IN EN OM DE KINDERKARAVAAN
EN DE
'----
10e j aarg ang no. 3
JOHAN NF S_POSTSCH _ __ _ __ __ OOL __ _JI RIJSOORD
april...mei 1970
Alle rl e i
n Ieu ws
Er is di t . eer hee l wat nie uws ond er de zon (d i e we jammer genoeg nog st eed s missen! ). Ie beginne n maar met alle moed ers h arteli j k te danken voor de pop pewas, het was se n van d e verf schorten en he t verzorgen van de di e re n . Het zag er all emaal weer pi ekfi jn uit en we hebbe n ons af ge vr aagd wat we zond er u zoud e n moe ten doen. Vli j ho pen , dat als we weer een beroep op u doen:) IJ weer uw mede werking v!ilt geven. \'le zullen..er ge lijk maar mee beginnen , want : de vr i j e d ag e n!!!
In de ma and mei zi jn we maar twee weken op school en ik zo u er he
lemaal ni e t gek v an opki j ke n als, u zei: "Tso ng e ~ moet dat nou!"
We vind e n h et ze lf ook we l vee l , maar er is nleL~ aan te verande
r en . Onze e nig e hoo p is, dat het in die vrij e dagen + de pi nks ter
v akant i e stral end moo i weer is.
De eer st e week vrij in verband met 5 mei en heme lvaartsdag v alt
VAN 4 TOT EN :': T 8 ~1E r. Maandag is dus de eerste vrije d ag ( 4 e i)
e n de maand ag daarop (11 mei ) komen we weer op school. Vo or éé n
'Je ek (en wà t voor een wee k ~ om dan d e Pinksterva kant ie in te g aan .
De 1e v akantied ag is maandag 18 mei en we hopen àan de kinderen
weer te o ntvanç;en op maand a9 25 mei. VerQeeL u deze data niet. !
(®\((~~(~
c>;'Ç-\
kC)
Y-R13 \ ~Y-'y.~)
Jè
j~jY))Z;-~~G~
@~
~ ) / t,JJ
{
-;
.Ji ,.,(" /\
~
,.. ,
;1u komen we gelijk met ons ook de we ek t0ssen de twee en weer g e s jouw! ) een dier De men ageri e bes taat ui t : voor kl as 1 Pi nke lt je Kl aas je 2
beroep op u! Wie wil er 3 we ken (du s vrij e we ken:) anders is het ze'n h ee n te logeren hebben? d e ze bravink , d e kanarie.
voor klas 11
Peter - de parkiet,
Ed, Martha en MyTa - de hamsters,
Gerrit en I sodora - de duiven,
1 kom met visjes.
voor klas lIl, Karel en Goudelsje - de parkieten,
Fl ipper - de dwer gpapagaai .
Als u ons he lpen wilt, schrijft u dan even een briefje?
Bij voorbaat onze dank.
DE FOI'CXlRAAF •
Op VRIJDAG 1 MEI komt de fotograaf bij ons op school, die een mooie
kleurenfoto van elk kind zal maken.
De dag voor koninginnedag krijgen de kinderen nog een "herinnerings
brief je" ,mee. We zullen tenminste hopen dat we het in de drukte
niet vergeten!!!
NOO EEN VERZOE K.
Het komt nogal eens voor, vooral bij de "kleint jes" dat er een on
gelukje gebeurt, als een kind ni et tijd ig genoeg de w.c. een be
zoekje brengt. Zo ' n ongelukje wordt ~n vlug weggewerkt , want we
hebben onderbroekjes genoeg. Ma~: we zij n op de hele school maar
één bovenbroek rijk en dat is net t e wei nig .
Nu on ze vraag: als u thuis nog bove nbroekjes hebt liggen, lang of
kort, en u gebruikt ze niet meer , zou u ze dan aan ons kwijt wil
len? Het hoeven geen mooie te zijn, maar wèl schoon en heel '
Onze dank alvast . á Jtzf
MOEDERDAG!
De kleuters krijgen hun moederdag-c adeautje een week
te vroeg mee naar huis i. v .m. de 1e vrije week.
..P~o
om het te verstoppen, ze hebben uw hulp wel nodig, .
~
want het is 0 zo moeili jk om dat een vol le week te bewaren als je er zelf zo trots op bent. Wilt u er
voor zorgen dat u he t pas op moederd ag kri j gt ?
o ja, rooeders, van ons allemaal al vast heel harte- ~ I, lijk gefeliciteerd en een fijne dag toegewenst ! KONI ~INNEDAG
- 30 APRIL.
Zoals u in het vorige krantje gelezen hebt , zijn \~ op koninginne
dag ~ vrij. Want: we gaan een optocht maken. Je heus, en niet
zomaar een optocht je op de stoep, nee een echte, midden op de
straat, en niet alleen hoor, want de Grote School van de heer Lern 3
doet ook mee, ev enals de s chool van de h eer d e Mu nck en de kl euter las van Bartj e , bei de uit de Zwaan. We lopen dan met zIn allen niet maar een beetje te zi ng en , 0 nee hoor , ' t Rijsaardse Mu z iekkorps loopt voorop e n d ie zal me t o ch op z'n toeters blazen! En voor f t gev al ~i u ft al mooi vindt , 't 'Hordt nog mooi e r 9 want: helemaal voorop zullen de majo re t t es u l aten zie n wat ze kunnen. En nu: hoe we he t gaan do en en dat bet ekent da t we wéér een beroep op u gaan ' ~ I! do e n . We \,."i lIe n nl . g raa _ d at alle k':' ndere n \ .:Jj v erk leed op school komen, hoé \ dat mag u samen 0 me t uw kleuter ver zi nnen. 't I~ag v an ....~Lrb) Î QI l ap jes , van crêpepapier? van f rieme 1~· ./r~ Itjes en froeme lt jes . En dat ni et a1 ~ 1 leen~ maar uw kleuter ~ a9 ook me t een v ersier de s tep9 e en versierde poppewag e n e .d . komen. Er i s e ch ter één voorwaarde - GEE N FIETSJES, want dat is voor een v.leu"cer in een optoch t t e moeilijk, Du s v aders e n moeders ~ l aat uw fantasie maar we rk en 9 't re su l t a at zal op iwn i g innedag een groot plezier geven. De kinde r en moe ten om 10.30 uur op school zi jn en om 11. 15 uur_-(h warden we opg eha al d door 't muzi ekkorps . /'~1:-Y Om ± 12 uur zijn we weer 00 (" ..., -'_' - - / :./-' school t er us en vandaar ga~n .~ . ,..-d e kindere n n aar huis; na"~ ,...,.... ." dat ze e ers t nog even naar I [) ( ' .,...(~"'- ~ b i nnen g eweest zi jn om een .~\ _ . \J
30
7h
J4
V
j
Z
/7/ r-- !..r:.. .(t..J
/
paar fi ~ ne ve rrassingen te h alen " J il~. u. ze du s ni e t V 66 r d J.e t lJO meene c n~ erop kwijt en weten dan !"liet meer \"Iie wel en wie
~;:~e~~~!~ri:~ leven
of
De r oute di e we vo lgen ( lij zigingen voorbehouden ) z al zij n: kle ut er school - G.Alewijn zstra at - st'-1k je Pruimedij k Ds . Sl. Vis s er str aat - G.Flo
hil stra at - J .e. d e Back5 ~ ra at - J. v. d. Laanstraat 4
\ \
r
fir l~
/
\~
! ')': l I . j ;\
("L~l: S:,LII
\\\
1.\\
~
"I ',\
I
,
.~\.,,.. ...... _ \~ ~
1\2'
,_v
,ÇQ W ç -~. \ \ Ir 11 C{~: . -..----j~t:,fSi __lL~ '\.A.V)}~': ~" v' \.._../ __ - l·
(fr!?
