DE MEESTER DER VERWONDERING “het diepe leren” “Opdat je deelgenoot mag worden van het wonder dat Leven heet”
De Meester der Verwondering is een leergang gericht op de groei van het individu. Het leert de deelnemer vanuit een universeel en open bewustzijn te leven. Vanuit deze verworvenheid, dit meesterschap, neemt de deelnemer uiteindelijk zelf de leiding, om op authentieke wijze zijn kracht en wijsheid door te geven.
Inhoudsopgave
1. Wat is de leergang De Meester der Verwondering?
3
2. Voor wie is de leergang geschikt?
4
3. Hoe ziet de leergang eruit?
5
De intake
6
Fasen I II III IV
6 Slachtofferschap versus eigen verantwoordelijkheid. Uit contact met je lichaam zijn versus in contact. Contractie versus expanderen. Persoonlijke groei versus overdragen.
4. Didactisch model
10
5. Kosten van de leergang
11
6. Contact en informatie
11
7. Citaten
12
Informatie: www.meestersderverwondering.nl De leergang De Meester der Verwondering en de Meesters der Verwondering zijn een onderdeel van The Conscious Company.
2
1.
Wat is de leergang De Meester der Verwondering?
De Meester der Verwondering is een leergang bestaande uit vier verschillende en opeenvolgende fasen. Het doel is mensen vanuit een universeel en open bewustzijn te leren hun leven te leiden; vanuit aanwezigheid een ander volledig te kunnen ontmoeten in ‘het hier en nu’. Vervolgens biedt de leergang de deelnemers de mogelijkheid deze verworvenheid, dit meesterschap, op authentieke wijze over te dragen aan anderen. De leergang is in eerste instantie gericht op de verbinding tussen het individu én zijn wezen (het zelf), en niet zozeer op de verbinding met zijn omgeving. Daarbij geldt dat als het individu daadwerkelijk in verbinding staat met zijn wezen en van daaruit handelt, de omgeving daarop overeenkomstig zal reageren met alle positieve gevolgen van dien. Het samengaan van het emotionele, het mentale en het spirituele mét het lichaam staat centraal. Wat mag men verwachten? De opleiding bestaat uit ervaringsgericht leren, waarbij de volgende vaardigheden en kwaliteiten worden gestimuleerd. Er 1. 2. 3. 4.
Zelfkennis en zelfreflectie. Verantwoordelijkheid kunnen nemen en dragen voor de individuele weg van ontwikkeling. Contact met het lichaam als anker en referentiepunt. Een helder onderscheidingsvermogen. Acceptatie van dat wat is, verbonden met het lichaamsbewustzijn in het hier en nu. zijn vier fasen te onderscheiden: Fase I: slachtofferschap versus eigen verantwoordelijkheid. Fase II: uit contact met je lichaam zijn versus in contact. Fase III: contractie versus expanderen. Fase IV: persoonlijke groei versus overdragen.
Fase I: slachtofferschap versus eigen verantwoordelijkheid betekent dat je verantwoordelijkheid neemt voor je verlangen en behoeftes zonder dat je jezelf veroordeelt daar waar het leven ‘iets anders’ weerspiegelt. Fase II: in contact zijn met je lichaam betekent je comfortabel voelen in je lichaam, zonder de buitenwereld om redenen van focus of perfectie buiten te sluiten. Je kunt in balans met je eigen lichaam in je kracht blijven en zo contact met anderen maken. Fase III: Nadat je verbinding met je lichaam na de eerste twee fasen is verbeterd, is het nu gemakkelijker open te staan voor grotere realiteiten, ‘zijnstoestanden’ en verfijndere zintuiglijke waarnemingen. Dit vraagt meer stabiliteit van je lichaam, het lichaam moet immers meer informatie verwerken. Het gaat er hier om of je verder open kunt gaan zonder terug te (willen) trekken of juist teveel in expansie te (willen) gaan.
3
Fase IV: Je kunt nu bredere realiteiten aan en centraal staat hoe je de balans houdt tussen persoonlijke groei en hoe je het geleerde in de praktijk brengt. Hoe je dit vorm geeft en ‘in verwondering leeft’ staat hier centraal.
2.
Voor wie is de leergang geschikt?
