DAFTAR PUSTAKA
Arikunto, S. (2006).Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: PT Rineka Cipta. Arikunto, S. (2010).Prosedur Penelitian :Suatu Pendekatan Praktik. (Edisi Revisi). Jakarta: PT Rineka Cipta. Arikunto. (2011) Penelitian Tidakan Kelas. Jakarta: PT Bumi Aksara Susilo. (2011) Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta. PT Bumi Aksara Iskandar, Dadang dan Narsim (2015) Penelitian Tindakan Kelas dan Publikasinya untuk Kenaikan Pangkat dan Golongan Guru dan Pedoman PTK bagi Mahasiswa. Cilacap : Ihya Media Arikunto. (2010) Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta : PT Bumi Aksara Kunandar. (2008). Langkah Modal Penelitian Tindakan Kelas sebagai Pengembangan Profesi Guru : Jakarta: Rajawali Pers Kusumah, Wijaya, dkk. (2011) Mengenal Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Indeks. Moleong, Lexy J. (2007).Metodologi Penelitian Penelitian Kualitatif. Bandung : PT Remaja Rosdakarya. UNPAS, FKIP. (2017). Buku Panduan Praktik Pengalaman Lapangan. Bandung: Tidak Diterbitkan Sudjana, Nana. (2011). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Sugiyono.(2009). Definisi Variabel Bebas dan Variabel Terikat (online).Tersedia :http://elib.unikom.ac.id/files/disk1/456/jbptunikompp-gdl-annisaluci-227735unikom_a-i.pdf, 22-04-17, 00.04. Sugiyono. (2011). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R & D. Bandung: Alfabeta. Supardi. (2008) Penilaian Hasil Belajar. Jakarta: PT Bumi aksara
Sanjaya, Wina. (2009). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta. Kencana Prenada Media Grup. Susilo, Herawati. (2011). Penelitian Tindakan Kelas sebagai Sarana Pengembangan Keprofesionalan Guru dan Calon Guru. Malang: Bayumedia Publishing. Suyadi.(2012). Strategi Pembelajaran Pendidikan Karakter. Jakarta: Remaja Rosdakarya.
Trianto.(2011). Model Pembelajaran Terpadu Konsep, Strategi, Dan Implementasinya Dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Jakarta: Bumi Aksara. Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar. (2016). Panduan Penilaian untuk Sekolah Dasar (SD). Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Kosasih. 2014. Strategi Belajar dan Pembelajaran: Implementasi Kurikulum 2013. Bandung: Yrama Widya.
Permendikbud. 2016. Tentang Standar Proses Pendidikan dan Menengah. Jakarta: Kemendibud.
Kosasih. 2014. Strategi Belajar dan Pembelajaran: Implementasi Kurikulum 2013. Bandung: Yrama Widya.
Kamdi, W dkk. 2014. Model-model Pembelajaran. Bumi Aksara. Universitas Negeri Malang.
Sudjana, Nana. 1995. Teori-teori Belajar Untuk Pengajaran. Bandung: Fakultas Ekonomi UI.
Ngalim Purwanto. 2000. Prinsip-prinsip dan Teknik Evaluasi Pengajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya
Dimyati dan Mudjiono. 1994. Belajar dan Mengajar. Jakarta; Rineka Cipta.
Siswoyo, Dwi dkk. 2007. IlmuPendidikan. Yogyakarta: UNY Press.
Wina Sanjaya. (2008). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta : Kencana Prenada Media
Slameto. (2010). Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta
Djamarah, Syaiful Bahri dan Aswan Zain. 2010. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta. Purwanto, Ngalim. 2008. Prinsip-prinsip dan Teknik Evaluasi Pengajaran. Bandung Syah, Muhibbin. 2010. Pendidikan Psikologi dengan Pendekatan Baru.Bandung: Remaja Rosdakarya. Effendi, 1996. Sumber Daya Manusia, Peluang Kerja dan Kemiskinan, cetakan ke-2,. Tiara Wacana Yogya. Yogyakarta
Abdul Azis Wahab. 2009. Metode dan Model-model Mengajar. Bandung: Alfabeta.
Effendy Effendy, Onong Uchjana. 2000. Dinamika Komunikasi. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Tarigan, HG. 1986. Berbicara sebagai suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung. Angkasa Amir, M Taufiq.(2010). Inovasi Pendidikan melalui Problem Based Lerning. Jakarta: Kencana. Riyanto, (2009). Berbasih Masalah. Jakarta: Raja Grafindo Persada
Kosasih (2014). Strategi Belajar dan Pembelajaran Implementasi Kurikulum. Jakarta Faridah, Hinda.(2015).Skripsi dengan Judul Penerapan Model Problem Based Learning untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa dalam Mata Pelajaran IPA Materi Bumi dan Alam Semesta. Bandung:UniversitasPasundan, TidakDiterbitkan Muchlas Samani dan Hariyanto.(2012). Konsep dan Model Pendidikan Karakter.Bandung: PT Remaja Rosdakarya Offset. Syaiful Sagala. (2008). Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung: Alfabeta. Sujana. (2008). Karakteristik Hasil belajar. Jakarta: Rajawali Pers Jauhar, Mohammad. (2011). Implementasi PAIKEM dari behavioristik sampai konstruktivistik sebuah pengembangan pembelajaran berbasis CTL (Contextual Teaching and Learning).Jakarta: PrestasiPustaka.
Komalasari, Kokom. (2013). Pembelajaran Kontekstual Konsep dan Aplikasi. Bandung: RefikaAditama.
Rusman.(2013). Model-model Pembelajaran. Jakarta: PT Raja GrafindoPersada.
Rusman.(2013). Model-model Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers.
Rusmono.(2012). StrategiPembelajarandenganProblem Based Learning. Bogor: Ghalia Indonesia
Rusman. (2013). Pembelajaran berbasis masalah. Jakarta: Rajawali Pers.
Rusman. (2011). Model-model Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers.
Sanjaya, W. (2007).StrategiPembelajaran, BerorientasiStandar Proses Pendidikan. Jakarta: KencanaPrenada Media Group.
Wena, Made. (2011). Strategi Pembelajaran Inovatif Kontemporer. Jakarta: Bumi Aksara.
Miftahul Huda (2013). Model-model Pembelajaran. Jakarta: PT Indeks.
_______,(2013).Kementrian Pendidikandan Kebudayaan Tentang Pembelajaran Berbasis Masalah.
Anonim (2011) diakses pada Error! Hyperlink reference not valid. tanggal 18 Mei 2017 Pukul 11.07 http://sugithewae.wordpress.com. Diakses pada tanggal 18 Mei 2017 Pukul 18.02.
http://karakter0809.weebly.com/definisi-kepedulian-sosial.html. Diakses pada tanggal 18 Mei 2017 Pukul 18.14 WB.
http://sugithewae.wordpress.com. Diakses pada tanggal 18 Mei 2017 Pukul 18.06.
eprints.ums.ac.id/24722/9/NASKAH_PUBLIKASI.pdf. diakses pada tanggal 18 Mei 2017 Pukul 18.34 WIB.
elib.unikom.ac.id/download.php?id=139350 diakses pada tanggal 18 Mei Puku 23.45.
http://athenlengkong.blogspot.co.id/2011/03/faktor-faktor-penunjang-dan-penghambat.htmldi akses pada tanggal 18 Mei 2017 Pukul 21.20 WIB.
