DALAM PEMBINAAN PROFESIONAL

Unit 9

Peran Kepala Sekolah dan Pengawas dalam Pembinaan Profesional

PERAN KEPALA SEKOLAH DAN PENGAWAS DALAM PEMBINAAN PROFESIONAL Waktu: 2 jam

A. PENGANTAR Banyak variabel yang bisa mempengaruhi peningkatan mutu pendidikan, salah satunya adalah peran kepala sekolah dan pengawas. Pengelolaan sekolah mencakup beberapa unsur, antara lain: mengembangkan dan merawat fasilitas sekolah; merencanakan dan mengusahakan pengadaan sumber belajar, buku, alat, dan bahan yang dibutuhkan guru untuk mengajar; bekerja sama dengan orang tua dan masyarakat; namun yang paling penting adalah menjamin mutu pendidikan yang diterima anak. Pengawas juga mempunyai potensi besar untuk mempengaruhi kepala sekolah, guru, orang tua dan masyarakat di wilayahnya supaya mereka secara aktif bekerja untuk meningkatkan mutu pendidikan di sekolahnya. Ada beberapa kepala sekolah di masing-masing daerah yang berperan aktif dalam pengelolaan sekolahnya seperti yang diinginkan, namun masih banyak yang pasif dimana mereka hanya melakukan administrasi wajib dan tidak berusaha mendorong kemajuan sekolahnya. Dalam bagian ini akan dibahas contoh peran kepala sekolah dan pengawas yang aktif mendorong kemajuan pendidikan di sekolahnya berdasarkan pengalaman nyata di lapangan.

B. TUJUAN Para peserta (kepala sekolah dan pengawas) diharapkan mampu: 1. meningkatkan peran kepala sekolah dan pengawas dalam memimpin dan membina profesional bagi para guru 2. meningkatkan program kegiatan Kepala Sekolah (KS) atau Pengawas Sekolah (PS) dalam implementasi Manajemen Berbasis Sekolah

201

Unit 9


C. BAHAN DAN ALAT 1. Tayangan 2. ATK: Spidol, kertas plano

D. LANGKAH KEGIATAN

5’

30’

Pengantar

1

Diskusi kelompok tentang peran KS dan PS

2

40’ Penyajian nara sumber (KS dan PS yang berhasil)

3

20’ Presentasi dari fasilitator tentang peran KS dan PS

4

25’ Berbagi pendapat dan diskusi kelompok

5

1. Pengantar (5 menit) Fasilitator menjelaskan tujuan kegiatan dan skenario yang akan dilakukan dalam sesi ini, termasuk (diupayakan) menghadirkan 2 orang nara sumber, yaitu kepala sekolah dan pengawas yang dinilai berhasil dalam melaksanakan tugasnya.

2. Diskusi Kelompok tentang Peran Kepala Sekolah dan Pengawas yang Baik (30 menit) Peserta dibagi menjadi dua kelompok yang terdiri atas: a. Kelompok Kepala Sekolah dan Pengawas, yang bertugas mendiskusikan kegiatan keseharian yang mereka lakukan. Hasil diskusi dituliskan pada kertas plano. b. Kelompok guru, yang bertugas untuk mendiskusikan dan menuliskan di kertas plano harapan-harapan mereka tentang Kepala Sekolah dan Pengawas yang baik. Hasil diskusi yang sudah selesai ditulis saling ditukarkan untuk dibaca dan diberi komentar.

3. Penyajian Nara Sumber Berupa Penjelasan tentang Implementasi MBS dari Kepala Sekolah dan Pengawas yang Berhasil (40 menit) Bila ada sekolah yang menunjukkan kemajuan, khususnya dalam pelaksanaan KBM, kepala sekolah dan pengawas dapat diundang untuk memberi

202

Unit 9


penjelasan tentang kemajuan yang sudah tampak dan apa peran kepala sekolah dan pengawas dalam menunjang/mendorong proses kemajuan tersebut, misalnya dalam hal: •

Peningkatan mutu proses pembelajaran

•

Inovasi-inovasi

•

Monitoring

•

Pembinaan kepada guru

•

Peningkatan partisipasi orang tua dan masyarakat

•

Cara menghadapi masalah dan tantangan

4. Presentasi dari Fasilitator (20 menit) Fasilitator menyajikan tayangan tentang tugas dan peran pokok Kepala Sekolah dan Pengawas yang seharusnya mereka lakukan sebagai masukan tambahan. Dengan menggunakan informasi dari tayangan, fasilitator mengajak para peserta untuk mengidentifikasi tugas-tugas mana saja yang telah mereka tulis pada kertas plano yang masuk ke dalam tugas-tugas pokok manajemen (perencanaan, pelaksanaan, pengawasan dan evaluasi).