Voor iedereen die op zoek is naar een aanbod dat meer biedt dan de gangbare gerichtheid op sociale, emotionele en mentale ontwikkeling. De volgende omschrijvingen zijn bedoeld om motieven voor deelname te herkennen: De leergang is geschikt voor degenen die op zoek zijn naar integratie van het spirituele, mentale, emotionele en het fysieke op een zodanige wijze dat hun innerlijke kracht vanuit ‘zijn’ optimaal tot uitdrukking kan komen zowel in werk als privé. De leergang is geschikt voor degenen die inmiddels hebben ervaren - en dus weten - dat het in het leven gaat om waarachtigheid en authenticiteit en graag in een goed gezelschap deze kwaliteiten willen uitdiepen, om meer vanuit verbinding, vanuit een totaliteit, completer (of vollediger) te kunnen leven. De leergang is geschikt voor degenen die bewust hun scheppend vermogen willen aanwenden (of inzetten) om een oprecht (en/of wezenlijk) contact aan te gaan met andere mensen. Professioneel gezien kunnen dat mensen zijn zoals o.a.: directie/management leidinggevenden hulpverleners specialisten accountmanagers coaches HRM functionarissen. De leergang is geschikt voor mensen die spiritualiteit als uitgangspunt van hun werk/leven willen nemen en: bewust vorm willen geven aan persoonlijke ontwikkeling. in staat zijn om het eigen functioneren onder de loep te nemen. verantwoording kunnen en willen nemen voor eigen denken en handelen. verschillen herkennen, erkennen en accepteren, wat andere mensen ergens ook van kunnen of mogen vinden. niet de behoefte hebben anderen te overtuigen van hun eigen gelijk, en ook niet bang zijn om voor hun eigen mening uit te komen. op zoek zijn naar verdere groei (verdieping/verbreding) in hun persoonlijke ontwikkelingen en dit niet in het gangbare aanbod kunnen vinden of dit niet toereikend vinden.
4
3.
Hoe ziet de leergang eruit?
De leergang is gericht op de praktijk van alle dag en bestaat naast de intake uit vier fasen te weten:
Fase I (twee workshops) Fase II (twee workshops) Fase III (twee workshops) Fase IV (twee workshops) Integratieworkshop
Opbouw en tijdsindeling: Iedere fase bestaat uit 2 met elkaar samenhangende workshops van ieder 3 dagen met ongeveer een kwartaal ertussen. De totale doorlooptijd van de leergang (8 workshops) bedraagt twee jaar, qua planning betekent dit twee workshops in het voorjaar en twee in het najaar. De mogelijkheid bestaat om de leergang in twee delen te volgen. Fase I en II staan op zichzelf en dienen als voorbereiding op de Fasen III en IV. In overleg kan gekeken worden naar een persoonlijke tijdsplanning om de twee onderdelen te volgen (bijvoorbeeld verdeeld over meerdere jaren). Iedere workshop bestaat uit zes dagdelen en begint telkens op een woensdagavond en eindigt op vrijdagmiddag. Op deze wijze kost het de deelnemer (en het bedrijf) slechts twee werkdagen per workshop, terwijl er toch 6 dagdelen effectief benut worden. Begeleiding: De individuele trainers die per traject de verantwoording dragen, kenmerken zich door hun specifieke/specialistische kennis en ervaring. Zij (her)erkennen de essentie van de deelnemer en doorzien en doorvoelen in hoeverre een deelnemer daarmee zelf al of niet in verbinding is. Ze zijn in staat, door hun gedegen ervaring en brede achtergrond, de nog te ontwikkelen kanten met geduld en wijsheid te begeleiden voor het individu en de groep als geheel. Uitgangspunten:
Zowel de persoonlijke ontwikkeling als die van de groep staat centraal Er wordt gewerkt vanuit ervaringen en niet vanuit theorie Er wordt gewerkt vanuit het nu, wat er is, wat er speelt De begeleiders handelen volgens het “walk your talk principe” en zijn daarop aanspreekbaar De begeleiders komen afspraken en beloften na en verwachten dit ook van de deelnemers van de groep.
De leergang wordt afgesloten met een concreet en verifieerbaar resultaat. De afsluiting bestaat uit een 9e workshop die door de deelnemers zelf gepland en vormgegeven wordt.