I
GA .J IJ
"
I
F
OOK MET
DE OPTOCHT
~.'!EE'")
Pruimedi jk - Straatweg - Linnenstraat, waarv an aan ' t eind de
stoet gespl i ts t wordt, nl. kleuter s chool rechts naar de school,
Lagere School li nks naar Maurit sweg .
We hopen, dat het er allem aal leuk uit zal zi e n en dat we er echt
van zullen genieten. Duimt u ook mee voor een e cht oranj e- zonnetje?
KIJ KAVOND. Ei ndel i jk, het is dan ha ast zo v er. Deze avond ho pen we te houden op DONDERDAG 14 MEI a.s., 's avonds v an 7-9 ure Om nie t het r is ico te l open dat alles t eg elijk komt , wi llen we, zo moge li jk, d e groep in tweeën s plitsen . Oud ers met de ach t erna am beginnend v an A t / m M worde n v erzocht zoveel moge li j k he t 1e uur te komen (t t steekt 't ni et op 5 mi nuten hoor! ) e n de oud er s met de achternaam beg i nnend v an N t lm Z het 2e ure Ko mt u deze tijd ni et ui t, don kunt u zonder beri cht het andere uur nemen . Voor wie i s deze ki jkavond nu bedoeld ? In de 1e pla at s voor de oud ers , en u komt nat uurl i jk al lemaal , want ~ kind heef t er wekenl ang hard aan gewer kt. I n de 2e plaats voox J!.lli be lang s tellen'-". den , dus ook voor he n d i e geen kl eut ers meer bi j ons hebben of noo it geh ad hebb e n . Oo k de oUders~. -- "-'" v an de kinder en v a de Lag ere School zi jn v an j\ hart e welkom e n u mag meenemen wie u wi l t . U . kunt vr ij bi nnenlopen en er ui t g a an als u a1\ les gez i en hebt. Ouder s van de kleut ers, als u i n u'; lI e ig e n" kl as ~ ..ll gekeken hebt ~ . ~ a~t u d an oo k e ens i n de andere POsr~~R U, klas se n een klJ kJ 7 nem7n, d an z~l t u ont de kke n : UIT NOO IG Im hoe groo t de ont wlkkel l ng sg ang 15 van ee n pas VOOR DE 4 naar een ruim 6 j arige kleut er (zi e het KIJ KAVOtID. krant je van de vori ge maand ! ) .
Nog één opmerki ng: al s ,J wilt foto gr af eren of fi lme n ~ neemt u dan
gerust uw toe stel mee , he t is een l euke herinner i ng .
Laat ste opmerk i ng: wilt u de d ag na de ki jkavond uw kl eut er een
grote tas meegeven, d an kri jg e n ze alles mee naar huis en kunnen
wi j weer opruiming houd en. To t zi e ns op de .d ~ !~avond!
I VERBAND MET DE VOORBE EIDI K)E '~ 'S l'AIDDAGS GEH J SCHOOL!
p $
,f
SCHOOLRE ISJE :
Het tr aditionele "dagje uit " staat ook weer op ons programm a, en
wel op DONDERDAG 28 MEI a .s. He t is nog wel niet zo ver , maar
vó6r die t ij d komt er geen krant j e meer , va aa d at ~e er nu al
uitgebr e i d over s chrijven.
He t i s de bedoeling, dat we met di é k I e t e r s itg aan, clio alle 5
l emaal van schoo l af zu ll en ga an. Ons doe l is weer: "D ierga roe Elij dorpll "', in Rotterdam. VJe ga an me t e en bus van ,) '" "" , \ J • f . --=--- de T . P. en zullen prober en de d ub el1 ~ _ ... dekker t e be stellen, want dat is nat uurlij k '<'~ . we l het ei nd e. J ; De ko s ten bedragen f 4,50 per kleut er. Dat I is we l wat meer d an vorig jaar, maar toe n hebben we ons verg ls~ en zij n dan ook di k tekort ge komen. De be treffende k leuters krijge n v an te vo ren een schoolgeldz akje me e, waar u het bedrag i n kan doen . We ver trekken o_m 10 uur, de kinderen worden om half 10 o p school verwacht. Om ::: h a lf 4 hopen we weer op school t erug te zij n . Nog e nke le z ~(el i jke mededel ing en: ~'Jilt u het brood e .d. voo r uw kleuter meegeven in een p lastic zak of doos me t du id eli j k de naam er op verr:leld:> Dat gaat allema al in een gr ote t as ~ wa ar wij zelf voor zorgen, zodat de kinder en ni e -c elf hoeve n te sjouwen. U mag er oo k fr~it bij doen al leen si naas appe ls gra ag v asc gepeld in e e plastic zakje! Voor dri nl en hoe ft u ni et t e zorge n ~ dat krij g en ze van o ns. A.u.b , ook GEE GELD MEEGE c i !!
He t snoep dat de kinderen meenemen~ wo rdt verdeeld onder de leid
s t ers , d i e va n tijd tot tijd zullen ui tdelen. Zo lîebben we in ie
der geval J een ]~ans, dat de kinderen zich misselijk zullen e ten.
j
:e
zijn er ons van bew~st dat we een grote v erantwoordel ijkhei d p ons neme n door de kleut ers een dag mee uit t e neDen 9 maar u '·w nt er van v erzekerd zijn 9 dat we ons uit erste b es t zu llen oen ,oed op uw kind t e passen. Er g aat genoeg volwas s e n le id i nC) mee
.JO wij ho pe n ? dat u UVI kleuter a2n ons wil t to evertro we n.
:.1oc t het zo zi j n~ d at he t g eld e en bezwa ar voor u is , komt u d an
nve n b ij ons , d an maken we da t wel in orde .
~ e hopen d a t we een reuze f ijne dag voor de boeg hebben.
OPME KI f\() . De kinderen d i e ni et meegaan. ebb en d ie dag 7 ? mei de hele dag vrij!!
d o nderd a~
j
·,)UD_=.M..~ •
_.t e ze zal eho ud en IfJOrden op do nderdaC) 18 juni a . s . Hoe e n ~ a t~ dat
':oor t u de volgend e keer. Houd t u de ze avond vast vrij'j het is ze r
zeker de moei te waard!!
. leG MESq FEES T.
' p i n sdag 23 juni a . s. hopen we ons jaarlijkse panneko ekenfee t
te
oud en met de hele schoo l.
