DASAR & KERANGKA. Kega Warrior Let s Go! Selamat Persiapan & Tuhan Memberkati! Tim Kurikulum Kelas Kecil Gereja Anak KEGA

DASAR & KERANGKA Kega Warrior……Let’s Go ! Dalam edisi kurikulum bulan ini, tema yang diangkat adalah “BATU HIDUP” dengan tujuan supaya setiap anak mulai dari usia 6 tahun sudah mulai dapat mengerti rencana Allah bagi hidupnya sejak menerima Yesus sebagai Tuhan. Oleh karena itu tema yang diangkat dalam bulan ini adalah: “Siapakah aku Sebenarnya ? “ (Sasaran) Anak-anak menyadari bahwa sejak lahir baru hidup mereka bukanlah mereka lagi tapi ada Yesus di dalamnya “God’s Messenger for Indonesia” ( nuansa Perayaan Proklamasi ) (Sasaran) Anak-anak menyadari bahwa masih banyak orang di Indonesia yang perlu mendengar Kabar Baik dan merekapun harus ikut ambil bagian. “Gagal lagi…Gagal lagi…Kenapa yah ? “ (Sasaran) Anak-anak menyadari bahwa untuk hidup sesuai dengan Kehendak Tuhan dengan kekuatan sendiri tidak akan pernah berhasil “Roh Kudus Penolongku” (Sasaran) Anak-anak menyadari peran Roh Kudus sebagai penolong, yang mengingatkan dan memberikan pengurapan sehingga mereka bisa hidup benar Adapun konsep ibadah di edisi kali ini lebih beragam dan inovatif, seperti di: Minggu 1 di mana di segmen CERITAKAN penyampaian firman dikemas menjadi satu dengan GAMES dan OBJECT LESSON. Minggu 2 dengan nuansa Perayaan Proklamasi dengan tambahan Lomba gaya 17an yang bisa ditentukan sendiri oleh masing-masing Koordinator Minggu 4 dengan nuansa berpiknik, sehingga dalam segmen CERITAKAN anak-anak dibawa dalam nuansa santai dan saling berlomba. Karena adanya format yang tidak “biasanya” ini maka waktu persiapan yang cukup sangat diperlukan, karena membutuhkan koordinasi seluruh Pembina dalam ibadah sebagai sebuah tim.

Selamat Persiapan & Tuhan Memberkati ! Tim Kurikulum Kelas Kecil Gereja Anak KEGA Kurikulum Kelas Besar, Edisi Agustus 2012

Page 1

MINGGU 1

Siapa aku sebenarnya? AYAT KUNCI 2 Korintus 5:17 Jadi siapa yang ada di dalam Kristus, ia adalah ciptaan baru: yang lama sudah berlalu, sesungguhnya yang baru sudah datang.

SASARAN TEMA Anak-anak menyadari bahwa sejak lahir baru hidup mereka bukanlah mereka lagi tapi ada Yesus di dalamnya

1. RENUNGAN PEMBINA 2 Kor 5:17, 1 Yoh 3:9 Apa yang menjadi syarat kalau seseorang mau mengubah hidupnya menjadi baru ? Apa yang menjadi tanda yang paling membedakan bahwa seseorang sudah lahir baru ? Apa yang seringkali membuat kita sekalipun sudah lahir baru tapi masih bisa jatuh dalam dosa ? Doakanlah anak-anak yang anda layani supaya mereka mengerti kuasa Pribadi Yesus yang ada dalam diri mereka setelah mengalami Kelahiran Baru.

2. PERSIAPAN Ceritakan, Perlengkapan, Ceritakan : CD Ilustrasi Kurikulum Kelas Besar, Edisi Agustus 2012

Page 2

Perlengkapan Perlengkapan firman  12 buah botol air minum kecil (250 ml)  Betadine  Cairan Pemutih  Pola Gambar 12 Murid Yesus  Pola Gambar Petrus Tersenyum  Pola Gambar “DOSA”  Pola Gambar Salib di dalam hati

3. ACTIVE Game #1 “Kucing dan Tikus” Tujuan : Anak belajar mengerti, bahwa ketika mereka tinggal di dalam Tuhan, mereka akan aman. Caranya : Permainan ini tidak menggunakan alat. Pilih 2 orang kucing dan 4 orang menjadi tikus Semua anak bergandengan tangan membentuk lingkaran yang besar. Lingkaran tersebut harus kuat, supaya kucing tidak menerobos masuk. Jika kucing berusaha masuk, maka anak yang menjadi lingkaran harus berusaha mengahalangi dengan cara menurunkan tangan. Usahakan lingkaran jangan sampai lepas. Jika anak lebih dari 50 buat 2 lingkarang dengan jumlah kucing dan tikus yang lebih banyak tentunya. Anak-anak yang menjadi tikus harus berada di dalam lingkaran. Sementara itu anak-anak yang menjadi kucing harus berusaha masuk. Jika ada anak yang menjadi tikus mencoba keluar, maka kucing harus mengejar sampai dapat.

Kurikulum Kelas Besar, Edisi Agustus 2012

Page 3

Permainan ini akan lebih seru, jika pembina ikut bermain, karena pembina akan menjadi pengacau yang sengaja menyuruh kucing masuk ke dalam lingkaran. Agar para tikus bisa berjaga-jaga. Anak yang tetangkap kucing menjadi kucing yang mengejar para tikus. Atau bisa juga mereka tidak ikut bermain lagi. Lakukan permainan ini per 5 menit setelah itu boleh berganti dengan anak-anak yang lain.

PUJIAN Hari Ini _IGM FirmanMu Tuhan. Friends of God. Every Move I Make Yesus Pokok Sentuh Hatiku. Aku berubah – KEGA Worship

KATA KUNCI Yesus harus ada di dalam hatiku Gerakan : Yesus : Tunjuk ke telapak tangan, seolah sedang menunjukkan lubang paku Yesus Harus ada : Petikan jari sambil menghentakan kaki kiri/kanan Di dalam : Buat lingkaran dengan jari telunjuk dari kiri ke kanan, seperti sedang melukis sebuah lingkaran besar Hatiku : Buat hati dengan jari-jari. Caranya bentuk jari telunjuk dan ibu jari seperti huruf kemudian rekatkan sebelah kiri dan kanan, maka akan terbentuklah sebuah hati.


Page 4

4. CERITAKAN ( Game – Story Telling – Object Lesson ) Lukas 6:12 - 15 Tampilkan gambar “Yesus bersama murid-muridNYA” Pembina berikan pertanyaan berhadiah, yaitu “Tuliskan secara lengkap nama keduabelas murid Tuhan Yesus” tanpa membaca alkitab. Siapkan potongan kertas secukupnya dan 4 buah spidol. Anak yang mau menjawab harus maju ke depan ruang ibadah, dikumpulkan sampai terkumpul 4 anak yang berdiri di muka ruang ibadah. Setiap anak diberikan 12 lembar potongan kertas dan sebuah spidol. Berikan waktu kepada ke-4 anak yang maju untuk menuliskan nama 12 murid Tuhan Yesus secara lengkap. Siapkan hadiah (mis: coklat) untuk anak-anak yang dapat menuliskan dengan benar dan lengkap nama ke-12 murid Tuhan Yesus Pembina mengajak anak-anak membaca bersama-sama melalui alkitabnya masing-masing, Lukas 6:12-15. Pembina mengeluarkan 12 botol “Murid Yesus” dan menempatkan di atas meja, pastikan untuk botol PETRUS sisi mula yang garang yang di depan.. Pembina jelaskan secara singkat bahwa botol-botol ini diumpamakan seperti ke-12 murid Yesus. Setiap kelompok ( anak-anak sejak dari awal ibadah telah dibagi menjadi 2 bagian ) diminta mengirimkan seorang wakilnya untuk maju ke muka ruang ibadah. Pembina telah menyiapkan 2 potong kertas kecil bertuliskan “PETRUS BERJALAN DI ATAS AIR” dan “PETRUS MENYANGKAL YESUS” dan 2 lembar karton manila putih ( 1 lembar dibagi 2 ) yang ditaruh di lantai dengan masing-masing disediakan sebuah spidol hitam. Kedua utusan dari kelompok ini dipersilahkan memilih potongan kertas (yang telah dilipat) untuk menentukan tugas masing-masing. Mereka akan diberikan waktu 3 menit untuk menggambarkan kejadian yang tertulis di kertas masing-masing, di lembar karton yang telah tersedia. Kurikulum Kelas Besar, Edisi Agustus 2012