5
De intake Met iedere deelnemer zal een intakegesprek worden gehouden op basis van een zelf geformuleerde vraag die in relatie staat tot zijn of haar persoonlijk verlangen. Het doel van de intake is een zo goed en volledig mogelijk beeld van de deelnemer te krijgen. De aanknopingspunten uit het gesprek worden gebruikt om het leerproces vorm te geven. Belangrijk voor het volgen van de leergang is het vermogen van de kandidaat om zelfreflectief te kunnen zijn en de intentie om het eigen lichaam - naast het denken en voelen - als uitgangspunt te willen nemen. Van de deelnemer wordt dan ook verwacht dat hij of zij op het levenspad en/of via het werkzame leven enig zelfkennis en zelfreflecterend vermogen heeft ontwikkeld. Dat betekent concreet een intentie om de confrontatie aan te gaan met zich zelf in dat wat er gevoeld wordt. De Fasen Fase I Slachtofferschap versus eigen verantwoordelijkheid. Slachtofferschap versus eigen verantwoordelijkheid betekent hier dat je verantwoordelijkheid neemt voor je eigen diepere verlangens, zonder dat je jezelf en/of anderen veroordeelt, daar waar het leven iets anders weerspiegelt dan je zou willen of verwacht. Door het verlangen centraal te stellen ga je voorbij de schuld, de schaamte, de angst en het oordeel. Je gaat het doen. Fase I start na de intake van de deelnemer. Hierin worden de weerstanden erkend die er zijn om de eigen verantwoordelijkheid te nemen voor de diepere verlangens aan de hand van het thema: “omgaan met polariteiten”. Werkvormen en technieken Er worden meditatietechnieken gebruikt en geleide fantasieoefeningen, diverse kunst- en spelvormen om door middel van reflectie en ervaren het onderbewustzijn aan te spreken. De eerste fase wordt afgesloten wanneer de deelnemer kan herkennen en erkennen dat hij of zij zelf verantwoordelijk is voor wat er in zijn of haar leven gebeurt en zichzelf daarin kan vinden. Hij of zij kan haar wezenlijke behoeften benoemen en gaat hiervoor staan. De afronding van deze fase heeft in de praktijk de volgende consequenties: 1. Ik begrijp de principes van oorzaak en gevolg en herken hierin de uitnodiging/ uitdaging in mijn ontwikkeling en kan om die reden niemand de schuld geven voor wat mij is overkomen. 2. Ik herken en zie de vruchten van mijn eigen inspanning. 3. Ik herken mijn lichaam als referentie- en ankerpunt, het geeft mij de gelegenheid te ervaren wat er is.
6
Fase II Uit contact met je lichaam zijn versus in contact. In contact zijn met je lichaam betekent je comfortabel voelen in je lichaam en open kunnen staan voor de buitenwereld. Je bent rustig, in balans en in je kracht in het contact met anderen. In deze fase leert de deelnemer aan de hand van het thema ‘veiligheid’. vanuit het eigen lichaam te functioneren. Woorden als ‘als ik loop dan loop ik en als ik eet dan eet ik’ krijgen in deze fase een diepere betekenis. Het besef ‘Ik ben veilig in mijn eigen lichaam’ is daarin van grote betekenis. De afsluiting van fase II is dan ook bereikt als de deelnemer zijn lichaam en de omgeving kan ervaren als één geheel. Werkvormen en technieken Er worden technieken uit de zangkunst en de vechtsport aangewend om psycho-energetische stappen te zetten. Het ‘hier en nu’ staat in deze fase van de leergang centraal. De verbinding met je lichaam maakt je bewust van het ‘hier en nu’. Zonder deze verbinding zwerf je rond tussen je gedachten en kun je niet onderscheiden wat nu werkelijk belangrijk is. Alles komt dan zinnig (of onzinnig) over. Als je goed contact hebt met je lichaam ben je verankerd in het ‘hier en nu’. De afronding van deze fase heeft in de praktijk de volgende consequenties: 1. 2. 3. 4. 5. 6.
Acceptatie van wat is Zichtbaar kunnen maken wat er binnen en buiten is In je kracht kunnen staan Het kunnen voelen van wat er binnen is ‘Ik ervaar mijn lichaam als een bruikbaar instrument en ankerpunt’ ‘Ik voel me veilig en vertrouwd in mijn lichaam’.