Ook daarover de vo l gende keer maer , ma ar dan weet u het vas t. Op woensd ag 24 juni a.s . zij n
kantie
we voor ' t laatst v66r de grot v a
op schoo l .
Zo, we et u het all ema al nog'? 1t Is wel veel om t e ontho uden h~ . 'k Za l he t in de goede volgorde nog eens opschri j ven. Houd ' u de ze blz. d an open bij de hand en voor meer bi jzonderh eden l eest u ' t dan elders in ' t krantje. Hier ka .·;'; het: 24 apr il 30 11 1 mei
4 t/m 8 mei 14 me i 16 t l m 22 me i 28 mei 15 juni 18
11
23
"
-
Juffr. van der Ven jari g (Wee t u dan alvast ) Grote opt ocht Fotograaf op s choo l Vr i j Kijkavond ('s mi ddags vri j !) Pi nks t ervakantie Schoo lre ' s j e J uffr. Baay jarig (rJ eet u dan ook alvast ) Oud eravo nd (vrij houden!) Pannekoekenf eest ( komen we tussen de middag niet thuis !)
VOORBERE IDEND REKENEl' •
We h adden be loofd deze keer i ets te s chr i j'/en over hetgeen wij op de kleu t er school do e n in verbruid met het voor b erei dend rekenen. En dat is heel wat . Het be l angr ijkst e i s, d at wi j de kinderen proberen te leren om te werken met hoeveelheden . Reke nen is het vormen v an één ni euwe hoe vee l heid uit verschi ll ende gegeven. hoeveelileden. Zodr a een ki nd in de bep aa l de fa se van zi jn t aal o ntw'kkeling komt en de woo rde n g aat gebruiken zoa l s~ l e u kerder ~. ooi erd er, f ijner der, enz. , is het in staat tot eenvo ud i re kenen: he t zien van ver houdinge n.. Wanneer wij op de kl euter school proberen h et ki nd i n zi j n reken funktie te bege l e i den e n he t t e voeren , dan zullen wi j zi j n oog voor ver houd i ngen moeten s cherpe n . Vlij moeten de ki nderen gelegen heid geven om t e me t en 9 t e wegen, t e s ch att e n en te vergeli jken. Het kind moet o.a. veel ge l e enheid hebben om te sort eren 9 zodat de nog niet zo scherpe waarnemi 19 verandert i n een goede sch erpe, dus gedifferentieer de wa ar neming. i ervoor hebben we op sehoo vee l materi aal, waarb ij we steeds in moe ili kheiG opvolgend e opdr ach ten geve n . B. v. materiaal waarbij je de opdr acht .. nt geven als: zoek dezelfde kleur b i j elkaar~ dezelfde " :m, de ze lfde handelin gen, enz. Als het kind de fijnste nuances kan waarnemen, i s het ook in staat 7
hoeveelheden wa ar t e nemen. Probeert u ee ns bi j eeen kind v an 3 à 4 j aar 3 b lo kken neer te l eggen, b i j v . zo: Di t kind t e l t dri e . Dan ziet di t kind dat je diezelfde b lokke n ander s ne erl egt , bi j v . zo: Er is ni ets afg egaan of bijgekomen, maar i n de mees te geva llen gaat het kind opni euw tell en 1, 2, 3, omdat het no g niet in de gaten heeft d at de ho eve el he id nie t v era ndert, al komt het op een andere pl aats t e liggen. I n zo'n ge' al i s e r d us van re kenen nog geen sprake , al kan dit kind misschien we l t o t 100 tellen. In de 3e k12.s he bben we een speciaal "rekenbord" , een s oort f l anel bord me t al lemaa l gekleurde rondjes en allerlei pl a at j es met af be e l d i ng en. Vanaf 't beg in v an 't schoolja ar zijn we daar mee be~' zig , om de kind eren te lere n de hoeveelheden in één keer t e zien (Bi jv . 5 ) 5 hoe de vOrm ook is of l ig t, bijv. 0 0 0 0 0 5
0
o
0 0
c=J -0
~
oo k 5
o0 00 0 ~-P O
o
D
=
= ook 5
D
5
.. ·. D •
~
I
D t was voo r sorrmige kinderen een hele o penbaring en t oen \ e dit allemaa l d oor kregen ~ zijn we verder gega an, steeds met het g e t al en hoeveelh eid 5 . Opdracht e n als : 1 bal met 4 ballen is 5, manr 2 en 3 b all en samen is ook 5 , en zelfs 3 en 2 ballen zijn er sa men 5 . Di t probe ren we met d e hoeveelheid van 3 t/m 10. Dan gaan :Je verder . Bijv. ~ e l ke t af el kr ijg t een kaartje met een bep aald élant al sti ppel. Een kaar tje me t 4 of 6 of 7 e nz. Dan krij g t e l ke t afel een opdr acht ~ bijv. v an i teke n 2 b l oeme n meer dan er op d i t ,.aar tj e st a an, o f : t e ke n 3 hui ze n mind er da n e r op di t kaart je ~ ta n, bf : bo uw 1 t ore n mi nder dan e r h ier op s t a an 9 enz . lJe t zulke opdr achte n ma ak je , dat de ki nd er e n ---' O ~eco ncentreerd nu g aan den ke n e n meer en meer 0 0 0 ~egri p kr ijgen v an d e ho eve e lheden . 0 0 0 0 ui t kun je natuur l ijk nog niet uitgebreid i n . 0 , 0 }en eerste klas doen. Toc h zi jn we er da ar DIT I S 00k mee b ez ig~ zoals ~ Geef me ee ns 4 pot lod e n MINDER ! an, wil JIJ 3 plakselpotjes g eve n? eni ki j k eens, i k he b 3 blo kken, ik moet er 4 heb ~ en~ hoe reel moeten er nu r og bi j ? voor al bij de kl e i neren werk je veel met begrippen van meer ~ mi nd er en evenvee l. Ook daarmee ku n j e veel doen door middel van aller le i
ï::l-
opdrachten 9 zowel mondeling alG met materiaal. Vooral bij de jong sten moet er veel materi aal aanwezig zijn om te kunnen vergelij ken. Het kind begint eerst met de hoeveelBeden aan te duiden (meer, minder ) en later ga at het di e exact benoemen (vi jf , drie)! Daarbi j moet het ki nd door ons geholpen worden . Wi j moeten hem de namen leren van de aantallen , zoals Vle hem ook de namen noemen van bijv. stoel, tafel e.d. Het aantal kan worden weergegeven in een woord en in een cijfer. Dit noemen we allebei symbolen. Een J leuter leert eer st het getal, dan pas het ci j fer. To t voor kort dacht me n dat het belangri jkste vo or het kunnen re kenen was het aanleren van getal - en cijferkennis. Die ke nnis is natuur l ijk wel nodig, maar het ec, te r ekenen is i ets anders, nl. he t bezig zijn met de hoeveelheid , daarvan he t wezen, de individu al iteit ontdekken, en dat k- n alleen door vergel i jken. En om het kind in staat te stellen tot vergelijken, geven we hem dus de ene hoeveelheid naas t de ndere. Dan komt het er vanzelf uit ~ wat meer is, wat minder en wat eve nveel is . He t kind maakt zi ch di e begrip pen eigen, zonder dat ze persé a nge l eerd worden, maar: wij zijn er nu om iedere dag de gelegenhe id t e geven, met of zonder ma teriaal, en met materiaal bedoele n we bijv. blo kken, kr alen, lot t o 's enz., de kleuters hiermee bezig te laten zi jn. Hierb· j wilde i k het voor l opig laten . Op de ki jkavond hopen we u het een en ander te 1 at en zien op wel ke manier de kinderen hier van kunnen werken. Vle kunnen ons voor stellen dat u het allemaal nog wat moeilij k vindt) vooral v an de vorige keer. U zou ons ech ter een groot plezier doen al s u vlak vo or de kij kavond di t en het vorige krantje nog eens goed door lees t, zod at u nog meer begrip kri j gt voor het wer k van uw ki ndere n en voor het werk dat wij, voor ons zo goed mogeli j k, met de kleut ers dagelijks doen. PECH ••. Het i s voor ons een moeili j ke tijd , Juffrouw van der Ve n is ziek op 't moment , hopelijk niet voor lang, en onder de kinderen heer st water pokken, mazelen, bo f en rode hond. Dat betekent een grote terugslag op het werk voor! de kijkavond . Wè l hebben we besloten dat, hoe de zaken ook gaan, de kijkavond en an ere ak tivi tei t en gewoon doorgaan! I 't Feit doet zi ch nu dus wel voor, dat veel I kIe ters achterop raken en er niet altijd de moge l i jkheid i s om alles in te hale n. Waarsch: jnl i jk zal dOt tat gevo l g hebben, dat het ene kind meer klaar kri jgt dan het andere,
I
9
maar daar zult u zeker b egr i p voor h ebben . e doe n echter ons ui ter s t e best om er t och het be st e v an t e maken .
