De Boswaid Nieuwsbrief
Jaargang 23, nummer 33, februari 2014
Schade door vandalisme
Carnavasl 2014
817 562 Nieuws uit de groepen
Wij wensen iedereen een heel fijne vakantie
Het is alweer een poosje geleden maar ik wil u deze informatie toch niet onthouden. In de kerstvakantie is er helaas enorm veel schade aangericht op het plein en aan de school. De schade bedraagt ± € 8000,00 en is voornamelijk veroorzaakt door vuurwerk. Ik heb hier al enkele ouders over gesproken die rond de school wonen. Zij gaven aan dat de politie veel gesurveilleerd heeft. Dit is ook zo en toch heeft een groepje jongeren de kans gezien om zoveel schade aan te richten. Heel erg jammer. Er is vanuit school al eerder een brief uitgegaan naar de direct omwonenden van de school met de vraag om de politie te bellen als zij zien dat er vernielingen worden aangericht. Dit mag anoniem. In
het verleden is met de gemeente de afspraak gemaakt dat het plein een wijkfunctie moet hebben. Dit is ook de reden dat de hoogte van het nieuwe hek beperkt is gebleven. Het plein moet altijd toegankelijk blijven vandaar dat de hoofdpoort niet op slot gaat. Het plein willen wij graag toegankelijk houden voor alle kinderen uit de buurt. Het is heerlijk om te zien dat er nog lekker gevoetbald wordt na schooltijd. Aangezien vandalisme helaas niet alleen rond de jaarwisseling plaatsvindt, doen wij vanuit de school opnieuw het verzoek, aan iedereen die ziet dat er vernielingen plaatsvinden: Bel de politie. Uiteindelijk draait de gemeenschap voor al deze kosten op.
Cito leerlinvolgsysteem U heeft misschien van uw kind(eren) gehoord dat er de afgelopen periode heel wat toetsen afgenomen zijn. Dit betreft niet de gewone toetsen die de kinderen regelmatig maken, maar het gaat om de toetsen van het Cito leerlingvolgsysteem. Waarom deze extra toetsen naast de methode gebonden toetsen? Elk kind maakt vanaf groep 1 tot en met groep 8 een enorme groei door. Op sociaal-emotioneel gebied, maar ook op cognitief gebied. In januari/februari en juni nemen wij op school de landelijk genormeerde toetsen van Cito af. Met de toetsen van het Cito kunnen we de ontwikkeling van individuele leerlingen, groepen leerlingen en het onderwijs op onze school volgen. We kijken hoe de leerling scoort ten opzichte van de landelijke scores en daarnaast vin-
den we het heel belangrijk hoe een kind scoort in vergelijking met het voorgaande leerjaar. De CITO-toetsen zijn methodeonafhankelijke toetsen, dat wil zeggen dat zij niet gebonden zijn aan een methode die op een school gebruikt wordt. Er wordt getoetst wat een leerling gemiddeld genomen na een periode van bijvoorbeeld 4 jaar onderwijs zou moeten beheersen. De tussentijdse CITO-toetsen en de methode-afhankelijke toetsen geven ons, naast wat wij zien in de groep, een goed beeld van de ontwikkeling van uw kind. Het geeft ons mogelijkheden om extra hulp te verlenen waar nodig en leerlingen meer uitdaging te bieden als dit gewenst is. Op de rapportbespreking in maart wordt u geïnformeerd over hoe uw kind de toetsen heeft gemaakt.
€ 500,- goed besteed In de laatste nieuwsbrief hebben wij u geïnformeerd over de €500,00 die wij hebben gekregen van de Dekamarkt voor het plein. Wij hebben toen ook gevraagd of er nog ouders zijn met leuke ideeën. Inmiddels hebben we een pleincommissie en leuke ideeën. Een speeltoestel aanschaffen voor dit bedrag dat kan niet, vandaar dat we besloten hebben eerst maar eens te investeren in goede betonverf en wat (meer) kleur
aan te brengen op het plein. Ook willen wij voor dit bedrag een mooie boom kopen voor op het grasveldje voor groep 2/3 en 6/7. Esther Rijke en Anne-Marie Mauritz zitten vanuit de ouderraad in de pleincommissie. Deze ouders kunt u zelf benaderen als u leuke ideeën heeft voor het plein en/of als u tijd heeft om te helpen schilderen.