Page 5

CATATAN: Tidak diperbolehkan ada tulisan apapun dalam karton, yang diperbolehkan hanya gambaran saja. Setelah waktunya habis, kedua utusan harus memperlihatkan hasil karyanya tanpa berbicara kepada teman-teman di kelompoknya dengan hanya berdiri di muka ruang ibadah sambil memegang karton hasil karyanya. Kelompok yang paling dahulu dapat menebak dengan tepat isi tulisan di potongan kertas yang diterima utusannya yang dituangkan dalam bentuk gambar, adalah kelompok yang menang dan layak diberikan hadiah stiker KEGA (Green Warrior) bagi semua anggota kelompoknya. Pembina menjelaskan jawaban sebenarnya dari kedua gambar yang baru saja dibuat. Sambil memegang gambar tentang “PETRUS BERJALAN DI ATAS AIR”, Pembina menanyakan kepada anak-anak apakah ini adalah peristiwa yang sangat spektakuler ? hebat ? dan kalau ada sebuah peristiwa yang heboh seperti ini, apa yang biasanya terdengar ? Tampilkan clip “Orang banyak Tepuk Tangan” Apalagi ini adalah sebuah kejadian yang belum pernah bisa dilakukan oleh siapapun, kalau Yesus yang melakukannya murid-murid Yesus yang lain bisa memakluminya karena Yesus adalah Tuhan; tapi jika Petrus yang adalah hanya seorang nelayan biasa yang melakukannya, wah…lebih heboh kekaguman orang. Dan apa yang biasanya terjadi pada diri orang yang diberikan applause tepuk tangan dan kekaguman banyak orang ini ? Tampilkan gambar “wajah sombong” Petrus juga berespon yang tidak jauh berbeda dengan orangorang pada umumnya, yaitu menjadi sombong karena merasa dirinya lebih unggul daripada yang lain, bahkan merasa lebih daripada gurunya, Yesus. Buktinya dalam suatu kejadian, saat Yesus sedang menceritakan bagaimana penderitaan yang akan dialamiNYA saat IA meninggal.; Petrus dengan segera menegur kata-kata gurunya itu. Petrus sudah menjadi sombong.


Page 6

Pembina mengambil botol PETRUS dan meneteskan betadine yang telah ditempel tulisan DOSA Pembina jelaskan bahwa saat kesombongan masuk ke dalam diri Petrus maka dosapun sudah mulai mengotori hati Petrus yang bersih.

Tampilkan gambar “Petrus sedih setelah menyangkal Yesus” Dosa lainnya yang dilakukan oleh Petrus adalah penyangkalan yang dilakukannya terhadap gurunya sendiri, Yesus, sebanyak tiga kali. Hal ini membuat hati Petrus menjadi sangat sedih.

Pembina mengambil kembali botol PETRUS dan meneteskan betadine yang telah ditempel tulisan DOSA Pembina jelaskan bahwa saat Petrus menyangkal Yesus maka dosapun makin mengotori hati Petrus yang bersih. Pembina menaruh botol PETRUS di tengah-tengah botol lainnya.

Pembina jelaskan bahwa hari ini bukan hanya PETRUS yang akan dibahas, tapi juga satu lagi murid Yesus yang lain. Pembina mengambil selembar uang dari dompetnya dan menunjukkan kepada anak-anak. Sekarang siapa yang bisa menebak nama salah satu murid Yesus yang hidupnya tidak pernah jauh dari uang ? Berikan hadiah (mis: coklat) kepada anak yang bisa menjawab YUDAS ISKARIOT dengan benar dan cepat. Tayangkan clip “Pesona uang dan Kekayaan” Sambil bercerita, Pembina sambil memegang botol YUDAS Uang tidak pernah jauh dari hati YUDAS ISKARIOT, bahkan Yesus sendiri tidak pernah bisa sedekat ini di hati Yudas. Karena semuanya dihitung oleh uang.


Page 7

Pembina mengambil betadine dan mulai meneteskan ke dalam botol YUDAS Saat hati Yudas lebih dekat kepada uang daripada kepada Tuhan Yesus, saat itulah dosa mulai masuk ke dalam hatinya dan membuatnya menjadi kotor. Ingat bahwa kalau ada sesuatu yang lebih dekat di hati kita lebih daripada Tuhan Yesus, itu adalah berhala. Memiliki berhala adalah perbuatan DOSA. Jika sudah meneteskan betadine, maka Pembina melanjutkan ceritanya. Tayangkan gambar “Wajah Mata Duitan” Karena begitu mencintai uang, maka Yudas Iskariot berani menggunakan uang yang selama ini dikhususkan untuk perjalan pelayanan mereka ebrsama dengan Tuhan Yesus untuk kebutuhan sendiri. Yudas Iskariot selama ini dipercayakan Yesus sebagai bendahara. Pembina kembali meneteskan betadine DOSA ke dalam botol Yudas Iskariot Daya tarik uang itu begitu kuat terhadap diri Yudas Iskariot, sampai ia rela menjual gurunya sendiri demi untuk mendapatkan uang banyak. Pembina kembali meneteskan betadine DOSA ke dalam botol Yudas Iskariot. Setelah selesai, Pembina memegang di tangan kanan botol PETRUS dan di tangan kiri botol YUDAS. Kedua-dua murid Yesus ini sama-sama telah melakukan perbuatan dosa dan telah mengotori hati mereka. Tapi peristiwa selanjutnya dalam hidup mereka berbeda. Pembina meletakkan botol YUDAS dan menyiapkan cairan Pemutih yang ditutupi oleh kertas bergambar HATI DAN SALIB (lihat clip tayangan “PETUNJUK FIRMAN TUHAN KEGA KK-KB 2012 AGUSTUS MINGGU-1” di www.kegawarrior.com) Petrus sangat menyesal dan sedih karena ia telah berbuat dosa kepada Tuhan Yesus, ia kembali ke pekerjaannya sebagai nelayan di danau Galilea, tapi ia tidak menjauhkan diri dari temanteman komunitasnya. Petrus mulai kembali menangkap ikan tapi kali ini bersama dengan teman-temannya sesama murid Yesus. Kurikulum Kelas Besar, Edisi Agustus 2012

Page 8

Dan tibalah Yesus datang ke pantai danau itu memanggil Petrus untuk menepi dan mengajak bicara Petrus. Dalam pembicaraan dengan Yesus inilah, Petrus mulai menerima kasih Yesus di hatinya. Pembina menuangkan cairan Pemutih ke dalam botol PETRUS. Petruspun menerima Yesus di hatinya sebagai Tuhan dan juruselamatnya Pembina mengguncangkan botol PETRUS sampai air kembali menjadi jernih, dan memutar botol PETRUS, sehingga gambar PETRUS SENYUM yang sekarang berada di muka . Karena PETRUS sudah menerima YESUS di hati sebagai Tuhan maka hidupnya menjadi baru Pembina menaruh botol PETRUS dan mengambil botol YUDAS ISKARIOT Dan bagaimana dengan Yudas Iskariot ? Apakah ia juga berubah menjadi baru seperti PETRUS ? Ooh..ternyata tidak … karena Yudas Iskariot memilih untuk memisahkan diri dari komunitas murid-murid Yesus yang lain, maka akhirnya penyesalan diri dan dosa membawanya mengambil tindakan… Tayangkan gambar “Yudas Iskariot Gantung Diri” Yudas Iskariot akhirnya gantung diri karena dosa yang membuatnya menyesal.