D. RONNER .
= =~ = = = = = = = = == = ~ = = = = = = = =
Nieuws
Ui t
- -- - - -- -
klas I.
Zo l angzamerhand kun nen al l e wi nt er kl eren v erv angen worde n door \>vat meer zomerse . I ede ree n ·erl angt ernaar e n er word t vres e li jk v eel over ge praat. Al s h et wat moo ier weer word t, kunne n d e r amen e n d e ur e n oo k weer o pe n en hopel ijk v er dwijn en d an alle lN at er po kken , r od e ho nd enz. De kinder en voe l en d e l ent e al, want 'Ja r ig e week wild e er é é n ni et meer de kap op , want dan voe l d e ze d e lente nie t op he t hoof d . I n de kl as '!lord t all e e n nog ma ar ge s pr o ken over de kijkavond. Wat he t preci e s is, begri j pe n ze eig en li jk ni et , ma ar wel dat h et iet s bij za nd ers is. Dit j a ar is de e erste klas een h ee l jong e kl as. Dit is goed t e merken. De kinder e n lu i s teren goed na ar een opdr acht , beg in nen vo l ent ho usi as me en proberen z i ch a an d e opdrach t t e ho ude n? maar n e e n ti j j e v erwatert het en dwalen ze af. Ij zu lt di t ze lf kun nen ko nst a·i.:eren op de kijkavond. Alle kinderen werken naar hun vermogen. Al s le i dst er moet je we l we t en? d at. j e nie t te ver mag 9 aan in de o pdrach t ? maar j e aanpassen aan de kl e uter. Do or dat d it een jonge kl as is ? is het ni ve au-v er s chil me t de ûl1 dere . l as s en groot. Ze lf s i n de k as i s e r een niv eau-ver s ch i l en d:.t komt ni et i n de eers t e p l aat s door intell i geéltie , ma ar leef ti jd , want t us sen een kind van net vi er en een v an bi jn a v i j lis t oo k een jaar . Ma ar al kijkend n aar he t wer k v an d e kle ut ers , kunt u he t ze lf zi e n.
De j arig er: v an de ze ma and zi j n: .,
14
april - René Ippel 11
11
- Ellie
Persons
Henrik Po l
' . 1 mei - Frans I,','Jlper
1
"
24
"
-
Maarten Lerrune n Jahnny v . d . Meule n
~vlt
Allemaal wense n wij jullie een f antast i sch ~~~~~ fijne verjaardag. En ondanks de drukte voor de ki j kavond zijn er ook nog christe li jke versjes aangeleerd, en wel: Vouw de klei ne handjes saam,
s l ui t de oogjes nu.
Vader, voor wij henen gaan
bidden wij tot U.
Wij zijn Uwe kind' r en Heer'
En wi j vr ag en zacht :
Blijf, 0 bli j f ons steeds nabij)
nu en i n de nacht. Amen.
En het leuke versje: Korporaal, sergeant, ga eens aan de kant~ want de konin moet passer en
en al s de koning voorb ij is gegaan,
dan blijven wi j niet langer staan.
1~ 2, 3 , meis jes op de knie)
4 , 5, 6, kur k op de f les,
want de koning moet passeren.
We spe l en hier de volgende spe l rege l bij: de jongens g aan zitten, zod at er een mei s je op hun sc- oot kan gaan zi tten. Bi j de regel: meisjes op e schoot gaan de mei sjes vlug op de schoot van een jongen zitten. De kinderen hebbe verschrik!~elijk vee l plezier bi j dit vers je. En we hebben geleerd: De kop v an de at was j arig,
z n pootjes v i erden fees t ~
het s taartj e ko n ni e-i: meedo en,
dat was p s zi ek geweest 9
dat kwam pas uit het ziekenhuis
en had zo' n pijn in z' n keel
en al dat dansen en da t springe n
was hem vee l t e veel.
Een onzin vers je dat altijd leuk bli j ft .
UIT
DE KIEUTERMOND.
Lya was een mi ddag naar de stëd geweest. 1)e volgende dag kw
ze
weer op school en zei: IIJuf ,het paniekpak paste niet, nu heb ik
alleen maar een broek."
11
Astrid kwam met het volgend e verha al op s chool: "Juf , ik ben nu lief ~ want al het s t oute za t in m' n buik en d at h eb ik v nnacht uitg es puwd . " IK hoop dat ik u allemaal op de ki jk avond zal zien, T. BMY.
-- - -- - - --
- - -
Nieuws
Uit
= = = = = = = = = = = -- -- --
- .-
klos IT.