Fase III Contractie versus expanderen. Nadat de deelnemer weet hoe hij verantwoordelijkheid kan nemen en de verbinding met zijn lichaam in de eerste twee fasen is verbeterd, begint de derde fase waarin metafysieke aspecten en verfijnde zintuiglijke waarneming een belangrijke rol gaan spelen. Het gaat er in de derde fase om of je verder open kunt staan zonder terug te (willen) trekken of juist teveel in expansie te (willen) gaan. Dit vraagt een stabiele lichaamsverbinding omdat het lichaam meer informatie moet verwerken. Deze fase wordt afgesloten als de deelnemer bewust om kan gaan met de principes van expansie en contractie.
7
Werkvormen en technieken Er worden visualisatie technieken psycho-energetisch toegepast. De technieken die worden gebruikt zijn eerder ontstaan in de oudheid dan dat zij nieuw zijn. In die zin is deze workshop een stap terug naar de bron van het leven in plaats van een creatie van de toekomst. De afronding van deze fase heeft in de praktijk de volgende consequenties:: 1. De cursist accepteert in verwondering de gevolgen van zijn handelen. 2. In vrijheid kan de deelnemer in de bovenstaande werkelijkheid ontspannen, expanderen of de natuurlijke contractie herkennen en toe te staan. 3. De cursist heeft nu zijn hogere zintuigen ontwikkeld en deze zijn stabiel en beschikbaar in het nu. Via een gezond gevoel van eigenwaarde is men klaar voor de verantwoordelijkheid die bij dit gerealiseerde vermogen hoort. Resultaten die ervaren kunnen worden: 1. Je ervaart dat je in contact kunt staan met alles en de grote stilte kunt ervaren. 2. Je ervaart je eigen oorspronkelijkheid via je lichaam. 3. Je creëert vanuit eenheid en ‘flow’. 4. Je ervaart verschillende ‘zijnstoestanden’ vanuit jouw oorspronkelijke trilling. 5. Je kunt ook waarnemen buiten tijd en ruimte. Eindelijk leven in volle kracht, zonder terughoudendheid of oordeel op het eigen functioneren met alles wat ervaren wordt. Fase IV Persoonlijke groei versus overdragen. Je kunt nu meerdere realiteiten tegelijk ervaren. In deze fase gaat het om de balans tussen je persoonlijke groei en het delen van wijsheid met anderen. Hoe je dit in verwondering vorm geeft en leeft, staat in deze fase centraal. De vierde fase geeft de deelnemer het vanzelfsprekende recht om de ervaringen door te geven aan anderen. Je leeft en creëert vanuit essentie en weet dit te vertalen naar je eigen omgeving, situatie, beroep of branche. Deze laatste fase is ook bedoeld voor degenen die zelf in de hoedanigheid van begeleider verder op dit pad willen. Werkvormen en technieken Er wordt gebruikt gemaakt van alle opgedane kennis en technieken in de vorige workshops. Daarnaast krijgt het op een authentieke wijze overdragen van de verworvenheden een centrale plek.
8
Resultaten die ervaren kunnen worden: 1. Ik Ben 2. Ik creëer mijn eigen werkelijkheid 3. Ik ben verantwoordelijkheid voor de invulling van mijn leven 4. Ik geef natuurlijk en vanzelfsprekend door wat ik geleerd heb. Na deze fase kun je het gevoel ervaren dat je de juiste plek hebt ingenomen in het geheel. Deze fase wordt met een 9e workshop afgesloten om de wezenlijke integratie of verinnerlijking van het begrip Meester der Verwondering op een eigen unieke wijze vorm te geven. De Integratieworkshop De 9e workshop biedt tijd/ruimte voor de eindgroep om vanuit het opgebouwde meesterschap in co-creatie met elkaar een andere groep te ontvangen. Kenmerken van deze co-creatie zijn: 1. het ontvangen van een groep mensen 2. in een gezamenlijk gecreëerde setting 3. een zichtbare betekenis creëren 4. voor zowel de organisatoren als voor de ontvangen groep. Enkele voorbeelden van de oneindige reeks van mogelijkheden: - zelf gemaakte workshop - charitybijeenkomst voor een zelf gekozen doelgroep (werk, privé) - promotie van de leergang - presentatie bedrijfsplan/onderdeel - tentoonstelling/expositie - presentatie/toepassing /uitvinding voor specifieke maatschappelijk sector. De leergang biedt in deze workshop de gelegenheid voor elke gewenste vorm en tijdsafbakening. Na de 9e workshop kun je met trots terugkijken op de weg die je bent gegaan en zeggen: Ik ben een Meester der Verwondering.