Sadhu Sundar Singh Pembina harap mempelajari terlebih dahulu clip yang sudah dipersiapkan bersama dengan penjelasan yang ada dala buku kurikulum ini. 1. Masa Kecil Sundar Singh Sundar Singh lahir pada tahun 1889 dan berasal dari keluarga Sikh di India Utara. Bangsa Sikh memiliki agamanya sendiri. Sundar sering dibawa ibunya ke sundar, seorang pertapa. Tapi ia bersekolah di sekolah kristen.


Page 9

2. Setelah kematian ibunya Waktu Sundar berusia 14 tahun, ibunya meninggal dan Sundar tumbuh menjadi remaja yang sangat membenci kekristenan. Bahkan ia tidak segan-segan memamerkan di depan temantemannya yang kristen bagaimana ia membakar alkitab.

3. Sundar bertobat Hidup Sandur tidak menentu, bahkan ia sudah merencanakan untuk membunuh diri. Tapi di malam itu Tuhan Yesus menampakkan diriNYA pada Sundar dan iapun bertobat malam itu, menerima Yesus di hatinya sebagai Tuhan. 4. Sundar menjadi Sadhu Sewaktu bertobat, ia diusir dari rumahnya dan diracun, tapi berhasil diselamatkan. Sundar Singh bertekad dalam usia 17 tahun (sweet seventeen) mengabdikan dirinya sepenuh waktu menjadi Sadhu untuk berkeliling dari kota ke kota dari desa ke desa untuk memberitakan Injil sampai ke pegunungan Himalaya.

5. Perjalanan Sadhu Sundar Singh Aniaya demi aniaya dialami oleh Sundar Singh, tapi tidak pernah membuat semangatnya menjadi Sadhu-nya Yesus itu mundur.

6. Akhir hidup Sadhu Sundar Singh Tidak ada yang tahu ke mana Sadhu Sundar Singh pergi, tapi yang jelas ia memiliki kerinduan untuk memebritakan Injil ke negara yang sangat tertutup yaitu Tibet. Sadhu Sundar Singh menjadi tokoh kekristenan yang paling kuat pengaruhnya di negara India,


Page 10

Kalau Sundar Singh yang tadinya adalah seseorang yang hidup dalam dosa dan membenci kekristenan Tuhan bisa ubahkan menjadi seorang misionaris yang sangat radikal di negara India, Apalagi hidup kita ini. Altar call Anak-anak yang belum menerima Yesus di hati sebagai Tuhan Memperbaharui komitmen untuk menjadikan Yesus sebagai Tuhan.

AYAT HAFALAN Galatia 2:20 namun aku hidup, tetapi bukan lagi aku sendiri yang hidup, melainkan Kristus yang hidup di dalam aku. Dan hidupku yang kuhidupi sekarang di dalam daging, adalah hidup oleh iman dalam Anak Allah yang telah mengasihi aku dan menyerahkan diri-Nya untuk aku.

5. INVESTIGASI Bagilah anak-anak dalam kelompok diskusi dan berikan pertanyaan ini untuk dibahas: Hal-hal apa saja yang membuat PETRUS bisa diubahkan hidupnya sedangkan YUDAS ISKARIOT tidak ?


Page 11

MINGGU 2

God’s Messenger for Indonesia AYAT KUNCI Kisah Para Rasul 5:20 "Pergilah, berdirilah di Bait Allah dan beritakanlah seluruh firman hidup itu kepada orang banyak."

SASARAN TEMA Anak-anak menyadari bahwa masih banyak orang di Indonesia yang perlu mendengar Kabar Baik dan merekapun harus ikut ambil bagian.

1. RENUNGAN PEMBINA 2 Timotius 4:2 & Roma 10:8 Coba ingat dan renungkan saat pertama kali Anda menerima Tuhan Yesus? Berapa orang yang yang Anda ceritakan tentang Tuhan? Dan apa yang Anda rasakan saat itu? Maukah Anda mentransferkan perasaan itu pada adik-adik kita di kelas dimana kita mengajar?

2. PERSIAPAN Ceritakan, Perlengkapan, Nama Kelompok dan yel-yel, Object Lesson, Bentuk Ibadah. Ceritakan : CD Ilustrasi Perlengkapan Perlengkapan firman Perlengkapan games 17 Agustusan ( disesuaikan dengan jenis perlombaan yang dimainkan di ibadah ) Kurikulum Kelas Besar, Edisi Agustus 2012

Page 12

Nama kelompok dan yel-yel Bagi anak ke dalam 2 kelompok besar, agar mempermudah di dalam mengatur mereka saat mereka beribadah. Karena anak usia 7-9 tahun sudah bisa besosialisasi dengan sesama. Mengajarkan kepada anak agar mereka bisa bekerja didalam kelompok. Mengajarkan kepada anak agar mereka bisa saling menjaga dan saling mengingatkan teman-teman di kelompok mereka untuk tetap antusias saat games, pujian, firman Tuhan ataupun ayat hafalan. Jika jumlah anak diatas 35 anak, dapat di bagi menjadi 3 kelompok atau lebih. Beri nama untuk masing-masing kelompok. Ajak mereka untuk memberi nama kelompok berikut yel-yelnya. Bentuk ibadah 17 Agustusan

3. ACTIVE PUJIAN This is The Day Mari Memuji Tell The World Kupunya Visi Brikanku Hati Indonesia Raya (lengkap) Yesus Menginginkan Daku Bersinar

KATA KUNCI I AM THE MESSENGER OF GOD Gerakan : Iam : Menunjuk diri sendiri dengan kedua ibu jari The Messenger: Letakkan kedua tangan di mulut seperti ingin mewartakan sesuatu kepada orang lain. Of God : Kedua tangan menunjuk ke atas, kemudian melompat. Kurikulum Kelas Besar, Edisi Agustus 2012

Page 13

4. CERITAKAN CERITAKAN ( Minggu 2 Agustus 2012 ) Pembina (Pembina 1) yang membawakan firman berlaku sebagai narrator maju ke depan ruang ibadah Pembina 1 menanyakan kepada anak-anak, bahwa tanggal 17 Agustus sebagai bangsa Indonesia merayakan kemerdekaannya setelah mengalami penjajahan berapa tahun ( biarkan anak-anak menjawabnya ). Jangan berikan jawaban yang sebenarnya, tapi tantanglah anak-anak untuk mengikuti cerita setelah ini dan menghitung jumlah tahun Indonesia dijajah. Pembina pancing rasa penasaran anak-anak untuk mau tahu jawabannya dan ajaklah untuk mengikuti kisah tentang Indonesia yang akan diceritakan berikut ini. Indonesia Sebelum Dijajah Tayangkan clip “Angklung Hamburg” Pembina lain (Pembina 2) mengenakan peci atau topi daerah masuk ke ruang ibadah sambil bergaya menari tarian daerah Pembina 1 menjelaskan bahwa dahulu, Indonesia adalah negara yang merdeka, di mana penduduknya bebas untuk hidup, sementara Pembina 2 bergaya menari tarian daerah sambil senyum2. Indonesia Dijajah Portugis Pembina 1 menceritakan bagaimana pertama-tama bangsa Portugis yang datang ke Indonesia di tahun 1521 dan mulai menjajah Indonesia. Tayangkan gambar “Bendera Portugal” Pembina berikutnya ( Pembina 3 ) masuk ke ruang ibadah sambil nergaya berbaris seperti tentara. Pembina 3 membawa tambang plastik (rafia plastik) dan bendera (dengan sumpit) “1521” kemudian mulai mengikat Pembina 1. Setelah Pembina 2 terikat, bendera “1521” ditancapkan di ikatan tali di tubuh Pembina 1. Kurikulum Kelas Besar, Edisi Agustus 2012