Uit de kunst “Uit de kunst” is de naam van ons schoolproject dat start op maandag 31 maart. Gedurende 10 dagen staat in elke groep een kunstenaar centraal waar de kinderen van alles over gaan leren. Als de kinderen het nodige weten over de kunstenaar gaan zij zelf hun creatieve kunsten vertonen. Wij sluiten dit project natuurlijk af met een echte tentoonstelling. Wij verklappen niet welke kunstenaars centraal staan, want dat wordt u duidelijk als u de kunstwerken komt bewonderen. Noteer alvast in uw agenda, op donderdag 10 april kunt u samen met uw kind tussen 15.15. u. en 16.30 u. het werk van alle kinderen komen bewonderen in de school. Ook oma’s, opa’s, ooms, tantes en andere geïnteresseerden zijn van harte welkom op deze middag.
Passend Onderwijs Op 1 augustus 2014 is het zover, dan wordt de wet Passend Onderwijs van kracht. Omdat elke ouder hier direct of indirect mee te maken kan krijgen willen wij u hierover goed informeren.
In de bijlage van deze nieuwsbrief leest u o.a. wat passend onderwijs is. Mocht u n.a.v. deze bijlage vragen hebben dan horen wij dat graag.
i tie
rma
Info
Nieuws uit groep 1 & 2
Thema’s We zijn dit jaar begonnen met de TIJD. Het oude jaar is afgesloten met vuurwerk, maar wat komt er dan? Een nieuw jaar met een nieuwe kalender, seizoenen, dagen van de week en natuurlijk: de klok. Aan de hand van een verhaal over een langzame slak zijn we dit thema gaan verkennen. Veel kinderen hebben klokken gemaakt en elke dag hebben we de wijzers goed bekeken. Verschillende klokken en kalenders zijn bekeken, de seizoenen en maanden kwamen ook aan bod. We hebben veel met cijfers gewerkt, de draairichting van de klok geoefend en ook in de speelzaal konden we leuke spellen en liedjes bij dit thema doen. We vonden veel tegenstellingen: Langzaam – snel, te vroeg-te laat, licht-donker, dag – nacht, lang-kort, oud – nieuw, vroeger – nu. Deze tegenstellingen geven goede ingangen voor allerlei nieuwe thema’s. Zo zijn we terecht gekomen bij heel heel vroeger: de tijd van de Dinosaurussen. Dit thema leidt tot interessante gesprekken over leven-dood en uitgestorven, maar ook over de vraag wat het verschil is tussen een draak en dinosaurus.
We zien de woordenschat van de kinderen groeien met spannende woorden zoals skelet, meteoriet, planteneters en vleeseters. Binnenkort gaan we de dino’s weer begraven, maar we blijven wel bij vroeger: sprookjes. Dan komt er een leuke tegenstelling bij…begin … eind …. Er was eens… Cultuur in de klas In de eerste schoolweek heeft de groep les gehad van een echte dansdocente. De kinderen leerden in één ochtend als dieren dansen op prachtige muziek. Eén groep leerde dansen als de bijen; de andere helft van de groep leerde dansen als beren. Van de minivoorstelling die ze voor elkaar gaven aan het eind van de ochtend zijn foto’s gemaakt die u op ons fotoportaal kunt bekijken. De afgelopen 3 weken kwam er ook een zogenaamde cultuurcoach in de groep. Zij maakt deel uit van de organisatie die kunstonderwijs op basisscholen animeert en helpt sturen (Cultuurprimair). Zij maakte met de kinderen een spookje van klei en een kamertje om in te wonen. Deze kamertjes zullen tot een flat worden samengesteld. Het resultaat daarvan wordt natuurlijk ook voor u ten toon gesteld. Bij het maken van de kamertjes hebben verschillende moeders geholpen. Dat was wel nodig! In de komende weken zullen