9
4.
Didactisch model
De gehele leergang is ervaringsgericht en vraaggestuurd opgezet. Theorie en praktijk horen bij elkaar en alleen de leermomenten van de deelnemers tellen. Het gaat niet om een gelijk, het gaat om wat werkt. Door het ontbreken van een gelijk en door het zoeken naar ervaring, wordt de deelnemer een integraal onderdeel van de leergang zelf. Zonder de ervaringen van de deelnemer bestaat de leergang niet. Dit ervaringsgerichte leren wordt ondersteund door thema’s die in de praktijk hun waarde hebben bewezen. Iedere stelling die in de leergang door de begeleiders wordt ingenomen kan in de ervaring van de deelnemer worden getoetst. Als bijvoorbeeld geponeerd wordt dat er metafysiek waargenomen kan worden dan zal dat ook ter plekke door de deelnemers kunnen worden ervaren. De stelling dat de deelnemers een lijf hebben wordt onderbouwd door praktische ervaringen van dat lijf. Leidinggeven wordt ter plekke ingevuld met concrete oefeningen. Praktisch ziet het ontwikkelingsschema er als volgt uit:
Heb je focus? Zit je op koers? Benut jij je kracht? Zit jij in je lijf? Benut je en accepteer je de consequenties van je kracht? Kun je leiding geven en ontvangen? Kun je kennis en ervaring overbrengen?
Fase I x x
Fase II x x
Fase III x x
Fase IV x x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x x
De onderwerpen komen steeds weer terug maar dan op een ander niveau. Benut jij je kracht zal bijvoorbeeld op drie niveaus aan de orde komen: In de eerste fase wordt het onderwerp erkend en ervaren. In de tweede fase word je geleerd hoe je in je kracht moet gaan staan. In de derde fase wordt alleen nog maar vanuit je kracht gewerkt. In de vierde fase weet je dit over te brengen naar anderen.
10
5.
De kosten van de leergang
De kosten worden per 2 workshops betaald en zijn exclusief btw en accommodatiekosten. Fase
Dagdelen
I II III IV 9e workshop Totaal
2 workshops x 6 dagdelen 2 workshops x 6 dagdelen 2 workshops x 6 dagdelen 2 workshops x 6 dagdelen 1 workshop x max. 6 dagdelen 27 dagen, 54 dagdelen
Kosten (excl. BTW) € 1500,€ 1500,€ 1500,€ 1500,€ 750,€ 6750,-
De groepsgrootte bedraagt minimaal acht en maximaal twaalf deelnemers. De workshops worden steeds door twee trainers begeleid. De mogelijkheid bestaat ook om alleen de 1e en 2e fase te volgen. Voor de accommodatiekosten zal per workshop een bedrag van € 285,-ex. btw gereserveerd moeten worden. De leergang vindt plaats in De Morgenstern in Barchem, een accommodatie die dit wezenlijke leertraject op alle facetten ondersteunt: www.morgenstern.nl
6.
Contact, informatie en inschrijving
Nadere informatie kun je vinden op de website www.meestersderverwondering.nl of via
[email protected]. Op de website kun je onze brochure of studiegids downloaden. We zijn ook telefonisch bereikbaar voor vragen of informatie: Esther Jacobs Yvonne van Elferen Alfred Schmits
06-19 806 706 06-15 600 650 06-55 157 572
11
7.
Enkele citaten van deelnemers (met dank aan de opstellers).
‘Voor het eerst heb ik het gevoel gekregen dat er gelijkwaardigheid was in plaats van dat een docent mij iets moest ‘leren’, ik werd uitgenodigd tot zelfonderzoek om mijn innerlijke leraar en de antwoorden in mijzelf te vinden.’ ‘Ik kan nu zelf op pad zonder dat ik nog op zoek hoef naar een leraar of gids’ ‘Ik kan niet meer om mezelf heen, als ik naar buiten/naar anderen kijk’ ‘Ik en mijn omgeving zijn samen gekomen tot mijn thuis’ “Ik kan niet meer over mijzelf heen lopen, heb geleerd mijzelf serieus te nemen’ ‘De buitenwereld is een van mijn eigen creaties geworden in plaats van een gegeven waar ik mee om moest leren omgaan’. ‘Ik ben voor niemand meer bang in mijn werk, het gaat nu om samen creëren’. ‘IK BEN AAN ZET!’. ‘Dus dit is nu ‘het hier en nu’, nooit geweten dat het zo verruimend voelt en dat het er zo uitzag’. ‘Sinds ik mijn lichaam op een nieuw niveau ervaar kan ik werkelijk zien, meer zien, en ook voelen’. ‘De toekomst is van mij’. ‘Ik ben creatief, een creërend wezen’. ‘Ik wist niet dat ik zoveel kan ‘doen’ zonder woorden.’ ‘Mijn wezen is me nader dan mijn gedachten, ik voel nu wie ik ben’. ‘Eindelijk vrij’. ‘Ik wist niet dat ik zoveel kon en dat er zoveel bestond’. ‘Wat fijn om weer bij elkaar te zijn, gewoon weer genieten’.