Page 14

Pembina 2 berdiri petantang petenteng di sebelah Pembina 2 yang terikat. Tayangkan gambar “Rempah-rempah Hasil Bumi Indonesia” Pembina 1 menceritakan bahwa semua hasil bumi yang berupa rempah-rempah yang mahal harganya diangkut begitu saja ke negara Portugis (Portugal). Pemimpin Pasukan Portugis waktu itu adalah Fransisco Serrao. Indonesia Dijajah Belanda Tayangkan gambar “Bendera Belanda” Pembina lain (Pembina 4) masuk ke ruang ibadah berjalan seperti tentara yang sedang berbaris sambil membawa bendera “1602”. Pembina 4 mengusir Pembina 3, Pembina 3 keluar dengan ketakutan. Pembina 2 senyum senang, saat Pembina 4 mencabut bendera “1521”, tapi langsung menjadi kecut saat Pembina 4 menggantinya dengan bendera “1602”. Pembina 4 berdiri petantang petenteng di sebelah Pembina 2 yang terikat. Tayangkan gambar “ Daendels dengan Kerja Paksa” Pembina 1 menceritakan bahwa pada tahun 1602 Belanda yang ganti menjajah Indonesia. Kerja paksa membangun jalan dan jembatan di berbagai tempat di Indonesia selama penjajahan Belanda. Pembina 1 ceritakan bagaimana menderitanya rakyat Indonesia selama dalam penjajahan Belanda.

Tayangkan gambar “Pembuatan Jalan Raya Daendels” Gubernur Jenderal Belanda yang terkenal kejam saat itu adalah Daendels; kerja paksa yang terkenal adalah membangun jalan raya dari Anyer (Banten) sampai Panarukan (Jawa Timur) sepanjang 1.000 km, yang kemudian terkenaldengan sebutan “Jalan Raya Daendels”. Indonesia Dijajah Inggris Tayangkan gambar “Bendera Inggris” Pembina lain (Pembina 5 atau Pembina 3) masuk ke ruang ibadah berjalan berbaris seperti tentara sambil membawa bendera 1602. Kurikulum Kelas Besar, Edisi Agustus 2012

Page 15

Tayangkan gambar “Tentara Inggris” Pembina 5/3 mengusir Pembina 4, Pembina 4 keluar dengan ketakutan. Pembina 2 senyum senang, saat Pembina 5/3 mencabut bendera “1602”, tapi langsung menjadi kecut saat Pembina 5/3 menggantinya dengan bendera “1811”. Pembina 5/3 berdiri petantang petenteng di sebelah Pembina 2 yang terikat. Pembina 1 ceritakan bahwa di 1811 Belanda tidak sanggup bertahan terhadap sebuan tentara Inggris yang dipimpin oleh Thomas Stamford Raffles. Akhirnya Inggris yang gantian menjajah Indonesia. Indonesia Dijajah Belanda Kembali Tayangkan gambar “Bendera Belanda” Pembina 4 masuk ke ruang ibadah berbaris tentara sambil membawa bendera “1816”. Pembina 4 mengusir Pembina 3/5, Pembina 3/5 keluar dengan ketakutan. Pembina 2 senyum senang, saat Pembina 4 mencabut bendera “1811”, tapi langsung menjadi kecut saat Pembina 4 menggantinya dengan bendera “1816”. Pembina 4 berdiri petantang petenteng di sebelah Pembina 2 yang terikat. Tayangkan gambar “Tanam Paksa” Pembina 1 menceritakan bahwa pada tahun 1816 Belanda datang kembali dan ganti menjajah Indonesia. Tanam paksa diterapkan di seluruh Indonesia selama penjajahan Belanda. Pembina 1 ceritakan bagaimana menderitanya rakyat Indonesia selama dalam penjajahan Belanda. Gubernur Jenderal Belanda yang terkenal saat itu Johannes Van Der Bosch Indonesia Dijajah Jepang Tayangkan gambar “Bendera Jepang” Pembina 6 (bisa orang yang sama dari Pembina 3/5) masuk ke ruang ibadah berbaris tentara sambil membawa bendera “1942”. Pembina 6 mengusir Pembina 4, Pembina 4 keluar dengan ketakutan Kurikulum Kelas Besar, Edisi Agustus 2012

Page 16

Pembina 2 senyum senang, saat Pembina 6 mencabut bendera “1816”, tapi langsung menjadi kecut saat Pembina 6 menggantinya dengan bendera “1942”. Pembina 6 berdiri petantang petenteng di sebelah Pembina 2 yang terikat. Tayangkan gambar “Penjajahan Jepang” Pembina 1 menceritakan bahwa pada tahun 1942 Jepang datang dan ganti menjajah Indonesia. Kerja Paksa yang kejam diterapkan di seluruh Indonesia selama penjajahan Jepang. Pembina 1 ceritakan bagaimana menderitanya rakyat Indonesia selama dalam penjajahan Jepang. Jepang Kalah Perang Pembina 1 ceritakan setelah makin banyaknya anak-anak muda yang mulai bangkit melawan penjajah Jepang bukan hanya secara langsung dengan peperangan tapi juga melalui jalur politik. Puncaknya pada tanggal 6 dan 9 Agustus 1945 negara Jepang dijatuhi bom atom dan Jepang menyerah. Tampilkan clip “Ledakan Bom Atom di Hiroshima dan Nagasaki” Pembina 6 langsung keluar ruangan ketakutan

Jepang perang di Indonesia Peristiwa ini segera dimanfaatkan oleh barisan pemuda Indonesia untuk bertindak menyatakan kemerdekaannya. Sehingga di hari Jumat, 17 Agustus 1945 di jalan Pegangsaan Timur No. 56, lahirlah Proklamasi Kemerdekaan Indonesia. Tampilkan clip “Detik-detik Proklamasi 17 Agustus 1945” Seorang Pembina lain (Pembina 7) masuk mengenakan pita merah dan putih sebagai ikat kepala dan membebaskan ikatan Pembina 2. Pembina 1 menjelaskan bahwa proklamasi kemerdekaan Indonesia sudah begitu ditunggutunggu setelah sekian ratus tahun Indonesia dijajah oleh berbagai bangsa asing. Kurikulum Kelas Besar, Edisi Agustus 2012

Page 17

Rakyat Indonesia saat itu bersukaria karena Jepang menyatakan menyerah, di berbagai daerah para pejuang Indonesa mulai merampas semua senjata-senjata perang tentara Jepang. Tampilkan clip “Rampasan Senjata dari Jepang”, Pembina 2 keluar ruangan dan Pembina 7 mendengarkan baikbaik dan ikut menyaksikan clip. Pembina 1 jelaskan, tapi belum semua rakyat Indonesia mengetahui berita gembira ini Tampilkan gambar “banyak yang belum tahu” Sekalipun Proklamasi Kemerdekaan sudah dinyatakan di Jakarta tapi masih sangat banyak rakyat Indonesia yang berada di daerahdaerah terpencil dan pulau-pulau yang tersebar begitu banyak yang tahu berita ini. Tampilkan gambar “radio” Saat itu hanya radio satu-satunya alat komunikasi yang bisa menjangkau seluruh Indonesia.

Pembina 7 berdiri sambil di tangan kanan memegang Microphone Penyiar radio, tangan kiri memegang kertas sebagai teks. Cara membuat mic penyiar bisa dilihat di Persiapan. Pembina 1 jelaskan bahwa pemuda pejuang Indonesia saat itu juga menyiarkan berita Kemerdekaan Indonesia melalui Stasiun Radio resmi saat itu, Domei. Tampilkan suara playback “Siaran Radio Kemerdekaan” Pembina 1 jelaskan , bahwa baru 2 kali disiarkan, datanglah pasukan Jepang melarang penyiaran radio ini.

Pembina 6 (dengan pita gambar bendera Jepang) masuk dan merebut mic penyiar dari tangan Pembina 7 kemudian mengancamnya.