J uff rouw v.d . Ven, die a ltijd de stuk jes van kla s 11 schri jft, kan h et n niet do en5 omd at ze zi ek is s d at is j mrne r , maar mis schien i s ze alweer op school als u di t s t ukje leest . Nog ni et e e ns éé n d ag 09 de Kinderkaravaan 9 zeg t j uffro uw Ronner teg en mi j: flbe bi jdrag e v an kl as II moe t ook i n het kr antj e." Dat i s geen gemakl:el i j l(e opgave. We lke vers j es hebb en àe ki nderen ge l eer d? Welke leuke ge zegde s zi jn er de laatste Ujd ' dt hun mo nd ']ekome n'? En \'!at zi jn er v erder v oor bijzondere dinge n gebeurd in de klas ? I k zul he t u ~lle ma al pr obere n te ver t ellen ) maar mi s sch ien we e t u het nog beter dan i k. Ve rd er prooeren we alles z In gewo ne gang te l aten gaan. De we rkzaamheden voor de k':'j kavond gaan gewoon door. Ver der ho pe n Vle d at juffrouw 'J an der e n weer g a w beter is. De j ar i ge kinderen i n de maand april e n mei zijn: ,,~
Robbi e Hofland " ~ :) aprU 6 j aar
18 moi 6 jaar
Marc 'l .. Dijk jaar.
En juffr. v.d. Ve n is op 24 april
..
IEUWE VERSJES. He t tweede co uplet van: eens br ac. t en de moed er s :
I k zal ze o ntvan en en i n mij n armen neme n ,
Ik zal de lammeren Herder zi jn , 0 jaag ze ni e t v an mi ' .
El k kind da t Mi j zij n h ar tje geeft,
z a l I k make n d at I t ge l uk ki g leeft.
o l aat } 0 l aa t de kind eren komen to t Mi j . Bl ij , b li j , mij n h ar tj e i s a ltijd blij , \'!ant J ezus is een Vri e nd v an ml J , d aarom is mi jn hartje alt i j d bli j . Leuke versjes: l.'I at hoor ik toc' ~ wat hoo r i k toch, is da t voor een bees t?
Ra, r a, r a , hoe heet d at beest? Weet je wel, wat dat is gewees t ? Ra, ra, ra, hoe heet d at bees t ? Di t is ook een spe lletj e. Aan het e ind van het versj e ma akt één kind een àierenge l i d , de an ere kinderen r aden wat voo-r dier dat is.
c..---.
""'l" -_·C' ~
Ti mpe tampe tove n a ar,
kom, vertoon je kunsten ma ar ,
timpe t ampe t ove na ar ,
wij zi jn klaar!
Hatsjie ki e le ki ele knots ie bom,
b i m-b am b asie p a ardeb lo m,
' k maak v an jull ie . •.
bim b am bom .
(J
_
<3
~
.', '
E---
::t;
{-:iJ ,
Als éé ki nd zingt: i k maak v an jullie •• • , mag het ze lf een d ier ver zi nne n . Juffrouw C aro lien l eerde: Keu len e n Ak e n noten kr aken Keu l e n en Ma astrich t hand voor j e g ez ich t.
- - ---- -
=
~-----
Nleu'vv s
U it
T. VERi,tAAS-H USSEU:lAN. == ====-= --
klos
- - -- -- --
-- --
--
--
--
--
m.
Dit is voor ons al we er he t éé n na l aatste kr antje dat we op de
kl euters chool zulle n krijgen. Jat gaat de ti j d toch h ard . Het lij kt
nog zo v er weg , maar eer je 't in d.e gaten hebt 9 i s ' t weer de laat
ste dag (d at ik àe Juff rouw p l agen mag, zegge n die " liev erd s tl dan).
Op 't mome nt wer ken we hard in onze das voor de ki "k avo nd, 't spe
le n r aak t er gewoon v an op de achtergrond. Ma ar dat vi nde n de ze
o udsten niet zo er g . Ho e i ng ew i kke l der het werkstuk is dat ze on
der h and en hebben, hoe fi j er ze het vinden.
U z lt op de ki j k avond we l zi e n , hoé hard we gewerkt hebben .
U mo e t echter één ding niet verge ten. De kinderen make n zo o nge
v eer all emaal h et z e l fde, maar er is t och een groot ver sch il. De
juf geeft een geg ev e n, e en opdracht, ze zorgt voor een enorme
voorraad materiaa l e n de kleuters vlerl-:en het naar eigen aard , aan
leg en f ntas i e ui t. U mag eerlijk wet en, dat i~~ er soms verst eld
v an st a ~ hoe l euk de kinderen te ~ver k gaan. Vooral toe n we werkten
13
aan de p .•.•• , 0 nee, mag ik niet vert ellen, d t ziet u wel. De ti j d i s nog maar kort en we heb ben nog veel te doen voor 't zover .-/ is , maar we hopen dat u op de !d j k
avond vee l plezi er zu l t hebben.
Tussen de bedrijven door hadden we
zelfs nog t ijd om nieuwe liedjes te
{ leren.
Eerst de chr istelijke l iedjes.
~
Kleine David. Refr.: Kleine David, spee l op j e harp, loo f den Heer, loof de n Heer. (2x) 1 . En Dav i d was een herders kn aap,
hij zorgde roor 't verlore n schaap, er kwam een leeuw, er kwam e en beer, maar hi j vert rouwde op de Heer. Ref r . 2 . Reus Go li ath, een sterke man ,
was l ang zes e llen en een span~
heel Israël was doodsb enau wd ~
maar Dav id hee f t op God vertro uwd. Ref r.
3 . En Dav i d werd een fi ere
he ld ~
waar heel veel goed s van werd vert eld .
De koni ng werd jaloers op hem,
maar David hoorde naar Gods s~em . Refr.
4. Toen David speelde in 't paleis, was Saul erg boos en van de wijs . Hij riep~ ik spies j e aan de wand , maar Dav id was in '5 Heren h and. Refr. De laatste drie couplet t en komen Pinkster lied •
.Ieer, ik hoor van rijke zegen, ~ ie Gi j uits t ort keer op keer. Laat ook v an die milde regen Lropp' en val le n op mij eer . Ook op mij ? ook op mij, Dropp'len vallen ook op mij .
14
de volgende keer. Ga mij niet voorbij,
0 Vader ,
aak mij gans van zond e vrij.
Vloeit de stroom van zegen verder,
Zegen and'ren 9 maar ook mij.
Ja, ook mi j, ja, ook mij,
Ze en and ' r e n 5 maar oo k mij .
r.
b\ 0
Voor I t schoolreisje hebben we natuurlij k ook een t oph it, op de melodie van: Tar aboem .
op naar
Bl i jdorp
0
Tr a- Ia-l a , tr a- Ia- la, t ra-I a-l a.
Het i s va ndaag gr oo t fees t~
Want wi j ga an s aam een dag j e uit
En dat i s nog nooit gewe es t. ( 2x )
Tr a-I a- la • •• ••
Kom, late n wi j nu gaan.
Wi j st appe n vroli jk i n de bus
En l at en de moeders staan . ( 2x)
Tr a- Ia- la .••.•
'aar de apen en de beer ,
De leeuwe n e n de oli fan t ,
De krokodil er. zo me er . (2x )
Tr a-l a- Ia . ... . Wi j gaan naar Bl ijd orp to e , Wi j l open d aar van hok to t hok En worden heu s niet mo e. ( 2x) Ee n zangspel l etie.
Robinson .