12
Bijlage: De begeleiders De begeleiders van de leergang de Meester der Verwondering zijn allen experts op hun werkterrein en kunnen bogen op jarenlange ervaring. Het is deze kwaliteit die ze heeft doen besluiten de krachten te bundelen in een uniek project. De begeleiding van de leergang bestaat uit: Esther Jacobs, Yvonne van Elferen en Alfred Schmits. Zij zullen steeds in tweetallen begeleiden.
Esther Jacobs, geboren 25 februari 1967 te Beek (L) www.estherjacobs.com “Met hart en ziel” is mij op het lijf geschreven. Als nakomeling van elf jaar en enige dochter raakte ik al vroeg vertrouwd met de rol van waarnemer. Ik bezag met verwondering het familiesysteem waar ik deel vanuit maakte, vooral omdat mijn energetische werkelijkheid verschilde van datgene wat ik te horen en te zien kreeg. Als aandachtig luisterend kind werd ik in mijn hart geraakt door de verhalen van mijn ouders over de keuzes die zij niet konden maken. Als levenslustig kind werd ik overgoten met de liefde van drie broers. Van hen leerde ik met mijn hart kijken, met passie strijden voor dat wat waardevol is in het leven, de tarot kaarten leggen, open te staan voor Oosterse spiritualiteit en naar de sterren te kijken. Met mijn oudste broer combineerde ik getallen met kleuren en cijfers en mijmerde ik over andere werkelijkheden. Als ijverige scholier traden al deze zaken op de achtergrond en bereidde ik me cognitief voor op mijn wetenschappelijke studie. Ik leerde de liefde op een andere manier kennen en ontwikkelde diepe vriendschappen. Aan de Universiteit van Nijmegen studeerde ik vol overgave Sociaal Economische Geschiedenis en herkende ik opnieuw de verhalen van mijn ouders. Direct na mijn studie overleed mijn oudste broer en besloot ik ter plekke zo veel als mogelijk te voelen dat ik nog leefde door keihard te gaan werken. Ik begon mijn loopbaan als trainer bij commerciële trainingsbureaus. In die tijd nam ik afscheid van mijn eerste echtgenoot, ontmoette ik mijn huidige partner en overleed mijn moeder. Mijn loopbaan zette zich voort bij een adviesbureau in Nijmegen. Ik stortte mij vol op mijn werk en werd voor het eerst moeder van een zoon. Het plaatje leek klaar. Voor mij compleet onverwacht, manifesteerde zich onverwerkte rouw, totale leegloop van energie door jaren roofbouw te plegen op mijn lijf en kreeg ik een burn-out. Mijn lichaam dwong mij te luisteren en herinnerde ik mij opnieuw de lessen uit mijn kinderjaren. Mijn verlangen naar persoonlijke ontwikkeling, heling en vrijheid werd opnieuw in mijn lijf geboren. Een thuiskomen van ongekende hoogte, dat zich tot in het heden blijft voortzetten. Ik mocht opnieuw moeder worden en onze dochter werd geboren. Mijn vader, de lach in mijn jonge
13
jaren, overleed kort daarna. Ik nam afscheid van een mooie club mensen en besloot met een kleine omweg in 2002 voor mezelf te beginnen. Nu ben ik fulltime werkzaam als zelfstandig trainer/coach, counselor en adviseur vanuit mijn bureau in Malden bij Nijmegen; werk in liefde en vrijheid samen met fantastische vrienden en collega’s. Het meeste plezier en energie ontstaan wanneer ik mij begeef in het gebied waar lichaam en geest elkaar raken en ik de ziel kan ervaren. Ik maak dit contact makkelijk op individueel niveau maar ook wanneer ik met teams of afdelingen werk. De schijnbare tegenstellingen of scheidingen die mensen ervaren in hun werk of leven, treed ik tegemoet met open hart. Met zachtheid nodig ik de ander uit te voelen en te onderkennen waar wezenlijke behoeften