Page 18

Pembina 1 jelaskan, bahwa pasukan Jepang berusaha mengancam pemuda yang sedang menyiarkan berita Kemerdekaan Indonesia, tapi pemuda pejuang segera mengingatkan pasukan Jepang akan kekalahannya. Pembina 7 menunjuk ke layar LCD atau TV yang dipakai di ruang ibadah dan saat itu juga di LCD atau TV langsung menayangkan gambar “Proklamasi Indonesia” Pembina 7 bergaya sebagai pemenang dan meminta kembali Mic dari tentara Jepang, sementara itu tentara Jepang mengembalikan Mick e Pembina 7.

Pembina 1 jelaskan, bagaimana bersemangatnya pemuda yang menyiarkan berita kemerdekaan ini setiap 30 menit, dari pagi sampai waktu siaran radio berakhir yaitu pukul 16.00. Pembina 7 freeze (kaku) selama Pembina 1 menjelaskan di bawah ini. Pembina 1

: Seberapa pentingnya…siaran Berita tentang Kemerdekaan ini ? Yuuk,…kita pindah dulu ke sebuah desa yang ada di salah satu pulau kecil di perairan Indonesia. Sekalipun pulau ini kecil tapi termasuk penghasil rempah-rempah yang banyak diincar bangsa Jepang.

Pembina 7 bergeser agak ke pinggir ruang dan masuk 2 orang Pembina lain. 1 orang Pembina berperan menjadi rakyat Indonesia bergaya sedang bercocok tanam diikuti Pembina lain yang bergaya sebagai tentara Jepang yang kasar dan sombong berdiri di samping rakyat yangs edang bekerja. Pembina 1

: Sekalipun proklamasi Kemerdekaan Indonesia sudah dinyatakan di Jakarta pada tanggal 17 Agustus 1945, tapi masih banyak sekali desa-desa di Indonesia yang penduduknya tidak tahu bahwa Indonesia sudah merdeka dan bangsa Jepang sudah menyerah, jadi mereka tetap saja masih dijajah dan ditekan oleh tentara Jepang. Bahkan tidak sedikit tenra Jepang yang berada di daerah terpencil di Indonesia sudah tahu bahwa bangsanya sudah menyerah kalah dan Indonesia sudah merdeka tapi mereka tidak mengijinkan ada berita tersebut yang masuk ke desa di mana mereka berada. Sampai suatu saat rakyat tersebut mendengarkan radio…

Pembina yang menjadi rakyat bergaya dengan remote untuk menyalakan radio. Tayangkan kembali audio “Siaran Kemerdekaan” Kurikulum Kelas Besar, Edisi Agustus 2012

Page 19

Sementara suara penyiar terdengar, tentara Jepang ketakutan dan rakyat mulai berdiri dan beraksi seperti merampasi semua senjata tentara Jepang. Setelah siaran radio berakhir semua Pembina yang bermain drama keluar ruangan, hanya Pembina 1 yang melanjutkan. Pembina 1 jelaskan betapa menderitanya rakyat Indonesia yang belum tahu kabar bahwa Jepang sudah menyerah dan bangsa Indonesia sudah merdeka dan betapa pentingnya kabar Baik yang disiarkan oleh radio Domei saat itu. Tayangkan gambar “Yesus Mengutus Murid-muridNYA” Bukankah sama seperti kemerdekaan manusia atas ikatan dosa yang telah dinyatakan oleh Tuhan Yesus melalui kematianNYA di kayu salib. Sekalipun kemerdekaan ini sudah dilakukan 2.000 tahun yang lalu, tapi masih banyak sekali orang-orang di sekeliling kita yang belum tahu sehingga seperti tentara Jepang yang masih seenaknya saja bisa menjajah rakyat Indonesia demikian juga Iblis masih bisa seenaknya saja menjajah teman-teman kita atau keluarga kita yang belum dengar berita ini. Altac Call Tantanglah anak-anak yang siap untuk mengambil tanggung jawab menjadi para pembawa Kabar Baik bahwa Yesus sudah mati menebus dosa kita sehingga hanya kalau kita menerimaNYA menjadi Tuhan untuk hidup kita, maka semua ikatan dosa bisa bebas. Khususnya menjadi pembawa berita bagi teman-teman di sekolah, di rumah atau saudarasaudaranya yang belum percaya Yesus sebagai Tuhan. Jawaban Quiz: Setelah altar Call, kembali tanyakan “Berapa tahun Indonesia total dijajah oleh bangsa asing ?” Jawaban yang benar adalah 424 tahun ( bagi anak-anak yang bisa menjawabnya dengan benar berikan hadiah, misalnya coklat ).

AYAT HAFALAN 2 Korintus 5:20a Jadi kami ini adalah utusan-utusan Kristus,


Page 20

POWER STATEMENT : Ajak anak-anak mengatakan : “KAMI TELAH DI MERDEKAKAN OLEH TUHAN YESUS DI KAYU SALIB 200O TAHUN YANG LALU” Sekarang kita akan merayakan kemerdekaan kita yang telah di tebus oleh Yesus, sekaligus kita juga merayakan kemerdekaan Republik Indonesia dari para penjajah. Ajak anak-anak menyanyikan lagu “17 BELAS AGUSTUS TAHUN 45” LOMBA 17 AGUSTUSAN. NOTE : SELAMA GAMES BERLANGSUNG PASANG LAGU-LAGU KEBANGSAAN DARI COKLAT 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Lomba Makan Kerupuk Lomba Bawa Kelereng Dengan Sendok Bakiak Masukkan Pinsil ke Boto Lempar Gelas dengan bola Hiking Boot Relay Balon Kicker

5. INVESTIGASI Pembina jelaskan sebelum pulang, tentang hal apa yang perlu diceritakan sebagai Kabar Baik kepada teman di sekolah atau saudara yang belum percaya Yesus adalah Tuhan. Yang perlu diceritakan adalah inti dari Yohanes 3:16 dan kesaksian secara pribadi bagaimana anak-anak sendiri bisa percaya bahwa Yesus adalah Tuhan dan sudah berkorban bagi semua dosa mereka.


Page 21

MINGGU 3

Gagal lagi…Gagal lagi… Kenapa yah? AYAT KUNCI Roma 7:24 “Aku manusia celaka ! Siapakah yang akan melepaskan aku dari tubuh maut ini ?”

SASARAN TEMA Anak-anak menyadari bahwa untuk hidup sesuai dengan Kehendak Tuhan dengan kekuatan sendiri tidak akan pernah berhasil

1. RENUNGAN PEMBINA Roma 7: 13 - 25 Siapa saja yang mengalami pergumulan batin seperti yang dialami oleh Paulus ini ? Bagaimana caranya supaya bisa bebas dari tawanan dosa dan dapat hidup dalam Kebenaran ? Coba ambil waktu dan renungkan seberapa sering anda mengalami pergumulan batin seperti yang dialami Paulus ? Apa yang anda lakukan untuk keluar dari keadaan ini ? Doakanlah anak-anak yang anda layani, supaya mereka dapat mengerti rahasia dari Kebenaran ini dan mereka dapat hidup Benar di hadapan Tuhan.

2. PERSIAPAN Ceritakan, Perlengkapan, Nama Kelompok dan yel-yel, Object Lesson, Bentuk Ibadah. Ceritakan : CD Ilustrasi Perlengkapan games “Zwiing…Boom”  Botol Air minum kemasan (500 ml) sejumlah anak Kurikulum Kelas Besar, Edisi Agustus 2012

Page 22

 Gunting, selotip dan spidol  Tali tambang plastik atau rafia sepanjang 2 m Nama kelompok dan yel-yel Bagi anak ke dalam 2 kelompok besar, agar mempermudah di dalam mengatur mereka saat mereka beribadah. Karena anak usia 7-9 tahun sudah bisa besosialisasi dengan sesama. Mengajarkan kepada anak agar mereka bisa bekerja didalam kelompok. Mengajarkan kepada anak agar mereka bisa saling menjaga dan saling mengingatkan teman-teman di kelompok mereka untuk tetap antusias saat games, pujian, firman Tuhan ataupun ayat hafalan. Jika jumlah anak diatas 35 anak, dapat di bagi menjadi 3 kelompok atau lebih. Beri nama untuk masing-masing kelompok. Ajak mereka untuk memberi nama kelompok berikut yel-yelnya.