we nog meer met haar gaan doen en ook de andere kleutergroep zal met haar werken. Platenboeken Ieder jaar in januari laten we de kinderen van groep 2 werken in platenboeken van de CITO. We toetsen allerlei begrippen van taal- en rekenen, maar kijken ook hoe kinderen omgaan met het werken aan een tafel, luisteren en alleen werken. De informatie gebruiken we om te bezien waar we kinderen van groep 2 extra kunnen ondersteunen om goed voorbereid te zijn als ze volgend jaar naar groep 3 gaan. Met groep 2 doen we ook fijn motorische oefeningen, het voorbereidende schrijven. We hebben in de afgelopen periode daarbij veel aandacht besteed aan links en rechts. De kinderen van groep 1 doen hier ook aan mee, maar zij krijgen daarna andere vervolgwerkjes . Stagiaires Vanaf 6 februari komt er een stagiaire van het Horizon-College bij ons in de groep. Zij heet Melissa en volgt de opleiding tot onderwijsassistente. Zij komt op donderdag en vrijdag en zal vooral praktische ondersteuning bieden. Miranda Belleman blijft onze LIO stagiaire op de maandag en dinsdag en zal in de loop van de komende maanden steeds zelfstandiger het onderwijsprogramma verzorgen. Carnaval Het thema ´sprookjes´ zal in de klas veel ingangen bieden voor verkleedpartijtjes. In de komende tijd zullen we naar het carnaval gaan toeleven met ridders, prinsessen, kleinduimpjes en roodkapjes. Wolven, draken en dino´s doen natuurlijk ook mee. Vlak voor Carnaval gaat onze groep een Boslos voorstelling geven voor de rest van de school. De foto´s zult u weer kunnen vinden op de site. Er liggen weer spannende weken voor ons. We hebben er zin in! Miranda Belleman, Yolanda Fokkinga en Marleen Mantel
i tie
rma
Info
Nieuws uit groep 2 & 3
Na een half jaar bij ons stage te hebben gelopen hebben wij afscheid genomen van juf Petra. Ze was er iedere maandag, dinsdag en woensdag. We hebben erg veel hulp van haar gehad. Vooral in het begin van het schooljaar was het prettig de aandacht over de kinderen evenwichtig te verdelen. Ze heeft deze stageperiode als heel leerzaam en prettig ervaren. We hopen dat haar volgende stage net zo positief verloopt. Met ingang van 6 februari ziet u een nieuw gezicht in onze groep. Meester Menno, hij doet dezelfde opleiding als Petra en zit in het 1e studiejaar van het Horizon College. Hij komt iedere donderdag en vrijdag. Wij wensen hem een fijne, leerzame tijd toe. Cultuur De komende donderdagmiddagen gaan wij samen met een medewerkster van Artiance werken aan een beeldend kunstproject. De kleuters bij juf Marleen hebben dit project al afgerond. Wij gaan het nog mee maken. Op dinsdag 11 februari krijgen de onderbouwgroepen een dansworkshop “Op weg naar Dromenland”. Het dansproject van vier lessen, gaat over droombedden en slapende dieren op bezoek bij de sterren.
Lezen groep 3. Inmiddels lezen we in kern 8. De kinderen hebben net als de oudere kinderen een eigen leesmapje en lezen iedere ochtend zelfstandig in een eigen boekje. Ze registreren zelf en de leerkracht observeert en luistert of de kinderen verder kunnen naar een hoger niveau. Bepalend is het leestempo en het aantal foutjes. Ze zijn heel erg gemotiveerd. In deze fase is het heel fijn dat de kinderen ook thuis lezen. Samen lezen helpt enorm voor een goede leesontwikkeling. Blijft u ook vooral voorlezen. Behalve dat dit heel leuk is, is het ook heel belangrijk voor de woordenschatontwikkeling. Het rekenen. Naast het verwerken van de les met instructie, gaan de kinderen zelfstandig verder met de rekentaken die in een lesweek uitgevoerd moeten worden. De rekenlessen duren daardoor wat langer en het werken vergt meer concentratie en doorzettingsvermogen. Groep2. Van deze kinderen verwachten wij gedurende het stillezen dat zij ook stil zijn. Vaak zorgen wij voor een werkblad met uiteenlopende opdrachten die zij stil en zelfstandig kunnen maken. Mochten zij klaar zijn dan gaan zij ook “stil lezen”. De eenvoudigste boekjes worden vol enthousiasme “gelezen”. Een aantal leest, bij andere kinderen is het plaatjes kijken. Het proces valt goed te volgen omdat de bladwijzers langzaam mee schuiven naar een volgende regel.
