 3 x 10 + 3 x 6 = 30 + 18 = 48
48 : 3 = 30 : 3 + 18 : 3 = 10 + 6 = 16 Termen veranderen
33 + 19 = 33 – 1 + 1 + 19 = 32 + 20 = 52
36 – 29 = (36 + 1) – (29 + 1) = 37 – 30 = 7 Compenseren
33 + 19 = 33 + 20 – 1 = 53 – 1 = 52
36 – 29 = 36 – 30 + 1 = 6 + 1 = 7
Vermenigvuldigen met en delen door een getal 15 x 3⅓ = 5 x 10 = 50
12 x 12½ = 6 x 25 = 150
Vermenigvuldigen met en delen door een getal 4 : 0,02 = 400 : 2 = 200 12½ : 2½ = 25 : 5 = 5
9000 : 150 = 900 : 15 = 300 : 5 = 60 Samennemen bij vermenigvuldigen
(6⅛ x 7) + (7 x 3⅞) = (6⅛ x 7) + (3⅞ x 7) = 10 x 7 = 70
Kennisbasistoets Rekenen op Pabo 1-niveau (KBR1a2a) De studiestof omvat de begrippen/vaktermen uit het boek Rekenwijzer, 2e druk van Thieme Meulenhoff (in het geheel te bestuderen). De begrippen uit het boek moet je als student – en later als leerkracht - op de juiste wijze kunnen gebruiken. In de lessen Rekenen/wiskunde in het eerste semester komen de meeste van deze begrippen al aan de orde. Maar let op: niet allemaal, een deel moet je via zelfstudie jezelf eigen maken. Hieronder vind je een opsomming van de vaktermen die we toetsen (gesorteerd op alfabet). Velen ervan zul je al kennen.
aanzichten (bij meetkunde) afbreken en afronden afgeleide maten afrondregels Are automatiseren Balk bol of kogel breedte breuk breuk als deel van geheel breuk als deel van hoeveelheid breuk als eerlijk (ver)delen breuk als maat breuk: teller en noemer breuken aftrekken breuken delen breuken op getallenlijn breuken optellen breuken vermenigvuldigen breukstreep bunder cc Celsius cijferen/cijferend rekenen cilinder cirkel cirkeldiagram construeren context continue en discrete processen decimale breuk /decimaal getal deel of geheel bepalen bij procenten deel/geheel relatie deelbaarheid(skenmerken) deeltal en deler diagrammen diepte driehoek ( ∆ ) driehoeksgetallen eenheden, tientallen, enz. evenredig verband Fahrenheit figurale getallen formules voor oppervlakte en inhoud van rechthoek, cirkel, cilinder gebroken getallen gelijkbenige driehoek gelijknamig(e) (maken van) breuken gelijkwaardigheid van breuken gemengde getallen gelijkzijdige driehoek getallenlijn getalrelaties gewicht graden van hoeken grafiek grootheid (bij meten) handig rekenen hectare hoek ( ⁄ )
hoeveelheidsgetal inhoud interpreteren bij verbanden kans kegel Kelvin kijklijnen kleinste gemene veelvoud (KGV) kolomsgewijs rekenen kolomsgewijs splitsen kommagetallen kommagetallen aftrekken kommagetallen delen kommagetallen optellen kommagetallen vermenigvuldigen Kubus kubusgetallen kwadraten lengte lengtematen mile, foot, yard, inch lijngrafiek loodrecht ( | ) maatgetal/meetgetal meeteenheid meetfouten meetinstrumenten meetkunde meetkundige operaties meetnauwkeurigheid meten metrieke stelsel middellijn naamgetal navigeren bij meetkunde omstructureren/omvormen van figuren omtrek omzetten breuk naar kommagetal en andersom ongelijknamige breuken ontbinden in factoren oppervlakte ordenen en vergelijken van getallen oriënteren parallel of evenwijdig ( ⁄⁄ ) patronen herkennen (getalsmatig of meetkundig) pi (π) piramide positiestelsel positionele schrijfwijze positioneren priemgetal/priemfactoren procent procenten als deel van geheel procentuele afname procentuele toename product van twee getallen projecteren quotiënt van twee getallen
rechthoekige driehoek rechthoeksgetal referentiematen rekengetal repeterende breuk representeren bij meetkunde rolmaat roosterfiguren ruimtelijke oriëntatie samengestelde grootheid samenhang verhoudingen/procenten/breuke n/kommagetal schaal schaal bepalen schakel- of associatieve eigenschap schaalrekenen schatten/schattend rekenen snelheid (km/u ; m/s) som van twee getallen splitsen van getallen (tientallig of gevarieerd) standaardeenheid (van grootheid) standaardmaat standaardverhouding stelling van Pythagoras straal van een cirkel strookmodel symbool ¬ in driehoek is 900 symbool (bijv. m2, 0C, μs, nm) symmetrie (lijn-, spiegel-, draai, punt) tabellen teken voor ‘groter dan’ (>) teken voor ‘kleiner dan’ (<) telgetal temperatuur termen tijd (seconde, uur, dag,….) transformeren veranderen/compenseren getallen verdeel- of distributieve eigenschap vereenvoudigen van breuken vergroten/verkleinen van getallen bij x en : verhouding verhoudingen vereenvoudigen verhoudingen vergelijken verhoudingstabel vermenigvuldigingsfactor bij procenten verschil van twee getallen vierkantsgetal (ver)wissel- of commutatieve eigenschap viseren visualiseren bij meetkunde voorvoegels zoals kilo, deca, mega, nano,… woordformules
Let op: Het gaat bij de toets niet zozeer om je eigen rekenvaardigheid, maar om het goed interpreteren van de begrippen en het kennen van strategieën. Hieronder vind je een paar voorbeeldvragen. Stelling 1: 63 is een priemgetal Stelling 2: 63 is een kwadraat Welk(e) van de stellingen is/zijn waar? A. alleen stelling 1 is waar B. alleen stelling 2 is waar C. stelling 1 en 2 zijn beide waar D. stelling 1 en 2 zijn beide niet waar Patrick los de opgave 683 – 284 op via de strategie 683 – 284 = 699 – 300 = 399 Hij maakt bij deze strategie gebruik van: de verwisseleigenschap de associatieve eigenschap compenseren van getallen splitsen van getallen Bij het aangeven van de grootte van elektromagnetische golven maakt men gebruik van de eenheid nanometer. 5 nanometer is gelijk aan: A. 0,0000005 mm B. 0,000005 mm C. 0,00005 mm D. 0,0005 mm