Ro binso n , Ro bi nson, v aart al i n e en l uch t b allon
Over zee, over zee , met z'n meisj e Salomé .
nsen en we s pr ingen
Een-twee-dr i e-v i er , Iile e n we hebben vee l ple zi er .
Vi j f- zes- zeven- ach t , mi jn moeder b l aas t d e kaars j e s ui t
en i k zeg go ed e nach t!
De Îariqen . Dit zull en de laat ste j ar igen van on ze kl as zijn. Dan zulle n a l de kind eren v an 011ze klas 6 jaar zi jn , op t we e na, die op de gro te sehoo 1 hun ver jaard ag i zullen vieren . Het is dus ech t al e en !la ude " klas , wat dan oo~:-- ~esli s t t e merke n is. I n i eder gev a l was of is h et nog f ees t voor :
J A, IK BEN NU OOK 6 J AAR !
. · ~·~-" - -î /
J.
J e anne Echter J aap Be zemer J oh an v . d . Bur g LA~
7 apr il 22 april 20 me i
ZULLE N ZE LEVEN!
15
UIT DE KINDERMOND.
21 MAART
?
?
Het herf s tacht ige weer i s tegenwoordig vaak het onderwerp van ges pre!c. ~ Zegt een kleut er: J uf , j e kunt beter de "woer man" opbellen e n zegge n dat de ka lend er ver anderd moe t wor den. Op 21 maart beg int de lent e, maar daar klopt ni ets van en kan beter overgeslagen worden .••• !
?ROBI.EMEU EN MISVERSTANDEN ZIJN ER SOtv'tS OOK.
een kl e uter ee n f li~ k s t and j e 'J an me, omd at hi j t egen me gejo kt had en dat vind c ik altijd erg. o Hi j begon te hui l en en mijn antwoord was: " a, hui 1 ma ar eens f link en g a je maar o 0 eens goed z it t en schamen! 11 De klas werkt verder en ± 10 min'..lten l ater o o t dek i l: dat 't bewuste zonda ar tje not:' s teeds zit te huilen . I k ga naar hem toe en zeg: "Nou joh ? nu is tt we l <;.w ed , waar :)ffi h uil je nu lOg ?" Komt er al s ni kkend : !lJa~ i k zit me s t eeds maar t e schamen en u heeft n g r Be •• • ni et gezegd, wa neer i k op mag ho uden ik scha am met schamen •• • ! ! , me zo!! I Tj a, toen eeg ik toch we l mede l i jden . • !
Vanmorgen
Y~eeg
doelb~wus t
I
001
o ol
\~O ûl
I
Tot 't
~,
olgende, l aatste, krant je . D. ROI.r,.IER..
++ ++++++++ ++++++++ ++ +++ + ++++
+
JOHANNES POSTSCHOOL
Er is weer vee l ge be urd si nds de vorige schoolkrant. Juffrouw
Bakker i s vert rokken n aar Rotterdam, in haar plaats i s met in
g ang van 1 april benoemd dhr . Kru i thof die zi j n wer kzaamheden in
middels is bego nnen . Zi jn' vrouw, waarmee hij op 25 maart in het
huwe lijk tr ad is we r kzaam op de An ne de Vriesschool , b ij dhr. de
Munc k. Wij wense n a t ech t paar Krui thof alle goed s t oe in Rij s oord
en hope n, d at zij vele j are n met plezier hun arbeid mogen verrich
ten.
Ju ff ro uw Bakker, die vanaf 1 okto ber 1965 de schoo l heeft gediend,
willen wi j hart eli jk danken voor haar werkz aar,meden, haar liefde
en ij ve r , die zi j aan de s chool heef t wille n wijden . Wij zi e n h aar
me t lede og e n 9 a an ~ ma ar kunnen haar niet tege nho uden . (Anders de
den we da t wel! ). Wij we nsen haar veel suc ces in haar nieuwe werk
leri ng en hopen 9 d at zij g een spi j t zal kri jg en v an haar .'euze. (Of mi s schien wel , wie we et komt ze dan nog eens terug!). j
j
De schooltijde n v oor kl as 1 er! 2 zi j n inmiddels gewij zi gd, daar had ik eigenlijk i n het vori ge !:r ant : e van moeten s chr i jven~ maar er was toen oo k al zove el te ver te ll en, dat ik dat over het hoofd h ad gez i en. De kl ass en 1 en 2 he bben nu 's morge ns van kw art voor neg en to t bnart voor t waalf en t s middags van ha lf t wee tot kwart voor vier, en wo ensdags v an k:1:lart voor negen t ot h alf t waalf s choo l. Een geheel nieuw rooster is door de rij ksinspekt eur goed g e~{eurd en
in gebru i k genomen. Er kleven no wel e nkele bezwaren aan, maar
die zullen we hope li jk kun nen opheffen ! al s e en sporth al in ge
bruik ge nomen kan worde n .
Een aanvraag voor nieuwe methodes voor aardri jkskunde, ge schi ede
nis en taal lig t b ij de gemeente Ridderkerk, we hope n daarover
spoed i g e e n beslissing te vernemen.
Ook h eef t het bestuur mij toeges taan e en bel ang r ijk bedrag t e be
s tede n voor app ar atuur voor de s choo l, waarmee we in staat zullen
ZlJn het o nd er wij s in specia al de zaakvakken J ewe ldig aant re kke
lij k t e make n.
Mede d ank zi j uw o uderbij drage i s dit mogelijk ge 'orden , want zon
der d i e bijdr ag e was er geen kans op ge\Neest. Ik vert el niet meer ,
in he t vo lgende krantje zu lt u het raadsel opgelost zien.
De Kon i ngi nned ag ligt i n de zeer nabi j e toekoms t. U zult al wel
we t en , dat j uff r ouw Ronner ons heef t voorgesteld om gez amenlijk
e en opt ocht te gaan ho uden met de Anne de Vriesschool, met de
17
kleuter school Bartje, met de Kinderkar avaan en de J ohannes Post
school .