i tie
rma
Info
Nieuws uit groep 4 & 5
De periode tussen de kerstvakantie en de voorjaarsvakantie is een korte periode. In deze periode worden verschillende toetsen van het Cito leerlingvolgsysteem afgenomen. Dit is nu achter de rug en nu hebben we weer enkele gezellige activiteiten in het vooruitzicht zoals carnaval en de playbackshow. Vanaf 31 maart starten we met het schoolproject “Uit de kunst”. Rekenen: Groep 4 heeft de afgelopen periode naast de tafels van 1, 2, 5 en 10 ook de tafel van 3 en 4 aangeboden gekregen. De tafels kennen is zeer belangrijk. Je hebt het o.a. nodig bij delen, breuken en procenten, dat zij in de hogere groepen krijgen. Het is fijn en belangrijk dat de kinderen ook thuis de tafels oefenen. Naast de tafels hebben we ook geoefend met optellen
en aftrekken met tientallen (tot 100) Groep 5 heeft voor het eerst het delen aangeboden gekregen. 25:5= Ook hebben we vermenigvuldigd met tientallentafels, zoals 5x34= Voor beide groepen geldt: oefen op Rekentuin! Stephanie Prins is dit schooljaar bij ons op school begonnen. Wij denken dat zij zich goed thuis voelt. Zij heeft als eerste een spreekbeurt gehouden. Haar spreekbeurt ging over konijnen. Zij nam haar eigen konijn mee en liet een filmpje zien op het digibord. Daarnaast vertelde zij hoe je een konijn verzorgen moet en waar je rekening mee moet houden. Haar klasgenoten waren zeer onder de indruk en het werkte ook aanstekelijk. Een aantal klasgenoten wil ook een spreekbeurt houden. Een spreekbeurt houden is in de groepen 4/5 nog niet verplicht en er wordt ook geen beoordeling aan gegeven. Echter is het oefenen om voor “publiek” te spreken wel fijn. De winter laat lang op zich wachten. Vandaar dat wij het een beetje winter maken in de klas. Met stof, papier scheuren en krijt zijn deze kunstwerken ontstaan.
i tie
rma
Info
Nieuws uit groep 6 & 7
Groep 6/7 heeft de afgelopen periode hard gewerkt om weer vertrouwd te raken met de type vraagstelling en onderdelen van de Cito-toetsen. Bij de gewone spelling- en werkwoordspelling lag het accent steeds op de herkenning en het toepassen van de regels. Begrijpend lezen en leestempo oefenden we o.a. met extra Nieuwsbegrip- oefeningen. En bij rekenen hebben we veel aandacht besteed aan het
i tie
rma
Info
Nieuws uit groep 8
Eindcito achter de rug Het is altijd weer spannend de Cito eindtoets voor groep 8. Deze hebben we inmiddels achter de rug en zijn natuurlijk benieuwd naar de uitslag. Wij hebben als leerkracht al een inschatting gemaakt over de meest passende vorm van voortgezet onderwijs voor uw kind en dit is in een voorlopig advies ook besproken. Als het goed is zal de uitslag van de Cito eindtoets deze inschatting bevestigen. Wij informeren u zo snel mogelijk over de uitslag zodat u uw kind kunt gaan aanmelden op het voortgezet onderwijs. Werkstukken We hebben een lijst opgesteld waar de kinderen een onderwerp uit hebben gekozen. Over dit onderwerp maken de kinderen het volgende werkstuk. We kunnen nu al zien dat de kinderen enorm veel opgestoken hebben van het schrijven van het eerste werkstuk. Ze zijn serieus bezig en werken stap voor stap naar een mooi eindresultaat.
automatiseren en herkennen van de rekenvraag binnen redactiesommen. We vroegen veel inzet en concentratie van de groep, maar gelukkig was er toch ook nog genoeg tijd voor andere zaken zoals het vogelproject met vogelhuisjes, pinguïns knutselen en de Olympische Winterspelen. Dinsdag 4 februari konden we ons uitleven bij de workshop dans. Voetbalbewegingen en dans liepen heel vloeiend in elkaar over en iedereen genoot. Lekker even los kan ook weer bij carnaval en wordt zeker ook dit jaar weer een gezellig schoolfeest! Na de voorjaarsvakantie zullen we de film van “Het knoopmysterie” presenteren en net als vorig jaar krijgen alle kinderen een kopie.
Presentaties Inmiddels presenteren de kinderen het resultaat van het vorige werkstuk. Zo delen de kinderen de kennis die zij hebben opgedaan en leren ze te presenteren voor een groep. Na de eerste zenuwen gaat het bij iedereen hartstikke goed. De meeste kinderen kiezen ervoor de presentatie in de vorm van een PowerPoint te zetten. Een spreekbeurt kan natuurlijk ook “old school” gepresenteerd worden door bijvoorbeeld allerlei plaatjes en posters op te hangen. Iedere donderdag hebben we een presentatie van het nieuws, ook dat gaat erg goed en zijn we op de hoogte van wat er in de wereld om ons heen gebeurd. Fijn om te zien dat iedereen zo goed bezig is met het huiswerk! Wij zijn allemaal zo enthousiast dat we u later in het schooljaar graag uitnodigen om naar de resultaten te komen kijken en luisteren. Open dagen en doe-lessen De kinderen vertellen enthousiast over de scholen die ze bezoeken en over de doe-middagen waarvoor ze zich hebben opgegeven. Een aantal heeft al een keuze gemaakt, voor anderen is het nog niet duidelijk naar welke middelbare school ze willen gaan. Allemaal veel succes met deze spannende keuze!
