129
DAFTAR PUSTAKA Akinoglu, O & Tandogan, R. (2007). “The Effect of Problem Based Learning in Science Education on Students Academic Achievement, Attitude and Concept Learning” Eurasia Journal of Mathematics & Technology Education. 3 (1). 71-81 Ani, P. (2011). Strategi Pembelajaran untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep dan Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa dengan Menggunakan Pembelajaran Berbasis Masalah pada Topik Korosi. Bandung: Jurusan Pendidikan Kimia FPMIPA UPI. Anshori, M. (2009). Biologi Untuk SMA kelas X. Jakarta: Acarya Media Utama. Arends, R.I,.(2007). Learning to Teach. New York: McGraw Hill. Campbell, A., et al.(2004).Biologi, Edisi ketiga (terjemahan). Jakarta: Erlangga. Chia, L. (2008). Problem Based Learning Tools. The Science Teacher; ProQuest Education Journal.17 (1). 5-8 Cliff, W.H,. (2006). Case-Based Learning of Blood Oxygen Transport. New York: Department of Biology Niagara University. Connell, D. (2006). Kimia dan Ekotoksikologi Pencemaran. Jakarta: Universitas Indonesia. Costa. (1985). Teacher behaviors that enable student thinking (in) Costa, A.L (Eds), Developing Minds: A Resource Book for Teaching Thinking. Alexander: ASCD. Dahar, R. W. (2005). Teori-Teori Belajar. Jakarta: Erlangga. Depdiknas. (2003). Pengembangan Silabus Kurikulum Berbasis Kompetensi. Jakarta: Pusat Kurikulum Depdiknas. Dewi, N. (2010). Pembelajaran IPA terpadu pada Tema Sampah dan Usaha Penanggulangannya untuk Meningkatkan Literasi Sains Siswa SMP. Bandung: Jurusan Pendidikan Kimia FPMIPA UPI. Duch, B. J.,Grog, S.E., and Allen, D.E. (2001). The Power of Problem-Based Learning. Virginia: Stylus Publishing.
129
Yuanita, 2013 24 Model Pembelajaran Berbasis Masalah Untuk Meningakatkan Literasi Sains Dan Kreativitas Siswa SMA Pada Konsep Pencemaran Lingkungan Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
130
Fatmawati, B. (2011). Pembelajaran Berbasis Proyek pada Mata Kuliah Mikrobiologi untuk Meningkatkan Berpikir Kreatif. Disertasi Pendidikan IPA SPs UPI Bandung: Tidak Diterbitkan Firman, H. (2007). Laporan Analisis Literasi Sains Berdasarkan Hasil PISA Nasional Tahun 2006. Jakarta: Balitbang Depdiknas. Fraenkel, J. R., & Wallen, N. E. (2006). How to Design and Evaluate Researh in Education, (sixth edition). New York: McGraw-Hill Companies, Inc. Ginting, P. (2007). Sistem Pengelolaan Lingkungan dan Limbah Industri. Bandung: Yramawidya. Graber, W. (2002). “ParCIS: Partnership between Chemical Industry and Schools”. Makalah pada Simposium Internasional IPN-UYSEG Oktober 2002, Kiel Jerman. Hake, R.R. (2002). “Re: Normalized Gane,” post of 11 Apr 2002 20:25:41-0700 to ASSESS, AERA-D, Eva/Talk, PhysLrnR, POD; [Online]. Tersedia: http://lists .asu.edu/cgi-bin/wa?A2=ind0204&L =area-d&P=R1481. Hendra (2012). Teknik Pemecahan Masalah. [Online] Tersedia: http://www.mywvindonesia.org/front/index.php?option=com_content&view =article&id=498:teknik-pemecahan-masalah&catid=49[3Desember 2012] Heydarnejad, M.S. (2008).The Impact of Problem-Based Learning and Lecturing on The Behavior and Attitudes of Iranian Nursing Students. Iran: Shahrekord University. Holbrook, J., Laius, A., & Rannikmale, M. (2003). The Influence of Social IssueBased Science Teaching Material on Student Creativity. University of Tartu, Estonian Ministery of Education. Jacobsen, D.A.,Eggen, P., And Kauchak, D. (2009). Methods for teaching edisi ke-8. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Juremi, S & Ayob, A. (2000). Menentukan Kesalahan Alat Ukur-Alat Ukur Kemahiran berpikir Kritis, Kemahiran berpikir kreatif, Kemahiran proses sains, dan Pencapaian Biologi. [Online]. Tersedia: http://www.geocities.com/drwanrani/Sabaria_Juremi.html. Lambross, A. (2004) Problem-Based Learning in Middle and High School Classrooms: A Teacher`s Guide to Implementation. california: Corwin Press.