liggen, zodat de ziel in liefde en vrijheid haar pad weer kan vervolgen. Yvonne van Elferen, geboren 10 februari 1968 te Arnhem www.vidyaconsultancy.nl “heb je lijf lief” Terugkijkend op 20 jaar werken en 42 jaar leven, doe ik nu wat ik altijd wilde. Met enthousiasme zet ik mijn hart, lijf en humor in om mensen te faciliteren in hun groei. Daarbij gebruik ik zeer uiteenlopende instrumenten die ik tot nu toe heb geleerd, gevonden of aangereikt heb gekregen. Maar vooral gebruik ik daarbij de wijsheid van het lijf. Na ruim 12 jaar werken in de zakelijke dienstverlening besloot ik op mijn dertigste dat werken met mensen echt leuker was dan verzekeren en heb ik me omgeschoold tot P&O’er. Dat werk heb ik een aantal jaren met veel plezier gedaan. Vanuit de P&O werd ik getriggerd verder de diepte in te gaan met mensen. Ik coachte mensen on the job, niet gehinderd door enige kennis, en besloot van coaching en training mijn beroep te maken. Ik werkte bij een aantal trainingsbureaus, volgde diverse opleidingen, werd NLP master practitioner en heb inmiddels mijn eigen bureau, Vidya Consultancy. De afgelopen jaren werd ik me meer en meer bewust van de rol van het lijf in het opvangen van signalen en het werken met mensen. In contact met mensen ervaarde ik emoties en gevoelens die niet de mijne waren en wist ik dat met mijn lijf te reguleren. Tot mijn verbazing had dit ook impact op degene met wie ik in contact was. Ik ben dit verder gaan ontwikkelen en volgde cursussen op het gebied van Healing, Contact & Resonantie en the Reconnection. Inmiddels is dit uitgegroeid tot een coachingspraktijk waarin ik mensen begeleid om opnieuw contact te maken met hun eigen lijf en dit contact verder te verdiepen, om vol in het leven te kunnen staan. Nog dagelijks verwonder ik me over de simpelheid en doeltreffendheid van de kracht van het lijf. Iets wat ik graag wil delen en doorgeven.
14
Alfred Schmits, geboren 09 juli 1952 te Den Haag www.theconsciouscompany.com
Mijn hele leven heeft in het teken gestaan van het ontwikkelen van mijn bewustzijn. Ik heb me verdiept in onder andere het Hindoeïsme, oosterse vechtkunst en meditatie technieken. Echter qua werk heb ik de eerste 20 jaar vooral in diverse functies in de ICT-wereld gefunctioneerd. Vervolgens maakte ik de overstap richting innovatie- en strategieontwikkeling in de vorm van advieswerk, diverse trainingen en het begeleiden van managementteams, etc. In 2006 heb ik The Conscious Company opgericht. Dit bedrijf heeft tot doel bewustzijn als kracht te introduceren in het bedrijfsleven. Met de oprichting van dit bedrijf heb ik mijn innerlijke wereld en mijn werk met elkaar geïntegreerd met prachtige resultaten als gevolg. De workshop Make your company swing is bijvoorbeeld een strategieworkshop voor bedrijven en de leergang De Meesters der Verwondering richt zich op persoonlijke ontwikkeling. De laatste tijd ben ik steeds meer mensen individueel gaan coachen. Ik merk dat mijn hart sterk uitgaat naar het tot bloei laten komen van mensen, zowel persoonlijk als in hun werk. De sleutel is dat je je bewust bent van de veilige thuishaven die je lijf is en dat je van daaruit je grenzeloze bewustzijn leert te exploreren. Dit thuiskomen in je lijf ontroert mij iedere keer weer. Ik leef met mijn huidige vrouw en twee prachtige kindertjes in Kekerdom in de enige buitendijkse pastorie van Nederland, in een natuurgebied vlak bij Nijmegen. Mijn oudste zoon is onlangs afgestudeerd in kunstmatige intelligentie op de VU in Amsterdam.
15