5. Berbagi Pendapat dan Diskusi Kelompok (25 menit) Masing-masing kelompok melihat kembali hasil diskusi sebelumnya dan membandingkannya dengan keterangan dari nara sumber dan fasilitator untuk melihat apakah ada kesenjangan di antara keduanya. Kelompok melengkapi kesenjangan yang ada dengan informasi yang mereka peroleh dari presentasi nara sumber dan fasilitator. Setelah itu kelompok saling menukarkan hasil akhir dari diskusi mereka pada kelompok lain untuk saling belajar.

203

Unit 9


E. BAHAN BACAAN UNTUK FASILITATOR DAN PESERTA TUPOKSI KEPALA SEKOLAH (SD/MI/SMP/MTs) Konsepnya adalah EMASLIM ( Edukator, Manager, Administrator, Supervisor, Leader, Inovator, Motivator) A. Sebagai Edukator 1. membimbing Guru 2. membimbing Karyawan 3. membimbing Siswa 4. membimbing Staf B. Sebagai Manager 1. menyusun program 2. menyusun personal dalam organisasi sekolah 3. menggerakkan staf, guru, dan karyawan 4. mengoptimalkan sumber daya sekolah C. Sebagai Administrator 1. mengelola administrasi KBM dan Bimbingan dan Konseling (BK) 2. mengelola administrasi kesiswaan 3. mengelola administrasi ketenagaan 4. mengelola administrasi keuangan 5. mengelola administrasi sarana prasarana D. Sebagai Supervisor 1. menyusun program supervisi 2. melaksanakan program supervisi 3. menggunakan hasil supervisi E. Sebagai Leader 1. memiliki kepribadian yang kuat 2. memahami kondisi anak buah yang baik 3. memiliki Visi dan memahami Misi sekolah 4. memiliki kemampuan mengambil keputusan 5. memiliki kemampuan berkomunikasi

204

Unit 9


F. Sebagai Inovator 1. kemampuan mencari dan menemukan gagasan baru untuk pembaharuan sekolah 2. kemampuan melakukan pembaharuan di sekolah G. Sebagai Motivator 1. kemampuan mengatur lingkungan kerja (Fisik) 2. kemampuan mengatur suasana kerja (Non-fisik) 3. kemampuan menerapkan prinsip penghargaan dan hukuman

TUPOKSI Pengawas (SD/MI/SMP/MTs) Konsepnya adalah SEM A. Supervisor 1. menyusun program supervisi untuk Kepala Sekolah dan guru baik fisik maupun non fisik yang meliputi administrasi, sarana dan prasarana (sapras), KBM, kesiswaan, ketenagaan, penerimaan siswa baru, evaluasi dan lingkungan sekolah 2. melaksanakan program supervisi 3. mengelola hasil supervisi 4. melaporkan hasil supervisi kepada Korwas, Diknas, dan LPMP B. Edukator 1. membimbing, mengarahkan dan memberi saran-saran kepada kepala sekolah, guru, siswa dan staf 2. mendampingi kegiatan KKKS dan KKG, MKKKS dan MGMP C. Motivator 1. mengusulkan kepala sekolah, guru dan staf untuk mengikuti pelatihan untuk meningkatkan profesionalisme 2. mengadakan seleksi peserta untuk mengikuti lomba kepala sekolah, guru, dan siswa berprestasi

F. LEMBAR KERJA PESERTA: tidak ada

205

Unit 9


G. BAHAN TAYANGAN UNTUK FASILITATOR


Peran Kepala Sekolah & Pengawas

206

Merencanakan

Melaksanakan

Mengevaluasi

Mengawasi

Unit 9


TUPOKSI KEPALA SEKOLAH (SD/MI/SMP/MTs) EMASLIM: Edukator Manager Administrator Supervisor Leader Inovator Motivator

TUPOKSI Pengawas (SD/MI/SMP/MTs) Konsepnya adalah SEM: Supervisor Edukator Motivator

207

DALAM PEMBINAAN PROFESIONAL

Recommend Documents