Yuanita, 2013 Model Pembelajaran Berbasis Masalah Untuk Meningakatkan Literasi Sains Dan Kreativitas Siswa SMA Pada Konsep Pencemaran Lingkungan Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
131
Liliasari. (2009). Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi (Higher Order Thinking Skills).Handout Mata Kuliah Pengajaran Kimia SL. LPSE. (2012). Potensi Lahan di Provinsi Bangka Belitung. [Online]. Tersedia di http://www.babelprov.go.id/content/sektor-pertanian-kehutanan. [ 3 Desember 2012] Munandar, U. (1999). Mengembangkan Bakat dan Kreativitas Anak Sekolah Petunjuk bagi Guru dan Orang Tua. Jakarta: Gramedia. Munanadar, U. (2002). Kreativitas & Keterbakatan Strategi Mewujudkan Potensi Kreatif dan Bakat. Jakarta: Gramedia. Munandar, U. (2009). Pengembangan Kreativitas Anak Berbakat. Jakarta: Rineka Citra. NRC. (1996). National Science Education Standards. Washington, DC: National Academy Press. Nurhadi. (2004). Pembelajaran Kontekstual dan Penerapannya dalam KBK. Malang: Universitas Negeri Malang. Nursito. (2000). Kiat Menggali Kreativitas. Yogyakarta: Mitra Gama Widya. OECD. (2003). The PISA 2003 Assesment Framework, Mathematics, Reading, Science and Problem Solving, Knowledge and Skills. Paris: OECD. Poedjiadi, A. (2005). Pendekatan Pembelajaran Sains Teknologi Masyarakat pada Pendidikan Formal dan Masyarakat. Bandung: Prossiding Seminar Nasional Pendidikan IPA [10 November 2005]. Priyatno, D. (2009). 5 Jam Belajar Olah Data dengan SPSS 17. Yogyakarta: C.V Andi Offset. Rachmawati, Y & Kurniati, E. (2011). Strategi Pengembangan Kreativitas pada Anak Usia Taman Kanak-Kanak. Jakarta: Kencana. Rustaman, N. Y; Dirjosoematro, S; Yudianto, S; Achmad, Y; Subekti, R; Rochintaniawati, D; Kusumastuti, M. (2005). Strategi Belajar Mengajar Biologi. Malang: Universitas Negeri Malang (UM Press). Rustaman, N. Y. (2006). Literasi Sains Siswa Indonesia 2000 & 2003. Seminar Sehari Hasil Studi International Prestasi Siswa Indonesia dalam Bidang Matematika, Sains, dan Membaca. Jakarta: Puspendik Depdiknas.
Yuanita, 2013 Model Pembelajaran Berbasis Masalah Untuk Meningakatkan Literasi Sains Dan Kreativitas Siswa SMA Pada Konsep Pencemaran Lingkungan Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
132
Rutherford, J. F & Ahlegren, A. (1990). Science for All Americans. Oxford: Oxford University Press. Sanjaya, W. (2006). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media. Santrock, J. W. (2007). Psikologi Pendidikan. Jakarta: Kencana. Setiadi, H & Harsiati, T. (2011). Analisis Trend Kemampuan Siswa Indonesia Hasil PISA 2000-2009. Pusat Penilaian Pendidikan Badan Penelitian dan Pengembangan Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. Setiawan, A. Perbandingan Pembelajaran Konvensional dan Hypnotheaching. [Online] Tersedia: http://aansetiawan2.blogspot.com/2011/03/perbandinganpembelajaran-konvensional.html [3Desember 2012] Shwatz. (2006). The use of Scientific Literacy Taxonomy for Assesing the Development of Chemical Literacy among High-School Students. Journal of Chemistry Education Research and Practice. 7(4). 203-225 Starko, A. J. (2005). Creativity in the Classroom. London: Lawrence Erlbaum Associates. Supriadi. (2001). Kreativitas, Kebudayaan, dan Perkembangan IPTEK. Bandung: Alfabeta. Surtikanti, H.K. (2009). Biologi Lingkungan. Bandung: Prisma Press. Syah, M. (2006). Psikologi Belajar. Jakarta: PT Raja Grafindo. Tan, O.S. (2003). Problem-based learning innovation: Using problems to power learning in the 21st century. Singapore. Thomson Learning. Toharudin, U. (2010). Membangun Literasi Sains Siswa: Panduan Praktis dalam Menyusun Bahan Ajar Sains. SPS UPI Bandung. Tidak diterbitkan. Toharudin, U., Hendrawati, S., Rustaman, A. (2011). Membangun Literasi Sains Peserta didik. Bandung: Humaniora. Torrance, E. P., & Presbury, J. (1984). The Criteria of Success used in 242 Recent Experiment Studies of Creativity. Creative Child and Adult Quarterly, 9, 238-243. Wang, H. C. (1988). Essensial Components of Problem-Based Learning for the K12 Inquary Science Instruction. University of Sounthern California.
Yuanita, 2013 Model Pembelajaran Berbasis Masalah Untuk Meningakatkan Literasi Sains Dan Kreativitas Siswa SMA Pada Konsep Pencemaran Lingkungan Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
133
Widya, Y. (2009). Pedoman Bertanam Kelapa Sawit. Bandung: Tim Bina Karya. Wulan. (2008). Penilaian Proses dan Hasil Pembelajaran Biologi (Materi Perkuliahan Evaluasi Pembelajaran). Bandung: Jurusan Pendidikan Biologi FPMIPA UPI. Yunita, D. (2010). Kegiatan Laboratorium Berbasis Pemecahan Masalah pada Materi Pokok Kelarutan dan Hasil Kali Kelarutan Untuk Meningkatkan Literasi Sains. Bandung: Jurusan Pendidikan Kimia FPMIPA UPI.
Yuanita, 2013 Model Pembelajaran Berbasis Masalah Untuk Meningakatkan Literasi Sains Dan Kreativitas Siswa SMA Pada Konsep Pencemaran Lingkungan Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
134
Yuanita, 2013 Model Pembelajaran Berbasis Masalah Untuk Meningakatkan Literasi Sains Dan Kreativitas Siswa SMA Pada Konsep Pencemaran Lingkungan Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