3. ACTIVE GAME #1 “ Zwiing…Boom” Cara Bermain: Pastikan setiap anak punya teman pasangannya (laki-laki dengan laki-laki, perempuan dengan perempuan) Setiap pasangan anak diberikan 2 utas tali, 2 botol air kemasan yang sudah kosong, selotip, gunting dan spidol. Berikan contoh kepada anak-anak supaya setiap kelompok ( 2 anak) membuat mainan “ZwiingBoom” sendiri, seperti gambar di bawah ini: (clip ada di www.kegawarrior.com)


Page 23

Masing-masing anak memegang tambang/rafia seperti pada gambar di bawah ini

Semua anak berdiri berjajar bersama dengan pasangannya masing-masing Lomba dimulai dari botol berada di sisi kiri (dekat tangan anak yang berada di kiri), saat pemimpin permainan meniup peluit maka setiap anak (yang di posisi paling dekat dengan botol) harus secepatnya memindahkan botol tersebut ke temannya. Pemenangnya adalah pasangan yang paling cepat memindahkan botol setelah dilakukan berkali-kali secara bergantian. Untuk lebih jelasnya harap mempelajari clip panduan games minggu 3 KK KB Agustus di www.kegawarrior.com

PUJIAN Akheko King of Majesty Yesus Pokok dan Kita Carangnya Kuperlu KAU Yesus Dalam Yesus - Kekuatan Di Hidupku Bukalah Mata Hatiku

KATA KUNCI Tak Ada Yesus, Tak Ada Harapan Gerakan : Tak Ada : Lambaikan kedua telapak tangan ke depan YESUS : Rentangkan kedua lengan seperti sedang tersalib Tak Ada : Lambaikan kedua telapak tangan ke depan Kurikulum Kelas Besar, Edisi Agustus 2012

Page 24

Harapan

: Bukalah kedua lengan dari posisi disilangkan di depan dada membentuk setengah lingkaran melampaui kepala

4. CERITAKAN Bilangan 22 :2-35

Bileam yang Kalah Tampilkan gambar “Bangsa Israel” Kisah ini tentang Raja Moab yaitu Balak dan Bileam yang adalah seorang nabi. Cerita ini terjadi saat bangsa Israel sebentar lagi akan masuk ke tanah perjanjian.

Tampilkan gambar “Bermalam Di Tanah Moab” Bangsa Israel yang sudah bekali-kali mengalahkan musuhnya di padang gurun, kali ini berkemah di dataran Moab sangat dekat dengan kerajaan Moab.

Tampilkan gambar “Balak dan Moab Ketakutan” Balak yang tahu bahwa bangsa pilihan Tuhan sedang bekemah di dekat kerajaannya menjadi takut, ia beserta semua panglima dan penasihatnya menjadi takut.

Tampilkan gambar “Balak rencanakan Bayar Bileam” Balak diingatkan oleh penasehatnya untuk membayar seorang nabi untuk mengirimkan kutuk kepada bangsa Israel. Raja Balakpun setuju. Tampilkan gambar “Balak” Balak segera mengirim utusannya beserta sejumlah uang untuk menemui nabi Bileam


Page 25

Pembina yang menyampaikan Forman juga berperan sebagai narrator Narator : Akhirnya utusan raja Balak bertemu dengan nabi Bileam dan menceritakan permintaan dari raja Balak. Masuklah seorang Pembina memperagakan sebagai nabi Bileam tapi dengan ditempelkan gambar hati dengan uang (lihat lampiran) di dadanya. Bileam : Wah…saya bingung nic ( mondar mandir ) ada utusan raja Balak, mereka minta aku untuk mengirmkan kutuk kepada bangsa Israel… padahal aku sudah tahu ini bangsa pilihan Tuhan…gimana, yah…padahal uangnya yang dibawa banyak… tuhh… Mmmm, yah sudah saya doa deh…tanya Tuhan… Bileam berlutut bersikap doa, sebentar kemudian bangkit lagi Bileam

: Wah, …betul kan….kata Tuhan mereka ini bangsa pilihanNYA gak boleh dikutuk.. Yah sudah deh….terpaksa saya kasih tahu mereka.

Bileam dengan terpaksa keluar ruangan Narator

: Raja Balak tidak putus asa, ia kembali mengirimkan utusan kali ini lebih banyak dan hadiah yang dibawa juga lebih banyak. Maka makin bingunglah nabi Bileam

Bileam masuk kembali dengan makin bingung Bileam

: Ahhhh….bagaimana nic,…uangnya makin banyak yang ditawarkan, tapi Tuhan tidak kasih…Mmmm….coba lagi deh siapa tahu Tuhan berubah pikiran ….

Bileam berlutut bersikap doa, sebentar kemudian bangkit lagi Bileam

: Horeeee….Tuhan bilang pergi saja…..akhirnya dapat uang banyak….asyik..asyik..

Bileam keluar ruangan Tampilkan gambar “Bileam pergi bertemu Balak” Akhirnya nabi Bileam dengan senyum lebar pergi bersama utusan raja Balak


Page 26

Tampilkan gambar “Keledai Bileam kaget” Tapi ternyata tidak semudah itu, di tengah jalan keledai yang ditunggangi Bileam menjadi takut

Tampilkan gambar “Keledai Bileam Kaget2” Saking takutnya keledai Bileam tidak mau jalan dan nabi Bileam menjadi marah.

Tampilkan gambar ‘Keledai Bileam Bicara” Nabi Bileam memukul keledainya, tapi Tuhan membuka mulut keledainya sehingga bisa berbicara (bacalah bersama-sama dialog yang ada dalam slide) Tampilkan gambar “Bileam terbuka matanya” Akhirnya Bileam dapat melihat bahwa ternyata ada malaikat Tuhan yang berdiri di depan keledainya, ia menjadi takut. Malaikat menjelaskan bahwa Allah tidak menghendaki rencana raja Balak. Nabi Bileam menyesal. Akhirnya nabi Bileam disuruh Tuhan tetap menemui raja Balak tapi bukan mengirmkan kutuk kepada bangsa Israel tapi berkat. Kesimpulan: Pembina berikan pertanyaan kepada anak-anak, kenapa nabi Bileam tidak bisa mengalahkan keinginannya akan uang, sekalipun ia tahu bahwa itu tidak benar ? Biarkan anak-anak menjawabnya. Sebagai jawabannya, Pembina yang menjadi Bileam dipanggil kembali lengkap dengan gambar hati dan uang di dadanya. Pembina jelaskan sambil menunjuk gambar hati dengan uang di tengahnya, bahwa inilah penyebabnya, karena yang menjadi Tuhan di hatinya nabi Bileam adalah uang jadi ia tidak bisa melakukan kehendak Tuhan karena yang memerintah di hatinya bukan Tuhan tapi uang. Kurikulum Kelas Besar, Edisi Agustus 2012

Page 27

Pembina jelaskan bagaimana caranya nabi Bileam supaya tidak melakukan seperti yang diceritakan dalam firman, yaitu dengan melepaskan uang yang ada di hatinya dan digantikan dengan Tuhan. Pembina mencopot gambar hati+uang dan menggantinya dengan hati + tulisan GOD (ada di lampiran). Setelah selesai Pembina yang memperagakan Bileam duduk. Kisah Nicholas Winton Ada sebuah kisah seseorang yang sangat berbeda dengan nabi Bileam, orang ini bernama NICHOLAS WINTON. Siapakah dia ? Dia begitu terkenal di Eropa terutama di negara Cekoslovakia dan Inggris. Tampilkan rangkaian gambar-gambar Monumen Nicholas Winton

Namanya selalu ada dalam patung-patung yang bertemakan tentang KINDERTRANSPORT atau yang artinya adalah pengangkutan anak-anak keluar dari kekejaman perang. Tampilkan Clip “Nicholas Winton dengan anak” & Gambar “Nicholas Winston Masih Muda” Nicholas Winton seorang pemuda yang dalam usianya yang ke 29 di tahun 1938 telah sukses menjadi seorang pialang di Bursa Saham Eropa suatu jabatan yang dirindukan banyak pemuda saat itu, karena ekonomi eropa tidak baik dan banyak pengangguran. Tapi ternyata prestasi yang mendatangkan banyak uang ini tidaklah menjadi tujuan hidupnya selanjutnya. Tampilkan gambar “Berlibur Ski Es” Saat itu ia sedang merencanakan untuk berlibur ke Swiss untuk bermain ski es di sana.