Ook de openbare school is daarvoor uitgenodigd. De medewerking v an
de muzi ekverenig i ng "Sur s um Corda" is belang e l oos t oegezegd , kom
pl ee t met drumband, fanfare en maj oret tenpe loton . Hart eli j k dank
aan "Sursum Cord a", die ond a nks hu n vele aktivi t e i ten op deze dag,
t och nog ook ons wi lden he l pen om de ze opto cht tot een succes te
.aken . Ter gele_enhe i d van bevr ij dingsd ag wil l en wi j op o nze s choo l ni et alleen tex:Jgki jken naar 25 jaar g eleden, we willen ook gr aag de aandach t vest i gen op mensen, d i e nog dage li j ks voor hu n bevrijding vechten moet e n? me t n a~e i n het land I sraël . Dank zi j d e med ewer king va."i de Collecti eve Israel Actie , he t Ver ke er sbur e au van I sra el en de ambassade zi j n wi j i n st aat de ki nd ere n he t een e n ander te laten zien over deze j o ng e J ood s e s t aat , door middel v an een be sche i den tentoonst e l l ing in het handen arbeidloka al , di e wi j ook voor u wil len .oude n op woens dag avond 29 april, v an 7 t ot 9 uur. Daar zal ook g e l egenheid zij n e nke l e f ilmpj es te zien over dit on derwer p. Tege li jker t i j d is er in de Rai ffeisenbank g elegenhei d een bes chei den te ntoons t ell i ng te be zoeken v an voorwer pen uit de afge l open were l door log, die dhr . Haas jes heef t verz ame ld. Hi er bi j zou ik nog even willen vragen 9 o f e r mi s s chien nog oud e rs zi j n~ d ie aan de t entoons t elling een bi jdr age kunnen "even i n de vo rm an mat er i aal, zoa l s t i jdschrif ten, persoo nsbewi j zen , misschien nog koffie- en/of t heesurrog aat en d erge lij ke. Uiteraard vr agen vri j dOt alleen te leen, u kr i j gt het onbeschad i~ d re t our. la de vaka tieweek ter geleg enh e id v an bevrijd i ngsdag e n Hemel vaart gaan \"Je o p school de l eerlingen ge l egenhe id b iede n t e spare n door sp aaxze",els t e kopen bij de Raif fe is e nb a n l~ . Bi j aand t r eft u oen f older a an, waarin een en and er uit ee n word t gezet. Die zeg els ....o rde n op maandag op school verkocht, d e leerli agen pl akke n d i e zelf op hun kaart e n als de kaar t vol i s~ ku nne n ze op woensdag middag het bedrag van volle kaart en bi j l at e n schr i jven op hun boekje. I edere nieuwe inlegger , ongeach t of hi j of zij al een ~o ekje heeft bij de Raiffeisenbank, kri jgt 4 spaar zege l s v an 25 cent als welkomst geschenk. Ee n mooie gelegenheid om uw kinde-ren t e l e r en s paren. Het schoolre iS j e zal op 1 me i .V. gehouden wor den. We zi jn van pl an een bezoe . t e \ rengen aan de Efte li ng, met ulle s erop en er ê;an wa t e:rbij hoor t , beh al ve zwemmen. "J il t u erop letten d a de ki nderen geen onev enr edig gl'o t e bedragen meenemen 'loor snoep e.d. en ook dat ze vo ldoende brood en ni et te
veel zoetigh ei d kunnen nuttigen di e d ag ? Een hart i g h ap je doet op
zo ' n dag wond er en , s noepj es maken alleen maar mi sse li j k.
Het schoo l zwem.men ga at op 27 april begbnen in de "Do lfijn".
Met de l eerlingen van klas 4 , 5 en 6 be zoe ken wij de herde nking s
t entoonstelli ng v an de gemeente Ri dderkerk .
De nabes t e l l i ngen v an de s choolfo togr aaf zul l en nog o ngeveer 14
dagen op zi ch lat en wacht e n.
En dan •••
Op na ar de einds t r eep. Na ar het over gangsr appor t .
Naar de vo l gende kl as, of de vo l gende s chool.
Tot de vol gende keer.
C. LE ,I.
DE LEmE KOMT.
' t I s nog gee n le nt e , 't Reg ent bij bui en . Toch hoor 'k al zach tj es Sneeuwklo kjes l ui en . Blank madelief je
Bloei t achter 't haag j e ~
Rank op haar s t ee lt j e ,
Sneeuwwit h aar kr aag je .
Kroku sj es vormen
Samen een kr ans j e .
Blauut jes en wi t jes ,
Klaar voor een dans j e .
'C- 11/l!/' A
t
~
yl i j
~\~\
..~...--
~-~ ~ V ,J' - -~
f / /)/(;
'{'
Zwaluwtjes zwi eren , ) 0 er de akker. l///~ / Alles wat slie p wordt / / /t~~' Zach t j es aan Vlakj~er . G/ '/ l.---v:;,
,~ //1 /l \
c::....--
?
I'
~t/Î ~1 I
,,,..- -
Barbera Lagendi j k. 19
NIEUNS UIT KLAS 3.
Vóór de paasvakantie hebben we af scheid ge nomen v an juffrouw Bak
ker . We willen haar op de ze mani er nog eens hee l har t elijk bedan
ken voor alles wat ze voor ons gedaan he ef t en we hopen da t ze ons
nog eens komt opzoe ken.
Na de paasva!
eneer Kruithof. We moesten de eerste dage n echt wel een beet je we nnen hoor, want we hadden nog noo it een mees ter gehad. Maar nu vinden wc het we l leuk. ~'le
zitten nu ni et meer in ri jen achter elka ar? maar i n gr oepjes van vijf of zes jongens en meisj e s . We vinden dit erg geze llig en daarom doen we goed ons bes t e n we pr ober en om niet zoveel te ab be Ien , want we willen gr aag zo bli j ven zitten. zi j n aan een wedstri j d bego nne n . El k groepj e he ft een naa;n va~ een dier mo en kieze n. Zo zi j n er: de sch apen , de t i j ger s, de leeuwen, de o lif anten, de beren en de apen. De ze zes ver s chill ende soort en dieren zi jn allemaal op weg naar een s chat. \'1e zi jn all e ma al erg nieuwsgi eri g wat het voor een sch at zal zi jn, maar dat zeg t de me ester ni et. On bij die schat te kunne n kome n, moeten de dieren t wintig ki lometer af legg en. Elke keE r wanneer een groepje goed zi jn best heef t gedaan, kr i jgt het een s t reep je achter z' n naam op het bord en d n e eft het één kilometer afg elegd. Op het ogenblik ligg en de l eeuwen aan de kop . Maar of dit lang zo blij ven zal we t e n we ni e t 9 want oo k de andere groepen doen hee l goed hun best. He t is een s p annende race .