l a v a Carn 2014 Vandaag vieren we carnaval op de Boswaid. We hebben net de playbackshow achter de rug met prachtige optredens. Wij hebben het gepresenteerd dat was super leuk! De eerste prijs is gewonnen door Amy en Kaya met Winx. De tweede prijs is gewonnen door Suzan met haar liedje papagaai van kinderen voor kinderen. De derde plaats ging naar Anne Jamie en Luuk, dit deden zij met Thriftshop. Dit is natuurlijk bepaald door de jury. Iedereen kreeg een medaille, de winnaars zelfs een echte beker. En natuurlijk hebben we ook de polonaise gedaan met de hele school :p Het was echt top! Groetjes Luka en Zarah (groep 8)
Colofon Tekst en redactie Maureen Motta en Boswaidteam e-mail naar:
[email protected]
en e n e e r e d e i n e s n e w j Wi e i t n a k a v s ar a j r o o v e n j fi
Vormgeving Jeroen van der Ploeg e-mail naar:
[email protected] www.noordkopmedia.nl
!
Noordkop media Creatieve Media
Passend onderwijs Voor ouders en kinderen
Wat is passend onderwijs? Elk kind heeft recht op goed onderwijs. Ook kinderen die extra ondersteuning nodig hebben. Het kabinet wil dat zoveel mogelijk kinderen naar een gewone school in de buurt kunnen gaan. Want zo hebben ze de beste kansen op een vervolgopleiding en meedoen in de samenleving. Kinderen die het echt nodig hebben
kunnen, net als nu, naar het speciaal onderwijs. Dat blijft.
Invoering wet passend onderwijs
Rugzakje vervalt
Wat verandert er? Scholen krijgen een zorgplicht. Dat betekent dat scholen elk kind een passende onderwijsplek moeten bieden. Of op de school waar u uw kind aanmeldt, eventueel met extra ondersteuning,
of op een andere school in het regulier of speciaal onderwijs. Ouders worden hier nauw bij betrokken en scholen gaan beter samenwerken. Ook hoeven ouders geen ingewikkelde indicatieprocedure te doorlopen en zijn er straks geen rugzakjes meer. De extra ondersteuning die kinderen nodig hebben wordt rechtstreeks door de samenwerkende scholen georganiseerd en betaald.
Ondersteuning en maatwerk
1
augustus
2014
Wat betekent dit voor u en uw kind? Volgt uw kind speciaal onderwijs? Kinderen die al op het speciaal onderwijs zitten houden hun plek en indicatie tot uiterlijk 1 augustus 2016 (zolang het kind op dezelfde school blijft). Daarna volgt een nieuwe beoordeling over de best passende plek in overleg met de school.
Gaat uw kind met een rugzakje naar een gewone school? Vanaf 1 augustus 2014 bestaan er geen rugzakjes meer. De extra ondersteuning die uw kind nodig heeft wordt, in overleg met u, rechtstreeks door de school georganiseerd. Ga met school in gesprek hoe de ondersteuning aan uw kind geregeld wordt.
Denkt u dat uw kind extra ondersteuning nodig heeft? Nieuwe aanmelding: U kiest de school die u voor uw kind geschikt vindt en u meldt uw kind minimaal 10 weken van tevoren schriftelijk aan. In de schoolgids staat welke ondersteuning de school kan bieden. Binnen 6 tot 10 weken laat de school weten of uw kind wordt toegelaten of komt de school met een voorstel voor een beter passende plek voor uw kind op een andere school. Dat gebeurt altijd in nauw overleg met u. Uw kind zit al op school? Kijk in de schoolgids welke ondersteuning de school kan bieden en ga in gesprek met de leerkracht van uw kind.
Uw kind heeft geen extra ondersteuning nodig? In dat geval verandert er waarschijnlijk weinig voor uw kind. In de loop der tijd kunnen er misschien een paar kinderen die extra ondersteuning nodig hebben bij uw kind in de klas komen. Dit is afhankelijk van de afspraken die de scholen in uw regio met elkaar hebben gemaakt.
Samen
doen!
Ga in gesprek met de school van uw kind over wat uw kind nodig heeft en wat u samen met de school kunt doen.
Meer informatie? www.passendonderwijs.nl www.5010.nl