Page 28

Tampilkan gambar “Peta Swiss ke Ceko” Nicholas sama sekali tidak ada rencana untuk ke kota Praha di Cekoslovakia, saat temannya mengajaknya untuk membantu sebuah organisasi untuk membantu pengungsi Yahudi keluar dari negara Cekoslovakia.

Tampilkan gambar “Ceko di 1938” Kota Praha dan negara Cekoslovakia di saat itu sangatlah kacau, karena penduduk kota panik khususnya orang Yahudi untuk menyelamatkan diri dari ancaman serangan NAZI yang dipimpin HITLER saat itu. Tampilkan gambar “Pengungsi Yahudi Dewasa” Satu hal yang menggangu hati Nick selama ia membantu sahabatnya adalah tidak adanya organisasi satupun yang menolong anak-anak Yahudi supaya dapat meninggalkan negara Ceko yang di ambang pembataian. Yang diprioritaskan dalam setiap organisasi di Praha hanyalah orang dewasa dan lanjut usia. Setiap kali Nick kembali ke hotelnya di kota Praha untuk istirahat, wajah dari anak-anak Yahudi yang tertangkap NAZI selalu terbayang. Sebagai orang kristen yang sudah lahir baru, ia banyak menggunakan waktu untuk berdoa untuk beban yang ia dapatkan di Praha. Akhirnya di kamar hotel inilah Nicholas Witon mulai beraksi… Tampilkan clip “Nick Beraksi” Dengan modal uangnya Nick mendirikan sebuah organisasi untuk pengangkutan anak-anak Yahudi keluar dari Ceko dan mencarikan orang tua asuh bagi mereka di Inggris. Tampilkan clip “669 anak “ Perjuangan Nick yang di luar rencananya semula, telah berhasil menyelamatkan 669 anak-anak dari pembataian NAZI HITLER. Hampir semua orang tua dari 669 anak ini telah dibunuh dengan kejam oleh NAZI.


Page 29

Tampilkan gambar “Parlemen Inggris” Sesampainya di Inggris, Nick segera mengajukan ijin untuk status anak-anak pengungsi ini dan sekaligus meminta parlemen Inggris menjadikan program Penyelamatan Anak Yahudi ini menjadi program nasional. Akhirnya parlemen Inggris menyetujui semua permintaan Nick Tampilkan clip “ Kereta Berjalan dengan 10.000 anak” Pemerintahan Inggris mengumumkan Aksi Penyelamatan Anak ini kepada rakyatnya dan disambut dengan antusias oleh rakyat Inggris saat itu. Dan secara cepat di tahun 1939 juga telah berhasil diangkut 10.000 anak-anak Yahudi keluar dari negaranya yang akan dibinasakan oleh HITLER. Tampilkan gambar “Anak-anak tiba di London” dan “ Anak-anak Yahudi Tiba di London” Saat tiba di London penduduk Inggris yang sudah siap menjadi orang tua angkat bagi anak-anak ini telah menunggu. 10.669 anak-anak Yahudi telah berhasil diselamatkan dari penyiksaan dan pembunuhan. Setelah Perang Dunia ke 2 selesai, Nick menikah, tapi ia tidak pernah menceritakan kepada siapa-siapa tentang semua yang ia kerjakan dalam aksi penyelamatan anak-anak Yahudi ini bahkan juga kepada istrinya, sampai suatu saat di tahun 1987 setelah 48 tahun kisah ini baru terbongkar saat istrinya menemukan berkas rahasia milik suaminya. Tampilkan clip “Greta menemukan berkas Nick”

Tampilkan clip “Pertemuan di BBC” Setahun kemudian, yaitu di 1988 Nick diundang ke studio TV BBC London untuk bertemu dengan sebagian kecil anak-anak yang pernah diselamatkannya itu.


Page 30

Tampilkan gambar “ Nicholas Winton” Inilah wajah Nicholas Winton, yang saat ini sudah berusia 103 tahun

Tampilkan gambar “Wajah muda tua Nicholas Witon” Bagaimana seorang Nicholas Witon dapat melakukan pekerjaan yang begitu memberkati ini ?

Tampilkan clip “Pergumulan Nicholas Winton” Di masa mudanya sekalipun Nick dikelilingi oleh kesuksesan dan uang, tapi sejak Nick remaja ia telah lahir baru dan ada Allah di hatinya yaitu Yesus Kristus Tuhan. Inilah yang membuatnya saat melihat keadaan anak-anak Yahudi di kota Praha, semua kekuatiran akan keuangan dan masa depannya hilang. Yang ada hanyalah penyelamatan anak-anak Yahudi dan ia dapat kerahkan semua uang dan waktunya untuk hal ini. Tampilkan gambar “Nicholas Winton” Hanya dengan membiarkan kasih Yesus mengalir dari hatinya, maka Nicholas Winton dapat berhasil melakukan perbuatan benar yang disukai oleh Bapa di Surga.

Altar Call Tantanglah anak-anak supaya menjadikan Yesus sebagai Tuhan di hidup mereka lebih daripada mainan, uang, film atau apapun, dengan demikian pasti akan ada anugerah untuk dapat hidup sesuai Firman Tuhan.

AYAT HAFALAN Galatia 2:20 namun aku hidup, tetapi bukan lagi aku sendiri yang hidup, melainkan Kristus yang hidup di dalam aku. Dan hidupku yang kuhidupi sekarang di dalam daging, adalah hidup oleh iman dalam Anak Allah yang telah mengasihi aku dan menyerahkan diri-Nya untuk aku.


Page 31


Page 32


Page 33

MINGGU 4

Roh Kudus Penolongku AYAT KUNCI Yohanes 14:16 Aku akan minta kepada Bapa, dan Ia akan memberikan kepadamu seorang Penolong yang lain, supaya Ia menyertai kamu selama-lamanya,

SASARAN TEMA Anak-anak menyadari peran Roh Kudus sebagai penolong, yang mengingatkan dan memberikan pengurapan sehingga mereka bisa hidup benar

1. RENUNGAN PEMBINA Yohanes 14:16. Ibrani 13 : 6 Apakah fungsi Roh Kudus menurut anda? Apakah anda sering berkomunikasi dengan Roh Kudus ketika ada masalah? Suara Roh Kudus yang bagaimana yang sering anda dengar? Yang baik-baik saja atau termasuk yang menegur? Apakah anda taat ketika mendengar suara Roh Kudus?