·\le
Na de paasvakanti e kwam ook Anton ge l ukkig we er op school. Hi j was 3en paar weken niet op schoo l gewe est 9 omd at hi j z'n been gebro .<en ~ad . Het gips is er verleden we e k afgegaan en al s alles goed b lijft gaan, kan Ant on al gauw weer even h ard hollen en draven als wij . 00 wi j doen op Koninginned ag met de optocht mee . We zijn dan ver kleed als Ch i nezen . De hoeden me t een s t aart era an hebbe n Vle al ge -:'. ak t en we zijn nu met de masker s be zig. André heef t voo r ver ,.chillende j ongens en meis ·es een mooie bril gem aakt. Sommig en van ons weten nog niet wat ze aan zullen trek ken, maar met een pyj am a Gf een rok van v ader of moeder of oudere broer of Z'JS, of met een oud overhemd over onze eigen kler en heen zien we er al heel erg leuk ui t , vooral als we d i e maskers e n hoeden op hebbe n. U komt op !"oni ngi nned ag t och ook naar ons kijken? CnJd at de zomervakant i e al niet zo heel ver meer Vle i s, kan onze :Jeester helaas niet bij alle jongens en meis j es Hui s komen. Mocht 20
u e chter even met onze meester vil l e n prat en , dan bent u alt ijd heel h artelijk welkom 's middags n a kwart voor v i er. Wis t u dat we onze b ibli otheekboeken bijna a llemaal al gele zen heb benl We zo den h e t daarom fijn vind en als Vofe enkele van o nze e i gen lees boeke n mocht e n meeneme n naar school. Dan kunne n we e l ka ars boe ke n le zen . We leggen al de meegenomen boeken d an o p e en taf el, zoda t we d an een e chte lee stafe l hebben. Vi lt u me ehelpen te ont houd en dat we , v oor we de bo eken meenemen naar school, eer st onze n aam in o nze boeken s chrijven? Dan weten we alt i j d we l k boek v an wie is. De 37 jongens en meisjes van klas 3. •
•
•
•
•
•
•
•
•
Cl
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Th ans is de wedloop ten eind e . Of h e t nu tot samenwer ki ng z al ko me n tu s s en de Sowjet Unie en de V. S. op het gebied van de ruimt e v a art is meer een kwestie van po lit ieke wil aan weerskanten, d an van wete nschappeli jke en t echnische mogelijkheden. Er ware n in de zomer van 1969 aanwi j zi ngen t e zien - de reis van Bor man n aar de Sowjet Un ie b .v. - dat het klimaat voor zo'n samenwerking gun s tiger was dan ten tijde van oe ~:ooàe oorlog , toen de een voort dure nd probeerd e de ander een r uim'cev lieg af te vangen . Er bestaat een Europe se Organisatie voor rui mteonàer zoe k, waarbi j 10 l and en zi jn aang e s l o ten , "Est e c". Deze is be l ast met h e t ont werpen en ontwi kke le n va n de sate ll ieten en sonde s. Een soortge li jke Europese organi satie i s belast met de taak e en draagraket te ont wikkelen die i n st a at i s satellieten in omloopbanen om de aarde te brengen. Pro b lemen v an polH:ieke, financiële e n tech ni s che aard hebben echter tot d usv er verhinC:erd ? dat Euro a de b e schi kking had over een eigen raket , met als 0evo19 dat .e t voor de lancering van zijn ku ns tmanen afh ankelijk is van de l anaee rca p aei teiten van anderen (Amerika ai Jo.ustralië). I ederee n d ie gezond nie u'!'.1SC] ierilj i s naar de wor:dere n van h et hee l al, zal het betreure:l. wanneer de verder e speurtocht naar die wo n der en zou moe t en lijden onder ee n soort verzuiling , ee n versni p per ing van krach ten, zoals die~ IG lke de eers t e t waa lf jaren van het r uimtev aart ti :'dperk beeft gekemnerkt. Bunde ling van d i e kra ch ten en samenwerking b i j het onderzoe k zou in alle opzi chten toe te jui chen z i j n . Aan werk gee n gebrek, er is nog ge noeg te ont raadselen. Einde. Ui t "V o nderen v an het Heelal ll • Geschr even door Guido Ruggier i. Nede r l~ndse vertaling : Gerton v an Wageni ngen .
Inge zo nden door J os KOge l er. 21
1. Waar vind je de meeste vis? 2. Tot hoever kan een haas het bos i nlopen? 3. Wanneer is de molenaar zonder hoofd in de molen? 4. Welke ring is ni et rond? 5. Waar ga je heen met je 6e jaar ? 6. Welk meisje woont in Afrika? Antwoorden : 1. Tussen de kop en de st aart . 2. Tot ' t midden, want daarna l oopt hi j er weer uit. 3. Als hi j zi jn hoofd bui ten 't raam steekt . 4. Een haring. 5. Naar je 7e jaar. 6 . Ri ka. Ingezonden door Lia van 't Zelfde.
xxxxx xx x xx xx x x x xx xxxxx xx xxx xx xxx x SNEEt.Ni EN DE DIEREN (vervol g) . Echte waterdieren, die door kieuwen ademen, behoeven t och de win
ter niet te vrezen? Als de sloo t niet te ondiep is, bes taat er
voor hen toch geen gevaar? Sommige vi ssen, karpers , kruipen in de
modderbodem en blijven daar in verdoo fde toestand l i ggen, net als
de kikker. Geen nood dus.
Maar als de sloot nu eens t ot de bodem toe bevriest? Ook dan nog
niet. Het is wel gelukt een vis 29 dag en in ijs in esloten t e hou
den zonder dat deze sti erf. Als de vis ze l f maar ni et bevri es t .
oe kan dat, aange zi en een vis toch voor 90/ ui t water bestaat . Dat is echter geen zuiver water, maar een zoutoploss i ng en zout water bevriest niet zo gauw. Al s nu het bevriezen langzaam gaat, I,'. IOrdt ook het zoutgehalte in bloed en weef selvocht hoger, waar door bevriezen voorkomen \'IOrdt. Sonunige vissen trekken weg naar rivi ermonden en zeearmen , zoals het kleine steke lbaarsje. I n het voorj aar keert het weer teru _ naar zi j n eigen sloot. Andere zoe ken eenvoud ig dieper water op. Deze lopen geen kans te bevr iezen, maar er dreig t wel een ander gevaar 1 nl. verst ikking. Vissen kri jgen zuurstof, die met de lucht in het water i s opge los t. Als ij s het water bedekt, kan er geen luch t meer in oplos sen, zodat er zuur stofgebrek ontstaat . Een middel om ze te redden is bij t en hakken. ++-t+++++++
22
Hier zi en j ul lie een aanta l namen, waaruit je een beroep kan vor men. Probeer het maar eens.
G. Doeli t oer ~
I
.:ra::p [op
D. Roekt
F. Taarogo f
J:a':j.a1 6pooT
=..:J
Jee.:r6o~oJ
.:radde"
P. Erkap
S j anie Lagendijk.
EVEN LACHEN.
Een glazenwasser i s op e en hoge ladder aan het we rk , maar door on bekende oorzaak verschu if t de l adder en de man t i melt naar bene den. Er ve r za-ne lt zich dadelijk e en grote groep me ns en om hem heen en ook de polit i e i s er eteen bi j. I"I' at i s er gebeurd? " vraagt de agent. "Ik weet het niet " antwoor d t de glaze nv/asser , terwi j 1 hi j l angzaam over eind komt ~ "ik ben er net ! 11
. . . . . . . . .. . .
Een bru i ne vrouw verwachtte een baby . Maar 5 ze wo u geen r ui ne I~in deren, dus o i ng ze naar de do kte r. Ze vert elde, dat ze geen brL~ine kinderen wou. IJ No u " , zei de dokter , "neem maar een beke rt j e Persil in . 1I Ze deed het en Icreeg een wit lief ki nd j e. En de vo 1gende keer ') iog ze Vleer naar de dokter, ze moes t weer e en be kertj e Persil in nemen , en weer kreeg ze een wit ki nd j e. En de volgende keer w~ st ze zelf we l dat ze Persil in moest nemen . Maar toen kre eg ze ee n 'Jr ui n kind . Ze g ing naar de dokter terug. "Ja" , zei de dokter, "maar Persil heeft maar twee witmakers."
......
Mieke in de d i erentuin voor de apenkooi: "Mama ? waar zi j n nou de sno t apen? 11 Ingezonden door CorTi e van Al phen. 24