2. PERSIAPAN Ceritakan : CD Ilustrasi Perlengkapan Jar (tempat air) isi dengan sirup dan es agar tampak suasana picnic Tikar sesuai dengan kelompok Kurikulum Kelas Besar, Edisi Agustus 2012

Page 34

Dekorasi (sesuai dengan tema yang di pilih) missal di taman bunga, di taman buah, di pantai, di gunung dll. Topi-topi Dan assoris, yang bisa mengubah mindset anak, agar bisa merasakan suasana piknik Perlengkapan games  Peluit  Bola karet/plastik Nama kelompok dan yel-yel Bagi anak ke dalam 4 kelompok besar Kalau anaknya terlalu banyak buat 5-6 kelompok Beri nama untuk masing-masin kelompok dengan nama buah-buahan Ajak mereka untuk memberi nama kelompok berikut yel-yelnya Bentuk ibadah Picnik di dalam kelas

3. ACTIVE Suasana: Sejak awal ibadah ruang ibadah dan kostum dari para Pembina bertema “Piknik” Setiap anak yang masuk ke ruang ibadah langsung masuk dalam kelompok-kelompok ( 4 kelompok) dan pastikan di lokasi kelompok ada seorang Pembina atau kids leader yang berperan sebagai pengarah di kelompoknya. Anak-anak di anjurkan untuk membawa makanan untuk fellowship. Para pembina boleh memakai baju santai seperti sedang picnik. mereka duduk di tikar dengan satu kakak pembina. Tugas awal di kelompok: Tentukan nama kelompoknya Rancangkan yel-yel kelompok masing-masing Berlomba menjadi kelompok paling rapih (karena akan disediakan snack dan minuman seperti piknik)


Page 35

GAMES ANIMALS SAFARI Tujuan : Anak belajar memperhatikan dan mendengarkan dengan baik apa yang orang lain katakan kepada mereka. Alat : 1. Bola karet/plastic 2. Peluit Cara bermain : Anak-anak tetap dalam 4 kelompok yang dibagi sejak awal Beri nama kelompok tersebut dengan nama-nama binatang sesuai gambar yaitu Giraffes, Elephants, Zebras dan Rhinos. Nama kelompok boleh diganti sesuai dengan kebutuhan misal nama buah, bunga dll. Kemudian semua kelompok harus berbaris ke belakang. Pemimpin games harus berdiri ditengah sebagai Lion. Pemimpin games memegang bola karet dan pluit. Jarak antara pemimpin games/lion ± 1.5 meter. Jika pemimpin games berkata “ Rhinos…Giraffes, maka kelompok Rhinos harus bertukar tempat dengan kelompok Giraffes. Saat mereka pindah, pemimpin games/Lion akan melempar bola mengenai salah satu anggota kelompok tersebut. Anak yang kena bola, maka ia akan menjadi Pemimpin games/Lion. Sementara itu pemimpin games/Lion akan masuk ke dalam kelompok dari anak yang kena bola tersebut. Ajak mereka untuk berbaris ke belakang

PUJIAN Dikepak-kepakkan sayapmu (untuk olah raga) Duduk senang, berjalan senang (untuk olah raga) Yesus besertaku (untuk olah raga) Hari ini - IGM Bila Roh Allah ada didalamku This is the day Tenang (Lingkupiku) Kurikulum Kelas Besar, Edisi Agustus 2012

Page 36

KATA KUNCI Roh Kudus Penolongku Gerakan : Buatlah sebagai perlombaan antar kelompok piknik menciptakan gerakan dari kata kunci ini

4. CERITAKAN Tayangkan clip “Suasana Taman dan air” sepanjang segmen ini untuk membangkitkan suasana piknik di padang. Rahasia Jemaat Mula-mula Saat firman Tuhan, maka setiap kelompok akan mendapat satu potong kertas yang berisi kisah tentang jemaat mula-mula. Kakak pembina di kelompok yang akan menjadi narator sementara itu anak-anaknya akan menjadi alat peraga atau yang memperagakannya. Cerita firman Tuhannya adalah : 1. 2. 3. 4.

Kisah 3: 1 -10 Kisah 4:32 – 35 Kisah 5: 1 - 11 Kisah 5:12 – 16

Sebelum presentasi masing-masing kelompok dilakukan, Pembina menjelaskan tentang cara untuk memberikan penilaian masing-masing kelompok. Cara Memberikan Penilaian: Setiap kelompok harus memberikan penilaian kepada ke-3 kelompok lainnya yang memperagakan isi kisah yang ditugaskan Besaran nilainya : 50 – 100 – 200 Nilai yang diberikan kelompok adalah hasil diskusi seluruh anggota kelompok Setelah semua kelompok selesai memperagakan kisahnya masing-masing, Pembina meminta semua wakil kelompok mengumpulkan hasil penilaiannya. Kelompok yang terbaik diberikan hadiah ( siapkan hadiah seperti biscuit dan sejenisnya) TUGAS KELOMPOK BERIKUTNYA: Diskusikan di dalam kelompok masing-masing jawaban dari pertanyaan-pertanyaan di bawah ini: Untuk yang mendapatkan bacaan Kisah 3:1-10 Kurikulum Kelas Besar, Edisi Agustus 2012

Page 37

Pertanyaannya: “Mengapa Petrus berani menyuruh orang yang lumpuh sejak lahir untuk berdiri ?” Untuk yang mendapatkan bacaan Kisah 4:32-35 Pertanyaannya: “Mengapa orang-orang di jemaat ini berani menjual rumahnya sendiri untuk membantu orang lain ?” Untuk yang mendapatkan bacaan Kisah 5:1-11 Pertanyaannya: “Mengapa Petrus berani berkata di ayat 9 bahwa Safira juga akan mati ?” Untuk yang mendapatkan bacaan Kisah 5:12-16 Pertanyaannya: “Mengapa Petrus yakin bahwa ada kuasa Tuhan dalam dirinya, sehingga banyak orang yang mengharapkan kesembuhan bahkan melalui bayangannya ?” Setelah selesai setiap kelompok berdiskusi (tetapkan waktu untuk berdiskusi selama 5 menit), berikan kesempatan setiap kelompok untuk mempresentasikan jawabannya. Pembina mengajak semua untuk membaca jawaban dari keempat pertanyaan itu ada di peristiwa yang dicatat dalam Kisah Para Rasul 2:1-4 Pembina jelaskan bahwa sejak Roh Kudus diberikan sebagai penolong kepada semua orang percaya di Yerusalem, maka mulai saat itulah mereka sanggup untuk melakukan Firman Tuhan dan menyatakan kuasaNYA. Kisah Revival di Uganda Uganda adalah sebuah negara di Afrika, negara yang miskin, penuh peperangan dan pembunuhan. Di tahun 1986, bangkitlah seorang pemimpin spiritual bernama KONY, ia memimpin sebuah pasukan yang liar dan sadis yang diberi nama Lord’s Resistance Army (LRA), tentaranya banyak yang terdiri dari anak-anak. Kony adalah seorang kepala dukun yang menggunakan kuasa kegelapan untuk menguasai negaranya. Selama ia melakukan pemberontakan di Uganda, tercatat 66.000 anak-anak telah diculik menjadi pasukannya atau dijadikan korban bakaran bagi setan yang disembahnya. Tapi setelah Roh Kudus melawat UGANDA, segala sesuatu berubah; peperangan rohani melawan kuasa gelap dimulai secara besar-besaran di Uganda bahkan presidennya seorang Kurikulum Kelas Besar, Edisi Agustus 2012

Page 38

anak Tuhan mengirimkan helicopter untuk mengangkut para pendoa syafaat untuk melakukan doa peperangan di tempat-tempat penyembahan KONY. Berikut ini clip kejadian yang mengguncangkan negara Uganda: Tayangkan clip “Holy Spirit in Uganda”

Apakah kuncinya ? Kuncinya adalah Roh Kudus yang melawat dan menolong pendeta setempat untuk memiliki keberanian melakukan kebenaran di tengah negara yang dikausai ketakutan. Tayangkan clip “The Key of Revival”

Roh Kudus adalah pribadi Allah yang sanggup menolong kita untuk hidup merdeka dari ketakutan dan memiliki keberanian untuk hidup dalam kebenaran. Altar call Doakanlah anak-anak yang merindukan untuk bisa mengalami pertolongan Roh Kudus (doakan baptisan Roh Kudus)

AYAT HAFALAN Roma 8:14 Semua orang, yang dipimpin Roh Allah, adalah anak Allah.

5. INVESTIGASI Berikan waktu supaya dalam kelompok ada 1 atau 2 anak yang bersaksi tentang pertolongan Roh Kudus dalam hidupnya sehari-hari


Page 39

DASAR & KERANGKA. Kega Warrior Let s Go! Selamat Persiapan & Tuhan Memberkati! Tim Kurikulum Kelas Kecil Gereja Anak KEGA

Recommend Documents